Pyhän yön testi. Kirja "Pyhä yö" (lue verkossa). Kirjallisen lukemisen tuntisuunnitelma

Oppitunnin tavoitteet:

• tutustuttaa opiskelijat Selma Lagerlöfin töihin;
• opiskelijoiden sanaston kehittäminen;
• kehittää rakkautta ja ystävällisyyttä lähimmäistä kohtaan;
• viljellä kunnioittavaa asennetta ortodoksiseen kulttuuriin.

Käytetty metodologinen kirjallisuus:

1. Raamattu.
2. Aikakauslehti "Koululaisten koulutus" nro 7, 2006

Käytetyt laitteet: Kannettava tietokone, oppikirjat.

Tuntien aikana

1. Organisatorinen hetki.

- Oppituntimme pidetään vapaapäiviä, Pyhän Kolminaisuuden päivän aattona.

Toivon, että oppitunnista oli sinulle hyötyä. Ehkä voit löytää jotain itsellesi.

2. Raportoi oppitunnin aihe.

– Tänään tunnilla tapaamme kirjallisuuden alan suuren velhon Selma Lagerlöfin, joka kertoo meille Herramme Jeesuksen Kristuksen syntymän suuresta mysteeristä.

– Kuljetetaan itsemme henkisesti Ruotsiin. Siellä syntyi ja asui koko elämänsä kirjailija Selma Luvisa Ottilie Lagerlöf.

Legendat syntyivät Ruotsin sydämessä - Värmlandissa - ja asettuivat Morbakan aatelistilalle. He kahistivat ullakolla, leikkivät valtavien pihlajapuun oksilla, jotka ympäröivät Morbakkaa tiheässä kehässä, heiluttelivat kehdon ympärillä, jossa makasi kiinteistön omistajien eläkkeellä olevan sotilasmiehen ja opettajan tytär.

Mutta valitettavasti legendat eivät olleet kaikkivoivia. He eivät onnistuneet suojelemaan lasta vakavalta sairaudelta, jonka vuoksi hän ei kyennyt kävelemään. Tytön ainoa viihde oli hänen tätinsä ja isoäitinsä tarinat. Ja 5-vuotiaana tyttö menetti rakkaan isoäitinsä, jonka kuolemasta tuli hänelle todellinen tragedia.

Tyttö tuli koukkuun lukemiseen hyvin varhain. Hänen suosikkikirjoittajiaan olivat Andersen, Walter Scott, Mine Reid. Jo 7-vuotiaana Selma päätti ryhtyä kirjailijaksi. Kaikki silmäni osuneet paperiarkit olivat täynnä runoutta ja proosaa, näytelmiä ja romaaneja.

Kun Selma oli 10-vuotias, lääkärit palauttivat hänen liikkumiskykynsä. Mutta tullakseen kirjailijaksi tytön piti opiskella. Hän opiskeli pitkään ja ahkerasti, ja hänestä tuli myöhemmin yksi Ruotsin merkittävimmistä kirjailijoista. Selma Lagerlöf on kirjoittanut 27 suurta teosta, mukaan lukien satueepos "Nils Holgerssonin hämmästyttävä matka metsähanhien kanssa Ruotsissa", "Yeste Berlingin saaga" ja Löwenskiöld-trilogia.

Kirjassa "Tales of Christ" kirjailija keräsi idässä syntyneitä legendoja. Ja hän aloitti tämän kirjan tarinalla Vapahtajasta, jonka hän kuuli isoäidillään jouluyönä.

4. Tekstin ensimmäisen osan lukeminen ja analysointi.

(Lapset lukevat kokonaisia ​​osia.)

– Lue otsikko. Mistä luulet kirjoittajan kertovan meille?

(Jostain salaperäisestä. Enkeleistä, jotka katsovat meitä taivaasta. Pyhästä lomasta.)

Osa 1. "Kun olin..." sanoille "Onnellisempia lapsia ei ollut..."

– Kenen puolesta tarina kerrotaan?

– Mikä oli todellinen onni lapsille?

(Lapsille oli todella ilo kuunnella isoäitinsä tarinoita.)

(Valikoivaa luettavaa.)

Osa 2. "Muistan hämärästi..." sanoille "Kuinka kylmä tuuli puhaltaa..."

– Lue, minkä kuvan isoäidistään Selma Lagerlöf säilytti ikuisesti muistossaan?

(Valikoivaa luettavaa.)

– Lue sanat, joita isoäiti rakasti sanoa.

(Valikoivaa luettavaa.)

– Miksi luulet hänen tehneen tämän?

(Luulen, että isoäitini halusi lasten uskovan ihmeisiin, kasvavan ystävällisiksi ja myötätuntoisiksi. Ehkä siksi Selma Lagerlöfistä tuli kirjailija.)

Osa 3. "Muistan..." sanoille "... kun hän kuoli."

– Mitä kirjailija muisti isoäitinsä kertomasta?

(Hän muisti pienet rukoukset, psalmin jakeet, mutta ennen kaikkea hän muisti tarinan Kristuksen syntymästä.)

Osa 4. "Muistan sen aamun..." loppuun.

– Mikä jätti tämän tarinan sankarittaren ikuisesti isoäitinsä kuoleman jälkeen?

(Tarinat ja laulut lähtivät talosta, ikään kuin ovi ihmeelliseen maagiseen maailmaan olisi sulkeutunut.)

– Vahvista vastauksesi tekstillä.

(Valikoivaa luettavaa.)

– Mitä Selma Lagerlöf haluaisi kertoa meille?

(Selma Lagerlöf haluaisi kertoa meille hämmästyttävä tarina, kuulin isoäidiltäni jouluaattona.)

Sanakirja: psalmi - uskonnollinen laulu.

5. Liikuntaminuutti.

Ja nyt seisomme yhdessä
Sinun täytyy levätä vähän.
Käänny oikealle, vasemmalle,
Lopuksi, istu alas rohkeasti!
Työskentele jaloillasi
Käytä käsiäsi!
Hymyillään, hyvä päivä!
Ja taputetaan käsiämme!

6. Dramatisointi.

Muistan kuinka lapsena ensimmäistä kertaa
Kuulin tarinan joulusta.
Olin liikuttunut kyyneliin
Loppujen lopuksi pieni Kristus syntyi.
Ei rikkaassa etevässä talossa
Eikä hän makaanut rehevässä kehdossa,
Ja syrjäisessä luolassa oljen päällä...

– Tämä tapahtui kaksituhatta vuotta sitten Betlehemin kaupungin läheisyydessä Juudean maassa. Paimenet tervehtivät syntynyttä Vapahtajaa.

1. paimen: Kuinka pimeää se oli - ja yhtäkkiä niin kirkas valo!

2. paimen: Uusi, suuri tähti syttyi taivaalla.

(Kirkas enkeli ilmestyy.)

Valon enkeli: Maailman Vapahtaja, jonka profeetat ennustivat, syntyi!
Tämä on Jeesus Kristus! Löydät hänet tuosta luolasta!

1. paimen: Katso, tuo kaukainen luola näyttää siltä, ​​että kaikki olisi tulessa!

2. paimen:

Katsomaan Kristusta,
Palvomaan Jumalaa
Mennään tielle
Vaarallisella tiellä.

1. paimen:

Tuomme sen lahjaksi vauvalle
Hunaja, tuoksuvia yrttejä.
Löydämme polun käyttämällä tähteä
Kirkas, hopea.

(Luola, jossa Mary keinuttaa kehtoa ja laulaa.)

Maria:

Kuinka tähdet loistavat vuorten yllä,
Laaksoissa paimenet vaeltavat laumansa kanssa.
Ole hiljaa, kello, älä melua, pienet lampaat,
Vauva nukkuu seimessä, kynttilä palaa.

Aasi: Odota hetki, ehkä vauvalla on vähän kylmä?

Vol: Lämmitämme häntä hengityksellämme.

Aasi: Katsos, näyttää siltä, ​​että joku on tulossa?

Härkä: Paimenet ovat saapuneet ja seisovat portilla.

Maria: Jumala auttakoon teitä, ystävät! Tule nopeasti!

1. paimen: Missä vastasyntynyt on?

2. paimen: Kyllä, tässä hän on!

1. paimen:

Ota vastaan, Kristus, yksinkertaiset lahjat.
Tässä on leipää ja hunajaa, ja tässä on vettä,
Olemme köyhiä ihmisiä, mutta uskomme -
Eri ajat ovat tulossa.

(A.A. Fetin runon "Hiljainen yö..." opettajan lukema)

Yö on hiljainen. Epävakaassa taivaanvahteessa seime loistaa hiljaa silmiin,
Eteläiset tähdet vapisevat. Marian kasvot ovat valaistuja,
Äidin silmät hymyillen Tähtikuoro toiselle kuorolle
Hiljaiset ihmiset katsovat seimeen. Kuuntelin tärisevin korvin.

Ei korvia, ei ylimääräisiä katseita, - Ja Hänen yläpuolellaan se palaa korkealla
Täällä kukot laulaa - Se kaukaisten maiden tähti:
Ja korkeiden enkelien jälkeen idän kuninkaat kantavat hänet mukanaan
Paimenet ylistävät Jumalaa. Kultaa, mirhaa ja suitsukkeita.

7. Tekstin toisen osan lukeminen.

(Lukeminen rooleittain: pikkutyttö, isoäiti, paimen, mies.)

Sanasto: Jouluaatto kirkon juhlapäivä Joulu; lamppu on pieni astia, joka palaa kuvakkeen edessä.

8. Yleistäminen.

- Yritetään vastata kysymyksiin, jotka huolestuttivat pientä tyttöä. Miksi eläimet ja esineet osoittivat armoa?

(Jeesus Kristus syntyi ja koko luonto iloitsi tästä. Jopa paha paimen sääli äitiä ja lasta.)

– Mitä te ajattelette, miksi Herra tuli ihmisten luo maan päälle?

(Rakastaen ihmisiä, huolehtien heistä, Herra halusi näyttää elämän tarkoituksen ja avata tien iankaikkiseen onneen. Jeesus tarkoittaa Vapahtajaa. Kristus on Jumalan voideltu.)

– Mitä sinun mielestäsi on onnellisuus?

(Onnellisuus on sitä, kun ihmiset eivät sairastu. Kun maan päällä ei ole sotaa, tämä on myös onnea. Ihmisten tulee rakastaa toisiaan ja pitää huolta toisistaan. Herra tuli maan päälle puhdistamaan ihmiset synnistä.)

– Lopuksi tarinansa isoäiti sanoi seuraavat sanat:

"Eivät kynttilät, lamput, aurinko eikä kuu auta ihmistä: vain puhdas sydän avaa silmät, joilla ihminen voi nauttia taivaan kauneuden näkemisestä", - miten ymmärrät ne?

– Mieti, kuinka muuten voisit nimetä tarinan?

("Joulu." "Yö ennen joulua." "Herran syntymä".)

9. Kotitehtävät:

– Kotona, kokea jokainen taiteellinen sana ja kuva, lue teksti uudelleen. Valmistelkaa toisillenne kysyttävien kysymysten sisältö.

10. Yhteenveto.

– Jokainen ajatteleva lukija löytää teoksen tutustuessaan jotain itselleen. Mitä löytöjä olet tehnyt?

(Lasten lausunnot.)

- Kaverit, auttakaa minua arvioimaan oppituntimme. Pitäisikö ottaa aurinko vai pilvi?

(Lapset valitsevat auringon ja selittävät valintansa.)

– Valaiskoot hyvät tekosi sielumme kuin auringonsäteet, ja anna syntien ja paheiden vain tummentaa sitä kuin pilvet taivaalla.

Esivanhemmillamme oli perinne: "polttaa" kaikki ongelmansa jouluaattona. Ja nyt minä sytytän kynttilän, ja sinä katsot sen tulta, muista itsellesi ketä loukkasit, petit, kenelle kerroit paha sana. Ja palakoot kaikki ongelmasi tässä liekissä eivätkä koskaan toistu.

Oppitunnin hahmotelma kirjallista lukemista

S. Lagerlöf "Pyhä yö"

Opettaja: Akulova N.V.

UMK "Harmonia"

Luokka: 4
Tuote: kirjallista lukemista

Oppitunnin aihe: S. Lagerlöf "Pyhä yö"

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden tiedon "löydöstä" elementtien avulla teknologioita kehitystä kriittinen ajattelu .

Oppitunnin tarkoitus : järjestää opiskelijoiden toimintaa uuden tiedon "löydämiseksi".

Oppitunnin tavoitteet: muodostettu UUD

Kognitiivinen: esitellä opiskelijat S. Lagerlöfin teokseen "Pyhä yö" ja hänen elämäkertaansa; laajentaa sanakirja; opettaa lapsia analysoimaan tekstiä ja laatimaan teoksen suunnitelma sekä harjoittelemaan ilmaisukykyä.

Sääntely: itsehillintätaitojen kehittäminen, toiminnan prosessin ja tulosten seuranta ja arviointi.

Henkilökohtainen: kouluttaa moraalin ja moraalin normeja hyväksymällä taideteoksen ideologinen kuormitus; laajentaa näköalojasi kirjallisuuden alalla, juurruta rakkautta lukemiseen.

Kommunikaatiokykyinen: kuuntelu- ja dialogitaitojen kehittäminen, ongelmakeskusteluun osallistuminen; muodostaa kyky loogisesti ja järkevästi ilmaista ajatuksiaan suullisen vastauksen aikana, kehittyä suullinen puhe.

Laitteet

opettajalle: oppikirja, multimediaprojektori, oppituntiesitys;

opiskelijoille: oppikirja, muistivihko, kortit taulukoilla.

Tuntien aikana

minä . Org. hetki

II . Kotitehtävien tarkistaminen

Työskentele tekstin kanssa

Mitä opit viimeisellä oppitunnilla?

(Tarinoiden kanssa Mooseksesta)

Todista tekstiin viitaten, että Mooses on profeetta.

Täyttääkö se moderni mies Jumalan Mooseksen kautta ihmisille antamia lakeja?

Mikä maailmassa muuttuisi, jos ihmiskunta eläisi Mooseksen lakien mukaan?

2. Leksinen työ.

Diat 1-4

Sano se yhdellä sanalla:

patsas, jota pakanat palvoivat jumalana (epäjumalana);

Mooseksen laatimat lait (käskyt). Listaa ne. Yritä muistaa ne ja seurata niitä;

laatat, joille Mooses kirjoitti käskyt (taulut);

taivaalta pudonneet jyvät (manna).

III . Valmistautuminen havainnointiin.

- Kuljetetaan itsemme henkisesti Ruotsiin. Katso valokuvaa Ruotsin pääkaupungista Tukholmasta.

Dia 5

Siellä syntyi ja asui koko elämänsä kirjailija Selma Luvisa Ottilie Lagerlöf. Tämän kirjailijan elämä ja työ kerrotaan...

Dia 6

Opiskelija. Selma Lagerlöf (1858 – 1940) - ruotsalainen kirjailija, ensimmäinen nainen, joka sai Nobel palkinto kirjallisuudesta (1909)

Selma syntyi eläkkeellä olevan sotilasmiehen ja opettajan perheeseen. Tyttö oli vakavasti sairas eikä kyennyt kävelemään. Lapsen ainoa viihde oli hänen tätinsä ja isoäitinsä tarinat. 5-vuotiaana Selma menetti rakkaan isoäitinsä, jonka kuolemasta tuli hänelle todellinen tragedia.

Tyttö tuli koukkuun lukemiseen hyvin varhain. Hänen suosikkikirjoittajiaan olivat Andersen, Walter Scott, Mine Reid. Jo 7-vuotiaana Selma päätti ryhtyä kirjailijaksi. Kaikki silmäni osuneet paperiarkit olivat täynnä runoutta ja proosaa, näytelmiä ja romaaneja.

Kun Selma oli 10-vuotias, lääkärit palauttivat hänen liikkumiskykynsä. Mutta tullakseen kirjailijaksi tytön piti opiskella. Hän opiskeli pitkään ja ahkerasti, ja hänestä tuli myöhemmin yksi Ruotsin merkittävimmistä kirjailijoista. Selma Lagerlöf on kirjoittanut 27 suurta teosta, mukaan lukien satueepoksen "Nils Holgerssonin hämmästyttävä matka luonnonvaraisten hanhien kanssa Ruotsissa".

Dia 7

Tämä teos on tarkoitettu koululaisille ja toimii samalla hauskalla tavalla kirjoitettuna Ruotsin maantieteen oppikirjana. Kun käännettiin venäjäksi, maantieteelliset tiedot suljettiin pois ja jäljelle jäi vain upea satu.

Tarina kertoo tuhma pojasta Nilsistä, jonka tonttu lumoaa. Poika on kasvanut hyvin pieneksi ja oppinut ymmärtämään eläimiä ja lähtee vaaralliselle matkalle lemmikkihanhinsa Martinin kanssa etsimään tonttua hälventääkseen loitsun. Opit Nilsin epätavallisista seikkailuista lukemalla tämän upean tarinan.

– Joten, kuten olet jo kuullut, Selma rakasti isoäitiään suuresti ja kohteli häntä kunnioittavasti. Sinulla on myös isoäitejä. Järjestimme taululle valokuvanäyttelyn teemalla ”Rakas isoäitini”. Miksi he ovat sinulle rakkaita? Kerro meille niistä.

(Lapset lukevat miniesseitä isoäideistään. Jätä jäljellä olevat työt seuraavalle oppitunnille.)

- Hyvin tehty. Kiitos. Miten arvelet isoäiti S. Lagerlöfin liittyvän oppituntimme aiheeseen? (Hän kertoi hänelle tarinansa.)

IV . Oppitunnin aihe.

Dia 8

Selma Lagerlöf "Pyhä yö".

– Mistä luulet tarinan tulevan?

(Jostain salaperäisestä. Enkeleistä, jotka katsovat meitä taivaasta. Pyhästä lomasta.)

Mitä opimme tekemään luokassa?

(Olemme jo tutustuneet kirjailijan elämäkertaan, nyt opimme lukemaan hänen töitään ilmeikkäästi ja työskentelemään tekstin kanssa).

V . Sanastotyötä.

Tekstissä tulee olemaan tuntemattomia sanoja. Esimerkiksi, psalmi. Mitä tämä on? (...) Katsotaanpa näyttöä, oletko oikeassa? jne.

Diat 9-14

Psalmi – käännetty kreikasta – ylistyslaulu.

Henkilökunta - keppi, jota käytetään tukena kävellessä. Muinaisina aikoina sauvat oli lahjoitettu maaginen voima.

Armo – halu auttaa myötätunnosta ja hyväntekeväisyydestä.

Selkäreppu - laukku, säkki olkapäillä.

Enkelit luutuilla. Luuttu – kynitty naru musiikki-instrumentti.

Lamppu - käytetty lamppu kristillinen palvonta. Kristityt käyttivät ensimmäisiä lamppuja valaisemaan pimeitä luolia, joissa he vainon pelossa suorittivat jumalallisia palveluita.

VI . Tekstiin tutustuminen.

Sivu 59-66 – opettajan lukemaja hyviä lukevia opiskelijoita.

VII . Keskustele lukemastasi ja työskentele tekstin kanssa (suunnitelman tekeminen).

(Luetaan kokonaisina osina. Opettaja lukee 1 tunnin ajan.)

1 tunti "Kun olin..." sanoille "... ettemme enää kaipaa isoäitiämme emmekä muista häntä."

Luimme 1 tunnin. Minä luen ja sinä seuraat tarkasti .

Kenen puolesta selostus tulee?

Keksi sanalle synonyymi ihana.

(Upeaa, upeaa).

Mitä sana tarkoittaa? legenda?

(Väärä kertomus todellisuuden tosiasioista)

Mitä muuta sitä voi kutsua Joulujuhla?

(Jouluaatto. On jouluaatto ja valmistelut ovat käynnissä. Ortodoksinen loma- tavata Jumala).

Puhumme tästä lomasta lisää seuraavalla oppitunnilla. Haluaisiko joku kirjoittaa asiasta viestin?

Mikä oli todellinen onni lapsille?

(Lapsille oli todella ilo kuunnella isoäitinsä tarinoita.)

Lue, mikä kuva isoäidistä Selma Lagerlöfistä säilyi ikuisesti hänen muistossaan? Lue siitä tekstistä.

(Valikoivaa luettavaa. "Vain vähän on muistissani..."

Lue sanat, joita isoäiti rakasti sanoa.

(Valikoiva luku: "Ja se on kaikki sama totuus...")

Miksi luulet hänen tehneen tämän?

(Isoäiti halusi lasten uskovan ihmeisiin, kasvavan ystävällisiksi ja myötätuntoisiksi.)

Mikä jätti tämän tarinan sankarittaren ikuisesti isoäitinsä kuoleman jälkeen?

(Tarinat ja laulut lähtivät talosta).

Vahvista vastauksesi tekstillä.

(Valikoivaa luettavaa. "Ja muistan kuinka satuja ja lauluja ...")

- Miten meidän pitäisi nimetä 1 tunti?

(Muistoja isoäidistäni.)

Dia 15

Minulla on sama nimi. Kirjoita se ylös.

Niin. Mitä Selma Lagerlöf haluaisi kertoa meille?

(Selma Lagerlöf haluaisi kertoa meille ihmeellisen tarinan, jonka hän kuuli isoäidillään jouluaattona.)

Mistä luulet sen olevan kyse?

Luimme 2 tuntia. ketjua pitkin .

2 tuntia “Mutta kun istuimme...”

Mitä opit tästä osasta?

(Miehellä oli poika, ja hän etsi tulta lämmittääkseen vaimoaan ja vauvaansa).

Mitä vaikeuksia henkilön oli voitettava, ja miten hän selviytyi niistä?

(Ihmiset eivät avannut oviaan yöllä, kun hän koputti, mutta hän käveli eteenpäin. Koirat hyökkäsivät hänen kimppuunsa, mutta hän ei paennut heitä. Lampaat eivät päästäneet häntä tulen lähelle, ja hän käveli heidän selällään).

Miten ymmärrät sanan kota?

(Alkukantainen asunto ihmisille tai rakennus eläimille.

Keksi sanalle synonyymejä vauva.

(Lapsi, vastasyntynyt, taapero, lapsi).

- Miten meidän pitäisi nimetä 2 tuntia?

(Ihminen etsii tulta)

Dia 15

Kirjoita se ylös.

Luuletko, että paimen antaa miehelle tulta?

Luimme 3 tuntia. ketjua pitkin.

3 tuntia "Kun mies tuli tarpeeksi lähelle..."

Ovatko oletuksesi oikeat? Antoiko paimen tulen ihmiselle?

(Hän antoi sen ihaillen tietäen, ettei hän voinut ottaa mitään paljain käsin).

Mitkä sanat voivat kuvailla paimenta?

(Vihainen, julma, ahne).

Miten ymmärrät sanan paskaa?

(kekäle- kytevä tai hiiltynyt (palanut) puupala).

Mitä on tapahtunut pensaspuu?

(Purja on kaatuneita puiden oksia. Käytetään usein polttoaineena).

- Miten meidän pitäisi nimetä 3 tuntia?

(Julma paimen).

Dia 15

Kirjoita se ylös.

Mistä puhumme kello 4?

Luimme 4 tuntia. ketjua pitkin.

4 tuntia "Mutta hän kumartui..."

Mitkä vaarat odottivat henkilöä, joka tarvitsi tulta?

(Koirat, lampaat, keihäs, palavat hiilet.)

Mitä heille tapahtui joka kerta?

(He vetäytyivät).

- Miten meidän pitäisi nimetä 4 tuntia?

(Urat väistyvät.)

Dia 15

Kirjoita se ylös.

Luimme 5 tuntia. omillaan ?

5 tuntia "Mutta paimen päätti olla menettämättä tätä miestä..."

Mitä opit 5 tunnista?

(Paimen näki vauvan luolassa).

Miten ymmärrät sanan asunto?

(Asunto on vanhentunut sana).

- Miten meidän pitäisi nimetä 5. tunti?

(Vauva vuoristoluolassa).

Dia 15

Kirjoita se ylös.

Ennakoi, miten tapahtumat kehittyvät seuraavaksi.

Luimme 6 tuntia. omillaan ?

6 tuntia "Paimen ajatteli, että..."

Ovatko oletuksemme oikeat? Mitä paimen näki luolassa? Lue siitä.

Mikä teko osoitti, että paimen saattoi olla myös armollinen?

(Hän antoi tuntemattomalle lampaannahan vauvan pukemista varten).

Mikä on lampaannahka?

(Lampaannahka).

- Miten meidän pitäisi nimetä 6 tuntia?

(Paimenen armo).

Dia 15

Kirjoita se ylös.

Luimme 7 tuntia. ketjua pitkin ?

7 tuntia "Hän näki sen..."

Mitä paimen näki, kun hän osoitti armoa vauvalle? Lue se.

("Hän näki sen ympärillään...").

Miten ymmärrät sanan riemu?

(Ilo)

Miksi luonnossa kaikki oli niin onnellista?

(Jeesus Kristus syntyi).

Kuka oli se muukalainen, joka etsi tulta ja naista ja vauvaa luolassa? (Joosef ja Maria ovat Jeesuksen maallisia vanhempia).

- Miten meidän pitäisi nimetä 7. tunti?

(Pelastaja).

Dia 15

Kirjoita se ylös.

Koko suunnitelma on diassa.

Suunnitelma.

1. Muistoja isoäidistäni.

2. Mies etsii tulta.

3. Julma paimen.

4. Vaarat ovat väistymässä.

6. Vauva vuoristoluolassa.

7. Paimenen armo.

8. Vapahtaja.

Mikä työssä erityisesti kiinnosti?

Dia 16

Mikä tekstikatkelma on kuvattu kuvassa (s. 75)? Etsi rivit tästä.

– Mikä sai kirjoittajan kertomaan meille tämän tarinan?

(Keräsin legendoja Kristuksesta. Muistan, mitä kuulin lapsuudessani rakkaalta isoäidiltäni).

VIII . Bottom line. Heijastus.

Suosittelen, että arvioit oppitunnilla hankkimaasi tietoa. (Lisää tekniikka)

– Käytä täyttämääsi taulukkoa ja jatka yhtä lauseista.

Dia 17

Tänään onnistuin...

Oppitunti oli mielenkiintoinen...

Tämä kappale auttoi minua ymmärtämään...

Opin jotain uutta...

Opin…

IX . Valinnaiset kotitehtävät:

Dia 18

1. Selitteen ilmeikäs lukeminen s. 68-75

2. Tekstin kertominen uudelleen laaditun suunnitelman mukaan.

Valinnainen:

3. Valmistele viesti aiheesta "Jouluaatto".

4. Pasternakin runon "Joulutähti" ilmeikäs lukeminen.

Dia 19

Kiitos työstä!

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Testi S. Lagerlöfin "Pyhä yö" opettajan työstä perusluokat Filipenko Irina Viktorovna

1. Mikä suru kohtasi tulevaa kirjailijaa, kun hän oli 5-vuotias? A) hänen lastenhoitajansa kuoli B) hänen isoäitinsä kuoli C) hänen äitinsä kuoli

2. Mitä isoäiti teki? A) kertoi tarinoita, joita hän kutsui todeksi B) kertoi satuja C) luki ääneen lapsille

3. Minkä isoäidin tarinoista kirjailija muisti? A) Kristuksen syntymästä B) pääsiäisestä C) Kristuksen lapsuudesta

4. Minä päivänä isoäiti kertoi tämän tarinan? A) pääsiäisen aattona B) jouluaattona C) ennen paaston alkua

5. Mitä lasten piti oppia pelaamaan? A) nukeilla ja muilla leluilla B) tunnisteella ja piilolla C) pallolla

6. Mitä tarkoitusta varten henkilö käveli talosta taloon? A) etsi nukkumapaikkaa B) etsi vettä C) etsi tulta D) etsi ruokaa

7. Mistä mies tuli? A) paimenen tulelle B) mökille, jossa paimenet asuivat C) luolaan, jossa paimen asui

8. Mitä koirille tapahtui? A) he heiluttelivat häntäänsä ja alkoivat hyväillä muukalaista B) he vinkuivat ja pakenivat vieraan luota C) he tarttuivat muukalaiseen hampaillaan, mutta eivät voineet purra häntä

9. Mitä lampaille tapahtui? A) he eivät heränneet eivätkä liikkuneet B) he heräsivät ja alkoivat ulvoa C) he erosivat ja antoivat vieraan ohittaa

10. Mitä tapahtui paimenen kepille? A) juuttunut maahan ja muuttunut puuksi B) kääntyi lennossa ja lensi kauas sivulle C) muuttui pölyksi

11. Miksi paimen suostui täyttämään vieraan pyynnön? A) paimen piti muukalaisesta B) paimen oli ystävällinen henkilö ja auttoi kaikkia B) paimen tunsi kauhua

12. Miten muukalainen sai tulen? A) teki soihdun B) otti palavia hiilejä paljain käsin ja laittoi ne viittansa reunaan C) otti sammuneet hiilet tuulettaakseen niitä myöhemmin

13. Mitä paimen kysyi muukalta? A) "Mikä ihana yö tämä on?" B) "Kuinka teet kaiken tämän?" C) "Etkö ole vihainen minulle?"

14. Mikä hyvä teko teki paimen? A) antoi muukalaiselle lampaannahan vauvalle B) antoi illallisen muukalaiselle ja hänen vaimonsa C) toi muukalaiselle kannun maitoa

15. Kenet paimen näki tämän jälkeen? A) vauva B) enkelit C) haltiat

Keskinäinen tarkastus 1.B 8.B 15.B 2.A 9.A 3.A 10.B 4.B 11.B 5.A 12.B 6.B 13.A 7.A 14.A

Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Testi perustuu Leah Geraskinan teokseen "Oppimattomien oppituntien maassa"; Nikolai Nosov "Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailut", Testi teoksesta "Kiireiden peilien valtakunta"

Anna opettajalle mahdollisuus saada selville, kuinka huolellisesti oppilaat työskentelevät kirjan parissa, lukevat huolellisesti ja ymmärtävät lukemansa....

Innovatiiviset tekniikat. Matematiikan koe vastauksia Google-ohjelmassa

Lomakkeen nimi: Ostin muistikirjan 3 ruplaa, kynä 7 ruplaa. Paljonko maksoit ostoksesta?*Pakollinen kysymysValitse lauseke tehtävän ratkaisemiseksi 7-3 3+7 3-7 3+3Nimeä edellinen...

Kun olin viisivuotias, minua kohtasi suuri suru. En tiedä, koinko myöhemmin suurempaa surua kuin silloin. Isoäitini kuoli. Siihen asti hän istui joka päivä huoneensa kulmasohvalla ja kertoi upeita asioita.

En muista ketään muuta isoäitiä kuin istuneen sohvallaan ja kertoneen tarinoita aamusta iltaan meille lapsille, piiloutuneena ja hiljaa istuneen hänen vieressään; pelkäsimme lausua yhtäkään sanaa isoäitimme tarinoista. Se oli hurmaavaa elämää! Meillä ei ollut onnellisempia lapsia.

Muistan hämärästi kuvan isoäitini. Muistan, että hänellä oli kauniit, liituvalkoiset hiukset, että hän oli hyvin kumartunut ja neuloi jatkuvasti sukkiaan.

Muistan myös, että kun isoäitini lopetti tarinan, hän pani kätensä pääni päälle ja sanoi:

"Ja tämä kaikki on yhtä totta kuin se, että minä näen sinut ja sinä näet minut."

Muistan, että isoäitini osasi laulaa kauniita lauluja; mutta isoäitini ei laulanut niitä joka päivä. Yksi näistä lauluista puhui jostakin ritarista ja merineidosta; tässä laulussa oli kertosäe:

"Kuinka kylmä tuuli puhaltaa, kuinka kylmä tuuli puhaltaa laajalla merellä."

Muistan pienen rukouksen, jonka isoäitini opetti minulle, ja psalmin jakeet.

Minulla on vain heikko, epäselvä muisti kaikista isoäitini tarinoista. Muistan heistä vain yhden niin hyvin, että voin kertoa sinulle. Tämä- novelli Kristuksen syntymästä.

Siinä on melkein kaikki mitä muistan isoäidistäni; mutta parhaiten muistan surun, joka valtasi minut hänen kuollessaan.

Muistan sen aamun kun kulmasohva jäi tyhjäksi, ja oli mahdotonta kuvitella kuinka viettää pitkän päivän. Muistan tämän hyvin enkä koskaan unohda.

Meidät lapset tuotiin hyvästelemään vainajaa. Pelkäsimme suudella kuollutta kättä; mutta joku kertoi meille, että tämä on viimeinen kerta, kun voimme kiittää isoäitiämme kaikista iloista, joita hän toi meille.

Muistan kuinka tarinat ja laulut lähtivät talostamme, naulattuna pitkään mustaan ​​arkkuun eivätkä koskaan palanneet.

Muistan kuinka jotain katosi elämästä. Se on kuin ovi kauniiseen Maaginen maailma, johon pääsy oli aiemmin meille täysin ilmainen. Sen jälkeen ei ole ollut ketään, joka olisi voinut avata tätä ovea uudelleen.

Muistan, että meidän, lasten, piti opetella leikkiä nukeilla ja muilla leluilla, kuten kaikki lapset leikkivät, ja vähitellen opimme ja totuimme niihin.

Saattaa tuntua, että uudet huvit ovat syrjäyttäneet isoäidin meille, että olemme unohtaneet hänet.

Mutta vielä tänäkin päivänä, neljäkymmentä vuotta myöhemmin, kun analysoin kaukaisessa vieraassa maassa keräämiäni ja kuulemiani Kristuksen tarinoita, muistissani näkyy elävästi pieni isoäidiltäni kuulema tarina Kristuksen syntymästä. Ja olen iloinen voidessani kertoa sen uudelleen ja sijoittaa sen kokoelmaani.

Se oli jouluaattona. Kaikki kävivät kirkossa paitsi isoäiti ja minä. Luulen, että olimme kaksi yksin koko talossa; vain isoäitini ja minä emme voineet mennä kaikkien kanssa, koska hän oli liian vanha ja minä liian nuori. Olimme molemmat surullisia, kun emme kuulleet joululauluja tai nähneet pyhiä valoja.

Kun istuimme yksin isoäidin sohvalle, mummo alkoi kertoa:

”Eräänä päivänä, myöhään illalla, mies meni etsimään tulta. Hän käveli talosta toiseen ja koputti;

"Hyvät ihmiset, auttakaa minua", hän sanoi. "Antakaa minulle kuumia hiiltä tulen sytyttämiseen: minun on lämmitettävä vastasyntynyt vauva ja hänen äitinsä."

Yö oli syvä, kaikki ihmiset nukkuivat, eikä kukaan vastannut hänelle.

Mies, joka etsi tulta, lähestyi laumaa; kolme valtavaa koiraa, jotka makaavat paimenen jaloissa, hyppäsivät ylös kuultuaan jonkun toisen askeleita; he avasivat leveät suunsa kuin olisivat halunneet haukkua, mutta haukkumisen ääni ei rikkonut yön hiljaisuutta. Mies näki kuinka turkki nousi koirien selkään, kuinka häikäisevän valkoiset terävät hampaat kimaltelivat pimeydessä ja koirat ryntäsivät hänen kimppuunsa. Toinen heistä tarttui hänen jalkaansa, toinen hänen käteensä, kolmas tarttui hänen kurkkuunsa; mutta hampaat ja leuat eivät totelleet koiria, he eivät voineet purra muukalaista eivätkä aiheuttaneet hänelle pienintäkään haittaa.

Ihminen haluaa mennä tuleen ottamaan tulta. Mutta lampaat makasivat niin lähellä toisiaan, että heidän selkänsä koskettivat, eikä hän voinut mennä eteenpäin. Sitten mies kiipesi eläinten selkään ja käveli niitä pitkin kohti tulta. Eikä yksikään lammas herännyt tai liikkunut."

Tähän asti olin kuunnellut isoäitini tarinaa keskeytyksettä, mutta sitten en voinut olla kysymättä:

Miksi lampaat eivät liikkuneet? - Kysyin isoäidiltäni.

"Saat tietää vähän myöhemmin", isoäiti vastasi ja jatkoi tarinaa:

"Kun mies lähestyi tulta, paimen huomasi hänet. Hän oli vanha, synkkä mies, joka oli julma ja ankara kaikille ihmisille. Nähdessään vieraan miehen hän tarttui pitkään, terävään keppiin, jolla ajoi laumaansa, ja heitti sen väkisin muukalaista kohti. Keppi lensi suoraan miestä kohti, mutta koskematta häneen se kääntyi kyljelleen ja putosi jonnekin kauas pellolle."

Tässä vaiheessa keskeytin taas isoäitini:

Isoäiti, miksi keppi ei osunut mieheen? - kysyin; mutta isoäitini ei vastannut minulle ja jatkoi tarinaansa.

"Mies tuli paimenen luo ja sanoi hänelle:

Hyvä ystävä! Auta minua, anna minulle tulta.

Vauva on juuri syntynyt; Minun täytyy tehdä tuli lämmittääkseni Pientä ja Hänen äitiään.

Paimen olisi helpoimmin kieltäytynyt muukalaisesta. Mutta kun hän muisti, etteivät koirat voi purra tätä miestä, että lampaat eivät levinneet hänen eteensä ja keppi ei osunut häneen, ikään kuin se ei olisi halunnut vahingoittaa häntä, paimen tunsi olonsa kamalalta eikä hän uskaltaa kieltäytyä vieraan pyynnöstä.

Ota niin paljon kuin tarvitset", hän sanoi miehelle.

Mutta tuli on melkein sammunut. Oksat ja oksat olivat palaneet aikoja sitten, vain verenpunaiset hiilet olivat jäljellä, ja mies mietti huolella ja hämmentyneenä, kuinka tuoda kuumat hiilet hänelle.

Huomattuaan vieraan vaikeuden, paimen toisti hänelle uudelleen:

Ota niin paljon kuin tarvitset!

Hän ajatteli ihaillen, ettei mies kestäisi tulta. Mutta muukalainen kumartui, otti tuhkasta paljain käsin kuumat hiilet ja pani ne viittansa helmaan. Ja hiilet eivät ainoastaan ​​polttaneet hänen käsiään, kun hän otti ne pois, eivätkä myöskään polttaneet viittaansa, ja muukalainen käveli rauhallisesti takaisin, ikään kuin hän ei kantaisi viittassaan kuumia hiiliä, vaan pähkinöitä tai omenoita."

Tässä taas en voinut olla kysymättä:

Isoäiti! Miksi he eivät polttaneet miehen hiiltä ja polttaneet hänen viittaansa?

"Pian saat tietää", isoäiti vastasi ja alkoi kertoa lisää.

”Vanha, synkkä, vihainen paimen oli hämmästynyt kaikesta näkemästään.

Millainen yö tämä on, hän kysyi itseltään, kun koirat eivät pure, lampaat eivät pelkää, kepit eivät osu ja tuli ei pala?

Hän huusi tuntemattomalle miehelle ja kysyi:

Mikä ihana yö tänään on? Ja miksi eläimet ja esineet osoittavat sinulle armoa?

"En voi kertoa sinulle tätä, jos et itse näe sitä", vastasi muukalainen ja meni matkaansa kiirehtien tulen tekoon lämmittämään äitiä ja vauvaa.

Mutta paimen ei halunnut kadottaa häntä näkyvistä ennen kuin hän tiesi, mitä se kaikki tarkoitti. Hän nousi ja seurasi muukalaista ja saavutti kotiinsa.

Silloin paimen näki, ettei tämä mies asunut talossa eikä edes majassa, vaan luolassa kiven alla; luolan seinät olivat paljaat, kiveä, ja niistä tuli voimakas kylmä. Täällä makasi äiti ja lapsi.

Vaikka paimen oli tunteeton, ankara mies, hän sääli viatonta Vauvaa, joka saattoi jäätyä kiviluolaan, ja vanha mies päätti auttaa Häntä. Hän otti säkin olkapäästään, irrotti sen, otti pehmeän, lämpimän, pörröisen lampaannahan ja ojensi sen muukalaiselle käärimään vauvan sisään.

Mutta samalla hetkellä, kun paimen osoitti, että hänkin osaa olla armollinen, hänen silmänsä ja korvansa avautuivat, ja hän näki sen, mitä hän ei ennen nähnyt, ja kuuli sen, mitä hän ei ennen kuullut.

Hän näki, että luolaa ympäröivät monet enkelit, joilla oli hopeiset siivet ja lumivalkoiset viitta. He kaikki pitelevät harpuja käsissään ja laulavat äänekkäästi ylistäen sinä yönä syntynyttä Maailman Vapahtajaa, joka vapauttaa ihmiset synnistä ja kuolemasta.

Sitten paimen ymmärsi, miksi kaikki eläimet ja esineet sinä yönä olivat niin ystävällisiä ja armollisia, etteivät he halunneet vahingoittaa ketään.

Enkeleitä oli kaikkialla; he ympäröivät Vauvaa, istuivat vuorella, nousivat taivaan alla. Kaikkialla oli iloa ja hauskanpitoa, laulua ja musiikkia; pimeä yö nyt loistivat monet taivaalliset valot, hehkuvat kirkkaalla valolla, joka säteilee enkelien häikäisevistä vaatteista. Ja paimen näki ja kuuli kaiken tämän sinä suurena yönä ja oli niin iloinen, että hänen silmänsä ja korvansa aukenivat, että hän lankesi polvilleen ja kiitti Jumalaa."

Sitten isoäiti huokaisi ja sanoi:

Sen, minkä paimen näki silloin, voimme myös nähdä, sillä joka jouluyö enkelit lentävät maan yli ja ylistävät Vapahtajaa, mutta jos vain olisimme sen arvoisia.

Ja isoäiti laittoi kätensä pääni päälle ja sanoi:

Huomaa itsellesi, että tämä kaikki on yhtä totta kuin se, että minä näen sinut ja sinä näet minut. Ei kynttilät, lamput, aurinko eikä kuu auta ihmistä: vain puhdas sydän avaa silmät, joilla ihminen voi nauttia taivaan kauneuden näkemisestä.