Оге типові екзаменаційні варіанти з фізики. Онлайн тести гіа з фізики

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

ОДЕ –2016 ФІЗИКА Олена Анатоліївна Шимко, голова ПК з фізики, доцент кафедри загальної та експериментальної фізики АлтГУ [email protected]. ru

Як готуватися до іспиту: Визначити, наявність яких знань та вмінь перевіряють завдання КІМ з фізики (демоверсія та специфікація КІМ ОДЕ, кодифікатор ОДЕ) Скласти короткий конспект з кожної теми Виконати тренувальні завдання частини 1 та 2 за допомогою Відкритого банку завдань на сайті www. fipi. ru

http://www.fipi.ru

ОДЕ 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 бал 1, 6, 9, 15, 19 2 бали http://ege.edu22.info/blank9/

22: Якісна задача 2 бали 23: Експериментальне завдання 4 бали 24: Якісна задача 2 бали 25-26: Розрахункові задачі 3 бали ОДЕ

Шкала переведення балів в оцінку Бали 0-9 10-19 20-30 31-40 Оцінка Незадовл. Удовл. Добре Відмінно Позначка 2 3 4 5 Частини роботи Кількість завдань МПБ % від усієї роботи Тип завдань Частина 1 22 28 70 Бланк відповідей № 1: 13 завдань з відповіддю у вигляді 1 цифри, 8 завдань з відповіддю у вигляді набору цифр, Бланк відповідей № 2 : 1 завдання з розгорнутою відповіддю (22) Частина 2 4 12 30 Бланк відповідей № 2: Завдання з розгорнутою відповіддю (23-26) Разом: 26 40 100 Структура КІМ ОДЕ з фізики у 2016

1. Фізичні поняття. Фізичні величини, їх одиниці та прилади для вимірювання 4 2 5 Бланк відповідей № 1

2. Механічне рух. Рівномірний та рівноприскорений рух. Закони Ньютона. Сили у природі. 4 3

3. Закон збереження імпульсу. Закон збереження енергії 4. Прості механізми. Механічні коливання та хвилі. Вільне падіння. Рух по колу. 3 4

5. Тиск. Закон Паскаля. Закон Архімеда. Щільність речовини 2

6. Фізичні явища та закони в механіці. Аналіз процесів 1 2

7. Механічні явища (розрахункове завдання) 80

8. Теплові явища 1

9. Фізичні явища та закони. Аналіз процесів 2 5

10. Теплові явища (розрахункове завдання) 1

11. Електризація тіл 2

12. Постійний струм 1

13. Магнітне поле. Електромагнітна індукція 4

14. Електромагнітні коливання та хвилі. Оптика 3

15. Фізичні явища та закони. Аналіз процесів 1 2

16. Електромагнітні явища (розрахункове завдання) 8

17. Радіоактивність. Досліди Резерфорда. склад атомного ядра. Ядерні реакції. 1

18. Володіння основами знань про методи наукового пізнання 4

19. Фізичні явища та закони. Аналіз процесів

19. Фізичні явища та закони. Аналіз процесів 3 2

20. Вилучення інформації з тексту фізичного змісту: «Грім та блискавка» 3 2

Бланк відповідей №2

CASIO моделі FX-ES 82,85, 350, 570, 991 Можна Не можна Калькулятор на ОГЕ-фізика

ВІДЕОЗНАННЯ Підготовка учнів до ОДЕ з фізики phys.asu.ru

Його результати будуть зараховуватися при вступі до профільних фізматкласів або технічних училищ та коледжів. Особливістю цього іспиту є наявність як теоретичних питань і завдань, а й практичного експерименту.

Для вирішення одного із завдань третьої частини потрібно підтвердити розрахунки експериментальними вимірами або перевірити достовірність висловлювання досвідченим шляхом. До кожного комплекту питань ОДЕ з фізики додається один із семи експериментальних наборів з оптики, електрики та механіки.

Після ознайомлення із загальною інформацією про іспит відразу приступайте до підготовки. Іспит цього року зовсім не відрізняється від минулого, бо готуватися можна за матеріалами і 2016-го, і 2017 року.

Оцінювання ОДЕ

Мінімальний поріг з фізики у 2018 році дорівнює 10 балам. Щоб набрати необхідний мінімум, достатньо правильно виконати перші вісім завдань тесту.

• Завантажте демонстраційні варіанти ОДЕ з фізики, які дозволять краще підготуватися до іспиту та легше його скласти. Усі запропоновані тести розроблено та схвалено для підготовки до ОДЕ Федеральним інститутом педагогічних вимірювань (ФІПД). У цьому ж ФІПД розробляються всі офіційні варіанти ОДЕ.
  Завдання, які ви побачите, швидше за все, не зустрінуться на іспиті, але будуть завдання, аналогічні до демонстраційних, за тією ж тематикою або просто з іншими цифрами.
• Ознайомтеся з основними формулами для підготовки до іспиту, вони допоможуть освіжити пам'ять перед тим, як розпочати виконання демонстраційних та тестових варіантів.

Загальні відомості про ОДЕ

Тривалість проведення іспиту: 180 хвилин (3 години).
Дозволені матеріали: непрограмований калькулятор (на кожного учня) та експериментальне обладнання – один із 7 комплектів.
Мінімальний бал (відповідає трійці): 10.
Максимальний бал: 40.
Кількість завдань: 26.

1. Призначення КІМ для ОДЕ- оцінити рівень загальноосвітньої підготовки з фізики випускників ІХ класів загальноосвітніх організацій з метою державної підсумкової атестації випускників. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи.

ОДЕ проводиться відповідно до Федерального закону Російської Федерації від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».

2. Документи, що визначають зміст КІМ

Зміст екзаменаційної роботи визначається на основі Федерального компонента державного стандарту основної загальної освіти з фізики (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження Федерального компонента державних освітніх стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).

3. Підходи до відбору змісту, розроблення структури КІМ

Використані під час конструювання варіантів КІМ підходи до відбору контрольованих елементів змісту забезпечують вимогу функціональної повноти тесту, оскільки у кожному варіанті перевіряється освоєння всіх розділів курсу фізики основний школи і кожного розділу пропонуються завдання всіх таксономічних рівнів. При цьому найбільш важливі зі світоглядної точки зору або необхідності успішного продовження освіти змістовні елементи перевіряються в одному і тому ж варіанті КІМ завданнями різного рівня складності.

Структура варіанта КІМ забезпечує перевірку всіх передбачених Федеральним компонентом державного освітнього стандарту видів діяльності (з урахуванням тих обмежень, які накладають умови масової письмової перевірки знань та вмінь учнів): засвоєння понятійного апарату курсу фізики основної школи, оволодіння методологічними знаннями та експериментальними вміннями, використання навчальних завдань текстів фізичного змісту, застосування знань при вирішенні розрахункових завдань та поясненні фізичних явищ та процесів у ситуаціях практико-орієнтованого характеру.

Моделі завдань, що використовуються в екзаменаційній роботі, розраховані на застосування бланкової технології (аналогічної ЄДІ) та можливості автоматизованої перевірки частини 1 роботи. Об'єктивність перевірки завдань з розгорнутою відповіддю забезпечується єдиними критеріями оцінювання та участю кількох незалежних експертів, які оцінюють одну роботу.

ОДЕ з фізики є іспитом на вибір учнів і виконує дві основні функції: підсумкову атестацію випускників основної школи та створення умов для диференціації учнів при вступі до профільних класів середньої школи. Для цього в КІМ включені завдання трьох рівнів складності. Виконання завдань базового рівня складності дозволяє оцінити рівень освоєння найбільш значущих змістовних елементів стандарту з фізики основної школи та оволодіння найбільш важливими видами діяльності, а виконання завдань підвищеного та високого рівнів складності – ступінь підготовленості учня до продовження освіти на наступному ступені навчання з урахуванням подальшого рівня вивчення предмета (Базовий або профільний).

4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОДЕ з КІМ ЄДІ

Екзаменаційна модель ОДЕ та КІМ ЄДІ з фізики будуються виходячи з єдиної концепції оцінки навчальних досягнень учнів з предмету «Фізика». Єдині підходи забезпечуються насамперед перевіркою всіх формованих у межах викладання предмета видів діяльності. У цьому використовуються подібні структури роботи, і навіть єдиний банк моделей завдань. Спадкоємність у формуванні різних видів діяльності відображена у змісті завдань, а також у системі оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю.

Можна відзначити дві значні відмінності екзаменаційної моделі ОДЕ від КІМ ЄДІ. Так, технологічні особливості проведення ЄДІ неможливо забезпечити повноцінний контроль сформованості експериментальних умінь, і цей вид діяльності перевіряється опосередковано з допомогою спеціально розроблених завдань з урахуванням фотографій. Проведення ОДЕ не містить таких обмежень, тому в роботу введено експериментальне завдання, яке виконується на реальному устаткуванні. Крім того, в екзаменаційній моделі ОДЕ більш широко представлений блок перевірки прийомів роботи з різноманітною інформацією фізичного змісту.

5. Характеристика структури та змісту КІМ

Кожен варіант КІМ складається з двох частин і містить 26 завдань, що відрізняються формою та рівнем складності (таблиця 1).

Частина 1 містить 22 завдання, з яких 13 завдань короткою відповіддю у вигляді однієї цифри, вісім завдань, до яких потрібно привести коротку відповідь у вигляді числа або набору цифр, та одне завдання з розгорнутою відповіддю. Завдання 1, 6, 9, 15 і 19 з короткою відповіддю є завданнями на встановлення відповідності позицій, поданих у двох множинах, або завдання на вибір двох правильних тверджень із запропонованого переліку (множинний вибір).

Частина 2 містить чотири завдання (23-26), для яких необхідно навести розгорнуту відповідь. Завдання 23 є практичну роботу, для виконання якої використовується лабораторне обладнання.

Державна підсумкова атестація 2019 року з фізики для випускників 9 класу загальноосвітніх установ проводиться з метою оцінки рівня загальноосвітньої підготовки випускників з цієї дисципліни. У завданнях перевіряються знання наступних розділів фізики:

1. Фізичні концепції. Фізичні величини, їх одиниці та прилади для вимірювання.
2. Механічне рух. Рівномірний та рівноприскорений рух. Вільне падіння. Рух по колу. Механічні коливання та хвилі.
3. Закони Ньютона. Сили у природі.
4. Закон збереження імпульсу. Закон збереження енергії. Механічна робота та потужність. Прості механізми.
5. Тиск. Закон Паскаля. Закон Архімеда. Щільність речовини.
6. Фізичні явища та закони в механіці. Аналіз процесів.
7. Механічні явища.
8. Теплові явища.
9. Фізичні явища та закони. Аналіз процесів.
10. Електризація тел.
11. Постійний струм.
12. Магнітне поле. Електромагнітна індукція.
13. Електромагнітні коливання та хвилі. Елементи оптики.
14. Фізичні явища та закони в електродинаміці. Аналіз процесів.
15. Електромагнітні явища.
16. Радіоактивність. Досліди Резерфорда. склад атомного ядра. Ядерні реакції.
17. Володіння основами знань про методи наукового пізнання.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2019 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2019 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2017 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2017 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

,
одна правильна відповідь

Нижче наведено довідкові дані, які можуть знадобитися Вам під час роботи:
,
У тесті 18 питань, потрібно вибрати тільки одна правильна відповідь

Державна підсумкова атестація за освітніми програмами основної загальної освіти у формі основного державного іспиту (ОДЕ)

підготовлений Федеральною державною бюджетною науковою установою

«ФЕДЕРАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ»

Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2016 році основного державного іспиту з ФІЗИКИ

Пояснення до демонстраційного варіанту

При ознайомленні з демонстраційним варіантом 2016 р. слід мати на увазі, що завдання, включені до демонстраційного варіанта, не відображають усіх елементів змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ у 2016 р. Повний перелік елементів змісту, які можуть контролюватись на іспиті 2016 р. ., наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки учнів для проведення основного державного іспиту з фізики, розміщеному на сайті: www.fipi.ru.

Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту і широкому загалу скласти уявлення про структуру екзаменаційної роботи, кількість і форму завдань, а також про їхній складність. Наведені критерії оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені до демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутого.

відповіді. Ці відомості дають випускникам можливість виробити стратегію підготовки до складання іспиту з фізики.

Демонстраційний варіант 2016 року

Інструкція з виконання роботи

Екзаменаційна робота складається з двох частин, що включають 26 завдань. Частина 1 містить 21 завдання з короткою відповіддю та одне завдання з розгорнутою відповіддю, частина 2 містить чотири завдання з розгорнутою відповіддю.

На виконання екзаменаційної роботи з фізики відводиться 3 години

(180 хвилин).

Відповіді до завдань 2–5, 8, 11–14, 17, 18 та 20, 21 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Цю цифру запишіть у полі відповіді у тексті роботи.

Відповіді до завдань 1, 6, 9, 15, 19 записуються як послідовності цифр у полі відповіді у тексті роботи. Відповіді до завдань 7, 10 і 16 записуються як числа з урахуванням зазначених у відповіді одиниць.

У разі запису невірної відповіді на завдання частини 1 закресліть його та запишіть поруч новий.

До завдань 22–26 слід дати розгорнуту відповідь. Завдання виконуються на окремому аркуші. Завдання 23 експериментальне і для його виконання необхідно скористатися лабораторним обладнанням.

Під час обчислень дозволяється використовувати непрограмований калькулятор.

Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються під час оцінювання роботи.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Бажаємо успіху!

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

Нормальні умови:тиск 105 Па, температура 0 °С

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

6 На малюнку представлені графіки залежності усуненнях від часу при коливаннях двох математичних маятників. Із запропонованого переліку тверджень виберіть два правильних. Вкажіть їхні номери.

1) У положенні, що відповідає точці Д на графіку, маятник 1 має максимальну потенційну енергію.

2) У положенні, що відповідає точці Б на графіку, обидва маятники мають мінімальну потенційну енергію.

3) Маятник 1 здійснює загасаючі коливання.

4) При переміщенні маятника 2 з положення, що відповідає точці А, положення, відповідне точці Б, кінетична енергія маятника зменшується.

5) Частоти коливань маятників збігаються.

7 На короткому плечі важеля укріплено вантаж масою 100 кг. Для того, щоб підняти вантаж на висоту 8 см, до довгого плеча важеля доклали силу, що дорівнює 200 Н. При цьому точка застосування цієї сили опустилася на 50 см. Визначте ККД важеля.

Відповідь: _____%

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

1) 1

2) 2

3) 3

4) у всіх напрямках однаково Відповідь:

Використовуючи дані графіка, виберіть із запропонованого переліку два правильні твердження. Вкажіть їхні номери.

1) Точка 2 на графіку відповідає рідкому стану речовини.

2) Внутрішня енергія речовини при переході зі стану 3 стан 4 збільшується.

3) Питома теплоємність речовини у твердому стані дорівнює питомій теплоємності цієї речовини у рідкому стані.

4) Випаровування речовини відбувається лише в станах, що відповідають горизонтальній ділянці графіка.

5) Температура t 2 дорівнює температурі плавлення цієї речовини.

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

10 3 л води, взятої за температури 20 °З, змішали з водою при температурі 100 °З. Температура суміші дорівнювала 40 °С. Чому дорівнює маса гарячої води? Теплообмін з навколишнім середовищем знехтувати.

Відповідь: _________________кг.

11 Позитивно заряджену скляну паличку піднесли не торкаючись до кулі незарядженого електроскопа. В результаті листочки електроскопа розійшлися на деякий кут (див. рисунок).

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

12 Є три резистори, виготовлені з різних матеріалів і мають різні розміри (див. малюнок).

1 мідь

2 мідь

3 залізо

Найменший електричний опір при кімнатній температурі має(-ють) резистор(-и)

1) 1

2) 2

3) 3

4) 1 та 2

13 Лінійний провідник закріпили над магнітною стрілкою та зібрали електричний ланцюг, представлений на малюнку.

При замиканні ключа магнітна стрілка 1) залишиться на місці 2) повернеться на 180°

3) повернеться на 90о і встановиться перпендикулярно до площини малюнка південним полюсом на читача

4) повернеться на 90о і встановиться перпендикулярно до площини малюнка північним полюсом на читача

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

Відповідь: __________________ м.

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

18 Учень провів досліди з вивчення сили тертя ковзання, рівномірно переміщаючи брусок з вантажами горизонтальними поверхнями за допомогою динамометра (див. малюнок).

Результати вимірювань маси бруска з вантажами m площі дотику бруска і поверхні S і прикладеної сили F він представив у таблиці.

На підставі виконаних вимірювань можна стверджувати, що сила тертя ковзання

1) не залежить від площі дотику бруска та поверхні

2) зі збільшенням площі дотичних поверхонь збільшується

3) зі збільшенням маси бруска збільшується

4) залежить від роду дотичних поверхонь

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

19 Використовуючи дві котушки, одна з яких приєднана до джерела струму, а інша замкнута на амперметр, учень вивчав явище електромагнітної індукції. На малюнку А представлена ​​схема експерименту, а на малюнку Б – показання амперметра для моменту замикання ланцюга з котушкою 1 (рис. 1), для постійного струму, що протікає через котушку 1 (рис. 2), і для моменту розмикання ланцюга з котушкою 1 (Рис. 3).

Малюнок Б

Із запропонованого переліку оберіть два твердження, що відповідають експериментальним спостереженням. Вкажіть їхні номери.

1) У котушці 1 електричний струм протікає тільки в момент замикання та розмикання ланцюга.

2) Напрямок індукційного струму залежить від швидкості зміни магнітного потоку, що пронизує котушку 2.

3) При зміні магнітного поля, створюваного котушкою 1, котушці 2 виникає індукційний струм.

4) Напрямок індукційного струму в котушці 2 залежить від того, збільшується або зменшується електричний струм у котушці 1.

5) Розмір індукційного струму залежить від магнітних властивостей середовища. Відповідь:

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

Прочитайте текст та виконайте завдання 20–22.

Блискавка та грім

21 Яке(-і) твердження(-и) справедливі?

А. Гучність звуку завжди слабшає в кінці громових гуркотів.

Б. Вимірюваний інтервал часу між блискавкою і громовим гуркотом, що супроводжує її, ніколи не буває більше 1 хв.

1) тільки А

2) тільки Б

3) і А, і Б

4) ні А, ні Б

Під час виконання завдання 22 з розгорнутою відповіддю використовуйте окремий аркуш. Запишіть спочатку номер завдання, потім відповідь на нього. Повна відповідь повинна включати не тільки відповідь на запитання, а й розгорнуте, логічно пов'язане обґрунтування. Відповідь записуйте чітко та розбірливо.

22 Як спрямований (згори донизу чи знизу догори) електричний струм розряду внутрішньохмарної блискавки при механізмі електризації, описаному в тексті? Відповідь поясніть.

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

Для відповідей на завдання 23–26 використовуйте окремий аркуш. Запишіть спочатку номер завдання (23, 24 тощо), а потім відповідь до нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.

Завдання 24 є питанням, на яке необхідно дати письмову відповідь. Повна відповідь повинна містити не тільки відповідь на запитання, а й розгорнуте, логічно пов'язане обґрунтування.

24 Є дерев'яна та металева кульки однакового об'єму. Яка з кульок у 40-градусну спеку на дотик здається холоднішою? Відповідь поясніть.

Для завдань 25, 26 необхідно записати повне рішення, що включає запис короткого умови завдання (Дано), запис формул, застосування яких необхідно і достатньо для вирішення задачі, а також математичні перетворення та розрахунки, що призводять до числової відповіді.

25 Кулі масами 6 і 4 кг, що рухаються назустріч одна одній зі швидкістю 2м з кожний щодо Землі, стикаються, після чого рухаються разом. Визначте, скільки теплоти виділиться в результаті зіткнення.

26 Є два однакові електричні нагрівачі потужністю 600 Вт кожен. На скільки градусів можна нагріти 2 л води за 7 хв, якщо нагрівачі будуть включені паралельно до електромережі з напругою, на яку розрахований кожен із них? Втратами енергії знехтувати.

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

фізика. 9 клас Демонстраційний варіант 2016 р. - 20 / 27

Критерії оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю

Блискавка та грім

Атмосферна електрика утворюється та концентрується в хмарах – утвореннях з дрібних частинок води, що перебуває у рідкому чи твердому стані. При дробленні водяних крапель і кристалів льоду, при зіткненнях з іонами атмосферного повітря великі краплі і кристали набувають надлишковий негативний заряд, а дрібні – позитивний. Висхідні потоки повітря в грозовій хмарі піднімають дрібні краплі та кристали до вершини хмари, великі краплі та кристали опускаються до його основи.

Заряджені хмари наводять на земній поверхні під собою заряд протилежний по знаку. Усередині хмари та між хмарою та Землею створюється сильне електричне поле, яке сприяє іонізації повітря та виникненню іскрових розрядів (блискавок) як усередині хмари, так і між хмарою та поверхнею Землі.

Грім виникає внаслідок різкого розширення повітря при швидкому підвищенні температури каналу розряду блискавки.

Спалах блискавки бачимо практично одночасно з розрядом, оскільки швидкість поширення світла дуже велика (3·108 м/с). Розряд блискавки триває лише 0,1–0,2 с.

Звук поширюється значно повільніше. У повітрі його швидкість дорівнює приблизно 330 м/с. Чим далі від нас стався розряд блискавки, тим довша пауза між спалахом світла та громом. Грім від дуже далеких блискавок взагалі не доходить: звукова енергія розсіюється та поглинається по дорозі. Такі блискавки називають блискавицями. Як правило, грім чути на відстані до 15-20 км; таким чином, якщо спостерігач бачить блискавку, але не чує грому, то гроза перебуває на відстані понад 20 км.

Грім, що супроводжує блискавку, може тривати кілька секунд. Існує дві причини, які пояснюють, чому слідом за короткою блискавкою чуються більш менш довгі гуркіт грому. По-перше, блискавка має дуже велику довжину (вона вимірюється кілометрами), тому звук від різних її ділянок доходить до спостерігача у різні моменти часу. По-друге, відбувається відображення звуку від хмар і хмар – виникає відлуння. Відображенням звуку від хмар пояснюється посилення гучності звуку, що відбувається іноді в кінці громових гуркотів.

© 2016 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації