मध्य समूह में कीड़ों पर खुला पाठ। मध्य समूह के प्रोजेक्ट कीट। मध्य समूह के लिए पाठ सारांश "कीड़ों की दुनिया में"

पाठ नोट्स में मध्य समूह

विषय: कीड़े

लक्ष्य: बच्चों के बारे में विचार बनाना कीड़े.

कार्य:

शिक्षात्मक: बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें कीड़े, उनका उपस्थिति, जीवन शैली; उनसे प्रकृति को होने वाले लाभ और हानि के बारे में।

विकास संबंधी: मानसिक गतिविधि, तुलना और सामान्यीकरण के मानसिक संचालन, जिज्ञासा, ध्यान, स्मृति, भाषण का विकास करना। आसपास की दुनिया में रुचि जगाएं, प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाएं। क्षितिज और पर्यावरणीय विचारों का विस्तार।

शिक्षात्मक: प्रकृति के साथ संचार, प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान की आवश्यकता को विकसित करना।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, कल्पना की धारणा, मोटर, खेल, उत्पादक।

उपकरण: चित्रण कीड़े.

पाठ की प्रगति

शिक्षक:

मैं आप लोगों को एक दिलचस्प कहानी सुनाता हूँ।

एक दिन मैं जंगल में घूम रहा था और एक साफ़ स्थान से गुज़रा। और मैं दिलचस्प जीवित प्राणियों से मिला। वे सभी अलग-अलग हैं, कुछ उड़ते हैं, कुछ रेंगते हैं। लेकिन उन सभी के बिल्कुल छह पैर हैं। लेकिन मैं भूल गया कि इन प्राणियों को क्या कहा जाता है। शायद आप मुझे यह याद रखने में मदद कर सकें कि ये किस प्रकार के जीवित प्राणी हैं। अब मैं तुमसे पहेलियां पूछूंगा, और तुम्हें उनका अनुमान लगाना होगा।

पहेलियां सुनो:

बताओ, यह किस प्रकार का कीट है?

उसने काले बिन्दुओं वाली शर्ट पहनी है,

चतुराई से चढ़ सकते हैं

भगवान के पत्तों के अनुसार. (गाय).

वह मधुमक्खी नहीं है, लेकिन वह डंक मारती है।

उसे शहद और जैम बहुत पसंद है।

पेट पर एक धारी होती है.

वह कौन है, बताओ? (ततैया).

वयस्क और बच्चे जानते हैं -

वह पतले जाल बुनता है,

वह मक्खियों का शत्रु है, मित्र नहीं।

उसका नाम क्या है? (मकड़ी).

यह छोटा सा कीड़ा बहुत मेहनती है।

मैं पूरे दिन काम करके खुश हूं।

मैं इसे अपनी पीठ पर लेकर चलता हूं

यह तेजी से खिंचता है. (चींटी).

भूखे पेट कैसा मेहमान?

क्या सब कुछ हमारे कानों में बज रहा है?

फूलों का रस नहीं पीता,

हमें काट लेंगे. (मच्छर).

जो हर घर में उड़ता है

ग्रीष्मकालीन ड्राफ्ट के साथ?

फ्रेम के पीछे कौन धीमी आवाज में गूंज रहा है?

कष्टप्रद। (उड़ना).

क्या चमत्कारिक हेलीकाप्टर है

क्या बिचों को सोने नहीं देता?

जैसे ही ओस सूखती है,

चल पड़ा। (ड्रैगनफ्लाई)

कॉर्नफ़्लावर के एक समाशोधन में

उसने कूदने का अभ्यास किया।

अफ़सोस की बात है, चूज़े ने उनके साथ नाश्ता किया।

कौन था? (टिड्डा).

बिना धुले बर्तन कहाँ हैं?

वहां बारबेल का जीवन बुरा नहीं है।

बर्तन और गिलास दोनों में

लाल वाला फिट होगा. (तिलचट्टा).

शिक्षक:

दोस्तों, आपने सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया। लेकिन हम इसे एक शब्द में कैसे कह सकते हैं: मक्खी, मच्छर, मधुमक्खी?

बच्चों के उत्तर - कीड़े.

शिक्षक:

वसंत ऋतु में कीड़े

वे मुड़ते और फड़फड़ाते हैं -

जंगल में एक समाशोधन में -

सब कुछ सुगंधित है!

पैर छह कीड़े,

एक सिर और पंख है.

और पराग खाने में कोई आपत्ति नहीं है

(लेकिन धूल से भ्रमित न हों)

मधुमक्खी, तितली, भौंरा

हमें फूलों का रस चाहिए.

लेडीबग एफिड्स खाती है

हरियाली से, पत्तों से.

भौंरा भिनभिना रहा है, ततैया भिनभिना रही है,

ड्रैगनफ्लाई उड़ती है...

ऐसे दिनों में छत्तों में शहद होता है

मधुकोश भर देता है.

शिक्षक:

दोस्तों, वे कैसे चलते हैं? कीड़े?

बच्चों के उत्तर

शिक्षक: वे रेंग सकते हैं, चल सकते हैं, उड़ सकते हैं, तैर सकते हैं, कूद सकते हैं और दौड़ सकते हैं।

शिक्षक:

वे क्या खाते हैं? कीड़े?

बच्चों के उत्तर

शिक्षक: के सबसे कीड़ेपौधों की हरी पत्तियाँ, तना और नई टहनियाँ ख़ुशी से खाता है। कुछ कीड़ेवे पके हुए फलों, गिरी हुई पत्तियों और सुइयों को खाते हैं।

प्रकृति में है और कीड़े - शिकारीजो दूसरों का शिकार करते हैं कीड़े. (यह एक ड्रैगनफ्लाई है - यह छोटे-छोटे मच्छरों को खाता है, मच्छरों और भृंगों को पकड़ता है; चींटियाँ - वे कई को नष्ट कर देती हैं कीड़े; टिड्डे - वे लापरवाह तितली या मक्खी को भूख से खा सकते हैं)।

वहाँ है कीड़ेजो शहद अमृत और स्वादिष्ट पराग का आनंद लेना पसंद करते हैं .

दोस्तों, आपको क्या लगता है ये क्या हैं? कीड़े?

बच्चों के उत्तर - (मधुमक्खियाँ, भौंरे, तितलियाँ, मक्खियाँ).

फ़िज़मिनुत्का "सेंटीपीड"

1. एक कनखजूरा चल रहा था

(बच्चे लयबद्ध कदमों से चलते हैं, थोड़ा उछलते हुए)

सूखे रास्ते पर.

2. अचानक बारिश होने लगी: टपक-टपक-टपक!

(बच्चे रुकते हैं और झुकते हैं।)

ओह, चालीस पंजे भीग जायेंगे!

3. मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

(बच्चे अपने घुटनों को ऊंचा उठाकर चलते हैं, जैसे कि वे पोखरों से गुजर रहे हों,

मैं पोखरों के चारों ओर घूमूँगा!

4. मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा.

(बच्चे रुकते हैं, एक पैर हिलाते हैं,

मैं प्रत्येक पंजा हिलाऊंगा!

(दूसरा पैर हिलाता है) .

5. और फिर मैं डूब जाऊंगा

(बच्चे पैर पटकते हैं)

ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!

शिक्षक:

और अब मैं आप लोगों को बताना चाहता हूं, छोटा, लेकिन दिलचस्प कहानियाँपैसे के बारे में कीड़े.

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि पृथ्वी पर सबसे शक्तिशाली कौन है? (बच्चों के उत्तर).

पृथ्वी पर सबसे ताकतवर चींटी है, क्योंकि वह अपने वजन से 10 गुना अधिक वजन उठाती है।

दोस्तों, चींटियों के घरों के नाम क्या हैं?

बच्चों के उत्तर - (एंथिल).

चींटियाँ एंथिल में एक बड़े और मैत्रीपूर्ण परिवार के रूप में रहती हैं। चींटी राजकुमारी एंथिल पर शासन करती है।

दोस्तों, गर्मी में रात को कौन सोने नहीं देता और हमारे कानों में सब कुछ बजता रहता है?

बच्चों के उत्तर - (मच्छर).

क्या आपको लगता है कि मच्छरों के कान होते हैं?

बच्चों के उत्तर

यह पता चला कि वहाँ है. और वे नर के साथ छिप जाती हैं (लड़का)मूंछ में मच्छर. बेशक, ये इंसानों जैसे कान नहीं हैं, लेकिन इस श्रवण अंग की मदद से नर मच्छर घंटी बजाकर अपनी प्रेमिका को ढूंढ लेता है।

लेडीबग, आकाश में उड़ो, हमारे लिए रोटी लाओ, काली और सफेद, लेकिन जली हुई नहीं...

यह कहावत याद है?

यह कौन सा रंग है कीड़ा?

बच्चों की प्रतिक्रिया (काले धब्बों के साथ लाल).

लेडीबग अभी भी आसपास है नारंगी रंग. भिंडी के लाल या नारंगी रंग को चेतावनी रंग कहा जाता है। पक्षी यह जानते हैं कीड़ेऐसे रंग के कारण वे खाने योग्य नहीं होते और उन पर चोंच नहीं लगती।

से तस्वीरें देख रहे हैं कीड़े.

शिक्षक:

आपको क्या लगता है अगर सभी नष्ट हो जाएं तो क्या होगा? कीड़े? (कोई भी पौधों को परागित नहीं करेगा; यदि ऐसा नहीं किया गया, तो स्वयं कोई पौधे नहीं होंगे)। दोस्तों, मुझे नाराज मत करो कीड़े, उन्हें मत छुओ, वे प्रकृति का हिस्सा हैं।

जब एक सुगंधित मसौदे में

आप गर्मियों में देवदार के जंगल में बैठेंगे,

चारों ओर अच्छे से नजर डालें -

तुम बहुत कुछ नोटिस करोगे दोस्त.

एक चींटी लार्वा को खींचती है

जड़ों के बीच कहीं जल्दी करता है

बड़ा चीड़. एक मोटी कुतिया पर

स्वर्ण भृंग शांत हो गया।

एक हल्का पतंगा फड़फड़ाता है,

अपनी सूंड से सुगन्धित रस पीता है

और मधुमक्खी शहद इकट्ठा करती है।

सभी व्यस्त, हर किसी के पास करने के लिए काम हैं।

मेरे दोस्त, गौर से देखो,

आप एक जादुई जीवन देखेंगे!

शिक्षक:

दोस्तों, चूँकि आपने मुझे नाम याद रखने में मदद की कीड़े. मैं तुम्हें छोटे-छोटे उपहार देना चाहता हूं, ये रंग भरने वाली किताबें हैं कीड़े.

"कीड़े" विषय पर मध्य समूह में एक पाठ का सारांश

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षिक उद्देश्य:

कीड़ों के जीवन के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; कीड़ों के लाभों के बारे में विचार स्पष्ट करें।

बच्चों की शब्दावली (पेट, एंटीना) सक्रिय करें।

नामकरण कौशल विकसित करें विशेषताएँउपस्थिति।

विकासात्मक कार्य:

सुसंगत भाषण और तार्किक सोच विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

प्रकृति के प्रति रुचि, प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करें।

सामग्री:

प्रकृति ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग; कीड़ों की तस्वीरें. रंगीन पेंसिलें, किसी कीट के अंगों को दर्शाने वाली कागज की शीट।

पाठ की प्रगति.

बच्चों, मुझे बताओ, अभी साल का कौन सा समय है?

यह पहले से ही वसंत का अंत है. बहुत गर्म। इस समय, सब कुछ जीवन में आता है, हाइबरनेशन से जागता है।

प्रकृति की ध्वनियों की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चलाई जाती है।

बच्चों, तुम्हें क्या लगता है ये ध्वनियाँ क्या हैं?

मधुमक्खियाँ, भौंरे, भृंग भिनभिना रहे हैं, टिड्डे चहचहा रहे हैं...

इन्हें एक शब्द में क्या कहें?

कीड़े।

देखें कि वहां किस प्रकार के कीड़े हैं (स्क्रीन पर कीड़ों की तस्वीरें दिखाई देती हैं)।

कीड़ों के बारे में कविताएँ.

भृंग घास की पत्ती पर झूल रहा था,

पीठ पर पंख चिकने होते हैं।

मैं घास के मैदान में हर किसी को जानता हूँ,

मैं आपका परिचय करा सकता हूँ!

यहाँ टिड्डा सरपट दौड़ा,

मैंने सारी ओस की बूंदें बिखेर दीं,

झाड़ियों में बमुश्किल दिखाई देता है -

वह घास की तरह हरा है.

यहाँ दो तितलियाँ उड़ रही हैं।

वे बताना चाहते हैं

कल भी घास में क्या है?

वहाँ दो कैटरपिलर रहते थे।

यहाँ एक मेहनती चींटी है -

हर कोई मजबूत और स्वस्थ है!

वह एक बिल्डर और मनोरंजनकर्ता है,

घने जंगल में एक एंथिल बनाता है।

नदी के बगल में एक ड्रैगनफ्लाई है:

चंचल, चंचल.

एक अजीब हेलीकाप्टर की तरह

उड़ान भरता है.

अच्छे स्वभाव से डंक छुपाना,

एक मधुमक्खी एक फूल पर भिनभिना रही थी,

गर्म फर कोट पहने।

गर्मी होने पर भी वह गर्म नहीं है।

लेडीबग की तरह

पंख रंगीन नई चीजें हैं.

चिकना, साटन,

चमकीला और लाल.

कीड़ों की विशेषताओं के बारे में बातचीत।

सभी कीड़ों के 6 पैर, एक सिर, एक पेट, सिर पर एंटीना होते हैं, कुछ कीड़ों के पंख होते हैं (कीड़ों के शरीर के कुछ हिस्से चित्र में दिखाए गए हैं)।

उंगली का खेल"तितली"

सुबह सूरज चमकेगा -

एक तितली फूल से उड़ती है।

यदि वह इधर-उधर फड़फड़ाता है, तो थक जाता है,

जब वह आराम करता है, तो वह फिर से घूमता है।

हम सभी को तितलियां बहुत पसंद हैं और हम उनकी सुंदरता की प्रशंसा करते हैं। तितलियाँ वहाँ रहती हैं जहाँ गर्मी होती है और उनके लिए भोजन होता है। वे फूलों के रस, पौधों और फलों के रस पर भोजन करते हैं। कुछ तितलियों के नाम इस बात से संबंधित हैं कि उनके कैटरपिलर क्या खाते हैं। उदाहरण के लिए, पत्तागोभी के कैटरपिलर पत्तागोभी के पत्तों को खाते हैं, और अर्टिकेरिया कैटरपिलर बिछुआ को खाते हैं। विभिन्न प्रकार की तितलियों का रंग और आकार अलग-अलग होता है।

अन्य कीड़ों की तरह मच्छर भी भिनभिनाने जैसी आवाजें निकालते हैं। मच्छर की भिनभिनाहट उसके पंखों को प्रति सेकंड कई सौ बार फड़फड़ाने के बराबर होती है।

आउटडोर गेम "एक, दो, तीन, मच्छर आ गए हैं।"

हम गिनती की कविता वाले दो बच्चों को चुनते हैं जो "खेलने वाले लोग" होंगे।

मच्छर, मच्छर, मच्छर.

काटो, कान के पास काटो

मच्छर, मच्छर मत काटो

भागो, जल्दी भाग जाओ!

वे हॉल के इस हिस्से में खड़े हैं, और बाकी खिलाड़ी - "मच्छर" - हॉल के चारों ओर सभी दिशाओं में दौड़ते हैं। "खेलने वाले लोग" शब्दों का उच्चारण करते हैं:

एक, दो, तीन, मच्छर आ गये।

मच्छर बिलबिलाने लगे,

वे हमें खेलने नहीं देते.

एक, दो, तीन, मैं मच्छरों से थक गया हूँ।

मच्छरों से तंग आ गये. मच्छर को जल्दी से पकड़ें!

शब्दों के अंत के साथ, "खेलने वाले लोग" पकड़ने और चकमा देने के साथ दौड़ना शुरू कर देते हैं। जो दागी होता है उसे खेल से बाहर कर दिया जाता है।

चींटियों को हर कोई जानता है। ये बहुत मेहनती कीड़े हैं। चींटियाँ अपने बड़े चींटी परिवार के लिए कड़ी मेहनत करती हैं। उनका घर एक एंथिल है। वहां गर्मी है और पूरी सर्दी के लिए पर्याप्त भोजन है। चींटियाँ अन्य कीड़ों और पौधों के फलों के रस को खाती हैं। चींटियों की कई प्रजातियाँ हैं जो रंग, आकार और निवास स्थान में भिन्न होती हैं।

फिंगर गेम "बग"।

पीठ पर एक बग है

और यह भिनभिनाता है, भिनभिनाता है, भिनभिनाता है:

"मेरी मदद करो बग,

मैं अपने पैरों पर खड़ा नहीं हो सकता!” -

वह राहगीरों को चिल्लाता है।

हम उसकी मदद करेंगे.

भृंग अपनी मूंछें हिलाता है -

वह हमें "धन्यवाद" कहते हैं।

भृंग कई प्रकार के होते हैं। वे लगभग सभी देशों में रहते हैं और दिखने और जीवनशैली में एक-दूसरे से भिन्न होते हैं। भृंग पौधों या अन्य कीड़ों को खाते हैं। मुझे बताओ तुमने कौन से भृंग देखे, क्या तुम्हें पता है?

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हम अपने कंधे उठाते हैं.

कूदो, टिड्डी।

कूदो - कूदो, कूदो - कूदो।

बैठो और कुछ घास खाओ,

आइए मौन को सुनें।

चुप रहो, चुप रहो, ऊंचे रहो

अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें।

घनी घास में छिपकर रहने वाला यह कीट एक अजीब सी आवाज से अपनी पहचान बनाता है। टिड्डे के पंखों पर एक विशेष नस होती है, जिसे वह धनुष की तरह घुमाता है और चहचहाने की आवाज निकालता है। टिड्डे महान कूदने वाले होते हैं। वे विशेष रूप से पशु भोजन पर भोजन करते हैं।

उंगली का खेल "मधुमक्खियाँ"

अय - याय - याय, ओह - ओह - ओह -

छत्ते में मधुमक्खियों का पूरा झुंड है!

मधुमक्खियाँ उड़ने लगीं -

एक दो तीन चार पांच।

"एफ - एफ - एफ," वे ऊपर से गूंजते हैं।

चलो जल्दी से घर भागो!

क्या आप जानते हैं शहद कहाँ से आता है? यह मधुमक्खियों द्वारा बनाया गया है. वे छत्ता कहे जाने वाले घरों में रहते हैं और लगातार काम करते हैं। मधुमक्खी के पास एक चमकदार पोशाक है - काली धारियों वाला एक पीला कोट। लोग मधुमक्खियों की रक्षा और उनका प्रजनन क्यों करते हैं?

शारीरिक शिक्षा पाठ "ड्रैगनफ्लाई"

ड्रैगनफ्लाई उड़ती है

मटर की आँखों की तरह.

नीचे - ऊपर, पीछे - आगे

एक पारदर्शी विमान की तरह.

बाएँ - दाएँ, पीछे - आगे।

ड्रैगनफ्लाई कीट जगत में एक दुर्जेय शिकारी है। यह सबसे तेज़ उड़ने वाला कीट है। वह पानी के पास रहती है. और वह खाता है छोटे कीड़े, उदाहरण के लिए मच्छर।

फिंगर गेम "लेडीबग"

एक फूल पर एक कीड़ा रेंग रहा है.

उसने लाल रंग की शर्ट पहनी हुई है.

छोटा बच्चा

पीठ पर पोल्का डॉट्स.

यह छोटा, प्यारा बग एक वास्तविक शिकारी है। वे बड़ी संख्या में एफिड्स खाते हैं जो पौधों के लिए हानिकारक होते हैं, जिससे लोगों को अपने बगीचों में मदद मिलती है।

खेल "कौन गायब है?"

बच्चों के सामने बोर्ड पर सभी कीड़ों के चित्र हैं। सबसे पहले बच्चे चित्रों को ध्यान से देखें। फिर वे अपनी आंखें बंद कर लेते हैं. और इस समय शिक्षक एक तस्वीर हटा देता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और अनुमान लगाते हैं कि कौन गायब है।

कीड़े प्रकृति का हिस्सा हैं. यदि वे हमारे ग्रह से गायब हो जाते हैं, तो पौधे, जानवर और पक्षी मर जाएंगे। ये सभी एक दूसरे के बिना अस्तित्व में नहीं रह सकते। उनकी सुरक्षा और संरक्षण की जरूरत है, लेकिन किसी भी हालत में उन्हें मारा नहीं जाना चाहिए।'

देखो, तुम्हारे सामने चित्र हैं। उनके साथ क्या मामला है? कलाकार ड्राइंग ख़त्म करना क्या भूल गया? गलतियों को सुधारें। (बच्चे कीड़ों के छूटे हुए हिस्सों को भरते हैं और उन्हें रंगते हैं)।

परियोजना प्रकार:

अल्पकालिक, समूह, अनुसंधान।

आयु:

4-5 साल के बच्चों के लिए.

परियोजना अवधि:

परियोजना प्रतिभागी:

मध्य समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।

शैक्षिक क्षेत्र:

पर्यावरण शिक्षा।

समस्या की प्रासंगिकता:

बच्चे , चलते-चलते अक्सर हमें कीड़े-मकौड़े दिख जाते हैं। लोगों की प्रतिक्रिया अप्रत्याशित है, कुछ देखते हैं, अन्य तुरंत इसे अपने हाथों से लेते हैं, और कोई अपने पैर पर मुहर लगाता है। बच्चों से बात करते समय समस्या स्वयं सामने आती है: "क्या कीड़े फायदेमंद हैं या हानिकारक?" , "क्या कीड़े आवश्यक हैं?"

परियोजना में बच्चों की भागीदारी से उन्हें कीड़ों, उनके लाभ या हानि के बारे में विचार बनाने की अनुमति मिलेगी;

विकास करना रचनात्मक कौशलऔर खोज गतिविधियाँ।

परियोजना का उद्देश्य:

कीड़ों के जीवन के बारे में विचारों का निर्माण।

परियोजना के उद्देश्यों:

अपेक्षित परिणाम:

प्रारंभिक काम:

परिवार के साथ सहयोग:

परियोजना गतिविधि उत्पाद:

एक कीट के बारे में एक कहानी

शैक्षिक खेल,

तस्वीरें,

सामूहिक आवेदन "समाशोधन में",

से शिल्प प्राकृतिक सामग्री,

चित्रों की प्रदर्शनी "कीड़े और तिलचट्टे"।

परियोजना कार्यान्वयन योजना:

1 सप्ताह: « तितली से मिलें":

सोमवार:
1) कलात्मक शब्द, एक तितली के बारे में पहेलियाँ।
लक्ष्य: बच्चों को तितली के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना।

मंगलवार:
2) विश्वकोषों एवं पत्रिकाओं की समीक्षा।
लक्ष्य: बच्चों को कीड़ों की उपस्थिति से परिचित कराना।

बुधवार:
3) बच्चों से तितली के बारे में बात करें।
उद्देश्य: तितलियों की किस्मों, तितली विकास चक्र, लाभ या हानि से परिचित कराना।

गुरुवार:
4)ए) दृश्य गतिविधियाँ"तितलियाँ"।
लक्ष्य: पहले से अर्जित ड्राइंग कौशल का उपयोग करके तितली ड्राइंग को रंगने की क्षमता के लिए आवश्यक शर्तें तैयार करना। (नींबू, पत्तागोभी, नेपोलियन)।

बी) ग्रुप रूम को तितलियों से सजाना।
लक्ष्य: हर किसी में समूह को सजाने की इच्छा पैदा करना।

5) गेम "बिंदुओं को जोड़ें और पता लगाएं कि कैटरपिलर क्या बनेगा।"
लक्ष्य: हाथों की गति की सटीकता, बढ़िया मोटर कौशल, कल्पनाशीलता विकसित करना।
6) आउटडोर खेल "दिन और रात" (दिन और रात तितलियाँ)।
लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना, खेल के नियमों का पालन करना।

सप्ताह 2: "चींटी से मिलना।"

सोमवार:
1) साहित्यिक शब्द, एक चींटी के बारे में पहेलियां, वी. बियांची की परी कथा "कैसे एक चींटी जल्दी से घर पहुंची" पढ़ना।
लक्ष्य: बच्चों को चींटी के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना।

मंगलवार:
2) लॉगरिदमिक अभ्यास: "दोस्तों ने मदद की।"

लक्ष्य: लय की भावना विकसित करना।

चींटी अपने दोस्तों के पीछे पड़ गई।

ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह।
उसने अपना पतला पैर तोड़ दिया।
अय-अय-अय-अय, अय-अय-अय।
उसने जल्दी से उसे घास में लपेट दिया,
वह तेजी से एंथिल में भाग गया।
खैर, जंगल के पीछे सूरज पहले ही डूब चुका है।
ओह ओह ओह ओह!
यह तुरंत बहुत डरावना और अंधकारमय हो गया।
आह आह आह आह आह आह!
यह अच्छा है कि दोस्तों ने मदद की
वे चींटी को घर ले आये।
बहुत अच्छा!

(बच्चे अपनी हथेलियों को अपने गालों पर दबाते हैं और लयबद्ध तरीके से अपना सिर हिलाते हैं।
पैर लयबद्ध रूप से मुड़े हुए और असंतुलित हैं।
वे जगह-जगह दौड़ते हैं।
वे एक लयबद्ध झरना बनाते हैं।
लयबद्ध रूप से अपनी आंखों को अपनी हथेलियों से ढकें।
वे लयबद्ध तरीके से ताली बजाते हैं।)

लॉगरिदमिक व्यायाम "घास के मैदान पर कीड़े।"
"जू-झू-झू," मधुमक्खी भिनभिनाती है:
- मैं दूर से उड़ रहा हूं।
"ज़ू-ज़ू-ज़ू," मच्छर चिल्लाता है।
- फ्यू-फ्यू, - भाप इंजन की तरह
भौंरा फुँफकारता है, पराग लाता है।
भृंग भिनभिनाता है: "भनभनाना, भनभनाहट, भनभनाहट।"
मैं किसी को भी जगा दूंगा।”
(बच्चे अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाते हैं और उन्हें पंखों की तरह लयबद्ध तरीके से लहराते हैं।
लयबद्ध रूप से "फेंकना" तर्जनीआगे। वे लयबद्ध रूप से अपने पैर पटकते हैं और ताली बजाते हैं।

बुधवार:
एंथिल की खोज करें.
लक्ष्य: चींटियों के घर के बारे में ज्ञान को मजबूत करना और एंथिल की रक्षा कैसे करें।
3) जीसीडी "चींटियों के जीवन से"।
लक्ष्य: चींटियों की जीवनशैली, आदतों, लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना और बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना।

गुरुवार:

4) किंडरगार्टन के क्षेत्र में भ्रमण (या जंगल में)। एंथिल का अवलोकन.
लक्ष्य: चींटियों के व्यवहार और उनके आवास के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।
5) प्रयोग "फॉर्मिक एसिड का अलगाव"।
लक्ष्य: विकास संज्ञानात्मक गतिविधि.

शुक्रवार:
6) रचनात्मक गतिविधि: "चींटी को घर पहुंचाने में किसने मदद की"
लक्ष्य: बच्चों के दृश्य कौशल को मजबूत करना, चित्रित करना विभिन्न कीड़े.

सप्ताह 3: "लेडीबग से मिलना।"

सोमवार:

1) साहित्यिक शब्द, पहेलियाँ और कविताएँ एक प्रकार का गुबरैला.
लक्ष्य: बच्चों को भिंडी के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना।

मंगलवार:
2) विश्वकोषों और पत्रिकाओं की समीक्षा करना "विभिन्न लेडीबग क्या हैं?"
लक्ष्य: बच्चों को भिंडी के प्रकार, उनके स्वरूप, आवास, भिंडी के लाभों से परिचित कराना और सक्रिय भाषण विकसित करना।

3) एप्लीकेशन "लेडीबग"।
लक्ष्य: गोल काटने के कौशल को मजबूत करना अंडाकार आकार, उन्हें सावधानीपूर्वक चिपकाने की क्षमता।

गुरुवार:
4) गेम "बिंदु जोड़ें और देखें कि क्या होता है।"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास।

शुक्रवार:
5) लेडीबग के बारे में गाने सुनना।
लक्ष्य: संगीत कान का विकास.

6) "कीड़े" रंग भरने वाले पन्नों को रंगना।

लक्ष्य: रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना.

अंतिम घटना:

1) प्रश्नोत्तरी "हम कीड़ों के बारे में क्या जानते हैं।"
लक्ष्य: कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

2) प्रस्तुति.

लारिसा ट्रेनिना
मध्य समूह "कीड़े" के लिए पाठ नोट्स

असंगठित शैक्षिक गतिविधि:

बच्चों के लिए औसत पूर्वस्कूली उम्र

विषय: « कीड़े»

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: "अनुभूति", "संचार", « शारीरिक विकास» , "कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण", "सामाजिक-व्यक्तिगत".

कार्य:

1. संज्ञानात्मक विकास: सुविधाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों का विस्तार करें कीड़े.

2. संचार विकास: सुसंगत भाषण, तार्किक सोच विकसित करना, प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, बच्चों में सुनने और पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करना। स्मृति और ध्यान विकसित करें।

3. सामाजिक एवं व्यक्तिगत विकास: कार्य करने की क्षमता विकसित करें समूह, बातचीत करें, पार्टनर की राय को ध्यान में रखें।

4. कलात्मक और सौन्दर्यपरक विकास: संगीत सुनने की क्षमता विकसित करना, रचनात्मक क्षमता विकसित करना।

तरीके और तकनीक: दृश्य, मौखिक, वार्तालाप, कलात्मक अभिव्यक्ति, खेल क्रियाएँ।

उपकरण:

फलालैनग्राफ पर फूलों से सुसज्जित घास का मैदान

छवियों के साथ हेडबैंड कीड़े

मॉडल कीड़े

रेखांकन कीड़े

रिकॉर्डिंग कैसेट "मौसम के", पक्षियों का गायन।

जादू की छड़ी।

1. संगठनात्मक क्षण

मैं जादुई शब्द कहूंगा, और आप वो हरकतें करेंगे जो मैं करूंगा बोलना:

हमें अपनी आंखें बंद करनी होंगी

दो बड़ी छलांग लगाओ

अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ

और फिर इसके विपरीत.

पत्ते कैसे घूमते हैं,

ताकि हम खुद को जंगल में पा सकें.

ये तो चमत्कारों का चमत्कार है:

आप और मैं जंगल में हैं!

(फूलों वाला एक फलालैनग्राफ प्रदर्शित किया गया है, पक्षियों का गायन चालू करें)

हम एक साफ़ स्थान पर रुकेंगे जहाँ बहुत सारे फूल हैं और पक्षी कोमलता से गाते हैं। उन फूलों के नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं (घंटियाँ, डेज़ी, कॉर्नफ़्लावर, कोल्टसफ़ूट).

आपके अनुसार वे किसे आकर्षित करते हैं? (कीड़े)

2. पहेलियों का अनुमान लगाना।

अंदाज़ा लगाओ कौन से कीड़े मैं बात करूंगा.

(पहेली का अनुमान लगाते समय, बच्चा बाहर जाता है और आवश्यक संलग्न करता है फलालैनग्राफ पर कीट)

1. उसके चार पंख हैं,

शरीर पतला है, तीर की तरह,

और बड़ी, बड़ी आंखें

चलो उसे बुलाते हैं (ड्रैगनफ्लाई)

2. जब मैं बैठता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं

जब मैं चलता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं

जब मैं काम कर रहा होता हूं तो मैं चर्चा नहीं करता,

और जब मैं घूमता हूं तो मैं भिनभिनाता हूं (कीड़ा)

3. वह एक सच्चा कार्यकर्ता है,

बहुत, बहुत मेहनती.

घने जंगल में देवदार के पेड़ के नीचे

सुइयों से घर बनाता है (चींटी)

4. वह हल्की, सुंदर है,

सुंदर, हल्के पंखों वाला।

वह एक फूल की तरह दिखती है

और फूलों का जूस पीना बहुत पसंद है (तितली)

5. वह सब भृंगों से अधिक प्रिय है,

पिछला भाग लाल रंग का है।

और उस पर वृत्त हैं,

छोटे काले बिंदु (लेडीबग)

3. बातचीत:

शाबाश, आपने अच्छा काम किया। हमारा समाशोधन और भी सुंदर और उज्जवल हो गया है।

हमारे पास अब भी यह है कीड़े, प्रत्येक को ध्यान से देखें कीट में एंटीना होता है, तीन जोड़ी पैर।

आपको क्या लगता है वे कहाँ रहते हैं? (तालाबों के पास, जंगल में, बगीचे में और यहाँ तक कि घरों में भी - ये मक्खियाँ, मच्छर, चींटियाँ हैं)

कैसे कीड़ेसर्दियों की ठंड से बचें? (वे पेड़ों की छाल में, सूखे पत्तों के ढेर में छिपते हैं, वे सारी सर्दी सोते हैं)

दोस्तों, मधुमक्खियाँ और तितलियाँ न केवल रस एकत्र करती हैं, बल्कि पौधों को परागित भी करती हैं। फूल परागित होता है और बीज निकलते हैं। आपके अनुसार मधुमक्खियाँ, ततैया और भौंरे कहाँ रहते हैं? (वे अपना घोंसला एक खोखले पेड़ पर बनाते हैं)

आप हमें चींटियों के बारे में क्या बता सकते हैं? (वे महान और अथक कार्यकर्ता हैं, दिन भर उन्हें भोजन मिलता है और टहनियाँ ले जाते हैं। यह सबसे शक्तिशाली है कीड़ा- वे अपने वजन से दस गुना अधिक वजन उठा सकते हैं)

मक्खियाँ बहुत हानिकारक साबित होती हैं कीड़े. आपको क्या लगता है? वे लैंडफिल के माध्यम से उड़ते हैं और अपने पैरों पर रोगाणु और बैक्टीरिया ले जाते हैं।

मक्खियाँ कौन खाता है? (मेंढक, टोड, मकड़ी)

4. उपदेशात्मक खेल "चौथा पहिया"

दोस्तों, बस यह सुनिश्चित करने के लिए कि आप भ्रमित न हों। अन्य जानवरों के साथ कीड़े, हम एक खेल खेलेंगे "चौथा पहिया"

1. खरगोश, भौंरा, हाथी, लोमड़ी

2. मधुमक्खी, मक्खी, रैकून, ड्रैगनफ्लाई

3. मेंढक, मच्छर, भृंग, तितली

4. मकड़ी, पतंगा, भौंरा, गौरैया

6. कठफोड़वा, चींटी, मधुमक्खी, भौंरा

5. शारीरिक शिक्षा मिनट

हम एक परी घास के मैदान में हैं और मैं चाहता था मोहित करना: "एक, दो - अब मैं एक परी हूँ"

और मैं तुम्हें एक जादू की छड़ी से घुमा दूँगा कीड़े. आप उड़ेंगे, कूदेंगे और अलग-अलग तरह की आवाजें निकालेंगे कीड़े -"ज़-ज़-ज़", "वाह-वाह" (मैंने बच्चों को मास्क पहनाया)

हमारे पास समाशोधन में शानदार फूल हैं और प्रत्येक फूल में तीन होने चाहिए कीड़े. ध्यान से! बहुत अच्छा!

एक, दो, घूमो और बच्चों में बदल जाओ!

6. निष्पादन का विवरण.

हमने समाशोधन में आराम किया और खेला। और हमारे पास एक और समाशोधन है, आइए इसे सजाएं। मेरा सुझाव है कि आप रंगीन कागज से तितलियां बनाएं। (बच्चे पी. आई. त्चैकोव्स्की के संगीत पर तितलियाँ बनाते हैं "मौसम के")

आपने बहुत कुछ किया सुंदर तितलियाँआइए उन्हें फूलों पर लगाएं।

7. प्रतिबिम्ब:

आज हमने क्या किया?

आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?

मध्य समूह में परियोजना "कीड़ों की दुनिया की यात्रा"

परियोजना अवधि:अल्पकालिक, साप्ताहिक

परियोजना प्रतिभागी:बच्चे, शिक्षक, माता-पिता

संकट:कई बच्चों को कीड़ों से घृणा होती है।
कुछ कीड़ों से डरकर उन्हें नष्ट कर दिया जाता है क्योंकि वे कीड़ों के फायदों के बारे में बहुत कम जानते हैं।

प्रासंगिकता:पर्यावरण शिक्षा पूर्वस्कूली बच्चों में पर्यावरणीय चेतना, पारिस्थितिक संस्कृति, समझने और प्यार करने की क्षमता का निर्माण है दुनिया, इसका सावधानी से इलाज करें। जब बच्चों को प्रकृति से परिचित कराया जाता है, तो सौंदर्य, देशभक्ति के अवसर खुलते हैं
नैतिक शिक्षा। प्रकृति के साथ संचार बच्चे के आध्यात्मिक क्षेत्र को समृद्ध करता है और सकारात्मक नैतिक गुणों के निर्माण में योगदान देता है।

लक्ष्य:कीड़ों के जीवन के बारे में विचारों का निर्माण।
कार्य:कीड़ों की उपस्थिति की विशेषताओं को स्पष्ट करें, विकास चक्र, भोजन के तरीके, जीवनशैली, दुश्मनों से सुरक्षा से परिचित हों।
नींव रखना पर्यावरण शिक्षा, प्रकृति के साथ संवाद करने से आनंद उत्पन्न करें।
प्रारंभिक चरण.

मैं. योजना

दिन 1 - मधुमक्खी से मिलना
दिन 2 - तितली से मिलना
दिन 3 - चींटी से मिलना
दिन 4 - मच्छर को जानना
दिन 5 - गुबरैला से मिलना

मुखौटों, प्रतीक चिन्हों का चयन
कीड़ों के बारे में विश्वकोषों, पत्रिकाओं का चयन
जीसीडी, विकास योजनाओं का पंजीकरण
साहित्यिक शब्दों का चयन
चयन उपदेशात्मक खेल(लोट्टो, पहेलियाँ)
कीट ध्वनियों वाली सीडी का चयन

द्वितीय. व्यावहारिक चरण

मधुमक्खी से मिलें.
1) साहित्यिक शब्द, पहेलियाँ, पावलोव की परी कथा "नखोदका" पढ़ना
लक्ष्य: बच्चों को मधुमक्खियों के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना


3) बातचीत: "बच्चे कीड़ों के बारे में क्या जानते हैं?"
लक्ष्य: कीड़ों, उनकी विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना। विशिष्ट सुविधाएं, पोषण और गति, वाक्यांशगत भाषण विकसित करना, विषय पर शब्दावली सक्रिय करना
4) जीसीडी "भौंरा और ततैया के साथ मधुमक्खी की तुलना"
लक्ष्य: मधुमक्खी की उपस्थिति, जीवनशैली, लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना, तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना, "कीड़े" की अवधारणाओं को समेकित करना।
5) मधुमक्खियों को टहलते हुए देखना
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना कि मधुमक्खियाँ रस इकट्ठा करने के लिए कौन से फूल चुनती हैं
6) आउटडोर खेल "भालू और मधुमक्खियाँ"
लक्ष्य: विभिन्न दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करना
7)कीड़ों का गोल नृत्य
लक्ष्य: संगीत के प्रति कान विकसित करना, प्लास्टिसिटी, मधुमक्खी की गति के तरीकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना
8) "मेहनती मधुमक्खी" कविता सीखना
लक्ष्य: स्मृति और लय, भाषण की भावना विकसित करना
9) टेम्प्लेट का उपयोग करके मधुकोश कोशिकाओं को चित्रित करना
लक्ष्य: गति की सटीकता और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना

तितली से मिलें
1) काल्पनिक शब्द, तितली के बारे में पहेलियाँ
लक्ष्य: बच्चों को तितली के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना
2) विश्वकोषों, पत्रिकाओं की समीक्षा
उद्देश्य: बच्चों को कीड़ों की उपस्थिति से परिचित कराना
3) बच्चों से तितली के बारे में बात करें
उद्देश्य: तितलियों की किस्मों, तितली विकास चक्र का परिचय देना
4) दृश्य गतिविधि ("फूलों पर तितलियाँ")
लक्ष्य: बच्चों को तितली स्टैंसिल काटकर चिपकाना सिखाना, तितली (लिमोंग्रास, पत्तागोभी घास, नेपोलियन) की रंग विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
5) फूलों की क्यारी में तितलियों का अवलोकन करना
लक्ष्य: तितलियों की उपस्थिति, चलने के तरीके, पोषण के बारे में ज्ञान को समेकित करना, फूलों और तितलियों की सुंदरता की प्रशंसा करके खुशी लाना
6) आउटडोर खेल "दिन और रात" (दिन और रात तितलियाँ)
लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना, खेल के नियमों का पालन करना
7) गेम "बिंदुओं को जोड़ें और पता लगाएं कि कैटरपिलर क्या बनेगा"
लक्ष्य: हाथ की गति, कल्पना की सटीकता विकसित करना
8) बरामदे की एक लड़ी पर तितलियों से सजावट
लक्ष्य: हर किसी के लिए क्षेत्र को सजाने की इच्छा पैदा करना

चींटी से मिलें
1) साहित्यिक शब्द, चींटी के बारे में पहेलियाँ, वी. बियांची की परी कथा पढ़ना "कैसे चींटी जल्दी से घर आ गई"
लक्ष्य: बच्चों को चींटी के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना
2) एंथिल की खोज करें
लक्ष्य: चींटियों के घर के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, एंथिल की रक्षा कैसे करें
3)जीसीडी "चींटियों के जीवन से"
लक्ष्य: चींटियों की जीवनशैली, आदतों, लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना
4) लॉगरिदमिक व्यायाम "दोस्तों ने मदद की"
लक्ष्य: लय की भावना विकसित करना
5)जंगल भ्रमण. एंथिल अवलोकन
लक्ष्य: चींटियों के व्यवहार और उनके आवास के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना
6) प्रयोग "फॉर्मिक एसिड का अलगाव"
लक्ष्य: संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास
7) वी. बियांची की परी कथा पर आधारित खेल का नाटकीयकरण "एक चींटी की तरह जल्दी घर आ गई"
लक्ष्य: परी कथा की सामग्री के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों की कलात्मक क्षमताओं, भाषण का विकास करना
8) कला गतिविधि "चींटी को घर पहुंचाने में किसने मदद की"
लक्ष्य: बच्चों के दृश्य कौशल को मजबूत करना, विभिन्न कीड़ों को चित्रित करना

मच्छर से मिलें
1) साहित्यिक शब्द, एक मच्छर के बारे में पहेलियाँ, ए. पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" पढ़ना
लक्ष्य: बच्चों को मच्छर के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना
2) एक मच्छर की कहानी कि यह कहाँ से आया (यू. दिमित्रीव की पुस्तक "कैलेंडर ऑफ़ ग्रीन नंबर्स")
लक्ष्य: मच्छर की शक्ल-सूरत जानना
3)जीसीडी "कीट-मच्छर"
लक्ष्य: मच्छरों के जीवन, उनसे मनुष्यों की रक्षा, कीड़ों के लाभ और हानि के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना
4) संगीत सुनना "कोमारिंस्काया"
लक्ष्य: संगीत कार्यों में रुचि विकसित करना
5) मच्छरों की निगरानी करना अलग - अलग जगहेंकथानक
लक्ष्य: दिन के अलग-अलग समय और अलग-अलग मौसम में मच्छरों के जीवन और उनके आवासों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, अवलोकन और जिज्ञासा विकसित करना
6) आउटडोर खेल "मच्छर पकड़ो"
उद्देश्य: बच्चों को कूदने में प्रशिक्षित करना, गति और निपुणता की सटीकता विकसित करना
7) लॉगरिदमिक व्यायाम "घास के मैदान पर कीट"
लक्ष्य: लय, ध्वन्यात्मक श्रवण की भावना विकसित करना
8) हस्तनिर्मित "प्राकृतिक सामग्री से मच्छर"
लक्ष्य: विकास करना रचनात्मक कौशल, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल

लेडीबग से मिलें
1) लेडीबग के बारे में साहित्यिक शब्द, पहेलियाँ और कविताएँ
लक्ष्य: बच्चों को भिंडी के बारे में साहित्यिक कृतियों से परिचित कराना
2) विश्वकोषों और पत्रिकाओं की समीक्षा करना "विभिन्न लेडीबग क्या हैं?"
लक्ष्य: बच्चों को भिंडी के प्रकारों से परिचित कराना
3) जीसीडी "हमारी प्यारी लेडीबग"
लक्ष्य: सक्रिय भाषण विकसित करने के लिए लेडीबग की उपस्थिति, आवास और लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना
4) गेम "बिंदु जोड़ें और देखें क्या होता है"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास
5)एप्लिक "लेडीबग"
लक्ष्य: बच्चों को लेडीबग स्टैंसिल काटना और उसे सजाना सिखाना, काम में सटीकता पैदा करना
6) चलते समय लेडीबग को देखना
लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करना
7) लेडीबग के बारे में गाने सुनना
लक्ष्य: संगीत कान का विकास
8) प्रश्नोत्तरी "हम कीड़ों के बारे में क्या जानते हैं"
लक्ष्य: कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना

तृतीय. उत्पादक अवस्था

बच्चों में प्रकृति के साथ संवाद करने, अपने अनुभवों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा होती है अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ
बच्चों ने प्रकृति का सम्मान करने की आवश्यकता को समझना सीखा
कीड़ों के बारे में और अधिक जानकारी प्राप्त करने की इच्छा थी

"कीड़ों की दुनिया की यात्रा" परियोजना पर माता-पिता के साथ काम करना
परियोजना में भाग लेने के इच्छुक माता-पिता के लिए ज्ञापन
विश्वकोषों के चयन में सहायता प्रदान करना, कल्पना, शैक्षिक खेल
आउटडोर गेम्स के लिए मास्क का डिज़ाइन
अलग-अलग स्थानों और अलग-अलग समय पर माता-पिता के साथ कीड़ों का अवलोकन करना
कीड़ों के बारे में एक फोटो एलबम बनाना
परियोजना के लिए सामग्री:
कविता "मेहनती मधुमक्खी" (विधि के अनुसार, अपने हाथों से कविताएँ पढ़ें)

मधुमक्खी पूरे दिन काम करती है
(बच्चे अपने सामने अपने हाथों से एक वृत्त बनाते हैं।)
और वह काम करने में बिल्कुल भी आलसी नहीं है.
(इनकार के संकेत के रूप में तर्जनी को हिलाएं।)
फूल से फूल की ओर उड़ता है,
(वे लयबद्ध रूप से अपनी पंखों वाली भुजाएं फड़फड़ाते हैं।)
पराग को पेट से चिपका देता है,
(अपने पेट के ऊपर अपनी हथेली से गोलाकार गति करें।)
सूंड अमृत चूसती है -
(एक हाथ आगे बढ़ाया जाता है, फिर नीचे और मुड़ा हुआ होता है।)
वह एक दिन में बहुत कुछ इकट्ठा कर लेगा.
(सभी उंगलियां अपने सामने खोलें।)
उस छत्ते तक अमृत ले जाऊँगा
(हवा में एक त्रिकोण बनाएं।)
और वह गोली की तरह वापस आएगा।
(वे अपनी तर्जनी को फैलाकर तेजी से अपना हाथ आगे की ओर फेंकते हैं।)
शहद छत्ते में जम जाता है,
(वे अपने पैर पटकते हैं।)
सर्दी जल्द ही आएगी.
(वे कांपते हैं।)
मधुमक्खियों के पास खाने के लिए कुछ होगा
(चम्मच से हरकतों का अनुकरण करें।)
गर्मियों में उन्हें कोशिश करने की ज़रूरत है।
(छत्ते में शहद डालने का अनुकरण करें।)

लॉगरिदमिक व्यायाम "दोस्तों ने मदद की"

चींटी अपने दोस्तों के पीछे पड़ गई। ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह।
उसने अपना पतला पैर तोड़ दिया।
अय-अय-अय-अय, अय-अय-अय।
उसने जल्दी से उसे घास में लपेट दिया,
वह तेजी से एंथिल में भाग गया।
खैर, जंगल के पीछे सूरज पहले ही डूब चुका है।
ओह ओह ओह ओह!
यह तुरंत बहुत डरावना और अंधकारमय हो गया।
आह आह आह आह आह आह!
यह अच्छा है कि दोस्तों ने मदद की
वे चींटी को घर ले आये।
बहुत अच्छा! बच्चे अपनी हथेलियों को अपने गालों पर दबाते हैं और लयबद्ध तरीके से अपना सिर हिलाते हैं।
पैर लयबद्ध रूप से मुड़े हुए और असंतुलित हैं।
वे जगह-जगह दौड़ते हैं।

वे एक लयबद्ध झरना बनाते हैं।
लयबद्ध रूप से अपनी आंखों को अपनी हथेलियों से ढकें।

वे लयबद्ध तरीके से ताली बजाते हैं।

लॉगरिदमिक व्यायाम "घास के मैदान पर कीड़े"
"जू-झू-झू," मधुमक्खी भिनभिनाती है:
- मैं दूर से उड़ रहा हूं।
"ज़ू-ज़ू-ज़ू," मच्छर चिल्लाता है।
- फ्यू-फ्यू, - भाप इंजन की तरह
भौंरा फुँफकारता है, पराग लाता है।
भृंग भिनभिनाता है: "भनभनाना, भनभनाहट, भनभनाहट।"
मैं किसी को भी जगा दूंगा।”
बच्चे अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाते हैं और उन्हें पंखों की तरह लयबद्ध रूप से फड़फड़ाते हैं।
तर्जनी को आगे की ओर लयबद्ध रूप से "फेंकें"। वे लयबद्ध रूप से अपने पैर थपथपाते हैं।
वे लयबद्ध तरीके से ताली बजाते हैं।

साहित्य:
ई.ए. एल्याबयेव “विषयगत दिन और सप्ताह KINDERGARTEN", मॉस्को 2008
वी.ए. अलेक्सेव "पारिस्थितिकी पर 300 प्रश्न और उत्तर", यारोस्लाव - 1998।
यू. दिमित्रीव "बड़े और छोटे के लिए प्रकृति के बारे में", मॉस्को - 1982।
ई.आई. ज़ोलोटोवा "प्रीस्कूलर्स को प्राकृतिक दुनिया से परिचित कराना", मॉस्को - 1992।
"वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए संकलन" मॉस्को - 1993।