Kalbos pramogos vyresniųjų grupėje „Taisyklingos kalbos šventė“. Kalbos šventės scenarijaus metmenys (logoterapija) tema Kalbos šventė darželio vyresniojoje grupėje

„Gražių žodžių pasaulyje“

Tikslas: Suformuoti vaikų mintyse „mandagumo“ sąvoką. Plėsti ikimokyklinukų žinias apie mandagius ir gerus žodžius bei jų taikymą gyvenimo situacijose. Padėkite vaikams išmokti socialines normas ir taisykles. Žaismingu būdu suteikite vaikams galimybę įgyti ir įtvirtinti kultūringo elgesio įgūdžius.
Ugdykite teigiamą bendravimo motyvaciją ir norą padėti kitiems. Ugdykite draugiškumą, empatiją ir toleranciją.
Lavinti vaikų kalbą, papildyti jų žodyną žodžiais: būk toks geras, ačiū, leisk man. Suaktyvinkite kalbos įgūdžius. Ugdyti vaikų gebėjimą atsakyti į klausimus pilnais sakiniais. Sudominkite vaikus ir suteikite kiekvienam galimybę išreikšti save. Sukurkite džiaugsmo, geros valios ir kūrybiškumo atmosferą.

Dizainas ir įranga: plakatai su patarlėmis, mandagių žodžių medis, septynių gėlių gėlė su mandagiais žodžiais, ekranas su miško paveikslu, meškos namelis, meškos pėdsakai, autobusas (iš kėdžių).

Renginio eiga: Po popietės arbatos patraukiu vaikų dėmesį neįprastu vokeliu (priklijuota medaus ir aviečių statinė)
Tiesiai iš miško
Viskas!
Čia gavome laišką.

Pedagogas: užduoda klausimus – Kieno šis laiškas? Kaip tu atspėjai? (skaityti)

Kviečiu į stebuklų mišką,
Aš švenčiu savo gimtadienį.
Jūs, vaikinai, ateikite
Pasiimk visus draugus su savimi.
Meška - Toptyshka.

- paruošti dovaną (nusiraminti)
- parašykite sveikinimo atviruką su maloniais žodžiais
- išvaizda ir kt.
Jei buvai pakviestas apsilankyti,
Nekask aplinkui
Ir tam tikru laiku
Susirinkime visi kartu!
_______________________
Ar jūs visi čia vaikai?
Ir apsimaukite visas kelnaites
Švarūs marškiniai
Visos kišenės užsegamos užtrauktuku.
Taip nosine
Ar nepamiršai pasiimti su savimi?
Apsilankymas lokys Mišenka
Mes eisime su jumis.
(nutildome vaikus ir einame į salę)
Pedagogas: Žiūrėkite, vaikinai, čia mūsų jau laukia 6 autobusas. Jis važiuoja maršrutu "D/S "Lukomorye" - Stebuklų miškas.
- Atsargiai lipkite į autobusą, nesistumdykite prie įėjimo, berniukai įleidžia merginas, patogiai atsisėskite.
Vairuotojas: Sveiki, būk toks malonus ir paduok man bilietus.

Pedagogas: Nežiovaukite, kai įlipate į autobusą,
Duok man bilietą.
Jei esi mažas, pinigų nėra
Jūs pasveikinote vairuotoją!

Kaip žmonės sako: geras pasisveikinimas gauna gerą atsakymą. (Vaikai sveikina savo delnus grandinėje)
Skubame jums pasakyti - "Sveiki!"
Palinkėti geros sveikatos.
Skubame jums pasakyti – „Grace!
Palinkėti naujos laimės.
Skubame jums pasakyti – „Džiaugsmas!
Sėkmės, sėkmės ir sėkmės!“,
Linkiu tau šią dieną
Turėkite pačią nuostabiausią nuotaiką.

Vairuotojas: Būkite atsargūs, durys užsidaro. Autobusas išvažiuoja. Labas rytas!
Ne veltui mes turime
Linkėjimai "Gero laiko!"
Gerumas yra nuo neatmenamų laikų
Žmogaus puošmena!
(skamba dainelė „Mes einame, einame...“, vaikai atlieka ritmingus judesius ir dainuoja kartu)

Vairuotojas: Sustabdykite „Saulėtą miestą“, atsargiai atidarykite duris.
(Nežinau, įbėga triukšmingai ir rėkdamas)
Nežinau: Ei, palauk. Kur tu eini be manęs?

Vaikai: Mes einame į Mishka-Toptyshka gimtadienį.

Nežinau: Puiku, puiku! Bus daug ledų ir pyrago. Labai mėgstu saldumynus ir visokius džiaugsmus.
- Ana, užleisk vietą mažiesiems, leisk man atsisėsti. (Jis stumia visus, atsisėda į kito vietą ir pradeda graužti sėklas.) Ei! Vairuotoja, kodėl mes nevažiuojame? Aš jau pasiruošęs.

Pedagogas: Ak! Ah ah! Oi oi! Nežinau, koks tu neišsilavinęs.

Nežinau: Tai vis dar yra, kodėl? Ką aš tau blogo padariau?
Pedagogas: Vaikinai, paaiškinkime Dunno, ką jis padarė ne taip. Lera, ką tu manai? (išklausome vaikų atsakymus, papildome, tiksliname.) Apibendrinu. Kaip tie žmonės vadinami? (netinkamai išauklėtas, nemandagus)
Gerbk keleivius
Nieko neįžeidinėk
Niekada neprisiekti
Visada prisimink kitus!

– O tu irgi pamiršai svarbiausią dalyką, kai įlipai į autobusą ir pamatei mus.
Nežinau: Prisiminiau! Meškerė.

Pedagogas: Ne, jūs pamiršote mums pasakyti stebuklingą žodį.

Nežinau: Sim - salabim, Abracadabra.
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite Dunno, kokius mandagius žodžius pasakyti susitikus? (Sveiki, labas rytas, laba popietė, labas vakaras, labas.)

-Sveiki! Nusilenkę pasakėme vienas kitam:
Nors jie vienas kito visai nepažinojo.
-Sveiki! Ką ypatingų dalykų pasakėme vienas kitam?
Tiesiog „Labas“, daugiau nieko nesakėme.
Kodėl pasaulis pridėjo lašelį saulės?
Kas padarė gyvenimą šiek tiek džiaugsmingesnį?
Nuo to, kad vienas kitam pasakėme „Labas“.

Nežinau: Labas, tiksliau labas vakaras.

Vairuotojas: Mieli keleiviai, atsargiai uždarykite duris, autobusas išvyksta.
Pedagogas: Matai, Dunno, nelengva tapti mandagiam ir tu negali to išmokti iš karto. Bet tai labai svarbu ir pravers ateityje.
Nežinau: Taip, tai taip paprasta, kaip kriaušių lukštenimas. Visus jau išmokau, tvirtai ir tvirtai įsimenu.

Pedagogas: Pažiūrėkime, vaikinai, Dunno, ar jis žino visus mandagius žodžius ir vartoja juos reikiamoje vietoje ir tinkamu laiku. (Situacijos)

- Šį rytą mane pažadino mama
Ką turėtum jai pasakyti?
Nežinau: - O, pavalgykime greitai, kad nepavėluotume (į mokyklą).

Pedagogas: Vaikinai, ką turėtum pasakyti ryte, kai atsibundi? (Labas rytas)

– Skaniai papusryčiavai
ka pasakysi mamai? (spa...)
Nežinau: Labanakt vaikai!

Pedagogas: Vaikinai, mums vėl reikia jūsų pagalbos. Kaip turėtum padėkoti savo mamai? (Ačiū)

- Kada išvažiuoji į mokyklą?
Ką tu sakai savo mamai? (prieš...)
Nežinau: duok mamai ledų, jei reikia, paskambink.

Pedagogas: Vėl viską sumaišei. Ką jie sako atsisveikindami? (Sudie)

-Tu išėjai pro įėjimą
Ir jis visus atstūmė.
Ar pasakysi visiems, kad esi iš...
Nežinau: Dėl tavęs pavėlavau į autobusą.

Pedagogas: Taip! Ar čia vėl kažkas ne taip? Padėkite vaikinai (atsiprašau)
Nežinia: Oi, kaip gaila, tikriausiai niekada netapsiu mandagus.

Pedagogas: Nesijaudink, vaikinai ir aš padėsime tau suprasti didžiulį gražių žodžių pasaulį. Likite su mumis ir netrukus jie pasakys apie jus: „Štai mandagiausias ir išauklėčiausias vaikinas, Saulėtojo miesto pasididžiavimas“. Labai malonu būti mandagiems kaip mūsų vaikai – galite tuo didžiuotis

Vairuotojas: Galutinė stotelė – stebuklų miškas.
Pedagogas: Vaikinai atvyko su trenksmu! Tyliai išeini, pažiūrėk, kas čia gyvena.
Kokia nuostabi gamta, ką pasakysime susitikę?
Labas vakaras žiemos miškas,
Pilna pasakų ir stebuklų.
Labas vakaras Kalėdų eglutės – žali spygliai.
Labas vakaras debesys ir plati upė.
Paukščiai, gyvūnai, labas vakaras!
Mums labai malonu susipažinti.
(atliekama daina „Hello“)

Ekrane pasirodo varna.
Varna: Kar - kar! Sveiki, džiaugiuosi matydamas mūsų miške tokius gerų manierų svečius. Sveiki sveiki!

Nežinia: Klausyk varnos, kur tu išmokai taip gražiai kalbėti?
Varna: Aš pažįstu daug liežuvių sukčių, galiu ir tave pamokyti.

- Kieme žolė, ant žolės malkos (sako vaikai)

Oi! Koks tu puikus kolega, akivaizdu, kad mokate ir mėgstate gražiai kalbėti. Atsisėskite, pailsėkite nuo kelio ir susipažinkite su mūsų miško gyventojais. Iki pasimatymo, vaikinai!

(kažkas čiaudi už širmos) pasirodo zuikis.
Kiškis: Apchhi! Atsiprašau, aš šiek tiek peršalau.

Nežinau: Sveiki! Kodėl tu čia čiaudi?
Pedagogas: Būkite sveiki ir nečiaudykite, užsidenkite nosį nosine.

Kai šalia tavęs kas nors čiaudi
Būkite sveiki, jie linki jam.
Ir žmogus bus laimingas,
Būsite sveikas šimtą metų!

Kiškis: Ačiū, mano draugai, dabar būsiu sveikas. Bijau eiti pas gydytoja, verčiau liksiu su tavimi.
Pedagogas: Vaikinai, padėkime zuikiui įveikti baimę ir papasakokime linksmą eilėraštį – paprastą posakį.
Či-či-či! chi-chi-chi!
Tu visą laiką čiaudi!
Chu-chu-chu! Chu-chu-chu!
Jei sergate, eikite pas gydytoją!
Cho-cho-cho! Cho-cho-cho!
Gal skauda petį?
Chu-chu-chu! Chu-chu-chu!
Aš nenoriu eiti pas gydytoją.

Cha-cha-cha! Cha-cha-cha!
Aš verksiu pas gydytoją.
Či-či-či! chi-chi-chi!
Gydytojai mums padeda!
Chu-chu-chu! Chu-chu-chu!
Nuspręsta, aš einu pas gydytoją!
(Kiškis atsisveikina)
Pasirodo voverė ir dainuoja dainą.
Voverė: Mano kūgis nukrito ir netyčia nusileido ant tavęs.
Atsiprašau, atsiprašau, būk toks malonus ir padovanok man smūgį.

Nežinau: tai beprotiška! Nemesk į mane kūgių.
Pedagogas: Prašau paimti (voverė ačiū)

Belka: O! Labai džiaugiuosi, kad į mišką atvyko svečių. Tik čia tas, kuris labai neišsilavinęs.
Nežinau: (susinervinęs) Tai tikriausiai vėl aš!? Ką turėčiau daryti?
Belka: Nenusimink, vaikinai ir aš tau padėsime. Surinkime tau mandagių žodžių gėlę. Ant stebuklingų žiedlapių kyla mįslių, kurias reikia įminti.
Žaiskime žaidimą „Pasakyk žodį“.
1. Net ledo luitas ištirps nuo šilto žodžio....ačiū!
2. Jei tave bars už tavo darbus, už tavo išdaigas. Jūs atsakote... Atsiprašau, prašau!
3. Jei norite pertraukti pokalbį, pirmiausia turite pasakyti....atsiprašau!
4. Net jei esate siaubingos nuotaikos, susitikę nepamirškite pasisveikinti!
5. Bet kurioje šalyje atsisveikinant kas mandagus pasakys....sudie!
6. Senas kelmas pažaliuos išgirdęs...laba diena!
7. Kažkas sugalvojo paprastą ir išmintingą būdą pasisveikinti susitikus... labas rytas!
8. Su didele meile linkiu visiems gero...sveikatos!
9. Sakau ačiū, iš visos širdies... ačiū!

Nežinau: Ak! Kokia graži gėlė pasirodė. Dabar aš tapsiu mandagiausiu mažyliu mūsų mieste. Aš eisiu ir išmokysiu kitus kalbėti gražius žodžius! Labai ačiū! Iki pasimatymo, draugai!
Voverė: Na, aš smagiai praleidau ir padariau gerą darbą, o dabar laikas man šerti savo voveres.
Pedagogas: Voverė palauk minutėlę, būk tokia maloni ir parodyk mums kelią iki meškiuko.
Voverė: Bet žiūrėk, tolumoje matosi jo pėdsakai, sek paskui juos ir atsidursi duobėje. Viskas kas geriausia! Viso gero! Geros kelionės!
(ačiū, atsisveikink)
Vaikai seka takelius ir sako giesmę:
Eime aplankyti mano mažylio
O dovanų atnešame:
Stiklainis medaus ir saldainių
Ir didelė gėlių puokštė.
Saldūs obuoliai, apelsinai -
Juk tai meškos gimtadienis!

Pedagogas: Štai mes, tyliai pakvieskime meškiuką.
- Mažasis meškiukas, kelkis ir kuo greičiau pasveikink savo svečius!
(iš už ekrano išlenda lokys)
Meška: Sveiki, mano draugai! Labai džiaugiuosi matydamas visus!

Vaikai: Mes visi jus sveikiname!
Gimtadienio proga linkime:
Kad viskas būtų kaip pasakoje,
Su gera sveikata ir gerumu.

Pedagogas:
Sveikas, mano mielas drauge,
Greitai įsitraukite į ratą.
Jūs, vaikinai, nežiovaujate
Pradėkite visą laiką dainuoti kepalą.
(sakome linkėjimus ir dovanojame)
Štai maža dovanėlė,
Mes galime tai padaryti.
Kas daroma su siela
Jums bus malonu!

Meškiukas: Labai mėgstu saldumynus, ačiū. O tavo norai viską aplinkui tik dar labiau gražėdavo!
– Per gimtadienius įprasta žaisti ir linksmintis. Paruošiau jums žaidimą su smagiomis mįslėmis. Jei mano mįslė moko gerumo ir mandagumo, turite atsakyti vieningai: „Tai aš, tai aš, tai visi mano draugai“, o jei ne, tylėkite.
Pedagogas: Vaikinai, būkite labai atsargūs, klausykite, nesiblaškykite. Ištarkite tinkamus žodžius tinkamu laiku, bet tylėkite atsakydami į kenksmingą mįslę!

1. Kas iš jūsų pabudo linksmai: „Labas rytas! ar jis tvirtai pasakys?
2. Kuris iš jūsų, broliai, pamiršta šypsotis?
3. Kuris iš jūsų turi purvinas rankas ir kulnus?
4. Kuris iš jūsų ankštame tramvajuje užleidžia vietą vyresniems žmonėms?
5. Kuris iš jūsų tyli kaip žuvis vietoj malonaus „ačiū“?
6. Kas ryte skuba į grupę ir mums nesako „Labas“?
7. Kas svajoja būti mandagus ir neįžeidžia vaikų?

Meškiukas: Koks tu manieringas ir mandagus, su tavimi labai malonu bendrauti.

Pedagogas: Ne veltui žmonės sako: „Geras žodis geriau nei minkštas pyragas“.
Meškiukas: Štai, vaikinai, paruošiau jums skanėstą (išima pyragą). Padėkite sau savo sveikatai.

Pedagogas: Ačiū, mano brangus drauge, girdime tik pyptelėjimą!
Sėdėjome ir žaidėme
Ir tada jie pradėjo atsisveikinti:
- Ačiū už sveikinimą!
Viso gero! Eisime!
Pats laikas mums ruoštis ir leistis į kelią. Vakaras jau atėjo. Būk sveikas! Greitai pasimatysime!

Einame į autobusą.
Vairuotojas:
Tu buvai stebuklų miške,
Ar išmokote daug naujų dalykų?
Ir tikriausiai pasidarėte labai mandagus!?
Papasakok man draugams apie magiškus žodžius.
Vaikai skaito poeziją:
1. – Labas – sakai žmogui.
"Labas!" jis nusišypsos.
Ir jis tikriausiai neis į vaistinę
Ir būsite sveikas daugelį metų.
2. -Laba diena, - jie tau pasakė.
-Laba diena! -atsakei tu.
Kaip sujungiamos dvi eilutės
Šiluma ir gerumas.
3.Kodėl mes sakome „ačiū“?
Už viską, ką jie daro dėl mūsų.
Ir negalėjome prisiminti
Kam pasakyti ir kiek kartų...
4. Tai malonus žodis „prašau“
Mes kartojame kiekvieną minutę,
Nes mums nereikia "prašau"
Būtų labai nepatogu.
5.Jei staiga įžeidėte draugą
Ir aš dėl kažko kaltas.
Tu sakai "atsiprašau"
Jis, žinoma, bus laimingas.
6.Kai einame miegoti,
Saldžiai miegoti, saldžiai.
Ką jie gali mums pasakyti?
Linkiu jums „Labanakt“.
7. Jie linki mums geros kelionės -
Bus lengviau eiti ir eiti.
Nuves, žinoma, geru keliu
Tik dėl kažko gero.

Šie žodžiai visiems žinomi jau seniai.
Jie yra paprasti ir ne nauji,
Bet vis tiek pakartosime:
- Geri žmonės, būkite sveiki!

Vairuotojas: Eime! O su gera, malonia daina kelias daug įdomesnis! (bet kuri daina)
Pedagogas: O štai mūsų stotelė „D/S „Lukomorye“. Cape grįžote iš įdomios kelionės. Ko tai mus išmokė? Kokie mes visi turėtume būti? (gerai išauklėtas, mandagus, malonus, geras; žinok gražius, magiškus žodžius...)
Norime atsisveikinti
Visiems linkėdamas,
Kad galėtumėte būti malonūs
Mes nepamiršome stebuklingų žodžių.
Taigi gražiais žodžiais
Jūs kalbėjotės su savo draugais.

Vairuotojas: Dabar skiriamės.
Geros kelionės jums! Labas rytas!

Pedagogas: Baigdami atkreipiame dėmesį: būkite mandagūs, vaikai!
(pasisveikiname ir išeiname iš salės)

Žaidimo santrauka – kalbos raidos užsiėmimai vyresniems ikimokyklinukams

Tikslas: vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų žodyno formavimas taikant veikla pagrįstą požiūrį.

Ugdymo sričių tikslai:
Kalbos raida:
ugdyti tvarų domėjimąsi rusų liaudies menu: patarlėmis, posakiais. Atkreipkite dėmesį į gyvą rusišką žodį, praturtinkite vaikų žodyną, formuodami žodžių reikšmę: kepimo skarda, (delo) ginčai, puodų laikikliai; įtvirtinti galimybę pasirinkti tikslius apibrėžimus objektui apibūdinti;
toliau supažindinkite vaikus su rusų liaudies patarlėmis ir posakiais apie darbą.

Socialinis ir komunikacinis vystymasis:
ugdyti gebėjimus užmegzti santykius su suaugusiaisiais ir bendraamžiais darbo ir žaidimų veiklos procese;
ugdyti vertybinį požiūrį į savo, kitų žmonių darbą ir jo rezultatus.

Kognityvinė raida:
plėsti vaikų idėjas apie rusų žmonių gyvenimą senais laikais, sužadinti susidomėjimą senovės papročiais ir ritualais;
plėsti savo akiratį, kalbant apie idėjas apie darbą;

Meninis ir estetinis vystymasis:
formuoti emocinį ir perkeltinį įvairių žanrų kūrinių suvokimą, ugdyti jautrumą raiškiosioms meninės kalbos priemonėms.

Medžiaga:
druskos tešla, indai, liaudies kostiumai.

Preliminarus darbas:
Rusų liaudies pasakų skaitymas;
klausytis rusų liaudies muzikos;
ekskursijos į rusišką trobelę;
susipažinimas su liaudies daiktais, Rusijos žmonių tradicijomis ir papročiais;

Mokymasis eilėraščių ir posakių.

Tiesioginės švietėjiškos veiklos pažanga

Sceninis spektaklis „Tinginys“

Veikėjai: Motina, jos dukra Ulyana, antroji dukra Nastenka, choras.
Nastenka: Ulyana pabudo nei vėlai, nei anksti. Išmiegojau iki pietų ir pradėjau pietauti. Ji pavalgė, pasilenkė ir vėl nukrito. (sėdi prie viryklės ir pradeda siuvinėti)
Motina: Ulyana, eik prie upės vandens!
Ulyana: Taip, aš tingi, mieguistumas mane nugalėjo. (žiovauja)
Nastenka: Koks mesti! Kas tingi, tas ir mieguistas!
Motina: Ulyana, eik ir gurkšnok želė!
Ulyana: Kadangi mama liepia, mes turime eiti. Kur mano didysis šaukštas? Nepradėk be manęs! (vaikšto ieškodamas šaukšto)

Choras dainuoja:
Esu tinginys ir gerai gyvenu – nėra ko jaudintis.
Jis netvarko trobelės ir nemoka iškepti duonos.
Jis nesikelia anksti auštant ir neina į lauką su dalgiu.
Ir jis moka rasti šaukštą eidamas prie stalo.
Ulyana: Oi-oi, nedainuok apie mane!

Visi kartu: jei norite valgyti suktinukus, nesėdėkite ant viryklės.
Pirmaujantis: Kokias patarles žmonės sakė Uljanai? Kokias dar patarles jai pasakysi? (vaikų atsakymai: Kantrybė ir darbas viską sumals. Kas nedirba, tas nevalgo. Darbas puošia žmogų. Kantrybė ir darbas viską sumals. Ir kiti).
Pirmaujantis: Padėkime Ulyanai tobulėti? Ar iškepsim bandeles? Eikite į viršutinį kambarį. Taigi mama minko mums tešlą, kad galėtume gaminti suktinukus (ištiesia druskos tešlą). Kaip mes galime kepti kalachi? Kaip jie atrodo? (vaikų atsakymai)
O gal Nastenka gali mums patarti?
Nastenka: susidoroti su užduotimi ir minkyti kamuolį,
Turime tvirtai sujungti dvi dešreles.

Pirmaujantis: Ir žinote, kad ką nors padaryti, žmonės senais laikais savo veiksmus palydėdavo dainomis. Ką reiškia "ginčas"? (vaikų atsakymai).
O kad viskas vyktų, dainuokime ir gaminkime suktinukus.
Fonograma skamba „Ai, kachi-kachi-kachi...“, vaikai dainuoja ir gamina suktinukus.

Ai, sūpynės - sūpynės - sūpynės,
Žiūrėk, beigeliai, suktinukai.
Žiūrėk, beigeliai, suktinukai,
Orkaitės karštyje.
Karštas iš orkaitės,
Viskas rožinė ir karšta.
Rokai atėjo čia,
Rulonai buvo paimti.
Turime ėrienos.

Pirmaujantis: Padarėme gražių suktinukų. Ką su jais daryti toliau? (vaikų atsakymai: patepkite aliejumi, pašaukite į orkaitę). Teisingai.
Ant ko juos kepsime? Ant kepimo skardos? Kas čia? Tai geležies lakštas, skirtas kepimui. Ar turime orkaitėje kepimo skardą?
(Vaikai suktinukus deda ant kepimo skardos ir deda į orkaitę)

Pirmaujantis: Tuo tarpu mūsų suktinukai kepa,
Jūs, vaikinai, pažaiskime gudriai.
Žaidžiamas žaidimas „Tackle“. Vaikai stovi ratu. Vairuotojas ištiesia ranką, delnu žemyn. Kiekvienas žaidėjas padeda rodomąjį pirštą po vairuotojo delnu. Visi sako tokius žodžius:

Po mano stogu
Pelės susirinko
Kiškis, voverė, rupūžė. Tsap!

Paskutiniame žodyje visi turi greitai nuimti pirštus. Kieno pirštą sugriebia vairuotojas, pašalinamas iš žaidimo.
Pranešėjas: Mūsų suktinukai brandinami karštoje orkaitės liepsnoje! Kaip mes juos gausime, nes viryklės liepsna karšta? (vaikų atsakymai). Teisingai, paimkime keletą puodų laikiklių? Kodėl jie taip buvo vadinami? Iš kur kilęs žodis „potholders“? (vaikų atsakymai).
Vedėjas išima ritinius (iš anksto dedama į orkaitę).
Kokius ritinius gavome? (vaikų atsakymai: rožinis, gražus, kvapnus, sodrus, patrauklus, skanus).
Ar Ulyana dabar žino, kad „Jei nori valgyti bandeles, nesėdėk ant viryklės“.
Ar jums patiko kaimas „Poslovitsino“? Kokias patarles girdėjote ir išmokote? Ar išmokai naujų žodžių?
Dabar laikas atsisveikinti, grįžti į darželį,
Palepinkite vaikus gražiais suktinukais.

Užduotys:

- Apibendrinti ir sisteminti programos medžiagą;

Formuokite foneminį suvokimą, garsų analizę ir sintezę, skirstykite žodžius į skiemenis.

Stiprinti leksiką-gramatinę kalbos struktūrą: (daiktavardžių mažybinių priesagų daryba, giminių būdvardžių daryba;

Lavinti kalbėjimo aktyvumą, intonacijos išraiškingumą ir kalbos dikciją;

Lavinti verbalinį-loginį mąstymą, klausomąją atmintį, dėmesį;

- Įtraukti tėvus į aktyvų bendradarbiavimą;

Didinti tėvų kompetenciją žinių ir įgūdžių, reikalingų kalbos sutrikimams koreguoti, srityje;

Sukurkite emocinę pakilią nuotaiką, džiaugsmo jausmą iš šventės.

Preliminarus darbas: mintinai mokantis poeziją.

Įranga: kompiuteris, projektorius, ekranas, daugialypės terpės pristatymas, minkšti Raudonkepuraitės, Dunno, Pinokio, Kolobok žaislai, emblemos su komandų pavadinimais, laiškas su klausimais, lenta komandoms, kortelės su atspausdintais liežuvio suktukais tėveliams.

Šventės eiga.

1. Slyskite. Laba diena, brangūs suaugusieji! Savo šventę surengsime dviejų komandų kalbos konkurso forma. Taigi sveikinkime savo komandas. (Akomponuojant muzikai, vaikai įeina ir atsisėda.) Komanda „Know-It-Alls“ ir „Know-It-Alls“.

Konkursas yra „teisiamas“ žiuri Dalis : (žiuri narių pristatymas).

Mūsų nuotykiai prasideda, o norint patekti į „kalbėtojų“ šalį, reikia ištarti magiškus žodžius:

Mes visada gražiai kalbame

Drąsiai ir neskubėdami!

Mes kalbame aiškiai,

Nes mes niekur neskubame!

2. Stumkite ( Groja Raudonkepuraitės muzika.) Pirmasis mūsų svečias, tikriausiai atspėjote, yra Raudonkepuraitė. Ji atnešė mums pirmąją užduotį. Šiame laiške yra tiek daug klausimų, atsakykime į juos. Jūs tiek daug išmokote ir žinote.

Laimės komanda, kuri greitai ir aiškiai atsakys į visus klausimus. Tėvų pagalba leidžiama, tačiau tik komandai atsakius.

Klausimai 1 komandai:

1. Pavadink arkliuką? (kumeliukas)

2. Kiek garsų yra žodyje pūkas? (3 garsai)

3. Yra kietų garsų, bet atvirkščiai? (minkštas)

4. Kas daugiau – paukščiai ar sparnai?

5. Išvardink 5 naminius paukščius? (antis, žąsis, vištiena, gaidys, kalakutiena)

6. Pataisykite sakinį. Močiutė jaunesnė už mamą.

7. (pelėda, balandis, turėti, zylė)

8. Kiek skiemenų yra žodyje bel-cha-ta?

9. Spanguolių uogienė? (spanguolė)

10. Koks antrasis garsas žodyje voras? (A)

Klausimai 2-ajai komandai:

1. Pavadink kiaulytę? (kiaulė)

2. Kiek garsų yra žodyje arklys? (3 garsai)

3. Skamba blankūs garsai, bet atvirkščiai? (balsu)

4. Ko daugiau miške – medžių ar lapų?

5. Išvardink 5 žiemojančius paukščius? (zylė, balandis, žvirblis, varna, bukas).

6. Pataisykite sakinį: tėtis vyresnis už senelį.

7. Kas yra keistas ir kodėl? (stalas, sofa, autobusas, lova)

8. Kiek skiemenų yra žodyje katė?

9. Mėlynių uogienė? (mėlynė)

10. Koks antrasis garsas žodyje naktis? (O)

Klausimai tėvams:

1. Organas, be kurio neįmanoma kalbėti? (kalba)

2. Pašalinkite skiemenį nuo žodžio PLYWOOD vidurio. Kokį žodį gavai? (priekinis žibintas)

3. Sukeiskite skiemenis žodyje pušis. Kokį žodį gavai? (siurblys)

4. Atspėk mįslę. Ir dainuoti - jis nedainuoja

O skristi - neskrenda.

Kodėl tada

Ar jis laikomas paukščiu? (Strutis)

5. Ji spalvinga, valgo žaliai, duoda baltą. (Karvė).

6. Lena Petrova Maskvoje turi šunį Šariką. Kiek žodžių parašysime didžiosiomis raidėmis? (5 žodžiai)

7. Kuo raidės skiriasi nuo garsų?

(Žiuri nariai iš vaikų renka žetonus, kad susumuotų rezultatus.)

3. Slysti. Žaidimas „Pavadink maloniai“(su muzikiniu akompanimentu)

Logopedas. Vaikinai, mums šventei suvyniota bandelė. Kai groja muzika, „koloboką“ ratu perduodame vienas kitam. Kai tik muzika nutrūksta, tas, kuris turi bandelę rankose, vadina žodį „meiliai“.

Spinta-spinta žieminis-žieminis sijonas-

Stalas-stalas kėdė-kėdės lizdas-

Kėdė-kėdė bala-balos žiedas-

Užvedame lėktuvo variklį (rrrr...) ir skrendame į savo vietas...

(vaikai taria garsą r-r-r..., judindami rankas į šonus, „nutūpdami“ ant savo „aerodromo“ kėdžių)

4. Slinkite ( Groja Pinokio muzika.) Trečias mūsų svečias – Buratino. (Balso įrašymo garsai)„Šiandien mokykloje manęs paprašė išmokti eilėraštį, bet nežinau, kurį. Padėk man, prašau". Žinoma, padėsime. Mūsų vaikinai paruošė gražių eilėraščių. Klausyk čia. (Poezijos skaitymas).

5. Pinokio fiziniai pratimai.

Pinokis išsitempė.

Kartą pasilenki, du kartus pasilenk,

Jis išskėtė rankas į šonus -

Matyt, kamuolio neradau.

Kad gautume kamuolį,

Turime stovėti ant kojų pirštų,

Ištempkite stipriau

Paimk kamuolį ir nusišypsok.

6.(Skamba muzika iš animacinio filmo „Dunno on the Moon“.) Trečias mūsų svečias yra Dunno.

Sveiki Nežinau! (Balso įrašymo garsai) Nežinau: „Dabar aš būsiu Nieko nežinantis, nenoriu būti nepažįstamasis. Išmokau taisyklingai tarti žodžius, taip taisyklingai ir aiškiai, kad visi juos suprastų. Dabar kalbu ne apie detektyvus, o apie didelius kadrus.

Koks tu puikus vaikinas! Ir vaikinai žino, kaip pasakyti tinkamus žodžius.

Kitas žaidimas "Pasakyk teisingai." Jei teisingai pasakau žodį, suplokite rankomis.

Žodžiai komandai "Smalsu":

Šaunus-funky-syanky- rogutėmis- Hanki

Slyapa-shyapa-flyapa - skrybėlę

Ftarufka - shtarushka - staluska - stayuska - senutė

Pchenets - viščiukas-viščiukas -tinetas -paukštis

Žodžiai komandai "Žinoti viską":

Mayba, kaiba, fiba , skalbyklė, Taiba.

Pirštas, mano fka , pelė, pirštas

Dulkių siurblys, dulkių siurblys, dulkių siurblys, dulkių siurblys.

Gyvūnai, shvelyat, zelyaty, svelyat

7.Užduotis tėvams. O mūsų tėvai parodys, kaip taisyklingai taria liežuvio suktukus.

Kanopų plakimas per lauką skraido dulkes.

Sasha ėjo greitkeliu ir įsisiurbė džiovintuvą

Sėskim ant kalniuko ir sakykime, kad liežuviai. Liežuvio suktuvas nuo pirmos kalvos.

Trisdešimt trys laivai čiupo, čiupo, bet nelipo.

Gydytojas padavė niurzgėliui valerijoną

Papasakokite apie savo pirkinius.

O pirkiniai?

Apie apsipirkimą, apie apsipirkimą,

Apie mano pirkinius.

Šura pasiuvo puošnų kailinį.

Bičiulis suvalgė trisdešimt tris pyragus su varške.

Laivas gabeno karamelę

Laivas užplaukė ant seklumos

Ir jūreiviai tris savaites

Karamelė valgė sulūžusi.

Mūsų Polkanas pateko į spąstus.

Valerikas valgė koldūną, o Vaniuška – sūrio pyragą.

Graikas jojo per upę

Mato graiką – vėžį upėje

Graikas įkišo ranką į upę

Vėžys Graikijos DAC rankose

Šventės rezultatas. Mūsų atostogos baigėsi. Vaikinai, kokie pasakų personažai atvyko pas mus? Kol žiuri apibendrina rezultatus, Dar kartą priminkime sau ir svečiams, kaip kalbėsime.

Taigi tegul jūsų kalba visada būna ryški, išraiškinga, kompetentinga ir, žinoma, graži.

Scenarijus

Logopedinės pramogos

„TEISINGOS KALBOS ŠVENTĖ“

Tikslas : ugdyti praktinius taisytos (fonetiškai grynos, leksiškai išplėtotos, gramatiškai taisyklingos) kalbos vartojimo įgūdžius., Didinti tėvų supratimą apie vaikų kalbos raidos ypatumus.

Užduotys:

Švietimas:

Stiprinti įgytus tarimo įgūdžius;

Suaktyvinti kūrybiškumą;

Stiprinti vaikų kalbos savikontrolę;

Tobulinti kalbos intonaciją ir leksinį išraiškingumą;

Sustiprinkite spausdintų raidžių ir skaitymo žodžių grafinius vaizdus.

Stiprinti gebėjimą atpažinti pirmą ir paskutinį žodžio garsą.

Korekcinis ir vystomasis:

- lavinti artikuliacinį aparatą

Ugdykite ritminę klausą, gebėjimą valdyti savo judesius;

- plėtoti žodinį bendravimą,vizualinė-erdvinė koordinacija, vaizduotė, dėmesys,verbalinis-loginis mąstymas, atmintis, motorika, humoro jausmas;

Ugdykite foneminę klausą, taisyklingą kvėpavimą ir pailginkite iškvėpimo fazę.

Švietimas:

Ugdykite geranoriškumą, kolektyvizmo jausmą ir gebėjimą klausytis vienas kito.

Įranga:

vabalų, vapsvų kostiumai

kortelės su paveikslėliais

magnetinė lenta su trimatėmis raidėmis

garso kostiumai

grafiniai brėžiniai su šifruotais liežuvio suktuvais

muzikos instrumentai: tamburinas, būgnas, šaukštai, marakasai, akordeonas, saksofonas, klarnetas

mnemoninės lentelės

Įėjimas į salę skambant muzikai. ABVGDeyka

Logopedas : Sveiki, mieli vaikinai ir svečiai! Sveikinu visus atvykusius į „Teisingos kalbos“ šventę! Kaip ir priklauso, per šventę tu ir aš žaisime, deklamuosime eilėraščius, dainuosime, juokausime ir tuo pačiu, žinoma, kalbėsime taisyklingai ir gražiai.

Na, o kad mūsų liežuvis būtų paruoštas pokalbiui, atlikime apšilimą:

Kažkokioje karalystėje

Garsas – būsena

Mes gyvenome, bet neliūdėjome,

Su Liežuviu draugavome

nuostabios dainos

Švilpukas – SSSSSS

Zvenelochka – ZZZZZZ,

Spielochka – SHSHSHSHH,

Garso signalas – ZHZHZHZH. Svirtis - RRRRR,

Tarachteločka - TRRRRR

Drebulys - RRRRR

Skamba muzika, į salę įbėga linksmas klounas Klepa, niūniuoja dainą

Klepa: - Tara-barai, tara-barai, tara-barai, tara-ra.

Kalbu be paliovos, nuo pat ryto.

Sveiki, vaikai, mergaitės ir berniukai! Tikiuosi nepavėlavau?

Logopedas : Sveiki, Klepa, džiaugiamės matydami jus mūsų šventėje!

Klepa: Aš nesilinksminu. Atėjau pas tave patarimo, pagalbos.

Logopedas : Na, vaikinai ir aš mielai tau padėsime.

Klepa : Tai gerai! Mano senelis visada sako, kad kalbu prastai, nes turiu "košės" burnoje, bet neturiu košės burnoje (atveria burną).

Logopedas : Nenusimink, Klepa, klausyk ir prisimink:

Nei toli, nei arti,
Ne aukštai ir ne žemai,
Kažkada buvo garsai
Viename logomoksle.

Ryte jie atsikėlė
Jie iškart tai kartojo vieningai.
Taigi jie dirbo visą dieną.
Jie išmoko kalbėti.

Vaikai dainuoja dainą „Žaidimas“ muzika V. Šainskis, žodžiai. R. Roždestvenskis.

Logopedas : Mūsų vaikai, Klepa, nemokėjo ištarti kai kurių garsų ir ištarė juos kaip šios „keistos istorijos“ herojus.

Scena (dalyvauja vaikai).

Vabalas: – O, kokia madinga! Prašau, praneškite man!

Vapsva: - Uwazzzzzzzzzzzzznyy! Na, tai stzzzzzz! Jūs neįsivaizduojate, koks tu piktas!!!

Vabalas: - Shhshshshtannaya pilietis! Tikriausiai užsienietis!

Vabalas: – Kad daugiau neatsidurtume tokioje situacijoje, skubiai reikia užsiimti užsienio kalbų menais!

Logopedas : Kuriuose žodžiuose pasiklysta kitų žmonių garsai? (Vaikų atsakymai) Taip.

Ši istorija jums nutiko ne kartą, tačiau laikas bėgo, jūs sunkiai mokeisi ir išmokai aiškiai tarti garsus.

Klepa : - Vaikinai, man labai patinka eilėraščiai, klausykite!

Musė nusileido ant uogienės, ir viskas, ką rašo eilėraštis!

Logopedas : - Klepa, dabar klausyk eilėraščių apie garsus, kuriuos mūsų vaikinai išmoko kalbėti!

Garsas C
Plačiau išskleiskite liežuvį
Antgalis yra arčiau apatinių dantų.
Liežuvio viduryje
Leiskite orui tekėti.
Šypsokitės ir švilpkite
Ssss, sss, sss - sakyk!
- Ssss! - sušvilpė zylė,
- Ssss! - pradėjo giedoti vamzdis miške.

Garsas Z
Liežuvis platus apačioje,
Antgalis yra arčiau apatinių dantų!
Ir su skambančiu vėjeliu
Garsiai Zzzz... Sakykim.
Skamba garsiai,
Z garsas skamba žodžiais:
Zuikis, skėtis, varpas, mįslė,
Salė, ženklelis, žvaigždė, mankšta!

Garsas Ts
- Ts - ts - ts - sakyk tai,
Trumpai, garsiai švilpkite.
Garsas, kurį gauname, yra
Mes pažymime jį raide C.
- Ts, ts, ts, - bakas juda,
- Ts, ts, ts geriamasis vanduo:
Bakstelėkite į cinko baką
Neužsidaro gerai
Netoliese yra vandens balos,
Jie liejasi, išsilieja.

Garsas Sh

– Sh! Kad garsas išeitų gražus
Platesnis liežuvis ir aukščiau!
Padarykime iš liežuvio
Taurė, pakeliant šonus.
Šis puodelis šonuose
Prispaudžiame prie viršutinių dantų.
Dabar per puodelį galite
Pūskite gražiai, atsargiai.
Kad vėjelis tekėtų
Taip, kad Š ošia kaip šilkas!

Garsas Zh
Zh yra tai, kaip mes tariame Sh,
Mes tik prašome jūsų balso.
Zvonko Z dūzgia žodžiais,
Kaip didelis vabalas dūzgia:
Žemės vabalas, vabalas, zvimbimas,
karštis, perlas, ūžesys.

Garsas Ch
Aiškiai ir greitai sušnabžkite:
Tyliai - tyliai, tyliai - tyliai, tyliai - tyliai - tyliai!
Lengvesnis, minkštesnis ir trumpesnis!
Ch! Mėtų! Garsiau! Aiškiau!
Garsas, kurį gauname, yra
Pažymime jį raide h.
Jei užduodame klausimus,
Mes dažnai sakome:
- ne ką? - Kur mes nusileisime?
- Su kuo tai sutvarkysime? – Apie ką mes skaitome?

Garsas Shch
Š, koks švelnus Š, sakysime.
Atrodo, kad tepame jį aliejumi.
Jis bus minkštas, klampus,
Išmokykime „Twitter“ kalbos:
Čiupkite, spragtelėkite, auksagalvis, žiupsnykite,
Skaldas, skydas, skruostas, kutenimas.

Garsas L
Siauras liežuvio galiukas aukštyn
Man atsitrenkia į dantis.
Oras įsiskverbia į liežuvio šonus.
Ir tai pasirodys melodinga,
Lygus, švelnus ir skambus:
Vėblys, lama, pakalnutė, letena,
Lankas, mėnulis, veja, lempa.

Garsas R
- Rrr! - raketa sprogsta!
- Rrr! - piktai urzgia lūšis.
- Rrr! – tolygiai burzgia robotas.
Pasakykite „R“ ir išbandykite!
- Rrr! - Pradėkime mokytis!
- Rrr! - platus liežuvis - į dangų!

Logopedas : Klepa, tu prisiminei, kokie ten garsai. Tačiau taip pat atsiminkite:

Vaikai : Kas nori pasikalbėti,
Jis turi išsikalbėti
Viskas teisinga ir aišku,
Kad visiems būtų aišku!

Klepa: Ačiū, vaikinai, jūs tikri draugai! Viską supratau, o dabar stengsiuosi kalbėti taisyklingai, gražiai ir lėtai. Ar galiu likti jūsų vakarėlyje? Galbūt aš išmoksiu iš tavęs dar kažko.

Vaikai : Pasilik, Klepa!

Logopedas : Žinoma, pasilik.

Dabar pažaiskime žaidimą"Pasakyti žodį"

Žiemą jis svajoja duobėje
Apšiuręs, šleivakojis...(dramblys)...meška.

Tavo šiltoje baloje
Garsiai kriuksėjo...(žvirblis)...ne, varlyte.

Nuo palmės – žemyn, vėl į palmę
Mikliai šokinėja...(karvė)...jokia beždžionė!

Priglausk ausį prie gėlės,
Ir dūzgia ir dainuoja
Darbštus...(skraidinti)...be bitės
Ir renka medų.

Klepa : Dabar, vaikinai, atspėkite, ką turiu kišenėje dėl garso „B“?

(vaikų atspėti žodžius, prasidedančius garsu „B“)

Ar tu pasiduodi? Taip, nieko nėra! (pasirodo jo kišenė)

Logopedas : kaip gerai? Ar kalbėjote garsu "B"?

Klepa: Oro!

Žaidimas „Padėk paštininkui nešti dovanas“ »

Paštininkas neša dovanas miško mokyklai. Padėkite paštininkui išdalinti dovanas adresais. Pirmasis garsas gyvūno pavadinime atitinka pirmąjį garsą dovanos pavadinime.

Būgnas bebrui

Briedžiai – šaukštai

Maracas už pelę

Garilė – akordeonas

Saksofonas drambliui

Kabanu – klarnetas

Muzikinė pauzė

– Vaikinai, ką galite naudoti norėdami įveikti ritmą? (Vaikų atsakymai: ant šaukštų, ant tamburino, ant būgno, delnais)

Pabandykime.

Logopedas ploja ritmą, o vaikai kartoja.

Žaidimas „Šifruoti liežuvio suktukai“

Logopedas: Vaikinai, dabar aš jums parodysiu grafinius piešinius su šifruotais liežuvio suktuvais, sužinokite, kas yra šie liežuvio suktuvai.

Žvejas gaudo žuvį, visas laimikis įplaukia į upę.

Rupūžė atsisėdo baloje, žiūrėjo į vabalą, vabalas zvimbė, zvimbė, dūzgia ir atėjo pas ją vakarienės.

Valenkos veltiniai batai sušlapo ant atšildyto pleistro;

Po stalu gulėjo kamuolys, o katė letenėle išėmė kamuolį.

Feklos burokėliai išdžiūvo ir tapo šlapi, šlapi ir džiovinami, kol išbluko.

Kieme yra žolė, kieme yra žolė, nepjaukite medienos ant žolės kieme.

Nupjovė šaką, sudegino lapus, į laistytuvą įpylė vandens ir palaisto gėlyną.

Katė prie lango kepurę siuva, pelė auliniais šluoja trobelę.

Karabaso medinis Pinokis laimėjo ir auksiniu raktu atidarė duris po paveikslu esančioje spintoje.

Žaidimas „Vabalai ir uodai“

1 pogrupis – uodai, 2 pogrupis – vabalai

Uodai skraido, uodai zuja: Vaikai - zzzzzzzzzzzzzzzz

Vabalai skraido, vabalai dūzgia: Vaikai - zhzhzhzhzhzhzh

Pelėda: Aš esu pelėda, didelė galva, sėdžiu ant šakos,

Žiūriu į visas puses, gaudau uodus ir vabalus.

Logopedas : Kviečiu pažaisti dar vieną įdomų žaidimą. „Draugas ištiesia draugui ranką, išeik į platų ratą“

Vaikai grandine ištiesia vienas kitam rankas ir eina į salės centrą.

Žaidimas „Žodžių grandinė“

Primenu žaidimo taisykles: paskutinis kiekvieno žodžio garsas turi tapti pirmuoju kitame žodyje). Žaidimas baigiasi skambant varpeliui.

Atspėk pirmąjį žodį: pyragas - kirvis - raketa - autobusas - sultys - katė - ananasas - šamas - aguona - raktas - arbatinukas - pieštukas...

Logopedas : Vaikinai, ar jums patinka spręsti mįsles? Atsakymas į juos – paskutinio žodžio pabaiga.

"Mįslės-pokštai"

Ką mato Karlsonas?

Kas plaukia ežere už miško?

Kas valgė antrekotą?

Ko negali pakelti buliai?

Ką kvailas kūdikis įpylė į kojinę?

Ką valgo Borisas?

Žaidimas „Pamestos raidės“

F...K, ...EAR, RO...A, V...ZA, PE...UH, TYK...A,

U, M, Z A, T, V

Logopedas: Dabar klausykitės mūsų vaikų atliekamų dainų.

Ditties

Mes nesuprantame savo Dašos:
Juk Dašai košė burnoje.
Bet ne grikiai ir ne plovas -
Tai žodžių netvarka!

Susėdome eilės tvarka
Pratimus darome kartu.
Ne kojomis, ne rankomis,
Ir savo liežuviais!

Mes žaidžiame kulkosvaidžiu
Mes urzgiame kaip per raciją.
Nebark mūsų, tai ateina
Automatika!

Jie tai parašė į mano sąsiuvinį

Sunki užduotis

Net močiutė pasakė

Kokia bausmė!

Dabar kančia baigėsi,
Jie man davė visus garsus.
buvau nedarbingumo atostogose -
Aš praradau pusę!

Sekmadienį nusprendžiau
Pakartokite visas užduotis
Net mūsų katė Murka
Išmokau kalbėti!

Ir vakar paaiškinau
Balsiai mamai ir tėčiui.
Mokyti šiuos suaugusiuosius -
Idėja veltui!

Logopedas demonstruoja

Žinios ir veikla

Jis padidina mūsų

Bendravimo įgūdžiai!

Kol dainavome dainas, mūsų liežuviai susipynė,

Truputį paploji

Mes stengėmės iš visų jėgų!

Klepa: Čia smagu. Man buvo malonu sutikti tokius protingus, greito proto vaikinus, kurie žino garsus, raides, atsako į įvairius klausimus, kaip taisyklingai ir gražiai kalbėti. Bet aš turiu eiti į savo pasirodymą. Iki pasimatymo, vaikinai!

Logopedas : Mūsų atostogos baigėsi. Taigi, vaikinai, tegul jūsų kalba visada būna ryški, išraiškinga, kompetentinga ir, žinoma, graži, ir aš turiu jums staigmeną.

Programos turinys:

Stiprinti vaikų gebėjimą atskirti sąvokas „garsai“, „skiemenys“, „žodis“, „sakinys“.

Kurti sakinius pagal schemą ir atvirkščiai, sakinį pavaizduoti schematiškai.

Stiprinti vaikų gebėjimą savarankiškai atpažinti balses, kietuosius ir minkštuosius priebalsius.

Naudodamiesi diagramomis, sudarykite trumpus pasakojimus apie metų laikus, mėnesius, orą, gyvūnus, augalus.

Įtvirtinti ikimokyklinukų žinias apie suaugusiųjų (rašytojo, sinoptiko, biologo, matematiko, dailininko) profesijas.

Raiškiai deklamuokite eilėraščius, patarles, posakius.

Stiprinti vaikų skaičiavimo, komponavimo ir uždavinių sprendimo žinias per dešimt.

Gebėjimas įvardyti geometrines figūras ir naršyti popieriaus lape.

Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti pogrupiuose ir grandinėse.

Ugdykite savitarpio pagalbą, mandagumą ir atsakingumą.

Užsiėmimų eiga vyresniojoje darželio grupėje

(Vaikai į salę įeina su žodiniu palydimu).

Kai einu į darželį

Ryte palei taką

Sveiki visi, kuriuos sakau

Net kaimyno katinas

Sveiki, dangus mėlynas

Sveika auksine saule

Visi vaikai susirinko į ratą

Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas

Tvirtai suimkime rankas

Ir mes visi kartu šypsosimės

Vaikai, mes visi esame protingi

Galime ir dainuoti, ir piešti

Ir kalbėti apie viską.

Auklėtojas. - Dabar tai patikrinsime! (Rodomos spausdintos raidės „K“, „O“, „B“)

Kas čia? (Laiškai)

Ką aš sakau: „A“, „M“, „O“, „S“ (garsai)

Kokie garsai yra? (balsių priebalsiai)

Didaktinis žaidimas „Pažymėkite garsą simboliu“

Auklėtojas. Skaityti?

DA-DE-DU-DI yra skiemenys!

Ar jie sudaryti iš skiemenų? (Žodžiai)

Žodžiu, jis susideda? (Pasiūlymas)

Iš ko susideda pasiūlymas? (Eilėraštis, mįslė, pasaka, istorija)

Auklėtojas. Prašau užmerkti akis ir pasiklausyti, ką skaitau.

„Pažiūrėk pro langą. Visas stiklas nudažytas baltais raštais – taip nudažė šerkšnas. Lauke šalta. Aplink viskas apsnigta – ir žemė, ir namų stogai, net ant medžių sninga. Ežerai ir upės padengti ledu, laukai ir miškai – sniegu. Naktys ilgos, o dienos trumpos...“

Apie kokį metų laiką ši istorija? (Žiema) Kokie autoriaus žodžiai tau davė užuominą? (Vaikai deklamuoja sakinius iš istorijos)

Auklėtojas. Parašykime savo trumpą istoriją apie žiemą kartu. Aš pradėsiu, tu tęsk.

Pratimas „Kurkime istoriją apie žiemą“

Atvyko. (šalta žiema)

Išstojo. (baltas, purus sniegas)

Uždengtas sniegu. (žemė, medžiai, namai)

Visi medžiai (stovi pliki)

Tik. (Kalėdų eglutės ir pušys žaliuoja)

Migruojantys paukščiai. (skristi į šiltus kraštus)

Liko keletas žiemojančių paukščių. (žvirbliai, zylės, balandžiai)

Žmonės. (nerimauju dėl jų)

Jie gudrauja. (tiektuvai) (į juos supilkite grūdus ir duonos trupinius)

Žiema. (mėgstamiausias sezonas)

Auklėtojas. Man patinka žiema! Ar jums patinka šis metų laikas?

Auklėtojas. Kam patinka žiema? Prašome užimti savo vietą po mėlynos, pavasario - žalios, vasaros - raudonos, rudens - oranžinės spalvos skėčiu.

Auklėtojas. Šiandien jūs ir aš tapsime mokslininkais. Ir mes tyrinėsime keturis metų laikus. Šiandien turėsime keturis tyrimų centrus „ŽIEMA“, „PAVASARIS“, „VASARA“, „RUDENS“.

Kiekviename centre dirba: sinoptikas, rašytojai, menininkai, biologai, matematikai (vaikai).

Prašome pasirinkti norimą profesiją. Pradėkime.

Auklėtojas. Kviečiu mūsų rašytojus apibūdinti metų laikus, kuriais jie dirba. (mnemoninės lentelės sezonams)

Mįslės vaikams metų laikų tema

Rašytojas iš ZIMA centro

Kasdien darosi vis šalčiau,

Saulė vis silpnėja,

Sniegas yra visur, kaip pakraštys, -

Tai reiškia, kad pas mus atėjo... (žiema).

Rašytojas iš VESNA centro

Kur ateina pavasaris

Tai reiškia, kad pas mus atėjo...(pavasaris).

Rašytojas iš „LETO“ centro

Šviečia saulė, žydi liepa.

Kada sunoksta rugiai? (vasara).

Rašytojas iš centro "RUDENS"

Sijonas ryškiai spalvingas

Ir oranžinės spalvos juostelės

Ir tamsiai raudonos spalvos karoliai

Ir batai geltoni kaip vaškas

Tai… vaikšto sode

Sodas apsirengia auksiniu paltu (rudenį)

Auklėtojas. Kiekvienas sezonas turi savo mėnesius. Kas juos pažįsta, skambina!

Vaikai susiranda mėnesius vaizduojančias korteles ir jas pavadina

Auklėtojas. Mūsų mėnesiai sumaišyti, jiems reikia rasti savo vietą.

Didaktinis žaidimas „Metų laikai“

Auklėtojas. Kviečiu sinoptikus pasikalbėti apie orus, kurie mūsų laukia įvairiais metų laikais.

Kviečiu sinoptikus pasikalbėti apie orus

Sinoptikas iš ZIMA centro – klausykite orų prognozės.

Šiandien numatomi šalti orai. Vakare danguje plauks debesys, galimi krituliai sniego pavidalu.

Sinoptikas iš centro VESNA - Pavasario pradžioje spragsėja šaltis, o dieną nubėga vanduo. Šiais metais kovas ir balandis bus vėsūs. Sinoptikas iš centro „VASARA“ – Vasarą saulė kyla aukštai virš žemės. Vasaros orai svyruos tarp 20–30 laipsnių. Birželio mėnesį bus lietus ir perkūnija.

Sinoptikas iš centro „RUDENS“ – rudenį saulė nukris žemai virš Žemės ir nelabai šildys. Danguje dažnai plauks debesys, lis.

Kvėpavimo pratimas „Pučia stiprus vėjas“

Pirštų apšilimas „Rinkkime lapus“.

Rinkkime lapus

kaštono lapas

(Vaikai ant pirštų užsideda kaukes, pradedant nuo mažojo pirštelio)

Akacija, klevas, beržas, tuopa

Mes paimsime lapus

Surinksime juos į puokštę.

Auklėtojas. Pavadinkite, iš kurio medžio kilęs lapas, pradedant nykščiu

(Vaikai nuima lapus ir pavadina)

Auklėtojas. Mūsų mokslininkai ištyrė pupeles. Klausykimės jų.

(Eksperimentuokite su pupelėmis)

ZIMA centro mokslininkas

Žiemą gyvenau maiše ant sienos

Pačiame apačioje

VESNA centro mokslininkas

Pavasarį gėriau vandenį iš puodelio,

Jis išsiuntė baltą ūglį,

Įkrito į laisvą žemę -

Stiebas tapo žalias.

„LETO“ centro tyrėjas

Vasarą išdygo gausiais žiedais,

Surištos kietos ankštys.

„RUDENS“ centro mokslininkas

Nenuostabu, kad jis buvo įkalintas -

Jis man davė šimtą pupelių

Auklėtojas. Žinau, kad mūsų biologai tyrinėjo gyvūnų gyvenimą. Ką naujo sužinojote apie laukinius gyvūnus?

Pirštų mankšta „Laukiniai gyvūnai“

Visi laukiniai gyvūnai

Rastas miške

Ten matosi: (kairės ir dešinės rankų pirštai susitinka paeiliui) Kiškis, lapė, vilkas, lokys ir šernas

Visi gyvūnai dingo, koks stebuklas!

Auklėtojas. Bet voverė liko, štai. Parašyk istoriją apie ją.

Vaikai grandinėje sukuria istoriją, perduodami vienas kitam žaislą.

Vaikai. Tai voverė. Ji gyvena miške. Voveraitė maža ir greita, greitai šokinėja nuo šakos ant šakos. Ji turi vešlų, gražų, pilką kailį. Voverė turi kūną, galvą, 4 kojas ir krūminę uodegą. Voverės ausyse yra kutai. Akys juodos ir mažytės. Voverė valgo riešutus, spurgus ir grybus.

Auklėtojas. Padovanokime voverei grybus, kuriuos rinkome rudenį. Papasakokite voverei apie grybus jūsų krepšelyje.

Fizinis pratimas „Grybų rinkimas“

Nuėjome į mišką grybauti

Jie buvo įdėti į krepšį

Pilnas krepšelis su viršumi

Uždengiame varnalėšomis

Jame yra russula,

Ir plonakojis medaus grybelis,

Ir storas Borovičius,

Ir įdegęs Mokhovichek.

Auklėtojas. O dabar kviečiu kiekvieną grupę paskelbti koliažą tam tikram metų laikui. Dėmesio! Menininkas pasirašė kur ir kuo turi būti. Todėl pirmiausia turite perskaityti, rasti ir įklijuoti vaizdus.

(Vaikai kuria koliažus)

Auklėtojas. Ar jums patiko mūsų kelionė? Ka tu atsimeni? Ačiū vaikams už įdomius išradimus apie metų laikus.