Elektromagnetska indukcija. Magnetski tok. Magnetski tok (Eryutkin E.S.) Sažetak lekcije Indukcijski magnetski tok magnetskog polja

OSNOVA LEKCIJE

Tema „Magnetski tok. Fenomen elektromagnetske indukcije ", stupanj 9

Ciljevi lekcije:

Cilj je postići obrazovne rezultate.

Osobni rezultati:

- razvoj kognitivnih interesa, intelektualnih i kreativnih sposobnosti;

- neovisnost u stjecanju novih znanja i praktičnih vještina;

- formiranje vrijednosnog stava prema ishodima učenja.

Rezultati metapredmeta:

- ovladavanje vještinama samostalnog stjecanja novih znanja, organizacije obrazovnih aktivnosti, postavljanja ciljeva, planiranja;

- svladavanje metoda djelovanja u nestandardnim situacijama, svladavanje heurističkih metoda za rješavanje problema;

- formiranje sposobnosti promatranja, istaknuti glavnu stvar, objasniti ono što je vidio.

Predmetni rezultati:

– znati: magnetski tok, indukcijska struja, fenomen elektromagnetske indukcije;

– razumjeti: koncept fluksa, fenomen elektromagnetske indukcije

– biti u mogućnosti: odrediti smjer indukcijske struje, riješiti tipične probleme OGE -a.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva

Obrazac lekcije: istraživačka lekcija

Tehnologije: elementi tehnologije kritičkog mišljenja, problemsko učenje, ICT, tehnologija dijaloga problema

Oprema lekcije: računalo, interaktivna ploča, zavojnica, tronožac s nogom, magnet sa trakama - 2 kom., pokazni galvanometar, žice, uređaj za demonstraciju Lenzove vladavine.

Tijekom nastave

Početak: 10.30

1. Organizacijska faza (5 minuta).

Bok dečki! Danas ću održati sat fizike, moje ime je Innokenty Innokentyevich Malgarov, učiteljica fizike u školi Kyllakh. Jako mi je drago raditi s vama, sa srednjoškolcima, nadam se da će današnja lekcija biti produktivna. U današnjoj lekciji ocjenjuju se pažljivost, neovisnost, snalažljivost. Moto naše lekcije s vama je "Sve je vrlo jednostavno, samo trebate razumjeti!" Sada se kolege sa stola pogledaju, požele sreću i rukuju se. Za povratne informacije, ponekad ću pljesnuti rukama, a vi ćete ponoviti. Provjeriti? Predivno!

Molimo pogledajte zaslon. Što vidimo? Tako je, vodopad i jak vjetar. Koja riječ (jedna!) Ujedinjuje ta dva prirodna fenomena? Da, teći... Protok vode i protok zraka. Danas ćemo govoriti i o protoku. Samo o potoku potpuno drugačije prirode. Možete li pogoditi što? Koje su povezane teme o kojima ste ranije govorili? Tako je, s magnetizmom. Stoga napišite na radnim listovima temu lekcije: Magnetski tok. Fenomen elektromagnetske indukcije.

Početak: 10.35

2. Ažuriranje znanja (5 minuta).

Vježba 1. Molimo pogledajte zaslon. Što možete reći o ovoj slici? Praznine na radnim listovima treba popuniti. Provjerite sa svojim partnerom.

1. Oko vodiča sa strujom postoji magnetsko polje... Uvijek je zatvoren;

2. Karakteristika jakosti magnetskog polja je vektor magnetske indukcije 0 "style =" border-collaps: kolaps; border: none ">

Pogledajte ekran. Analogno, ispunite drugi stupac za konturu u magnetskom polju.

Molimo pogledajte demo tablicu. Na stolu vidite stalak za ljuljanje s dva aluminijska prstena. Jedna cijela, a druga s utorom. Znamo da aluminij nije magnetski. Počinjemo umetati magnet u prsten s prorezom. Ništa se ne događa. Sada počnimo umetati magnet u cijeli prsten. Obratite pažnju, stoti prsten počinje "bježati" od magneta. Zaustavljamo kretanje magneta. Prsten se također zaustavlja. Zatim počnemo pažljivo uklanjati magnet. Sada prsten počinje slijediti magnet.

Pokušajte objasniti ono što ste vidjeli (učenici pokušavaju objasniti).

Molimo pogledajte zaslon. Ovdje se krije naznaka. (Učenici dolaze do zaključka da promjena magnetskog toka može proizvesti električnu struju.)

Zadatak 4. Ispada da ako promijenite magnetski tok, možete dobiti električnu struju u krugu. Već znate kako promijeniti tok. Kako? Tako je, možete pojačati ili oslabiti magnetsko polje, promijeniti područje same konture i promijeniti smjer ravnine konture. Sad ću vam ispričati jednu priču. Slušajte pažljivo i paralelno dovršite 4. zadatak.

1821. engleski fizičar Michael Faraday, inspiriran radom Oersteda (znanstvenika koji je otkrio magnetsko polje oko vodiča sa strujom), postavio je sebi zadatak dobivanja električne energije iz magnetizma. Gotovo deset godina nosio je žice i magnete u džepu hlača, bezuspješno pokušavajući iz njih izvući električnu struju. I jednog dana, sasvim slučajno, 28. kolovoza 1831., to je i učinio. (Pripremite i pokažite demo). Faraday je otkrio da ako se zavojnica brzo stavi (ili ukloni) s magneta, tada u njoj nastaje kratkotrajna struja, koja se može otkriti pomoću galvanometra. Taj se fenomen počeo nazivati elektromagnetska indukcija.

Ova struja se naziva indukcijsku struju... Rekli smo da svaka električna struja stvara magnetsko polje. Indukcijska struja također stvara vlastito magnetsko polje. Štoviše, ovo polje stupa u interakciju s poljem stalnog magneta.

Sada pomoću interaktivne ploče odredite smjer indukcijske struje. Kakav se zaključak može izvesti u vezi smjera magnetskog polja indukcijske struje?

Početak: 11.00

5. Primjena znanja u različitim situacijama (10 minuta).

Predlažem da riješite zadatke koji se nude u OGE -u iz fizike.

Zadatak 5. Trakasti magnet se konstantnom brzinom dovodi do čvrstog aluminijskog prstena okačenog na svileni konac (vidi sliku). Što će se u ovom trenutku dogoditi s prstenom?

1) prsten će ostati sam

2) prsten će privući magnet

3) magnet će odbiti prsten

4) prsten će se početi okretati oko niti

Zadatak 6.

1) Samo u 2.

2) Samo u 1.

4) Samo u 3.

Početak: 11.10

5. Refleksija (5 minuta).

Vrijeme je da ocijenimo rezultate naše lekcije. Koje ste nove stvari naučili? Jeste li postigli ciljeve koji su postavljeni na početku lekcije? Što vam je bilo teško? Što vam se posebno svidjelo? Kako ste se osjećali?

6. Podaci o domaćoj zadaći

Pronađite u svojim udžbenicima teme "Magnetski tok", "Fenomen elektromagnetske indukcije" i pročitajte te provjerite možete li odgovoriti na pitanja za samotestiranje.

Još jednom hvala na suradnji, interesu i općenito na vrlo zanimljivoj lekciji. Želim vam da dobro proučite fiziku i na njezinoj osnovi naučite strukturu svijeta.

"Sve je vrlo jednostavno, samo trebate razumjeti!"

Prezime, ime učenika _____________________________________ učenik / učenice 9. razreda

Datum "____" ________________ 2016. godine

RADNI LIST

Tema lekcije: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 "style =" width: 483.25pt; border-crash: kolaps; border: none ">

Zadatak 4. Popunite praznine.

1. Fenomen pojave struje u zatvorenom vodiču (krugu) kada magnetsko polje prožima ovaj krug naziva se _______________________;

2. Struja koja se u tom slučaju javlja u krugu naziva se ___________________________;

3. Magnetsko polje kola stvoreno indukcijskom strujom bit će usmjereno na __________________ magnetsko polje stalnog magneta (Lenzovo pravilo).

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg "align =" left hspace = 12 "width =" 238 "height =" 89 "> Zadatak 6. Postoje tri identična metalna prstena. Magnet se uklanja iz prvog prstena, magnet se umetne u drugi prsten, nepomični magnet se nalazi u trećem prstenu. U kojem prstenu teče indukcijska struja?

1) Samo u 2.

2) Samo u 1.

Tema lekcije:

Otkriće elektromagnetske indukcije. Magnetski tok.

Cilj: upoznati studente s fenomenom elektromagnetske indukcije.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak

II. Ažuriranje znanja.

1. Frontalna anketa.

Koja je Ampereova hipoteza?
Što je magnetska propusnost?
Koje se tvari nazivaju para- i dijamagneti?
Što su feriti?
Gdje se koriste feriti?
Kako je poznato da postoji magnetsko polje oko Zemlje?
Gdje su sjeverni i južni magnetski pol Zemlje?
Koji se procesi odvijaju u Zemljinoj magnetosferi?
Koji je razlog postojanja magnetskog polja oko Zemlje?

2. Analiza pokusa.

Eksperiment 1

Magnetska igla na postolju dovedena je do dna, a zatim do gornjeg kraja stativa. Zašto se strelica okreće prema donjem kraju stativa s obje strane s južnim polom, a prema gornjem dijelu sa sjevernim krajem?(Svi željezni predmeti nalaze se u magnetskom polju zemlje. Pod utjecajem ovog polja magnetizirani su, pri čemu donji dio objekta otkriva sjeverni magnetski pol, a gornji dio južni.)

Eksperiment 2

U velikom plutu napravite mali utor za komad žice. Umočite pluto u vodu i stavite žicu na nju, postavljajući je paralelno. U tom slučaju žica se zajedno s utikačem okreće i postavlja duž meridijana. Zašto?(Žica je magnetizirana i postavljena je u zemljino polje poput magnetske igle.)

III. Učenje novog gradiva

Magnetske sile djeluju između pokretnih električnih naboja. Magnetske interakcije opisane su na temelju koncepta magnetskog polja koje postoji oko pokretnih električnih naboja. Električna i magnetska polja stvaraju isti izvori - električni naboji. Može se pretpostaviti da postoji povezanost među njima.

1831. M. Faraday je to eksperimentalno potvrdio. Otkrio je fenomen elektromagnetske indukcije (slajdovi 1,2).

Eksperiment 1

Priključujemo galvanometar na zavojnicu i iz njega ćemo potisnuti stalni magnet. Promatramo otklon igle galvanometra, pojavila se struja (indukcija) (slajd 3).

Struja u vodiču nastaje kada se vodič nalazi u području izmjeničnog magnetskog polja (klizač 4-7).

Faraday je predstavljao izmjenično magnetsko polje kao promjenu broja linija sila koje prodiru na površinu omeđenu zadanom konturom. Taj broj ovisi o indukciji V. magnetsko polje, s područja konture S i njegovu orijentaciju na ovom polju.

F = BS cos a - magnetski tok.

F [Wb] Weber (slajd 8)

Indukcijska struja može imati različite smjerove, koji ovise o tome hoće li se magnetski tok koji prodire u krug smanjiti ili povećati. Pravilo za određivanje smjera indukcijske struje formulirano je 1833. E. X. Lenz.

Eksperiment 2

Umetnite stalni magnet u lagani aluminijski prsten. Prsten se odbija od njega, a kad se produži, privlači ga magnet.

Rezultat je neovisan o polaritetu magneta. Odbijanje i privlačenje objašnjava se pojavom indukcijske struje u njemu.

Kad se magnet ugura, magnetski tok kroz prsten se povećava: odbijanje prstena pokazuje da indukcijska struja u njemu ima smjer u kojem je vektor indukcije njegova magnetskog polja suprotan u smjeru vektora indukcije vanjskog magnetsko polje.

Lenzovo pravilo:

Indukcijska struja uvijek ima takav smjer da njezino magnetsko polje sprječava bilo kakve promjene magnetskog toka, uzrokujući pojavu indukcijske struje(slajd 9).

IV. Laboratorijski rad

Laboratorijski rad na temu "Eksperimentalna provjera Lenzovog pravila"

Uređaji i materijali:miliampermetar, zavojnica, magnet u obliku luka.

Napredak

Pripremite stol.

Klasa: 9

Cilj: kroz pojmove i formule magnetskog toka i indukcijskog EMF -a dovesti studente do razumijevanja pravila za određivanje smjera indukcijske struje.

Oprema:

SMART interaktivna ploča
L-mikro softver, odjeljak "Elektrodinamika",
kompjuterska jedinica za usklađivanje,
prefiks "Osciloskop",
induktor i stativ,
magneti na trake,

TIJEKOM NASTAVE

Na: Prisjetimo se što je magnetski tok.

D:
1) formula; F = B S Cosα;
2) broj linija polja na web mjestu

Na: Da bi svima bilo jasno, nacrtajte kako ste shvatili što je magnetski tok.

D: Pomoću alata interaktivne ploče crtamo linije polja koje prolaze kroz konturno područje (slika 1, slika 2).

Na: Tko može povećati magnetski tok? Pokaži kako. ( D: povećati broj linija magnetske indukcije, povećati površinu prstena) (slika 3, slika 4)

Na: Dakle, da biste smanjili magnetski tok, trebate ...
D: Smanjite broj linija, smanjite površinu prstena. To jest, da biste "kontrolirali" magnetski tok, možete promijeniti veličinu magnetskog polja i područje petlje.
Na: Nacrtajte magnetski tok
D: Neće uopće postojati!
- Ne, bit će! Linije polja neprekidno se iscrtavaju i prekrivaju cijeli magnet. Radi praktičnosti, nacrtamo samo dio njih.
- Tijekom laboratorijskih radova piljevina se prikupljala i na Sjevernom i na Južnom polu. Tako će i ovdje biti magnetskog toka.
Na: Kako je onda preokret magneta utjecao na magnetski tok?
D: Vjerojatno ne kako. Ako se magnet i površina uzmu kao na prethodnoj slici, ništa se neće promijeniti. F = VS
Na: Kako pokazati da se magnet okrenuo?
D: Stavite znak "-"
Na: Postavite prsten i magnet tako da protok kroz prsten bude 0.
D: slika 5

Na: Formula magnetskog toka je cosα. Iz priručnika za matematiku

Gdje je ovaj kut na slici, između ta dva smjera? Protok može biti jednak 0, ako je kut 90 o, ovo je okomica. I naš prsten i magnet su paralelni (slika 6).
D: Linije polja imaju smjer, ali područje nema.
Na: Sjetite se kako je ovaj kut postavljen prema tekstu u priručniku.
D: Nacrtano je okomito na okvir
To znači kut između vektora magnetskog polja i normale. (slika 7)

Na: Provjerite sami - izvucite maksimalni protok, stavite sve moguće opcije na ploču. (Slika 8)

D: Drugi i treći ne odgovaraju. Tamo se ispostavlja da je protok negativan.

D: Pa što? Broj linija je isti, pa je protok isti. U pokusima s magnetima piljevina nije marila za koji će se pol držati - sjeverno ili južno.
Na: Zatim, općenito, zašto moramo znati znak protoka, kut. Protok je i dalje čist, gdje je maksimum?
D: ?
Na: Demonstracija Faradayevog eksperimenta sa zavojnicom i magnetom.
D: U eksperimentima Faradaya! Vidjeli smo da se smjer struje mijenja, ovisno o tome kako unosimo ili vadimo magnet.
Na: Napišite Faradayev zakon matematičkim izrazima.
D: E = -,
Na: Pokušajmo razumjeti znakove u ovom zakonu. Ako želimo postići "pozitivan" smjer struje, tada ...
D: Protok bi se trebao smanjivati. Tada ∆F< 0 и в итоге получиться плюс.
D: Može rasti, ali sa znakom minus
Na: Nacrtajte kako bi se magnet trebao kretati.

D: Umetnemo magnet u zavojnicu, broj linija se povećava, što znači da se protok povećava samo sa suprotnim predznakom. Možete provjeriti brojeve (slika 9).
D: Maknemo magnet sa zavojnice tako da je tok pozitivan, a promjena fluksa negativna.
Na: U pokusu se smjer struje podudara u oba slučaja. To znači da je naša analiza formula točna.
Na: Koristit ćemo modernu opremu koja nam omogućuje da vidimo kako se smjer struje mijenja, ne samo u smjeru, već i u veličini tijekom vremena.
Daju se informacije o mogućnostima mjernog kompleksa "L-micro", kratko objašnjenje namjene uređaja i uređaja.

Izvođenje demo programa

Induktor je fiksiran stativom. Promjena magnetskog toka izvedena je pomicanjem tračnog magneta u odnosu na induktor. EMF indukcije koji nastaje u induktivnoj zavojnici doveden je na ulaz osciloskopskog nastavka, koji je putem jedinice za usklađivanje prenosio vremenski promjenjivi električni signal do računala i zabilježen na monitoru. Osciloskop se pokrenuo iz signala koji se proučava u režimu premošćivanja "na čekanju" na razini signala reda veličine nižeg od najveće vrijednosti indukcijskog EMF -a. To je omogućilo gotovo potpuno promatranje EMF -a indukcije od trenutka kada se počeo mijenjati magnetski tok.
Baci kroz kolut neoznačen magnet. Na ekranu se iscrtava grafikon ovisnosti vrijednosti EMF -a o vremenu. No, grafikon struje i vremena ponašat će se slično.
Učenici vide da magnet koji leti kroz zavojnicu uzrokuje pojavu indukcijske struje u njoj. (slika 10)

Na: Skicirajte grafikon u bilježnicu.

Domaća zadaća: zapišite što se dogodilo s magnetskim tokom u tri faze: magnet leti do zavojnice, pomiče se unutra, izlijeće iz nje. Skicirajte svoju verziju eksperimenta, pokazujući polove magneta u pokretu.

SAT IZ FIZIKE. PRIPREMIO NASTAVNIK FIZIKE VITALY VASILIEVICH KAZAKOV.

Tema lekcije: Magnetski tok

Svrha lekcije

1. Uvesti definiciju magnetskog toka;

2. Razvijati apstraktno mišljenje;

3. Odgajati točnost, točnost.

Ciljevi lekcije: Razvoj

Vrsta sata Prezentacija novog materijala

Oprema: Računalo , LCD-projektor , projekcija th zaslon .

Tijekom nastave

1 provjera domaće zadaće

1. Što je vektor magnetske indukcije?

1. Os koja prolazi kroz središte stalnog magneta;

2. Karakteristika snage magnetskog polja;

3. Linije magnetskog polja ravnog vodiča.

2. Vektor magnetske indukcije ...

2. Izlazi s južnog pola stalnog magneta;

3. 1. Odaberite ispravne izjave.

O: Magnetske linije su zatvorene

B: magnetske linije su gušće u područjima gdje je magnetsko polje jače

B: smjer linija polja podudara se sa smjerom sjevernog pola magnetske igle postavljene na točku interesa

Samo A; 2. Samo B; 3.A, B i C.

4. Na slici su prikazane linije magnetskog polja. U kojoj će točki ovog polja na magnetsku iglu djelovati najveća sila?

1. 3; 2. 1; 3. 2.

5 ... Ravni vodič postavljen je u jednoliko magnetsko polje okomito na linije magnetske indukcije kroz koje protiče struja od 8 A. Odredite indukciju ovog polja ako djeluje sa silom od 0,02 N na svakih 5 cm duljine dirigent.

1. 0.05 T 2. 0.0005 T 3.80 T 4. 0.0125 T

Odgovori: 1-2; 2-3; 3-3; 4-2; 5-1.

2.Istraživanje novog

Izjava o virtualnom problemu.

Došli smo na sljedeći praznik pluga - Sabantuy. No, evo, čini se, tuga - kiša se slijevala. Predlažem vam natjecateljsku igru u kojoj morate skupiti što više vode u kante. (Uvjet je prikupiti samo kišu koja pada s neba). Učenici vode žučnu raspravu o tome tko će na koji način prikupljati vodu: - trčati protiv kiše; - poželjno je imati više jela; - stajati na jednom mjestu; - trčite tamo gdje je kiša jača; - držati kantu okomito na kišu. Ovi primjeri su nepobitni. Djeca su sama došla do ispunjenja svrhe sata - određivanja magnetskog toka. Ostaje donijeti zaključke i doći do matematičkih formulacija. Dakle, magnetski tok (kiša) ovisi o:- površina konture (kante); - vektor magnetske indukcije (intenzitet kiše); - kut između vektora magnetske indukcije i normale prema ravnini konture.

Sidrenje

A sada zaključke popravljamo interaktivnim modelima.

2. Vodič: Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Fizika. 9. razred: Udžbenik za obrazovne ustanove. M.: Koper, 2009. (monografija).

3. Fizika. 9kl. Planovi lekcija za udžbenike A.V. Peryshkin i Gromova S.V_2010 -364s

4. Testovi iz fizike za udžbenikPeryshkin A.V., Gutnik E.M. Fizika. 9 razred

Tema: Otkriće fenomena elektromagnetske indukcije. Magnetski tok. Smjer indukcijske struje. Lenzovo pravilo.

Cilj: Formiranje konceptaelektromagnetska indukcija, magnetski tok, uvesti formule za magnetski tok, naučiti kako odrediti smjer indukcijske struje prema Lenzovom pravilu; razvijanje: formiranje vještina učenika za uspoređivanje, samostalno donošenje zaključaka; odgojna: formiranje svijesti djece o važnosti znanosti.

Oprema: udžbenik, problemska knjiga, magnet, galvanometar, zavojnica.

Vrsta lekcije: lekcija u učenju novih ZUN -ova.

Morate znati / moći: koncept - fenomen elektromagnetske indukcije, povijest otkrića, glavne formule ove teme.

Tijekom nastave.

Organiziranje vremena.

l ... Ažuriranje osnovnih znanja. Ponavljanje prethodno proučenog materijala.

Kako se označava? Formula? .

Jedinice?[ V.]=[ T] .

Koja sila nastaje između dva međusobno povezana vodiča sa strujom? .

Formula .

Kako možete odrediti smjer ? Koristeći pravilo lijeve ruke: .

Kolika je sila koja djeluje na jednu nabijenu česticu u magnetskom polju? ... Formula. .

Čemu je ravno ako je čestica letjela paralelno s linijama ?

Što se događa s česticom kada leti u magnetsko polje pod kutom ? Počinje se kretati spiralom jer mijenja putanju svog kretanja.

Čemu je ravno ako je čestica doletjela okomito na crte ? .

Koja je putanja čestice? Krug.

Koja je putanja čestice kada leti paralelno s linijama ? Ravno.

Kako odrediti smjer ? Koristeći pravilo desne ruke: na dlanu, četiri prsta - smjer , palac - smjer .

II ... Proučavanje novih ZUN -ova.

Do sada smo razmatrali električna i magnetska polja koja se s vremenom ne mijenjaju. Otkrili su da elektrostatičko polje tvore nepokretne nabijene čestice, a magnetsko polje - pokretne, tj. elektro šok. Sada morate saznati što se događa s električnim i magnetskim poljem koje se mijenja s vremenom.

Nakon što je Orsted otkrio vezu između električne struje i magnetizma, Michael Faraday počeo se zanimati je li veza moguća i obrnuto.

1821. Faraday je u svoj dnevnik zapisao: "Pretvorite magnetizam u električnu energiju".

Godinama je provodio mnoge pokuse, no svi nisu dali rezultate. Htio je mnogo puta odustati od svoje ideje i eksperimenata, ali ga je nešto spriječilo 29. kolovoza 1831. godine. Nakon brojnih eksperimenata koje je provodio tijekom 10 godina, Faraday je postigao svoj cilj: primijetio je da se u zatvorenom vodiču, koji se nalazi u zatvorenom magnetskom polju, pojavljuje električna struja, što je njegov znanstvenik nazvao indukcijskom strujom.

Faraday je smislio niz eksperimenata koji su sada vrlo jednostavni. Namotao je na zavojnicu paralelne jedna s drugom vodiče (dvije žice), koji su bili međusobno izolirani i jednim krajem spojeni na bateriju, a drugi na uređaj za određivanje jakosti struje (galvanometar).

Primijetio je da je cijelo vrijeme igla galvanometra mirovala i da nije reagirala kada je struja prošla kroz električni krug. A kad je uključio i isključio struju, strelica se odbila.

Pokazalo se da se u trenutku kad je kroz prvu žicu prošla struja, a kad je prestala teći, u drugoj žici pojavila samo na trenutak.

Nastavljajući svoje pokuse, Faraday je otkrio da je jednostavna aproksimacija vodiča, uvijenog u zatvorenoj krivulji, drugom vodiču, kroz koji teče struja, dovoljna da se u prvom stvori indukcijska struja, usmjerena natrag od prolazne struje. A ako pomaknete uvijeni vodič od onog kroz koji prolazi struja, tada će se u prvom opet pojaviti indukcijska struja suprotnog smjera.

Faraday je nagađao da bi električna struja mogla magnetizirati željezo. A može li magnet zauzvrat izazvati pojavu električne struje.

Taj se odnos dugo nije mogao otkriti. Istraživanje je provedeno na način da je zavojnica na koju je namotana žica spojena na galvanometar i upotrijebljen je magnet koji je spušten u zavojnicu ili uvučen.

Zajedno s Faradayom, Colladon (švicarski znanstvenik) izveo je sličan eksperiment.

Tijekom svog rada koristio se galvanometrom čija je lagana magnetska igla bila postavljena unutar zavojnice uređaja. Kako bi spriječili utjecaj magneta na strelicu, krajevi zavojnice izvedeni su u drugu prostoriju.

Kad je Colladon stavio magnet u zavojnicu, otišao je u drugu sobu i promatrao iglu galvanometra, vratio se nazad - izvadio magnet iz zavojnice i opet se vratio u sobu s galvanometrom. I svaki je put bio tužan zbog uvjerenja da igla galvanometra nije odstupila, već je ostala na nultoj oznaci.

Da je morao stalno promatrati galvanometar i zamoliti nekoga da se pobrine za magnet, došlo bi do prekrasnog otkrića. No to se nije dogodilo. Magnet koji leži u odnosu na zavojnicu mogao bi mirno ležati unutar nje stotinama godina, bez izazivanja struje u zavojnici.

Znanstvenik nije imao sreće, ovo su bila teška vremena za znanost i nitko tada nije zaposlio pomoćnike za sebe, neke zbog financijskih problema, a ne tko nije morao podijeliti otkriće

I Faraday se suočio sa sličnim nesrećama, jer je više puta pokušavao doći do električne struje uz pomoć magneta i uz pomoć struje u drugom vodiču, ali bez uspjeha.

No Faraday je ipak uspio doći do otkrića i, kako je zapisao u svojim dnevnicima, otkrio je struju u zavojnici koju je nazvao indukcijskom strujom.

Možete pokazati eksperiment s magnetom i zavojnicom. I reci: na l.r. i sami ćete naučiti promatrati takav fenomen.

Zn. Pojava generiranja u svemiru izmjeničnim magnetskim poljem izmjeničnog električnog. polja tzvfenomen elektromagnetske indukcije.

Indukcijska struja u zatvorenoj provodnoj petlji (ili u zavojnici) nastaje kada se promijeni broj magnetskih indukcijskih vodova B (tijekom ulaza ili izlaza magneta, mijenja se broj vodova), koji prodiru na površinu omeđenu krugom.

Fizička veličina koja je izravno proporcionalna broju linija magnetske indukcije koje prodiru na određenu površinu naziva se tok magnetske indukcije.

[F] = [Wb] Weber

Tok magnetske indukcije karakterizira raspodjelu magnetskog polja na površini omeđenoj zatvorenom petljom.

Magnetski tok F (tok vektora magnetske indukcije) kroz površinu s površinom Je vrijednost jednaka umnošku modula vektora magnetske indukcije Do trga i kosinus kuta između vektora i :

Smjer B prema području u koje prodire može biti različit:

Koliki je kut između B i ? 0 O. A čemu je ravno?