Vahid Dövlət İmtahanının tarixinə dair esse yazmaq qaydaları. Tarixə dair esse necə yazılır. Tarix, mövzular üzrə inşa üçün nümunə plan

Tapşırıq 25 (11 xal)

Rusiya tarixinin dövrlərindən BİRİ haqqında tarixi esse yazmalısınız:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953-cü illər

Esse olmalıdır:

- tarixin müəyyən dövrünə aid ən azı iki hadisəni (hadisələri, prosesləri) göstərmək;

- fəaliyyəti göstərilən hadisələr (hadisələr, proseslər) ilə əlaqəli olan iki tarixi şəxsiyyəti adlandırın və tarixi faktlar haqqında biliklərdən istifadə edərək, bu şəxsiyyətlərin Rusiya tarixində müəyyən bir dövrün hadisələrində (hadisələrində, proseslərində) rolunu xarakterizə edin;

- tarixin müəyyən dövründə hadisələr (hadisələr, proseslər) arasında mövcud olan ən azı iki səbəb-nəticə əlaqəsini göstərir.

Tarixi faktlar və (və ya) tarixçilərin fikirlərindən istifadə edərək, bu dövrün Rusiya tarixi üçün əhəmiyyətinə bir tarixi qiymət verin. Təqdimat zamanı müəyyən dövrə aid tarixi termin və anlayışlardan istifadə etmək lazımdır.

Tarixi hadisələr (hadisələr, proseslər) göstərilmədikdə və ya göstərilən bütün tarixi hadisələr (hadisələr, proseslər) seçilmiş dövrə aid edilmədikdə, cavab 0 bal verilir (K1-K7 meyarlarının hər biri üçün 0 bal verilir). verilmişdir

Meyar 1. Hadisələrin (hadisələrin, proseslərin) göstəricisi.

İki hadisənin (hadisələrin, proseslərin) düzgün göstərildiyi halda 2 bal verilir.

Bir hadisə (hadisə, proses) düzgün göstərilibsə - 1 bal.

Hadisələr (hadisələr, proseslər) göstərilməyibsə və ya səhv göstərilibsə, 0 bal verilir.

Meyar 2. Tarixi şəxsiyyətlərin qeyd edilməsi və onların Rusiya tarixinin müəyyən dövründəki rolu.

2-dən 0-a qədər xal qazandı. İki tarixi şəxsiyyət düzgün göstərildikdə, bu şəxsiyyətlərin Rusiya tarixinin müəyyən bir dövründəki hadisələrdə (hadisələrdə, proseslərdə) rolu düzgün göstərildikdə, 2 bal verilir.

Bir və ya iki tarixi şəxsiyyət düzgün göstərilibsə, Rusiya tarixinin müəyyən bir dövründə baş verən hadisələrdə (hadisələrdə, proseslərdə) yalnız bir şəxsin rolu düzgün göstərilir, 1 bal verilir.

Bir və ya iki tarixi şəxsiyyət düzgün göstərilibsə, lakin onların Rusiya tarixinin müəyyən bir dövrünün hadisələrində (hadisələrində, proseslərində) rolu səhv göstərilibsə və ya bir və ya iki tarixi şəxsiyyət düzgün göstərilibsə, lakin hadisələrdə (hadisələrdə) rolu Rusiya tarixinin verilmiş dövrünün , prosesləri) göstərilmirsə, YA tarixi şəxsiyyətlər səhv göstərilib, YA tarixi şəxsiyyətlər göstərilməyibsə, 0 bal verilir.

Meyar 3. Səbəb əlaqəsi.

0-dan 2-yə qədər xal qazandı.

Hadisələr (hadisələr, proseslər) arasında mövcud olan iki səbəb-nəticə əlaqəsi düzgün göstərildiyi halda 2 bal verilir.

Hadisələr (hadisələr, proseslər) arasında mövcud olmuş bir səbəb-nəticə əlaqəsi düzgün göstərilibsə, 1 bal verilir.

Səbəb-nəticə əlaqələri səhv göstərilibsə, VƏ ya səbəb-nəticə əlaqələri göstərilməyibsə, 0 bal verilir.

Meyar 4. Hadisələrin tarixi qiymətləndirilməsi .

0-dan 1-ə qədər xal qazandı.

Əgər tarixi faktlar və (və ya) tarixçilərin rəyləri əsasında dövrün əhəmiyyətinə tarixi qiymət verilirsə, 1 bal verilir.

Əgər tarixi qiymətləndirmə ümumi formada və ya gündəlik ideyalar səviyyəsində, tarixi faktlara və (və ya) tarixçilərin rəylərinə daxil edilmədən tərtib edilirsə, YAXŞI tarixi qiymət verilmirsə, 0 bal verilir.

Meyar 5. Tarixi termin və anlayışlardan istifadə .

0-dan 1-ə qədər xal qazandı.

Əgər təqdimatda tarixi termin və anlayışlardan düzgün istifadə olunubsa, o zaman 1 bal verə bilərsiniz.

Təqdimat zamanı tarixi termin və məfhumlardan düzgün istifadə olunmadıqda, YA tarixi termin və anlayışlardan istifadə edilmədikdə, 0 bal verilir.

Meyar 6. Faktiki səhvlərin olması .

0-dan 2-yə qədər xal qazandı.

Bu meyara uyğun olaraq, müsbət ballar yalnız K1–K4 meyarlarına uyğun olaraq ən azı 4 bal verildikdə veriləcəkdir.

K6 meyarına görə qiymətləndirərkən, K1-K5 meyarlarına uyğun olaraq bal təyin edərkən nəzərə alınan səhvlər nəzərə alınmır.

Əgər tarixi essedə faktiki səhvlər yoxdursa, o zaman 2 bal verilir.

Bir faktiki səhvə yol verilirsə - 1 bal. İki və ya daha çox faktiki səhvə yol verildikdə - 0 bal.

Meyar 7. Təqdimat forması.

K7 meyarına görə 1 xal yalnız K1–K4 meyarlarına görə cəmi ən azı 4 bal verildikdə verilə bilər.

Cavab tarixi esse (materialın ardıcıl, ardıcıl təqdimatı) şəklində təqdim olunursa, ona 1 bal verilir.

Cavab ayrıca fraqmentar müddəalar şəklində təqdim edilərsə - cəmi 0 bal.

Ümumilikdə, esse üçün 11 bal toplaya bilərsiniz.

Tarixi esse nümunəsi

1645-1676-cı illər dövrünə aid tarixi oçerkdən bir nümunə verək.

İnşaya qoyulan tələblərə uyğun olaraq, dövrün xüsusiyyətlərindən (K1 meyarından) başlayaq.

"1645-1676 - bu, Aleksey Mixayloviç Romanovun hakimiyyəti dövrüdür. Bu çar ölkənin ictimai həyatının bütün sahələrində I Pyotrun gələcək islahatları üçün zəmin hazırlayan bir çox əməli islahatlar apardı.Onlardan bəzilərinin adını çəkək. Ölkənin qanunvericilik sistemi təkmilləşdirildi, yeni qanunlar toplusu - Şura Məcəlləsi (1649) qəbul edildi. Bu sənəd təhkimçiliyin hüquqi rəsmiləşdirilməsini müəyyən etdi. Buna əsasən, qaçaq kəndlilərin axtarışı qeyri-müəyyən oldu, kəndlilər əbədi olaraq sahibinin mülkü oldu, müddətli yaylar aradan qaldırıldı. Bundan əlavə, Məcəllədə mütləqiyyətin formalaşması prosesi öz əksini tapmışdır. O, suverenitə münasibəti tənzimləyən və suverenə və dövlətə qarşı ən kiçik cinayətlərə görə ən ağır cəzaları elan edən bir fəsildən ibarət idi. Beləliklə, Şura Məcəlləsinin qəbulu çarın hakimiyyətini əhəmiyyətli dərəcədə gücləndirdi, zadəganların rolunu gücləndirdi və kilsənin dövlətdəki mühüm rolunu qorudu və təsdiq etdi.

Qiymətləndirmə meyarlarına uyğun olaraq, essenin bu hissəsində tələb olunan iki hadisədən (hadisələr, proseslər) birincisinin təsviri verilir və bu hadisənin (fenomen, proses) inkişafı yekunlaşdırılır (meyar 1).

2-ci meyara uyğun olaraq əvvəllər təsvir olunan hadisə (hadisə, proses) ilə bağlı tarixi şəxsiyyətdən danışmaq və bu şəxsin bu hadisədə rolunu göstərmək lazımdır.

“Aleksey Mixayloviç özü Şura Məcəlləsinin hazırlanmasında fəal iştirak edib. Çar kafedralın işini müşahidə etdi və qanunvericiliyə öz düzəlişlərini etdi.

Şuranın işində və qanunvericilik aktlarının hazırlanmasında böyük rolu maarifçi, çarın “əmisi”, hökumət başçısı və çara yaxın olan boyar B.İ. Morozov. 1648-ci il Duz üsyanından sonra hökumətdə rəsmi iştirakdan uzaqlaşdırılmasına baxmayaraq, o, gizli şəkildə Aleksey Mixayloviçin məhkəməsində böyük rol oynamağa davam etdi, o cümlədən Şura Məcəlləsinin hazırlanmasına rəhbərlik etdi.

Essedə ən azı iki hadisəni (hadisələri, prosesləri) qeyd etmək lazımdır, ona görə də daha bir hadisəni nəzərdən keçirək.

“Bu tarixi dövr həm də “Rus Pravoslav Kilsəsinin parçalanması” adı ilə tarixə düşdü. Parçalanmanın başlanğıcı Patriarx Nikonun kilsədə islahatlara başladığı 1654-cü ilə təsadüf edir. Nikon kilsə rituallarını, kitabları, bayramları və s. birləşdirməyə çalışırdı. Lakin bütün möminlər yeni qaydaları qəbul etməyə hazır deyildilər və köhnə möminlər və ya şizmatiklər meydana çıxdı. Onun mahiyyəti yeni kilsə əmrləri ilə razılaşmamaq və köhnə, islahatdan əvvəlki ayinlərə riayət etmək istəyi ilə ifadə edildi.

Parçalanmaya baxmayaraq, kilsə islahatları Rus Pravoslav Kilsəsinin birləşməsinə, ölkədə kilsənin gücünü və rolunu gücləndirməyə səbəb oldu. Lakin unutmaq olmaz ki, islahatların digər nəticəsi uzun əsrlər boyu davam edən dindarların ayrılması oldu”.

2-ci meyara uyğun olaraq, əvvəllər təsvir olunan ikinci hadisə (fenomen, proses) ilə əlaqəli tarixi şəxsiyyət haqqında yazmaq və bu şəxsin bu hadisədəki rolunu göstərmək lazımdır, ona görə də burada iştirak edən kilsə xadimləri haqqında danışmaq lazımdır. islahatların hazırlanmasında və həyata keçirilməsində.

“Kilsə parçalanması dövründə mərkəzi fiqurlar Patriarx Nikon və Arxpriest Avvakum idi. Hər ikisi Rusiyada görkəmli ruhani şəxsiyyətlər idi, hər ikisi Aleksey Mixayloviçin yaxın çevrəsinin üzvləri idi və hər ikisi dindarlar arasında böyük nüfuza malik idi. Bununla belə, Avvakum Nikonun Bizans kitablarını və rituallarını kitab və ayinlərin birləşdirilməsi üçün nümunə götürmək istəyini qəbul etmirdi, lakin Rusiyanın da öz slavyan xristian köklərinə malik olduğunu müdafiə edirdi ki, bu da islahatda nümunə götürülməli idi. . Habakkuk şəxsi nümunəsi ilə öz prinsiplərinə sədaqət nümayiş etdirdi, antik dövrə sadiqliyini müdafiə etdi və şizmatik hərəkatın əsasını qoydu.

Nikon əvvəlcə özünü fəal islahatçı, yeni, kilsə və dövlət birliyinin tərəfdarı kimi göstərdi. Lakin sonradan onun kilsə hakimiyyətini dünyəvi hakimiyyətdən üstün tutmaq istəyi ona gətirib çıxardı ki, Aleksey Mixayloviç onu dəstəkləməyi dayandırdı və hətta 1667-ci ildə Nikonun patriarxal taxtdan istefası üçün fəal şəkildə çıxış etdi. Bundan sonra Nikon şimal sürgünə göndərildi. qalan günlərimi o keçirdi”.

3-cü meyarın tələblərinə uyğun olaraq hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqələri qurulmalıdır.

“Şübhəsiz ki, bu hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqələri var. Hər iki hadisə - Şura Məcəlləsinin qəbulu və kilsə islahatı - ümumi səbəblərlə diktə edildi: ölkədə sosial ziddiyyətlərin kəskinləşməsi, əhalinin aydın və dəqiq qanunların yaradılmasında marağı, dünyəvi və kilsənin nüfuzunun gücləndirilməsinin zəruriliyi. səlahiyyətlilər.

Bu hadisələrin nəticəsi mərkəzi hakimiyyətin güclənməsi, kilsənin dövlətdə təsirinin güclənməsi və bütövlükdə Rusiyanın nüfuzunun güclənməsi oldu”.

4-cü meyara uyğun olaraq, faktlar və tarixçilərin rəyləri əsasında dövrə tarixi qiymət verilməlidir.

“Aleksey Mixayloviç uzun müddət – 31 il hakimiyyətdə olub. Onun hakimiyyəti dövründə ictimai həyatın demək olar ki, bütün sahələrində çoxlu islahatlar aparılmışdır. Lakin onun hakimiyyətini birmənalı qiymətləndirmək olmaz.

Bir tərəfdən, iqtisadi inkişafda irəliyə doğru mühüm addım atıldı. Ölkədə kapitalist münasibətlərinin elementləri daha sürətlə inkişaf etməyə başladı, xarici mütəxəssislər daha tez-tez cəlb olunmağa başladı, vergi sistemi dəyişdirildi, proteksionizm siyasəti yeridildi. Şura Məcəlləsi uzun onilliklər ərzində ölkənin əsas qanunvericiliyinə çevrildi. Xarici siyasətdə mühüm uğurlar əldə edildi: bir çox ölkələrlə sülh müqavilələri imzalandı (məsələn, İsveçlə 1661-ci ildə Kardis müqaviləsi, 1667-ci ildə Polşa ilə Andrusovo barışığı), 1654-cü ildə Rusiya və Ukraynanın yenidən birləşməsi baş verdi və Rusiyanın Şərqdəki əraziləri əhəmiyyətli dərəcədə genişləndi (Şərqi Sibirin rus qabaqcılları və tacirləri tərəfindən kəşfiyyatı).

Lakin, digər tərəfdən, Aleksey Mixayloviçin dövründə təhkimçilik nəhayət rəsmiləşdirildi (1649) və ölkə əhalisinə vergi yükü əhəmiyyətli dərəcədə artdı. Bir çox sosial etirazlar baş verdi (məsələn, 1648-ci il Duz üsyanı, 1662-ci il Mis üsyanı, 1670-1671-ci illərdə Stepan Razinin başçılıq etdiyi birinci kəndli müharibəsi və s.).

Aleksey Mixayloviçin şəxsiyyəti həm keçmiş, həm də indiki yerli və xarici tarixçilər tərəfindən birmənalı şəkildə qiymətləndirilir.

Çar Aleksey Mixayloviçin tarixşünaslıqdakı obrazı kifayət qədər ziddiyyətlidir. Bundan əlavə, Aleksey Mixayloviçin şəxsiyyətini qiymətləndirmək çox vaxt ona verilən "ən sakit" ləqəbini əsaslandırmaq cəhdinə çevrilir. Bu xüsusiyyət tez bir zamanda hökmdarın şəxsi keyfiyyətlərinin demək olar ki, yeganə mübahisəsiz qiymətləndirməsinə çevrildi.

S.M.-nin araşdırmasında. Solovyovun "Qədim dövrlərdən tarixi", demək olar ki, üç cild çarın hakimiyyətinə həsr olunub, lakin müəllif hökmdarın özünün şəxsiyyətini Rusiya tarixi üçün taleyüklü hesab etmirdi. Solovyovun özünün Aleksey Mixayloviçi necə qiymətləndirdiyindən danışsaq, çar öz nöqteyi-nəzərindən atası Mixail Fedoroviç kimi "mehribanlıq" və "mülayimlik" ilə fərqlənirdi.

Kralın daha ətraflı təsviri V.O. Klyuchevski: "Mən onda Qədim Rusiyanın ən yaxşı adamını görməyə hazıram, heç olmasa daha xoş təəssürat yaradan başqa bir qədim rus insanı tanımıram - ancaq taxtda deyil." Bu "ən yaxşı" insan, Klyuchevskinin fikrincə, passiv və qeyri-sabit idi, "bir şeyi müdafiə etmək və ya həyata keçirmək" iqtidarında deyildi, "asanlıqla soyuqqanlılığını itirdi və dilinə və əllərinə həddindən artıq genişlik verdi".

S.F nöqteyi-nəzərindən. Platonova, Aleksey Mixayloviç "gözəl və nəcib, lakin çox yumşaq və qətiyyətsiz bir insan idi."

Müasir tarixçi İqor Andreev bu epitetdən demək olar ki, hər səhifədə və bir neçə dəfə araşdırmalarında istifadə edir. “Şübhəsiz ki, qəhrəmanlıq faciəsi onun janrı deyil. Ən sakitdir, o, ən sakitdir” deyə çara həsr etdiyi monoqrafiyanın ilk səhifələrində qeyd edir. Bu epitet hətta padşahın adını belə yerindən çıxarıb onun yerini tutmağa qadir olduğu ortaya çıxdı. Çar V.Bahrevski haqqında “Ən sakit” adlı məşhur tarixi romanı, V.Ya. Svetlova "Sakit İmperatorun Məhkəməsində".

Ümumiyyətlə, Aleksey Mixayloviçin dövrü mütləqiyyətin güclənməsi, Böyük Pyotrun islahatları üçün ilkin şərtlərin yaradılması dövrüdür”.

Hərəkətlərin ardıcıllığı

Yeni tapşırıq 25 üzərində işləmək xüsusiyyətlərinə dair qısa icmalımızı yekunlaşdırmaq üçün qısa bir şablon tövsiyə etmək istərdik, ondan istifadə edərək özünüz üçün müəyyən bir hərəkət ardıcıllığı qurmaq daha asandır.

___ (tələb olunan dövr) ___-nin hakimiyyəti dövrüdür. Bu padşah (şahzadə, hökmdar) bir çox dəyişikliklər etdi ___. Onlardan ən vacibinin adını çəkəcəyəm.

Hadisə (fenomen, proses) №1 + nəticə.

Hadisə (fenomen, proses) No 2 + nəticə.

Bu hadisə (fenomen, proses) və onun rolu ilə əlaqəli tarixi şəxsiyyət.

___-in hakimiyyəti dövründə bu hadisələr (hadisələr, proseslər) arasında hansı səbəb-nəticə əlaqələrinin mövcud olduğunu nəzərdən keçirək. Hər iki hadisə - ___ və ___ - ümumi səbəblərlə diktə edildi: ___.

Bu hadisələrin nəticələri (yəni onların nəticələri) ___, ___, ___ idi.

Uzun müddət idarə etdi - ___ il. Onun hakimiyyətini birmənalı qiymətləndirmək olmaz.

Bir tərəfdən, ___.

Lakin, digər tərəfdən, ___.

___ rəqəminin özü də həm keçmiş, həm də indiki yerli və xarici tarixçilər tərəfindən birmənalı şəkildə qiymətləndirilir. Tarixşünaslıqda ___ obrazı kifayət qədər ziddiyyətlidir.

Bütövlükdə ___ hakimiyyəti ___ dövrünə çevrildi.

Bu janr indi populyarlığında aşkar artım yaşayır. İndi o, təkcə yazıçılar arasında deyil, həm də aspiranturanın tədris planında tələb olunur. Fransızca “esse” sözü dilimizdə “təcrübə, cəhd, eskiz” deməkdir. Həqiqətən də, bu janr belə bir əsərin müəllifinin tədqiqat mövzusu haqqında qeyd-şərtsiz dərin biliyini nəzərdə tutur. Ancaq bilikdən əlavə, orijinal düşüncə və cəlbedici təqdimat tərzi vacibdir.

Essenin janr xüsusiyyətləri

Yuxarıda deyilənlərdən də anlaşıldığı kimi, tarixin bu janrda təkrar nəqli dərsliklərdə gördüyümüzdən fərqlidir. Burada təqdimat mövzusunu hərtərəfli və sistemli şəkildə təqdim etmək istəyi yoxdur. Tarixə dair oçerkdə tarixin konkret süjetinin, epizodunun açılmasına aydın şəkildə diqqət yetirilir. Müəllif öz orijinal baxışını, düşüncə tərzini təqdim etməli, tutarlı arqumentlər təqdim etməlidir.

Esselər nə qədər uzun olmalıdır?

Böyük olmamalıdır, məsələn, bir romanla mütənasib olmalıdır. Daha doğrusu, kifayət qədər məhdud mövzunun işıqlandırılmasına görə kompakt, məhdud xarakter daşıyır. Axı bu janr konkret tarixi süjeti işıqlandırmaq, şəxsiyyətin roluna müəyyən baxışı göstərmək vəzifəsi ilə üzləşir. Adətən, müəllifin niyyətindən asılı olaraq hekayə və ya hekayə ilə mütənasib olur. Həcmi - bir neçə səhifədən 20-30 səhifəyə qədər. Tarix essesinin necə yazılması ilə bağlı vahid qaydalar yoxdur. Artıq qeyd etdiyimiz kimi, yalnız danışıq tərzinə deyil, akademik üsluba riayət etmək tövsiyəsi var. Süjetin təqdimatı çox müxtəlif və hətta paradoksal ola bilər. Əsas başqadır: hekayəni “danışdırmaq”, onu “canlı” etmək, oxucunun emosional diqqətini “keçmiş günlər”in hadisələrinə oyatmaq. Müəllifin subyektivliyinin müəyyən sərhədlər daxilində olduğunu vurğulamaq lazımdır: o, real fakt və hadisələrlə ziddiyyət təşkil edə bilməz.

Tarix esse: necə yazmaq olar?

Bir çoxumuz tarixin müəyyən hissələrindən zövq alırıq. Onlar assosiasiyalar və emosiyalar oyadır və ölkənizlə fəxr edirsiniz. Tarixə dair esse necə yazılır?

Mövzu aldıqdan sonra onun üçün material seçin. Onu canlı və qeyri-ənənəvi şəkildə təqdim edə bildiyinizə əmin olun. Əgər toplanmış material bunu etməyə imkan vermirsə, mövzunu dəyişdirmək daha yaxşıdır. Nümunənizə əsaslanaraq, əsaslandırma planınızı tərtib edin. Bu çox vacibdir - seçilmiş məntiqə ciddi riayət etmək.

Struktur olaraq, tarixə dair esselər təqdimatın istiqamətini müəyyən edən əsas sualın tərtib edildiyi girişlə başlayır. Sonra - müəllifin təklif olunan mövzuya şəxsi nöqteyi-nəzərini əks etdirən ətraflı cavabı olan əsas hissə. Müəllif arqumentasiyanı, bütün mümkün müsbət və mənfi cəhətləri əvvəlcədən görməlidir. Onlar işdə görünməlidirlər. Əsas hissədə, onun aralıq mərhələsində, girişdə təqdim olunan suala qısa, cəmlənmiş cavab, həmçinin bir neçə fərziyyə alt-nəticələri əlavə olaraq yerləşdirilir. Bu janr xüsusiyyətlərindən biridir. Nəticə alt-nəticələrin yekun dekodlanmasıdır.

Tarix üzrə arqumentasiya esse

Tarix essesinin necə yazılması sualının cavabı, şübhəsiz ki, orada arqumentasiyadan necə istifadə olunacağını göstərmədən natamam olacaq. Bu janrın mahiyyəti müəllifin fikirlərinin doğruluğunun sübutudur. Sadəcə məntiqi əsaslandırmadan daha çox istifadə edir. Buraya həm də cəmiyyətdə mövcud olan əxlaq normaları və onların yaratdığı insanların hiss və emosiyaları ilə bağlı assosiasiyalar daxildir. Məşhur məntiqi terminlərdən istifadə olunur: induksiya (məntiqi əhatə edən sübut üsulu: xüsusidən ümumi nəticəyə); deduksiya (ümumi nəticədən xüsusi bir nəticə tərtib edilir); bənzətmələr (iki tarixi hadisənin keçidinin məntiqinin müqayisəsi: istinad və tədqiq olunan, sonra isə nəticələrin formalaşdırılması). Bunlar tarix esselərində istifadə olunan məntiqi üsullardan yalnız bir neçəsidir. "Əsas tezisinin sübutunu necə yazmaq olar?" - bu sual bir çox variant tələb edir, o cümlədən ziddiyyətli sübut, məntiqi təkzib və dolayı sübut.

Tarix essenizi planlaşdırın

Birincisi, tarixi şəxsiyyətlərin formalaşmasının hansı tarixi şəraitdə baş verdiyi, tarixi essenizin əsas hadisələrinin təfərrüatları, şəraiti və xronologiyası haqqında materialı hərtərəfli öyrənməlisiniz. “Tarixi hadisələrin gedişatı haqqında necə yazmaq olar?” – soruşursan. Ən çox yayılmış təqdimat xronoloji ardıcıllıqladır. Ümumiyyətlə yeni başlayan müəlliflər üçün tövsiyə olunur. Tarixi personajlar haqqında danışarkən onların şəxsi xüsusiyyətlərini təsəvvür etmək lazımdır: kimin maraqlarını müdafiə edir, cəmiyyətə hansı baxışları var, tərəqqiyə şəxsən töhfə veriblər, yoxsa əksinə. Tarix esselərinin mövzularının özlərində tez-tez müəllifin əsaslandırdığı tezisə qısa bir işarə var.

Baş qəhrəmanın şəxsiyyəti essenin mühüm elementidir

Belə bir oçerkdə tarixi qəhrəman haqqında başqa nə demək olar? Onun üstünlükləri, intellektual səviyyəsi, təşkilatçılıq bacarığı. Onun şəxsiyyəti uyğunsuzdur? Onun əhəmiyyəti nədir: insanların həyat keyfiyyətini yaxşılaşdırmaq, ölkənin gələcək inkişafı üçün. Essedə müəllifin onun əsas personajlarının emosional əxlaqi səciyyələndirilməsi xüsusilə qiymətlidir. O, məntiqi olaraq hekayənin ümumi telindən çıxmalı və oxucuya təsir baxımından onun ən sərfəli elementi olmalıdır. Buna görə də Rusiya tarixinə dair oçerklər çox vaxt xarizmatik tarixi şəxsiyyətlərə, əsl qəhrəmanlara və görkəmli dövlət xadimlərinə - Alexander Nevsky, I Peter, Alexander Suvorova həsr olunur.

İyirmi iyirmi iki yaşlı Şahzadə İskəndərin parlaq döyüşləri: Qızıl Orda ilə münasibətlərdəki diplomatik uğurlarından az olmayan böyük və müqəddəs işə - Rusiya dövlətçiliyinin qorunmasına xidmət etdi. Böyük islahatçılıq, tərəqqinin əhəmiyyətini dərindən, yüksək səviyyədə başa düşmək, insanları təşkil etmək və ruhlandırmaq bacarığı Böyük Pyotru fərqləndirdi. Parlaq və qəhrəmancasına Alp yürüşü, İzmail qalasının heyrətamiz və sadəcə fantastik ələ keçirilməsi Rusiyanı və böyük komandir Aleksandr Suvorovu izzətləndirdi. Tariximiz esseyə layiq çoxlu mövzuları ehtiva edir.

Nəticə

Bu məqalədə müzakirə olunan esse hazırda canlanma yaşayır. Vətənpərvərlik ruhunda tərbiyə etməklə tarixin parlaq səhifələrinə təzə baxışla baxmağa, geniş kütlələri və xüsusilə gəncləri öz ölkəsinin tarixi ilə maraqlandırmağa kömək edir. Və bildiyiniz kimi, keçmiş olmadan gələcək yoxdur. Xatırlamaq vacibdir: biz kimik və haradan gəlirik, böyük həmvətənlərimizi şərəfləndirmək və xatırlamaq. Bu, davamlılığın və sələflərimizin başladığı böyük və mühüm işlərin davam etdiriləcəyinə zəmanətdir.

Gördüyümüz kimi, tarixə dair essenin konturları, əlbəttə ki, onun yazılması üçün zəruri elementdir, lakin kifayət qədər deyil. Bundan əlavə, belə bir əsərin yazılması üçün tutarlı təqdimat məntiqi, sübutda olan güclü təkzibedilməz sənədlər, incə şəkildə oxucuya çatdırılan fundamental vətəndaş əxlaqi prinsipləri vacibdir.

İnşaya qoyulan tələblərə uyğun olaraq, dövrün xüsusiyyətlərindən (K1 meyarından) başlayaq.

2-ci meyara uyğun olaraq əvvəllər təsvir olunan hadisə (hadisə, proses) ilə bağlı tarixi şəxsiyyətdən danışmaq və bu şəxsin bu hadisədə rolunu göstərmək lazımdır.

“Aleksey Mixayloviç özü Şura Məcəlləsinin hazırlanmasında fəal iştirak edib. Çar kafedralın işini müşahidə etdi və qanunvericiliyə öz düzəlişlərini etdi. Şuranın işində və qanunvericilik aktlarının hazırlanmasında böyük rolu maarifçi, çarın “əmisi”, hökumət başçısı və çara yaxın olan boyar B.İ. Morozov. 1648-ci il Duz üsyanından sonra hökumətdə rəsmi iştirakdan uzaqlaşdırılmasına baxmayaraq, o, gizli şəkildə Aleksey Mixayloviç məhkəməsində böyük rol oynamağa davam etdi, o cümlədən Şura Məcəlləsinin hazırlanmasına rəhbərlik etdi.

Essedə ən azı iki hadisəni (hadisələri, prosesləri) qeyd etmək lazımdır, ona görə də daha bir hadisəni nəzərdən keçirək.

3-cü meyarın tələblərinə uyğun olaraq hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqələri qurulmalıdır.

Bu hadisələrin nəticəsi mərkəzi hakimiyyətin güclənməsi, kilsənin dövlətdə təsirinin güclənməsi və bütövlükdə Rusiyanın nüfuzunun güclənməsi oldu”.

4-cü meyara uyğun olaraq, faktlar və tarixçilərin rəyləri əsasında dövrə tarixi qiymət verilməlidir.

Aleksey Mixayloviçin şəxsiyyəti həm keçmiş, həm də indiki yerli və xarici tarixçilər tərəfindən birmənalı şəkildə qiymətləndirilir.

S.F nöqteyi-nəzərindən. Platonova, Aleksey Mixayloviç "gözəl və nəcib, lakin çox yumşaq və qətiyyətsiz bir insan idi."

Ümumiyyətlə, Aleksey Mixayloviçin dövrü mütləqiyyətin güclənməsi, Böyük Pyotrun islahatları üçün ilkin şərtlərin yaradılması dövrüdür”.

Hərəkətlərin ardıcıllığı

Hamıya salam! Andrey Puçkov əlaqə saxlayır.

O, hər kəs üçün daha bir pulsuz vebinar keçirdi və burada tarix mövzusunda esse yazmağın əsas prinsiplərini izah etdi. Bu 25 nömrəli USE test tapşırığı abituriyentlər üçün ənənəvi çətinliklərə səbəb olur. Mən uzun müddətdir, 9 ildir ki, oğlanları Vahid Dövlət İmtahanına hazırlayıram və buna görə də bu tapşırığın ən erkən versiyalarını gördüm.

O zaman tarixi oçerk tarixi portret idi. Hazırda bu tapşırıq daha adekvat olub və məzuna təklif olunan dörd tarixi dövrdən birinə esse yazmaqdan ibarətdir.

Hamı necə tarixi esse yazır?

Tələbələr adətən tarixi essenin fikrinizi bildirdiyiniz yekun ədəbiyyat essesi kimi bir şey olduğunu düşünürlər. Məhz təyin olunmuş vebinarda uşaqlar bu anlayışı çatdırdılar.

Yəni hər şey adi sxem üzrə yazılır: giriş, əsas hissə, nəticə. Nəticədə topladıqları maksimum 11 mümkün baldan 4-5 baldır... Bəli, bəli, uşaqlar, bu gün sınaqda tarixi inşa üçün 11 əsas bal verilir. Bu, bütün işin beşdə bir hissəsidir.

Niyə belə inşanın yazılmasının “məktəb” üsulu ekspertlər tərəfindən 4-5 balla qiymətləndirilir? Çünki bu cür iş heç də qiymətləndirmə meyarlarına uyğun gəlmir. Siz onları FIPI saytından endirilə bilən demo testin özündə tapa bilərsiniz. Ona görə də hamının esse yazması bizə yaraşmır - axı, maksimum bal lazımdır!

Tarix essesini necə yazmaq olar

Vebinarda 2018-ci il Vahid Dövlət İmtahanı üçün tarix essesinin əvvəlcədən hazırlanmış plana uyğun tamamlanmalı olduğunu izah edən kimi suallar dərhal tökülməyə başladı. Onlardan birində iştirakçı soruşdu ki, esse yazmaq üçün klişelər varmı? Kobud desək, onun həyata keçirilməsi üçün hər hansı bir nümunə varmı?

Dostlarım, şablon esse yazmağa başlasanız, yüksək balları unudun. Əvvəlcə esseni şablona görə deyil, plana uyğun yazmağı öyrənməlisiniz. O, yalnız şagirdin öz öhdəsindən gələ bilmədikdə istifadə olunur. Sonra müəllim mətnin çatışmayan hissələri ilə belə bir nümunə hazırlaya bilər. Belə bir nümunə müəllimin özü tərəfindən konkret şagird üçün onun səhvləri və anlaşılmazlığı nəzərə alınmaqla yazılır. Axı insan tarixi prosesin nə olduğunu başa düşməyə bilər. Digəri isə tarixi hadisələri tarixi hadisələrlə qarışdıracaq.

Belə bir nümunə həm inşanın mətnini, həm də müəllimin əvvəlcədən tərtib etdiyi planı əhatə edə bilər. Xüsusilə bu üsuldan istifadə edirik tarix üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq kurslarımızda .

Ümumiyyətlə, vebinar 25-ci tapşırığı yerinə yetirmək üçün aşağıdakı sxemi təklif etdi:

Biz müəyyən tarixi dövr üçün model əsasında plan tərtib edirik: yəni onları təşkil edən tarixi prosesləri və hadisələri təyin edirik.
Sonra bu plan əsasında essenin özünün mətnini yazırıq.
Ya dövrlə bağlı fikrimizdən, ya da müxtəlif tarixçilərin mövqelərindən istifadə etdiyimiz bir nəticə yazırıq.

Yaxşı icra edilmiş esse nümunəsi edə bilərsiniz

Unutmayın ki, maksimum xal toplamaq üçün 25-ci tapşırığı yerinə yetirmək üçün daim məşq etməlisiniz. Üstəlik, təcrübəli müəllim tərəfindən daim düzəldilməlisiniz. Kurslarımızdakı uşaqlar artıq daha təkmil metoddan istifadə edərək esse yazır. Və əsl Vahid Dövlət İmtahanına 11 baldan 11 bal yazırlar.

Tarix üzrə Vahid Dövlət İmtahanında tarixi esse yazmaq üzrə master-klass (C6).

Bu tapşırıq yoxlamaq və özünü idarə etmək ən çətin işlərdən biridir, çünki meyarlar həmişə konkret deyil və tarixi şəxsiyyətin məşğul həyatı “mən nəyisə unutmuşam” hissini yaradır. Bundan əlavə, ekspertlər də öz qəribəlikləri, stereotipləri, yorğunluğu olan insanlardır və sizin dəhşətli əl yazınızla təkdirlər.

Beləliklə, vəzifəniz iki yerə bölünür:

Tapşırıq 1. Kriteriyaları görməyi və onlara cavab verməyi öyrənin.
Tapşırıq 2. Cavabı elə tərtib edin ki, o, ekspert üçün adekvat dəyərli olsun.

Problem 1

Gəlin kriteriyaları oxuyaq. Sizdən maksimum nə tələb olunur?

- personajın ömrünü bir əsrin bir hissəsinə qədər dəqiq göstərin
– ən azı İKİ fəaliyyət sahəsini qeyd edin
– faktiki səhvlərə yol vermədən hər bir istiqaməti xarakterizə edin
– ən azı İKİ məbləğində ümumiləşdirin (nəticələri göstərin).

Sizdən nə tələb olunmur? Emosional qiymətləndirmə, ədəbi estetika və s. Bu, bir elm kimi tarixdə vacibdir, amma bu tapşırıqda deyil - çünki rəsmi meyarlara görə nəzərə alınmayacaq. (Baxmayaraq ki, həm üslub, həm də orfoqrafiya vacibdir - onlar ekspertdə iş haqqında ümumi təəssürat yaradır. Və bu, onun əsəri dəstəkləmək və ya daha ciddi şəkildə yoxlamaq istəyinə təsir göstərir).

Uğur strategiyası:

1. "Əlavə bir." Tələb olunan cavabların maksimum sayı iki xaldırsa, ən azı üçü tamamlamalısınız (bir - yalnız ekspert ballardan birini saymadıqda). Bunlar. siz siyahıdan ən azı üç fəaliyyət sahəsinin adını çəkə və xarakterizə edə bildiyiniz şəxsi seçməyə çalışmalısınız.
2. "Biz enerjiyə qənaət edirik." İnanın, bütün digər tapşırıqları yoxladıqdan və yenidən yoxladıqdan sonra o qədər az vaxt qalıb ki, yalnız bu tapşırığa harada və necə enerji qənaət edə biləcəyiniz barədə yaxşı təsəvvürünüz olduqda mükəmməl bir esse yarada bilərsiniz (və bu, 6-a qədərdir). (!!!) əsas nöqtələr!).

Problem 2

Bir çox məktəbli "tarixi esse"nin inşaya mümkün qədər yaxın olduğuna inanır. Və "gözəl" mürəkkəb mətnləri tökürlər, tökürlər, tökürlər, ekspert həqiqətən onların mahiyyətinə varmaq istəməlidir.

Sizdən nə tələb olunur? Dizaynı hətta ən tənbəl və ya ən seçici ekspertin heç bir məqamı və ya faktı qaçırmasına imkan verməyəcək bir təsviri imtahan üçün mümkün qədər şəffaf edin. Bundan əlavə, yaxşı qurulmuş işi apellyasiya şikayətində müdafiə etmək daha asandır.

Uğur strategiyası:

1. İşinizin dizaynı haqqında diqqətlə düşünün. Sizin üçün mümkün qədər rahat və eyni zamanda imtahan üçün mümkün qədər əlverişli dizayn variantını seçin. Mütəxəssisinizin işini asanlaşdırın və o, qarşılığını verəcək!
2. Mətninizi oxumaq üçün asanlaşdırın! Müasir tələbələrin əl yazısı dəhşətlidir. İmtahan gərginliyi şəraitində isə... Ona görə də iş elə qurulmalıdır ki, essenin strukturu və qrafikası ekspertə bir neçə fəaliyyət sahəsinin, nəticələrin və s. Ancaq unutmayın! Həddindən artıq “bədiilik” təhlükəlidir! Həddindən artıq fərdiləşdirilmiş imtahan vərəqi şəxsiyyətin müəyyən edilməsi üçün “qeyd edilməsi” şübhəsi ilə imtahandan kənarlaşdırıla bilər!

Beləliklə, essenin strukturunu "göstərməyin" təhlükəsiz yolları:

- cədvəl formatı
- başlıqların altını çəkmək (daha yaxşı)
- bölmələri nömrələmə ilə ayırmaq (daha pis)

Misal

Menşikov Aleksandr. Həyat illəri: 1672-1729.

Fəaliyyət:

1) Böyük Pyotrun ən yaxın tərəfdaşı.
2) Şimal müharibəsində (1700-1721) rus qoşunlarının bir çox qələbələrinə töhfə verən Menşikovun zəhmətkeşliyi və güclü xarakteri idi.
3) Menşikovun süvariləri Poltava döyüşündə mühüm rol oynadı. Sənaye sahibkarlığı ilə məşğul olub.

1) Aleksandr Menşikov Rusiya tarixində ilk generalissimus oldu.
2) Böyük Pyotrun ölümündən sonra o, Berezova sürgün edildi və həyatı burada başa çatdı.

Meyar 1– istifadə müddəti, dəqiq göstərilmişdir, 1 bal
Meyar 2- fəaliyyət sahələri:

Fəaliyyətin xüsusiyyətləri:

Döyüş əməliyyatlarında rolu ilə bağlı fərdi faktlar var, heç bir səhv yoxdur. Qalan istiqamətlər ümumiyyətlə xarakterizə edilmir. Ən əlverişli münasibətlə 2 baldan çox olmamalıdır, çox güman ki, - 1 bal (meyarlara görə: Bir və ya iki fəaliyyət sahəsi düzgün göstərilmişdir.
Faktiki səhvlər olmadan yalnız fərdin həyatı ilə bağlı şəxsi tarixi faktlar verilir, lakin onun fəaliyyətini xarakterizə etmir).

Meyar 3- yekun:
Bu zaman balların sayı ekspertin subyektiv qiymətləndirməsindən asılıdır. Çünki nəticələrdən biri təyin olunmuş fəaliyyət sahələri ilə bağlı deyil. Çox güman ki, 1 xal (generalissimus üçün).

İşin üstünlükləri: vəzifələr aydın görünür.

Əsərin nöqsanları çox qısa və məntiqlə kasıbdır (məsələn, 3-cü bənddə süvari və sahibkarlıq qarışıqdır. Mütəxəssis üçün bu, aldatma siqnalıdır (Həmçinin ömrünün dəqiq illəri. Əgər tələbə dəqiq və ömür illərini vicdanla xatırlayır, ətraflı yazacaq, bu, şəxsən ona tanış olan yaxşı bir xarakterdir, tələbə)

Cəmi:“yaxşı” ekspertlə – 4 bal, normada – 3 bal.