बच्चों के लिए पत्र x कार्य। चित्रों में प्रीस्कूलर के लिए साक्षरता और पढ़ने की गतिविधियाँ। फटा हुआ पिपली. पत्ता गोभी

पिग्गी मुर्गे पर बैठी,
हम हँसे: "हा हा हा!"
उन्होंने कविता लिखना शुरू किया,
हम हँसे: "ही-ही-ही!"

आइए अक्षर HA और HI से पहली ध्वनि निकालें - यह सही है, X!

0ए) पेंसिल का उपयोग करके अक्षर X बनाने का प्रयास करें!
0बी) क्या आप अपने हाथों और पैरों का उपयोग करके अक्षर X दिखा सकते हैं?
0सी) प्लास्टिसिन से एक सांचा बनाएं!

1ए) एक्स अक्षर से शुरू होने वाले शब्द खोजें

1बी) अक्षर X लुका-छिपी खेलता है। एक्स ध्वनि कहाँ छिपी है: बीच में, शुरुआत में या अंत में? (यहाँ से)

2) मैं शब्दों का नाम बताऊंगा और यदि ध्वनि एक्स शब्द में छिपी हुई है, तो आप बैठ जाएंगे, और यदि यह नरम है, तो अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाएं (मैंने जासूसी की)
= ठंडा, रोटी, चालाक, हलवा, ट्रंक, रसायन शास्त्र, कलाकार, गाना बजानेवालों, चाहते हैं, कमजोर, अच्छा, झोपड़ी
= चीनी, मक्खी, मक्खियाँ, हँसी

3ए) शब्दांश बनाना और पढ़ना
= एक्स- ए, ओ, वाई, एस, ई
= ह्य, ह्यो, ह्यु, ह्य, वह

5) उपदेशात्मक खेल। यदि शब्द में X ध्वनि है तो ताली बजाएं।
= फुलाना, मक्खी, फर, मक्खी एगारिक, सेब, ठंडा, व्हेल, रसायन विज्ञान

7) पत्र खो गया है
= ..अल्वा, ..लेब, ..इट्रेट्स, ..अलाट, ..ओबोट

8ए) अक्षर एक्स के बारे में पाठ ("भाषण विकास के लिए खेल")

8बी) "हम खेलकर अक्षर सीखते हैं"

9) छिपे हुए अक्षर X खोजें (लिया गया)

10) केवल उन्हीं गेंदों को ट्रेस करें और रंगें जिन पर अक्षर X लिखा है, उन्हें हम्सटर से तार से जोड़ें। (लिया गया)
11) लुप्त तत्व जोड़ें।

12) मोज़ेक के हिस्सों में X अक्षर से रंग भरें। क्या हुआ? ()

13) मैं तुम्हें एक पहेली कविता पढ़ूंगा, और तुम छूटे हुए शब्द का अनुमान लगाओगे।
"फेरेट ने हम्सटर से कहा:
_______ तुम्हारा संकरा है, मेरा चौड़ा है।"

फ़िज़मिनुत्का

"खोमका"
हम्सटर, हम्सटर, हम्सटर।
धारीदार बैरल.
खोमका जल्दी उठता है,
वह अपनी गर्दन धोता है और अपने गाल मलता है।
हम्सटर झोपड़ी में झाड़ू लगाता है और व्यायाम करने के लिए बाहर चला जाता है।
1, 2, 3, 4, 5 - हम्सटर मजबूत बनना चाहता है!

14ए) खेल "चौथा अतिरिक्त है!" (ध्वनियों [एक्स] और [के] के बीच अंतर के बारे में लिया गया)
= जूते, चप्पल, बागा, जूते - बागे (एक्स से शुरू होता है - बिना आवाज़ वाला व्यंजन)
= संतरा, सेब, केला, पत्तागोभी -- पत्तागोभी (K से प्रारंभ होता है - स्वरयुक्त व्यंजन)

14बी) गेम "कैच द साउंड": जब आप ध्वनि K सुनते हैं, तो K अक्षर वाला कार्ड उठाएँ, यदि X है, तो X अक्षर वाला।
= ध्वनि श्रृंखला में: पी, टी, के, एक्स, जी, टी, पी, एक्स, जी, के
= अक्षरों में: ठीक है, ऑप, ओह, एटी, एके, आह, गु, कू, डू, हू, इट, आईपी, आईके, आईजी, उनका
= शब्दों में: चित्र, कॉम्पोट, जेलीयुक्त मांस, फर्श, घोड़ा, काई, ब्रेड, खसखस

14सी) गेम "साउंड लॉस्ट"
= लू...(के), वायु...(एक्स), नाक...(के), वेनि...(के), लोपु... (एक्स), मा...(के), मैं। .. (x), petu...(x), pu...(x), फिर... (k), पठार...(k), sti... (x)।

14डी) हम खोमा को क्या देंगे, और कुज़ा को क्या? क्यों?
= रोटी, घोड़ा, खसखस, मुर्गा, सेब, जूता, मकड़ी, मक्खी, हलवा, दूध

15) ई-पहेली को इकट्ठा करें - अक्षर X (देखें)

16 अक्षर X ढूंढें और रंग भरें

लक्ष्य:अक्षरों, शब्दों, वाक्यांशों में [х], [х′] ध्वनियों का सही उच्चारण बनाएं, उन्हें कान से और उच्चारण में अन्य ध्वनियों से अलग करें।

कार्य:

• ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें; बच्चों को भाषण में [х], [х′] ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाएं, उन्हें रूसी भाषा की अन्य ध्वनियों से अलग करें।
• ध्वनियों को पहचानें [х], [х′]। किसी शब्द के आरंभ में, मध्य में और अंत में।
• छोटे शब्दों का स्वतंत्र रूप से संपूर्ण ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण करने और शब्दों को रूपांतरित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
• दो और तीन शब्दों के सरल वाक्य बनाने और उनके लिए चित्र बनाने का अभ्यास करें।
• पत्र का परिचय दें एक्स, अक्षरों से शब्द बनाओ।
• कविताओं और टंग ट्विस्टर्स में ध्वनियों [х], [х′] के उच्चारण के कौशल को मजबूत करें।
• ध्यान, स्मृति, सोच, मोटर कौशल विकसित करें।
• बच्चों को अत्यधिक थकने से रोकें।

एकीकृत शैक्षिक क्षेत्र:

"अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संचारी, संज्ञानात्मक - अनुसंधान, खेल, मोटर।

प्रदर्शन सामग्री: गुल्लक का खिलौना; प्रदर्शन चित्र (वस्त्र, ट्रंक, फ्लाई एगारिक्स, मक्खियाँ, मुर्गा, सूरजमुखी, रेफ्रिजरेटर, कलाकार, रोटी, पटाखे); पत्र; शब्दांश पढ़ने के लिए कार्ड; ध्वनियों के रंग योजनाबद्ध प्रतीक।

हैंडआउट सामग्री: शब्दों के ध्वनि विश्लेषण और वाक्यों के निर्माण के लिए प्रतीकों के साथ पेंसिल केस; नकदी पंजीका; दर्पण; धागा लेखन के लिए कागज की मखमली चादरें; खेल "लाइव लेटर्स" के लिए पत्र।

जीसीडी चाल

आयोजन का समय

मनो-जिम्नास्टिक

- कल्पना कीजिए कि एक बूढ़ी दादी सीढ़ियाँ कैसे चढ़ती है, यह उसके लिए कठिन है, वह विलाप करती है: "ओह, ओह, ओह!" आपने उसकी मदद की और अपनी माँ को इसके बारे में बताया। माँ प्रसन्न हुई: "आह, आह, आह!" छुट्टी पर आपने नृत्य किया: "एह, एह, एह!" और पूरी तरह से थक गया: "वाह, वाह, वाह!"

पाठ के विषय की रिपोर्ट करें.

खिलौना पिग्गी, द ब्रैगार्ट, प्रदर्शन पर है।

- आज पिग्गी हमारे मेहमान के रूप में है। यह पिग्गी बहुत घमंडी है! वह हर किसी के बारे में सब कुछ जानने का दावा करता है।

- पिग्गी, क्या तुम्हें पता है कि तुम्हारा नाम किस ध्वनि से शुरू होता है? (ध्वनि से [के])। क्या आप उससे सहमत हैं?

- "पिग्गी, ब्रैगार्ट" शब्दों में आपने पहली ध्वनि कौन सी सुनी थी? (ध्वनि [x])।

आज हम ध्वनि [x] और [x′] सुनेंगे और उच्चारण करेंगे। ध्वनि [x′] ध्वनि [x] का भाई है। वे बहुत समान हैं और साथ ही भिन्न भी हैं। आज हम उनमें अंतर करना सीखेंगे।

ध्वनि के लक्षण.

ध्वनि प्रतीक: दादाजी खर्राटे लेते हैं: XXX...

— दर्पण में देखें कि ध्वनि [x] का सही उच्चारण कैसे करें:

— स्पंज और दांत मुफ़्त हैं;

- जीभ की नोक को नीचे किया जाता है, और जीभ के पिछले हिस्से को कठोर तालु की ओर ले जाया जाता है, जिससे गर्म हवा के लिए एक जगह बन जाती है;

- गर्दन "खामोश" है।

विशेषताएँ: [x] - व्यंजन (जीभ हवा में अवरोध उत्पन्न करती है), ध्वनि रहित, कठोर या नरम हो सकता है और इसे बिना घंटी के नीले और हरे वृत्त द्वारा दर्शाया जाता है (अक्षर "X" और इसके ध्वनि पदनाम को पर रखा गया है) तख़्ता)।

ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास.

- आइए पिग्गी को ध्वनि [x] को अन्य ध्वनियों से अलग करना सिखाएं, आइए "कैच द साउंड" गेम खेलें।

एक्स, पी, एम, एक्स, के, आर, टी, एक्स, एल, टी, के, एक्स

हा, हो, पू, क्यू, हाई, टा, पा, हा, आह, ओम, ओह, एपी, एट, एह

रोटी, दूध, रोटी, काई, कान, बत्तख, मछली, पूँछ, बादल, बर्तन, सूंड।

व्यायाम "गाने गाओ।"

[x] ध्वनि के साथ आगे और पीछे के अक्षरों को पढ़ना और गाना।

गेम "एक ध्वनि जोड़ें" जो शब्दों से गायब हो गई थी।

पेटू..., पास्ता..., लोपू..., गोरो..., रेस्ट..., जैप..., शोरो..., मो..., एसएमई..., स्ट्र...।

खेल "पहली ध्वनि को बदलें" एक शब्द में ध्वनि के साथ [एक्स]।

सलाद एक वस्त्र है, भूख ठंडी है, कूड़े कोरस है, वर्ष प्रगति है, डंप प्रशंसा है, चर्चा वजन कम करने के लिए है, ग्लीब रोटी है।

शब्दों में "X" कहना.

- पिग्गी आपसे पहेलियां पूछना चाहती है। उनका कहना है कि उत्तरों में ध्वनि "X" है। क्या हम जाँच करें?

नरम, सुगंधित, स्वादिष्ट ताज़ा, कुरकुरी परत (ब्रेड) के साथ।

- शब्द में ध्वनि [x] कहाँ सुनाई देती है?

एक विचित्र नीम-हकीम मेंढकों को पकड़ता है, लड़खड़ाता है और लड़खड़ाता है। (बत्तख)

छोटा, काला, कमरे के चारों ओर उड़ता हुआ, जोर-जोर से भिनभिनाता हुआ। (उड़ना)।

-यहां कौन सी तस्वीर गायब है? (बत्तख)

- आइए इन तस्वीरों के नाम बताएं, इनमें से कौन सी अनोखी है? क्यों?

सूरजमुखी, लटकन, बागे, फ्लाई एगारिक।

कलाकार, पटाखे, प्लेट, रेफ्रिजरेटर।

- और अब हम उन शब्दों को सही करेंगे जिनका उच्चारण पिग्गी ने सही ढंग से करना नहीं सीखा।

मुता कांच पर बैठता है. (नहीं, उड़ो)। चित्र एक चित्रकार द्वारा बनाया गया है। (कलाकार)। यहाँ सफ़र है. (चीनी)। हाथी के पास फोबोट होता है। (तना)।

- हमारे पिग्गी का एक दोस्त है, हम्सटर खोमका। आइए उसके साथ कुछ अभ्यास करें।

शारीरिक व्यायाम।

खोमका - हम्सटर, हम्सटर, धारीदार पार्श्व।
हम्सटर जल्दी उठता है, अपने गाल धोता है, अपनी गर्दन सहलाता है।
खोमका झोपड़ी में झाड़ू लगाता है और व्यायाम करने के लिए बाहर चला जाता है।
एक दो तीन चार पांच!
खोमका मजबूत बनना चाहता है.

"X" अक्षर का परिचय।

- "X" अक्षर कैसा दिखता है?

उंगलियों से अक्षर "X": बाएं और दाएं हाथ की तर्जनी को क्रॉस करें।

इसे अपनी उंगली से मेज पर, अपने पड़ोसी की पीठ पर टाइप करना।

अक्षर "X" का सूत्र लेखन।

शब्दों का ध्वनि विश्लेषण.

आइए ख्रीयुशा और खोमका को दिखाएं कि हम शब्दों का ध्वनि विश्लेषण कैसे कर सकते हैं। लड़कियाँ मंडलियों से "मक्खियाँ" शब्द निकालती हैं, और फिर कटे हुए वर्णमाला के अक्षरों से, और लड़के "फ़िर" शब्द बनाते हैं।

(शब्दों का विश्लेषण:- एक शब्द में कितनी ध्वनियाँ होती हैं? कितने स्वर होते हैं? कितने व्यंजन होते हैं? स्वरयुक्त? ध्वनिरहित? कठोर? कोमल?)

विभाजित वर्णमाला अक्षरों का उपयोग करके शब्दों को परिवर्तित करना:

मक्खी - मक्खियाँ, देवदार - देवदार।

"उड़ना" और "फ़िर" शब्दों के साथ 2-3 शब्दों के वाक्य बनाओ। (आइए याद रखें कि "वाक्य", "शब्द-वस्तु", "शब्द-क्रिया" को योजनाबद्ध तरीके से कैसे निर्दिष्ट किया जाता है)

मक्खी उड़ रही है. देवदार बढ़ रहा है.

उपसमूह में खेल "शब्द बिखर गया है।"

आइए अक्षरों से शब्द बनाएं.

(ध्वनि संगत - गरजती हवा)। - शब्द टूट गये। आइए अक्षरों से शब्द बनाएं. देखो, पत्र के पीछे एक चिह्न है। आइकनों के आधार पर उपसमूहों में इकट्ठा हों और अपने शब्द बनाएं।

1 उपसमूह: फुलाना। 2 उपसमूह: काई। 3 उपसमूह: कान. चौथा उपसमूह: खोमा।

खेल "लाइव पत्र"।

आइए शब्द बनाएं: कान, झोपड़ी, प्रतिध्वनि, पकड़, मक्खियाँ।

टंग ट्विस्टर्स और कविताओं में ध्वनियों का उच्चारण [х], [х′] करना।

प्रशंसा करना, खिलखिलाना अच्छा है,
बुरी बात है डींगें हांकना और रोना-पीटना।
गुच्छेदार हँसी, वे हँसे हँसे:
ही-ही-ही, हा-हा-हा, हो-हो-हो, ही-ही-ही।

व्यायाम "पिग्गी के लिए उपहार।"

(चित्रों के आधार पर)

- दोस्तों, आइए पिग्गी को नामों में उसकी पसंदीदा ध्वनि के साथ उपहार दें। उदाहरण के लिए:- मैं पिग्गी को एक रेफ्रिजरेटर दूँगा ताकि वह उसमें खाना रख सके। (बच्चे वाक्य बनाते हैं)

पाठ का सारांश.

स्कूल के लिए तैयारी करना कोई आसान काम नहीं है, और इसकी शुरुआत ऑनलाइन गेम "लर्निंग द लेटर ए" का उपयोग करके अक्षर सीखने से होनी चाहिए। जैसा कि आप जानते हैं, वर्णमाला A अक्षर से शुरू होती है, इसलिए हम सबसे पहले यही लिखना सीखेंगे। वर्णमाला का एक नया अक्षर सीखने के लिए हरे बिंदुओं पर गोला बनाएं


"अक्षर यू सीखना" आपके पूर्वस्कूली बच्चे के लिए एक शैक्षिक ऑनलाइन गेम और अच्छा अभ्यास दोनों है। हालाँकि, यह स्कूली बच्चों, विशेषकर पहली कक्षा के छात्रों के लिए भी कम उपयोगी नहीं होगा। इसकी रूपरेखा सही ढंग से बनाएं और अन्य विकल्पों में से चुनें, और आपके पास सब कुछ क्रम में होगा।


फ़्लैश गेम "लर्निंग द लेटर यू" नई सामग्री से परिचित होने और इसे अभ्यास में समेकित करने का एक शानदार अवसर है। नए पत्र की रूपरेखा हरे वृत्तों द्वारा इंगित की गई है; आपके बच्चे को केवल उनका पता लगाना होगा। फिर आपको एक और कठिन कार्य पूरा करने की आवश्यकता है - प्रस्तावों में से खोजें


भले ही आपका बच्चा पहले से ही कुछ अक्षर सीख चुका हो, इस जानकारी को लगातार सुदृढ़ किया जाना चाहिए, और फ़्लैश गेम "सी अक्षर सीखना" इसमें उसकी मदद करेगा। सबसे पहले, आइए याद रखें कि यह कैसे लिखा गया है; ऐसा करने के लिए, हमें भविष्य के पत्र की रूपरेखा तैयार करनी होगी। दूसरा चरण पहचान के लिए है, जो भी मिले उस पर क्लिक करें


"लर्निंग द लेटर जेड" एक शैक्षिक फ़्लैश गेम है जो वर्णमाला के आठवें अक्षर को सीखने के लिए समर्पित है। इसे लिखना बच्चों के लिए काफी कठिन है, इसलिए इसे अभ्यास में पूरी तरह से समेकित करना महत्वपूर्ण है। सुराग का अनुसरण करते हुए नए पत्र की रूपरेखा का पता लगाएं, और फिर उसे सुझाए गए में खोजें


फ़्लैश गेम "लर्निंग द लेटर ई" नई सामग्री से परिचित होने और इसे व्यवहार में समेकित करने का एक शानदार अवसर है। नए पत्र की रूपरेखा हरे वृत्तों द्वारा इंगित की गई है; आपके बच्चे को केवल उनका पता लगाना होगा। फिर आपको एक और कार्य पूरा करने की आवश्यकता है - प्रस्तावित विविधताओं में से खोजें

उपदेशात्मक लक्ष्य:नई सामग्री की धारणा और प्रारंभिक जागरूकता

कार्य:

1. शैक्षिक:

1.1. शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के माध्यम से छात्रों को ध्वनियों [x], [x'] और अक्षर X, x से परिचित कराना

1.2.बच्चों में ध्वनि [x], [x'] और अक्षर X (ha) को अन्य ध्वनियों और अक्षरों से सुनने और अलग करने की क्षमता का निर्माण, अक्षर X, x वाले अक्षरों और शब्दों को पढ़ना

2. विकासात्मक:

2.1.विशेष खोज कार्यों के उपयोग के माध्यम से बच्चों की मौखिक भाषण, सोच, ध्यान, स्मृति का विकास, प्रथम श्रेणी के छात्रों के सामान्य क्षितिज का विस्तार

2.2.सीखने की प्रक्रिया में रुचि पैदा करना

3. शैक्षिक:

3.1.स्वस्थ भोजन की आवश्यकता को विकसित करना

3.2. छात्रों में रोटी, अनाज उत्पादकों, कामकाजी लोगों और उनकी गतिविधियों के उत्पादों के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना

पाठ का प्रकार:अध्ययन का पाठ और नए ज्ञान का प्राथमिक समेकन

पाठ प्रारूप:परंपरागत

प्रशिक्षण सुविधाएं और उपकरण:

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण. सीखने के लिए प्रेरणा.

हाथ? उसी स्थान पर।

पैर? उसी स्थान पर।

कोहनी? किनारे पर।

पीछे? सीधा।

दोस्तों, बोर्ड पर ऐसे अक्षर हैं जिनसे आप पहले से ही परिचित हैं।

इन पत्रों को देखो, मुझे बताओ कि इन पत्रों में कौन से शब्द "छिपे" हैं, और आपने उन्हें कैसे पाया

ओ जी बी आर यू ए सी एच एम ई ओ एन टी आई ई ई

(साक्षरता प्रशिक्षण)

क्या हमें सचमुच इस पाठ की आवश्यकता है?

लेकिन हम पहले से ही कई अक्षर जानते हैं, और कुछ पहले से ही जानते हैं कि शब्दों को कैसे पढ़ना और लिखना है

शायद आप पहले ही साक्षर हो चुके हैं? (नहीं, हमने सभी पत्रों का अध्ययन नहीं किया)

ठीक है, आइए साक्षर बनने के लिए नई ध्वनियाँ और अक्षर सीखना जारी रखें। आप निम्नलिखित कार्य को पूरा करके पता लगा लेंगे कि कौन से हैं।

2. जुटाव मंच. छात्र पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करते हैं।

बोर्ड पर खाद्य उत्पादों की छवियों के साथ चित्र हैं।

चित्रों में दिखाई गई वस्तुओं के नाम बताइए और उन्हें याद रखने का प्रयास कीजिए।

अपनी आँखें बंद करें (शिक्षक दो वस्तुओं को पुनर्व्यवस्थित करता है)

अपनी आँखें खोलो और मुझे बताओ कि वस्तुओं के साथ चित्र सबसे पहले कैसे स्थित थे? वे अब किस क्रम में हैं? किन चित्रों ने अपना स्थान बदल लिया है?

(पहले चित्रों में चित्रित वस्तुओं को इस तरह व्यवस्थित किया गया था: ब्रेड, सेब, दूध, सॉसेज, गोभी। अब वे निम्नलिखित क्रम में हैं: ब्रेड, सेब, दूध, सॉसेज, गोभी। सॉसेज और सेब की छवियों के साथ चित्र स्थानों की अदला-बदली कर ली है।)

इन सभी वस्तुओं का वर्णन करने के लिए किस एक शब्द का उपयोग किया जा सकता है?

(उत्पाद)

लोगों को उत्पादों की आवश्यकता क्यों है?

(...भोजन के लिए)

एक व्यक्ति को स्वस्थ रहने के लिए विभिन्न खाद्य पदार्थों की आवश्यकता होती है: सब्जियां, फल, डेयरी, मांस, ब्रेड। उत्पादों को इन समूहों में विभाजित करें.

चित्रों में छवियों को नाम देने के लिए हमने क्या उपयोग किया?

(शब्दों का प्रयोग करते हुए)

अब उस अतिरिक्त शब्द का नाम बताएं जो आपको स्वयं मिली सुविधा के आधार पर मिला है

(शब्द "ब्रेड", क्योंकि इसमें एक स्वर है, इसका मतलब एक अक्षर है, और बाकी शब्दों में तीन स्वर हैं, जिसका मतलब है तीन अक्षर)

मैं एक और शब्द कहूंगा - मछली का नाम, जो मानव पोषण के लिए भी आवश्यक है - "हेक"। ये दो शब्द बोलें और बताएं कि कौन सी व्यंजन ध्वनियाँ अभी तक हमें ज्ञात नहीं हैं। सहायक शब्दों के आधार पर पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करने का प्रयास करें

("ब्रेड" और "हेक" शब्दों में हम व्यंजन ध्वनियों [x] और [x'] से परिचित नहीं हैं, जिसका अर्थ है कि पाठ का विषय "ध्वनि [x] और [x'] और वह अक्षर है उन्हें दर्शाता है। पाठ का उद्देश्य: ध्वनियों [x] और [x'] और उनका प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षर से परिचित होना; एक नए अक्षर के साथ पढ़ना सीखना;

3. नई ध्वनियों और नए अक्षर का परिचय

3.1. शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण

"ब्रेड" शब्द बोलें, उसमें पहली ध्वनि को उजागर करें। इसे नाम दें और इसका वर्णन करें।

(कार्य नोटबुक में किया जाता है और छात्र बोर्ड पर रंगीन चॉक का उपयोग करते हैं।

इस शब्द में पहली ध्वनि है [x], जब मैं इसका उच्चारण करता हूं, तो हवा एक अवरोध से मिलती है, जिसका अर्थ है कि यह एक व्यंजन है, मैं इसे दृढ़ता से उच्चारित करता हूं, और इसे नीले रंग से चिह्नित करता हूं।)

बाकी ध्वनियाँ आपकी अपनी हैं।

(बोर्ड से जांचें - कौन सही है, अपना हाथ उठाएं, अपने आप को सिर पर थपथपाएं)

इसमें पहली ध्वनि को उजागर करते हुए "हेक" शब्द कहें। इसे नाम दें और इसका वर्णन करें।

(समान)

आइए गर्दन पर हाथ रखकर आवाज लगाएं, आप क्या कहते हैं?

(ध्वनियाँ [x] और [x'] बहरी हैं, क्योंकि गर्दन नहीं कांपती है)

व्यंजन ध्वनियाँ [x] और [x'] अक्षर X (ha) द्वारा निरूपित की जाती हैं

वह किसके जैसी लगती है?

एक्स एक अजीब खिलौना है.
लकड़ी का पिनव्हील.
लकड़ी का पिनव्हील-
मुक्त हवा का मित्र.

3.2. आंखों के लिए व्यायाम: (अपनी आंखों के सूचक का अनुसरण करें - अक्षर

यह पत्र टाइप करें.

इसे संदर्भ पुस्तक में खोजें, यह अक्षर किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करता है?

उसके बारे में कौन बताएगा?

और इसकी ध्वनियाँ कौन दिखाएगा?

4. शारीरिक शिक्षा मिनट

कल्पना कीजिए कि रोटी कैसे बढ़ती है

हम अनाज हैं. (बैठ जाओ)

हम स्पाइकलेट्स हैं। (ऊपर उठे, हाथ ऊपर, फैलाए)

हमने मक्के की बालियाँ काटी (हथेलियाँ मोड़कर, हम गेहूँ काटते हैं)

उन्होंने अनाज झाड़ा (दाना नीचे गिर गया और उन्होंने मेज को अपनी उंगलियों से थपथपाया)

अनाज को पीसकर आटा बना लें (हथेलियों को रगड़ें)

आटा गूंथ लिया. (अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो)

हम आटे को ओवन में रखते हैं (बैठें, धीरे-धीरे उठें, आकार में वृद्धि करें, भुजाएँ भुजाओं की ओर)

इस तरह बनी रोटी!

5. शब्दों एवं वाक्यों को नये अक्षर से पढ़ना। एबीसी कार्य.

5.1. शब्द पढ़ना. बच्चों की शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण।

यह पता चला है कि "रोटी" शब्द के कई अर्थ हैं:

रोटी – पौधा (गेहूं का ढेर)

ब्रेड या ब्रेड उत्पाद - रोटियाँ, रोल, पाई (चित्र दिखाएँ)

रोटी - कोई भी मानव भोजन, भोजन

जिन पौधों के दाने भोजन के लिए उपयुक्त होते हैं उन्हें BREAD शब्द कहते हैं

हमारे मुख्य ब्रेडविनर्स - गेहूं, राई और जौ - का एक विशेष नाम ZHITO है

लोगों ने ZHITO शब्द की उत्पत्ति LIVE शब्द से की है

"यह लाइव होगा और आप रह सकते हैं"

रिकॉर्ड देखिये. कार्य का निरूपण करें।

(आपको शब्द बनाने की ज़रूरत है - "रोटी" शब्द से रिश्तेदार)

चलो प्यार से पुकारें... (रोटी)

छोटी रोटी... (रोटी)

एक वस्तु जहां ब्रेड संग्रहित की जाती है... (ब्रेडबॉक्स)

ब्रेड काटने का उपकरण... (ब्रेड स्लाइसर)

ब्रेड विनिर्माण उद्यम... (ब्रेड फ़ैक्टरी)

ब्रेड उत्पादों से संबंधित उत्पाद... (ब्रेड उत्पाद)

एक किसान रोटी उगा रहा है... (अनाज उगाने वाला)

(छात्र बोर्ड पर लिखे शब्दों को अंकों के साथ पढ़ते हैं)

5.2. वर्णमाला में पाठ पढ़ना.

वर्ष के किस समय अनाज उत्पादक अनाज की कटाई करते हैं?

आइए पाठ पढ़ें. जब आप किसी शब्द में x या x ध्वनि सुनें तो अपनी मुट्ठी ऊपर उठाएं।

(शिक्षक पाठ पढ़ता है)

आपने [x] या [x'] ध्वनि वाले कितने शब्द सुने?

हेडफ़ोन के साथ पाठ पढ़ें. इस आरेख से मेल खाने वाले वाक्य को चिह्नित करें:

(जोड़ियों में जाँचें - वाक्य पढ़ें)

5.3.प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों के क्षितिज का विस्तार करना।

रोटी उगाना आसान नहीं है. ऊपर पृष्ठ 163 पर चित्रण देखें। क्या आपको लगता है कि चित्रण अतीत या वर्तमान को दर्शाता है? उन्होंने यह निर्णय क्यों लिया?

स्थिति परिवर्तन के साथ शारीरिक शिक्षा सत्र।

(एक पोर्टेबल बोर्ड पर एक अनाज के खेत का चित्र और ट्रैक्टर, दरांती, कंबाइन, कल्टीवेटर, हैरो, ट्रैक्टर हल, पत्थर की कुदाल के चित्र हैं। "अतीत", "वर्तमान" शब्द लिखे हुए हैं)

दोस्तों, हम लोग मैदान में घूमने चलेंगे।

रास्ते में, रास्ते में, हम अपने दाहिने पैर पर कूदते हैं।
और उसी राह पर
हम अपने बाएं पैर पर कूदते हैं।
चलो पथ पर दौड़ें,
और हम मैदान की ओर दौड़ेंगे।

चित्रों में उपकरण का नाम बताएं। क्या किया जाए?

(बच्चे इन शब्दों के तहत अतीत और वर्तमान के अनाज उत्पादकों के औजारों के चित्र वितरित करते हैं)

5.4. कविता पढ़ना पृष्ठ 166 (पहले से तैयार)

पृथ्वी पर शांति की जय!
मेज पर रखी रोटी की महिमा!
रोटी उगाने वालों की जय,
उन्होंने कोई कसर और मेहनत नहीं छोड़ी!

5.5. कहावतों पर काम कर रहे हैं.

कोलोसोक ने आपके लिए एक कार्य तैयार किया है।

इस प्रविष्टि को देखें. बताओ यहाँ क्या लिखा है?

(लुप्त शब्दों वाली कहावतें यहां लिखी गई हैं)

कार्य का निरूपण करें।

(आपको ऐसे शब्द डालने होंगे जो उनके अर्थ के अनुकूल हों और कहावतें पढ़ें)

इन कहावतों का सामान्य अर्थ क्या है?

(रोटी मानव पोषण के लिए एक महत्वपूर्ण, सबसे महत्वपूर्ण उत्पाद है)

आपको रोटी का इलाज कैसे करना चाहिए?

6. पाठ सारांश

आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें। पाठ के उद्देश्यों की तुलना हमारे कार्य से करें।

क्या हमें नई ध्वनियाँ और अक्षर मिले हैं? (आइए अपने लिए ताली बजाएं)

उसके बारे में कौन बताएगा?

क्या हमने शब्दों और वाक्यों को नये अक्षर से पढ़ा है? (आइए अपने लिए ताली बजाएं)

7. प्रतिबिम्ब

आपकी मेज़ों पर स्पाइकलेट्स की तस्वीरें हैं। यदि कार्य आपके लिए दिलचस्प और उपयोगी थे, तो स्पाइकलेट को पीला रंग दें; यदि आपको कार्य पसंद नहीं हैं, तो उन्हें लाल पेंसिल से रंग दें; यदि कार्य आपके लिए कठिन थे, तो उन्हें हरी पेंसिल से रंग दें।

एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए एक शैक्षिक परिसर, जिसमें निम्नलिखित कार्य शामिल हैं: पढ़ना, ध्वनि और अक्षर सीखना, भाषण विकास, 20 के भीतर गिनती, अनुप्रयोग और लिखने के लिए हाथ तैयार करना।

पढ़ना सीखना. ध्वनि "एक्स" और "एक्स"

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण, श्रवण ध्यान का विकास।

सामग्री: ध्वनि घन.

- मैं शब्दों का नाम बताऊंगा, और जब आप एक्स या एक्स ध्वनि सुनते हैं तो आप ताली बजाते हैं।
- योजना, नदी, मक्खी, गलियारा, गंध, पूंछ, घर, भृंग, रोटी, झोपड़ी।
- ध्वनि "X" के बारे में सोचें - एक स्वर या एक व्यंजन? (व्यंजन)।
- आपने ऐसा निर्णय क्यों लिया? (ध्वनि "एक्स" को बाहर नहीं निकाला जाता है, गाया नहीं जाता है, हवा मुंह से स्वतंत्र रूप से बाहर नहीं निकलती है, जीभ "स्लाइड में उठती है", दांत एक साथ लाए जाते हैं)।
- क्या ध्वनि "x" स्वरयुक्त है या बिना स्वर वाली? आइए अपने कानों को अपने हाथों से ढकें और x-x-x-x-x कहें। कान नहीं बजते. (ध्वनि "x" बिना आवाज वाली है)।
- अब सोचते हैं, यह सख्त और मुलायम हो सकता है? (एक्स - कठोर, एक्स - नरम)।
- हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं: ध्वनि "x": व्यंजन, बिना आवाज़ वाला, कठोर और नरम हो सकता है।

ध्वनि घन का संगत पक्ष दिखाएँ। घन का नीला पक्ष कठोर ध्वनि है, हरा पक्ष नरम है।

अक्षर "X" पढ़ना सीखना

लक्ष्य: एक पत्र की छवि का समेकन, ग्राफो-मोटर कार्यों का विकास।

सामग्री: अक्षर X वाला कार्ड, कंकड़।

- ध्वनि X और Хь को अक्षर X द्वारा निर्दिष्ट किया गया है।

शिक्षक बच्चों को X अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है।

- आइए कंकड़ से अक्षर X बनाएं।

शिक्षक बच्चों को कंकड़ देता है।

बच्चे पत्र वाले कार्ड को देखकर स्वतंत्र रूप से पत्थरों से अक्षर X निकालते हैं।

- अक्षर X पर बिंदु बनाएं।
- अक्षर X पर स्वयं गोला बनाएं और पूरा करें।
- x, x ध्वनि वाले शब्दों के बारे में सोचें।
- चित्र में कौन खींचा गया है? (हैम्स्टर)।
- चित्र पर हस्ताक्षर करें. हम्सटर को रंग दें.
- निर्धारित करें कि HAMster शब्द में X ध्वनि कहाँ स्थित है।

पढ़ना सीखना. शब्द पढ़ना

लक्ष्य: पढ़ने की गति बढ़ाना, ध्यान विकसित करना, शब्दों का शब्दांश विश्लेषण।

सामग्री: वर्कशीट.

- शब्दों को पंक्ति दर पंक्ति और कॉलम में पढ़ें।
- दूसरे कॉलम के शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें।
- दूसरे कॉलम में शब्दों पर जोर दें।

ध्यान का विकास. अक्षर "एक्स"

लक्ष्य: पत्र की छवि का सुदृढ़ीकरण, एकाग्रता का विकास।

सामग्री: वर्कशीट.

शब्दों में X अक्षर को रेखांकित करें।

पढ़ना सीखना. ध्वनि और अक्षर "सी"

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास, ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण, अक्षरों की छवि का समेकन, ग्राफो-मोटर कार्यों का विकास।

सामग्री: सी अक्षर वाला कार्ड, मटर, प्लास्टिसिन आधार।

ध्वनियों से शब्द बनाएं:

- इन सभी शब्दों में कौन सी ध्वनि पाई जाती है?

ध्वनि के बारे में सोचें, क्या यह स्वर है या व्यंजन? (व्यंजन)।
- क्या ध्वनि स्वरहीन या अघोषित है? (ध्वनि टीएस सुस्त है)।
- ध्वनि कठोर और नरम हो सकती है? (ठोस ही हो सकता है).
- हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं: ध्वनि ts: व्यंजन, अघोषित, केवल कठोर हो सकती है)।
- टी ध्वनि के साथ अपने शब्दों का आविष्कार करें।

शिक्षक बच्चों को C अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है।

बच्चे अपनी उंगली से पत्र की रूपरेखा बनाते हैं और "पत्र को याद करते हैं।"

- चलो मटर से अक्षर C बनाते हैं।

बच्चे प्लास्टिसिन बेस पर मटर से अक्षर C बिछाते हैं।

- वर्कशीट पर ऊपर बायीं ओर कौन सा अक्षर लिखा है? (पत्र सी)।
- हवा में अपनी उंगली से C अक्षर लिखें।
- अक्षर C पर धारियां बनाएं।
- C अक्षर पर स्वयं गोला बनाएं और पूरा करें।

पढ़ना सीखना. शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण। ध्वनि "Ts"

लक्ष्य: शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण, ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।

सामग्री: वर्कशीट.

शिक्षक वर्कशीट पर कार्य की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है।

- वस्तुओं के नाम में ध्वनि सी का स्थान निर्धारित करें।
- आरेख पर स्थान को एक अक्षर से लेबल करें।
- फूल और हरे शब्दों के साथ एक वाक्य बनाएं।

पढ़ना सीखना. किसी शब्द का ध्वनि पैटर्न

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास, अक्षरों की छवि का समेकन, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और संश्लेषण।

सामग्री: पूर्ण अक्षरों वाले कार्ड, ध्वनि क्यूब्स।

- वे अक्षर ढूंढें जिनसे शब्द बनता है बगला.
- आपने कौन से पत्र लिए?
- आइए उन्हें हेरॉन शब्द में एक साथ रखें।
- हेरॉन शब्द की पहली ध्वनि कौन सी है? (ध्वनि टीएस)।
- दूसरी ध्वनि? (ध्वनि ए)।
- तीसरी ध्वनि? (पी)।
- चौथी ध्वनि? (एल).
- पाँचवीं ध्वनि? (ए)।
- हम ध्वनि सुनते हैं ए, पत्र लिखें... जेड.
- हेरॉन शब्द में कितने अक्षर हैं? (दो)।
- पहले अक्षर का नाम, दूसरे अक्षर का नाम बताएं।
- क्यूब्स से हेरॉन शब्द का चित्र बनाएं।

अंक शास्त्र। 20 के भीतर संख्याएँ

लक्ष्य: संख्या श्रृंखला के ज्ञान का निर्माण।

सामग्री: कार्डों पर 1 से 14 तक की संख्याएँ।

शिक्षक बच्चों के सामने संख्याओं वाले कार्ड रखता है - 3, 4, 5, 7, 8 11, 12, 14 को छोड़कर सभी कार्ड ऊपर की ओर होते हैं - उन्हें बंद कर दिया जाता है और पलट दिया जाता है।

- संख्या 6 से पहले कौन सी संख्या आती है? उसके बाद? 10 के बाद कौन सी संख्या आती है? 10 से पहले? 9 बजे तक?

पंक्ति भरने तक शिक्षक प्रश्न पूछता है।

यदि बच्चे सही उत्तर देते हैं, तो कार्डों को नीचे की ओर कर दिया जाता है और उन पर संख्याएँ लिख दी जाती हैं।

भाषण विकास. आइटम विवरण

लक्ष्य: बच्चों को किसी वस्तु का वर्णन करना, उसकी विशेषताओं, गुणों, कार्यों का नाम देना सिखाएं।

- उस बेरी, फल या सब्जी का वर्णन करें जो आपको सबसे अधिक पसंद है, और हम अनुमान लगा लेंगे।

उदाहरण के लिए, यह एक सब्जी है. यह गोल, लाल, रसदार, स्वादिष्ट है - यह मेरा पसंदीदा है... (टमाटर)।

यह एक फल है. इसका रंग गहरा बरगंडी है, और इसके अंदर कई, कई अलग-अलग दाने हैं, मीठा और पका हुआ - यह मेरा पसंदीदा फल है... (अनार)।

अंक शास्त्र। 10 के अंदर गिनें

लक्ष्य: 10 के भीतर गिनती कौशल का समेकन, "अधिक और कम" की अवधारणा, सोच का विकास।

सामग्री: वर्कशीट.

शिक्षक बच्चों का ध्यान वर्कशीट पर दिए गए कार्य की ओर आकर्षित करता है:

अंक शास्त्र। 1 से 15 तक संख्याएँ

लक्ष्य: 1 से 15 तक की संख्याओं के ज्ञान का समेकन, 15 के भीतर आगे और पीछे की गिनती। संख्या श्रृंखला के बारे में ज्ञान का निर्माण, संख्याओं की छवि का समेकन, संख्या के पड़ोसियों के ज्ञान का समेकन।

सामग्री: 20 तक की संख्याओं के साथ मैट, वर्कशीट,

- 1 से 15 तक की संख्याओं की सूची बनाएं।
- 1 से 15 तक मैट पर कूदें और संख्याओं को पुकारते हुए पीछे जाएँ।

प्रत्येक बच्चा संख्याओं को पुकारते हुए व्यक्तिगत रूप से कूदता है।

शिक्षक बच्चों को एक वर्कशीट देता है।

- छुठे हुए संख्या लिखे।
- आपके द्वारा दर्ज किए गए नंबरों के पड़ोसियों के नाम बताएं।
- बक्सों को संख्या 3, 7, 14 से रंगें।

लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करना. हुक्स

लक्ष्य: ग्राफो-मोटर कार्यों का विकास।

सामग्री: वर्कशीट.

शिक्षक वर्कशीट पर कार्य की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है।

गोला बनाएं और हुक जोड़ें।

फटा हुआ पिपली. पत्ता गोभी

लक्ष्य: रचनात्मक क्षमताओं का विकास, कागज और गोंद के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

सामग्री: वर्कशीट - पत्तागोभी, गौचे, ब्राउन पेपर।

- दादी ने बगीचे में पत्तागोभी उगाई।
- आप गोभी से क्या पका सकते हैं? (सलाद, पत्ता गोभी का सूप, पत्ता गोभी रोल, सोल्यंका, पत्ता गोभी पाई, आदि)
- चलो गोभी भी उगाएं.
- गोभी कहाँ उगती है?
- आइए एक बगीचे का बिस्तर बनाएं।

शिक्षक बच्चों को वर्कशीट और ब्राउन पेपर देते हैं।

- कागज को चौकोर टुकड़ों में फाड़ लें।

फटे हुए पिपली को सही ढंग से बनाने के लिए, वर्ग के सभी किनारों को फाड़ना होगा। बच्चे सबसे पहले कागज की एक शीट को फाड़कर उसकी पट्टियाँ बनाते हैं। और फिर हम पट्टियों को टुकड़ों में तोड़ देते हैं।

- परिणामी वर्गों को उस स्थान पर चिपका दें जहां बिस्तर स्थित होना चाहिए।
- और पत्तागोभी के पत्ते हरे और रसीले होते हैं। पत्तियों को हरे रंग से रंगें।

काम को खूबसूरत बनाने के लिए पत्तियों को हरे रंग के दो रंगों में रंगा जा सकता है।

ऐसा करने के लिए, आप हरे रंग को आधार रंग के रूप में सफेद या पीले रंग के साथ मिला सकते हैं।

शिक्षक बच्चों को होमवर्क सौंपता है।

जुदाई

अलविदा, अलविदा, फिर से हमारे पास आओ,

अलविदा, अलविदा, आप बहुत अच्छे हैं।

अलविदा, अलविदा, फिर से हमारे पास आओ।

अलविदा, अलविदा - हमें खेलने में मज़ा आएगा!