Planeerides 1 juunioride rühma nädala kaupa. Iga-aastane kalender-temaatiline planeerimine esimeses juuniorrühmas. K. Tšukovski luuletuse "Kota-usi ja Mausi" lugemine

Valentina Zaitseva

Kuu teema: "Rahvamänguasi"

Kuupäev: 14.03.2016 esmaspäev

Toataimede hoolduse jälgimine loodusnurgas: kastmine, hooldamine

Süžeepiltide kaalumine teemal "Kevad". Mis juhtub kevadel? Kuidas saab kevadel mängida? Mida lapsed pildil teevad? - õpetage lapsi vastama täiskasvanu küsimustele.

Lauatrükiga mängud "Koguge pilte" - õpetage lapsi osadest tervikut uuesti looma.

CPG Eesmärk: kasvatada iseseisvuse soovi iseteenindusoskuste rakendamisel pesemisel, söömisel, tualetis käimisel.

D / I “Koguge püramiid. Eesmärk: õppida järjestikku sõrmuseid koguma, nimetades värvi. Polina, Kirill

Hääldustöö “Meie juurde tuli koer” Dima, Kira.

Sõrmemäng "Sõrmepoiss" Eesmärk: peenmotoorika arendamine.

Õppesituatsioonide ja tegevuste lõimimine Keskkonnaga tutvumine Teema: "Emapuhkus"

Kehaline kasvatus Teema: "Meie jalad kõnnivad mööda tasast rada"

Programmi ülesanded: korrata roomamist ja roomamist pingi all, kinnistada kahe käega palliviskamise oskust, kasvatada iseseisvust, arendada ruumis navigeerimise oskust.

Jalutage 1 Pungade vaatlemine puudel - kaasata lapsi eluslooduse vaatlustesse, kasvatada hoolivat suhtumist puudesse.

Mobiilimäng "Mootor" - õppida erinevas tempos liikuma, suunda muutma, loomadele, lindudele iseloomulikke liigutusi edasi andma; harjutada helide hääldamist.

Õuemängud "Karu juures metsas", "Kass ja hiired" - arendada võimet reageerida signaalile, navigeerida ruumis, joosta ilma põrkumata.

Töö. Eemaldame saidilt oksad – toetamaks soovi aidata täiskasvanuid.

Individuaalne töö. Pidage meeles lastelaulu "Kass läks turule".

Mängud looduslikust materjalist: kivikesed. Kutsuge lapsi üles panema ümaraid kujundeid (kukk, päike, pall) - arendage mõtlemist ja kujutlusvõimet.

Pärastlõuna Mänguharjutus "Kostitame nukke teega." Eesmärk: stimuleerida lapsi mängutoiminguid tegema, vajalikke esemeid valima, säilitama huvi mängu vastu.

Muinasjutu "Naeris" lavastamine - julgustada lastes soovi osaleda tuttavate muinasjuttude lavastamises, meenutada järjestust, tegutseda täiskasvanu suuliste juhiste järgi.

Laste iseseisev tegevus: mängud tsoonides ("Miks nukk nutab"). Eesmärk: ergutada aktiivsust, stimuleerida lastes soovi rühmades ühineda, arendada mängulist suhtlust. Peenmotoorikat arendavad mängud (erineva suuruse ja värviga pallid) arendavad oskust esemeid värvi ja mahu järgi omavahel sobitada. Polina, Dima, Nastja.

Jalutage 2 Jalutage viljapuuaias. Kirsivaatamine. Eesmärk: arendada tähelepanu, huvi eluslooduse vastu.

Õuemängud "Jookse minu juurde" - arendada lastes oskust joostes säilitada vajalikku suunda ja seda vastavalt olukorrale muuta, õpetada jooksma erinevates suundades. “Astu üle kepi” - õpetada lapsi kõndides jalgu mitte loksutama, neid tõstma, arendama oskust astuda üle teel kohatud objektidest ja samal ajal mitte kaotada tasakaalu.

Õpetage oma lapsi koju minnes hüvasti jätma.

Suhtlemine lapsevanemate ja sotsiaalpartneritega Konsultatsioon lapsevanematele "Laste folkloori"

Kuupäev: 15.03.2016 teisipäev

Hommikune vastuvõtt, laste ülevaatus. Hommikuvõimlemiskompleks nr 14 "Taaspool kevade väravaid."

Mängusituatsioon "Puhu torud, peksa lusikad, pesitsevad nukud tulid meile külla." Pesanukkude uurimine, mängud pesanukkudega. Sõnavara täiendamine: sundress, taskurätikud. Eesmärk: jätkata tutvumist rahvamänguasja-matrjoškaga, sensoorsete standardite arendamisega.

Lõbusad mängud "Merry Clown" - lastes rõõmsa meeleolu ja mugavuse loomine.

Onomatopoeesia mäng Eva, Seryozhaga “Arva ära, kes see on?”, “Kes nii karjub”? - laste aktiivse ja passiivse sõnavara kujundamiseks ja laiendamiseks.

Õppesituatsioonide ja tegevuste lõimimine Kõne arendamine Teema: "Kuhu autod sõidavad?"

Programmi eesmärgid: kujundada ettekujutus transpordi tähendusest: veoauto, sõiduauto; arendada suhtlemisoskusi ja kasvatada lugupidamist täiskasvanute töö vastu.

Kehakultuur Teema: "Minu rõõmsameelne kõlav pall."

Jalutage 1 Tuulevaatlus - kaasata lapsi olemasolevate loodusnähtuste vaatlemisse, soodustada mängutegevuse, kehalise aktiivsuse arengut läbi mängude sultanite ja plaadimängijatega.

Mobiilimäng "Halljänes istub" - õppida tegema liigutusi vastavalt tekstile.

Didaktiline mäng "Üks - mitu" - objektide arvu eristamise võime tugevdamiseks.

Töö. Pühkime lehtlas - kaasata tööülesannete täitmisse.

Individuaalne töö Dima, Arseniy, Ritaga "Püüa pall" - harjutus palli püüdmisel.

Sõltumatud mängud kaasaskantava materjaliga: pallid, autod, jalutuskärud.

Pärastlõuna Laste järkjärguline tõstmine, õhuvannid, kosutav võimlemine, terviseradadel kõndimine. Õppemängud - loterii "Loomamaailmas", "Kelle beebi" - mõtlemise ja mälu arendamine. Mõistatused "Ema ja beebi" - laste võime arendamine osadest tervik uuesti luua.

Mängu-otsingu olukord "Kuhu istutada pesanukud?" - pakkuda lastele õpetamist mõtlema, kuhu nad istuvad, pesitsevad nukud lamavad - julgustada neid mälu järgi ehitama, ise detaile valima. Vorm verbaalne suhtlus. Õppige eristama osade värvi ja kuju, hooneid lahti võtma, osi kokku voltima. Mängud konstruktoriga "Ehitage eri värvi radu" koos Eva, Arsenyga. Eesmärk: spektri värvide äratundmine ja nimetamine.

Jalutage 2 Jätkake tuule jälgimist. Kuidas me teame, et tuul puhub? Kas sa näed tuult? Milline on tuul? Eesmärk: aidata lastel ümbritsevaid objekte jälgides vastuseid leida, järeldusi mõista.

Koomiline mäng "Baba külvas herneid" - stimuleerige tegutsema signaali järgi, koordineerides liigutusi sõnadega. Istuv mäng "Lipp" Eesmärk: õppida ringis seisma.

Iseseisev tegevus õpetaja juhendamisel. Sillutisele värvipliiatsite joonistamine "Päike on ämber"

Suhtlemine vanemate ja sotsiaalpartneritega Memo vanematele "Hea isu saladused"

Kuupäev: 16.03.2016 kolmapäev

Hommikune vastuvõtt, laste ülevaatus. Hommikuvõimlemiskompleks nr 14 "Taaspool kevade väravaid"

Mängud rahvamuusika instrumentidega: lusikad. Eesmärk: aidata lastel omandada lihtsaim rütmiline muster. Arendage kuulmistaju.

Didaktiline mäng "Värvi järgi levitamine" - kujundada oskus rühmitada objekte värvide järgi.

Õppemängud "Kelle beebi?", "Kellel keda?"

KGN. Julgustage sõimelaulude abil lapsi olema iseseisvad oma loomulike vajaduste täitmisel, tualetis, käte ja näo eest hoolitsemisel. Nastja ja Kirilliga - mängud lusikatel "Vaikselt või valjult"

Mängud sensoorses nurgas: nöörimine, vahetükid Evaga, Serezha - peenmotoorika arendamine.

Hariduslike olukordade ja tegevuste lõimimine

Muusika (vastavalt muusikajuhi plaanile)

FEMP Mängu olukord Teema: "Kogume mänguasju pesitsevate nukkude jaoks."

Programmi ülesanded: oskuse kujundamine objekte kuju ja koguse järgi eristada, neid sõnadega tähistada: pall, kuubik, tellis, palju - palju. Lihthoonete ehitamise oskuse kujunemine.

Jalutage 1 Lennuki vaatamine taevas - tekitada huvi meid ümbritseva maailma vastu, rääkida lastele piloodi elukutsest.

Mobiilimäng "Lennukid" - harjutus signaalil liigutuste tegemiseks. "Karu juures metsas"

Didaktiline mäng "Kes ja kus?" - õppida ruumis navigeerima, parandada täiskasvanute kõne mõistmist.

Töö. Aitame korrapidajat – kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

Individuaalne töö Arina, Eva, Kiraga "Hüppame üle oja"

KGN. Soodustada söömise täpsust, salvrätiku kasutamist.

Pärastlõuna Laste järkjärguline tõstmine, õhuvannid, kosutav võimlemine, terviseradadel kõndimine.

Struktuurselt - modelleerimistegevus "Trepp - pika kaldega liumägi." Eesmärk: õpetada homogeensete osade üksteise peale asetamise tehnikat. Õpi eristama värve ja nimetama punaseid kuubikuid, siniseid kuubikuid. Õpetada mõistma sõnu ja väljendeid, julgustada hääldama "trepp, astmed, üles, alla, hüpped".

Raamatunurgas raamatuid vaadates. Lastelaulude “Siin magavad inimesed”, “Vodichka, natuke vett” kordamine. Eesmärk: tekitada lastes soovi rääkida lasteaiasalme. Didaktiline mäng "Milleks milleks?" koos Nastja, Fedoriga

Teemapiltide uurimine hügieenivahenditega (seep, rätik, kamm)

Jalutage 2 Taevavaatlus. Pilvede poole vaadates. Kuidas pilv välja näeb (nagu puuvill, nagu lumi)

Mobiilimäng "Kass ja hiired". Eesmärk: liigutuste koordinatsiooni arendamine.

Ümmargune tantsumäng "Jänku, jänku, tantsi"

Eesmärk: meenutada koos lastega mängu sõnu ja tegusid, oskust sõnu ja tegevusi koordineerida.

Tööülesanded. Mänguasjade kogumine pärast jalutuskäiku on kaasamine ühisesse töösse.

Individuaalne töö Arseny, Fedoriga - mänguharjutus "Hüppa pallile".

Suhtlemine vanemate ja sotsiaalpartneritega Mõtlikud minutid: “Kas laps vajab hällilaulu?”.

Kuupäev: 17.03.2016 neljapäev

Hommikune vastuvõtt, laste ülevaatus. Hommikuvõimlemiskompleks nr 14 "Taaspool kevade väravaid." Toataimede vaatamine

Eesmärk: arendada vaatlust, positiivset suhtumist toataimedesse, panna tähele, miks inimene neid vajab, korrata lastega nende eest hoolitsemist, aktiveerida sõnavara “lill”, “kastekann”. Fotode vaatamine: “Kuidas me lasteaias elame” - arendada ideid lasteaia positiivsetest külgedest, selle ühisusest koduga (soojus, mugavus, armastus) ja erinevustest kodukeskkonnast (rohkem sõpru, mänguasju, iseseisvust). A. Barto luuletuste lugemine lastele - kujundada arusaam, et raamatutest saab palju huvitavat õppida, julgustada lühiluuletusi peast ette lugema.

KGN. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas lapsed lusikat kasutavad, järk-järgult harjuge seda altpoolt hoidma. Mängu "Imeline kott" koos Anastasia, Dmitri, Kirilli eesmärk on arendada laste taju, rikastada nende sensoorset kogemust, tuues katsudes esile esemete kuju.

Õppesituatsioonide ja tegevuste lõimimine Kõne arendamine Teema: "Emapuhkus"

Programmi ülesanded: kujundada lastes ettekujutus emade puhkusest, luua rõõmus meeleolu, soov valida ja kinkida; arendada visuaalset taju ning kasvatada armastust pere ja sõprade vastu.

Kehaline kasvatus Teema: "Minu rõõmsameelne kõlav pall"

Programmi ülesanded: korrata roomamist ja rõngasse ronimist, tutvustada palliviset läbi lindi, harjutada kaldlaual kõndimist, arendada signaali järgi tegutsemise oskust.

Jalutage 1 Muru vaatlemine - et teha kindlaks, mis värvi see on, milline see on katsudes - kaasata metsloomade vaatlustesse, kasvatada nendesse hoolivat suhtumist.

Mängusituatsioon "Me oleme autojuhid". Eesmärk: kasutada mängutehnikaid, näidata lastele eakaaslaste vahelise mängulise suhtluse viise, julgustada neid paarides ühinema ühisteks mängudeks. Mobiilimäng "Jookse minu juurde" – harjutus sirgjoonel jooksmises. "Kass ja hiired" - võime reageerida signaalile. Didaktiline mäng "Koppa kulbid ämbritesse" - õppige objekte värvide järgi rühmitama.

Individuaalne töö Serezha, Evaga: roomamine ja üle pingi ronimine. Eesmärk: motoorse aktiivsuse arendamine.

Tööalane tegevus - mänguasjade puhastamine.

KGN. Õpetage lapsi mantleid konksu külge riputama.

Pärastlõuna Laste järkjärguline tõstmine, õhuvannid, kosutav võimlemine, terviseradadel kõndimine.

IOS-i modelleerimise teema: "Päikesekell".

Programmi ülesanded: päikesest reljeefse kujutise loomine kettast (lapitud pall) ja mitmest flagellast. Ruumilise mõtlemise ja taju arendamine.

Arendusmäng "Kuubid-sisendid" - sensoorsete standardite, käte ja sõrmede peenmotoorika arendamine. Fedoriga Kira mänguharjutus "Veeretage pall väravasse" - palliga erinevate toimingute oskuste kinnistamiseks (võta, hoia, kanna, pane, viska, veereta).

Jalutage 2 Jätkake priimulate vaatlemist: võililled, priimulad. Rääkige lastele, et esimestel kevadlilledel pole vart, on ainult õis. Nad on säravad, meelitavad ligi kärbseid ja mesilasi - jätkake lastele looduses toimuvate muutustega tutvustamist kevade saabudes. Mobiilimäng "Jookse minu juurde". Eesmärk: koolitada lapsi jooksma. Mobiilimäng "Varblased ja auto". Eesmärk: treenida kiirust ja osavust.

Individuaalne töö FIZO kallal: Nastja ja Evaga - üksteisele palli loopimine.

Iseseisev tegevus välise materjaliga: autod, kuubikud, pallid õpetaja juhendamisel.

Suhtlemine vanemate ja sotsiaalpartneritega Perekonna mõtted: "Mida teha lapsega, kes ei näita üles iseseisva tegevuse soovi?"

Kuupäev: 18.03.2016 reede

Hommikune vastuvõtt, laste ülevaatus. Hommikuvõimlemiskompleks nr 14 "Taaspool kevade väravaid."

Vaatlus läbi akna - kas väljas puhub tuul (puuokste järgi määrake, kas sajab lund? - kujundada teadmisi kevadest, muutustest looduses (soojemaks läinud, täiskasvanud ja lapsed lähevad heledamaks) Miks? - õpetage lapsi küsimustele vastama õpetaja Arendusmäng "Korja kuju" - tähelepanu arendamine, õpetada ära tundma ja tasapinnal korreleerima esemete värvi, suurust.

KGN. Õppige, kuidas lusikat ja kruusi õigesti käes hoida, süüa ja juua, ilma et see lauale loksuks.

Õppesituatsioonide ja tegevuste lõimimine Muusika (vastavalt muusikajuhi plaanile)

Joonistusteema: "Päike on kelluke"

Programmi ülesanded: päikese kujutise loomine suurest ringist ja mitmest kiirest - ringist radiaalselt ulatuvad sirged. Mõtlemise, taju arendamine.

Jalutage 1 Elusobjekti – kassi – vaatlemine. Pöörake laste tähelepanu käitumisele, harjumustele. Mida kass teeb (kõnnib, hiilib, peesitab päikese käes). Mis ta on? (pehme, kohev, lahke). Mänguharjutused: “Me oleme kassipojad”, “Lõbusad tantsud”. Eesmärk: ohutu käitumise oskuste kujundamine eakaaslaste meeskonnas - ärge suruge, eemalduge üksteisest ohutusse kaugusesse.

Mäng-lõbu "Käest palli jaoks" - ühises motoorses tegevuses organiseerimisvõime arendamine. Mobiilimäng "Me oleme autojuhid" - õppida ruumis navigeerima, üksteisega mängus suhtlema. Mobiilimäng "Varblased ja kass" - õppige põlvi painutades õrnalt maha hüppama. KGN. Kujundada harjumust kasutada üksikuid esemeid.

N. Voronko "Aeg magama minna" lugemine - folkloorižanritega tutvumine, kordamisele julgustamine.

Pärastlõuna Laste järkjärguline tõstmine, õhuvannid, kosutav võimlemine, terviseradadel kõndimine.

Meelelahutus

Ringtantsumäng "Kes on hea, kes on meiega ilus"

D / ja "Õpi heli järgi" - arvake muusikariistu kõrva järgi

Laste iseseisvad mängud mängualadel õpetaja juhendamisel.

“Näitame jänkule, mis järjekord meil on” – õpetada mänguasju pärast mängimist koristama, julgustada neid meelsasti tööülesandeid täitma. Didaktiline mäng Nastja, Dimaga "Õppige puudutusega" - õppige puute abil objekte tuvastama, arendama kombatavaid aistinguid, kõnet.

Jalutage 2 Linnuvaatlus - juhib laste tähelepanu lindude käitumise muutumisele: nad siristavad rõõmsalt, lendavad parves, peesitavad päikese käes - tekitavad huvi linnuvaatluse vastu, panevad tähele kevadega seotud looduses toimuvaid muutusi.

Mobiilimäng "Linnud pesades" - õppige jooksma eri suundades, põgenema märguande peale pesade juurde.

Töö. Okste kogumine - kaasata lapsi ühisesse töösse.

Individuaalne töö Fedori, Kiraga "Püüa - viska" - palli viskamise ja püüdmise oskuse arendamiseks.

Suhtlemine vanemate ja sotsiaalpartneritega

Konsultatsioon "3 aastat kestnud kriis ja selle ilmingud"

Oktoobrikuu 1. juunioride rühma kalendri planeerimine "Ma olen mees maailmas"

Individuaalne vormimistöö. - õppida peopesade vahel plastiliini rullima

24.10.16
Esmasp Hommik 1. Rääkige lahketest lastest ja nende heategudest Eesmärk: sisendada häid, moraalseid omadusi
2. Didaktiline mäng FEMP teemal "Meie päev" Eesmärk: õpetada, kuidas päeva osasid õigesti kasutada
3. Mobiilimäng "Mull" Eesmärk: meelde jätta tuttava mängu sõnad, kujundada ringis kõndimise oskus
4. Tööülesanded Asetage mänguasjad pärast mängu oma kohale tagasi Eesmärk: kasvatada töökust ja kollektiivse töövõimet
5. Eeltöö KESKKONNAGA TUTVUMINE - arvesta erineva kujuga esemeid

2. Kognitiivne areng
KESKKONNA FEMP-iga TUTVUMINE Tund nr 3 eesmärk: kujundada oskus esemeid kuju järgi eristada ja nimetada: telliskivi, pall; kujundada oskus sooritada esemetega toiminguid: silitada peopesaga, seada. rullida, ehitada lihtsamaid ehitisi. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP 2-3-aastaste lastega, 2015 (lk 12)

Õhtu
1. Võimlemine pärast päevast und
2. Tuttavate laulude kuulamine ja laulmine Eesmärk: arendada soovi laulda ja kaasa laulda meloodiaid, siduda end muusikaga
3. Rollimäng "Sünnipäev" Eesmärk: õpetada lapsi roogasid eristama ja neile nime panema
4. Didaktiline mäng kõne arendamiseks "Pane oma ema nimi" Eesmärk: arendada laste mälu, mõtlemist
5. Laste müratekitajate, muusikariistade, kõlavate mänguasjade, mütside ja maskide iseseisev tegevus Eesmärk: huvitada lapsi muusikariistade ja teatritarvete vastu.

Individuaalne töö kõne arendamiseks - õpetada lapsi kuulama lugu ilma visuaalse saateta

25.10.16
WT Hommik 1. abikasvataja töö vaatlus Eesmärk: kujundada lastes sõbralik suhtumine haridusele kaasaaitamiseks.
2. Didaktiline mäng: "Nimeta teema" Eesmärk: sõnavara rikastamine.

3. Süžeepiltide arvestamine: "Lapsed lasteaias"; Eesmärk: sisendada lastes heatahtlikku suhtumist lasteaeda
4. N / Mäng "Russelli nukud" Eesmärk: arendada värvitaju, võimet objekte värvi järgi seostada
5. Eeltöö JOONISTAMISEL – arvesta vanemate laste valminud töödega

Individuaalne töö KESKKONNAGA TUTVUMINE eesmärk: kujundada oskus esemeid kuju järgi eristada ja nimetada: telliskivi, pall

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
JOONISTAMINE “Vesi, vesi, pese mu nägu” eesmärk: tutvustada värvide omadusi, õppida hoidma pintslit paremas käes, võtma pintsli harjastelt värvi, joonistama seda kergelt puudutades üle lehe. paber.

2. Füüsiline areng
KEHALINE KULTUUR (rühmas) Tund nr 7 Eesmärk: õpetada lapsi kõndima piiratud pinnal, roomama köie all ja viskama parema käega objekti kaugusesse, arendada oskust joosta kindlas suunas S. jah 76

Õhtu 1. Võimlemine pärast und
2. Olukorravestlus raamatute eest hoolitsemisest. Eesmärk: sisendada armastust raamatute vastu
3. FKGN käitumine lauas Eesmärk: Õpetada lapsi lusikat õigesti hoidma, taldriku kohale kummarduma ja toitu põhjalikult närima.
4. m / n mäng "Mida saavad meie jalad teha?" Eesmärk: arendada oskust kõndida üksteise järel, etteantud suunas
5. Laste iseseisev tegevus: mäng elunurgas Eesmärk: julgustada lapsi loomakujukestega mängima

26.10.16
Kolmapäeva hommik 1. Vestlus “Räägi mulle endast” Eesmärk: kinnistada laste ideid oma välimuse kohta; õppida kasutama peeglit oma välimuse kirjeldamisel, keha- ja näoosade nimetamisel; selgitada nende funktsioone
2. MP / ja “Mootor” Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni, õppida kolonnis liikuma ilma teisi lapsi tõukamata ja komistamata
3. Kh / l - “Lapsed külastavad unenägusid” Eesmärk: õpetada mõistma lasteaia salmide ja laulude sisu semantilist tähendust. Kujundada kuuldavat taju vene rahvalaulude ja folkloori väikevormide rütmist ja meloodilisusest. Arendage aktiivset sõnavara
4. D / ja "Meie abilised" Eesmärk: kinnistada laste ideid silmade funktsionaalsest eesmärgist; kasvatada austust oma silmade vastu
5. Eeltöö KÕNE ARENDAMISE alal - lugege luuletusi ja muinasjutte, kus on selge rõhk helil "U"
Individuaaltöö JOONISTAMISE eesmärk: õppida pintslit paremas käes hoidma, pintsli harjastelt värvi korjama.
GCD 1. Kõne arendamine
KÕNE ARENDAMINE Tund nr 7 mängud ja hääliku häälduse "U" õppetunnid. Laulu "Vestlused" lugemise eesmärk: kinnistada heli "U" õiget hääldust. V.V.Gerbova "Kõnearendus lasteaias 2-3-aastaste lastega" (lk 42)

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 8 Eesmärk: õpetada lapsi kõndima piiratud pinnal, roomama köie all ja viskama parema käega objekti kaugusele, arendada oskust joosta kindlas suunas S. jah 76
Õhtu
1. Võimlemine pärast päevast und,
2. FKGN "Riietuge ise" eesmärk: õpetada lapsi riietuma õiges järjekorras
3. D / ja “Näita sama” Eesmärk: Õpetada leidma õpetaja soovil identseid objekte, arendada visuaalset mälu
4. Laste iseseisev tegevus sub. mängud Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt mängima

27.10.16
neljapäeva hommik 1. D / ja "Inimese abistajad tööl" Eesmärk: kinnistada laste ideid käte funktsionaalse otstarbe kohta
2. P / ja "Shaggy dog" Eesmärk: õppida liikuma, järgides mängu vormis antud juhiseid
3. Tööülesanded "Paneme rühmas asjad korda" eesmärk: Õpetada mänguasju koristama
4. Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujundamine Eesmärk: kasvatada oskust hoida lusikat korralikult käes, süüa ettevaatlikult taldriku kohal
5. Lepka eeltöö. - soojendage koos lastega plastiliini, et see muutuks pehmeks
Individuaalne töö KÕNE ARENDAMISE kallal eesmärk: kinnistada heli "U" õiget hääldust
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MODELLEERIMINE "Hobuse tara" eesmärk: jätkake plastiliini rullimise õpetamist otseste peopesade liigutustega, asetage pulgad üksteise otsa. julgustada tuttavaid objekte vormide kombinatsioonis ära tundma.

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS Tund nr 8 Eesmärk: õpetada lapsi kõndima piiratud pinnal, roomama köie all ja viskama parema käega objekti kaugusele, arendama oskust joosta kindlas suunas S.Ya.

Õhtu
1. Võimlemine pärast päevast und
2. D / ja “Me paneme nuku riidesse pärast und” Eesmärk: õppida rõivaesemeid nimetama
3. C / r mäng "Arsti juures" Eesmärk: Lastele arsti tegevusega tutvumine, meditsiiniinstrumentide nimetuste fikseerimine. Lastele mänguplaani elluviimise õpetamine
4. Laste iseseisev tegevus mängudega Eesmärk: kaasata lapsi mängusituatsiooni

28.10.16
P Hommik 1. Ilmavaatlus akna taga Eesmärk: õpetada lapsi nägema looduse ilu
2. Kh / l - Vene rahvajuttude ümberjutustamine “Kana Rjaba” Eesmärk: julgustada lapsi koos õpetajaga ümber jutustama väikest kirjanduslikku teksti; arendada kõne intonatsiooni ekspressiivsust
3. p / ja "Jõu minule järele" Eesmärk: Õpetada lapsi kiiresti signaali järgi tegutsema, õpetada neid ruumis navigeerima, arendada osavust
4. D / ja "nöörimine" Eesmärk: peenmotoorika ja sensoorse taju arendamine
5. muusikaeelne töö - tuletada lastele meelde, kuidas ringis kõndida, ilma et nad üksteisele vastu põrgataks.
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKA (korraldaja muusikajuht)
2. Kognitiivne areng
KÕNEARENDUS Tund nr 8 Süžeepiltide uurimine (õpetaja valikul) eesmärk: õpetada lapsi mõistma pildil kujutatut, mõistma tegelaste suhet õpetaja küsimustele vastates. V.V.Gerbova "Kõne arendamine lasteaias 2-3-aastaste lastega" (lk 43)

Õhtu
1. Võimlemine pärast päevast und
2. C / r “Kiigutagem oma tütart” Eesmärk: õpetada lapsi sooritama mitmeid mängutoiminguid, kasutades kõnes sõnu: “mähkima”, “raputama”.
3. D / I: "Arva ära, milline tuju" Eesmärk: arendada võimet reageerida üldisele emotsionaalsele seisundile
4. MP/s: "Püüa pall" Eesmärk: harjutada palli püüdmist
5. Laste iseseisev tegevus P/I eesmärk: innustada lapsi rühmas mängima
Individuaalne töö kehakultuuri alal. – õpetada lapsi kõndima piiratud pinnal, roomama köie all

31.10.16
E Hommik 1. Vestlus “Tüdrukutest ja poistest” süžeepiltide abil. Eesmärk: laiendada laste minapilti, soolisi esitusi
2. Teater flanelgraafil K. Ušinski muinasjutu "Hunt ja kitsed" ainetel Eesmärk: tutvustada verbaalset kunsti; loo teksti päheõppimine.
3. Didaktiline mäng: "Nimeta teema" Eesmärk: sõnavara rikastamine
4. P / ja “Aitame jänkul madalalt pingilt alla hüpata” Eesmärk: liigutuste koordinatsiooni arendamine, väikeselt kõrguselt hüppamise harjutamine
5. Eeltöö KESKKONNAGA TUTVUMINE - valmista mänguköögiviljad, lase lastel neid vaadata ja hoida

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKATUND (korraldaja muusikajuht)
2. Kognitiivne areng
KESKKONNAGA TUTVUMINE "Jänkuselt porgand" eesmärk: avardada laste ettekujutusi köögiviljadest (porganditest). arendada positiivset suhtumist teistesse. O.A.Solomennikova "Looduse tutvustus lasteaias 2-3-aastaste lastega" 2016, (lk 20)
Õhtu 1. Võimlemine pärast päevast und
2. C / R mäng "Viime nuku kliinikusse" Eesmärk: arendada oskust järgida mängus teatud reegleid, valida roll
3. P / I "Päike ja pilved" Eesmärk: arendada oskust kuulata mängureegleid, sooritada liigutusi signaalil
4. Töötage looduse nurgas: kastke toataimi, pühkige fikuse lehti. Eesmärk: kasvatada soovi taimede eest hoolitseda, aidata täiskasvanuid.
5. Laste iseseisev tegevus joonistamisel Eesmärk: huvitada lapsi värvipliiatsi vastu
Individuaalne töö muusika alal - treenida ringis kõndimist

Perspektiivne (ligikaudne kompleks-temaatiline) töö planeerimine 1. juuniorrühmas koostati N.E. toimetatud õppeprogrammi alusel. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva "Sünnist koolini". Vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile võimaldab selline planeerimine lapsel lihtsamalt kohaneda ja loob tingimused igale beebile.

Vastavalt kaasaegsetele haridussüsteemi suundumustele on õpetajal võimalus õppe- ja koolitusprotsessi loovalt korraldada. Sellega seoses sisaldab esimese nooremrühma pikaajaline plaan teatud temaatilisele perioodile vastavate ülesannete loetelu, samuti õppetegevuse käigus rakendatud programmi sisu.

Haridusprotsessi ülesehitamine ühe teema ümber 2-3 nädala jooksul võimaldab teil maksimeerida laste potentsiaali ja saavutada parimaid tulemusi, samuti tutvustada piirkondlikku komponenti.

Õppekoormuse maht

Programmi "Sünnist kooli" järgi ei ületa õppekoormuse maht päevas 20 minutit, õpetajal on võimalus korraldada õppetegevusi endale ja lastele sobival ajal, keskendudes programmi sisule ja temaatikale. perioodist. Pikaajaline planeerimine 1. juuniorrühmas peegeldab õppetegevuse ülesandeid:

• kehakultuur 2 korda nädalas siseruumides, 1 kord õues,
• kord nädalas välismaailmaga tutvumine (objektiivne keskkond, loodusega tutvumine, sotsialiseerimine),
• elementaarsete matemaatiliste esituste moodustamine kord nädalas,
• kõne arendamine kord nädalas,
• joonistama kord nädalas,
• skulptuurid 1 kord kahe nädala jooksul,
• taotlus 1 kord kahe nädala jooksul,
• muusika 2 korda nädalas.

I noorema rühma töö planeerimisel tuleb arvestada, et täiskasvanu ja laste interaktsiooni plokk erinevat tüüpi tegevustes sisaldab konstruktiivset modelleerimist, mängimist, kognitiivset uurimistegevust ja ilukirjanduse lugemist.

Õppetegevuse käigus pakutud materjali koondamisele suunatud tegevused kajastuvad 1. noorema rühma kalenderplaanis ja vastavad viiele haridusvaldkonnale: sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kognitiivne areng, kõne areng, kunstiline, esteetiline ja füüsiline areng. Ajakavanädala teemad vastavad nädala teemadele ja temaatilistele perioodidele, mis on esitatud arenenud planeerimises .

Pikaajaline plaan on orienteeruv ja seda saab muuta vastavalt piirkonna, koolieelse lasteasutuse ja õppeprogrammi eripäradele.

Plaani koostamisel kasutati järgmist kirjandust:

• Eeskujulik alushariduse üldharidusprogramm "Sünnist koolini", toimetanud N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva, vastab GEF-ile, toim. aasta 2014.
• Komarova T.S. Kaunite kunstide tunnid lasteaia esimeses nooremas rühmas. Tunni märkmed (-M.: Mosaic-Synthesis, 2010)
• Penzulaeva L.I. Kehaline kasvatus lasteaias: esimene noorem rühm. M.: Mosaiik-süntees, 2014
• Karpukhina N.A. Lasteaia esimese noorema rühma klasside kokkuvõtted - Voronež, 2008
• Abramova L.V., Sleptsova I.F. Koolieelikute sotsiaal-kommunikatiivne areng. Teine noorim varajases eas rühm, M .: Mosaic-Sintez, 2017
• Veraksa N.E., Galimov O.R. Koolieelikute kognitiivne ja uurimistegevus., M .: Mosaiik-süntees, 2016
• Dybina O.B. Ainemaailma ja sotsiaalse keskkonnaga tutvumine. Teine varase vanuse rühm - M .: Mosaic-Sintez, 2016
• Solomennikova O. Loodusega tutvumine lasteaias. Esimene juunioride rühm (2-3). GEF M.: Mosaiik-süntees, 2015

Lugege fragmenti pikaajalisest plaanist

Olga Aleksandrovna Antipova
Perspektiivi-temaatiline planeerimine 1. juuniorrühmas 2012-2013 õppeaastaks

1,5-3-aastaste lastega töötamiseks mõeldud kirjanduse loetelu

1. L. Bondarenko T. M. "Keerulised klassid esimeses lasteaia noorem rühm": Praktiline juhend koolieelsete lasteasutuste kasvatajatele ja metoodikutele. - Voronež: Kirjastus "Õpetaja", 2005

2. Boguslavskaja 3. M., Smirnova E.O. Harivad mängud lastele juunior

vanus: Raamat. lasteaiaõpetajale. M.: Valgustus, 1991

3. Väikelaste kasvatamine peres ja lasteaias,

artiklite ja dokumentide kogumik. Peterburi: Lapsepõlv – ajakirjandus, 2004

4. Laste varajane kasvatamine vanus: Käsiraamat lasteaiaõpetajale / V. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova jt; Toimetanud G. M. Lyamina. - M.: Valgustus, 1981

5. Gerbova V. V. Klassid kõne arengust esimeses lasteaia noorem rühm. Tunniplaanid. - 2. väljaanne, parandatud. ja täiendav - M.: Mosaiik - Süntees, 2008

6. Gerbova V. V., Maksakov A. I. Kõne arendamise tunnid 1 lasteaia noorem rühm: Juhend lasteaiaõpetajale. - M.: Valgustus, 1986

7. Gubanova N. F. Mängutegevuse arendamine. Töösüsteem esimeses lasteaia noorem rühm. - M.: Mosaiik-süntees, 2008

8. Didaktilised mängud ja tegevused väikelastega, käsiraamat lasteaiaõpetajatele, toim. Novoselova. Moskva: "Valgustus", 1984

9. Kazakova R. G., T. I. Saiganova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina Joonistamine eelkooliealiste lastega vanus: ebatraditsioonilised tehnikad, planeerimine, klasside märkmed / Toim. R. G. Kazakova. M.: TC Sphere, 2005

10. Karpukhina N. A. 1. klasside märkmed lasteaia noorem rühm. Prakt. käsiraamat koolieelsete lasteasutuste kasvatajatele ja metoodikutele, Voronež: ChP Lakotsenin S. S., 2007

11,0t sünd enne kooli. Ligikaudne alushariduse üldhariduslik põhiprogramm / Toim. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva. - M.: Mosaiik-süntees, 2010

12. Laiendatud täiustatud planeerimine M. A. Vassiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova toimetatud saate järgi. Esiteks noorem rühm/aut. - komp. V. I. Mustafaeva (ja teised, - Volgograd: Õpetaja, 2010

13. Õppemängud kuni kolmeaastaste lastega. Populaarne juhend

vanemad ja õpetajad. / Comp. T. V. Galanova - Jaroslavl: Arendusakadeemia, 2005

14. Kolmanda eluaasta laps. Juhend vanematele ja õpetajatele / Toim.

S. N. Teplyuk. - M.: Mosaiigi süntees, 2011

15. Sensoorne kasvatus lasteaias aed: käsiraamat haridustöötajatele / Toim.

N. N. Poddiakova, V, N, Avanesova. M.: Valgustus, 1981

16. Solomennikova OA Keskkonnaharidus lasteaias. Jne. ja

17. Solomennikova O. A. Keskkonna kujunemise tunnid

etendused esimeses lasteaia noorem rühm. Klasside kokkuvõtted. -

M.: Mosaiik-süntees, 2007

18. 2-7 aastaste laste kehaline kasvatus. Laiendatud täiustatud planeerimine programmi järgi toim. M. A. Vassiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / toim. - komp. T. G. Anisimova. - Volgograd: Õpetaja, 2010

19. Yanushko E. A. Väikelaste käte peenmotoorika arendamine (1.-3

aasta). Metoodiline juhend kasvatajatele ja lapsevanematele. - M.: Mosaiik -

Süntees, 2007.

Haridusala "Füüsiline kultuur"

Temaatiline planeerimine Ajastus Teema Eesmärgid Vahendid

Lasteaed 1 nädal 1,2,3 "Varblased ja auto"Õppige kõndima ja jooksma alarühmad ja kogu rühm, hüpata kahel jalal paigal, roomata neljakäpukil sirgel nr 1 lk 5

2 nädalat 1,2,3

"Teel"Õppige kõndima sirgel teel, veerema kahe käega palli, jooksma otse, hüppama kahel jalal edasi liikudes nr 1 lk 5

3 nädalat 1,2,3

"Linnud lendavad"Õppige paaris kõndima, lauale ronima, ühe käega palli veerema; harjutada võimet hüpata kahel jalal paigal; arenda tasakaalu nr 1 lk 5

4 nädalat 1,2,3

"Hall jänku istub" Harjutage kõndimist ja jooksmist alarühmad ja kogu rühm, hüpata, roomata neljakäpukil sirgjooneliselt, veeretada kahe käega palli nr 1 lk 6

Sügisel 5 nädalat. 1,2,3

"Tooge ese"Õppige laual kõndima, üle nööri hüppama; laual roomamise, paariskäimise, liigutuste koordinatsiooni arendamise harjutus nr 1 lk 6

6 nädal 1,2,3

"Minu rõõmsameelne helipall"Õppige üksteisele palli viskama, värava alla roomama, üksteise järel jooksma; sirgel rajal käimise harjutus nr 1 lk 7

7 nädal. 1,2,3

"Teel"Õppige keerutama aeglases tempos; harjutada paaris kõndimise ja jooksmise oskust ja kõik Grupp, veereta palli õpetajale nr 1 lk 7

Olen inimene maailmas 8 nädal 1,2,3

"Palli püüdma" Harjutage oskust laual kõndida, üle nööri hüpata, üksteisele palli visata, sirgjooneliselt neljakäpukil roomata; arendada liigutuste koordinatsiooni nr 1 lk 7

9 nädal 1,2,3

"Teel"Õppige ringis käima, käest kinni hoides, rullima

kahe käega pall; krae alla pugemise, aeglase tempoga keerutamise harjutus nr 1 lk 8

Minu maja 10 nädal 1,2,3

"Linnud pesas"Õppige kõndima mööda sirget rada, astudes üle palgi; harjutage läbi nööri kahel jalal hüppamise oskust, veeretage palli kahe käega; arendada liigutuste koordinatsiooni №1 lk 8

11 nädal 1,2,3

"Minu rõõmsameelne helipall"Õpetada palli kahe käega altpoolt ette viskama, eseme puudutusega üles hüppama, vahelduva tempoga kõndima; harjutada laual kõndimise oskust, arendada tasakaalu nr 1 lk 9

12 nädal 1,2,3

"Päike ja vihm" Harjutage oskust kõndida käest kinni, joosta aeglases tempos, veeretada istudes kahe käega palli; kinnistada oskust ronida üle palgi, kõndida mööda sirget teed sammuga; arendada liigutuste koordinatsiooni №1 lk 9

1,2,3

"Püüa mind!"Õppige kaldlaual roomama; harjutada võimet visata palli kahe käega altpoolt ette;

sirgjoonelise jooksmise oskuste kinnistamiseks №1 lk 10

14 nädal 1,2,3

"Leia lipp"Õppige kõndima üleminekuga jooksmisele ja vastupidi, viskama

pall kahe käega rinnast; harjutus sirgel teel kõndimisel koos üle objektide astumisega; arendada liikumiskoordinatsiooni nr 1 lk 10

15 nädal 1,2,3

"Kes on vaiksem?"Õppige kõndima suunamuutusega, jooksma muutuva tempoga, roomama köie alt; tugevdage palli ühe käega veeremise võimet №1 lk 11

16 nädal. 1,2,3

"Rong" Harjuta oskusi, rooma kaldlaual, viska palli rinnalt kahe käega ette; kahel jalal hüppamise oskuse kinnistamiseks edasiliikumisega nr 1 lk 211

17 nädal 1,2,3

"Varblased ja auto"Õppige keerutama, kui ese on käes; harjutada oskust joosta vahelduva tempoga, roomata nööri alla, visata üksteisele palli nr 1 lk 12

Talv 1. 01.13.-8.01.13. puhkust

18 nädal 1,2,3

"Päike ja vihm"Õppige jooksma kolonnis ükshaaval, veerema palli kahe käega seistes; harjutus kaldlaual roomamise, üleshüppamise oskuse osas nr 1 lk 12

19 nädal 1,2,3

"Kus see heliseb?"Õppige võimlemispingil kõndima, palli üle pea viskama; kinnistada oskusi ja oskusi värava alla pugeda; arendada liigutuste koordinatsiooni nr 1 lk 12

20 nädal 1,2,3

"Püüa mind" Harjutage oskust joosta kolonnis ükshaaval, kõndida igas suunas, veeretada palli kahe käega seistes; moodustavad keerlemisel stabiilse tasakaalu №1 lk 13

Emadepäev 21 nädalat 1,2,3

"Astu üle kepi"Õppida palli viskama läbi venitatud nööri, ronida trepiastmel, hüpata üle kahe paralleelse joone; kasutada läbi esemete kõndimise oskust

22 nädalat 1,2,3

"Linnud pesas"Õppida paigalt kaugushüppamist kahe jalaga maha tõugates, kahe nööri vahel jooksma; harjutus kahe käega pea tagant palliviskamise oskuseks №1 lk 14

23 nädal 1,2,3

"Varblased ja auto"Õppige ronima ühe võrra tõstetud kaldlaual

lõpetama, püüdma palli; kõndimisvõime harjutus, kätest kinni hoidmine; arenda tasakaalu nr 1 lk 14

21.02.13.-28.02.13. puhkust

24 nädal 1,2,3

"Teel" Treenige võimet hüpata kohast pikkuses, visata palli läbi nööri, ronida trepist,

arendada liigutuste koordinatsiooni nr 1 lk 15

Rahvamänguasi 25 nädal 1,2,3

"jänes"Õppige parema ja vasaku käega palle viskama, mööda roomama

võimlemispink, kõndige ümber objektide;

kinnistada kaldlaual roomamise oskust, arendada tasakaalu nr 1 lk 15

26 nädal 1,2,3

"pall ringis"Õppida palgil käima, arendada tasakaalu;

harjutada üle kahe joone hüppamist, ronimist

kaldtahvlil nr 1 lk 16

27 nädal 1,2,3

"Tooge ese"Õppige topitud kotte paremale ja vasakule viskama

käsi; harjutus paigalt kaugushüppes; kinnistada oskusi ja vilumusi kõndida üle objekti astumisega, joosta ja otsesuunas nr 1 lk 16

Kevad 28 nädal 1,2,3

"Linnud lendavad" Kujundada oskusi ja oskusi harjutuste korrektseks sooritamiseks; osavusharjutus, parema ja vasaku käega viskamine, tasakaalukangil kõndimine, võimlemispingil roomamine nr 1 lk 17

29 nädal 1,2,3

"Leia lipp"Õppige palle üle võrgu viskama; oskust kinnistada

kõndimisel suunamuutusega; areneda

agility ja koordinatsioon #1 lk 17

30 nädal 1,2,3

"Läbi oja"Õppige kõndima täiendava sammuga edasi, ronige võimlemisseinale; harjutada parema ja vasaku käega viskamist, arendada osavust ja silma number 1 lk 18

31 nädalat 1,2,3

"Teel"Õppige kõndima täiendava sammuga edasi, külgedele;

kinnistada oskusi ja oskusi visata pall läbi nööri; harjutus kõndimisel stabiilse tasakaalu hoidmiseks üle esemete astumisega nr 1 lk 18

Suvi 32 nädal 1,2,3

"Märkeruut" Harjutus võimlemisseinale ronimisel, palli viskamisel üle võrgu; parandada suutlikkust kõndida mööda sirget rada, joosta üksteise järel; arendada silma number 1 lk 19

33 nädal 1,2,3

"Päike ja vihm"Õppige esemeid horisontaalsele sihtmärgile viskama;

kinnistada oskust ronida kaldlaual, joosta sirges suunas; looduskaitse harjutused

saldo nr 1 lk 19

34 nädalat 1,2,3

"Värava sisse" Tugevdada oskusi ja oskusi käia palgil, visata kahe käega palli, hüpata üle kahe joone, käia lisatud sammuga külgedele nr 1 lk 20

35 nädal 1,2,3

"Rong" Kinnitada oskusi ja vilumusi võimlemisseinast üles-alla ronimisel, palli püüdmisel distantsilt; arendada osavust #1 lk 20

36 nädal 1,2,3

"Varblased ja auto" Harjutus esemete viskamisel horisontaalsele sihtmärgile, kõndimine, millele on lisatud samm edasi; parandada oskusi ja oskusi üles hüpata, neljakäpukil roomata; looduskaitse harjutused

saldo №1 lk 21

Haridusala "Ilukirjanduse lugemine"

Temaatiline planeerimine Ajastus Haridus Teema Eesmärk Teabeallikad

Lasteaed (4 nädalat) rühmad

Lasteaed 1 nädal Mis toimub rühmaruum? Luuletuse päheõppimine "Jänku" A. Barto Õpetada lapsi osalema kollektiivsel üritusel, kuulma ja mõistma õpetaja ettepanekuid; tutvustada luuletust, õpetada mõistma sisu, kasvatada hoolivat suhtumist mänguasjadesse nr 12 lk.

2 nädalat Lauateater "Ryaba kana". ökoloogiline mäng "Arva ära maitse" Julgustage lapsi tajutavale sisule emotsionaalselt reageerima, osalema muinasjutu jutustamises, hääldama selgelt täishäälikuid (oi, oh, oh, oh); õpetage lapsi maitse järgi puuvilju eristama №1 lk 97

3. nädal Lastelaulude lugemine pannkookidest. matemaatika mäng "Mitmevärvilised taskurätikud" Tutvuda lastele sõimelauluga, kasvatada armastust oma emakeele vastu, kujundada positiivseid emotsioone seoses lasteaia kokkadega; õpetada lapsi nägema mitte ainult komplekti kui tervikut, vaid ka selle koostisosi, millest igaüks eristab teatud värvi esemeid nr 1 lk 91

4. nädal L. S. Slavina loo lugemine "Laev" (tüdrukust ja jänkust). mobiilimäng "Kiik"Õpetada lapsi kuulama novelle; kasvatada mänguasjadesse hoolivat suhtumist; kujundada ringis kõndimise ja jooksmise oskust; arendada tähelepanu, mälu, kõnet. Nr 1 lk 97

Sügis (3 nädalat)

Sügis 5 nädal Muinasjuttude jutustamine lastele "Naeris". Didaktiline harjutus "Öelge "a" Arendada tähelepanu, laste kõneaktiivsust. Tõsta huvi vene rahvajuttude vastu. Õpetada tähelepanelikult kuulama muinasjuttu, mille jutustamisega võib kaasneda lauateatri kujude väljapanek. Õppige heli selgelt hääldama "a", väikesed fraasid. №6 lk 39

6. nädal Mäng "Mis seal lasteaias on?". Teekond läbi lasteaia territooriumi. lastelaulude lugemine "Kurk, kurk ..." Arendada tähelepanu, laste kõneaktiivsust. Elementaarsete ideede kujundamine sügisest. Anda esmaseid ideid köögiviljade, puuviljade, marjade, seente kogumise kohta. Õpetada osalema kollektiivsel üritusel, kuulma ja mõistma kasvataja ettepanekuid. Nr 5 lk 26

7. nädal Jutu lugemine "Kass magas katusel", Didaktiline harjutus häälikute hääldamiseks "a", "ja". Arendada tähelepanu, laste kõneaktiivsust. Kasvatage hoolivat suhtumist lemmikloomadesse. Õppige lugu kuulama ilma visuaalse saateta. Treenige vokaalide selget hääldust "a", "ja". Õppige pilte vaatama "hobune", "Eesel". nr 5 lk 36

Ma olen mees maailmas

(2 nädalat)

Olen maailmamees 8 nädalat Loen muinasjuttu "Lapsed ja hunt" (seade K. Ušinski). Play-drafting "Tere õhtust emme" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatada huvi muinasjuttude vastu. Tutvustage loo sisu. Äratage soov mängida muinasjuttu, rääkige, kuidas kõige parem õhtul oma emaga kohtuda, kinnistage teadmisi oma nime, pereliikmete nimede kohta. №5 lk 45

9. nädal Saksa rahvalaulu lugemine "Kolm naljakat venda". Didaktiline mäng "Tellimused". Kujundada lastel võime kuulata naeruväärset teksti, hääldada onomatopoeetilisi sõnu, sooritada liigutusi, mida laulu tekstis mainitakse. Julgustage lapsi proovima iseseisvalt esemetega toiminguid teha ja nimetage neid. №5 lk 32

Minu maja (3 nädalat) Tutvustage lastele perekonda linn: selle nimi, objektid ; koos transpordiga "linn" elukutsed (arst, müüja, politseinik).

Minu maja 10 nädalane vene rahvalik lastesalm "Kass läks Torzhoki ..." Didaktiline mäng "Kellele mida vaja" Tõsta lastes huvi vene rahvalaulude vastu. Tutvustage lastele rahvalaule. Äratada lastes rõõmu sõimelaulust, aidata mõista sõimelaulu sisu. Tutvustage lastele elukutseid (arst, müüja, politseinik)№5 lk 43-44

11. nädal Lugemine A. Barto "Veoauto". Didaktiline mäng "Näitame karule, kuidas nukke hoolikalt autos veeretada". Arendage tähelepanu. Tutvustage lastele transporti. Õppige luuletuse lugemise ajal õpetajat tähelepanelikult kuulama. Õppige sõnu ja fraase hääldama. Harjutus transpordi nimel. Parandage kõne kuulmist. №5 lk 35

12. nädal Lugemine S. Kaputikyan "Masha lõunatab". Didaktiline mäng "Kes lahkus?" Arendage tähelepanu, mälu. Tutvustage lastele luulet. Õppige tähelepanelikult kuulama, lõpetama luuletuses leiduvaid onomatopoeetilisi sõnu ja väikeseid fraase. №5 lk 68

№12 lk 34

Uusaasta tähistamine

(5 nädalat)

Uusaasta puhkus 13 nädal Muinasjutu jutustamine "kinnas". Vene rahvalaulu lugemine "Ai, doo-doo-doo" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatada huvi muinasjuttude vastu. Tutvustada lastele muinasjutu ja laulusõnaga. Õppige lugu kuulama. Hääldage heli selgelt "d". №5 lk 66

14. nädal Lugemine A. Barto "Karu". Didaktiline harjutus "Kuidas saate kaisukarule meeldida" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatage austust mänguasjade vastu. Tutvustage uut luuletust. Õppige tähelepanelikult kuulama ja küsimustele vastama. Jätkake laste õpetamist mänguasjaga mängima ja rääkima, kasutades erinevaid pöördumise vorme ja sisu. №5 lk 79

15. nädal V. Sutejevi muinasjutu lugemine “Kes ütles "Mjäu"? Didaktiline mäng "Kes lahkus?" Tutvustage muinasjutu sisu (lugege emotsionaalselt, ilmekalt, püüdes pakkuda lastele muinasjutu tajumisest naudingut). Parandage mälu, tähelepanu. №5 lk 52

16. nädal Lugemine "Meie puu". ümmargune tantsumäng "Heeringas" Arendage mälu. Looge pühade eelõhtul rõõmus meeleolu. Õpetada lapsi koos õpetajaga luuletust ette kandma, sooritama ringtantsu tekstile vastavaid liigutusi. Nr 5 lk.

17. nädal Lastelaulude lugemine ja mängimine "Nagu lumes, lumetormis...". ümmargune tantsumäng "Meile tuli külla kalasaba kohev". Jätkake lastele väikeste folkloorižanrite tutvustamist, mis peegeldavad rahvaelu elemente. Töö sisu paljastamine, kasutades nähtavuse põhimõtet, kasutades metoodilisi võtteid "löömine" tegevused. Nr 5 lk.

Talv (3 nädalat) (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal)

Talv 01.01.13.-01.08.13.

18. nädal Luuletuse lugemine "Lumi" A. Barto. Didaktiline mäng "Kus on lumehelves?". Arendage mälu, tähelepanu. Elementaarsete ideede kujundamine talve kohta. Õpetada lapsi koos õpetajaga luuletust ette kandma, tekstile vastavaid liigutusi sooritama. Kasutage kõnes eessõnu, saage aru täiskasvanu juhistest. nr: lk 70

19. nädal D. Bisseti muinasjutu lugemine "Ha-ha-ha". "Snegirek" (saksa keelest tõlkinud V. Viktorov) Arendada tähelepanu, laste kõneaktiivsust. Äratage lastes kaastunnet väikese hanepoja vastu, kes avab maailma. Harjutage lapsi onomatopoeesia hääldamisel. Võimalusel vaadake pilti. "Snegirek" laula laulu "Snegirek". Laiendage laste teadmisi lindude kohta. Nr 5 lk 84

20. nädal Lev Tolstoi lugu "Kolm karu". Didaktiline mäng "Kas see on talv?" Tutvustada lapsi muinasjutuga, õpetades neid tähelepanelikult kuulama suhteliselt suuri kunstiteoseid. Vaadake talvepilte ja selgitage, mida need näitavad. №5 lk 60-61

Emadepäev (4 nädalat)

Emadepäev 21 nädalat Mänguolukord "Ema hoiab soojas". M. Lermontov "Maga, beebi» Äratada lastes head suhtumist mängu süžeesse, armastust oma ema vastu. Osalege mängus - improviseerige, õppige sobitama rolli kuvandit. Julgustage lapsi hällilaulu laulma. Nr 7 lk 73

22. nädal Lastelaulude lugemine lastele "Maiustused, slicked...". Didaktiline mäng "Mis su nimi on?" Arendada kujutlusvõimet, keskkonna mõistmist. Tõsta huvi vene rahvariimide vastu. Tekitage lastes soovi kuulata lasteaia salmi, hääldage sõnu. Harjutage nimisõna sobitamist tegusõnaga. Nr 6 lk 86

23. nädal Muinasjutu lugemine "Lapsed ja hunt". Didaktiline harjutus "Kelle ema?" Arendada laste kõnetegevust. Tõsta huvi vene rahvakunsti vastu. Tutvustage lastele muinasjutte. Anda lastele rõõm muinasjutu tajumisest. Kaasake lapsed laste ja ema vaheliste dialoogide taasesitamiseks. Aidake nimetada loomi ja nende lapsi. №5 lk 45

21.02.13.-28.02.13.

24 nädal "Vanaema Arina tuli meile külla". Luuletuste lugemine emast ja vanaemast. Sisestada lastesse häid tundeid lähedaste vastu. Looge rõõmsa meeleolu õhkkond. Õpetage lapsi mõistatusi arvama, luulet lugema. Õpetada lapsi käituma nii, nagu kasvataja on näidanud, edendada verbaalset suhtlust. lehekülg nr.

Rahvapärane mänguasi

(3 nädalat) (laulud, riimid jne)

Rahvamänguasi 25 nädal Lastelaulude lugemine "Nagu meie kass...". Didaktiline mäng "Aidake mul ema leida" Arendage vaatlust. Õppige nimetama ja eristama täiskasvanuid ning noorloomi ja linde. Kasvatada lastes huvi vene rahvakunsti vastu. Tutvustage lastele uut sõimelaulu, aidake mõista sõimesalmi sisu. Äratage soov uuesti lastelaulu kuulata, õppige koos õpetajaga rääkima. №6 lk 80-81

26. nädal Lastelaulude lugemine "Kukk". Mäng "Aidake matrjoškal tema mänguasju leida". Jätkake laste tutvustamist rahvaluuleteosega, mis räägib kukest, rahvapärase mänguasjaga. Rikastage lapsi emotsionaalselt rahvaluule soojusega. lehekülg nr.

27. nädal "Tuss, kiiss, kiiss, sita...". Didaktiline mäng "Kelle lapsed" Arendage tähelepanu. Jätkake huvi kasvatamist lastelaulude vastu, aidake lastelaulu pähe õppida, lugege koos õpetajaga. Kinnitada teadmisi koduloomade ja nende poegade kohta. Nr 6 lk 31

Kevad (4 nädalat) (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal)

Kevad 28. nädal Loeng L. Tolstoi "Kevad tuli". laul "Vihma, vihma...". Paatide vettelaskmine Elementaarsete ideede kujundamiseks kevadest. Tutvustage lastele uut teost. Aidake mõista jutu sisu, õpetage tähelepanelikult kuulama. Looge kevade saabumisest rõõmus meeleolu.

nr lk 72, 139

29. nädal "Meie pardid hommikul...". Didaktiline mäng "Kes tulid ja kes läksid?" Arendage tähelepanu. Parandada laste oskust mõista õpetaja küsimusi, pidada lihtsat dialoogi eakaaslastega. Õpetage lapsi nimetama sõimesalmis mainitud linde.

30 nädal Lastelaulude lugemine "Lepatriinu". Didaktiline harjutus "Kes kuidas liigub" Jätkake austuse kasvatamist kõige elava vastu. Märkige mardikate välimus, õpetage neid mitte kartma, aga ka mitte puudutama. Osalege mängus, jäljendage liigutusi (liblikas, putukas, lind, jänku).

31. nädal Lugemine "Kalachi ahjust", "Okei". ümmargune tantsumäng "Kana" Arendage tähelepanu. Jätkake laste tutvustamist rahvakunstiga. Kasvatage poeetilist taju. Kaasata lastelaulude ühisesse ümberjutustusse, julgustada mängus liikumisega.

Suvi (5 nädalat) (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal)

Suvi 32 nädalat Lastele lastelaulude lugemine "Chiki-chiki-chikalochki...". mobiilimäng "Hobused" Aidake lastel mõista lasteaiasalmi sisu, meeles pidada, õpetada sõnade arusaadavat hääldust (luuleteksti hääldus koos õpetajaga). mäleta luuletust "hobune". Korraldage mäng "Hobused". №6 lk 97

33. nädal Lugemine "kanad" E. Tšarushina. ümmargune tantsumäng "Kana läks välja jalutama" Arendada laste kõnetegevust. Laiendada laste teadmisi kodulindude kohta. Õppige lugu tähelepanelikult kuulama, jutust rääkima. Õppige mängus koos õpetajaga toiminguid sooritama. lehekülg nr.

34 nädala vene rahvajutt "Maša ja karu". Lugu muinasjutu illustratsioonidest. Arendada laste kõnetegevust. Tutvustage lastele rahvajutte. Proovige lapsi veenda, et pilte vaadates näete palju huvitavat. Aidake lastel mängida lõiku muinasjutust, tekitades neis huvi dramatiseerimise vastu. Nr 5 lk 80

35. nädal V. Berestovi luuletuse lugemine "Haige nukk". Lauldes jube "Kala ujub vees" Tutvustage uut luuletust, aidake sisu mõista, õpetage häälikuid õigesti hääldama. Kasvatada empaatiat ja hoolivat suhtumist "haige nukk". №1 lk 243

36. nädal V. Serovi lugemine "võilill". mobiilimäng "võilill" Kujundada välja soov emotsionaalselt reageerida looduse ilule. Õpetage lapsi võilille imetlema. Kujundage ideid võilille kohta. Aidake lastel luuletus pähe õppida. Nr 6 lk.

Haridusala "Teadmised"

Temaatiline planeerimine

Lasteaed

(4 nädalat) Kohandada lapsi lasteaia tingimustega. Tutvuda lasteaia kui lapse lähima sotsiaalse keskkonnaga (ruumid ja inventar rühmad: isiklik kapp, võrevoodi, mänguasjad jne). Tutvuge laste ja õpetajaga. Aidake kaasa positiivsete emotsioonide kujunemisele seoses lasteaia, õpetaja, lastega.

Lasteaed 1 nädal "Kitsas pikk rohelise värvi tee lasteaeda"Õpetada lapsi ehitusmaterjaliga elementaarseid toiminguid sooritama (kinnitage üksteise külge kitsa lühikese servaga tellised, arendage suhtlemissoovi nr 5 lk.

2 nädalat "Toareis"Õpetada lapsi kollektiivsel üritusel osalema, kuulma ja mõistma kasvataja ettepanekuid, neid meelsasti täitma (midagi öelda või teha) lehekülg nr.

3 nädalat "Lai tee"Õpetada lapsi ehitama laia rada (punane, asetades üksteisele pika kitsa servaga klotse, õpetada mängutoiminguid (reis porgandi jänku juurde) Nr 12 lk.

4 nädalat Mängu olukord "Meie hoovis"Äratada lastes positiivseid emotsioone, rikastada muljeid, äratada huvi mängu vastu, soov jäljendada täiskasvanu hääle intonatsiooni nr 7 lk 38

(3 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid sügisest (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Anda esmaseid ideid koristamisest, mõnest köögiviljast, puuviljast, marjast, seenest. Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda metsaloomade ja -lindude käitumise iseärasustega sügisel.

Sügis 5 nädalat "Kitsas tee meie aeda" Kõnetegevuse arendamiseks, soovi rajada rada ja minna aeda porgandite järele. Õpetada lapsi kitsaid radu ehitama, asetades klotsid kitsa lühikese servaga üksteise külge. Tõsta lastes huvi hoonete vastu. Nr 12 lk 38

6. nädal Sihipärane jalutuskäik aeda. Didaktiline mäng "Nimeta köögivili" Arendada laste kõnetegevust. Elementaarsete ideede kujundamine saagikoristuse kohta. Anda esmaseid ideid saagikoristuse, mõne köögivilja, puuvilja kohta. Õpi ära tundma ja nimetama porgandit, sibulat, kapsast, pirni, õuna. №12 lk 6

7 nädal "Laial rajal jänku külastamiseks" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatage sõbralikke suhteid, tehke meeldivaks muinasjutukangelaseks. Õppige kitsa pika servaga telliseid üksteise külge kinnitama. Nr 12 lk 38

Ma olen mees maailmas

(2 nädalat) Andke endast kui inimesest ettekujutus; inimkeha peamistest osadest, nende eesmärgist. Kinnitage teadmisi oma nime, pereliikmete nimede kohta. Kujundada harjumus kutsuda õpetajat nime ja isanime järgi. Kujundada esmane arusaam sellest, mis on hea ja mis on halb; Põhimõtted tervisliku eluviisi kohta.

Olen maailma mees 8 nädalat "Tutvuge pereliikmetega". Didaktiline mäng "Ma lähen, ma lähen, vanaema juurde, vanaisa juurde" Arendada laste kõnetegevust, kasvatada emotsionaalset reageerimisvõimet lähedaste olukorrale (kahetseda, kaastunnet tunda, õppida nimetama oma ja pereliikmete nimesid. Õppida kuulama ja mõistma lasteaia sisu riim, sõnade lõpetuseks nr 12 lk 6

9 nädal "Rongis vanaema juurde" Arendada kõnetegevust, onomatopoeesiat "doo-doo-doo". Kasvatage emotsionaalset reageerimisvõimet lähedaste olukorrale. Harjutage lapsi elementaarsetes disainimeetodites (kinnitage osad ja katke üksteist). Nr 12 lk 38

(3 nädalat) Tutvustage lastele perekonda linn: selle nimi, objektid (tänav, maja, kauplus, kliinik); koos transpordiga "linn" elukutsed (arst, müüja, politseinik).

Minu maja 10 nädalat "Maja, kus ma elan". Didaktiline mäng "Kes mida teeb" Arendada laste kõnetegevust. Kujundage esialgseid ideid ümbritseva maailma kohta. Õppige lähiümbruses navigeerima keskkond: tunne oma kodu ära. Vasta kasvataja küsimustele elukoha, oma kodu korralduse kohta. Aidata mõista pereliikmete töö tähtsust. Nr 12 lk 7

11 nädal "Veoauto" Arendada kõnetegevust, tähelepanu, mälu, käte peenmotoorikat. Kasvatage austust mänguasjade vastu. Õppige järjepidevalt ehitama, oma tegevusi kontrollima, detaile ühtlaselt rakendama, hoonetega mängima õpetades. №12 lk 18

12 nädalat "Linnaga tutvumine" Arendage oskust hoolikalt kaaluda linna illustratsioone, vastata küsimustele. Tuletage meelde linna nime, kus lapsed elavad, nende tänava nime. Kinnitada oskus nimetada kodulinna, tänavat, millel nad elavad. №12 lk 8

Uusaasta tähistamine

(5 nädalat) Korraldage igat tüüpi laste tegevusi (mängimine, suhtlemine, töö, kognitiivsed uuringud, produktiivsed, muusikalised ja kunstilised, lugemine) uusaasta ja uusaastapühade teema ümber.

Uusaasta puhkus 13 nädalat "Jõulupuu tara" Arendage kõnetegevust. Õpetada lapsi järgima täiskasvanu juhiseid. Õpetada lapsi ruumi sulgema, asetades klotsid tasapinnale nende pika kitsa küljega. №12 lk 37

14. nädal Õpetaja lugu lindudest (tuvi, vares, varblane). Didaktiline mäng "Tulge meiega pühadeks" Arendage kõnetegevust. Kasvatage hoolivat suhtumist lindudesse, laiendage ideid lindude kohta - tuvid, varesed, varblased. Andke ettekujutus lumememmedest. Õppige varblast välimuse järgi ära tundma. №12 lk 9

15 nädal "Lipu torn" Arendada kõnetegevust, äratada lastes soovi valmistada puhkuseks kaunistusi. Arendada oskust järgida õpetaja juhiseid. Siit saate teada, kuidas lihtsa konstruktsiooni loomiseks osi üksteise peale asetada. №12 lk 37

16 nädal "Lumememm ja jõulupuu" Arendada laste kõnetegevust. Laiendage laste ideid puude kohta. Näita lume omadusi. Kujundada positiivset suhtumist keskkonda. Nr 12 lk 7

17 nädal "Veoauto veab jõulupuud" Arendage käte peenmotoorikat, kõnetegevust. Suurendage huvi ehituse vastu, laiendage laste ideid uue aasta kohta. Siit saate teada, kuidas järjestikku ehitada. Nr 12 lk 7

01.01.13.- 01.08.13. puhkust

(3 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid talve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda metsaloomade ja -lindude talvise käitumise mõningate iseärasustega.

Talvine 18-nädalane vestlus: "Millised linnud lendavad sööturisse". laul "Lind istus aknal" Arendada laste kõnetegevust, heatahtlikku suhtumist ümbritsevasse maailma. Kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse, soovi linde talvel toita. Kinnitada teadmisi talviste loodusnähtuste kohta. Anda lastele põhilisi ideid lindude söögimajade kohta #17 lk 26

19 nädal "Linnumaja torn" Arendada kõnetegevust, käte peenmotoorikat. Kasvatada lastes oskust järgida õpetaja juhiseid, hoolivat suhtumist lindudesse. Siit saate teada, kuidas järjestikku ehitada. Andke lastele mänguasju, millega mängida. №12 lk 38

20 nädal "Kuidas lemmikloomad elavad?". Mobiilimäng „Pööra ümber – ringi ja lehmadeks (kitsed, hobused) pöördus" Laste kõnetegevuse arendamiseks. Looge loomadega häid suhteid. Anda lastele aimu lemmikloomadest ja nende poegadest. Tutvuge vene eluga. Õppige oma kogemusi jagama. Kinnitage mängureeglid, soov neist kinni pidada. Nr 17 lk.

Emadepäev

(4 nädalat) Korraldage igat tüüpi laste tegevusi (mängimine, suhtlemis-, töö-, kognitiivsed uuringud, produktiivsed, muusikalised ja kunstilised, lugemine) perekonna, armastuse ema, vanaema vastu.

emadepäev 21 nädalat "Vanaema pink". Arendada laste kõnetegevust. Kasvatage vanematesse lahket ja hoolivat suhtumist. tugevdada mõisteid "kõrge", "madal". Õppige tööd üle vaatama ja hindama. Nr 12 lk 41

22. nädal Mäng "Ema abilised". Harjutus "Teeme tee lumest puhtaks" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatage lugupidavat suhtumist lähisugulasesse. Õpetada üles näitama emale hoolivust ja tähelepanu, soovi ema aidata, talle meeldida. Äratage emotsionaalset reageerimisvõimet #7, lk 105

23 nädal "Jänku ja rebase tee" Arendada kõnetegevust. Kasvatada lapsi õpetaja juhiste järgimise oskuses. Jätkake harjutusi värvide eristamisel, tutvustage transporti. Andke aimu, mis on tee. Õppige vahet tegema kitsal ja laial jalakäijate ja autode teel. Nr 12 lk 38

21.02.13.-28.02.13. puhkust

24. nädal Mäng "Kingitus emale" Kasvatage armastust, austust armastatu vastu. Õppige vastama küsimused: "Mitu lilli teil on?" (üks) Kui palju on vaasi jäänud? (Palju). Õppige kõnest aru saama Ehitus: "Igaühel teist on üks lill ja vaasis on palju lilli". tugevdada mõisteid "üks - mitu" mängutegevuses. Nr 17 lk.

Rahvapärane mänguasi

(3 nädalat) Tutvuda rahvakunstiga rahvalike mänguasjade näitel. Tutvustage folkloori (laulud, riimid jne). Kasutage folkloori igat tüüpi laste tegevuste korraldamisel.

Rahvamänguasi 25 nädal "Matrjoška redel" Arendada laste kõnetegevust. Arendada oskust järgida täiskasvanu juhiseid. Tutvustage rahvamänguasja Matrjoška. Harjutus kuubikutest koosnevate redelite kujundamisel. Õppige esile tõstma hoone detaile, lööma hoonet. №12 lk 42

26 nädal "Mänguasjad" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatage austust mänguasjade vastu. Õppige leidma mänguasjades esinevaid omadusi (löök, rebimine, omadused (sile, märg, külm, mänguasjade üleskorjamine vastavalt kujule, värvile, rühmitada neid. Nr 17 lk.

27 nädal "Ehitame maja karule ja jänkule" Arendage huvi mänguolukordade vastu. Tõsta huvi konstruktiivse tegevuse vastu. Õppige looma erinevatest ehitusmaterjalidest hooneid. Lisage hoonesse sobivad mänguasjad. №12 lk 40

(4 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid kevade kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda mõne metsaloomade ja lindude kevadise käitumise tunnustega.

Kevad 28 nädal "Päike, päike, vaata aknast välja..." Puuokste uurimine pungadega Arendada lastes huvi ümbritseva maailma vastu, soovi õppida uusi asju. Anna aimu kevadistest muutustest looduses. Kaaluge papli oksa pungadega, öelge, et taimed elus: kasvada, juua vett. Hoidke lapsed enne päikesepaistelisel päeval jalutuskäiku rõõmsas meeleolus (loe luuletust)№17 lk 18

29 nädal "Pink jalutamiseks" Arendage analüüsivõimet. Tõsta huvi konstruktiivse tegevuse vastu. Õppige ehitama eeskuju järgi. Aktiveerige laste kõne (pikk, lühike, seljatugi, iste). Õpetage lapsi pärast tunde koristama ehitusmaterjale ja mänguasju. Nr 12 lk.

30 nädal "Kukk ja tema perekond" Arendada laste kõnetegevust. Et kujundada soov kodulindude eest hoolitseda. Laiendage laste ideid lemmikloomade ja nende omaduste kohta. №17 lk 16

31 nädalat "Aknaga maja ehitamine" Arendage lastes soovi uusi asju õppida. Tõsta huvi konstruktiivse tegevuse vastu. Õppige katteid tegema. Õppige eristama suuri ja väikeseid telliseid, kuubikuid. Tugevdada mudeli järgi ehitamise oskust. Rikastage sõnavara. Õppige hoonet lahti võtma ja osi oma kohale tagasi panema. Nr 12 lk.

(5 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid suve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja -lindude, köögiviljade, puuviljade, marjade kohta. Tutvuda metsaloomade ja lindude suvise käitumise mõningate iseärasustega. Tutvuda mõne kuumade maade loomaga.

Suvi 32 nädalat Mänguolukord "Siit tuleb meie rong" Arendada uudishimu, kõneaktiivsust. Elementaarsete ideede kujundamine suve kohta. Andke ideid muutuste kohta looduses, kaaluge õitsvaid taimi. Õppige neid armastama. Kaasake lapsed mängurännakule. Nr 17 lk.

33 nädal "Partide tiik" Arendada koostöömänguoskusi. Kujundada oskus seletust tähelepanelikult kuulata, ülesandest aru saada, käituda vastavalt pakutud õpetajale plaan. Õppige suuri ruume sulgema, ehitades tasase kuju. Tugevdada ebavõrdsete võrdlemise võimet objektide rühmad, ehitada kõne struktuur tüüp: "Tiigis on palju parte ja üks laual". Nr 12 lk.

34. nädal Didaktiline mäng "Kes mida sööb". lastelaulude lugemine "Rohi-sipelgas" Arendada laste kõnetegevust. Kasvatada hoolivat suhtumist loomadesse ja lindudesse. Selgitage laste ideid selle kohta, mida loomad ja linnud söövad. Aktiveerige laste kõne (teravili, kapsas, koorik). Äratage soovi kuulata lastelaulu. Nr 17 lk.

35 nädal "Nukkude pesaaed" Arendage visadust, võimet alustada tööd. Tõsta huvi konstruktiivse tegevuse vastu. Jätkake ruumi sulgemise õppimist. Parandage osade nimed, nende värv. Õppige hoonetega mängima. Nr 12 lk.

36 nädal "Siin-seal õitsevad võililled" Et kujundada lastes idee võililledest. Õppige esile tõstma lille iseloomulikke jooni, nimetama selle osi. Kujundada välja soov emotsionaalselt reageerida ümbritseva looduse ilule. №17 str. kakskümmend

Haridusala "Suhtlemine"

Vaba suhtlemise arendamine täiskasvanute ja lastega. Suulise kõne kõigi komponentide arendamine, kõnenormide praktiline valdamine

Temaatiline planeerimine Teostustingimused Õppetegevuse teema Eesmärgid Teabeallikad

Lasteaed

(4 nädalat) Kohandada lapsi lasteaia tingimustega. Tutvuda lasteaia kui lapse lähima sotsiaalse keskkonnaga (ruumid ja inventar rühmad: isiklik kapp, võrevoodi, mänguasjad jne). Tutvuge laste ja õpetajaga. Aidake kaasa positiivsete emotsioonide kujunemisele seoses lasteaia, õpetaja, lastega.

Lasteaed 1 nädal Draamamäng "Tüdrukust Masha ja Bunny - pikk kõrv" Aidake lastel mõista, et kõik beebid ja emad kogevad hommikust lahkuminekut, harjutage hääldama fraase, mida saab emaga hüvasti jättes öelda (isa, vanaema)№5 lk 29

2 nädala mäng "Laul - laul"Õige helihäälduse kinnistamine lastel, kõnetegevuse arendamine nr 1 lk 87

3 nädalat Mäng süžeepiltidega "Kes mida lasteaias teeb". P/mäng "Kass hiilib"Õpetada lapsi pilti hoolikalt kaaluma ja sellel kujutatud esemeid ja nende omadusi nimetama; vestibulaaraparaadi treenimine, kehatüve ja jäsemete lihaste tugevdamine №5 lk 46

4 nädalat "Porgand jänest".

D / hääldusharjutus "s-s-s" Laiendage laste ideid köögiviljade kohta (porgandid, kujundage sõbralik suhtumine teistesse, arendage kõnehingamist, kujundage heli õiget hääldust "koos" Nr 17 lk 7

(3 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid sügisest (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Anda esmaseid ideid koristamisest, mõnest köögiviljast, puuviljast, marjast, seenest. Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda metsaloomade ja -lindude käitumise iseärasustega sügisel.

Sügisene 5. nädal Didaktiline mäng "Tunne ära ja nimeta köögivilju". Didaktiline mäng "Tellimused" Arendada laste kõnetegevust. Elementaarsete ideede kujundamine sügisest. Andke teavet saagikoristuse kohta. Parandada laste võimet mõista õpetaja kõnet, julgustada lapsi iseseisvalt esemetega toiminguid tegema ja neid nimetama, kordama lihtsaid fraase õpetaja järgi. Nr 7 lk.

6 nädalat Muinasjutu kordus "Naeris". Didaktiline harjutus "Kes mida sööb?", "Räägi "a" Arendada laste kõnetegevust. Tuletage lastele meelde muinasjuttu "Naeris", tekitada soov seda koos õpetajaga jutustada, selgitada laste ideid, milline loom mida sööb. Aktiveerige tegusõnad laste kõnes "ring", "näksima", "seal on"õppida hääli selgelt hääldama "a", väikesed fraasid. Nr 12 lk.

7. nädal Süžeepiltide ülevaatamine (õpetaja valikul) Arendada laste kõnetegevust. Õpetage lapsi pildil kujutatust mõistma. Mõelge suhetele tegelasedõpetaja küsimustele vastamine. Aidake kõnet stimuleerida. Nr 7 lk 73

Ma olen mees maailmas

(2 nädalat) Andke endast kui inimesest ettekujutus; inimkeha peamistest osadest, nende eesmärgist. Kinnitage teadmisi oma nime, pereliikmete nimede kohta. Kujundada harjumus kutsuda õpetajat nime ja isanime järgi. Kujundada esmane arusaam sellest, mis on hea ja mis on halb; Põhimõtted tervisliku eluviisi kohta.

Olen mees maailmas 8 nädala mäng "Kellel on meiega hea, kes on meiega ilus" Arendada laste kõnetegevust. Äratage lastes kaastunnet eakaaslaste vastu, aidake neil meeles pidada kaaslaste nimesid, saada üle häbelikkusest.

9. nädal "Tüdrukust Mashast ja Bunnyst - pikk kõrv" Arendada laste kõnetegevust. Aidake lastel mõista, et kõik emad kogevad hommikust lahkuminekut. Harjutage fraaside ütlemist, mille abil saate emaga hüvasti jätta (isa, vanaema). Nr 5 lk.

(3 nädalat) Tutvustage lastele perekonda linn: selle nimi, objektid (tänav, maja, kauplus, kliinik); koos transpordiga "linn" elukutsed (arst, müüja, politseinik).

Minu maja 10 nädalane didaktiline harjutus "Tee midagi". Hääldusharjutus "hobune" Arendada kõnetegevust. Parandada laste oskust mõista kasvataja küsimust. Õppige kuulama ülesande lõppu, mõistma ja sooritama sobivaid toiminguid. Harjutus värvide eristamisel ja nimetamisel, kasvataja ülesannete täitmisel (tehke midagi, õppige häälikuid selgelt hääldama "ja", "ah-ah-ah". Nr 17 lk.

11-nädalane didaktiline mäng "See on see, mille ma välja mõtlesin". Vene rahvaliku meelelahutuse lugemine "Kass läks Torzhoki" Kasvatage austust mänguasjade vastu. Kinnitada laste oskust kombineerida oma lemmikmänguasju toiminguga 2-3, väljendada saadud tulemust fraasikõne abil. Tutvustage folkloori. Harjutage värvide tuvastamist ja nimetamist (punane, sinine, kollane) Nr 17 lk.

12. nädal Maali uurimine "Veeretage palle" Arendada laste kõnetegevust. Aidake lastel pildi sisust aru saada, aktiveerige vaatamise ajal laste kõne. Õppige vastama selle sisu puudutavatele küsimustele. Reprodutseerida pildil nähtud olukorda (pallide veeretamine väravasse, tegevuste saatmine kõnega. nr 5 lk 57

Uusaasta tähistamine

(5 nädalat) Korraldage igat tüüpi laste tegevusi (mängimine, suhtlemine, töö, kognitiivsed uuringud, produktiivsed, muusikalised ja kunstilised, lugemine) uusaasta ja uusaastapühade teema ümber.

Uusaasta puhkus 13 nädalat "Väike jõulupuu". Didaktiline mäng "Imeline kott" Julgustage lapsi kuuske puude hulgast esile tõstma, nimetama seda üldsõnaks, mõistma olukorrast tulenevaid elementaarseid juhiseid; eristada välimuselt kuuseehteid, arendada üksikute sõnade hääldamise oskust; kasvatada rõõmutunnet. Nr 10 lk.

14. nädal Mängu olukord "Nukkude külastamine" Arendage mälu, tähelepanu. Kasvatage austust mänguasjade vastu. Põhjustada positiivset emotsionaalset reaktsiooni mänguolukorrale. Tegelege motoorse improvisatsiooniga. №7 lk 55

15. nädal V. Sutejevi muinasjutu dramatiseering “Kes ütles "Mjäu"? Didaktiline hääldusharjutus "f" Arendage tähelepanu, kõnetegevust. Andke lastele rõõm tuttavat muinasjutust näha. Kaasake lapsi kutsika ja nende loomade vahel, kes talle silma jäid, dialoogi taasesitama. Tugevdada artikulatsiooni- ja hääleaparaati, pakkudes heli häälduse selgitamist ja kinnistamist "f". Hääldage helikombinatsioone erinevatel helitugevustel. Nr 12 lk.

16. nädal Mängu olukord "Kõrud" Arendage mälu, kõnetegevust. Tõsta lastes huvi mänguolukordade vastu. Julgustage lapsi improviseerima. Õpetada lapsi sekkuma muinasjutu süžeesse, vastama küsimustele tuttava muinasjutu järgi. Nr 7 lk 62

17. nädal Mängu olukord "Jõululaul" Kaasake lapsed uusaasta puhkusesse. Äratada esteetilisi tundeid, julgustada vabatantsu. Harjutage onomatopoeesia hääldust. №7 lk 60

(3 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid talve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda metsaloomade ja -lindude talvise käitumise mõningate iseärasustega.

Talv 1. 01.13-8.01.13. puhkust

18. nädal Didaktiline mäng "See on talv". Talvise krundiga pildi uurimine. Mäng "Kes helistas" Arendage kõnetegevust. Kasvatage huvi, pakkuge naudingut talvepilte vaadates. Õppige jaotuslehti vaatama (talvised stseenid) ja selgitage, mida nad näitavad. Õppige eristama kõrva järgi onomatopoeetilisi sõnu, tundma eakaaslasi hääle järgi. №5 lk 61

19. nädal Didaktilised harjutused ja mängud heli hääldamiseks "kuni" Arendada mälu, laste kõneaktiivsust. Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Õpetage lapsi hääli õigesti ja selgelt hääldama "kuni". Aidake kaasa hääleaparaadi arendamisele (onomatopoeesia hääldus erinevatel helitugevustel). Aktiveeri sõnaraamat. Tutvustage lastele uut kunsti. №5 lk 59

20. nädal Didaktiline mäng "Teeme nukule ruumi". Didaktiline harjutus helide hääldamiseks "d", "d". Harjutus "Lumehelbed" kõnehingamise arendamiseks. Arendada laste kõnetegevust. Harjutage lapsi mööbliesemete õiges nimetuses. Õppige onomatopoeetilisi sõnu selgelt ja õigesti hääldama. Sujuva ja pika väljahingamise võime kujundamine (ei saa õhku). Harjutage helide hääldamist "d", "d". №5 lk 62

Emadepäev

(4 nädalat) Korraldage igat tüüpi laste tegevusi (mängimine, suhtlemis-, töö-, kognitiivsed uuringud, produktiivsed, muusikalised ja kunstilised, lugemine) perekonna, armastuse ema, vanaema vastu.

Emadepäeva 21 nädala mäng "Ema abilised". Mäng "hobune" Arendage kõnetegevust. Kasvatage ema suhtes hoolivat suhtumist ja tähelepanu. Aktiveerige laste kõne, parandage täiskasvanu kõne mõistmist. Õppige heli jäljendamist.

№5 lk 98-105

22 nädal "Minu armas vanaema". mänguolukord "Kalachi ahjust" Arendage oskust hoolikalt uurida vanaemade fotosid, koostada lugu nende vanaemast, kas ta töötab või mitte, mida ta kodus teeb, mängib lastega, teeb maitsvalt süüa jne. Tutvustage lastele vene rahvakunsti. Kasvatage poeetilist taju. №12 lk 6

nr 7 lk 66

23-nädalane muinasjutu dramatiseering "kinnas". Didaktiline mäng "Leia ema" Aidata lastel muinasjutt paremini meelde jätta, äratada soovi taasesitada muinasjuttudevahelisi dialooge. tegelased(teatrimängu sissejuhatus). Treenige heli selge hääldusega "X" isoleeritud onomatopoeetilistes sõnades ja fraasides. №12 lk 27

21.02.13.-28.02.13. puhkust

24. nädal Mäng "Kingitus emale". Didaktiline mäng "Kelle pilt" Arendage tähelepanu, kõnetegevust. Kasvatage hoolivat suhtumist lähimasse inimesesse - emasse. Anda võimalus veenduda, et piltide vaatamine on huvitav ja kasulik. Jätkake sõnade lausetes koordineerimise õppimist. Õppige mõistma pildi süžeed. Nr 5 lk.

Rahvapärane mänguasi

(3 nädalat) Tutvuda rahvakunstiga rahvalike mänguasjade näitel. Tutvustage folkloori (laulud, riimid jne). Kasutage folkloori igat tüüpi laste tegevuste korraldamisel.

Rahvamänguasi 25. nädal Didaktiline harjutus "Ära kõnni meist eemale, kiisu". Luuletuse lugemine "Kass" G. Sapgira Arendada mälu, laste kõnetegevust. Selgitage lastele, kuidas mänguasjaga mängida, ja rääkige sellega erinevatel viisidel. Aidake lastel õpetaja järel korrata ja ise leida mänguasjale lihtsaid üleskutseid. Õppige mänguasjadega erinevaid mänge. №5 lk 78

26. nädal Didaktiline harjutus "Otsin lapsi, kes mind armastaksid". Lugemine "Sõbrad" Ch. Yancharsky Arendada laste kõnetegevust. Kasvatage austust mänguasjade vastu. Juhtige laste tähelepanu uuele mänguasjale. Õppige rääkima, kuidas sellega mängida. Et tekitada sõbrad leidnud Mishka Ushastikus rõõmutunnet, soovi armsa karupoega kohta midagi uut teada saada. Nr lk 81

27 nädal "Katya nuku ujumine". korda lastesalmi “Vesi, vesi…” Kasvatage mänguasjadesse hoolivat ja lugupidavat suhtumist. Aidake lastel meeles pidada ja õpetada kasutama objektide, tegevuste nimesid, omadused: vann, seep, seebialus, rätik, vahutada, loputada, pühkida, kuum, külm, soe. Rikastage ja aktiveerige intonatsioonikõnet. Näidake, kui huvitav on nukuga mängida. Korda lõbu. Temast positiivsete emotsioonide esilekutsumiseks. №5 lk 83

(4 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid kevade kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda mõne metsaloomade ja lindude kevadise käitumise tunnustega.

Kevad 28 nädal Õpetaja lugu kevadest. Mäng "Rängem läbi lompide" Arendage mänguoskusi. Elementaarsete ideede kujundamine kevadest. Õppige küsimustele vastama. Laiendage teadmisi sõnadest. Õppige hääldama onomatopoeetilisi sõnu ja väikeseid fraase. №1 lk 211

29. nädal Vaadeldes maali sarjast "lemmikloomad". Mäng "Kes karjub". Arendage intonatsiooni. Kasvatage hoolivat suhtumist lemmikloomadesse. Aidake näha täiskasvanud loomade ja nende poegade erinevusi. Rikastage ja aktiveerige sõnavara. Harjutage onomatopoeesia hääldust. Nr 5 lk.

30. nädal "Karu". kõneharjutus "Arva ära, mida nad mängivad". Kasvatage austust mänguasjade vastu. Õppida mänguasjaga arvestama, sellest rõõmu tundma, arendada oskust kõrva järgi instrumenti heli järgi eristada. Kinnitage hooajalised muutused looduses (karu ärkab pärast talveunest). №1 lk 214

31 nädalat "Lind istus aknal". Didaktiline mäng "Kes kõnnib". Arendada kuulmistaju, rütmitaju. Korrake hüüumärke tekstis õigel ajal "Ai". Moodustada elementaarseid ettekujutusi kevadest, lindudest kevadel; kirjandusliku teksti auditiivne tajumine; harjutage lapsi oma liigutusi sõnadega kooskõlastama; kasvatada armastust folkloori väikevormide vastu. lehekülg nr.

(5 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid suve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja -lindude, köögiviljade, puuviljade, marjade kohta. Tutvuda metsaloomade ja lindude suvise käitumise mõningate iseärasustega. Tutvuda mõne kuumade maade loomaga.

Suvi 32 nädal Õpetaja lugu suvest. mänguolukord "Võlutoru" Elementaarsete ideede kujundamine suve kohta. Arendage laste kõnet, julgustage neid rolli astuma. Julgustage lapsi ekspressiivsele onomatopoeesiale.

. №16 lk 85

33. nädal Maali uurimine "Lapsed toidavad kana ja kanu". Didaktiline harjutus "Helista kana" Jätkake laste õpetamist pilti vaatama, küsimustele vastama, kuulama õpetaja ja kaaslaste selgitust, näidist õpetaja jutust. Harjutage heli hääldust "ts" sõnades ja silpides. Aktiveerige sõnad laste kõnes "nokk", "nokk", "nokkima", "kana", "kana", "nõu", "alustass". Nr 5 lk 86

34 nädalat Muinasjutu kordus "Maša ja karu". Vaadates raamatu illustratsioone. Tõsta huvi vene rahvajuttude vastu. Proovige lapsi veenda, et pilte vaadates näete palju huvitavat. Aidake lastel loo osa välja mängida "Maša ja karu" sisendades neis huvi dramatiseerimise vastu. Nr 5 lk 80

35. nädal Õpetaja jutt edasi teema: "Katya leidis kassipoja". Didaktiline harjutus helihäälduse harjutamiseks. Kasvatada soovi kuulata õpetajat, kuulata lugu ilma visuaalse saateta. Harjutage heli hääldust "ts". Rikastage ja aktiveerige sõnavara, arendage intonatsioonikõnet. Nr 6 lk 117

36. nädal Helihäälduse harjutus, laste harimiseks sõnade ja fraaside selgel ja arusaadaval hääldusel. Didaktiline harjutus "Kelle hääl". Tõstke huvi mängusituatsioonide vastu, õpetage lapsi heli õigesti hääldama "koos" "si" eraldi sõnades ja fraasides hääldage sõnu selgelt ja selgelt. Õppige onomatopoeesiat kõrva järgi ära tundma. Nr 6 lk 109

Haridusala "Kunstiline loovus"

Joonistamine

Temaatiline planeerimine Läbiviimise tingimused Õppetegevuse teema Eesmärk Teabeallikad

Lasteaed

(4 nädalat) Kohandada lapsi lasteaia tingimustega. Tutvuda lasteaia kui lapse lähima sotsiaalse keskkonnaga (ruumid ja inventar rühmad: isiklik kapp, võrevoodi, mänguasjad jne). Tutvuge laste ja õpetajaga. Aidake kaasa positiivsete emotsioonide kujunemisele seoses lasteaia, õpetaja, lastega.

Lasteaed 1 nädal "Tasasel teel" "Perenaine viskas jänku" Tutvustada värvi omadusi, õppida näpuga joonistama, rütmiliselt paberile jäljendama, täpsust kasvatama nr 12 lk 37

2 nädalat "Kana läks välja jalutama" Lastele harja, pliiatsiga töötamise reeglite õpetamine, muru kujutise joonisel edasiandmise õpetamine, rohelise värvi tundmaõppimine nr lk 42

3 nädalane joonistamine (vaatlus)Õpetada lastele pintsliga töötamise reegleid, värvi omadustega, kasvatada tähelepanu, täpsust nr lk 37

4 nädalat "Maagilised pildid" Huvitada lapsi paberilehe täielikku maalimist pühkivate tõmmetega, äratada lastes huvi guaššvärviga töötamise vastu, aidata kaasa laste rõõmule saadud tulemusest, kasvatada täpsust nr 1 lk 140

(3 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid sügisest (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Anda esmaseid ideid koristamisest, mõnest köögiviljast, puuviljast, marjast, seenest. Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda metsaloomade ja -lindude käitumise iseärasustega sügisel.

Sügis 5 nädalat "Võrgu ime" Arendage endas soovi töötada. Tutvustage lastele pliiatseid, õpetage neid hoidma pliiatsit kolme sõrmega, mitte kõvasti pigistama, hoidma vasaku käega paberilehte. Toetage katset võrrelda kujutatut tuttavate objektidega. Nr 12 lk.

6 nädalat "Kurk-kurk ..." "Sipelgarohi" Arendada lastes huvi. Tutvustage lastele rohelist värvi. Õppige tõmmetega rohtu joonistama. Asetage löögid vabalt üle kogu lehe pinna. Nr 12 lk.

7 nädal "Kassi jäljed". "Tuss, kiiss, kiiss, sita"Õppige sõrmega joonistama, rütmiliselt paberile jäljendama. Nr 12 lk.

Ma olen mees maailmas

(2 nädalat) Andke endast kui inimesest ettekujutus; inimkeha peamistest osadest, nende eesmärgist. Kinnitage teadmisi oma nime, pereliikmete nimede kohta. Kujundada harjumus kutsuda õpetajat nime ja isanime järgi. Kujundada esmane arusaam sellest, mis on hea ja mis on halb; Põhimõtted tervisliku eluviisi kohta

Olen maailma mees 8 nädalat "Anname kitsedele ja lastele vett juua" Tutvustage lastele värvide omadusi. Õppige hoidma pintslit paremas käes, korjake pintsli hunnikust värvi, joonistage see üle lehe, puudutades kergelt paberit. Tutvustame sinist värvi .. nr 12 lk.

9 nädal "Kolm rõõmsat venda läksid jalutama". "Ülevalt-ülevalt" Arendage huvi loovuse vastu. Õppige paberit rütmiliselt pintsliga puudutama, joonistage kogu lehele jälgi. Nr 12 lk.

(3 nädalat) Tutvustage lastele perekonda linn: selle nimi, objektid (tänav, maja, kauplus, kliinik); koos transpordiga "linn" elukutsed (arst, müüja, politseinik).

Minu maja 10 nädalat "Kass läks Torzhoki ..." "Sajab"Õppige sõnalisel saatel sõrmega rütmilisi lööke rakendama. Saage tuttavaks sinisega. Nr 12 lk.

11 nädal "Tasasel teel..."Õppige värvi kasutama. Õppige joonistama sirgeid jooni. Aidake karul veoautot õigesti juhtida. Nr 12 lk.

12 nädalat "Lehed on kollased". Anname emale lehe » Õppige lehti joonistama, kleepides lehe külge pintsli. Hoidke pintslit õigesti, kasutage värve, loputage pintsel lapiga. Julgustage lapsi tegema midagi toredat. Nr 12 lk.

Uusaasta tähistamine

(5 nädalat) Korraldage igat tüüpi laste tegevusi (mängimine, suhtlemine, töö, kognitiivsed uuringud, produktiivsed, muusikalised ja kunstilised, lugemine) uusaasta ja uusaastapühade teema ümber.

Uusaasta puhkus 13 nädalat "Ehitame torni". "Torni palgid"Õppige joonistama horisontaalseid vertikaalseid jooni lameda pintsliga. Õppige värvi hoolikalt kasutama, jätkake pintsli kasutamise õppimist, loputage seda, kuivatage kaltsul. Nr 12 lk.

14 nädal "Kuidas saate kaisukarule meeldida" Jätkake lastele värvi kasutamise õpetamist. Õppige joonistama horisontaalseid jooni üle lehe, puudutades kergelt paberit ja maalides nii objekti üle (klaas mahla) Nr 12 lk.

15 nädal "Jäljed kassile" Jätkake värvi kasutamise õppimist. Õppige joonistama sirgeid jooni. Nr 12 lk.

16 nädal "Mets tõstis jõulupuu" Arendada laste esteetilist taju. Tooge lapsed pühademeeleolu. Õpetada didaktilise mängu abil teatud värvi laternate paigutust "Kaunista jõulupuu"

17 nädal "Väike jõulupuu tuli meile külla" Arendada laste esteetilist taju. Tekitada rõõmutunnet kaunitest joonistustest. Õpetage ümmarguse tantsumängu abil teatud värvi laternate paigutust "Elegantne jõulupuu on meile külla tulnud". Tugevdage sõrmedega joonistamise oskust, kasutades erinevaid värve. Nr 12 lk.

(3 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid talve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda metsaloomade ja -lindude talvise käitumise mõningate iseärasustega.

Talv 1.01.13-8.01.13. puhkust

18 nädal "Lumi, lumi keerleb..." Moodustada elementaarseid ettekujutusi talvest, hooajalistest muutustest looduses. Õppige kruntimistehnikas lund joonistama. Nr 12 lk.

19 nädal "Me joonistame lindudele teravilju" Moodustada elementaarseid ideid talvest, talvel lindudest. Õpetada lapsi joonistama löökidega - päevalilleseemned ja täppidega - herned. Pange lapsed linnu vastu kaastunnet tundma. Nr 12 lk.

20 nädal "On talv, ümberringi on valge, lund on palju" Jätkake lume joonistamise õppimist kruntimistehnikas ringjate liigutustega. Õppige värve õigesti kasutama, loputage pintsel, nõrutage see salvrätikule. №12 lk 12

Emadepäev

(4 nädalat) Korraldage igat tüüpi laste tegevusi (mängimine, suhtlemis-, töö-, kognitiivsed uuringud, produktiivsed, muusikalised ja kunstilised, lugemine) perekonna, armastuse ema, vanaema vastu.

Ema puhkus 21 nädalat "Kaunista ema vaip" Arendada esteetilist taju. Kasvatage oma lähedaste vastu sõbralikke tundeid, tehke kõige kallima jaoks midagi toredat. Kujundada sujuvate pidevate liigutustega joonistamise oskus (read). Parandage vormi idee.

№12 lk 109

22 nädal "Keerime vanaemale niidikera" Arendage värvitaju. Harida täiskasvanute eest hoolitsemise oskust. Õpetage lapsi joonistama pidevaid jooni ringjate liigutustega. №12 lk 108

23 nädal "Aitame vanaisal kartuleid kotti koguda"Õppige eristama porgandit kartulist, teadma nimetusi, nende peamisi omadusi. Soodustada ümarate esemete joonistamise oskuse kujunemist. Kartuli näpuga joonistamise oskuse kinnistamiseks. Kasvatage hoolivat suhtumist loomadesse. Nr 1 p.

21.02.13.-28.02.13. puhkust

24 nädal “Kaunista emale kleit mustriga” Arendage värvitaju. Kasvatage hoolivat ja lahket suhtumist lähimasse inimesesse. Õppige pintslit õigesti hoidma, kandke kleidi siluetile rütmiliselt lööke. Värvide teadmiste kinnistamiseks kasutage värvi hoolikalt. lehekülg nr.

Rahvapärane mänguasi

(3 nädalat) Tutvuda rahvakunstiga rahvalike mänguasjade näitel. Tutvustage folkloori (laulud, riimid jne). Kasutage folkloori igat tüüpi laste tegevuste korraldamisel.

Rahvamänguasi 25 nädal "Kassipoja jäljed" Arendada huvi kujutava kunsti vastu. Õppige sõrmi pigistades kassipoja käpajälgi joonistama. Õppige värvi hoolikalt kasutama. №1 lk 225

26 nädal "Värvilised pallid"Õppige joonistama ümmargust eset, nimetama joonistatut. Kasvatage tüdrukusse head suhtumist, tehke ta õnnelikuks. №12 lk 40

27 nädal "Elegantne kleit Katya nukule" Arendage värvitaju. Õppige pintslit õigesti hoidma, kandke kleidi siluetile rütmiliselt lööke. Tugevdada teadmisi värvide kohta. №12 lk 41

(4 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid kevade kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja lindude kohta. Tutvuda mõne metsaloomade ja lindude kevadise käitumise tunnustega.

Kevad 28 nädal "Katuse küljes rippuvad jääpurikad"Õppige joonistama erineva pikkusega jääpurikaid tõmmetega, kujutades tilka. Kujundage elementaarseid ideid kevade kohta (hooajalised muutused looduses). №1 lk 263

29 nädal "Triipudega taldrikud Mashale" Arendada huvi kujutava kunsti vastu. Täpsustage ideid toidu kohta, aktiveerige tegusõnu laste kõnes "lakku, näksi, söö". Õppige pliiatsidega ringe joonistama, keskendudes välisele toele ümmarguse paberilehe kujul. Nr 1 p.

30 nädal "Vaata, bagelid, kalachi" Arendage värvitaju. Tehke käte ringjad liigutused. Õppige pintsliga ümmargusi esemeid joonistama. Harjutage harja pesemise oskust. Tugevdada teadmisi värvide kohta. №12 lk 42

31 nädalat "Kukk" Arendada huvi kujutava kunsti vastu. Kevadel laiendage teadmisi kodulindude kohta. Õppige sõrmega kukke joonistama. Kasutage guašši hoolikalt. №1 lk 261

(5 nädalat) Kujundage elementaarseid ideid suve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riietus, lasteaia alal). Laiendage teadmisi koduloomade ja -lindude, köögiviljade, puuviljade, marjade kohta. Tutvuda metsaloomade ja lindude suvise käitumise mõningate iseärasustega. Tutvuda mõne kuumade maade loomaga.

32 nädal "Hobuse kamm" Arendada huvi kujutava kunsti vastu. Tugevdage pliiatsi õiget hoidmist. Õppige joonistama horisontaalseid ja vertikaalseid jooni. №12 lk 10

Suvi 33 nädal "Rohi" Jätkake lastele värvidega töötamise tehnikate tutvustamist. Õppige joonistama lühikesi jooni, puudutades paberit kergelt pintsliga. Harja õige kasutamise võime tugevdamiseks loputage, tühjendage. Nr 12 lk.

34 nädal "Aitame putukatel rohu sisse peita" Jätkake huvi äratamist värviliste pliiatsitega joonistamise vastu. arendada mägedes liikumise põhioskusi

KALENDRIPLAAN

esimene juunioride rühm

septembriks 2015

• KASVATUSTÖÖ
• MUUSIKADIREKTOR
• KEHALISE KASVATUSE INSTRUKTOR

KLASSIDE VESTIK

1 noorem rühm

2015-2016 õppeaastaks

1. nädal

Hommikuvõimlemise kompleks nr 1 (nädalaks)

"Sõbralik perekond"

1. I. p .: jalad veidi eemal, käed selja taga; plaksutage 3 korda näo ees õpetaja sõnade all:

Isa, ema, vend ja mina oleme koos – sõbralik pere!

Võtke käed selja taha. Korda 3 korda.

2. Kummardame koos, teeme Kehalist kasvatust!

I. p .: jalad lahus, käed vööl. Kallutage ette, peopesad põlvedel, vaadake ette. Tagasi i juurde. n Korrake 3 korda.

3. Isa on suur ja mina väike. Ma võin olla väike, kuid ma olen kauge.

I. p .: jalad veidi eemal, käed vööl. Istu maha, käed alla. Tagasi i juurde. n Korrake 3-4 korda.

4. Hüppame koos, See on väga vajalik! Kes hüppab kõrgemale - ema või Miša?

I. p .: jalad veidi eemal, käed selja taga. Tehke 2-5 hüpet; lühike kõndimine (5-6 sek). Korda 2 korda.

5. Ninaga hingame õhku sisse, suuga välja hingame. Me ei karda külmetushaigust, me ei pea arstide poole pöörduma!

I. p .: jalad laiali, käed allapoole. Käed külgedele, hingake nina kaudu sisse. Tagasi i juurde. p., väljahingamine suu kaudu, huuled toruga. Korda 3-4 korda.

Ärkamise võimlemine pärast päevast und (nädal)

"Ärkasime üles"

1. "Naljakad käed" - ja. p.: lamades selili. Tõstke käed külgedele ja langetage alla. (4 korda)

2. "Teravad jalad" - ja. p: sama. Tõstke vaheldumisi üht või teist jalga. (4 korda)

3. "Pukad" - ja. p: sama. Veereb paremale, siis vasakule küljele. (2-4 korda)

4. "Kiisud" - ja. lk: neljakäpukil seistes. Liikuge edasi-tagasi, kummarduge alla, painutage küünarnukke, pöörduge tagasi I.P. (4 korda)

5. Kohal käimine on normaalne, magamistuppa jätmine sokkide peale.

Nädala teema: "Sügis"

teisipäev" 01 » september

HOMMIK

Head hommikust kohtumist. Täna on puhkus "Teadmiste päev" Lapsi tervitab mänguasi lehm.

Sihtmärk: tekitada lastes positiivseid emotsioone.

Hommikuvõimlemine.

Individuaalne töö (põhivärvide tundmine)

Mäng "Päike või vihm?"

Sihtmärk: Õpetage lapsi sooritama toiminguid vastavalt tamburiini erinevale kõlale. Laste õpetamine kuulmis tähelepanu ümberlülitamiseks.

Lühike kirjeldus:

Õpetaja ütleb lastele: “Nüüd läheme jalutama. Läheme jalutama. Vihma pole. Ilm on hea, päike paistab ja lilli saab korjata. Sina kõnni ja ma helisen parmupilli, sul on lõbus selle helide saatel kõndida. Kui vihma hakkab sadama, hakkan ma tamburiinile koputama ja sina, kuulnud koputust, pead majja jooksma. Kuulake hoolega, millal tamburiin heliseb ja millal ma sellele koputan.

Juhised . Õpetaja mängib mängu, muutes tamburiini häält 3-4 korda.

Haridusala:

kognitiivne areng

1. FEMP, tervikliku maailmapildi kujunemine

Haridusvaldkondade lõimimine: sotsiaal-kommunikatiivne areng, kõne arendamine

Teema: ehitusmaterjali detailide tundmine (kuubik, telliskivi, plaat)

Didaktiline mäng “Näita tellist, kuubikut. Millest sa ehitad?

Eesmärk: õpetada eristama detailide põhivorme, õpetaja abiga ehitama erinevaid ehitisi.

Tööprogrammi lk nr 68

Haridusala:

Füüsiline areng:

1. Kehakultuur nr 1

Haridusvaldkondade lõimimine: sotsiaal-kommunikatiivne areng, kõne

Programmi sisu: karja ehitamine, võimlemine juhendaja järel kõndides, muinasjutu "Piparkoogimees" tegelaste liigutuste jäljendamine;

Peamised liigutuste tüübid: kõhuli veeremine, esemete vahel kõndimine, kogu jalale hüppamine, palli veeretamine (kolobok) ühe käega, harjutus "Rooma kuubikuni"

Mobiilimäng: "Catch-up"

Tööprogrammi lk nr 8

KÕNNI nr 1

Ilma jälgimine

Eesmärk: õppida määrama aastaaega iseloomulike tunnuste järgi.

Vaatluse edenemine

Paluge lastel vaadata, kas taevas on päikest või pilvi. Küsige, mida tegid pilved (katsid päikese), märkige, milline taevas (sünge), milline ilm (sünge).

Tuuled puhuvad, ägedad tuuled, Pilved liiguvad, tumedad pilved.

Juhtige laste tähelepanu puude latvadele (kõikuvad), tuul puhub, puud kõikuvad. Puudel on värvikas lehestik. Kui puudel lehed kollaseks läksid, Kui linnud lendasid kaugele maale, Kui taevas on sünge, kui sajab vihma, siis seda aega nimetatakse sügiseks.

Mobiilimäng "Varblased ja auto".

Eesmärk: õpetada lapsi märguande peale kiiresti jooksma, kuid mitte üksteise otsa põrkama, õpetaja märguandel liikuma ja seda muutma, oma koha leidma.

Individuaalne töö koos

Liikumise arendamine.

Kaugmaterjal

Kastekannud, kuubikud ja vormid igale lapsele liiva, nuku, autodega mängimiseks.

KÕNNI nr 2

Tööalane tegevus

Mängimiseks liiva valamine.

Eesmärgid: õpetada hoidma objektil puhtust ja korda, julgustada

osutada abi täiskasvanutele; kinnistada teadmist, et kuiv liiv mureneb ja kui seda kasta, muutub see märjaks ja sellest saab nukkudele pirukaid voolida.

Mobiilimäng. "Lehede langemine"

Sihtmärk: tutvustada sügise värve

Sihtmärk: avage kontseptsioon "Lehelangus".

Liivamängud.

Sihtmärk: Arendada käte peenmotoorikat, kujutlusvõimet.

ÕHTU.

Pehmete mänguasjade õhtu. Mängud pehmete mänguasjadega. Rollimäng "Teeõhtu mänguasjadele"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi teenõude kohta, aktiveerida nende kõnet, kasvatada teejoomise ajal käitumiskultuuri, õpetada mänguasjade eest hoolt kandma.

Intervjuu vanematega:"Päev lasteaias"

KOLMAPÄEV « 02 » september

HOMMIK

Vestlus lastega "Mida huvitavat ma õhtul tegin"

Sihtmärk: Kaasake lapsed vestlusesse, jätkake õpetajaga dialoogi pidamise oskuse õpetamist: kuulake ja mõistke esitatud küsimust, vastake sellele selgelt.

Hommikuvõimlemine.

Madala liikuvusega mäng "Leia kõristi"

Varu: üks kõristi (kõristi käepidemel, kõrgus 10-15 cm).

Kõristi peidab õpetaja rühmas enne mängu ära. Lapsed moodustavad ringi, hoiavad kätest kinni. Õpetaja seisab lastega ringis. Käest kinni hoides kõnnivad lapsed ja õpetaja ringis. Õpetaja ütleb teksti:

Me läheme teiega jalutama

Leiame kõristi.

Üks kaks kolm neli viis -

Me kõik otsime teda.

Kõnnime vaikselt

Vaatame hoolega

Leiame kindlasti kõristi!

Minge, lapsed, otsige kõrist!

Lapsed lähevad rühmas laiali, otsides kõristit. Kui üks lastest leiab mänguasja, peab ta selle õpetajale tooma. Mängu korratakse.

Haridusvaldkond: kunstiline ja esteetiline arendamine

1. modelleerimine

Haridusvaldkondade lõimimine: kognitiivne areng

Teema: Sissejuhatus plastiliiniga

Sihtmärk: kasvatajale modelleerimisvõtete näitamine, vanemate koolieelikute valminud tööde uurimine.

Tööprogrammi lk nr 85

1. muusikaline

Haridusvaldkondade lõimimine: kõne, füüsiline areng

Sihtmärk: kujundada kuulamisoskust ja -oskusi;

Äratada huvi muusikariistade vastu;

Äratada soovi esitada meloodiaid muusikariistadel.

1. L. Beethoveni "Lõbus – kurb" kuulamine

2. Laste muusikainstrumentidega arvestamine.

3. Iseseisvad mängud kõlavate mänguasjadega.

Tööprogrammi lk nr 85

KÕNNI nr 1

Lillepeenra uurimine

Eesmärgid: jätkake kahe õistaime eristamise ja nimetamise õpetamist värvi, suuruse järgi, pöörake tähelepanu nende värvile; arendada armastust looduse vastu.

Vaatluse edenemine

Jalutuskäigul tooge lapsed lillepeenrasse, kus kasvavad saialilled ja saialilled. Tutvustage lastele taimi, rääkige neist.

Saialilled on lühikesed ja kõrged, erinevates kuldoranžides toonides. Õied on väikesed ja suured, lehed tükeldatud, kirjud, terava lõhnaga. Kasvab kiiresti, õitseb kuni külmadeni. saialilled - madal graatsiline taim väikeste kollaste õitega. Õitseb väga kaua, kuni hilissügiseni. Kasvab hästi päikesepaistelistel aladel.

Tööalane tegevus

Saialille välja kaevamine ja kastidesse ümberistutamine loodusnurgas edasisteks vaatlusteks.

Eesmärk: kasvatada soovi osaleda taimede hooldamises.

Mobiilimäng "Lind pesas».

Eesmärgid: õppida kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada kiiresti tegutsema kasvataja märguandel, üksteist abistama.

Kaugmaterjal

Kulbid, väikesed mänguasjad, spordirõngad, vormid, labidad, lillekastid.

Individuaalne töö kahel jalal hüppamise õppimisega, liikudes eesmärgi poole.

KÕNNI nr 2

Taevavaatlus.

Eesmärk: näidata sügistaeva jooni.

Tähelepanu: varasügisel on taevas sinine. Pilved katsid päikest taevas. Päike piilus pilvede tagant.

Mobiilimäng "Varblased ja kass".

Eesmärgid: õppida õrnalt maha hüppama, painutades jalgu põlvedes; jookske üksteist löömata, põiklege juhi eest kõrvale; jookse kiiresti minema, leia oma koht;

ole istet võttes ettevaatlik, ära suru sõpra.

Liivamängud. Eesmärk: arendada käte peenmotoorikat, kujutlusvõimet.

ÕHTU.

Sügisteemaliste reproduktsioonide uurimine vaatluse "Päike ja pilved" tulemuste põhjal

Eesmärk: kasvatada soovi näha joonistustes looduse ilu. Kujundada oskust väljendada oma emotsioone ja muljeid.

Materjalid: reproduktsioonid loodusest.

Mobiilimäng "Matrjoškad ja karussellid"

Eesmärk: harjutada mängu mängimise oskust, sooritades toiminguid teksti saatel.

Inventar: erinevat värvi paelad sõrmustel (d = 4-5 cm) - vastavalt laste arvule (lindi pikkus 20-25 cm, laius - 3-4 cm); matrjoška mänguasi.

Mängu edenemine. Õpetaja kutsub lapsi ringi rivistama, näitab pesanukku ja ütleb: “Näe, lapsed, meile tuli külla pesanukk. Kui ilus ja elegantne ta on! Matrjoška käis laadal, sõitis seal karussellidega. Lõbu karussellidel! Ta tõi selle meie lasteaeda, et saaksite ka karussellidel sõita. Võtke igaüks lint ja kuulake tähelepanelikult.

Vaikselt, vaevu

Karussellid keerlevad

Nad lähevad üksteise järel ringi, raputades linte, paelu allpool.

Ja siis, ja siis

Kõik jooksevad, kõik jooksevad.

Jooksevad üksteise järel ringis, vehivad paelad, paelad üleval väljasirutatud käes.

Vaik, lapsed, vait, vait

Ärge kiirustage matrjoška järele,

Peatage karussell.

Käivad üksteise järel ringis, paelad lastakse alla. Peatus.

Töö vanematega: individuaalsed konsultatsioonid teemal "Imiku kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujundamine"