Kas yra vaizduotė? Asmenybės psichologija: turtingos vaizduotės žala ir nauda

Mūsų fantazijos ir svajonės gali nuspalvinti gyvenimą naujomis spalvomis. Be jų sunku įsivaizduoti savo kasdienybę. Galvoje kylantys vaizdai, paveikslų ir svajonių kaleidoskopas ne tik suteikia nuotaiką, bet ir vysto Kūrybiniai įgūdžiai ir netradicinis mąstymas.

Vaizduotė psichologijoje

Žmogaus smegenys geba ne tik suvokti ir įsiminti informaciją, bet ir atlikti su ja visokias operacijas. Senovėje primityvūs žmonės iš pradžių buvo visiškai panašūs į gyvūnus: gaudavo maisto ir statydavosi primityvius būstus. Tačiau žmogaus sugebėjimai išsivystė. Ir vieną gražią dieną žmonės suprato, kad plikomis rankomis sumedžioti gyvūną yra daug sunkiau nei specialių prietaisų pagalba. Pasikasę galvas, laukiniai susėdo ir išrado ietį, lanką ir strėles, kirvį. Visi šie objektai, prieš juos sukuriant, buvo įkūnyti vaizdų pavidalu žmogaus smegenyse. Šis procesas vadinamas vaizduote.

Žmonės vystėsi, o tuo pačiu tobulėjo gebėjimas mintyse kurti įvaizdžius, visiškai naujus ir remiantis esamais. Ant šio pagrindo formavosi ne tik mintys, bet ir norai bei siekiai. Tuo remiantis galima teigti, kad vaizduotė psichologijoje yra vienas iš supančios tikrovės pažinimo procesų. Tai išorinio pasaulio įspaudas pasąmonėje. Tai leidžia ne tik įsivaizduoti ateitį, ją užprogramuoti, bet ir prisiminti praeitį.

Be to, vaizduotės apibrėžimas psichologijoje gali būti suformuluotas ir kitaip. Pavyzdžiui, jis dažnai vadinamas gebėjimu mintyse vaizduoti nesantį objektą ar reiškinį, manipuliuoti juo mintyse ir išlaikyti jo įvaizdį. Dažnai vaizduotė painiojama su suvokimu. Tačiau psichologai teigia, kad šios kognityvinės smegenų funkcijos iš esmės skiriasi. Skirtingai nuo suvokimo, vaizduotė kuria vaizdus remdamasi atmintimi, o ne išoriniu pasauliu, be to, ji yra mažiau tikra, nes joje dažnai yra svajonių ir fantazijos elementų.

Vaizduotės funkcijos

Sunku įsivaizduoti žmogų, kuris visiškai neturi vaizduotės. Jei gerai pagalvoji, tai tavo aplinkoje yra pragmatiškų, tarsi žemiškų žmonių. Visus jų veiksmus padiktuoja logika, principai ir argumentai. Tačiau pasakyti, kad jie visiškai neturi kūrybinio mąstymo ir vaizduotės, neįmanoma. Tiesiog šie pažinimo procesai yra arba nepakankamai išvystyti, arba yra „miegančios“ būsenos.

Šiek tiek gaila tokių žmonių: gyvena nuobodžiai ir neįdomiai, nesinaudoja kūrybinės galimybės smegenys. Juk pagal bendrąją psichologiją vaizduotė suteikia mums galimybę būti individualiems, skirtingai nei „pilkoji masė“. Su jo pagalba žmogus išsiskiria, užima savo nišą visuomenėje. Vaizduotė turi keletą funkcijų, kurias naudodami kiekvienas iš mūsų tampa ypatingu žmogumi:

• Kognityvinis. Vaizduotės pagalba plečiame akiratį, įgyjame žinių, veikdami neapibrėžtoje situacijoje remdamiesi savo spėjimais ir idėjomis.
• Numatymo funkcija. Vaizduotės savybės psichologijoje yra tokios, kad padeda įsivaizduoti nebaigtos veiklos rezultatą. Ši funkcija taip pat formuoja mūsų svajones ir svajones.
• Supratimas. Vaizduotės pagalba galime įsivaizduoti, ką pašnekovas turi sieloje, kokius jausmus išgyvena. Mes suprantame jo problemą ir elgesį, sąlyginai pastatydami save į jo vietą.
• Apsauga. Numatydami galimus ateities įvykius, galime apsisaugoti nuo bėdų.
• Savęs ugdymas. Vaizduotės savybės psichologijoje leidžia jos pagalba kurti, sugalvoti, fantazuoti.
• Atmintis. Prisimename praeitį, kuri yra saugoma mūsų smegenyse tam tikrų vaizdų ir idėjų pavidalu.

Visos aukščiau išvardintos vaizduotės funkcijos vystomos skirtingai. Kiekviename žmoguje dominuoja atskira savybė, kuri dažnai turi įtakos jo elgesiui ir charakteriui.

Pagrindiniai vaizdų kūrimo būdai

Jų yra keletas, tačiau kiekvienas iš jų vaizduotės sampratą psichologijoje apibūdina kaip gana sudėtingą, daugiapakopį procesą.

1. Agliutinacija. Vertindami ir analizuodami objekto savybes, savybes ir išvaizdą, savo vaizduotėje sukuriame naują, kartais keistą, toli nuo tikrovės vaizdą. Pavyzdžiui, tokiu būdu jis buvo išrastas pasakos personažas Kentauras (žmogaus kūnas ir arklio kojos), taip pat Baba Yagos namelis (namas ir vištienos kojos), elfas (žmogaus atvaizdas ir vabzdžio sparnai). Paprastai panaši technika naudojama kuriant mitus ir legendas.
2. Akcentas. Vienos dominuojančios savybės izoliacija žmoguje, objekte ar veikloje ir jos hiperbolizacija. Šį metodą menininkai aktyviai naudoja kurdami karikatūras ir animacinius filmus.
3. Rašymas. Sudėtingiausias metodas, pagrįstas kelių objektų savybių išryškinimu ir naujo, sudėtinio vaizdo sukūrimu iš jų. Taigi jie sugalvoja literatūrinius herojus, pasakų personažus.

Tai yra pagrindiniai psichologijos vaizduotės metodai. Jų rezultatas – jau esama medžiaga, bet transformuota ir modifikuota. Netgi mokslininkai savo iš pažiūros nuobodžioje ir sausoje veiklos srityje taip pat aktyviai pasitelkia vaizduotę. Juk jie sukūrė naujų rūšių vaistus, išradimus ir įvairias know-how turimų žinių ir įgūdžių sąskaita. Iš jų išmokę kažko ypatingo ir, svarbiausia, jie sukuria visiškai naują produktą. Taigi galime daryti išvadą: be vaizduotės žmonija niekada nežinotų, kas yra visose veiklose pažanga.

aktyvi vaizduotė

Paprastai psichologijoje yra tokios vaizduotės rūšys: aktyvi ir pasyvi. Jie skiriasi ne tik vidinis turinys, bet ir pagrindines jo pasireiškimo formas. Aktyvi vaizduotė – tai sąmoningas įvairių vaizdinių kūrimas mintyse, sprendžiant problemas ir atkuriant ryšius tarp dalykų. Vienas iš būdų, kaip tai pasireiškia, yra fantazija. Pavyzdžiui, autorius rašo filmo scenarijų. Jis sugalvoja tikrais faktais pagrįstą istoriją, pagražintą išgalvotomis detalėmis. Minties skrydis gali nuvesti taip toli, kad galiausiai tai, kas parašyta, pasirodo fantasmagoriška ir praktiškai neįmanoma.

Fantastikos pavyzdys yra bet koks veiksmo filmas kine: elementai Tikras gyvenimasčia yra (ginklai, narkotikai, kriminaliniai autoritetai) kartu su perdėtomis veikėjų savybėmis (jų nenugalimu, gebėjimu išgyventi užpuolus šimtams puolančių chuliganų). Fantazija pasireiškia ne tik kūrybos metu, bet ir kasdieniame gyvenime. Dažnai mintyse atkartojame žmogaus galimybes, kurios yra nerealios, bet taip trokštamos: gebėjimas tapti nematomu, skraidyti, kvėpuoti po vandeniu. Vaizduotė ir fantazija psichologijoje yra glaudžiai tarpusavyje susijusios. Dažnai jie sukelia produktyvų kūrybiškumą arba įprastas svajones.

Ypatinga aktyvios vaizduotės apraiška yra sapnas – mintinis ateities vaizdų kūrimas. Taigi, dažnai įsivaizduojame, kaip atrodys mūsų namas prie jūros, kokį automobilį pirksime už sukauptus pinigus, kaip pavadinsime vaikus ir kokiais jie taps užaugę. Nuo fantazijos skiriasi savo tikrove, žemiškumu. Svajonė visada gali išsipildyti, svarbiausia tam pritaikyti visas savo pastangas ir įgūdžius.

pasyvi vaizduotė

Tai vaizdai, kurie nevalingai aplanko mūsų sąmonę. Nededame tam jokių pastangų: jie atsiranda spontaniškai, turi ir tikro, ir fantastiško turinio. daugiausia puikus pavyzdys pasyvi vaizduotė yra mūsų svajonės – atspaudas to, kas buvo anksčiau matyta ar girdėta, mūsų baimės ir troškimai, jausmai ir siekiai. Per „naktinius filmus“ galime pamatyti galimus tam tikrų įvykių raidos scenarijus (kivirčas su artimaisiais, nelaimė, vaiko gimimas) arba absoliučiai fantastiškas scenas (nesuprantamas nesusijusių vaizdų ir veiksmų kaleidoskopas).

Beje, paskutinis regėjimo tipas, su sąlyga, kad tai mato pabudęs žmogus, vadinamas haliucinacija. Tai taip pat pasyvi vaizduotė. Psichologijoje šios būklės priežastys yra kelios: sunki galvos trauma, apsvaigimas nuo alkoholio ar narkotikų, apsvaigimas. Haliucinacijos neturi nieko bendra su realiu gyvenimu, dažnai tai yra visiškai fantastiški, netgi beprotiški regėjimai.

Be aktyvios ir pasyvios, psichologijoje taip pat galima išskirti šiuos vaizduotės tipus:

• Produktyvus. Visiškai naujų idėjų ir įvaizdžių kūrimas kūrybinės veiklos rezultatas.
• Reprodukcinis. Atkuriamos nuotraukos iš jau esamas schemas, grafikai ir vaizdiniai pavyzdžiai.

Kiekvienas iš šių vaizduotės tipų gali daryti įtaką tikriems įvykiams, veiklai ir net individo ateičiai.

Vaizduotės vaidmuo žmogaus gyvenime

Jei jums atrodo, kad galite gyventi be jo, tada jūs labai klystate. Vaizduotė praktiškai įsikūnija tam tikros veiklos pavidalu, ir tai ne visada yra kūrybiškumas. Pavyzdžiui, jo pagalba sprendžiame matematinius ir kitus loginius uždavinius. Psichiškai įsivaizduodami būseną, randame teisingą atsakymą. Vaizduotė taip pat padeda kontroliuoti ir reguliuoti emocijas bei sumažinti įtampą žmonių tarpusavio santykiuose. Įsivaizduokite tokią situaciją: vyras sako, kad su draugais eina į pirtį, bet nebuvimą žada kompensuoti romantiška kelione į restoraną. Iš pradžių pikta ir apmaudu žmona, tikėdamasi gražių žvakių, putojančio šampano ir skanių jūros gėrybių, tramdo pyktį ir vengia kivirčo.

Vaizduotė psichologijoje yra glaudžiai susijusi su mąstymu, todėl turi tiesioginės įtakos pasaulio pažinimui. Jo dėka galime protiškai atlikti veiksmus, manipuliuoti objektų vaizdais, imituoti situacijas, taip ugdydami analitinę protinę veiklą. Vaizduotė padeda net reguliuoti fizinę kūno būklę. Yra žinomi faktai, kai tik minties galia žmogus pakeitė kraujospūdį, kūno temperatūrą ar pulso dažnį. Būtent šios vaizduotės galimybės yra autotreniruotės pagrindas. Ir atvirkščiai: sugalvojus įvairių ligų buvimą, žmogus tikrai pradeda jausti negalavimų simptomus.

Ideomotorinis veiksmas taip pat yra praktinis vaizduotės įsikūnijimas. Jį dažnai naudoja iliuzionistai, kai bando rasti salėje paslėptus objektus. Jo esmė ta, kad įsivaizduodamas judesį magas jį provokuoja. Menininkas pastebi mikropokyčius žiūrovų žvilgsnyje ar rankų gniaužtuose ir neabejotinai nustato, kas turi jam reikalingą daiktą.

Vaizduotės ugdymas

Protinė veikla neatsiejama nuo vaizdinių. Todėl mąstymas ir vaizduotė psichologijoje yra glaudžiai susiję. Loginių ir analitinių įgūdžių ugdymas padeda mums tobulinti savo fantazijas, kūrybiškumą ir paslėptus gebėjimus. Pagrindiniai vaizduotės ugdymo mąstymo pagalba tipai yra šie:

1. Žaidimo veikla. Ypač gyvenimiškų situacijų modeliavimas, vaidmenų scenos, daugybės asociacijų kūrimas, taip pat modeliavimas, origami ir piešimas.
2. Skaityti literatūrą ir savęs išbandymas rašiklis: eilėraščių, pasakojimų, esė rašymas. Taip pat veiksminga apibūdinti tai, ką perskaitėte, žodžiu ir vaizdų pagalba.
3. Geografinių žemėlapių tyrimas. Per šią pamoką visada įsivaizduojame konkrečios šalies kraštovaizdžius, žmonių išvaizdą, veiklą.
4. Grafikų, diagramų, diagramų braižymas.

Kaip matome, vaizduotė ir mąstymas, vaizduotė ir kūrybiškumas, psichologijos studijos yra neatsiejamos viena nuo kitos. Tik jų bendras funkcionalumas ir papildomumas daro mus tikrai unikaliais asmenimis.

Jau matėme, kad psichologija vaizduotės vystymąsi vertina lygiagrečiai su mąstymo pažanga. Jo glaudus ryšys su veikla taip pat įrodytas, tai liudija viena istorija, nutikusi tam tikram smuikininkui. Už smulkų nusikaltimą jis kalėjo kelerius metus. Žinoma, instrumento jam nedavė, todėl kiekvieną vakarą grojo įsivaizduojamu smuiku. Kai muzikantas buvo paleistas, paaiškėjo, kad jis ne tik nepamiršo natų ir kūrinių, bet dabar instrumentą įvaldo kur kas geriau nei bet kada.

Įkvėpti šios istorijos, Harvardo medicinos mokyklos gydytojai nusprendė atlikti unikalų tyrimą. Tiriamuosius jie suskirstė į dvi grupes: vieni grojo tikru pianinu, kiti – fiktyvu. Dėl to tie, kurie instrumentą įsivaizdavo tik mintimis, parodė gerus rezultatus. Jie ne tik įvaldė pagrindinius dalykus muzikos kūrinių, bet ir demonstravo gerą fizinę formą. Paaiškėjo, kad jų pirštai buvo treniruoti taip, lyg jie treniruotųsi prie tikro fortepijono.

Kaip matote, vaizduotė yra ne tik fantazijos, svajonės, svajonės ir pasąmonės žaidimas, ji taip pat padeda žmonėms dirbti ir kurti realiame gyvenime. Psichologai teigia, kad tai galima kontroliuoti ir taip tapti labiau išsilavinusiam bei išvystytam. Bet kartais reikia bijoti. Juk klaidingi faktai, kuriuos vaizduotė nukreipia į mus, gali paskatinti mus nusikalsti. Tereikia prisiminti Otelą, kad suprastumėte, kokių problemų gali sukelti mūsų fantazijos skrydis.

Gydymas vaizduote

Psichologai sako, kad labiausiai Geriausias būdas tapti sveikam – tai įsivaizduoti save tokį. Mūsų mintyse greitai virsta žydintis ir kupinas jėgų vaizdas tikras faktas ir liga atsitraukia. Šį poveikį išsamiai aprašo ir medicina, ir psichologija. Temą „Vaizduotė ir jos įtaka onkologijai“ išsamiai nagrinėjo pirmaujantis vėžio ligų specialistas daktaras Cal Simonton. Jis tvirtino, kad meditacija ir autotreningas padėjo pasveikti net tiems pacientams, kuriems buvo diagnozuota paskutinė ligos stadija.

Grupei žmonių, kuriems diagnozuotas gerklės vėžys, gydytojas pasiūlė lygiagrečiai su gydymas vaistais naudoti vadinamosios relaksacinės terapijos kursą. Tris kartus per dieną pacientai atsipalaidavo ir pristatė savo visiško gijimo vaizdą. Savarankiškai nuryti nebegalintys pacientai įsivaizdavo, kaip skaniai vakarieniavo su šeima, kaip maistas laisvai ir neskausmingai per gerklas prasiskverbdavo tiesiai į skrandį.

Rezultatas nustebino visus: po pusantrų metų kai kurie pacientai net neturėjo ligos pėdsakų. Daktaras Simontonas įsitikinęs, kad teigiami vaizdai mūsų smegenyse, valia ir troškimas gali padaryti stebuklus. Vaizduotė visada pasiruošusi būti įkūnyta realia forma. Todėl ten, kur karas, verta įsivaizduoti taiką, kur kivirčai – harmonija, kur liga – sveikata. Žmogus turi daug paslėptų sugebėjimų, tačiau tik vaizduotė suteikia mums galimybę pakilti virš visų apribojimų, įveikiant erdvę ir laiką.

Įvairių žmonių vaizduotės lygis

Norėdami tai nustatyti, turite susisiekti su specialistu. Jis paragins jus atlikti vaizduotės testą. Psichologija, jos metodai klausimų ir atsakymų forma geba analizuoti šios psichinės būsenos lygį ir galimybes konkrečiai jumyse. Jau įrodyta, kad moterys turi geresnę vaizduotę nei vyrai. Stipriosios lyties atstovai natūraliai labiau suaktyvėja kairiajame smegenų pusrutulyje, kuris atsakingas už logiką, analizę, kalbos gebėjimus. Todėl vaizduotė jų gyvenime dažnai vaidina nedidelį vaidmenį: vyrai mėgsta operuoti konkrečiais faktais ir argumentais. O moterims įtaką daro dešinysis smegenų pusrutulis, todėl jos tampa jautresnės, intuityvesnės. Vaizduotė ir fantazijos dažnai tampa jų prerogatyva.

Kalbant apie vaikus, jų fantazijos ir svajonės dažnai stebina suaugusiuosius. Maži vaikai sugeba nutolti nuo realybės, pasislėpti išgalvotame pasaulyje. Tačiau tai nereiškia, kad jų vaizduotė yra labiau išvystyta: dėl mažos gyvenimo patirties jų smegenys neturi tokios vaizdų galerijos, kokią turi suaugusieji. Tačiau net ir neturėdami pakankamai patirties, vaikai kartais gali nustebinti savo vaizduotės linksmybėmis.

Astrologai turi dar vieną įdomią versiją. Jie teigia, kad viską, kas nesąmoninga, įskaitant vaizduotę, valdo Mėnulis. Saulė, atvirkščiai, yra atsakinga už konkrečius žmogaus veiksmus ir veiksmus. Kadangi Vėžiai, Skorpionai, Žuvys, Vandenis ir Šaulys yra didelėje Mėnulio įtakoje, jų vaizduotė yra turtingesnė ir įvairiapusiškesnė nei kitų Zodiako ženklų. Kad ir kaip būtų, visada galite ugdyti savo fantazijas ir kūrybinius polinkius. Vaizduotės procesus, nurodytus psichologijoje, galima nesunkiai patobulinti. Jų dėka tampi atskiru žmogumi, nepanašiu į „pilkąją žmonių masę“ ir aiškiai išsiskiriate iš to paties veido minios.

Vaizduotė

Psichinis procesas, išreikštas:

1) kuriant subjekto objektyvios veiklos įvaizdį, priemones ir galutinį rezultatą;

3) kuriant vaizdus, ​​kurie ne programuoja, o pakeičia veiklą;

4) kuriant daikto aprašymą atitinkančius vaizdus.

Kritinė svarba V. tuo, kad leidžia pristatyti darbo rezultatą prieš jam prasidedant, taip orientuojant žmogų į veiklos procesą. Galutinio arba tarpinio darbo produkto modelio sukūrimas V. pagalba prisideda prie jo esminio įkūnijimo.

Trumpas psichologinis žodynas. - Rostovas prie Dono: FENIKSAS. L. A. Karpenko, A. V. Petrovskis, M. G. Jaroševskis. 1998 .

Vaizduotė

Asmens gebėjimas kurti naujus įvaizdžius apdorojant psichikos komponentus, įgytus praeityje; psichinis objekto ar situacijos įvaizdžio kūrimo procesas pertvarkant esamas idėjas. Individo sąmonės dalis, vienas iš pažinimo procesų, pasižymintis dideliu aiškumo ir konkretumo laipsniu. Vaizduotėje savotiškai ir savitai atsispindi išorinis pasaulis, vaizduojamas numatymas, kokių rezultatų galima pasiekti tam tikrais veiksmais; leidžia užprogramuoti ne tik būsimą elgesį, bet ir reprezentuoti galimos sąlygos, kurioje šis elgesys bus įgyvendintas. Vienas iš vaizduotės ugdymo šaltinių, kur ji įgyja komunikacinių savybių, yra ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimas. Vaizduotė išreiškia save:

1 ) kuriant priemonės įvaizdį ir galutinį objektyvaus subjekto veiklos rezultatą;

2 ) kuriant elgesio programą, kai probleminė situacija yra neaiški;

3 ) kuriant vaizdus, ​​kurie neprogramuoja, o pakeičia veiklą;

4 ) kuriant objekto aprašymą atitinkančius vaizdus.

Tradiciškai jis laikomas savarankišku procesu, tačiau kai kurie autoriai linkę jį tapatinti su mąstymu arba reprezentacija. Svarbiausia vaizduotės reikšmė yra ta, kad ji leidžia pristatyti darbo rezultatą prieš jam prasidedant, taip orientuojant žmogų į veiklos procesą. Galutinio arba tarpinio darbo produkto modelio sukūrimas pasitelkiant vaizduotę prisideda prie jo esminio įgyvendinimo. Esminis skirtumas tarp žmogaus darbo ir instinktyvių gyvūnų elgesio slypi tikėtino rezultato atvaizdavime pasitelkus vaizduotę. Jis įtrauktas į bet kurį darbo procesas bet kokia kūrybinė veikla. Veiklos eigoje vaizduotė veikia vienybėje su mąstymu. Vaizduotės ar mąstymo įtraukimą į veiklos procesą lemia probleminės situacijos neapibrėžtumo laipsnis, pradiniuose užduoties duomenyse esančios informacijos išsamumas ar trūkumas. Jei pradiniai duomenys žinomi, tai problemos sprendimo eiga daugiausia paklūsta mąstymo dėsniams; jei duomenis sunku analizuoti, tai veikia vaizduotės mechanizmai. Dažnai problemą galima išspręsti pasitelkus vaizduotę ir mąstymą. Vaizduotės vertė yra ta, kad ji leidžia jums priimti sprendimą, kai nėra pakankamai žinių, reikalingų užduočiai atlikti; bet tuo pačiu problemos sprendimo būdai dažnai būna nepakankamai tikslūs, negriežti, o tai ir yra fantazijos ribotumas. Paprastai manoma, kad vaizduotė operuoja reprezentacijomis ir neapima turinio, išreikšto abstrakčiomis sąvokomis. Tačiau pastaruoju metu atsirado kitoks požiūris – vaizduotės pateikimas kaip ne tik perkeltinio, bet ir abstraktaus turinio derinys. Įprasta skirti dvi vaizduotės rūšis – rekreacinę ir kūrybinę vaizduotę. Šis skirstymas iš dalies yra santykinis, nes kiekvienoje iš šių rūšių yra kitų elementų. Pagrindinis kūrybinės vaizduotės mechanizmas, kurio tikslas yra sukurti naują, dar neegzistuojantį objektą, yra tam tikros objektų iš kitos srities savybės įvedimo procesas. Taip pat skiriasi:

1 ) savavališka vaizduotė – pasireiškia kryptingai sprendžiant mokslines, technines ir menines problemas;

2 ) nevalinga vaizduotė – pasireiškia sapnuose, meditaciniuose vaizdiniuose.

Vaizduotės procesai, taip pat mąstymas, atmintis ir suvokimas, turi analitinį-sintetinį pobūdį. Pagrindinė vaizduotės tendencija yra atminties reprezentacijų transformacija, kuri galiausiai užtikrina sąmoningai naujos situacijos, kurios anksčiau nebuvo susidariusi, sukūrimą. Vaizduotės esmė, jei kalbėtume apie jos mechanizmus, yra idėjų transformacija, naujų įvaizdžių kūrimas remiantis grynaisiais. Vaizduotė – tai tikrovės atspindys naujuose, neįprastuose, netikėtuose deriniuose ir sąsajose. Vaizduotės procesuose reprezentacijų sintezė realizuojama įvairiomis formomis:

1 ) agliutinacija – tikrovėje nesusijusių daiktų savybių, savybių, dalių ryšys;

2 ) hiperbolizacija, arba kirčiavimas – objekto padidėjimas ar sumažėjimas, jo dalių kokybės pasikeitimas;

3 ) galandimas – tam tikrų ženklų akcentavimas;

4 ) schematizavimas – objektų skirtumų išlyginimas ir panašumų tarp jų nustatymas;

5 ) tipizavimas – esminio išryškinimas, pakartojimas vienarūšiuose reiškiniuose ir įkūnijimas konkrečiame vaizde.

Priklausomai nuo veiklos sunkumo, jie skiriasi:

1 ) pasyvi vaizduotė;

2 ) aktyvi vaizduotė.

Vaizduotės procesas ne visada iš karto realizuojamas praktiniuose veiksmuose. Dažnai vaizduotė įgauna ypatingos formos vidinė veikla kurią sudaro trokštamos ateities įvaizdžio kūrimas – svajojimas. svajonė - būtina sąlyga tikrovės transformacijos, motyvas, veiklos motyvas, kurio galutinis užbaigimas pasirodė vėluojantis. Vaizduotės sinonimas yra fantazija.

Praktinio psichologo žodynas. - M.: AST, derlius. S. Yu. Golovinas. 1998 m.

pažinimo procesas.

Asmens gebėjimas kurti naujus įvaizdžius apdorojant psichinius komponentus, įgytus praeityje. Vaizduotėje vaizduojamas numatymas, kokių rezultatų galima pasiekti tam tikrų veiksmų pagalba. Vaizduotė pasižymi dideliu matomumu ir konkretumu. Vienas iš kūrybinės vaizduotės mechanizmų, kurio tikslas yra sukurti naują, dar neegzistuojantį objektą, yra procesas, kai į jį įvedama kokia nors objekto iš kitos srities savybė.

Vienas iš vaizduotės, kurioje ji įgyja komunikacinių savybių, ugdymo šaltinių yra ikimokyklinukų žaidimas.

Savavališka vaizduotė pasireiškia kryptingai sprendžiant mokslines, technines ir menines problemas,

Nevalinga vaizduotė pasireiškia sapnuose, meditaciniuose vaizdiniuose.

Psichologinis žodynas. JUOS. Kondakovas. 2000 .

Vaizduotė

   VAIZDUOTĖ (Su. 123) - psichinis procesas, kurį sudaro naujų idėjų ir minčių kūrimas remiantis turima patirtimi. Išreikštas:

1) kuriant priemonės įvaizdį ir galutinį objektyvios veiklos rezultatą;

2) kuriant elgesio programą, kai probleminei situacijai būdingas neapibrėžtumas;

3) gaminant vaizdus, ​​kurie neprogramuoja, o pakeičia, imituoja tikrovę;

4) kuriant daikto aprašymą atitinkančius vaizdus. Jis turi analitinį-sintetinį pobūdį, kaip ir kiti psichiniai procesai ( , ). Vaizduotė – tai tikrovės atspindys naujuose, neįprastuose, netikėtuose deriniuose ir sąsajose. Svarbiausias vaizduotės tikslas yra tai, kad ji leidžia jums pateikti darbo rezultatus prieš jam prasidedant, taip orientuojant žmogų į veiklos procesą. Vaizduotė leidžia priimti sprendimą net ir nesant tinkamo žinių, reikalingų užduočiai atlikti, išsamumo. Tačiau tai ir fantazijos ribotumas – jos pagalba nubrėžti problemos sprendimo būdai dažnai nėra pakankamai tikslūs.

   Yra dviejų tipų vaizduotė: pasyvi ir aktyvi. Pasyvi vaizduotė neturi efektyvumo, jai būdingas vaizdinių ir planų kūrimas, kurie neįgyvendinami. Šiuo atveju vaizduotė veikia kaip veiklos pakaitalas, kurios pagalba žmogus išvengia būtinybės veikti. Pasyvi vaizduotė gali būti tyčinė arba netyčinė. Netyčinė pasyvi vaizduotė stebima susilpnėjus sąmonės veiklai, miegant, esant patologiniams sąmonės sutrikimams. Tyčinė pasyvi vaizduotė sukuria specialiai sukurtus vaizdinius (svajones), nesusijusius su valia, kurie galėtų prisidėti prie jų įgyvendinimo. Sapnų vyravimas vaizduotėje rodo tam tikrus asmenybės raidos trūkumus. Aktyvi vaizduotė gali būti kūrybinga ir kurianti. Kūrybinė vaizduotė apima savarankišką vaizdų, kurie realizuojami originaliuose ir vertinguose veiklos produktuose, kūrimą; tai neatsiejama techninės, meninės ir bet kokios kitos kūrybos dalis. Dažnai vaizduotė įgauna ypatingos vidinės veiklos formą, kurią sudaro norimos ateities vaizdų kūrimas, tai yra svajonės atsiradimas. Svajonė yra būtina tikrovės transformacijos sąlyga, veiklos motyvas, kurio galutinis užbaigimas dėl tam tikrų priežasčių pasirodė vėluojantis. Vaizduotė, kuri remiasi aprašą atitinkančių vaizdų kūrimu, yra atkurianti vaizduotė. Skaitant mokomąją ir grožinę literatūrą, studijuojant geografinius žemėlapius ir istorinius aprašymus, pasitelkiant atkuriančią vaizduotę būtina mintyse susikonstruoti tai, kas atvaizduota šiose knygose, šiuose žemėlapiuose. Vaizduotė suteikia vaikui galimybę įvaldyti pasaulisžaidime, o suaugusiam - transformuoti pasaulį aktyvia kūrybine veikla.

Populiari psichologinė enciklopedija. - M.: Eksmo. S.S. Stepanovas. 2005 m.

Pažiūrėkite, kas yra „vaizduotė“ kituose žodynuose:

VAIZDUOTĖ– fantazija – tai žmogaus sąmonės gebėjimas kurti vaizdinius, neturinčius tiesioginių analogų tikrovėje. Filosofija tiria kūrybinį produktyvųjį V., kuris, pradedant nuo turimo daikto su atsitiktiniais ženklais ir ypatumais ... Filosofinė enciklopedija

VAIZDUOTĖ- valdo pasaulį. Napoleonas I Asociacijų gausa ne visada rodo vaizduotės turtingumą. Karolis Ižikovskis Daugelis žmonių painioja savo vaizduotę su atmintimi. Henry Wheeler Shaw Visi esame savo romanų herojai. Mary McCarthy (žr. Grožinė literatūra IR FANTAZIJA) ... Suvestinė aforizmų enciklopedija

VAIZDUOTĖ- gebėjimas mintyse vaizduoti objektus, veiksmus, situacijas, kurios nėra pateiktos realiame suvokime. V. kūrybiškumo pagrindas. veikla. Kūrybiškas. V., priešingai nei reprodukcinis, pranoksta sąmonės turinį, gautą praeityje. ... ... Kultūros studijų enciklopedija

Vaizduotė- Vaizduotė ♦ Vaizduotė Gebėjimas įsivaizduoti, tai yra įsivaizduoti vaizdus proto akimis, įskaitant ir daugiausia tais atvejais, kai paties vaizduojamo objekto nėra. Šie vaizdai, kaip pažymi Sartre'as, yra aktai ir ... ... Sponvilio filosofinis žodynas

VAIZDUOTĖ- VAIZDUOTĖ, vaizduotė, pl. ne, plg. 1. Gebėjimas įsivaizduoti, protinis kažko atkūrimas, fantazija. Gyva ir karšta vaizduotė. Nusivylusi vaizduotė. || Gebėjimas būti kūrybingam, kurti naujus vaizdus per derinius ... Ušakovo aiškinamasis žodynas

Vaizduotė yra psichinis pažinimo procesas, kurio tikslas - modeliuoti naują vaizdą ar idėją. Vaizduotė yra stipriai susijusi su kitais procesais: atmintimi, mąstymu, kalba ir dėmesiu. Juk norint ką nors aiškiai įsivaizduoti, reikia turėti pilną informaciją apie dominantį dalyką, mokėti analizuoti ir lyginti.

Kasdieniame gyvenime dažnai kreipiamės į poreikį ką nors įsivaizduoti savo galvoje. Tarkime, abstrakčios sąvokos arba meniniai vaizdai, vienaip ar kitaip, reikia juos įsivaizduoti, kad būtų lengviau įsiminti. Vaizduotė padeda padaryti žmogaus vidinį pasaulį šviesesnį ir turtingesnį. Šis procesas leidžia asmeniui laiku numatyti tam tikrą situaciją, susikurti turimas perspektyvas ir viduje pasiruošti savo pasirinkimo pasekmėms. Kartais žmonės, turintys itin išvystytą vaizduotę, nukenčia nuo to, kad pradeda kurti vaizdinius, neturinčius nieko bendro su tikrove, taip klaidindami save ir kitus. Žmogaus vaizduotė padeda kūrybingiems žmonėms sukurti unikalius autorinius kūrinius. Jo, kaip proceso, esmė – iš esamų konstruoti naujus vaizdinius – unikalius ir nepakartojamus.

Vaizduotės tipai

Šiuolaikiniame psichologijos moksle įprasta atskirti valingą (tyčinę) vaizduotę ir nevalingą. Antruoju atveju pats procesas pasireiškia sapnuose, kuriuos mato žmogus. Tai yra, per dieną patirti įvykiai ir išgyvenimai paverčiami individualiais vaizdais, kuriuos žmogus toliau „slenka“ sapne.

Sąmoninga vaizduotė aktyvuojamas tik dalyvaujant žmogaus valiai ir apima keletą porūšių: kuriančioji, kūrybinga, svajonė. Vaizduotės atkūrimas veikia remiantis esamomis idėjomis apie tam tikrą dalyką. Taigi, skaitydami grožinę literatūrą, mes nejučiomis savo galvose statome abstrakčius paveikslus, papildome juos savo idėjomis, reikšmėmis ir prasmėmis. Dažnai paaiškėja, kad tas pats kūrinys žmonėms sukelia skirtingus (ir net priešingus) vaizdinius.

kūrybinė vaizduotė formuojasi transformuojant esamas idėjas apie pasaulį į unikalias struktūras. Kūrybinio proceso metu gimsta naujas produktas, kuris būtinai atspindi individualią jo kūrėjo pasaulio viziją. Ypatinga vaizduotė yra svajonė. Toks įsivaizdavimas skiriasi tuo, kad visada sukuria įvaizdį, ko norima, nėra ypatingo dėmesio rezultatui, norint jį gauti čia ir dabar. Aspiracija į ateitį ir besiformuojančio įvaizdžio efemeriškumas kartais priveda prie atitrūkimo nuo realybės, į pasibuvimą svajonių ir fantazijų pasaulyje. Jei žmogus kuria aktyvius planus savo planams įgyvendinti, tada svajonė virsta tikslu, kurį daug lengviau paversti realybe.

Vaizduotės funkcijos

Vaizduotė kaip psichinis pažinimo procesas atlieka pagrindinę objektyvios tikrovės atspindėjimo užduotį. Žmogaus smegenys sugeba visapusiškai suvokti informaciją tik tada, kai ji joms tikrai įdomi. Tarp pagrindinių funkcijų įprasta išskirti šias:

• Tikslų nustatymas ir planavimas. Prieš imdamasis bet kokio verslo, žmogus turi įsivaizduoti jo galutinį rezultatą. Kai kuriais atvejais įmonės sėkmė priklauso nuo gebėjimo numatyti ir sudaryti veiksmų seką. Čia įsijungia vaizduotė nuoroda tarp norimo tikslo ir galutinio veiklos produkto. Šiuo atveju jis yra specifinis, neturi nieko bendra su fantazijomis. Svajonė gali vesti žmogų į naujus pasiekimus, tačiau tik tuomet, jei jis yra pasirengęs veikti, žengti praktinius žingsnius norima linkme.
• pažinimo funkcijos. Be jo neįmanoma veikla Nuolatinis darbas aukščiau savęs. Kad ir kuo žmogus būtų užsiėmęs, sėkmingam vystymuisi jam visada reikia produktyvios veiklos. Poreikis mokytis naujų dalykų, tobulinti savo įgūdžius ir gebėjimus veda į pažintinės veiklos suaktyvėjimo procesą.
• adaptacinė funkcija.Ši funkcija susideda iš būtinybės paaiškinti sau nesuprantamus reiškinius. Taigi senovėje žmonės kūrė legendas ir pasakas, pasitelkdami savo vaizduotę, kad sumažintų savo pačių nežinomybės baimę.
• psichoterapinė funkcija. Vaizduotę žmogus gali sėkmingai panaudoti kaip psichologinė apsauga kai jis „išranda“ nesamas realijas taip, kad jos atitiktų jo vidinį pasirengimą suvokti jį supantį pasaulį. Terapinė orientacija pasireiškia sublimuotais vaizdais, savo jausmų įvardijimu ir atpažinimu.

Vaizduotės formos

• Agliutinacija. Tai savotiškas įvairių objektų savybių vaizdų susiliejimas. Šia technika paremtos visos mitinės būtybės: kentauras, undinė ir kt. Dėl derinio atsiranda agliutinacija individualios savybės ir mišraus vaizdo formavimas.
• Akcentas. Tai pasireiškia sąmoningu perdėjimu, sutelkiant dėmesį į bet kurį konkretų literatūrinio ar mitinio veikėjo bruožą. Pavyzdžiui, berniukas su pirštu buvo toks mažas, kad jo augimą būtų galima palyginti su mažuoju pirštu.
• Hiperbolė. Objekto padidinimas arba sumažinimas iki maksimalaus dydžio vaizduotės dėka, taip pasiekiant absurdo efektą. Hiperbolizacija dažnai pabrėžia veikėjo prigimtį, verčia skaitytoją kurti savo prielaidas, kodėl taip atsitiko.
• Rašymas. Netgi kūrybiškiausias įvaizdis kuriamas pagal tam tikrą tipą. Schematizavimas palengvina objekto paveikslo kūrimo procesą pasitelkiant vaizduotę ir supaprastina jo suvokimą. Esminiai bruožai laikomi pagrindu, o jų esme kuriamas holistinis vaizdas.
• Schematika. Tai padeda sukurti naują įvaizdį, pagrįstą esamomis konkretaus dalyko idėjomis. Bendra schema statomas išryškinant panašias savybes ir perkeliant jas į kitus objektus.
• Pasunkėjimas. Tai yra sąmoningas atskirų objektų savybių pabrėžimas.
• Ženklų perkėlimas. Jis gali pasireikšti neegzistuojančių daiktų, mitinių ir fantastinių būtybių, negyvų daiktų kūrimu ir apdovanojant juos gyvybės ženklais.
• Vaizduotės triukai daryti įtaką individualios tikrovės modeliavimui, kokybiškų vaizdų kūrimui, kurių anksčiau nebuvo. Visas efektas pasiekiamas pasitelkus vaizduotę.

Vaizduotės bruožai

Per šį psichinį procesą kiekvienas individas turi unikalią galimybę kurti ir modeliuoti savo tikrovę. Specialūs poreikiai, tokie kaip savirealizacija ir Asmeninis augimas raskite tiesioginį atspindį per vaizduotę. Taigi, pavyzdžiui, menininkas kūrinyje gali parodyti jam labiausiai rūpimus klausimus, taip sumažindamas savo patirčių apie tai skaičių. Vaizduotė yra puiki pagalba sublimacijos procese. Vaizduotės vaidmuo bet kokioje veikloje yra nepaprastai didelis.

Vaizduotės ugdymas

Vaizduotę kaip procesą, padedantį pažinti mus supantį pasaulį, galima ir reikia tobulinti. Geriausias būdas išspręsti šią problemą yra specialius pratimus ir veikla, skirta jo plėtrai. Reikia pasakyti, kad vaizduotės negalima lavinti atskirai nuo dėmesio, atminties ir mąstymo. Štai kodėl žemiau pateiktos užduotys prisideda prie pastebimos visų pažinimo procesų, kurių vadovaujama vaizduotė, progreso.

• Būsimos situacijos prognozavimas. Vaizduotės ugdymas prasideda nuo įgūdžio aiškiai įsivaizduoti objektą ar reiškinį formavimo. Prieš imdamiesi bet kokio verslo, pasistenkite iš anksto pagalvoti, kas iš to išeis. Atsakykite sau į klausimą, ko norite gauti dėl to, ką laikote galutiniu tikslu. Įrodyta, kad gebėjimas įsivaizduoti, konstruktyviai mąstyti užsibrėžto tikslo kryptimi formuoja pasitikėjimą savimi, suteikia papildomų jėgų, prideda ryžto, mažina abejones.
• Meninio įvaizdžio kūrimas. Tinka rašyti pasaką, istoriją, kurti portretą ar peizažą. Tai gali apimti siuvinėjimą, svarbiausia, kad jums patiktų pats procesas. Pirmiausia susikurkite savo galvoje vaizdą, kurį norite pavaizduoti. Pasistenkite, kad jis būtų ryškus, traukiantis akį, padedantis atskleisti jūsų siekius ir talentus. Nebūtina kurti „Karo ir taikos“, galima apsiriboti nedideliu eilėraščiu ar eskizu, pagrindinė sąlyga – kūryba įkvėptų naujų idėjų. Gerai, jei vaizduotės procese švieži vaizdai ir idėjos. Pratimu siekiama ugdyti gebėjimą ugdyti įvaizdį, leisti jam atsiskleisti visapusiškai ir įvairiapusiškai.
• Figūros brėžinys. Pratimas susideda iš įgūdžių iš nieko sukurti paveikslą vaizduotėje, puikiai lavina dėmesį į detales, moko suprasti, kad naujas vaizdas gali būti sumodeliuotas iš pačių nereikšmingiausių detalių. Popieriaus lapo centre, kaip taisyklė, rodomas figūros fragmentas, kurį reikia užpildyti. Jei išdalinsite tokius lapus nedidelės grupės nariams ir paprašysite jų atlikti užduotį, kiekvienas gaus savo unikalų piešinį. Vaizduotės procesas kiekvienam žmogui veikia grynai individualiai.
• „Aš esu sėkmingas žmogus“. Jei jau seniai svajojote apie savirealizaciją, tai atlikdami šį pratimą gausite didžiulį džiaugsmą ir didžiulį energijos užtaisą. Įsivaizduokite, ko jums reikia, kad galėtumėte laikyti save pasiekusiu žmogumi. Pagrindinis uždavinys – kuo konkrečiau įsisąmoninti ir nepamiršti veiklos, kuri teikia maksimalų pasitenkinimą, padeda ugdyti asmenybę. Suradę šį vaizdą, toliau įsivaizduokite idealios sėkmės paveikslą savo vaizduotėje, atkreipkite dėmesį, kokie įvykiai turėtų įvykti ateityje. Pratimas unikalus tuo, kad leidžia ne tik lavinti vaizduotę, bet ir siekia teigiamo rezultato, padeda ugdyti tikėjimą savo jėgomis ir galimybes.

Šie vaizduotės pratimai prisideda prie individualios gyvenimo vizijos formavimo, asmeninio ir profesinio tobulėjimo perspektyvų. Užduotis galima atlikti kiekvieną dieną, jos tinka bet kokios profesijos ir rango atstovams. Žinoma, juos įvykdyti bus daug lengviau kūrybingi žmonės susiję su tapyba, literatūra, muzika, dizainu ir kt.

Taigi vaizduotės vaidmuo žmogaus gyvenime yra itin reikšmingas ir gilus. Juk kiekvienas iš mūsų bet kurioje veikloje turi turėti abstraktų mąstymą, gebėti įsivaizduoti norimą efektą. Stenkitės skaityti daugiau knygų, dalyvauti kultūriniame ir socialiniame miesto gyvenime, nuolat tobulinti savo potencialą. Išvystyta vaizduotė yra neatsiejama sėkmingos asmenybės dalis.

Vaizdai, kuriais žmogus operuoja, apima ne tik anksčiau suvoktus objektus ir reiškinius. Vaizdų turinys gali būti ir tai, ko jis niekada tiesiogiai nesuvokė: tolimos praeities ar ateities paveikslai; vietos, kur jis niekada nebuvo ir nebus; būtybės, kurių nėra ne tik Žemėje, bet ir apskritai Visatoje. Vaizdai leidžia žmogui peržengti realų pasaulį laike ir erdvėje. Būtent šie vaizdiniai, transformuojantys, modifikuojantys žmogaus patirtį, yra pagrindinė vaizduotės savybė.

Paprastai vaizduotė ar fantazija moksle nereiškia tiksliai to, ką reiškia šie žodžiai. Kasdieniame gyvenime vaizduotė ar fantazija vadinama viskas, kas nerealu, neatitinka tikrovės ir todėl neturi praktinė vertė. Iš tikrųjų vaizduotė, kaip visos kūrybinės veiklos pagrindas, ryžtingai pasireiškia visuose kultūrinio gyvenimo aspektuose, todėl įmanoma meninė, mokslinė ir techninė kūryba.

Per pojūčius, suvokimą ir mąstymą žmogus atspindi realias supančios tikrovės objektų savybes ir elgiasi pagal jas konkrečią situaciją. Per atmintį jis naudojasi savo praeities patirtimi. Tačiau žmogaus elgesį gali lemti ne tik faktinės ar buvusios situacijos savybės, bet ir tos, kurios gali būti jai būdingos ateityje. Dėl šio gebėjimo žmogaus galvoje atsiranda objektų vaizdai, kurie šiuo metu neegzistuoja, bet vėliau gali būti įkūnyti konkrečiuose objektuose. Gebėjimas atspindėti ateitį ir veikti pagal tai, ko tikimasi, t.y. įsivaizduojama, situacija būdinga tik žmogui.

Vaizduotė- pažintinis procesas, atspindintis ateitį kuriant naujus vaizdus, ​​pagrįstus ankstesnėje patirtyje gautų suvokimo, mąstymo ir idėjų vaizdų apdorojimu.

Per vaizduotę sukuriami vaizdai, kurių realybėje žmogus niekada nebuvo visuotinai priimtas. Vaizduotės esmė slypi pasaulio transformacijoje. Tai lemia svarbiausią vaizduotės vaidmenį žmogaus, kaip veikiančio subjekto, raidoje.

Vaizduotė ir mąstymas yra procesai, panašūs savo struktūra ir funkcijomis. L. S. Vygotsky pavadino juos „labai susijusiais“, pažymėdamas jų, kaip psichologinių sistemų, kilmės ir struktūros bendrumą. Vaizduotę jis laikė būtinu, neatsiejamu mąstymo, ypač kūrybinio mąstymo momentu, nes į mąstymą visada įtraukiami numatymo ir numatymo procesai. Probleminėse situacijose žmogus pasitelkia mąstymą ir vaizduotę. Vaizduotėje susiformavęs vaizdas galimas sprendimas stiprina paieškos motyvaciją, nulemia jos kryptį. Kuo labiau neapibrėžta probleminė situacija, kuo ji nežinomesnė, tuo reikšmingesnis tampa vaizduotės vaidmuo. Tai galima atlikti turint nepilnus pradinius duomenis, nes jie papildo juos savo kūrybiškumo produktais.

Gilus ryšys taip pat egzistuoja tarp vaizduotės ir emocinių-valingų procesų. Viena iš jo apraiškų yra ta, kad žmogaus galvoje atsiradus įsivaizduojamam vaizdui, jis patiria tikras, tikras, o ne įsivaizduojamas emocijas, o tai leidžia išvengti nepageidaujamų įtakų ir atgaivinti norimus vaizdinius. L. S. Vygotskis tai pavadino „emocinės vaizduotės tikrovės“ dėsniu.

Pavyzdžiui, žmogui reikia valtimi perplaukti audringą upę. Įsivaizduodamas, kad valtis gali apvirsti, jis patiria ne įsivaizduojamą, o tikrą baimę. Tai skatina jį rinktis daugiau saugus būdas perėjos.

Vaizduotė gali turėti įtakos žmogaus patiriamų emocijų ir jausmų stiprumui. Pavyzdžiui, žmonės dažnai patiria nerimo jausmą, nerimą dėl tik įsivaizduojamų, o ne tikrų įvykių. Vaizduotės įvaizdžio pakeitimas gali sumažinti nerimo lygį, sumažinti įtampą. Kito žmogaus išgyvenimų vaizdavimas padeda formuoti ir pasireikšti empatijos ir empatijos jam jausmus. Valinguose veiksmuose galutinio veiklos rezultato vaizdavimas vaizduotėje skatina jį įgyvendinti. Kuo ryškesnis vaizduotės vaizdas, tuo didesnė motyvacinė jėga, tačiau tuo pačiu svarbus ir vaizdo tikroviškumas.

Vaizduotė yra svarbus veiksnys, turintis įtakos asmenybės raidai. Idealai kaip įsivaizduojamas įvaizdis, kurį žmogus nori mėgdžioti ar siekti, tarnauja kaip pavyzdžiai organizuojant jo gyvenimą, asmeninį ir moralinį tobulėjimą.

Vaizduotės tipai

Egzistuoti Skirtingos rūšys vaizduotė. Pagal aktyvumo laipsnį vaizduotė gali būti pasyvi arba aktyvi. pasyvus vaizduotė neskatina žmogaus veikti. Jis patenkintas sukurtais vaizdais ir nesiekia jų realizuoti realybėje arba piešia vaizdus, ​​kurių iš principo neįmanoma realizuoti. Gyvenime tokie žmonės vadinami utopistais, bevaisiais svajotojais. N.V. Gogolis, sukūręs Manilovo įvaizdį, padarė jo vardą buitiniu šio tipo žmonių vardu. Aktyvus vaizduotė yra vaizdinių, kurie vėliau realizuojami praktiniais veiksmais ir veiklos produktais, kūrimas. Kartais tai reikalauja iš žmogaus daug pastangų ir nemažos laiko investicijos. Aktyvi vaizduotė didina ir kitų veiklų kūrybinį turinį bei efektyvumą.

Produktyvus

Vaizduotė vadinama produktyvia, kurios vaizduose yra daug naujo (fantazijos elementų). Tokios vaizduotės produktai dažniausiai nieko nepanašūs arba labai mažai panašūs į tai, kas jau žinoma.

reprodukcinis

Reprodukcinė yra vaizduotė, kurios gaminiuose yra daug to, kas jau žinoma, nors yra ir atskirų naujovių elementų. Tokia, pavyzdžiui, pradedančiojo poeto, rašytojo, inžinieriaus, menininko, kuris iš pradžių kuria savo kūrybą pagal žinomus šablonus, taip mokydamasis profesinių įgūdžių, vaizduotė.

haliucinacijos

Haliucinacijos vadinamos vaizduotės produktais, gimstančiais pakitusioje (ne normalioje) žmogaus sąmonės būsenoje. Šios sąlygos gali atsirasti skirtingų priežasčių: liga, hipnozė, psichotropinių medžiagų, tokių kaip narkotikai, alkoholis ir kt., poveikis.

svajones

Svajonės yra vaizduotės produktai, nukreipti į trokštamą ateitį. Svajonėse yra daugiau ar mažiau realių ir iš esmės įgyvendinamų žmogaus planų. Sapnai, kaip vaizduotės forma, ypač būdingi jauniems žmonėms, kurių laukia didelė gyvenimo dalis.

svajones

Sapnai vadinami savotiškais sapnais, kurie, kaip taisyklė, yra atskirti nuo realybės ir iš esmės neįgyvendinami. Sapnai yra tarpiniai tarp sapnų ir haliucinacijų, tačiau jų skirtumas nuo haliucinacijų slypi tame, kad sapnai yra normalaus žmogaus veiklos produktai.

svajones

Svajonės visada buvo ir tebėra ypatingas susidomėjimas. Šiuo metu jie linkę manyti, kad žmogaus smegenų informacijos apdorojimo procesai gali atsispindėti sapnuose, o sapnų turinys ne tik funkciškai susijęs su šiais procesais, bet gali apimti naujų vertingų idėjų ir net atradimų.

Savanoriška ir nevalinga vaizduotė

Vaizduotė įvairiai susijusi su žmogaus valia, kurios pagrindu išskiriama valinga ir nevalinga vaizduotė. Jei vaizdai kuriami su susilpnėjusia sąmonės veikla, vadinama vaizduotė nevalingas. Jis pasireiškia pusiau mieguistoje būsenoje arba miegant, taip pat esant kai kuriems sąmonės sutrikimams. Savavališkas vaizduotė – tai sąmoninga, kryptinga veikla, kurią vykdydamas žmogus suvokia savo tikslus ir motyvus. Jai būdingas sąmoningas vaizdų kūrimas. Galima derinti vaizduotės aktyvumą ir savavališkumą Skirtingi keliai. Savavališkos pasyvios vaizduotės pavyzdys yra svajonės, kai žmogus sąmoningai leidžiasi į mintis, kurios vargu ar kada nors išsipildys. Savavališka aktyvi vaizduotė pasireiškia ilgomis, kryptingomis norimo įvaizdžio paieškomis, kurios būdingos ypač rašytojų, išradėjų, menininkų veiklai.

Kūrybinė ir kūrybinė vaizduotė

Ryšium su praeities patirtimi, išskiriami du vaizduotės tipai: kūrybinė ir kūrybinė. rekreacinis vaizduotė yra objektų vaizdų kūrimas, kurių žmogus anksčiau nesuvokė užbaigta forma, nors jis yra susipažinęs su panašiais objektais ar su jais. atskiri elementai. Vaizdai formuojami pagal žodinis aprašymas, schematinis vaizdas - piešimas, brėžinys, geografinis žemėlapis. Šiuo atveju pasitelkiamos turimos žinios apie šiuos objektus, kurios lemia daugiausia reprodukcinį kuriamų vaizdų pobūdį. Tuo pačiu metu jie skiriasi nuo atminties reprezentacijų didele vaizdo elementų įvairove, lankstumu ir dinamiškumu. Kūrybingas vaizduotė yra savarankiškas naujų vaizdų, įkūnytų originaliuose įvairios veiklos produktuose, kūrimas, minimaliai netiesiogiai pasikliaujant praeities patirtimi.

realistinė vaizduotė

Vaizduotėje piešdami įvairius vaizdinius, žmonės visada įvertina jų realizavimo galimybę realybėje. realistinė vaizduotė vyksta, jei žmogus tiki tikrove ir galimybe įkūnyti sukurtus vaizdinius. Jei jis nemato tokios galimybės, atsiranda fantastiška vaizduotė. Tarp tikroviškos ir fantastinės vaizduotės nėra griežtos ribos. Yra daug atvejų, kai iš žmogaus fantazijos gimęs vaizdas kaip visiškai nerealus (pavyzdžiui, A. N. Tolstojaus sugalvotas hiperboloidas) vėliau tapo realybe. Jame yra fantastiška vaizduotė vaidmenų žaidimai vaikai. Tai sudarė tam tikro žanro literatūros kūrinių – pasakų, mokslinės fantastikos, „fantazijos“ – pagrindą.

Su visa vaizduotės tipų įvairove jiems būdinga bendra funkcija o tai lemia pagrindinę jų svarbą žmogaus gyvenime – ateities numatymas, idealus veiklos rezultato vaizdas prieš jį pasiekiant. Su juo siejamos ir kitos vaizduotės funkcijos – stimuliavimas ir planavimas. Vaizduotėje sukurti vaizdiniai skatina, skatina žmogų juos įgyvendinti konkrečiais veiksmais. Permaininga vaizduotės įtaka apima ne tik būsimą žmogaus veiklą, bet ir jo praeities patirtį. Vaizduotė skatina selektyvumą struktūrizuojant ir dauginant pagal dabarties ir ateities tikslus. Vaizduotės vaizdų kūrimas atliekamas sudėtingais faktiškai suvokiamos informacijos apdorojimo procesais ir atminties reprezentacijomis. Kaip ir mąstant, pagrindiniai vaizduotės procesai ar operacijos yra analizė ir sintezė. Analizuojant objektai ar idėjos apie juos suskirstomi į sudedamąsias dalis, o sintezės pagalba atkuriamas pilnas objekto vaizdas. Tačiau skirtingai nei mąstymas vaizduotėje, žmogus laisviau elgiasi su daiktų elementais, atkurdamas naujus vientisus vaizdinius.

Tai pasiekiama pasitelkus vaizduotei būdingų procesų kompleksą. Pagrindiniai yra perdėjimas(hiperbolizavimas) ir realaus gyvenimo objektų ar jų dalių nuvertinimas (pavyzdžiui, sukuriant milžino, džino ar nykščio atvaizdus); pabrėžimas- realaus gyvenimo objektų ar jų dalių pabrėžimas arba perdėjimas (pavyzdžiui, ilga nosis Pinokis, mėlyni plaukai Malvina); agliutinacija- įvairių, tikroviškų objektų dalių ir savybių derinimas neįprastais deriniais (pavyzdžiui, išgalvotų kentauro, undinės vaizdų kūrimas). Vaizduotės proceso specifika slypi tame, kad jie neatkuria tam tikrų įspūdžių tomis pačiomis kombinacijomis ir formomis, kuriose jie buvo suvokiami ir saugomi praeities patirties pavidalu, o iš jų kuria naujus derinius ir formas. Taip pasireiškia gilus vidinis ryšys tarp vaizduotės ir kūrybiškumo, kuriuo visada siekiama sukurti ką nors naujo – materialines vertybes, mokslines idėjas ar.

Vaizduotės ir kūrybiškumo ryšys

Yra įvairių kūrybiškumo tipų: mokslinis, techninis, literatūrinis, meninis ir kiti.Nė vienas iš šių tipų neįmanomas be vaizduotės dalyvavimo. Atlikdama pagrindinę funkciją – numatymą to, ko dar nėra, ji sukelia intuicijos, spėlionių, įžvalgos, kaip centrinės kūrybos proceso grandies, atsiradimą. Vaizduotė padeda mokslininkui naujai pažvelgti į tiriamą reiškinį. Mokslo istorijoje yra daug pavyzdžių, kai atsirado vaizduotės vaizdiniai, vėliau realizuojami naujomis idėjomis, dideliais atradimais ir išradimais.

Anglų fizikas M. Faradėjus, tyrinėdamas laidininkų sąveiką su srove per atstumą, įsivaizdavo, kad juos tarsi čiuptuvai supa nematomos linijos. Tai paskatino jį atrasti jėgos linijos ir elektromagnetinės indukcijos reiškiniai. Vokiečių inžinierius O. Lilienthalis ilgai stebėjo ir analizavo sparčiai kylantį paukščių skrydį. Jo vaizduotėje iškilęs dirbtinio paukščio įvaizdis buvo sklandytuvo išradimo ir pirmojo skrydžio juo pagrindas.

Kurdamas literatūros kūrinius, rašytojas žodyje realizuoja savo estetinės vaizduotės vaizdus. Jų ryškumą, aprėptų tikrovės reiškinių platumą ir gylį vėliau pajunta skaitytojai ir sukelia bendros kūrybos jausmus. L. N. Tolstojus savo dienoraščiuose rašė, kad „suvokiant tikrai meniškus kūrinius, kyla iliuzija, kad žmogus ne suvokia, o kuria, jam atrodo, kad jis pagamino tokį gražų daiktą“.

Vaizduotės vaidmuo pedagoginėje kūryboje taip pat didelis. Jos specifika slypi tame, kad pedagoginės veiklos rezultatai atsiranda ne iš karto, o po kurio laiko, kartais ir ilgesnio laiko. Jų pateikimas formuojamo vaiko asmenybės modelio forma, jo elgesio ir mąstymo būdas ateityje lemia mokymo ir auklėjimo metodų pasirinkimą, pedagoginius reikalavimus ir įtaką.

Visi žmonės turi skirtingus kūrybinius sugebėjimus. Jų formavimasis nustatomas didelis skaičiusįvairių rūšių aspektai. Tai yra įgimti polinkiai, žmogaus veikla, aplinkos ypatybės, mokymo ir ugdymo sąlygos, turinčios įtakos asmens psichinių procesų ypatybių vystymuisi ir asmenybės bruožai, prisidedantys prie kūrybinių laimėjimų.

Vaizduotė – puiki gamtos dovana, kuria gali naudotis kiekvienas žmogus nuo pat mažens. Tai vidinio matymo gebėjimas, kuris yra susijęs su daugeliu mūsų gyvenimo aspektų. Ši savybė skirta pasitarnauti žmogaus labui ir padėti jam realiame gyvenime pasiekti tai, ką jis galėtų matyti savyje, mintyse ir svajonėse.

Kodėl verta lavinti vaizduotę?

Paprastai suaugusieji retai galvoja apie tai, kaip lavinti savo kūrybiškumą ir vaizduotę. Taip ir atsitiko – jie mokomi būti realistais, „nesvyruoti padebesiuose“, nestatyti iliuzijų ir pilių ore. Tačiau nepaisydami vaizduotės ugdymo, galime atimti iš savęs daug privalumų. Pažvelkime į keletą priežasčių, kodėl verta lavinti vaizduotę.

Pirma, išvystyta fantazija prisideda prie proto lankstumo, daro žmogaus mąstymą produktyvesnį. Taigi, atrodytų, tiesiog gebėjimas svajoti, bet iš tikrųjų pasirodo, kad fantazija yra glaudžiai susijusi su intelekto lygiu. Tai yra, lavindami savo vaizduotę, jūs tampate protingesni!

Antra, vaizduotė nėra nenaudinga funkcija, kurios reikia tik ikimokyklinukams, kad jų vaikystė būtų linksmesnė. Ne! Vaizduotė padeda mums iš pasąmonės gelmių ištraukti tai, ko neįtarėme. Daugelį metų mūsų fantazija kaupia energiją, kuri kiekvienam žmogui suteikiama kartu su jo svajonėmis. Tuo momentu, kai žmogus yra visiškai pasiruošęs suvokti, ką nupiešė jo fantazija, sukaupta energija išsilaisvina ir suteikia galingą impulsą, leidžiantį greičiau priartėti prie tikslo. Jei jums reikia jėgų sėkmingam gyvenimui, jūs neturite teisės nepaisyti vaizduotės ugdymo.

Trečia, savo vaizduotės dėka galite pasiekti didelių aukštumų profesinėje veikloje ar versle. Šiuolaikinis pasaulis vystosi beprotišku tempu, ir kiekvienais metais atsiranda tiek daug naujų dalykų, kad kūrybinės idėjos, nes neįmanoma praversti. Todėl žmogus, turintis gerą vaizduotę, galintis duoti naujų idėjų ir sprendimų, visada turės geras pareigas ir pajamas.

Ir žinoma – vaizduotės galia, tai tavo vidinė stiprybė, kuri tau atveria daug galimybių. Jūsų vaizduotė yra ta vieta, kur prasideda visos jūsų sėkmės. Viskas, ką šiandien kuria žmogus, kažkada gimė būtent ten, nedidelėje smegenų dalyje, kuri generavo ir leido žmogui savo vidine vizija pamatyti galutinį rezultatą.

Kaip galima lavinti vaizduotę?

Vaikų psichologai dabar daug kalba šia tema. Jie nerimauja, kad šių dienų vaikai tokių neturi lavino vaizduotę kaip ankstesnių kartų kūdikiai. Dėl visko, žinoma, jie kaltina televizijos ir įvairių dalykėlių veiksmus. Tiesą sakant, televizorius, išmanusis telefonas, kompiuteris, planšetinis kompiuteris yra naudingi įrenginiai. Tačiau augančioms ir besivystančioms smegenims jie gali būti žalingi.

Kodėl? Priežastis yra informacijos pateikimo būdas! Kuo paprastesnė ir aiškesnė informacija pateikiama, tuo mažiau smegenims reikia įtempti. Vaizduotė žiūrint animacinį filmuką praktiškai neįtraukiama. Bet jei vaikas skaito knygą ar klausosi pasakos, iš karto suaktyvėja smegenų sritys, susijusios su kūrybiškumu ir fantazija, nes mažyliui reikia suaktyvinti vidinį regėjimą, kad galėtų vizualizuoti gautą informaciją.

Ta pati problema galioja ir suaugusiems. Ne veltui dažnai iš televizijos galima išgirsti, kad žmonės tampa ne tokie išradingi, aktyvūs, patiria sunkumų net paprasčiausiuose mąstymo procesuose. Paprasčiau tariant, jų smegenys tampa mažiau lanksčios. Todėl visų pirma geriau atsisakyti informacijos gavimo iš televizoriaus ekranų ir kompiuterių arba ją sumažinti. Taip, žinoma, lengviau žiūrėti vaizdo įrašą nei skaityti knygą, bet jei tau rūpi protas ir sąmonė, o gyvenime sieki aukštumų, reikia kažką paaukoti. Tai vienintelis dalykas, kuris gali trukdyti harmoningai vystytis ir suaktyvinti fantaziją.

Apsvarstykite kitą sąrašą patarimų, kurie, priešingai, prisidės prie vaizduotės ugdymo.

Yra vienas paprastas ir dar efektyvus pratimas už kūrybiškumą atsakingų smegenų dalių vystymuisi. Paprastumas yra tas, kad jį galima praktikuoti bet kur ir bet kada. Esmė tokia. Pabandykite savo vaizduotėje imituoti įvairius gyvenimo situacijos. Slinkite siužetu, improvizuokite, galvoje pieškite smulkiausias detales. Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad vakare jūs ir draugas susitikote kavinėje arbatos puodeliui. Pasistenkite išgirsti šią lengvą muziką, pajusti kvapą, pamatyti interjero detales.

Kitas labai populiarus būdas lavinti vaizduotę – knygų skaitymas. Kuo dažniau leisite sau mėgautis knyga, tuo labiau apkraunamos jūsų smegenys, o konkrečiai – už vaizduotės galią atsakingas skyrius. Smegenys yra kaip raumuo, kuo stipriau ir dažniau jas įtempsite, tuo produktyviau jos dirbs.

Pradėkite rašyti savo mintis, įspūdžius, emocijas. Laikykite dienoraštį arba tiesiog darykite tai periodiškai, kai turite laisvos akimirkos ir įkvėpimo. Kiekvieną kartą, kai užsirašote ką nors iš savo patirties ar tiesiog savo mintis, jūs tai patiriate nauju būdu, ir jūsų vaizduotė vėl įtraukiama.

Veiksmingas ir efektyvus metodas fantazijos ugdymas – bendravimas su žmonėmis, kuriems jau pavyko gerai išsiugdyti šią savybę. Tokie žmonės trykšta energija ir idėjomis, turi daug planų ir svajonių, kurias norėtų įgyvendinti savo gyvenime. Kad ir kaip keistai tai skambėtų, bet ši energija yra perduodama. Leiskite sau tuo „užsikrėsti“, pasinerkite į kūrybos ir kūrybos atmosferą, pasisemkite šios energijos.

Ir, žinoma, nepamirškite apie kitą kūrybinę veiklą ir pomėgius. Galbūt turite seną svajonę – išmokti piešti ar nerti. Apsispręskite ir pradėkite užsiimti kūrybine veikla, kuri suaktyvina jūsų smegenis ir paverčia jūsų vaizduotę.

Nepamirškite, kad pasiekę vaizduotės vystymosi aukštumų galite išsiveržti į priekį daugelyje gyvenimo sričių. Nesustokite ir neleiskite jokioms aplinkybėms trukdyti jūsų kelyje, tada jūsų laukia didžiulė sėkmė!