Тиждень гри та іграшки на екологічну тему. Календарно-тематичне планування у середній групі «Тиждень гри. Світ іграшки – це радість! Середа – «день улюбленої іграшки та ігри»

* «Вчіть бігати, стрибати, лазити, метати». Є.І. Вавілова.

* «Чого на світі не буває». О.Л. Агаєва.
* * «Фізкультурні заняття, ігри та вправи на прогулянці». В.Г. Фролів. М., 1986.

* «Дитячі рухливі ігри народів СРСР», упорядник А.В. Кенеман, 1998.

* «Методика та організація театралізованої діяльності дошкільнят та молодших школярів». Е.Г. Чурилова (с. 40-54).
* * «Театралізовані ігри дошкільнят». Л.В. Артемова, 1991.

* «Навчання дошкільнят грі на дитячих музичних інструментах». Н.Г. Кононова. М., 1990.

Планує тиждень гри та іграшки та, згідно з ФГОС ДО, цю тему відображено у всіх освітніх областях. Протягом тижня дошкільнята згадують про правильне поводження з іграшками, закріплюють знання про димківську та городецьку іграшки, знайомляться з каргопільською іграшкою та особливостями її розпису. Читання віршів та оповідань про іграшки дозволяє розширити уявлення дітей про етапи виробництва та призначення іграшок. Детальний опис оповідань вихователя, мовних вправ на тему, сценарій лялькової вистави «Катюшини іграшки» тощо. ви знайдете у додатку до плану «Тематичний тиждень «Ігри та іграшки».

Соціально-комунікативний розвиток

Діти згадують про свято Перемоги, знайомляться з гербом рідного краю, вирішують проблемну ситуацію: «Усі іграшки зникли з групи». Соціально-комунікативному розвитку так само сприяють розмови про чоловічі та жіночі професії, господарсько-побутову працю та самоаналіз «Мої добрі вчинки».

Пізнавальний розвиток

Вирішуючи завдання пізнавального розвитку вихователь пропонує дітям гри «Танграм, геокон, колумбове яйце». На прогулянці старші дошкільнята спостерігають за комахами, ростом картоплі, експериментують із піском та глиною. Вихователь розповідає дітям про історію іграшки, про те, хто робить іграшки для нас. В іграх із м'ячем діти закріплюють знання про тварин Півночі, продовжують вчитися малювати за клітинами.

Мовленнєвий розвиток

В галузі мовного розвитку заплановано пальчикову гімнастику «Є іграшки в мене…», читання «Неслухняна лялька» Т. Крюкова, гра «Що буває навесні» та складання описових оповідань за планом.

Художньо-естетичний розвиток

Тиждень починається з перегляду презентації «Каргопільська іграшка», потім діти розглядають альбом та розфарбовують каргопільські іграшки. Навички ляльководіння закріплюються у постановці лялькового театру «Катюшини іграшки», діти малюють улюблені іграшки та виготовляють іграшки-саморобки з паперу, що сприяє художньо-естетичному розвитку.

Фізичний розвиток

Педагог не залишає поза увагою і рухливі народні ігри. В галузі фізичного розвитку плануються народні ігри «Чай, чай, рятуй», «Паличка — стукалочка», «Пальники» тощо. Діти дізнаються про продукти, корисні для зубів, відгадують загадки про предмети особистої гігієни, що сприяє формуванню охайності та акуратності.

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Любов Олегівна Семенова
Календарно-тематичне планування на тему «Тиждень веселих ігор та забав».

Група:старша логопедична

Ціль:Формувати в дітях вміння влаштовувати своє дозвілля. Ознайомити з різноманітністю ігор та розваг. Розвивати ігрові вміння. Виховувати в дітях бажання отримувати радість від спільних ігор з однолітками та дорослими.

ПОНЕДІЛОК - «ДЕНЬ НАСТІЛЬНИХ ІГР»

РАНОК:

Ранкова гімнастика.

Бесіда «Різноманітний світ ігор» (Формувати в дітях розуміння різноманіття ігор, познайомити з їхньою класифікацією. Виховувати вміння планувати та домовлятися про спільні ігри.)

Заучування та обговорення прислів'їв:

Грай, грай, та діло знай.

У грі та на шляху людей дізнаються.

Д/і «Так - ні» (на розвиток слухової уваги, витримки)

Догляд за рослинами в куточку природи (прийоми обприскування, поливу, розпушування ґрунту)

Чергування

Фотовиставка «Граємо усі разом».

Настільна гра «Веселі гонки»

Індивідуальна робота:складання розповіді про свою улюблену настільну гру

ПРОГУЛКА:

Спостереження за рослинами на грядках

Дослідницька діяльність (у рамках проекту). З'ясувати: де на грядках земля висохла дужче, чому? (Розвивати пізнавальну дослідницьку діяльність, вміння самостійно робити висновок, на основі побаченого.)

П/і «Ми веселі хлопці», «Вибивний м'яч»

(Формування навички рухової активності дітей, розвиток уваги, спритності, вправності, виховання вміння грати в колективі)

Праця на ділянці - полив городу

Д/і «Яка це гра?» (класифікація ігор)

Ситуативна розмова «Де не можна грати?»

С/р гра «Сім'я» - «На відпочинку»

(Розвивати вміння розподіляти ролі, розвивати сюжетну лінію, вміння організовувати своє дозвілля. Виховувати доброзичливе ставлення до членів колективу.)

Гра із дзеркалом «Сонячний зайчик»

Індивідуальна робота:стрибки на одній нозі – на розвиток координації рухів

РОБОТА ПЕРЕД СНОМ

Читання Є. Шварц «Казка про втрачений час»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Хвилина здоров'я - оздоровча гімнастика після сну: «Потягування», «Просипалочка-заряджалочка»

Гра – презентація «Моя улюблена настільна гра» - формувати вміння дітей складати зв'язне оповідання про свою улюблену гру за допомогою мнемотаблиці, розвивати інтерес дітей до настільних ігор.

Праця - прання лялькової білизни

С/р гра «Магазин іграшок» - «Покупка гри для друга»

(Розвивати вміння вести рольовий діалог, допомогти у розвитку сюжету, вміння висловлювати своє бажання, виховувати бажання доставляти радість іншим людям, виховувати навички культурного спілкування)

Індивідуальна роботаза завданням логопеда

Прогулянка

Спостереження за станом погоди, робота з календарем погоди.

П/і на розвиток координації рухів та спритності «Вибивний м'яч».

Настільна гра за бажанням дітей.

Самостійна ігрова діяльність із м'ячами

Робота з батьками:Консультація для батьків «Розвиваюче середовище дитини вдома». Індивідуальні консультації з батьками щодо наявності у дітей головного убору.

Вівторок - «ДЕНЬ СПОРТИВНИХ ІГР»

РАНОК:

Спільна діяльність дорослого та дітей:

Ранкова гімнастика.

Розмова «Навіщо займатися фізкультурою та спортом?»

(Сприяти формуванню у дітей усвідомлення цінності здорового способу життя, розвивати уявлення про корисність, доцільність фізичної активності, занять фізкультурою та спортом)

Читання та обговорення С. Маршак «Дрема та позіхання»

Праця на ділянці

Оформлення гірки в пісочниці, зволоження піску

Організація самостійної діяльності дітей:

Розгляд ілюстрацій із видами спорту

Гра «Дізнайся гру за словами»

Самостійна діяльність з інтересів

Чергування

Індивідуальна робота:вправи у визначенні першого та останнього звуку у слові

ПРОГУЛКА

Спостереження за рослинами у квітнику

(Формувати вміння самостійно вирішувати, який догляд потрібно рослинам).

П/і «Футбол», «Перекинь м'яч через сітку» - формувати навичку рухової активності дітей, розвивати вміння грати у колективі

Праця: допомога вихователю в прополюванні, розпушуванні та поливі квітів на клумбі.

Д. гра «1,2,3 – до дерева біжи» - розвивати орієнтування у просторі, вміння знаходити дерево за відмітними ознаками.

Етюд «Дізнайся настрій» (робота з піктограмами)

С/р гра «Сім'я» - «Організація домашнього свята»

(розвивати вміння організовувати дозвілля своїх гостей, розподіляти ролі, вибудовувати діалог)

Самостійна ігрова діяльність дітей

Індивідуальна робота:розвивати вміння стрибати через коротку скакалку з обертанням уперед та назад

РОБОТА ПЕРЕД СНОМ

Читання В. Катаєв «Квітка-семиквітка»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Хвилина здоров'я - розучування нової фізхвилинки

Потрібно займатися спортом,

Щодня тренуватись.

Ми почнемо без зволікання

І ногами дружно тупотіти,

І руками голосно плескати.

Повороти вліво-вправо

Виконуємо ми на славу.

Тепер стрибки на місці.

Ану дружно, ну разом.

Будемо ми здоровими,

Будемо усі ми сильними.

Будемо від гімнастики

Найкрасивішими.

Трудове доручення «Наведемо лад у дід. іграх»

Ситуація для спілкування "Що таке особиста гігієна?"

(розвиток розуміння значення та необхідності гігієнічних процедур)

С/р гра «Поліклініка» -«Виклик лікаря по телефону для бабусі» Розвивати вміння вести діалог по телефону, використовувати ввічливі мовні звороти, розвивати вміння взаємодіяти).

Малювання на тему "Спортивна емблема" (розвиток фантазії, уяви)

Індивідуальна роботаза завданням логопеда

Прогулянка

Спостереження за природою (розвивати вміння бачити прекрасне, помічати характерні прикмети літа, передавати свої враження у мовленні)

П/і на розвиток слухової уваги, швидкість реакції «Фарби»

Самостійні ігри дітей

СЕРЕДОВИЩЕ - «ДЕНЬ УЛЮБЛЕНОЇ ІГРАШКИ ТА ІГРИ»

РАНОК:

Спільна діяльність дорослого та дітей:

Ранкова гімнастика.

Розмова «Моя улюблена іграшка»

(Познайомити дітей з різноманітністю іграшок, матеріалами з яких вони виготовлені)

Обговорення прислів'я:

Юн – з іграшками, а старий – з подушками.

Хто в ляльки не грав - той щастя не бачив.

Д/ гра «Хто більше запам'ятає?» (розвиток слухової пам'яті та уваги)

Праця Допомога двірникові у прибиранні ділянки

Організація самостійної діяльності дітей:

М/п гра «Зіпсований телефон»

Самостійні ігри з улюбленими іграшками

Чергування

Індивідуальна робота: вправа у підборі слів визначень до слова «іграшка»

ПРОГУЛКА

Спостереження за роботою двірника

(Вихування працьовитості, формування звички дотримання чистоти)

Обговорення прислів'я: «Чисто не там, де мітуть, а там де не смітять!»

П/і «День і ніч», «Морська фігура» - формування навички рухової активності дітей, розвиток швидкості реакції та бігу

Д. гра «Четвертий зайвий»

Праця на ділянці

Допомога двірнику у прибиранні території

Експериментування з піском (в рамках проекту) - фарбування піску гуашшю

С/р гра «Поїдемо автобусом»

(Розвивати вміння дітей виконувати елементарні правила поведінки у громадському транспорті через ігрові ситуації, самостійно розподіляти ролі водія, контролера, пасажирів з дітьми, людей похилого віку, розвивати рольовий діалог, виховувати ввічливість, скромність)

Самостійна ігрова діяльність дітей

Індивідуальна робота:вправу у стрибках у висоту

РОБОТА ПЕРЕД СНОМ

Читання Дж. Родарі «Чарівний барабан»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Хвилина здоров'я - босходження по масажній поверхні

Д/і «Танграм» (розвиток конструктивної навички, логічного мислення)

Гра – презентація «Вгадай мою улюблену іграшку»

Розвивати слухову увагу, мислення, формувати вміння дітей описувати з вою улюблену іграшку.

С/р гра «День народження друга» (Обговорити з дітьми правила поведінки в гостях, нагадати, як правильно дарувати та приймати подарунки; спонукати дітей самостійно розвивати сюжет, використовувати ввічливі мовні звороти, розвивати діалогічну мову)

Індивідуальна роботаза завданням логопеда

Прогулянка

Спостереження за хмарами (визначити, які хмари на небі, що схожі, запропонувати дітям подумати, чому пливуть хмари)

М/п гра на розвиток слухової уваги та логіки «Їстівне – неїстівне»

Ситуація для спілкування «Я образив друга»

Малювання на асфальті за задумом

Самостійні ігри дітей

Робота з батьками:Буклети для батьків "Пограйте з дітьми!". Індивідуальні консультації «Полегшений одяг для дітей улітку».

ЧЕТВЕР - «ДЕНЬ НАРОДНОЇ ІГРАШКИ»

РАНОК:

Спільна діяльність дорослого та дітей:

Ранкова гімнастика.

Розповідь вихователя «Народна іграшка»

(Познайомити дітей з поняттям «народна іграшка», розповісти про народні іграшки «Димківської та Богородської». Виховувати бажання дізнаватися про історію рідної країни).

Розгляд виставки «Народних ляльок»

Ситуативна розмова «Що означає вміти поступатися»

Організація самостійної діяльності дітей:

Розгляд альбомів «Народна іграшка Росії»

Російська народна гра «Чудовий мішечок»

Самостійна ігрова діяльність дітей за інтересами.

Чергування по їдальні (сервірування столів, допомога дорослим у збиранні посуду)

Індивідуальна робота:вправа «Стільки ж, більше, менше на 1»

ПРОГУЛКА

Спостереження за птахами на ділянці

(Продовжувати знайомити дітей з птахами, що мешкають на ділянці. Вправляти у впізнанні на вигляд, голос, повадки. Виховання дбайливого ставлення до пернатих)

Дослідницька діяльність: знайди гнізда птахів дільниці.

П/і «Мишоловка», «Передай м'яч» (естафета) – формування навички рухової активності дітей, розвиток швидкості реакції, координації рухів

Праця - прополювання городу від бур'янів

С/р гра «Сім'я – відпочинок на озері»

(допомогти дітям розвинути сюжет, формувати навички безпечної поведінки у води, розвивати вміння вести рольовий діалог)

Експериментальна діяльність (в рамках проекту) - малювання на піску

Самостійна ігрова діяльність дітей

Ситуативна розмова «Коли пісок небезпечний»

Індивідуальна робота:вправу в розвитку рухів «підскоки з поступом вперед».

РОБОТА ПЕРЕД СНОМ

Читання нар. н. казки «Олена Премудра»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Хвилина здоров'я - босходження по ребристій поверхні

Творча діяльність - розфарбовування народної іграшки

Д. гра «Збери казку»

С/р гра «Сім'я – відпочинок на озері» - продовження

Виготовлення іграшки своїми руками - орігамі.

Індивідуальна роботаза завданням логопеда

Прогулянка

Спостереження за вітром

(Спостереження з дітьми за ознаками вітряної погоди, порівняти літній та зимовий вітер, запропонувати дітям визначити напрямок вітру за допомогою вертушки)

П/п гри на розвиток влучності, вправа у бігу «Зайці на городі», «Вибивний м'яч»

Праця допомога вихователю в миття іграшок

Самостійні ігри дітей

Робота з батьками: Організація виставки "Народної ляльки". Індивідуальні консультації та розмови щодо запитів батьків.

П'ЯТНИЦЯ – «ДЕНЬ М'ЯЧИКА».

РАНОК:

Спільна діяльність дорослого та дітей:

Ранкова гімнастика.

Розмова «Такий різний м'яч»

(Ознайомити дітей із різноманітністю м'ячів, їх класифікацією за призначенням та матеріалами з яких вони виготовлені).

Читання «Що таке добре і що таке погано» У Маяковського (розмова прочитаного)

Д/гра «Ішло слово дорогою – розділи його на склади»

Організація самостійної діяльності дітей:

М. п. гра з м'ячем «Їстівне – не їстівне»

Розфарбовування забарвлень, робота з трафаретами та шаблонами.

Самостійна діяльність у центрах активності

Чергування

Індивідуальна робота:вправа «Порахуй вагони біля поїзда» (склад числа з одиниць за допомогою паличок Кюїзенера)

ПРОГУЛКА

Спостереження за комахами

Дослідницька діяльність

Спостереження за попелицею на перцях та чагарниках (Познайомити дітей з назвою шкідників на рослинах, способами боротьби з ними).

Розмова «Логічні ланцюжки у природі»

П/і «Пронеси не впусти», «Потрап у кошик» - формувати навичку рухової активності дітей, розвивати координацію рухів, влучність

Праця на ділянці

Миття листя перців мильною водою від попелиці.

С/р гра «Юні захисники природи» – «Очищення навколишнього середовища від сміття».

Розвивати вміння вибудовувати сюжетну лінію, розподіляти ролі, вигадувати діалог. Виховувати дбайливе ставлення до природи)

Викладання фігурок з каміння (розвиток фантазії, дрібної моторики рук).

Індивідуальна робота: «Перестрибни, не задінь»

РОБОТА ПЕРЕД СНОМ

Читання казки Г. Андерсена «Принцеса на горошині»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Хвилина здоров'я

Що за диво – дива:

Раз рука та дві руки!

Ось долонька права,

Ось долонька ліва.

І скажу вам, не танучи,

Руки всім потрібні, друзі.

Сильні руки не впадуть у бійку.

Добрі руки погладять собаку.

Розумні руки вміють ліпити.

Чуйні руки вміють дружити.

Конкурс дитячих малюнків «Я – граю»

Сюжетно-рольові ігри за бажанням та задумом дітей

Праця - наведення ладу в книжковому куточку, при необхідності ремонт книг.

Індивідуальна роботаза завданням логопеда

Прогулянка

Спостереження за погодою (порівняння погоди вдень та ввечері, її характеристика)

П/і на розвиток спритності, уваги, бігу-«Гуси – лебеді»

Ситуативна розмова «Зустрічаємо маму (тата, бабусю та) увечері в дитячому садку»

Ігри з обручами та скакалками

Понеділок

Ранок: Заряджання.
Ми погріємось трошки,
Ми поплескаємо в долоні.
Ніжки теж ми погріємо,
Ми потопаємо швидше.
Рукавиці ми одягли,
Не боїмося ми хуртовини.
Ми з морозом потоваришували,
Як сніжинки закружляли.

Дидактична гра «Підбери кульки до нитки».
Ціль: розвиток сприйняття кольору; називати та розрізняти основні кольори (жовтий, червоний, зелений, синій).

Дидактична гра «Геометричні фігури»
Ціль: закріплення форми предмета коло, квадрат, трикутник.

Дидактична гра «Чудовий мішечок» (відгадай, не дивлячись)
Ціль : розвиток тактильних відчуттів

Ігри в розвитку дрібної моторики.
Дидактична гра «Раз квасоля, дві квасолі».
Дидактична гра «Буси» (нанизування).

Прогулянка.
Спостереження за роботою двірника у дитячому садку.
Гра "Знайди пару".

Вечір:
Дидактичні ігри:
«Вклади у прорізи фігури»
«Різнокольорові прищіпки»
«Розклади по порядку».

Прогулянка: Гра «Паровоз»

Вівторок

Ранок: Заряджання.
Ми сьогодні рано встали
І зарядку робити стали.
Руки вгору,
Руки – вниз,
Ліворуч - праворуч повернись.
Руки в сторони ширші –
Один два три чотири.
Низько низько нахилилися
І тихенько розпрямилися.
І в дихнули глибоко,
Видихнули - от і все.

Гра «Побудуємо будиночок для ведмедика та зайчика».
Ціль: формувати в дітей віком вміння створювати будівлі з будівельного матеріалу; додавати до створених споруд іграшки відповідні за розміром.

Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Гра «Листочки»

Вечір: Гра «Лісенка для білочки»
Ціль: формувати вміння будувати за заготовленим зразком, закріплювати вміння обігравати споруду, використовуючи іграшки. Виховувати доброзичливе ставлення до своїх однолітків.

Прогулянка:
Спостереження.
Гра "Потяг".

Середа

Ранок: заряджання.
Бджоли у вуликах сидять (Присісти)
І у віконця дивляться.
Повеселитися захотіли,
Друг за одним полетіли. (біг)
На галявину прилетіли,
На квіти дружно сіли. (Присісти)
Наші червоні квіточки
Закривають пелюстки,
Тихо засинають,
Голову хитають.
Вітамінізація.

Дихальна вправа «Понюхаємо квіточку».
Ціль: формування поглибленого вдиху; тренування правильного носового дихання.
Привіт, люба моя квітка.
Посміхнувся вітерець.
Сонце промінцем граючи,
Цілий день тебе пестить.

Прогулянка:
Спостереження за собакою.
Праця у природі. Годуємо пташок.Ігри на асфальті «Метелик», «Змійка», «Кружки».
Рухлива гра «По рівній доріжці»

Вечір:дихальна вправа «Надуємо міхур».
Ціль: тренування правильного носового дихання; формування ритмічного видиху та його поглиблення.
Надувайся, міхур,
Рости великий,
Та не лопайся!

Прогулянка:
Спостереження за березою.
Праця на ділянці дитячого садка.
Рухлива гра «Пастки».

Четвер

Ранок: Заряджання. Гра з прапорцями.
Стрибок-скок, стрибок-скок.
Стриб - скок, стриб - скок, ось мій прапорець.

"До нас приїхав лікар".
Вихователь вказує на іграшки, що сидять на стільці - зайчику. Ведмедика, ляльку, їжачка – і каже: «Яка черга в лікарні! Звірятка, ви всі захворіли? Але лікар поїхав до хворих, а лікарів більше немає. Що робити? Нам терміново потрібний лікар. Хто лікуватиме хворих? Олено, ти будеш лікарем? Полікуєш хворих звірят? Одягай халат. Тепер ти лікарю. Клич хворих у кабінет».
"Доктор" слухає хворих, зморить горло, дає ліки.

Вихователь: Лікарю, у нас у лікарні є кабінет, де гріють вушка, носик. Я – медсестра, роблю уколи. Ваші хворі приходитимуть до мене.

Проводиться прийом хворих. Медсестра допомагає лікареві: виписує рецепт, гріє приладами вуха. Ніс робить уколи.

Вихователь каже: «Я мушу піти додому, моя робота закінчилася. Хто буде медсестрою? Таїсія, йди працювати за мене. Приведіть до Таїсії ляльок лікуватися. Вона робить уколи добре, зовсім не боляче».

Прогулянка:
Спостереження.
Праця на ділянці дитячого садка.
Рухлива гра «Вовк та зайці».

Вечір: гра – ситуація"Відвідування аптеки".

Вихователь грає роль аптекаря. Він запрошує хворих (іграшки та дітей), розхвалює роботу своєї аптеки.

Аптекар: У нашій аптеці багато ліків. Приходьте, завжди допоможемо. (Звертається до іграшки) Ведмедик, ти був у лікаря? Де твій рецепт? (Читає рецепт) Так, лікар велів дати мікстуру. Ось вона, пий по одній ложці і видужаєш. Хто наступний? Ліза, я чула, що в тебе захворів зайчик. Що йому прописали? Пігулки? Іди бери пігулки. Дай таблетку зайчика прямо зараз. Скоро шийка пройде. У кого болить живіт? У кішечки? Женя, твоя кицька об'їлася, ось ліки для неї. А тобі, Олено, що дати? Може, вітаміни? Візьми.

В аптеки цілий рік
Ліки є і краплі,
Ми вилікуємо живіт
У їжачка, у чаплі.
В аптеку приходьте,
Ліки отримаєте!

Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Рухлива гра «Горобці та кіт».

П'ятниця

Ранок: зарядка «Буратіно»
Буратіно потягнувся
Раз – нахилився,
Два – нахилився,
Три – нахилився.
Руки убік розвів
Ключик, видно, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати
Потрібно на шкарпетки встати.

"Три медведі"
Три ведмеді йшли додому
Тато був великий-великий
Мама з ним менша на зріст
А синочок просто крихта,
Дуже маленький він був,
З брязкальцем ходив.

«Усміхнися»
Ми спочатку плескатимемо
А потім ми тупотітимемо
А зараз ми повернулися
І всі разом посміхнулись.

Казка «Ріпка»з показом на фланелеграфі .
Гра з розподілом ролей за казкою «Ріпка».

Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Рухлива гра «Гусі – лебеді»

Вечір:
Казка «Колобок» із показом театру «Бі-ба-бо».
Прогулянка.
Спостереження.
Праця.
Рухлива гра «Коні».

Автори: Юсіна Ганна Вікторівна,
Бантуш Валентина Володимирівна,
вихователі,
Державна бюджетна освітня установа міста Москви середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням англійської мови № 1375 Структурний підрозділ № 5,
м Москва

Ольга Пупишева

Тема: « Тиждень гри та іграшки» .

Ціль: сприяти формуванню ігрової культури дітей, батьків, педагогів

Основні завдання:

Розвиваючі:

Розвивати ігрові вміння дітей, інтерес до народних ігор та іграшкамдати уявлення про народну іграшці, народних промислах та народних іграх;

Навчальні:

Вчити вести ігровий діалог по ролі, взаємодіяти в грі відповідно до сюжету, домовлятися, дотримуватися ігрових правил,

Здійснити соціальний розвиток дітей у грі;

Виховні:

Виховувати дбайливе ставлення до іграшкам,

Доставити радість від спільних ігор. Виховувати характер, розум, волю.

Методи та прийоми:

Словесні, демонстраційні, наочні; ігровий, практичний, розповідь, бесіда, пояснення.

Матеріали та обладнання:

Старовинні іграшки з глини, дерева, тканини. Сучасні іграшки. Проектор. Комп'ютер.

Очікувані результати:

Підвищення педагогічної майстерності.

Удосконалення та розширення ігрових умінь дітей; розвиток інтересу до різних видів ігор

Поява вміння налагоджувати та регулювати контакти у спільній грі: домовлятися, миритися, переконувати, діяти; розвиток рольового спілкування

Зацікавленість батьків організацією ігрової діяльності дітей у ДОП та сім'ї.

Ранок:

Оголошення батькам про тижні ігри та іграшки, про організацію виставки "Кохана іграшка» (у будь-якій техніці, про створення в групіміні-музею народної іграшки–про надання допомоги у поповненні музею атрибутами.

День:

1. НОД. Розмова на тему "Моя улюблена іграшка» . Складання описової розповіді про свою кохану іграшці.

2. Малювання «Веселі неваляшки для малюків».

Дидактична гра «Яка іграшка?» - Визначення матеріалу з якого вона зроблена.

На прогулянці

Рухомі ігри: «Ми веселі хлопці», «Пастка з хусткою»

Вечір:

Читання художньої літератури:

Вірші А. Барто « Іграшки» та казки «М'ячик».

Ціль: розвивати цілеспрямовану увагу, уяву, емпатію, виховувати дбайливе ставлення до іграшкам.

Сюжетно-рольова гра «Поїздка до Дитячого світу»(з розподілом ролей з гендерного принципом: хлопчики - шофери, тато, син; дівчинки – мама, дочка, продавець, кондуктор, касир). Ціль: розвивати творчий початок, формувати інтерес до спільних з однолітками ігор, самореалізовуватися у грі; розвивати рольовий діалог з урахуванням сюжету.

Ранок:

Звернути увагу батьків на консультації на тему

«Які іграшкивибрати дитині для ігор?.

"Пограй зі мною".

Хороводна гра з усіма дітьми "Ми по колу ходимо, весело граємо ..."

Сюжетно-рольова гра «Перукарня-салон краси».

День:

НІД: Вигадування загадок про іграшках.

Народні ігри під музику(У музичному залі)-

"Золоті ворота",

Дидактична гра «Чудовий мішечок»- Визначення геометричних форм, дрібних іграшок.

На прогулянці:Рухомі ігри: «Гусі-гуси», «Каруселі».

Вечір:

Читання оповідання В. Осєєвої «Вартовий».

Розмова з дітьми про те, що потрібно грати дружно, ділитися іграшкамита домовлятися один з одним.

Рухомі ігринаших мам та бабусь (фізкультурний зал)-

«Горі-горі ясно», «Фарби».

іграшки Дзвіночок у

Подарунок мамам на день матері (Підгрупа дітей) .

Сюжетно-рольова гра "Магазин".

Ранок:

Оформлення куточка народної ляльки.

Розгляд народних ляльок дітьми

Гра-конструктор "Залізна дорога".

Гра «Глухий телефон»- На розвиток фонематичного слуху.

День:

НІД: «Народна іграшка» . Розповідь вихователя про народні іграшках.

Перегляд презентації «Тряпична народна іграшка» .

На прогулянці:

Рухлива гра «У Маланьї у старенькі» - розучування нової ігри.

Ігри з м'ячем: "Проведи м'яч між кеглями", «Підкинь, лясни, спіймай м'яч», «Відбивання м'яча однією рукою».

Вечір:

Читання оповідання Т. Крюкова «Неслухняна лялька».

Виготовлення народної ганчірної іграшки Дзвіночок у

Подарунок мамам на день матері (Підгрупа дітей) .

Малювання (індивідуальна робота)-«Прикрась матрьошку»-Юля Ш.,

Настя Ф., Ярік Ч.

Сюжетно-рольова гра «Поліклініка».

Рухлива гра «Мишоловка».

Ранок:

Хороводна гра «Якщо подобатися тобі, то роби так…»

Сюжетно-рольова гра "Моя сім'я", «Перукарня»,

"Магазин", «Автомайстерня».

День:

Розмова про театр ляльок. Професія ляльковода.

Театралізоване дійство «Квітка для мами».

Читання казки (уривок)Толстого «Буратіно».

На прогулянці:

Рухомі ігри: «Переліт птахів», «Гусі-гуси».

Сюжетно-рольова гра «Подорож на машині».

Вечір:

Вечір дозвілля з мамами "Маму дуже я люблю!".

Ігри з мамами: «Вгадай дитину по долоні»,

"Золоті руки"- вигадування вбрання донькам із косинок та стрічок, вигадування зачісок донькам.

«Сповилення Ляльки», «Колискова для ляльки».

Виготовлення народної ляльки «Пеленашки»з мамами.

Ранок:

Оформлення виставки дитячих робіт у роздягальні на тему "Моя улюблена іграшка» .

Хороводна гра "Давайте все робити, як я",

Дидактичні ігри«Зуб - Неболійка», «Вітамінка та її друзі».

День:

Театралізовані ігри: "Три медведі"-Настільний театр.

"Маша і Ведмідь"- Театр за ширмою.

Перегляд мультфільму «Історія іграшок» (Частина)

На прогулянці:

Рухомі ігри«Карасі та щука», "Золоті ворота".

Вечір:

Театралізовані ігри на вибір дітей(З костюмами).

Сюжетно-рольові ігри на вибір дітей.

Настільні ігри(за бажанням дітей).

Ігриз лего – конструктором.