Такі різні будинки виріб будиночок із гілок. Виробництво будиночка з гілок. Який будиночок можна зробити

Іграшки потрібні кожній дитині для її повноцінного розвитку. Необов'язково купувати їх у магазині. Достатньо знати як правильно зробити той же будиночок своїми руками, щоб порадувати свого малюка новою іграшкою, з якою він возитиметься і не шумітиме довгий час.

Найдоступніший матеріал для виготовлення – картон, папір, пластилін. Але також можна виготовити будиночок із гарбуза, каштанів, кабачків, баклажанів, прищіпок та різних коробок з-під взуття, побутових приладів та техніки.

Який будиночок можна зробити

Можна побачити безліч фото на тему виробів «Будиночок». З підручних засобів виготовляються такі чудові іграшки для своєї дитини:

• Хатинка на Курячих Ніжках - з прищіпок;
• Шалаш Старічка-Лісовичка;
• Хатинка на галявині, з оздобленням каштанами;
• Хатину лісника з природних матеріалів;
• Збудувати будиночок з гарбуза;
• Використовуючи гілочки, сплести теремок.

Ідей та різноманітних інструкцій з виготовлення будиночків дуже багато, фантазія – безмежна. Трохи вправності, терпіння – і виріб буде готовий!

Розглянемо найпопулярніші моделі та спробуємо зробити їх спільними зусиллями.

Розуміючи, з чого можна зробити ці іграшки і як приступити до цього нескладного процесу, можна зробити витвір мистецтва. Нехай з першого разу будиночок буде далекий від досконалості, але з кожним разом все виходитиме краще і краще!

Хатинка на курячих ніжках

Дітям подобаються казкові персонажі. І вони із задоволенням допомагатимуть у виготовленні будиночка для улюбленої Баби Яги. Для такого виробу нам знадобляться такі компоненти:

• Висушений мох;
• Розкриті ялинові чи соснові шишки;
• Заздалегідь підготовлені (пропрасовані праскою) листочки;
• Сухі ягоди;
• Білизняні прищіпки;
• Пластилін;
• Клей.

Робимо хатинку на курячих ніжках своїми руками

Покажемо просту схемку, за якою можна зібрати цей гарний будиночок для Баби Яги. Можна використовувати інші шаблони, але цей - найпростіший і не викликає труднощів у виготовленні ні дорослої, ні дитини.

Отже, покрокова інструкція:

• Розбираємо тріски та склеюємо будиночок. Найкраще для цього використовувати «рідкі цвяхи»;
• Зібрану хатинку Баби яги встановлюємо на картонку, обклеюємо простір навколо неї мохом;
• Ягоди листочки наклеюємо на дах. Туди ж поміщаємо залишки моху;
• Викрашуємо шишки у зелений колір, приклеюємо їх також до картону. Це будуть наші ялинки;
• Різноманітних звірят - зайчиків, білочок ліпимо з пластиліну.

Тут важливими є декорації та створення атмосфери казкового лісу, адже ми створюємо хатинку Баби Яги, яка знаходиться, згідно з казкою, у недоступному для сторонніх місці.

Шалаш Старичка-Лісовичка

Виготовлення такого будиночка спільно з дитиною може тривати кілька днів. Таке спільне проведення часу зближує батька та його чадо. То з чого можна зробити такий виріб?

Перерахуємо основні компоненти, що нам знадобляться, і почнемо процес:

• Знадобиться кондитерська упаковка з-під торта чи печива. Її ми декоруємо залишками старих шпалер, створюємо осіннє лісове тло. За допомогою сірників, жолудя, шишок виготовляємо лісових мешканців – самого Лісовичка та його приятеля їжачка.
• Будиночок робимо із коробки з-під кефіру, самі стінки для створення ефекту колод обклеюємо великими кроповими паличками. Їжачок житиме під прядками, які можна зробити з розпилів гілок.
• Стежку, що веде від будиночка до ставка робимо за допомогою пофарбованої манки та зерен квасолі. Ефект води створюємо за допомогою кольорового паперу, камінчики – за допомогою кісточок слив.
• Ліс та галявину декоруємо за допомогою шматочків моху, сухих гілочок та листя.

Хатинка на галявині

Проведемо черговий майстер-клас з виробів на тему «Будиночок». На цей раз конструкція буде складнішою, і задоволення можна розтягнути на довгий час.

Для цього нам знадобиться:

• Скотч;
• Коробка з картону;
• Пара кілограм каштанів;
• Сухі гілки;
• Клей;
• Ягоди;
• Ручка;
• Різнобарвне опале листя;
• Ножиці;
• Хвоя;
• Дріт.

Хатинка на галявині: майструємо покроково

Приступаємо до чергового виготовлення виробу разом зі своїм чадом, прищеплюємо йому корисні навички та допитливість.

Цю іграшку збираємо у такій послідовності:

Виготовляємо фундамент, на якому стоятиме наш будиночок. Для цього використовує картонну коробку. Підготовляємо квадрат 400х400 мм. Вирізаємо з картону елементи будиночка, з'єднуємо їх за допомогою скотчу. Кріпимо до основи.

З шматочків білого паперу вирізаємо вікна та двері. Приклеюємо. Ручкою малюємо шторки. Каштанами декоруємо всі стіни. Робимо дизайн даху та землі навколо будиночка, використовуючи різнокольорове листя, хвою та ягоди.

Таким чином, можна виготовити будиночок практично з будь-якого матеріалу, з'єднуючи за допомогою скотчу та клею необхідні компоненти в одне ціле. Або – вирізати з гарбуза, кавуна, кабачків, баклажанів.

В інтернеті існує безліч посібників та майстер-класів на цю тематику. Багато уроків супроводжуються відмінними поясненнями, що і як правильно робити, щоб зібрати хорошу та якісну іграшку.

Нове спільне проведення часу порадує дитину, і вона довгий час буде з ентузіазмом допомагати в її збиранні. А потім – із задоволенням грати!

Фото вироби будиночків

Казка «Три порося»
Жив-був одного разу...
...дуже поганий вовк, який хотів з'їсти трьох поросят. Але одне, найрозумніше, порося виявилося хитрішим за вовка. А справа була ось як...

Жили-були три порося, які пішли від тата і мами, щоб поблукати світом. Все літо вони бігали лісами та полями, граючись і веселячись. Веселі їх не було нікого, з усіма вони легко заводили дружбу, скрізь їх з радістю приймали. Але ось літо добігло кінця, і всі почали повертатися до своїх звичайних справ, готуючись до зими.

Настала осінь, і три порося з сумом зрозуміли, що минули веселі часи і що треба працювати, як усі, щоб холодною зимою не залишитися без даху над головою. Поросята почали радитися, який будинок їм звести. Самий лінивий із поросят вирішив побудувати хатину із соломи.

- Мій дім буде готовий за один день, - сказав він.

- Він буде неміцний, - похитали головою брати, не схвалюючи рішення брата.

Друге порося, менш ліниве, ніж перше, пішло шукати дошки і - тук-тук-тук - за два дні склав собі будиночок. Але дерев'яний будиночок не сподобався третьому поросяті. Він сказав:

- Так удома не будують. Потрібно збудувати такий будинок, щоб у ньому не страшний був ні вітер, ні дощ, ні сніг і, найголовніше, щоб він захистив від вовка.

Минали дні, і будинок мудрого порося потихеньку, цегла за цеглою, ріс. Брати посміювалися:
- Ну, що ти так багато працюєш? Хіба тобі не хочеться піти з нами погратись?

Але порося вперто відмовлялося і продовжувало будувати:
- Спочатку збудую будинок, і тільки тоді піду грати.

Саме цей, найрозумніший із трьох поросят, помітив, що неподалік залишив свої сліди величезний вовк. Стривожені поросята сховалися у будинках. Незабаром з'явився вовк і люто дивився на солом'яну хатинку самого ледачого порося.

- Виходь, поговоримо! - наказав вовк, і в нього вже потекли слинки у передчутті обіду.

- Я волію залишитися тут, - відповів, тремтячи від страху, порося.

- Я тебе примушу вийти! - крикнув вовк і щосили подув на будиночок.

Солом'яний будиночок розвалився. Задоволений успіхом, вовк не помітив, як порося вислизнуло з-під купи соломи і побігло ховатися в дерев'яний будиночок свого брата. Коли злий вовк побачив, що порося тікає, то закричав страшним голосом:
- Ану йди сюди!

Він думав, що порося зупиниться. А той уже вбігав у дерев'яну хатинку свого брата. Брат його зустрів, сам тремтячи як осиновий лист:
- Сподіватимемося, що наш будиночок витримає! Давай ми обоє підіпремо двері, тоді вовк не зможе вдертися до нас!

А голодний вовк, стоячи біля будиночка, чув, що казали поросята, і, передчуваючи подвійну здобич, почав барабанити у двері:
- Відчиніть, відкрийте, мені треба з вами поговорити! Двоє братиків плакали від жаху, але намагалися втримати двері. Тоді розлючений вовк напружився, роздув груди і... фу-у-у! Дерев'яний будиночок звалився, як картковий. На щастя, їхній мудрий брат, який усе бачив з вікна свого цегляного будинку, швидко відчинив двері і впустив братів, що тікали від вовка.

Щойно він встиг їх впустити, як вовк уже стукав у двері. Цього разу вовк був спантеличений, бо будиночок здався йому міцнішим, ніж попередні. І справді, він повіяв раз, повіяв другий, повіяв третій - але все марно. Будиночок стояв, як і раніше, а поросята вже не так, як раніше, тремтіли від страху. Знесилений вовк вирішив піти на хитрість. Поруч стояли сходи, і вовк виліз на дах, щоб оглянути димар. Однак усе, що він робив, помітив мудре порося і скомандував: - Швидко розводьте вогонь! В цей час вовк, засунувши лапи в трубу, роздумував, чи варто йому спускатися в таку чорноту.

Залізти туди було непросто, але дуже вже апетитно звучали поросячі голоси, що доносилися знизу. «Вмираю з голоду! Спробую все-таки спуститися! - і він плюхнувся вниз.

Щойно прийшовши до тями, вовк побачив, що приземлився прямо в палаюче вогнище. Вогонь охопив вовчу вовну, хвіст перетворився на димний смолоскип. Але на цьому все не скінчилося. Мудре порося крикнуло: - Бійте його, та сильніше! Бідолашного вовка як слід побили, а потім, що стогне і виє від болю, викинули за двері.

- Ніколи! Ніколи більше не лазитиму трубами! - кричав вовк, намагаючись погасити свій палаючий хвіст. В одну мить він був далеко від цього злощасного будинку. А щасливі поросята танцювали у себе на подвір'ї та співали пісеньку:
- Тра-ля-ля! Вовк ніколи не повернеться!

З цього страшного дня брати розумного порося теж взялися до роботи. Незабаром до цегляного будинку додалося два інші. Одного разу вовк заблукав у ті місця, але щойно побачив три труби, то знову ніби відчув нестерпний біль у обпаленому хвості, і він пішов з тих місць назавжди.

Ось тоді впевнений, що ніщо їм більше не загрожує, розумне порося сказав:
- А тепер годі працювати! Підемо грати!

Сергій Володимирович Михалков. Три порося

Жили-були на світі три порося. Три брати. Усі однакового зростання,

кругленькі, рожеві, з однаковими веселими хвостиками.

Навіть у них імена були схожі. Звали поросят: Ніф-Ніф, Нуф-Нуф та

Наф-Наф. Все літо вони перекидалися в зеленій траві, грілися на сонечку,

ніжилися в калюжах.

Але настала осінь.

Сонце вже не так сильно припікало, сірі хмари тяглися над

пожовклим лісом.

Пора нам подумати про зиму, - сказав якось Наф-Наф своїм братам,

прокинувшись рано-вранці. - Я весь тремчу від холоду. Ми можемо застудитися.

Давайте збудуємо будинок і будемо зимувати разом під одним теплим дахом.

Але його братам не хотілося братися до роботи. Набагато приємніше в

останні теплі дні гуляти та стрибати по лузі, чим рити землю та тягати

важкі камені.

Встигнеться! До зими ще далеко. Ми ще погуляємо, - сказав Ніф-Ніф і

перекинувся через голову.

Коли треба буде, я сам збудую собі будинок, - сказав Нуф-Нуф і ліг у

калюжу.

Ну як хочете. Тоді я буду один будувати собі будинок, - сказав Наф-Наф.

Я не чекатиму вас.

З кожним днем ​​ставало все холодніше і холодніше.

Але Ніф-Ніф та Нуф-Нуф не поспішали. Їм і думати не хотілося про роботу.

Вони байдикували з ранку до вечора. Вони тільки й робили, що грали у свої

поросячі ігри, стрибали і перекидалися.

Сьогодні ми ще погуляємо, - говорили вони, - а завтра з ранку візьмемося

за справу.

Але й наступного дня вони говорили те саме.

І тільки тоді, коли велика калюжа біля дороги почала вранці покриватися.

тоненькою скоринкою льоду, ліниві брати взялися нарешті за роботу.

Ніф-Ніф вирішив, що простіше і швидше за все змайструвати будинок із соломи. Ні з

ким не порадившись, він так і зробив. Вже надвечір його хатина була

готова.

Ніф-Ніф поклав на дах останню соломинку і дуже задоволений своїм

будиночком, весело заспівав:

Хоч півсвіту обійдеш,

Обійдеш, обійдеш,

Краще вдома не знайдеш,

Не знайдеш, не знайдеш!

Наспівуючи цю пісеньку, він подався до Нуф-Нуфа.

Нуф-Нуф неподалік теж будував собі будиночок.

Він намагався швидше покінчити з цією нудною і нецікавою справою.

Спочатку, як і брат, він хотів побудувати собі будинок із соломи. Але потім

вирішив, що у такому будинку взимку буде дуже холодно. Будинок буде міцнішим і

тепліше, якщо його побудувати з гілок та тонких лозин.

Так і зробив.

Він убив у землю кілки, переплів їх лозинами, на дах навалив сухих

листя, і надвечір будинок був готовий.

Нуф-Нуф з гордістю обійшов його кілька разів навколо і заспівав:

У мене гарний будинок,

Новий будинок, міцний будинок,

Мені не страшний дощ і грім,

Дощ та грім, дощ та грім!

Не встиг він закінчити пісеньку, як із-за куща вибіг Ніф-Ніф.

Ну, от і твоя хата готова! - сказав Ніф-Ніф до брата. - Я казав, що ми

і одні впораємося з цією справою! Тепер ми вільні і можемо робити все, що

нам заманеться!

Ходімо до Наф-Нафа і подивимося, який він собі збудував будинок! - сказав

Нуф-Нуф. – Щось ми його давно не бачили!

Ходімо подивимося! – погодився Ніф-Ніф.

І обидва брати дуже задоволені тим, що їм ні про що більше не потрібно

дбати, зникли за кущами.

Наф-Наф уже кілька днів був зайнятий будівництвом. Він натаскав

каміння, намісив глини і тепер не поспішаючи будував собі надійний, міцний будинок,

якому можна було б сховатися від вітру, дощу та морозу.

Він зробив у будинку важкі дубові двері із засувом, щоб вовк з

сусіднього лісу було до нього забратися.

Ніф-Ніф та Нуф-Нуф застали брата за роботою.

Що ти будуєш? - в один голос закричали здивовані Ніф-Ніф та

Нуф-Нуф. - Що це, будинок для порося чи фортеця?

Будинок поросяти має бути фортецею! - спокійно відповів їм Наф-Наф,

продовжуючи працювати.

Чи не збираєшся ти з кимось воювати? - весело прохрюкав Ніф-Ніф

і підморгнув Нуф-Нуфу.

І обидва брати так розвеселилися, що їхній вереск і рохкання рознеслися далеко.

по лужку.

А Наф-Наф як ні в чому не бувало, продовжував класти кам'яну стіну свого.

вдома, муркочучи собі під ніс пісеньку:

Я, звичайно, всіх розумніших,

Усіх розумніших, усіх розумніших!

Будинок я будую з каміння,

З каміння, з каміння!

Ніякий у світі звір,

Не ввірветься в ці двері,

В ці двері, в ці двері!

Це він про якогось звіра? - спитав Ніф-Ніф у Нуф-Нуфа.

Це ти про якогось звіра? — спитав Нуф-Нуф Наф-Нафа.

Це я про вовка! - відповів Наф-Наф і поклав ще один камінь.

Подивіться, як він боїться вовка! – сказав Ніф-Ніф.

Він боїться, що його з'їдять! – додав Нуф-Нуф.

І брати ще більше розвеселилися.

Які тут можуть бути вовки? – сказав Ніф-Ніф.

Жодних вовків немає! Він просто боягуз! – додав Нуф-Нуф.

І обидва вони почали танцювати та співати:

Нам не страшний сірий вовк,

Сірий вовк, сірий вовк!

Де ти ходиш, дурний вовк,

Старий вовк, страшний вовк?

Вони хотіли подразнити Наф-Нафа, але той навіть не обернувся.

Ходімо, Нуф-Нуфе, - сказав тоді Ніф-Ніф. - Нам тут нічого робити!

І два хоробрих братики пішли гуляти.

По дорозі вони співали та танцювали, а коли ввійшли до лісу, то так розшумілись,

що розбудили вовка, що спав під сосною.

Що за шум? - невдоволено пробурчав злий і голодний вовк і поскакав до

того місця, звідки долинали вереск і рохкання двох маленьких, дурних

поросят.

Ну які тут можуть бути вовки! - казав тим часом Ніф-Ніф,

який вовків бачив лише на картинках.

Ось ми його схопимо за ніс, знатиме! - додав Нуф-Нуф, який

теж ніколи не бачив живого вовка.

Повалимо, та ще зв'яжемо, та ще ногою ось так, ось так! - розхвалився

Ніф-Ніф і показав, як вони розправлятимуться з вовком.

І брати знову розвеселилися і заспівали:

Нам не страшний сірий вовк,

Сірий вовк, сірий вовк!

Де ти ходиш, дурний вовк,

Старий вовк, страшний вовк?

І раптом вони побачили справжнього живого вовка!

Він стояв за великим деревом, і він мав такий страшний вигляд, такі

злі очі і така зубаста паща, що у Ніф-Ніфа та Нуф-Нуфа по спинках

пробіг холодок і тонкі хвостики дрібно-дрібно затремтіли.

Бідолашні поросята не могли навіть поворухнутися від страху.

Вовк приготувався до стрибка, клацнув зубами, моргнув правим оком, але

поросята раптом схаменулися і, верещачи на весь ліс, кинулися навтьоки.

Ніколи ще не доводилося так швидко бігати!

Блискаючи п'ятами і піднімаючи хмари пилу, поросята мчали кожен до свого

будинку.

Ніф-Ніф перший добіг до своєї солом'яної хатини і ледве встиг

зачинити двері перед носом вовка.

Зараз же відчини двері! - прогарчав вовк. - А то я її виламаю!

Ні, - прохрюкав Ніф-Ніф, - я не відіпру!

За дверима було чути подих страшного звіра.

Зараз же відчини двері! - прогарчав знову вовк. - А то я так дуну,

що весь твій дім розлетиться!

Але Ніф-Ніф від страху нічого не міг відповісти.

Тоді вовк почав дмухати: "Ф-ф-ф-у-у-у!"

З даху будинку злітали соломинки, стіни будинку тряслися.

Вовк ще раз глибоко зітхнув і дунув удруге: "Ф-ф-ф-у-у-у!"

Коли вовк дунув утретє, будинок розлетівся на всі боки, начебто

на нього налетів ураган.

Вовк клацнув зубами перед п'ятачком маленького порося. Але

Ніф-Ніф спритно ухилився і кинувся тікати. За хвилину він був уже біля дверей

Нуф Нуфа.

Щойно встигли брати замкнутися, як почули голос вовка:

Ну, тепер я з'їм вас обох!

Ніф-Ніф і Нуф-Нуф злякано глянули один на одного. Але вовк дуже

утомився і тому вирішив піти на хитрість.

Я передумав! - сказав він так голосно, щоб його почули у будиночку. - Я

не буду їсти цих худорлявих поросят! Я краще піду додому!

Ти чув? - спитав Ніф-Ніф у Нуф-Нуфа. - Він сказав, що не буде

нас є! Ми худорляві!

Це дуже добре! - сказав Нуф-Нуф і одразу перестав тремтіти.

Братам стало весело, і вони заспівали, як ні в чому не бувало:

Нам не страшний сірий вовк,

Сірий вовк, сірий вовк!

Де ти ходиш, дурний вовк,

Старий вовк, страшний вовк?

А вовк і не думав нікуди йти. Він просто відійшов убік і

причаївся. Йому було дуже смішно. Він насилу стримував себе, щоб не

розреготатися. Як спритно він обдурив двох дурних, маленьких поросят!

Коли поросята зовсім заспокоїлися, вовк узяв овечу шкуру та обережно

підкрався до хати.

Біля дверей він накрився шкірою і тихо постукав.

Ніф-Ніф і Нуф-Нуф дуже злякалися, коли почули стукіт.

Хто там? - спитали вони, і в них знову затремтіли хвостики.

Це я-я-я – бідна маленька овечка! - тонким, чужим голосом пропищав

вовк. - Пустіть мене переночувати, я відбилася від отари і дуже втомилася!

Пустити? - спитав брата добрий Ніф-Ніф.

Вівцю можна пустити! – погодився Нуф-Нуф. - Овечка не вовк!

Але коли поросята прочинили двері, вони побачили не овечку, а все того

ж зубастого вовка. Брати зачинили двері і щосили налягли на неї,

щоб страшний звір не зміг до них увірватися.

Вовк дуже розгнівався. Йому не вдалося перехитрити поросят! Він скинув

з себе овечу шкуру і загарчав:

Ну, зачекайте ж! Від цього будинку зараз нічого не лишиться!

І він заходився дмухати. Будинок трохи покосився. Вовк дунув другий, потім

третій, потім вчетверте.

З даху злітали листя, стіни тремтіли, але будинок все ще стояв.

І тільки коли вовк дунув вп'яте, будинок захитався і розвалився.

Одні тільки двері ще стояли посеред руїн.

В жаху кинулися поросята тікати. Від страху в них віднімалися ноги,

кожна щетинка тремтіла, носи пересохли. Брати мчали до будинку Наф-Нафа.

Вовк наганяв їх величезними стрибками. Одного разу він мало не схопив

Ніф-Ніфа за задню ніжку, але той вчасно відсмикнув її та додав ходу.

Вовк теж піднатиснув. Він був упевнений, що цього разу поросята від нього не

втечуть.

Але йому знову не пощастило.

Поросята швидко промчали повз велику яблуню, навіть не зачепивши її. А

вовк не встиг згорнути і налетів на яблуню, що обсипала його яблуками.

Одне тверде яблуко вдарило його поміж очей. Велика шишка схопилася у вовка

на лобі.

А Ніф-Ніф і Нуф-Нуф ні живі ні мертві підбігли в цей час до будинку

Наф-Нафа.

Брат швидко впустив їх у хату. Бідолашні поросята були такі налякані, що

нічого не могли сказати. Вони мовчки кинулися під ліжко і там причаїлися.

Наф-Наф одразу здогадався, що за ними гнався вовк. Але йому не було чого боятися

у своєму кам'яному будинку. Він швидко зачинив двері на засув, сам сів на

табуреточку і голосно заспівав:

Ніякий у світі звір,

Хитрий звір, страшний звір,

Не відчинить ці двері,

Ці двері, ці двері!

Але тут саме постукали у двері.

Хто стукає? - спокійним голосом спитав Наф-Наф.

Відкривай без розмов! - пролунав грубий голос вовка.

Як би не так! І не подумаю! - твердим голосом відповів Наф-Наф.

Ах так! Ну, тримайтесь! Тепер я з'їм усіх трьох!

Спробуй! - відповів з-за дверей Наф-Наф, навіть не підвівшись зі своїх

табуреточки.

Він знав, що йому й братам нема чого боятися у міцному кам'яному будинку.

Тоді вовк втяг у себе більше повітря і дунув, як тільки міг!

Але, хоч би скільки він дув, жоден навіть найменший камінь не

зрушив з місця.

Вовк посинів від натуги.

Будинок стояв як фортеця. Тоді вовк почав трясти двері. Але двері теж не

піддавалася.

Вовк став від злості дряпати кігтями стіни будинку і гризти каміння,

яких вони були складені, але він лише обламав собі пазурі та зіпсував зуби.

Голодному і злому вовку нічого не залишалося робити, як забиратися додому.

Але тут він підняв голову і раптом помітив велику, широку трубу на

даху.

Ага! Ось через цю трубу я й проберусь до хати! - зрадів вовк.

Він обережно заліз на дах і прислухався. У хаті було тихо.

"Я все-таки закушу сьогодні свіжою поросятинкою!" - подумав вовк і,

облизнувшись, поліз у трубу.

Але, як тільки він почав спускатися трубою, поросята почули шарудіння. А

коли на кришку котла стала сипатися сажа, розумний Наф-Наф одразу здогадався,

чим річ.

Він швидко кинувся до казана, в якому на вогні кипіла вода, і зірвав з

його кришку.

Ласкаво просимо! - сказав Наф-Наф і підморгнув своїм братам.

Ніф-Ніф і Нуф-Нуф вже зовсім заспокоїлися і, щасливо посміхаючись,

дивилися на свого розумного та хороброго брата.

Поросятам не довелося довго чекати. Чорний, як сажотрус, вовк

бовтнувся прямо в окріп.

Ніколи ще не було так боляче!

Очі в нього вилізли на чоло, вся шерсть піднялася дибки.

З диким ревом ошпарений вовк вилетів у трубу назад на дах,

скотився по ній на землю, перекинувся чотири рази через голову, проїхався

на своєму хвості повз замкнені двері і кинувся в ліс.

А три брати, три маленькі порося, дивилися йому вслід і раділи,

що вони так спритно провчили злого розбійника.

А потім вони заспівали свою веселу пісеньку:

Хоч півсвіту обійдеш,

Обійдеш, обійдеш,

Краще вдома не знайдеш,

Не знайдеш, не знайдеш!

Ніякий у світі звір,

Хитрий звір, страшний звір,

Не відчинить ці двері,

Ці двері, ці двері!

Вовк із лісу ніколи,

Ніколи ніколи

Не повернеться до нас сюди,

До нас сюди, до нас!

З того часу брати почали жити разом, під одним дахом.

Ось і все, що ми знаємо про трьох маленьких поросят – Ніф-Ніфа, Нуф-Нуфа

та Наф-Нафа.

Виробництво: будиночок своїми руками.Сім будиночків із гілок, картону, паперу, гарбуза, каштанів, природного матеріалу.

Виробництво: будиночок своїми руками. Майструємо разом із дітьми

Про те, як можна зробити будиночок для ігор з дітьми з картону, Ви вже знаєте зі статті з майстер-класом Віри Хіглод, а сьогодні у статті — будиночки з різних матеріалів: коробочок, прищіпок, природних матеріалів — каштанів, гарбуза. Всі ці будиночки зроблені читачами сайту «Рідна стежка» разом із дітьми та надіслані на наш

У цій статті Ви знайдете різні будиночки з описом їх виготовлення:

— будиночок Баби-Яги, зроблений своїми руками з прищіпок,

— будиночок Лісовичка з непридатного матеріалу,

- будиночок, декорований каштанами,

- Виробництво Будиночок лісника з природних і непридатних матеріалів,

- Будиночок з гарбуза своїми руками (два варіанти),

— будиночок — теремок із гілочок.

Будиночок Баби - Яги своїми руками

Цей виріб виконаний дітьми середньої групи МДБОУ д/с №75 «Казка» разом із дорослим. Педагог - Тегаєва Ольга Миколаївна (Московська область, Сергієво-Посадський район, с.Шеметове).

Вам знадобиться для виготовлення будиночка - хатинки Баби - Яги:

- мох (висушити заздалегідь),

- шишки (висушити вдома, щоб розкрилися),

листочки (прогладити праскою, докладніше про те, у статті про аплікацію),

- Ягоди (висушити).

- Дерев'яні прищіпки для білизни, клей «Рідкі цвяхи».

Як зробити будиночок - хатинку Баби-Яги своїми руками.

Крок 1. Прищіпки потрібно розібрати (витягнути металеву пружинку) і склеїти в будиночок (використовуються рідкі цвяхи швидко і надійно). Цю частину роботи робить дорослий.

Крок 2. На картонну основу встановити хатинку, довкола неї покласти або приклеїти мох.

Крок 3. На дах хатинки приклеюємо мох, листочки, ягідки.

Крок 4. Шишки фарбуємо фарбою з балончика – вийдуть блакитні ялинки.

Крок 5. Звірят робимо з пластиліну та соснових шишок.

Будиночок лісовичка своїми руками

Цей будиночок надіслала на наш конкурс сім'я Потапових (Потапова Тетяна Валентинівна та Потапов Андрій, 4 роки, м. Іркутськ).

Виготовлення виробу триватиме кілька вечорів. У цьому випадку дитина не втомиться і більше

ним інтересом візьме участь на всіх етапах.

Як зроблено цей лісовий будиночок своїми руками:

Крок 1. Спочатку взяли коробку з-під печива в кондитерському магазині.Обклеїли обрізками шпалер у «тон» осені, залишили сушити.

Крок 2. З шишок, жолудя, сірників зробили мешканців лісу — Лісовичка та його друга їжачка.

Крок 3. Лісовичок оселився в будиночку, для якого стала в нагоді коробочка з-під йогурту. А колоду на будиночку зробили з кропових паличок і закріпили на двосторонній скотч. Дах пофарбували гуашшю.

Крок 4. Їжачок оселився неподалік свого друга під пенічками. Пенечки - це спилки від гілок, які допоміг зробити тато.

Крок 5. Від будиночка веде стежка до ставка. Для стежки пофарбували манку та приклеїли на клей ПВА. Обклали камінчиками — квасолинками. Ставок виконали із кольорового паперу, камінчики — це кісточки від слив.

Крок 6. З сухого листя, гілочок, моху, сухоцвітів та горобини оформили лісочок і галявину.

Будиночок із каштанів «Хатинка на узліссі» своїми руками

Цей виріб зробили Рижкіна Світлана Олександрівна та Чесоніс Данило (6 років), з м. Батайськ, дитячий садок «Райдуга».

Нам потрібні для виготовлення цього будиночка:
- Картонна коробка
- Кольоровий папір
- Клей олівець
- Клей - пістолет
- Ручка
- Ножиці
— Шматок дроту
- Хвоя
— Листя осінніх дерев різних кольорів
- Ягоди
- Сухі гілочки
- Каштани, приблизно 2 кг.
- Скотч

Як зробити будиночок - хатинку на узліссі

Крок 1. Робимо основу. Беремо звичайну картонну коробку, вирізаємо основу розміром 40 х 40 см, на якій буде стояти наша хатинка. Обклеюємо її кольоровим папером за кольором будь-якого використаного далі листя.

Крок 2. Робимо будиночок. З картону робимо будиночок розміром приблизно 25 х 30 см. З'єднуємо скотчем його сторони, кріпимо дно будиночка до основи — платформи, за допомогою тонкого гнучкого дроту.

Крок 3 Робимо вікна, двері у будиночку.З білого паперу вирізаємо прямокутники для двох вікон та дверей. На вікнах ми намалювали ручкою шторки. Приклеюємо їх клеєм на будиночок. На двері будиночка за допомогою клею - пістолета приклеюємо тонкі гілочки одного розміру та ручку.

Крок 4. Стіни обклеюємо каштанами.

Крок 5. Оформляємо дах та землю (основу виробу).В останню чергу обклеюємо дах і частину землі, що залишилася, осіннім листям (або листям, вирізаним з паперу). Чергуємо листочки за кольором, для надання строкатості та об'єму.

Крок 6. Прикрашаємо композиціюхвоєю та засушеними ягодами.

Виробництво «Будиночок лісника» своїми руками

Цей виріб зробила Бикова Марія Миколаївна разом із сином Ромою (Архангельська область, м. Мирний). Ромі 2 роки 8 місяців.

Для виготовлення такого будиночка нам знадобиться наступний матеріал:
- Коробка від взуття,
- Коробка від кефіру 0.5 літра,
- квасоля,
- Пластилін,
- Листя,
- шишки,
- ялинові гілочки,
- мох,
- соснові голки,
- Листя від модрини.

Як зробити будиночок лісника своїми руками

Крок 1. Виготовлення основи будиночка.Для цього пластиліном обмазуємо коробку від кефіру з усіх боків. На пластилін викладаємо квасолю. Зробимо із пластиліну вікно.

Крок 2 Робимо дах будиночка.Дах робимо з листя. Їх також приклеюємо на пластилін.

Крок 3. Робимо оленя.

Беремо 2 шишки. З'єднуємо їх між собою так, щоб вийшло тулуб та шия оленя. Потім приклеюємо до шиї голову з пластиліну, робимо вічка та носик. Із соснових голок вийдуть гарні роги. Сірники приклеюємо як ніжки та хвоста. Копитця приклеїли на пластилін до коробки.

Крок 4. Робимо їжачка.
Робимо мордочку їжачка, очі і носик. Мордочку приліплюємо до шишки. Зробимо голочки з ялинових гілочок. Їх приклеїмо на шишку за допомогою пластиліну.

Крок 5. Складання виробу.

Коли основні деталі готові, то починаємо оформляти виріб. Ялинові гілки прикріплюємо на пластилін до коробки. Ставимо будиночок. Викладаємо мох і посипаємо листям модрини. Ставимо їжачка. Виріб готовий.

Будиночок з гарбуза своїми руками: два варіанти

Перший варіант виробу

Виконав цей будиночок Хазіпов Іскандер (6 років). Педагог - Хазіпова Гульназ Галімханівна, м. Казань. (МАДОУ «Дитячий садок № 174 комбінованого виду» Московського району м. Казані)

Будиночок із гарбуза: необхідні матеріали

Гарбуз, кабачок, ягоди горобини, чорниці, різні блискітки, шишки, сухі гілки, ножик, гвоздики, кухонні насадки.

Як зробити будиночок з гарбуза своїми руками з дітьми

Крок 1. Задумка - вигадуємо, яким буде наш будиночок з гарбуза. Перед тим як зробити будиночок із гарбуза, вирішіть, скільки будиночків буде у композиції. Якщо з одним будиночком все ясно, багаторівневі композиції вимагають внесення деяких коригувань.

Крок 2. Гарбуз слід очистити від насіння та м'якоті, скориставшись ножем (це робить дорослий).

Крок 3. Тепер маркером зробіть на гарбузі позначкиу місцях, де розташовуватимуться двері та віконця. Намітьте фломастером віконце.

Крок 4. Після цього приступайте до вирізування деталей. Різьблені віконниці та інші декоративні елементи можна вирізати за допомогою фігурних кухонних насадок. Зовсім не обов'язково дотримуватися акуратності та чіткості ліній (це надасть будиночку більш похмурий вигляд). Підготовлені деталі закріпіть до гарбуза за допомогою невеликих гвоздиків.

Крок 5. Настав час зайнятися дахом будиночка. Нарізаємо половину кабачка і надягаємо зверху на гарбуз і прикрашаємо різними блискітками. Викладаємо поверх гарбуза червоні ягоди горобини, а також надягаємо шишку (у вигляді труби) на дах.

Крок 6 Оформляємо композицію.Гарбуз ставимо на нарізані кільцями кабачки і прикрашаємо шишками та сушеними ягодами чорниці.

Другий варіант виготовлення будиночка з гарбуза

Цей будиночок з гарбуза зробила на наш конкурс сім'я: Набухатна Любов, Набухатний Дмитро та їхній син Набухатний Ігор (9 років), м. Перм.

Для виготовлення цього виробу з гарбуза вам знадобляться:

Природні матеріали:

гарбуз,
- Кора,
- шишки,
- голочки, листочки, трава,
- капелюшок від жолудя,
- Галька,
- мох,
- тонкі палички.

Декоративний матеріал:

- дерев'яний гудзик,
мереживо,
- Ключик.

Супер клейдля скріплення всіх деталей.

Як зробити такий будиночок з гарбуза

Крок 1. Виготовлення будиночка.Вирізавши дно біля гарбуза, ми вичистили всю м'якоть зсередини. Вирізали вікна та двері. Дах зробили з тонкої кори сосни, приклеюючи шматочки один на одного. Вийшло дуже схоже на черепичний дах. Двері послужив добротний шматок товстої кори, ручка біля дверей — це капелюшок від жолудя.
Крок 2. Окраса будиночка.Щоб будиночок став затишним, його треба прикрасити. На вікна приклеїли фіранки-мереживо. Ящики для квітів склеїли з картону і прикрашали лускою соснових шишок. Літо скінчилося, квіти відцвіли. Тому в шухлядках тепер лежать облетіле листя і соснові голки. До віконця на другому поверсі тягнуться «виноградні батоги», їх ми зробили із зеленої болотної трави. Вирізане дно гарбуза послужило прикрасою задньої стінки будиночка. З ґудзиком посередині і промінчиками, нам це нагадало млин. Ключик біля дверей та сходи з паличок завершили цей етап у роботі.
Крок 3. Заселяємо будиночок.Будиночок встановили в невисоку скриньку. Шматок моху став галявою перед будинком. Решту поверхні підсипали дрібною галькою.
Наприкінці роботи ми довго мріяли, хто міг би жити в нашому будиночку. Може бути гном, або феєчка з прозорими крильцями, або добра старенька чарівниця. Зрештою, вирішили, що ми й самі готові жити у казковому будиночку. Шкода, що він дуже малий для нашої великої родини.

Будиночок — теремок із гілочок своїми руками

Цей теремок зроблено Вірою Павловою (6 років). Педагоги: Зуєва Тетяна Володимирівна, Карагужева Руфіна Вікторівна (Пермський край, м. Кунгур МАДОУ «Дитячий садок №6»)

Цей теремок зроблений з гілочок, складених як справжній будинок з колод. Гілочки склеєні один з одним.

Солома на даху прикріплена до картону.

Фронтон даху закритий шматочками соснової кори.

Паркан пліток з тонких гілочок верби.

Теремок та стовпчики біля парканукріпляться до шматка фанери на клей.

Ялинка на пластиліні акуратно поставлена ​​в мох-полянку.

Під ялинкою сидить Їжачок, який грає у хованки із Зайчиком. Ось така дружня компанія.

Будиночок-теремок для мишки своїми руками

Цей простий будиночок за казкою "Теремок" зробила Вероніка Маскальова, 5 років (Пермський край, м. Кунгур МАДОУ "Дитячий садок №6". Педагоги: Зуєва Тетяна Володимирівна, Карагужева Руфіна Вікторівна).

Теремок-це кабачок і гарбуз. На даху фломастером намальовано віконце. Двері вирізані з кольорового паперу та наклеєні на клей-олівець.

Грибок-теремок стоїть на галявині їхнього м'якого моху. Лісеня зроблена з дерев'яних паличок, які приклеєні між собою на клей момент.

Прибігла до теремка іграшкова Мишка-нарушка. І почала в ньому жити.

Бажаємо успіхів та творчої наснаги! До нових зустрічей на «Рідній стежці». Всі майстер-класи проекту Ви знайдете в рубриці.

"Розвиток мови від 0 до 7 років: що важливо знати і що робити. Шпаргалка для батьків"

Клацніть на або на обкладинку курсу нижче для безкоштовної передплати

Лецьких Л.А.
вчитель початкових класів,
МАОУ ЗОШ №21, м.Кунгур
Урок технології в 1 класі на тему: «Такі різні будинки. Робота з папером та природним матеріалом. Будиночок з
гілок». УМК «Школа Росії»
Тип уроку: ознайомлення із новим матеріалом.
Підготовка: розвивати вміння працювати з різними матеріалами: пластилін,
гофрованим картоном, природним матеріалом; відпрацьовувати техніку роботи з природним матеріалом, використовуючи в
як основа картон, а як засіб для скріплення – пластилін; розвивати творчі здібності, прищеплювати
інтерес до предмета
Плани р е е м е р е з у л ь т а ти об р а з о в а н і я:
Предметні: знають властивості пластиліну, техніку роботи з природним матеріалом, вміють використовувати пластилін
як допоміжний матеріал для кріплення деталей з природного матеріалу.
Метапредметні (критерії сформованості/оцінки компонентів універсальних навчальних дій –
УУД):
Регулятивні: за допомогою вчителя визначають та формулюють мету діяльності на уроці, планують власну
діяльність; вносять необхідні зміни та коригування в план дії у разі розбіжності з еталоном,
контролюють свої дії у формі звірення способу дії та його результату із заданим еталоном, здатні до
мобілізації вольових зусиль.
Пізнавальні: самостійно виявляють та формулюють пізнавальну мету, аналізують об'єкт з метою
виділення його ознак – як суттєвих, і додаткових; створюють алгоритми діяльності, знаходять способи
вирішення проблеми.

Комунікативні: знають правила спілкування, вміють слухати і чути, правильно висловлювати свої думки у мові,
формулювати питання для отримання додаткової інформації; поважають у спілкуванні та співпраці партнера
і самого себе, вміють планувати та узгоджено виконувати спільну діяльність, розподіляти ролі, взаємно
контролювати дії одне одного.
Особистісні УУД: мають мотивацію до навчальної діяльності, творчої праці, розуміють значення праці у житті
людини, виявляють прагнення впізнавати нове, опановують навички адаптації у суспільстві.
М етоди і форми про навчання: частковопошуковий, практичний; групова.
Образотворні ресурси:
http://www.fizkultura.ru/node/113
http://www.kostyor.ru/tales/tale77.html
Матеріали та обладнання: гілочки, гофрований картон, пластилін, стеки; комп'ютер, проектор,
екран.
Наочно-демонстраційний матеріал: мультимедійний ряд: електронний додаток до підручника Н. І.
Роговцева, Н. В. Богданової, І. П. Фрейтаг «Технологія» (CD), тема «Будиночок з гілок».
Основні поняття та терміни: природний матеріал, гофрований картон, макет, шаблон, пластилін, стека.
О р г а н і з а ц і н н а я с т р у к т у р а (с сцена р і й) у р о к а
I. Підготовка до сприйняття нового матеріалу.
Повідомлення теми та цілей уроку.
Вчитель може розпочати урок по-різному. Можна показати уривок з мультфільму «Три порося» (або
слайди з мультимедійного фільму «Будиночок з гілок», ч. I до зупинки паровозика 2) або влаштувати невелике
театралізоване дійство (інсценування) частини казки.

Можуть бути використані лише пісеньки поросят. Звучить музика, під неї з'являється дитина, що зображає
порося НіфНіфа, в руках він тримає трохи соломи. НіфНіф будує будиночок (імітація будівництва) та
співає пісеньку:
Хоч півсвіту обійдеш,
Обійдеш, обійдеш,
Краще вдома не знайдеш,
Не знайдеш, не знайдеш!
З'являється учень, що грає роль порося НуфНуфа, в руках у нього гілки та листя. Він також «будує будинок»
і співає пісеньку:
У мене гарний будинок,
Новий будинок, міцний будинок.
Мені не страшний дощ і грім,
Дощ та грім, дощ та грім!
Виходить учень, що зображує порося НафНафа, у нього в руках кельня, цебро і камінь. Підходить до
місцю, де лежить кілька каменів. НафНаф «будує будинок» і теж співає пісеньку:
Я, звичайно, всіх розумніших,
Усіх розумніших, усіх розумніших!
Будинок я будую з каміння,
З каміння, з каміння!
Ніякий у світі звір,
Хитрий звір, страшний звір,
Не ввірветься в ці двері,
В ці двері, в ці двері!

У ч і т е л ь. Ви, звичайно, пам'ятаєте, хлопці, що трапилося з будиночками поросят. Чому вовк легко зміг розламати
будиночки НіфНіфа та НуфНуфа? Чому він не зміг впоратися з будиночком, який збудував НафНаф?
«Поросята» співають пісеньку:
Хоч півсвіту обійдеш,
Обійдеш, обійдеш,
Краще вдома не знайдеш,
Не знайдеш, не знайдеш!
Ніякий у світі звір,
Хитрий звір, страшний звір,
Не відчинить ці двері,
Ці двері, ці двері!
Вовк із лісу ніколи,
Ніколи ніколи,
Не повернеться до нас сюди,
До нас сюди, до нас!
– За поросят можна бути спокійними, у них є міцна міцна хата з каменів, яка захистить їх і від холоду, і
від хижаків. Але ж хороша, міцна, тепла хата потрібна не тільки поросятам. Які матеріали використовуються для
будівництва будинків? (Відповіді учнів.)
– Розгляньте фотографії на с. 52 підручники. Які ще матеріали людина використовує для свого житла?
Демонструється фільм «Будиночок із гілок», ч. I від зупинки паровозика 4 до слів «Сьогодні на уроці...».
– Хто з вас уже здогадався, чому ми навчатимемося на уроці? Яка тема уроку?
Демонструється фільм «Будиночок із гілок», ч. I до кінця.
– Ми створимо на нашому уроці не просто будиночок, а будинок, схожий на той, де жили наші предки.

ІІ. Відкриття нових знань.
Роботу за словом (с. 125 підручника).
– Це буде макет будиночка. Як ви знаєте, що таке макет? Де ми можемо перевірити справедливість висловлених
вами версії? Відкрийте словнички у ваших підручниках. (Працюють зі словником.)
– Будівництво будинку – робота складна та копітка. І вам, незважаючи на те, що це буде тільки макет будиночка,
доведеться проявити все ваше старання та працьовитість. Як і справжній будинок, свій макет ви створюватимете не
поодинці, а бригадою, тобто групою.
– Що потрібно зробити на початку роботи? (Підготувати матеріали та інструменти, а також робоче місце.) Як ви
думаєте, що потрібно для створення нашого будиночка?
Підготувати кара бочего місця.
Демонструється фільм «Будиночок із гілок», ч. II до слів «Візьмемо шаблон…».
– Підготуйте ваше робоче місце. Матеріали та інструменти вже готові.
– Що потрібно зробити тепер? (Потрібно подивитися на зразок будиночка та технологію його виконання.) І допоможе нам
у цьому фільм.
Демонструється фільм «Будиночок із гілок», ч. II до кінця.
Наб лю д е н ня за п о р я д к о м ви д о л е н ня та з д е л ия.
– Чи все було зрозуміло у фільмі? Якщо у вас виникли питання, поставте їх зараз. (Діти запитують, учитель
відповідає.)
- Що тепер мають робити справжні будівельники, щоб збудувати якісний, добротний будинок? Складіть план у
своїх групах.
План роботи:
1. Візьмемо шаблон і виріжемо його за контурами.
2. Візьмемо гофрований картон, обведемо на ньому шаблон.

Технологічна карта уроку технології. 2 клас.

1. Роговцева Н.І., Богданова Н.В., Добромислова Н.В. Технологія. 2 клас. Підручник М: Просвітництво, 2014.

2. Роговцева Н.І., Богданова Н.В., Шіпілова Н.В. Технологія. 2 клас. Робочий зошит. М: Просвітництво, 2016.

3. Технологія. 2 клас. Електронний додаток до підручника Н.І. Роговцевий та ін. – К.: Просвітництво, 2014.

Дата: 27.09.2016 р.

Тема: Такі різні будинки. Виріб «Будиночок з гілок»

Ціль: ознайомити з різноманітними видами будівель, використанням різних матеріалів, властивостями гофрованого картону; розвивати навички роботи з шаблонами; розкрити зміст понять «житло», «макет».

Завдання: навчити готувати робоче місце, аналізувати запропоновані завдання, працювати за запропонованим планом, оцінювати результати своєї роботи, працювати в парі, дотримуючись правил співробітництва, витягувати інформацію з ілюстрацій підручника, на основі аналізу робити висновки.

Обладнання: підручник, зошит,електронний додаток до підручника, гілки, клей, ножиці, гофрований картон, шаблони, пластилін, олівець, на дошці записані тема уроку та прислів'я «Порядок на столі – порядок у голові».

Хід уроку

Етапи уроку

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

1. Організаційний момент

Перевірка готовності до уроку.

Поясніть сенс прислів'я.

Порядок на столі – порядок у голові.

Яких ще свійських тварин ви виліпили вдома? – Розкажіть, як ви виконували свою роботу?

Оповідання дітей.

2. Самовизначення до діяльності

Слухайте вірш. Доведіть слівце.

У нього прагну завжди і всюди,

До нього дорогу не забуду.

Я без нього дихаю насилу -

Мій дах, рідний, теплий...

З чого будують будинки?

Дивлячись на те, що ми приготували до уроку, як ви вважаєте, з чого ми будуватимемо будиночок?

будинок.

Відповіді дітей.

Напевно, із гілок.

3. Робота на тему уроку

1. Розмова

Подорожуємо у часі

Як ви думаєте, для чого і з чого людина будує свою оселю? Від чого це залежить?

Навчившись будувати будинки, стародавні люди вибралися з темних печер, де вони рятувалися від негоди та диких звірів. Люди почали освоювати райони, де не було природних укриттів. Тип будинку залежав від місцевих будівельних матеріалів та від погоди у різну пору року.

(Додатковий матеріал до уроку.)

2. Робота за підручником С. 7-8.

Розгляньте фотографії будівель різноманітного типу у підручнику. З яких матеріалів збудовано ці будинки?

Слухайте вірш.

Твій будинок

Я з будівельником знайомий,

Який зводив цей будинок.

Не будував – ні, а зводив,

Як пісню співав, як хліб вирощував.

Цегла спочатку прасувала,

Потім до іншого ладнав.

І з будинком сам, і з будинком сам

Він піднімався до небес.

Будинок, нарешті, під дах встав,

Чекати на новоселів після став.

І той, хто цей будинок збудував,

Він теж у будинку новосела...

К. Мурзалієв

Назвіть професії, пов'язані із будівництвом будинків.

3. Виконання завдань у робочому зошиту С. 8

Де влаштовують свою оселю дикі звірі?

Як називається оселя птиці, лисиці, вовка, бобра, ведмедя, білки?

Розгляньте тварин і розселіть їх у свої будинки - з'єднайте лініями малюнки тварин та їх житла.

4. Робота за підручником С. 9

Шукаємо інформацію

Які слова виділено на с. 9? Як ви їх знаєте?

Де ми можемо дізнатися точне значення цих слів?

Де ви бачили макети?

Де бачили гофрований картон?

5. Практична робота

Розглянемо властивості гофрованого картону.

Який висновок ви можете зробити?

Враховуйте цю властивість гофрованого картону під час виконання нашого макета.

Знайомство з планом роботи

Спробуйте разом із сусідом по парті відповісти на запитання юного технолога (с. 21).

Розгляньте ілюстрації у підручнику на с. 10-11. Розкажіть про план своєї роботи.

Повторення правил безпеки під час роботи з ножицями

Згадаймо правила під час роботи з ножицями.

6. Робота з CD (Перегляд презентації.)

Які у вас питання?

(Учитель відповідає на запитання учнів, якщо вони є.)

Відповіді дітей.

Відповіді дітей.

Гніздо, нора, лігво, хатка, барліг, дупло і т. д.

Діти виконують завдання, відповідають питання.

Відповіді дітей.

У«Словнику юного технолога» на с. 125.Діти знаходять значення слів "макет", "гофрований картон".

У музеї на виставці.

З нього виготовлені коробки, є набори з гофрованим картоном і т.д.

Діти згинають шматок картону так, як показано на малюнках у підручнику на с. 9.

Легше зігнути шматок гофрованого картону вздовж хвиль.

Робота у парах.

Зразкова відповідь. 1. Буду робити будиночок. 2. Мені знадобляться пластилін, гілки та картон. 3. Деталі з'єдную за допомогою пластиліну. 4. Працюватиму за готовим планом у підручнику та ілюстраціях. 5. Макет можна поставити вдома на полицю, можна подарувати рідним, друзям. 6. Навчуся робити будиночок із гілок.

Діти у парі промовляють послідовність виконання роботи.

4. Фізкультхвилинка

Юрта, юрта, круглий будинок,

Побувайте в тому будинку!

Гості з'являться ледве,

У грубку стрибають дрова.

Печка жарко топиться,

Почастувати поспішає.

Долоні, долоні,

Круглі оладки.

Крокуємо на місці.

Розвели руки убік.

Повороти тулуба ліворуч, праворуч.

Стрибки на місці.

Плескаємо в долоні.

Присіли.

Плескаємо в долоні.

Крокуємо на місці.

5. Продовження роботи на тему уроку

1. Пальчикова гімнастика

У тебе є дві руки

Є й десять пальчиків.

Працюватимуть пальчики,

Не личить їм лінуватися.

2. Творча робота

Вчитель надає індивідуальну допомогу.

Стискають у кулачки і розтискають пальці обох рук, одночасно декламуючи римовані рядки.

Діти самостійно виконують свій виріб.

6. Рефлексія

Що було важким?

Оцінка свого виробу:

над виробом треба ще попрацювати;

виріб зроблено добре;

виріб зроблено відмінно.

Виставка робіт учнів відбувається наступному уроці, оскільки роботу діти за урок не виконали остаточно.

7. Підбиття підсумків уроку

Які матеріали використовує людина для будівництва житла?

Що таке макет?

Прибирання робочого місця. («Правила збирання свого робочого місця».)

Оформити макет «Будиночок з гілок».

Самоаналіз уроку технології. 2 клас.

Урок технології було проведено у 2 класі на тему «Такі різні будинки. Виріб «Будиночок з гілок». Тип уроку: комбінований. Дата проведення 19.09.2016 р.

Мета: познайомити з різноманітними видами будівель, використанням різних матеріалів, властивостями гофрованого картону; розвивати навички роботи з шаблонами; розкрити зміст понять «житло», «макет».

Завдання: навчити готувати робоче місце, аналізувати запропоновані завдання, працювати за запропонованим планом, оцінювати результати своєї роботи, працювати в парі, дотримуючись правил співробітництва, отримувати інформацію з ілюстрацій підручника, на основі аналізу робити висновки.

Обладнання: підручник, зошит, електронний додаток до підручника, гілки, клей, ножиці, гофрований картон, шаблони, пластилін, олівець, на дошці записано тему уроку та прислів'я «Порядок на столі – порядок у голові».

Зміст, поняття: такі різні будинки: типи будинків, матеріали, з яких будують будинки. Концепція житло. Облаштування будинку. Хто де живе? Будиночки різних тварин. Практична робота «Робимо самі». Макет. Матеріали виготовлення макета хати. Гофрований картон та його властивості

Види діяльності учнів, форма роботи: слухання вчителя та відповідей однокласників, робота за підручником, перегляд презентації (колективний обмін думками). Робота з підручником та малюнками (індивідуальна). Виконання практичної роботи з робочого зошита (індивідуальна). Проведення експериментів (фронтальна). Аналіз виробу, складання плану роботи (колективна), виконання роботи (індивідуальна). Виставка робіт, обговорення та оцінка (колективна)

Заплановані результати: дізнаються про різноманітні види будівель, сенс понять житло, макет, властивості гофрованого картону; навчаться робити макет будинку з картону.

Метапредметні результати: уявлення про влаштування будинку, його оформлення та прикрасу.

УУД, що формуються:

Регулятивні: визначати послідовність проміжних цілей з урахуванням кінцевого результату.

Пізнавальні: виконання завдань у підручнику, розширення просторових уявлень, створення об'ємних виробів.

Комунікативні: вміти з достатньою повнотою та точністю висловлювати свої думки.

Особистісні: орієнтуються на оцінку результатів власної предметно-практичної діяльності. Результат подати у вигляді малюнка або макета «Прикрашаємо свій дім».

Творча дослідницька, проектна діяльність учнів: результат подати у вигляді макета «Прикрашаємо свій дім».

На уроці використовувала різні форми організації пізнавальної діяльності:

Фронтальне, групове, індивідуальне.

Технології, що використовуються на уроці:

Проблемно діалогічна;

Особистісно-орієнтована;

Технологія співробітництва;

ІКТ;

Здоров'язберігаюча;

Проектна;

Групова.

Під час проектування уроку враховувала індивідуальні особливості класу. Етапи уроку витримані. Матеріал мав науковий характер. Відповідав віковим нормам та вимогам робочої програми. Здійснювався тісний зв'язок теорії з практикою. Було використано особистий досвід учнів. На уроці розвивалася пізнавальна активність, зв'язкова мова, пам'ять, увага, фантазія та уява. Підбивалися підсумки діяльності.

Актуалізація знань була представлена ​​через систему питань. Цей прийом допоміг виявити знання під час обговорення питань.

Постановка пізнавальних завдань перед учнями пройшла як проблемного діалогу. Діти змогли сформулювати тему та цілі уроку. Відповідали на ці запитання. Використовувала репродуктивний метод (скажіть, будь ласка, згадай), завдання пошукового характеру (поясни). Було організовано роботу за підручником.

На уроці використовувався мультимедійний проектор із презентацією. Здійснювався контроль та самоконтроль при виконанні всіх операцій, дотримувалися при цьому санітарні та гігієнічні норми, а також техніка безпеки.

Порядок та дисципліна учнів підтримувалися чіткою організацією уроку, цікавим та доступним матеріалом.

Віталася активність дітей у практичній роботі. Панувала атмосфера співробітництва.

Рефлексію діяльності було проведено прийомом бесіди-обговорення, оцінка діяльності – виставка робіт учнів.

Вважаю, що урок вийшов результативним, мети досягнуто. Діти освоїли технологію виготовлення макета та навчилися будувати, дотримуючись правил безпеки праці, санітарії та гігієни.

Іванова Т.С.