smegenų šturmo metodas. Smegenų šturmo metodas

ĮVADAS

Kuriant įmonių žinių valdymo sistemas, kliūtis yra ne programos aspektas, kaip daugelis galvoja, o informacijos išgavimo, formulavimo, struktūrizavimo ir pateikimo užduotis, t.y. duomenis ir žinias. Grupiniai metodai aktyviai padeda išgauti reikalinga informacija ir žinių.

Pagrindinis grupinių metodų privalumas yra galimybė vienu metu „susavinti“ žinias iš kelių įmonės specialistų ar ekspertų, kurių sąveika įneša į šį procesą esminio naujumo elementą: individualios ar asmeninės žinios, skirtingi požiūriai ir pozicijos žymiai praturtina. bendras laukasžinių. Tačiau reikia pažymėti, kad šie metodai yra daug daugiau laiko ir brangesni nei pavieniai dėl jų organizavimo sudėtingumo.

Aktyvūs grupiniai metodai dažniausiai naudojami kaip savotiškas aštrus pagardas žinių gavimo stadijoje, savaime jie negali būti daugiau ar mažiau šaltinis. pilnos žinios. Jie naudojami kaip priedas prie tradicinių individualių metodų (stebėjimų, interviu ir kt.), siekiant suaktyvinti įmonės specialistų mąstymą ir elgesį.

Keitimasis nuomonėmis prieštaringai vertinamais klausimais turi senas tradicijas žmonijos istorijoje (prisiminkime senovės Graikiją, Indiją). Literatūros paminklai, susiję su ginčytinų klausimų aptarimu, yra išlikę iki šių dienų (pvz., Protagoro „Ginčytis menas“, sofistų darbai) ir pasitarnavo kaip pamatinis dialektikos – pokalbio vedimo, ginčymosi mokslo – pagrindas. , plėtojant teoriją. Pačiame žodyje diskusija (iš lot. diskusija - tyrimas) yra nuoroda, kad tai yra mokslo žinių, o ne tik ginčų metodas (palyginimui: polemika, iš graikų polemikos - karingas, priešiškas)

Vienas žinomiausių ir plačiausiai naudojamų idėjų ieškant kūrybiškai bendradarbiaujant specialistų grupei yra smegenų šturmo metodas. Būdama vienos smegenys, grupė bando įveikti sunkumus, trukdančius išspręsti nagrinėjamą problemą.

Darbo tikslas – išnagrinėti protų šturmo metodą analizuojant maisto įmonės darbą.

Protų šturmo esmė

„Smegenų šturmas“, arba „smegenų šturmas“ – vienas iš labiausiai paplitusių mąstymo išsilaisvinimo ir aktyvinimo būdų. Kiti metodai (židinio objektų metodas, sinektika, kontrolinių klausimų metodas) dėl mažesnio efektyvumo taikomi daug rečiau.

Pateikti maksimalus efektas, smegenų šturmas turi paklusti tam tikroms taisyklėms, antraip smegenų šturmas virsta eiliniu susitikimu. Protų šturmas yra labai efektyvus sprendžiant organizacines ir vadybines problemas, tokias kaip naujo produkto panaudojimo paieška, tinkama reakcija į konkurento veiksmą, reklamos tobulinimas ir pan.

Smegenų šturmas – tai būdas padidinti sakinių skaičių. Šio metodo tikslas – sugeneruoti kuo daugiau idėjų, net „beprotiškų“, kai kurios iš jų gali būti stebėtinai naudingos.

Pasikliaujant savo jėgomis sunku sukurti ką nors naujo. Daug lengviau (tiek marketinge, tiek apskritai bet kokiame darbe) sprendimo ieškoti su visa komanda ar bendraminčių komanda.

Jei grupė žmonių anksti ryte yra uždaryta kokiame nors kambaryje, vienintelis dalykas, kurį jie gali sugalvoti, yra nauji keiksmai apie jų darbą apskritai ir konkrečiai užduotį. Arba dar blogiau: kai kuriuos iš jų užklups visai nenaudinga mintis, o likusieji entuziastingai jos griebsis ir gins, turėdami vienintelį tikslą – išsaugoti poreikį mąstyti. Jei tikitės pažadinti savo kolegų kūrybiškumą, geriau naudoti struktūrinį kolektyvinį metodą. Tai reiškia, kad jūs turite įtikinti grupę dalyvauti veikloje, vadinamoje „protų šturmu“ ir „smegenų šturmu“. Naudodami šį metodą žmonės labai dažnai atsispiria bandymams įtraukti juos į diskusiją. Tačiau panikuoti neverta. Nepasiduokite be kovos. Paklauskite kolegų, ką jie praras pusvalandį aptardami jūsų idėją. Taikydami vieną iš žemiau siūlomų idėjų generavimo metodų, jie patys įsitikins, kiek produktyvesnis yra komandos kūrybiškumas, ir dalyvaus grupinėje diskusijoje.

Protų šturmo metodą 1953 metais sukūrė amerikiečių reklamos konsultantas Osbornas. Pagrindinis šio metodo principas yra nekontroliuojamas minčių generavimas ir spontaniškas susipynimas, dalyvaujant grupės diskusijoje apie problemą. Kad šis metodas būtų sėkmingas, turi būti įvykdytos kelios sąlygos:

Susitikime turėtų dalyvauti nuo 7 iki 12 žmonių;

Optimali susitikimo trukmė – nuo 15 iki 30 minučių;

Pasiūlymų skaičius svarbiau nei jų kokybė;

Kiekvienas dalyvis gali perimti ir plėtoti kito idėjas;

Draudžiama bet kokia kritika;

Logika, patirtis, argumentai „prieš“ tik trukdo;

Dalyvių hierarchinis lygis neturėtų per daug skirtis, antraip gali atsirasti psichologinių barjerų, trukdančių bendrauti ir kurti asociacijas.

Protų šturmas yra viena iš efektyviausių grupinės diskusijos formų. Šis metodas skirtas kolektyviniam daugybei idėjų, siekiant išspręsti konkrečią problemą, generuoti. Tyrimai atskleidė, kad siūlomų alternatyvų skaičius ir kokybė labai padidėja, kai pirminis idėjų generavimas yra aiškiai atskirtas nuo jų vertinimo ir galutinio formulavimo. Būtent šiuo principu grindžiamas smegenų šturmo metodas, kuris dar vadinamas smegenų šturmu (smegenų šturmu), kolektyvinės idėjos generavimu, idėjų konferencija, apsikeitimo nuomonėmis metodu.

Visi problemos sprendimo dalyviai preliminariai skirstomi į dvi grupes – „idėjų generatorius“ („svajotojai“) ir „kritikus“. Faktas yra tas, kad vieni žmonės yra labiau linkę generuoti idėjas, kiti – į savo kritinę analizę. Įprastose diskusijose „svajotojai“ ir „kritikai“ atsiduria kartu ir trukdo vienas kitam. Todėl minčių šturmo metu griežtai atskiriami idėjų generavimo ir analizės etapai. „Idėjų generatorių“ užduotis – pateikti kuo daugiau pasiūlymų apie sprendžiamą problemą. Tarp gautų idėjų gali būti daug kvailų, fantastinių ir net absurdiškų, tačiau „kvailas idėjas nesunkiai atmeta vėlesnė kritika, nes kompetentingą kritiką lengviau gauti nei kompetentingą kūrybą“. „Kritikų“ užduotis – susisteminti ir kritiškai išanalizuoti gautus pasiūlymus, po to iš jų atrinkti vertingiausias idėjas, panaudotas problemai spręsti. Gali būti, kad pavieniai diskusijos dalyviai gali dirbti abiejose grupėse.

Pagrindinės protų šturmo taisyklės apima šias nuostatas: visiškas bet kokios kritikos ir komentarų apie dalyvius ir jų pasisakymus draudimas; poreikis atsikratyti minties, kad aptariama problema turi tik vieną sprendimą; poreikis pasakyti kuo daugiau skirtingos idėjos; visų idėjų, net pačių neįtikėtiniausių ir absurdiškiausių, svarstymas, nepaisant jų autorystės; ekspertų teiginių trumpumas ir aiškumas, neprivalomas išsamus pagrindimas; kiekvieno iš dalyvių teisė kalbėti daug kartų; Žodžio suteikimas visų pirma tiems asmenims, kurie turėjo idėjų veikiami ankstesnės kalbos; draudimas iš eilės skaityti pasiūlymų, kuriuos galima parengti iš anksto, sąrašą.

Yra šeši pagrindiniai smegenų šturmo etapai. Ant paruošiamasis etapas formuojamos smegenų šturmo grupės. Kaip rodo patirtis, optimalus „idėjų generatorių“ grupės dydis yra 10-15 žmonių. „Kritikų“ grupėje gali būti iki 20–25 žmonių. Griežčiausi reikalavimai keliami pirmosios grupės personalui. Pagrindiniai atrankos principai šiai grupei – plati erudicija, mąstymo lankstumas, vaizduotė, polinkis fantazuoti, taip pat dalyvių profesijų, kvalifikacijos ir patirties įvairovė. Nerekomenduojama kviesti kategoriškai mąstančių žmonių, taip pat pašalinių asmenų ir darbuotojų, kurie turi didelių skirtumų oficialią poziciją. Kartu į šią grupę pageidautina įtraukti ir aktyvaus mąstymo mėgėjus, gebančius pasiūlyti šviežią, originalų sprendimą. „Kritikų“ grupė, kaip taisyklė, formuojama iš siaurų specialistų, turinčių analitinį mąstymą ir blaiviai įvertinančių realias siūlomas idėjas įgyvendinimo galimybes.

Problemos nustatymo etape smegenų šturmo dalyviai turėtų susipažinti su sprendžiama problema ir įsijungti į aktyvią protinę veiklą. Tam protų šturmo organizatoriai pateikia jiems išsamų probleminės situacijos aprašymą, įskaitant: problemos esmės išdėstymą; problemos priežasčių ir galimų probleminės situacijos raidos pasekmių analizė; panašių ir susijusių problemų sprendimo patirties analizė; galimų problemos sprendimo būdų ir būdų klasifikavimas; pagrindinių sprendimo suvaržymų ir tikslų formulavimas.

Idėjų generavimo etape protų šturmo organizatoriai turi sukurti geranoriškumo ir paramos atmosferą, kuri išlaisvintų dalyvius nuo pernelyg didelio suvaržymo. Aplinka, kurioje vyksta diskusija, turi būti palanki atvirai ir laisvai reikšti įvairias idėjas, nuomones ir pasiūlymus. Vykdytojas turėtų dar kartą aiškiai parodyti dalyviams, kad bet kokios idėjos yra sveikintinos, kad reikia daug idėjų ir kad minčių šturmo dalyviai turėtų pabandyti sujungti arba patobulinti kitų pateiktas idėjas.

Iš pradžių kiekvienas grupės narys dirba savarankiškai, galvodamas apie iškeltą problemą. Tada vedėjas paprašo dalyvių kalbėti. Tačiau jis gali naudoti priverstines apklausas, kad greičiau sužadintų jų aktyvumą. Po to idėjų generavimo procesas vystosi, kaip taisyklė, spontaniškai ir kaip lavina. Vykdytojas šiame procese vaidina pasyvų vaidmenį, perduoda žodį norintiems pasisakyti ir koordinuoja grupės darbą. Kitas kalbėtojas skaito savo idėjas, likusieji klausosi ir užrašo ant atskirų kortelių naujas idėjas, kurios kilo dėl to, ką girdėjo. Be to, visas idėjas sekretorė gali įrašyti į specialią lentą ar ekraną. Po aktyvumo pliūpsnio diskusijos procese gali atsirasti užliūlis. Tai nereiškia, kad visos idėjos baigėsi – tiesiog mąstymas vyksta. Vedėjas vėl gali suaktyvinti dalyvius, pakviesdamas juos specialiose kortelėse perskaityti užrašus lentoje arba iš anksto paruoštus klausimus diskusijos tema. Be to, šios kortelės su klausimais gali būti išduodamos tiek prieš pradedant darbą, tiek tiesiogiai per protų mūšį. Po trumpo delsimo dažniausiai vėl pakyla kūrybinė veikla. Naujų idėjų srautas auga kaip sniego gniūžtė. Kiekvieno iš dalyvių idėjos generuoja kitų galvose specifinę reakciją, kuri dėl kritikos draudimo formuojasi kaip nauja, trūkstama idėja. Be to, didžiausią vertę turi idėjos, kurios yra tiesiogiai susijusios su anksčiau išsakytomis mintimis arba kilo dėl jų derinimo. Protų šturmo efektyvumas yra nuostabus. Tyrimai rodo, kad kolektyvinis mąstymas kritikos draudimo sąlygomis sukuria 70% vertingesnių idėjų nei paprasta individualiai gautų idėjų suma. Per vieną darbo valandą grupė gali pateikti iki 150 naujų idėjų. Taip yra dėl pagrindinės smegenų šturmo koncepcijos – suteikti naujoms idėjoms išeitį iš pasąmonės. Idėjų sisteminimo etape atliekami šie veiksmai: sudaromas bendras visų išsakytų idėjų sąrašas; kiekviena idėja suformuluota visuotinai priimtomis sąlygomis; identifikuojamos pasikartojančios ir viena kitą papildančios idėjos, kurios vėliau sujungiamos į vieną kompleksinę idėją; formuojami ženklai, pagal kuriuos įvairias idėjas galima sujungti į grupes; idėjos grupuojamos; vyksta idėjų sisteminimas grupėse. Tuo pačiu metu kiekvienoje grupėje idėjos rašomos nuo bendresnių iki konkretesnių, papildančių ar plėtojančių bendras idėjas.

Idėjų kritikos stadijoje pradeda veikti „kritikų“ grupė. Šiame etape kiekviena idėja sulaukia visapusiškos kritikos, dėl kurios vyksta neperspektyvių ir nerealių idėjų „sunaikinimas“ (sunaikinimas). Pagrindinis principas – kiekvieną idėją svarstyti tik iš jos įgyvendinimo trukdžių, t.y. diskusijos dalyviai turi pateikti argumentus, paneigiančius diskutuojamą mintį. Tačiau idėjos „naikinimo“ procese svarbu išsaugoti jos „racionalų branduolį“ (jei toks yra) ir jo pagrindu gauti priešingą idėją, kurioje yra tikras pasiūlymas problemos sprendimui. Šio žingsnio rezultatas yra kiekvienos idėjos ar idėjų grupės kritikos sąrašas, taip pat priešingų idėjų sąrašas.

Galiausiai alternatyvų kūrimo etape įvertinamos visos gautos idėjos, atsakomosios priemonės ir kritika, kad būtų sudarytas galutinis praktiškai priimtinų alternatyvų, skirtų problemai išspręsti, sąrašas. Šiuo tikslu rengiamas rodiklių sąrašas, skirtas įvertinti kiekvienos idėjos įgyvendinamumą ir priimtinumą. Pavyzdžiui, idėjos gali būti vertinamos pagal reagavimą, žmogiškuosius išteklius, technologijas, finansines išlaidas, pridėtinę vertę, etiškumą ir teisinius aspektus. Į galutinį sąrašą įtraukiamos tik tos idėjos, kurios atitinka visus nustatytus apribojimus. Šios idėjos atlieka alternatyvių pasirinkimų vaidmenį ir yra pateikiamos sprendimų priėmėjui (organizacijos vadovui), kad jie galėtų giliau analizuoti ir priimti sprendimus.

Protų šturmo metodas turi daugybę variantų ir modifikacijų. Visų pirma, vienas iš jo variantų yra vadinamasis metodas 635. Šiam metodui būdingas fiksuotas dalyvių skaičius ir tam tikra sąveikos tarp jų tvarka idėjos generavimo etape. Grupę sudaro 6 žmonės. Kiekvienam iš jų pateikiamas ypatingas idėjų rinkinys. Visi dalyviai savo formoje užrašo 3 pagrindines idėjas ir perduoda jas kitam dalyviui, kuris išnagrinėja gautą formą ir papildo ją trimis naujomis idėjomis ir pan. Po 5 pakartojimų visos formos užpildomos ir jose yra 108 idėjos, kurios perduodamos „kritikams“. „635 metodo“ naudojimo praktika rodo, kad raštu pateiktos mintys yra pagrįstesnės ir aiškesnės nei išsakytos žodžiu, nors dažnai ir mažiau originalios.

Nepaisant to, kad šis metodas yra grupinė procedūra, tačiau jis gali būti taikomas ir individualiai. Kartais idėjos sklinda taip greitai, kad rekomenduojama magnetofono. Per artimiausias dvi ar tris dienas protų šturmo idėjos gali būti išspausdintos kruopštai analizei. Tada sukuriamas iš anksto nustatytų kriterijų tinklas ir atrenkami perspektyviausi standartai.

Tyrimai rodo, kad daug daugiau gerų idėjų kyla pasitelkus protų šturmą (tiek individualiai, tiek grupėje), nei naudojant įprastesnius būdus jas generuoti.

Taigi „smegenų atakos“ metodo privalumas yra didelis efektyvumas norint gauti reikiamą sprendimą. Pagrindinis jo trūkumas – apžiūros organizavimo sudėtingumas, nes kartais neįmanoma suburti reikiamų specialistų, sukurti nekviestą atmosferą ir panaikinti apžiūros įtaką.

Įvadas

Išvada

Taikymas

Įvadas

Kūrybiškumo psichologija – tai psichologijos šaka, tirianti mokslinių atradimų, išradimų, meno kūrinių kūrimo procesą, žmonių psichologinės kūrybinės veiklos mokslo, literatūros, muzikos, dailės ir scenos srityse tyrimų sritis. menas, išradimas ir racionalizavimas. Vienas iš kūrybinių paieškų būdų – „smegenų šturmas“.

Jo kūrėjas – Alexas Osborne'as (JAV) pirmą kartą jį panaudojo dar 1938 m., pavadinęs „smegenų šturmu“. Problema, kurią Osbornas norėjo išspręsti, yra ši: kūrybinė užduotis siūlo daugybę galimų sprendimų. Paieškoje geras sprendimasžmogus nesielgia taip savavališkai, kaip gali atrodyti: paprastai paieška pradedama labiausiai pažįstama, visuotinai priimta kryptimi. Senovės instinktas sako: elkis pagal analogiją, elkis kaip visi kiti. Ir tai yra gerai, nes įprastose, „nekūrybiškose“ situacijose nebereikia galvoti iš naujo. Pavyzdžiui, kai jums reikia nusipirkti duotą žurnalą, jūs ištraukiate pinigus iš kišenės ir perkate žurnalą nebūdami kūrybingi. Kūrybinės situacijos sudėtingumas yra tas, kad jos sprendimas dažnai yra toli už įprastų idėjų. Tuo pačiu kiekvieno žmogaus galvoje yra kažkokie „filtrai“ (socialiniai, profesiniai ir pan.), kurie neleidžia vystytis netikėtoms, originalioms idėjoms. Žmogus atmeta sprendimus, kurie jam atrodo per drąsūs – bijo kritikos, pajuokos iš kolegų ir viršininkų ir pan. Jei šie filtrai bus pašalinti, tai galima jei ne pagerinti idėjų kokybę, tai bent padidinti jų skaičių. Pagrindinė Osborne idėja yra paprasta: atskirti idėjų generavimo procesą nuo jų kritikos.

Metodo panaudojimas parodė neginčijamą efektyvumą sprendžiant daugelį sudėtingų tyrimų, o ne tik tyrimo problemas. Jis naudojamas rengiant įvairių klasių valdymo sprendimus.

Šio darbo tikslas: visapusiškas sprendimų paieškos ypatybių tyrimas ir charakteristikos taikant protų šturmo metodą.

išsiaiškinti „protų šturmo“ metodo sampratą ir esmę;

apžvelgti protų šturmo tipus;

apsvarstykite smegenų šturmo technikos esmę, principus ir etapus.

Darbą sudaro įvadas, du pagrindinės dalies skyriai, išvados, šaltinių ir naudotų programų sąrašas.

I skyrius. Protų šturmo metodo samprata ir esmė

Smegenų šturmas, smegenų šturmas (iš angl. Brainstorming - brainstorming) - grupinio kūrybinio mąstymo procedūra, tiksliau, tai vienkartinis žmonių grupės apsikeitimas nuomonėmis vienoje patalpoje.

Protų šturmas yra viena iš efektyviausių grupinių diskusijų formų, plačiai žinoma ir plačiai naudojama. Sukurtas kolektyviniam daugybei idėjų generuoti tam tikrai problemai išspręsti. „Smegenų šturmo“ metodas yra paremtas specifiniu tyrimo metodologijos ir organizavimo deriniu, atskirai panaudojant svajotojų ir intuityvių tyrinėtojų pastangas su analitikais, sistemų inžinieriais, skeptikais ir praktikais.

Smegenų šturmas generuoja daug idėjų, kurios įvertinamos paskutinėje diskusijoje. Normalu, jei per 1,5 valandos (dvi akademines valandas) grupė pateikia iki šimto idėjų. Tada nuo iš viso iš išsakytų idėjų atrenkamos sėkmingiausios, kurias galima panaudoti praktiškai.

Pagrindinis „smegenų šturmo“ tikslas – ieškoti kuo platesnių idėjų ir sprendimų tiriamai problemai, peržengiant tų idėjų ribas, kurios egzistuoja tarp siaurų specialistų ar turtingą praeities patirtį turinčių ir tam tikrą oficialią padėtį turinčių žmonių.

Protų šturmo metodo esmė – parenkama kvalifikuotų ekspertų grupė, tačiau posėdžio metu daromi vertinimai ir išvados. Įvairių specialybių, praktinės patirties, mokslinio temperamento, individualių savybių žmonės, kaip taisyklė, turi įvairius tyrimo metodus. Šių metodų derinimas gali būti labai naudingas sprendžiant sudėtingas tyrimo problemas. Tai yra smegenų šturmo esmė. Kita jo savybė – logikos ir intuicijos, mokslinės fantazijos ir skrupulingo skaičiavimo derinys.

Pagrindinis šio metodo principas yra nekontroliuojamas minčių generavimas ir spontaniškas susipynimas, dalyvaujant grupės diskusijoje apie problemą.

Protų šturmui paprastai sukuriamos dvi grupės:

dalyviai siūlo naujus problemos sprendimo variantus;

siūlomus sprendimus nagrinėjančios komisijos nariai.

Protų šturmo sesijoje dalyvauja kelių specialistų komanda ir moderatorius.

Prieš pačią minčių šturmo sesiją vedėjas aiškiai išdėsto problemą, kurią reikia išspręsti. Protų šturmo metu dalyviai išsako savo idėjas, skirtas uždaviniui išspręsti – tiek logiškas, tiek absurdiškas. Jei protų šturme dalyvauja įvairaus rango ar rango žmonės, tuomet rekomenduojama idėjas klausytis rango didėjimo tvarka, o tai leidžia pašalinti psichologinį „susitarimo su viršininkais“ faktorių.

Protų šturmo procese, kaip taisyklė, iš pradžių sprendimai nėra labai originalūs, tačiau po kurio laiko tipiniai, šabloniniai sprendimai išsenka ir tarp dalyvių pradeda atsirasti neįprastų idėjų. Vedėjas užsirašo arba kitaip užrašo visas mintis, kilusias per protų šturmą. Tada, kai visos idėjos išsakomos, jos analizuojamos, plėtojamos ir atrenkamos. Dėl to randamas efektyviausias ir dažnai ne trivialus problemos sprendimas. Idėja, kuriai pritars dauguma ekspertų, laikoma teisinga.

Šis metodas yra specialiai sukurtas siekiant gauti maksimalų pasiūlymų skaičių. Jo efektyvumas nuostabus: 6 žmonės per pusvalandį gali sugalvoti 150 idėjų. Įprastais metodais dirbanti projektavimo komanda niekada nebūtų priėjusi prie išvados, kad jų svarstoma problema turi tiek įvairių aspektų.

Kad šis metodas būtų sėkmingas, turi būti įvykdytos kelios sąlygos:

susirinkime turėtų dalyvauti nuo 7 iki 12 žmonių;

optimali susitikimo trukmė – nuo 15 iki 30 minučių;

pasiūlymų skaičius svarbiau nei jų kokybė;

bet kuris dalyvis gali priimti ir plėtoti kito idėjas;

bet kokia kritika draudžiama;

logika, patirtis, argumentai „prieš“ tik trukdo;

dalyvių hierarchinis lygis neturėtų per daug skirtis, antraip gali atsirasti psichologinių barjerų, trukdančių bendrauti ir kurti asociacijas.

Tai yra smegenų šturmo technika. Surenkama asmenų grupė, atrenkama generuoti alternatyvas. Pagrindinis atrankos principas – profesijų, kvalifikacijų, patirties įvairovė (šis principas leidžia praplėsti grupės turimą a priori informacijos fondą). Pranešama, kad laukiamos visos idėjos, kilusios tiek individualiai, tiek asociacijų būdu, klausantis kitų dalyvių pasiūlymų, taip pat ir tos, kurios tik iš dalies tobulina kitų idėjas (kiekvieną idėją rekomenduojama rašyti atskiroje kortelėje). Kiekvienas savo ruožtu skaito savo idėją, likusieji klausosi ir užrašo ant kortelių naujas mintis, kurios kilo dėl to, ką išgirdo. Tada visos kortelės surenkamos, rūšiuojamos ir analizuojamos, dažniausiai kitos ekspertų grupės. Tuo pačiu metu bet kokia kritika yra griežtai draudžiama - tai yra esminė sąlyga minčių šturmas: pati kritikos galimybė slopina vaizduotę. Ši technika veikia remiantis tuo, kad visų susirinkusiųjų idėjos yra vienodai geros ir niekas negali būti geresnė už kitus. Alternatyvų skaičių vėliau galima žymiai padidinti, derinant sugeneruotas idėjas. Tarp idėjų, gautų per protų šturmą, gali būti daug kvailų ir neįgyvendinamų idėjų, tačiau kvailos idėjos vėliau lengvai pašalinamos dėl vėlesnės kritikos.

Taigi „smegenų šturmo“ metodas gali būti laikomas specialistų komandos kūrybinio potencialo atnaujinimo įrankiu. Šis atnaujinimas pasiekiamas šiais būdais:

pirma, kolektyvinių idėjų generavimo užsiėmimo dalyviai lavina savo smegenis dėl gebėjimo kelti naujas idėjas uždaviniams spręsti;

antra, sesijos dalyvis gauna galimybę naujai ir netikėtai problemos „vizijai“ kolegų akimis;

trečia, vėlesnis išsakytų idėjų visumos tyrimas leidžia naujai, su didesniu pasitikėjimu traktuoti idėjas, kurios, nors ir anksčiau buvo išsakytos kolegų, nesulaukė pakankamai dėmesio įprastoje organizacijos einamųjų reikalų aplinkoje. ;

ketvirta, įprotis neigiamai ir kritiškai vertinti naujas ir nepakankamai pagrįstas idėjas, įgytas daugybės susitikimų ir diskusijų procese kolektyvinio idėjų generavimo procese, papildytas kūrybinio mąstymo įgūdžiais.

Naujų idėjų teikimo procesas protų šturmo metu tam tikra prasme vyksta kaip lavina: vieno iš grupės narių išsakyta idėja sukelia kūrybinę arba kritinę reakciją. Tačiau dėl nekritikavimo taisyklės iš neigiamų reakcijų kyla ir teigiamų, t.y. produktyvus, rezultatai. Šio poveikio buvimas patvirtinamas ne tik kokybine analize, bet ir statistiškai. Taigi JAV universitetuose atlikti „smegenų šturmo“ efektyvumo tyrimai parodė, kad grupinis mąstymas suteikia 70% vertingesnių naujų idėjų nei atskirų nepriklausomų pasiūlymų suma.

„Smegenų šturmo“ metodo panaudojimo tikslingumą lemia tyrimo problemos sudėtingumo ir originalumo įvertinimas bei specialistų, galinčių efektyviai dalyvauti „smegenų šturmo“ procesuose, prieinamumas.

protų audra mąstymas

II skyrius. Protų šturmas: taisyklės, sąlygos ir etapai

2.1 Protų šturmo taisyklės

Yra tam tikros taisyklės, kurių laikymasis leis produktyviau mąstyti. Pagrindinės smegenų šturmo taisyklės yra šios:

1 taisyklė: Draudžiama bet kokia minčių, išsakytų protų šturmo metu, kritika. Protų šturmo principas yra teikti pirmenybę išsakytų idėjų kiekiui, o ne jų kokybei. Dalyvių, net ir pačių beprotiškiausių, išsakytos mintys gali būti atspirties taškas kitų dalyvių mąstymo proceso raidai. Tai yra kolektyvinio mąstymo pranašumas prieš individualų. Bet koks, net ir menkiausias, išsakytos minties įvertinimas gali turėti įtakos visam smegenų šturmo procesui. Tai bus sėkminga, jei kiekvienas dalyvis savo pastangas nukreips konstruktyvia linkme.

2 taisyklė: laisvas minčių skrydis ir pačių „beprotiškiausių“ idėjų skatinimas. Protų šturmo, kaip kolektyvinio kūrybinio proceso, tikslas – nestandartinių, netradicinių idėjų paieška. Priešingu atveju šis procesas gali virsti eiliniu susitikimu, kuriame dažniausiai siūlomos ir aptariamos standartinės idėjos ir sprendimai, kurie ne visada yra veiksmingi ir efektyvūs.

Kūrybinėms idėjoms atsirasti reikalinga tam tikra nuotaika, kai mintys laisvai sukosi galvoje. Šiai būsenai būdingas įtraukimas į mūsų pasąmonės darbą. Norint atsirasti tokiai protų šturmo dalyvių nuotaikai, reikėtų atlikti specialų apšilimą su analizės ir sintezės užduotimis, asociatyviniais ryšiais ir pan.

Dalyviai, išsakydami savo mintis, turi atsiminti, kad visiškai nesvarbu, ar jos vienaip ar kitaip pritaikomos praktikoje, ar ne, daugelis jų gali padėti surasti efektyvus sprendimas.

3 taisyklė: pateikite kuo daugiau idėjų. Kaip jau minėta, smegenų šturmui svarbiau išsakytų idėjų skaičius, o ne jų kokybė. Nors dalyviai turi (ir gali) generuoti idėjas nedidelį ribotą laiką, jie turi išmokti panaudoti kitų dalyvių jau išsakytas idėjas, kad galėtų greitai mąstyti ir siūlyti naujas.

Tokių grupių praktikoje galima pastebėti, kad protų šturmo tikslas – per 20 minučių pateikti daugiau nei 100 idėjų. Produktyviausia (sėkmingiausia) smegenų šturmo sesija yra ta, kurios metu per 20 minučių pasiūloma 200-250 idėjų.

4 taisyklė: privalomas visų idėjų fiksavimas. Vykdant protų šturmą, kiekviena mintis turi būti užfiksuota, net jei ji kartojama. Visi grupės nariai turėtų matyti visas pagautas idėjas, todėl turėtumėte tam pasiruošti iš anksto.

Paprastai idėjos rašomos žymekliais ant didelių popieriaus lapų. Geriau juos pakabinti iš anksto, prieš prasidedant protų mūšiui, ir pastatyti ant sienų, kad kiekvienas dalyvis būtų aiškiai matomas.

5 taisyklė: idėjų inkubavimas. Kai visos idėjos išsakytos ir užfiksuotos, reikia laiko jas apgalvoti ir įvertinti. Kodėl reikalingas šis etapas? Faktas yra tas, kad inkubacinis laikotarpis leidžia žmogui atsigauti nuo nuovargio, susijusio su problemos sprendimu. Sunkios problemos pertrauka taip pat leidžia pamiršti netinkamą požiūrį į ją.

Funkcinis pastovumas gali trukdyti išspręsti problemą ir gali būti, kad per inkubacinis periodasžmogus pamiršta senus ir nesėkmingus jos sprendimo būdus. Patirtis rodo, kad inkubacijos laikotarpiu žmogus ir toliau nesąmoningai dirba su užduotimi. Be to, problemos sprendimo proceso pertraukos metu medžiaga gali būti pertvarkyta.

2.2 Protų šturmo sąlygos

Griežtų taisyklių ir apribojimų protų šturmui nėra, tačiau ilgametė praktikos patirtis leidžia sukurti tam tikras jo taikymo sąlygas. Smegenų šturmo terminai ir metodai apima:

Dalyvių kategorijos. Griežtų apribojimų nėra, tačiau geriau į grupę įtraukti darbuotojus, turinčius palyginti nedidelę darbo patirtį – jie dar nesusiformavę stereotipų. Sprendžiant konkrečias problemas, būtina kviestis specialistus (bet jie bus kviečiami, o ne dalyviai).

Rekomenduojama formuoti mišrias grupes (vyrų ir moterų). Paprastai skirtingos lyties atstovų buvimas pagyvina darbo atmosferą. Be to, kai vyksta protų šturmas, pageidautina, kad aktyvių ir saikingų grupės narių skaičius būtų maždaug vienodas. Taip pat būtina, kad grupės narių amžiaus ir pareiginės padėties skirtumas būtų minimalus. Viršininkų buvimas taip pat varžo ir riboja smegenų šturmo srautą. Skeptiško lyderio nerekomenduojama kviesti į protų mūšį, net jei jis dalyvauja stebėtojo vaidmenyje. Patartina karts nuo karto į grupę įvesti naujų žmonių, nauji žmonės atsineša naujų pažiūrų, idėjų, skatinančių mąstyti.

Dalyvių skaičius: optimali grupės sudėtis nuo 6 iki 12 žmonių. Optimalus dalyvių skaičius – 7. Nerekomenduojama grupės narių skaidyti į mažesnius (2 ir daugiau).

Žmonių skaičius grupėje taip pat priklauso nuo aktyvių ir vidutinio sunkumo narių skaičiaus joje. Jei aktyvesnių, tai žmonių grupėje turėtų būti mažiau, daugiau nei saikingai – atvirkščiai.

Aplinka, vieta. Protų šturmui patartina naudoti auditoriją arba atskirą patalpą, atokiau nuo pašalinio triukšmo. Rekomenduojama ant sienos pakabinti plakatą su pagrindinėmis smegenų šturmo taisyklėmis. Pageidautina turėti lentą, kurioje dalyviai galėtų parodyti savo idėjas. Stalus ir kėdes rekomenduojama išdėstyti raidžių P, O, apskritimo arba pusiau elipsės pavidalu. Tai palengvina dalyvių kontaktą ir padidina bendravimą. Jei grupė nedidelė (5-6 žmonės) – patogiausia apvalus stalas. Patartina turėti magnetofoną: žmogus gali neturėti laiko įsigilinti į idėją ir jos pasigesti.

trukmė ir laikas. Paprastai smegenų šturmo trukmė ir laikas svyruoja nuo 40 iki 60 minučių. Tai yra pats efektyviausias laiko tarpas. Sprendžiant paprastos problemos arba jei laikas ribotas, tinkamiausia diskusijos trukmė yra 10-15 minučių.

Protų šturmui tinkamiausias laikas yra rytas (nuo 10 iki 12 val.), tačiau tai galima daryti ir po pietų (nuo 14 iki 18 val.).

Protų šturmu sprendžiamų problemų rūšys. Protų šturmo metodas leidžia išspręsti bet kokią problemą, kurią galima išspręsti metodu, kuris turi keletą galimybės sprendimus. Smegenų šturmo problemos, turinčios tik vieną atsakymą arba ribotą galimų sprendimų skaičių, šiam metodui netinka. Taip pat būtina vengti pernelyg bendrų, abstrakčių problemų sprendimo. Rekomenduojama vengti visiškai išspręsti problemą per vieną seansą. Jei pradinė formuluotė yra per plati ir bendra, ją reikėtų suskirstyti į keletą poproblemų. Diskutuotinas problemas rekomenduojama suformuluoti paprastai ir aiškiai.

Smegenų šturmas gali būti sėkmingai naudojamas renkant informaciją, o ne idėjas, t.y. už šaltinių patikslinimą ar klausimyno klausimų formavimą.

Problemos išaiškinimas. Protų šturmo tema dalyviams atskleidžiama iš anksto, likus kelioms dienoms iki diskusijos. Tokiu atveju vedėjas (pirmininkas) pateikia temos ar problemos santrauką (iki 5 min., pusė lapo), iš anksto išdalina dalyviams. Protų šturmo dalyvių supažindinimas su tema ar problema tiesiogiai protų šturmo sesijos metu. Taip pat yra mišrus temos ar problemos pateikimo būdas smegenų šturmui. Tai reiškia, kad iš anksto pateikiama dalinė, o ne visa informacija apie problemą.

parodyti arba iliustruoti problemos ar situacijos vystymąsi. Jei įmanoma, geriau grafiškai.

apibendrinti turimus požiūrius, parodyti jų privalumus ir trūkumus. Dar kartą pabrėžkite sprendimo poreikį.

Vadovo (lyderio) vaidmuo. AT praktinis naudojimas„smegenų šturmo“ metodas turi didelę reikšmę vadovo asmenybei ir veiklai. Juk tiek pirmosios, tiek antrosios grupės darbas turėtų būti tinkamai organizuotas ir reglamentuotas jų įgyvendinimo procese. Šį vaidmenį atlieka vadovas.

Pagrindinės vadovo funkcijos – informuoti visus dalyvius apie protų šturmo taisykles, (vadovas) kontroliuoti jų laikymąsi, taip pat apskritai kontroliuoti diskusiją, kad ji liktų aptariamos temos ar problemos ribose arba jos ribose. . Galimi įvairūs variantai: lyderis gali būti vienodas pirmai ir antrai grupėms arba lyderiai gali būti diferencijuojami. Bet ir vienu, ir kitu atveju vadovas turėtų būti žmogus, turintis didelę kūrybinę veiklą, geranoriškumą, gilų sprendžiamos problemos supratimą, gebėjimą organizuoti ir palaikyti intelektualinį procesą.

Svarbu, kad idėjų generavime dalyvautų ir pats vadovas. Efektyvus vadovas nuolat išmeta „laukines“ ir neapgalvotas idėjas bei pasiūlymus, kad parodytų, jog yra skatinamas. Sulėtėjus idėjų generavimo greičiui, jis tuo pat metu turėtų veikti kaip stimuliatorius arba katalizatorius. geras vadovas, kaip taisyklė, iš anksto turėtų turėti galimų problemos sprendimų sąrašą. Vadovo vaidmuo taip pat yra atrinkti dalyvius protų šturmo sesijai likus bent 2 dienoms iki jos. Kartais nutinka taip, kad grupei dalyvių sunku atsikratyti tradicinių požiūrių, stereotipų sprendžiant problemą. Tokiu atveju rekomenduojame panaudoti nedidelę gudrybę: vadovas sustabdo minčių šturmą ir įveda apribojimus: 2-3 minutes siūlykite tik nepraktiškas, neįprasčiausias idėjas. Dažnai atsitinka taip, kad po susitikimo dalyviai ir toliau generuoja įdomias idėjas. Tokiu atveju vadovo užduotis – per kelias dienas surinkti grupę ir sutvarkyti šias idėjas.

Idėjų vertinimas. Norint įvertinti idėjas, reikia pasirinkti kriterijus. Vertinimo kriterijai gali būti aktualumas, praktinis įgyvendinimas, sprendžiamumas pats, naujovė ir kt. Idėjų vertinimą gali atlikti ta pati arba skirtinga kompozicinė grupė. Jei vertinimą atlieka ta pati dalyvių grupė, tai, kaip taisyklė, jis atliekamas po kelių dienų.

2.3 Protų šturmo žingsniai

Išmokę protų šturmo taisykles, dabar galite atkreipti dėmesį į atskirus sėkmingo minčių šturmo ir idėjų vertinimo etapus jas „inkubavus“. Tinkamai organizuotas smegenų šturmas apima kelis privalomus veiksmus. Etapai skiriasi organizavimu ir jų įgyvendinimo taisyklėmis.

1 etapas. Problemos išdėstymas. Priklausomai nuo iškeltos problemos ir pasirinkto puolimo vykdymo metodo, pasirenkami šturmo dalyviai, apibrėžiamas lyderis ir paskirstomi kiti dalyvių vaidmenys. Vadovas turėtų supažindinti grupės narius su protų šturmo taisyklėmis. Geriausia šias taisykles užrašyti ant plakato ir pakabinti ant sienos kiekvieno grupės susirinkimo metu taip, kad tai būtų aiškiai matoma visiems dalyviams.

2 etapas. Kad smegenų šturmas būtų sėkmingas, dalyviai turi nusiteikti kūrybiškai. Vadovas kartu su dalyviais atlieka apšilimą, sprendžia įvairias problemas asociatyvus mąstymas, analizė ir sintezė ir kt. Darbuotojams, kurie yra nuolatinės komandos nariai, geriausia nuolat tobulėti Kūrybiniai įgūdžiai. Tada rekomenduojama surengti protų šturmo repeticiją. Grupei reikia pasirinkti problemą (geriausia buitinio), kurioje kiekvienas dalyvis tam tikru mastu yra kompetentingas, ir atlikti trumpą minčių šturmą (apšilimą), kad mąstymas būtų pertvarkytas kūrybiniam procesui.

3 etapas. Grupės nariai turėtų pasiruošti protų šturmui, ant sienų pakabindami didelius popieriaus lapus, ant kurių bus užrašomos gautos idėjos. Kartu reikia atsiminti, kad sparčiai skleidžiant idėjas gali būti sunku jas sutvirtinti popieriuje. Tokiu atveju idėjas gali taisyti paeiliui 2-3 žmonės. Taip pat galite sutikti su šiomis sąlygomis: dalyviai savo idėjas pritvirtina ant nedidelio popieriaus lapo ir vedėjo prašymu jas išsako paeiliui.

Problema jau suformuluota, tačiau jos apibrėžimas pernelyg bendras ir turi būti patikslintas. Tokiu atveju originali formuluotė turėtų būti antraštė ant didelio popieriaus lapo.

grupė nežino, kokią problemą spręs, tačiau tokiu atveju reikia pabandyti suformuluoti bendrą paieškos kryptį. Šiuo atveju geriausias būdas pradėti bendrą antraštę gali būti: „Kaip mes galime“. o tada užbaikite frazę (kažką transformuoti, patobulinti ir pan.). Galutinai pasirinkus temą, jos apibrėžimas antraštės forma taip pat dedamas ant didelio popieriaus lapo.

5 etapas. Idėjų kūrimo procesas. Idėjų generavimas yra pagrindinis etapas, nuo kurio labai priklauso viso minčių šturmo sėkmė. Todėl šiame etape labai svarbu laikytis taisyklių:

) Svarbiausia yra idėjų skaičius. Nedarykite jokių apribojimų.

) Visiškas kritikos ir bet kokio (taip pat ir teigiamo) išsakytų minčių vertinimo draudimas, nes vertinimas atitraukia dėmesį nuo pagrindinės užduoties ir numuša kūrybinę nuotaiką.

) Neįprastos ir net absurdiškos idėjos laukiamos.

Yra daug įvairių metodų, pagrįstų smegenų šturmo principais, tačiau su skirtingų variantų Smegenų šturmas paprastai naudoja du idėjų kūrimo būdus:

požiūris. Dalyviai gali reikšti mintis paeiliui, tam tikra tvarka. Paprastai vadovas pakviečia pasisakyti kitą grupės narį. Jei vienas iš dalyvių nežino, ką pasiūlyti, tada jis sako: „Aš praleidžiu“ ir teisė kalbėti pereina kitam dalyviui. Vadovas (arba specialiai tam skirtas grupės narys) išsakytas mintis fiksuoja ant didelių popieriaus lapų. Dalyviai raginami užrašyti savo idėjas ant mažų popieriaus lapelių, kad jų nepamirštų, kol jis laukia savo eilės kalbėti. Tokiu atveju idėjos atsiranda eilės tvarka ir jas lengva pataisyti. Be to, procese dalyvauja visi grupės nariai.

požiūris. Antrasis metodas yra nesistemingas, nes kiekvienas grupės narys gali bet kada išsakyti savo idėjas. Šiuo atveju mintys išreiškiamos laisvai ir natūraliai, tačiau kyla didelių sunkumų fiksuojant idėjas. Tokiu atveju galite padidinti žmonių, kurie užfiksuos idėjas, skaičių (dažniausiai 2-3 žmonės). Šio požiūrio trūkumas yra tas, kad jis neskatina minties krypties ir negarantuoja visų dalyvių įsitraukimo į idėjų teikimo procesą.

6 etapas. Sutvarkius visas idėjas, reikia laiko jas apgalvoti ir įvertinti. Grupės nariai raginami išvykti bent savaitei po minčių šturmo apmąstyti visas idėjas. Geriausia idėjos lapą pakabinti gerai matomoje vietoje, kur grupės nariai visada galėtų jį matyti. Be to, prie protų mūšio metu išsakytų idėjų aptarimo, kiti įmonės darbuotojai savo idėjas prideda prie pakabinamų lapų (smegenų šturmas lentoje). Tada po kurio laiko (dažniau nei savaitei) grupės nariai surengia naują minčių šturmą pagal ankstesniame susitikime sudarytą idėjų sąrašą.

7 žingsnis. Jis inicijuoja vertinimo procesą. Paprastai tai įvyksta kitame grupės susirinkime. Geriausias būdas organizuoti idėjų vertinimą iš sąrašo – sugrupuoti jas pagal temas, kol kai kurie pasiūlymai bus atmesti kaip nerealūs. Kai turėsite idėjų sąrašą, sugrupuotą pagal temas, turėtumėte peržiūrėti kiekvieną, kad nustatytumėte geriausias idėjas, kurias galima greitai ir lengvai įgyvendinti. Tolesni grupės veiksmai priklauso nuo smegenų šturmo temos. Jei jos tikslas buvo nustatyti problemą, kurią reikia spręsti, grupė turėtų pasirinkti pagrindinę temą ir sutelkti dėmesį į su ja susijusias idėjas, kad nustatytų tinkamiausias svarstymui. Kitu atveju, jei po minčių šturmo grupė gavo galimų problemos sprendimų rinkinį, kitas žingsnis bus juos išanalizuoti, siekiant nustatyti vieną ar du tinkamiausius variantus. Idėjų analizės ir vertinimo metodai gali būti labai įvairūs. Šio etapo sėkmė tiesiogiai priklauso nuo to, kiek „vienodai“ dalyviai supranta idėjų atrankos ir vertinimo kriterijus.

2.4 Protų šturmo principu (technologija) pagrįsti metodai

„Smegenų šturmo“ metodas, kaip problemų tyrimo ir joms sprendimų paieškos metodas, turi daugybę atmainų.

Vienas iš jų yra fiksuotų idėjų kolektyvinio aptarimo metodas. Jo esmė slypi tame, kad visi kūrybinio proceso dalyviai savo idėjas, kaip išspręsti problemą, tvirtina specialiose kortelėse. Tada kortelės sumaišomos ir atsitiktine tvarka išdalinamos visiems dalyviams. Kiekvienas iš jų turi viešai įvertinti jam kilusią idėją. Dėl to gali kilti ginčų, kurie leidžia patobulinti idėją arba atmesti ją kaip nerealią. Ginčų procese gali kilti ir naujų idėjų.

Smegenų rašymas. Ši technika paremta smegenų šturmo technika, tačiau grupės nariai savo pasiūlymus išsako ne garsiai, o raštu. Jie užrašo savo idėjas ant popieriaus lapų ir tada jomis keičiasi. Kaimyno idėja tampa stimulu naujai idėjai, kuri įtraukiama į gautą lapą. Grupė vėl apsikeičia lapais ir tai tęsiasi tam tikrą laiką (ne ilgiau kaip 15 minučių). Protų šturmo taisyklės galioja ir užsirašant: siekite daugiau idėjų, nekritikuokite pasiūlymų prieš pamoką ir skatinkite „laisvą asociaciją“. Taigi, pavyzdžiui, parfumerijos įmonės vadovai, ieškodami idėjų verslo plėtrai, nusprendė pasitelkti rašymo metodą. Kiekvienas susitikimo dalyvis surašė savo idėją ant lapelio ir apsikeitė su kaimynu. Vienas vadovas galvojo apie naujo prekės ženklo muilo ir skalbinių ploviklio gamybą, o kitas pateikė pasiūlymą sukurti naują šampūno ir plaukų kondicionieriaus liniją. Na, o trečiasis, kai jam atėjo šis lapelis su šiomis 2 idėjomis, jas sujungė ir pasiūlė sukurti unikalų produktą: muilas, šampūnas ir kondicionierius viename buteliuke.

Protų šturmas ant lentos. Darbo patalpose ant sienos galima pakabinti specialią lentą, pulti ant lentos, kad darbuotojai ant jos pasidėtų lapus su užrašais tų kūrybinių idėjų, kurios jiems ateina per darbo dieną. Pakabinkite šią lentą matomoje vietoje. Jo centre - didelėmis ryškiomis (įvairiaspalvėmis) raidėmis - turėtų būti parašyta problema, kurią reikia išspręsti. Kiekvienas, kuris turi įdomi idėja, kuris gali padėti išspręsti šią problemą, gali prisegti popieriaus lapą su pritvirtinta idėja.

Protų šturmas japonų kalba. Ši technika, kurią sukūrė japonai Kobayashi ir Kawakita, remiasi supratimu, kad visiems grupės nariams reikia bendro požiūrio, siekiant nustatyti ir išspręsti problemas. Ši technika vadinama „Ryžių kruša“.

) Problemos apibrėžimas. Komandos vadovas išvardija visas su tema susijusias sąvokas (pvz., pardavimas, kaštai, platinimo paslaugos, konkurencija). Kiekvienas dalyvis ant kortelių užrašo veiksnius, susijusius su nagrinėjama problema – po vieną faktą vienoje kortelėje. Faktai turi būti aktualūs ir tiesiogiai susiję su nagrinėjama tema. Šeimininkas kortas surenka ir perskirsto, kad niekas negautų senųjų. Grupės nariai pasirenka tas korteles, kurios yra susijusios su jų dėmesiui siūlomu teiginiu. Šios kortelės sudaro rinkinį. Vedėjas perskaito vienos iš kortelių turinį. Grupė suteikia rinkiniui pavadinimą, kuris, bendra nuomone, atspindi visų rinkinyje pateiktų faktų esmę. Pavadinimas turi atitikti šiuos reikalavimus: jo reikšmė turi būti kilusi iš faktų visumos, jis neturi būti pernelyg bendras, tai neturi būti paprastas faktų išvardijimas iš aibės. Suteikdama rinkiniui pavadinimą, grupė apibendrina visus turimus faktus ir iš jų išskiria problemos esmę. Grupės nariai sujungia likusius faktus į rinkinius – kiekvienas savo vardu. Tada visi rinkiniai sujungiami į vieną, kuriam grupė suteikia pavadinimą, atspindintį galutinio rinkinio esmę. Šis galutinis kompleksinis rinkinys bus kiek įmanoma artimesnis problemos esmei ir jos apibrėžimui. Galbūt turėtumėte pertvarkyti raktinius žodžius kad būtų aiškus ir tikslus problemos apibrėžimas.

Kai grupėje atsiranda bendras užduoties supratimas, dalyvių pozicijos susilieja; visi dalyvaujantys sutinka dėl problemos apibrėžimo; bendros diskusijos metu grupės nariai pradeda jausti „alkūnės pojūtį“.

) Sprendimas. Kiekvienas dalyvis savo problemos sprendimo sprendimus surašo ant atskirų kortelių – kiekvienoje kortelėje po vieną variantą, variantų skaičius neribojamas. Grupės vadovas kortas surenka ir perskirsto, kad niekas negautų senųjų. Dalyviai pasirenka su šiuo sprendimu susijusias korteles. Pasirinkus visus pasiūlymus, jie sugrupuojami. Vedėjas perskaito vieną iš variantų. Rinkiniui suteikiamas pavadinimas. Tolesnės diskusijos metu likę pasiūlymai taip pat sujungiami į problemos sprendimų rinkinius ir iš jų jau sudaromas galutinis rinkinys. Šiame rinkinyje turi būti visų siūlomų sprendimų esmė. Galutinio rinkinio pavadinimas turi išreikšti visų sakinių esmę. Fasilitatorius užduoda grupei klausimą: „Kas vienija visas siūlomas idėjas? Atsakymo paieška sukels daug minčių, o vedėjas galės atrinkti ir sugrupuoti įdomiausius.

Daugiapakopis (kaskadinis) smegenų priepuolis.Šiuo atveju visi susirinkimų (susitikimų) dalyviai skirstomi į dvi grupes: „idėjų generavimo grupė“ ir „vertinimo grupė“. Pageidautina, kad „idėjų generavimo grupę“ sudarytų vienodo rango žmonės. Į šią grupę įeina plačiai eruditiški protų šturmo darbuotojai, kurie yra linkę į fantaziją, tačiau aiškiai atspindi jiems atliekamos užduoties esmę. Didelė svarba turi apytikslę grupės narių lygybę temperamentų atžvilgiu. Optimalus „idėjų generavimo grupės“, skirtos vidutinio sudėtingumo problemai spręsti, narių skaičius yra 10 žmonių. „Vertinimo grupė“ apima kritiškai mąstančius žmones. Čia privalomas tam tikrus įgaliojimus turinčių viršininkų buvimas. Tai būtina, kad teigiamas idėjos įvertinimas turėtų realų pagrindą jai įgyvendinti. Abi grupės turi turėti lyderius, kurių vaidmuo yra neįprastai didelis. Tai yra „sintetinių smegenų“ laidininkas. Daug kas priklauso nuo jo erudicijos, takto, sugebėjimo „pagauti“ grupės narius. Pažymėtina, kad abiejų grupių atrankos problema yra labai svarbi ir sudėtinga.

Suformuluokime pagrindinius kelių etapų smegenų atakos etapus.

1 etapas „Žvalgas“. Surengiamas pirmasis protų mūšis, kuriame pirmąsias idėjas iškelia „idėjų generavimo grupė“. Laikomas idėjų generavimo etapu.

2 etapas „Prieštaravimas“. Šiame etape dalyviai ir toliau kuria idėjas, tačiau teiginiams apie problemą taikomas vienas apribojimas: ta pati problema turi būti sprendžiama nesiimant jau pateiktų pasiūlymų. Idėjos, priešingos anksčiau išsakytoms, yra patvirtinamos ir palaikomos. Įgyvendinus šį metodą, sudaromi du priešingi problemos sprendimo pasiūlymų sąrašai. Apibendrinant, juose yra daugiausia pasiūlymų ir priešinių pasiūlymų. Didžiausias efektas gaunamas, kai smegenų šturmo dalyviai pirmajame ir antrame etapuose yra skirtingi žmonės: pabrėžiant būtinybę „neliesti“ anksčiau gautų pasiūlymų, kurie pateikiami kaip aklavietės, šeimininkas nedraudžia jais naudotis.

3 etapas „Sintezė“. Šiame etape prie diskusijos prisijungia „vertinimo grupė“. Ji į vieną sistemą sujungia pirmos ir antrosios diskusijų metu pateiktus pasiūlymus ir parengia sprendimus.

4 etapas „Prognozė“. Remiantis „sintetiniu“ idėjų sąrašu, siūloma numatyti galimybes ir sunkumus, kylančius iš sprendimo.

5 etapas „Apibendrinimas“. Šio etapo prasmė – apibendrinti gautas idėjas, sumažinant jų įvairovę iki nedidelio principų skaičiaus.

6 etapas „Naikinimas“. Šis etapas atliekami siekiant patikrinti gautus rezultatus „dėl stiprumo“. Jo užduotis – „sumušti“ sakinius iš įvairių pozicijų: loginių, faktinių, socialinių. Kritika leidžiama tik suformuluotų idėjų, bet ne viena kitos atžvilgiu. Norint padidinti šio etapo efektyvumą, būtina suformuoti skirtingų savybių grupę intelektualiniu ir profesiniu požiūriu; užtikrina savo narių administracinį ir teisinį nepriklausomumą nuo plėtros organizatorių; neįvardinkite idėjų autorių.

Atlikus visus etapus, jis priimamas Paskutinis sprendimas. Tačiau reikia pastebėti, kad technika nepakeičia žmonių talento, žinių, patirties, ji tik padidina jų mintis. Emocinio pakylėjimo atmosfera, kuri susidaro kolektyvinio mąstymo metu, prisideda prie gilių kūrybinių rezervų atradimo žmogaus asmenybę.

Egzistuoja atvirkštinis smegenų šturmo metodas, kurioje leidžiama kritikuoti išsakytas mintis, tačiau kuri turi būti konstruktyvi.

Dažnai po 3-5 minučių minčių šturmo jo dalyvių idėjų pristatymo tempas sulėtėja, ima blėsti. Ką tokiu atveju daryti? Vadovui patariama po ranka turėti anketą idėjoms generuoti. Jei protų šturmas vykdomas vienas prieš vieną su problema, anketa bus nepakeičiama pagalba. Priede pateikiama A. Osborne’o anketa idėjoms generuoti.

Taigi, smegenų šturmas yra puikus būdas panaudoti komandos kūrybinį mąstymą. Protų šturmo metodas yra efektyvus būdas daugelio problemų sprendimas: gana efektyvus ir patikimas; tai yra idėjų maksimumas per trumpą laiką; tai yra jokios kritikos nebuvimas; tai tiek savo, tiek kitų idėjų plėtojimas, derinimas ir modifikavimas.

Metodo pranašumas yra didelis efektyvumas norint gauti reikiamą sprendimą. Tačiau riboto laiko ir erdvės sąlygomis protų šturmas yra netinkamas. Pagrindinis jo trūkumas – apžiūros organizavimo sudėtingumas, nes kartais neįmanoma suburti reikiamų specialistų, sukurti nekviestą atmosferą ir panaikinti apžiūros įtaką. Kaip pasirinkimas – individualus protų šturmo metodo taikymas naudojant mentalinius žemėlapius, ši technologija taupo tiek savo, tiek kitų laiką, yra prieinamesnė ir praktiškesnė.

Išvada

Smegenų šturmas (smegenų šturmas) yra plačiai naudojamas būdas kurti naujas idėjas mokslinėms ir praktinėms problemoms spręsti. Jos tikslas – organizuoti kolektyvinę protinę veiklą, ieškant netradicinių būdų joms išspręsti.

Smegenų šturmas yra priemonė per trumpą laiką gauti kuo daugiau idėjų iš žmonių grupės. Normalu, jei grupė per 1,5 valandos pateikia iki šimto idėjų.

Protų šturmo metodo idėją XX amžiaus viduryje pasiūlė Alexas Osborne'as. Pagrindinė mintis yra izoliuoti idėjos formavimąsi nuo jos kritikos.

Protų šturmui atlikti paprastai sudaromos dvi grupės: dalyviai siūlo naujus problemos sprendimo variantus; siūlomus sprendimus nagrinėjančios komisijos nariai.

Yra individualių ir kolektyvinių smegenų priepuolių.

Protų šturmo technika – suburti ne mažiau kaip dviejų žmonių grupę, bet ne daugiau kaip 12. Vienas iš grupės narių paskiriamas vadovu. Prieš pradėdamas darbą vadovas paaiškina kūrybinės grupės nariams: su kokia problema susiduria grupė, kaip vyks darbas.

Metodo esmė paremta psichologiniu poveikiu: jei kiekvienas grupėje paprašys individualiai išsakyti idėjas ir pasiūlymus užduočiai išspręsti, nepriklausomai nuo kitų, tai iš viso gausime mažiau idėjų nei pakviesdami šią grupę į kolektyvą. išreikšti mintis apie tą pačią užduotį.

Tinkama protų šturmo technika apima savo taisykles, principus ir sąlygas, taip pat tris būtinus etapus: problemos išdėstymas; idėjų generavimas; idėjų grupavimas, atranka ir vertinimas, jų pagrindimas ir viešas gynimas. Dėl to randamas efektyviausias ir dažnai ne trivialus problemos sprendimas.

Protų šturmo sėkmė labai priklauso nuo psichologinės atmosferos ir diskusijos aktyvumo, todėl lyderio vaidmuo smegenų šturme yra labai svarbus. Būtent jis gali „išmušti iš aklavietės“ ir įkvėpti į procesą šviežios energijos.

Taigi smegenų šturmo technologijos turi didelę reikšmę, nes. yra naudingi ne tik kolektyviniam problemų sprendimui verslo susitikime, jo dalyvių kūrybinio potencialo ugdymui, įmonės išteklių sąnaudų didinimui, bet ir vadovų bei specialistų semantinei, komunikacinei ir emocinei kompetencijai ugdyti, formuoja efektyvų kalbėjimą ir klausymąsi. įgūdžių.

Bibliografija

1.Granovskaya R.M. Praktinės psichologijos elementai / R.M. Granovskaja. - L.: LGU, 1998. - 560 p.

2.Vesnin R.R.: Vadybos pagrindai / R.R. Vesninas. - M: IMPiE, 2005. - P.114.

.Efimovas V.V. Žinių valdymas: pamoka/ V.V. Efimovas. - Uljanovskas: UlGTU, 2005. - 111 p.

.Iljinas E.P. Kūrybiškumo, kūrybiškumo, gabumo psichologija / E.P. Iljinas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2009. - 434 p.

.Kurjanovas M.A. Aktyvūs metodai mokymasis: metodas. pašalpa / M.A. Kurjanovas, V.S. Polovcevas. - Tambovas: FGBOU VPO "TSTU" leidykla, 2011. - 80 p.

.Ladanovas I.D. Praktinis valdymas. Kontrolės ir savęs lavinimo psichotechnika / I.D. Ladanovas. - M.: Leidykla "Įmonių strategijos", 2004. - 496 p.

.Mikalko M. Intuicijos lavinimas. / M. Mikalko. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001. - 192 p.

.Panfilova A.P. Protų šturmas priimant kolektyvinius sprendimus / A.P. Panfilovas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2005. -

.Pirogova E.V. Valdymo sprendimai: vadovėlis / E.V. Pirogovas. - Uljanovskas: UlGTU, 2010. - 176 p.

.Ponomarevas Ya.A. Kūrybiškumo psichologija: bendroji, diferencinė, taikomoji / Ya.A. Ponomarevas. - M.: Nauka 1990. - 222 p.

.Robsonas M. Nuo idėjos iki sprendimo: valdymo grupės potencialo panaudojimas / M. Robsonas. - M.: TriL, 2000. - 192 p.

.Samsonova M.V. Kolektyvinio problemų sprendimo technologija ir metodai. Vadovėlis / M.V. Samsonova, V.V. Efimovas - Uljanovskas: UlGTU, 2003. - 152 p.

.Samsonova M.V. Kolektyvinio problemų sprendimo technologija ir metodai: studijų vadovas / M.V. Samsonova, V.V. Efimovas. - Uljanovskas: UlGTU, 2003. - 152 p.

.Skibitsky E.G. Metodika profesinis mokymas: Proc. pašalpa / E.G. Skibitsky, I.E. Tolstova, V.G. Šefelis. ? Novosibirskas: NSAU, 2008 m. 166 p.

.Šipunovas V.G. Vadybos veiklos pagrindai / V.G. Šipunovas. - M.: baigti mokyklą, 2000. - P.34.

Taikymas

KLAUSIMŲ SĄRAŠAS, KAD STIMULIUOTI IDĖJŲ GENERACIJĄ

PO A.F. OSBORN

Kokį naują techninio objekto pritaikymą galite pasiūlyti?

Ar galimi nauji panaudojimai?

Kaip modifikuoti žinomi būdai programos?

Ar įmanomas sprendimas išradinga užduotis adaptuojant, supaprastinant, sumažinant?

Ką jums primena šis techninis objektas?

Ar analogija sukelia naują idėją?

Ar praeityje buvo panašių probleminių situacijų, kuriomis būtų galima pasinaudoti?

Ką galima kopijuoti?

Koks techninis objektas turėtų būti priekyje?

Kokios galimos techninio objekto modifikacijos?

Ar galima modifikuoti sukant, lenkiant, sukant, sukant?

Kokie galimi paskirties, funkcijos, spalvos, judėjimo, kvapo, formos, formos pokyčiai?

Kiti galimi pakeitimai?

Ką galima padidinti techniniame objekte?

Ką galima pridėti?

Ar galima padidinti tarnybos laiką, poveikį?

Padidinti dažnį? dydžiai? stiprumas?

Pagerinti kokybę?

Pridėti naują ingredientą?

Pasikartoti?

Ar galima animuoti darbo kūnus, pozicijas ar kitus elementus?

Ar galima perdėti, hiperbolizuoti elementus ar visą objektą?

Ką galima sumažinti techniniame objekte?

Ką galima pakeisti?

Ar galima kondensuoti, suspausti, tirštinti, kondensuoti, taikyti miniatiūrizavimo metodą, trumpinti, siaurinti, atskirti, smulkinti, dauginti?

Ką galima pakeisti techniniame objekte?

Ką ir kiek galima pakeisti ir kuo?

Kitas ingredientas?

Kita medžiaga?

Kitas procesas?

Kitas energijos šaltinis?

Kita vieta?

Kitokia spalva/garsas, apšvietimas?

Ką galima konvertuoti techniniame objekte?

Kokius komponentus galima keisti?

Keisti modelį?

Keisti išdėstymą, išdėstymą, išdėstymą?

Keisti operacijų seką?

Perkelti priežastis ir pasekmes?

Keisti greitį ar tempą?

Keisti režimą?

Ką galima pakeisti techniniame objekte?

Transponuoti teigiamą ir neigiamą?

Ar galima sukeisti priešingus elementus?

Pasukti juos atgal į priekį?

Apversti aukštyn kojom?

Sukeisti vietomis?

Pasikeisti vaidmenimis?

Apverskite spaustukus?

Kokie nauji techninio objekto elementų deriniai galimi?

Ar galima sukurti mišinį, lydinį, naują asortimentą, komplektą?

Sujungti skyrius, mazgus, blokus, agregatus?

Sujungti tikslus?

Sujungti patrauklias savybes?

Sujungti idėjas?

Puslapis 1

Smegenų šturmas (MA) grindžiamas hipoteze, kad tarp daugybės idėjų yra bent kelios geros, kurios yra naudingos sprendžiant problemą, kurią reikia identifikuoti. Metodo esmė slypi tame, kad ekspertų grupė generuoja alternatyvius sprendimus, galimus problemos scenarijus, pasiūlo viską, kas šauna į galvą. Visos idėjos surašomos ant kortelių, panašūs sprendimai sugrupuojami ir šiuos sprendimus analizuoja kita ekspertų grupė, kuri priima galutinį sprendimą. Pirmoje grupėje neleidžiama kritikuoti idėjų, antroje grupėje galima diskutuoti apie idėjas. Šio tipo metodai dar žinomi kaip kolektyvinis idėjų generavimas, idėjų konferencijos, apsikeitimo nuomonėmis metodas.

Smegenų šturmas – tai laisvas, nestruktūrizuotas procesas, generuojant bet kokias idėjas pasirinkta tema, kurias spontaniškai išsako susitikimo dalyviai. Ekspertais, kaip taisyklė, priimami ne tik šios problemos specialistai, bet ir kitų žinių sričių specialistai. Diskusija vyksta pagal iš anksto parengtą scenarijų.

Smegenų šturmas – komanda, dirbanti su pasiūlytu pavadinimu (dažniausiai penki žmonės) peržiūri visą surinktą informaciją ir patikslina duomenis papildomais klausimais. Tada įmonė sukasi mintis. Susitikimų metu išklausoma bet kokia, pati neracionaliausia idėja ar projektas. Yra žinoma, kad kai kurios iš pradžių nesėkmingos idėjos ilgainiui tampa geriausiomis.

Smegenų šturmas (smegenų šturmas) turi turėti aiškų tikslą, apimti tokius žingsnius: tylus idėjų generavimas, atsitiktinis idėjų išvardijimas, minčių išsiaiškinimas, balsavimas ir idėjų svarbos eiliškumas tikslui pasiekti.

Protų šturmas (arba smegenų šturmas) – tai kolektyvinio idėjų generavimo būdas ekspertų susitikime, kuris vykdomas pagal specialiai sukurtą schemą. Tiesioginis smegenų šturmas grindžiamas hipoteze, kad tarp daugybės ekspertų pateiktų idėjų yra bent keletas gerų. Šio metodo ypatumas yra tas, kad laisvo kūrybinio idėjų, pasiūlymų ir hipotezių generavimo laikotarpis yra aiškiai atskirtas nuo gautos informacijos kritinio vertinimo etapo, o pats vertinimas atliekamas tokia forma, kad neįpareigoja bet skatina tolesnę kūrybišką svarstomų klausimų diskusiją.

Smegenų šturmas grindžiamas principu, kad diskusija galimi būdai būsimas uždavinio sprendimas įgyvendinamas aiškaus idėjų generavimo ir jų vertinimo etapų atskyrimo režimu.

Smegenų šturmas (smegenų šturmas) turi turėti aiškų tikslą ir susidėti iš šių žingsnių: tylus idėjų generavimas, atsitiktinis idėjų surašymas, minčių išsiaiškinimas, balsavimas ir idėjų svarbos tikslui pasiekti reitingavimas. Protų šturmo tipai: tiesioginis atvirkštinis (pradeda nuo idėjų kritikos), dvigubas (dalyvių skaičius yra du ar tris kartus didesnis už optimalų skaičių, atitinkamai pailginant renginio trukmę), idėjų konferencija (dažniausiai 4 - 12 žmonių 2 - 3 dienoms), individualus smegenų šturmas.

Smegenų šturmas – naudojamas, kai yra didelis situacijos neapibrėžtumas. Metodas naudojamas siekiant išsiaiškinti pagrindines organizacijos užduotis ir galimus jų sprendimo variantus. Pagal šią techniką užpuolikai pateikia kuo daugiau idėjų, kurios vėliau sugrupuojamos.

Smegenų šturmas (smegenų šturmas) kaip būdas per gana trumpą laiką grupiniu būdu sugeneruoti daug idėjų buvo pasiūlytas dar prieškariu.

Smegenų šturmas trunka vos kelias minutes, apie 5–7, nes idėjos dalyviams turėtų ateiti į galvą spontaniškai, o ne per specialų mąstymą. Tai sudėtinga užduotis, nes jau buvo užrašyta nemažai idėjų, maždaug nuo 10 iki 20. Dabar reikia išbraukti tuos, kurie iš viso ar šiuo metu neįmanomi, o likusius įtraukti į sistemą. Šiuo metu jokiu būdu negalima leisti kritikos, kuri buvo draudžiama pirmajame etape, nes daugelis dėl to ateityje gali atsisakyti šio darbo būdo.

Atvirkštinis smegenų šturmas vykdomas, jei reikia nustatyti tobulinamo techninio objekto trūkumus ir prieštaravimus. Atvirkštinio smegenų šturmo metu, priešingai nei tiesioginiame smegenų šturme, pagrindinis dėmesys skiriamas kritinėms pastaboms, o pasirenkama ne bendra, o grynai specifinė techninė (arba technologinė) užduotis.

Protų šturmo būdu galima apsvarstyti bet kokią problemą, jei ji suformuluota pakankamai paprastai ir aiškiai. Šis metodas gali būti naudojamas bet kuriame projektavimo etape, tiek pradžioje, kai problema dar nėra galutinai apibrėžta, tiek vėliau, kai jau buvo nustatytos sudėtingos subproblemos.

Smegenų šturmo koncepcija tikrai nėra mūsų amžiaus išradimas.

Protų šturmo metodui būdingas atviras specialistų nuomonės reiškimas (apie ci sprendimu konkreti užduotis. Tai darant turi būti įvykdytos dvi sąlygos: pirma, sanpei sprendimai; antra, siūloma reikšti bet kokias idėjas dėl šio klausimo sprendimo be vertės ar įgyvendinimo galimybės. Visos išsakytos mintys įrašomos net ir po vaiko aptarimo. Tuo pačiu kiekviename pateiktame pasiūlyme atskleidžiami racionalūs momentai ir formuluojamas sprendimas. Šio metodo privalumas – galimybė laiku priimti sprendimą.

Kaip technologiją, leidžiančią pasisemti naujų idėjų verslui, ją 1953 metais sukūrė amerikiečių išradėjas, psichologas ir verslininkas A. Osborne'as. Tokio tipo organizuotos grupinės diskusijos pasirodė esančios gana veiksmingos originalios idėjos.

Dar gerokai prieš Osborną panaši strategija buvo naudojama burlaiviuose. Sudėtingose, pavojingose situacijose buvo sušaukta laivo taryba, kurioje visi kalbėjo eilės tvarka. Be to, pasiūlymą, kaip išspręsti problemą, pirmiausia pateikė jaunuolis, o tada, kylant rangui, atėjo eilė kapitonui. Nuskambėjusios idėjos buvo aptartos, įgyvendinimui išrinktos geriausios.

Smegenų ataka. Koks tikslas?

„Smegenų šturmo“ esmė slypi „spontaniškame“ (iš pavadinimo išplaukia) esamų stereotipų griovimo, visiškai naujų sprendimų, šablonų kūrimo.

Dėl grupinės minčių šturmo dalyvių sąveikos formos kiekvienas turi galimybę pasisakyti.

Smegenų ataka, priklausomai nuo veislės, turi 2–3 etapus:

Idėjų propagavimas (galimi bet kokie pasiūlymai, mintys, net ir fantastiškos). Bet kokia kritika draudžiama.
Pateiktų pasiūlymų aptarimas. Geriausių idėjų atranka, reitingavimas.
Sėkmingiausios idėjos atranka / naujos generavimas pagal geriausių idėjų sąrašą.

Protų šturmo strategijos privalumai ir trūkumai

Kaip išvengti trūkumų naudojant smegenų šturmą? Atsižvelgti į psichologines mokinių ypatybes, formuoti įvairaus išsilavinimo vaikų grupes, aiškiai planuoti paieškos kryptį.

Protų šturmo rūšys

Yra keletas smegenų šturmo / šturmo (MS) tipų:

klasikinis / tiesus (aprašymas aukščiau);
šešėlis;
atgal;
kombinuotas;
individualus;
maršrutinis autobusas;
MSH lentoje;
„solo“;
vizualinis;
smegenų rašymas.

Protų šturmo rūšių charakteristikos, jų panaudojimo pavyzdžiai

atvirkštinis smegenų šturmas

Mokiniams pristatomas jų darbų pavyzdys. tam tikra suma trūkumai, trūkumai. Diskusijos dalyvių užduotis:

rasti trūkumų,
parengti naujo darbo planą/projektą, kuriame bus pašalinti trūkumai.

Pavyzdžiui, vaikams siūlomas nesėkmingas paukščių namelio pavyzdys. Kartu jie nustatys, kokios yra meistro klaidos, parengs „teisingo“ paukščių namelio brėžinį.

Geografijos pamokoje mokiniams pateikiamas vietovės maketas, tos pačios vietovės topografinis žemėlapis su netinkamu objektų išdėstymu. Siūloma trumpa istorija apie pasiklydusią merginą, kuri, naudodama žemėlapį, turėjo eiti iš miško prie upės ir kt. Kodėl mergina pasiklydo? Žemėlapyje raskite pavadinimų klaidas, sudarykite teisingą vietovės žemėlapį.

Šešėlis MSH

Šio tipo protų šturmo egzistavimą lemia atskirų studentų, kurie diskusijos metu negali parodyti savo kūrybinių gebėjimų, psichologinių savybių. Šiuo atveju klasė skirstoma į dvi grupes: aktyviąją, šešėlinę. Aktyvi grupė generuoja idėjas, „šešėlinio kabineto“ atstovai tyli, stebi iš šalies, diskusijos metu kylančius pasiūlymus fiksuoja raštu.

Kitame žingsnyje abiejų grupių užrašai įteikiami ekspertams, kurie atsirenka geriausias idėjas, patobulina patikusias arba pagal pateiktus pasiūlymus kuria naujas.

Kombinuotas MSh

Pirmyn, atgal, šešėlinis smegenų šturmas gali būti naudojamas įvairiais deriniais.

Norėdami suaktyvinti, sustiprinti dalyvių protinę veiklą, kreipkitės dvigubas tiesioginis smegenų priepuolis. Darbas su viena problema atliekamas per dvi pamokas, intervalas tarp jų turėtų būti kelios dienos. Tarp pirmojo ir antrojo tiesioginio smegenų šturmo pasąmonė toliau generuoja idėjas.

Atvirkštinio ir pirmyn mąstymo derinys naudojami atliktiems darbams analizuoti, pirmame etape nustatyti jo trūkumus, antrajame etape parengti iš esmės naują projektą.

individualus smegenų šturmas

Individualaus tipo smegenų šturmas yra panašus į kolektyvinį tiesioginį smegenų šturmą. Vienas žmogus pats generuoja, užsirašo savo idėjas (4-9 min.). Analizę, geriausių idėjų atranką, pageidautina atlikti per kelias dienas.

Šis metodas gali būti derinamas su kolektyviniu smegenų šturmu. Pirmas etapas: savo minčių apie problemą užrašymas – kaip namų darbas prieš pamoką, kuriame planuojama grupinė diskusija tuo pačiu klausimu (antras etapas).

Maršrutas MSH

Šio tipo protų šturmas skirtas žmonėms, kurių kritiniai gebėjimai neleidžia jiems vystyti savo idėjų. Atsižvelgiant į šias savybes, klasė yra suskirstyta į grupes. Viena grupė, parengusi savo pasiūlymus, perduoda juos grupei „kritikų“. Po apdorojimo tobulėja labiausiai daug žadančios idėjos, užduotis apibrėžiama iš naujo, vėl perkeliama į pirmą grupę. Toks keitimasis idėjomis gali būti vykdomas lygiagrečiai klasėje.

MSh lentoje

Idealiai tinka tikslo nustatymo etapui GEF pamokoje. Mokytojas užduoda pagrindinius klausimus, mokiniai išsako savo prielaidas apie temą, pamokos tikslus, būdus jiems pasiekti, darbo plano punktus. Mokytojas surašo protų šturmo rezultatus lentoje.

"Solo"

Šio tipo smegenų šturmas gali būti individualus ir kolektyvinis. Mokytojas užduoda visuotinį klausimą, informaciją, kurią mokiniai rinks per visą tam tikros temos mokymosi vadovėlyje laikotarpį. Kylančias idėjas, pasiūlymus vaikai tvirtina specialiose kortelėse / sąsiuvinyje. „Audrą“ galite pradėti temos pradžioje, o rezultatus aptarti pabaigoje.

Vizualinis MSH

Metodo esmė – nubraižyti kylančias idėjas. Pavyzdys: mokiniams siūlomas posakis, kuris labiausiai atspindi pamokos esmę/problemą.

Pirmas etapas: Vaikai grupėse aptaria frazės reikšmę, iliustruoja ją, įtraukdami į ją savo problemos supratimą. Tai gali būti idėjų koliažas.

Antrasis etapas: kiekvienos grupės atstovai eina prie lentos, parodo savo eskizus, argumentuoja tokį posakio vaizdą.

Trečiasis etapas: kartu pateikiamos geriausius pasiūlymus turinčios idėjos, sudaromas bendras eskizas.

Smegenų rašymas

Smegenų rašymo technologijos principas nuo tiesioginio smegenų šturmo skiriasi tuo, kad visi dalyviai surašo idėją ant popieriaus lapo, tada kiekvienas perduoda savo lapą kitam, kuris perskaito ir užrašo savo mintį, kilusią perskaičius. Visas procesas turėtų trukti ne ilgiau kaip 15 minučių. Idėjų aptarimas ir kritika prasideda tik po paskutinio įrašo.

Protų šturmo strategijos taikymas pagal naująjį federalinį išsilavinimo standartą yra visiškai pagrįstas. Technologijos ugdo mokinių savarankiškumą, pažintinė veikla didina mokymosi motyvaciją. Naudojamos įvairios darbo formos: individualus, grupinis, kolektyvinis. Protų šturmas galimas bet kuriame pamokos etape, jei toks darbas prisideda prie tikslo siekimo.

Informacijos šaltiniai

1) Inovatyvios pedagoginės technologijos. Aktyvus mokymasis. Panfilova A.P.
2) Popova M.N. "Pedagoginių technologijų metodai ir strategijos įvairiuose pamokos etapuose. Protų šturmas" http://nsportal.ru/ https://goo.gl/N6BWhb

„Smegenų šturmo“ metodas plačiai taikomas sistemingam kūrybinio mąstymo lavinimui ir jo aktyvinimui.

Yra žinoma, kad kritika ar net kritikos baimė yra kliūtis kūrybiškas mąstymas. Žinoma, bet kokia nauja idėja gali būti klaidinga. Jei autorius bijo kritikos, kurią gali lemti tai, kad jo idėja yra bloga, jis neišreikš nepatikrintų minčių. Tokiu atveju bus prarasta daug potencialiai gerų idėjų. Siekdamas pašalinti kritikos baimę generuojant idėją ir jos sukeliamas pasekmes, A. Osborne'as sukūrė vadinamojo „smegenų šturmo“ metodą. Jo knyga „Applied Imagination“, išleista 1957 m., buvo priimta kaip Masačusetso technologijos instituto, taip pat kitų aukštųjų mokyklų paskaitų kursų pagrindas. švietimo įstaigų JAV, kolegijose, tyrimų institutuose ir pramonės įmonėse.

A. Osborno pasiūlytas metodas naudojamas siekiant nustatyti kuo daugiau originalių idėjų. Iš esmės tai yra modifikuotas laisvos asociacijos metodas. Pagrindinis dėmesys skiriamas kritiniam individualių idėjų vertės įvertinimui. Svarbu ne jų kokybė, o kiekybė. Iškeltos idėjos kritikuojamos vėliau, pasibaigus „kūrybiniam užsiėmimui“.

Rekomenduojamos pagrindinės susitikimų (sesijų) rengimo taisyklės, naudojant „smegenų šturmo“ metodą:

Suformuluokite problemą pagrindiniais terminais, išskirkite vieną centrinį tašką.

Neskelbkite klaidinga ir nenustokite tyrinėti jokios idėjos.

Perimti bet kokią idėją, net jei jos aktualumas tuo metu atrodo abejotinas.

Suteikite paramą ir padrąsinimą, kurio taip reikia norint išlaisvinti dalyvius nuo kliūčių.

Įvertinti ir atrinkti idėjas tik pasibaigus sesijai padedant ekspertų grupei, pageidautina nedalyvaujant sesijoje.

Protų šturmo susitikimo sėkmė labai priklauso nuo jo vadovo, kuris turi mokėti vesti susitikimus pagal tam tikras taisykles, įvaldyti reikiamas technikas, mokėti užduoti klausimus, siūlyti ar patikslinti pateiktas idėjas, užtikrinti, kad nebūtų didelių pauzių. išreiškiant idėjas arba tam, kad idėjų raiška vyktų ne tik racionalia linkme (jei taip atsitinka, vadovas turi imtis prevencinių priemonių, pvz., pasiūlyti sąmoningai fantastišką ar nepraktišką idėją, nukreipti samprotavimus mažiau racionalia linkme). kanalas su pagrindiniu klausimu).

Leidžiamas susirinkimo dalyvių skaičius – nuo 4 iki 15 žmonių. Susitikimo trukmė pagal tiesioginio kolektyvinio „smegenų šturmo“ metodą – nuo 15 minučių iki 1 valandos, priklausomai nuo problemos pobūdžio ir sudėtingumo. Išsakytas mintis fiksuoti paskiriama sekretorė arba naudojamas magnetofonas.

Ekspertų grupė atidžiai nagrinėja susitikimo dalyvių pasisakymus, ypatingą dėmesį skirdama galimybei panaudoti originalias, nors iš pirmo žvilgsnio nerealias idėjas. Ekspertai pirmiausia atrenka idėjas, kurias galima įgyvendinti esant tam tikram technikos lygiui, tada atrenka geriausias idėjas pritaikyti konkrečiomis sąlygomis.

Tuo atveju, kai reikia nustatyti tobulinamo techninio objekto trūkumus ir prieštaravimus, atliekamas atvirkštinis „smegenų šturmas“. Atvirkštinio smegenų šturmo metu, priešingai nei tiesioginiame smegenų šturme, pagrindinis dėmesys skiriamas kritinėms pastaboms, o pasirenkama ne bendra, o grynai specifinė techninė (arba technologinė) užduotis.

Sovietų tyrinėtojas A. Aleksandrovas pasiūlė analogišką metodą su destruktyviu santykiniu vertinimu. Jo esmė slypi išradėjo kūrybinio potencialo aktyvavime, kolektyviai generuojant idėjas ir vėliau formuojant priešpriešinius potvynius. Tai numato žingsnis po žingsnio nuoseklų kelių procedūrų įgyvendinimą:

pirmasis etapas – optimalaus dydžio ir sudėties dialogo dalyvių grupės formavimas;

antrasis etapas – probleminės situacijos analizės grupės sukūrimas, pradinės plačiai apibrėžtos išradimo problemos formavimas, problemos iškomunikavimas kartu su destruktyvaus susijusio vertinimo metodo aprašymu visiems dialogo dalyviams;

trečiasis etapas – idėjų generavimas pagal tiesioginio kolektyvinio „smegenų šturmo“ taisykles, ypatingas dėmesys šiame etape skiriamas kūrybinės atmosferos ir atsipalaidavusios atmosferos kūrimui; neleidžiama perskaityti iš anksto parengto idėjų sąrašo; kiekvienas dalyvis gali atlikti kelis kartus, bet ne iš eilės;

ketvirtasis etapas – problemų situacijos analizės grupės idėjų sisteminimas; sisteminimo metu sudaromas išsakytų idėjų nomenklatūrinis sąrašas; kiekviena idėja formuluojama naudojant dažniausiai vartojamus terminus, po to analizuojama, siekiant nustatyti pasikartojančias ir (ar) vienas kitą papildančias idėjas; pagrindinės, jas dubliuojančios ir (ar) papildančios idėjos jungiamos ir formuluojamos kompleksinių idėjų forma; tiriami ženklai, pagal kuriuos galima sujungti sudėtingas idėjas, pagal šiuos ženklus idėjos skirstomos į grupes, sudaromas idėjų grupių sąrašas, išreiškiantis Bendri principai požiūris į problemų sprendimą;

penktasis etapas – idėjų naikinimas, t.y. jų pagrįstumo įvertinimas „smegenų šturmo“ procese; „smegenų šturmas“ šiame etape yra skirtas visapusiškai apsvarstyti galimas kliūtis idėjoms įgyvendinti;

šeštasis etapas – ankstesniame etape išsakytų kritinių pastabų įvertinimas, galutinio praktiškai panaudotų idėjų sąrašo sudarymas, įtraukiamos tik tos idėjos, kurios nebuvo atmestos dėl kritinių pastabų, taip pat kontraidėjos. sąrašą.

Daugelio universitetų studentams dėstant buvo naudojamas dialogo su destruktyviuoju vertinimu metodas. Nustatyta, kad labiausiai efektyvių rezultatų pasiekiami tuo atveju, kai visi protų šturmo dalyviai yra racionaliai suskirstyti į tris grupes: idėjų generavimas, probleminės situacijos analizė ir idėjų vertinimas, atsakomųjų priemonių generavimas. Grupės gali dirbti savarankiškai. Kai kuriais atvejais pasikartojantys susitikimai šiek tiek pakeičiant tos pačios užduoties formuluotę ir tuo pačiu pakeičiant grupių atliekamas funkcijas (pavyzdžiui, idėjų generavimo grupės pareigų perkėlimas analizės grupei, idėjų generavimo grupės pareigų perkėlimas į grupes). priešpriešinių generatorių grupės ir priešininkų grupės pareigos generavimo grupės pareigoms) duoda efektyvių rezultatų. idėjos).

„Smegenų šturmo“ metodas dažniausiai naudojamas kaip grupinis metodas, naudojant analogijos, fantazijos, inversijos, empatijos metodus, tačiau yra pranešimų apie jo naudojimą individualiai. Geriausi rezultataiŠis metodas suteikia ieškant tokių sprendimų, kurie nėra tikslūs, specialūs, bet yra bendro ar organizacinio pobūdžio. Kartais šio metodo pagalba išsprendžiamos paprastos išradingumo problemos.

Žymiausias psichologinio mąstymo aktyvinimo metodas yra „smegenų šturmas“, kurį 40-aisiais pasiūlė A. Osborne'as (JAV).

„Smegenų šturmas“ – tai kolektyvinis išradingų sprendimų ir naujų verslo idėjų paieškos metodas, kurio pagrindinis bruožas – dalyvių skirstymas į kritikus ir „generatorius“, taip pat idėjų generavimo ir kritikavimo proceso suskirstymas laike. Be to, „smegenų šturmas“ apima kelių taisyklių įgyvendinimą:

1. Negalite kritikuoti siūlomų idėjų, ginčai ir diskusijos yra draudžiamos.
2. Laukiamos bet kokios idėjos, įskaitant ir fantastiškas. Blogų idėjų nėra.

Skatinamas kitų žmonių idėjų vystymas, tobulinimas ir derinimas.

Idėjos turi būti išdėstytos trumpai, nepertraukiant idėjų lazdos.

Pagrindinis tikslas – pasisemti kuo daugiau idėjų.

Privalomos sąlygos protų šturmui – palankių sąlygų įveikti psichologinę inerciją ir baimę reikšti juokingas idėjas, bijodami savo kritikos, pritraukti į grupę įvairaus profilio specialistų, polinkį į kūrybinį darbą, sukūrimas. Grupės vadovas (lyderis) turėtų būti techninės kūrybos metodų specialistas.

Protų šturmo užtenka universalus metodas, kurio panaudojimas galimas mokslinėje, techninėje, administracinėje, komercinėje, reklaminėje veikloje, tiek ieškant nestandartinių sprendimų technikoje, tiek ieškant naujų verslo idėjų.

Metodai ieškant naujų idėjų ir sprendimų. Protų šturmas

Protų šturmas– vienas žinomiausių kolektyvinės sprendimų paieškos metodų. Naudojamas ieškant sprendimų įvairiose sritysežmogaus veikla, kai trūksta informacijos.

Kiti pavadinimai: smegenų šturmas, tiesioginis smegenų šturmas (Brainstorming). Metodo autorius A. Osborne'as (JAV), 1930 m. XX amžiuje.

Metodo tikslas

Skatinkite grupę greitai generuoti daugybę įvairių idėjų.

Metodo esmė

· Idėjų generavimo proceso ir jų vertinimo proceso atskyrimas laike.
·Grupių kūrimo procesas.
· Procesui vadovauja profesionalus fasilitatorius, galintis užtikrinti visų sąlygų ir taisyklių laikymąsi.
· Idėjos – dar ne problemos sprendimas, o jos sprendimo krypties atsiradimas.
· Metodo universalumas atvirkščiai proporcingas jo efektyvumui.

Veiksmų planas

· Pasirinkite žmonių grupę idėjoms generuoti ir grupę žmonių idėjoms vertinti (po 4-8 žmones).
· Supažindinkite dalyvius su protų šturmo taisyklėmis.
·Aiškiai suformuluoti problemą ir pateikti ją dalyviams patogiausia forma.
Griežtai laikykitės smegenų šturmo taisyklių.
·Po „generatorių“ susitikimo idėjas svarsto tos srities ekspertų grupė.

Protų šturmo taisyklės

· Idėjų kiekis yra geresnis nei kokybė.
· Draudžiama kritikuoti idėjas generavimo stadijoje.
· Idėjų generavimo grupėje neturėtų būti viršininko.
· Nėra blogų idėjų! Bet kokios idėjos laukiamos.
· Bet kurią idėją reikia plėtoti, net jei jos aktualumas šiuo metu atrodo abejotinas.
· Skatinantys pokštai, kalambūrai, fantastiškos idėjos.
· Paramos ir skatinimo teikimas susitikimo dalyviams išlaisvinti iš suvaržymų.
· Sutrumpinkite savo idėjas.
· Visos pateiktos idėjos yra fiksuojamos ir redaguojamos.
· Vertinant idėjas, atmetamos akivaizdžiai klaidingos ir nerealios.

Protų šturmo etapai

1. Paruošimas

o Vadovo paskyrimas.

o Darbo grupių dalyvių atranka.

o Faktinės medžiagos parinkimas.

o Dalyvių mokymas ir instruktažas.

o Dalyvių veiklos užtikrinimas.

2. Idėjų kėlimas

o Užduoties paaiškinimas.

o Idėjų generavimas.

o Vertingiausių idėjų kūrimas ir plėtojimas.

o Pasiūlymų įrašymas.

oIdėjų sąrašo redagavimas.

3. Idėjų vertinimas ir atranka

o problemos supratimas.

o Vertinimo kriterijų apibrėžimas.

oIdėjų klasifikavimas ir vertinimas.

o Idėjų plėtojimas remiantis analize.

· Lengvas kūrimas ir adreso paprastumas.
· Nereikšmingos laiko sąnaudos atlikimui.
· Metodo universalumas.
Veiksmingiausias sprendžiant organizacines problemas, taip pat technines užduotisžemas sudėtingumo lygis.

Trūkumai

· Palyginti nesudėtingų uždavinių sprendimas.
· Kriterijų, nurodančių prioritetines idėjų teikimo kryptis, nebuvimas.
· Nėra garantijos rasti stiprių idėjų.