Essee, joka perustuu Platonovin satuun ”Tuntematon kukka. Platonov, analyysi teoksesta tuntematon kukka, suunnitelma "Tuntematon kukka" Platonov

Tarina on Platonovin satu Tuntematon kukka on yksi kirjailijan uusimmista teoksista, joka saa ajattelemaan, herättää ajatuksia ja osoittaa kuinka vaikeaa ihmisen elämä voi olla ja kuinka tärkeää on välittäjien apu. Teos kuvaa elämänhalua, kuvaa kasvua, selviytymisen vaikeuksia.

Platonov Tuntematon kukka

Platonovin tarina ”Tuntematon kukka” kertoo tavallisesta kukasta, mutta samalla kukka ei ollut aivan tavallinen, koska se onnistui kasvamaan keskellä joutomaa, jossa ei ole elämää antavaa kosteutta, missä on ei ravitsevaa maaperää. Siemen putosi vahingossa saven ja kiven väliseen reikään. Mutta kasvi halusi elää niin paljon, että se onnistui paitsi itämään, myös nousemaan kohti aurinkoa. Se onnistui kasvamaan ja peittämään aromillaan koko alueen käyttämällä vain tuulen tuomaa aamukastetta ja pölyä. Se oli tuoksu, joka kiinnitti yhden tytön huomion. Hänen nimensä oli Dasha ja hän asui tienraivausleirillä, hän kulki ohitse, ja hänen käsissään oli kirje äidilleen. Sillä hetkellä tyttö oli myös yksinäinen. Hän kaipasi perhettään ja niin hän näki ihanan kukan, jonka nimeksi hän ei osannut vastata, koska "kukaan ei soita hänelle, hän asuu yksin." Tyttö ei jäänyt välinpitämättömäksi, hän kertoi kukasta pioneeriystävilleen, jotka varmistivat, että kukka oli mukava, että maaperä tulee hedelmälliseksi ja että kukasta pudonneet siemenet itävät ja kasvoivat niistä eivätkä kuolleet, kauniita lapsia.

Ja siemenet itäivät, tyttö vakuuttui tästä toisena vuonna, kun hän jälleen tuli entiselle joutomaalle. Mutta nyt yrtit kasvoivat täällä ja kukat kukkivat, Dasha ei kuitenkaan löytänyt vanhaa kukkaa, mutta sen tilalle hänen poikansa kasvoi, vielä kauniimmaksi ja vahvemmaksi, koska hän kasvoi "kivestä".

Platonov Tuntematon kukka päähenkilöt

Platonovin teoksessa "Tuntematon kukka" on kaksi päähenkilöä: kukka ja Dasha. Kukka on pieni, mutta ahkera, halussaan elää, se onnistui voittamaan vaikeudet ja kukoistamaan.

Dasha on ahkera tyttö, pioneeri. Hän ei ole välinpitämätön ja rakastaa luontoa, joten hän ei jäänyt sivuun ja auttoi luomaan ystäviensä kanssa hyvät olosuhteet köyhien jatkuvalle olemassaololle pieni, mutta niin kaunis kukka.

Platonov Tuntematon kukka pääidea

Platonovin työn pääidea on sitkeyden avulla. toiveet, kova työ, rohkeus, kaikki vaikeudet, joita henkilö kohtaa matkan varrella, voitetaan.

Suunnitelma

1. Kuinka tuntematon kukka ilmestyi
2. Kukan monimutkainen elämä ja taistelu selviytymisestä
3. Tyttö Dasha
4. Apua tytöltä ja hänen ystäviltään
5. Muuntunut joutomaa ja Dashan tapaaminen tuntemattoman kukan jälkeläisen kanssa.

"Tuntematon kukka" Platonov

"Tuntematon kukka" teoksen analyysi - teema, idea, genre, juoni, kokoonpano, hahmot, ongelmat ja muut asiat käsitellään tässä artikkelissa.

1) Teoksen genren piirteet. Työ: A.P. Platonovin ”Tuntematon kukka” kuuluu kirjallisen satulajiin. Kirjallisessa sadussa näkyy kirjoittajan asema, kirjoittajan aikomuksen olemus. "Tuntematon kukka" satulajissa. Satu - kirjallisuuden genre, jossa yhdistyvät kahden genren ominaisuudet: sadut (fiktioon perustuva kertomus) ja olivat (kerrokseen perustuvat todellisia tapahtumia). Teoksen alku A.P. Platonovin ”Tuntematon kukka” muistuttaa satugenreä: ”Eli kerran pieni kukka».

2) Juonen piirteet. Juoni on kaunokirjallisen teoksen tapahtumasarja.

Miten teoksessa kuvataan paikkaa, jossa kukka asui? (vapaalla tontilla, siellä ei kasvanut ruohoa, oli vain vanhoja kiviä, oli kuivaa kuollutta savea)

Miten AP:n työ päättyy? Platonov? (tarina uudesta tuntemattomasta kukasta, joka kasvoi kivien välissä)

3) Teoksen sankarien ominaisuudet.

Kukka kuva.

Milloin pieni kukka aloitti elämänsä? ("eräänä päivänä siemen putosi tuulesta")

Mitä kukka teki selviytyäkseen joutomaalla? ("Tämä siemen kuihtui pitkään, ja sitten se kyllästyi kasteella, hajosi, irrotti ohuita juurikarvoja, tarttui kiveen ja saveen ja alkoi kasvaa."

Mikä luonnolliset ilmiöt auttoiko pieni kukka selviytymään? (tuuli ja kaste)

Millainen oli pieni kukka? (ahkera)

Kuten A.P. Platonov kuvaa teriä, joka kerran kukkii kukassa? ("Sen teriä koostui yksinkertaisen terälehdistä vaalea väri, selkeä ja vahva, kuin tähti. Ja kuin tähti, se loisti elävällä, välkkyvällä tulella, ja se näkyi jopa sisällä pimeä yö».)

Miksi pioneerit pitivät kukkaa sankarina? (kukka selvisi vaikeuksista huolimatta ja kukki)

Kuva tytöstä Dasha. Dasha on pioneeri, ahkera tyttö, hän kaipaa äitiään, kun tämä on poissa kotoa, ja kirjoittaa hänelle kirjeen; osaa arvostaa luonnon kauneutta, muistaa pienen kukan koko talven, ystävällisen sielun.

Miksi tyttö Dasha käveli tyhjän tontin ohi? (tyttö oli pioneerileirillä, ikävöi äitiään, joten hän "kirjoitti kirjeen äidilleen ja vei kirjeen asemalle, jotta se saapuisi nopeasti"

Miltä Dashasta tuntui, kun hän lähestyi tyhjää tonttia? (tuoksu)

Millaisen yhteyden Dasha näki itsensä ja tyhjällä tontilla kasvavan yksinäisen kukan välillä? ("Ehkä tämä kukka kaipaa emoaan siellä, kuten minä", ajatteli Dasha.)

Mitä kaverit tekivät tyhjällä tontilla? (lannoittanut maaperän vapaalla tontilla)

Mitä Dasha ajatteli koko pitkän talven? ("pienestä kukasta, jota ei tunneta nimellä")

4) Taiteellisia ominaisuuksia siellä oli satuja.

Mitä epiteettejä kirjailija käyttää kuvaillessaan erämaata, jossa pieni kukka kasvoi? ("paljas kivi joutomaa", "kuollut savi", "paljas kivi", "kuiva savi")

Mitkä taiteelliset ja ilmeikkäät keinot kuvaavat tuntematonta kukkaa? (epiteetit: "sen lehdet eivät voineet... muuttua vihreiksi: yksi suoni oli sininen, toinen punainen, kolmas sininen tai kulta", "sen teriili koostui yksinkertaisista vaaleista terälehdistä, kirkkaita ja vahvoja", "se hehkui elävä välkkyvä tuli"; vertailu: terälehdet, "kuin tähti"; vertauskuvat: "juuren ohuet karvat tulivat ulos", "lehdet olivat raskasta kastetta"; personifikaatiot: "tämä siemen kuihtui", "se sai suojaa ", "kukka vartioi kastetta koko yön ja keräsi sen pisara pisaralta", "hän työskenteli yötä päivää", "hän... voitti kärsivällisesti nälän ja väsymyksen aiheuttaman tuskansa", "kukka... ei haluavat elää surullisesti", "hän torkkui" jne.)

Mikä runollinen laite käyttää A.P. Platonov kuvaillessaan tytön ja kukan kohtaamista? (personifikaatio: kukka puhuu Dashalle kertoen kohtalostaan)

Novelli on argumentti esseelle.

Ongelmat:

Päättäväisyys
- suhtautuminen luontoon
- luonteen, persoonallisuuden muodostuminen
- hyvä
- myötätunto/vastekyky
- auta

TUNTEmaton Kukka

Olipa kerran pieni kukka. Kukaan ei tiennyt hänen olevan maan päällä. Hän varttui yksin tyhjällä tontilla; lehmät ja vuohet eivät käyneet siellä, eivätkä pioneerileirin lapset koskaan leikkineet siellä. Tyhjällä tontilla ei kasvanut ruohoa, vaan siellä oli vain vanhoja harmaita kiviä, joiden välissä oli kuivaa, kuollutta savea. Vain tuuli puhalsi erämaan halki; kuin isoisä kylväjä, tuuli kantoi siemeniä ja kylvi niitä kaikkialle - sekä mustaan ​​kosteaan maahan että paljaalle kivijoutomaalle. Hyvässä mustassa maassa syntyi kukkia ja yrttejä siemenistä, mutta kivessä ja savessa siemenet kuolivat. Ja eräänä päivänä siemen putosi tuulesta, ja se kätki kuoppaan kiven ja saven väliin. Tämä siemen kuihtui pitkään, ja sitten se kyllästyi kasteella, hajosi, irrotti juurista ohuita karvoja, tarttui ne kiveen ja saveen ja alkoi kasvaa.Näin tuo pieni kukka alkoi elää maailmassa. Hänellä ei ollut mitään syötävää kivessä ja savessa; taivaalta tippuneet sadepisarat putosivat maan päälle eivätkä tunkeutuneet juureen asti, mutta kukka eli ja eli ja kasvoi pikkuhiljaa korkeammalle.
Hän nosti lehdet tuulta vastaan, ja tuuli vaimeni lähellä kukkaa; pölyhiukkaset putosivat tuulesta saven päälle, jonka tuuli toi mustasta, rasvaisesta maasta; ja noissa pölyhiukkasissa oli ravintoa kukalle, mutta pölyhiukkaset olivat kuivia. Niiden kostuttamiseksi kukka vartioi kastetta koko yön ja keräsi sen pisara pisaralta lehtiinsä. Ja kun lehdet tulivat raskaaksi kasteesta, kukka laski ne, ja kaste putosi alas; se kostutti tuulen tuomaa mustaa savipölyä ja syövytti kuollutta savea, päivällä kukkaa vartioi tuuli ja yöllä kaste. Hän työskenteli yötä päivää elääkseen eikä kuolla. Hän kasvatti lehtiään suuriksi, jotta ne voisivat pysäyttää tuulen ja kerätä kastetta. Kukan oli kuitenkin vaikea ruokkia vain tuulesta putoavista pölyhiukkasista ja myös kerätä niille kastetta. Mutta hän tarvitsi elämää ja voitti nälän ja väsymyksen aiheuttaman tuskan kärsivällisesti. Vain kerran päivässä kukka iloitsi: kun aamuauringon ensimmäinen säde kosketti sen väsyneitä lehtiä. Jos tuuli ei tullut joutomaalle pitkään aikaan, niin pieni kukka tuntui pahalta, eikä sillä enää ollut tarpeeksi voimaa elää ja kasvaa.Kukka ei kuitenkaan halunnut elää surullisesti; siksi, kun hän oli täysin surullinen, hän torkkui. Silti hän yritti jatkuvasti kasvaa, vaikka hänen juurensa näkivät paljaata kiveä ja kuivaa savea. Tuolloin sen lehdet eivät voineet kyllästyä täydellä voimalla ja muuttua vihreiksi: yksi suoni oli sininen, toinen punainen, kolmas sininen tai kultainen. Tämä tapahtui, koska kukalta puuttui ravintoa, ja sen piina oli ilmaistu lehdissä. eri värejä. Kukka itse ei kuitenkaan tiennyt tätä: olihan se sokea eikä nähnyt itseään sellaisena kuin se oli.Kukka kukkii keskellä kesää huipulla teriänsä. Ennen se näytti ruoholta, mutta nyt siitä on tullut todellinen kukka. Sen teriö koostui yksinkertaisista vaaleista terälehdistä, jotka olivat kirkkaita ja vahvoja, kuin tähti. Ja kuin tähti, se loisti elävällä, välkkyvällä tulella, ja se oli näkyvissä myös pimeänä yönä. Ja kun tuuli tuli joutomaalle, se kosketti aina kukkaa ja kantoi sen tuoksun mukanaan Ja sitten eräänä aamuna tyttö Dasha käveli tuon joutomaan ohi. Hän asui ystäviensä kanssa pioneerileirillä, ja tänä aamuna hän heräsi ja kaipaa äitiään. Hän kirjoitti kirjeen äidilleen ja vei kirjeen asemalle, jotta se saapuisi nopeasti. Matkalla Dasha suuteli kirjekuorta ja kadehti häntä, että hän näkisi äitinsä ennemmin kuin tämä.. Joutomaan reunalla Dasha tunsi tuoksun. Hän katseli ympärilleen. Lähistöllä ei ollut kukkia, vain pieni ruoho kasvoi polun varrella, ja joutomaa oli täysin paljas; mutta tuuli tuli joutomaalta ja toi sieltä hiljaisen tuoksun, kuin pienen kutsuvan äänen tuntematon elämä . Dasha muisti yhden sadun, hänen äitinsä kertoi hänelle kauan sitten. Äiti puhui kukasta, joka oli edelleen surullinen äidilleen - ruususta, mutta se ei voinut itkeä, ja vain tuoksussa sen suru katosi." Ehkä tämä kukka kaipaa siellä äitiään, kuten minä", ajatteli Dasha. Hän meni erämaahan ja näki tuon pienen kukan lähellä kiveä. Dasha ei ole koskaan nähnyt tällaista kukkaa - ei pellolla, ei metsässä, ei kirjan kuvassa, ei kasvitieteellisessä puutarhassa, missään. Hän istui maahan lähellä kukkaa ja kysyi häneltä: "Miksi olet tällainen?" "En tiedä", kukka vastasi. "Miksi olet erilainen kuin muut?" Kukka ei taaskaan tiennyt mitä sanoa. Mutta ensimmäistä kertaa hän kuuli ihmisen äänen niin läheltä, ensimmäistä kertaa joku katsoi häntä, eikä hän halunnut loukata Dashaa hiljaisuudella. "Koska se on minulle vaikeaa", vastasi kukka. "Mikä sinun nimesi on? ” - Dasha kysyi. "Kukaan ei soita minulle", sanoi pieni kukka. "Asun yksin." Dasha katseli ympärilleen erämaassa. "Täällä on kivi, siellä on savea!" - hän sanoi. "Kuinka sinä elät yksin, kuinka sinä kasvoit savesta etkä kuollut, sinä pikkuinen?" "En tiedä", vastasi kukka. Dasha kumartui häntä kohti ja suuteli hänen valoisaa päätään. Seuraavana päivänä kaikki pioneerit tulivat käymään pienen kukan luona. Dasha toi heidät, mutta kauan ennen kuin hän saapui tyhjälle tontille, hän käski kaikkia hengittämään ja sanoi: "Kuulkaa kuinka hyvältä se tuoksuu." Näin hän hengittää.Pioneerit seisoivat pienen kukan ympärillä pitkään ja ihailivat sitä kuin sankaria. Sitten he kävelivät ympäri koko joutomaa, mitasivat sen portaittain ja laskivat, kuinka monta kottikärryä lannan ja tuhkan kanssa piti tuoda kuolleen saven lannoittamiseen.He halusivat, että joutomaalla maa muuttuisi hyväksi. Silloin pikku kukka, nimeltä tuntematon, lepää, ja sen siemenistä kauniit lapset kasvavat eivätkä kuole, parhaat valosta loistavat kukat, joita ei löydy mistään.. Pioneerit työskentelivät neljä päivää lannoittaen maata joutomaa. Ja sen jälkeen he matkustivat muille pelloille ja metsille eivätkä koskaan enää tulleet joutomaalle. Vain Dasha tuli eräänä päivänä hyvästelemään pikku kukkaa. Kesä oli jo loppumassa, tienraivaajien oli lähdettävä kotiin, ja he lähtivät. Ja seuraavana kesänä Dasha tuli taas samalle tienraivaajaleirille. Koko pitkän talven hän muisti pienen kukan, jota ei tunneta nimellä. Ja hän meni heti joutomaalle tarkistamaan hänet. Dasha näki, että joutomaa oli nyt erilainen, se oli nyt kasvanut yrteillä ja kukilla, ja linnut ja perhoset lensivät sen yli. Kukista tuli samanlainen tuoksu kuin tuosta pienestä työkukasta, mutta viime vuoden kukka, joka asui kiven ja saven välissä, ei enää ollut siellä. Hänen on täytynyt kuolla viime syksynä. Uudet kukat olivat myös hyviä; ne olivat vain vähän huonompia kuin tuo ensimmäinen kukka. Ja Dasha tunsi surua, ettei vanha kukka ollut enää siellä. Hän käveli takaisin ja yhtäkkiä pysähtyi. Kahden läheisen kiven väliin kasvoi uusi kukka - täsmälleen samanlainen kuin tuo. vanha väri, vain vähän parempi ja vielä kauniimpi. Tämä kukka kasvoi ahtaiden kivien keskeltä; hän oli eloisa ja kärsivällinen, kuten isänsä, ja vielä vahvempi kuin isänsä, koska hän eli kivessä. Dashasta näytti, että kukka ojensi häntä, että se kutsui häntä luokseen tuoksunsa hiljaisella äänellä.

Luokka: 5

"Tuntematon kukka" on yksi kirjailijan viimeisistä tarinoista. Teos saa lukijan pohtimaan vakavasti ihmiselämän vaikeuksia. Pieni kasvi suurella maalla. Tämä laajennettu vastakohta synnyttää tuskallisen säälin tunteen yksinäistä elävää olentoa kohtaan. Kukka kasvaa kivellä ja savella, voittamalla kaiken kidutuksen. Tämä ei ole vain ruumiin, vaan myös hengen taistelua. Siten työkukka löysi jatkon jälkeläisestään, joka kovalla työllä ja kärsivällisyydellä tasoittaa tietä muille sukupolville, vielä vahvemmille ja kauniimille. Tarinassa tuntemattomasta kukasta Platonov ilmaisi vaalitun unelmansa ihmiskunnan täydellisestä tulevaisuudesta, jossa työ ja lujuus kukistavat vihamieliset luonnonvoimat, jossa esi-isiensä muisto on pyhää ja rakkaus ja ystävällisyys auttavat ihmisiä yhdistämään ja voittamaan kaikki esteet. .

Ei vähempää tärkeä ajatus sadut "Tuntematon kukka" - elämän idea. Ajatellaanpa lauseen merkitystä: "Kauniit lapset, parhaat valoa loistavat kukat, joita ei löydy mistään, kasvavat eivätkä kuole." Näemme, että Platonovilla on erityisiä toiveita nuoremman sukupolven suhteen. .

Oppitunti koulun ulkopuolista lukemista 5. luokalla A.P:n työn perusteella. Platonov "Tuntematon kukka" Ympärilläsi on maailma! auttaa lapsia löytämään todelliset arvot, uskomaan itseensä, löytämään "minänsä".

Teoksen tekstin käsittelyssä annan lapselle mahdollisuuden uskoa itseensä keskittyen yksilön arvosemanttiseen kehitykseen. Jotta kirjallisesta teoksesta tulisi henkilökohtaisesti merkittävä, luovan toiminnan prosessissa:

• Luon edellytykset oman asemani määrittämiselle arvioinnissa moraaliarvot henkilökohtaiseen tunnistamiseen universaalissa ihmiskulttuurissa;
• Koulutan, kehitän empatiaa, armon tunnetta, vuoropuhelukulttuuria;
• Istutan rakkautta venäjän kieltä kohtaan humanitaaristen arvojen kantajana.

A.P. Platonovin satuun "Tuntematon kukka" perustuva lukutunti (5. luokka)

Oppitunnin tavoitteet: luoda olosuhteet, jotka edistävät opiskelijan tietoisuuden aktiivista toimintaa.

• kehittää opiskelijoiden puhetta ratkaisemalla ongelmatilanteita;
• kehittää kykyä vertailla ja analysoida, tehdä johtopäätöksiä;
• kasvattaa lapsessa moraalisia ominaisuuksia;
• osoittavat opettajan toiminnan henkilökohtaisten ominaisuuksien läsnäolon.

Oppitunnin varusteet:

• A. P. Platonovin muotokuva;
• kuvitukset A. P. Platonovin teokselle "Tuntematon kukka";
• didaktinen materiaali, taulukko;
• äänite: Grig. Ooppera "Trans. Gynt. Aamu";
• elävä kukka.

Epigrafi oppitunnille

Etkö ole kyllästynyt siihen?
näe mitään lähistöllä
olla sokea ja välinpitämätön
ihmisen kohtaloon!
Aja tylsyys pois sydämestäsi,
älä odota maailmalta mitään,
ja heti äärettömän antelias
maailma avautuu sinulle!

A. Rudaki

Järjestämme yhdessä kirjallisuustunnin. Haluan sinun ajattelevan, pohtivan, ilmaisevan mielipiteesi, tulevan avustajiksini, koska oppitunti on luovuutta, oppitunti on löytöä.

Y Mobilisoiva vaihe

Mitä tämä oppitunti tarjoaa meille? Mikä löytö meitä odottaa? Käännytään persialaisen runoilijan A. Rudakin ajatuksiin. Lue lausunto, se on edessämme.

Etkö ole kyllästynyt siihen?
näe mitään lähistöllä
olla sokea ja välinpitämätön
ihmisen kohtaloon!
Aja tylsyys pois sydämestäsi,
älä odota maailmalta mitään,
ja heti äärettömän antelias
maailma avautuu sinulle!

Tiedon päivitysvaihe

– Mistä luulet runoilijan puhuvan?

(Oppilaiden vastaus)

Tietenkin, kaverit, katso maailmaa ympärilläsi, tee pieniä löytöjä, älä ole välinpitämättömiä ihmisille, ympäristöllemme. Teemana on "Maailma on ympärilläsi". Kirjoita se edessäsi olevalle arkille. Teemme kaikki merkinnät tälle arkille.

Ongelmatilanteen luomisen vaihe

Olette luultavasti samaa mieltä kanssani siitä, että löytöjen tekeminen on erittäin jännittävää toimintaa. Mitä mielenkiintoisia asioita näit tänään?

(Oppilaiden vastaukset)

Osoittautuu, että jokainen, jos hän todella yrittää, voi paljastaa salaisuutensa maailmalle, joka tarvitsee huomiotasi, myötätuntoasi, suojelua. Oppituntimme salaisuus piilee A. P. Platonovin sadussa "Tuntematon kukka".

– Mitä meidän tulee tietää ja pystyä ratkaisemaan se?

Tietysti sinun on tunnettava työ, jaettava vaikutelmiasi, osattava tehdä johtopäätöksiä ja tutustua maailmaan.

Ongelman muodostumisvaihe

Mikä sadusta jäi mieleenpainuvimmaksi? Mikä yllätti hahmoissa?

Uuden materiaalin oppimisvaihe

Avataan kirjan arvokas sivu. Mitä nimet viittaavat:

1) satu; 2) tositarina; 3) "Tuntematon kukka".

Tekstin havainnointivaihe

Jaa teksti 4 osaan. Nimeä ne. (Itsenäinen työ).

1. Kukan elämäntarina ennen Dashan tapaamista
2. Keskustelu tytön kanssa
3. Uusi elämä joutomaa
4. Vuotta myöhemmin

Jatketaan I osaa. Selvitä, mitkä sanat päättävät I osan? Kuka haluaisi lukea tämän osan ilmeikkäästi?

Kaverit, kuka mielestäsi välitti kukan elämäntarinan tunteellisemmin? Kiinnitämme huomiota päähenkilöön. Kuka hän on?

Tekstianalyysivaihe

Kuinka kukka eli joutomaalla? Kyllä hän todella on

- tylsistynyt;
- se oli hänelle vaikeaa;
- hän kärsi.

Etsi tekstistä sanat ja lauseet (yksi, kaksi), jotka vahvistavat vastauksesi, täytä taulukko vaihtoehtojen mukaan.

Jos sinulla on vaikeuksia, ota yhteyttä työpöydän naapuriin, minuun. Työn lopussa tee johtopäätökset.

1) Työskentely pöydän kanssa

Mitä sanoja löysit, jotka vahvistavat hänen

- tylsistynyt;
- teki töitä;
- kärsinyt.

Kukka kärsi, kyllästyi, työskenteli, mutta mikä oli hänelle tärkeintä? Mutta tärkeintä hänelle oli elää. Se on mitä tärkeä löytö teimme sen kanssasi. Tärkeintä on elämä. Kirjoitetaan ensimmäinen löytömme paperille. .

Jokaisella kukalla on varsi, teriö, lehdet, kukka kasvaa, ottaa auringonsäteet kiinni, monet kamppailevat olemassaolostaan. Miten sadun kukka eroaa kaikista muista kukista? (Opiskelijoiden vastaukset).

Aivan oikein, kaverit, hän oli elossa, hänellä oli tunteita, tahtoa, kuten ihminen, hän osasi puhua, hänellä oli poika.

2) Sanastotyö

Mikä on visuaalis-ekspressiivisen välineen nimi, kun elottomille esineille annetaan elävien olentojen ominaisuuksia?

Nimeä polun tyyppi? (Vastaus)

Minkä tyyppisiä troppeja kohtasit ensimmäisessä osassa? (Vastauksia)

– Mitä tunteita nämä sanat herättävät?

Niitä, jotka kärsivät, on kohdeltava ystävällisemmin, tarkkaavaisemmin ja huolellisemmin.

Hienoa, olet löytänyt toisen salaisuuden - olla armollinen!

Kenelle kukka kertoi elämästään? Miksi Dasha?

Hän oli tarkkaavainen, hän pystyi näkemään ja tuntemaan hänen äänensä tuoksun. Mitä tämä sana tarkoittaa?

Kyllä, kaverit, salaisuus paljastetaan tarkkaavaisille ihmisille. Maailman huomioiminen on kolmas löytömme.

Etsi vuoropuhelu tytön ja kukan välillä.

Kuka haluaisi roolileikin luettavan? (rooleittain lukeminen)

Mitä roolia aiot esittää?

Näit kuinka kirjoittaja valitsee huolellisesti jokaisen sanan. Kokeile ja valitse sanat kuvalle. Ennen sinua on kuva siemenestä ja kukasta, sen vieressä on sanat viitteeksi. Yhdistä ne. Lue, jaa sanat.

siemen
P _ _ _ _ _
käpertynyt
T _ _ _ _ _
pesty
n _ _ _ _ _
söi
V _ _ _ _ _ _
joi

Kukka

JA _ _
lietettä
R _ _
OS
Kanssa _ _ _ _ _ _
fleeced
Kanssa _ _ _ _ _ _
vartioitu
T _ _ _ _ _ _
vaivalloinen
R _ _ _ _ _ _ _ _ _
oli iloinen

Kuinka näemme kukan? Oliko mielenkiintoista työskennellä kirjoittajan sanojen kanssa? Mielenkiintoista, mutta ei aina helppoa. Kukalla oli niin monia vaikeuksia, mutta hän voitti ne; Hän varttui tuoksuvana, antoi ihmisille hyvyyttä, kauneuden hetkiä, myötätuntoa, inspiraation hetkiä sekä Dashalle että niille kavereille, jotka työskentelivät ja jalostivat joutomaata, joten vaikeudet voitettuaan ihmisestä tulee vahva, kaunis ja tuo sielunsa valon. ihmisille. Minkä löydön olet tehnyt juuri nyt? Kyllä, kaverit, on erittäin tärkeää tuoda ihmisille hyvää. Tämä on toinen löytömme. Olkaamme myös kukan roolissa ja antakaamme toisillemme ilon hetkiä.

Emotionaalinen ja psyykkinen purkautuminen

Grieg. Ooppera "Peer Gynt. Aamu".

Minusta tulee hyvä velho. Minulla ei ole taikasauvaa kädessäni, mutta minulla on taikasanoja. Kuuntele heitä, niin he auttavat sinua.

Puutarhassa makasi pieni ryppyinen vilja. Hän oli tumma ja kylmä (istu alas, laske päätäsi, peitä se käsilläsi). Puutarhuri tuli, hän kasteli siemeniä ja alkoi hoitaa sitä. Lämpimän kevätauringon myötä siemen alkoi kasvaa hitaasti. Näkyviin tulee verso (vedä kahvaa ylös, nyrkkiin puristuksissa).

Sitten toinen verso. Varsi kasvaa (nousemme), ulottuu aurinkoon (nousimme varpaille, laskeuduimme). Näkyviin tulee varsia, joissa on silmuja (kädet sivuille, sormet puristuksissa). Tulee iloinen hetki, ja silmut puhkeavat (puristamme nyrkkimme). Versosta tulee kaunis, vahva kukka. Hän paranee päivä päivältä. Katsokaa toisianne tarkemmin, hymyilkää, olette kauniita, ainutlaatuisia. Istu alas.

Olen iloinen nähdessäni meren upeita hymyjä, olen iloinen, että pystyit tekemään tärkeitä löytöjä. Mitä nämä löydöt ovat? Uskon, että jokainen teistä pystyy näkemään toisensa, avaamaan ikkunan hyvyyden, armon, rakkauden maailmaan. Ja kaikki nämä löydöt ovat suuri ihme. Luo ihmeitä, avaa maailma!

Tänään tein itselleni löydön. Tiedät kuinka työskennellä. Arvostelu.

Kiitos kaikille yhteistyöstänne.

Oli ilo kommunikoida kanssasi lämmön ja mukavuuden ilmapiirissä. Siksi haluan antaa sinulle lahjan - satu, tai pikemminkin sadun alun elävällä hahmolla.

Puutarhassani syntyi satu. Eräänä päivänä myöhään syksyllä näin puutarhassa onnenpuun verson. En tiedä kuinka hän eli, ole luonnon kirjoittaja ja arvaa itse. Luo, fantasioi! Tämä on kotitehtäväsi. Kirjoita löydöstäsi.