Bài học mở về thế giới xung quanh chủ đề “Thực vật sống như thế nào” (lớp 1). Đề bài: “Thực vật sống như thế nào?” (lớp 1) III. Tự quyết định hoạt động

1. Làm thế nào một bông con mọc ra từ hạt? Cắt các hình ảnh từ Ứng dụng và sắp xếp chúng theo yêu cầu hợp lý. Hãy nhờ bạn cùng bàn kiểm tra bạn. Sau khi kiểm tra, dán hình ảnh.

2. Bài thực hành “Học cách chăm sóc cây trồng trong nhà”.

1) Làm theo hướng dẫn của giáo viên.

• Lau lá của cây trồng trong nhà.
• Nới lỏng đất trong chậu.
• Tưới nước cho cây trồng trong nhà.

2) Vẽ những vật dụng bạn dùng để chăm sóc cây trồng trong nhà.

3) Trình diễn cho cả lớp các kỹ thuật chăm sóc cây trồng mà bạn đã nắm vững.

Tôi đã học được cách lau lá cây trong nhà đúng cách, xới đất đúng cách và tưới nước đúng cách cây trồng trong nhà(dưới cột sống).

3. Tô màu bức tranh cây được tưới nước đúng cách. Giải thích sự lựa chọn của bạn.

Việc tưới nước cho cây trồng trong nhà “dưới gốc” là đúng, vì nhiều cây trong số chúng có lá rất mỏng manh và những giọt nước có thể làm hỏng chúng. Ví dụ, lá có thể xuất hiện do nước đốm đen hoặc thậm chí bị bỏng tia nắng mặt trời, vì một giọt nước có khả năng hội tụ ánh sáng như thấu kính thủy tinh.

4. Điều thú vị là một số loài thực vật sống rất lâu, đặc biệt là cây cối. Trong tài liệu bổ sung và trên Internet, hãy tìm thông tin về tuổi thọ của cây. Điền vào bảng.

Bàn thắng: giới thiệu điều kiện đời sống thực vật; mở rộng ý tưởng về đời sống và sự phát triển của thực vật; trình bày các kỹ thuật cơ bản để chăm sóc cây trồng trong nhà; nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến cây trồng.

Kết quả dự kiến: Học sinh sẽ được học các kỹ thuật chăm sóc cây trồng trong nhà.

Thiết bị: thẻ nhiệm vụ, cây trồng trong nhà, hình vẽ cây, cây bụi, rau thơm, quả đấu, nước tưới cây, các vật dụng cần thiết để chăm sóc cây trong nhà (bình tưới, máy khuếch tán, giẻ lau), từ điển học đường “Thực vật của Nga”; Học sinh có bút chì màu.

Trong các lớp học

I. Thời điểm tổ chức

II. Cập nhật kiến ​​thức

1. Chính tả đồ họa

(Bài làm trên giấy kẻ ô vuông, có chữ ký của giáo viên. Giáo viên đọc phát biểu, học sinh điền dấu thích hợp (các dấu hiệu được ghi trên bảng).)

Tuyết tan thành nước. (Đúng.)

Nếu nước đóng băng, nó biến thành băng. (Đúng.)

Tuyết không màu. (KHÔNG.)

Băng trong suốt. (Đúng.)

Một bông tuyết có năm tia. (KHÔNG.)

Tuyết rơi lỏng lẻo. (Đúng.)

Băng rất dễ vỡ. (Đúng.)

Tuyết mờ đục. (Đúng.)

Tất cả những bông tuyết đều giống nhau. (KHÔNG.)

Tuyết có màu trắng. (Đúng.)

(Kết quả là bọn trẻ nên có một bức vẽ.)

2. Làm việc với thẻ

Tìm dấu hiệu của băng tuyết và kết nối chúng bằng mũi tên.

(Bạn có thể sử dụng CMM (kiểm tra 20, trang 33).)

III. Tự quyết định hoạt động

(Trên bảng có các hình vẽ về thực vật; cây cối, cây bụi, thảo mộc, hoa.)

- Các bạn ơi, hãy xem Ant mang đến những bức vẽ gì nhé! Bạn thấy gì trên chúng?

(Học ​​sinh kể tên các loại cây)

Đoán xem chúng ta sẽ nói về điều gì trong lớp hôm nay. (Về thực vật.)

Bạn có nghĩ thực vật còn sống không? Chứng minh điều đó.

(Ý kiến ​​của học sinh có thể khác nhau.)

Theo bạn việc chăm sóc cây trồng có cần thiết không? (Câu trả lời của trẻ em.)

Đọc chủ đề bài học tr. 70 sách giáo khoa. (Thực vật sống như thế nào?)

- Đọc những nhiệm vụ giáo dục mà chúng ta sẽ đặt ra cho mình.

IV. Làm việc theo chủ đề của bài học

1. Hội thoại, làm bài trong SGK

- Em biết cây gì?

Chúng ta bao gồm nhóm cây nào mọc trên bậu cửa sổ? (Cây trồng trong nhà.)

(Giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ đến các cây trồng trong nhà trong lớp học. Bạn có thể đặt một số cây trên bàn gần bảng.)

- Bạn đã biết gì về thực vật? (Tất cả các loại cây đều có rễ, thân, lá, hoa và quả có hạt.)

- Hãy lặp lại tất cả các bộ phận của cây một lần nữa. Mở sách giáo khoa trên trang. 22.

(Học ​​sinh hoàn thành nhiệm vụ.)

- Đoán xem câu đố đó nói về điều gì.

Trong chiếc bánh mượt mà này

Màu đồng

Một cây sồi nhỏ ẩn mình

Mùa hè tới. (Quả sồi.)

Quả sồi là quả của cây sồi. Có một hạt giống ẩn trong đó.

(Giáo viên trình diễn quả sồi và cho xem quả trứng đã cắt.)

Nhìn vào bản vẽ trên trang. 70 và kể cho nhau nghe cuộc đời của cây sồi bắt đầu từ một quả sồi như thế nào.

(Làm việc theo cặp, sau đó thảo luận nhóm.)

Điều gì đã ảnh hưởng đến hạt sồi để chúng bắt đầu nảy mầm? (Nước ở dạng mưa, hơi ấm của tia nắng.)

Điều gì đã nảy sinh từ mầm cây? (Rễ và nảy mầm.)

Điều gì dần dần xảy ra với mầm cây? (Anh ấy cao hơn, to hơn.)

Bây giờ mầm cần gì? (Dưới ánh nắng. Anh ấy vươn cổ về phía mặt trời.)

Tại sao một trong những cái cây lại khô héo? (Thân cây bị hư hỏng.)

- Thực vật có gì giống với sinh vật sống? (Thực vật phát triển, sinh con và một ngày nào đó sẽ chết. Điều đó có nghĩa là chúng còn sống.)

- Bây giờ bạn có thể trả lời câu hỏi thực vật có sống hay không? (Còn sống.)

2. Hoàn thành nhiệm vụ trong sách bài tập

Số 1 (tr. 48).

- Tìm phần phụ lục của nhiệm vụ này. Cắt các hình ảnh và dán chúng theo đúng thứ tự.

— Ai còn nhớ những quy tắc nào cần phải tuân theo khi làm việc với kéo?

(Bài kiểm tra.)

V. Phút giáo dục thể chất

Con ngực nhanh nhẹn đang nhảy,

Cô không thể ngồi yên,

Nhảy nhảy, nhảy nhảy,

Xoay như một đỉnh.

Tôi ngồi xuống một phút,

Cô ấy gãi ngực bằng mỏ của mình,

Và từ con đường đến hàng rào,

Tiri-tiri, bóng-bóng-bóng!

A. Barto

VI. Tiếp tục công việc về chủ đề của bài học

1. Làm bài theo sách giáo khoa

- Quan sát các hình ảnh trên trang. 71. Rút ra kết luận về những gì thực vật cần để sống. (Câu trả lời gần đúng. Trong bức tranh đầu tiên, một bình tưới nước và một cái chai được vẽ bên cạnh cây, có nghĩa là cây cần nước. Ở bức tranh thứ hai, rõ ràng là cây cần nước. Ánh sáng mặt trời. Trong bức tranh thứ ba, cô gái đang lau lá cây - có lẽ nó khó thở và cần không khí. Trong bức tranh thứ tư, một cửa sổ được mở gần cái cây và nó đã chết, nghĩa là nó cần hơi ấm.)

— Kiến và Rùa Thông Thái tập hợp lại để kiểm tra xem bạn đã làm tốt những bức ảnh này chưa. Họ đã chuẩn bị một số câu hỏi khó cho bạn. Bạn đã sẵn sàng trả lời chúng chưa? (Học ​​sinh trả lời câu hỏi sau các bức tranh.)

2. Thực hành theo cặp

(Giáo viên trình bày và trao đổi về kỹ thuật chăm sóc cây trồng trong nhà.)

Mọi sinh vật đều cần được chăm sóc. Hoa của chúng tôi cũng thích được chăm sóc. Làm thế nào bạn có thể tưới hoa? (Câu trả lời của trẻ em.)

Tốt hơn là tưới hoa từ bình tưới. Bạn có thể đổ nước trực tiếp vào chậu, hoặc đổ vào khay. Nước không nên lạnh hoặc nóng. Nên tưới hoa bằng nước lắng ở nhiệt độ phòng một hoặc hai lần một tuần.

(Giáo viên cho cả lớp xem nước đã chuẩn bị để tưới hoa. Nhắc nhở các bạn trực phải tưới hoa.)

Để đảm bảo nước đi đến rễ cây và không bị ứ đọng, nên xới tơi hoa.

(Giáo viên trình diễn dụng cụ xới đất cho hoa. 1-2 học sinh có thể thử xới đất trong chậu.)

Họ yêu hoa và xử lý nước. Nếu lá nhẵn như lá cây ficus thì có thể lau bằng vải ẩm. Và nếu tấm ga trải giường bị xốp thì tốt hơn hết bạn nên dùng bàn chải quét sạch bụi. Nhiều hoa thích phun.

(Giáo viên phun cây bằng bình xịt.)

- Tại sao phải lau lá cây? (Đây là cách thực vật thở.)

Cây cần ánh nắng, không khí và nước để sống. Một số cây thích nhiều ánh sáng, số khác thì không. Do đó, chúng được đặt khác nhau trong phòng: một số nằm trên bậu cửa sổ - gần mặt trời hơn, một số khác nằm xa cửa sổ hơn, vì chúng không thích ánh nắng mặt trời.

(Trẻ dưới sự giám sát của giáo viên tự tưới cây, xới đất, phun và lau lá. Tiếp theo, vẽ các đồ vật dùng để chăm sóc cây vào vở (trang 48-49, số 1). . 2). Bạn có thể sắp xếp công việc với từ điển học đường “Thực vật Nga.”)

3. Hoàn thành nhiệm vụ trong sách bài tập

Số 3 (tr. 49).

– Nhà bạn có cây trồng trong nhà không? Hãy gọi tên của chúng.

- Ở nhà ai chăm sóc chúng? Bạn có đang giúp đỡ không? Bạn đang làm gì thế?

~ Nhìn vào những bức tranh. Trong hình nào cây được tưới nước đúng cách? Tô màu bức tranh này.

~ Tại sao bạn không thể nâng bình tưới lên cao khi tưới cây trong nhà?

VII. Sự phản xạ

(Học ​​sinh trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa (tr. 71, trong khung).)

(Học ​​sinh lấy ra một trong các biển báo và giải thích sự lựa chọn của mình.)

VIII. Tóm tắt bài học

Hãy nhớ nhiệm vụ học tập mà chúng ta đặt ra cho mình khi bắt đầu bài học.

Chúng ta đã đối phó với nhiệm vụ này?

1. Sách bài tập: Số 4 (tr. 49).

Tài liệu bổ sung

Bạn nên chăm sóc xương rồng như thế nào?

Mặc dù xương rồng là loài sống ở sa mạc nhưng những người hiếm khi tưới nước cho chúng vào bất kỳ thời điểm nào trong năm là sai lầm. Có nên để đất trong chậu suốt mùa hè không? bị ướt. Nếu đất quá khô, rễ xơ mỏng sẽ bị khô, nước ứ đọng và cây sẽ bị thối. Trong thời tiết ấm áp trời nắng Xương rồng cần được tưới nước hai đến ba lần một tuần, thường xuyên hơn khi thời tiết nóng và ít thường xuyên hơn khi trời mưa và nhiều mây. Quy tắc này phải được hiểu một cách chắc chắn. Tốt hơn là tưới xương rồng bằng nước máy hoặc nước mưa được làm ấm đến nhiệt độ phòng. Vào mùa hè, việc phun chúng hàng ngày bằng bình xịt sẽ rất hữu ích. nước ấm. Cần phun vào sáng sớm hoặc chiều tối. Nhưng những cây xương rồng có lông dày đặc thì không thể phun được. Nước dính vào lông sẽ khiến chúng bối rối và cây sẽ mất đi sức hấp dẫn.

Mở tóm tắt bài học

Giáo viên:Kuznetsova Elena Viktorovna

Lớp học: 1

Bài học: thế giới

Ngày: 15/12/2019

Chủ thể:Thực vật sống như thế nào?

Bàn thắng:giới thiệu điều kiện sống của cây trồng; mở rộng ý tưởng về đời sống và sự phát triển của thực vật; trình bày các kỹ thuật cơ bản để chăm sóc cây trồng trong nhà; nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến cây trồng.

Kết quả dự kiến: Học sinh sẽ được học các kỹ thuật chăm sóc cây trồng trong nhà.

Thiết bị:trình chiếu đa phương tiện (máy tính, màn hình), cây trồng trong nhà, nước tưới cây, các vật dụng cần thiết để chăm sóc cây trồng trong nhà (bình tưới nước, máy khuếch tán, giẻ lau, que xới đất).

Tài liệu trực quan: “Cúc” làm bằng giấy có dòng chữ “Thực vật là một sinh vật sống”, hình ảnh “hạt giống, mầm” có dòng chữ,giữa các sinh viên : vòng tròn (đỏ, xanh lá cây, vàng), thẻ “Bạn có điểm gì chung?” thực vật khác nhau?, biểu tượng cảm xúc.

Trong các buổi học:

TÔI. Thời gian tổ chức.

Chào các bạn trẻ yêu thiên nhiên. Tôi rất vui được chào đón bạn đến với bài học! Hãy chào nhau (vỗ tay).

II. Chuẩn bị cho công việc ở giai đoạn chính.

Hãy đoán câu đố và tìm hiểu xem hôm nay chúng ta sẽ nói về điều gì trong bài học về thế giới xung quanh chúng ta.

Anh ta thở, lớn lên, nhưng không thể đi lại. (thực vật)

Chúng ta sẽ học gì trong lớp?

Chủ đề bài học: “Thực vật sống như thế nào?” (trang 1)

Bạn có nghĩ thực vật còn sống không?

Bạn có cần chăm sóc cây trồng của mình không?

Chúng ta sẽ đặt ra những mục tiêu gì cho chính mình?

Mục tiêu: tìm hiểu rằng thực vật đang sống. Chúng ta sẽ học cách chăm sóc cây trồng trong nhà.

Hôm nay trong lớp tôi mời các em trở thành nhà nghiên cứu. Điều này có nghĩa là chúng ta cần phải lắng nghe kỹ, suy nghĩ, suy ngẫm, ghi nhớ, nói ra thì mới hoàn thành được mọi nhiệm vụ được giao.

Chúng ta sẽ gieo mỗi câu hỏi trong bài xuống đất như một hạt giống, tưới nước bằng những kiến ​​thức và kỹ năng của mình để hạt giống nảy mầm. Nếu trả lời được câu hỏi này thì chúng ta sẽ có được một mầm non, còn nếu không trả lời được thì hạt sẽ chết trong lòng đất.

Chúng ta đừng để ngũ cốc bị lãng phí? Sau đó hãy chú ý và chủ động.

III. Đang cập nhật kiến ​​thức.

Hãy nhớ những gì bạn đã biết về thực vật? (Slide.)

Tất cả các loài thực vật có điểm gì chung?

Chúng tôi gieo hạt giống đầu tiên.

Làm việc theo cặp.(Trẻ em trên bàn của chúngthẻ : hình minh họa một hạt đậu với các bộ phận được xác định rõ ràng của cây và tên của chúng)

Bài tập:

Nối các bộ phận của cây với tên của chúng bằng các đường thẳng. (học sinh làm việc với thẻ).

Vậy là hạt giống của chúng ta đã nảy mầm (1 mầm)

Hãy đọc những từ chính.

Phần kết luận: Tất cả các loài thực vật có điểm gì chung?

Kiểm tra xem bạn đã hoàn thành nhiệm vụ đúng chưa? (trang 2)

IV. Đồng hóa kiến ​​thức mới.

Tạo tình huống có vấn đề:

1) (Trên bàn hình ảnh hoa cúc . Ở giữa có dòng chữ “Thực vật là một sinh vật sống”. Có những dấu chấm hỏi trên cánh hoa, và với mặt tráiđặc điểm thực vật được ghi lại trên cánh hoa.)

Đoán câu đố:

Trên đồng cỏ của chị gái có một con mắt màu vàng và lông mi trắng. (hoa cúc)

Một em gái là bông hoa cúc trong bài học của chúng ta (tôi mở bông hoa cúc ra)

Hãy đọc dòng chữ trên bông hoa cúc. Bạn có đồng ý với tường trình này không? Biện minh cho câu trả lời của bạn.

- Làm thế nào người ta có thể chứng minh rằng thực vật còn sống?

Thế là hạt thứ hai rơi xuống đất. Hãy giúp nó phát triển.

- chúng ta cần phải làm gì?

Nhớ lại các đặc điểm của thực vật và xác định những đặc tính cho phép chúng được phân loại là sinh vật sống.

Bạn học được gì từ việc xem xét các bản vẽ?

Hãy nhìn xem, hạt giống thứ hai đã nảy mầm!

Khái quát hóa: Cây sinh trưởng, phát triển, ăn, thở, sinh sản, chết. Thực vật là một sinh vật sống.

Làm tốt!

2) – Chúng ta đã chứng minh được thực vật là một sinh vật sống. Sau đó, câu hỏi tiếp theo được đặt ra:Cây cần gì để sống?

Chúng tôi gieo hạt giống thứ ba. Anh ấy cũng thực sự cần kiến ​​thức, kỹ năng và nỗ lực của bạn.

Ai biết được đời sống thực vật bắt đầu như thế nào?

Hãy nhìn xem, bạn đã mang theo lúa mì nảy mầm và hạt đậu.

Những thay đổi nào đã xảy ra?

Hạt đã nảy mầm trong đĩa.

Điều gì đã khiến hạt giống bắt đầu nảy mầm? (nước, nhiệt)

Thực vật lấy nước và nhiệt từ đâu trong tự nhiên? (nước từ mưa, nhiệt từ mặt trời.)

Nếu hạt vẫn còn trong lọ thì cây có thể phát triển được không? (KHÔNG).

Tại sao? Hạt giống đã nảy mầm nên làm gì? (Hạt giống cần được gieo xuống đất.)

Nếu gieo hạt đã nảy mầm vào hộp thì nên đặt ở đâu?

Tại sao? Cây cối còn cần gì nữa? (ánh sáng, không khí)

Điều gì cần thiết cho đời sống thực vật?

Mầm thứ ba, với sự giúp đỡ của bạn, sẽ vươn tới ánh sáng.

Kết luận: Để sống, cây cần: nước, nhiệt, ánh sáng, không khí, đất.

À, một điều kiện nữa là thái độ quan tâm của con người.

V.. Phút chăm sóc da mặt cho mắt (slide)

VI. Củng cố kiến ​​thức và phương pháp hành động mới.

1. Quan sát sự phát triển của cây. (dùng gỗ sồi làm ví dụ)

Cây phát triển như thế nào?

Bạn nhìn thấy cây gì? (cầu trượt)

Đoán câu đố: Cây sồi giấu trong quả bóng vàng. (quả sồi)

Làm theo SGK trang 70.

Làm việc theo cặp.

Hãy xem cuộc sống của cây sồi bắt đầu như thế nào từ một quả sồi.(im lặng, chỉ trình diễn gieo hạt thứ 4)

Bây giờ hãy nhìn vào slide.

Gỗ sồi là biểu tượng của quyền lực và tuổi thọ. Cây sồi có tuổi thọ lâu dài. Tuổi thọ của cây sồi lên tới 1500 năm, cây đạt chiều cao 30, thậm chí 40 m, có tán mạnh mẽ, thân cây dày, đường kính thường đạt tới 1-1,5 m. họ nói về một cái gì đó đặc biệt bền bỉ, chắc chắn, mạnh mẽ, họ dùng sự so sánh với một cây sồi.

Cuộc đời của cây sồi bắt đầu từ đâu? (Mầm 4: “hạt giống – cây trưởng thành»)

2. Công việc thực tế.

1) Cuộc trò chuyện.

Mọi sinh vật đều cần được chăm sóc. Cây cối cũng thích được chăm sóc.

Ai có cây trồng trong nhà?

Ai chăm sóc cây trồng trong nhà bạn?

Bạn có đang giúp đỡ không? Bạn đang làm gì thế?

Chăm sóc cây thế nào cho đúng cách? (5 mầm)

Một hạt khác đang yêu cầu sự giúp đỡ của chúng tôi? Chúng ta sẽ giúp chứ?

2) Làm quen với bản ghi nhớ “Quy tắc chăm sóc cây trồng trong nhà.”

1. Tưới nước cho cây ở nhiệt độ phòng. Ngoài ra, nước phải đọng trong vài giờ. Vào mùa hè, tưới hoa vào buổi tối, vào mùa đông - vào buổi sáng.

Tốt hơn là tưới hoa từ bình tưới. Bạn có thể đổ nước trực tiếp vào chậu, hoặc đổ vào khay. Không nâng bình tưới lên cao để tránh nước bắn tung tóe.

Để đảm bảo nước đi vào rễ cây và không bị ứ đọng, nên xới tơi hoa.

1. Dùng que xới nhẹ bề mặt đất trong chậu để không khí có thể lưu thông vào rễ. Cẩn thận không làm tổn thương rễ cây.

Hoa thích xử lý nước.

1. Lau sạch bụi trên những chiếc lá lớn, nhẵn bằng vải ẩm hoặc miếng bọt biển.

Giữ tờ giấy từ bên dưới bằng một tay và cẩn thận lau bằng tay kia.

Những cây có lá nhỏ, lá có lông được làm sạch bụi bằng bàn chải mềm.

Nhiều hoa thích phun.

Tại sao bạn cần lau lá cây? (đây là cách cây thở)

1. Cẩn thận loại bỏ lá và cành khô khỏi cây. Giữ nó sạch sẽ chậu hoa và đứng.

Cây cần ánh nắng, không khí và nước để sống. Một số cây thích nhiều ánh sáng, trong khi những cây khác thì không. Vì vậy, chúng được đặt khác nhau trong phòng: một số trên bậu cửa sổ, một số khác cách xa cửa sổ.

(Tôi phát lời nhắc nhở cho các em)

3) Làm việc theo nhóm.

- Chọn một đội trưởng trong nhóm của bạn. Thuyền trưởng sẽ phân công trách nhiệm. 2 người lau lá, 2 người xới đất, và1 người - tưới hoa. Thực hiện theo tất cả các quy tắc.

Làm tốt! Với nỗ lực của mình bạn đã giúp cho rất nhiều hạt giống cảnh quay mới, mang lại sự sống cho cây mới.

IX. Thông tin về bài tập về nhà.

Và ở nhà bạn sẽ dán chúng.

X. Tóm tắt bài học.

Trong bài học hôm nay các em hãy là người nghiên cứu và tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi.

Bạn có nghĩ rằng chúng tôi đã có thể tìm thấy câu trả lời cho các câu hỏi?

XI. Sự phản xạ.

Bạn có các biểu tượng cảm xúc trên bàn; hãy chọn biểu tượng cảm xúc phản ánh hoạt động của bạn trong lớp. (Trẻ chọn biểu tượng cảm xúc phù hợp và nuôi lớn)

Ai đã tự mình khám phá ra điều đó?

Ai có thể tự nói, tôi đã tích cực học tập trong lớp!

Ai quan tâm đến bài học?

Bài học của ai đã mang lại cho bạn tâm trạng vui vẻ?

Tóm tắt bài học về thế giới xung quanh lớp 1 về chủ đề: `Thực vật sống như thế nào?

Chương trình Sách giáo khoa Trường Nga dành cho lớp 1 A.A. Pleshakova Thế giới xung quanh chúng ta. Phần 1.

Giáo viên: Presnova G.V.

Loại bài học : nghiên cứu bài học.

Mục đích của bài học:

Tạo điều kiện cho:

Tìm hiểu những đặc điểm đặc trưng của thực vật là sinh vật sống sẽ giúp học sinh hiểu được điều kiện sống mà thực vật cần;

Nhiệm vụ:

Cho học sinh làm quen với điều kiện sống của cây: nước, ánh sáng, nhiệt, không khí, đất;

Tiếp tục phát triển các kỹ năng giáo dục phổ thông: làm việc với sách giáo khoa, sách bài tập, thực hiện chính xác sự hướng dẫn của giáo viên;

Phát triển kỹ năng của học sinh công việc trí óc, khả năng phân tích, khái quát hóa và rút ra kết luận;

Nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến cây trồng.

Phương pháp và kỹ thuật phương pháp luận:

Nghiên cứu, quan sát, đàm thoại, sử dụng từ nghệ thuật(thơ, câu đố), tài liệu trực quan, tranh ảnh, thẻ có từ khóa, câu chuyện dựa trên kết quả quan sát, bài tập thực tế: chăm sóc cây trồng trong nhà, CNTT

Kết quả dự kiến:

Trẻ học:

Xác định các đặc tính của thực vật cho phép chúng được phân loại là sinh vật sống;

Xác định các điều kiện cần thiết cho đời sống thực vật

Các kỹ năng đặc trưng cho những thành tựu này:

Nêu đặc điểm của thực vật;

Chứng minh thực vật là một sinh vật;

Đưa ra giả định về các điều kiện cần thiết cho đời sống thực vật.

Thiết bị:

Hình bóng của một bông hoa cúc bằng giấy, có dòng chữ Cây là một sinh vật sống, mặt sau trên cánh hoa có dòng chữ: sinh trưởng, phát triển, kiếm ăn, thở, nhân lên, di chuyển; thẻ có các chữ NƯỚC, NHIỆT, ÁNH SÁNG, KHÔNG KHÍ; ĐẤT

một lọ đựng hạt giống đã nảy mầm, một cây trồng trong nhà, một tấm vải, một bình tưới nước, một bình xịt; đĩa Thế giới xung quanh chúng ta. 1 lớp.

Văn học dành cho giáo viên:

Sách giáo khoa lớp 1 A.A. Pleshakova Thế giới xung quanh chúng ta. Phần 1.

Văn học dành cho học sinh:

Sách giáo khoa lớp 1 A.A. Pleshakova Thế giới xung quanh chúng ta.

CẤU TRÚC BÀI HỌC:

1. Thời điểm tổ chức.

2. Cập nhật kiến ​​thức.

3. Tuyên bố về nhiệm vụ giáo dục.

4. Động lực. Tạo ra một tình huống có vấn đề.

5. Nghiên cứu nhóm nhỏ.

6. Phút giáo dục thể chất.

7. Trao đổi thông tin.

8. Liên kết thông tin, khái quát hóa.

9.Ứng dụng

10.Làm bài theo sách giáo khoa.

11. Công việc thực tế.

12. Tóm tắt bài học. Sự phản xạ.

Trong các lớp học

1. Thời điểm tổ chức.

Hãy nhìn xem, bạn thân mến của tôi,

Xung quanh có gì?

Bầu trời có màu xanh nhạt,

Nắng vàng đang chiếu rọi,

Gió đùa giỡn với lá,

Một đám mây trôi trên bầu trời.

Con người và mùa -

Tất cả đều ở xung quanh...thiên nhiên

Bạn đã làm gì trong các bài học trước? (Chúng tôi so sánh nước ngọt và nước mặn, quan sát nơi sông chảy.)

Bạn nghĩ kiến ​​thức mình tiếp thu đã đủ chưa?

Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu thế giới xung quanh. Hãy nhớ lại cách chúng ta học được điều gì đó mới? (Chúng ta phải tự mình hiểu những gì chúng ta chưa biết và cố gắng tự mình học hỏi điều mới này.)

2. Cập nhật kiến ​​thức.

Các hình ảnh sau đây được đính kèm trên bảng:

Nhím, gấu, quả việt quất, rắn.

Chim bồ câu, quả mâm xôi, chim sẻ, chim ác là.

Muỗi, ong, châu chấu, phong.

Nhìn vào các hình ảnh thêm vào ở dòng đầu tiên.

Đặt tên cho phần bổ sung ở dòng thứ hai.

Đặt tên cho phần bổ sung ở dòng thứ ba.

Giáo viên treo riêng các bức tranh phụ.

Kể tên các đồ vật trong tranh bằng một từ. (Thực vật)

Bạn biết những loại cây nào?

Có thể chia thực vật thành những nhóm nào?

Tất cả các loài thực vật có điểm gì chung? (Tất cả các loại cây đều có rễ, thân, lá, hoa và quả có hạt.)

Chúng ta hãy đi qua tất cả các bộ phận của cây một lần nữa.

Làm việc theo cặp

(Trẻ em có các thẻ trên bàn: hình minh họa một hạt đậu với các bộ phận được xác định rõ ràng của cây và tên của chúng)

Nối các bộ phận của cây với tên của chúng bằng các đường thẳng. (học sinh làm việc với thẻ).

Kiểm tra xem bạn đã hoàn thành nhiệm vụ đúng chưa?

Hãy đọc những từ chính.

3. Tuyên bố về nhiệm vụ giáo dục.

Đoán xem chúng ta sẽ nói về điều gì trong lớp hôm nay. (Về thực vật.)

Đọc chủ đề bài học tr. 70 sách giáo khoa. (Thực vật sống như thế nào?)

Đọc những mục tiêu học tập mà chúng ta sẽ đặt ra cho chính mình.

Hôm nay trong lớp tôi mời các bạn trở thành nhà nghiên cứu. Điều này có nghĩa là chúng ta cần phải lắng nghe kỹ, suy nghĩ, suy ngẫm, ghi nhớ, nói ra thì mới hoàn thành được mọi nhiệm vụ được giao.

Bạn có nghĩ thực vật còn sống không?

Chứng minh điều đó. (Cây sinh trưởng, phát triển, ăn, thở, sinh sản, di chuyển, có khả năng phục hồi, chết. Cây còn sống.)

Trên bảng có hình một bông hoa cúc. Ở giữa có dòng chữ Thực vật là một sinh vật sống. Có những dấu chấm hỏi trên cánh hoa và những dấu hiệu được viết ở mặt sau cánh hoa xác nhận rằng cây còn sống.

4. Động lực. Tạo ra một tình huống có vấn đề.

Bạn nói hay nhưng bằng chứng của bạn còn nghi ngờ, rõ ràng là chưa đủ. Làm thế nào người ta có thể chứng minh rằng thực vật là sinh vật sống? chúng ta cần phải làm gì?

Nghiên cứu các đặc điểm của thực vật và xác định những đặc tính cho phép chúng được phân loại là sinh vật sống.

Nghiên cứu nhóm nhỏ (dựa trên hình ảnh minh họa).

Trao đổi thông tin.

Bạn học được gì từ việc xem xét các bản vẽ?

Cô giáo lật những cánh hoa cúc.

So sánh các đặc tính của cây mà bạn đã đánh dấu với những đặc tính được viết trên cánh hoa.

Bạn đã khám phá ra tất cả sự thật chưa?

Thực vật giống sinh vật sống như thế nào? (Thực vật phát triển, sinh con và một ngày nào đó sẽ chết. Điều đó có nghĩa là chúng còn sống.)

Phút giáo dục thể chất

Bây giờ bạn có thể trả lời câu hỏi thực vật có sống hay không? (Còn sống.)

Chúng tôi đã chứng minh rằng thực vật là một sinh vật sống. Rồi câu hỏi tiếp theo được đặt ra, anh ta cần gì để sống?

Ai biết được đời sống thực vật bắt đầu như thế nào? Chúng tôi ươm hạt đậu vào 2 lọ. Trong một lọ, chúng tôi đặt hạt giống dưới một miếng vải ướt, và trong một lọ khác, chúng tôi đặt hạt giống dưới một miếng vải khô. Hãy cho chúng tôi biết về kết quả thí nghiệm (lọ trên bàn trẻ em.)

Hạt giống nào đã nảy mầm?

Nguyên nhân nào khiến hạt nảy mầm?

Câu chuyện của học sinh dựa trên quan sát.

Giáo viên treo thẻ lên bảng NƯỚC, NHIỆT.

Thực vật lấy nước và nhiệt từ đâu trong tự nhiên?

Nếu hạt vẫn còn trong lọ thì cây có thể phát triển được không?

Hạt giống đã nảy mầm nên làm gì?

Nếu gieo hạt đã nảy mầm vào hộp thì nên đặt ở đâu?

Tại sao? Cây cối còn cần gì nữa? (Ánh sáng, không khí.)

Điều gì cần thiết cho đời sống thực vật? (Để sống, cây cần: nước, nhiệt, ánh sáng, không khí, đất)

Học sinh rút ra kết luận bằng cách sử dụng các từ hỗ trợ trên bảng

À, còn một điều nữa là thái độ quan tâm của một người.

Làm việc với sách giáo khoa p. 70-71.

Bạn nhìn thấy cây gì? Đoán câu đố: Cây sồi giấu trong quả bóng vàng.

Quả sồi là quả của cây sồi. Có một hạt giống ẩn trong đó.

(Giáo viên trình diễn quả sồi và cho xem quả trứng đã cắt.)

Nhìn vào bản vẽ trên trang. 70 và kể cho nhau nghe cuộc đời của cây sồi bắt đầu từ một quả sồi như thế nào.

(Làm việc theo cặp, sau đó thảo luận nhóm.)

Điều gì đã ảnh hưởng đến hạt sồi để chúng bắt đầu nảy mầm? (Nước ở dạng mưa, hơi ấm của tia nắng.)

Điều gì đã nảy sinh từ mầm cây? (Rễ và nảy mầm.)

Điều gì dần dần xảy ra với mầm cây? (Anh ấy cao hơn, to hơn.)

Bây giờ mầm cần gì? (Trong ánh sáng mặt trời. Anh ấy vươn tay ra phía mặt trời.)

Tại sao một trong những cái cây lại khô héo? ? (Thân cây bị hư hỏng.)

Cuộc đời của cây sồi bắt đầu từ đâu? Dùng máy tính xếp các hình ảnh theo đúng thứ tự? Phần còn lại được kiểm tra bằng sách giáo khoa.

2. Hoàn thành nhiệm vụ V.sách bài tập

№1(tr.48).

Với. 71 trong sách giáo khoa. Làm việc từ bản vẽ.

Giáo viên. Đọc thông điệp Rùa Thông Thái trong sách giáo khoa và so sánh với kết luận của chúng ta.

Học sinh đọc từ sách giáo khoa.

Bạn có thể nói gì? (Kết luận của chúng tôi trùng khớp với lời của Rùa Thông Thái.)

Công việc thực tế.

Ai có cây trồng trong nhà?

Ai chăm sóc cây trồng trong nhà bạn?

Bạn có đang giúp đỡ không? Bạn đang làm gì thế?

Chăm sóc cây thế nào cho đúng cách?

2) Làm quen với bản ghi nhớ “Quy tắc chăm sóc cây trồng trong nhà.”

Tưới nước cho cây ở nhiệt độ phòng. Ngoài ra, nước phải đọng trong vài giờ. Vào mùa hè, tưới hoa vào buổi tối, vào mùa đông - vào buổi sáng.

Tốt hơn là tưới hoa từ bình tưới. Bạn có thể đổ nước trực tiếp vào chậu, hoặc đổ vào khay. Không nâng bình tưới lên cao để tránh nước bắn tung tóe.

Để đảm bảo nước đi đến rễ cây và không bị ứ đọng, nên xới tơi hoa.

Dùng que xới nhẹ bề mặt đất trong chậu để không khí có thể lưu thông vào rễ. Cẩn thận không làm tổn thương rễ cây.

Hoa thích xử lý nước.

Lau sạch bụi trên những chiếc lá lớn, nhẵn bằng vải ẩm hoặc miếng bọt biển.

Giữ tờ giấy từ bên dưới bằng một tay và cẩn thận lau bằng tay kia.

Những cây có lá nhỏ, lá có lông được làm sạch bụi bằng bàn chải mềm.

Nhiều hoa thích phun.

Tại sao bạn cần lau lá cây? (đây là cách cây thở)

Cẩn thận loại bỏ lá và cành khô khỏi cây. Giữ chậu hoa và giá đỡ sạch sẽ.

Cây cần ánh nắng, không khí và nước để sống. Một số cây thích nhiều ánh sáng, trong khi những cây khác thì không. Vì vậy, chúng được đặt khác nhau trong phòng: một số trên bậu cửa sổ, một số khác cách xa cửa sổ.

Làm việc nhóm.

Chúng ta sẽ chia thành 4 nhóm 6 người. Chọn một đội trưởng trong nhóm của bạn. Thuyền trưởng sẽ phân công trách nhiệm. 1 cặp - lau lá, 2 cặp - xới đất và 3 cặp cuối cùng - tưới hoa. Thực hiện theo tất cả các quy tắc.

Tom tăt bai học. Sự phản xạ.

Trong bài học hôm nay các em hãy nghiên cứu và tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi: Thực vật sống như thế nào? Bạn có nghĩ rằng chúng tôi có thể tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi này?

Điều gì cần thiết cho đời sống thực vật?

Lớp học: 1

Mục đích của bài học:

• cho học sinh khái niệm về sự phát triển của cây từ hạt, tìm hiểu vòng đời của cây, giới thiệu điều kiện sống của cây, với côn trùng thụ phấn, thể hiện mối liên hệ giữa thực vật và động vật trong việc phân bố hạt giống,
• học cách chăm sóc cây trồng trong nhà đúng cách,
• nuôi dưỡng một thái độ quan tâm đối với thiên nhiên.

Thiết bị: sách giáo khoa “Thế giới xung quanh chúng ta” của A.A. Pleshakov, sách bài tập sách giáo khoa lớp 1 “Thế giới xung quanh chúng ta”, hình ảnh mặt trời trên bảng, các hình tròn cắt bằng giấy màu, máy chiếu đa phương tiện, máy tính, màn hình.

Trong các lớp học

I. Tổ chức đầu bài.

Hôm nay trong lớp chúng ta sẽ cần sự quan tâm, giúp đỡ và hỗ trợ của các bạn. Nhắm mắt lại, cúi đầu xuống và lắng nghe câu nói: “Nếu nhắm mắt lại, chúng ta sẽ không thấy gì cả. Trước đây chẳng có gì ngoài bóng tối. Và mọi chuyện cứ như vậy cho đến khi một quả cầu lớn màu xanh lấp lánh xuất hiện. bắt đầu: Thế giới lung linh rực rỡ Và điều quan trọng là điều này sẽ tiếp tục mãi mãi." <Приложение 1>

Vì vậy, cuộc sống vẫn tiếp diễn, bài học bắt đầu.

II. Thông báo chủ đề bài học.

Thực vật là một phần quan trọng của thiên nhiên. Chúng biến ánh sáng mặt trời thành thức ăn. Không có thực vật sẽ không có động vật. Họ cung cấp thức ăn và nơi trú ẩn cho nhiều loài động vật. Nhưng hôm nay chúng ta sẽ học “Thực vật sống như thế nào?” <Приложение2>

III. Làm việc theo chủ đề của bài học.

Quan sát đời sống thực vật vào mùa xuân.

Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện cuộc hành trình qua các mùa và quan sát thực vật ở các giai đoạn khác nhau trong vòng đời của chúng. Nhưng vào thời điểm nào chúng ta sẽ bắt đầu cuộc hành trình, bây giờ bạn có thể tự đoán được.

Cô ấy đến với tình cảm
Và với câu chuyện cổ tích của tôi.
Anh ta sẽ vẫy cây đũa thần của mình,
Giọt tuyết sẽ nở trong rừng.

Câu đố này nói về thời điểm nào trong năm? (Về mùa xuân)

Mùa xuân là một thời gian tuyệt vời trong năm. <Приложение 3>

(Học ​​sinh đọc thơ)

Tuyết đang tan, dòng suối róc rách,
Mặt trời đang ấm lên.
Và đã ở giữa những cây bạch dương
Bông tuyết đang nở rộ.

Đoán câu đố của Rùa thông thái.

Khoảng cách của những cánh đồng là màu xanh lá cây,
Chim sơn ca hát,
TRONG màu trắng khu vườn đã mặc quần áo,
Những con ong là loài bay đầu tiên.
Sấm sét ầm ầm. Đoán,

Đây là tháng mấy? : (Có thể)

Vào mùa xuân, tất cả thực vật thức dậy sau một giấc ngủ mùa đông dài. <Приложение 4> Thiên nhiên thức tỉnh và trở nên sống động. Vào mùa xuân, những đám mây trắng hồng dường như buông xuống những khu vườn - có rất nhiều hoa trên cây táo và anh đào. Từng thân cây rì rầm lặng lẽ với vô số côn trùng. Nhưng thời gian trôi qua, nơi có hoa, những quả táo hồng hào và những trái mọng nước xuất hiện.

Tại sao chuyện này đang xảy ra?

Tất nhiên, ong, ong vò vẽ và các loài côn trùng khác đã tham gia vào việc tạo ra sự phong phú này.

Một bông hoa ngồi trên một bông hoa
Uống nước hoa ngọt ngào.
- Nước ngọt của hoa này là mật hoa.
Anh ấy mặc cho mình bộ lông thông minh,
Tôi không quên đôi găng tay.
Vì ngày đó mát mẻ,
Và chuyến bay thật dài.

Côn trùng là những công nhân tuyệt vời. Để thu thập được 1 kg mật ong, một con ong phải bay 300.000 km và ghé thăm 19.000.000 bông hoa.

Chúng ta ngưỡng mộ những bông hoa và vui mừng vì chúng. Tất cả điều này là đúng.

Tại sao bạn nghĩ rằng chúng hình thành trên thực vật? những bông hoa đẹp? (câu trả lời của trẻ em)

Tuy nhiên, chúng không nở hoa vì con người. Hoa cần màu sắc tươi sáng và hương thơm để thu hút côn trùng.

Chỉ có con người chúng ta mới có thể chiêm ngưỡng vẻ đẹp của hoa. Nhưng đối với côn trùng, chỉ có màu sắc, hình dạng của hoa và mùi là quan trọng.

Rốt cuộc, hoa không chỉ thu hút mà còn nuôi một số côn trùng bằng nước trái cây và mật hoa, một số khác bằng phấn hoa và một số khác bằng cả hai. Phấn hoa và mật hoa là thức ăn ưa thích của côn trùng.

Côn trùng sẽ không bao giờ nhầm lẫn hoa. Chúng chỉ bay đến những nơi có thức ăn phù hợp với chúng và nơi có thể lấy được.

2. Phút giáo dục thể chất.

Chúng tôi theo dõi nhau
Rừng và đồng cỏ xanh.
Đôi cánh loang lổ nhấp nháy,
Bướm bay trên cánh đồng.
Một hai ba bốn -
Họ bay và bay vòng tròn.

3. Quan sát đời sống thực vật vào mùa hè. <Приложение 5>

Mùa hè đỏ đã đến (Trang trình bày 1)
Hoa mọc trên cánh đồng,
Quả mọng và nấm nhé các bạn
Họ chở tôi từ rừng về nhà.
Họ bơi lội trên sông cả ngày,
Ngay cả cái bóng cũng không thể cứu được bạn.

Điều gì xảy ra với thực vật vào mùa hè? (câu trả lời của trẻ em)

Vào mùa hè cây tiếp tục phát triển và nở hoa. Ví dụ, cây bồ đề nở hoa vào tháng Bảy. Ở Ukraina, tháng 7 được gọi là Lipen. Những cây đẹp, thơm này đã mọc ở khắp các đường phố, ngõ, công viên, vườn hoa từ lâu. Linden là cây đô thị nhất. (Trang trình bày 2)

Cây bồ đề chỉ nở hoa trong 10-12 ngày. Những con ong đang vội vã tích trữ những cống phẩm ngọt ngào của cây đến mức đôi khi chúng còn thu thập nó vào ban đêm!

Nhưng thời gian ra hoa của mỗi cây sẽ kết thúc vào một ngày nào đó. Điều gì xảy ra với cái cây sau đó? (câu trả lời của trẻ em)

Đến cuối mùa hè, cây ra quả bằng hạt thay cho hoa.

Con Kiến Câu Hỏi không thể đoán được chúng ta đang nói đến ai ở đây:

Anh ấy sản xuất những tờ giấy
Vĩ độ rộng.
Giữ trên thân cây mạnh mẽ
Một trăm quả thô, ngoan cường:
Nếu bạn không đi vòng qua họ -
Bạn sẽ tìm thấy tất cả chúng trên chính mình.
(cây ngưu bàng) (Trang trình bày 3)

4. Nhân giống cây trồng.

Mỗi cây sinh sản theo cách riêng của nó.

Kể tên các phương pháp phát tán hạt giống cây trồng mà bạn biết.

Nhưng những quả ngưu bàng có móc bám vào lông động vật, vào quần áo con người và cưỡi lên chúng cho đến khi rơi xuống. Con người và động vật là phương tiện vận chuyển của cây ngưu bàng.

Học sinh đồng thanh đọc:

Dưới hàng rào ở rìa thảo nguyên
Cây ngưu bàng cô đơn ngủ ngon lành.
Tôi ngủ và có những giấc mơ tuyệt vời.
Cách anh ta túm lấy quần của ai đó,
Ở đuôi sói hay ở ngực thỏ
Và cuộc hành trình sẽ đi rất xa.

Tại sao cây kế lại thích đi du lịch nhiều đến vậy? Để tránh cho cây ngưu bàng con chết, hạt giống được gieo ra. Cả dê và ngựa đều được cưỡi bằng gờ. Đó là lý do tại sao cây ngưu bàng có gai - dây xích.

Vay mượn từ thiên nhiên.

Thực vật giúp con người phát minh ra những điều mới. Nhiều thiết bị hữu ích trong xây dựng, giao thông và các lĩnh vực khác trong cuộc sống của chúng ta, con người đã có cái nhìn cận cảnh về thiên nhiên. Cây ngưu bàng đã trở thành nguyên mẫu của dây buộc Velcro. (Trình diễn).

Dấu hiệu dân gian

Những chiếc nón ngưu bàng duỗi thẳng gai trước cơn mưa.

Cây ngưu bàng, cây kế và một số loại cây khác di chuyển tự do được dân gian gọi là cây ngưu bàng.

Khi nào người ta nói về một người “anh ta mắc kẹt như một cái búa”? (Khó chịu)

Nó là tốt hay xấu?

Chúng ta đang nói về cây gì?

Khi bạn đi dọc theo con đường.
Ở mọi nơi bạn nhìn, trên các cánh đồng
Những quả bóng kỳ diệu chuyển sang màu trắng
Trên những cánh hoa mảnh mai.
Lông tơ sạch đang bay
Cho đồng cỏ, cho khu vườn, cho khu rừng,
Và với chúng tôi, những người lính dù
Từ trên trời rơi xuống.
(Bồ công anh). (Trang trình bày 4)

Tại sao cây bồ công anh cần phải to, dễ nhận thấy, sáng sủa, còn bây giờ khi chín lại có màu nhạt, gần như trong suốt? (Để gió cuốn đi con cái của ông và rải chúng xuống đất).

5. “Phòng thí nghiệm nghiên cứu”. Làm việc nhóm. <Приложение 6>

Bây giờ chúng ta hãy xem hạt giống của các loại cây khác đã thích nghi với cuộc sống như thế nào. Để làm được điều này, chúng ta cần phải làm việc trong phòng thí nghiệm nghiên cứu.

(Mỗi nhóm trẻ được phát các loại hạt giống cây trồng khác nhau - hướng dương, đậu Hà Lan, đậu, cây phong)

Vì vậy, chúng tôi kiểm tra hạt giống theo kế hoạch:

Bé này ở chi nhánh nào vậy?

Ngoại hình, nó trông như thế nào?

Hình dạng nào?

(Sau một thời gian, mỗi nhóm được phát sàn. Học sinh nói về hạt giống theo kế hoạch. Trong khi học sinh nói về việc nhân giống cây phong, tôi giao nhiệm vụ bổ sung)

Từ điển - cá sư tử.

Chọn các từ liên quan cho từ cá sư tử.

Bạn nghĩ tại sao họ gọi nó như vậy?

Vay mượn từ thiên nhiên.

Một chiếc trực thăng bay khi cánh của nó quay. Điều này tương tự như cách một con cá sư tử phong di chuyển trong gió.

Tin nhắn từ trợ lý phòng thí nghiệm hàng đầu.

Cây phong là một trong những cây phổ biến nhất trong các khu rừng lá rộng của chúng ta. Cây phong vui vẻ yêu ánh nắng mặt trời. Cây phong được trồng để trang trí công viên thành phố. Hạt phong bay xa. Một hạt giống sẽ rơi vào chỗ thoải mái, rồi năm sau một cây phong mỏng sẽ mọc lên.

Nhưng chúng ta tìm hiểu về cách gỗ sồi phát triển từ sách giáo khoa ở trang 50.

6. Làm bài theo sách giáo khoa.

Với một chiếc mũ lưỡi trai trên đầu.
Như thể đã sẵn sàng để đi,
Anh ấy đang trốn trong lá
Cây sồi vàng.

Cây sồi nở hoa khi còn những chiếc lá rất nhỏ, cây cối như được khoác lên mình tấm áo ren xanh mỏng.

Sau khi ra hoa, màng bọc nhỏ hình cốc phát triển đầu tiên, sau đó là quả trứng cá. Mỗi quả trứng cá chứa một hạt lớn. Quả sồi rất bổ dưỡng. Có lẽ quả sồi là “bánh mì đầu tiên” của người dân châu Âu.

Hãy kiểm tra hạt giống này:

Ngoại hình, màu sắc, hình dáng.

Vỏ bọc.

Hãy giúp câu hỏi Ant. Anh ấy hoàn toàn bối rối và muốn hiểu cây sồi phát triển như thế nào. <Приложение 7>

(Học ​​sinh nói về các giai đoạn phát triển của cây qua ví dụ về cây sồi)

Chúng ta có thể rút ra kết luận gì về đời sống thực vật? (Cây còn sống. Nó lớn lên, sinh con. Cây nào cũng chết một ngày nào đó.)

Đọc kết quả SGK trang 50.

Tin nhắn từ trợ lý phòng thí nghiệm hàng đầu.

Acorns rất thất thường. Họ không thể chịu được khô chút nào. Ngay khi mất đi dù chỉ một phần nhỏ nước, chúng sẽ khô héo.

Quả sồi rơi xuống đất vào đầu mùa thu. Sau đó, cây sồi rụng lá và chúng phủ lên quả trứng một lớp bảo vệ.

Tại sao bạn nghĩ rằng?

(Được bảo vệ khỏi bị khô; để động vật không ăn. Suy cho cùng, trong số 1 triệu quả đấu chỉ có 1 cây mọc lên).

Tài liệu bổ sung.

Và cả những quả sồi to và nặng - quả sồi và hạt phỉ - cũng rơi cạnh gốc cây và chờ những “người vận chuyển” chở đi nơi khác. Sóc và chuột không khiến bạn phải chờ đợi lâu. Chúng sẽ chạy lên, nhặt những quả đấu và quả hạch rồi mang chúng về các hang và hốc của chúng. Nỗ lực đó thật đáng giá: xét cho cùng, quả sồi và quả hạch trả giá cho cuộc hành trình bằng những món ăn ngon và nguồn cung cấp tốt cho mùa đông. Một số nguồn cung cấp bị lãng quên và thất lạc sẽ mọc lên những cây và bụi mới vào mùa xuân.

Dưới lòng đất anh ấy sẽ ngủ
Trong thời tiết xấu và lạnh.
Và một ngày nào đó một lần nữa
Nó sẽ vỡ ra.

Hãy để nó phát triển lên bầu trời
Mỗi năm nó lại cao hơn.
Hãy để anh ấy trải rộng tán cây của mình
Mái nhà nhiều tầng.

Gió cũng giúp các cây bạch dương, cây bồ đề và linh sam - hạt bay của chúng quay tròn như máy bay trực thăng và bay rất xa.

Bị gió cuốn đi, giống như những chiếc tàu lượn, những hạt giống bay lên, bay cao lên trời. Chúng bay qua cây cối, nhà cửa, sông ngòi. Đôi khi chúng bao phủ các lối đi, đường phố, ghế dài, mặt nước thành một lớp liên tục: Bất cứ nơi nào chúng mang chúng đi! Nhưng rồi hạt giống bay đi, lắng xuống và đi ngủ cho mùa đông. Vào mùa xuân, họ lại có rất nhiều việc phải làm - trồng một cây mới.

7. Quan sát đời sống thực vật vào mùa thu.<Приложение 8>

Những chiếc lá được vẽ trong trang phục mùa thu.
Giống như vàng, chúng cháy rực dưới ánh mặt trời.
Rowan đang cháy, rực lửa
Và anh ấy cho chúng tôi những quả chín.

Màu vàng là biểu tượng của mùa thu. Thời gian của cô bắt đầu từ những tán lá vàng. Bộ trang phục đầy nắng của những khu vườn, công viên và rừng đã đặt tên cho nó.

Bạn nghĩ cái tên này là gì? (vàng).

Tại sao cây lại rũ bỏ bộ trang phục lộng lẫy như vậy? Họ sẽ đứng và đứng cho đến mùa xuân với những chiếc lá. (Trẻ em đoán)

Cây không nên để lá trong mùa đông. Nếu tuyết rơi và tuyết dính vào lá, cành cây sẽ không chịu được sức nặng của nó và sẽ gãy rụng. Đôi khi điều này xảy ra nếu tuyết rơi quá sớm. Cây cối đang rụng lá.

Ngoài ra, cây còn thận trọng loại bỏ hết những chất không cần thiết vào tán lá. Sau đó, giống như nút chai, cuống lá được cắm đầy tế bào chết. Và với cơn gió đầu tiên, những chiếc lá gãy và rụng.

Tin nhắn của trợ lý phòng thí nghiệm.

Những cây rụng lá sớm nhất là cây bồ đề, bạch dương và cây du. Đã vào cuối mùa thu, lá rụng bắt đầu. Với những đợt sương giá đầu tiên, lá cây dương rụng, sau đó là lá phong. Chỉ có cây vân sam và cây thông là có màu xanh. Lá của chúng - lá kim - không sợ sương giá. Mỗi chiếc kim giống như một chiếc áo khoác lông được phủ một lớp sáp.

Giải một câu đố ô chữ.

Bây giờ hãy xem bạn thông minh đến mức nào. Tất cả chúng ta hãy cùng nhau giải câu đố ô chữ.

Nằm trong ánh sáng
Bị ném vào bóng tối
Và ở đó cũng không có hòa bình:
Làm thế nào để bước ra ánh sáng. (se tôi TÔI)

Tôi là Matryoshka hồng hào
Tôi sẽ không tách bạn ra khỏi bạn bè của tôi,
Tôi sẽ đợi cho đến khi Matryoshka
Nó sẽ tự rơi xuống cỏ. (quả táo ồđồng)

Egorka đỏ rơi xuống hồ,
Tôi không tự chết đuối
Và anh ấy không khuấy nước lên. ( tôi ist)

Tất cả đều phủ đầy bụi
Ít nhất một chút sức mạnh,
Anh ta đứng ngoài đường.
Chân anh ấy bị cong
Anh ta có vẻ ngoài không nổi bật. (podor ồ zhnik)

Cho chúng ta trong mưa và trong nắng nóng
Một người bạn sẽ giúp đỡ,
Xanh và tốt -
Sẽ dang rộng hàng chục bàn tay cho chúng ta
Và hàng ngàn lòng bàn tay. ( d cây)

Nắng vàng từ trên trời
Những tia vàng đang đổ xuống.
Trên sân như một bức tường thân thiện
Râu vàng. (lúa mì ts MỘT)

Vào mùa hè - trong vườn,
Tươi, xanh,
Và vào mùa đông - trong một cái thùng,
Mạnh, mặn. (quả dưa chuột S )

Làm tốt!

8. Quan sát đời sống thực vật vào mùa đông. <Приложение 10>

Thời điểm nào trong năm chúng ta chưa ghé thăm?

Đúng rồi, chúng ta vẫn chưa nhớ thực vật sống ở đâu thời điểm vào Đông của năm.

Điều gì xảy ra với thực vật khi mùa đông đến? (Câu trả lời của trẻ từ sự quan sát của chính chúng)

Giống như một lớp tuyết bao phủ mặt đất như một chiếc áo khoác lông. Khả năng tuyết chặn nhiệt từ mặt đất và từ đó tạo ra một loại nhà kính tự nhiên là rất quan trọng đối với thực vật. Cỏ và cây trồng không bị đóng băng dưới tuyết. Thật tệ cho họ khi không có tuyết phủ trong thời gian dài.

Cây cối cũng chuẩn bị sẵn áo khoác lông cho mình. Suốt mùa hè hàng năm, cây đặt mô nút xốp dưới da thân và cành - một lớp chết. Nút chai này đáng chú ý ở chỗ nó không cho nước hoặc không khí đi qua. Không khí ứ đọng trong lỗ chân lông của nó và không tỏa nhiệt từ cơ thể sống của cây. Cây càng già lớp bần càng dày. Vì vậy, cây già chịu lạnh dễ hơn cây non và cây gầy.

Nhưng cây trồng trong nhà phát triển tốt vào bất kỳ thời điểm nào trong năm!

Tại sao bạn tưới cây trong nhà?

Tại sao cây trồng trong nhà lại gần cửa sổ?

Tại sao cô gái lại lau lá cây?

Tại sao cây trong hình sau lại chết?

Bạn nghĩ cây trồng trong nhà sẽ phát triển tốt trong điều kiện nào? (câu trả lời của trẻ em)

Tất nhiên, cây nào cũng cần ánh sáng mặt trời, hơi ấm và dinh dưỡng, tức là. Nước.

10. Làm việc trong sổ ghi chép. (trang 21)

Hãy hoàn thành nhiệm vụ số 2 vào vở.

Bạn đã chọn phương án thiết kế nào? Tại sao? (Ở hình thứ hai tưới nước thích hợp, bởi vì Bình tưới nước đặt gần chậu, nước không bắn tung tóe, đất không bị dòng nước cuốn trôi.)

Vậy là cuộc hành trình của chúng tôi kết thúc. Chúng tôi quay lại lớp học. Hãy nhìn xem chúng tôi hạnh phúc biết bao với những cây trồng trong nhà mà bạn chăm sóc. Và đổi lại chúng mang lại cho chúng ta vẻ đẹp và không khí trong lành. Và nếu chúng ta nhìn vào tán lá xanh của chúng trong vài phút thì mắt chúng ta có thể nghỉ ngơi vì màu xanh thật êm dịu.

Hãy thử làm điều này. (Trẻ em nhìn những tán lá xanh trong vài phút trong khi nghe một bản nhạc êm đềm.)

IV. Sự phản xạ.

Có những vòng tròn trên bàn làm việc của bạn. Miêu tả tâm trạng của bạn về họ. Bây giờ, hãy gắn từng vòng tròn vào mặt trời của chúng ta, treo trên bảng. Đây là tâm trạng mà chúng ta kết thúc bài học của mình. Tôi nghĩ rằng niềm vui, lòng tốt và nụ cười sẽ luôn giúp ích cho một người.

V. Tổng kết.

Bạn đã học được điều gì mới từ cuộc hành trình của chúng ta ngày hôm nay?

Bạn có thể nói gì với bố mẹ ở nhà?

Chứng minh cây còn sống. (Chúng lớn lên, nhân lên và chết.)

Cây cối cần gì để sống?

VI. Nhiệm vụ sáng tạo.

Trong sổ ghi chép ở tr. Ở nhà 21 bạn có thể hoàn thành một nhiệm vụ thú vị. Ở nhà, mỗi bạn lại có thể trở thành người nghiên cứu và trả lời câu hỏi: Làm thế nào mà một bông con mọc ra từ hạt?