Sotilaallinen avaruustekniikan yliopisto. A.F.:n mukaan nimetty Military Space Academy Mozhaisky: kolmen vuosisadan polku (3 kuvaa)

Pietari I antoi 6. tammikuuta 1712 asetuksen sotatekniikan koulun perustamisesta Moskovaan. Nyt se on A.F. Military Space Academy. Mozhaisky, joka kouluttaa Venäjän puolustusministeriön ilmailuvoimien avaruusjoukkojen upseereita. Akatemian vuosipäivää varten portaali "Sana ja teko" valmistettiin historiallisesti

Pietari I antoi 16. tammikuuta 1712 asetuksen sotatekniikan koulun perustamisesta Moskovaan. Seitsemän vuotta myöhemmin koulu siirrettiin uuteen pääkaupunkiin - Pietariin. Yli kolmen vuosisadan historian aikana tämä laitos on vaihtanut nimeään ja toimintasuuntaansa useita kertoja. Nyt se on A.F. Military Space Academy. Mozhaisky, joka kouluttaa Venäjän puolustusministeriön ilmailuvoimien avaruusjoukkojen upseereita. Sana ja teko -portaali valmisti Akatemian syntymäpäivänä historiallisen esseen.

On mielenkiintoista, että venäläisen lentokonevalmistuksen isällä Alexander Fedorovich Mozhaiskylla (1825-1890) ei ole mitään tekemistä akatemian kanssa. Hän valmistui Naval Cadet Corpsista ja palveli laivastossa koko ikänsä noustaen kontra-amiraalin arvoon. Mozhaisky oli lahjakas laivaston insinööri - useita aluksia rakennettiin hänen piirustusten mukaan. Hän rakensi koneen ollessaan jo eläkkeellä.

Keisarinna Elizabeth Petrovnan aikana insinöörikoulu sulautui tykistökouluun ja yhdistettiin oppilaitos saa nimen Artillery and Engineering Nobility School. Katariina II:n aikana se muutettiin Tykistö- ja Engineering Gentry Cadet Corpsiksi.

Arvoisat Alumnit

Koulun valmistuneiden joukossa on merkittäviä historiallisia henkilöitä

Mihail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov (1747-1813)

Ehkä tämän oppilaitoksen merkittävin valmistunut on komentaja Mihail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov. Hänen isänsä Illarion Matveevich opetti tykistötieteitä tässä koulussa. Luonnollinen lahjakkuus antoi Mikhail Illarionovichille mahdollisuuden suorittaa koko kurssin puolessatoista vuodessa vaaditun kolmen sijasta. Valmistumisensa jälkeen hän jatkaa koulussa, jossa hän opettaa matematiikkaa. Kutuzovin sotilaalliset saavutukset tunnetaan hyvin, ja niiden yksityiskohtainen esittely vaatisi useita niteitä.

Fedor Fedorovich Buxgewden (1750-1811)

Fedor Fedorovich Buxgevden, ollessaan vielä kadetti, osallistui Venäjän ja Turkin väliseen sotaan vuosina 1768-1774, jossa hän erottui Benderyn taistelussa. Sitten hän kävi läpi Venäjän-Ruotsin sodan 1788-1790. Hän osallistui Puolan kampanjaan 1793-1794 jalkaväkidivisioonan komentajana. Austerlitzin taistelussa hän pystyi johtamaan yksikkönsä ulos piirityksestä. Vuosina 1808-1809, historian viimeisen Venäjän-Ruotsin sodan aikana, Fjodor Fedorovitš johti koko aktiivista armeijaa ja liitti Suomen Venäjään.

Pjotr ​​Petrovitš Konovnitsyn (1764-1822)

Vuoden 1812 isänmaallisen sodan osallistuja, kreivi Pjotr ​​Petrovitš Konovnitsyn nousi sotaministerin virkaan. Toisen maailmansodan aikana Kutuzov nimitti Konovnitsynin Venäjän armeijan päämajan päivystäjäksi. Kaikki Kutuzovin taistelukirjeenvaihto hänen alaistensa sotilasjohtajien kanssa kulki Pjotr ​​Petrovitšin kautta. Näin kaksi kuuluisan sotakoulun valmistunutta päätyivät sotaan vierekkäin.

Aleksei Andrejevitš Arakcheev (1769-1834)

Köyhän maanomistajan Aleksei Andrejevitš Arakcheev (1769-1834) poika teki luontaisten kykyjensä ja tulevan Mozhaikan erinomaisen koulutuksensa ansiosta loistavan sotilasuran kadetista sotaministeriksi, jossa hän palveli vuodesta 1808 lähtien. vuoteen 1810. Arakcheev järjesti täydellisesti armeijan tarjonnan, jota ilman voitot Venäjän ja Ruotsin sodassa 1808-1809 ja isänmaallisessa sodassa 1812 olisivat olleet mahdottomia. Aleksei Andreevich taisteli armottomasti lahjuksia vastaan ​​osastollaan irtisanoen välittömästi syylliset. On selvää, että tällä tavoin hän sai monia vihollisia, jotka loivat termin "arakcheevismi". Itse asiassa Arakcheev oli lahjakas järjestäjä ja yksi Venäjän historian tehokkaimmista ylläpitäjistä.

Aleksander Dmitrievich Zasyadko (1774-1837)

Mutta tykistön ja tekniikan pakanakadettijoukon valmistuneet ylistivät alma materiaan paitsi aseiden ja organisatorisen työn kautta. Heillä on myös tärkeitä keksintöjä. Yksi valmistuneista, Alexander Dmitrievich Zasyadko, luo perustan kotimaiselle rakettiteollisuudelle. Zasyadkon suunnittelemat ohjukset lensivät 6 km:n etäisyydellä, kun taas englantilaiset vain 2700 metrin etäisyydellä. Hän keksi myös kuuluisan Katyushan prototyypin - laitteen, joka pystyi ampumaan kuusi ohjusta yhdessä salpassa. Rakettiaseilla oli ratkaiseva rooli vuonna 1828 turkkilaisen Brailovin linnoituksen piirityksen aikana. Tämä oli ensimmäinen ohjusten taistelukäyttö, mikä osoitti näiden aseiden valtavan potentiaalin.

Opettajat

Joukon valmistuneiden tieteelliset saavutukset eivät olisi olleet mahdollisia, jos heillä ei olisi ollut loistavia opettajia. Vuosien mittaan kadetille luennoivat Venäjän erinomaiset mielet. Mihail Vasilyevich Lomonosov luennoi fysiikasta vuonna 1758. Ja vuonna 1861 kadetit oppivat kemian perusteet itse Dmitri Ivanovitš Mendelejeviltä, ​​jaksollisen lain löytäjältä. Vuosina 1850-1855 venäläistä kirjallisuutta opetti silloisen 2. kadettijoukon seinien sisällä venäläinen utopistinen filosofi, demokraattinen vallankumouksellinen, tiedemies, kirjallisuuskriitikko, publicisti ja kirjailija Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky.

1900-luvun alussa rakennuksessa opetettiin Jumalan lakia, venäjän kieltä kirkon slaavilaisen ja venäläisen kirjallisuuden kera, ranskaa ja saksaa, matematiikkaa, luonnonhistorian perustietoja, fysiikkaa, kosmografiaa, maantiedettä, historiaa, lain perusteita, kirjoitustaitoa ja piirtämistä. Lisäksi opintojakson ulkopuolisia aineita: harjoitus, voimistelu, miekkailu, uinti, musiikki, laulu ja tanssi.

Neuvostoliiton aika

Neuvostoaikana tämä oppilaitos, joka vaihtoi usein nimeään, jatkoi vallankumousta edeltävän kadettijoukon perinteitä, mutta muutti suuntaa. Nyt se ei ollut tykistökoulu, vaan korkeampi sotilasoppilaitos, joka koulutti upseereita ilmavoimille.

19. maaliskuuta 1955 Leningradin Red Banner Air Force Engineering Academy, kuten sotatekniikan koulun seuraajaa silloin kutsuttiin, sai nimen A.F. Mozhaisky. Tähän mennessä Akatemia oli suorittanut 736 tutkimusprojektia, valmistui 21 tohtoria ja 413 kandidaattia.

Neuvostoliiton valmistuneet

Akatemian olemassaolon aikana Neuvostoliiton ilmavoimien henkilöstötakomona se tuotti monia erinomaisia ​​lentäjiä. Muistetaanpa joitain niistä.

Anatoli Vasilievich Lyapidevsky (1908-1983)

Anatoli Vasilyevich Lyapidevsky valmistui Leningradin ilmavoimien sotilaateoreettisesta koulusta vuonna 1927 ja sitten Sevastopolin laivastonlentäjien koulusta. Vuonna 1934 hän osallistui arktisen jään murskaaman Chelyuskin-höyrylaivan matkustajien ja miehistön pelastusoperaatioon. Lyapidevsky teki 29 tehtävää. Yhdessä muiden lentäjien kanssa hän pelasti kaikki 102 ihmistä, jotka olivat ajelehtineet jäälautalla kahden kuukauden ajan. Rohkeudestaan ​​Anatoli Vasilyevich sai ensimmäisenä äskettäin käyttöönotetun "Neuvostoliiton sankarin" tittelin "Kultatähden" mitalin nro 1 luovutuksella.

Vladimir Konstantinovich Kokkinaki (1904-1985)

Vladimir Konstantinovich valmistui myös Leningradin ilmavoimien sotilaateoreettisesta koulusta ja hänestä tuli koelentäjä. Hänellä on 22 eri korkeuden ja lentoetäisyyden ennätystä. Niiden joukossa on välilaskuton lento Moskovasta Kaukoitään, jonka pituus on 7 580 kilometriä, ja välilaskuton lento Moskovasta Pohjois-Amerikkaan, jonka pituus on 8 000 kilometriä. Vladimir Konstantinovitš nousi ilmailun kenraalimajuriksi ja hänelle myönnettiin kahdesti "Neuvostoliiton sankarin" arvonimi.

Vladimir Aleksandrovich Sudetit (1904-1981)

Vuonna 1927 hän valmistui ilmavoimien sotilasteknisestä koulusta. Osallistui Neuvostoliiton ja Suomen väliseen sotaan 1939-1940. ja Suuri isänmaallinen sota, jossa hän komensi useita ilmaarmeijoita ilmailun kenraalin everstin arvolla. Sodan lopussa sudeetit saivat tittelin "Neuvostoliiton sankari". Vuonna 1955 hänestä tuli ilmamarsalkka ja hän otti pitkän matkan ilmailun komentajan aseman, ja myöhemmin komensi maan ilmapuolustusta ja toimi Neuvostoliiton apulaispuolustusministerinä. Myös kaikki hänen kolme poikaansa omistivat elämänsä sotilasilmailulle.

Avaruusaika

50-luvun lopulla avaruustieteiden ja avaruusteknologian opetus alkoi Mozhaisky-akatemiassa. Vuonna 1960 akatemia siirrettiin ilmavoimien alaisuudessa strategisten ohjusvoimien hallintaan. Vuotta myöhemmin strategisten ohjusjoukkojen asiantuntijoiden ensimmäinen valmistuminen tapahtui. Siitä lähtien Akatemian toiminta on ollut erottamattomasti sidoksissa raketti- ja avaruusteollisuuteen.

Akatemian seinien sisällä kadettien ja opettajien yhteisen työn kautta suunniteltiin useita avaruusaluksia yleisnimellä "Mozhaets". Ensimmäinen niistä koottiin vuonna 1995, mutta ei lentänyt avaruuteen, vaan käytettiin koulutustyöhön. Mozhaets-2 laukaistiin avaruuteen vuonna 1997. Tämän sarjan kolmas ja neljäs satelliitti laukaistiin vuosina 2002 ja 2003. Näiden laitteiden laukaisu antoi kadeteille mahdollisuuden paitsi hankkia taitoja hallita avaruusaluksia akateemisesta ohjauskeskuksesta, myös suorittaa tieteellisiä kokeita kiertoradalla.

Akatemian opiskelijat ja valmistuneet eivät laukaise avaruuteen vain satelliitteja. Jotkut jopa lentävät itse.

Juri Georgievich Shargin (s. 1960)

Juri Georgievich Shargin, avaruusjoukkojen eversti vuonna 2004 lentoinsinöörinä avaruusalus Sojuz TMA-5 lensi osana seitsemättä retkikuntaa vieraillakseen kansainvälisellä avaruusasemalla. Vuonna 2005 hänelle myönnettiin Venäjän sankari -titteli.

22. syyskuuta 1994 Venäjän federaation puolustusministerin asetuksella nro 311 nimetty Military Space Engineering Academyn oikeudellinen seuraaja. A.F. Mozhaisky (silloinen nimi) ja Pietari I:n perustama sotatekniikan koulu. Tällä asetuksella päätettiin pitää 16. tammikuuta akatemian perustamispäivänä. Suosion mukaan nimetty Military Space Academy. A.F. Mozhaisky on maan kokonaiskilpailussa 44., Pietarissa 5. ja sotilasoppilaitoksissa 2..

Akatemian johtaja

kenraaliluutnantti

O. FROLOV

SISÄÄNPÄÄSY-SÄÄNNÖT

SOTAILLE AVARUUSAKADEMIAAN

NIMETTY A.F. MOZHAYSKYN NÄPPÄIN

Sotilaallinen avaruusakatemia, joka on Venäjän federaation puolustusministeriön ammattikorkeakoulu, kouluttaa korkeasti koulutettuja upseereita, joilla on korkeampi sotilas-erityiskoulutus Venäjän federaation avaruusjoukkojen, muiden alojen, asevoimien ja lainvalvontaviranomaisten käyttöön. .

Akatemiasta valmistuneille myönnetään "luutnantin" sotilasarvo ja heille myönnetään tutkintotodistus seuraavista erikoisaloista:

SOTALAITOKSEN AKADEMIASSA

(TOPOGRAAFIINEN):

- kartografia;

- tähtitieteellinen geodesia;

- ilmakuvageodesia.

Puhelin tiedustelut:

SOTALAITOKSEN AKADEMIASSA

(JÄRJESTELMÄT JA TUKIVÄLINEET JOUKKOILLE) Pushkin:

- tietokoneet, kompleksit, järjestelmät ja verkot;

- virtalähde;

Puhelin tiedustelut:

kantoautosuunnittelun tiedekunnassa

JA AVARUUSAJONEUVOT:

- avaruusalukset ja ylätasot;

- rakettitiede;

- rakettien ja avaruuden laukaisu- ja tekniset kompleksit

laitteet;

- tekniset järjestelmät ja elämää ylläpitävät järjestelmät;

- lämmön, veden ja kaasun syöttö ja ilmanvaihto;

- virtalähde.

TIEDONKERUU JA KÄSITTELY tiedekunnassa:

- optis-elektroniset laitteet ja järjestelmät;

- meteorologia;

- tietoturva;

ja hallinta.

Opiskeluaika Akatemiassa on 5 vuotta.

Akatemia hyväksyy miehiä ja erikoisalan mukaan «» Ja naishenkilöt, Venäjän federaation kansalaiset, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleinen tai keskiasteen ammatillinen koulutus, joukosta:

kansalaiset, jotka eivät ole palvelleet armeijassa – 16–22-vuotiaat;

asepalveluksen suorittaneet kansalaiset ja asevelvollisuuden yhteydessä suorittavat asevelvolliset - 24 vuoden ikään asti;

sotilashenkilöstö, joka suorittaa asepalvelusta sopimuksen perusteella (paitsi upseerit) - 24 vuoden ikään asti.

Ikä määräytyy osavaltion mukaan akatemiaan tulohetkellä.

Varusmiespalveluksen suorittaneiden ja asevoimattomien kansalaisten joukossa olevat henkilöt, jotka ovat ilmaisseet halunsa päästä akatemiaan, jättävät hakemuksensa asuinpaikkansa sotilaskomissariaatille ennen vastaanottovuoden 1. huhtikuuta.

Hakemuksessa on mainittava: sukunimi, etunimi, sukunimi, syntymävuosi, -päivä ja -kuukausi, asuinosoite, akatemian nimi ja erikoisala (naisilla koulutusalan erikoisuus " ohjelmistot tietokonetekniikkaa ja automatisoituja järjestelmiä varten"), jossa hakija haluaa opiskella. Hakemukseen liitetään: kopio syntymätodistuksesta, omaelämäkerta, viite työ- tai opiskelupaikasta, kopio toisen asteen koulutusta koskevasta asiakirjasta (opiskelijat esittävät todistuksen tämänhetkisestä akateemisesta suorituksesta; henkilöt, jotka ovat suorittaneet ensimmäisen ja myöhemmillä korkeakoulujen kursseilla toimitetaan akateeminen todistus, kolme valokuvaa (ilman päähinettä), joiden mitat ovat 4,5 x 6 cm.

biologia (suullinen);

Venäjän kieli (kirjallinen, essee).

Tenttitulokset määräytyvät arvosanoilla: 5 (erinomainen), 4 (hyvä), 3 (tyydyttävä), 2 (epätyydyttävä).

Yhtenäisen valtiontutkinnon tulokset lasketaan seuraavissa aineissa: matematiikka, fysiikka ja venäjän kieli. Pääsykoe on matematiikka.

Määritettäessä "Psykologian ja pedagogiikan" erikoisalaan tulevien ehdokkaiden yleisen koulutusvalmiuden tasoa lasketaan yhtenäisen valtionkokeen tulokset aineissa: Venäjän historia, biologia ja venäjän kieli. Pääsisäänkäyntikoe on biologia.

Jokaisen oppiaineen USE-tulokset käännetään Akatemian arvosanajärjestelmään verrattavaan asteikkoon, koska sisäänpääsy perustuu sekä USE-tuloksiin että akatemiassa tehtyjen pääsykokeiden tuloksiin.

Kuluvan vuoden yhtenäisen valtiokokeen tulokset hyväksytään pääsykokeiden tuloksiksi.

Jos on epäselvyyttä hakijan toimittaman yhtenäisen valtiontutkinnon tulostodistuksen sisältämien tietojen luotettavuudesta, ja jotta varmistetaan ehdokkaan osallistuminen (ei-osallistuminen) yhtenäiseen valtionkokeeseen kuluvan vuoden touko-kesäkuussa , valintakomitea varaa oikeuden tehdä pyynnön liittovaltion yhtenäisen valtiontutkinnon tulosten todistusten tietokantaan. Väärät tiedot antanut ehdokas osallistuu kilpailuun sillä todellisella pistemäärällä, jonka hän sai suoritettuaan yleissivistävän aineen yhtenäisen valtionkokeen.

Tietojen testaamisesta yleissivistysaineissa ehdokkaat ovat vapautettuja:

sotilashenkilöstö, joka suoritti asepalveluksen asevelvollisuuden yhteydessä suorittaessaan tehtäviä ei-kansainvälisen aseellisen konfliktin olosuhteissa Tšetšenian tasavallassa ja sen välittömässä läheisyydessä Pohjois-Kaukasia aseellisen konfliktin vyöhykkeeksi;

Suvorovin sotakouluista valmistuneet, joille myönnettiin mitali (kulta tai hopea) "erityisistä saavutuksista oppimisessa";

henkilöt, jotka ovat valmistuneet mitalilla (kulta tai hopea) "erityisistä saavutuksista oppimisessa" toisen asteen (täyden) yleissivistävän tai perusasteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista, sekä henkilöt, jotka ovat valmistuneet arvosanoin toisen asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista, jos haastattelutulokset ovat positiivisia;

muut kansalaiset, jotka Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti on vapautettu tietojen testaamisesta yleissivistävässä oppiaineessa yliopistoon pääsyn yhteydessä.

Ehdokkaat, jotka saapuvat pääainekoulutukseen ottaen huomioon yhtenäisen valtionkokeen tulokset, jotka valmistuivat mitalilla (kulta tai hopea) "erityisistä saavutuksista oppimisessa" keskiasteen (täyden) yleissivistävän tai perusasteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista, sekä hakijat, jotka valmistui arvosanoin toisen asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista, läpäisee ammatilliset pääsykokeet (profiilikokeet) yleissivistävässä oppiaineessa.

Jos mainitut ehdokkaat:

osallistui yhtenäiseen valtionkokeeseen kuluvan vuoden touko-kesäkuussa ja sai akatemian asettaman pistemäärän tästä yleissivistävästä aineesta, sitten heidät hyväksytään yliopistoon yleissivistävän erikoisaineen yhtenäisen valtiontutkinnon tulosten perusteella. Heille ei suoriteta haastattelumuotoisia pääsykokeita.

eivät osallistuneet tämän yleissivistävän aineen yhtenäiseen valtionkokeeseen kuluvan vuoden touko-kesäkuussa, sitten he läpäisevät vastaavat ammatilliset pääsykokeet (profiilikokeet);

joilla on yhtenäisen valtiontutkinnon tulosten perusteella pienempi määrä pisteitä kuin yliopiston valintakokeen tulosten perusteella vahvistama pistemäärä, mutta ei alle tyydyttävän arvioinnin kynnyksen, heille annetaan oikeus jatkaa pääsykokeisiin ja osallistua kilpailuun yleisesti.

Hakijat, jotka eivät ilmesty (ilman päteviä syitä) johonkin kokeeseen sovittuna ajankohtana, eivät voi ottaa jatkokokeita. Hakijan tulee ilmoittaa valintalautakunnalle kokeiden suorittamisen mahdottomuudesta terveydellisistä tai muista asiakirjoilla vahvistetuista syistä.

Ehdokkaat suorittavat pääsykokeet valitsemaansa tiedekuntaan ja heidät määrätään tietyille pääaineille, kun heidät on hyväksytty.

Valintalautakunta päättää menettelystä, jolla hakijoiden tarkastajien antamaa arvosanaa koskevat valitukset käsitellään. Valitus on tehtävä suullisen kokeen suorittamispäivänä tai kirjallisen kokeen pistemäärän julkistamispäivänä.

SISÄÄNPÄÄSYMENETTELY

EHDOT AKADEMIAN KADETIT

Ammattivalinnan läpäisseet ehdokkaat sisällytetään kilpailulistoihin ja otetaan kilpailun tulosten perusteella opiskelemaan akatemiaan. Yleinen johtopäätös ehdokkaan ottamista akatemiaan suositeltavuudesta tehdään integroidun lähestymistavan perusteella kaikkiin sotilaallisen ammatillisen valinnan indikaattoreihin.

Kilpailun ulkopuolella Ammattivalinnan läpäisseet hakijat otetaan mukaan seuraavista:

orvot;

lapset, jotka ovat jääneet ilman huoltajuutta;

alle 20-vuotiaat kansalaiset, joilla on vain yksi vanhemmista - ryhmän 1 vammainen, jos perheen keskitulot asukasta kohti ovat Venäjän federaation asianomaisessa muodostavassa yksikössä vahvistetun toimeentulotason alapuolella;

asepalveluksesta erotetut ja yliopistoihin saapuvat kansalaiset sotilasyksiköiden komentajien suositusten perusteella;

vihollisuuksiin osallistuneet;

kansalaisille, joille 1. tammikuuta 2001 päivätyn RSFSR:n lain nro 000-1 "Tshernobylin ydinvoimalaitoksen katastrofin seurauksena säteilylle altistuneiden kansalaisten sosiaalisesta suojelusta" mukaisesti myönnettiin oikeus kilpailuton pääsy korkeakouluun.

Etuoikeus ilmoittautumisen yhteydessä kadetit ovat ehdokkaita, jotka ovat osoittaneet yhtäläisiä tuloksia ammattivalinnassa, joukosta:

kansalaiset, joilla on etuoikeus päästä korkea-asteen ja toisen asteen erikoisoppilaitoksiin 1. tammikuuta 2001 päivätyn RSFSR:n lain nro 000-1 "Säteilylle altistuneiden kansalaisten sosiaalisesta suojelusta katastrofin seurauksena" mukaisesti. Tšernobylin ydinvoimala”;

asepalveluksesta erotetut kansalaiset;

sopimuksen nojalla asepalvelusta suorittavien sotilaiden lapset, joiden asepalveluksen kokonaiskesto on 20 vuotta tai enemmän;

asepalveluksesta erotettujen kansalaisten lapset asevelvollisuuden ikärajan saavuttaessa, terveydellisistä syistä tai järjestely- ja henkilöstötapahtumien yhteydessä, joiden asepalveluksen kokonaiskesto on 20 vuotta tai enemmän;

asevelvollisuutta suorittaessaan tai asevelvollisuutta suorittaessaan saamiinsa vammoihin (haavoihin, vammoihin, aivotärähdykseen) tai sairauksiin kuolleiden sotilaiden lapset;

valmistuneet keskiasteen koulut– sisäoppilaitokset, joissa on alustava lentokoulutus;

kansalaiset, joille on säädetyn menettelyn mukaisesti myönnetty urheilijaehdokkaan urheiluarvo, ensimmäinen urheiluarvo tai urheiluarvo sotilaslajissa, sekä kansalaiset, jotka ovat saaneet sotilas-isänmaallisen nuorten koulutuksen ja lasten yhdistykset;

muut kansalaiset, joille Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti on myönnetty etuoikeudet yliopistoon saapuessaan.

Pääainekoulutukseen saapuvat hakijat, joissa otetaan huomioon yhtenäisen valtionkokeen tulokset, joilla on Venäjän federaation lainsäädännön mukaan oikeus ei-kilpalliseen pääsyyn, käyvät pääsykokeisiin kaikista valitulle erikoisalalle määritellyistä yleissivistysaineista. Samanaikaisesti yhtenäisen valtiontutkinnon tuloksiin perustuvassa kilpailuttomassa pääsyssä on saatava vähintään pistemäärä, joka on vahvistettu tyydyttävälle arvosanalle kussakin yleissivistävässä aineessa.

Ehdokkaat, joita ei oteta opiskelemaan, koska he eivät ole läpäisseet ammattivalintaa, lähetetään asuinpaikkansa sotilaskomissariaatteihin ja sotilashenkilöstö sotilasyksikköihinsä. Henkilöasiakirjat ja muut asiakirjat, joista käy ilmi opintoihin ilmoittautumisen epäämisen syyt, sekä todistukset ammatillisen valinnan tuloksista myönnetään hakijoille allekirjoitusta vastaan, joka ilmoitetaan asuinpaikan sotilasyksiköille ja sotilaskomissariaateille viimeistään 10. päivää ammattivalinnan päättymisen jälkeen.

Valintalautakunnan päätöksellä opiskeluun hyväksytyt hakijat merkitään akatemiaan ja nimitetään sotilastehtäviin kadetiksi opiskeluvuoden 1. elokuuta alkaen akatemian johtajan määräyksellä.

Kadettien elämä, arki ja opiskelu akatemiassa järjestetään Venäjän federaation asevoimien yleisten sotilasmääräysten ja Venäjän federaation puolustusministerin sotilasoppilaitoksia koskevien määräysten mukaisesti.

Akatemiassa järjestetään kevättauon aikana avoimien ovien päivä ja maksulliset matematiikan ja fysiikan harjoituskokeet.

Akatemia järjestetään Siviiliasiantuntijoiden koulutusinstituutti maksullisesti seuraavilla erikoisaloilla:

Teollisuus- ja siviilirakentaminen;

Tähtitieteellinen geodesia;

Kartografia;

Ilmakuvageodesia.

Hyväksytään miehet ja naiset, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleissivistävä tai keskiasteen koulutus. Opintomuoto: osa-aikainen ja kokopäiväinen. Pääsykokeet suoritetaan haastattelun muodossa 1. syyskuuta alkaen. Koulutus alkaa 1.10.

Puhelin tiedustelut:

Akatemia ylläpitää maksullisia kirjeenvaihtomatematiikan (ZMS) ja fyysisen (ZFS) kouluja kohdennetun yksilöllisen matematiikan ja fysiikan koulutukseen. onnistunut valmistuminen nimetyn VKA:n pääsykokeet. . Kouluun otetaan nuoria miehiä lukion, teknillisen koulun, korkeakoulun valmistuneista luokista sekä toisen asteen oppilaitoksista valmistuneita tai toisen asteen oppilaitoksen viimeisen vuoden opiskelijoita, jotka valmistautuvat akatemiaan tai ammattikorkeakouluun. .

Tuntien lähtökohtana on opiskelijoiden itsenäinen työskentely menetelmillä ja käsikirjoilla, jotka huomioivat akatemian koulutuksen erityispiirteet.

Koulu lähettää jokaiselle oppilaalle tarvittavan kirjallisuuden: yksittäisten tehtävien tekstit, ohjeet niiden toteuttamiseen, oppikirjasarjat. Yksittäisiä tehtäviä suoritettu määräaikoja lähetetään (lähetetään) tarkistettavaksi. Ne tarkastavat korkeasti koulutetut opettajat korkeamman matematiikan ja fysiikan osastoilta. Perusteellisen tarkastelun ja virheiden analysoinnin jälkeen jokaiseen työhön sisältyy yksityiskohtaiset kommentit, suositukset ja päätös toimeksiannon lävistämisestä tai ohjeet sen tarkistamiseen. Opintojensa päätteeksi ZMS- ja ZFS-opiskelijat suorittavat loppukokeen. Tentin ajankohta ja paikka ilmoitetaan jokaiselle opiskelijalle erikseen etukäteen. Epätyydyttävän arvosanan saaminen loppukokeesta ei poista hakijalta oikeutta pääsykokeeseen.

ZMS:n ja ZFS:n loppukokeiden tuloksia sekä matematiikan ja fysiikan harjoituskokeita ei lasketa akatemiaan pääsyksi.

Koulutus ZMSH:ssa ja ZFSh:ssä alkaa 15. lokakuuta ja päättyy 15. toukokuuta.

Kirjekouluissa opiskelemaan haluavien tulee lähettää alla olevalla lomakkeella hakemus ja kuitti (valokopio kuitista) lukukausimaksun maksamisesta 1.9.-15.10. postiosoitteeseen ZMSH (ZFS). Kuitissa tulee olla opiskelijan sukunimi ja nimikirjaimet.

ZMSH- ja ZFSH-koulutuksen hinta on 4500 ruplaa. Voit maksaa 9 000 opetuksen kirjekouluissa ja sopia maksun yhdellä kuitilla.

Maksu suoritetaan pankkitilille:

VIKU nimetty. .

Venäjän federaation Sberbankin luoteispankki

Pietari Kalininskoe OSB 2004/0783

Esimerkkisovellus

ZMSH:n (ZFSH) johtajalle

alkaen_____________________________________

(koko koko nimi)

postinumero ja tarkka postiosoite

yhteysnumero______________

LAUSUNTO

Pyydän teitä ilmoittamaan minut kirjeenvaihtomatematiikan (fysiikka) koulun opiskelijaksi lukuvuonna 2008/09.

Olen lukenut ja hyväksynyt koulutussäännöt ja maksuehdot.

Jos lopetan opiskelun omasta aloitteestani, minulla ei ole taloudellisia vaatimuksia koulua kohtaan.

Liitän mukaan kuitin (kopion kuitista) lukukausimaksuista.

_________ ______________

(päivämäärä) (allekirjoitus)

Postiosoite ZMSH (ZFSH):

G. Pietari, ZMSH (ZFSH).

Puhelinnumerot tiedusteluihin: .

Akatemian osoite:

G. Pietari, .

Valintakomitea VKA on nimetty.

Lisätietoja saa puhelimitse: ,

Faksi: (8

PÄÄSÄÄTÖKOKEEN OHJELMAT

VENÄJÄN KIELEN OHJELMA

YLEISET OHJEET

Venäjän kielen tentti koostuu kirjallisesta esityksestä, jonka aiheena on täydellinen pätkä kirjallisesta teoksesta tai kerronnallisesta tarinasta, ja niille, jotka tulevat erikoisalaan "Joukkojen moraalisen ja psykologisen tuen järjestäminen" - essee. Venäjän kielen kokeessa hakijan tulee:

a) kuuntele tarkasti tutkijan lukemaa tekstiä kiinnittäen erityistä huomiota tekijän käyttämään pääasialliseen semanttiseen sisältöön ilmaisukeinoja puhe, kielen ominaisuudet;

b) kirjoita lausunto siistillä, selkeällä ja luettavalla käsialalla;

c) esitettävä ehdotetun tekstin sisältö riittävän yksityiskohtaisesti;

d) paljastaa luetun teoksen semanttinen sisältö tarkkailemalla lähdetekstin loogista järjestystä;

f) noudattaa lauseiden muodostamissääntöjä (yksinkertaisten ja monimutkaisten lauseiden syntaksi);

g) käyttää pätevästi olemassa olevaa sanastoa ja erilaisia ​​ilmaisukeinoja;

h) tarkista teksti huolellisesti (oikeinkirjoitus ja välimerkit).

TÄRKEIMMÄT SISÄLTÖYKSIKÖT.

Morfologia. Oikeinkirjoitus. Puhekulttuuri.

Sanan osia. Oikeinkirjoitus. Oikeinkirjoituksen paikka sanoissa. Puheen itsenäiset ja apuosat.

Itsenäiset puheenosat.

Substantiivi. Substantiivin syntaktinen rooli lauseessa.

Adjektiivi. Adjektiivin syntaktinen rooli lauseessa.

a) syvällinen ymmärrys fysikaalisten ilmiöiden olemuksesta ja fysikaalisten peruslakien tuntemus;

b) fyysisten ongelmien ratkaisutaidot;

c) SI-yksikköjärjestelmän käyttötaito ja fysikaalisten perusvakioiden tuntemus;

d) ajatus historiasta tärkeimmät löydöt fysiikassa ja kotimaisten ja ulkomaisten tutkijoiden roolista sen kehityksessä.

I. MEKANIIKKA

1. Kinematiikka

Mekaaninen liike. Liikkeen suhteellisuus. Viitejärjestelmä. Materiaalipiste. Liikerata. Polku ja liike. Nopeus. Kiihtyvyys.

Tasainen ja tasaisesti kiihdytetty suoraviivainen liike. Kaaviot kinemaattisten suureiden riippuvuudesta ajasta tasaisen ja tasaisesti kiihtyvässä liikkeessä.

Kehojen vapaa pudotus. Kiihtyvyys vapaa pudotus. Suoraviivaisen tasaisesti kiihdytetyn liikkeen yhtälö.

Pisteen käyräviivainen liike esimerkin avulla liikkeestä ympyrässä vakionopeudella. Keskipisteinen kiihtyvyys.

2. Dynaamiikan perusteet

Inertia. Newtonin ensimmäinen laki. Inertiavertailujärjestelmät.

Kehojen vuorovaikutus. Paino. Pulssi. Pakottaa. Newtonin toinen laki. Voimien superposition periaate. Galileon suhteellisuusperiaate.

Elastiset voimat. Hooken laki. Kitkavoima. Liukukitkan laki.

Gravitaatiovoimat. Universaalin gravitaatiolaki. Painovoima. Kehon paino.

Planeettojen ja maan keinotekoisten satelliittien liike. Ensimmäinen pakonopeus. Painottomuus.

Newtonin kolmas laki.

Voiman hetki. Vivun tasapainotila. Painovoiman keskipiste.

3. Mekaniikan säilymislainsäädäntö.

Liikemäärän säilymisen laki. Suihkukoneisto. Raketin liike.

Mekaaninen työ. Tehoa. Kineettinen ja potentiaalinen energia. Energian säilymisen laki mekaniikassa.

Yksinkertaiset mekanismit. Mekanismin tehokkuus.

4. Nesteiden ja kaasujen mekaniikka.

Paine. Ilmakehän paine. Muuttaa ilmakehän paine korkeuden kanssa.

Pascalin laki nesteille ja kaasuille. Kommunikoivat alukset. Hydraulisen puristimen periaate.

Arkhimedeen voima nesteille ja kaasuille. Edellytys, että kappaleet kelluvat nesteen pinnalla.

Nesteen liikkuminen putkien läpi. Nesteen paineen riippuvuus sen virtausnopeudesta.

II. MOLEKULAARINEN FYSIIKKA. LÄMPÖILMIÖT

1. Molekyylikineettisen teorian perusteet

Molekyylikinettisen teorian pääsäännösten kokeellinen perustelu. Brownin liike. Diffuusio.

Molekyylien massa ja koko. Molekyylinopeuksien mittaaminen. Sternin kokemus.

Aineen määrä. Mol. Avogadron vakio.

Ihanteellinen kaasu. Ihanteellisen kaasun molekyylikineettisen teorian perusyhtälö.

Lämpötila ja sen mittaus. Absoluuttinen lämpötila-asteikko. Kaasumolekyylien lämpötila ja nopeus.

Molekyylien vuorovaikutus. Kaasu-, neste- ja kiinteät mallit.

2. Termodynamiikan perusteet

Ihanteellisen kaasun tilayhtälö (Mendeleev-Clapeyron yhtälö). Yleiskaasuvakio. Isotermiset, isokooriset ja isobariset prosessit.

Ihanteellisen kaasun sisäinen energia. Lämmön määrä. Ominaislämpö aineita.

Työskentele termodynamiikassa. Energian säilymisen laki lämpöprosessissa (termodynamiikan ensimmäinen laki). Termodynamiikan ensimmäisen pääsäännön soveltaminen isoprosesseihin. Adiabaattinen prosessi.

Lämpöprosessien peruuttamattomuus. Termodynamiikan toinen pääsääntö.

Lämpömoottorien toimintaperiaate. Lämpömoottorin hyötysuhde ja sen maksimiarvo.

3. Nesteet ja kiinteät aineet

Haihtuminen ja kondensoituminen. Tyydyttyneet ja tyydyttymättömät parit. Ilman kosteus. Kiehuva neste. Kiehumislämpötilan riippuvuus paineesta.

Kiteiset ja amorfiset kappaleet. Energian muuntaminen aineen aggregaatiotilan muutosten aikana.

III. ELEKTRODYNAMIIKAN PERUSTEET

1. Sähköstaattiset ominaisuudet

Runkojen sähköistys. Sähkövaraus. Perussähkövaraus. Sähkövarauksen säilymislaki.

Maksujen vuorovaikutus. Coulombin laki.

Sähkökenttä. Jännitys sähkökenttä. Pistevarauksen sähkökenttä. Kenttien superpositioperiaate.

Sähkökentän työ varausta siirrettäessä. Sähkökentän potentiaali. Mahdollinen eroavaisuus. Jännitteen ja potentiaalieron suhde.

Johtimet sähkökentässä. Sähköinen kapasiteetti. Kondensaattori. Rinnakkaislevykondensaattorin kapasitanssi.

Dielektrikot sähkökentässä. Dielektrisyysvakio. Litteän kondensaattorin sähkökenttäenergia.

2. Vakio sähkövirta

Sähkö. Nykyinen vahvuus. Jännite. Metallien, nesteiden ja kaasujen ilmaisten sähkövarausten kantajat.

Johtimen vastus. Ohmin laki piirin osalle. Johtimien sarja- ja rinnakkaiskytkentä.

Sähkömotorinen voima. Ohmin laki täydelliselle piirille.

Työ ja nykyinen teho. Joule-Lenzin laki.

Puolijohteet. Puolijohteiden sähkönjohtavuus ja sen riippuvuus lämpötilasta. Puolijohteiden raja- ja epäpuhtausjohtavuus, r-p-siirtyminen.

3. Magneettikenttä. Elektromagneettinen induktio.

Magneettien vuorovaikutus. Johtimien vuorovaikutus virran kanssa. Magneettikenttä. Magneettikentän induktio.

Magneettikentässä virtaa kuljettavaan johtimeen vaikuttava voima. Amperen laki.

Magneettikentän vaikutus liikkuvaan varaukseen. Lorentzin voima. Magneettinen virtaus. Sähkömoottori.

Elektromagneettinen induktio. Faradayn sähkömagneettisen induktion laki. Lenzin sääntö.

Vortex-sähkökenttä. Itseinduktion ilmiö. Induktanssi. Magneettikentän energia.

IV. VÄRINNÄT JA AALLOT

1. Mekaaniset värähtelyt ja aallot.

Harmoniset värähtelyt. Amplitudi, jakso ja värähtelytaajuus. Vapaa värinä. Matemaattinen heiluri. Matemaattisen heilurin värähtelyjakso.

Energian muunnos harmonisten värähtelyjen aikana. Pakotettu tärinä. Resonanssi. Itsevärähtelyn käsite.

Mekaaniset aallot. Aallon etenemisnopeus. Aallonpituus. Poikittaiset ja pitkittäiset aallot. Harmonisen tasoaallon yhtälö. Ääniaallot.

2. Sähkömagneettiset värähtelyt ja aallot.

Värähtelevä piiri. Vapaat sähkömagneettiset värähtelyt piirissä. Energian muuntaminen värähtelevässä piirissä. Värähtelyjen luonnollinen taajuus.

Pakotetut sähkövärähtelyt. Vaihtoehtoinen sähkövirta. Laturi. Teholliset virran ja jännitteen arvot. Resonanssi sähköpiirissä.

Muuntaja. Sähkön tuotanto, siirto ja kulutus.

Maxwellin teorian ideat. Elektromagneettiset aallot. Sähkömagneettisten aaltojen etenemisnopeus. Sähkömagneettisten aaltojen ominaisuudet. Sähkömagneettisen aallon asteikko.

Sähkömagneettisten aaltojen lähetys ja vastaanotto. Radioviestinnän periaatteet. Radion keksintö. Sähkömagneettisen aallon asteikko.

V. OPTIIKKA

Valon suoraviivainen eteneminen. Valon nopeus. Valon heijastuksen ja taittumisen lait. Totaalinen heijastus. Linssi. Objektiivin polttoväli. Kuvan rakentaminen tasopeiliin.

Suppenevat ja hajoavat linssit. Ohut linssin koostumus. Kuvien rakentaminen linsseissä. Kamera. Silmä. Lasit.

Valo on sähkömagneettinen aalto. Valon häiriöt. Johdonmukaisuus. Valon diffraktio. Diffraktiohila. Valon polarisaatio. Poikittainen valo. Valon hajoaminen.

VI. ERIKOISTEORIAN OSIA

SUHTEELLISUUS

Einsteinin suhteellisuusperiaate. Valonnopeuden invarianssi. Tila ja aika erityisessä suhteellisuusteoriassa. Massan ja energian suhde.

VII. KVANTTIFYSIIKKA

1. Valokvantit.

Lämpösäteily. Valon määrä. Planck on vakio.

Valokuvaefekti. Stoletovin kokeet. Einsteinin yhtälö valosähköiselle efektille.

Louis de Broglien hypoteesi. Elektronien diffraktio. Aalto-hiukkanen kaksinaisuus.

2. Atomi ja atomin ydin.

Rutherfordin koe alfahiukkasten sironnasta. Atomin planeettamalli. Bohrin malli atomista. Spectra. Luminesenssi. Laserit.

Radioaktiivisuus. Alfa, beeta, gammasäteily. Menetelmät hiukkasten havainnointiin ja tallentamiseen ydinfysiikassa.

Atomin ytimen koostumus. Ytimen nukleonimalli. Ydin lataus. Ytimen massaluku. Isotoopit.

Radioaktiiviset muunnokset. Radioaktiivisen hajoamisen laki.

Hiukkasten sitoutumisenergia ytimessä. Ydinfissio. Ydinsynteesi. Energian vapautuminen ytimien fission ja fuusion aikana.

Ydinreaktiot. Ydinreaktioiden mekanismi ja olosuhteet niiden esiintymiselle. Uraaniytimien fissio. Ydinenergian käyttö. Dosimetria.

BIOLOGIA-OHJELMA

YLEISET OHJEET

1. Kemiallinen koostumus soluja.

Orgaaniset aineet: hiilihydraatit, lipidit, proteiinit, nukleiinihapot.

ATP, biopolymeerit, niiden rooli solussa. Entsyymit, niiden rooli elämänprosesseissa.

2. Solun rakenne ja toiminnot.

Soluteorian perusperiaatteet. Solu on elävien olentojen rakenteellinen ja toiminnallinen yksikkö.

Solun ytimen, kalvon, sytoplasman ja tärkeimpien organellien rakenne ja toiminnot.

Prokaryoottisten ja eukaryoottisten solujen rakenteen piirteet.

Bakteerien, sienten, eläinten ja kasvien solujen rakenteen ominaisuudet.

Virukset, niiden rakenteen ja elämän ominaisuudet. AIDS-virus, AIDSin ehkäisy.

3. Aineenvaihdunta ja energian muuntaminen.

Energianvaihto on solujen elämän perusta. Energian aineenvaihdunta solussa ja sen olemus. Energia-aineenvaihdunnan päävaiheet. Solujen hengitysprosessien erityispiirteet.

ATP:n merkitys energia-aineenvaihdunnassa.

Autotrofit ja heterotrofit. Muovinen vaihto. Fotosynteesi, kasvien kosminen rooli biosfäärissä. Kemosynteesi ja sen merkitys biosfäärissä.

Geeni ja sen rooli biosynteesissä. DNA-koodi. DNA:n itsekopiointi

Matriisisynteesireaktiot. Proteiinien biosynteesi.

Homeostaasin käsite. Muovi- ja energia-aineenvaihdunnan prosessien suhde.

II. Eliöiden lisääntyminen ja yksilöllinen kehitys.

1. Eliöiden lisääntyminen.

Itse lisääntyminen on elävien olentojen universaali ominaisuus.

Solunjako on organismien lisääntymisen ja yksilöllisen kehityksen perusta. Organismien seksuaalinen ja aseksuaalinen lisääntyminen.

Mitoosi. Solun valmistelu jakautumista varten. DNA-molekyylien kaksinkertaistuminen. Proteiinin synteesi. Kromosomit, niiden haploidi ja diploidijoukko, lukumäärän ja muodon pysyvyys. Solunjakautumisen vaiheet. Solunjakautumisen merkitys.

Sukupuolisolut. Meioosi. Munasolujen ja siittiöiden kehitys. Lannoitus.

2. Organismien yksilöllinen kehitys.

Kukkivien kasvien lannoituksen ominaisuudet.

Organismien yksilön kehityksen (ontogeneesin) käsite. Solujen jakautuminen, kasvu, erilaistuminen, organogeneesi, lisääntyminen, ikääntyminen, yksilöiden kuolema. Kasvien ontogeneettisyys. Eläinten ontogeneesi. Embryogeneesi (eläinten esimerkkiä käyttäen). Kehittyvän alkion osien keskinäinen vaikutus. Tekijöiden vaikutus ulkoinen ympäristö alkion kehityksestä.

Postembryonaalinen kehitys. Kehon sopeutumistasot muuttuviin olosuhteisiin.

Alkoholin ja nikotiinin haitalliset vaikutukset ihmiskehon kehitykseen.

Kehon ikääntyminen ja kuolema. Ontogenian erityispiirteet suvuttoman lisääntymisen aikana.

III. Genetiikan ja valinnan perusteet.

1. Genetiikan perusteet.

Genetiikan kehityksen historia.

G. Mendelin tunnistamien piirteiden periytymismallit. Hybridologinen menetelmä perinnöllisyyden tutkimiseksi. Monohybridiristeys. Dominantteja ja resessiivisiä piirteitä. Alleeliset geenit. Homotsygootti ja heterotsygootti. Dominanssin laki. Jakamisen laki.

Täydellinen ja epätäydellinen dominanssi. Sukusolujen puhtauden laki ja sen sytologinen perusta. Useita alleeleja.

Analysoi ylitystä. Dihybridi ja polyhybridiristeys. Itsenäisen yhdistelmän laki.

Fenotyyppi ja genotyyppi.

Geneettisten perinnöllisten lakien sytologinen perusta.

Geneettinen sukupuolen määrittäminen. Sukupuolikromosomien geneettinen rakenne. Homogameettinen ja heterogameettinen sukupuoli.

Sukupuoleen liittyvien ominaisuuksien periytyminen.

Perinnöllisyyden kromosomiteoria. Geenikytkentäryhmät. Ominaisuuksien sidottu periytyminen. T. Morganin laki. Täydellinen ja epätäydellinen geenisidos. Kromosomien geneettiset kartat.

Genotyyppi yhtenäisenä järjestelmänä.

Kromosomaalinen (ydin) ja sytoplasminen periytyminen.

2. Vaihtuvuusmallit.

Vaihtuvuuden perusmuodot. Genotyyppinen vaihtelu. Mutaatiot. Geeni-, kromosomi- ja genomimutaatiot. Somaattiset ja generatiiviset mutaatiot.

Mutaatioiden syyt ja esiintymistiheys, mutageeniset tekijät. Mutaatioiden kokeellinen tuotanto. Mutaatiot keinotekoisen ja luonnollisen valinnan materiaalina. Luonnonympäristön saastuminen mutageeneilla ja sen seuraukset.

Mutaatioiden evoluutiorooli.

Kombinatiivinen vaihtelu. Erilaisten geeniyhdistelmien esiintyminen ja niiden rooli lajin geneettisen monimuotoisuuden luomisessa. Kombinatiivisen vaihtelun evoluution merkitys. Homologisten sarjan laki perinnöllisissä vaihteluissa.

Fenotyyppinen tai modifikaatiovaihtelu. Ympäristöolosuhteiden rooli merkkien ja ominaisuuksien kehittymisessä ja ilmentymisessä. Muokkausvaihteluiden tilastolliset mallit. Dominanssin hallinta.

3. Ihmisgenetiikka.

Menetelmät ihmisen perinnöllisyyden tutkimiseksi. Ihmisen geneettinen monimuotoisuus. Ominaisuuksien periytymisen luonne ihmisissä.

Terveyden geneettinen perusta. Ympäristön vaikutus geneettinen terveys henkilö. Geneettiset sairaudet. Genotyyppi ja ihmisten terveys.

Väestön geenipooli. Biologisen ja sosiaalisen perinnön suhde. Genetiikan sosiaaliset ongelmat.

Geenitekniikan eettiset ongelmat. Geneettinen ennuste ja lääketieteellinen geneettinen neuvonta, heidän käytännön merkitystä, tehtävät ja näkymät.

4. Tavoitteet ja valintamenetelmät.

Genetiikka organismien valinnan tieteellisenä perustana. Lähdemateriaali valintaa varten. Oppi alkuperäkeskuksista viljellyt kasvit. Rotu, lajike, kanta.

Kasvien ja eläinten valinta. Keinotekoinen valinta jalostuksessa. Hybridisaatio menetelmänä valinnassa. Ylitystyypit.

Polyploidia kasvinjalostuksessa.

Modernin valikoiman saavutuksia.

Biotekniikan ongelmat ja näkymät.

Geeni- ja solutekniikka, sen saavutukset ja näkymät.

IV. Evoluutiooppi.

1. Evoluutioopetuksen perusteet.

Evoluutioteorian ydin ja sen metodologinen merkitys. Biologisen evoluution pääpiirteet: sopeutumiskyky, progressiivinen luonne, historiallisuus. Evoluutioopetuksen pääongelmat ja menetelmät, sen synteettisyys.

Evoluutioideoiden kehityksen päävaiheet.

Muiden tieteiden datan merkitys orgaanisen maailman kehityksen todistamisessa.

Näytä. Tyyppikriteerit. Erittely. Mikroevoluution käsite. Lajien populaatiorakenne. Väestö alkeellisena evolutionaarisena yksikkönä. Evoluutiotekijät ja niiden ominaisuudet.

2. Evoluutioprosessin mekanismit.

Luonnonvalinta on evoluution liikkeellepaneva ja ohjaava voima. Luonnollisen valinnan toiminnan edellytykset.

Evoluution liikkeellepanevat voimat: perinnöllisyys, vaihtelevuus, olemassaolotaistelu, luonnonvalinta. Luonnonvalinnan johtava rooli evoluutiossa.

Olemassaolotaistelun muodot. Taistelu olemassaolosta luonnonvalinnan perustana. Valinnan mekanismi, kohde ja laajuus. Valinnan perusmuodot. Luonnollisen valinnan rooli uusien ominaisuuksien, ominaisuuksien ja uusien lajien muodostumisessa.

Geneettinen ajautuminen ja eristyneisyys ovat evoluution tekijöitä.

Sopeutumisten syntyminen ja niiden suhteellinen luonne. Lajien keskinäinen sopeutuminen luonnonvalinnan seurauksena.

Organismien erilaistuminen filogeneesin aikana progressiivisen evoluution ilmaisuna. Elinten muuntamisen perusperiaatteet niiden toiminnan yhteydessä. Fylogenian mallit.

Evoluutioprosessin pääsuunnat. Aromorfoosi, ideologinen sopeutuminen. Eri kehityssuuntien korrelaatio. Biologinen kehitys ja regressio.

Evoluutioteorian nykytila. Evoluutioteorian merkitys ihmisen käytännön toiminnassa.

3. Elämän synty ja kehitys maan päällä.

Näkemyksiä, hypoteeseja ja teorioita elämän alkuperästä. Orgaaninen maailma evoluution seurauksena.

Lyhyt historia orgaanisen maailman kehityksestä. Perusaromorfoosit orgaanisen maailman kehityksessä. Eri kasvi- ja eläinryhmien evoluution pääsuunnat.

Fylogeneettiset yhteydet elävässä luonnossa. Nykyaikaiset elävien organismien luokitukset.

V. Antropogeneesi.

Ihmisen paikka orgaanisen maailman järjestelmässä. Todisteet ihmisen alkuperästä eläimistä.

Antropogeneesin liikkeellepaneva voima. Antropogeneesin biologiset ja sosiaaliset tekijät. Ihmisen evoluution päävaiheet. Ihmiskunnan esi-isien koti. Ihmisasutus ja rodun muodostuminen.

Homo sapiens -lajin populaatiorakenne.

Mukautuvat ihmistyypit. Ihmisrodut, niiden alkuperä ja yhtenäisyys. "Sosiaalidarwinismin" ja rasismin antitieteellinen, taantumuksellinen olemus.

Aineellisen ja henkisen kulttuurin kehitys, luonnon muutos.

Tekijät nykyajan ihmisen kehitykseen. Ihmisen toiminnan vaikutus biosfääriin.

VI. Ekologian perusteet.

1. Ekosysteemit.

Ekologia on tiede elävien organismien suhteesta ympäristöön. Nykyinen ympäristötilanne. Ympäristökasvatuksen merkitys globaalin ympäristökriisin yhteydessä. Ekologinen tieto ihmisen ja ympäristön vuorovaikutuksen perustana.

Asuinympäristön käsite. Elinympäristöjen monimuotoisuus maan päällä. Ympäristötekijät ja elävien organismien sopeutuminen niihin. Väestö, niiden rakenne.

Käsite "biokenoosi". Organismien ja organismien väliset yhteydet ympäristöönsä. Ekosysteemit. Ekosysteemien tyypit. Virtapiirit. Biomassapyramidi. Aineiden biologinen kierto ekosysteemeissä. Tuottavuus ja biomassa. Ekosysteemin dynamiikka.

Ekosysteemi, sen pääkomponentit. Populaatioiden monimuotoisuus ekosysteemissä, populaatioiden väliset ravintoyhteydet, niiden merkitys. Tuottaja-, kuluttaja- ja hajottajaorganismien rooli ekosysteemien ainekierrossa. Kantaluvun säätely perustana niiden säilymiselle. Ekosysteemin kehitys.

Agroekosysteemit, niiden monimuotoisuus, erot luonnollisista ekosysteemeistä. Biologisen monimuotoisuuden säilyttäminen ekosysteemien kestävän kehityksen perustana.

2. Globaali ekologia.

Biosfääri. Määritelmä. Elämän rajat. Abioottiset ja bioottiset komponentit. Elämän jakautuminen biosfäärissä.

Aineiden biogeokemiallinen kierto. Biosfäärin kehitysvaiheet maapallon historiallisen kehityksen prosessissa.

Biosfääri on globaali ekosysteemi. Vernadsky biosfäärin, elävän aineen opin kehittämisessä.

Aineiden kiertokulku ja energian virtaus biosfäärissä, elävän aineen rooli siinä. Kasvien rooli maapallolla.

Globaalit muutokset biosfäärissä ihmisen toiminnan vaikutuksesta. Biosfäärin kestävän kehityksen ongelma.

3. Ihmisen ympäristötoiminta.

Ympäristöetiikka, kulttuuri, koulutus, tietoisuus, ajattelu. Luonnon oikeudellinen suojelu. Ekologiset ongelmat moderni Venäjä. Liikettä ympäristön turvallisuuden puolesta. Erilaisia ​​yhteiskuntapoliittisia liikkeitä luonnon puolustamiseksi. Kansainvälinen yhteistyö. Ympäristön seuranta. Ihmisten ympäristötarpeet, terveystekijät.

Kestävän kehityksen käsitteen ja noosfääriopin toteuttamisen ongelma. Järkevä ympäristöjohtaminen. Ympäristöteknologiat. Uusien energialähteiden kehittäminen.

Luonnonympäristön ja ihmisten suojelu ihmisen aiheuttamalta saastumiselta. Teknisten ja sotilaallisten katastrofien ehkäisy.

OHJELMA "VENÄJÄN HISTORIA"

Johdanto.

Venäjän paikka Euroopan ja maailman historiassa. Maiden ja kansojen yleisten kehitysmallien ilmentyminen Venäjän historiassa. Venäjän historian piirteet Euroopan ja maailman historian taustalla. Venäjän historialliset kehitysvauhdit. Monitekijäinen lähestymistapa historiaan. Maantieteellisten, geopoliittisten, taloudellisten, etnisten, uskonnollisten, henkilökohtaisten ja psykologisten tekijöiden vaikutus Venäjän kohtaloon. Aikakaudet maan kehityksessä.

Itäslaavien vanhimmat juuret.

Protoslaavit. Indoeurooppalaisten esi-isien kotimaa ja asutuspaikka. Indoeurooppalainen kieliyhteisö. Panslaavilainen eurooppalainen stream. Itäslaavien historia on osa Euroopan historiaa, itäslaavien tunnistamista.

Itäslaavien maantieteellinen sijainti. Itä-Euroopan tasangon luonto muinaisina aikoina. Luonnollisten rajojen ongelma, Venäjän "avoimuus" länteen ja itään. Arojen läheisyys, sen seuraukset slaavien elämään muinaisina aikoina. Maan yksittäisten alueiden maantieteelliset ja luonnon-ilmastolliset ominaisuudet: Pohjoinen, Dneprin alue, Lounais, Koillis. Ota yhteyttä Venäjän sivistyneeseen alueeseen ja yksittäisiin alueisiin. Bysantin sivilisaation vaikutus. Itäslaavien naapurit. Itä-Euroopan tasangon kansojen varhainen yhdentyminen.

Itäslaavien talous. Maatalouden taidot. Kaupat. Alus. Yleistä ja erityistä kaupunkien muodostumisessa Venäjän ja Länsi-Euroopassa. Itä-slaavien uskonto muinaisina aikoina. Slaavien pakanuus, sen piirteet. Heijastus pakanuudesta ja slaavien yhteiskuntajärjestelmästä.

Vanhan Venäjän valtion muodostuminen keskus Kiovassa.

Alkukantaisten yhteisöllisten suhteiden hajoaminen itäslaavien keskuudessa. Sosiaalisten erojen sosiaalisen erilaistumisen syntyminen: syyt ja seuraukset. Heimoliittojen muodostaminen. Joukkue ja aatelisto. Ruhtinasvallan synty. Itä-slaavien yhteiskunnallis-poliittisten prosessien kehityksen piirteet muinaisina aikoina verrattuna Länsi-Euroopan kansoihin.

Ruhtinaskuntien synty itäslaavien keskuudessa 8. - 9. vuosisadalla, valtioliiton "Rus" muodostuminen 8. - 9. vuosisadan vaihteessa. johti Polyanin ruhtinaskunta. Kiovan syntyminen: legenda ja todellisuus. Sanan "Rus" alkuperä. Novgorod Rus, sen paikka Venäjän historiassa.

Monikansallisen vanhan Venäjän valtion synty.

Legendaarinen ja todellinen "varangilaisten tunnustamisessa". "Normannin teoria", sen rooli Venäjän historiassa. Uusnormalismi. Ensimmäiset länsi- ja itäiset todisteet Venäjän tilasta. Itäslaavilaisten maiden vapauttaminen kasaarien ikeestä. Muinaisen venäjän kahden pääsuunnan syntyminen ulkopolitiikka: Balkan ja Azovin-Kaspian alue.

Novgorodin ja Kiovan taistelu Venäjän valtionhallinnon keskuksena. Pohjoisen voitto etelästä. Prinssi Oleg. Laaksojen ja muiden heimojen alistaminen. Suomalais-ugrilaisten ja balttilaisten heimojen rauhanomainen ja väkivaltainen liittäminen Venäjään. Kiovaan keskittyvän vallan luominen. Ensimmäisen Venäjän valtion monietninen luonne. Venäjällä 9. vuosisadan lopussa - 10. vuosisadan puolivälissä. Olegin kampanja Konstantinopolia vastaan ​​vuonna 907. Venäjän ja kreikkalaisten väliset sopimukset. Vahvistaminen Kiovan osavaltio Igorin alla. Taistelun petenegejä vastaan ​​alku. Eteneminen Mustanmeren alueelle, Dneprin suulle, Tamanin niemimaalle. Venäjän-Bysantin sota 941-944. Drevlyanien kansannousu ja Igorin kuolema. Hallinto- ja verouudistus Olgan johdolla. Olgan matka Konstantinopoliin. Olgan kaste. Poliittiset suhteet Saksan valtakuntaan. Venäjä Bysantin ja lännen välillä. Kristinuskon merkityksen vahvistaminen Kiovassa. Vallan siirto pakanalliselle Svjatoslaville.

Varhaisten feodaalisten suhteiden alkuperä Kiovan Venäjän alueella. Valtion ja yksityisen maanomistuksen yhdistäminen. Siirtymä polyudyesta järjestäytyneeseen kunnianosoituskokoelmaan. Isäntä- ja talonpoikatilojen luonnollinen luonne. Feodaalisesta riippuvaisen väestön synty maaseudulla ja kaupungissa.

Ylemmän väestön dominanssirakenne. Ruhtinaslinnat, bojaaripihat. Armeija.

Nikolai I ja hänen aikeensa. Dekabristien tutkinta ja oikeudenkäynti. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Dekabristien vaimot. Dekabristit Siperiassa. Kolmannen osaston toiminta, lisääntynyt sensuuri. "Virallisen kansalaisuuden" teoria. Byrokraattisen koneiston laajentaminen. Lakien kodifiointi. Valtion kylähallinnon uudistus. ja rahauudistus. Nikolai I:n persoonallisuus. Nicholas-järjestelmän kriisin alku. Kaukasuksen liittäminen Venäjään ja Kaukasian sota. Ermolov, Shamil. Nikolaevin hallintoa vastaan ​​suunnatun protestin kasvu yleisessä tietoisuudessa. Slavofiilit ja länsimaalaiset. Petrashevtsy. , . . Krimin sota.

Venäjä uudistuksen jälkeisellä aikakaudella.

Vapautumisen aikakausi. Orjuuden lakkauttaminen. Orjuuden poistamisen historiallinen merkitys. 60-70-luvun uudistukset. XIX vuosisata: zemstvo, kaupunki, oikeuslaitos, armeija, taloudellinen, sensuuri, koulutus. Aleksanteri II:n persoonallisuus. Uudistusten kirjoittaja.

Teollinen vallankumous. Suuren valtatien rakentaminen Pietarista Vladivostokiin. Uusien teollisuuskeskusten syntyminen. Kapitalistinen kaupunki on uusi ilmiö Venäjällä. Maanomistajien latifundian ja talonpoikaisyhteisön säilyttäminen. Hyödyke-raha-suhteiden hidas kehitys keskeisten maakuntien maataloudessa. Maatalouskapitalismin nopea kehitys Pohjois-Kaukasiassa ja Etelä-Ukrainassa.

Draamaa julkaisun jälkeen. Kysymys perustuslaista Aleksanteri II:n hallituksessa. Venäjän liberalismi ja perustuslakiliike. . Populismin synty. Kolme virtaa populismissa. Lavrov, Tkatšov, Bakunin. Hallituksen sorto ja terroristisuuntauksen voitto. Aktiviteetit -Melikova. Perustuslakiluonnos. Seitsemän yritystä tsaarin henkiin. Aleksanteri II:n salamurha. Populistisen liikkeen opetukset ja epäonnistumiset.

XIX-XX vuosisatojen vaihteessa. 90-luvun teollisuusbuumi. ja toimintaa. Tilanteen heikkeneminen maaseudulla: väestöräjähdys ja globaali; maatalouskriisi, kasvava talonpoikien maapula ja köyhyys. Nälkäiset vuodet. Hallituksen siirtyminen politiikkaan, jossa säilytetään patriarkaaliset ja yhteisölliset suhteet maaseudulla säilyttäen samalla maanomistajien latifundia. Poliittinen reaktio. Aleksanteri III ja. Nikolai II:n valtaistuimelle liittyminen. 80-90-luvun liberaaliliike. "Kolmas elementti" zemstvossa. . Liberaali populismi. . Venäjän työväenliike astuu lavalle. Liberation of Labor -ryhmä ja marxilaisen liikkeen synty Venäjällä. "Työväenluokan vapauttamisen taistelun liitto" ja toiminnan alku. Vapautusliikkeen uusi vaihe.

Venäjä maailmanpolitiikan risteyksessä. Kansleri ja Venäjän oikeuksien palauttaminen Mustallamerellä. Venäjän-Turkin sota 1877-1878 ja Bulgarian vapauttaminen. Keski-Aasian liittäminen Venäjään. "Kolmen keisarin liiton" loppu ja Venäjän ja Ranskan lähentyminen.

Venäjän ortodoksinen kirkko 1800-luvulla. Ortodoksisuus tsaarin itsevaltiuden järjestelmässä. Kirkon hallintojärjestelmä. Pääsyyttäjät ja synodi. ja Metropolitan Filaret. Kysymys kirkkouudistuksista uudistuksen jälkeisellä aikakaudella. Liberaalin liikkeen synty papistossa, demokraattisten pappien syntyminen. Volgan alueen ja Siperian ja sen kansojen kristinusko historiallinen merkitys. Luostari "vanhinkunta". Vanhin Ambrose Optina Hermitagesta. Politiikka ja kasvava kriisi ortodoksinen kirkko kapitalismin kehityksen olosuhteissa.

Venäjän kulttuuri 1800-luvulla. Valistus ja tiede. venäläiset matkailijat. Kaupunkisuunnittelu. Vanha Pietari on eurooppalaisen arkkitehtuurin mestariteos. Venäjän maalaus. Venäjän kansojen musiikkia. Venäläinen kirjallisuus valloittaa Euroopan. Lukutaidon kasvu 1800-luvun jälkipuoliskolla. Kansallisen kirjoittamisen luominen useiden Volgan alueen kansojen keskuudessa. Pääkaupungin ja maakunnan sinetit. Kirjan kustantaminen. Teatteri. Musiikki. Näyttelyt. Museot. Temppelit.

Venäjä vallankumousten aikakaudella.

Kansallinen kriisi 1900-luvun alussa. Etsitään ulospääsyä kriisistä. ja "Erityiskokous maatalousteollisuuden tarpeista" ja "Vapautusliitto". Sosialistisen vallankumouksellisen puolueen muodostuminen. Sen johtajat. RSDLP:n II kongressi ja bolshevikki- ja menshevikkiliikkeiden muodostuminen sosiaalidemokratiassa. Lenin, Plehanov, Martov. "Venäjä tarvitsee pienen voittoisan sodan" - sisäministerin mielipide. Venäjän-Japanin sota 1904-1905 ja Portsmouth Peace. "Liberaalisen kevään" toteutumattomat toiveet - Mirsky.

Ensimmäinen Venäjän vallankumous 1905-1907. Pappi ja "Pietarin venäläisten tehdastyöläisten tapaaminen". "Verinen sunnuntai" 9. tammikuuta 1905 Venäjän ensimmäisen vallankumouksen alku. Vallankumouksen päävaatimukset: perustuslain ja kansalaisvapauksien käyttöönotto, tasa-arvoiset oikeudet kaikille luokille ja ratkaisu maakysymykseen. Vallankumouksen poliittiset leirit. Yleislakko lokakuussa 1905. Manifesti 17. lokakuuta 1905. Perustuslaillisten demokraattien liberaalipuolueiden muodostuminen ja "17. lokakuuta unioni". Joulukuun aseellisen kapinan epäonnistuminen. Liberaalien oikaisu ja opposition jakautuminen. Ensimmäisen ja toisen kokouksen valtionduuma. Hallituksen ryhtyminen rangaistusoperaatioihin. Kesäkuun 3. päivän vallankaappaus on vallankumouksen viimeinen virstanpylväs. Vuosien 1905-1907 vallankumouksen poliittiset ja yhteiskunnalliset tulokset.

Vuosia menetettyjä mahdollisuuksia. Venäjän sisäisen tilanteen vakauttaminen vuosina 1907 - 1914. Toiminta. Stolypinin persoonallisuus. Maatalousuudistus. Yhteisön tuhoaminen on uudistuksen ensisijainen tehtävä. Maatilojen istutus ja leikkaukset. Tukahduttaminen vaihtoehtoisia tapoja talonpojan elämän parantaminen. Uudistuksen väkivaltaisuus. Stolypinin hankkeita paikallishallinnon, tuomioistuinten ja julkisen koulutuksen uudistamisen alalla. Koalition syntyminen Stolypinia vastaan ​​(paikallinen aatelisto, hovikamarilla, korkea byrokratia). Poliittinen kriisi keväällä 1911. Stolypinin murha. Uudistusten toisen aikakauden epäonnistuminen. Vallankumouksellinen kriisi on tulossa.

Venäjän kulttuurin hopeaaika. Uutta teknologiaa ja uusia ominaisuuksia jokapäiväiseen elämään. koulutus. Varaa ja tulosta. Yhteiskuntatieteet. Luonnontieteet ja tekniikka. Venäjän kansojen kulttuuri ja taide.

Ensimmäinen Maailmansota. Venäjän yhteiskunnan konsolidoinnin puute. Venäjän armeijan tappio keväällä - kesällä 1915. Rautatiekriisi. Polttoainekriisi. Ruokakriisi. Valtataistelu duuman, kenraalien ja hovikamarilan välillä. Ja

Helmikuun vallankumous 1917 ja Nikolai II:n luopuminen. Nikolai II:n persoonallisuus. Pietarin Neuvostoliiton syntyminen. Väliaikaisen hallituksen perustaminen. Sen jäsenten ominaisuudet. . Kaksoisvallan perustaminen. Neuvostoliiton johtajuutta. Venäjän yhteiskunta on vakavan koetuksen edessä. Helmikuun vallankumouksen tulokset.

Venäjä helmikuun 1917 jälkeen. Väliaikainen hallitus on ongelmien ympäröimä. Kysymys rauhasta. Kysymys maasta. Kysymys perustuslakikokouksesta. Kansallinen katastrofi. Väliaikaisen hallituksen arvovallan ja vallan heikkeneminen. Kesä-syksy 1917. Kasvava joukkojen tyytymättömyys. Kasvava kaaos. Voimien polarisaatio. Bolshevikkien kasvava vaikutus. Pääosan sijainti poliittiset voimat: Kadetit, sosialistiset vallankumoukselliset, menshevikit. Heinäkuun kriisi. Kenraalin puhe. Sisäpolitiikka Väliaikainen hallitus.

Lokakuun vallankumous Petrogradissa. Bolshevikit ovat vallassa. Koko Venäjän ylimääräisen vastavallankumouksen torjumista käsittelevän komission (VChK) perustaminen. Perustuslakia säätävän kokouksen hajottaminen. Hyväksyttiin työläisten, sotilaiden ja talonpoikien edustajien neuvostojen III kokovenäläinen kongressi "Työväen ja riistetyn kansan oikeuksien julistus". Asetuksen "Maan sosialisoinnista" antaminen. Brest-Litovskin rauhansopimuksen solmiminen Neuvosto-Venäjän ja Saksan ja sen liittolaisten välillä. Teollisuuden kansallistamista koskeva asetus. RSFSR:n perustuslain hyväksyminen V Koko Venäjän Neuvostoliiton kongressissa.

Neuvostohallituksen taistelu joukkoja vastaan. Asetus leivän ylimääräisen määrärahan käyttöönotosta. Neuvostohallituksen taistelu Etelä-Venäjän yhdistettyjä asevoimia vastaan. Entente purkaa Neuvosto-Venäjän saarron.

Neuvostoliiton ja Puolan sota. RSFSR:n Riian rauhansopimuksen solmiminen Puolan kanssa. Neuvostohallituksen taistelu kenraalin joukkoja vastaan. Sisällissodan päättyminen RSFSR:n alueella (Euroopan osassa ja Siperiassa). Sisällissodan tulokset.

Neuvostoliitto sotien välisenä aikana.

Merimiesten ja sotilaiden kapina Kronstadtissa. Työläisten lakot Petrogradissa. RCP(b):n X kongressi hyväksyi päätöksen siirtymisestä uuteen talouspolitiikkaan.

Venäjä uuden talouspolitiikan ja "valtiososialismin" nopeutuneen rakentamisen vuosina 1921-1941. Uusi talouspolitiikka. Ristiriidat ja "NEP-kriisit". "Valtiososialismin" stalinistisen talousmallin muodostuminen.

Neuvostoliiton ensimmäisen liittovaltion kongressin koolle kutsuminen: Neuvostoliiton muodostuminen. Neuvostoliiton ensimmäisen perustuslain hyväksyminen. Kurssi kohti sosialismin rakentamista yhdessä maassa ja sen seuraukset. Neuvostoliiton valtiollisuus "valtiososialismin" nopeutetun rakentamisen aikana. "Puoluevaltion" rakenteen muodostuminen Neuvostoliitossa. Yksipuoluepoliittisen hallinnon muodostuminen. Maan kulttuurielämä 20-luvulla.

Maan sosioekonominen kehitys 20-luvulla. Teollistuminen. Sosioekonomiset muutokset 30-luvulla. Stalinin henkilökohtaisen vallan vahvistaminen. Vastustus stalinismille. Ensimmäinen viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Neuvostoliiton ulkopolitiikka 1921-1941. Genovan konferenssi. Rappalin sopimus RSFSR:n ja Saksan välillä. Neuvostoliiton virallinen tunnustaminen useissa Euroopan valtioissa. Neuvostoliiton liittyminen Kansainliittoon. Neuvostoliitto toisen maailmansodan aattona ja alkuvaiheessa. Neuvostoliiton ja Japanin aseelliset yhteenotot Khasan-järven lähellä ja Khalkhin Gol -joen alueella. Neuvostoliiton ja Saksan hyökkäämättömyyssopimuksen solmiminen. Saksan hyökkäys Puolaan merkitsee toisen maailmansodan alkua. Neuvostoliiton joukkojen saapuminen Puolan itäisille alueille (Länsi-Valko-Venäjä ja Länsi-Ukraina). Neuvostoliiton ja Saksan välinen sopimus ystävyydestä ja rajasta. Neuvostoliiton ja Suomen sota. Neuvostoliiton joukkojen tulo Bessarabiaan, Liettuaan, Latviaan ja Viroon.

Neuvostoliiton suuri isänmaallinen sota

ihmisiä (vuotta).

Hyökkäys fasistinen Saksa Neuvostoliitolle. Puna-armeijan epäonnistumisten syyt sodan alkuvaiheessa. Toimenpiteet maan siirtämiseksi sotatilalakiin. Edessä ja takana, valta ja ihmiset Suuressa isänmaallisessa sodassa. Neuvostosotilaiden joukkosankarillisuus sodan rintamilla. Taistelu Moskovan puolesta. Hitlerin vastaisen koalition luominen: useiden sopimusten allekirjoittaminen Neuvostoliiton, Ison-Britannian ja Yhdysvaltojen välillä. Yhdistyneiden kansakuntien Saksan ja sen liittolaisten vastaisen julistuksen allekirjoittaminen. Radikaalinen käännekohta sodassa. Stalingradin taistelu. Kurskin taistelu. Päätöslauselma "Kiireellisistä toimenpiteistä talouden elvyttämiseksi Saksan miehityksestä vapautetuilla alueilla" hyväksyttiin. Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Ison-Britannian hallitusten päämiesten konferenssi Teheranissa. Neuvostoliiton alueen vapauttaminen natsien hyökkääjiltä.

Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Ison-Britannian hallitusten päämiesten konferenssi Jaltassa. Taistelu Berliinin puolesta. Saksan ehdottoman antautumisen lain allekirjoittaminen. Neuvostoliiton ja Euroopan maiden vapauttaminen. Voitto natsismista Euroopassa. Japanin tappio. Toisen maailmansodan loppu. Kansainvälinen konferenssi San Franciscossa. Yhdistyneiden Kansakuntien (YK) peruskirjan allekirjoittaminen. Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Ison-Britannian hallitusten päämiesten konferenssi Potsdamissa. Nürnbergin oikeudenkäynnit.

Sodan voiton lähteet ja sen hinta. Suuren isänmaallisen sodan ja yleensä toisen maailmansodan tulokset ja opetukset.

Neuvostoliitto vuosina 1945-1985

Neuvostoliiton valtiopoliittinen järjestelmä vuosina 1945 - 1953. Stalinismin huippu. Neuvostoliiton sosioekonominen kehitys vuosina 1945 - 1955. Neljäs viisivuotissuunnitelma kansantalouden elvyttämiseksi ja kehittämiseksi. Viides viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Neuvostoliiton ulkopolitiikka 1945-1955. "Bipol" maailma. Kylmä sota. Keskinäisen taloudellisen avun neuvoston (CMEA) perustaminen. Atomipommin testaus Neuvostoliitossa. Sosialististen maiden välisen ystävyyttä, yhteistyötä ja keskinäistä apua koskevan sopimuksen allekirjoittaminen Varsovassa (WTO:n perustaminen).

NKP:n XX kongressi. Raportti "Persoonallisuuskultista ja sen seurauksista". TSKP:n keskuskomitean päätös "Persoonallisuuskultin ja sen seurausten voittamisesta".

Neuvostoliiton ulkopolitiikka "sulan" aikana (1955 - 1964). Varsovan liiton maiden joukkojen tulo Unkariin.

Neuvostoliitto tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen aikakaudella. Maailman ensimmäinen keinotekoinen maasatelliitti laukaistiin Neuvostoliitossa. Ensimmäinen ihmisen lento avaruuteen historiassa ().

Neuvostoliiton taloudellinen kehitys "sulan" aikana. Seitsemän vuoden suunnitelma kansantalouden kehittämiseksi. Uusia ilmiöitä sosiaalipolitiikassa. Maan sosiaalinen ja poliittinen elämä "sulan" aikana. Tragedia Novocherkasskissa.

NSKP:n XXII kongressi. Uuden puolueohjelman – kommunismin rakentamisohjelman – hyväksyminen.

Karibian kriisi. Moskovassa allekirjoitettiin Neuvostoliiton, USA:n ja Englannin välinen sopimus ydinasekokeiden kieltämisestä ilmakehässä, ulkoavaruudessa ja veden alla.

Irtisanoutuminen tehtävistä.

"Stagnaatio-ajan" sosioekonominen politiikka (1965-1985). Sosiopoliittiset liikkeet Neuvostoliitossa "stagnaation" aikakaudella. Pyrkii toteuttamaan poliittisia ja taloudellisia uudistuksia. Tieteellinen ja teknologinen vallankumous ja sen vaikutus yhteiskunnallisen kehityksen kulkuun.

Neuvostoliiton keskuskomitean täysistunnon päätös "Kiireellisistä toimenpiteistä Neuvostoliiton maatalouden kehittämiseksi". TSKP:n keskuskomitean täysistunnon päätös "Teollisen hallinnon parantamisesta, suunnittelun parantamisesta ja teollisuustuotannon taloudellisten kannustimien vahvistamisesta".

Kahdeksas viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi. Yhdeksäs viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi. Kymmenes viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Neuvostoliiton kolmannen perustuslain hyväksyminen.

Neuvostoliiton ulkopolitiikka. Neuvostoliiton ulkopolitiikka "stagnaation" aikakaudella. "Dentente"-politiikka.

Varsovan liiton maiden joukkojen tulo Tšekkoslovakiaan. Neuvostoliiton ja Yhdysvaltojen välinen SALT-1-sopimus allekirjoitettiin. Kokous Helsingissä turvallisuudesta ja yhteistyöstä Euroopassa.

"Julistamaton sota" Afganistanissa.

Neuvostoliiton sosioekonominen kehitys, sosiopoliittinen elämä ja kulttuuri 60-80-luvulla, kriisiilmiöiden lisääntyminen.

Neuvostoliitto "perestroikan" ja "uuden poliittisen ajattelun" aikakaudella. 1985-1991

Neuvostoliiton sosiaalinen ja taloudellinen kriisi. vaalit pääsihteeri NKP:n keskuskomitea.

Neuvostoliiton "uuden ajattelun" politiikka kansainvälisellä areenalla. Neuvostoliiton ja Yhdysvaltojen välinen sopimus keskipitkän ja lyhyemmän kantaman ohjusten hävittämisestä.

Yhdestoista viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Kahdestoista viisivuotinen suunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

XIX liittopuolueen konferenssi. Suunta kohti poliittisen järjestelmän uudistamista. Neuvostoliiton poliittisen järjestelmän uudistaminen "perestroikan" aikakaudella.

I Neuvostoliiton kansanedustajien kongressi. Valinta Neuvostoliiton presidentiksi.

RSFSR:n valtion suvereniteettia koskevan julistuksen hyväksyminen. Virallisen rekisteröinnin aloitus poliittiset puolueet ja organisaatiot.

Keskinäisen taloudellisen avun neuvoston ja Varsovan liiton järjestön hajottaminen.

Novo-Ogarevossa alkavat neuvottelut uuden liittosopimuksen tekemisestä Neuvostoliiton presidentin ja yhdeksän liittotasavallan päämiesten välillä.

Neuvostoliiton ja Yhdysvaltojen välinen sopimus strategisten hyökkäysaseiden rajoittamisesta (START-1).

Valtionvastainen vallankaappaus Moskovassa. Bialowiezan sopimus. Venäjän, Ukrainan ja Valko-Venäjän johdon päätös Neuvostoliiton hajoamisesta ja Itsenäisten valtioiden yhteisön (IVY) perustamisesta. M. Gorbatšovin eroaminen Neuvostoliiton presidentin tehtävästä. Neuvostoliiton historiallisen polun loppuun saattaminen. Neuvostoliiton hajoaminen ja sen seuraukset.

Venäjän federaatio lopussaXX-alkuXXIvuosisadalla.

Venäjä sisällä Neuvostoliiton jälkeinen tila. Sosioekonomisten ja poliittisten muutosten alku, niiden vaikutukset elämään ja mielialaan yhteiskunnassa. Liittovaltiosopimus vuodelta 1992. Valtiovallan korkeimpien instituutioiden vastakkainasettelu. Koko Venäjän kansanäänestys luottamuksesta Venäjän presidentin politiikkaan. Venäjän federaation presidentin asetus "Venäjän federaation korkeimman neuvoston vaiheittaisesta perustuslain uudistuksesta ja hajottamisesta". Oppositiojoukkojen aseellinen kapina lokakuussa 1993 Moskovassa. Venäjän liittokokouksen vaalit. Venäjän federaation perustuslailliset perusteet. B. Jeltsinin valinta Venäjän federaation presidentiksi vuonna 1996.

Venäjän ja Yhdysvaltojen välinen sopimus strategisten hyökkäysaseiden rajoittamisesta (START-2). Venäjän liittyminen Naton jäsenmaiden ehdottamaan rauhankumppanuusohjelmaan. Venäjän joukkojen vetäytyminen Itä-Euroopan maista.

Venäjän federaation sosioekonominen kehitys. Venäjän johdon sosioekonomisen politiikan epäjohdonmukaisuus. Venäjän talouden uudistukset "sokkiterapia"-menetelmillä ja niiden tulokset. Kotimaan talouden romahdus, kasvavat sosiaaliset ongelmat. Sota Tšetšeniassa. Eroaminen.

Venäjän uuden presidentin vaalit maaliskuussa 2000 ja hallituksen politiikka maan sosioekonomisen ja sosiopoliittisen tilanteen vakauttamiseksi. Venäjän yhteiskunnan valtiollinen ja poliittinen kehitys. Vaalit sisään valtion duuma Venäjän federaatio (joulukuu 2003) ja presidentinvaalit (maaliskuu 2004).

Venäjän ulkopolitiikan pääsuuntaukset: suhteet lähi- ja kaukaisiin maihin. Venäjän osallistuminen modernin maailman globaalien ongelmien ratkaisemiseen.

Akateemisen OSASTOJEN PÄÄLLE

Eversti

N. KUZHEKIN

Muistiinpanoja varten

Muistiinpanoja varten

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Koulutus on aina ollut tärkeä indikaattori ei vain yksilölle, vaan myös koko maalle. Nykyaikainen koulutus tarjoaa monia mahdollisuuksia, joiden avulla voit matkustaa muihin maihin harjoittelemaan ja saada verkkokoulutusta. Mutta meidän ei pidä unohtaa koulutuskulttuuria, joka on kehittynyt vuosisatojen aikana Venäjällä.

Erityistä huomiota ansaitsevat oppilaitokset, jotka ovat onnistuneet ylläpitämään ja kasvattamaan mainettaan vuosisatojen ajan. Tämän tason instituutioita ovat Mozhaisk-akatemia, joka aloitti olemassaolonsa useita vuosisatoja sitten. Se oli vuosisatojen ajan paras koulu ammattitaitoisen henkilöstön kouluttamiseen ja on sitä edelleenkin. Akatemia tuottaa parhaita asiantuntijoita, jotka rakentavat koko maan tulevaisuutta.

Tuttavuus

Mozhaisk Academy sijaitsee Pietarissa. Akatemia harjoittaa Venäjän puolustusministeriön avaruusjoukkojen upseerien ammatillista koulutusta. Vuodesta 2008 alkaen Mozhaisk-akatemia aloitti täysimittaisen naisten koulutuksen, ja vuonna 2009 aloitettiin voimakas toiminta reserviin siirretyn henkilöstön uudelleenkouluttamiseksi. Mozhaisk-akatemiasta valmistui pitkällä aikavälillä 1941–2011 yli 46 tuhatta arvokasta upseeria.

Akatemia perustettiin 16. tammikuuta 1712. Nyt laitosta pidetään valtion omistuksessa, sitä johtaa Maxim Mikhailovich Penkov. Oppilaitoksessa työskentelee 10 tohtoria ja 92 professoria. On myös tärkeää huomata, että Akatemiassa työskentelee yli 20 Venäjän arvostettua tiedemiestä.

Mozhaisky Military Academy koostuu 12 tiedekunnasta, sotilastutkimuslaitoksesta, Jaroslavlin sivuliikkeestä sekä erillisistä palveluista ja yksiköistä.

A. F. Mozhaisky

Aleksanteri Fedorovich Mozhaisky oli taka-amiraali ja Venäjän sotilasjohtaja sekä lahjakas keksijä ja ilmailun pioneeri. Aleksanteri Fedorovitš syntyi keväällä 1825 Suomen suuriruhtinaskunnan Viipurin läänissä.

Poika oli merimiehen poika, joten ei ole yllättävää, että hän valmistui arvosanoin Naval Cadet Corpsista. Mozhaisky vietti seitsemän vuotta pitkillä matkoilla Valkoisen ja Itämeren yli ja sai lopulta luutnanttiarvon. Kirjassa "Cherry Branch" mainitaan fregatti "Diana", jolla Mozhaisky purjehti miehistönsä kanssa. Valitettavasti fregatti kaatui ja miehistö pelastui vain pienen kuunarin ansiosta. Tämän kuunarin piirustus kuului A. F. Mozhaiskylle. Mielenkiintoista on, että japanilaiset insinöörit käyttivät tätä piirustusta ensimmäisen köliveneen rakentamiseen.

Sitten Mozhaisky osallistui Khivan retkikuntaan. Pian hänestä tuli ehdokas rauhanvälittäjäksi Vologdan maakunnassa. Sitten hän palasi asepalvelukseen useita kertoja, mutta hylkäsi sen pian kokonaan. Hän alkoi kehittää omaa keksintöään - lentokonetta, joka olisi ilmaa raskaampaa. Koska hänellä oli paljon vapaa-aikaa ja valtava potentiaali, Aleksanteri Fedorovich neuvotteli parhaiden venäläisten mielien kanssa ja paransi projektiaan.

Löytöistään ja suuresta panoksestaan ​​tieteeseen A.F. Mozhaisky tuli arvostetuksi ja tunnetuksi paitsi Venäjällä, myös ulkomailla.

Historia Venäjän valtakunnassa

Mozhaisky Military Academy aloitti toimintansa vuonna 1712 nimellä "Insinöörikoulu" Pietari Suuren määräyksestä. Siitä tuli yksi ensimmäisistä sotilaskoulutuslaitoksista Venäjän alueella. Koulussa opiskeli vain sata henkilöä, mutta he saivat korkeimman koulutuksen. Koulua johti ruotsalainen insinöörimajuri De-Coulon. Ymmärrettävän sattuman kautta koulu "muuttaa" Pietariin - suuren valtakunnan uuteen pääkaupunkiin.

Aluksi Mozhaisky Military Academy koki suuria vaikeuksia asuintilojen ja materiaalisten resurssien puutteen vuoksi koulutukseen, mutta vähitellen ongelma ratkesi. Vain päteviä koulutusvirkailijoita palkattiin. Ajan myötä koulu alkoi tarjota täydellistä tietoa ja siitä tuli arvovaltainen tietokeskus Venäjällä.

Oppilaat olivat tiukan järjestelmän alaisia ​​ja valmistuivat koulusta tavallisina sotilaina. Todistettuaan tietonsa palveluspaikalla he saivat upseerin arvosanan.

Yhdistys

Keisarinna Elizaveta Petrovna suostui yhdistämään tekniikan koulun tykistökouluun. Uusi johtaja N.I. Mordvinov suoritti useita onnistuneita uudistuksia, jotka modernisoivat koulutusta. Oli myös mahdollista valmistua koulusta upseeriksi.

Katariina II:n aikana Yhdistynyt Engineering and Artillery School tunnettiin nimellä Engineering and Artillery Gentry Corps. Rakennuksessa otettiin käyttöön täysin erilainen koulutusohjelma, joka oli selvästi edistyksellisempi kuin koulutus muissa oppilaitoksissa. Lisäksi otettiin käyttöön tärkeitä algebran, kemian, maantiedon, historian, piirtämisen, mekaniikan kursseja jne. Moraalikasvatukseen kiinnitettiin paljon huomiota, joten ruumiillinen kuritus poistettiin ja erinomaisista opinnoista palkitseminen otettiin käyttöön.

Kun Paavali I nousi valtaistuimelle, alkoi uusi uudistuskierros, josta tuli nyt toinen kadettijoukko. Vuonna 1864 toinen kadettijoukko nimettiin uudelleen toiseksi sotilaskunnalle. G. G. Danilovichista tuli lukion johtaja, joka kehitti monia periaatteita sisäinen rakenne, joka ohitti lähes kaikki muut oppilaitokset. Väliaikaisen hallituksen valtaan tullessa kadettijoukoista tuli tärkeä osa nuorten miesten varusmieskoulutusta.

Historia Neuvostoliitossa

Lokakuun vallankumouksen jälkeen maa tarvitsi pätevää sotilashenkilöstöä, joten kadettijoukkoa yksinkertaistettiin jonkin verran. Valmistumisen jälkeen Sisällissota Puna-armeija tarvitsi uudelleenjärjestelyä ja tiloissa Kadettijoukot perusti Punaisen ilmalaivaston sotilasteknillisen koulun. Viime vuosisadan ensimmäisellä puoliskolla siitä tuli erittäin kuuluisa maan parhaana ilmailu- ja teknisenä oppilaitoksena.

Vuonna 1941 perustettiin Puna-armeijan Leningradin ilmavoimien akatemia, joka sijaitsi ilmailukaupungissa. Sodan aikana akatemia sijaitsi Joškar-Olassa. Tänä aikana se valmistui yli 2000 ammattiinsinööriä. Lisäksi ajanjakso on ikimuistoinen siitä, että yhtä osastoa johti K. E. Tsiolkovskyn työtoveri N. A. Rynin. Hän kokosi tietosanakirjan planeettojen välisestä viestinnästä, joka koostuu 9 osasta. Lisäksi Nikolai Rynin oli yksi suihkukoneistoa tutkivan ryhmän perustajista. Hän loi perustan tämän alan tärkeimmälle tutkimukselle.

Vuonna 1945 akatemia sai Punaisen lipun ritarikunnan ja palautettiin Leningradiin. Vain 10 vuotta myöhemmin, vuonna 1955, akatemia sai Venäjän ensimmäisen lentokoneen luojan A. F. Mozhaiskin nimen. 60-90-luvulla Mozhaisky Space Academy muutti nimeään monta kertaa, mutta työskenteli samassa profiilissa. Vuonna 1961 oppilaitoksessa vieraili S.P. Korolev, tuolloin Venäjän rakettien pääsuunnittelija. Mielenkiintoista on, että hän arvosti korkeasti akatemian tieteellistä toimintaa ennustaen suurta tulevaisuutta sinnikkäille opiskelijoille. Akatemia muutti monia nimiä, kunnes siitä tuli Mozhaiskin mukaan nimetty Red Banner Military Engineering Institute.

Akatemian moderni historia

Mozhaisk Academy kävi läpi uuden kehityskierroksen 90-luvun alussa. Vuonna 1994 vahvistettiin virallisesti, että akatemian prototyyppi oli Engineering School. Puolustusministeriöstä annettiin määräys, jonka mukaan 16. tammikuuta 1712 piti pitää akatemian perustamispäivänä.

V.V. Putin vieraili akatemiassa vuonna 2003. Hän haastatteli kansainvälistä avaruusasemaa ja puhui henkilökohtaisesti sen miehistön kanssa.

Akatemian rakenne

Oppilaitoksessa nuoret saavat sotilaskoulutuksen. Mozhaisky Space Academylla on päivitetty luettelo käytettävissä olevista tiedekunnista 26. tammikuuta 2016. Hakijat voivat valita seuraavat tiedekunnat: lentokonesuunnittelu, raketti- ja avaruuskompleksien ohjaus, avaruuskompleksien radioelektroniset järjestelmät, maanpäällinen avaruusinfrastruktuuri, tiedon kerääminen ja käsittely, tiedon tuki, topografinen ja geodeettinen tuki, raketti- ja avaruuspuolustus, jne.

Sivuliike Jaroslavlissa

Pietarin Mozhaisky-akatemialla on oma sivukonttori Jaroslavlissa - Ilmapuolustuksen korkeakoulu. Koulu on perustettu vuonna 1951. Nykyään siellä voi saada koulutusta 6 sotilasalan erikoisalalla. Oppilaitoksessa työskentelee 6 tohtoria ja 79 tiedekandidaattia sekä 10 professoria. On syytä huomata, että koulun johtohenkilöstö on henkilökohtaisesti osallistunut sotilaallisiin paraateihin Punaisella torilla vuodesta 2009 lähtien.

Opetushenkilökunta

Pietarin Mozhaisky Academy voi ylpeillä ammattitaitoisella opetushenkilöstöllään. Akatemian jokaisena toimintakautena se toimi aina parhaat asiantuntijat yrityksestäsi. Erinomaisimpien opettajien joukossa mainittakoon D. Mendelejev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov ja H. Smolitski. Kaikki lueteltuja ihmisiä olivat merkittäviä kulttuuri- tai tiedehahmoja, jotka antoivat valtavan panoksen koko yhteiskunnan kehitykseen ja osoittivat myöhemmin olevansa lahjakkaita opettajia.

Kuuluisia henkilöitä, jotka ovat valmistuneet akatemiasta

A.F. Mozhaisky Military Space Academy on tuottanut monia hyviä asiantuntijoita, jotka ovat jatkaneet venäläisen tieteen perinteitä, kehittäen ja tukeneet sitä. Akatemian tunnetuimpia valmistuneita ovat: M. I. Kutuzov - valmistui 1761, Venäjän armeijan ylipäällikkö vuoden 1812 sodan aikana; A. A. Arakcheev - valmistui vuonna 1783, valtiomies, joka nautti Paavali I:n ja Aleksanteri I:n luottamuksesta; A. D. Zasyadko - valmistui vuonna 1797, venäläinen suunnittelija, tykistömies ja upseeri; F. F. Buxhoeveden - valmistui 1770, Riian ja Pietarin sotilaallinen kuvernööri jne.

Konferenssit

Pietarin Mozhaisky Academy järjestää säännöllisesti konferensseja, joihin osallistuu monia älyllisesti kehittyneitä nuoria. Kokous pidettiin vuonna 2016 pyöreä pöytä pienten avaruusalusten aiheesta yleisen "Army-2016" -foorumin puitteissa. Professori V. V. Vitkovskyn 160-vuotisjuhlan kunniaksi järjestettiin konferenssi tiedonkeruun keinojen ja menetelmien parantamisesta. Geofysiikan tukiosaston 80-vuotisjuhlan kunniaksi järjestettiin koko venäläinen tieteellinen konferenssi ympäristöongelmista ja sotilaallisesta geofysiikasta. Samana keväänä järjestettiin laaja robotiikkaa käsittelevä konferenssi Venäjän federaation sotilaallisiin tarpeisiin.

Pietarin Mozhaisky Military Space Academy tunnetaan ja arvostetaan arvovaltaisena oppilaitoksena, joka tuottaa asiantuntijoita, jotka rakentavat Venäjän tulevaisuutta, suojelevat ja säilyttävät sen kansalaisia ​​ja aluetta.

Tieteellinen toiminta

Mozhaisky Academyssa on jatko- ja tohtoriopintoja, joissa kuka tahansa voi opiskella. Lisäksi Akatemialla on aktiivisesti 5 väitöstyöohjelmaa 14 eri erikoisalalla. Yli 150 väitöstyötä on puolustanut Akatemiassa viimeisen viiden vuoden aikana.

Valtio on vahvasti riippuvainen suuresta määrästä opettajia, joilla on korkeakoulututkinto tai arvonimi. Pätevä ja ammattitaitoinen henkilökunta mahdollistaa Mozhaisky Academyn säännöllisesti toistuvan akkreditointi- ja lisensointimenettelyn. Akatemian johtoryhmän vuosien työn ja pitkäjänteisen työn ansiosta sille tulee vuosi vuodelta yhä enemmän kysyntää hakijoiden keskuudessa.

Mozhaisky-akatemian symbolit

Mozhaisky Academy on sotilasyliopisto Pietarissa, vakava ja erittäin suosittu hakijoiden keskuudessa. Hänen erottuva piirre- Täällä koulutetaan henkilökuntaa ensisijaisesti ilmailujoukkoja varten. Mutta myös muut armeijan ja lainvalvontaviranomaisten haarat hankkivat henkilöstöreservejä näiltä muureilta.

Kannattaako kohdistaa Mozhaikkaan? Selvitetään se.

Tässä artikkelissa en kuvaa Akatemian virallisia kunniamerkkejä, opiskelijoiden ja opettajien määrää tai tiedekuntia. Löydät kaiken tämän itse viralliselta verkkosivustolta. Olen kiinnostunut jostain muusta: kannattaako ylipäätään ilmoittautua Mozhaikkaan, tämän päätöksen plussat ja miinukset.

Joten he odottavat sinua:

Korkea kilpailu

Yksinkertaisesti sanottuna ajatellaan, että missä tahansa tiedekunnassa kilpaillaan noin 2 henkilöstä paikkaa kohden, hieman enemmän tai vähemmän.

Kilpailu Mozhaikassa:

• Tytöille - 10 henkilöä per paikka
• pojille 1,5 - 3,5 (keskimäärin 2) henkilöä per paikka.

Huomaa: tyttöjen kilpailu on rajoitettu 10 henkilöä kohden. Ja joka vuosi enemmän ja enemmän tyttöjä tulee pääsykokeisiin.

Millä tiedekunnalla on suurin kilpailu?

Kummallista kyllä, keskiasteen ammatilliseen tiedekuntaan (3,5 henkilöä per paikka). SPO on toisen asteen ammatillisen koulutuksen tiedekunta, jonka koulutusjakso on 2 vuotta ja 10 kuukautta. Kuten siviilielämässä sanotaan, ammattikoulu. Hänen jälkeensä he siirtyvät palvelemaan maanmittaajan tai topografisen mittaajan, teknikon, laskenta- ja vuoropäällikön tehtäviin. Ja kaikki tämä upseerin arvolla. Samaa mieltä, näiden lasten vanhemmat haaveilevat jostakin enemmän.

Akatemian hallinto ehdottaa, ettei kaikkiin näihin lukuihin keskity, vaan itse sisäänpääsyyn. Ajattele omia pisteitäsi, älä paikkaa kohti lähetettyjen hakemusten määrää.

Mozhaisky Akatemia. Kasarmi

Mihin fyysisiin (fyysisen harjoittelun) pisteisiin voit realistisesti päästä?

Ilmoittautuessa tärkeintä on ammattisoveltuvuusluokka. Sitä käytetään kilpailulistan sijoituksiin, eivätkä yhtenäisen valtiokokeen ja fyysisen kokeen pistemäärät niin paljon vaikuta. Todellisuudessa pojille on mahdollista osallistua kuntopisteillä 25-100, mutta tytöillä he tarvitsevat enemmän, koska kilpailu on korkeampi.

Sisäänpääsyn yhteydessä suoritetaan kolme harjoitusta:

• Pojat - 3 km maastojuoksu, 100 metrin juoksu ja vedot.
• Tytöt - juoksu 1 km, 100 m ja kehon nostaminen makuuasennosta.

Fyysisessä harjoittelussa voit saada enintään 100 pistettä, jos saat 3 harjoituksen tulosten perusteella 195-300 pistettä (pisteet lasketaan yhteen kaikista kolmesta harjoituksesta). Toisaalta voit hakea minimipisteillä - fyysisestä harjoittelusta se on 25 pistettä.

Mihin USE-pisteisiin voit realistisesti päästä?

Itse asiassa pääsyyn se voi riittää Yhtenäiset valtiontutkintopisteet saavutti alarajan. Tämä:

• Venäjän kieli 36
• fysiikka 36
• matematiikka 27
• maantiede 37

Miksi niin? Lopputuloksesi määräytyy ensisijaisesti ammattisoveltuvuuden luokan mukaan. Jos sait luokan (paras), olet luetteloissa edellä niitä kavereita, joiden yhtenäinen valtion koe on paljon parempi.

Mutta siinä ei vielä kaikki. Hakijoille tehdään psykologi ja testaus.

Testaus

Testit on jaettu ryhmiin. Tulee varmasti testejä, joiden tarkoituksena on tunnistaa henkilön henkilökohtaiset ominaisuudet (ne tarkistavat tasapainon, normaaliuden - loppujen lopuksi he laittavat aseen käsiisi) ja motivaatiotestejä (halua palvella armeijassa ja noudattaa kurinalaisuutta , esimiehet ja määräykset).

Jos hakijalla on henkilökohtaisia ​​saavutuksia - esimerkiksi GTO-merkki, palkinnot paikallisissa olympialaisissa, urheiluluokat jne. - Tässä sinun on näytettävä asiakirjat ja sisällytettävä tiedot hakulomakkeeseen. Nämä saavutukset eivät anna suoraan pisteitä yhtenäistettyyn valtionkokeeseen, mutta ne vaikuttavat psykologin suorittaman testauksen läpäisyyn ja tuloksiin.

Tiukka valinta ja siitä johtuvat vaikeudet

Valmistaudu kaikenlaisiin vaikeuksiin. Ne liittyvät sotilaskoulutukseen yleensä ja Mozhaisk-akatemiaan erityisesti.

Pääsyrajoitukset

Esimerkiksi lapset harjoittelevat usein sateessa, ja jos joku sairastuu, hän ei välttämättä läpäise lääkärintarkastusta (MEC), jolla on määräajat (ei ehkä yksinkertaisesti ehdi toipua).

Tai lapsi matkustaa lievästi litteällä jalalla, ja lääkärilautakunta lisää niveltulehdusdiagnoosin - ja siinä se, hän on kelpaamaton.

Ilmoittautuessaan kadetit kohtaavat myös monia vapaudenrajoituksia. Ja sinun on oltava henkisesti valmistautunut tähän etukäteen.

Oath 2017 Mozhaisky Academyssa

• Kokeiden ja kokeiden läpäisemisen jälkeen ja ennen koulutuksen alkamista kadetit eivät enää saa mennä kotiin.
• Alkuvalinnan aikana elinolosuhteet olivat spartalaiset (melkein päivittäin sataa ja vuotavat teltat, lämpimät suihkut kerran viikossa, henkilökohtaisten ja arvokkaiden tavaroiden varastamista).
• Sosiaalisten verkostojen käyttö ja Internetin viestintä on rajoitettua.
• Mozhaisky-akatemian kadetit eivät saa ajaa autoa koko Akatemiassa opiskelun ajan.

Riittääkö vai tarvitsetko lisää? Uskokaa minua, rajoituksia tulee olemaan monia kampauksista ja käyttäytymistavoista alkaen.

Rokotukset

Venäjällä on kansallinen rokotuskalenteri, jossa imeväisten rokottaminen aloitetaan synnytyssairaalassa.

Mozhaikkaan (sekä mihin tahansa muuhun sotayliopistoon) tullessa hakijalla tulee olla rokotuskortti, jossa on merkinnät kaikista kalenterin edellyttämistä rokotuksista. Jos niitä ei ole, tee ne, ja mitä aikaisemmin, sen parempi, koska monet rokotukset vaativat toistuvan rokotuksen.

Sinua ei oteta vastaan ​​ilman rokotuksia (ne katsotaan kelpaamattomiksi), eikä sillä ole väliä, olitko allerginen vai kieltäytyikö äitisi rokotuksista ideologisista syistä.

Karkotukset kurinpidon perusteella

Ovatko kepposet ja tottelemattomuus mahdollisia? Jos suoriudut hyvin, sinut voidaan erottaa vain käytöksestä. Ja muuten, kadettien mukaan viime vuosina on ollut tapana karkottaa opiskelijat kaikista rikoksista. Ymmärrät kuinka loukkaavaa tämä on.

Toisaalta täällä opiskelulla on paljon etuja.

Mozhaisky Academyn plussat

Laaja valikoima erikoisuuksia

Kaikissa ohjelmissa on noin 40 erikoisalaa, joissa koulutusta tarjotaan, joka tyydyttää vaativankin opiskelijan. Eikä ole mitään sanottavaa edes sotilaallisesta avaruuslaivastosta, jolle Mozhaika on henkilöstön lähde. Yleensä jokainen löytää mieleisekseen erikoistuneen.

Esimerkiksi asiantuntijakoulutuksen erikoisuus.

Erikoisuudet, Mozhaika, 2018

Tee se todellakin ilman hörhöilyä

Se on täysin mahdollista tehdä ilman kaveruutta. Sinun täytyy vain pärjätä hyvin pääsykokeissa ja osoittaa kunnollisia henkilökohtaisia ​​​​ominaisuuksia (psykologin rooli valintaprosessissa on todella tärkeä, ei vain esittelyssä).

Erään vuonna 2017 tulleen hakijoiden isän mukaan, jos olisi mahdollisuus ilmaista sanaa, hän ehdottomasti käyttäisi hyväkseen, mutta sellaista mahdollisuutta ei ollut, ja poika tuli sisään melko menestyksekkäästi yksin.

Koulutuksen laatu

Suurin osa valmistuneista, mukaan lukien Viime vuosina ovat tyytyväisiä koulutukseensa.

Hyvä akatemia ja yksi harvoista, joissa he opettavat mitä tarvitset! Mutta kuri on erittäin tiukka, he karkottavat sinut kaikista virheistä!

Palaute kadetilta 2017

Valmistuneilla on todellinen mahdollisuus nousta korkeisiin riveihin ja tehtäviin. Valmistuneiden joukossa ovat esimerkiksi entinen apulaispuolustusministeri (Vladimir Popovkin), kuuluisa kosmonauttilentäjä (Juri Sharygin), kenraaliluutnantti ja kenraalin päällikkö (Stanislav Suvorov) ja monia muita kuuluisia ihmisiä.

Uransa alussa kaikki valmistuneet saavat toimeksiannon upseerin palvelukseen.

Kuten näet, on mistä aloittaa ja mihin pyrkiä.

Elinolot

Peruskoulutuksen aikana kadetit asuvat kasarmissa. Elinolosuhteet ovat melko hyväksyttäviä, kaikki on puhdasta ja sopivaa asumiseen.

Mozhaisky Akatemia. Kasarmi

Hyvä ruokala (arvostelujen mukaan ruoka on melko kunnollista), kasarmia kunnostetaan.

Ruokasali Mozhaisky Academyssa, Pietari

Esitetyt kuvat Akatemian virallisista materiaaleista osoittavat, mitä kadetit joutuvat kohtaamaan.

Kulttuurista vapaa-aikaa

Älä unohda, että tämä on Pietari, kulttuuripääkaupunki Venäjä. Akatemia on ”ystävä” kaikenlaisten museoiden, näyttelyiden ja teattereiden kanssa, ja opiskelijat vierailevat säännöllisesti ja organisoidusti kulttuurikohteissa.

Yleensä lapsi ei saa vain sotilaallista erikoisuutta, vaan hänellä on myös kulttuurista vapaa-aikaa Pietarissa, mikä saattaa kiinnostaa erityisesti syrjäisiä lapsia (ja heidän vanhempiaan).

Yhteenveto

Emme huomioi niitä, jotka suhtautuvat kielteisesti armeijaan ja sotilaskoulutukseen ja joita ei hyväksytty tai jotka lähetettiin kotiin koulutuksen jälkeen. Muita arvosteluja aiheesta Mozhaisk Akatemia enimmäkseen positiivista.

Jos teemme yhteenvedon Mozhaikan hakijoiden ja kadettien arvosteluista, saamme seuraavan kuvan.

He puhuvat positiivisesti seuraavista asioista:

• koulutuksen laatu
• kasarmit ja elinolosuhteet
• kulttuurista ja organisoitua vapaa-aikaa

Neutraali tai hyvä:

• ravitsemus

Negatiivinen:

• tiukka valinta sisäänpääsyn yhteydessä
• hakijoiden huonot elinolosuhteet leirillä
• liian tiukka kurinalaisuus ja karkottaminen rikkomuksista
• koulutustilojen vanhaa osaa

Toivon, että ymmärrät nyt paremmin, mitä vastustat.

Jos pidät Pietarista, olet valinnut itsellesi sotilaallisen uran, ja yksi Mozhaikan tiedekunnista vetoaa sinuun - anna mennä. Lisäksi voit ilmoittautua toiseen yliopistoon samanaikaisesti tai ilmoittautua jo opiskellessaan siviilielämässä - sisäänpääsyn yhteydessä he kysyvät kopion todistuksesta, alkuperäinen voidaan noutaa ja tuoda takaisin tilauksen jälkeen.