SSRİ-də tədrisin laboratoriya-briqada üsulu və fəhlə məktəbi, ii hissə. Böyük Sovet ensiklopediyasında rabfak sözünün mənası, inqilabdan sonra BSE Workfak
İŞÇİ FAKÜLTƏLƏR(fəhlə fakültələri), dərslik. fəhlə və kəndliləri universitet təhsilinə hazırlamaq üçün müəssisələr. Onlar 1920-30-cu illərdə SSRİ-də mövcud olub və prioritetin təmin edilməsində aparıcı rol oynayıblar. fəhlələrin və ən yoxsul kəndlilərin ali təhsil almaq hüquqları. təhsil. 1919-cu ildə Moskvada yaranmışdır. İlk qanunverici. Bu akt Xalq Komissarları Sovetinin “Fəhlə fakültələri haqqında” dekreti idi (17 sentyabr 1920-ci il). Aprelin 1-də 1921-ci ildə ölkədə 59 R. (təxminən 25,5 min tələbə), Moskvada və 33 başqa şəhərdə var idi. 1920-ci ildə R.-ni 215 nəfər, 1921-ci ildə təqribən bitirmişdir. 2 min Sibirdə R. mart-avqust aylarında meydana çıxdı. 1920-ci ildə universitetlərdə. mərkəzləri Omsk, Tomsk, İrkutsk, həmçinin Barnaul(Tomsk R. və yerli xalq təhsili şöbəsinin təşəbbüsü ilə). Oktyabrın 1-də 1922-ci ildə orada 1,5 min nəfər təhsil alırdı. Gündüzdən əlavə saat 14:00-da açılırdılar. R.: Çeremxovski (noyabr 1921) və Çitinski (yanvar 1923).
16 yaşından başqalarının əməyini istismar etməyən, birinci dərəcəli 4 sinif təhsili və ən azı 1 il istehsal stajı olan fəhlə və kəndlilər işçi qüvvəsinə qəbul edilirdi. xidmət müddəti Sonradan istehsal. Abituriyentlərin təcrübəsi yaşdan asılı olaraq artırılıb. 3 (18-20 yaş) və 6 (25-30) yaşa qədər qruplar. Qeyri-fiziki şəxslər əmək 3 illik (sonradan 4 və hətta 6 il) partaların olması ilə qəbul edilirdi. və ya komsomol. təcrübə və azadlıq. yerlər 1921-ci ildə 3 illik (1928-ci ildə - 4 illik) əyani təhsil müddəti tətbiq olundu. R. 1924-cü ildə ilk məcburi dərslik R. üçün proqramlar 1921-ci ilin payızında 1-ci təşkilat baş tutdu. ümumi respublikada R. üçün işə qəbul. miqyas: yerlərin 75%-i təmin edilib həmkarlar ittifaqları, 25% - hissə. təşkilatlar. Ayrılmada sonrakı dəyişiklik ən yoxsul kəndlilərin və təsərrüfat işçilərinin payının artırılması yolu ilə getdi. Bölüşdürüldükdən sonra qalan yerləri sinfin prinsiplərinə cavab verən şəxslər tuturdu. seçim (ilk növbədə fəhlələr, kəndlilər və onların övladları qəbul edildi). R. məzunları ilk növbədə ali məktəblərə qəbul edilirdi. Yalnız 1932-ci ildə fəhlə fakültəsinə tələbələr qəbul olunmağa başladı. Çərşənbə axşamı məzunlarla bərabər imtahanlar. məktəblər və texnikumlar.
1924/25-ci tədris ilində. keçmiş şəhər fəhlə professor-müəllim heyəti ümumi sayının 40%-dən çoxunu təşkil edirdi. universitet tələbələri. 1925-ci ildə R.-ni yarıdan çoxu 6,8 min nəfər bitirdi. onlardan texniki mühəndisliyə daxil olublar. universitetlər 1926-29-cu illər üçün ali təhsil. məktəb təqribən aldı. 25 min işçi fakültəsi tələbəsi. 1928/29-cu illərdə RSFSR-də 68 R. 47 şəhərdə (14-ü Moskvada, 8-i Leninqradda, 2-si Kazanda, qalanları başqa 44 şəhərdə, hər birində bir olmaqla) fəaliyyət göstərirdi. Xüsusilə sənayedə böyük əhəmiyyət kəsb edir. r-nah, axşam idi. R. Gecə təşkil olundu. R. in Kemerovo, Novosibirsk, Anjero-Sudzhensk(gündüz və axşam şöbələri), axşam. Omsk şöbəsi R.
Ali təhsilin sürətli inkişafı məqsədi ilə. qeyri-ruslar arasında təhsil. Rusiyada milli xalqlar yarandı. şöbələri Belə şöbələrdə təhsil müddəti və R. 4-5 ilə qədər artdı, təlim təşkil edildi. qruplar. Təhsilli yerindən asılı olaraq ixtisas. şərait və mədəniyyətlər. müəyyən bir millətin səviyyəsi ibtidai səviyyəyə endirilə bilər. savad, hesabın ilk qaydalarını bilmək və müəyyən bir "sosial inkişafın" mövcudluğu. 1924-cü ildə RSFSR-də 2 milli var idi. R. və 12 şöbə, 1928/29-cu illərdə - 6 milli. R. və 40-dan çox milləti əhatə edən 36 şöbə. Millidə 15 sentyabrda Tomsk R. şöbəsi (1926/27-ci ildə açılmışdır). 1934-cü ildə 157 nəfər təhsil alırdı: 41 shor, 24 koreyalı, 22 xakas, hər biri 15 ostyak və çuvaş, 12 teleut, 9 altay, tatar, buryat, qazax və s. (hətta bir zənci). Qazaxlar Omsk Respublikasının bazasında fəaliyyət göstərirdilər. hazırlayacaq. şöbəsi 1930-cu ildə Tümen rayonunda 23 millətin nümayəndələri təhsil alırdılar. 1932-ci ildə yaradılmış Krasnoyarsk Pedaqoji İnstitutunda R.-dən başqa, milli üçün müəllimlər hazırlayan Şimal xalqları kafedrası fəaliyyət göstərirdi. məktəblər Beşillik planların 1-2-ci illərində müəllifdə R. meydana çıxdı. Sibir respublikaları və bölgələri - universitetlərdə ( Yakutiya, Buryatiya), bax. mütəxəssis. dərslik müəssisələr. Təkcə Buryatiyada 1932-ci ildə 8 R. (965 tələbənin 57%-i buryatlar idi) var idi.
1920-ci illərdə R. mahiyyətcə qısamüddətli idi. ümumi təhsil hər hansı bir universitet üçün işə qəbul edən bir məktəb. 1920-30-cu illərin sonlarında. ali təhsil islahatlarının bir hissəsi kimi təhsil onlar ixtisas və təyinat prinsipinə uyğun olaraq yenidən təşkil edilmişdir. R.-nin şöbələri müstəqil oldu. sənaye-texniki, kənd təsərrüfatı, iqtisadi və digər R., müvafiq sənədə əlavə olunur universitetlər və xalq komissarlıqları. R.-nin təşkilatçılığı (xüsusilə axşam saatlarında) krup zamanı təşviq edilirdi. Balo. müəssisələr, sovxozlar Və kolxozlar. İşçilər, kolxozçular, yoxsul və orta kəndlilərin nümayəndələri R. kəndlərin təbəqələri əhali. Xalq Ədliyyə Komissarlığının 25 iyun 1931-ci il tarixli sirkulyarına əsasən işçilərin və onların uşaqlarının ən azı 70%-i, kolxozçuların, təsərrüfat işçilərinin 20%-i, yoxsul və orta kəndlilərə mənsub olanlar R-ə qəbul edilməli idi. institutları. xaç təbəqələri və işçilərin 10% -dən çoxu bayquşlardır. qurumlar və cəmiyyətlər. təşkilatlar.
Universitet islahatları buna kömək etdi. R. sayının artması 1930/31-ci illərdə SSRİ-də 718 R. (155,1 min tələbə), 1931/32-ci illərdə - 955 (285 min), 1932/33-cü illərdə - 1.025 (339,5 min) olmuşdur. Qərbdə 1929-cu ildən 1931-ci ilə qədər Sibir, R. sayı 6-dan 30-a qədər artdı, yox. onlarda tələbələr - 1933-cü ilə qədər Qərbdə 1,6 mindən 7 minə qədər. Sibir - 39 R. (9,5 min tələbə), o cümlədən 27 - texniki. profil. R.-nin sürətli böyüməsi, müvafiq tərəfindən dəstəklənmir mat.-techn. baza və müəllim kadrlar, təhsilin keyfiyyətinin aşağı düşməsinə səbəb oldu. 1932-33-cü illərdə onların şəbəkəsini sadələşdirmək və döşəyi gücləndirmək üçün tədbirlər görüldü. əsaslar, təlimin təkmilləşdirilməsi. proses.
1933/34-cü ildən etibarən Çərşənbə fəhlə və kəndlilərin ali təhsilə hazırlanmasında getdikcə daha mühüm rol oynamağa başladı. ümumi təhsil dərslik müəssisələr və axşam. istehsalat işçiləri üçün məktəblər. Sosial məhdudiyyətlər mənşəyi, 1-ci post-revdə təqdim edilmişdir. il, dekabrda ləğv edildi. 1935. Ali Məclisin yeni Nizamnaməsinə əsasən. məktəbləri (1938), 17 ilə 35 yaş arası bütün vətəndaşlar Çərşənbə günü tamamladı. təhsil istənilən universitetə daxil ola bilərdi. R. proqramları 10 illik proqramlar əsasında tərtib edilməyə başlandı. Tədricən R. ümumi təhsil müəssisəsinə çevrildi. adi məktəblər kimi, onların sayı durmadan azalırdı. 1933/34-cü illərdə SSRİ-də 831 R. (271,1 min nəfər), 1934/35-ci illərdə 774 (278,5 min nəfər) olmuşdur. 1938/39-cu illərdə rublun sayı 1933/34 ilə müqayisədə demək olar ki, 2 dəfə azaldı, yox. tələbələr - 2,5 dəfədən çox. In con. 1930-cu illər - erkən 1940-cı illər Çaylar ləğv edildi (sonuncusu 1941-ci ilin oktyabrında Moskvada bağlandı).
1960-cı illərdə - müəyyən universitetlərdə və sənaye sahələrində R.-nin yeni keyfiyyətdə canlanması. Artıq fəhlə sinfinə malik olan fəhlələri ali təhsil almaq üçün hazırlamaq məqsədi ilə müəssisələrdə istehsalat işçiləri üçün məktəblər yaranmağa başladı. təhsil. Yeni tipli “fəhlə fakültələrinin” kütləvi şəkildə meydana çıxması ixtisaslaşdırılmış ali məktəblərin təşkilinə səbəb oldu. hazırlanmışdır işçilər üçün şöbə və oturdu. sonradan strukturlara çevrilən gənclər. universitetlərin bir hissəsi (post. Sov.İKP MK və SSRİ Nazirlər Soveti 20 avqust 1969-cu il tarixli). 1969/70-ci illərdə hazırlanmışdır. ölkənin 190 ali məktəbində kafedralar açılmışdır.
Lit.: Balandina L.G. Fəhlə fakültələri və proletar ziyalıları // Sovet ziyalılarının tarixindən. Novosibirsk, 1974; Katuntseva N.M. Fəhlə və kəndlilərdən ziyalı yetişdirməkdə SSRİ təcrübəsi. M., 1977; Strain S.I. SSRİ-də xalq təhsilinin idarə edilməsi (1917-1936). M., 1985.
(rabfak) - SSRİ-də 1920-1940-cı illərdə orta təhsil almamış gəncləri ali təhsil almaq üçün hazırlayan ümumi təhsil müəssisələri (və ya təhsil müəssisələrinin bölmələri).
1917-ci il Oktyabr inqilabı ölkədə universitet təhsilinin köklü transformasiyasına səbəb oldu.
RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin 2 avqust 1918-ci il tarixli qərarı ilə müəyyən edilmiş ali məktəblərə qəbul qaydaları fəhlələrə təhsil sənədi olmadan ali məktəbə daxil olmaq hüququ verirdi. Yeni qaydalar çoxlu sayda fəhlə və kəndlini universitetlərə cəlb etdi. Lakin ali məktəbə daxil olmaq istəyənlərin əksəriyyətinin müvafiq hazırlığı olmadığı üçün 1919-cu ildən ölkənin bir sıra universitetlərində hazırlıq kursları şəbəkəsi (işçi fakültələri) yaradılmışdır ki, bu da lazımi səviyyədə təhsili təmin etməli idi. abituriyentlər üçün bilik.
Fəhlə fakültələri sistemi RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin 17 sentyabr 1920-ci il tarixli “Fəhlə fakültələri haqqında” qərarı ilə qanunvericiliklə rəsmiləşdirildi.
Fəhlə fakültələrinə yaşı 16-dan yuxarı, fiziki əməklə məşğul olan fəhlə və kəndliləri müəssisələrə, həmkarlar ittifaqlarına, partiya və sovet orqanlarına ezamiyyətə qəbul edirdilər; fəhlə fakültələrində təlim istehsalatda işləməyə bərabər tutulurdu; Tələbələr dövlət təqaüdü ilə təmin olunublar. Əməyin mühafizəsi ilə məşğul olmayan şəxslər 3 il (sonradan 4 və 6 il) partiya və ya komsomol stajı və boş yerləri olduqda qəbul edilirdilər.
Fəhlə fakültəsinin xronikası (1919-1936)
16 yanvar
Moskva Dövlət IV Universitetində fəhlə və kəndlilər üçün ali məktəblərə qəbul kurslarının açılması. Burada əsasən gənc universitet professorları dərs deyirdilər. Kurslara prof. P.N. Kapterev. Onlar üçün təlim müddəti, ilkin hazırlıqdan asılı olaraq, 1-2 il idi. Dərhal 1500-ə yaxın insan kurslara yazıldı. Təhsil pulsuz idi, tələbələr təqaüd alırdılar. Ümumilikdə Moskvada 45 belə kurs açılıb. Əsas RSFSR Xalq Kommunist Partiyası idarə heyətinin qərarıdır.
(Moskva Universitetinin tarixindən, 1917–1941. M., 1955. S. 153; Moskva Universiteti 1755–1930. Yubiley toplusu. Moskva Universitetinin 175 illiyinə həsr olunmuş Paris və Praqa komitələrinin nəşri. Paris, 1930. S. 203)
11 sentyabr
Respublikanın ali məktəblərində “müxtəlif təhsil və yardımçı müəssisələr kimi fəhlə və kəndlilərin ən qısa müddətdə ali təhsil almağa hazırlanmasına yönəlmiş hazırlıq kursları yaradılmışdır”. Səbəb - RSFSR Xalq Kommunist Partiyasının "Universitetlərdə fəhlə fakültələrinin təşkili haqqında" 11 sentyabr tarixli qərarı. 1919-cu ildə kurslara “Fəhlə fakültələri” (“işçi fakültələri”) adı verildi. Fəhlə fakültələri fabrik komitəsindən və ya kommunist hücrəsindən “başqalarının əməyini istismar etməyən fəhlə və ya kəndli sinfinə mənsub olduqlarına və Sovet hakimiyyəti platformasında dayandıqlarına dair şəhadətnamə” təqdim edən fəhlə və kəndliləri qəbul edirdilər. ." Moskva Universitetində mövcud olan IV kurslar işləyən fakültə kimi tanınırdı. Yalnız axşam şöbəsi açıldı.
(Fəhlə və kəndli hökumətinin xalq maarifinə dair fərman və qərarlar toplusu. 2-ci buraxılış (7.11.1918-ci ildən 7.11.1919-cu ilə qədər). s. 11-12)
İşçi fakültəsi Moxovaya küçəsində yerləşirdi. indiki Jurnalistika fakültəsinin binasında.
5 oktyabr
Fəhlə fakültəsinin RKP(b) hüceyrəsi bürosunun iclasında universitetdə RKSM-nin müstəqil təşkilatının yaradılması məsələsi müzakirə edildi. Hüceyrənin təşkili Fyodor Qalperinə və İvan Apirinə həvalə edilib. 7 komsomol tələbəsi onun üzvü oldu.
1919/20-ci tədris ili başlamazdan əvvəl. Moskva Dövlət Universitetində RKSM-nin müstəqil hücrələri yox idi, lakin fəhlə fakültəsinin tələbələri arasında RCP (b)-nin 127 üzvü, həmçinin RKSM-nin 32 üzvü və İctimai Elmlər fakültəsində 81 kommunist var idi. . Fevral ayında 1920-ci ildə komsomol hüceyrəsi 33 nəfərdən ibarət idi (katib A.G.Arşavski). 1920-ci ilin payızına qədər 80 nəfərdən (Bersin və Rozin rəhbərlik edirdi) ibarət idi.
8 oktyabr
Universitetin işçi fakültəsinin təntənəli açılışı. İclasda fakültənin rəhbəri N.A. Zvyagintsev və deputat. RSFSR Xalq Maarif Komissarı M.N. Pokrovski. Fəhlə fakültəsində tədris olunan əsas fənlər rus dili, riyaziyyat, fizika, kimya, rəsm və xarici dillər idi. Fakültədə 2 kafedra var idi: tələbələri ali texniki məktəblərə və universitetin fizika-riyaziyyat fakültəsinə hazırlaşan fizika-riyaziyyat və pedaqoji və təbiət fakültələrində, eləcə də kənd təsərrüfatında sonrakı təhsilə hazırlıq aparılan təbiətşünaslıq. institutlar. Birinci şöbəyə daxil olmaq üçün dörd arifmetik əməliyyat haqqında möhkəm bilik və yaxşı savad tələb olunurdu. Bu şərtə cavab verməyənlər hazırlıq şöbəsinə qəbul olunublar.
Əvvəlcə fəhlə fakültəsinin iki illik təhsil müddəti var idi. Bununla belə, universitetə qəbul üçün hazırlaşmaq üçün kifayət etmədiyi ortaya çıxdı, üstəlik, tədris ili ərzində tələbələrin davamlı olaraq qəbulu çətinləşdi. 1921-ci ildən Ümumrusiya İşçi Fakültələri Konqresinin qərarı ilə ildə bir dəfə qəbul keçirilməyə başlandı, yeni təhsil müddətləri müəyyən edildi: əyani şöbədə 3 il, axşam şöbəsində isə 4 il.
(TSMAM, f. 1609; op. 8; cild 1, Fəhlə fakültəsi haqqında tarixi məlumat)
29 noyabr
“Universitet İdarə Heyətinin nəzərinə çatdırıram ki, işləyən professor-müəllim heyətinin yaşadığı binalarda sanitar qovşaqların vəziyyəti antisanitardır: borular tıxanır və tamamilə bağlanması mümkündür - kanalizasiya və su təchizatının donması səbəbindən binanın qızdırılması üçün verilən odunların yeməkxanada - əvvəllər evdə mətbəxi qızdırmaq üçün istifadə edilməsi faktı kitab Qaqarin. İcraçı İ.D. Qolubtsov."
27 dekabr
“Universitetin kollegiyası dekabrın 25-də keçirdiyi iclasda Mineralogiya və Geologiya kabinetlərinin keçmiş binalarının sağ yarısının lazımi avadanlıqla müvəqqəti olaraq işçi fakültənin sərəncamına verilməsi barədə qərar qəbul edib. Bunu nəzərə alaraq təklif olunur ki, işləyən fakültələrə lazımi sayda avadanlıq verəsiniz. İdarə Heyətinin katibi Universitet İcraçı İ.D. Qolubtsov."
(CMAM, f. 1609, op. 1, bənd 246)
17 sentyabr
RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin “Fəhlə fakültələri haqqında” qərarında fəhlə və kəndli kütlələrinin ali təhsilin divarları daxilində geniş şəkildə cəlb edilməsi fəhlə fakültələrinin əsas vəzifəsi kimi müəyyən edilirdi. Tələbələrlə işləyən fakültələrin yeni kadr formaları yaradılmışdır. Fəhlə fakültələrinə “İttifaqlar, fabrik komitələri, kənd partiya şöbələri, volost, qəza və quberniya icra komitələri tərəfindən həvalə edilmiş 16 yaşına çatmış fəhlə və kəndlilər, habelə könüllü daxil olanlar tövsiyələr vermək şərti ilə qəbul edilməli idi. Xalq Komissarlıqlarından və ya onların yerli orqanlarından və ya göstərilən təşkilatlardan hər hansı birindən”. Gündüz şöbəsi (səhər fəhlə fakültəsi) açıldı. Fakültəyə qəbul üçün minimum üç il iş stajı müəyyən edilib. 1920-ci ildə fəhlə fakültəsinin artıq öz fiziki, kimya, biologiya kabinetləri və emalatxanaları, rəsm otağı və kitabxanası var idi.
(Fəhlə və kəndli hökumətinin qanun və sərəncamları toplusu. 1920. Maddə 381. s. 399–400; Proletar kadrları üçün. 1935. 3 yanvar)
3 oktyabr
İşçi fakültənin şurası 3 kafedra təşkil etdi: fizika-riyaziyyat, sosial-iqtisadi və təbiət tarixi. Sonuncu biri kimyəvi, digəri isə bioloji fokuslu olmaqla 2 alt bölməyə bölündü.
(TSMAM, f. 1609, op. 8, saxlama vahidi 5)
26 oktyabr
İşçi fakültəsi M.N. Pokrovski alimin elmi və pedaqoji fəaliyyətinin 25 illiyini qeyd etdi. Səbəb – MNTK İdarə Heyətinin 26 oktyabr tarixli fövqəladə iclasının qərarı. 1920
(TSMAM, f. 1609, op. 8, saxlama vahidi 1)
1 iyul
Moskva Dövlət Universitetinin qəbul komissiyası işə başlayıb. Kütləvi qəbul ilk dəfə yeni qaydalar üzrə həyata keçirilib. İlk növbədə aşağıdakılar qəbul edilmişdir: a) fəhlə fakültələrinin məzunları; b) Xalq Komissarlıqları, Ümumittifaq Həmkarlar İttifaqları Mərkəzi Soveti, Həmkarlar İttifaqı Mərkəzi Komitəsi tərəfindən verilmiş; c) təşkilatlarının tövsiyəsi ilə RCP və komsomol üzvləri. Bu kateqoriyalara aid olmayan şəxslər şəxsi müraciət əsasında pulsuz yerlər olduğu halda qəbul edilirdilər. Partiya orqanlarından və əyalət həmkarlar ittifaqı birliklərindən tövsiyələri olan abituriyentlərə üstünlük verilmişdir. Tibb fakültəsi ona verilən vakant yerlərə fəhlə fakültələrinin bütün məzunlarının bölgüsünə uyğun olaraq yaş məhdudiyyəti qoyulmadan qəbul edilir. Digər fakültələr üçün yaş həddi 18 yaşdan 30 yaşa qədər müəyyən edilib. Abituriyentlərdən fəhlə fakültəsi proqramına uyğun ümumi təhsil tələb olunurdu. Test komissiyası fizika, riyaziyyat və təbiətşünaslıq sahələri üzrə kadr hazırlığına diqqət yetirib. 1922/23-cü dərs ilində. abituriyentlər üçün (fəhlə fakültəsini bitirmiş məzunlar istisna olmaqla) kollokvium və yazılı iş formasında sınaq imtahanları tətbiq edilmişdir.
(TSMAM, f. 1609, op. 1, bənd 378)
13 iyul
“Qlavproforb Ali Məktəb İşləri Şurasının 13 iyul 1921-ci il tarixli fərmanı ilə fəhlə fakültəsini bitirənlər universitet tələbəsi kimi qəbul olunmaq üçün qəbul komissiyalarından keçərək qeydiyyatdan keçməli və hansı fakültəyə imtahansız qəbul edilməlidirlər. fəhlə fakültəsinin hansı şöbəsini bitiriblər.. Müdir Vixarev fəhlə fakültələri şöbəsi".
(TSMAM, f. 1609, op. 8, saxlama vahidi 1)
1921-ci il ərzində
Təhsil və elmi fəaliyyət
Fəhlə fakültələrinin qurultayı fəhlə fakültələrinin qarşısında yeni vəzifələr qoydu. Qeyd olundu ki, “Fəhlə fakültəsi ali məktəbin üzvi hissəsidir və fəhlə fakültəsini bitirən tələbələrin əsas hissəsi birbaşa ali məktəbə daxil olmalıdır”. Fəhlə fakültəsində təhsil müddəti 3 ilə qədər artırıldı: hazırlıq kursları təşkil edildi (1 il); ikiillik ümumtəhsil (I və II kurslar) tətbiq olundu. İkinci kurs universitetin müxtəlif şöbələrində xüsusi biliklər verirdi.
14 dekabr
RKP (b) MK-nın “Universitetlərdə və fəhlə fakültələrində partiya təşkilatlarının işi haqqında” sirkulyarında “partiya təşkilatlarının ali təhsilin işinə ideoloji təsirinin gücləndirilməsinin zəruriliyi” qeyd olunurdu. Vurğulandı ki, “partiya öz ideoloji təsiri ilə məktəbin işini aşılamalıdır. Partiya təşkilatları universitetlərdə və fəhlə fakültələrində professor-müəllim heyətinin seçilməsində, yeni tədris metodlarının işlənib hazırlanmasında və tətbiqində iştirak etməli, kommunist tələbələrdən həm partiyadaxili, həm də partiyadaxili təşkilati, təbliğat, mədəni-maarif işlərində istifadə etməlidirlər. insanlar.”
(Ümumiittifaq Kommunist (bolşeviklər) Partiyasının Direktivləri və Sovet hökumətinin xalq maarifi haqqında 1917–1947-ci illər üçün qərarları. Nömrə 2. M., 1947. səh. 9–11)
iyun
Fəhlə fakültəsi "Rabfakovets" çap jurnalını nəşr etməyə başladı.
18 fevral
RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin qərarı ilə İş fakültələri haqqında Əsasnamə təsdiq edildi. Fəhlə fakültələrinin məqsədi, fərmanda deyildiyi kimi, yalnız proletariat və fəhlə kəndlilərdən olan şəxsləri işə hazırlamaqdır. Əyani işçi fakültələrində təhsilin müddəti 3 il, axşam fakültələrində 4 il müəyyən edilmişdir. Şöbəyə rəis rəhbərlik edir.
(Fəhlə və kəndli hökumətinin qanun və sərəncamları toplusu. 1924. Maddə 190. səh. 249–256)
22 avqust
RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin qərarı ilə tam ştatlı işçi fakültələrində təhsil müddəti 4 il müəyyən edildi.
(Fəhlə və kəndli hökumətinin qanun və sərəncamları toplusu. 1925. Maddə 457. S. 721)
1927-ci il ərzində
Bütövlükdə MDU
Səhər işçiləri fakültəsinə 537, 1927-1928-ci illərin məzunlarına 445 ərizə verilmişdir. 157 nəfər təşkil etmişdir ki, onlardan 137 nəfəri ali məktəblərə, 20 nəfəri texnikumlara daxil olmuşdur.
mart
Əmək fakültəsinin tələbələri savadsızlığın aradan qaldırılması üçün işə 350 nəfər ayırıb və onların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün universitet qəzeti vasitəsilə müraciət ediblər.
1928-ci il ərzində
Bütövlükdə MDU
daxil olmaqla 1162 nəfər birinci kursa daxil olub. 575 işçi və onların uşaqları, 299 kəndli və onların uşaqları, 75 mütəxəssis və onların uşaqları. 4414 müraciət daxil olub. Qəbul edilənlər arasında 406 fəhlə fakültəsinin tələbəsi və 36 orta tibb işçisi imtahansız qəbul olunub. Hüquq Maarifləndirmə Bürosunun birinci kursuna 350 nəfər qəbul olunur.
Yarandığı gündən (1919) fəhlə fakültəsi 8 məzun yetişdirmişdir: 1920 - 38 nəfər, 1921 - 186, 1922 - 182, 1923 - 463, 1924 - 402, 1925 - 340, 1926 - 340, 1926 - 1192 və 2034 nəfəri ali məktəblərə, 128 nəfəri isə texnikumlara göndərmişdir.
(Birinci Sovet ongünlüyü üçün Birinci Moskva Dövlət Universiteti. 1917–1927. M., 1928. S. 76)
5 may
Ümumittifaq Bolşeviklər Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinin 16 may 1930-cu il tarixli “Fəhlə fakültələrinin istehsalat əsasında yenidən qurulması, onların müvafiq ali məktəblərə müstəqil kafedralar kimi birləşdirilməsi və müvafiq qurumların yurisdiksiyasına verilməsi haqqında” qərarı. təsərrüfat birlikləri və xalq komissarlıqları”.
20 oktyabr
Universitetə M.N. Pokrovski adına Moskva Dövlət Universiteti. M.N. Pokrovski". Səbəb - RSFSR Xalq Komissarlığının 20 oktyabr 1932-ci il tarixli sərəncamı.
(RSFSR Xalq Kommunist Partiyasının Məlumatı. 1932. No 61. S. 2. Maddə 851; 1937–1940-cı illər üçün Ümumrusiya Ali Məktəbinin bülletenləri)
İş fakültəsinin tələbələri üçün 5 təqaüd təsis edilib. M.N. Pokrovski.
(TSMAM, f. 1609, op. 1, bənd 1506)
1932-ci il ərzində
Bütövlükdə MDU
Ümumittifaq Bolşeviklər Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinin ibtidai və orta məktəblərdə tədris planı və rejimi haqqında qərarından sonra fəhlə fakültəsinin bütün tsiklik komissiyaları öz istehsalat iş planlarına orta məktəb proqramlarına yenidən baxılması və düzəliş edilməsi məsələlərini daxil etdilər. fəhlə fakültəsinə münasibətdə və səhvlərin aradan qaldırılması üçün bir sıra tədbirləri təsvir edir, məsələn: qeyri-kafilik və bəzən ayrı-ayrı proqramlar arasında uyğunluğun olmaması, bir sıra proqramlarda fundamental səhvlərin olması, bəzi proqram tərtibçilərinin onların işinə sadə və vulqar yanaşması. vəzifəsi, ictimai elmlər proqramına tarixi yanaşmanın qeyri-kafi olması. Bu ildən başlayaraq şagirdlərin təlim-tərbiyə işində şəxsiyyətsizləşmə, müəllim rolunun azalması şəklində universallıq qazanan və bəzi təhriflərə səbəb olan “laboratoriya-komanda metodu” öz yerini təşkilatçılıq formasına verir. müxtəlif tədris metodlarından istifadəni əhatə edən tədris işi: mühazirə, laboratoriya, geniş söhbət, ekskursiya, eksperimentlərin nümayişi, slaydlar, kinematoqrafiya.
1 iyul
Tələbələrin sosial tərkibinin tənzimlənməsi üzrə tapşırıqların icrası ilə əlaqədar fəhlə fakültəsinin əyani şöbəsi bağlandı. Əsası RSFSR Xalq Kommunist Partiyasının 30 iyun 1936-cı il tarixli 492 saylı sərəncamıdır. Sərəncamda “1. Hazırda orta məktəb məzunlarının artması və ali məktəbə daxil olmaq istəyən orta təhsilli insanların çoxluğu səbəbindən Moskva Dövlət Universitetinin öz kontingentini hazırlayan xüsusi qurumun mövcudluğuna artıq ehtiyac yoxdur. Boşalan tədris sahəsi universitetə yeni qəbulu təmin etmək üçün MDU-nun sərəncamına verilsin... 3. Fəhlə fakültəsinin əyani şöbəsi ikinci və üçüncü kurs tələbələri 260 nəfər. 1936-cı ildə yeni qəbul kontingentinin tərkibində Xalq Maarif Komissarlığı sisteminin periferik fəhlə fakültələrinə yerləşdiriləcək. 4. Orta məktəb müdiriyyəti adına fəhlə fakültəsinin boşaldılmış işçilərindən istifadə edəcək. M.N. Pokrovski orta məktəb sistemində iş başında... Xalq Maarif Komissarı A. Bubnov”.
(TSMAM, f. 1609, op. 8, bənd 506)
11 iyun
Moskva Dövlət Universitetinin 11 iyun 1937-ci il tarixli 66 nömrəli əmri ilə RSFSR Xalq Kommunist Partiyasının 6 iyun 1937-ci il tarixli 1396 nömrəli sərəncamı elan edilmişdir: “Fəhlə fakültəsi adına. M.N. Pokrovski artıq MDU-nun kadr təminatında vacib deyil, əmr edirəm:
2. adına fəhlə fakültəsinin məişət avadanlıqları və kitabxanası. M.N. Pokrovski Moskva Dövlət Universitetinə köçürüləcək. Sinif otaqlarının və laboratoriyaların avadanlığı Moskvanın Krasnopresnenski rayonundakı 93 saylı orta məktəbə veriləcək... Xalq Maarif Komissarı A. Bubnov”.
(MDU Arxivi, f. 1, op. MDU, saxlama vahidi 21, l. 113)
Fakültə işçiləri, fəhlə fakültələri, SSRİ-də 1920-1930-cu illərdə həyata keçirilən ümumi təhsil müəssisələri (və ya təhsil müəssisələrinin şöbələri). vaxtında orta təhsil almamış gənclərin ali məktəbə hazırlığı. RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin 2 avqust 1918-ci il tarixli qərarı ilə müəyyən edilmiş ali məktəblərə qəbul qaydaları fəhlələrə təhsil sənədi olmadan ali məktəbə daxil olmaq hüququ verirdi. Yeni qaydalar çoxlu sayda fəhlə və kəndlini universitetlərə cəlb etdi. Ali məktəblərə qəbul olunanların ümumi təhsil hazırlığının kifayət qədər səviyyədə olmaması ali təhsil almaq istəyən işçilər üçün xüsusi kursların təşkilini zəruri edirdi. 1919-cu ildə fəhlə və kəndliləri ali təhsil almağa hazırlamaq üçün Moskvada universitetlərin, məktəblərin, müstəqil qurumların nəzdində axşam kurslarının açılması haqqında qərar qəbul edildi. R. f kimi ilk qurumlar. belə kurslar əsasında 1919-cu ildə keçmiş Kommersiya İnstitutunda (indiki G.V.Plexanov adına Moskva Xalq Təsərrüfatı İnstitutu), sonra isə Moskvanın digər universitetlərində yaranmışdır. 1919-cu ilin sentyabrında RSFSR Xalq Maarif Komissarlığı f.-nin açılması haqqında qərar qəbul etdi. fəhlə və kəndliləri ən qısa müddətdə ali təhsilə hazırlamaq üçün xüsusi kursların muxtar təhsil və yardımçı müəssisələri kimi.
Sistem R. f. RSFSR Xalq Komissarları Sovetinin 17 sentyabr 1920-ci il tarixli “Fəhlə fakültələri haqqında” fərmanı ilə qanunvericiliklə rəsmiləşdirilib. Rusiya Federasiyası haqqında. 16 yaşına çatmış, fiziki əməklə məşğul olan, müəssisələrdə, həmkarlar ittifaqı, partiya və sovet orqanlarında ezamiyyətdə olan fəhlə və kəndlilər qəbul edilirdi; R. f-də təlim. istehsalatda işləməyə bərabər tutulur; Tələbələr dövlət təqaüdü ilə təmin olunublar. 1921/22-ci tədris ilində gündüz R.F. 3 illik təhsil müddəti, axşam kursları üçün isə 4 illik müddət müəyyən edilib. 1924-cü ilə qədər milli azlıqların nümayəndələri ilk növbədə Moskva və Leninqrad rus məktəblərində təhsil alırdılar. 20-ci illərin 2-ci yarısında. Milli R. f açılmağa başladı. və general R. f. tabeliyində olan şöbələr. 1925-26-cı tədris ilində ali məktəblərə qəbul yerlərinin təxminən 40%-ni Rusiya Elmlər Akademiyasının məzunları tuturdu. 1932/33 tədris ilinə qədər 1 mindən çox R.F. (təxminən 350 min nəfər).
R. f. ixtisaslaşdırılmış universitetlərdə yaradıldı ki, bu da tədris işində avadanlıqlardan, laboratoriyalardan, sinif otaqlarından istifadə etməyə imkan verdi və rus dili arasında əlaqəni gücləndirdi f. orta məktəblə.
30-cu illərin 2-ci yarısında. Rusiya Federasiyasında ölkədə ümumi və xüsusi orta təhsilin inkişafı ilə əlaqədar. əhəmiyyətini itirməyə başladı və buna görə də ləğv edildi. R. f. Kommunist Partiyasının ali təhsilin demokratikləşdirilməsinə, fəhlə və kəndli ziyalılarının yetişdirilməsinə yönəlmiş siyasətinin həyata keçirilməsində mühüm rol oynamışdır. 1969-cu ildə Sov.İKP MK və SSRİ Nazirlər Sovetinin qərarına əsasən fəhlə və kənd gənclərinin ümumi təhsil səviyyəsini yüksəltmək, onların ali məktəbə daxil olmaları üçün lazımi şərait yaratmaq məqsədilə , universitetlər yaradıldı hazırlıq şöbələri.
N.V. Aleksandrov.
İş məktəbləri. "1932-ci ilə qədər bizdə briqada təlim metodu var idi - usta hamı üçün bütün imtahanları verirdi."
10 iyul 1932-ci ildə Krım vətəndaşı Nikolay Zolotuxinə verilmiş universitetlərdə və texnikumlarda təhsil almaq üçün iş kurslarını bitirmə şəhadətnaməsi.
Göründüyü kimi, 24 yaşlı abituriyent boş yerə fəhlə fakültəsini bitirib: artıq iyulun 15-də universitetə qəbul olan abituriyentlər üçün anketi doldurur və həmin il sentyabrın 1-də tələbəlik kitabçasını alır. Moskva Bələdiyyə İnşaat Mühəndisləri İnstitutu (hazırda bu universitet mövcud deyil).
Beləliklə, bu sənədlərin sahibi üçün, eləcə də minlərlə sovet gənci üçün fəhlə fakültəsi “böyük həyata” gedən əsl tramplin oldu. Bununla birlikdə, Krım "qeydiyyatının" Yevpatoriya sakininin paytaxt universitetinə uğurla qəbul edilməsində müəyyən rol oynaması mümkündür. Həmin illərdə Krım Respublikası milli muxtariyyət sayılırdı (şəhadətnamədəki adların çoxu tatar dilində təkrarlanır), ona görə də onun nümayəndələri paytaxt institutlarına daxil olarkən üstünlük hüququna malik ola bilirdilər.
http://humus.livejournal.com/3429285.html
Qaranlıq, sıx, cahil, yarı savadlı - bu etiketlər bir əsrdən çox Rusiyada asılıb və əksər hallarda buna layiqdir. İmperiyanın əhalisi 20-ci əsrin 30-cu illərinə qədər əsasən təhsilsiz qalmışdır. İnsanlara ilkin savad aşılamaq cəhdləri - onlara oxumağı, yazmağı, saymağı öyrətmək cəhdləri ən azı bir şəkildə edildisə, imperiya öz subyektlərinin peşə təhsili ilə məşğul olmadı.
Rusiyada peşə təhsilinin yaradılması prosesi demək olar ki, 19-cu əsrin sonlarına qədər uzandı. Və bu, əsasən imtiyazlı siniflərdən olan gənclər üçün əlçatan idi
Sovet hakimiyyətinin gəlişi ilə ali təhsil almaq imkanı universal oldu. Yaxşı və ya demək olar ki, ictimaiyyətə açıqdır - proletariatın nümayəndələri girərkən əhəmiyyətli üstünlüklər əldə etdilər. Ancaq bunun üçün yenə də çox çalışmalı oldular.
Məsələ burasındadır ki, o dövrün işləyən gənclərinin və yaşlılarının təhsildə böyük boşluqları var idi. Onların bir çoxu təhsilində ibtidai sinifdən kənara çıxmayıb. Bu o deməkdir ki, gələcək işçi abituriyentləri qəbul üçün tələb olunan bilik səviyyəsinə çatdırmaq lazım idi.
Bu cür təlimlər "iş kursları", daha sonra isə "axşam məktəbi" adlandırıldı. Beləliklə, Nikolay Zolotuxin böyüklər üçün 1-ci Evpatoriya Təkmilləşdirmə Məktəbində dərslər aldı, bunu kolleksiyamızdan bir sənəd sübut edir - Krım Muxtar Sovet Sosialist Respublikası Xalq Təhsil Komissarlığının papağı olan, zamanla saralmış standart dəftərxana blankı. məzunun adı və tarixi kurslarını bitirdikdə mürəkkəblə əl ilə yazılır.
Sənəddən belə çıxır ki, N.I.Zolotuxin “9 avqust 1930-cu ildə RSFSR Xalq Maarif Komissarlığının tədris-metodiki sektoru tərəfindən təsdiq edilmiş proqrama uyğun olaraq ali məktəblərdə və texnikumlarda kadr hazırlığı kurslarını” bitirmişdir. Bu məlumat bizə formanın yazı maşınında durğu işarələri ilə bağlı problemlərin olduğu qənaətinə gəlməyə, həmçinin iş kurslarının iki ildən az davam etdiyini müəyyən etməyə imkan verir. Sənəd kursun rəhbəri İ.Babenko və Krım Xalq Maarif Komissarlığının kadr müfəttişi tərəfindən möhürlənir və təsdiqlənir (imza oxunmur). 
1930-cu illər. Yaroslavl fəhlə fakültəsinin tələbələri. Şəkil http://humus.livejournal.com/3429285.html saytından
Yeri gəlmişkən, Krasnodar MSSR Xalq Maarif Komissarlığı haqqında daha çox məlumat verməliyik. Yeni zərb edilmiş ərizəçi Zolotuxin, minlərlə Krım sakini kimi, bu idarəyə çox borcludur. Həmin illərdə yarımadada təhsil məsələlərinə 1930-1934-cü illərdə bu vəzifəni tutmuş, lakin sonradan həbs olunaraq 1938-ci il aprelin 17-də edam edilmiş Əli Asanov rəhbərlik edirdi. Ancaq eyni aqibət ondan əvvəlki üç nəfərin - Mamut Nedim, Ramazan Aleksandroviç və Bilyal Çağarın başına da gəlib.
Krım SSR Xalq Maarif Komissarlığı vəzifəsi ümumiyyətlə uzun sürən bir vəzifə idi - əslində, atəş dəstəsi. Necə ki, yerli xalq təhsilinin özüdür.
Tədqiqatçı Dilyarə Abibullayevanın sözlərinə görə, Krımda ilk Xalq Maarif Komissarlığı hələ 1918-ci ilin martında bolşeviklər tərəfindən yaradılıb. O, dərhal yerli təhsil sistemində islahatların aparılması kursunu təyin etdi. Xalq Maarif Komissarlığına yarımadada təhsil rayonlarını ləğv edən gənc kommunist dənizçi İvan Lazukin rəhbərlik edirdi.
1919-cu ilin aprelində Krım almanlardan azad edildikdən sonra ikinci dəfə Krım Sovet Respublikası elan ediləndə yerli Xalq Maarif Komissarlığına Krım Sosial Demokratlarının lideri menşevik Pavel İvanoviç Novitski rəhbərlik edirdi. 1920-ci ilin noyabrında Qırmızı Ordu, nəhayət, Vrangelin qoşunlarını Qara dəniz sahillərindən qovduqda, yarımadada mülki hakimiyyət RKP (b) Krım Regional Komitəsinə və İnqilab Komitəsinə keçdi.
Sonuncunun sədri, “alovlu inqilabçı” və Leon Trotskinin böyük dəstəkçisi olan macar kommunisti Bela Kun Tavriyanı burjua ünsürlərindən “təmizləmək” məqsədi daşıyan “qırmızı terrora” rəhbərlik edirdi. 
Bela Kun (uzaq solda), Leon Trotski (mərkəzdə) və Mixail Fruntse (sağdan ikinci) Krımın xəritəsinə baxırlar
Krım qan içində boğuldu.
Mixail Frunzenin onları həbs etməyəcəkləri ilə bağlı verdiyi vədləri təsdiqləyən yarımadada qalan keçmiş ağqvardiyaçı zabitləri, keşişləri, professorları, ziyalıların nümayəndələrini gecələr bir-bir ev ünvanlarına aparıblar və heç bir atəş açılmadan güllələniblər. məhkəmə.
Aleksandr Soljenitsının “qırmızı terrorun qəzəbi” adlandırdığı başqa bir “odlu inqilabçı”, Rozaliya Samuilovna Zemlyaçkanın (əsl adı Zalkind, partiyanın ləqəbi “Demon”) da terrorun açılmasında böyük rol oynamışdır.
Keçmiş Ağ Qvardiya zabitləri ilə bağlı deyilən dəhşətli sözlərin sahibi məhz o idi: "Onlara patron sərf etmək, onları dənizdə boğmaq təəssüf doğurur".
Komandanlıq hərəkətə keçdi və Krım Respublikasının “düşmən ünsürü” minlərlə barjalarla əvvəllər ayaqlarına daş bağlayaraq dənizə çıxarıldı. Deyirlər ki, uzun müddət Qara dənizin sularının altında cərgə düzülüb batan insanları görmək olurdu. Rosaliya Zemlyaçka və Bela Kunun qəddarlığı hətta Mixail Frunzenin simasında olan “qoca bolşevikləri” də heyrətə gətirdi, o, Qırmızı Bayraq ordeninin “alovlu inqilabçılar”a təqdim edilməsinin gizli şəkildə keçirilməsini əmr etdi ki, işçilər insanlar bu cür təşviqdən xəbər tutmazdılar.
İrəliyə nəzər salsaq, deyək ki, Bela Kun 1938-ci il avqustun 29-da bir trotskiist kimi həbs olunaraq edam edilərkən Qırmızı Terrorun bütün ləzzətlərini öz dərisində yaşayıb. Rosaliya Zemlyaçka isə həm təmizləmələrdən, həm də müharibədən sağ çıxdı və 1947-ci ildə 70 yaşında sakit şəkildə öldü. İnqilab yolunda böyük nailiyyətlərə görə, külləri olan qab hələ də Kreml divarında Stalinin sağ əlindədir.
Krımda baş verən terror şəraitində Pavel Novitskinin bəxti gətirdi. O, sadəcə olaraq, Xalq Maarif Komissarlığının rəhbəri vəzifəsindən kənarlaşdırılıb, menşevik və ziyalı olmasına baxmayaraq, hətta həbs olunmayıb. Ola bilsin ki, Novitskinin taleyinə Ağ Qvardiyaçıların Krımda olduğu müddətdə Wrangelin əks-kəşfiyyatı tərəfindən iki dəfə həbs edilməsi təsir edib.
Novitski azad edildi və uzun müddət əvvəlcə "Qırmızı Krım" qəzetinin redaktoru vəzifəsində çalışdı, sonra Tauride Universitetində dərs dedi və 1922-ci ildə Moskvaya köçdü və burada Xalq Maarif Komissarlığı sistemində çalışdı. RSFSR.
Deyə bilərik ki, Krımı tərk etmək Pavel İvanoviçin həyatını xilas etdi. 1934-35-ci illərin partiya təmizləmələri zamanı o, keçmiş menşevik kimi Sov.İKP (b) sıralarından xaric edilmiş, lakin sağ qalmış və sovet tarixinə istedadlı fotoqraf, yeni fəhlələr birliyinin yaradıcılarından biri kimi daxil olmuşdur. "Oktyabr" bədii əsər növləri və GİTİS, A. M. Qorki adına Ədəbiyyat İnstitutu və B. V. Şukin adına Ali Teatr Məktəbinin müəllimi.
Krım MSSR Xalq Maarif Komissarlığının rəhbəri kimi onun xələflərinin heç də hamısı belə şanslı olmayıb.
Beləliklə. Şöbənin yeni müdiri, ilk tatar kommunistlərindən biri, Krımda milli təhsil sistemlərinin ləğvi istiqamətində partiyanın kursunu mahiyyətcə ləngidən İsmayıl Firdevs (Kərimcanov) əvvəlcə yumşaq qəlbli olmaqda günahlandırıldı və 1929-cu ildə həbs olundu. və 10 il düşərgələrdə cəza çəkdilər. Keçmiş Xalq Komissarı Solovkidə cəza çəkərkən yenidən mühakimə olunur, edama məhkum edilir və 1937-ci il oktyabrın 27-də edam edilir.
Bu vəzifədə olan tatar ziyalılarının digər nümayəndəsi, tatar dilində tədrisin qorunub saxlanması üçün mübarizə aparan və Krımda universiteti bərpa etmək təşəbbüsü ilə çıxış edən Usein-Veli Baliç 1928-ci ilin martında tutduğu vəzifədən uzaqlaşdırıldı və idarədən xaric edildi. İyun ayında “əks-inqilabi keçmişini gizlətdiyi üçün” motivi ilə partiyaya qoşuldu və 1929-cu ilin yanvarında həbs olundu və 10 il müddətinə Solovkiyə göndərildi və orada həlak oldu.
Qırğızıstan Muxtar Sovet Sosialist Respublikasının növbəti təhsil komissarı məşhur ictimai xadim, teatr tənqidçisi və bir neçə Krım qəzetlərinin redaktoru Mamut Nedim oldu. O, yarımadada mədəni quruculuğun ən nüfuzlu rəhbərlərindən biri olub, milli dilin inkişafı siyasətini ardıcıl müdafiə edib.
Lakin Xalq Maarif Komissarlığı vəzifəsində Nedim az iş görə bildi - onun fəaliyyəti "düşmənləri sosial mənşəyə görə müəyyən etmək və yad ideoloji elementlər və hisslərlə qətiyyətlə mübarizə aparmaq" üçün genişmiqyaslı kampaniyanın başlanğıcı ilə üst-üstə düşdü. Krım Mərkəzi İcraiyyə Komitəsinin Xalq Maarif Komissarlığının işinin yoxlanılmasına dair 1929-cu il 17 oktyabr tarixli iclasının protokolunda aşağıdakılar qeyd olunurdu: “Mamut Nedim milli ziyalıların fərqləndirilməsi məsələsini qaldırmadı. Millətçi ziyalılara münasibət himayədarlıq xarakteri daşıyır”. Komissiya Nedimin vəzifəsindən uzaqlaşdırılmasını tövsiyə edib, ona şiddətli töhmət verib və aşağı səviyyəli işə göndərib.
1937-ci il mayın 26-da onun yanına gəldilər, 1938-ci il aprelin 17-də güllələdilər. Onun varisi, 1929-cu ildə Krım Xalq Maarif Komissarlığına rəhbərlik edən Ramazan Aleksandroviç Krım Universitetini bərpa etməyə cəhd etdi. Lakin Sovet hakimiyyəti universitetləri köhnə professorlarla bərpa etmək istəmirdi və hələ yeni, sovet professoru yox idi.
1930-cu ilin sentyabrında Ramazan Aleksandroviç vilayət komitəsinə işə köçürüldü, lakin 1934-cü ilin mayında ikinci dəfə Xalq Maarif Komissarı vəzifəsinə təyin edildi. Bu dövr təhsil müəssisələrinin talanları və Krım tatarları arasından müəllimlərin işdən çıxarılması ilə yadda qaldı. 1937-ci ilin mayında Aleksandroviç “burjua millətçi qrupunun üzvü kimi” vəzifəsindən uzaqlaşdırıldı, sonra partiyadan xaric edildi, 1938-ci il aprelin 17-də həbs edildi və güllələndi.
O vaxt kolleksiyamızda təqdim olunan şəhadətnamənin sahibi Yevpatoriya Təkmilləşdirmə Məktəbində iş kurslarını bitirəndə Krım MSSR Xalq Maarif Komissarı görkəmli pedaqoq Əli Asanoviç Asanov idi.
Bu dövrdə yarımadada “burjua millətçiliyi”nə, xüsusən də tatarlara qarşı mübarizə gedirdi. Baimbitov, Əlixanov və başqalarından ibarət qondarma “burjua-millətçi qruplar” ifşa edilərək sovet hakimiyyətini müdaxilə yolu ilə devirməyə hazırlaşmaqda ittiham olunurdular. Pedaqoji İnstitutun tatar dili və ədəbiyyatı fakültəsində bir sıra istedadlı müəllimlər burjua-millətçilik ideyalarını təbliğ etməkdə günahlandırıldılar və sonradan ölüm cəzasına məhkum edildilər.
Təkcə 1933-cü ildə Krımda 200 müəllim işdən qovulmuşdu, onların yarısı sinif yadplanetlisi, yarısı isə işinin öhdəsindən gələ bilməyib. Ancaq bunun kifayət etmədiyi ortaya çıxdı. Bir daha “atəş dəstəsi” Krım Xalq Maarif Komissarlığının pillələri ilə qalxdı. 1934-cü il aprelin 20-də Əli Asanov “burjua millətçiliyinə qarşı mübarizədə qətiyyətsizliyə” görə Xalq Maarif Komissarlığı vəzifəsindən kənarlaşdırılır. Dörd il sonra - 1939-cu il aprelin 17-də güllələndi.
Nəhayət, 1937-ci ilin aprelindən iyul ayına qədər – Krım tatar ziyalılarına qarşı siyasi repressiyaların ən pik dövründə – Krım MSSR Xalq Maarif Komissarı vəzifəsini Bilyal Abla Çağar tuturdu. O, çox vaxt həmyerlilərinə qarşı yönəlmiş partiya direktivlərinin məcburi icraçısı olub. Lakin onun özü də tezliklə bu direktivlərin qurbanı oldu. 1937-ci il iyulun sonunda o, “burjua millətçi təşkilatına mənsub olduğuna dair mövcud sübutlara görə” işdən çıxarıldı. Sentyabrda “xalq düşməni” adı ilə partiya sıralarından xaric edilmiş, 1938-ci il aprelin 17-də isə divara söykədilmişdir.
Oxucularımız yəqin ki, artıq bu məşum tarixin - 1938-ci il aprelin 17-nin fərqinə varıblar. Bu, Krım tarixinin ən qaranlıq tarixlərindən biridir. Bu gün Simferopol NKVD həbsxanasının həyətində rəssam, sənətşünas, Baxçasaray muzeyinin keçmiş direktoru Usein Bodaninski, tarixçi və filoloq da daxil olmaqla, Krım tatar ziyalısının yüzlərlə tanınmış siması “millətçilik” ittihamı ilə güllələndi. Osman Akçokraklı, şair və ədəbiyyatşünas Abdulla Lətifzadə, yazıçı Asan Səbri Əvəzov və adları naməlum qalacaq yüzlərlə başqaları.
Yuxarıda təsvir olunan faktlar Krımda Xalq Maarif Komissarlığının işlədiyi atmosfer haqqında təsəvvür yaratmağa imkan verir.
Ən təəccüblüsü isə odur ki, burada milli kadrların yaradılması işinə bir dəqiqə belə fasilə verilməyib. Nikolay Zolotuxinin attestatına baxsanız, bu sənədin sahibinə “ölkənin ali məktəblərinə və texniki kolleclərinə qəbul imtahanları olmadan qəbul olmaq” hüququnun verildiyi bəndinə diqqət yetirə bilərsiniz.
Beləliklə, fəhlə fakültəsinin masasında cəmi bir il xidmət edən Nikolay, o dövrdə hamının sahib olmadığı böyük bir universitet həyatına bileti olan imtiyazlı bir insan oldu. 
1930-cu illər. Yaroslavl fəhlə fakültəsinin tələbələri. Şəkil http://humus.livejournal.com/3429285.html saytından
Demək lazımdır ki, fəhlə məktəbləri yalnız gənc proletar respublikasında yarana bilən nadir sovet ixtirası idi. Bunun nə qədər faydalı və ya zərərli olduğu barədə uzun müddət mübahisə etmək olar. Sovet hökuməti mövcudluğunun ilk illərində müxtəlif profilli mütəxəssislərə ciddi ehtiyac duyurdu - burada fəhlə fakültələri, əlbəttə ki, çox kömək edirdi. Sürətli bir templə, öz istehsal xəttlərindən, çox vaxt heç bir seçim və imtahan olmadan, universitetlərdə peşə təhsili almağa “hazır” olan abituriyentlər hazırladılar.
Bolşeviklər lap əvvəldən tələbə kütlələrinin məcburi proletarlaşdırılmasını xalq maarifi sahəsində əsas vəzifə hesab edirdilər. Artıq 1918-ci ilin avqustunda V.I. Lenin universitet ictimaiyyətini tamamilə çaşdıran “Ali təhsil müəssisələrinə qəbul qaydaları haqqında” fərman imzaladı.
Həmin sənəddən çıxarışları təqdim edirik: “Vətəndaşlığından və cinsindən asılı olmayaraq 16 yaşına çatmış hər bir şəxs diplom, attestat və ya orta məktəbi bitirmə haqqında şəhadətnamə və ya attestat təqdim etmədən istənilən ali təhsil müəssisəsinin tələbəsi ola bilər. məktəb. Müraciət edənlərdən şəxsiyyət və yaş sübutundan başqa hər hansı şəxsiyyət vəsiqəsinin tələb edilməsi qadağandır. Respublikanın bütün ali təhsil müəssisələri cinsindən asılı olmayaraq hər kəs üçün açıqdır. Bu fərmanın pozulmasına görə bütün məsul şəxslər İnqilab Tribunalında mühakimə olunurlar.
Sertifikatlar və ya müsabiqə imtahanları əsasında, qarşıdan gələn 1918/19-cu il üçün birinci kurs tələbələrinin sayına qəbul edilir. etibarsız hesab edilir”.
Yəni müəllimlər fəhlə və kənd gənclərinin elm sahəsində bacarığının olmamasına, hazırlıq səviyyəsinin aşağı olmasına, hətta onun tam olmamasına göz yumaraq ali məktəblərə qəbul etməyə borclu idilər. “Ali təhsili fəth etmək” şüarı ilə kollecə “maşın işçiləri”nin kütləvi qəbulu başlandı.
Demək lazımdır ki, fəhlə-kəndli gənclər sosial mənşələrinə görə çar rejimi tərəfindən inkar edilmiş biliyə həris olublar. Bütün oğlan və qızların ibtidai məktəbi, hətta orta məktəbi də bitirmək imkanı yox idi.
Və bu qədər cüzi biliklə ölkənin hər yerindən gənclər ali təhsil almaq üçün böyük şəhərlərə axışırdılar. “Aramızda müxtəlif hazırlıq dərəcələrində, müxtəlif yaşlarda və müxtəlif həyat təcrübələrində insanlar var idi. Çox az adamın arxasında yeddi illik təhsil var idi, əksəriyyəti yalnız kənd məktəbini və ya fabrik müəllimi məktəbini bitirib, digərləri isə yalnız təhsil proqramını bitirib.
Zarafatlar var idi. Müəllim bir dəfə biologiya dərsində şagirddən soruşur:
- Qurbağanın hansı qanı var?
- Qurbağanın yanında? – tələbə düşünür. - Mişka kimi bir köynək də var.
Onun yanında oturan Mişkanın köynəyi isə yaşıldır”, – Ural Dövlət Universitetinin tələbəsi M.Ozhegova-Semenova xatırlayır.
Ümumiyyətlə, elmin qraniti dünənki Qızıl Ordu əsgərləri, dənizçilər, şumçular və dəmirçilər üçün çox sərt idi. Vəziyyəti xilas etmək lazım idi. Və burada o illərin əsas sovet tarixçisi Mixail Pokrovskinin təşəbbüsü faydalı oldu.
O, orta və ali təhsil pillələri arasında aralıq mərhələyə çevriləcək bir məktəb yaradılmasını təklif etdi. Yeni hökumət bu ideyanı bəyəndi. Tezliklə fəhlə-kəndli gəncləri üçün xüsusi hazırlıq kursları açılmağa başladı, onlara ən azı ilkin mərhələdə universitetdə oxumaq üçün lazım olan ümumi biliklər verilirdi. Bu kurslar “işçi fakültələri”, daha sadə desək, fəhlə fakültələri adlandırıldı.
Universitet və institutlar üçün fəhlə və kəndli mənşəli tələbələr hazırlamaq üçün sosial sifarişi yerinə yetirməli olanlar məhz onlar idi. Fəhlə fakültələrinin vəzifəsi Xalq Maarif Komissarı A.V.Lunaçarski bunu müəyyən edirdi: “Fəhlə fakültələrinin əhəmiyyəti ondadır ki, onlar təkcə müxtəlif ali təhsil müəssisələrinin birinci kursunu normal hazırlanmış kadrlarla doldurmaq məqsədi daşımırlar. orta məktəbin fəaliyyəti zəif olduqda element, həm də proletariatın bu ali məktəbləri həqiqətən fəth etməsini asanlaşdırmaq üçün. Fəhlə fakültəsi fabrik işçilərinin universitetlərə nüfuz etməsinə uyğunlaşdırılmış bir kanaldır”. 
Rəsm "İlk işçi fakültəsi". Rəssam Leonid Krivitsky
İlk belə fakültə 1919-cu il fevralın 2-də Moskva Kommersiya İnstitutunda (indiki G.V.Plexanov adına Rusiya İqtisadiyyat Universiteti) açılmışdır. Təcrübə uğurlu görünürdü. Artıq həmin ilin sentyabrında Mərkəzi İcraiyyə Komitəsinin fəhlə fakültələrinin yaradılmasını qanunvericiliklə təsbit edən qərarı çıxdı. Sovet hökuməti iri sənaye müəssisələrində və kolxozlarda hazırlıq fakültələrinin, xüsusən də axşam fakültələrinin təşkilini hər cür təşviq edirdi.
1921-ci ilin əvvəlində Moskvada və ölkənin digər 33 şəhərində artıq 59 fəhlə fakültəsi var idi ki, burada 25,5 minə yaxın tələbə təhsil alırdı. Hətta Maksim Qorki adına küçə uşaqları üçün əmək koloniyasının öz fəhlə məktəbi var idi, burada "Pedaqoji poema"nın müəllifi Anton Makarenko işləmişdir, o, ittihamlarını hər cür şəkildə biliyə həvəsləndirmişdir. Artıq 1924-25-ci tədris ilinin əvvəlində RSFSR-də ali təhsil almaq üçün 35 min tələbə hazırlayan 87 fəhlə fakültəsi var idi. Sosial tərkibinə görə onların 63 faizini fəhlə, 25 faizini kəndlilər təşkil edirdi. 29%-i RKP(b), 28%-i komsomol üzvləri idi.
RSFSR Xalq Maarif Komissarlığı fəhlə fakültəsinin tələbələrini dəstəkləmək məqsədi ilə bütün sovet ali məktəblərinin tələbələri üçün nəzərdə tutulmuş 47 min təqaüddən 25 mini onlar üçün ayırdı. Əmək fakültələrinin tələbələri ilə xüsusi münasibət hiss edirsinizmi? Bunu fəhlə fakültəsi də hiss edirdi, çünki ciddi sinif seçimindən keçiblər.
Fəhlə fakültəsinə qəbul olmaq istəyən namizədin ən azı 16 yaşı, birinci pillədə 4 illik təhsili və ən azı 1 il iş stajı olmalıdır. Amma ən əsası o, uyğun sosial mənşəyə malik olmalıdır - proletar və ya kəndli. Və nə zadəgan kökləri, nə də intellektual qanı. Təbii ki, gələcək bir işçinin fakültəsinin tərcümeyi-halında sahibsiz və ya mühacirətdə olan qohumlar kimi utanc verici məqamlar ola bilməz. Tədricən, hazırlıq kurslarına qəbul üçün tələb olunan iş təcrübəsi artmağa başladı - müvafiq olaraq, fəhlə fakültəsi tələbələrinin orta yaşı da dəyişdi. Belə ki, 18-20 yaşlı abituriyentlər fəhlə məktəbinə daxil olmazdan əvvəl ən azı 3 il işləməli, 25-30 yaşlı işçilər isə 6 illik iş stajından sonra kurslarda təhsil almaq hüququ qazanıblar.
Qeyri-fiziki əməklə məşğul olan şəxslər, yəni. işçilər fakültəyə qalıq əsasda qəbul edildi - yalnız boş yerlər və komsomol təcrübəsi olduqda.
Bir çox kənd oğlan və qızları üçün fəhlə məktəbində oxumağa dəvət onların həyatında ən parlaq və əlamətdar hadisə oldu. “Qədim Ust-Kişert kəndi Silvanın döngəsində, Ural dağlarının tam mərkəzində yerləşir. Burada anadan olmuşam, dayə yaşamışam, fəhlə işləmişəm, dəmiryolunda işləmişəm. Burada dördillik kənd məktəbini bitirib. Burada o, komsomola daxil oldu. İyirmi ildir mən heç vaxt Kunqurdan uzağa getməmişəm - kəndimizdən on səkkiz mil.
Bir gün işdən gəldim, evdə bir qeyd var idi. Məndən xahiş edirlər ki, təcili olaraq rayon komsomol komitəsinə gəlim. Qeyri-adi çağırışdan həyəcanlanaraq gəldi. Artıq bir neçə qız və oğlan bura toplaşıb. Rayon komsomol komitəsinin katibi xəbər verdi ki, rayonumuza fəhlə məktəbində oxumaq üçün vəsiqələr ayrılıb. Mən də daxil olmaqla 12 komsomolçuya talon verildi. Beləliklə, yayın sonunda isti bir axşam, evdən bu qədər uzaqda ilk dəfə olaraq tanımadığı bir Sverdlovska gəldim. Əllərimdə köhnə günlərdə lokomotiv sürücülərinin səyahət etdiyi yaşıl sandıq var. Evdə tikilmiş kilimlərdən ibarət yorğana bükülmüş yastıq sinəsinə iplə bağlanır. Fəhlə fakültəsinin yataqxanasına necə çatacağımı anlamağa çətinlik çəkirdim. Həyatımda ilk dəfə sinəmlə avtobusun yumşaq oturacağına qondum. Həm bu avtobus, həm də pəncərədən bayırda qaçan küçələr mənə sehrli, inanılmaz, naməlum möcüzələrlə dolu görünürdü. Mənim yeni həyatım belə başladı”, – fəhlə fakültəsinin tələbəsi M.Ozhegova-Semenova deyir. 
Tələbə qəzetinin redaksiyası
Krımın da öz fəhlə fakültələri var idi.
İlk belə kurslar 21 fevral 1921-ci ildə Simferopol Universitetində açıldı. Elə həmin il Sevastopol və Kerçdə, daha sonra isə Yalta və Yevpatoriyada hazırlıq fakültələri açıldı - sonuncunun möhürü kolleksiyamızdakı sertifikatın formasında göründüyü kimidir. 
Aluşta. 13 iyun 1935-ci il. Krım Tibb Fakültəsinin 1-ci kurs tələbəsi. Şəkil http://hatira.ru/ saytından
1931-ci ildə Krımda artıq 8 fəhlə fakültəsi var idi. Yarımadada tərk edilmiş kral otelləri tələbələr üçün otel kimi istifadə olunurdu. Bir qayda olaraq, bir otaqda 15 nəfərə qədər soyuq və rütubətli idilər; Arıq illərdə tələbələr saman əlavə edilmiş pis bişmiş çörək, nahar üçün isə yalnız arpa sıyığı alırdılar.
1929-cu ilin sentyabrında Çeşmədji fəhlə fakültəsinin rəhbəri Krım Xalq Maarif Komissarlığına kömək xahişi ilə müraciət etdi: “Yataqxanada orta hesabla bir tələbəyə 5 m2 düşür, yəni. minimum müəyyən edilmiş standartlardan 2 dəfə aşağı; istilik mövsümündə orta temperatur 8-10°-dir. Yataq dəsti yoxdur. Bütün bunlar xüsusilə Qırmızı Ordu əsgərlərinə, aşağı ixtisaslı işçilərə və təsərrüfat işçilərinə ağır təsir göstərir, onların faizi hazırda tələbələr arasında yüksəkdir. Mebellə təminat: yataqxanalarda yaşayan 450 nəfər üçün: 110 çarpayı, 280 estakada, cəmi 320 (döşəmədə 60 nəfər yatır); 17 qarderob (paltar), 200 tabure, stul, ümumiyyətlə əl çanaq (tələbələr qışda suyun donduğu ümumi tualetdə yuyunur) var”.
Görünür, Evpatoriya fəhlə fakültəsinin tələbəsi Nikolay Zolotuxin çox çətin şəraitdə bilik əldə edib. 
Tələbə yataqxanasında nahar paylanması. Petroqrad, 1920-ci illər.
Ancaq çətin anlar yaşayan təkcə Krım işçiləri fakültəsi deyildi. Dağıntılar və aclıq dövründə ölkənin bütün bölgələrində çoxlu çətinliklər olub. Çox vaxt fəhlə fakültəsinin üzvləri gündəlik həyatda çətinlikləri birlikdə dəf edirdilər. “Təqaüd alanda pulun bir hissəsini dərhal muhtara verirdilər. Saatlar qurduq. Növbəti növbətçi nəinki otağı təmiz saxlamağa, həm də muhtardan müəyyən bir məbləğ alaraq, yemək almaq və bütün "kommuna" üçün yemək hazırlamaq məcburiyyətində idi. Hər birimiz vəzifə yerinə yetirərkən dostlarımızı mümkün qədər qidalı, dadlı və daha ucuz yedizdirməyə çalışdıq. Lakin bu, vəsaitlərin “sosiallaşmasının” son mərhələsi deyildi. Hər ay təqaüd alınan gün ümumi yığıncaqda müzakirə edirdik: kim ayaqqabıdan, paltardan nə almalıdır. Pul ilk növbədə qarderobunu doldurmağa ehtiyacı olanlara ayrıldı - istər ayaqqabıları "sıyıq dilənirdi", istərsə də son gündəlik sviterləri sızdırılır və bütün tikişlərdə parçalanırdı "deyə iş kursunun ziyarətçiləri xatırlayırlar. 
1930-cu illər. Yaroslavl fəhlə fakültəsinin tələbələri. Şəkil http://humus.livejournal.com/3429285.html saytından
Fəhlə fakültəsi səylə oxuyurdu. Qalib proletar diktaturasının dövləti hazırlıq kurslarında tələbələrin zəhmətsevərliyini diqqətlə izləyirdi və boşboğazlara və ideoloji cəhətdən yad ünsürlərə pulsuz təhsil vermək fikrində deyildi. Sankt-Peterburq şəhər arxivində fəhlə fakültələrindən birinin sənədləri var ki, oradan belə nəticə çıxır ki, “bir ay ərzində üzrlü səbəb olmadan 3 gün dərsdən yayınan və dərsə canfəşanlıq etməyən tələbələr xaric edilirdilər”. Və ya sonradan universitetə qəbuldan imtinanın səbəbi budur: “Qrup iclaslarının nəticələrini müzakirə edən tədris bürosu qərara gəldi: Lapitsky, müvəffəqiyyətli bir tələbə olsa da, Fəhlə fakültəsinə ideoloji cəhətdən ümidsiz şəkildə yaddır, sertifikatla buraxılmalıdır. universitetə göndərilmədən bitirmək”. Təbii ki, belə bir sertifikatla ümidsiz Lapitsky üçün bütün qapılar bağlandı.
20-ci illərin ortalarında fəhlə fakültəsi tələbələrinin sosial tərkibi tədricən dəyişməyə başladı. Əvvəlcə təhsil almağa icazə verilən işçilər arasından olan ziyalıların nümayəndələri tezliklə parta arxasından zorla çıxarılmağa başladılar.
1922-ci ildə xüsusi komissiya 4 mindən çox tələbəni “qeyri-proletar mənşəli” üçün fəhlə fakültələrindən qovdu. Və bu tendensiya kurslar bağlanana qədər davam etdi. Əgər 1919-cu ildə işçilərin 28%-i fəhlə fakültələrinə qəbul edilmişdisə, 1928-ci ilə qədər yalnız 8%-i qalmışdı.
“Fəhlə fakültəsinin qəbul otağında adi fəhlə və kəndlilər arasında kiminsə səxavətli əli ilə fəhlə fakültəsinə göndərilən eyhamlı nəzakətli oğlanlar və zərif mamzellər izdihamlı idi. Lakin onların yalnız kiçik bir hissəsi qəbul komissiyasının tikanlarından keçdi və sonradan fəhlə professor-müəllim heyətinin qalın süzgəci ilə onları alaq otlarından təmizlədilər”, - Qorki adına Ural Dövlət Universitetinin keçmiş fəhlə fakültəsinin üzvü V. Molçanov xatırlayır. . Yalnız Sovet hakimiyyətinin sadiq dayağı - proletariat SSRİ-də təhsilli təbəqənin əsasını təşkil etməli, sovet tipli yeni tip ziyalıya çevrilməli idi.
Təəccüblü deyil ki, 1930-cu illərin əvvəllərində ölkə rəhbərliyi sənaye işçiləri fakültələrində fəhlə mənşəli tələbələrin sayını 90%-ə çatdırdı. 
1930-cu illər. Yaroslavl fəhlə fakültəsinin tələbələri. Şəkil http://humus.livejournal.com/3429285.html saytından
“Yad ünsürlər” təkcə fəhlə fakültəsinin əməkdaşları arasında deyil, həm də onların müəllimləri arasında seçilib. Belə ki, 1929-cu il oktyabrın 17-də Krım fəhlə fakültəsinin rəhbəri Çeşməciyə belə bir təsvir verilir: “Rəhbərlikdə quyruqluq var. Milli siyasəti qeyri-sabit aparır, ən az müqavimət xəttini izləyir... İdeoloji cəhətdən tam ardıcıl deyil. Artan rəhbərliklə işi idarə edə bilər."
Və Krım fəhlə fakültəsinin ən ixtisaslı müəllimlərindən biri olan Bayraşevski (38 müəllimdən yeganə tatar) belə bir təsvir aldı: “Keçmiş zabit, zadəganlardan. O, öz xahişi ilə NKP-dən ayrıldı... Tip son dərəcə şübhəlidir”. Təəssüf ki, o zaman ilk növbədə müəllimin işgüzar və şəxsi keyfiyyətləri, peşəkarlığı deyil, “ideoloji ardıcıllıq” dayanırdı. İnqilabdan əvvəlki rus pedaqogikasının nümayəndələri olan köhnə məktəbin müəllimləri işdən çıxarıldı, onların yerini gənc, ideoloji cəhətdən düzgün müəllimlər tutdu.
Fəhlə fakültəsinin partalarında əyləşən sovet gəncləri artıq kifayət qədər həyat təcrübəsinə malik idilər, çox vaxt inqilabçı və ya cəbhəçi idilər, özlərini proletar dövlətində hegemon kimi hiss edirdilər və çox şeyə yuxarıdan aşağı baxırdılar. Belə ki, müəllimlər tez-tez belə tələbələrlə çətin anlar yaşayırdılar. Ural Dövlət Universitetinin fəhlə fakültəsinin müəllimi Aqniya Danilovanın xatirələri bu mənada çox bəlağətlidir: “Həmkarlar ittifaqı komitəsinin sədri, tələbə Anfilofyev işindəki orfoqrafik səhvlərlə bağlı iradlarıma cavab olaraq dedi. , mənə təəssüflə baxaraq: "Bəs niyə, Aqniya İvanovna, boş yerə narahat olursan: axırda yazım apreldə ləğv ediləcək."
Belə bir hadisəni xatırlayıram. Cəbhə əsgərlərinin çox olduğu qrupda onlardan biri “öyrənmək” felinin məsdərini səhv yazıb. O, “b” hərfi olmadan yazıb və səhvi düzəltməyə razı olmayıb, tamaşaçılara üz tutub: “Gəlin, uşaqlar, səs verək”. Və bunu tamamilə ciddi şəkildə dedi. Düzdür, bu təklif əksər tələbələr tərəfindən şən istehza ilə qarşılandı”. Amma çox yaxşı “səs verə” bilərdilər.
Eyni zamanda, yüksək ixtisaslı professor-müəllim heyətinin və maddi-texniki resursların kəskin çatışmazlığı fonunda zaman keçdikcə fəhlə fakültələri şəbəkəsinin hədsiz genişlənməsi kurs məzunlarının təhsil səviyyəsinin aşağı düşməsinə səbəb oldu.
Leia Traxtman-Palxan öz xatirələrində fəhlə fakültəsi müəllimlərinin özlərinin hazırlığının nə qədər zəif olması barədə yazır: “Bizim fənnini heç bilməyən riyaziyyat müəllimimiz var idi. Mən həqiqətən cəbri bilmək istəyirdim, amma o, heç bir düstur izah edə bilmədi. O, dərhal problemlərlə başladı və tələbələrdən biri sual verəndə kömək üçün dostuna müraciət etməyi tövsiyə etdi. Bu baxımdan o, özünün institutda zəif tələbə olduğunu, lakin tələbə yoldaşlarının ona köməklik etdiyini bildirib. Və nəticədə riyaziyyat müəllimidir. O, vərəm xəstəsi kimi görünürdü. Ola bilsin ki, səhhəti pis olduğundan müəllim olmaq qərarına gəlib. Onun dövründə pedaqoji instituta daxil olmaq üçün fəhlə keçmişi kifayət edirdi. Xoşbəxtlikdən bizə yalnız birinci kursda dərs dedi”.
Yaxud, məsələn, fəhlə fakültəsinin belə etirafları: “Bizim sinif rus dilini öyrənmirdi. Çox oxuyanda orfoqrafiyaya yiyələnəcəyimizə inanılırdı”. Və ya: "1932-ci ilə qədər bizdə briqada təlim metodu var idi - usta hamı üçün bütün imtahanları verirdi."
Xroniki zəif akademik göstəricilər və iş kursunu bitirənlərin bilik səviyyəsinin aşağı olması səbəbindən fəhlə fakültələrinin böyük bir faizi dövləti xalq təhsil sistemini yenidən təşkil etməyə məcbur etdi.
1930-cu illərin ikinci yarısından etibarən ümumtəhsil məktəbləri fəhlə və kəndli gənclərinin ali məktəbəqədərki hazırlığı prosesində getdikcə daha mühüm rol oynamağa başladı və fəhlə fakültələrinin təhsil proqramları on ildə olduğu kimi eyni əsasda qurulmağa başladı. -illik məktəblər. Tədricən, hazırlıq kursları özləri eyni orta məktəblərə çevrilməyə başladılar - ayrı-ayrı işçi fakültələrinə ehtiyac sadəcə olaraq yox oldu. Fəhlə fakültələrinin sayı durmadan azalmağa başladı və Böyük Vətən Müharibəsindən əvvəl onlar tamamilə ləğv edildi. Onların sonuncusu 1941-ci il oktyabrın 1-də bağlandı.
Bir çox dünya şöhrətli sovet ixtiraçıları və akademikləri fəhlə fakültəsində peşə təhsilinə başlamışlar. Beləliklə, 30-cu illərin sonunda gələcək ortoped-cərrah, Rusiya Elmlər Akademiyasının akademiki Qavriil İlizarov Buinaksk Tibbi Hazırlıq fakültəsini bitirdi. Xalq arasında səhvən “Elizarov aparatı” adlandırılan cihazı məhz o icad etdi. Fəhlə fakültəsi sayəsində 1936-cı ildə gələcək məşhur silah dizayneri Nikolay Makarov Tula Mexanika İnstitutuna daxil ola bildi. Fəhlə fakültəsi olmasaydı, Pavel Melnikovun taleyinin necə olacağı məlum deyil, bundan sonra 1930-cu ildə Leninqrad Mədən İnstitutunun geoloji kəşfiyyat şöbəsinə daxil oldu. Akademik Melnikov həyatını Şimalın tədqiqinə və gənc geokriologiya elminin inkişafına həsr etmişdir. Nobel mükafatı laureatı Mixail Şoloxov da ilk felyetonları və hekayələri çap olunduqdan sonra təhsilinin azlığını hiss edərək fəhlə məktəbinə daxil olmağa çalışır. Amma lazımi iş təcrübəsinin və komsomol vauçerinin olmaması ona mane olurdu. Və 1924-cü ildə Mixail Suslov komsomol tələbəsi kimi Moskvaya Prechistensky İşçi Fakültəsinə göndərildi. Rabfakovun hazırlığı gələcək əsas partiya ideoloqunun Moskva Xalq Təsərrüfatı İnstitutuna daxil olmasına kömək etdi. Plexanov. Dontexnikumun fəhlə fakültəsinin məzunu olan Nikita Xruşşov da Sovet siyasi Olimpinin ən zirvəsinə qalxdı. 
Nikita Sergeyeviç Xruşşov mərkəzdə) fəhlə fakültəsinin tələbəsi
Bununla belə, fəhlə fakültələrinin bağlanması gənc işçilərin universitetə daxil olması üçün əlavə təhsil ideyasını məhv etmədi. Təsadüfi deyil ki, artıq "inkişaf etmiş sosializm" dövründə SSRİ-də fəhlə fakültələrinin müəyyən bir analoqu - qəbul üçün "istehsalat işçiləri" hazırlayan universitetlərin hazırlıq fakültələri meydana çıxdı. Bu kurslar hətta köhnə tərzdə “rabfak” adlanırdı, lakin prototiplərindən çox fərqli idi.
70-ci illərdə yaxşı attestatı olmayanlara universitetə daxil olmaq imkanı verirdilər. Bu fürsətdən, məsələn, 70-ci illərdə fəhlə fakültəsini bitirmiş, sonra Moskva Dövlət Universitetinin jurnalistika fakültəsinin beynəlxalq şöbəsinə daxil olan jurnalist və aparıcı Vladislav Listyev istifadə etdi. Moskva Dövlət Universitetinin fəlsəfə fakültəsinin dekanı. M.V. Lomonosov Vladimir Mironov da, yeri gəlmişkən, fəhlə fakültəsindəndir. 
İndi biz Nikolay Zolotuxini daha yaxından tanıya bilərik. Kolleksiyamızdan başqa bir sənəd bu işdə bizə kömək edəcək - Nikolay İvanoviçin 15 iyul 1932-ci ildə doldurduğu ali təhsil müəssisəsinə abituriyentlər üçün anket, yəni. ona yuxarıda qeyd olunan fəhlə fakültəsini bitirmə şəhadətnaməsi verildikdən beş gün sonra.
Anket onu dolduran Zolotuxinin iş yerində - Yevpatoriyadakı Qırmızı Ordunun Elmi Sınaq zenit sınaq poliqonunun inzibati hissəsində təsdiq edildi. Təəssüf ki, onu təsdiq edən şəxsin imzası oxunmur. 80 ildən çox müddətdə əhəmiyyətli dərəcədə köhnəlmiş, bənövşəyi mürəkkəblə doldurulmuş forma, Nikolayın 1908-ci ildə anadan olduğunu söylədi, yəni. iş kursunu bitirəndə onun 24 yaşı var idi. "Rus" milliyyəti ilə Krımda həyat, məsələn, milli azlıqların nümayəndələri - eyni tatarlar və ya etnik almanlardan daha asan idi.
Sənəddən o da aydın olur ki, Zolotuxin zenit poliqonunda iki ildən bir qədər çox yanğınsöndürən kimi çalışıb. "Hərbi vəzifəyə münasibət" sütununda Nikolay "ikinci kateqoriyadan faydalanan" qeyd etdi. Müavinət ona, görünür, ailədə yeganə çörəkpulu olduğu və himayəsində olan anası olduğu üçün verilib.
Bakalavr Nikolay Zolotuxinin tərcümeyi-halı o dövrün minlərlə gəncinin tərcümeyi-halına bənzəyir. Fəhlə mühitindən gəldiyi üçün işləyib, yeddi illik məktəbi bitirdikdən sonra fəhlə məktəbində oxuyub, yükləyici, həmkarlar ittifaqının üzvü olub, ictimai işlərlə məşğul olub, ali təhsil almağı planlaşdırıb.
Sovet hökumətinin onun kimi insanlara qarşı heç bir şikayəti yox idi; Yeganə qəribəsi odur ki, Nikolay İvanoviç 24 yaşında nəinki partiya sıralarına daxil olmayıb, hətta komsomolçu da olmayıb. Digər uyğunsuzluqlar da var. Zolotuxin yanğınsöndürən kimi çalışdı, lakin anketdə göstərildiyi kimi, orta komanda heyətinin 4-cü kateqoriyasına görə maaş aldı. Yenə də 165 rubl ali təhsili olmayan bir gənc üçün kifayət qədər yüksək aylıq gəlirdir. Bu məbləğ ölkədəki orta əmək haqqından nəzərəçarpacaq dərəcədə yüksək idi - 1932-ci ildə 102 rubl idi.
Ümumiyyətlə, Nikolay yaxşı məskunlaşdı, nəzərə alsaq ki, bu vaxta qədər SSRİ-də “Proletar” qəzetinin 1932-ci il iyulun 2-də göstərdiyi kimi, işsizlərin sayı bir milyonu ötmüşdü. Digər bir sirr isə yanğınsöndürmə texnikinin metal işçiləri birliyinə üzv olmasıdır. İllər ərzində onun tərkibinə ağır, nəqliyyat və avtomobil sənayesinin işçiləri daxil idi.
Anketdə ümumilikdə 21 sual var və Nikolay yalnız ərizəçinin Vətəndaş Müharibəsində iştirakı və inqilabdan əvvəlki təcrübəsi ilə bağlı sualları cavabsız qoydu - Zolotuxin yaşına görə sadəcə olaraq yox idi. Nikolayın daimi yaşayış yerinin ünvanı və anketdə sənədlərin çatdırılma ünvanı eynidir - Kursk şəhəri, Çumakovskaya küçəsi, bina 53. Bu ev hələ də Kurskdadır.
Aşağıdakı sənəd - Moskva Bələdiyyə İnşaat Mühəndisləri İnstitutunda tələbənin qiymət kitabçası sübut edir ki, Nikolay İvanoviçin bütün il fəhlə fakültəsində oxuması əbəs yerə deyildi. İddialı yanğınsöndürən ali təhsil almaq üçün paytaxt universiteti seçib və oraya daxil olub. Rekordlar kitabı bizə keçmiş fəhlə fakültəsinin tələbəsi Zolotuxini görmək imkanı verir. Səliqəli saç düzümü olan bir gənc ağ-qara fotoşəkildən bizə baxır. Amma ən təəccüblü onun geyimidir - əla boz kostyum və qalstuklu ağ köynək. Deyəsən, həqiqətən yaxşı pul qazanmışdı. Birinci səhifədəki girişdən belə çıxır ki, Nikolay 1935-ci il sentyabrın 1-də MIICS-ə daxil olub. Məntiqi sual yaranır: niyə fotonun yanında Xalq Komissarları Sovetinin və Bolşeviklər Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinin 23 iyul 1936-cı il tarixli qərarından çıxarış yerləşdirilib? 
Qiymət kitabçası
Bu uyğunsuzluğun məntiqi izahı var idi. Məlum olur ki, 1935-ci il oktyabrın 25-də SSRİ Xalq Komissarları Sovetinin tələbə biletinin və qiymət kitabçasının vahid formasının təsdiq edilməsi haqqında qərarı verilmişdir. Bu sənədə əsasən, ilk üç kurs tələbələrinin transkriptləri 1937-ci il fevralın 5-dək yeni formatla dəyişdirilməlidir. Və əvvəllər verilmiş imtahanlar və testlər üzrə qiymətlər akademik qeyddən köçürüldü.
Bizim artefaktımız yeni nümunə qiymət kitabçasıdır ki, fərmana əsasən, Zolotuxinin ilk iki kursun nəticələrinə əsasən aldığı bütün qiymətlər ona köçürülür. Düzdür, 1937-ci il fevralın 5-dən əvvəl Moskva Bələdiyyə İnşaat Mühəndisləri İnstitutunda bütün sinif kitablarını dəyişməyə vaxtları yox idi. Məsələn, Nikolay Zolotuxin yalnız 1938-ci ilin əvvəlində yeni qiymət aldı və 1937-ci ilin yay sessiyası üçün qiymətləri hələ də akademik qeyddən köçürmə rekordu ilə müşayiət olunur. Dekanlığın hesabatdan bütün qiymətləri köçürmədiyini təklif etməyə cəsarət edirik - MIICS tələbələrinin birinci ilin sonunda kimyadan yalnız bir imtahan verməsi ehtimalı azdır. Yeri gəlmişkən, yeni qiymət kitabının pulunu tələbələr özləri ödəyiblər. Onlara bir rubla başa gəldi.
1936-cı il 25 oktyabr tarixli həmin fərmandan belə məlum olur ki, mətbəədə işə qəbul olunarkən belə icbari fənlər uçot kitabçasına salınıb, seçmə fənlər üçün boş sətirlər qoyulub.
Nikolayın rekordlar kitabına görə, 30-cu illərin ortalarında sovet texniki universitetlərinin birinci kurs tələbələri siyasi iqtisad, ali riyaziyyat, fizika, kimya, qrafika, xarici dil oxumalı və bədən tərbiyəsi üzrə imtahan verməli idilər.
İkinci kursda bu fənlərə nəzəri mexanika və materialların möhkəmliyi, hərbi elm, tikinti materialları, geodeziya və geologiya əlavə edildi. Sonra, hər bir universitet öz ixtisaslaşdırılmış fənlərini əlavə etdi. MİİKS-də bunlar maşınqayırma, elektrotexnika, rəsm, rəsm, memarlıq tarixi, konstruksiyaların statikası, tikinti işləri, hörgü konstruksiyaları, dəmir-beton konstruksiyalar, yaşayış konstruksiyaları, texniki istismar, uçot və hesabatlıq idi. Ümumiyyətlə, gələcək inşaat mühəndisinin bilməli olduğu hər şey.
Nədənsə sənəddə tələbə Zolotuxinin hansı fakültədə oxuduğu göstərilməyib. Güman etmək olar ki, bu, yanğınsöndürmə texnikası hazırlayan bir şöbədir. Birincisi, bu ixtisas Nikolayın anketində göstərilir. İkincisi, SSRİ-də bir neçə olan bələdiyyə tikinti mühəndisləri institutlarında (Moskva Bələdiyyə İnşaat Mühəndisləri İnstitutu - MIICS, Leninqrad - LIICS, Kazan - KIICS, Sverdlovsk - SIICS) yanğınsöndürmə idarəsi üçün mütəxəssislər var idi. sanitar-texniki fakültələrdə təhsil alır.
Bununla belə, Zolotuxinin öyrəndiyi akademik fənlərin siyahısını təhlil etdikdən sonra yanğınsöndürmə ilə hər hansı bir şəkildə əlaqəli bir fənn tapmadıq. Ancaq gələcək inşaatçı üçün lazım olan bir çox fənləri kəşf etdilər. Və burada Nikolay İvanoviçin tərcümeyi-halından qəribə şəkildə "düşən" üç ilə diqqət yetirməyə dəyər. Axı o, 1932-ci ilin yayında universitetə qəbul üçün ərizə formasını doldurdu və yalnız 1935-ci ildə MİİKS-ə daxil oldu.
Nə üçün Zolotuxin Evpatoriya fəhlə fakültəsini bitirdikdən dərhal sonra Moskvaya oxumağa getmədi? Bəs niyə başqa ixtisas seçdiniz? Güman etmək olar ki, bu müddət ərzində Nikolayın ailə vəziyyəti, iş yeri və yaşayış yeri dəyişdi. Ancaq başqa bir ssenari bizə daha çox ehtimal olunur. Fəhlə fakültələrinin məzunları konkret ali məktəbə daxil olmaq, müəssisənin tələb etdiyi ixtisası əldə etmək üçün iş yerindən vəsiqə alırdılar.
Əgər fəhlə fakültəsi başqa institut seçirdisə, onlardan 2-3 il istehsalatda işləmək və yalnız bundan sonra tələbə stoluna oturmaq tələb olunurdu. Görünür, yanğınsöndürən peşəsi Nikolayı həqiqətən cəlb etmədi, ona görə də daha uzun, lakin yenə də öz yolunu seçdi və nəticədə tikinti ixtisası aldı.
Təəccüblüdür ki, Moskva Bələdiyyə İnşaat Mühəndisləri İnstitutunun özü haqqında çox az şey məlumdur - hətta Vikipediya da bu barədə bilmir. O, milli təhsildə mütəmadi dəyişikliklərin baş verdiyi bir vaxtda çalışıb. 1930-cu ildə universitetlər departament tabeliyinə verildi və sahə prinsiplərinə görə bölündü. Bir çox filial institutları böyük universitetlərin fakültələrindən yarandı. Məhz o zaman MİİKS yarandı. Düzdür, bunun hansı əsasda yarandığı və mövcud ali təhsil ocaqlarından hansının onun davamçısı sayıla biləcəyi hələ də bəlli deyil. Nadir arxiv sənədlərindən, keçmiş tələbələrin və müəllimlərin tərcümeyi-hallarından toplanan fraqmentli məlumatlardan belə nəticəyə gəlmək olar ki, MİİKS uzun müddət mövcud olmayıb - artıq 1947-ci ildə institut ləğv edilib. MADİ-nin keçmiş direktorunun xatirələrində onun imzaladığı sərəncamın qeydinə rast gəldik.
Sənəddən belə çıxır ki, SSRİ Nazirlər Sovetinin 9 sentyabr 1947-ci il tarixli qərarına əsasən Tverskoy-Yamskaya prospekti, 17 (indiki Qaşeka küçəsi) ünvanında keçmiş Moskva Kommunal İnşaat Mühəndisləri İnstitutunun tədris binası tikilmişdir. , bina qorunub saxlanılmamışdır) Moskva Avtomobil və Yol İnstitutunun yerləşməsi üçün ayrılmışdır). Eyni sərəncamdan məlum olur ki, MİİKS tələbələrinin bir hissəsi MADI-yə, Moskvada mənzillə təmin olunmayan MADI tələbələri isə başqa universitetlərə paylanıb. Ümumiyyətlə, həqiqətən çətin vaxt idi. Biz Moskvanın digər universitetlərinin tarixini öyrənməklə nəsə öyrənə bildik. Məlum olduğu kimi, 1947-ci ildə ləğv edilmiş MİKS-in beş ixtisas üzrə təhsil alan qiyabi şöbəsi Moskva Silikatlar və İnşaat Materialları Qiyabi İnstitutuna (MZİSTROM) köçürüldü. İndi Moskva Dövlət Kommunal Təsərrüfat və Tikinti Akademiyasıdır (MGACHIS).
Etiraf etməliyik ki, 20-30-cu illərdə yerli təhsil sistemi çox vaxt əsassız və çox şübhəli dəyişikliklərə məruz qalmışdı. Yalnız 30-cu illərin ortalarında SSRİ-də nəhayət, 1918-ci ildə ləğv edilmiş elmi dərəcələr və adlar, dissertasiya və dissertasiyaların müdafiəsi bərpa edildi.
Eyni zamanda, “sosial yad elementlər” üçün təhsilə qoyulan məhdudiyyətlər aradan qaldırıldı. Bununla belə, yeni Sovet hökumətinin təhsil sistemi qarşısında qoyduğu əsas vəzifəni - “xalq ziyalısı”nı formalaşdırmaq və elm sıralarını proletar təbəqəsindən olan insanlarla doldurmaq fəhlə fakültəsi tərəfindən yerinə yetirildi. Yaxşı, heç kim məşhur sovet mahnısında oxuduqları kimi asan yollar axtarmırdı.
