Leonovun mətninə görə, İltihablı Poliya Dövləti (Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı). Böyümək problemi. Leonovun mətninə görə. Polinin qızışmış vəziyyəti, ən əsası isə onun çaşqın, qeyri-müəyyən nitqi... (Vahid Dövlət İmtahanından arqumentlər) Polinin qızışmış vəziyyəti, ən əsası isə çaşqın nitqi

ən pis təxminlər, hətta Rodionun əsirliyindən və ya ölümcül yarasından da pisdir. (2) "Xeyr, bu tamamilə fərqlidir" Polya titrədi və divara çevrilərək yastığın altından əzilmiş, çox oxunan üçbucağı çıxardı. (3) Sonradan Varya ilkin fərziyyələrindən utandı. (4) Nadir tranzit qatarları Moskvada qalmasa da, stansiyalar yaxınlıqda idi və Rodion Polinanın ünvanını bilirdi. (5) Əlbəttə, komandanlıq əsgərin qatarı tərk edərək Blaqoveşensk dalana dirəyə getməsinə icazə verməzdi, bəs niyə o, aktiv orduya gedən yolda sevgilisinə heç olmasa açıqca yazmadı?.. (6) Beləliklə, bu, onun iki həftədən çox gec verdiyi ilk cəbhə müharibəsi xəbəri idi. (7) Hər halda onun hansı düşüncələrlə döyüşə getdiyi indi bəlli olacaq. (8) Varya səbirsizliklə qələmlə deşilmiş kağız parçasını açdı - görünür, dizinin üstündə yazılmışdı. (9) Mən sönük, yarı bitmiş xətləri ayırd etmək üçün lampanın yanına getməli oldum. (10) Varya dərhal əsas yerə çıxdı. (11) "Bəlkə də, əzizim, bütün bu müddət ərzində susmağımın yeganə səbəbi, yerləşmək üçün heç bir yerin olmaması idi" dedi Rodion, etirafda olduğu kimi, gözlənilməz tamlıqla və açıq şəkildə qısaca yazdı. (12) – Biz hələ də geri çəkilirik, gecə-gündüz geri çəkilirik, hesabatlarda deyildiyi kimi daha əlverişli müdafiə mövqeləri tuturuq. (13) Mən də çox xəstə idim və indi də tam sağalmamışam: xəstəliyim hər hansı bir qabıq şokundan daha pisdir. (14) Ən acısı odur ki, mən özüm kifayət qədər sağlamam, tam salamatam, hələ üzərimdə bir cızıq belə yoxdur. (15) Bu məktubu yandır, bu barədə bütün dünyada tək sənə deyə bilərəm,” Varya səhifəni çevirdi. (16) Hadisə bölməmizin geri çəkilərkən keçdiyi rus kəndində baş verib. (17) Mən şirkətdə sonuncu idim... və bəlkə də bütün orduda sonuncu idim. (18) Yolda bizim qarşımızda doqquz yaşlı yerli bir qız dayanmışdı, görünür, məktəbdə Qırmızı Orduya məhəbbət öyrədib... (19) Təbii ki, o, strateji vəziyyəti başa düşmürdü. . (20) O, çöl çiçəkləri ilə bizə tərəf qaçdı və mən də onları aldım. (21) O qədər maraqlanan, sual dolu gözləri var idi - günorta günəşinə baxmaq min dəfə asandır, amma özümü buketi götürməyə məcbur etdim, çünki qorxaq deyiləm, anam Polenkaya and içirəm, ki, mən qorxaq deyiləm. (22) Gözümü yumdum, amma ondan aldım, düşmənin rəhmətinə buraxdım... (23) O vaxtdan bəri o qurudulmuş süpürgəni daim yanımda, bədənimdə, od yükü kimi saxladım. qoynum, bir şey olarsa, qəbrin üstümə qoyulmasını əmr edirəm. (24) Mən kişi olana qədər yeddi dəfə qanaxdığımı düşünürdüm Vahid Dövlət İmtahanı 2012 RUS DİLİ, 11-ci sinif. (2012 - 12 / 22) © 2012 Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elmə Nəzarət Federal Xidməti Mən olacağam, amma belə olur, quru... və yetkinliyin şrifti budur! - (25) Sonra tamamilə oxunmayan iki sətir çıxdı. - (26) Bilmirəm, Polenka, bütün həyatım o hədiyyəni ödəməyə kifayət edəcəkmi..." (27) - Bəli, çox böyüdü, sənin Rodion, düz deyirsən.. ." Varya məktubu qatlayaraq dedi, çünki belə bir düşüncə ilə bu əsgərin hər hansı bir qınaqedici hərəkətə qadir olması çətin ki. (28) Qucaqlaşan qız yoldaşları yağışın xışıltısına və avtomobillərin nadir, sönən bip səslərinə qulaq asdılar. (29) Söhbətin mövzusu ötən günün hadisələri oldu: mərkəzi meydanda açılan ələ keçirilən təyyarələrin sərgisi, Veselıx küçəsindəki doldurulmamış krater, öz aralarında artıq adət etdikləri kimi, fədakarlığı ilə seçilən Qastello. o günlərdə bütün ölkədə böyük şücaət səsləndi.

Yaxşı, bu imtahandırsa, əvvəlcə inşanın mövzusunu müəyyənləşdirin. Onlardan bir neçəsi burada ola bilər - İnsanların vətən sevgisi, ya əsgəri, ya da müharibədəki uşaqları sevmək necə çətindir...

"Müharibə və Sülh" romanından bütün arqumentləri götürün və qlobal bir nəticə yazın

C1 tapşırığında esse yazarkən bilməli olduğunuz əsas məlumatlar.

Əsaslar

Plan

1. Giriş (nəzərdən keçən mətnin mövzusuna aparan 2-3 cümlə).
2. Mətndə qaldırılan problem.
3. Şərh.
4. Müəllifin mövqeyi.
5. Mətndə qaldırılan problemlə bağlı tələbənin mövqeyi (razılıq, fikir ayrılığı, qismən razılaşmaq, ambivalent və ya ziddiyyətli qiymətləndirmə).
6. Müəllifin mövqeyini təsdiq edən və ya təkzib edən arqumentlər (tələbə öz həyat və (və ya) oxu təcrübəsinə əsaslanaraq ən azı iki arqument verir).
7. Nəticə (1-2 cümlə inşanı tamamlamalı və mənbə mətnlə əlaqələndirməlidir).

Nitq nümunələri

Esseyə necə başlamaq olar

Başlaya bilərsiniz:

Məsələn:
K. G. Paustovski (M. M. Prişvin) heyrətamiz bədii ifadə ustadlarından biridir, onun əsərləri bizdə təbiətə hörmətli münasibət, ətrafımızdakı dünyada gözəlliyi görmək bacarığı aşılayır. Beləliklə, oxuduğum mətn məni özümə aparır
və ya
Amma bu mətndə müəllif gözlənilməz bir filosof rolunu oynayır və insanla təbiət arasındakı “güzgü” əlaqəni əks etdirir.

2) ümumiləşdirici sözlə cümlənin uzun bir homogen üzvlərindən (mətnin mövzusu ilə bağlı anlayışları bildirən mücərrəd isimlər ən çox yeknəsək üzvlər kimi istifadə olunur).

Məsələn:
İnam, ümid, məhəbbət (sədaqət, sədaqət, dostluq, qarşılıqlı yardım, mərhəmət və s.) - bu əxlaqi kateqoriyalar olmadan insanın mənəvi həyatını təsəvvür etmək mümkün deyil. Tanınmış müasir publisist öz məqaləsində öz fikirlərini oxucularla bölüşür ki,...

3) mətnin mövzusuna və ya əsas fikrinə aparan iki-üç ritorik sual (suallarda antonim sözlərdən istifadə etmək məqsədəuyğundur).

Məsələn:
Ziddiyyətlər və sosial sarsıntılar əsrimizdə doğru ilə yalanı necə ayırd etməyi unutmayaq? Ruha nəyin faydalı təsir etdiyini və onu pozan və məhv edən şeyi necə başa düşmək olar? Mədəniyyəti “psevdokulturadan” necə ayırmaq olar? O, məqaləsində bu mürəkkəb fəlsəfi problemləri əks etdirir...

Məsələn:
Mən dəfələrlə düşünmüşəm ki, həyatda ən vacib anlayışları sözlə izah etmək çox çətindir. Sevgi, iman, xoşbəxtlik - bu mənəvi kateqoriyalar olmadan yaşamaq mümkün deyil və onları "müəyyən etmək" o qədər də asan deyil. Bu mətndə müəllif rolu əks etdirməyi təklif edir...

Şərhlər

Mətn... haqqında deyir (rəvayət edir, təsvir edir, müəllif əks etdirir, mübahisə edir və s.)
- Müəllif qısa məqaləsində bir neçə mühüm məsələyə toxunur: ...
- Nəzərdən keçirilən mətndə yüksək “fikir sıxlığını” qeyd etmək olar: müəllif təkcə ... haqqında deyil, həm də ... haqqında danışır. Müəllif belə semantik tutuma ... köməyi ilə nail olur.
- Müəllif məqaləsinin əsas fikrini tərtib etmir, lakin bütün mülahizə kursu ilə bizi nəticəyə gətirir: ....
- Mətni oxuduqdan sonra bir nəticəyə gəldim (başa düşdüm, bir nəticəyə gəldim, müəllifin mövqeyini başa düşdüm).
- Mətnin məzmunu mövzusundan qat-qat genişdir. Müəllif... haqqında danışarkən...

Məsələn:
a) Müəllif maraqlı, gözlənilməz bir nəticəyə gəlir: “Şedevrlər təkcə sənətdə deyil, təbiətdə də mövcuddur”.
b) S. Soloveyçik imanın “ruhun ən mühüm funksiyası” olması barədə fikirlərini oxucularla bölüşür. Müəllif diqqətsizcəsinə, həddən artıq təkmilləşdirmədən sübut edir ki, ağıl və ürək arasındakı bu “ötürmə mexanizmi” olmasa, insanın ruhu “quruyar”.

Oxuduqlarınız haqqında öz fikrinizi ifadə etmək üçün nitq nümunələri
Cari, aktual mövzuda mətn üçün əsas ifadələr:

Bu barədə bir dəfədən çox düşünmüşəm və buna görə də mətnin mövzusu mənə yaxın və başa düşüləndir.
Əvvəllər haqqında çox düşünməyimə baxmayaraq, müəllifin ... haqqındakı fikri mənə maraqlı və gözlənilməz görünürdü.
Mətnin mövzusu mənə yaxın və başa düşüləndir, çünki mən özüm də bir neçə dəfə oxşar hissləri yaşamışam (özümü belə bir vəziyyətdə tapdım).
Problem... müasirlərimi narahat etməyə bilməz. Tanınmış publisist... məqaləsində...

Populyar elmi mətn üçün əsas ifadələr:

Dərslərdə... bölmədə oxumuşam..., ona görə də mətnin müəllifinin danışdığı problem mənə tanışdır (başa düşülən).
Müəllif ümumi elmi terminlərdən (nümunələrdən) istifadə edərək mürəkkəb elmi anlayışlardan aydın danışır.
Müəllif öz fikrini daha inandırıcı etmək üçün... kimi məşhur...
Mətn əvvəlcə mənə çətin görünsə də, ikinci dəfə oxuyandan sonra anladım ki...
Açığını deyim ki, əvvəllər ... haqqında heç oxumamışdım, ona görə də mətn ... məni maraqlandırdı, mən ... haqqında çox şey öyrəndim ...

Tələbənin maraqlarından uzaq bir mövzuda mətn üçün əsas ifadələr:

Mətni (müəllif tərəfindən) oxuduqdan sonra heç vaxt düşünmədiyimi fikirləşdim...
Müəllifin fikrini... maraqlı və gözlənilməz tapdım.
Məhdud həyat təcrübəm bu məsələdə dəqiq mövqe bildirməyə imkan vermir. Amma mətni oxuyandan sonra düşündüm ki... (bunu bildim)
Əvvəllər bu problem haqqında heç düşünməmişəm və qorxuram ki, mövqeyim qeyri-müəyyən görünəcək.
Ona görə də, haqqında danışmağı bacaran müəlliflə razılaşmalıyam...

Bu mətn üzrə esse bitirmək üçün nitq nümunələri

İnşanı deyilənlərin hamısını ümumiləşdirən və şagirdin yaradıcı işini oxunan mətnlə məntiqi şəkildə birləşdirən bir cümlə ilə bitirməlisiniz.

Budur, məzunların esselərindən bir neçə uğurlu, fikrimizcə, yekun ifadələr.

1) V.Astafiyevin mətnini oxumaq mənə öz fikrimi formalaşdırmağa kömək etdi ki, dostluq, sevilənlərin sevgisi və qayğısı ilə birləşərək insanın şəxsiyyətini formalaşdırır. Bundan əlavə, müəllif məni öz nikbinliyi ilə “yoluxdurdu”: mən də inanmaq istəyirəm ki, həyatda pislərdən çox yaxşı insanlar var.
2) Məqaləni oxuyandan sonra anladım ki, bu muzey dünyasının nə qədər kövrək olduğunu, onun çox vaxt “istehlakçı” münasibətinə məruz qalan “eksponatlarının” nə qədər qısa müddətli olduğunu. Ona görə də gəlin birlikdə çalışaq ki, bu qədim dəyərlər gələcək nəsillər üçün öz əhəmiyyətini saxlasın.
3) S. Soloveyçikin məqaləsi məndə əsəbi təsir etdi, məni tərbiyə etdiyim üçün valideynlərimə minnətdar olduğumu düşünməyə vadar etdi: onlar mənə ən yaxşıya inam aşıladılar və ümid edirəm ki, bu “ruhun funksiyası” kömək edəcəkdir. həyatda mən.

Essenin tərkibi

Mətn ən azı 5 paraqrafdan ibarət olmalıdır:

Giriş;
problem;
müəllifin mövqeyi əsasında mənbə mətninin təhlili;
öz mövqeyini ifadə etmək və arqumentasiya etmək;
nəticə - nəticələr.

Faydalı xatırlatmalar

Memo 1. Əsas problem
Əsas problem müəllifin fikir obyektinə çevrilmiş, onun əsasən əks etdirdiyi problemdir; dönə-dönə qayıdır, müəllifin mövqeyi aydın şəkildə ifadə edilir.

Mətndə

tədqiq olunur
təhlil edilmişdir
yüksəlir
nəzərdən keçirilir
təsirlənmiş
problem (nə? - R.p.)
mənəvi seçim
ekologiya
yaxşı və pis və s.

təslim edildi
bildirildi
nəzərdən keçirilmişdir
irəli sürülüb
təsirlənmiş
qaldırdı
tərtib edilmişdir
tədqiq edilmişdir
təhlil edilmişdir

Memo 2. Qiymətləndirici sözlər
Oxunanların təəssüratını çatdırmağa kömək edən qiymətləndirici sözlər olmadan imtahan verənin mövqeyi formalaşmış hesab edilmir!

Oxumaqdan zövq aldım...
biganə qala bilməzsən...
Təəssüf ki,...
Çox təəccübləndim ki, öyrəndim ki...
müəllifin qiymətləndirmələrinin düzgünlüyünə inamı oxucuda rəğbət oyatmaya bilməz
Müəllifin hiddətini bölüşərək demək istəyirəm ki...
Müəllifin bu problemin həllinin orijinallığı təqdirəlayiqdir
qəzəblər (zövqlər, ləzzətlər, kədərlər və s.) ki...
Maraqlısı müəllifin necə olmasıdır... və s.

Memo 3. Arqumentlər

Arqumentlər də bunlardır:
televiziya proqramlarına, radiolara, filmlərə keçidlər
tarixi şəxsiyyətlərin adları
tanınmış orqanlara və onların işlərinə istinadlar
şahid ifadələri
hadisə adları
sitatlar
tarixlər
müxtəlif faktlar (yer, şərait, hadisələrin iştirakçıları)
öz müşahidələri və nəticələri
rəsmi sənədlərin müddəaları
müxtəlif sosial qanunlar
təbiət qanunları
xalq müdrikliyi (atalar sözləri, məsəllər, işarələr və s.)
statistika
bədii ədəbiyyatdan, elmi-populyar və tarixi ədəbiyyatdan nümunələr
başqalarının həyatından nümunələr

1. Aydın, birbaşa, birbaşa
mətnin başlığında
mətnin ayrı-ayrı cümlələrində
bir sıra arqumentlər vasitəsilə

2. Modal mətn planı vasitəsilə
ritorik suallar
ritorik nidalar
söz sırası
leksik təkrarlar
qiymətləndirici lüğət
modal sözlər və hissəciklər
bir sıra giriş sözləri, ifadələr, cümlələr
Müəllifin mövqeyini təqdim etmək üçün dil klişeləri:
Müəllif hesab edir ki,...
Müəllif iddia edir ki,...
Müəllif əmindir ki... və belə etimad əsassız deyil.
Müəllifin oxucunu inandırması vacibdir ki...
Müəllifin fikri danılmazdır ki...
Müəllifin məqsədi oxucunun diqqətini...
Müəllifin vəzifəsi oxucuları inandırmaqdır ki...
Müəllif qaldırılan problemə münasibətini belə müəyyənləşdirir: ...
Müəllif oxucunu belə bir fikrə aparır ki...
Müəllif oxucuya belə bir fikri çatdırmağa çalışır ki...
Problemi həll edərək, müəllif aşağıdakı nəticəyə gəlir: ...
“...” - bu sözlər, məncə, mətnin ideyasını əks etdirir.
"..." - bu ifadədə (müəllifi göstərin) mətnin ideyası əks olunur.
"..." - bu ifadə müəllifin mövqeyini dəqiq əks etdirir.
... - mətnin əsas ideyası (fikri) budur.
"..." - müəllifin mövqeyini əks etdirən bu fikirdir.
... - bu linqvistik vasitələr müəllifə öz mövqeyini obrazlı və canlı ifadə etməyə imkan verirdi.
... - bu cümlə müəllifin birbaşa qiymətləndirməsini ehtiva edir...
... - bütün bunlar müəllifə fikrini ifadə etməyə imkan verdi ki...
... - müəllif qaldırdığı problem haqqında belə düşünür.
... - bu, müəllifin əsas problemlə bağlı düşüncələrinin nəticəsidir.
Müəllifin mövqeyi aydındır: ...

Memo 5. Şərhlər
Şərhdə aşağıdakılar olmamalıdır:

mənbə mətni və ya onun hər hansı bir hissəsini yenidən izah etmək
mətnin bütün problemləri haqqında əsaslandırma
mətndəki personajların hərəkətləri haqqında şərhlər
mətn haqqında ümumi mülahizə (axı, imtahan verən problemlərdən birini şərh etməlidir!)

Cheat Sheet 6. Etik səhv
Etik səhv şifahi təcavüzün həm xaricdə ifadə olunan, həm də gizli təzahürləri ilə əlaqələndirilir.

Nitq aqressiyası kobud, təhqiredici, təhqiredici ünsiyyətdir; mənfi emosiyaların, hisslərin və ya niyyətlərin müəyyən nitq vəziyyətində qəbuledilməz formada şifahi ifadəsi: təhqir, hədə, kobud tələb, ittiham, lağ, söyüş, vulqarizm, jarqon, arqot.

Oxunan mətn əsasında inşa-mülahizə nümunəsi

Mətn

(2) "Xeyr, bu tamamilə fərqlidir" Polya titrədi və divara çevrilərək yastığın altından əzilmiş, çox oxunan üçbucağı çıxardı.

(3) Sonradan Varya ilkin fərziyyələrindən utandı. (4) Nadir tranzit qatarları Moskvada qalmasa da, stansiyalar yaxınlıqda idi və Rodion Polinanın ünvanını bilirdi. (5) Əlbəttə ki, komandanlıq əsgərin qatarı Blaqoveşensk dalana dirənməsinə icazə verməzdi, bəs niyə aktiv orduya gedərkən heç olmasa sevgilisinə açıqca yazmadı? .

(6) Deməli, bu, onun cəbhədən verdiyi ilk xəbər idi, iki həftədən çox gec. (7) Hər halda onun hansı düşüncələrlə döyüşə getdiyi indi bəlli olacaq. (8) Varya səbirsizliklə qələmlə deşilmiş kağız parçasını açdı - görünür, dizinin üstündə yazılmışdı. (9) Mən sönük, yarı bitmiş xətləri ayırd etmək üçün lampanın yanına getməli oldum.

(10) Varya dərhal əsas yerə çıxdı.

(11) "Bəlkə də, əzizim, bütün bu müddət ərzində susmağımın yeganə səbəbi, yerləşmək üçün heç bir yerin olmaması idi" dedi Rodion, etirafda olduğu kimi, gözlənilməz tamlıqla və açıq şəkildə qısaca yazdı. (12) – Biz hələ də geri çəkilirik, gecə-gündüz geri çəkilirik, hesabatlarda deyildiyi kimi daha əlverişli müdafiə mövqeləri tuturuq. (13) Mən də çox xəstə idim və indi də tam sağalmamışam: xəstəliyim hər hansı bir qabıq şokundan daha pisdir. (14) Ən acısı odur ki, mən özüm olduqca sağlamam, tamamilə bütövəm, hələ üzərimdə bir cızıq belə yoxdur. (15) Bu məktubu yandır, bu barədə mənə bütün dünyada tək sən deyə bilərsən,” Varya səhifəni çevirdi.

(16) Hadisə bölməmizin geri çəkilərkən keçdiyi rus kəndində baş verib. (17) Mən şirkətdə sonuncu idim... və bəlkə də bütün orduda sonuncu idim. (18) Yolda bizim qarşımızda doqquz yaşlı yerli bir qız dayanmışdı, görünür, məktəbdə Qırmızı Orduya məhəbbət öyrədib... (19) Təbii ki, o, strateji vəziyyəti başa düşmürdü. . (20) O, çöl çiçəkləri ilə bizə tərəf qaçdı və mən də onları aldım. (21) O qədər maraqlanan, sual dolu gözləri var idi - günorta günəşinə baxmaq min dəfə asandır, amma özümü buketi götürməyə məcbur etdim, çünki qorxaq deyiləm, anam Polenkaya and içirəm, ki, mən qorxaq deyiləm. (22) Gözümü yumdum, amma ondan aldım, düşmənin rəhmətinə buraxdım... (23) O vaxtdan bəri o qurumuş süpürgəni daim yanımda, bədənimdə,

Sanki sinəmdə od gəzdirirəm, bir şey olarsa, onu mənimlə məzara qoy deyəcəyəm. (24) Kişi olmamışdan əvvəl yeddi dəfə qanaxacağımı düşünürdüm, amma belə olur, quru... və yetkinliyin şrifti budur! - (25) Sonra tamamilə oxunmayan iki sətir çıxdı. - (26) Bilmirəm, Polenka, bütün həyatım bu hədiyyəni ödəməyə kifayət edəcəkmi...”

(27) "Bəli, çox böyüdü, sənin Rodion, haqlısan ..." Varya məktubu qatlayaraq dedi, çünki belə bir düşüncə xətti ilə bu əsgərin hər hansı bir qınama qabiliyyətinə sahib olması ehtimalı azdır. hərəkət.

(28) Qucaqlaşan qız yoldaşları yağışın xışıltısına və avtomobillərin nadir, sönən bip səslərinə qulaq asdılar. (29) Söhbətin mövzusu ötən günün hadisələri oldu: mərkəzi meydanda açılan ələ keçirilən təyyarələrin sərgisi, Veselıx küçəsindəki doldurulmamış krater, öz aralarında artıq adət etdikləri kimi, fədakarlığı ilə seçilən Qastello. o günlərdə bütün ölkədə böyük şücaət səsləndi.

(L. Leonova görə*)

Tərkibi

Giriş

Hər bir insan həyatının müəyyən dövründə böyümə prosesi keçir. İnsanların çoxu bir neçə il ərzində yetkinləşir, tədricən həyat təcrübəsi qazanır. Kimsə, məsələn, hansısa qəhrəmanlıq hərəkəti edərək tez yetkinləşir. Və yalnız bir neçə nəfər üçün böyümə dərhal, gözlənilmədən baş verir.

Problem Bəyanatı

Böyüyən insanın problemi heç kəsi, o cümlədən məşhur rus yazıçısı, “Rus meşəsi” romanının müəllifi Leonid Leonovu laqeyd qoya bilməz. Bu, zamandan, insanın milliyyətindən və hansı ölkənin sakini olmasından asılı deyil. Böyümək nədən asılıdır?

Bir çox xəstəliklərin səbəbi, o cümlədən ürək xəstəlikləri, piylənmə və s. bədəndə xroniki iltihabdır. Xroniki iltihab özünü necə kamuflyaj etməyi yaxşı bilən bir düşməndir, çünki bədəndə iltihab prosesinin əlamətlərini müstəqil olaraq aşkar etmək çox çətindir.

Bununla belə, ağrılı proseslərin bu təşəbbüskarını müəyyən etmək mümkündür, əgər iltihab prosesinin əlamətlərinə daha yaxından baxsanız və lazımi testlərdən keçmək üçün vaxtında həkimə müraciət etsəniz. Sayt iltihab prosesini təmiz suya gətirməyə kömək edəcəkdir.

Bədəndə iltihablı prosesin əlamətləri hansılardır?

İltihab bədənin zədələnməyə reaksiyasıdır. Bir qayda olaraq, bədəndə iltihabı tipik əlamətlərlə tanıyırıq: qızartı, qızdırma və zədələnmiş ərazinin şişməsi, həmçinin məhdud hərəkətlilik, məsələn, ayaq biləyinin burkulması və ya çürük barmağın olması halında.

Xroniki iltihab "bu" ilə bitən bütün xəstəlikləri müşayiət edir - artrit, hepatit, bursit və s. İltihabi proses bədənin içərisində "sakitcə" baş verə bilər və insan onun varlığından xəbərsiz ola bilər.

Bununla belə, vücudunuz sizə bəzi ipuçları verir və onlara məhəl qoymasanız, gələcəkdə kifayət qədər ciddi sağlamlıq problemləri ilə nəticələnə bilərsiniz.

İltihabın 6 ümumi əlaməti

1. Ağrı.Əzələlərinizdə, oynaqlarınızda və ya ümumi bədən ağrılarınızda davamlı olaraq ağrılarınız varsa, bədəndəki iltihablı prosesə mərc edə bilərsiniz. İmmunitet hüceyrələriniz və ya yağ hüceyrələriniz sitokinlər adlanan iltihablı kimyəvi maddələr istehsal etdikdə, siz daha çox ağrı və ağrı hiss edirsiniz. Fibromiyalji və artrit bədəndə şiddətli iltihabın klassik simptomlarıdır, lakin səhərlər yataqdan qalxarkən bədəndə yayılan ağrılar da iltihabın əlamətidir. Ayaqlarınızın altındakı ağrılar (plantar fasiit) bədəndəki iltihabı da göstərir.

2. Yorğunluq.

Yorğunluğa müxtəlif faktorlar səbəb ola bilər ki, bunlardan biri də bədəndəki iltihablardır. İmmunitet hüceyrələriniz daim antikor istehsal etməklə məşğul olduqda, özünüzü yorğun hiss edirsiniz. Məsələn, qrip, soyuqdəymə və ya iltihaba səbəb olan digər xəstəlik olduqda.

3. Artıq çəki.

Bir vaxtlar yağ hüceyrələrinin əlavə kalori saxladığına və qışda sizi isti saxladığına inanılırdı. Artıq yağ hüceyrələrinin kimya fabrikləri kimi fəaliyyət göstərdiyi də məlumdur.

Onlar müxtəlif kimyəvi maddələr istehsal etməyə qadirdirlər, bəziləri infeksiyaya qarşı mübarizə prosesində immun hüceyrələri tərəfindən istehsal olunan maddələrlə müqayisə edilə bilər. Vücudunuzda nə qədər çox yağ varsa, o qədər çox bu maddələr istehsal olunur.

Problem ondadır ki, bu cür kimyəvi maddələr insulin müqavimətinə səbəb olur və bu da çəki itirməyi çətinləşdirir.

4. Dərinin qızartı və/yaxud qaşınması.

Qızartı və qaşınma bədəndə xroniki iltihabın klassik əlamətləridir. Bu əlamətlərə allergiya, otoimmün xəstəliklər və ya qaraciyərin zəifləməsi səbəb ola bilər.

Dərinin qaşınması hepatitli insanları müşayiət edir, lakin müxtəlif səbəblərdən qaraciyərin iltihabı zamanı baş verə bilər. İltihablı qaraciyər C-reaktiv zülal adlanan çox miqdarda iltihablı kimyəvi maddə istehsal edir.

5. Diaqnoz qoyulmuş otoimmün xəstəlik.

Xroniki iltihab ən çox otoimmün xəstəliklərin simptomları üçün məsuliyyət daşıyır - ağrı, yorğunluq və zəif yuxu. Otoimmün xəstəliklərin ümumi nümunələri:

sedef;
tiroid bezinin pozğunluqları;
romatoid artrit;
lupus.

6. Allergiya və infeksiyalar. Allergik reaksiyalardan əziyyət çəkirsinizsə, bədəndə iltihab prosesi şişlik, qızartı, qaşınma və ağrı ilə özünü göstərir.

Belə simptomlar zərərli, zərərsiz maddələrə qarşı immun reaksiyasının nəticəsidir. İnfeksiyalar da iltihablı proseslərin tipik səbəbidir, xüsusən də xroniki olurlar. Bəzi viruslar və bakteriyalar bədəninizdə illərlə yaşayır, davamlı olaraq immunitet sistemini stimullaşdırır, həmçinin toksinləri qana buraxır. Onların arasında:

Xroniki infeksiyalar immunitet sisteminə və qaraciyərə çox ağır yük verir, buna görə də immunitet sistemini gücləndirmək üçün diqqətli olmaq lazımdır.

Yuxarıda göstərilən simptomlarla özünüzü tapsanız, testlər əsasında iltihab üçün lazımi müalicə və bəslənməni təyin edəcək bir həkimə müraciət etməlisiniz.

"Müharibə və Sülh" romanından bütün arqumentləri götürün və qlobal bir nəticə yazın

rus dili

24-dən 15-i

(1) Polyanın alovlu vəziyyəti və ən əsası, onun çaşqın, qeyri-müəyyən nitqi - hər şey Rodionun əsirliyindən və ya ölümcül yarasından daha dəhşətli olan ən pis təxminləri təklif etdi. (2) "Xeyr, bu tamamilə fərqlidir" Polya titrədi və divara çevrilərək yastığın altından əzilmiş, çox oxunan üçbucağı çıxardı.
(3) Sonradan Varya ilkin fərziyyələrindən utandı. (4) Nadir tranzit qatarları Moskvada qalmasa da, stansiyalar yaxınlıqda idi və Rodion Polinanın ünvanını bilirdi. (5) Əlbəttə, komandanlıq əsgərin qatarı tərk edərək Blaqoveşensk dalana dirəyə getməsinə icazə verməzdi, bəs niyə o, aktiv orduya gedən yolda sevgilisinə heç olmasa açıqca yazmadı?.. (6) Beləliklə, bu, onun iki həftədən çox gec verdiyi ilk cəbhə müharibəsi xəbəri idi. (7) Hər halda onun hansı düşüncələrlə döyüşə getdiyi indi bəlli olacaq. (8) Varya səbirsizliklə qələmlə deşilmiş kağız parçasını açdı - görünür, dizinin üstündə yazılmışdı. (9) Mən sönük, yarı bitmiş xətləri ayırd etmək üçün lampanın yanına getməli oldum. (10) Varya dərhal əsas yerə çıxdı. (11) "Bəlkə də, əzizim, bütün bu müddət ərzində susmağımın yeganə səbəbi, yerləşmək üçün heç bir yerin olmaması idi" dedi Rodion, etirafda olduğu kimi, gözlənilməz tamlıqla və açıq şəkildə qısaca yazdı. (12) - Biz hələ də geri çəkilirik, gecə-gündüz geri çəkilirik, xəbərlərdə deyildiyi kimi daha sərfəli müdafiə mövqeləri tuturuq. (13) Mən də çox xəstə idim və indi də tam sağalmamışam: xəstəliyim hər hansı bir qabıq şokundan daha pisdir. (14) Ən acısı odur ki, mən özüm kifayət qədər sağlamam, tam salamatam, hələ üzərimdə bir cızıq belə yoxdur. (15) Bu məktubu yandırın, bu barədə bütün dünyada tək sizə deyə bilərəm,” Varya səhifəni çevirdi. (16) Hadisə bölməmizin geri çəkilərkən keçdiyi rus kəndində baş verib. (17) Mən şirkətdə sonuncu idim... və bəlkə də bütün orduda sonuncu idim. (18) Yolda bizim qarşımızda doqquz yaşlı yerli bir qız dayanmışdı, görünür, məktəbdə Qırmızı Orduya məhəbbət öyrədib... (19) Təbii ki, o, strateji vəziyyəti başa düşmürdü. . (20) O, çöl çiçəkləri ilə bizə tərəf qaçdı və mən də onları aldım. (21) O qədər maraqlanan, sual dolu gözləri var idi - günorta günəşinə baxmaq min dəfə asandır, amma özümü buketi götürməyə məcbur etdim, çünki qorxaq deyiləm, anam Polenkaya and içirəm, ki, mən qorxaq deyiləm. (22) Gözümü yumdum, amma ondan aldım, düşmənin rəhmətinə buraxdım... (23) O vaxtdan bəri o qurudulmuş süpürgəni daim yanımda, bədənimdə, od yükü kimi saxladım. qoynum, bir şey olarsa, qəbrin üstümə qoyulmasını əmr edirəm. (24) Kişi olmamışdan əvvəl yeddi dəfə qanaxacağımı düşünürdüm, amma belə olur, quru... və yetkinliyin şrifti budur! – (25) Sonra iki sətir tamamilə oxunmaz oldu. - (26) Bilmirəm, Polenka, bütün həyatım bu hədiyyəni ödəməyə kifayət edəcəkmi...”
(27) "Bəli, çox böyüdü, sənin Rodion, haqlısan..." Varya məktubu qatlayaraq dedi, çünki bu cür düşüncə tərzi ilə bu əsgərin hər hansı bir şeyə qadir olması ehtimalı azdır. qınayan hərəkət.
(28) Qucaqlaşan qız yoldaşları yağışın xışıltısına və avtomobillərin nadir, sönən bip səslərinə qulaq asdılar. (29) Söhbətin mövzusu ötən günün hadisələri oldu: mərkəzi meydanda açılan ələ keçirilən təyyarələrin sərgisi, Veselıx küçəsindəki doldurulmamış krater, öz aralarında artıq adət etdikləri kimi, fədakarlığı ilə seçilən Qastello. o günlərdə bütün ölkədə böyük şücaət səsləndi.
(L.Leonova görə)

Tam mətni göstərin

Müharibə. Bu, insanın böyüməsinə necə təsir edir? L.Leonov öz gözəl mətnində məhz bundan yazır.

Müəllifin toxunduğu problem əbədidir, çünki hər bir insan böyümək mərhələsindən keçir, lakin adi həyatda bu proses çətin həyat vəziyyətlərindən daha uzun çəkir. müharibə kimi vəziyyətlər. Mətn gənc Rodionun cəbhəyə getməsindən və "cəbhədən ilk xəbəri" necə göndərməsindən bəhs edir. O, gənc oğlanın vaxtından əvvəl yetkinləşdiyini açıq şəkildə ifadə etdi, çünki müharibə illərində insanlar Vətən qarşısında borc, böyük məsuliyyət hiss edir, həyatın, sevginin dəyərini dərk edirlər. Qırmızı Ordunun geri çəkilməsi zamanı tanımadığı bir qız Rodiona bir buket çöl gülü verdi. Bu güllər sovet ordusunun Vətəni qoruyacağına inam, ümid rəmzi idi. "Bilmirəm... bütün həyatım bu hədiyyəni ödəməyə kifayət edəcəkmi..." - bu sözlər Rodion deyir ki, indi onun əsas məqsədi düşmənə buraxılmış soydaşların ümidlərini doğrultmaqdır. Bu hadisə gəncin mənəvi cəhətdən yetişməsinə kömək etdi. Bu özünü necə göstərir? Yazıçı bu suala cavab vermir, yəqin ki, oxucunun bu haqda düşünməsini istəyir.

L.Leonov şəxsiyyətin formalaşması kimi bir problem qoyur. O, çətin həyat vəziyyətlərinin erkən yetkinliyə kömək etdiyinə inanır. Onun fikrincə, buna ehtiyac yoxdur böyük sınaqlardan keçir, bir vacib hal kifayətdir.

Müəllifin fikri ilə tamamilə razıyam və inanıram ki, müharibədə insan təkcə özü üçün deyil, mənəviyyatına görə də cavabdehdir böyüməkdə davam edir normal həyatdan daha sürətli. Kimi yetkin adlandırmaq olar? Prim

Meyarlar

1-dən 1-i K1 Mənbə mətn problemlərinin formalaşdırılması
3-dən 3-ü K2