Spausdinkite pasakas skaitymui pagal skiemenis. Skaitome pasakas ir pasakas vaikams skiemenimis. Kaip paruošti tekstus skaitymui pagal skiemenis

Mokymasis skaityti skiemenimis – šis vaikų mokymo skaityti etapas yra vienas svarbiausių ir sunkiausių. Dažnai tėvai tiesiog nežino, kaip išmokyti vaiką kartu tarti dvi raides ir ilgam įstringa. Pavargęs nuo nesibaigiančio kartojimo „AŠ ir A bus MA“, vaikas greitai praranda susidomėjimą, o mokymasis skaityti virsta kančia visai šeimai. Dėl to vaikai, kurie jau žino raides nuo dvejų ar trejų metų, iki penkerių metų net nesugeba perskaityti paprastų žodžių, jau nekalbant apie sakinių ir knygų skaitymą.

Ką daryti toliau, kai vaikas išmoko raides? Iš karto padarykime išlygą, kad mokyti ikimokyklinuką skaityti skiemenis galima pradėti net NEPRISIVALDANT visos abėcėlės (be to, kai kurie mokytojai tvirtina, kad reikia kuo greičiau pereiti prie skiemenų, nelaukiant, kol baigsis visos raidės). būti studijuojamas). Bet tas raides, kurias sujungsime į skiemenis, vaikas turi įvardyti nedvejodamas.

Kad vaikas pradėtų mokytis skaityti skiemenimis, pakanka žinoti 3-4 balses ir keletą priebalsių. Pirmiausia paimkite tuos priebalsius, kuriuos galima traukti (S, Z, L, M, N, V, F), tai padės išmokyti vaiką tęstinio skiemens tarimo. Ir tai yra iš esmės svarbus dalykas.

Taigi, panagrinėkime kelis, mūsų nuomone, efektyviausius metodus, kuriuos siūlo šiuolaikiniai mokytojai, mokydami vaiką sulankstyti raides į skiemenis.

1. Žaidžiame „Variklius“

(žaidimas iš E. Baranovos, O. Razumovskajos vadovo „Kaip išmokyti vaiką skaityti“).

Užuot nuobodžiai kimšęsi, pakvieskite vaiką „važiuoti traukiniu“. Visi priebalsiai rašomi ant bėgių, kuriais važiuos mūsų priekabos, o ant pačių priekabų – balsės. Priekabą pastatome ant bėgių taip, kad lange atsirastų priebalsis, ir įvardijame, kurią stotį gavome (pavyzdžiui, BA). Toliau perkeliame priekabą žemyn bėgiais - prie kito priebalsio ir skaitome pasirodžiusį skiemenį.

Panašus vadovas yra kortelėse „Žaidimas“ garvežys. Skaitome skiemenis. iš E. Satajevos

Šis žaidimas geras tuo, kad vaikui nereikia specialiai aiškinti, kaip sudėti skiemenis. Užtenka pasakyti: „Dabar važiuosime raide A, ji bus mūsų keleivė, įvardink visas stotis, kuriose sustosime“. Pirmiausia „važiuokite“ patys - leiskite vaikui judinti priekabą bėgiais, o jūs garsiai ir aiškiai skambinkite „stoteles“: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA ir kt. Tada pakvieskite savo vaiką tai daryti kartu su jumis. Žaidimo metu, klausydami jūsų, vaikai lengvai suvokia, kaip kartu ištarti du garsus. Trečią kartą vaikas pats „važiuos“ be didelių sunkumų.

Jei vaikas nežino visų raidžių, sustokite tik tose „stotyse“, kurios jam yra žinomos. Toliau keičiame vagoną. Dabar susukame raides O, U, S. Jei vaikas lengvai susidoroja su užduotimi, užduotį apsunkiname. Pavyzdžiui, važiuojame greičiu – nustatome laiką, kuris iš vagonų pirmas pasieks tako galą. Arba kitas variantas: sustojęs stotelėje, vaikas turi įvardyti ne tik skiemenį, bet ir šiuo skiemeniu prasidedančius žodžius (BO - statinė, šonas, Borya; VO - vilkas, oras, aštuoni; GO - miestas, golfai, svečiai ; DO - lietus, dukra, lentos ir pan.).

Atkreipkite dėmesį, kad su šiuo žaidimu galite išmokti skaityti ne tik atviruosius skiemenis (su balsiu pabaigoje), bet ir uždarus (su priebalsiu pabaigoje).

Norėdami tai padaryti, paimame priekabas, kuriose balsės rašomos prieš langą, ir elgiamės taip pat. Dabar pas mus ant priekabos laiškas ne keleivis, o vairuotojas, ji pagrindinė, ji priekyje. Pirmiausia patys perskaitykite gautas „stoteles“ uždarais skiemenimis: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ ir kt., tada pasiūlykite vaikui „pavažinėti“.

Atminkite, kad šiame ir kituose pratimuose pirmiausia mokomės pridėti skiemenis su pirmosios eilės balsėmis (A, O, E, Y, Y), o tada pristatome antros eilės balses (I, E, E, Yu, I) - vadinamieji „iotizuoti“ balsiai, dėl kurių prieš juos skambantis garsas tampa švelnus.

Kai vaikas moka skaityti atskirus takelius su skiemenimis, kaitaliokite priekabas su keleiviais ir vairuotojais, be raginimo, kuria priekaba važiuosime. Tai padės vaikui išmokti aiškiai matyti, kur skiemenyje yra balsis (skiemenas juo prasideda arba juo baigiasi). Iš pradžių vaikui mokantis skaityti pagal skiemenis tai gali kilti sunkumų.

2. „Bėk“ nuo vienos raidės prie kitos

Tai vizualinis pratimas, kuris padės vaikui išmokti kartu ištarti dvi raides.

Prieš mus – kelias nuo vienos raidės iki kitos. Norėdami jį įveikti, turite traukti pirmąją raidę, kol pirštas, kuriuo vedame keliu, pasieks antrąją raidę. Pagrindinis dalykas, dėl kurio dirbame šiame pratime, yra tai, kad tarp pirmojo ir antrojo garso nebūtų pauzės. Kad būtų įdomiau mokytis, pakeiskite pirštą bet kurio gyvūno / mažo žmogaus figūra - leiskite jam bėgti taku ir sujungti dvi raides.

(E. Bachtinos „ABC knyga vaikams“., O. Žukovos ir kt. „Rusų abėcėlė“).

Daugelis pradmenų ir abėcėlių autorių naudoja animuotus raidžių vaizdus, ​​kuriuos reikia sulankstyti į skiemenį - jie yra draugai, vaikšto kartu poromis, traukia vienas kitą per kliūtis. Pagrindinis dalykas tokiose užduotyse, kaip ir ankstesniame pratime, yra pavadinti dvi raides kartu, kad dvi draugės raidės liktų kartu.

Norint naudoti šią techniką, net nereikia specialių žinynų ar gruntų. Atsispausdinkite keletą berniukų ir mergaičių figūrėlių (gyvūnų, pasakų ar išgalvotų personažų), ant kiekvienos užrašykite po raidę. Ant berniukų figūrų tebūnie rašomi priebalsiai, o ant mergaičių – balsės. Susidraugaukite su vaikais. Pasitikrinkite su vaiku, ar berniukai ir mergaitės arba dvi mergaitės gali draugauti, tačiau dviejų berniukų neįmanoma susidraugauti (kartu tarti du priebalsius). Pakeiskite poras, pirmiausia į jas įtraukite merginas, o paskui berniukus.

Pirmiausia perskaitykite skiemenis viena tvarka, tada atvirkščiai.

Šių kelių gudrybių visiškai pakanka išmokyti vaiką sudėti dvi raides į skiemenį. O mokymasis žaidimo forma leis išvengti kimšimo ir nuobodaus to paties kartojimo.

4. Žaidimai, skirti sustiprinti raidžių pridėjimo įgūdžius

- Siemeninis loto

Juos pasidaryti patiems labai paprasta, tam reikia pasiimti keletą paveikslėlių – po 6 kiekvienai kortelei ir atsispausdinti atitinkamus skiemenis.

• Pagalba jums padės „Skiemeniai. Pasirinkite paveikslėlį pagal pirmąjį skiemenį BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. Mokomieji loto žaidimai. GEF DO "E. V. Vasiljeva– šioje serijoje yra dar keletas vadovėlių
„Raidės, skiemenys ir žodžiai. Loto su patikra“ autorius A. Anikushena
• Panašūs pratimai yra knygoje. „Skiemeninės lentelės. GEF „N. Neščajeva

- Parduotuvės žaidimas

Ant prekystalio išdėliokite žaislines prekes ar paveikslėlius su jų atvaizdais (pavyzdžiui, FISH-ba, DY-nya, PI-ragai, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Paruoškite „pinigai“ – popieriaus lapelius su šių žodžių pirmųjų skiemenų pavadinimais. Vaikas gali pirkti prekes tik už tas „sąskaitas“, ant kurių užrašytas teisingas skiemuo.

Vaiko rankomis susikurkite albumą, kuriame viename sklaidos lape bus užrašytas skiemuo, o kitame – objektai, kurių pavadinimas prasideda šiuo skiemeniu. Periodiškai peržiūrėkite ir papildykite šiuos albumus. Kad mokymasis būtų veiksmingesnis, uždarykite vieną ar kitą sklaidos pusę (kad vaikas neturėtų papildomų užuominų vardydamas skiemenį ar rinkdamas žodžius konkrečiam skiemeniui).

Tai jums padės „Žodžių garsinės ir skiemeninės analizės kortelės“.

- Žaidimas aerodrome (garažuose)

Ant popieriaus lapų rašome didelius skiemenis, išdėliojame juos po kambarį. Mūsų žaidime tai bus skirtingi aerodromai (garažai). Vaikas paima žaislinį lėktuvą (automobilį), o suaugęs komanduoja – kuriame aerodrome (kokiame garaže) reikia leisti lėktuvą (pastatyti mašiną).

Šiam pratimui tinka Zaicevo kubeliai arba bet kokios kortelės su skiemenimis (galite jas padaryti pėdsakų pavidalu). Iš jų nutiesiame ilgą kelią – nuo ​​vieno kambario galo iki kito. Pasirinkite dvi figūrėles / žaislus. Jūs žaidžiate vieną, vaikas žaidžia kitą. Išmeskite kauliuką – paeiliui su savo figūrėlėmis kortose atlikite tiek judesių, kiek krito ant kauliuko. Užlipę ant kiekvienos kortelės, įvardykite joje užrašytą skiemenį.

Šiam žaidimui taip pat galite naudoti įvairius „vaikštynus“, žaidimo lauke rašydami skiemenis apskritimais.

5. Paprastų žodžių skaitymas skiemenimis

Kartu su skiemenų raida pradedame skaityti paprastus žodžius (trijų ar keturių raidžių). Aiškumo dėlei, kad vaikas suprastų, iš kokių dalių susideda žodis, kurias raides reikia skaityti kartu, o kurias atskirai, pirmuosius žodžius rekomenduojame sudaryti iš kortelių su skiemenimis / atskiromis raidėmis arba grafiškai padalinti žodį į dalis.

Ant paveikslėlių, susidedančių iš dviejų dalių, galima užrašyti dviejų skiemenų žodžius. Paveikslėlius lengviau suprasti (vaikas mieliau skaito ant jų užrašytus žodžius, o ne tik žodžių stulpelius), be to, skaitant skiemenį po skiemenį aiškiai matyti, į kokias dalis galima suskirstyti žodį.

Palaipsniui didinkite sunkumą: pradėkite nuo žodžių, susidedančių iš vieno skiemens (UM, OH, EM, UZH, Hedgehog) arba dviejų vienodų skiemenų: MAM, DĖDĖ, TĖTIS, AUKLĖ. Tada skaitykite trijų raidžių žodžius (uždaras skiemuo + priebalsis): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Turite suprasti, kad net jei vaikas teisingai ištaria visus žodžio skiemenis, tai nereiškia, kad jis iškart galės juos prasmingai sudėti į žodį. Būk kantrus. Jei vaikui sunku skaityti 3–4 raidžių žodžius, nepradėkite skaityti ilgesnių žodžių ir ypač sakinių.

Būkite pasirengę tam, kad vaikas pradės laisvai skaityti žodžius tik po to, kai automatizavo raidžių įtraukimo į skiemenis įgūdžius. Kol taip neatsitiks, periodiškai grįžkite prie skiemenų kūrimo.

Ir, svarbiausia, atminkite, kad bet koks mokymasis turėtų teikti džiaugsmą – ir tėvams, ir vaikams!

Filologė, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, ikimokyklinio ugdymo mokytoja
Svetlana Zyryanova

DRAUGAI

Ni-ki-ta ir Le-sha yra draugai. Kartu jie eina į darželį. Lesha turi sa-mo-kat. Ir Ni-ki-you turi ru-zhe. Tikrai ne stovi, o žaidžia. Šie berniukai yra geri bičiuliai. O-ne visada de-la-tsya games-rush-ka-mi. Ir jie niekada nesiginčija. Kartu žaidžiame ir juokiamės. Ho-ro-sho draugas!

ZO-LO-TOE EGG-KO

Gyvenk se-be senelis ir ba-ba ir jie turės ku-roch-ka rya-ba. Jis nuėmė ku-roch-ka egg-ko: kiaušinis nėra paprastas – jis auksinis.

Senelis mušė – mušė – nemušė.

Ba-ba bi-la, bi-la – ne kartą-bi-la.

Pelė be-zha-la, tail-tee-com mah-nu-la, kiaušinis nukrito ir sulūžo briedis.

Senelis ir ba-ba verkia, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Neverk, seneli, neverk, ba-ba!

Nunešiu tau kiaušinį kitam,

Ne auksinis – paprastas!

MU-RA-WEI IR GO-LUB-KA

Mu-ra-vei nusileido prie upelio: for-ho-tel atsigerti. Wave-on for-whip-well-la e-th ir beveik pi-la. Go-lub-ka nešiojo vet-ku; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vei tada-ne, o bro-si-la e-mu vet-ku ru-chey. Mu-ra-wei atsisėdo ant šakos ir pabėgo.

Štai kodėl o-hot-nick išplatino tinklą go-lub-ku ir norėjo ploti. Mu-ra-vei nušliaužė iki o-hot-no-ku ir u-ku-stiprumo e-go už kojos; oh-hot-nick oh-zero ir u-ro-nil tinklas. Go-lub-ka plazdėjo-well-la ir u-le-te-la.

Pet-ti ir Mi-shi turėjo arklį. Jie pradėjo ginčytis: kieno arklys. Ar jie draskė vienas kito kates.

Duok man, tai mano arklys.

Ne, tu man duok, arklys ne tavo, o mano.

Atėjo mama, paėmė arklį, o niekieno arklys netapo.

L. Tolstojus

Trys lokiai.

Vieną dieną Maša nuėjo į mišką ir pasiklydo. Pradėjo ieškoti to-ro-gu į mano taip atėjo į mišką iš krūmo. E-tomo namuose gyveno septyniolika metų medus-ve-dey: tėvas buvo vadinamas Mi-hi-lo Po-ta-pych, motina - Nas-tas-ya Pet-rov-na, o jų mažas tinginys. -ko-sy-nish-ku - medus-ve-jo-nok Mi-joking-ka. Namas buvo tuščias – medus-ve-di ush – ar vaikščiotum per mišką.

Ma-ša įėjo į namus ir w-wee-de-la turėjo tris dubenis košės. Pain-sha-I like-la Mi-hi-lo Po-ta-py-cha, Middle-ny-ya Na-tas-ir Pet-rov-ny ir sa-ma-I tinginystė-ka-ya - M - juokai. In-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu iš didelio dubens, tada iš vidurinio ir iš mažo, Mi-joking-ki-noy, visas shu valgė.

For-ho-te-la Ma-sha pri-net ir pamato tris kėdes prie šimto-la. Užlipo o-na ant didelės kėdės ir u-pa-la; sėdėjo ant vidurinės kėdės - tai buvo ne prie skelbimo, bet; atsisėdo ant mažos taburetės ir nusijuokė. Tapo-la Ma-sha ka-chat-sya ant Mi-joking-ki-ne kėdės-chi-ke, ka-cha-las - ka-cha-las, kodėl jis nepadarė slo-ma-la!

Nusiųskite la Ma-sha į kitą kalną-ni-tsu. Yra šimtas-I-ar trys kro-va-ti. Atsigulk o-na į pain-shu-yu – būtų per erdvu; atsigulti į vidurį-nu-tą - būtų per tu-so-ko; ir tinginystė-ka-atėjau pas ją kaip tik kaip reikiant. Atsigulk Ma-sha ir miegok-la.

Grįžk į mano medų-ve-di iš miško, se-o-be-duok. Mi-hi-lo Po-ta-pych pažvelgė į savo dubenį ir urzgė: „Kas valgė iš mano dubens? Us-tas-ya Pet-rov-na pažiūrėjo-re-la į stalą ir už-re-ve-la: "Kas valgė iš mano dubens?" Ir Mi juokaudamas sucypė: „Kas suvalgė mano košę ir sulaužė kėdę?

Nusiųskite medų-ve-di kitam-gu-yu kalnui-no-tsu. „Kas gyveno mano lovoje? - riaumojo Mi-hi-lo Po-ta-pych. „Kas atsigulė į mano lovą ir ją sutraiškė? - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. O Mi-joke-ka u-vi-del savo cro-wat-ke de-voch-ku ir sucypė: „Čia o! Laikyk ją!

U-vi-dev honey-ve-day, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. O-on you-jump-well-la į atviras-tada-e-ok-bet ir būk-m-la-to-my. Ir medus-ve-di negalvojo, ar.

Vaikiški tekstai, skirti skaityti pagal skiemenis. Skaitykite patys. Kai vaikas išmoksta skaityti, kai kuriems vaikams reikia skaityti skiemenį po skiemens, o kai kuriems patogiau skaityti pilnais žodžiais be brūkšnelių. Puslapyje pateikiami paprasti tekstai abiejose versijose. Skaitome skiemenimis.

Būtų perkūnija. Lijo stiprus lietus. Griaustinis griaustinis. Stre-ko-za-bra-la-s po grybu. Mi-mo ant do-ro-ge pusiau blogio u-lit-ka. Stre-ko-for go-vo-rit:
- Wu-lit-ka, w-lit-ka! Ateik pas mane. Čia soo-ho, kaip po. stogai.
- Man nereikia stogo! Mano namai yra su manimi.

Audra

Buvo perkūnija. Lijo stiprus lietus. Perkūnas ūžė. Laumžirgis lipo po grybu. Keliu šliaužė sraigė. Dragonfly sako:
- Sraigė, sraigė! Ateik pas mane. Čia kaip velniškai sausa. stogas.
Man nereikia stogo! Mano namai yra su manimi.

Tai ne tik ve-taškas

Mi-sha slo-small ma-le-n-cue du-bok.
- Kodėl tu tai padarei? - Oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Taip, tai tik šimtas ve-dot-ka!
„Ne, tu po-gu-mušk skausmą-sho-e, mo-gu-che-de-re-vo“, - pasakė Ma-ša.

Tai ne tik šaka

Miša nulaužė mažą ąžuolą.
- Kodėl tu tai padarei? Maša buvo nusiminusi.
- Taip, tai tik šakelė!
„Ne, jūs sunaikinote didelį, galingą medį“, - sakė Maša.

Ze-bla-no-ka

Re-bya-ta gu-la-li miške. Nuėjo-la Na-dya ant šulinio. Išvaizda: oh-ko-lo no-e red-we-e I-go-dy. Aš-metus-ne-daug. Na-dya rinko juos į la-dosh-ku, bet nevalgė.
- Petras! Vasya! Ateik pas mane! Žemė-la-no-ka! Per-va-I žemė-la-no-ka!
Kada-be-zha-ar be-bya-ta. Ir visiems dveji metukai
- O, kaip skanu, bet!
Netrukus žemė-la-no-ki bus daug. Bet pirmasis I-go-dy-sa-we-e sun-nye.

braškių

Vaikai vaikščiojo po mišką. Nadia išėjo į proskyną. Atrodo: šalia jos yra raudonos uogos. Uogų buvo mažai. Nadia surinko juos delne, bet nevalgė.
- Petras! Vasya! Ateik pas mane! Braškės! Pirmoji braškė!
Vaikinai atbėgo. Ir kiekvienas turi po dvi uogas.
-O, kaip skanu!
Greitai bus daug braškių. Bet pačios skaniausios uogos.

Rytas

Berniukas ir de-vo-chka eina į mokyklą.
O Le-na geria arbatą.
- Dukra, jau septinta valanda! - go-vo-rit ma-ma
Le-na žiūri į laikrodį.
-Mūsų laikrodis per tris, ma-moch-ka!
- Ne, Le-noch-ka. Valandos tinkamos. Ir tu de-la-valgai viską, medus-le-ne.

Rytas

Berniukas ir mergaitė eina į mokyklą.
O Lena geria arbatą.
- Dukra, jau aštunta valanda!- sako mama
Lena žiūri į laikrodį.
-Mūsų laikrodis bėga per greitai, mamyte!
- Ne, Lenočka. Laikrodis veikia teisingai. Ir tu viską darai lėtai.

Darželyje irgi mokslo metų pradžia. Vaikai pamažu ateina iš atostogų. Daugelis per vasarą išmoko raidžių ir pradeda skaityti po skiemenis.

Iš kur atsiranda tekstai, skirti skaityti pagal skiemenis? Žinoma, iš grunto. Įdomūs seni gruntai, pagal kuriuos mokėsi močiutės. Antrasis šaltinis yra internetas. Mes taip pat ruošiame tekstus savo 5-6 metų mokiniams, priklausomai nuo turimų įgūdžių, pradedant paprastais ir trumpais tekstais. Geriau skaityti po truputį, bet dažniau.

Pirmojo skiemens skaitymo tekstuose kiekvienas sakinys prasideda nauja eilute. Taip vaikams lengviau skaityti tekstą. Pirmieji tekstai, skaitomi skiemenimis, turi būti spausdinami dideliais kiekiais.

Naudinga juos palydėti su spalvinimo puslapiais – ikimokyklinukams pažįstamu darbu. Užduotys yra tokios.

1. Pirmiausia reikia paskaityti mamai, močiutei ar kam nors kitam.
2. Nuspalvinti.
3. Pažymėkite paveikslėlyje esančius elementus.

Kam rašyti žodžius? Kai vaikas skaito, klausa ir regėjimas sąveikauja. Rašant - girdimieji (tariu), vaizdiniai (fiksuoju žodžio vaizdą) ir motoriniai analizatoriai.

Be pasakojamųjų tekstų, pravartu naudoti trumpas paprastas eilutes skaitymui pagal skiemenis.

Kaip paruošti tekstus skaitymui pagal skiemenis?

Tėvai, mokantys vaiką skaityti, medžiagą gali paruošti patys. Turite žinoti šiuos dalykus. Tekstai, skirti skaityti pagal skiemenis, gali atrodyti kitaip. Viskas priklauso nuo to, kaip skirstome žodį į skiemenis.

1. Žodžius suskirstome į skiemenis kaip pradmenyje su brūkšneliais (trumpomis horizontaliomis linijomis). Žemiau keli tekstai tokiu būdu suskirstyti į skiemenis.

2. Žodžiai skirstomi į skiemenis vertikaliomis linijomis.

3. Skiemenis iš apačios skiria lankai.

Šitaip. Geriau pradėti nuo pirmos parinkties su brūkšneliais. Pirmieji tekstai turėtų būti labai paprasto turinio, kaip žemiau, pamažu vis sudėtingesni. Pirma, jūs pateikiate paveikslėlį spalvinimui. Ir tada vaikas piešia save pagal teksto prasmę. Skaitymo tekstus taip pat galima atsisiųsti iš mūsų svetainės. Tiesiog paruoškite juos vienu iš aukščiau pasiūlytų būdų.

Tekstai skaitomi skiemenimis

Tai katė Ku-zya.

Naktį Ku-zya lo-vil pelės.

Štai kodėl katė miegojo ant di-va-ne.

Ir mes esame si-de-li skylėje.

1. katės vardas?
2. Kokie jo veiksmai?
3. Kodėl pelės sėdėjo audinėje?

Žvejyba.

Sa-ni turėjo-la u-dukra.

Sa-nya on-ko-nukrito kirminai.

Jis nuėjo prie upės.

Upėje yra žuvų.

Sa-nya lo-vil fish-boo.

1. Berniuko vardas?
2. Ką jis darė?
3. Kiek žuvų pagavote?

Medis.

Tai medis.

De-re-va turi bagažinę.

Turėkite de-re-va lapą.

Prie de-re-va vet-ki.

Klausimas. Na-zo-vi de-re-vo.

Karvė.

Ko-ro-va valgo se-no.

Ko-ro-wa taip mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha myli ka-shu.

Ma-sha turi ru-me-mes-skruostus.

Klausimas. Kodėl Maša turi rausvus skruostus? (Kažkodėl visos mamos galvojo apie diatezę)

Miške.

De-ti nuėjo į mišką.

Jie yra co-bi-ra-li ma-li-nu.

Šalia namo už-tre-shcha-ar krūmai.

De-ti is-pu-ha-lis.

Ir iš krūmų tu-be-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.

Visi tapo ve-se-lo.

1. Kur dingo vaikai?
2. Ką jie veikė miške?
3. Kas išgąsdino vaikus?

Vasara

Tegul kažkas raudono, bet-e.

Kodėl o-bet raudona-ne-e?

Red-but-e, reiškia gražus-si-in-e.

Ze-le-ny-e le-sa.

Mėlynas dangus.

Ryškios gėlės.

Grožis.

Na-ri-sui le kažką.

1. Kodėl vasara raudona?
2. Kokie miškai?
3. Koks dangus
4. Kokios gėlės?
5. kodel tau patinka vasara?

Ko-lo-kol-chi-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-flowers.

Kodėl o-ne-le-you-e?

Tam tikra prasme, kad lenktynės čia lauke ir pievoje.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za gu-la-et pievoje.

Li-za co-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Li-za turi do-ma va-za.

Ten ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Kodėl Bluebells Wildflowers?
2. Kokios spalvos varpeliai?
3. Kur vaikšto Lisa?
4. Kur Lisa namuose dės varpelius?

Rusų liaudies pasaka „Baba Yaga“ nuotraukose. Kad būtų lengviau skaityti, tekstas suskirstytas į skiemenis.

Atsispausdinkite lapus, susegkite segtuku, gausite spalvinimo knygelę. Galite perskaityti istoriją ir spalvinti paveikslėlius.

Žemiau yra tik pasakos tekstas skiemenimis.

Archyve rasite ir teksto, ir paveikslėlių.

Parsisiųsti failą: (atsisiuntimų: 285)

Zhi-la – would-la de-voch-ka. Vadinamas e-yo A-le-nush-koy. Gimtoji ma-tush-ki neturėjo-lo. Ir o-tets pats-nul-sya ant pikto ma-che-he.
Nenoriu-bi-la ma-che-ha A-le-nush-ku ir for-ho-te-la e-e su šviesa gyventi. Skambino o-on pad-che-ri-tsu ir go-vo-rit: - Eik-mokėk mano sesei-tre, nuo-not-si jai ba-ra-no-check.
A-le-nush-ka ėjo per senovinį mišką ieškoti ma-che-hee-well sesuo-true. Aš, vaikas, bet aš toks baisus!
U-wee-de-la o-na iš bush-ku ant vištienos peilių. Si-dit ant le-sen-ke juodos katės ir shi-pit ant de-voch-ku. Bet A-le-nush-ka in-gla-di-la e-go ant sher-stke ir y-gos-ti-la ba-ra-night-coy.
Katė jai ir go-vo-rit: - Spa-si-bo, good-ra-I de-voch-ka. Greitai bėk iš čia, taip, čia gyvena Ba-ba Ya-ha. Greitai turi ateiti.
Čia iš tikrųjų viskas skirta-gro-ho-ta-lo: tegul pazysta Ba-ba Ya-ga Kos-tya-na-ya No-ga in de-re-vyan-noy stu-pe, manyje - laužas times-ma-hi-va-et.
- Eik, kodėl tu atėjai, kitaip aš tave suvalgysiu!
Ras-ska-za-la jai A-le-nush-ka apie ma-che-hu.
- Ho-ro-sho, - go-vo-rit Ba-ba Ya-ga.
- Po-ka-zhu-be-do-ro-gu į ma-che-hee-noy ses-tre, jei esate so-kyo-kyo by-lot, bet taip, de-syat ru-ba- shek man siūti - valgyti.
O jei tu nevalgysi, aš tave valgysiu.
Za-pla-ka-la A-le-nush-ka, o katė jai sako:
- Nesijaudink. Bėk pas mane.
Aš padarysiu visus darbus už jus. O tu paimi šukas ir in-lo-ten-tse be-lo-e - o-ne you-be-go-dyat-sya.
Po-bla-go-da-ri-la
Atsisėdo ko-tik ant-lot-bet pynimas. Ba-ba Ya-ga verksmas iš kiemo:
- Ar tu pyni daug-bet, de-vi-tsa?
- Audimas, audimas, - iš-ve-cha-et ko-tic.
Ba-ba I-ga for-look-well-la in ok-bet ir nya-la, kas tai yra apie-ma-well-ar. Ki-nu-las o-na in ho-nu.
Og-la-well-las A-le-nush-ka: Ba-ba Ya-ga e-e to-go-nya-et.
Bro-si-la o-on-then-yes-lo-ten-tse be-lo-e už nugaros-šulinėlio – buvo re-ka shi-ro-ka-ya.
Ba-ba Ya-ga bul-tyh vandenyje. On-si-lu išlipo ir vėl go-nu bro-si-las. Sov-tai jau paruošta-go-nya-et A-le-nush-ku.
Bro-si-la tada-taip A-le-nush-ka gre-ben - tu-augai-už-di miško storio ir dre-mu-chi. Ir sa-ma toliau-be-zha-la.
Sta-la Ba-ba Ya-ga per mišką pro-bi-army-sya: de-re-vya stovi you-so-ki-e, ko-rya-gi guli ko-rya-you-e , kick tor -pokalbis storas-e.
Og-la-gerai pametė A-le-nush-ka ir mato: tuo pačiu metu Ba-ba Ya-ga Kos-tya-on-I No-ha - tu visiškai iš savo jėgų b-laša!
Pri-be-zha-la A-le-nush-ka do-my ir ras-ska-for-la ba-tyush-ke, kaip ho-te-la sugadina e-yo ma-che-ha ir kaip juoda katė e-e iš Ba-būtų Ya-gi išgelbėtas.
Ras-ser-dil-sya apie tėvą ma-che-hu ir išvarė e-e iš namų.
- Nežeisk manęs - pasitrauk!
Ir juodoji katė-erkė valstijoje atkeliavo į A-le-nush-ke.
In-gos-til - svečias-silt ko-tik ir amžinai taip gyvas os-tal-sya. Tai būtų džiaugsmas-la A-le-nush-ke!

Mieli skaitytojai!

Visą medžiagą iš svetainės galima atsisiųsti visiškai nemokamai. Visus failus tikrina antivirusinė programa ir juose nėra paslėptų scenarijų.

Archyvuose esančios nuotraukos nepažymėtos vandens ženklais.

Svetainė papildyta medžiaga, pagrįsta nemokama autorių darbais. Jei norite jiems padėkoti už darbą ir paremti mūsų projektą, į svetainės sąskaitą galite pervesti bet kokią jums neapsunkinančią sumą.

Iš anksto dėkoju!!!