Tóm tắt bài học vẽ cho Ngày du hành vũ trụ. Tóm tắt OOD trong nhóm cao cấp về phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (vẽ) về chủ đề “Phi hành gia đã nhìn thấy gì từ tên lửa? Sách hướng dẫn và tài liệu

Ghi chú bài học về mỹ thuật trong nhóm cao cấp

"KHÔNG GIAN BÍ ẨN"

Nội dung chương trình: Sử dụng kỹ thuật vẽ phi truyền thống.

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ một cách vẽ mới - bút sáp màu và màu nước.

Nhiệm vụ:

1. Dạy trẻ miêu tả tên lửa đang bay, truyền tải bằng tranh vẽ đặc trưng một con tàu vũ trụ, xuất hiện trong không gian thiếu không khí, vẽ bầu trời đầy sao, suy nghĩ về bố cục và nội dung của bức vẽ, sử dụng không gian của tiền cảnh và hậu cảnh.
2. Cố định kỹ thuật vẽ bằng bút chì màu trên một tờ giấy trắng rồi phủ màu nước lên toàn bộ tờ giấy.

3. Truyền cho trẻ sự tôn trọng đối với những người có công việc liên quan đến khám phá không gian. Khơi dậy tình yêu và niềm tự hào đối với đất nước.

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục:

« Sáng Tạo Nghệ Thuật", "Nhận thức", CNTT.

Tài liệu cho bài học : Bút chì màu sáp, sơn màu nước, cọ dày, giấy khổ lớn, lọ.

Tiến trình của bài học Trẻ bước vào hội trường
nhà giáo dục : Hôm nay chúng ta tập trung tại hội trường để nói về chuyến bay có người lái đầu tiên vào vũ trụ. Chuyện xảy ra vào ngày 12 tháng 4 năm 1961. Người đàn ông này là Yury Alekseevich Gagarin. Nhân loại từ lâu đã mơ ước được bay vào vũ trụ, không gian bí ẩn thu hút con người, kêu gọi họ nhìn vào đó và giải đáp những bí ẩn của nó.
Trong khi giáo viên đang nói về không gian, bài thuyết trình “Vũ trụ” đang được trình chiếu.

Gần một trăm năm trước, một giáo viên giản dị Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Anh ấy thích ngắm các ngôi sao qua kính thiên văn và nghiên cứu chúng. Có nhiều hành tinh và ngôi sao khác nhau ngoài vũ trụ, được kết hợp thành các chòm sao và Dải Ngân hà. Và Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky đã quyết định thiết kế như vậy phi cơ, có thể bay đến một hành tinh nào đó. Thật không may, anh không có cơ hội để xây dựng nó.

Và chỉ nhiều năm sau, một nhóm các nhà khoa học do nhà thiết kế Sergei Pavlovich Korolev dẫn đầu đã chế tạo được vệ tinh vũ trụ đầu tiên và phóng nó ra ngoài vũ trụ.

Sau đó, họ quyết định lặp lại chuyến bay nhưng với động vật và đưa hai chú chó husky vào vũ trụ: Belka và Strelka, chúng đã trở về Trái đất an toàn.

Và chỉ đến ngày 12/4/1961, ước mơ của nhân loại mới thành hiện thực. Lần đầu tiên trên thế giới, nhà du hành vũ trụ Yuri Alekseevich Gagarin đã bay thành công vòng quanh Trái đất trên tàu vũ trụ Vostok.

Trò chơi ngoài trời “Địa điểm phóng tên lửa”
Trẻ xếp các vòng thành một vòng tròn, chạy tự do quanh vòng và nói các từ:

Tên lửa nhanh đang chờ chúng ta
Đối với các chuyến bay trên các hành tinh.
Bất cứ điều gì chúng tôi muốn
Hãy bay đến cái này!
Nhưng có một bí mật trong trò chơi -
Không có chỗ cho người đến sau!
Giáo viên loại bỏ một số vòng. Trò chơi được lặp lại cho đến khi chỉ còn lại một vòng.

Nhà giáo dục: Tôi mời các bạn hãy mơ và vẽ một bức tranh “Chuyến bay của bạn trên tên lửa tới các vì sao hoặc hành tinh”.
Nhưng trước tiên, hãy nhớ những vật thể không gian nào chúng ta có thể gặp trong không gian (làm việc với bảng trắng tương tác).
Nhưng trước khi bắt đầu vẽ, chúng ta cần duỗi những ngón tay khéo léo của mình:

Trò chơi ngón tay"Các hành tinh của hệ mặt trời"
Bất kỳ ai trong chúng ta cũng có thể kể tên tất cả các hành tinh theo thứ tự:
Một - Sao Thủy, Hai - Sao Kim, Ba - Trái Đất,
Bốn - Sao Hỏa. Năm - Sao Mộc, Sáu - Sao Thổ,
Bảy - Sao Thiên Vương, Thứ tám - Sao Hải Vương,
Và sau anh ấy, sau đó,
Và hành tinh thứ chín
Được gọi là Sao Diêm Vương.

Trẻ ngồi vào bàn, giáo viên giải thích các giai đoạn thực hiện và bắt đầu vẽ.
GIAI ĐOẠN 1 Tên lửa bay tới các vì sao
Vẽ bằng bút chì màu sáp màu khác. Đầu tiên, bắt đầu vẽ tên lửa, các tầng của nó và mũi.

GIAI ĐOẠN 2 Sao, sao chổi, hành tinh.
Tiếp theo chúng tôi mô tả bất kỳ hành tinh nào trong hệ mặt trời

GIAI ĐOẠN 3 Không gian
Sau khi vẽ xong các ngôi sao, trẻ dùng cọ phủ sơn màu nước lên toàn bộ tờ giấy. Không gian bên ngoài có thể có màu đen, xanh lam, tím hoặc chuyển từ màu này sang màu khác. Từ những khu vực được bao phủ bởi sáp, sơn lỏng cuộn lên và thu được hình ảnh của bầu trời đầy sao.
Phân tích:

Bài học của chúng tôi đã kết thúc. Tôi hy vọng rằng bạn đã học được nhiều điều mới và thú vị. Các bạn ơi, hãy kể cho chúng tôi nghe về tác phẩm của các bạn, các bạn đã vẽ ra điều gì thú vị? - Câu trả lời và câu chuyện của trẻ em.

Kết quả:

Các phi hành gia là những người thử nghiệm công nghệ vũ trụ và vận hành nó trong không gian. Nhà du hành vũ trụ đầu tiên của Trái đất là... Yury Alekseevich Gagarin. Anh ta trở về Trái đất sống khỏe mạnh và các nhà khoa học quyết định rằng con người có thể sống và làm việc trong Không gian. Bây giờ các phi hành gia dành nhiều tháng và hơn một năm tại các trạm nghiên cứu vũ trụ. Phi hành gia là những người can đảm. Họ sống và làm việc ở điều kiện bất thường- trong không trọng lượng, trong không gian im lặng và nguy hiểm. Vẫn còn nhiều trang trống trong lịch sử du hành vũ trụ. Và có thể một số bạn sẽ phải điền chúng vào.

Để chào tạm biệt, chúng ta hãy chơi trò chơi "Phi hành gia"

Một hai, có tên lửa - trẻ giơ tay lên
Ba hoặc bốn, cất cánh sớm - dang tay sang hai bên
Để chạm tới mặt trời - hãy vòng tròn bằng cánh tay của bạn
Các phi hành gia cần một năm - anh ấy đưa tay lên má, lắc đầu
Nhưng trên đường chúng ta không hề sợ hãi - hai tay sang hai bên, nghiêng người sang phải và trái
Mỗi chúng ta là một vận động viên - chúng ta uốn cong khuỷu tay của mình
Bay trên mặt đất, chúng dang rộng tay sang hai bên
Hãy chào cô ấy - họ giơ tay và vẫy tay chào tạm biệt.
Thầy: Cuộc hành trình kết thúc, tên lửa đã hạ cánh, trước mặt các em là rừng cây, đồng ruộng.
Xin chào hành tinh quê hương của chúng ta! Xin chào Trái đất quê hương của chúng tôi!

Tóm tắt GCD trong nhóm vẽ cấp cao về chủ đề

“Phi hành gia đã nhìn thấy gì từ tên lửa?”

Mục tiêu: Tạo ra tình huống phát triển xã hội bằng cách khuyến khích miêu tả những cảnh tượng tuyệt vời.

Chất liệu: giấy A4 trắng, bột màu, cọ kích cỡ khác nhau, khăn ăn, trình bày

Công việc sơ bộ: trò chuyện “Ngày lễ - 12 tháng 4” (Yuri Gagarin, những động vật đầu tiên bay vào vũ trụ, hệ mặt trời, hành tinh)

Tiến triển:

Thời gian tổ chức

Các bạn, chúng tôi đã nhận được một tin nhắn từ ngoài vũ trụ yêu cầu chúng tôi giúp đỡ. Bạn muốn biết ai cần giúp đỡ và tại sao? Đoán câu đố

Đội mũ vành tròn

Và trong chiếc quần dài đến đầu gối

Bận rộn với nhiều việc khác nhau

Anh ấy lười học quá

Đoán xem anh ấy là ai một cách nhanh chóng

Tên của anh ta là gì? (Không biết)

Phần chính

Anh ấy đã bay lên mặt trăng và vẫn chưa trở lại. Bạn có sợ hãi nếu thấy mình cô đơn ở những nơi xa lạ không?

Bạn có muốn giúp Dunno trở lại trái đất không? Điều này có thể giải quyết như thế nào?

Làm thế nào bạn có thể bay lên mặt trăng?

Chúng ta có thể tìm tên lửa ở đâu?

Nhưng nếu không có kiến ​​thức về cấu trúc hệ mặt trời họ sẽ không đưa chúng ta vào không gian à? Bạn có thể giúp tôi tìm ra nó?

Trong hình có gì? (hệ mặt trời)

Ở trung tâm của hệ mặt trời là gì? (Mặt trời)

Có bao nhiêu hành tinh quay quanh mặt trời? (9)

Nghe bài thơ và nhớ tên các hành tinh

Tất cả các hành tinh theo thứ tự

Bất kỳ ai trong chúng ta cũng có thể kể tên:

Sao Thủy đầu tiên

Sao Kim thứ hai

Trái đất thứ ba

Sao Hỏa thứ tư

Sao Mộc thứ năm

Sao Thổ thứ sáu

Sao Thiên Vương thứ bảy

Sao Hải Vương ở phía sau anh ấy

Anh ấy là người thứ tám liên tiếp

Và rồi theo sau anh ấy

Và hành tinh thứ chín

Được gọi là Sao Diêm Vương

Vì vậy, chúng tôi đã nhớ tất cả các hành tinh

Tên của hành tinh nằm phía sau trái đất là gì? (Sao Hoả)

Cư dân của hành tinh này được gọi là gì? (người ngoài hành tinh, người ngoài hành tinh, sao Hỏa)

Cảm ơn bạn đã giúp tôi nhớ đến hệ mặt trời. Bây giờ chúng ta chắc chắn sẽ được đưa vào không gian

Bạn đã sẵn sàng? Chuẩn bị

Fizminutka

Leo lên tên lửa (Diễu hành tại chỗ)

Và chúng ta nói lời tạm biệt với Trái đất. ( Tay phải lên lầu, vẫy tay)

Những không gian rộng mở này đang gọi chúng ta, (Hai tay hướng về phía trước, lòng bàn tay chạm vào nhau)

Hãy bay vào không gian như một mũi tên. (Dang rộng cánh tay của bạn sang hai bên)

Tên lửa đang lao thẳng lên trời! (Cánh tay duỗi thẳng qua đầu, các ngón tay nối vào nhau (tên lửa)

Những ngôi sao soi đường. (Hãy “chào” bằng ngón tay của bạn)

Có lẽ ở đâu đó trên sao Thổ (Vỗ tay)

Có người gặp chúng tôi.

Chúng ta sẽ đi ra ngoài vũ trụ, - (Diễu hành tại chỗ)

Đừng quên bộ đồ du hành vũ trụ của bạn!

Tôi muốn đến Trái đất biết bao! (Ngồi xuống)

Mọi thứ - quay lại! Trên đường về! (Cánh tay duỗi thẳng qua đầu, các ngón tay nối vào nhau (tên lửa)

Vậy là Dunno đã hạ cánh xuống trái đất cùng với chúng ta

Tại sao Dunno lại buồn?

Cô ấy muốn cho bạn bè xem những gì cô ấy nhìn thấy trong không gian, nhưng cô ấy không biết vẽ

Chúng ta sẽ giúp Dunno chứ?

Nikita, bạn nên vẽ gì? (Những gì được nhìn thấy trong không gian từ một tên lửa)

Công việc thực tế

Các bạn ơi, trước hết các bạn nghĩ nên vẽ gì? (cơ sở, không gian)

Nên sơn không gian màu gì? (xanh, tím)

Trong khi giấy khô, chúng ta sẽ nghỉ ngơi (bài tập thể chất cho mắt)

Bây giờ chúng ta sẽ vẽ gì? (những gì được nhìn thấy từ không gian)

Điểm mấu chốt

Dunno vui mừng và cảm ơn sự giúp đỡ của bạn, anh ấy đã kể cho bạn bè nghe về cuộc hành trình của mình và cũng sẽ cho bạn xem những bức vẽ của bạn. Dunno cho mỗi bạn một ngôi sao vì sự giúp đỡ của bạn

Tháng 4, tuần thứ 2 Chủ đề từ vựng"Không gian". Âm thanh [e]. Chữ E

Mục tiêu cải huấn và giáo dục. Hình thành các ý tưởng về không gian, khám phá không gian của con người và công việc của các phi hành gia. Mở rộng ý tưởng về tầm quan trọng của lao động người lớn. Mở rộng, làm rõ và kích hoạt từ điển về chủ đề “Không gian” (không gian, phi hành gia, tàu, tên lửa, nhà ga, cửa sổ, vệ tinh, chuyến bay, hành tinh, ngôi sao, quỹ đạo; đầu tiên, vũ trụ, quỹ đạo; chủ, bay, phóng). Cải thiện kỹ năng đọc.

Mục tiêu khắc phục và phát triển. Phát triển kỹ năng giao tiếp bằng lời nói, lời nói mạch lạc, nhận thức và chú ý bằng hình ảnh, tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo, kỹ năng vận động nói chung, tinh tế và khớp nối, phối hợp lời nói với chuyển động.

Mục tiêu cải huấn và giáo dục. Hình thành các kỹ năng hợp tác, tương tác, độc lập, chủ động.

Thiết bị. Bảng từ, tranh đồ vật về chủ đề “Không gian”, tranh của V. M. Karatay “Xây dựng trạm vũ trụ” (1 Mọi công việc đều tốt. Trẻ em về nghề nghiệp, - St. Petersburg, DETSTVO-PRESS, 2005.), sổ tay số 1. 1 theo số lượng trẻ em, hộp đựng bút chì, hình ảnh phẳng của các ngôi sao có chữ viết trên đó và tên lửa, hình ảnh đồ vật nhỏ có âm [r] trong tên, một quả bóng.

Công việc sơ bộ. Xem các bức tranh trong bách khoa toàn thư dành cho trẻ em hoặc các slide có hình ảnh bầu trời đầy sao, Mặt trăng, Dải Ngân hà, một số chòm sao, trò chuyện về chủ đề “Không gian” trong lớp phát triển khả năng nói. Tổ chức trò chơi “Phi hành gia” ở trung tâm trò chơi nhập vai. Học bài tập “Tên lửa”. Sự hình thành các từ cùng gốc cho từ star on bài học cá nhân với một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Tiến trình của bài học

1. Thời điểm tổ chức. [Phát triển kỹ năng phân tích âm tiết của từ. Thông báo chủ đề của bài học.]

Nhà trị liệu ngôn ngữ mời trẻ vào văn phòng, chào đón và mời trẻ chuẩn bị đến lớp. Có một bức tranh đồ vật trên bàn trước mặt mỗi đứa trẻ.

Trị liệu bằng lời nói. Đứng gần ghế và nhìn vào bức tranh của bạn. Người đặt tên cho bức tranh của mình và chia tên của nó thành các âm tiết sẽ ngồi xuống.

Con thứ 1. Ra-ke-ta. Từ này có ba âm tiết.

đứa con thứ 2. Vệ tinh. Từ này có hai âm tiết.

đứa con thứ 3. Phi hành gia. Từ này có ba âm tiết.

đứa con thứ 4. Mặt trăng. Từ này có hai âm tiết.

Trị liệu bằng lời nói. Làm tốt! Bạn đã hoàn thành nhiệm vụ đầu tiên một cách nhanh chóng và chính xác.

1. Xem xét bức tranh “Xây dựng trạm vũ trụ” và trò chuyện về nó. [Mở rộng, làm rõ và kích hoạt từ điển về chủ đề “Không gian”. Phát triển lời nói đối thoại.]

Nhà trị liệu ngôn ngữ đặt một bức tranh lên bảng từ tính và thu hút sự chú ý của trẻ vào đó.

Trị liệu bằng lời nói. Hãy nhìn vào bức tranh có tên “Xây dựng Trạm vũ trụ”. Bạn nhìn thấy gì và ai trên đó?

Những đứa trẻ. Chúng tôi nhìn thấy một trạm vũ trụ và các phi hành gia.

Trị liệu bằng lời nói. Phải. Nó thực sự trạm không gian. Nó được gọi là quỹ đạo vì nó nằm trên quỹ đạo trái đất và di chuyển quanh Trái đất với tốc độ lớn. Các phi hành gia rời trạm quỹ đạo ra ngoài vũ trụ và đang lắp đặt thiết bị mới. Họ cần nó để khám phá không gian. Bạn còn nhìn thấy gì nữa trong không gian?

Những đứa trẻ. Chúng ta nhìn thấy Trái đất, Mặt trăng và nhiều ngôi sao.

Trị liệu bằng lời nói. Bạn có thể nói gì về Trái đất? Loại trái đất nào?

Những đứa trẻ. Màu xanh, xa xôi, đẹp đẽ.

Trị liệu bằng lời nói. Mặt trăng như thế nào?

Những đứa trẻ. Nhỏ, lạnh, tròn.

Trị liệu bằng lời nói. Bạn nhìn thấy những ngôi sao nào?

Những đứa trẻ. To, sáng bóng, sáng sủa.

Trị liệu bằng lời nói. Bạn nghĩ công việc của phi hành gia là gì?

Những đứa trẻ. Khó khăn, thú vị, quan trọng, nguy hiểm.

Trị liệu bằng lời nói. Phải. Các phi hành gia thực sự biểu diễn rất công việc quan trọng. Nhờ công việc này, khoa học và công nghệ đang phát triển trên Trái đất.

Nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ loại bỏ bức tranh.

3. Đoán câu đố. [Phát triển lời nói và suy nghĩ mạch lạc.]

Trị liệu bằng lời nói. Bây giờ hãy thử đoán câu đố của tôi. Ga nào nhanh hơn bất kỳ chuyến tàu nào?

Những đứa trẻ. Quỹ đạo.

Trị liệu bằng lời nói. Tại sao bạn quyết định như vậy?

Những đứa trẻ. Cô ấy có tốc độ rất cao.

Trị liệu bằng lời nói.

Than đang cháy -

Bạn không thể có được nó bằng một cái muỗng.

Bạn có thể nhìn thấy chúng vào ban đêm

Và bạn không thể nhìn thấy nó vào ban ngày.

Cái này là cái gì?

Những đứa trẻ. Đây là những ngôi sao.

Trị liệu bằng lời nói. Làm thế nào bạn đoán được?

Những đứa trẻ. Những ngôi sao cháy sáng rực rỡ nhưng chúng không thể nhìn thấy được vào ban ngày.

Trị liệu bằng lời nói. Bạn thật thông minh làm sao! Làm tốt!

4. Làm vào vở số 1. (Phát triển kỹ năng vận động tinh. Ngăn ngừa rối loạn ngôn ngữ viết.)

Nhà trị liệu ngôn ngữ phát vở cho trẻ và đặt hộp đựng bút chì lên bàn.

Trị liệu bằng lời nói. Nhìn vào trang bên trái. Bạn thấy gì?

Những đứa trẻ. Đây là một tên lửa và một vệ tinh.

Trị liệu bằng lời nói. Lấy bất kỳ bút chì màu nào. Vẽ đường viền của tên lửa và sau đó tô màu nó.

Trẻ hoàn thành nhiệm vụ. Nhà trị liệu ngôn ngữ đánh giá công việc của họ và sau đó cất sổ ghi chép và bút chì của họ.

5. Bài tập di động “Tên lửa”. [Phối hợp lời nói với chuyển động. Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo.]

Nhà trị liệu ngôn ngữ mời trẻ ra thảm và đề nghị thực hiện một bài tập quen thuộc.

Và bây giờ chúng tôi ở bên các bạn, các em,

Họ diễu hành theo vòng tròn.

Chúng ta đang bay đi trên một tên lửa.

Hãy kiễng chân lên,

Họ kiễng chân lên, duỗi tay

lên, đóng chúng lại.

Và sau đó bỏ tay xuống.

Họ bỏ cuộc.

Một, hai, căng ra.

Họ lại tiếp cận.

Đây là một tên lửa đang bay lên!

Họ chạy vòng tròn trên ngón chân của họ.

V. Volina

6. Bài tập “Đây là ai?” [Giải thích từ điển về chủ đề “Nghề nghiệp.”]

Nhà trị liệu ngôn ngữ nhặt quả bóng.

Trị liệu bằng lời nói. Bây giờ tôi muốn biết liệu bạn có biết rõ những gì người đại diện làm không ngành nghề khác nhau. Tôi sẽ nói người đó làm gì, và bạn sẽ kể tên nghề nghiệp của anh ta. Dạy trẻ em.

đứa con thứ 1. Giáo viên.

Trị liệu bằng lời nói. Chữa lành mọi người.

đứa con thứ 2. Bác sĩ.

Trị liệu bằng lời nói. Lái một chuyến tàu.

đứa con thứ 3. Tài xế.

Trị liệu bằng lời nói. Khám phá không gian.

đứa con thứ 4. Phi hành gia.

Trị liệu bằng lời nói. Làm tốt! Bạn đã hoàn thành nhiệm vụ này của tôi.

7. Trò chơi bóng “Gia đình ngôn từ”. [Cải thiện cấu trúc ngữ pháp của lời nói (hình thành các từ cùng nguồn gốc).]

Trị liệu bằng lời nói. Hãy chơi bóng và tạo thành các từ từ một gia đình đến ngôi sao chữ. Ngồi xuống tấm thảm. Chúng ta sẽ lăn bóng cho nhau. Làm thế nào bạn có thể trìu mến gọi một ngôi sao?

Con thứ 1. Dấu hoa thị.

Trị liệu bằng lời nói. Nếu có nhiều ngôi sao trên bầu trời thì nó sẽ như thế nào?

đứa con thứ 2. Ngôi sao.

Trị liệu bằng lời nói. Bạn gọi con tàu bay tới các vì sao là gì?

đứa con thứ 3. Phi thuyền.

Trị liệu bằng lời nói. Tên phù thủy trong truyện cổ tích, người quyết định tương lai bởi các vì sao là gì?

đứa con thứ 4. Nhà chiêm tinh.

Trị liệu bằng lời nói. Tuyệt vời! Bạn làm tôi hạnh phúc.

8. Trò chơi “Ai sẽ bay trên tên lửa”. [Tự động hóa việc phát âm âm [r] trong hoạt động chơi game.]

Nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ lấy quả bóng ra và đặt các hình ảnh phẳng của một tên lửa có lỗ cửa sổ và các ngôi sao trên thảm, đồng thời rải các hình ảnh đồ vật nhỏ trên thảm.

Trị liệu bằng lời nói. Hãy gửi nó vào không gian anh hùng truyện cổ tích. Dán một bức ảnh lên cửa sổ và cho biết ai sẽ bay trên tên lửa tới Sao Hỏa và Sao Kim. Xem cách phát âm của âm [r].

Đứa con thứ 1. Cheburashka sẽ bay tới Sao Hỏa và Sao Kim.

Đứa con thứ 2. Cùng với Cheburashka, Pinocchio sẽ bay tới Sao Hỏa và Sao Kim.

đứa con thứ 3. Cheburashka và Pinocchio sẽ mang theo Cô bé quàng khăn đỏ lên Sao Hỏa và Sao Kim.

đứa con thứ 4. Cùng với Cheburashka, Pinocchio và Cô bé quàng khăn đỏ, Father Frost sẽ bay tới Sao Hỏa và Sao Kim.

Trị liệu bằng lời nói. Làm tốt. Tên lửa đã tới Sao Hỏa và Sao Kim.

9. Đọc từ có chữ cái hoàn chỉnh. [Cải thiện kỹ năng đọc.]

Nhà trị liệu ngôn ngữ loại bỏ hình ảnh tên lửa.

Trị liệu bằng lời nói. Lấy một ngôi sao trên tấm thảm và đọc những dòng chữ được viết trên đó.

đứa con thứ 1. Không gian.

đứa con thứ 2. Vệ tinh.

Con thứ 3. Phi hành gia.

Đứa con thứ 4. Các phi hành gia.

Trị liệu bằng lời nói. Làm tốt! Bạn là một người đọc tuyệt vời!

10. Kết thúc buổi học. [Đánh giá công việc của trẻ.] Nhà trị liệu ngôn ngữ yêu cầu trẻ nhớ những gì chúng đã làm, liệt kê các trò chơi và nhiệm vụ, sau đó đánh giá công việc của từng trẻ.

Phần: Làm việc với trẻ mẫu giáo

Nhiệm vụ.

Công việc sơ bộ. Trò chuyện với trẻ về không gian: thiên thể, đĩa bay, người ngoài hành tinh, Vũ trụ, các vì sao. Kiểm tra các slide có tranh của N. Roerich, atlases. Vẽ hoạt động miễn phí. Đọc một câu chuyện cổ tích Một hoàng tử nhỏ"Exupery, những câu chuyện và bài thơ về không gian.

Vật liệu và thiết bị.

Sơn màu nước, cọ rộng, số 3; bút chì màu sáp, ly nước, khăn ăn, giấy A-4. Máy ghi âm, nhạc không gian, DVD, tranh ảnh về chủ đề không gian, trình chiếu các bức ảnh về không gian dành cho trẻ em từ các thành phố khác của Nga.

Bàn ghế tương ứng với đặc điểm lứa tuổi của trẻ, ánh sáng chiếu từ phía bên trái. TV có DVD, để xem các slide ở khoảng cách 1,5-2 mét với trẻ em.

Triển khai các lĩnh vực giáo dục

Sáng Tạo Nghệ Thuật,

Giao tiếp,

Nhận thức,

Sức khỏe,

Đọc tiểu thuyết.

Các loại hoạt động: sản xuất, đọc tiểu thuyết, giao tiếp.

Tiến trình của bài học

Trẻ đứng thành hình bán nguyệt gần giáo viên. Chúng được đặt ở vị trí thuận tiện để không gây trở ngại cho nhau

Nhà giáo dục: Bài học của chúng ta có tên là “Trong thế giới không gian”.

Những đứa trẻ. Tôi có một lá thư bí ẩn dành cho bạn. Hãy xem ai đã gửi nó và nó nói gì. Bức thư được gửi bởi người ngoài hành tinh và họ yêu cầu bạn hoàn thành một số nhiệm vụ: đầu tiên, giải câu đố; thứ hai là vẽ tranh về không gian.

Vì vậy, nhiệm vụ đầu tiên.

Giáo viên hỏi trẻ câu đố.

Hạt rải rác vào ban đêm,
Chúng tôi đã nhìn vào buổi sáng - không có gì cả.
Cái này là cái gì? (Sao)

Hướng dương lớn trên bầu trời
Nó nở hoa trong nhiều năm
Hoa nở vào mùa đông và mùa hè,
Nhưng vẫn không có hạt. (Mặt trời)

Từ thùng nào?
Họ không uống, họ không ăn,
Họ chỉ nhìn vào anh ta? (Chòm sao Đại Hùng)

Ở nhà bà ngoại trên túp lều
Một miếng bánh mì đang treo lơ lửng.
chó sủa
Họ không thể có được nó. (Mặt trăng)

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm, bạn đã đoán đúng tất cả các câu đố. Chúng tôi đã hoàn thành nhiệm vụ đầu tiên.

Nhiệm vụ thứ hai. Người ngoài hành tinh yêu cầu bạn vẽ tranh.

Các bạn ơi, các bạn đã biết rất nhiều về không gian từ các lớp học và hoạt động giải trí trước đây.

Bạn có muốn vẽ những bức tranh tuyệt vời về không gian? (Đúng)

Giáo viên mời trẻ sáng tạo.

Trước khi bắt đầu, hãy suy nghĩ và tưởng tượng những gì bạn muốn vẽ. Đặt tiêu đề cho bức tranh của bạn.

Giáo viên hỏi 1-2 em về kế hoạch của các em.

Ví dụ: Tôi muốn vẽ một chiếc đĩa bay, người ngoài hành tinh, v.v.

Bọn trẻ bắt đầu làm việc.

Vào phút thứ 11 thể dục cho mắt: “Lên mặt trăng” A. Gridneva.

“Chúng tôi tôn trọng tất cả những người lớn tuổi của chúng tôi (tra cứu)
Chúng tôi không xúc phạm những người trẻ hơn (nhìn xuống)
Chúng tôi đi bộ và đọc (chuyển động sang phải - trái)
Chúng tôi mơ được bay lên mặt trăng” (nhìn lên)
Sau đó trẻ tiếp tục vẽ.

Trong suốt bài học, giáo viên sẽ hỗ trợ nếu cần thiết. Theo dõi tư thế của trẻ.

Nhà giáo dục: Vâng, mọi công việc đã sẵn sàng. Chúng tôi đã hoàn thành nhiệm vụ thứ hai. Hãy xem tác phẩm của bạn đẹp, tươi sáng, đầy màu sắc, thú vị và khác thường như thế nào.

Giáo viên mời các em phân tích ngắn gọn tác phẩm của mình.

Anya, hãy cho chúng tôi biết về bức vẽ của bạn. Bạn đã vẽ gì? Bức tranh của bạn tên là gì?

Nhà giáo dục: Các bạn! Ksyusha đã học và muốn đọc thuộc lòng một bài thơ có tên “Những ngôi sao đang tỏa sáng, chúng đang tỏa sáng…”.

Những ngôi sao đang tỏa sáng, tỏa sáng...
Đôi khi tôi thậm chí không thể tin được
Rằng vũ trụ rất lớn.
Vào bầu trời đen kịt
Tôi nhìn, quên hết mọi thứ trên đời...
Tuy nhiên, nó vẫn tuyệt vời
Rằng những ngôi sao tỏa sáng cho chúng ta vào ban đêm.

Và bây giờ, tôi khuyên bạn nên xem các slide vẽ của trẻ em từ các thành phố khác của Nga.

Bài học của chúng tôi đã kết thúc. Cảm ơn.

Sau giờ học, các bức tranh được sắp xếp theo hình thức triển lãm tại hội trường của cơ sở giáo dục mầm non để công chúng xem.

Tổng kết giờ học hoạt động nghệ thuật của nhóm cao cấp “Phong cảnh không gian”

Tiến độ của bài học:

Phần chính:

Thuật toán thực hiện công việc:
Chúng ta chọn 3-4 đồ vật chính và vẽ chúng trên một tờ giấy bằng bút sáp màu. Bạn có thể vẽ những ngôi sao có vẻ đẹp lạ thường lấp lánh, sao chổi lao tới, để lại cái đuôi nhiều màu, các hành tinh quay tròn quanh mặt trời, một con tàu vũ trụ đang lao đi. trong một chuyến thám hiểm không gian, v.v.
Sau đó chúng ta sẽ vẽ nền bằng màu nước. Chúng tôi sơn toàn bộ tấm bằng sơn tối để có thể nhìn rõ tất cả các ngôi sao và hành tinh. Chúng tôi lấy sơn màu tím hoặc xanh đậm, đỏ tía và sơn toàn bộ tấm giấy bằng các đốm màu. Phấn màu xuất hiện trên nền tối.
Nhà giáo dục: Sau đó chúng ta sẽ thu thập tất cả các bức vẽ và tạo ra một bức tranh toàn cảnh lớn. Nó sẽ chứa cả Trái đất và bầu trời đầy sao với tàu vũ trụ, vệ tinh, phi hành gia.

Vật lý. chỉ một phút thôi
1,2,3,4 chúng tôi đi loanh quanh tại chỗ,
Và bây giờ chúng ta là những đứa trẻ,
Chúng ta đang bay đi trên một tên lửa.
Chúng tôi kiễng chân lên,
Nhanh, nhanh, bỏ tay xuống
1,2,3,4 đây là tên lửa đang bay lên!
Và bên dưới là rừng và cánh đồng -
Mặt đất đang lan rộng.
1,2,3,4 họ đã hạ cánh tên lửa xuống đất!
Nhà giáo dục: Hãy bắt đầu công việc độc lập.

Tom tăt bai học:
Kết thúc bài học, các tác phẩm được trưng bày tại triển lãm, các em trao đổi ấn tượng - bức vẽ nào các em thích và tại sao. Giáo viên khen ngợi công việc thành công và khuyến khích tất cả trẻ em.

Tóm tắt bài học vẽ “Chuyến bay vào vũ trụ” (nhóm cao cấp)

Mục tiêu : tiếp tục giới thiệu cho các em về ngày lễ - Ngàydu hành vũ trụ.

Nhiệm vụ :

1. Tăng cường kỹ năng cho trẻvẽ một tên lửa, Bay đếnkhông gian.

2. Nuôi dưỡng sự quan tâm đến kỳ nghỉ - Ngàydu hành vũ trụ.

3. Phát triển nhận thức thẩm mỹ, trí nhớ, sự chú ý, lời nói.

Công việc sơ bộ : đọc thơ vềkhông gian, đặt câu đố, xem tranh minh họa vềphi hành gia, những hành tinh,không gian vẽtrong các kỹ thuật phi truyền thống)

Nguyên vật liệu : tờ giấy đen khổ A4 cho mỗi em, sơn bột màu, bút vẽ, lọ nước, khăn ăn, hình minh họakhông gian và phi hành gia, vòng màu sắc khác nhau cho các trò chơi ngoài trời, băng đô.

Tiến trình của bài học

nhà giáo dục : Xin chào các bạn! Cả nước ta sắp kỷ niệm ngày lễ - Ngàydu hành vũ trụ! Ngày 12 tháng 4 - vào ngày này một người lần đầu tiên cam kếtchuyến baytrên một tên lửa vòng quanh thế giới! Và tên của người đầu tiênnhà du hành vũ trụ –Yuri Gagarin. (hiển thị hình ảnh minh họa vềkhông gian, Đầu tiênphi hành gia) Hôm nay chúng ta sẽ đi đếnchuyến du hành không gian! Bạn đã sẵn sàng?(câu trả lời của trẻ em) Bây giờ bạn có thể đoán những gì chúng ta sẽ tiếp tục.

Chim thần kỳ - đuôi đỏ tươi.

Đã đến một đàn sao.

Trả lời : tên lửa.

Giáo viên cho xem hình ảnh minh họa của các loại tên lửa khác nhau vàtàu vũ trụ.

Trẻ em lên một tên lửa được chế tạo sẵn từ các mô-đun mềm.

nhà giáo dục : Đoán câu đố.

Một người đàn ông ngồi trong tên lửa.

Anh dũng cảm bay lên bầu trời,

Và nhìn chúng tôi trong bộ đồ du hành vũ trụ

Anh ấy đến từtrông ngoài không gian. Trả lời : phi hành gia.

Phi hành giamặc quần áo đặc biệt - một bộ đồ du hành vũ trụ.(hiển thị hình ảnh minh họa.) Hãy nhìn xem nó bền như thế nào!

Hãy mặc bộ đồ du hành vũ trụ của chúng ta và đi đếnchuyến bay! (trẻ đeo băng đô, nhắm mắt theo nhạc và tưởng tượngchuyến bay.)

nhà giáo dục : các bạn, chúng ta đang mở cửakhông gian, nói cho tôi biết, bạn thấy gì?(câu trả lời của trẻ em) Những hành tinh xa xôi đối với chúng ta giống như những ngôi sao phát sáng; hãy nhìn những hành tinh mà các nhà khoa học đã chụp ảnh.(hiển thị hình ảnh minh họa của các hành tinh trong hệ mặt trời) Bây giờ chúng ta sẽ chơi!

Trò chơi ngoài trời“Tên lửa nhanh đang chờ chúng ta”

QuanhómCác vòng tên lửa mở ra. Có một vài người trong số họ ít hơn số người chơi. Trẻ nắm tay nhau đi vòng tròn vớitừ :

Tên lửa nhanh đang chờ đợi chúng tôi.

Đối với chuyến bay đến các hành tinh.

Bất cứ điều gì chúng tôi muốn

Đối với như vậyHãy bay nào!

Nhưng có một bí mật trong trò chơi :

Không có chỗ cho người đến sau!

Sau đó những từ cuối bọn trẻ bỏ chạy và chiếm chỗ của chúng"tên lửa" (nếu có nhiều trẻ em thì hai hoặc ba người có thể ngồi trên một tên lửa) và các em chấp nhận những điều khác nhau.tư thế không gian. Những người không có được một suất trong tên lửa sẽ chọn những tư thế đẹp và thú vị nhấtphi hành gia. Sau đó mọi người lại đứng thành vòng tròn và trò chơi bắt đầu lại.

nhà giáo dục : các bạn, chúng tôi đã chơi với các bạn và bây giờ chúng tôi sẽ vẽ một tên lửa tạo ramột chuyến bay vào vũ trụ. (chỉ ra các cách vẽ một tên lửa , trẻ em vẽ)

nhà giáo dục : Và bây giờ chúng ta sẽ nghỉ ngơi một chút.

trò chơi giáo dục thể chất"Bộ đồ không gian phi hành gia »

nhà giáo dục :

- Các phi hành gia cần một bộ đồ vũ trụ đặc biệt - bộ đồ du hành vũ trụ. Nó bảo vệ cơ thể con người và cho phép bạn thở. Bây giờ chúng tôi cũng đang ởkhông gianvà chúng tôi đang mặc bộ đồ du hành vũ trụ.

Trên đầu tôimũ bảo hiểm phi hành gia(nghiêng và quay đầu) .

Quần yếm phải thoải mái và không hạn chế cử động(xoay và nghiêng cơ thể) .

Bàn tay được bảo vệ bằng găng tay(xoay bàn tay, siết chặt và thả lỏng bàn tay) .

Bốtphi hành giatrên một đế rất dày(đi tại chỗ, nhảy) .

Trên lưng sau vai là chiếc ba lô đựng các thiết bị quan trọng và bình khí(nâng và hạ vai, hít vào và thở ra)

Các em tiếp tụcsơn.

nhà giáo dục : Các bạn, các bạn thật là một người tuyệt vời, các bạn đã tạo ra những tên lửa thật đẹp! Đã đến lúc chúng ta phải trở về từkhông gian đến trái đất! Hãy ngồi vào chỗ của bạn trên tên lửa!(trẻ em ngồi xuống và trở về trường mẫu giáo theo điệu nhạc.)

Cám ơn vì sự quan tâm của bạn!