बचपन का विकास क्या है और यह क्यों महत्वपूर्ण है? बच्चे का जन्म: एक वर्ष तक की वृद्धि और विकास बच्चे का विकास क्या है

पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में, विभिन्न पहलुओं की एक बड़ी संख्या को ध्यान में रखना आवश्यक है। हालांकि, विशेषज्ञ पांच मुख्य तत्वों की पहचान करते हैं, जिन पर माता-पिता को बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के पूरे चरण में, और जैसे ही वह वयस्कता में प्रवेश करता है, उन दोनों पर सबसे अधिक ध्यान देने और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करने की आवश्यकता होती है। ये तत्व क्या हैं? इसी के बारे में हम आज बात करेंगे।

किसी भी बच्चे के बचपन में कुछ निश्चित अवधियाँ होती हैं, जिसके दौरान बच्चे लगभग प्रतिदिन अपने लिए नए अवसरों और क्षितिज की खोज करते हैं। इनमें से प्रत्येक अवधि की अपनी विशेषताएं हैं। जिसमें समय की अवधि शामिल है पूर्वस्कूली उम्र(3-7 वर्ष), जब बच्चा सबसे अधिक सक्रिय रूप से अपने विश्वदृष्टि की सीमाओं का विस्तार करता है: उसके सामने मानवीय संबंधों और विभिन्न प्रकार की मानवीय गतिविधियों की दुनिया खुल जाती है। इस अवधि के दौरान, उसकी दुनिया केवल परिवार के ढांचे के भीतर ही समाप्त हो जाती है, और बच्चा धीरे-धीरे समाज के जीवन में "जुड़ जाता है"।

हां, पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा अभी तक वयस्कों के जीवन में प्रत्यक्ष और सक्रिय भाग नहीं ले सकता है। लेकिन वह वास्तव में चाहता है। इसलिए स्वतंत्रता की पहली इच्छा (कुख्यात "मैं खुद"), अपरिवर्तनीय जिज्ञासा (हर माता-पिता के लिए "क्यों") और पहल की सक्रिय अभिव्यक्तियाँ (वयस्कों की नकल सहित और घर के आसपास माता-पिता की मदद करने के प्रयास: रोटी काटें, धोएं) व्यंजन, कद्दूकस की हुई गाजर आदि)। पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में, विभिन्न पहलुओं की एक बड़ी संख्या को ध्यान में रखना आवश्यक है। हालांकि, विशेषज्ञ पांच मुख्य तत्वों की पहचान करते हैं, जिन पर माता-पिता को सबसे अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है और पूरे चरण में दोनों को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करते हैं। एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना, और जैसे ही यह वयस्कता में प्रवेश करता है। ये तत्व क्या हैं? इसी के बारे में हम आज बात करेंगे।

बच्चों के पूर्वस्कूली विकास की विशेषताएं

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे विशेष रूप से गहन रूप से आत्म-चेतना की नींव विकसित करते हैं: वे विभिन्न दृष्टिकोणों से खुद का मूल्यांकन करना सीखते हैं: एक दयालु और चौकस दोस्त के रूप में, मेहनती, प्रतिभाशाली, सक्षम व्यक्ति, आज्ञाकारी बच्चा, आदि। जानकारी को समझने की प्रक्रिया भावनात्मक होना बंद कर देती है और अधिक सार्थक हो जाती है: बच्चा उद्देश्यपूर्ण तरीके से जानकारी की तलाश करता है और उसका विश्लेषण करता है।

हर जगह पूर्वस्कूली उम्रबच्चे न केवल दृश्य-प्रभावी सोच में सुधार करते रहते हैं, बल्कि दृश्य-आलंकारिक और तार्किक सोच की नींव भी पैदा होती है, और कल्पना भी बनती है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कल्पना की पहली अभिव्यक्तियाँ बहुत प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में भी देखी जाती हैं, क्योंकि केवल तीन साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही पर्याप्त जीवन अनुभव जमा करता है जो कल्पना के लिए सामग्री प्रदान कर सकता है।

भाषण का विकास कल्पना और सोच के विकास के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। यदि तीन वर्ष की आयु तक अधिक या कम साक्षर मौखिक भाषण बनना शुरू हो गया है, तो सात वर्ष की आयु तक बच्चा अधिक से अधिक बोलता है। बदले में, भाषण के विकास का स्वैच्छिक ध्यान के विकास पर सीधा प्रभाव पड़ता है। उन गतिविधियों के लिए धन्यवाद जिनमें वस्तुओं, क्रियाओं या शब्दों (खेल, व्यवहार्य गृहकार्य, काम करना आदि) के सचेत याद की आवश्यकता होती है, 3-4 साल की उम्र के बच्चे होशपूर्वक याद करना शुरू कर देते हैं।

अब आइए ऊपर वर्णित पहलुओं पर करीब से नज़र डालें। पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों का विकास.

पूर्वस्कूली उम्र में विकास के मुख्य पहलू

मानसिक विकास

पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों के विकास की मुख्य विशेषताओं में से एक प्रमुख मानसिक प्रक्रियाओं की मनमानी का गठन है:

धारणा - बच्चे सब कुछ मानते हैं और सब कुछ देखते हैं, ताकि प्राप्त जानकारी का विश्लेषण किया जा सके। वे आकार और आकार के संदर्भ में किसी वस्तु का वर्णन करने में सक्षम हैं, वे मुख्य रंगों और उनके रंगों को जानते हैं, वे संवेदी विशेषताओं की प्रणाली में सफलतापूर्वक महारत हासिल करते हैं (उदाहरण के लिए, गेंद की तरह गोल);
स्मृति - तीन साल की उम्र में, एक बच्चे की स्मृति अनैच्छिक होती है, और इसलिए वह केवल वही याद करता है जो उसे भावनाओं का कारण बनता है। हालांकि, चार या पांच साल की उम्र तक प्रीस्कूलरमनमाना स्मृति बनने लगती है - सचेत संस्मरण, उदाहरण के लिए, खेल के तत्वों और नियमों का;
सोच - पूर्वस्कूली बच्चों को दृश्य-सक्रिय से दृश्य-आलंकारिक सोच में क्रमिक संक्रमण और तर्क और तार्किक सोच के प्रारंभिक रूपों के विकास की विशेषता है: 4 साल की उम्र में, सोच उद्देश्य क्रियाओं पर आधारित होती है, 5 साल की उम्र में, सोच कार्रवाई का अनुमान है, 6-7 साल की उम्र में - इसी तरह की स्थितियों में की गई कार्रवाई।

बच्चों का मानसिक विकास सबसे पहले बच्चे के नजदीकी वातावरण और आनुवंशिकता से प्रभावित होता है। इसलिए, माता-पिता के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चे को स्वीकार करना और समझना सीखें और उसके साथ यथासंभव प्रभावी ढंग से बातचीत करें। कई मायनों में, इसके आधार पर आयोजित विशेष प्रशिक्षणों द्वारा इसकी सहायता की जाती है विकास केंद्र.

भावनात्मक विकास

पूर्वस्कूली उम्र में, नए हितों, जरूरतों और उद्देश्यों के उद्भव के आधार पर, नैतिक भावनाएं और सामाजिक भावनाएं सक्रिय रूप से विकसित हो रही हैं। यदि पहले बच्चा स्वयं वयस्कों की ओर से भावनाओं का विषय था, तो प्रीस्कूलर भावनात्मक संबंधों का विषय बन जाता है, क्योंकि वह दूसरों के साथ सहानुभूति रखना शुरू कर देता है। भावनाएँ बच्चे को न केवल वास्तविकता को समझने में मदद करती हैं, बल्कि उस पर प्रतिक्रिया करने में भी मदद करती हैं। जीवन की इस अवधि के दौरान, बच्चे की भावनाओं (खुशी या भय) का मूल सेट महत्वपूर्ण रूप से फैलता है: वह क्रोधित, ईर्ष्यालु, उदास आदि हो सकता है। उनके शस्त्रागार में, भावनाओं को व्यक्त करने की भाषा इशारों, चाल, रूप या आवाज के स्वर के माध्यम से प्रकट होती है।

भावनाओं के सामंजस्यपूर्ण विकास के बाद से पूर्वस्कूली बच्चेनिर्भर करता है, सबसे पहले, उसके पर्यावरण पर, उसकी दुनिया को उज्ज्वल घटनाओं और भावनात्मक अनुभवों से भरना बहुत महत्वपूर्ण है: साथियों के साथ संचार, विशेष रूप से आयोजित गतिविधियाँ (संगीत कक्षाएं, नाट्य प्रदर्शन, परियों की कहानियां पढ़ना, आदि), खेल (सहित) प्लॉट-रोल-प्लेइंग) या श्रम गतिविधि।

संज्ञानात्मक विकास

प्रत्येक बच्चा पहले से ही विकसित संज्ञानात्मक अभिविन्यास के साथ पैदा होता है, जो उसे आसानी से जीवन के अनुकूल होने की अनुमति देता है। पूर्वस्कूली उम्र में, जन्मजात संज्ञानात्मक अभिविन्यास संज्ञानात्मक गतिविधि में विकसित होता है, जिसकी बदौलत बच्चे में दुनिया की प्राथमिक छवि पैदा होती है। संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप में प्रकट होता है:

मानसिक प्रक्रियाएं (कल्पना, सोच, ध्यान, धारणा, स्मृति);
जानकारी प्राप्त करना और उसका विश्लेषण करना;
पर्यावरण के प्रति रवैया (घटनाओं, लोगों, वस्तुओं या घटनाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया)।

चूंकि संज्ञानात्मक गतिविधि के ये सभी घटक आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, इसलिए संज्ञानात्मक पर काम करते हैं प्रीस्कूलर विकासमतलब उनमें से प्रत्येक के साथ काम करना चाहिए। वयस्कों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे को विश्वसनीय स्रोतों से उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं से मेल खाने वाली जानकारी प्राप्त हो, और अनुभूति की प्रक्रिया को प्राप्त जानकारी के सार्थक क्रम और सार्थक संबंधों की स्थापना के लिए निर्देशित करें।

भाषण विकास

एक बच्चे में भाषण का विकास एक व्यक्तिगत रूप से व्यक्त प्रक्रिया है जो बड़ी संख्या में विभिन्न कारकों (बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और उसके पर्यावरण सहित) पर निर्भर करता है। हालांकि, एक नियम के रूप में, सात साल की उम्र तक, प्रीस्कूलर के लिए भाषा न केवल संचार का साधन बन जाती है, बल्कि सोच भी। उनकी शब्दावली धीरे-धीरे 1000 शब्दों (तीन साल में) से बढ़कर 3000-3500 शब्द (6 साल में) हो जाती है। वह साक्षर मौखिक भाषण के सभी रूपों का मालिक है और विस्तृत संदेशों (कहानियों, मोनोलॉग्स) और संवाद भाषण के माध्यम से संवाद करने में सक्षम है।

बच्चे दूसरों की बोली जाने वाली भाषा की नकल करके अपनी मूल भाषा सीखते हैं। इसलिए सफलता की कुंजी प्रीस्कूलर का भाषण विकासरिश्तेदारों, साथियों और अन्य लोगों के साथ संचार है। इसके अलावा, वयस्कों को बच्चों के साथ "वयस्क" भाषा में संवाद करना चाहिए (अर्थात, "लिसिंग" नहीं और बच्चों के उच्चारण को समायोजित करते हुए "मैनिंगलिंग" शब्द नहीं)। यह महत्वपूर्ण है कि न केवल बच्चे को सुनें, बल्कि उससे प्रमुख प्रश्न पूछें, धैर्यपूर्वक और विस्तार से सभी "क्यों" का उत्तर दें और हर संभव तरीके से "चैट" करने की उसकी इच्छा को प्रोत्साहित करें।

शारीरिक विकास

पूर्वस्कूली उम्र एक बच्चे के शारीरिक विकास में एक महत्वपूर्ण चरण है, क्योंकि यह इस अवधि के दौरान है कि शरीर की सबसे महत्वपूर्ण प्रणालियां गहन रूप से बनती हैं: मांसपेशियों में वृद्धि होती है, कंकाल अस्थिभंग होता है, श्वसन और संचार अंग विकसित होते हैं, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की नियामक भूमिका बढ़ जाती है, आदि। इससे हम एक स्पष्ट निष्कर्ष निकाल सकते हैं: एक प्रीस्कूलर की शारीरिक शिक्षाउनके मनो-भावनात्मक विकास से कम महत्वपूर्ण नहीं है। इसके अलावा, विशेषज्ञ आश्वस्त करते हैं कि शारीरिक गतिविधि और मध्यम खेल भार बच्चे के मानसिक और भावनात्मक विकास दोनों को प्रोत्साहित करते हैं।

बच्चों के शुरुआती विकास के बारे में बात करने के लिए शिक्षक, मनोवैज्ञानिक और माता-पिता स्वयं बहुत "प्यार" हैं। सच है, उत्तरार्द्ध, एक नियम के रूप में, बच्चे का प्रारंभिक विकास क्या है, इसका एक खराब विचार है, क्या यह वास्तव में उपयोगी है, क्या इसे नकारात्मक परिणामों के डर के बिना उत्तेजित किया जा सकता है, और बाल रोग विशेषज्ञ प्रारंभिक विकास के बारे में क्या सोचते हैं .

बचपन के विकास के किसी भी तरीके के बारे में अधिकांश माता-पिता के दिमाग में सबसे मोहक बारीकियां यह है कि यह आपके बच्चे से एक सच्ची प्रतिभा विकसित करने का वादा करता है। लेकिन वास्तव में, प्रारंभिक विकास की मौजूदा प्रणालियों में से कोई भी ऐसी गारंटी प्रदान नहीं करता है।

प्रारंभिक विकास के तरीके: क्या हम एक ही चीज़ के बारे में बात कर रहे हैं?

जब शुरुआती विकास की बात आती है, तो अक्सर हमारा मतलब कुछ असाधारण खेल, रचनात्मक या बौद्धिक कौशल से होता है, जो हमारी राय में, एक बच्चा यथासंभव कम से कम उम्र में मास्टर कर सकता है और करना चाहिए।

यह वांछनीय है कि वह आम तौर पर दुनिया में पहले से ही माध्यमिक शिक्षा के डिप्लोमा और एक टैग के साथ पैदा हुआ था जो दर्शाता है कि यह बच्चा किस विशेष क्षेत्र में भविष्य की प्रतिभा है ...

लेकिन अनादि काल से और आज तक, ऐसा सामान बच्चे के जन्म से जुड़ा नहीं है, विभिन्न समझदार और प्रतिभाशाली शिक्षक बच्चों के शुरुआती विकास के लिए सभी प्रकार के तरीके लेकर आए हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि आप समझें कि प्रारंभिक विकास तकनीकें (और हम इसे दोहराते नहीं थकेंगे) "ओपनर्स" नहीं हैं जो आपके बच्चे के व्यक्तित्व को टिन के डिब्बे की तरह "प्रकट" करती हैं, जो उसकी सभी प्रतिभाओं, क्षमताओं और प्रतिभाओं को आपके सामने उजागर करती है। नहीं, बिलकुल नहीं!

सबसे पहले, बिना किसी अपवाद के, प्रारंभिक विकास के सभी तरीकों का उद्देश्य आपके बच्चे को उसके आसपास की दुनिया की संरचना में "जुड़ने" में मदद करना है, जितना जल्दी और व्यवस्थित रूप से संभव हो, इसे समझें, इसके साथ "दोस्त बनाएं", और सीखें कि कैसे लाभ उठाना है इससे अपने लिए। एक शब्द में, वे बच्चों को अपने आस-पास की दुनिया की लगातार बदलती परिस्थितियों के लिए जल्दी और आसानी से अनुकूलन करना सिखाते हैं, और यहां तक कि बच्चे स्वयं जानकारीपूर्ण, मज़ेदार और ऊब नहीं होते हैं।

और केवल कुछ ही तरीके रिपोर्ट करते हैं कि बच्चे के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास की सामान्य पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक क्षेत्र या किसी अन्य में उसकी असाधारण क्षमताएं प्रकट होने लगती हैं: कला, सटीक विज्ञान, किसी प्रकार का व्यावहारिक कौशल, आदि।

प्रारंभिक विकास के सबसे प्रसिद्ध तरीके:

मोंटेसरी स्कूल।के अनुसार, शिक्षक, बच्चा और सीखने का माहौल तथाकथित "सीखने का त्रिकोण" बनाते हैं। शिक्षक को सीखने के स्थान को इस तरह से स्थापित करके बच्चे के लिए एक प्राकृतिक वातावरण बनाना चाहिए कि वातावरण स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करे, मध्यम प्रतिबंधों के साथ स्वतंत्रता, और आदेश की भावना को बढ़ावा दे। विभिन्न आयु के बच्चों वाले समूह मोंटेसरी पद्धति की एक महत्वपूर्ण विशिष्ट विशेषता है। छोटे बच्चे बड़े बच्चों से सीखते हैं, बड़े बच्चे छोटे बच्चों को उन चीजों को सिखाकर अपने ज्ञान को सुदृढ़ कर सकते हैं जिन्हें वे पहले से ही महारत हासिल कर चुके हैं। यह रिश्ता वास्तविक दुनिया को दर्शाता है जिसमें लोग काम करते हैं और सभी उम्र और क्षमताओं के लोगों के साथ बातचीत करते हैं।
बेरेस्लाव्स्की विधि।सॉफ्टवेयर के बारे में बच्चों को पढ़ाने की प्रणाली आज स्वतंत्र प्रारंभिक विकास की प्रणाली के रूप में काफी लोकप्रिय है (किसी विशेष केंद्र या किंडरगार्टन में अध्ययन करने की कोई आवश्यकता नहीं है)। यह तकनीक बहुत छोटे बच्चों (डेढ़ से दो साल की उम्र तक) को पढ़ना और लिखना सिखाने के साथ-साथ तार्किक सोच और निर्णय लेने की अनुमति देती है।
डोमन विधि।यह मूल रूप से तीव्र मानसिक और शारीरिक उत्तेजना के एक कार्यक्रम के माध्यम से मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों की क्षमताओं को विकसित करने में मदद करने के लिए विकसित किया गया था। लेकिन 1960 के दशक से, सामान्य, स्वस्थ बच्चों के पालन-पोषण में इस तकनीक का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता रहा है। डोमन की कार्यप्रणाली के अनुसार, जन्म से लेकर 6 वर्ष तक की अवधि बच्चों के सीखने और आंतरिक क्षमता के विकास की दृष्टि से महत्वपूर्ण है।
जैतसेव की विधि।सबसे प्रसिद्ध ट्यूटोरियल इसी नाम के क्यूब्स हैं। ज़ैतसेव के क्यूब्स को घर और किसी भी किंडरगार्टन दोनों में सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है। मैनुअल में विभिन्न आकारों और रंगों के क्यूब्स होते हैं, जिस पर रूसी भाषा के सभी गोदामों को एक ही बार में दर्शाया जाता है। क्यूब्स वाली कक्षाएं बड़े बच्चों (3 साल की उम्र से) को धाराप्रवाह पढ़ना सीखने की अनुमति देती हैं, और बच्चे (1 वर्ष की उम्र से) सक्रिय रूप से बात करना शुरू करने में मदद करते हैं, और कुछ वर्षों के बाद, बिना किसी समस्या के पढ़ने के लिए।
इबुका तकनीक।प्रारंभिक विकास के सबसे प्रसिद्ध तरीकों में से एक। लेखक के अनुसार, वह एक बच्चे से एक प्रतिभा लाने का प्रयास नहीं करती है। सभी लोग, बशर्ते कि कोई शारीरिक दोष न हों, समान क्षमता के साथ पैदा होते हैं। फिर उन्हें स्मार्ट या बेवकूफ, विनम्र या आक्रामक में कैसे विभाजित किया जाता है - यह पूरी तरह से शिक्षा पर निर्भर करता है। संक्षेप में, यह टिप्पणियों और नियमों का एक निश्चित सेट है जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा बड़ा हो, सबसे पहले, खुश।

प्रारंभिक विकास के उपरोक्त सभी तरीकों ने अपने अस्तित्व के इतिहास में एक विशेष अवधि में अपनी प्रभावशीलता और उपयोगिता साबित कर दी है - अपने स्वाद के लिए किसी एक को चुनें, या एक साथ कई गठबंधन करें। वे सभी, थोड़े अलग तरीकों से, लेकिन लगभग समान सफलता के साथ, वास्तव में एक छोटे बच्चे के व्यक्तित्व को उसके आस-पास की दुनिया में "अपनी जगह खोजने" में मदद करते हैं, इसके साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संचार स्थापित करते हैं, जल्दी से अनुकूलन करना सीखते हैं उस सामाजिक समूह की छवि जिसमें बच्चा मौजूद है।

कई माता-पिता स्वतंत्र रूप से प्रारंभिक विकास की एक या किसी अन्य आधिकारिक पद्धति की मूल बातें और सिद्धांतों का अध्ययन करते हैं, और इस अनुभव को अपने बच्चे के साथ रोजमर्रा के संचार में लागू करते हैं ...

साथ ही, प्रारंभिक विकास के ढांचे के भीतर प्रशिक्षण आमतौर पर इस तरह से संरचित किया जाता है कि बच्चे में जिज्ञासा, संचार, किसी के अनुभव और अन्य उपयोगी गुणों को प्राप्त करने और उपयोग करने की क्षमता को अधिकतम रूप से उत्तेजित किया जा सके।

छोटे बच्चे में क्या विकसित करें?

बच्चे को शुरुआती विकास से परिचित कराने के लिए, उसे विशेषज्ञों और विशेष संस्थानों के हाथों में देना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। बुद्धि से वंचित नहीं और सांस्कृतिक रूप से जानकार माता-पिता स्वयं अपने बच्चों के साथ व्यवहार कर सकते हैं। एक और बात - वास्तव में क्या करना है?

प्रारंभिक बाल विकास के सिद्धांत से दूर होने के कारण, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्रलोभन के आगे न झुकें और अपने बच्चे को "एक यात्रा सर्कस के सितारे" में न बदलें।

अर्थात्: दो साल के बच्चे को सभी यूरोपीय राज्यों के झंडों को याद रखने और उन्हें अचूक रूप से पहचानने के लिए बनाया जा सकता है। और आपके पास हमेशा अन्य माता-पिता के "बेल्ट में प्लग" करने के लिए अपनी आस्तीन ऊपर एक शानदार "ट्रम्प कार्ड" होगा जो समय-समय पर अपने बच्चों की प्रतिभा और उपलब्धियों को दिखाना पसंद करते हैं।

क्या आपकी पेट्या ने पाँच तक गिनना सीख लिया है? क्या आपका सोनेचका लाल और नीले रंग में अंतर करता है? अच्छा, बुरा नहीं। लेकिन मेरा, देखो, पहले से ही यूरोपीय बैनर का विशेषज्ञ है! बेशक, आप तालियों की गड़गड़ाहट तोड़ देंगे। सच है, इस मामले में आपके इस पारिवारिक गौरव का शुरुआती विकास से कोई लेना-देना नहीं है।

यदि आप अपने बच्चे के साथ हर दिन राज्यों के नाम और उनमें निहित झंडों को नहीं दोहराते हैं, तो पांच साल की उम्र तक उसके पास इस कौशल का नामोनिशान नहीं होगा। इसके अलावा, क्योंकि उसे सीखी हुई अवस्थाओं के बारे में कोई जानकारी नहीं थी, वह उनके बारे में अंधेरे में रहेगा।

यह काल्पनिक ज्ञान, मूर्ख और अव्यवहारिक है। गिट्टी, जिससे बच्चों की याददाश्त जल्द या बाद में दूर हो जाएगी। तो क्या बच्चे को बेकार और अर्थहीन ज्ञान से परिचित कराने के लिए प्रयास करना उचित है?

यदि हम 2 वर्ष से कम उम्र के शिशु या बच्चे के बारे में बात कर रहे हैं, तो सबसे पहले, उसमें उन कौशलों को विकसित करना आवश्यक है जो स्पष्ट रूप से अभी उसके लिए उपयोगी हैं, भविष्य में उपयोगी हैं, और महारत हासिल करने की दिशा में पहला कदम भी बनेंगे। अधिक जटिल कौशल।

कभी-कभी डॉक्टर इन कौशलों को "सहज" कहते हैं - वे अत्यधिक बौद्धिक उपलब्धियों और प्रतिभाओं की श्रेणी से संबंधित नहीं होते हैं, लेकिन वे सामाजिक और प्राकृतिक अनुकूलन के क्षेत्र में बच्चे की गतिविधि को नाटकीय रूप से बढ़ाते हैं। इसके अलावा, यह गतिविधि भविष्य में इस बच्चे में निहित होगी। व्यवहार में, सब कुछ सिद्धांत की तुलना में बहुत सरल और अधिक मजेदार लगता है। उदाहरण के लिए, 1.5-2 वर्ष की आयु के बच्चे को पहले से ही सिखाया जा सकता है:

कई रंगों में अंतर करें।और सबसे अच्छा - विशिष्ट लागू चीजों और वस्तुओं पर। “पीला केला एक पका हुआ और स्वादिष्ट फल है। हरा केला कच्चा होता है और बिल्कुल भी स्वादिष्ट नहीं होता है। लाल या नीला बेर - पका हुआ और स्वादिष्ट। लेकिन यह हरी बेरी ( चित्रों में सहमत वस्तुओं को दिखाना सुनिश्चित करें या "लाइव") परिपक्व नहीं है और जहरीला भी हो सकता है, आप इसे नहीं खा सकते।" आदि...

आप अपने बच्चे को जो कुछ भी सिखाने की कोशिश कर रहे हैं - हमेशा उदाहरण दें। दर्जनों, सैकड़ों उदाहरण! केवल उदाहरणात्मक उदाहरणों के माध्यम से ही बच्चा ज्ञान को समझने में सक्षम होता है। 6-7 वर्ष की आयु में उनके लिए सैद्धांतिक रूप से कोई सार स्पष्टीकरण उपलब्ध नहीं है - इसे ध्यान में रखें।

जैसे ही आपके छोटे को यह पता चलता है कि केले के स्वाद और पकने को रंग से पहचाना जा सकता है, समाज में उसकी प्रतिस्पर्धा और आत्म-संरक्षण की उसकी क्षमता बहुत बढ़ जाएगी। अपने लिए जज करें: अगली बार जब बच्चों के सामने केले का एक व्यंजन रखा जाए, तो यह आपका बच्चा है जो सबसे अच्छा महसूस करेगा - वह पूरे ढेर से सबसे पके और स्वादिष्ट फल को जल्दी और सटीक रूप से चुनने में सक्षम होगा। केले

और अगर 2 साल की उम्र में आपका छोटा न केवल खुद को सबसे स्वादिष्ट और "लाभदायक" फल प्राप्त कर सकता है, बल्कि अपनी पहल पर, अपनी "लूट" को किसी और के साथ (आपके साथ या साइट पर बच्चों के साथ) साझा कर सकता है ) - वास्तव में प्रतिभाशाली, अद्भुत शिक्षक होने के लिए आप सुरक्षित रूप से अपनी प्रशंसा कर सकते हैं। आखिरकार, सहानुभूति, सहानुभूति, उदारता और समान गुणों को दिखाने की क्षमता भी एक परिपक्व व्यक्तित्व की निशानी है।

गंध भेद।एक बच्चे को सुखद गंध (उदाहरण के लिए, फूलों, फलों, गर्म रोटी, ताजी कटी हुई घास, आदि की गंध) को पहचानने के लिए सिखाने के लिए विशेष रूप से उपयोगी है, साथ ही साथ "खतरनाक और खतरनाक" गंध: उदाहरण के लिए, गंध धुआं, जलना, गैसोलीन, आदि। इस पर आप बहुत सारे रोचक, मजेदार, शैक्षिक खेल लेकर आ सकते हैं।

समान वस्तुओं के आकार में अंतर करें।बहुत आसान है - यार्ड में शरद ऋतु के पत्तों का एक गुच्छा इकट्ठा करना, और फिर प्रत्येक पत्ते के लिए "देशी" पेड़ ढूंढना। "यह एक मेपल का पत्ता है, मेपल इस तरह दिखता है ( और बच्चे को पेड़ ही दिखाओ) और यह एक ओक का पत्ता है, और एक ओक ही है ... "।

और कुछ दिनों में, अपने बच्चे को आपको वे पेड़ दिखाने दें जिनसे एकत्रित पत्ते "बच गए" ... इस तरह के खेल बच्चे में समान वस्तुओं की पहचान करने की क्षमता जल्दी पैदा करते हैं। यह गतिविधि आपको कितनी भी सरल क्यों न लगे, यह वास्तव में आपके बच्चे को पसंद के अनुसार जल्दी से अनुकूलित करने की क्षमता सिखा सकती है। क्या आपने देखा है कि कितनी बार, उदाहरण के लिए, लोग केफिर-दही के साथ एक काउंटर के सामने गहरी सोच में खड़े होते हैं? उनके लिए समान उत्पादों के द्रव्यमान से अपने लिए कुछ चुनना वास्तव में कठिन है। अक्सर, वे या तो वही लेते हैं जो उन्होंने हाल ही में आजमाया है, या उनके बगल वाला व्यक्ति अपनी टोकरी में क्या लेता है।

कई मनोवैज्ञानिक आपकी पुष्टि करेंगे - आधुनिक लोग अक्सर इस तथ्य से पीड़ित होते हैं कि वे एक ही प्रकार के कई रूपों (चाहे वह कपड़े, उत्पाद आदि का विकल्प हो) के सामने खो जाते हैं। हालांकि यह कौशल - एक आश्वस्त और सूचित विकल्प - बचपन में आसानी से पैदा किया जा सकता है।

आप अपने बच्चे के साथ जो भी बात करें, हमेशा अपनी कथा को एक उज्ज्वल, सरल चित्रण या विषय का लाइव प्रदर्शन प्रदान करने का प्रयास करें।

कई भाषाएं बोलें।एक छोटे बच्चे का स्वभाव बहुत लचीला होता है और आप जितना सोच सकते हैं उससे कहीं अधिक मात्रा में जानकारी को समझने में सक्षम होते हैं। और द्विभाषी (जिन बच्चों को एक साथ दो भाषाओं में पाला जाता है) हमारे समय में असामान्य नहीं हैं।

कभी-कभी इसका कारण अंतर्राष्ट्रीय विवाह होता है, और कभी-कभी माता-पिता विशेष रूप से बचपन से ही बच्चों को भाषाएँ सिखाना शुरू कर देते हैं। लेकिन यहां नियम का पालन करना बहुत जरूरी है: यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा कई भाषाओं में पारंगत हो, तो उसे हर दिन इन भाषाओं का अभ्यास करना चाहिए।

वैसे द्विभाषी वे लोग होते हैं जो केवल दो भाषाएं बोलते हैं। अगर आप या आपका बच्चा तीन, चार या पांच भाषाएं बोलता है, तो आपका नाम बहुभाषी है। और यदि आप उस दुर्लभ प्रकार के लोग हैं जो छह या अधिक भाषाई संस्कृतियां बोलते हैं, तो आप निश्चित रूप से एक बहुभाषाविद हैं।

अभ्यास के बिना ज्ञान कुछ भी नहीं है!

प्रारंभिक विकास को कई उत्कृष्ट कौशल के रूप में समझा जा सकता है। 2-3 साल की उम्र के बच्चों के लिए, यह आमतौर पर होता है: विदेशी भाषाओं में महारत हासिल करना (अपनी मूल भाषा के समानांतर), कम उम्र में पढ़ने और लिखने की क्षमता, खेल, या, उदाहरण के लिए, संगीत प्रतिभा, आदि। एक वर्ष तक के बहुत छोटे बच्चों में, प्रारंभिक विकास प्रारंभिक अवस्था में सजगता (उदाहरण के लिए, लोभी या चलना) आदि का प्रगतिशील विकास है।

हालाँकि, याद रखें - आप इस बच्चे में क्या विकसित कर रहे हैं (या बस विकसित करने की कोशिश कर रहे हैं) उसके दैनिक जीवन का हिस्सा होना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि आप अपने बेटे या बेटी को 6 महीने की उम्र से विदेशी भाषाएँ सिखाते हैं, तो कई वर्षों तक उसे इन भाषाओं को सुनना चाहिए और उनका दैनिक उपयोग करना चाहिए - तभी यह समझ, प्रगति और समझ में आएगा।

आप अपनी उंगलियों पर तीन साल के लड़के को थर्मोडायनामिक्स के बुनियादी सिद्धांतों की व्याख्या कर सकते हैं - और वह शायद आपको भी समझेगा। और वह इन थीसिस को अपने साथियों के घेरे में उनके चकित माता-पिता के सामने भी दोहराएगा। लेकिन अगर इसमें कोई निरंतरता, नियमितता और व्यावहारिक सुदृढीकरण नहीं है, तो दस साल की उम्र तक थर्मोडायनामिक्स के ज्ञान के मामले में यह बच्चा वही "शून्य" होगा जैसा कि वह दो साल का था। खाली, "मृत-अंत" ज्ञान पर समय बर्बाद मत करो! अपने बच्चे की देखभाल करें:

विकास है।(सरल रंगों को पहचानने की क्षमता विभिन्न रंगों के रंगों से परिचित होने से, ड्राइंग कौशल आदि के साथ जटिल हो सकती है)
व्यावहारिक लाभ हैं।(क्या आपको याद है - रंगों को पहचानने की क्षमता बच्चे को अपने लिए सबसे स्वादिष्ट और "लाभदायक" केला चुनने का अवसर देती है)।
आपका बच्चा पसंद करता है।(शुरुआती विकास के ढांचे के भीतर कोई भी गतिविधि बच्चे को वास्तविक आनंद देना चाहिए, उसकी जिज्ञासा को संतुष्ट करना चाहिए, उसे हंसाना और खुश करना चाहिए, एक शब्द में, बच्चे को सकारात्मक भावनाएं दें)।

कैसे पता करें कि बच्चा एक या किसी अन्य गतिविधि के साथ अतिभारित है या नहीं?

बहुत ही कोमल उम्र (2-3 साल तक) के बच्चों के लिए भार पूरी तरह से बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, उसकी व्यक्तिगत दिनचर्या, उसकी रुचियों और इच्छाओं से निर्धारित होता है।

यदि बच्चा संगीत से मोहित हो जाता है, तो शिशु के जागते समय आपको इसे लगातार सुनने से क्या रोकता है? कोई बात नहीं! या क्यों न बच्चे को किताबों का पूरी तरह से "अध्ययन" करने दिया जाए, अगर वह वास्तव में उनके बारे में भावुक है? ऐसे कई बच्चे हैं, जो शैशवावस्था में, बैठना और खड़े होना मुश्किल से सीखते थे, घंटों किताब के चमकीले चित्र या चमकदार पत्रिकाओं के पन्नों को देखते हुए बिता सकते थे - एक नियम के रूप में, ऐसे बच्चे भविष्य में बहुत जल्दी, आसानी से और जल्दी से पढ़ना सीखते हैं। .

आपका बच्चा, जो अभी 3 साल का नहीं है, जो कुछ भी करता है, "अधिभार" की कसौटी हमेशा वही रहेगी - बच्चा इसे करने की इच्छा खो देगा। वह काम करना या रोना शुरू कर देगा, अपना ध्यान बदल देगा या सोने के लिए कहेगा। इस बिंदु पर, बच्चे को तुरंत किसी और चीज़ पर स्विच करना बहुत महत्वपूर्ण है।

लेकिन अगर बच्चा थकान या ऊब के लक्षण नहीं दिखाता है, लेकिन स्पष्ट रूप से कुछ गतिविधि का आनंद लेता है (एक पिरामिड में ब्लॉक एकत्र करता है, खिलाड़ी से संगीत सुनता है, पत्रिकाओं में रंगीन चित्र देखता है) - वह इसे तब तक कर सकता है जब तक वह पसंद करता है .

प्रारंभिक विकास स्वास्थ्य में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए!

किसी भी मामले में आपको यह अनुमति नहीं देनी चाहिए कि संगीत की खोज में, या कहें, बौद्धिक उपलब्धियों के लिए, आप यह भूल जाते हैं कि 1-3 साल के बच्चे के लिए शारीरिक गतिविधि और ताजी हवा बेहद महत्वपूर्ण है। यदि, विकासात्मक गतिविधियों के लिए, बच्चा कम और कम बार चलता है, कम चलता है और शारीरिक रूप से थक जाता है, तो यह उसके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकता है।

एक बच्चे के सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की सफल परिपक्वता के लिए शारीरिक गतिविधि उतनी ही महत्वपूर्ण है जितनी बौद्धिक (साथ ही भावनात्मक और अन्य) कौशल ...

यह मत भूलो कि शारीरिक गतिविधियाँ - तैरना, रेंगना, लंबी सैर और कोई भी सक्रिय गतिविधि - बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। याद रखें कि बच्चे के शरीर में कई अंग और प्रणालियाँ उसके जन्म के कई वर्षों बाद भी बनती रहती हैं।

उदाहरण के लिए, पैर का आर्च केवल 7-12 वर्षों में ही सही आकार प्राप्त कर लेता है। और इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि, स्वभाव से, इस उम्र तक का बच्चा विशेष रूप से शारीरिक रूप से सक्रिय है: वह कूदता है, कूदता है, दौड़ता है, आदि।

वैसे, यही कारण है कि चिकित्सा में कोई आधिकारिक निदान नहीं है, हालांकि यह समस्या स्वयं मौजूद है, और काफी तीव्र है: हमारे समय में कई छोटे बच्चे तथाकथित बौद्धिक प्रारंभिक विकास के पक्ष में शारीरिक गतिविधि से आंशिक रूप से वंचित हैं। और कैच-अप और "क्लासिक्स" खेलने के बजाय, वे शतरंज के खेल या विदेशी भाषाओं की मूल बातों में महारत हासिल करते हुए वापस बैठते हैं। जिसके परिणामस्वरूप बच्चे के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के निर्माण में "अंतराल" हो जाता है...

बच्चे को चलने से वंचित न करें - उसे अपने स्वास्थ्य के लिए अपने बचपन को "कूदना" और "भागना" चाहिए, यह स्वभाव से मानव शावक में निहित है।

और यदि आप चाहते हैं कि उसी समय उसकी बुद्धि ऊब न जाए और विकसित न हो, तो एक समझौता खोजें! उदाहरण के लिए: उसे फ्रेंच के ज्ञान के साथ एक युवा नानी किराए पर लें: उन्हें ताजी हवा में एक साथ कूदने दें और साथ ही फ्रेंच बोलें। हमेशा एक उचित समझौता होता है!

सक्षम दृष्टिकोण

बुद्धिमान, विवेकपूर्ण माता-पिता समझते हैं कि शुरुआती विकास के तरीके अपने बच्चे से भविष्य के मोजार्ट, पवारोटी, हॉकिंग या आइंस्टीन को पालने का तरीका नहीं हैं। ऐसी महत्वाकांक्षाएं पहले से ही अपने सार में एक विफलता हैं।

शिशुओं के शुरुआती विकास के लिए सभी मौजूदा पाठ्यक्रम और स्कूल किसी भी बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने के लिए समर्थन और संतुष्ट करने का एक शानदार अवसर है। खेल के माध्यम से, संगीत के माध्यम से, दृश्य धारणा के माध्यम से, गणित के माध्यम से, भाषाओं के माध्यम से - हमारे आसपास की दुनिया के बारे में जानने के दर्जनों, सैकड़ों तरीके हैं। आपका काम केवल यह निर्धारित करना है कि इनमें से कौन सा तरीका "आपके दिल से" आपका बच्चा दूसरों की तुलना में अधिक है ...

कोई भी प्रारंभिक विकास विधि अकेले आपके बच्चे को खुश नहीं कर सकती है। इसके अलावा, भले ही आपका शिशु अपने पांचवें जन्मदिन से पहले ही शुरुआती विकास के सभी मौजूदा तरीकों में महारत हासिल कर ले, लेकिन यह किसी भी तरह से गारंटी नहीं है कि 25 साल की उम्र में वह एक सफल और संतुष्ट व्यक्ति बन जाएगा।

इसलिए, प्यार करने वाले, विवेकपूर्ण और जिम्मेदार माता-पिता जो अपने बच्चे को शुरुआती विकास के एक या किसी अन्य तरीके से "उजागर" करने का निर्णय लेते हैं, उन्हें दृढ़ता से याद रखना चाहिए:

प्रारंभिक विकास एक बच्चे को प्रतिभाशाली बनाने के बारे में नहीं है। और यह बच्चे को बाहरी दुनिया के साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संचार के कुछ कौशल सिखाने के लिए है। भय और अविश्वास की कमी, जिज्ञासा, संचार की इच्छा, करुणा और उदारता के साथ क्षमता, दया।
प्रारंभिक विकास विधियाँ जो ज्ञान प्रदान करती हैं वह बच्चे के दैनिक जीवन के लिए व्यावहारिक और उपयोगी होना चाहिए।

पहले, कोई भी विशेष रूप से विकसित बच्चे नहीं थे, और बालवाड़ी ने जो दिया वह पर्याप्त था। हां, और उन्होंने चार साल की उम्र में एक बच्चे के साथ व्यवहार करना शुरू कर दिया, और अब वे हर जगह पालने से विकास की बात कर रहे हैं। जब बच्चा अभी रेंगना शुरू करता है तो उन्नत माताएँ प्रारंभिक विकास पाठ्यक्रम चुनना शुरू कर देती हैं। बचपन का विकास क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है? आइए इसे जानने की कोशिश करते हैं।

जब वे प्रारंभिक विकास के बारे में बात करते हैं, तो उनका मतलब है कि बच्चा, विकास की गति और ज्ञान के स्तर के मामले में, उन साथियों से आगे है जिनके साथ विशेष कक्षाएं आयोजित नहीं की जाती हैं। एक बच्चे के लिए "प्रारंभिक" परिसर में वास्तव में क्या शामिल है - कोई भी निश्चित रूप से नहीं जानता है, क्योंकि बड़ी संख्या में विधियां हैं, और प्रत्येक विकास के उपाय के रूप में कुछ अलग मानता है।

आधुनिक माता-पिता जितनी जल्दी हो सके बच्चे को "विकास" शुरू करने का प्रयास करते हैं। कुछ - जन्म से पहले ही (हाँ, ऐसी विधियाँ हैं!) ऐसा लगता है कि सभी माता-पिता 2 शिविरों में विभाजित हैं: कुछ शुरुआती विकास के बारे में नहीं सोचते हैं, फिर स्कूल से पहले खुद को याद करते हैं, जबकि अन्य बच्चों के विकास को इतने उत्साह से लेते हैं कि बच्चे उनके लिए खेद महसूस करते हैं।

सच्चाई, हमेशा की तरह, बीच में कहीं है।

आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि क्या बच्चों के लिए किसी विकासात्मक पाठ्यक्रम और विशेष कक्षाओं की आवश्यकता है।

प्रारंभिक विकास विधियों (डोमन, मोंटेसरी, सुजुकी, जैतसेव, निकितिन, ट्रॉप) के कई लेखक इस बात पर जोर देते हैं कि जिन सिद्धांतों को आमतौर पर प्रारंभिक विकास विधियां कहा जाता है, वे किसी भी तरह से शुरुआती नहीं हैं, बल्कि समय पर हैं। बच्चे की मानसिक और रचनात्मक क्षमताओं का सबसे गहन विकास डेढ़ से साढ़े तीन साल की अवधि में होता है। वैज्ञानिकों ने निर्धारित किया है कि 3 साल की उम्र तक, मस्तिष्क कोशिकाओं का विकास 70% और छह तक - 90% तक पूरा हो जाता है। फिर, प्रकृति ने मनुष्य को जो सहज तंत्र प्रदान किया है, उनमें से कई मर जाते हैं।

उदाहरण के लिए, कम ही लोग जानते हैं कि सभी सुनने वाले बच्चे संगीत के लिए एक पूर्ण कान के साथ पैदा होते हैं, इसलिए हजारों शोरों के बीच वे मां के दिल की धड़कन की आवाज को पहचानने में सक्षम होते हैं। लेकिन अगर संगीत की क्षमता विकसित नहीं होती है, तो छह साल की उम्र तक कई बच्चे इस उपहार को खो देते हैं।

और अब, इस तथ्य को जानने के बाद, माता-पिता बच्चे को सख्ती से विकसित करना शुरू कर देते हैं, एक ही समय में अंग्रेजी, ताल, तर्क पाठ्यक्रम, पूल में और कला सर्कल में, और एक ही समय में डेढ़ साल के टुकड़ों की पहचान करते हैं। डोमन कार्ड के साथ होम हैंगिंग रूम। कई माता-पिता एक प्रतिभा को बढ़ाने के विचार से इतने प्रेरित होते हैं कि वे इस सिद्धांत के अनुसार बच्चे के विकास का निर्माण करते हैं "क्या होगा यदि हमारे पास कुछ करने का समय नहीं है? क्या हुआ अगर हम कुछ चूक गए?" आखिरकार, आप वास्तव में दूसरे बच्चे की माँ से गर्व से कहना चाहते हैं: “क्या, तुम्हारा अभी भी नहीं पढ़ता है? (वह खुद पॉटी में नहीं जाता है, अंग्रेजी नहीं सीखता है, 10 तक गिनती नहीं है, आदि) और हम इसे आधे साल से कर रहे हैं!

इससे पहले कि आप अपने बच्चे के साथ कक्षाएं लें या उसे किसी भी पाठ्यक्रम में ले जाएं, तय करें कि आपको क्या प्रेरित करता है: बच्चे को दुनिया या माता-पिता की महत्वाकांक्षाओं का पता लगाने में मदद करने की इच्छा। यदि आप, सबसे पहले, एक बच्चे को पढ़ाने के क्षेत्र में माता-पिता की उपलब्धियों पर गर्व का अनुभव करना चाहते हैं, तो बच्चे की सभी विफलताएं आपके लिए व्यक्तिगत हार बन जाएंगी, आपकी खुद की दिवालियेपन की पुष्टि। और फिर बच्चा पीड़ित होना शुरू कर देगा, जिस पर माता-पिता ने अपनी आशा रखी थी, लेकिन, अफसोस, वह उस पर खरा नहीं उतरा।

इसलिए क्या करना है? बच्चे का विकास नहीं? भी गलत।

प्रारंभिक बाल विकासफैशन के लिए एक श्रद्धांजलि नहीं है, बल्कि आधुनिक तकनीकी दुनिया की जरूरतों से तय एक आवश्यकता है। पारंपरिक शैक्षणिक विज्ञान यह स्वीकार नहीं करना चाहता है कि एक बच्चे की क्षमता केवल रंग भरने वाली किताब या मॉडलिंग गाजर पर पेंटिंग करने से कहीं अधिक है, जो कि किंडरगार्टन में बच्चों के साथ किया जाता है। विशेष कक्षाओं के बिना, बच्चे विशेष कौशल और ज्ञान की एक सुसंगत प्रणाली के बिना स्कूल आते हैं। सबसे पहले, यह शुरू में उन्हें नुकसान में डालता है। कल्पना कीजिए कि 6-7 साल के बच्चे के लिए यह महसूस करना कितना दर्दनाक है कि वे उसे एक अच्छे स्कूल में नहीं ले गए, क्योंकि वह कुछ नहीं जानता और नहीं जानता कि कैसे - यानी कि वह उससे अधिक मूर्ख है अन्य! दूसरे, बच्चे को अभी भी पकड़ना है। यह विशेष रूप से अप्रिय है अगर यह पहली कक्षा में होता है, जब बच्चा होमवर्क करने में घंटों बिताता है, जिसे उसके सहपाठी 10 मिनट में कर सकते हैं।

बेशक, प्रत्येक बच्चा अपनी गति से विकसित होता है, धीरे-धीरे अपनी क्षमताओं में महारत हासिल करता है, कदम दर कदम। हालांकि, यदि कोई बच्चा व्यवस्थित रूप से प्रारंभिक विकास के विभिन्न तरीकों का उपयोग कर रहा है, तो उन बच्चों की तुलना में क्षमताओं का विकास अधिक तीव्रता से होता है जिनके साथ कक्षाएं नहीं आयोजित की जाती हैं।

पसंदीदा तरीका क्या है? आप वास्तव में एक बच्चे के साथ क्या करते हैं? किस उम्र में शुरू करें? ये सवाल माता-पिता को सताते हैं।

कई विकासशील प्रणालियाँ विदेशों से हमारे पास आईं और उन्हें रूसी मानसिकता के अनुकूल नहीं बनाया जा सकता। उदाहरण के लिए, मासारू इबुकी की प्रणाली, जिसे "इट्स टू लेट आफ्टर थ्री" कहा जाता है, जापानी परंपराओं में बनाई गई है: सौंदर्य और संगीत के विकास और विदेशी भाषाओं पर बहुत ध्यान दिया जाता है। इसी समय, इस पद्धति में शारीरिक गतिविधि के विकास के लिए कार्यों का पूरी तरह से अभाव है, जो बच्चे के पूर्ण विकास के लिए भी महत्वपूर्ण है।

सभी बच्चे व्यक्तिगत हैं। तो एक बच्चे के लिए जो काम करता है वह दूसरे के लिए काम नहीं कर सकता है। यह सबसे अच्छा है अगर इस विशेष बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं और जरूरतों के आधार पर बच्चे के लिए एक व्यक्तित्व-उन्मुख प्रणाली बनाई जाए। बच्चे में यथासंभव अधिक से अधिक जानकारी डालने की कोशिश करना बेकार है, आप पढ़ने पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते हैं, या इसके विपरीत, कलात्मक और सौंदर्य विकास। प्रारंभिक कक्षाओं का मुख्य कार्य बच्चे के व्यक्तित्व का बहुमुखी विकास, उसकी तार्किक और अमूर्त सोच होना चाहिए। यही है, बच्चों को न केवल विज्ञान की मूल बातें प्रकट करना महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चों को स्वतंत्र रूप से दुनिया को समझना और स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष और खोज करना सिखाना भी महत्वपूर्ण है।

बच्चे का विकास सामंजस्यपूर्ण होना चाहिए। हर चीज का एक समय होता है, मनुष्य के प्राकृतिक विकास के मार्ग पर चलना चाहिए।

स्वभाव से, प्रत्येक बच्चे को किसी न किसी क्षेत्र में उपहार दिया जाता है, और शिक्षकों और माता-पिता का लक्ष्य प्रत्येक बच्चे में इन "भगवान की चिंगारी" को खोजना, बच्चे की क्षमता को प्रकट करना और उन्हें अपने दम पर प्राकृतिक क्षमताओं को विकसित करना सिखाना है।

केवल बच्चे की ताकत और उसकी प्रतिभा के विकास पर ध्यान देना असंभव है, क्योंकि इस मामले में हमें विकास की विसंगति मिलती है। उदाहरण के लिए, एक कमजोर "बेवकूफ" या बौद्धिक रूप से सीमित एथलीट। सिद्धांत रूप में, एक बच्चे से प्रतिभा को बढ़ाने के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करना असंभव है, क्योंकि परिणामों की खोज में, आप बच्चे को "ओवरलोड" कर सकते हैं, और लगातार इन परिणामों को दूसरों को प्रदर्शित करते हुए, आप बच्चे के चरित्र को खराब कर सकते हैं। व्यापक विकास किसी एक दिशा में रिकॉर्ड की तुलना में कहीं अधिक महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह वह है जो एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण का आधार प्रदान करता है।

प्रारंभिक विकास की वकालत करते हुए, माता-पिता को उचित होने और नए-नए तरीकों से सावधान रहने की आवश्यकता है जो यह घोषणा करते हैं कि उन्हें अपने बच्चे को चलने से पहले पढ़ना सिखाने की आवश्यकता है। मनुष्य, सबसे पहले, प्रकृति का एक हिस्सा है, और हम, एक जैविक इकाई के रूप में, एक निश्चित विकास योजना है, जिसका उल्लंघन करना गलत है।

एक साल के बच्चे को अपने शरीर को नियंत्रित करना और दुनिया को समझने का प्रयास करना सिखाया जाना चाहिए, न कि नंबरों पर बैठना। लगभग दो वर्ष की आयु में, बच्चे को ज्ञान प्राप्त करना और जानकारी का विश्लेषण करना, अपने भाषण को विकसित करना और दुनिया को जानने की इच्छा को सिखाया जाना चाहिए। तीन साल के करीब, बच्चे को सीखना होगा कि डेटा को कैसे वर्गीकृत किया जाए, निष्कर्ष निकाला जाए, यानी तार्किक और अमूर्त सोच विकसित करना महत्वपूर्ण है, साथ ही सुरक्षा की नींव भी रखना है। यानी हर चीज का अपना समय होता है, उसकी उम्र होती है।

किसी को आश्चर्य होता है कि शुरुआती विकास के बारे में पत्रिकाएं पढ़ने वाले युवा माता-पिता के सिर में किस तरह की गड़बड़ी होती है। हालांकि सभी माता-पिता अपने बच्चों से प्यार करते हैं और उन्हें अधिक से अधिक ध्यान देने की कोशिश करते हैं, कुछ एक निश्चित प्रणाली के अनुसार सप्ताह-दर-सप्ताह बच्चों के साथ काम कर सकते हैं। न तो विशेष ज्ञान और न ही शैक्षणिक क्षमता होने के कारण, माता-पिता बहुत सारी गलतियाँ करते हैं, जिन्हें बाद में पेशेवरों को सुधारना पड़ता है। इसीलिए, एक बच्चे के स्मार्ट होने के लिए, बच्चों के केंद्र या किसी प्रकार के स्टूडियो में विकासात्मक विकास के लिए उसकी पहचान करना उचित है।

शायद अब ऐसी कोई माँ नहीं है जो "शुरुआती विकास" शब्द नहीं सुनती। हालाँकि, माता-पिता के बीच इसकी उपयोगिता के बारे में राय काफी भिन्न है। कुछ माताएँ उत्साह से अपने बच्चे को 6 महीने की उम्र से पढ़ना सिखाती हैं, दूसरों का मानना है कि इतनी कम उम्र में कक्षाएं बच्चे के मानस पर नकारात्मक प्रभाव डालती हैं और उसे उसके बचपन से वंचित कर देती हैं। तो कौन सही है? मुझे ऐसा लगता है कि अधिकांश असहमति इस तथ्य के कारण है कि हर कोई "प्रारंभिक बाल विकास" की अभिव्यक्ति को अलग तरह से समझता है। आइए जानने की कोशिश करते हैं कि यह क्या है और यह आपके बच्चे को कैसे प्रभावित कर सकता है।

कुछ समय पहले वैज्ञानिकों ने एक महत्वपूर्ण तथ्य की खोज की थी - जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, मस्तिष्क कोशिकाएं अपना गठन 70% तक और छह या सात साल तक - 90% तक पूरा कर लेती हैं . यह पता चला है कि केवल 7 साल की उम्र में बच्चे को पढ़ाना शुरू करने का मतलब बहुत मूल्यवान समय खोना है और बच्चे की जन्मजात क्षमता का उपयोग नहीं करना है। इसके विपरीत, यदि आप इस "उत्पादक" अवधि के दौरान बाल विकास में संलग्न हैं, तो आगे सीखने के लिए एक अच्छा "लॉन्चिंग पैड" होगा।

एक बच्चा अपने आस-पास की दुनिया में बहुत रुचि के साथ पैदा होता है, उसका शरीर हिंसक गतिविधियों के लिए तैयार होता है, वह लालच से किसी भी जानकारी को अवशोषित कर लेता है, उसे उस गति से याद करता है जिसे हम वयस्कों ने कभी सपना नहीं देखा था। बच्चे का दिमाग लगातार काम कर रहा है, तुलना करना और निष्कर्ष निकालना सीख रहा है। यदि हम बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में उसके साथ सक्रिय रूप से जुड़े हुए हैं, तो हम बस बच्चे के सूचना स्थान का विस्तार करते हैं और उसे अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान की आवश्यकता को कम से कम थोड़ा संतुष्ट करने का अवसर देते हैं।

इसलिए, प्रारंभिक विकास में जन्म से 3 (अधिकतम 6) वर्ष तक बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास शामिल है . लेकिन "तीव्र" शब्द के अर्थ की समझ सभी के लिए अलग है। बहुत से लोग, प्रारंभिक विकास की बात करते हुए, कल्पना करते हैं कि बच्चे अक्षरों और संख्याओं को रटते हैं और मुफ्त खेलने और साथियों के साथ संचार के लिए एक भी खाली मिनट नहीं रखते हैं। दुर्भाग्य से, यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि प्रारंभिक विकास के लिए इस दृष्टिकोण के अनुयायी वास्तव में हैं। ऐसे माता-पिता हठपूर्वक अपने बच्चों का विकास तब तक करते हैं जब तक कि वे किसी भी प्रकार की शिक्षा की इच्छा को पूरी तरह से हतोत्साहित नहीं कर देते। प्रारंभिक विकास के इस दृष्टिकोण को शायद ही सही कहा जा सकता है, क्योंकि। यह कहीं नहीं जाता है और शायद ही किसी बच्चे को खुश कर सकता है।

प्रारंभिक विकास क्या है?

सबसे पहले, यह एक दिलचस्प खेल है जो एक बच्चे के जीवन को रोमांचक बनाने के लिए बनाया गया है। जैसा मसारू इबुका ने कहा

"शुरुआती विकास का मुख्य लक्ष्य दुखी बच्चों को रोकना है। एक बच्चे को अच्छा संगीत सुनने की अनुमति नहीं है और उसे एक उत्कृष्ट संगीतकार विकसित करने के लिए वायलिन बजाना सिखाया जाता है। उन्हें एक विदेशी भाषा सिखाई जाती है, न कि एक शानदार भाषाविद् को लाने के लिए और यहां तक कि उन्हें "अच्छे" किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के लिए तैयार करने के लिए भी नहीं। मुख्य बात यह है कि बच्चे में उसकी असीम क्षमताओं का विकास हो, ताकि उसके जीवन और दुनिया में अधिक आनंद हो।

तो, सही में प्रारंभिक विकास, मेरी राय में, समझ है:

विशेष रूप से बनाई गई, दिलचस्प वस्तुओं और खिलौनों से भरी हुई है जो बच्चे के संवेदी विकास में योगदान देने वाली विभिन्न स्पर्श, दृश्य और ध्वनि संवेदनाएं देती हैं।
बच्चे के जीवन में माँ की सक्रिय भागीदारी, बच्चे के जीवन को रोचक, रंगीन बनाने की इच्छा, बहुत सारे संयुक्त खेल, कक्षाओं के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण। शैक्षिक खिलौने खरीदने के लिए पर्याप्त नहीं है, आपको उन्हें अपने बच्चे के साथ "हरा" करने की आवश्यकता है।
चारों ओर हो रही हर चीज की लगातार बातचीत और चर्चा।
कार्ड, किताबों और अन्य लाभों (उदाहरण के लिए, जानवरों, सब्जियों, फलों, व्यवसायों आदि का अध्ययन) के माध्यम से बाहरी दुनिया से परिचित होना। कार्ड सीखने के साथ इसे ज़्यादा कैसे न करें, पढ़ें।

प्रारंभिक विकास के लिए एक उचित दृष्टिकोण या कैसे बहुत दूर नहीं जाना है

जब तैसिया का जन्म हुआ, तो कई माताओं की तरह, मैं गहन प्रारंभिक विकास से सावधान थी। बेटी की भावनात्मक सेहत को अचानक लगी चोट? आखिरकार, मनोवैज्ञानिक इसी से डरते हैं। लेकिन जब मैंने विभिन्न तरीकों और गतिविधियों के सार में अधिक विस्तार से तल्लीन करना शुरू किया, तो मैंने महसूस किया कि प्रारंभिक विकास, यदि आप इसे कट्टरता के बिना करते हैं, तो यह बिल्कुल भी रटना और कोचिंग नहीं है, बल्कि दिलचस्प खेल है जो एक बच्चे के बचपन को बनाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। उज्जवल और अधिक दिलचस्प। केवल यह बहुत, बहुत महत्वपूर्ण है कि इन खेलों के साथ इसे ज़्यादा न करें। "शुरुआती विकास" शब्दों को "हम एक प्रतिभा को बढ़ा रहे हैं!" के रूप में लेने की आवश्यकता नहीं है, बच्चे को गतिविधियों से लगातार परेशान करते हैं, उसे एक मिनट का आराम और मुफ्त खेलने के लिए नहीं छोड़ते हैं।

अक्सर माता-पिता बच्चे की कीमत पर अपनी महत्वाकांक्षाओं और अधूरे सपनों को साकार करने की कोशिश करते हैं, या वे चाहते हैं कि उनका बच्चा निश्चित रूप से पड़ोसी की तुलना में बेहतर विकसित हो। परिणाम की खोज में, आप बच्चे को ओवरलोड कर सकते हैं और उसे सामान्य रूप से संलग्न करने की किसी भी इच्छा से हतोत्साहित कर सकते हैं।

गतिविधि चुनने के लिए अपने बच्चे को यथासंभव स्वतंत्रता दें . उन गतिविधियों को न थोपें जो उसके लिए दिलचस्प नहीं हैं। शायद आप ऐसी स्थिति में हैं जहां आपको लगता है कि बच्चे को आकर्षित करना चाहिए, क्योंकि लंबे समय तक उसने एक पेंसिल नहीं ली, लेकिन किसी कारण से उसने साफ मना कर दिया। जिद मत करो! मैंने एक से अधिक बार देखा है कि "बल के माध्यम से" इस तरह के अभ्यास केवल तैसिया को किसी भी इच्छा से हतोत्साहित करते हैं। और, यदि आप उसे मनाने का प्रबंधन करते हैं, तब भी वह असंतुष्ट होकर बैठती है और अनिच्छा से कागज पर एक पेंसिल चलाती है। मैं अब आकर्षित नहीं करना चाहता - यह बच्चे का अधिकार है, सभी के अपने हित हैं। बहुत संभव है कि कल या एक हफ्ते में भी बच्चे की कोई इच्छा हो।

बच्चे के ऊबने से पहले गतिविधि बंद कर दें। उदाहरण के लिए, एक से अधिक बार मुझे ऐसी स्थिति से निपटना पड़ा, जहां ऐसा प्रतीत होता है, बस किसी तरह के शिल्प को गोंद करना या क्यूब्स से एक इमारत बनाना शुरू करना, तैसिया ने इसमें रुचि खो दी और पाठ जारी रखने से इनकार कर दिया। लेकिन मैंने जो शुरू किया उसे छोड़ने की मुझे आदत नहीं है, लेकिन मुझे इसे खत्म करने की जरूरत है! यहां तुरंत बेटी को हर कीमत पर जो उसने शुरू किया उसे खत्म करने के लिए मनाने का प्रलोभन है। हालांकि, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, इस तरह के अनुनय से कुछ भी अच्छा नहीं होता है। अगर बच्चा मान भी लेता है तो वह सब कुछ बिना इच्छा के करेगा और अगली बार वह इस तरह की गतिविधि को बिल्कुल भी नहीं देखना चाहेगा। बेशक, जारी रखने की पेशकश करना आवश्यक है, लेकिन बिना किसी दबाव के! सामान्य तौर पर, बच्चे को जानबूझकर बहुत जटिल शिल्प और गतिविधियों की पेशकश नहीं करना बेहतर होता है ताकि बच्चे के पास अंत तक धैर्य हो।

किसी भी गतिविधि को खेल में बदलने की कोशिश करें . ऐसा न होने दें "तो, लेकिन अब हम एक पिरामिड इकट्ठा कर रहे हैं", लेकिन एक अजीब दृश्य, एक भालू आपके पास आएगा और आपको एक साथ खेलने के लिए आमंत्रित करेगा, निश्चित रूप से, वह सफल नहीं होगा, अंगूठियां गिर जाएंगी, और बच्चा निश्चित रूप से अनाड़ी भालू की मदद करना चाहेगा।

प्रति दिन कक्षाओं के समय और संख्या के लिए मानदंड निर्धारित न करें . कुछ भी हो सकता है: बच्चा अस्वस्थ हो सकता है, वह बुरे मूड में है, वह एक नए खिलौने के बारे में भावुक है, या आपके पास जरूरी काम है। कक्षाओं के लिए दैनिक मानदंड को पूरा करने के लिए हर कीमत पर प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है, और यहां तक कि बाद में प्राप्त न होने वाले परिणाम के लिए खुद को फटकार भी लगाते हैं।

बच्चे को "रिजर्व में" ज्ञान के साथ लोड न करें . अध्ययन की जा रही जानकारी को बच्चे की रुचियों और उम्र के अनुरूप बनाने का प्रयास करें ताकि वह निकट भविष्य में इसका उपयोग कर सके। उदाहरण के लिए, ज्यामितीय आकृतियों का अध्ययन करें जब बच्चा पहले से ही ज्यामितीय आवेषण और सॉर्टर्स, रंगों के साथ खेलने में रुचि रखेगा - जब बच्चा पहले से ही उन्हें अलग करने में सक्षम हो (एक वर्ष के बाद), आदि।

कभी भी अपने बच्चे की तुलना दूसरे बच्चों से न करें (हालांकि यह बहुत मुश्किल है, मैं अपने अनुभव से जानता हूं :)), सभी बच्चे अलग हैं, हर किसी का अपना झुकाव होता है! हमेशा बच्चे के विकास का मूल्यांकन पड़ोसी लड़के पेट्या के संबंध में नहीं, बल्कि स्वयं बच्चे के संबंध में करें। आपकी पढ़ाई के लिए धन्यवाद, बच्चा पहले से अधिक विकसित होता है, यदि आप उसके विकास पर बिल्कुल भी ध्यान नहीं देते हैं तो वह उससे अधिक पूर्ण रूप से विकसित होता है।

इसलिए, जैसे ही आप अपने बच्चे का विकास करें, याद रखें कि आपकी पहली प्राथमिकता है बच्चे को खुश करो ! जीवन में बौद्धिक विकास सबसे महत्वपूर्ण चीज नहीं है। बच्चे के साथ अच्छे संबंध बनाए रखना, उसके रचनात्मक झुकाव, महसूस करने और सहानुभूति रखने की क्षमता को बनाए रखना और उसका समर्थन करना महत्वपूर्ण है।

जो विरोध करते हैं उनकी मत सुनो

यदि आप प्रारंभिक विकास की आवश्यकता के बारे में सोच रहे हैं या पहले से ही इसके समर्थक हैं, तो आप शायद बचपन के विकास के विरोधियों के सामने आए हैं। ऐसे सलाहकारों के मुख्य तर्कों में से एक है "एक बच्चे का बचपन होना चाहिए"। एक नियम के रूप में, वे लोग जो कम उम्र में विकास के सार को पूरी तरह से नहीं समझते हैं, इसका उपयोग करते हैं। शायद, उनकी राय में, एक खुशहाल बचपन लड़कियों के लिए गुड़िया और लड़कों के लिए कारों के साथ लापरवाह खेल है (और क्या?), लक्ष्यहीन सड़क पर या अपार्टमेंट के चारों ओर कोने से कोने तक घूमना और कोई मानसिक तनाव नहीं ("यह बहुत जल्दी है" आपके लिए")।

सबसे अधिक संभावना है, बच्चों के पूर्वस्कूली विकास के विरोधियों ने कभी नहीं देखा कि कैसे एक-दो साल के बच्चे की आँखें जलती हैं जब वह एक पहेली को इकट्ठा करता है या कैंची से काटता है, जब वह पूछता है "माँ, चलो अंग्रेजी में और बात करते हैं" या जब वह उत्साहपूर्वक अपनी पसंदीदा कविताओं को फिर से सुनाता है और गीत गाता है।

यह भी ध्यान देने योग्य है कि जिन बच्चों के साथ वे बचपन में लगातार अध्ययन करते थे, उनके लिए स्कूल में बहुत आसान समय होता है और वयस्कता में, वे अधिक मेहनती और ज्ञान के प्रति ग्रहणशील होते हैं। "अनावश्यक तनाव के बिना एक खुशहाल बचपन" के सिद्धांत पर पले-बढ़े बच्चे वास्तव में अध्ययन की आवश्यकता के साथ आना आसान नहीं होगा जो अचानक उनके सिर पर गिर गया।

इसलिए, यदि आप तय करते हैं कि शुरुआती विकास आपके लिए है, तो शुरू करना सुनिश्चित करें। जल्द ही मैं निश्चित रूप से एक लेख लिखने की कोशिश करूंगा जिसमें मैं सबसे लोकप्रिय विकास तकनीकों के फायदे और नुकसान पर विचार करूंगा। शायद यह किसी को "विकास रणनीति" पर निर्णय लेने में मदद करेगा। साइट पर आपको कई उपयोगी सामग्रियां भी मिलेंगी जो आपके बच्चे के साथ कक्षाएं तैयार करने में आपकी मदद करेंगी। उदाहरण के लिए,