Pagal Leonovo tekstą „Uždegusi polių valstybė“ (Vieningas valstybinis egzaminas rusų kalba). Augimo problema. Pagal Leonovo tekstą. Polis užsidegusi būsena, o svarbiausia – sumišusi, dviprasmiška kalba... (Argumentai iš vieningo valstybinio egzamino) Polis užsidegusi būsena, o svarbiausia – sutrikusi kalba

Blogiausi spėjimai, daug blogesni net už Rodiono nelaisvę ar mirtiną jo žaizdą. (2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį. (3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?.. (6) Taigi, tai buvo jo pirmosios fronto linijos karo naujienos, pavėlavusios daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė popieriaus lapą, kuris buvo visas pervertas pieštuku – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes. (10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje. (11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau, buvo ta, kad nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai išsamiai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas. (12) – Vis dar traukiamės, traukiamės dieną ir naktį, užimame palankesnes gynybines pozicijas, kaip rašoma ataskaitose. (13) Aš taip pat labai sirgau ir net dabar visiškai neatsigavau: mano liga yra blogesnė už bet kokį šoką. (14) Karčiausia, kad pati esu visai sveika, visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo. (15) Sudegink šį laišką, aš galiu tau vienam apie tai papasakoti visame pasaulyje“, – Varya užvertė puslapį. (16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - tūkstantį kartų lengviau žiūrėti į vidurdienio saulę, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad aš ne bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau ją iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno, kaip ugnies naštą mano krūtinė, liepiu uždėti man į kapą, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad nukraujuosiu septynis kartus, kol tapsiu vyru. Vieningo valstybinio egzamino 2012 m. RUSŲ KALBA, 11 klasė, demonstracinė versija. (2012 - 12 / 22) © 2012 Rusijos Federacijos federalinė švietimo ir mokslo priežiūros tarnyba Aš tapsiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! - (25) Tada atsirado dvi eilutės, kurios buvo visiškai neįskaitomos. – (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar viso gyvenimo užteks susimokėti už tą dovaną...“ (27) – Taip, jis labai išaugo, tavo Rodionai, tu teisus.. “, – tarė Varja, sulankstydamas laišką, nes su tokiu mąstymu vargu ar šis kareivis būtų galėjęs padaryti kokį nors smerktiną veiksmą. (28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus šniokštimo ir retų, gęstančių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėjo visoje šalyje.

Na, o jei tai egzaminas, pirmiausia nustatykite esė temą. Jų čia gali būti keli - Žmonių meilė tėvynei, arba kaip sunku mylėti karį, ar kariaujančius vaikus...

paimkite visus argumentus iš romano „Karas ir taika“ ir parašykite visuotinę išvadą

Pagrindinė informacija, kurią reikia žinoti rašant esė C1 užduotyje.

Pagrindinė informacija

Planuoti

1. Įvadas (2-3 sakiniai, vedantys į recenzuojamo teksto temą).
2. Tekste iškelta problema.
3. Komentuoti.
4. Autoriaus pozicija.
5. Studento pozicija dėl tekste iškeltos problemos (sutinka, nesutinka, iš dalies nesutinka, ambivalentiškas ar prieštaringas vertinimas).
6. Argumentai, patvirtinantys ar paneigiantys autoriaus poziciją (mokinys pateikia bent du argumentus, remdamasis savo gyvenimo ir (ar) skaitymo patirtimi).
7. Išvada (1-2 sakiniai turėtų užbaigti rašinį ir susieti jį su šaltinio tekstu).

Kalbos pavyzdžiai

Kaip pradėti rašinį

Galite pradėti:

Pavyzdžiui:
K. G. Paustovskis (M. M. Prišvinas) – vienas nuostabių meninės raiškos meistrų, jo darbai skiepija mums pagarbų požiūrį į gamtą, gebėjimą įžvelgti grožį mus supančiame pasaulyje. Taigi perskaitytas tekstas mane nukelia į
arba
Tačiau šiame tekste autorius atlieka netikėtą filosofo vaidmenį ir apmąsto „veidrodinį“ žmogaus ir gamtos ryšį.

2) iš ilgos eilės vienarūšių sakinio narių su apibendrinančiu žodžiu (abstrakčiai daiktavardžiai dažniausiai vartojami kaip vienarūšiai nariai, žymintys su teksto tema susijusias sąvokas).

Pavyzdžiui:
Tikėjimas, viltis, meilė (ištikimybė, atsidavimas, draugystė, savitarpio pagalba, gailestingumas ir kt.) – be šių moralinių kategorijų neįmanoma įsivaizduoti dvasinio žmogaus gyvenimo. Žinomas šiuolaikinis publicistas savo straipsnyje su skaitytojais dalijasi pamąstymais apie tai, kad...

3) nuo dviejų iki trijų retorinių klausimų, vedančių į temą ar pagrindinę teksto mintį (klausimuose tikslinga vartoti antoniminius žodžius).

Pavyzdžiui:
Kaip mūsų prieštaravimų ir socialinių sukrėtimų amžiuje negalime pamiršti, kaip atskirti tiesą nuo melo? Kaip suprasti, kas turi teigiamą poveikį sielai, o kas ją gadina ir griauna? Kaip atskirti kultūrą nuo „pseudokultūros“? Jis apmąsto šias sudėtingas filosofines problemas savo straipsnyje...

Pavyzdžiui:
Ne kartą galvojau, kad svarbiausias gyvenimo sąvokas labai sunku paaiškinti žodžiais. Meilė, tikėjimas, laimė – be šių moralinių kategorijų gyventi neįmanoma, o jas „apibrėžti“ nėra taip paprasta. Šiame tekste autorius siūlo apmąstyti vaidmenį...

komentarai

Tekste pasakojama (pasakoja, aprašo, autorius apmąsto, ginčijasi ir pan.) apie...
- Trumpame straipsnyje autorius paliečia keletą svarbių klausimų: ...
- Apžvelgiamame tekste galima pastebėti didelį „minčių tankumą“: autorius kalba ne tik apie ..., bet ir apie .... Tokį semantinį pajėgumą autorius pasiekia pasitelkdamas ....
- Autorius nesuformuluoja pagrindinės savo straipsnio minties, tačiau visu samprotavimu jis veda prie išvados: ….
- Perskaitęs tekstą padariau išvadą (supratau, padariau išvadą, supratau autoriaus poziciją).
– Teksto turinys daug platesnis nei jo tema. Kalbėdamas apie..., autorius turi omenyje...

Pavyzdžiui:
a) Autorius daro įdomią, netikėtą išvadą: „šedevrai egzistuoja ne tik mene, bet ir gamtoje“.
b) S. Soloveičikas dalijasi su skaitytojais mintimis, kad tikėjimas yra „svarbiausia sielos funkcija“. Autorius neįkyriai, be perdėto lavinimo įrodo, kad be šio „perdavimo mechanizmo“ tarp proto ir širdies „išdžius“ žmogaus siela.

Kalbos pavyzdžiai, skirti išreikšti savo nuomonę apie tai, ką skaitote
Pagrindinės teksto frazės aktualia, aktualia tema:

Ne kartą apie tai galvojau ir todėl teksto tema man artima ir suprantama.
Nepaisant to, kad anksčiau daug galvojau apie ..., autorės mintis apie ... man pasirodė įdomi ir netikėta.
Teksto tema man artima ir suprantama, nes ir pati ne kartą esu patyrusi panašius jausmus (atsidūriau tokioje situacijoje).
Problema... negali nerimauti mano amžininkams. Žinomas publicistas... savo straipsnyje kalba apie...

Pagrindinės mokslo populiarinimo teksto frazės:

Pamokose ... mokiausi skyriuje ..., todėl problema, apie kurią kalba teksto autorius, man pažįstama (suprantama).
Autorius aiškiai kalba apie sudėtingas mokslines sąvokas, naudodamas bendrus mokslinius terminus (pavyzdžius).
Kad jo požiūris būtų įtikinamesnis, autorius cituoja (remiantis nuomone) tokias garsias... kaip...
Nors iš pradžių tekstas man atrodė sunkus, perskaičiusi antrą kartą supratau, kad...
Atvirai pasakius, niekada anksčiau nebuvau skaitęs apie..., todėl tekstas... mane sudomino, daug sužinojau apie...

Pagrindinės teksto frazės tema, kuri toli nuo mokinio interesų:

Perskaičiusi tekstą (autoriaus), pagavau save galvojant, kad niekada negalvojau apie...
Man pasirodė įdomi ir netikėta autorės mintis apie....
Mano ribota gyvenimo patirtis neleidžia man išreikšti aiškios pozicijos šiuo klausimu. Bet perskaičiusi tekstą pagalvojau, kad... (ta sužinojau)
Niekada anksčiau negalvojau apie šią problemą ir bijau, kad mano pozicija atrodys neaiški.
Todėl tenka sutikti su autoriumi, kuriam pavyko prabilti apie...

Kalbos pavyzdžiai, skirti užbaigti esė apie šį tekstą

Rašinį reikia užbaigti fraze, kuri apibendrina viską, kas pasakyta, ir logiškai susieja studento kūrybą su perskaitytu tekstu.

Štai kelios sėkmingos, mūsų nuomone, paskutinės abiturientų rašinių frazės.

1) V. Astafjevo teksto skaitymas padėjo nusistovėti mano nuomonei, kad draugystė, derinama su artimųjų meile ir rūpesčiu, formuoja žmogaus asmenybę. Be to, autorius mane „užkrėtė“ savo optimizmu: ir aš noriu tikėti, kad gerų žmonių gyvenime yra daugiau nei piktų.
2) Perskaičiusi straipsnį supratau, koks trapus yra šis muziejinis pasaulis, kokie trumpalaikiai yra jo „eksponatai“, dažnai pavaldūs „vartotojiškoms“ nuostatoms. Taigi dirbkime kartu, kad šios senos vertybės išlaikytų savo reikšmę ateities kartoms.
3) S. Soloveichik straipsnis mane palietė nervą, paskatino susimąstyti, kad esu dėkingas tėvams už auklėjimą: jie man įskiepijo tikėjimą geriausiu, ir tikiuosi, kad ši „sielos funkcija“ padės aš gyvenime.

Rašinio kompozicija

Tekste turi būti bent 5 pastraipos:

Įvadas;
problema;
šaltinio teksto analizė pagal autoriaus poziciją;
savo pozicijos išreiškimas ir argumentavimas;
išvada – išvados.

Naudingi priminimai

Atmintinė 1. Pagrindinė problema
Pagrindinė problema yra ta, kuri tapo autoriaus minčių objektu, apie kurį jis daugiausia reflektuoja; prie kurio jis grįžta ne kartą, dėl kurio aiškiai išdėstyta autoriaus pozicija.

Tekste

yra tiriamas
analizuojama
pakyla
yra svarstoma
paveiktas
problema (kas? - R.p.)
moralinis pasirinkimas
ekologija
gėris ir blogis ir kt.

pristatyta
pareiškė
peržiūrėta
nominuotas
paveiktas
pakeltas
suformuluotas
tyrinėjo
analizuojama

Atmintinė 2. Vertinamieji žodžiai
Be vertinamųjų žodžių, padedančių perteikti įspūdį apie tai, kas buvo perskaityta, egzaminuojamojo pozicija nelaikoma suformuluota!

Man patiko jį skaityti...
negali likti abejingas...
Deja, ...
Savo nuostabai sužinojau, kad...
autoriaus įsitikinimas savo vertinimų teisingumu negali nežadinti skaitytojo simpatijos
Dalindamasi autorės pasipiktinimu noriu pasakyti, kad...
Stebėtinas šios problemos autoriaus sprendimo originalumas
pasipiktinimų (malonu, džiugina, nuliūdina ir pan.), kad...
Įdomu tai, kaip autorius... ir t.t.

Atmintinė 3. Argumentai

Argumentai taip pat yra:
nuorodos į televiziją, radiją, filmus
istorinių asmenybių vardai
nuorodos į pripažintus autoritetus ir jų darbus
liudininkų pasakojimus
įvykių pavadinimai
citatos
datos
įvairūs faktai (vieta, aplinkybės, įvykių dalyviai)
savo pastebėjimus ir išvadas
oficialių dokumentų nuostatas
įvairūs socialiniai dėsniai
Gamtos dėsniai
liaudies išmintis (patarlės, posakiai, ženklai ir kt.)
statistinius duomenis
grožinės, populiariosios ir istorinės literatūros pavyzdžiai
pavyzdžiai iš kitų gyvenimo

1. Aiškiai, tiesiogiai, tiesiogiai
teksto pavadinime
atskiruose teksto sakiniuose
per daugybę argumentų

2. Per modalinį teksto planą
retorinius klausimus
retoriniai šūksniai
žodžių tvarka
leksiniai pasikartojimai
vertinamasis žodynas
modaliniai žodžiai ir dalelės
nemažai įžanginių žodžių, frazių, sakinių
Kalbinės klišės, pateikiančios autoriaus poziciją:
Autorius mano, kad...
Autorius tvirtina, kad...
Autorius įsitikinęs, kad... ir toks pasitikėjimas nėra be pagrindo.
Autoriui svarbu įtikinti skaitytoją, kad...
Nepaneigiama autorės nuomonė, kad...
Autoriaus tikslas – priversti skaitytoją atkreipti dėmesį į...
Autoriaus užduotis – įtikinti skaitytojus, kad...
Savo požiūrį į iškeltą problemą autorius apibrėžia taip: ...
Autorius veda skaitytoją prie minties, kad...
Autorius stengiasi perteikti skaitytojui mintį, kad...
Išspręsdamas problemą, autorius daro tokią išvadą: ...
"..." - šie žodžiai, mano nuomone, atspindi teksto idėją.
"..." - šiame teiginyje (nurodykite autorių) atsispindi teksto idėja.
„...“ – šis teiginys tiksliai atspindi autoriaus poziciją.
... – tokia yra pagrindinė teksto mintis (mintis).
„...“ – būtent ši mintis atspindi autoriaus poziciją.
... – šios kalbinės priemonės leido autoriui perkeltine ir vaizdingai išreikšti savo poziciją.
... - šiame sakinyje yra tiesioginis autoriaus vertinimas...
... - visa tai leido autoriui išreikšti mintį, kad ...
... – taip apie savo iškeltą problemą mano autorius.
... - tai yra autoriaus minčių apie pagrindinę problemą rezultatas.
Autoriaus pozicija akivaizdi: ...

Atmintinė 5. Komentarai
Komentaruose neturėtų būti:

šaltinio teksto ar bet kurios jo dalies perpasakojimas
samprotavimus apie visas teksto problemas
komentarai apie teksto veikėjų veiksmus
bendras samprotavimas apie tekstą (juk egzaminuojamasis turi pakomentuoti vieną iš problemų!)

Cheat Sheet 6. Etinė klaida
Etinė klaida siejama su verbalinės agresijos apraiškomis, tiek išoriškai išreikštomis, tiek paslėptomis.

Kalbos agresija yra grubus, įžeidžiantis, įžeidžiantis bendravimas; žodinis neigiamų emocijų, jausmų ar ketinimų reiškimas tam tikroje kalbos situacijoje nepriimtina forma: įžeidimas, grasinimas, grubus reikalavimas, kaltinimas, pašaipa, keiksmažodžių vartojimas, vulgarizmai, žargonas, argotas.

Esė samprotavimo pavyzdys pagal perskaitytą tekstą

Tekstas

(1) Uždegusi Polios būsena, o svarbiausia, sumišusi, dviprasmiška kalba - viskas rodė blogiausius spėjimus, daug baisesnius nei Rodiono nelaisvė ar mirtina jo žaizda.

(2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį.

(3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?. .

(6) Taigi, tai buvo jo pirmoji žinia iš fronto, pavėluota daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė popieriaus lapą, kuris buvo visas pervertas pieštuku – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes.

(10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje.

(11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau, buvo ta, kad nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai išsamiai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas. (12) – Vis dar traukiamės, traukiamės dieną ir naktį, užimame palankesnes gynybines pozicijas, kaip rašoma ataskaitose. (13) Aš taip pat labai sirgau ir net dabar visiškai neatsigavau: mano liga yra blogesnė už bet kokį šoką. (14) Karčiausia, kad pati esu visai sveika, visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo. (15) Sudegink šį laišką, aš galiu tau vienam apie tai papasakoti visame pasaulyje“, – Varya užvertė puslapį.

(16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - tūkstantį kartų lengviau žiūrėti į vidurdienio saulę, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad aš ne bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno,

Lyg nešiočiau ugnį savo krūtinėje, pasakysiu tau, kad įdėk ją į kapą, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad prieš tapdamas vyru, septynis kartus nukraujuosiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! - (25) Tada atsirado dvi eilutės, kurios buvo visiškai neįskaitomos. - (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar man viso gyvenimo užteks sumokėti už tą dovaną...

“ smerktinas veiksmas.

(28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus šniokštimo ir retų, gęstančių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėjo visoje šalyje.

(Pagal L. Leonovą*)

Sudėtis

Įvadas

Kiekvienas žmogus tam tikru savo gyvenimo laikotarpiu išgyvena augimo procesą. Dauguma žmonių subręsta per metus, palaipsniui įgydami gyvenimiškos patirties. Kažkas greitai tampa suaugęs, atlikdamas, pavyzdžiui, kokį nors herojišką veiksmą. Ir tik nedaugeliui užaugimas įvyksta akimirksniu, netikėtai.

Problemos pareiškimas

Augančio žmogaus problema negali palikti abejingų, įskaitant garsų rusų rašytoją, romano „Rusų miškas“ autorių Leonidą Leonovą. Tai nepriklauso nuo laiko, nuo asmens tautybės ir nuo to, kurioje šalyje jis gyvena. Nuo ko priklauso augimas?

Daugelio ligų priežastis, įskaitant širdies ligas, nutukimą ir kt. yra lėtinis uždegimas organizme. Lėtinis uždegimas yra priešas, kuris moka gerai maskuotis, nes labai sunku savarankiškai aptikti uždegiminio proceso požymius organizme.

Tačiau atpažinti šį skausmingų procesų iniciatorių įmanoma, jei atidžiau pažvelgsite į uždegiminio proceso požymius ir laiku pasikonsultuosite su gydytoju, kad būtų atlikti reikiami tyrimai. Svetainė padės nunešti uždegiminį procesą į švarų vandenį.

Kokie yra uždegiminio proceso organizme požymiai?

Uždegimas yra organizmo reakcija į žalą. Paprastai uždegimą organizme atpažįstame pagal tipinius požymius: pažeistos vietos paraudimą, karščiavimą ir patinimą, taip pat ribotą judėjimą, pavyzdžiui, patempus kulkšnį ar sumušus pirštą.

Lėtinis uždegimas lydi visas ligas, kurios baigiasi "tai" - artritu, hepatitu, bursitu ir kt. Uždegiminis procesas gali vykti „tyliai“ kūno viduje, o žmogus gali nežinoti apie jo buvimą.

Tačiau jūsų kūnas duoda jums keletą užuominų, ir jei jūs jų nepaisysite, ateityje galite susidurti su gana rimtomis sveikatos problemomis.

6 dažni uždegimo požymiai

1. Skausmas. Jei nuolat skauda raumenis, sąnarius, skauda bendrą kūną, galite lažintis dėl uždegiminio proceso organizme. Kai jūsų imuninės ląstelės arba riebalų ląstelės gamina uždegimines chemines medžiagas, vadinamas citokinais, jaučiate daugiau skausmo ir skausmų. Fibromialgija ir artritas yra klasikiniai stipraus organizmo uždegimo simptomai, tačiau išplitęs kūno skausmas ryte atsikėlus iš lovos taip pat yra uždegimo požymis. Padų skausmas (padų fascitas) taip pat rodo uždegimą organizme.

2. Nuovargis.

Nuovargį gali sukelti įvairūs veiksniai, vienas iš jų – uždegimas organizme. Kai jūsų imuninės ląstelės nuolatos gamina antikūnus, jaučiatės pavargę. Pavyzdžiui, kai sergate gripu, peršalote ar sergate kita liga, sukeliančia uždegimą.

3. Perteklinis svoris.

Kažkada buvo manoma, kad riebalų ląstelės kaupia papildomas kalorijas ir sušildo žiemą. Taip pat dabar žinoma, kad riebalų ląstelės veikia kaip cheminės gamyklos.

Jie gali gaminti įvairias chemines medžiagas, kai kurias iš jų galima palyginti su medžiagomis, kurias gamina imuninės ląstelės kovojant su infekcija. Kuo daugiau riebalų jūsų kūne, tuo daugiau šių medžiagų jis gamina.

Problema ta, kad tokios cheminės medžiagos sukelia atsparumą insulinui, o tai apsunkina svorio metimą.

4. Odos paraudimas ir (arba) niežėjimas.

Paraudimas ir niežėjimas yra klasikiniai lėtinio uždegimo organizme požymiai. Šiuos simptomus gali sukelti alergija, autoimuninės ligos arba susilpnėjusios kepenys.

Odos niežėjimas lydi sergančiuosius hepatitu, tačiau gali atsirasti dėl įvairių priežasčių esant kepenų uždegimui. Uždegusios kepenys gamina didelius kiekius uždegimą sukeliančios cheminės medžiagos, vadinamos C reaktyviuoju baltymu.

5. Diagnozuota autoimuninė liga.

Lėtinis uždegimas daugiausia lemia daugelio autoimuninių ligų simptomus – skausmą, nuovargį ir prastą miegą. Dažni autoimuninių ligų pavyzdžiai:

psoriazė;
skydliaukės veiklos sutrikimai;
reumatoidinis artritas;
vilkligė.

6. Alergijos ir infekcijos. Jei kenčiate nuo alerginių reakcijų, uždegiminis procesas organizme pasireiškia patinimu, paraudimu, niežuliu ir skausmu.

Tokie simptomai atsiranda dėl imuninės reakcijos į kenksmingas, nekenksmingas medžiagas. Infekcijos taip pat yra dažna uždegiminių procesų priežastis, ypač jei jie tampa lėtiniai. Kai kurie virusai ir bakterijos gyvena jūsų organizme metų metus, nuolat stimuliuodami imuninę sistemą ir išskirdami toksinus į kraują. Tarp jų:

Lėtinės infekcijos labai apkrauna imuninę sistemą ir kepenis, todėl reikia pasirūpinti imuniteto stiprinimu.

Atsiradus minėtiems simptomams, reikia kreiptis į gydytoją, kuris, remdamasis tyrimais, paskirs reikiamą uždegimo gydymą ir mitybą.

Na, o jei tai egzaminas, pirmiausia nustatykite esė temą. Jų čia gali būti keli - Žmonių meilė tėvynei, arba kaip sunku mylėti karį, ar kariaujančius vaikus...

paimkite visus argumentus iš romano „Karas ir taika“ ir parašykite visuotinę išvadą

rusų kalba

15 iš 24

(1) Uždegusi Polios būsena, o svarbiausia, sumišusi, dviprasmiška kalba - viskas rodė blogiausius spėjimus, daug baisesnius nei Rodiono nelaisvė ar mirtina jo žaizda. (2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį.
(3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?.. (6) Taigi, tai buvo jo pirmosios priekinės linijos tarnybos naujienos, pavėluotos daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė popieriaus lapą, kuris buvo visas pervertas pieštuku – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes. (10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje. (11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau, buvo ta, kad nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai išsamiai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas. (12) – Vis dar traukiamės, traukiamės dieną ir naktį, užimame palankesnes gynybines pozicijas, kaip rašoma ataskaitose. (13) Aš taip pat labai sirgau ir net dabar visiškai neatsigavau: mano liga yra blogesnė už bet kokį šoką. (14) Karčiausia, kad pati esu visai sveika, visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo. (15) Sudegink šį laišką, tu vienas visame pasaulyje gali man apie tai papasakoti“, – Varya užvertė puslapį. (16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - tūkstantį kartų lengviau žiūrėti į vidurdienio saulę, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad aš ne bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau ją iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno, kaip ugnies naštą mano krūtinė, liepiu uždėti man į kapą, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad prieš tapdamas vyru, septynis kartus nukraujuosiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! – (25) Tada dvi eilutės buvo visiškai neįskaitomos. - (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar man viso gyvenimo užteks sumokėti už tą dovaną...
“ smerktinas veiksmas.
(28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus šniokštimo ir retų, gęstančių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėjo visoje šalyje.
(Pagal L. Leonovą)

Rodyti visą tekstą

Karas. Kaip tai veikia žmogaus augimą? Būtent apie tai savo nuostabiame tekste rašo L. Leonovas.

Problema, kurią paliečia autorius, yra amžina, nes kiekvienas žmogus išgyvena augimo etapą, tačiau įprastame gyvenime šis procesas trunka ilgiau nei sunkiame gyvenime. tokiose situacijose kaip karas. Tekste kalbama apie tai, kaip jaunas vaikinas Rodionas išėjo į frontą ir atsiuntė „pirmąsias naujienas iš fronto“. Ji leido suprasti, kad jaunuolis subrendo anksčiau laiko, nes karo metais žmonės jaučia pareigą, didžiulę atsakomybę Tėvynei, suvokia gyvenimo ir meilės vertę. Besitraukiant Raudonajai armijai, nepažįstama mergina Rodionui padovanojo lauko gėlių puokštę. Šios gėlės buvo pasitikėjimo, vilties, kad sovietų kariuomenė apgins Tėvynę, simbolis. „Nežinau... ar viso mano gyvenimo užteks sumokėti už šią dovaną...“ – šie žodžiai Rodionas sako, kad dabar jo pagrindinis tikslas yra pateisinti priešui paliktų tautiečių viltis. Šis incidentas padėjo jaunuoliui subręsti morališkai. Kaip tai pasireiškia? Rašytojas į šį klausimą neatsako, tikriausiai nori, kad skaitytojas pats apie tai susimąstytų.

L. Leonovas kelia tokią problemą kaip asmenybės formavimasis. Jis mano, kad sunkios gyvenimo situacijos prisideda prie ankstyvo pilnametystės. Jo nuomone, tai nėra būtina patirti didelių išbandymų, pakanka vieno svarbaus atvejo.

Visiškai sutinku su autoriaus nuomone ir tikiu, kad kare, kai žmogus atsakingas ne tik už save, moralus augimas progresuoja greičiau nei įprastame gyvenime. Kas gali būti vadinamas suaugusiu? Prim

Kriterijai

1 iš 1 K1 Šaltinio teksto uždavinių formulavimas
3 iš 3 K2