Tema: Milost i suosjećanje u priči A. Platonova "Yushka" - dokument. Trebamo li suosjećanje i empatiju u životu?

Jezik igra veliku ulogu u umjetničkom djelu. Razvija se u povijesnom kontekstu književnog jezika iu tijesnoj vezi s njim, a ujedno je i njegov koncentrirani izraz. U djelu je jezik važan način individualizacije i tipizacije likova. Rekreira sva obilježja razgovora između ljudi različitih društvenih skupina, različitih razina kulture, profesije, dobi i psihičkog stanja.

U priči "Juška" A. P. Platonov prenosi osobitosti govora stanovništva provincijskog grada. Unatoč obilju konverzacijskih elemenata, govor protagonista se temom, intonacijom i emocionalnošću razlikuje od dijelova ostalih likova. Yushka gotovo uvijek govori o ljubavi, čak i kada je predmet ljudske gluposti i okrutnosti. Djecu koja su mu se smijala, gurala i mučila Yushka naziva "malim", "rođacima". Nastoji uopće ne odgovarati na bijes pijanih odraslih. Yushkino razmišljanje puno je milosrđa i suosjećanja s nerazumnim ljudima: "Narod me voli, Dasha!"; “On me voli bez ikakvog pojma... Ljudska srca mogu biti slijepa.” Samo jednom se Juška odlučuje boriti protiv ljudske okrutnosti: „Što ti smetam, zašto ti smetam!.. Roditelji su me odredili da živim, rođen sam po zakonu, trebam i ja cijelom svijetu, samo kao i ti, bez mene također, to znači da je nemoguće.” !..”

Ljudi malo komuniciraju s Yushkom, a ako s njim razgovaraju o nečemu, to je samo s ciljem dokazivanja nezakonitosti njegovog postojanja na ovom svijetu. Na primjer, vlasnikova kći, koja je više puta podigla Yushku kako leži u prašini, pretučena i odnijela ga kući, mogla je prilično okrutno izjaviti bezvrijednost njegovog postojanja: "Bilo bi bolje da umreš, Yushka." Riječi ubojice Yushke prožete su agresijom i mržnjom prema svemu živom: „Zašto gaziš našu zemlju, strašilo Božje! Samo da si mrtav, možda bi bez tebe bilo zabavnije, inače se bojim dosaditi!..” Pijano veselje prolaznika, koji je neočekivano dobio odbijenicu od nejake žrtve, smjesta zamjenjuje ljutnja. Ljutnja se izlijeva na nevine, a zauzvrat dolazi ravnodušnost: “Odmori se”, rekao je prolaznik i otišao kući popiti čaj.” Teško je odrediti što je u ovoj situaciji bilo najstrašnije: ljudska zloba ili ljudska ravnodušnost.

Priča je ispričana u trećem licu. Istodobno, autor ne djeluje kao sudac, već kao pozoran svjedok ljudske nepravde. Karakterizacija glavnog lika, koju autor daje na početku priče, usmjerava raspoloženje čitatelja u smjeru milosrđa, suosjećanja i sažaljenja. Autor ističe iznimnu dobrotu i toplinu svog junaka: ljudska zajednica odbacuje Jušku, ali priroda ga prihvaća kao svog. Samo nasamo s prirodom junak osjeća mir i spokoj: “Sjedio je u hladu jednog puta i drijemao u miru i toplini. Odmorivši se i odahnuvši na terenu, više se nije sjećao bolesti i koračao je veselo, kao zdrav.”

Svi ljudi, "stari i mladi, svi ljudi koji su poznavali Jušku, i ismijavali ga, i mučili ga za života", došli su do tijela pokojnika da se oproste. Yushka je pokopan i zaboravljen. Ali sada su se životi ljudi počeli pogoršavati, jer je među njima ostao sav bijes i ruganje: "nije bilo Juške, koji je neuzvraćeno podnosio sve tuđe zlo, gorčinu, ismijavanje i zlu volju."

U priči dobro pobjeđuje zlo. Čak i nakon smrti, Yushkina dobrota i susretljivost donose plodove, naglašava autor. Yushka je ljudima koji jednostavno nisu znali voljeti dao dio svog srca. Svaki dan njegova života bio je podvig. Svaki novčić koji je Yushku koštao zdravlja i vitalnost, dobro je potrošen. Bespomoćni starac, u čijim je očima "uvijek bilo vlage, kao suze koje se nikad ne ohlade", pomogao je djevojci siročetu. Djevojčica je odrasla, postala liječnica i došla sebi voljenoj osobi, koji ju je volio više od svega na svijetu i kojeg je ona voljela “svom toplinom i svjetlošću svoga srca”. Srca građana, koje je sada odrasla djevojka koju je odgojila Yushka liječila i tješila, postala su ljubaznija. Najbolja nagrada za patnju heroja bila je to što su djevojku siroče u gradu počeli zvati "kćer dobrog Juške".

Trebamo li simpatiju i suosjećanje u životu prema priči Kusak i Yushka

U ruskoj književnosti ima puno dobrih, ali tužnih priča koje nas uče dobroti i svijetlim osjećajima. Jedan od tih osjećaja je suosjećanje. Bez toga je ljudski život nemoguć. Suosjećanje prema ljudima ili životinjama pokazatelj je da niste bešćutni, da ste čovjek. Suosjećanje je sestra ljubavi i prijateljstva. Ako postoji ljubav prema svijetu, prema svim živim bićima, tada će biti i suosjećanja.

Čini se da su priče Andreeva “Kusaka” i Platonova “Yushka” vrlo različite, ali govore o istoj stvari. Svako živo biće treba ljubav, privrženost, prihvaćanje i suosjećanje. Psi i ljudi neće biti iznimka. Yushka je dobar i ljubazna osoba. On još nije star, ali je jako izmožden od bolesti, pa izgleda oronulo. Ali njemu je tek četrdesetak godina. Za sve seljane on je lutka za bičevanje. Lokalni stanovnici, vrijeđajući Yushku, oslobađaju se stresa i izlaze negativne emocije. Pa umire, prvi put u životu zauzeo se za sebe, rekavši koju riječ u svoju obranu.

Ispostavilo se da je živio i radio zbog jedne djevojke koja nije imala roditelje. Ovaj čovjek nije dobro jeo, nije pio čaj sa šećerom, da bi podigao i školovao siroče. Suosjećanje rađa suosjećanje. Ova djevojka, školovana za liječnika, dolazi u njegovo selo i liječi stanovnike bez plaćanja. A Kusaka je jednostavan dvorišni pas. U njenu dušu uselila se bol i ogorčenje, pa je postala ljuta i zajedljiva. No pojavljuju se dobri ljudi i tope led njezine napuštene duše. Voljela ih je i vjerovala im. Ali ljeto je završilo i ljetni stanovnici odlaze, ostavljajući Kusaku opet samu. Izdali su je. Je li u ovom slučaju bilo potrebno suosjećanje ako je malenom donijelo samo bol? pseće srce? Po mom mišljenju, ti "ljubazni" ljudi učinili su nešto drugo gore od toga pijani prolaznik koji je namamio Kusaku, a potom je udario. Uostalom, dali su joj vjeru u ljubav, dali su joj prolaznu sreću, vjerovala im je. Vjerovao sam da mi treba. I napustili su je, ne razmišljajući posebno o njezinoj sudbini.

Siguran sam da je suosjećanje jednostavno potrebno. A osoba lišena suosjećanja ne može biti osoba u punom smislu te riječi. Ali mora biti istinito i inteligentno. A ako si okorjelo srce otopio, sebi ga pripitomio, onda za to odgovaraj. I ne govorimo samo o životinjama.

Esej za 7. razred iz književnosti.

Esej o suosjećanju i suosjećanju u priči Yushka

Pitanje čovjekove "potrebe", pogotovo ako on svima smeta, važno je i uvijek relevantno. To je stvar suosjećanja i empatije...

U ovu priču, iz nekog razloga, nesretna Yushka se umiješala u sve. Zapravo, ime junaka bilo je Efim. Bio je toliko slab od konzumacije, toliko tih (pomogao je kovaču) da mu se cijelo selo smijalo. Kako se kaže, i staro i mlado. Bilo im je smiješno što je s četrdeset godina izgledao kao starac, što je Yushka bio vrlo točan, po njemu si mogao namjestiti sat. Bio je preslab da se zauzme za sebe, a braniča nije bilo. Djeca su ga gađala kamenjem, odrasli su ga psovali bez razloga. Svako ljeto je nekamo odlazio, svaki put dajući drugu adresu. Svi su sumnjali da ide k kćeri. Također se činilo da Yushka uopće ne troši novac na sebe. Pretpostavljalo se da je sve poslao toj istoj kćeri.

A onda je jednog dana Yushka potpuno oslabio. I srećom mu je prišao pijani prolaznik. Počeo se ljutito smijati, govoreći, zašto svijetu treba tako neugodna osoba, što on korisno radi, kako je pomogao ljudima... Prvi put Yushka nije izdržao i odgovorio je. Rekao je da otkako živi, ​​iako mu je teško, znači da je to ono što svijet treba. I općenito, on nikome ne čini zlo, nikome ne nanosi štetu! Zašto on svima smeta? Tada se pijanac naljutio na tu istinu, gurnuo Jušku u prsa, on je pao i više nije ustao.

Kovač ga je pokopao, a svi su prijestupnici došli na sprovod. Sada više nema na kome iskaliti bijes, počeli su više psovati po selu.

Nakon nekog vremena stigla je djevojka potražiti Efima. Čak ga je zvala i srednjim imenom. Ali nitko nije shvatio da je tražila Yushku. Napokon su shvatili i objasnili... Ispostavilo se da je djevojka za njega bila nitko, bila je siroče koje je smjestio u internat i slao joj novac. Sada se školovala za liječnika, htjela je izliječiti svog dobročinitelja. Ali prekasno je. I ona je ostala u selu pomagati mještanima.

Simpatije i suosjećanje u priči Yushka

Empatija i suosjećanje dobre su duhovne osobine koje svaka osoba mora imati. Suosjećanje je reagiranje na tuđu tugu, kada ne prolazite pored nje, već pokušavate utješiti ili pomoći. Suosjećanje je sposobnost da razumiješ patnju, nesreću, tugu, tugu druge osobe i da to sam izraziš. Ali, nažalost, ne čuva svatko od nas te plemenite kvalitete u svojim dušama.

Tema empatije i suosjećanja dobro je istražena u priči Andreja Platonova "Yushka", gdje nam se pokazuje negativna strana života kada su ljudi lišeni ovih dobre karakteristike. Glavni lik, Efim Dmitrievich, koji je dobio nadimak Yushka, radio je kao pomoćnik u kovačnici. Njegovo izgled Bio je neprivlačan: nizak, mršav, bijelih, uvijek vlažnih očiju. Yushka je živio loše: autor skreće pozornost na činjenicu da junak stalno nosi istu nošenu odjeću, ne pije čaj, već samo vodu i ne kupuje šećer.

Ali Yushka je bio vrijedan radnik: radio je od jutra do večeri, a po njegovom pojavljivanju na ulici znali su kada je vrijeme za posao, a kada za mirovinu. Ali nitko od ljudi nije želio imati život kao Yushka. Odrasli su čak i djecu plašili nesretnom sudbinom ovog jadnika. I dalje je bio meta: okolina je sav svoj bijes i zlobu iskaljivala na njemu, vrijeđala ga. Bilo im je neugodno zbog njegovog čudnog ponašanja: živio je odvojeno, nije bio kao svi ostali, ni s kim nije razgovarao i nije odgovarao na njihovu grubost. Tukli su ga jer su ga smatrali krivim za sve njihove nevolje, postajući još više ogorčeni njegovom blagošću i neodgovornošću, a to je pomoglo zli ljudi zaboravi na neko vrijeme svoju tugu.

Čak su i djeca, po uzoru na odrasle, vrijeđala starca, na što ih je on nježno zamolio da prestanu, iz nekog razloga vjerujući u ljubav djece, u činjenicu da im je potreban i da nisu ravnodušni prema njima. Smatrao je da mu djeca na taj način nespretno iskazuju ljubav i pažnju. Sam Yushka volio je ljude i bio prijateljski raspoložen prema njima. I bili su ogrezli u gnjevu i okrutnosti, neprestano piće im je oduzimalo razum - i takav im je život odavno postao normalan, čak ispravan. Yushka je volio prirodu, promatrao, udubljivao se u nju, razumio sve njezine pojave, a taj je osjećaj prerastao u ljubav prema ljudima. Svako živo biće mu je bilo drago, nije mogao zamisliti život bez svega što ga je okruživalo.

A kada se Yushka prvi put u životu "naljutio na veselog prolaznika", ljudi su shvatili da bezosjećajnost i okrutnost duše mogu koštati života. To se dogodilo jer su ljudi oko heroja odbijali shvatiti da su svi ljudi isti: bogati, siromašni, krotki, hrabri, dobri i zli, te da su svi podjednako potrebni zraka i svjetla. Ljudi nisu imali vjere u Boga, izgubilo se sve ono najbolje, ljudsko u njima. Duša se u njima probudila tek kad glavni lik našao nadomak smrti - ljudi su mučeni savješću dolazili tražiti oprost. I tek kada je Yushka preminuo, svi su shvatili što im je on značio. Ljude je od konačne gorčine spasilo jedno siroče koje je sve podsjećalo na nesretnog starca - tiho, krotko, drago i vrlo dobro.

Tek u ovoj epizodi, pred kraj priče, u ljudima se budi empatija i suosjećanje. Kroz Yushkin život, autor nam pokušava dočarati koliko užasan i nehuman postaje život u nedostatku ovih osobina. I u samom glavnom liku vidimo neprocjenjivu riznicu primjera duhovne dobrote i plemenitosti. Da, umro je, ali samo zahvaljujući njemu ljudi su naučili biti ljudi, naučili pokazati empatiju i suosjećanje bez kojih je tako teško živjeti.

Imamo četiri godišnja doba. Zima, proljeće, ljeto i jesen. Sve ih volim, ali najviše proljeće. Kad dođe, vani postane tako svježe. U proljeće se životinje bude, ptice lete iz toplih zemalja.

Pročitao sam vrlo dirljivu priču A. Platonova “Yushka. Bio je nizak i neobično mršav. Na “naboranom licu, umjesto brkova i brade, zasebno su rasle rijetke sijede vlasi; oči su mu bile bijele, kao u slijepca, i u njima je uvijek bilo vlage, poput suza koje se nikad ne ohlade.” Ovaj detalj je vrlo važan za autora. Mislim da time naglašava da je njegova duša bila ranjiva, odlikovala ga je izuzetna osjetljivost. Kako je živio ovaj čovjek? Rano ujutro Yushka je već bio u kovačnici, ložio je peć krznom, nosio vodu i pijesak. I tako cijeli dan, do večeri. Za svoj rad hranili su ga juhom od kupusa, kašom i kruhom, a umjesto čaja Yushka je pio vodu. I iako je junak primao malu plaću, godinama je nosio istu odjeću. Njegov jadan izgled iritirao je i djecu i odrasle, koji su nemarnim učenicima često govorili o njemu: "Sada ćeš biti isti kao Yushka. Odrasti ćeš i ljeti hodati bos, a zimi u tankim filcanim čizmama.” Djeca su često vrijeđala Yushku na ulici, bacajući grane i kamenje na njega. Starac se nije uvrijedio, mirno je prošao. Djeci nije bilo jasno zašto ne mogu naljutiti Jušku.Juška nikada nije ljutnjom odgovarao na ljutnju, čak je u tim maltretiranju vidio čudan i neshvatljiv oblik samoljublja. Odrasli se nisu razlikovali od djece. Zbog Juškine krotkosti i neodgovornosti ljudi su pobjesnili i žestoko ga pretukli.Kao što vidimo, okolina ga je uvrijedila, a on im je za to platio krotkošću i ljubavlju. Ljudi to nisu mogli shvatiti, ali su negdje osjećali da ga ta ljubav uzdiže iznad njih, pa su ga mrzili i još više tukli. Nitko nikada nije shvatio o kakvoj ljubavi govori ovaj blaženi: “Zašto ste, dragi moji, zašto ste mali?.. Morate me voljeti?.. Zašto me svi trebate?..” Osim toga, volio je sve živo biće na zemlji i divio mu se. Tek kada je bio nasamo s prirodom mogao je iskazati svu svoju radost i ljubav. Možemo zaključiti da je ovaj čovjek imao rijedak dar ljubavi prema svemu živom i za to je živio.Ali posebno je volio Dašu, koja je ostala siroče, ali ju je Juška odgajao i školovao u Moskvi, uskraćujući si gotovo sve: nikad nije pio čaj, nije jeo šećer i mnogo je štedio. Postavši liječnica, djevojka je došla u grad k Yushki kako bi ga izliječila od ždrela, bolesti koja ga je dugo mučila, ali bilo je prekasno. Jedini put kada se Yushka usudio prigovoriti, za što je platio životom. Samo jednom se pokazao kao živa osoba, koja je potvrdila svoje pravo na život: „Što ti smetam, zašto ti smetam!.. Roditelji su mi dali živjeti, zakon sam rođen, cijeli svijet. treba me, baš kao i tebe, bez mene.” također, to znači da je nemoguće!..” To je bilo kad se uvečer prolaznik zakačio za Jušku na ulici i gurnuo starca tako da je pao na leđa. Juška više nije ustao: krv mu je počela teći niz grlo i on je umro.
Na sprovod dobrog starca došli su svi: djeca, odrasli - svi koji su ga “u životu mučili”. "Zbogom, Yushka, i oprosti nam svima!" - rekao je stolar na sprovodu. Yushka je pokopan. Otišao je onaj na koga su se svi iskaljivali, a sada su to ljudi počeli činiti jedni drugima. Nije slučajno što autor primjećuje: „Međutim, bez Juške ljudi su živjeli sve gore, jer sada je sav gnjev i poruga ostala među ljudima i rasipala se među njima, jer nije bilo Juške, koji je podnosio sve tuđe zlo, gorčinu. , ismijavanje i zlovolja.” I tek nakon njegove smrti ljudi su shvatili kakva je osoba bio taj starac koji im se činio tako jadnim, tek nakon njegove smrti uvjerili su se da je Yushka ipak bio u pravu, da ga ljudi stvarno trebaju.Pisac žali što ljudi u jednom trenutku nisu mogli cijeniti ljepotu duše ovog čovjeka; pokazalo se da im je srce bešćutno i slijepo. Jušku su smatrali beskorisnom osobom za koju nije bilo mjesta na zemlji, a da ovaj starac nije uzalud proživio život shvatili su tek nakon što su saznali za svog učenika.. Rijetki su sposobni za tako plemenit, nesebičan čin. A. Platonov je u priči pokazao važnost ljubavi i dobrote između ljudi koji su u stanju podnijeti nepodnošljivo, preživjeti u uvjetima u kojima se čini da je nemoguće preživjeti. Pisac nam daje razumjeti da takvi ljudi mogu promijeniti svijet, a Yushka se u ovoj priči pojavljuje pred nama kao osoba s dubokim osjećajima. Ispričavši ovu tužnu priču, pisac nas poziva da ne postanemo bešćutni, da ne otvrdnemo u duši, želi da naše srce “vidi” važnost svakog čovjeka na zemlji. Uostalom, svi ljudi imaju pravo na život, a Yushka je također dokazao da ga nije živio uzalud. Priča A. P. Platonova uči suosjećanju i milosrđu. Ne možete ostaviti ljude oko sebe u nevolji, ne možete uvrijediti bespomoćne, one slabije. Dobra djela se obično vraćaju stostruko. Dobrota i ljubav koja je hranila njegovo srce ostala je među ljudima, jer svima je potreban, iako to uvijek ne priznaju.

Općinska obrazovna ustanova "Osnovna srednja škola Tulip"

Otvoreni sat književnosti

Tema: Milost i suosjećanje u priči A. Platonova "Yushka"

Učiteljica: Makarova Olga Ivanovna

Ciljevi: 1.nastaviti upoznavanje s radom A. Platonova; pomoći učenicima da razumiju sadržaj priče "Yushka"; naučiti vidjeti probleme koje autor postavlja.

2. Razvijati vještinu analize djela, logičkog mišljenja i učenja monološkog govora.

3. Odgojiti duhovnu i moralnu osobnost koja zna suosjećati; usaditi interes za djela A. Platonova.

Oprema: portret pisca, ilustracije za priču, test za odvojeni listovi, epigrafi za lekciju.

Epigrafi za lekciju:

Pobijedi zlo dobrim. (Biblija)

Nije dobar onaj koji čini dobro, nego onaj koji ne može...? (činiti zlo)

(Ju. Nikulin)

Tijekom nastave

ja.Uvodni govor učitelja

Tijekom lekcije govorit ćemo o aktualnim i ujedno vječnim problemima duhovnosti i morala koji se ne mogu revidirati: o ljubavi prema bližnjemu, o sposobnosti suosjećanja s onima koje je sudbina uvrijedila, o odgovornosti za svoje postupke. Danas ćemo ući u umjetnički svijet A. Platonova, analizirajući njegovu priču "Yushka".

II.Poruka temi sata

III. Radite na novoj temi

Podsjetimo se na činjenice iz spisateljeve biografije.

1. Izlaganje učenika

Već smo upoznati sa životom i radom A. Platonova. Autor mnogih priča, u većini svojih djela javlja nam se kao pisac koji se bavi problemima moralne čistoće i moralne ružnoće. Upravo o tome govori njegova priča “Juška”, gdje umjetnik riječi zadire u najoštriji i najosjetljiviji živac života – odnos između čovjeka i čovjeka.

2. Razgovor.

Što mislite koja je tema priče? ( Odnosi među ljudima)

Što je s idejom? ( Pobijedi zlo dobrim)

Da, upravo ove riječi iz Biblije jedan su od epigrafa naše lekcije. Na primjeru života junaka A. Platonova pokušat ćemo dokazati da dobro pobjeđuje zlo.

IV. Rad na tekstu

1. Razgovor

Kako je kompozicija priče podređena ovoj misli? Zapamtite početnu i završnu scenu. Preklapaju li se?

Ova tehnika se zove uokvirivanje. Pomaže autoru da potpunije otkrije bit moralne povezanosti među ljudima: Yushkinu dobrotu nastavila je djevojka kojoj je pomogao da se obrazuje.

Jedan od nedvojbenih uspjeha Platonova je glavni lik priče Yushka. Pronađite opis Yushke. (čitanje epizode)

Platonov je majstor detalja. Koji nam detalj pomaže da jasnije i dublje vizualiziramo izgled lika? (oči)

Da, oči su ogledalo duše. Yushkina duša plače. Mislimo svojim umovima, a našim dušama imamo suosjećanje, ljubav i mržnju.

Koje su se epizode vezane za Yushku posebno dojmile na vas?

2. Rad na epizodi.

Radit ćemo na epizodi “Odnos djece prema Yushki”, u bilježnice i na ploču zapisivat ćemo svojevrsnu “psihološku” studiju ponašanja, i što je najvažnije, osjećaja i stanja likova.

Djeca: ...prestala se igrati, trčala, vrištala;

…skupljao grane i bacao ih;

…opet su dozivali, bacali, dirali i gurali;

…opet su gurali i bacali grude zemlje;

…gurali su jače...vikali su oko Juške;

…previše boljeti;

…radovao se.

Yushka: ... nije ništa odgovorio i nije se uvrijedio;

…hodao tiho i nije pokrivao lice;

…hodao i šutio;

…nije dotaknuo i nije odgovorio;

…rekao je;

…Bio sam sretan.

Djeca i Yushka ponašaju se drugačije, ali zaključak je isti - bili su sretni. Zašto?

Kako vam se čini Yushka? Što je s djecom?

A sada jedno osobno pitanje: zamislite sebe da svjedočite kako su “...djeca bacala grude na Jušku, gurala starca i vrištala oko njega.” Što bi ti napravio?

Kako razumijete riječ "suosjećanje"?

3.Rad s rječnikom.

Suosjećanje je sažaljenje, suosjećanje uzrokovano nečijom nesrećom ili tugom.

Kako su se odrasli ponašali prema Yushki?

Zašto Yushka nisu uvrijedili odrasli? Pronađi dokaze u tekstu.

Je li bilo sretnih trenutaka u Yushkinom životu?

4.Prepričavanje epizode

Što novo saznajemo o Yushki?

Koliko je često Yushka bila sama s prirodom? Kako to karakterizira Yushku?

Pa koga je Yushka ometao, koji nikada nikome nije nanio štetu, nikoga nije uvrijedio?

Kako je završio susret između prolaznika i Yushke?

Kako se pojavljuje prolaznik? A Yushka?

Tako je završio život tihe, plašljive, ljubazne Juške, koja je sve voljela. Završilo je kada se prvi put u životu naljutio, samo se naljutio, ne naljutio, jer Yushka se nije mogao naljutiti zbog svog karaktera. On je vrlo ljubazna osoba. Ali morali ste biti ljuti; ne možete to tolerirati cijelo vrijeme.

Kada su ljudi vidjeli kakva je osoba Yushka?

Pročitajte scenu sprovoda. (čitanje epizode) Zašto su ljudi bili tužni bez Yushke?

Zašto je nakon smrti postao Efim Dmitrievich?

Je li, po vašem mišljenju, postojalo nešto zajedničko u izgledu i karakteru Yushke i mlade djevojke liječnika?

Kako je učenica Efima Dmitrijeviča odlučila svoju sudbinu?

Zaključak: Čini se da bi djevojčica koja je odrasla bez roditelja, koja je iskusila potrebu i neimaštinu, trebala postati ogorčena na nepravdu života, na ljude koji su je uvrijedili. Ali to se nije dogodilo. Pred sobom je vidjela primjer velikodušnosti, očinske brige i požrtvovnosti. Ovaj primjer je bio Efim Dmitrievich, čija je duša bila ispunjena suosjećanjem i brigom od onih koji su ih, po njegovom mišljenju, trebali više nego on sam.

Je li se vaš odnos prema ljudima promijenio nakon čitanja priče?

V. Konsolidacija

Test (odgovori na ploči)

1) Riječi B. L. Pasternaka: "Vjerujem da će doći vrijeme. Duh dobrote će nadvladati moć podlosti i zlobe" - mogu se pripisati:

a) Juški;

b) kći kovača;

2) Yushka se nije ljutio na nepravdu prolaznika jer:

a) po prirodi je bio sramežljiv

b) po prirodi je bio vrlo ljubazan

c) navikao na ljudsku okrutnost

3. “Oči su mu bile bijele, kao u slijepca, iu njima je uvijek bilo vlage, poput suza koje se nikada nisu ohladile.” Ovo se kaže:

a) o Akimiču

b) o kovaču

a) prezire Jušku jer se ne opire zlu

b) smatra ga moralnom osobom

c) žaljenja

5. Yushkina neobičnost je objašnjena:

a) njegova nesigurnost

b) pouzdanost

c) bezgranična ljubaznost.

6. “Život je postao lošiji za ljude bez Yushke,” jer:

a) otišla je ljubazna osoba, strpljiva sa slabostima drugih

b) nije bilo na kome iskastiti zlo i inat

c) bio je osoba koja se prihvatila bilo kakvog posla.

7. Yushka je ostavio iza sebe:

a) sjećanje na vaš trud

b) djevojka sirotica koju je podučavao

c) sjećanje na svoju neodgovornost.

8. Žanr djela:

b) priča

c) priča

9. Naslov djela:

a) označava glavni lik

b) određuje svoju temu

c) ima opće značenje

Dečki, sada obratite pozornost na riječi Yu. Nikulina napisane na ploči, dovršite ih.

D\z 1. Minijaturni esej “Živjeti po moralnim zakonima...” (Kako ja razumijem ove riječi)

2. Monološki odgovor na temu: Kakav biste natpis napravili na Juškinom nadgrobnom spomeniku? (neobavezno)

VI. Završne riječi učitelja

Da rezimiram ono što je rečeno, želio bih vam pročitati pjesmu:

Moji prijatelji! Počnimo od danas

Počnimo od sebe!

Naučimo voljeti ljude

Živite po moralnim zakonima.

I da te razumiju -

Počnite od sebe!

1. Lekcija dobrote prema pričama A. Platonova "Yushka", "Ljubav prema domovini ili putovanje vrapca", "Krava" (7. razred)

   Lekcija

   ... suosjećanje– sažaljenje, suosjećanje uzrokovano nečijom nesrećom, tugom; milost...jedni s drugima, i tema ove lekcije. Ljudi... rasprava o sadržaju priča A. Platonov « Juška" Pitanja: Pronađite opis Efima Dmitrijeviča ( Yushki). Zašto...

2. Tema: “Filološka analiza teksta kao put do uspješnog razvoja kompetencija učenika u području ruske književnosti”

   Dokument

   Gramatički resursi u priče A. Čehov “Student”, L. Andreev “Anđeo”, “Ugriz”, A. Platonov « Juška“, M. Šolohova. " ... Danas…… …( milost) jedan je od end-to-end oni Ruska književnost.. sažalila me! suosjećanje- osjećaj kojem se podvrgava...

3. Književnost 5-9 razreda

   Književnost

   1 sat "Slavuj". Interni subjekt Puškinove pjesme i aranžman... jedina manifestacija milost u pjesmi. ... zakoni života, suosjećanje i nefleksibilnost, okrutnost... čitajući dalje priča A. Platonov « Juška" Teorija književnosti...