Kako razumijem koncept jezične sigurnosti. Ruski jezik u kontekstu nacionalne sigurnosti. Ruski kulturni kod

Veličina: px

Počnite prikazivati sa stranice:

Prijepis

1 Yu. N. Biryukova * Jezična sigurnost i jezična politika u suvremenom ruskom kontekstu Čuvajte naš jezik, naš lijepi ruski jezik je blago, to je naslijeđe koje su nam prenijeli naši prethodnici! Odnosite se s poštovanjem prema ovom moćnom alatu: u rukama vještih može činiti čuda. I. S. Turgenjev U današnje vrijeme problem jezične sigurnosti komunikacije u modernom ruskom društvu postaje sve hitniji. Ipak, slabo je proučavan i nedovoljno razvijen u znanosti. Sve suvremene definicije i obilježja sigurnosti nisu u osnovi proturječne jedna drugoj i svode se na činjenicu da je sigurnost određeno stanje objekta, sustava, međupovezanosti, interakcije i korelacije cjelokupnog skupa uvjeta i čimbenika koji osiguravaju očuvanje, sigurnost. , funkcioniranje, razvoj i unapređenje objekata, sustava... To je "unutarnje svojstvo stabilnog sustava u uvjetima sukoba, rizika, prijetnji". To se s pravom može pripisati jezičnom sustavu. U znanstvenim člancima o sigurnosti jezik se pojavljuje u dva aspekta: kao objekt za razne vrste prijetnji i kao sredstvo, metoda, uvjet za postizanje ili održavanje sigurnosti. * Viši predavač Odsjeka za humanističke znanosti i društveno-ekonomske discipline Ruskog državnog sveučilišta za humanističke znanosti, podružnica u Saratovu. Romanovich A.L. Izgledi za razvoj i sigurnost: filozofski i metodološki problemi. M., S. 25. Biryukova Yu. N., 20

2 68 PRAVNA KULTURA 20 2 () Jezična sigurnost je relativno nov pojam koji u znanosti još nije dobio odgovarajući sistemski opis. Najčešće se o pojmu jezične sigurnosti raspravlja u kontekstu problema nacionalne sigurnosti, informacijske sigurnosti, jezične suverenosti i jezične politike. Jezičnu sigurnost predstavljamo kao sastavni dio nacionalne sigurnosti države, iako to nije zapisano na zakonodavnoj razini. Pod jezičnom sigurnošću podrazumijevamo stabilno stanje jezika, u kojem je maksimalno osigurano njegovo sigurno postojanje, očuvanje integriteta, sposobnost samorazvoja i samousavršavanja, unatoč nepovoljnim unutarnjim i vanjskim utjecajima. Međusobna refleksija i međusobno formiranje kategorijalne strukture jezika i kategorijalne strukture ljudskog mišljenja određuju stanovitu neovisnost jezika, koja se izražava u prisutnosti vlastitih unutarnjih zakonitosti njegova razvoja. Ujedno, jezik "prati" cjelokupni praktični život ljudi, njihovo društveno biće, budući da je glavna funkcija jezika komunikativna. Jezik je glavno sredstvo komunikacije. Zahvaljujući jeziku, postaje moguć osobeno-specifičan oblik prenošenja društvenog iskustva, kulturnih normi i tradicija, kroz jezik se ostvaruje kontinuitet povijesne svijesti naroda. Jezik je odraz razine kulture danog naroda. Vanjsko okruženje više ili manje izravno utječe na strukturu jezika, na primjer, kada se pojave nove riječi, kada se njihova značenja mijenjaju. No, može djelovati i na očigledan način posredno kroz dodir jezika, formiranje književnog oblika jezika i njegov utjecaj na narodno-govorni oblik, razvoj žanrovskih varijeteta jezika, njegovih funkcionalnih stilova itd. ., drugim riječima, kroz sve što je povezano s jezikom koji funkcionira, koji djeluje kao redoviti posrednik između vanjskog okruženja i strukture jezika. Uzimajući u obzir neminovnost i prirodnost promjena u jeziku, istraživači moraju konstatirati da su narušene norme suvremenog ruskog književnog jezika. To je prije svega zbog onih dinamičkih procesa koji brzo mijenjaju govorne i komunikacijsko-pragmatske norme kako u usmenoj tako i u pisanoj sferi komunikacije. Proces podrivanja normi književnog jezika može se smatrati unutarnjom prijetnjom jeziku, odnosno narušavanjem njegova integriteta i sposobnosti samorazvoja i samoregulacije. Istodobno, ruski književni jezik prestaje biti jedinstveni kod koji ujedinjuje izvorne govornike i u skladu s tim prestaje učinkovito obavljati svoju glavnu komunikacijsku funkciju. Dakle, jezik “treba zaštitu” koja je osmišljena da osigura djelovanje države i drugih političkih snaga na uspostavljanju statusa jezika u društvu, odnosno jezične politike. Koristimo se definicijom poznatog lingvista, profesora VP Grigorijeva: „Jezična politika je teorija i praksa svjesnog utjecaja društva na tijek jezičnog razvoja, odnosno svrhovito i znanstveno utemeljeno vođenje funkcioniranja postojećih jezika te stvaranje i unapređenje novih jezičnih sredstava komunikacije". Grigoriev V.P. Velimir Hlebnikov u četverodimenzionalnom prostoru jezika. M., S

3 Yu. N. Biryukova 69 Učinkovitost i učinkovitost jezične politike ovise o regulaciji jezičnog ponašanja subjekata i objekata jezične politike. Najvećom snagom ističe se jezična politika u odnosu na državni jezik, koji je monopol službene sfere komunikacije, na sve moguće načine podržava i potiče država. U tu svrhu stvaraju se odgovarajuće strukture za prevođenje i upravljanje dokumentima, uvode ispiti za pristup upravnim radnim mjestima itd. Pitanje izbora državnog jezika najtipičnije je i akutnije za zemlje koje su stekle suverenitet. Zahtjevi jezične politike sastoje se u potrebi proučavanja jezika, određivanja sfera njegovog širenja, obrazovanja, objavljivanja itd. Jezične represije, ograničenja i zabrane koje nameću dominantne etničke elite uzrokovane su željom za društvenom i političkom integracijom. društva, povećavajući njegovu stabilnost. Vladajuća elita postsovjetskih država koristi jezik kako bi proširila svoj utjecaj, stvarajući jezični filtar za "oslobađanje" prestižnih društvenih niša i zaštitu od neželjenih etničkih suparnika. Jezična politika provodi se kroz sustav posebnih državnih mjera, određenim sredstvima, u službeno provedenim postupcima. Svodi se na sljedeća glavna područja: uklanjanje nepismenosti; izbor i uspostavljanje državnog (službenog) standardnog jezika; određeni položaj drugih jezika u odnosu na državni jezik; određivanje sfera i tipova jezičnih stanja i situacija svakog od jezika; kodifikacija i unapređenje sadržaja državnog jezika. Znanstvena literatura naglašava da je samo u Bjelorusiji i Kirgistanu ruski jezik državni uz nacionalni (A.A. Bartosh). To je trend koji ima destruktivan učinak na društvene i komunikacijske aspekte života bivših rusko govorećih građana Rusije i zemalja ZND-a. Stoga je odnos između pojmova jezične politike i jezične sigurnosti očit. Zaštitna djelatnost u odnosu na jezik (provođenje politike jezične sigurnosti) i dio je jezične politike. Zaustavimo se detaljnije na jezičnoj sigurnosti ruskog književnog jezika. Ruski je državni jezik Ruske Federacije, sredstvo međuetničke komunikacije u zemljama ZND-a i Baltika na postsovjetskom prostoru. Ruski je jedan od šest radnih jezika UN-a, a ujedno i jedan od jezika koji se najviše govori u svijetu po broju ljudi koji ga govore. „Postupno, uloga jezika koji ujedinjuje i zateže kolosalni euroazijski prostor postaje sve jasnija (od strane države. Yu. B.): konsolidacija, jedinstvo i kulturni razvoj naroda Rusije, provedba suradnje s narodima zemalja članica ZND-a i baltičkih zemalja, sa svjetskom zajednicom u cjelini", piše L. Kh. Astezheva. Mnogi problemi koje zajednički rješavaju Vlada Ruske Federacije i vodeći domaći lingvisti (teoretičari i praktičari) u sadašnjoj su fazi glavna zadaća jezične politike na postsovjetskom prostoru. Astezheva L. Kh. Jezična politika u Ruskoj Federaciji // Psiholingvistički aspekti jezične analize teksta: zbornik članaka. znanstvenim. tr. Saratov, str. 8.

4 70 PRAVNA KULTURA 20 2 () U Ruskoj Federaciji sredstva jezične politike su zakonodavni akti, Uredbe predsjednika Ruske Federacije, uredbe Vlade Ruske Federacije, odluke uprava regija, gradova, okruga , naredbe ministara prosvjete, kulture i informiranja kojima se uređuju odnosi u području ruskog jezika. To su pozitivni trendovi uočeni u ruskom društvu. U našoj se zemlji danas posebna važnost pridaje rješenju jezičnih problema zbog njihove posebne važnosti, što se odražava iu regulatornim dokumentima, ali to nije dovoljno. Usvajanje Federalnog zakona "O državnom jeziku Ruske Federacije" (2005.), odobrenje Uredbe predsjednika Ruske Federacije "O godini ruskog jezika" (2007.), Doktrina informacijske sigurnosti Ruske Federacije (2000) (jezik koji se smatra jednim od objekata informacijske sigurnosti), Savezni ciljni program "Ruski jezik (20 205)" (20). Kao primjer očitovanja negativnih trendova u jezičnoj politici može se navesti Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije (2009) „O odobravanju popisa gramatika, rječnika i priručnika koji sadrže norme moderne Ruski književni jezik kada se koristi kao državni jezik Ruske Federacije", koji je odobrio preporučeni popis gramatika, rječnika i priručnika u kojima su utvrđene norme suvremenog ruskog književnog jezika. Ovu inovaciju javnost i znanstvena zajednica percipiraju dvosmisleno, postavljaju se pitanja izvedivosti takvih inovacija. Takva jezična politika dovodi do pojednostavljenja i legalizacije pogrešaka. Potrebno je uzeti u obzir ne samo preporuke Međuresorne komisije za ruski jezik (na temelju rezultata ispitivanja), već i mišljenje najobrazovanijeg dijela ruskog društva. Kao što znate, glavni uvjet za postojanje književnog jezika je stabilnost i konzervativnost normi koje omogućuju održavanje kontinuiteta generacija, identificirajući se kao rusko govoreći, kao ruski narod. "Očuvanje ruskog jezika temelj je sigurnosti ruske nacije, a zaštitno djelovanje države, koja je na čelo svoje politike stavila doktrinu nacionalne sigurnosti, treba biti usmjereno na njegovu zaštitu." Prema vodećim lingvistima, brojne leksičke, gramatičke i logičko-semantičke pogreške postaju karakteristične značajke govora ruskih političara, medijskih djelatnika (novinara, spikera i voditelja). To svjedoči o očitoj neprofesionalnosti. Završnici škola i sveučilišta (!) Često nemaju potrebno znanje, ne poznaju norme ruskog književnog jezika, nemaju vještine ispravnog govora i pisanja. Uz odobrenje FGOS HPE treće generacije, status discipline, koja je prethodno bila uključena u saveznu komponentu ciklusa humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina (u većini specijalnosti) "Ruski jezik i kultura govora", dramatično se promijenio: u sporednim područjima obuke prvostupnika, ova disciplina nije uključena u osnovni ciklus. Također je važno uzeti u obzir smanjenje sati za učenje ruskog jezika u školama, odnosno nije osiguran kontinuitet u učenju jezika. U školskom tečaju svladavanja native (u ovome Mironova T.L.

5 Yu. N. Biryukov 7 u slučaju ruskog jezika), stječu se osnovno znanje, za one koji stječu visoko obrazovanje to očito nije dovoljno. Trenutna situacija u ruskom obrazovanju može se smatrati alarmantnom. Stručnjaci primjećuju da je na prijelazu iz XX. XXI stoljeća. U sustavu ruskog književnog jezika dolazi do procesa uništavanja starih književnih normi i formiranja novih, kao i povećanja ekspanzije stranih riječi, žargona, "albanizma", vulgarizama, pa čak i opscenog rječnika. Očito je da je jedna od hitnih zadaća suvremenog ruskog društva, države podizanje razine komunikacijsko-govorne kulture pojedinca i društva u cjelini, što podrazumijeva: objektivnu procjenu uloge jezika u društvu kao jedan od državotvornih elemenata; shvaćanje da je ruski jezik najvažniji čimbenik u formiranju nacionalne, građanske svijesti Rusa; svijest o potrebi formiranja osobne komunikacijsko-govorne kulture sposobnosti i vještina slobodnog i učinkovitog govornog ponašanja korištenjem različitih sredstava književnog ruskog jezika u najrazličitijim komunikacijskim situacijama. Dakle, očuvanje ruskog jezika, njegova cjelovitost je provedba politike jezične sigurnosti na državnoj razini. Zato smatramo potrebnim izdvojiti jezičnu sigurnost kao jedan od sastavnih dijelova nacionalne sigurnosti, koji zahtijeva konsolidaciju na zakonodavnoj razini. Jezična sigurnost može se uvrstiti na popis vrsta osiguranja utvrđen u čl. 3 sek. 3 Zakona Ruske Federacije "O sigurnosti": "Vijeće sigurnosti Ruske Federacije razmatra strateške probleme državne, ekonomske, javne, obrambene, informacijske, ekološke i druge vrste sigurnosti" (naglasili smo mi. Yu. B .), a ne smatra se samo dijelom sigurnosti vrste informacija. Osim toga, smatramo svrsishodnim razviti Doktrinu jezične sigurnosti Ruske Federacije, koja može postati učinkovito sredstvo za zaštitu državnog jezika Rusije, ruskog, u tijeku državne jezične politike, kao i nacionalne jezika naroda naše višenacionalne zemlje u kontekstu provođenja politike jezične tolerancije. Sumirajmo: Potreba za jezičnom sigurnošću u očuvanju, reprodukciji jezika i, istovremeno, u njegovom prilagođavanju promjenama koje se neprestano događaju u svijetu i društvu, temeljna je, ostvaruje se u svjesnom djelovanju društva i države te je jedan od temelja službene jezične politike države. Zadaci zaštite i očuvanja vrlo su relevantni za ruski književni jezik. Zaštitni resurs jezika čine komponente njegovog vanjskog sustava kao što su očuvanje izvorne kulture u cjelini, provedba kulturne i jezične politike države: organizacija nastave nacionalnih jezika, sloboda izbora. jezik odgoja, osposobljavanja i obrazovanja. Da bismo ilustrirali svoj stav, obratili smo se podacima ankete Sveruskog centra za proučavanje javnog mnijenja (VTsIOM). Ukupno je intervjuirano 600 ljudi u 53 naselja u 46 regija, teritorija i republika Rusije. Rezultati ankete bili su obeshrabrujući: samo 4% ispitanika točno je odgovorilo na svih osam pitanja. Ni skupina ispitanika s visokim i nepotpunim visokim obrazovanjem nije se odlikovala pismenošću: samo 7% ispitanika u ovoj kategoriji znalo je odgovore na sva pitanja.

6 72 PRAVNA KULTURA 20 2 () 2. Ruski jezik, kao i svaki od jezika naroda Rusije, predmet je pravne regulative u državnoj jezičnoj politici Ruske Federacije. Snažna rezerva koja osigurava ostvarenje potrebe za sigurnošću je dvojezičnost (dvojezičnost) (kao i na većini područja postsovjetskog prostora) i višejezičnost (polilingvizam). Organizacija jezične sigurnosti zahtijeva značajno vrijeme i trud od strane obrazovnih vlasti, medija i državnih tijela. Glavni uvjet je da poduzete mjere budu učinkovite (funkcionalne), a ne deklarativne, formalizirane. Za to je moguće stvoriti javne cenzurne organizacije u medijskoj sferi, kao i stalno praćenje usvojenih programa. 3. Preporučljivo je, prema našem mišljenju, dopuniti postojeće zakonodavstvo normativnim pravnim aktima koji reguliraju upotrebu državnog jezika Ruske Federacije, razviti osnovna načela i ciljeve provedbe državne jezične politike Rusije, kao i uvesti regulatorne postupke i pravila za očuvanje jezika kao ruskog nacionalnog i svjetskog kulturnog objekta. Predlaže se izdvajanje jezične sigurnosti kao jednog od sastavnih dijelova nacionalne sigurnosti, koji se može uvrstiti na popis vrsta sigurnosti utvrđen u čl. 3 Zakona RF "O sigurnosti". Također smatramo potrebnim razviti Doktrinu jezične sigurnosti Ruske Federacije. Dakle, dosljedno provođenje jezične politike i pružanje jezične sigurnosti od strane države i društva treba pridonijeti očuvanju građanskog sklada u Ruskoj Federaciji, jačanju prijateljstva između predstavnika različitih etničkih skupina i naroda koji žive u Ruskoj Federaciji. teritoriju Rusije i inozemstva, očuvanje stabilnosti i mira, a najvažnije je očuvanje baštine ruskog naroda „velikog i moćnog ruskog jezika“. Više od polovice Rusa, 58%, vjeruje da je ruskim medijima potrebna državna cenzura, unatoč ustavnoj zabrani. Takvi podaci sadržani su u anketi koju je proveo VTsIOM 2008. godine.

Republika Sakha (Jakutija) U republici žive predstavnici više od 120 nacionalnosti, uključujući Čile, udio Jakuta u etničkom sastavu stanovništva je 45,5%, Rusa 41,2%, Ukrajinaca 3,6%, Evenka

224 FORMIRANJE SOCIOKULTURNE KOMPETENCIJE UČENIKA U PROCESU UČENJA JEZIKA UDK 37.01.001.8 Sociolingvistički i etnokulturološki aspekti podučavanja jezika u obrazovnim ustanovama ruskog jezika

Razmatrano i usvojeno od strane Vijeća MOBU OOSh škole u selu Novoursaevo općinskog okruga Bakalinsky u Republici Baškortostan 2013. Odobreno naredbom direktora MOBU OSH sela Novoursaevo općinskog okruga

Koncept saveznog ciljnog programa "Ruski jezik" za 2016. 2020. odobren je Naredbom Vlade Ruske Federacije od 20. prosinca 2014. br. 2647-r. Koncept saveznog ciljnog programa "Ruski jezik"

PREDGOVOR U današnjoj fazi razvoja društva, u razdoblju aktivnih procesa globalizacije koji prodiru u sve sfere našeg života, posebno je akutan problem očuvanja naših materinjih jezika, što je posebno

Napomena uz programe rada na ruskom jeziku (10.-11. razred) Ovaj program rada na ruskom jeziku (profilna razina) za učenike 10. B razreda sastavljen je na temelju sljedećih normativnih dokumenata:

3.2.2.9 Etnosocijalni odnosi. Udmurtija je teritorij međuetničkog mira i harmonije. Ciljevi nacionalne politike u Republici Udmurt su: osiguranje etnopolitičke stabilnosti u regiji

Općinska autonomna obrazovna ustanova "Srednja škola 40" grad Kamensk-Uralsky Program rada na predmetu "Ruski jezik" 10-11. STANDARDNI SREDNJI (PUNI)

STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPĆEG OBRAZOVANJA NA PROFILNOJ RAZINI RUSKOG JEZIKA Studij ruskog jezika na profilnoj razini srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja ima za cilj postizanje sljedećeg

KULTURA KAO ČIMBENIK DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG RAZVOJA (INFORMACIJSKI PRISTUP) Svijet je na rubu globalnih promjena koje zahtijevaju duboku svijest o tekućim društveno-ekonomskim procesima. Formirana

STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPĆEG OBRAZOVANJA NA RUSKOM JEZIKU Osnovna razina Studij ruskog jezika na osnovnoj razini srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva:

Napomena za program ruskog jezika. 10. razred. Radni nastavni plan i program na ruskom jeziku za 10. razred sastavljen je na temelju federalne komponente državnog standarda općeg obrazovanja,

NAPOMENE NA PROGRAM RADA DISCIPLINE OGSE.01 OSNOVE FILOZOFIJE Program akademske discipline dio je programa osposobljavanja specijalista srednjeg stupnja u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za SPE. 1.2.

UPUTE PREDSJEDNIKA RUSKOG FEDERACIJE O Nacionalnoj strategiji za borbu protiv korupcije i Nacionalnom planu za borbu protiv korupcije za 2010.-2011.

NAREDBA Predsjednika Ruske Federacije od 13.04.2010. N 460 (s izmjenama i dopunama od 13.03.2012.) "O NACIONALNOJ STRATEGIJI SUZBIJANJA KORUPCIJE I NACIONALNOM PLANU SUZBIJANJA KORUPCIJE ZA 2010.-2011. Predsjednik

Problemi usavršavanja nastavnog osoblja o upotrebi i podučavanju ruskog kao materinjeg, nematernjeg i stranog jezika Savchenko K.V., čl. predavač na katedri za ruski jezik

JEZIČNA KOMPETENTNOST BUDUĆEG SPECIJALISTA KAO POKAZATELJ KVALITETE MODERNOG OBRAZOVANJA L. Bessonova, Bjelorusko državno pedagoško sveučilište po Maximu Tanku, N. V. Kuntsevich,

1 Ruski jezik Napomena Program rada za predmet "Ruski jezik" za 1. razred izrađen je na temelju Federalne komponente državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja

UDK 378.02: 372.8 INDIVIDUALIZACIJA STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA PRVOPEDAGOŠKOG OBRAZOVANJA NA TEMELJU INTEGRATIVNO-MODULARNOG PRISTUPA PROUČAVANJU NEKOLIKO STRANIH JEZIKA Shi0lova A.2.

Jezična kompetencija učenika kao pokazatelj kvalitete nastave stranih jezika u školi Posljednjih godina došlo je do značajnog preispitivanja uloge i mjesta stranih jezika u sadržaju obrazovanja.

Napomena uz program rada iz ruskog jezika 5-9 razredi Napomene uz programe rada iz ruskog jezika 5-9 razreda prema nastavnim materijalima M.G. Baranova, T. A. Ladyzhenskaya i dr. Program rada na ruskom jeziku

Napomena uz program rada na ruskom jeziku za 5.-9. razrede Federalnog državnog obrazovnog standarda Izrađen je program rada predmeta "Ruski jezik" obveznog predmetnog područja "Filologija" za osnovno opće obrazovanje.

Državna služba u funkcioniranju države u cjelini; formiranju bi trebalo pridonijeti stvaranje učinkovite zakonodavne potpore za odnose s javnošću u suvremenim uvjetima

UDK: 316.3 + 316.6 ZNAČAJKE FORMIRANJA GRAĐANSKOG IDENTITETA MLADIH REPUBLIKE KRIM VL Ogol, prvostupnik, FGBOUVO "Rusko državno sveučilište pravde" (Krimski ogranak), Simferopol,

2 I. OPĆE ODREDBE 1. Ovaj Pravilnik o jeziku općinske autonomne obrazovne ustanove "Srednja škola 7" izrađen je u skladu sa zahtjevima sljedećeg:

B A K A L A V R I A T Kultura govora Radionica urednika profesora V.D. Chernyak Preporučio FSBEI HPE „Rusko državno pedagoško sveučilište nazvano A.I. Herzen „kao nastavno pomagalo

Ruski jezik u državama koje su nastale na teritoriju bivšeg SSSR-a Analitička bilješka Priredio V.L. Moskovkin, direktor Tajništva Međunarodnog udruženja učitelja ruskog jezika i književnosti

Napomene uz programe rada na ruskom jeziku za 5-9 razrede za školsku godinu 2016-20167 Napomene uz programe rada na ruskom jeziku za 5-9 razrede prema M.G. Baranova, T.A. Ladyzhenskaya i drugi radnici

Republika Udmurt U Udmurtiji žive predstavnici više od stotinu nacionalnosti. Autohtono stanovništvo Udmurta. Prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2002., Rusi 60,1%, Udmurti 29,3%, Tatari

ISSN 2079-8490 Elektronička znanstvena publikacija "Znanstvene bilješke PNU" 2015, svezak 6, 3, str. 98 102 Potvrda El FS 77-39676 od 05.05.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/ [e-mail zaštićen] UDK 342.9

1. Ciljevi svladavanja discipline: praktični cilj je formiranje spremnosti učenika za interkulturalnu komunikaciju koja podrazumijeva razvijanje posredovanih vještina pisanja (čitanje, pisanje)

Kratka napomena o stručnom programu "Prevoditelj u području stručne spreme" Stručni program Naziv programa usavršavanja "Prevoditelj u području stručnih kvalifikacija" Program za

Myasoutov Oleg Valerievič Krasnojarsko državno pedagoško sveučilište nazvano po V.P. Astafieva „FORMIRANJE POLITIČKE SVIJESTI SVEUČILIŠNIH STUDENATA KAO PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKI PROBLEM Sažetak.

Napomena uz program rada "Ruski jezik" Program rada iz ruskog jezika za 5-11. razrede St.

Projekt Republikanski program za provedbu Programa predsjednika Republike Dagestan "Ljudski kapital" ("Prosvijećeni Dagestan") "O razvoju jezika naroda Dagestana" Naziv putovnice programa

Petrushkov Mikhail Georgievich Tadžikistan "Ruski svijet" i ruska nacionalna sigurnost Široko rasprostranjena upotreba izraza "Nacionalna sigurnost", unatoč prilično dugoj povijesti postojanja

Odjeljak 1 IMPLEMENTACIJA IDEJA TG RAMZAEVE U SAVREMENOM JEZIČNOM OBRAZOVANJU 7 LV Savelyeva A. I. Herzen, Sankt Peterburg [e-mail zaštićen] ZNANSTVENA I METODOLOŠKA BAŠTINA T. G. RAMZAJEVE:

Doktrina informacijske sigurnosti: organizacijska i pravna osnova za provedbu T.A. Polyakova, voditelj. sektor informacijskog prava Instituta za državu i pravo Ruske akademije znanosti, doktor prava

PRAVNI PROBLEMI ORGANIZACIJE JEDINSTVENEGA SUSTAVA IZVRŠNE VLASTI KOJI VRŠE DRŽAVNI NADZOR I KONTROLU U FINANCIJSKOM PODRUČJU UDK 342 O.E. Tomazov Ustav Ruske Federacije sadrži glavne

OBRAZOVNI STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPĆEG OBRAZOVANJA NA RUSKOM JEZIKU OSNOVNA RAZINA Učenje ruskog jezika u srednjoj školi na osnovnoj razini usmjereno je na postizanje sljedećih ciljeva: obrazovanje

PROGRAM RADA IZ RUSKOG JEZIKA 10-11 RAZRED (profilna razina) Ovaj radni program osmišljen je za učenje ruskog jezika na profilnoj razini u količini od 102 sata (3 sata tjedno) i sastavlja se

STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPĆEG OBRAZOVANJA NA RUSKOM JEZIKU OSNOVNA RAZINA Učenje ruskog jezika na osnovnoj razini srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva:

Federalna državna autonomna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Rusko sveučilište prijateljstva naroda" INSTITUT ZA STRANE JEZIKE Prihvaćen od strane Akademskog vijeća Instituta za strane jezike

Prema naredbi Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 31. prosinca 2015. 1576 "O izmjenama i dopunama Federalnog državnog obrazovnog standarda NEE" za izmjenu rezultata predmeta svladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog općeg obrazovanja.

BILJEŠKE PROGRAMA RADA OBRAZOVNIH DISCIPLINA OPĆEG HUMANITARNOG I DRUŠTVENO-EKONOMSKOG CIKLUSA Područje primjene programa "OSNOVE FILOZOFIJE" za osposobljavanje stručnjaka srednje stručne spreme u skladu s.

PROGRAM RADA IZ RUSKOG JEZIKA 10-11 RAZRED Levchenko I.G.-10 razred Objašnjenje Program rada na ruskom jeziku za 10-11 razred (profilna razina) temelji se na Programu za

1 I. Napomena 1. Naziv discipline u skladu s nastavnim planom i programom Ruski jezik i kultura govora 2. Cilj i zadaci discipline su: 2 Ciljevi svladavanja discipline "Ruski jezik i kultura govora"

ODOBRENO Rezolucijom Vrhovne Rade Autonomne Republike Krim od 26. prosinca 2012. 1072-6 / 12 PROGRAM za promicanje razvoja civilnog društva u Autonomnoj Republici Krim za 2013. 2015. ODJELJAK

PUTOVNICA PROGRAMA RADA DISCIPLINE OGSE. 01 OSNOVE FILOZOFIJE 1.1. Opseg programa rada Program rada nastavne discipline dio je glavnog obrazovnog stručnog

OBJAŠNJENJE 10-11 RAZREDA Program rada na ruskom jeziku za učenike 10-11 razreda kreiran je na temelju dokumenata: Federalni zakon Ruske Federacije od 29. prosinca 2013. 273-FZ "O obrazovanju

PRIVATNA OBRAZOVNA USTANOVA "MEĐUNARODNA ŠKOLA ALLA PRIMA" Rostov-na-Donu ANOTIRANJE PROGRAMA RADA NA RUSKOM JEZIKU 7 RAZRED 1. Sastavlja se program rada na ruskom jeziku za VII razred.

Sandakova B.B., Tsyngunova Ts.M. Kultura govora medicinskog radnika // IV Sveruska znanstvena i praktična konferencija "Značajke upotrebe obrazovnih tehnologija u procesu nastave i odgoja",

Napomene uz programe rada na ruskom jeziku 5-9 razreda za školsku godinu 2015-2016 Napomene uz programe rada na ruskom jeziku 5-9 razreda po programu MG Baranov, T A Ladyzhenskaya i drugi Programi rada

NAPOMENA PROGRAMU RADA IZ RUSKOG JEZIKA, 10. RAZRED Program rada izrađen je na temelju okvirnog programa srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja na ruskom jeziku. Ovaj program je dizajniran za

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije FEDERALNA DRŽAVNA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA "NACIONALNO ISTRAŽIVAČKO DRŽAVNO SVEUČILIŠTE SARATOV

Yu.A. Nisnevich, doktor političkih znanosti, direktor Instituta za probleme liberalnog razvoja, profesor RUDN-a i SU-HSE PROBLEMI DRŽAVNE INFORMACIJSKE POLITIKE U RUSIJI U POSTINDUSTRIJSKOJ

Državna proračunska obrazovna ustanova, srednja škola 312 s detaljnim proučavanjem francuskog jezika Frunzenskog okruga Sankt Peterburga "Odobreno" "Odobreno"

"UVOD U STRUKU: OPĆE KOMPETENCIJE STRUČNIKA" Program rada nastavne discipline "Uvod u struku: opće kompetencije stručnjaka" izrađuje se na temelju Savezne dr.

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 31. prosinca 2015. N 1576 "O izmjenama i dopunama saveznog državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja, odobrenog naredbom

IV. ZAHTJEVI ZA REZULTATE UČENJA TEMELJNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA OSNOVNOG OPĆEG OBRAZOVANJA ZAHTJEVI ZA OSOBNE REZULTATE VOĐENJA OSNOVNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA TEMELJNOG OPĆEG OBRAZOVANJA

1. CILJEVI I CILJEVI RAZVOJA DISCIPLINE Ciljevi svladavanja discipline (modula) Strani jezik (engleski). Povećanje početne razine znanja stranog jezika ostvarene u prethodnoj fazi obrazovanja,

Napomena uz program rada za ruski jezik 6. razred (FSES) Program rada za ruski jezik za 6. razred sastavljen je korištenjem materijala iz Federalnog državnog standarda o osnovama

Odgojno-obrazovni potencijal izvannastavnih aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti zadovoljavaju važne potrebe učenika, dobrovoljne su, pretpostavljaju veću samostalnost, slobodno komuniciranje i samoupravu.

Republika Tatarstan Prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. godine, na teritoriju republike žive predstavnici preko 173 nacionalnosti, uključujući 8 nacionalnosti, stanovništvo je

103 A.S. Kalyakin Stručno usavršavanje lingvista, prevoditelja u suvremenim uvjetima Članak je posvećen glavnim problemima stručnog usavršavanja jezikoslovca, prevoditelja u uvjetima

Razumijem izraz “jezična sigurnost” jer je jeziku, poput ljudi i zgrada arhitekture, potrebna sigurnost. Malo je ljudi na Zemlji koji se znaju pravilno služiti jezikom, odnosno pridržavati se pravila i normi.

U informacijskom dobu mladi ljudi koji komuniciraju na internetu ne obraćaju pažnju na pravopisne i gramatičke pogreške. Mladi sve više govore uz pomoć skraćenica i slenga, a njihov materinji jezik jednostavno se zaboravlja. Sada država poduzima mjere da mlade učini obrazovanijim: više čitaju klasičnu literaturu i bave se vlastitim samoobrazovanjem.

Dakle, kako bi zaštitili svoj materinji jezik, ljudi moraju obratiti više pažnje na način na koji govorimo i pišemo.

Ostali radovi na ovu temu:

Moj dom je moj dvorac. engleska poslovica. Moj grad je moj dom, u kojem živim i s kojim svakodnevno “komuniciram”. Bez sumnje, u...
Tema sata: "Sigurnost na Internetu" Razred: 11. razred Svrha sata: proučiti opasne prijetnje interneta i metode suočavanja s njima; Zadaci: Obrazovni: upoznati...
Glavni cilj svakog poduzeća ili poduzeća je ostvarivanje dobiti, odnosno poduzeće mora stvarati prihod, a ne gubiti. Posebno za to, prije osnivanja poduzeća, ...
Esej na temu “Ruski jezik u suvremenom svijetu i njegovo značenje” Danas sam jedan od 170 milijuna ljudi koji ruski smatraju maternjim jezikom. JA SAM...
Razgovor s roditeljima "Informacijska sigurnost" Učitelj informatike MAOU "Srednja škola №1", G. Solikamsk Kostarev Denis Viktorovich "Bolje je upoznati se na pola puta o Pasnosti nego čekati na licu mjesta" Alexander ...
Sažetak lekcije za 7. razred na temu "Sigurnost" Objašnjenje Niz razgovora sastavljen za stariju djecu, gdje prijatelji dolaze djeci vjeverica i zec, ...
Sažetak lekcije za OBZH na temu Osigurajte vlastitu sigurnost. Direktor Srednje škole br. 7 BZ MBOU grada Kemerova Neboženko L. ....
Naša sigurnost: Ponašanje s nepoznatim psom Susret s nepoznatim psom može loše završiti ako osoba ne može "pročitati" pseće namjere i signalizirati svoje ...
Psihološka sigurnost: mit ili stvarnost? Potrebno je pisati tek onda kada, kako je to rekao jedan od naših poznatih suvremenika, kada više nije moguće ne pisati. Sve napisano može biti uvjetovano...

Mladost Rusije i problemi jezične sigurnosti

Govor na XII Svjetskom ruskom narodnom vijeću 21. veljače 2007., saslušanja o doktrini "Mlada generacija Rusije"

"Mladi Rusije i problemi jezične sigurnosti" –prvi put kad čujete ove riječi, možete ih prepoznati kao igra riječi. Rijetko i čujete frazu "mladost Rusije", još rjeđe–"Jezična sigurnost". Međutim, postoji bliska veza između mladeži Rusije i problema jezične sigurnosti. Mladi su bili ti koji su prvi progovorili o tim problemima u modernoj Rusiji. Štoviše, nije samo progovorila, već je odmah počela djelovati, počela nuditi vlastite recepte za rješavanje tako složenih pitanja.

Iz osobnog iskustva, suočeni s okrutnom laži u odnosu na svoj materinji jezik, u glasnim izjavama visokih dužnosnika o potrebi poštivanja ruskog jezika vidjeli su samo populističku šljokicu, a zapravo, uz dopuštanje birokrata, događa se suprotno, mladi su konačno shvatili da ruski jezik danas doživljava monstruoznu agresiju.

Tu prije svega mislim na obrazovne standarde, politiku domaćih medija u odnosu na ruski jezik i dominaciju tzv. mrežni sleng koji iskrivljuje naše izvorne riječi.

Danas je u ruskim školama izučavanje ruskog jezika i ruske književnosti minimizirano, a kontrola kvalitete znanja provodi se uglavnom kroz testiranje, što dovodi do intelektualne degradacije školaraca i njihovog psihičkog osiromašenja kao nositelja živog ruskog govora. Studenti praktički ne studiraju ruski jezik i rusku književnost, čak i na filološkim fakultetima povijest ruskog književnog jezika uklapa se u okvire samo nekoliko predavanja.

U segmentu interneta koji govori ruski, korisnici uglavnom komuniciraju riječima koje iskrivljuju tisućljetnu povijest ruskog jezika, kao što su: "preved", "medvjed", "duffay", "autor", "zhzhot" i tako dalje.

U medijima se riječi u obranu ruskog jezika praktički ne čuju. Govor televizijskih i radijskih voditelja prepun je žargona i stranih riječi, značenje riječi je izobličeno zbog nepoznavanja ispravnog naglaska, pa se spikeri i osobe iz masovnih medija ponašaju kao svojevrsni jezični teroristi.

Sve to svjedoči da ruski jezik danas doživljava monstruozni genocid, odnosno lingvocid.

Nedopustivo je da se danas, kada je država u poziciji kontrolirati medije, događaju stvari koje štete jezičnoj sigurnosti Rusije. Uključujući i događaje iz 2007., tada su, u Godini ruskog jezika, svjetlo dana ugledale mnoge emisije na TV kanalima u kojima se gazilo sve što je vezano za rusku kulturu i ruski jezik. Neprihvatljivo je da se danas govor K. Sobchaka, Lolite, M. Shvydkoya i drugih osoba koje se nikada nisu isticale žarkom ljubavlju prema ruskom jeziku predstavlja kao "ispravan" jezik.

Mladost Rusije se odlučno protivi tome da riječ "rus" postane sinonim za sve najpodle, najzločinnije i najodvratnije. Protiv smo nametanja od strane medija negativnih fraza kao što su "ruska mafija", "ruske prostitutke", "ruska šansona", "ruski fašizam". Zalažemo se za popularizaciju izraza: "ruski karakter", "ruski narod", "ruski identitet", "ruska crkva".

Mladost Rusije aktivno pokazuje svoj stav o problemima jezične sigurnosti na velikim javnim konferencijama i simpozijima. Tijekom protekle 2007. - Godine ruskog jezika održane su priredbe na kojima se, na inicijativu mladih, konačno raspravljalo o problemima jezične sigurnosti.

Tako je u svibnju 2007. u Kalugi u okviru II U Optinskom forumu održan je okrugli stol na temu: „Problemi sigurnosti i osiguranja nacionalnih interesa u povijesti moderne Rusije“. Kao rezultat okruglog stola, u kojem su mladi aktivno sudjelovali, donesena je rezolucija čije glavne točke govore sljedeće:

„U kontekstu sve većih unutarnjih i vanjskih prijetnji nacionalnoj i duhovnoj sigurnosti Rusije, nemjerljivo raste uloga patriotskog dijela ruske inteligencije, posebno u suzbijanju procesa i pojava koje narušavaju civilizacijske temelje društva i države...

… U uvjetima genocida nad ruskim jezikom, koji se nastavlja u Godini ruskog jezika, potrebno je donijeti Zakon o zaštiti ruskog jezika.

Članovi Organizacijskog odbora za proslavu Godine ruskog jezika u vremenu preostalom do kraja 2007. žurno razvijaju niz mjera za poboljšanje stanja u području jezične sigurnosti. Istovremeno, donesene odluke treba provoditi uzimajući u obzir pozitivna iskustva stranih zemalja u području državne politike u odnosu na materinji jezik..

U lipnju 2007. u Moskvi je održan Tjedan ruskog jezika. Sudionici okruglog stola „Mladi i Crkva, duhovne veze sa sunarodnjacima“ donijeli su rezoluciju u kojoj su jasno i iskreno iskazali svoj stav o problemu jezične sigurnosti u sljedećim točkama:

"A.4. Sudionici sekcije zabrinuti su što se među ruskom omladinom događa jasan gubitak nacionalnih smjernica. Moderna mladež sve je više nesposobna za adekvatnu percepciju ruskog književnog jezika. Pod tim uvjetima potrebno je donijeti „Zakon o zaštiti ruskog jezika.

A.5. Smatrati nespojivim s interesima razvoja nacionalne kulture i jezika provedbu moskovske vlade "osnovnog kurikuluma Moskve" objavljenog u materijalima Kolegija Moskovskog ministarstva obrazovanja (Učitelskaya Gazeta. Moskva. br. 9. (10142) od 6. ožujka 2007.), čije je glavne odredbe potrebno revidirati. Neprihvatljivo je u Godini ruskog jezika provoditi genocid nad državnim jezikom u regiji glavnog grada, smanjujući nastavu ruskog jezika u moskovskim školama, umjesto uvođenja dodatnih sati za učenje stranih jezika.

Str. 7. Sudionici okruglog stola apeliraju na Predsjedničku administraciju i Vladu Rusije s apelom na aktivno promicanje znanja i znanosti svim raspoloživim sredstvima i resursima. Na televiziji je potrebno značajno smanjiti broj niskostandardnih filmova i svih vrsta talk showova. Na zakonodavnoj razini zabraniti korištenje uvredljivih i uvredljivih riječi i izraza u medijima. Legalizacija mat (hula na Majku Božju) potkopava rusku nacionalnu kulturu i vrijeđa osjećaje vjernika. Promicati povećanje broja obrazovnih programa za djecu i adolescente na televiziji i radiju."

Navedeni citati jasno pokazuju zabrinutost, bol ruske mladeži za njihovu nacionalnu jezičnu baštinu, au isto vrijeme mladi uz potporu starije generacije ocrtavaju načine rješavanja problema jezične sigurnosti. Očito je da je danas potrebno uzeti u obzir sve pogreške i neuspjehe Godine ruskog jezika, odmaknuti se od hvalisanja i banalnog izloga, naprezati sve najbolje intelektualne snage našeg društva radi postizanja plemeniti ciljevi - jačanje institucije obitelji, promicanje zdravog načina života, stabilizacija demografske situacije i, naravno, jačanje jezične sigurnosti Rusije.

S tim u vezi, projekt za odobrenje i provedbu Doktrine "Mlada generacija Rusije"... Nije slučajno da je u tom procesu upravo mladima dodijeljena ključna, cementirajuća uloga. Riječi Njegove Svetosti Patrijarha moskovskog i cijele Rusije Aleksija zvuče autoritativno i mudro. II rekao je u svojoj posljednjoj božićnoj poruci:

“Nova godina u našoj domovini proglašena je Godinom obitelji... Cijelo društvo, a posebno mladi, mora iznova otkriti jednostavnu i vječnu istinu: tamo gdje nema ljubavi, međusobne odgovornosti, spremnosti da se cijeli život daruje one koje voliš, nema sreće, nema punine bića. Razvodi, pobačaji, težnja za profitom i beskrajnim užicima, zaborav vlastite djece, koja su tako često lišena roditeljske naklonosti i odgoja - sve to pretvara život pojedinca i čitavog naroda u bezvesno postojanje ispunjeno prijekorima savjesti. Ako u obiteljima zavlada ljubav, vjera, radost međusobnog darivanja i potpore jedni drugima, tada ćemo biti okruženi još puno sretnih lica. Sudbina naših naroda također će se promijeniti na bolje.”

S dubokom zahvalnošću i pažnjom, uočavajući ove riječi s usana našeg duhovnog vođe, Njegove Svetosti Patrijarha Aleksija II , svjesni smo osobne mjere odgovornosti za ono što se događa u zemlji. Ujedno smo zabrinuti kako se slika moderne mladeži tumači u domaćim medijima, društvu se agresivno nameće rusofobna interpretacija te slike. Mladi su prema tim tendencijama gruba, agresivna masa motivirana kultom zlatnog teleta, nasiljem i nacionalizmom. Ova slika predstavnika mlađe generacije, nažalost, čvrsto je ukorijenjena u svijesti suvremenika. Članovi javnih organizacija mladih poput Javne komore mladih i Istraživačke zaklade MAMIF izrazito su zabrinuti zbog ovakvih trendova. Svojim djelovanjem nastojimo pokazati da ima i drugih mladih ljudi koji su osjetljivi na kulturnu, moralnu i duhovnu baštinu Rusije. Vjerujemo da je pažljiv odnos prema zavičajnoj kulturi, povijesti, vjeri, jeziku, književnoj baštini, poštivanje tradicije predaka ključ političke i moralne stabilnosti društva.

Danas se država i javne institucije ne bi trebale bojati privući mlade da im pomognu, ne bi smjele bježati od mladih, oslanjajući se na njihovo neiskustvo i ambiciju. Naprotiv, potrebno je mladima pružiti priliku da kroz plodnu suradnju, kroz potporu zanimljivih i kreativnih projekata koji proizlaze od predstavnika misli mladih, steknu dragocjeno iskustvo.

Očito je da je u uvjetima zaoštrenih problema jezične sigurnosti od vitalnog značaja Zakon „O zaštiti ruskog jezika“. Kao što se može vidjeti iz gore navedenih tekstova rezolucija, mladi Rusije snažno su za donošenje takvog zakona. Čini se da je u uvjetima kada Rusija ulazi u novu eru svog političkog i državnog postojanja potrebno stvoriti stalno tijelo za izradu glavnih odredbi Zakona o zaštiti ruskog jezika. Zimske olimpijske igre u Sočiju nisu daleko, a Rusija je dužna ne samo štititi i braniti svoj državni jezik, već i mudro koristiti status velike sile za očuvanje ruskog govornog područja u inozemstvu, za širenje ruske kulture među stanovništvo stranih država.

Sumirajući rečeno, koristeći tako visoku govornicu Svjetskog ruskog narodnog vijeća, molim vas da završnoj riječi Vijeća dodate točke koje se tiču odnosa ruske mladeži prema problemima jezične sigurnosti i potrebi razvoja i naknadno stupanje na snagu Zakona "O zaštiti ruskog jezika".

Bilješke:

1.II Optina Forum. Rezolucija okruglog stola "Problemi sigurnosti i osiguravanja nacionalnih interesa u povijesti i modernoj Rusiji":.

2. Rezolucija okruglog stola "Mladi i Crkva, duhovne veze sa sunarodnjacima" // Russian Bulletin. 22. lipnja 2007.: http://www.rv.ru/content.php3?id=6980.

Uz sve razlike u obilježjima domaće i međunarodne situacije, političkih snaga i samih scenarija, prema kojima su se 1917. razvijali događaji koji su doveli do raspada Ruskog Carstva, a početkom 90-ih godina prošlog stoljeća - do raspada SSSR-a, postoji nešto što ujedinjuje ove geopolitičke katastrofe velikih razmjera.

U oba slučaja jedan od važnih ciljeva koji su si postavili unutarnji i vanjski pokretači destruktivnih procesa bio je slom geopolitičkog koda države kao povijesno uspostavljenog sustava političkih odnosa s vanjskim svijetom, koji osigurava određeni državni status na globalnoj, regionalnoj i lokalnoj razini. Geopolitički kod države općenito uključuje nacionalne interese i vrijednosti, prihvaćenu ljestvicu za prepoznavanje opasnosti, rizika, izazova i prijetnji te moguće načine njihove neutralizacije. Geopolitički kodeks sadrži odgovore na ključna pitanja: tko su saveznici i protivnici države, kako zadržati sadašnje saveznike i privući potencijalne, kako se oduprijeti sadašnjim protivnicima i spriječiti nastanak potencijalnih i, što je najvažnije, kako objasniti izbor učinjen građanima zemlje i međunarodnoj zajednici?

Polje borbe – informacijski prostor

Ako su u dosadašnjim strategijama utjecaja na geopolitički kod faktori nenasilnih oblika borbe imali podređenu ulogu, sada su u prvi plan izbile strategije djelovanja u globalnom informacijskom prostoru, zasićenom društvenim mrežama koje ne kontroliraju vlasti. Zato su u oblikovanju modela kontroliranog kaosa njegovi tvorci važno mjesto pridali sustavu praćenja situacije i, prije svega, raspoloženja društva u interesu naknadnog utjecaja i manipulacije njima. Karakteristično je da je, ako je početkom stoljeća brzina prolaska informacija bila relativno niska, onda je u suvremenim uvjetima postalo moguće kontrolirati u stvarnom vremenu, što značajno povećava dinamiku i sinergiju aktivnosti koje se provode.

Bit aktivnosti je stvaranje uvjeta za skriveno upravljanje kulturnom i ideološkom sferom kako bi se transformiralo mentalno polje stanovništva ciljne zemlje preusmjeravanjem, slabljenjem, a potom i uništavanjem tradicionalnih duhovnih i kulturnih vrijednosti ljudi.

Tako se formiraju mehanizmi za upravljanje ponašanjem velikih masa ljudi čija svijest, zbog namjenske upotrebe postojećih mrežnih resursa (Internet, televizija, kino, književnost, potencijal nekih obrazovnih programa, neformalnih organizacija i vjerskih sekti) , postupno gubi osjetljivost na utjecaj i istovremeno je zasićen potrebnim idejama i vrijednostima. Anestezija svijesti u kombinaciji s informacijskom invazijom provodi se uz popratne izjave o navodnom čisto dobrovoljnom prihvaćanju od strane stanovništva novog kognitivnog modela – slike željene slike svijeta, koju formira stanovništvo ciljne države na osnovu ideja koje su joj diktirane i sugerirane. Te su ideje same po sebi osmišljene da pokažu osobi prednosti navodno civiliziranijeg i visokorazvijenijeg Zapada u usporedbi s nazadnim i davno izgubljenim vrijednostima i interesima koji su u osnovi svjetonazorske sfere društva u njegovoj vlastitoj zemlji.

Moj jezik je moj prijatelj

U odnosu na Rusiju i njezine partnere u ZND-u, dugi niz godina jedan od prioritetnih ciljeva sijača kontroliranog kaosa u kulturnoj i ideološkoj sferi bio je ruski jezik. Davne 1948. godine američki državni tajnik Allen Dulles rekao je: “Da biste uništili SSSR, ne trebate atomsku bombu, samo trebate uvjeriti narode da mogu bez znanja ruskog jezika. Pokidat će se gospodarske, kulturne i druge veze. Država će prestati postojati." SSSR više ne postoji, ali ostaje multinacionalna Rusija, ostaje ZND, a čeka ih ista sudbina ako se ne poduzmu hitne mjere za osiguranje jezične sigurnosti ruskog jezika kao nacionalnog, međunacionalnog i svjetskog jezika.

Već stoljećima međukulturni dijalog praktički je utjelovljen u kulturnoj i jezičnoj interakciji ruskih naroda, što nam u konačnici omogućuje danas da govorimo o formiranju temelja sveruske kulture, koja učvršćuje ruski jezik na nacionalnoj razini. . Povezujuća uloga ruskog jezika odredila je logiku procesa koji su svaki put doveli do obnove ruske države u novoj političkoj stvarnosti utemeljenoj na poznatim ekonomskim, političkim i sociokulturnim čimbenicima. Zato su ruski jezik, književnost, ruska povijest bili i ostali prioritetni objekti utjecaja snaga koje nastoje podijeliti Rusiju i ZND.

S obzirom na naše partnere i saveznike u kompleksu društvenih aspekata jezične sigurnosti, ozbiljnu prijetnju predstavlja tendencija nekih zemalja ZND-a da se ruski jezik istisne iz sfera komunikacije, iz obrazovanja. To je zbog činjenice da davanje ruskom jeziku statusa državnog ruši planove autora "narančastih tehnologija" i nacionalnih elita moći da izgrade državu sa značajnom i često prevladavajućom antiruskom komponentom u politici.

Stoga se javlja paradoksalna slika kada je danas u većini država ZND-a ruski jezik raširen, ali se istovremeno često zamjenjuje u državnoj politici, prvenstveno obrazovnoj. U toj se proračunskoj sferi očituje stvarni tijek države. Primjerice, činjenica da se u Ukrajini prijemni ispiti na sveučilištu prihvaćaju samo na ukrajinskom, da se smanjuje broj ruskih škola, posljedica je državne politike. I slična situacija ili još gora - u drugim državama ZND-a.

Ovako izgleda status ruskog jezika u zemljama ZND-a. Bjelorusija - status države, Kirgistan - status službenika. Ovo je čvrst regulatorni okvir za korištenje i zaštitu ruskog jezika u ove dvije republike.

U svim ostalim republikama ZND-a status ruskog jezika je prilično klimav. u Ukrajini je državni jezik ukrajinski. Ruski jezik nema državni ili službeni status. Od 2012. priznat je kao regionalni jezik u jugoistočnim regijama zemlje i u Sevastopolju, a ima niz službenih funkcija u Autonomnoj Republici Krim. Dugi niz godina u zemlji se vodi rasprava o davanju ruskom jeziku statusa drugog državnog ili službenog jezika. Još nema rezultata.
U obrazovnim ustanovama Latvije još uvijek postoje mali otoci na kojima se govori ruski. Fotografija s www.baltialv.lv

U obrazovnim ustanovama Latvije još uvijek postoje mali otoci na kojima se govori ruski. Fotografija s www.baltialv.lv

U Kazahstanu je državni jezik kazaški. Pravno se ruski jezik može "službeno koristiti u rangu s kazahstanskim jezikom u državnim organizacijama i tijelima samouprave". Moldavija - nakon donošenja zakona o jeziku i romanizacije moldavskog jezika, ruski jezik je izgubio državni status, ali je zadržao status jezika međunacionalne komunikacije. Tadžikistan: državni jezik je tadžički, ruski je jezik međuetničke komunikacije. Armenija i Uzbekistan: jezik nacionalne manjine. Azerbajdžan: status nije pravno reguliran.

Tako je samo u Bjelorusiji ruski uz bjeloruski državni jezik, a u Kirgistanu uz kirgiški službeni jezik. Što se tiče ostalih republika, riječ je o tendenciji istiskivanja ruskog jezika, koji ima najrazorniji učinak na društvene i komunikacijske aspekte života građana Rusije i ZND-a.

U Gruziji, gdje je ruski trenutno drugi najkorišteniji jezik nakon gruzijskog, od rujna 2010. pokrenut je veliki program za privlačenje dobrovoljnih nastavnika engleskog jezika. Planira se ukupan broj takvih entuzijasta dovesti do 10 tisuća i uz njihovu pomoć pronaći dostojnu alternativu ruskom jeziku.

Ruski kulturni kod

Za nacionalne subjekte Ruske Federacije pokušaji izbacivanja ruskog jezika iz domaćeg političkog, gospodarskog i kulturnog života i prijelaza uglavnom na jezik titularne nacije nose opasnost izolacionizma i slabe suverenu ulogu savezne vlade.

Brojna populacija, još uvijek visoka obrazovna i kulturna razina naroda Ruske Federacije, vjekovne tradicije njihovog suživota, prisutnost jedinstvenog jezičnog i kulturnog prostora doprinose jačanju jezične sigurnosti.

Čimbenici destruktivne orijentacije uključuju: smanjenje broja stanovnika, ozbiljan nesrazmjer u njegovoj raspodjeli među i unutarnjim snagama, ilegalne migracije, očuvanje žarišta međuetničkih sukoba, pojavu velikog broja pseudoreligijskih sekti, rast vjerskog ekstremizma i ksenofobije. Još uvijek ne postoji jedinstven udžbenik ruskog jezika, književnosti i povijesti za ruske škole. Zasebno, vrijedi spomenuti izraženi pad interesa za proučavanje ruskog kao stranog jezika u nizu europskih zemalja.

Očuvanje kulturnog i civilizacijskog koda u Rusiji na temelju ruskog jezika tijekom godina najvećih iskušenja omogućilo je osiguranje jedinstva zemlje. U tom kontekstu očita je vrlo stvarna prijetnja integritetu Rusije i ZND-a, koja proizlazi iz političkih tehnologija kontroliranog kaosa, uslijed čega se nagrizaju vrijednosti, uključujući kulturne i jezične, država proglašava neučinkovitom, unutarnjom izazivaju se sukobi, a elite se namjerno transformiraju.

Učinkovit način suprotstavljanja takvim pokušajima je formiranje u svakoj od zemalja ZND-a nacionalno orijentiranog vodećeg sloja društva, nacionalne elite, koja razvoj suradnje s Rusijom smatra prioritetom. Izuzetno je važno da nacionalne elite zemalja ZND-a uključuju značajne skupine ljudi koji govore ruski. S ove točke gledišta svakom pripadniku nacionalne elite važno je prenijeti da je ruski jezik svakako neophodan za ostvarenje pojedinca kao osobe, kako u svojoj zemlji, tako iu inozemstvu. Također je važno shvatiti da je poslovanje sa susjedima iz CIS-a nemoguće bez znanja ruskog jezika. Brojnim radnim migrantima potreban je i ruski jezik. Istodobno, rusku nacionalnu elitu treba poticati da uči jezike svojih susjeda.

S tim u vezi, očito je da postoji potreba za širokom potporom u državama ZND-a za strategiju dvojezičnog obrazovanja, odnosno učenje ljudi da govore najmanje dva jezika, uključujući ruski. Dvojezične obrazovne strategije već se dugo uspješno provode u mnogim europskim zemljama.

Ovakav pristup ustalio se i u našoj zemlji, gdje se, u svezi donošenja zakona o jeziku u nacionalnim republikama - subjektima Ruske Federacije, formirala državna dvojezičnost koju karakterizira suživot ruskog jezika kao državnog jezika. državni jezik u cijeloj Rusiji i jezici titularnih naroda - subjekata Ruske Federacije. Upravo je ta državna dvojezičnost utemeljena na čvrstoj pravnoj osnovi važno jamstvo kako jezične, tako i u širem smislu nacionalne sigurnosti Rusije.

Globalizacija na razini svijesti

Predmet posebnog razmatranja je negativan utjecaj na jezičnu sigurnost svjetskih globalizacijskih procesa s karakterističnom tendencijom uspostavljanja jedinstvenih standarda ponašanja u gospodarskom, političkom, informacijskom i kulturnom području. Posebno je opasna strana jezična ekspanzija, koja ima najrazorniji učinak na društvene i komunikacijske aspekte života ruskih građana. S tim je problemom usko vezano i nastajanje unipolarne orijentacije društva prema jednom od svjetskih jezika, koji Zapad pozicionira kao jedino i nezamjenjivo sredstvo globalne komunikacije. Ovom negativnom trendu može se oduprijeti, između ostalog, uspostavom ruskog jezika kao glavnog radnog jezika u okviru komunikacijskih razmjena u Carinskoj uniji, Zajedničkom gospodarskom prostoru i Euroazijskoj uniji.

Vanjske deformacije ruskog jezika danas su posebno uočljive u području informacijske tehnologije. Ruski jezik koji se koristi u masovnim medijima (Internet i srodna računalna literatura, oprema i upute za korištenje mobilnih komunikacija, video tržište) izrazito je zakrčen riječima na engleskom jeziku. U mnogim slučajevima ove riječi nose veće semantičko opterećenje od riječi ruskog jezika, odnosno ruskom jeziku u takvim tekstovima jasno je dodijeljena pomoćna uloga. Unatoč zakonskim aktima koje smo donijeli kako bismo ograničili takvo proširenje, praktični rezultati njihove provedbe su još uvijek beznačajni.

Mora se priznati da je spomenuti proces zasipanja ruskog jezika engleskim riječima u velikoj mjeri objektivan. Oko 70% svih stranica na World Wide Webu nalazi se u Sjedinjenim Državama, dok je 96% svih komercijalnih stranica na engleskom jeziku. Nismo imali prva osobna računala, internet i mobitele. Otuda i dominacija stranih riječi u sferama povezanih s ovim i mnogim drugim inovacijama, koje danas određuju tehnološki napredak. Izlaz je očigledan - razvijati domaću kulturu, obrazovanje i znanost, visokotehnološke industrije i ponuditi vlastiti konceptualni aparat (sjetite se kako je prirodno ruska riječ "satelit" svojedobno ušla u međunarodni leksikon).

Još jedna opasnost je začepljenje ruskog jezika vulgarnostima, pojmovima posuđenim iz kriminalnog žargona. U tom procesu sudjeluju i neki domaći dužnosnici, poslovni ljudi koji se bez neugode, a ponekad i nesvjesno zbog česte upotrebe ovakvih riječi u svakodnevnoj komunikaciji, služe žargonskim izrazima u svojim govorima pred televizijskim kamerama. No, ima i pozitivnih signala s fronta borbe za čistoću jezika. Kako je nedavno rekao jedan od čelnika Federalne kazneno-popravne službe, zaposlenici u kazneno-popravnim ustanovama trebali bi razgovarati s osuđenicima na ruskom, a ne "po fenu". Dobar primjer da se ide u pravom smjeru.

Suprotstavljanje prijetnjama i izazovima

Koje se mjere mogu poduzeti za suzbijanje prijetnji i izazova u području jezične sigurnosti?

Očigledno, moramo početi s poboljšanjem zakonskog i regulatornog okvira. Postoji potreba za razvojem koncepta jezične sigurnosti Ruske Federacije, koji bi trebao biti učinkovit alat za zaštitu državnih i živih nacionalnih (regionalnih) jezika naroda naše zemlje, zaštitu prava ruskog govornog područja. stanovništva u inozemstvu u jezičnoj sferi, te jačanje ZND-a.

Potreban je jedinstveni udžbenik ruskog jezika, književnosti i ruske povijesti za ruske škole.

Potrebno je ocrtati načine provedbe uravnotežene nacionalne i jezične politike Rusije u međudržavnim odnosima sa zemljama ZND-a, posebno u smjeru iznalaženja optimalnih rješenja u području zaštite jezičnih i kulturnih prava sunarodnjaka - ruskog- govorne dijaspore, koje često čine značajan dio stanovništva ovih država. To se posebno odnosi na Ukrajinu i baltičke zemlje.

Važan zadatak je širenje ruskog jezika kao sredstva međunarodne komunikacije. To se može postići, posebice, povećanjem broja stranih studenata na ruskim sveučilištima kako bi se povećao udio naše zemlje u obuci budućih lidera i stručnjaka za zemlje Azije, Afrike, Bliskog istoka i Latinske Amerike. Uz rješavanje niza političkih i gospodarskih zadataka koji su najvažniji za Rusiju, takav pristup će objektivno pridonijeti jačanju položaja ruskog jezika u svijetu. Postoji potreba za razvojem jedinstvenog standarda za proučavanje ruskog kao stranog jezika.

Ovaj daleko od cjelovitog popisa mjera zahtijeva ozbiljan rad - od osiguravanja sigurnosti stranih studenata do razvoja programa, poboljšanja kvalifikacija nastavnika, stvaranja podružnica u različitim područjima, rješavanja mnogih drugih pitanja za formiranje atraktivne slike ruskih sveučilišta, povećanja prestiža i status ruskog obrazovanja, uključujući vojno obrazovanje.

Svrhovito djelovanje u ovom području, u kombinaciji s daljnjim koracima za jačanje suvereniteta Ruske Federacije, pomoći će u sprječavanju njezine izolacije, osiguravanju integracije u svjetsku zajednicu i osiguravanju nacionalne sigurnosti Rusije u kontekstu globalizacije.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Upotrijebite obrazac u nastavku

Studenti, diplomski studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam jako zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

1. Jezična sigurnost zemlje

jezična sigurnost ruska svijest

Na Krimu govore i pišu na ruskom.

Uz sve razlike u obilježjima domaće i međunarodne situacije, političkih snaga i samih scenarija prema kojima su se razvili događaji 1917. koji su doveli do raspada Ruskog Carstva, a početkom 90-ih godina prošlog stoljeća - do raspad SSSR-a, postoji nešto što ujedinjuje ove geopolitičke katastrofe velikih razmjera. Čini se da je u oba slučaja jedan od važnih ciljeva koji su si postavili unutarnji i vanjski pokretači destruktivnih procesa bio rušenje geopolitičkog koda države kao povijesno uspostavljenog sustava političkih odnosa s vanjskim svijetom, osiguravajući određeni državni status. na globalnoj, regionalnoj i lokalnoj razini. Geopolitički kod države općenito uključuje nacionalne interese i vrijednosti, prihvaćenu ljestvicu za prepoznavanje opasnosti, rizika, izazova i prijetnji te moguće načine njihove neutralizacije. Prema politologu Igoru Okunevu, geopolitički kod sadrži odgovore na ključna pitanja: tko su saveznici i protivnici države, kako zadržati postojeće saveznike i privući potencijalne, kako se oduprijeti sadašnjim protivnicima i spriječiti nastanak potencijalnih, te , najvažnije, kako objasniti napravljen izbor građanima zemlje i međunarodnoj zajednici.

Stabilnost geopolitičkog koda postiže se osiguranjem svih vrsta sigurnosti: međunarodne, nacionalne, državne, političke, vojne, gospodarske, duhovne, informacijske.

U navedenim povijesnim događajima, snage zainteresirane za odlučno razbijanje postojećeg poretka stvari, kao oruđa za postizanje svojih ciljeva, oslanjale su se na intenziviranje iskorištavanja kritičnosti i stvaranje u Ruskom Carstvu i SSSR-u atmosfere kontrolirani kaos u administrativno-državnoj, socio-ekonomskoj i kulturno-ideološkoj sferi upravljanja.kolektivne aktivnosti ljudi. Svaka od ovih sfera ima svoju prilično razgranatu specifičnost, stoga se u okviru ovog članka namjerava razmotriti samo dio problematike korištenja lingvopsiholoških metoda informacijskog utjecaja na individualnu i masovnu svijest.

Polje borbe – informacijski prostor

U okviru postojećih algoritama informacijsko-mrežnog ratovanja, model kontroliranog kaosa usmjeren je na osiguranje kontrole nad viševektorskim i ne uvijek svjesnim motivacijama i općenito ponašanjem širokog spektra sudionika društvenih procesa. Korištenje tehnologija utjecaja informacijske mreže osigurava potrebnu pokrivenost od lokalne do globalne razine. Bit aktivnosti je stvaranje uvjeta za skriveno upravljanje kulturnom i ideološkom sferom kako bi se transformiralo mentalno polje stanovništva ciljne zemlje preusmjeravanjem, slabljenjem, a potom i uništavanjem tradicionalnih duhovnih i kulturnih vrijednosti ljudi.

U okviru takve strategije, kognitivni model provodi ciljano djelovanje sustava propagandnih, psiholoških, informativnih i drugih događaja usklađenih u smislu ciljeva, mjesta i vremena, kako na svijest pojedinca tako i na "osjetljive točke". (centri odlučivanja) administrativno-državnog (političkog) upravljanja, uključujući i sferu osiguranja svih vrsta sigurnosti, društveno-ekonomske, kulturne i ideološke sfere.

Moj jezik je moj prijatelj

Prema akademici Ruske akademije obrazovanja (RAO) Irine Khaleeve, problem osiguravanja jezične sigurnosti temelji se na proučavanju aspekata "kolektivnog nesvjesnog" koje formira mentalitet pojedinca, kao i određene zajednice - kulturni, povijesni, društveni, etnički. Istovremeno, ruski mentalitet, u najvećoj mjeri lišen etničke obojenosti, koji se stoljećima formirao kao rezultat interakcije mnogih etničkih mentaliteta, uključuje svo pozitivno iskustvo takve interakcije u političkom, društvenom i osobnom. aspekte.

U tom kontekstu osiguravanje jezične sigurnosti ruskog jezika kao jezika međunacionalne komunikacije uvelike je posljedica činjenice da je Rusija, u geopolitičkom smislu, kao velika euroazijska sila, uz ostale funkcije, pozvana da rješava probleme problem održavanja dijaloga između civilizacija Zapada i Istoka. Takav je međukulturni dijalog već dugi niz stoljeća praktički bio utjelovljen u kulturnoj i jezičnoj interakciji ruskih naroda, što nam u konačnici omogućuje danas da govorimo o formiranju temelja sveruske kulture, koja učvršćuje opću nacionalnu kulturu. Ruski jezik. Povezujuća uloga ruskog jezika odredila je logiku procesa koji su svaki put doveli do obnove ruske države u novoj političkoj stvarnosti utemeljenoj na poznatim ekonomskim, političkim i sociokulturnim čimbenicima. Zato su ruski jezik, književnost, ruska povijest bili i ostali prioritetni objekti utjecaja snaga koje nastoje podijeliti Rusiju i ZND.

U svim ostalim republikama ZND-a status ruskog jezika je prilično klimav. U Ukrajini je državni jezik ukrajinski. Ruski jezik nema državni ili službeni status. Od 2012. priznat je kao regionalni jezik u jugoistočnim regijama zemlje i u Sevastopolju, a ima niz službenih funkcija u Autonomnoj Republici Krim. Dugi niz godina u zemlji se vodi rasprava o davanju ruskom jeziku statusa drugog državnog ili službenog jezika. Još nema rezultata.

U obrazovnim ustanovama Latvije još uvijek postoje mali otoci na kojima se govori ruski. Fotografija s www.baltialv.lv

Kodeks ruske kulture

U svom članku "Rusija: nacionalno pitanje", objavljenom u "Nezavisimaja gazeti", Vladimir Putin postavlja pitanje očuvanja ruske kulturne dominante, ističući da nisu samo etnički Rusi njezini nositelji. “Ovo je kulturni kod koji je prošao ozbiljna iskušenja posljednjih godina, koji je i razbija se. A ipak je sigurno preživjelo. Istovremeno se mora hraniti, jačati i štititi.” ("NG" br. 7, 23.01.12.). Vladimir Putin je istaknuo da obrazovanje ovdje igra veliku ulogu. I prije svega, treba govoriti o povećanju uloge takvih predmeta kao što su ruski jezik, ruska književnost, ruska povijest u obrazovnom procesu - naravno, u kontekstu cjelokupnog bogatstva nacionalnih tradicija i kultura. Kakav je utjecaj komponenti geopolitičkog koda na rješavanje problema osiguravanja jezične sigurnosti ruskog jezika u sadašnjoj fazi? Čini se da u odnosu na Rusiju skupine konstruktivnih i destruktivnih čimbenika utječu na sferu osiguravanja jezične sigurnosti.

Globalizacija na razini svijesti

Ovdje je prikladno citirati misao koju je iznio Aleksandar Solženjicin u jednom od svojih intervjua. Na pitanje da li ruski jezik i ruska književnost umiru, u smislu da nikada neće dostići, a kamoli nadmašiti uzorke (čak ni visine) 19. i 20. stoljeća, Solženjicin je odgovorio: žargon i dolazak anglo-američkih vokabular (mislim ne na prirodnu upotrebu tehničke terminologije, već na pomodne, komično važne presretanja) - čvrsto vjerujem da se ruski jezik neće pokolebati i da se neće dopustiti nepovratno zasipati - sve dok postoji barem ostatak Rusi na Zemlji... Isto vrijedi i za rusku književnost. Unatoč obilnom otpadu, zadržava jasnu i savjesnu osnovu i također će nam dati uzorke koji podržavaju naš duh i svijest."

Suprotstavljanje prijetnjama i izazovima

Koje se mjere mogu poduzeti za suzbijanje prijetnji i izazova u području jezične sigurnosti?

Potreban je jedinstveni udžbenik ruskog jezika, književnosti i ruske povijesti za ruske škole.

Suprotstaviti se utjecaju određenih međunarodnih snaga na političku elitu zemalja članica ZND-a i pokušajima organiziranja narančastih revolucija. Formirati međunarodne koalicije "prema interesima", na primjer, iz redova država kaspijske regije, zainteresiranih za zajednički razvoj mogućnosti koje se tamo otvaraju.

2. Ruski jezik i sigurnost

U suvremenim uvjetima, izgledi za razvoj društva izravno ovise o sposobnosti države da održava i štiti nacionalni sustav vrijednosti. Politika, ekonomija, obrana, etnička, kulturna, jezična i druga sastavnica sigurnosti Ruske Federacije, više nego ikada u prošlosti, uvjetovane su stanjem duha, raspoloženjima, vrijednosnim orijentacijama, stanjem svijesti građana i ljudi općenito.

Za samoopredjeljenje nacije vrlo su važni stvarni ciljevi zemlje, za čije je postizanje, pak, potreban intelektualni i voljni resurs, kao i određena razina organizacije svijesti kako bi se percipirala i ostvariti ove ciljeve, ovaj obećavajući plan.

Nacionalna sigurnost Rusije narušena je ako samoidentifikacija, samoopredjeljenje osobe kao stanovnika Rusije ili Rusa postane teško, ako obrazovanje ne formira nove načine reagiranja na procese koji se odvijaju u tehnološkoj infrastrukturi i svijesti javnosti , ako u strukturi obrazovanja postoje uvjeti koji narušavaju ili razaraju svijest i samosvijest osobe ako je obrazovanje pogrešno ugrađeno u strukturu društva i njegov gospodarski kompleks itd.

Konvergencija obrazovanja i sigurnosnih pitanja pretpostavlja strateški pogled na ulogu obrazovanja u razvoju ruskog društva. U kontekstu razvođenja informacijskih ratova i informacijsko-psihološke agresije, strateška uloga obrazovanja u smislu zaštite svijesti određena je činjenicom da ne postoji druga specijalizirana organizacijska i tehnološka stvarnost koja je po snazi usporediva s masovnim medijima, sposobna za stvaranje u individualnoj i javnoj svijesti dubokih mehanizama samoodređenja i informacijsko-kulturnog imuniteta.

Utjecaj obrazovanja na sigurnost zemlje određen je mjerom u kojoj ono smanjuje ili povećava razinu intelektualnog i voljnog potencijala stanovništva u usporedbi s drugim zemljama. Kako osigurava razvoj visokih tehnologija od strane mlađe generacije? U kojoj mjeri obrazovanje usmjerava mlade ljude na rješavanje ključnih gorućih problema s kojima se susreću u ovom stoljeću? Stvara li obrazovanje “duboko domoljublje” ugrađeno u umove arhitektonike materinjeg jezika ili odgaja potencijalnog emigranta koji, ako ne sam odlazi u Kanadu, onda svoju djecu usmjerava na sličnu životnu perspektivu? Kako bi se koncepti i programi nacionalnih škola (ruskih, tatarskih, židovskih itd.) trebali odnositi na regionalne programe razvoja obrazovanja i ideju jedinstvenog ruskog obrazovnog sustava? Kakav bi status trebao imati ruski jezik? U kojoj mjeri obrazovanje uništava ili jača kulturni imunitet građana, čineći ih osjetljivim ili nepropusnim na informacijske i psihološke utjecaje?

S druge strane, koji su uvjeti za formiranje na temelju obrazovanja građana Rusije s otvorenim, zdravim, a ne izoliranim, šovinistički bolesnim tipom svijesti? Ovdje je općenito prikladno postaviti pitanje utjecaja obrazovanja na promjenu mentaliteta stanovništva zemlje.

U kojoj mjeri srednje i visoko strukovno obrazovanje osigurava uključivanje mlađe generacije u suvremeni gospodarski život zemlje, u produktivne oblike visokoučinkovitog visoko plaćenog rada, ili obrazovanje odvojeno od realnosti tržišne ekonomije u nastajanju, stvoriti uvjete za kriminalizaciju mladih? Izuzetno važno pitanje za sigurnost zemlje je pitanje ruske obrazovne politike u odnosu na naše sunarodnjake koji žive u bliskom inozemstvu. Hoće li biti otjerani u kulturno podzemlje ili će imati priliku razviti i ovladati ruskom multinacionalnom kulturom? o tome ovisi opća klima odnosa i razina međusobnog razumijevanja između Rusije i država ZND-a.

Obrazovanje je, osim rješavanja vlastite unutarnje, goleme važnosti zadatka formiranja intelekta i volje nacije, izravno povezano s procesima izgradnje države, obrane zemlje i reformi vojske, nacionalne sigurnosti, usklađivanja nacionalni odnosi u jedinstvenom ruskom prostoru, zdravlje Rusa, ekonomske transformacije i industrijski razvoj., probojni projekti XXI stoljeća. Na temelju pravilno izgrađene obrazovne politike moguć je sasvim drugačiji zaokret gospodarskih reformi, kada obrazovani ljudi nisu odsječeni od transformacija, već su, naprotiv, aktivni graditelji novog tržišnog gospodarstva u nastajanju.

Kako bi osigurala nacionalne interese Rusije u kontekstu globalne informacijske i psihološke konfrontacije, Rusija bi trebala početi razvijati i provoditi niz sustavnih humanitarnih projekata usmjerenih na "meko" odraz informacijske i psihološke agresije (što smo primijetili u zapadnim medijima u vezi s gruzijskom agresijom na Južnu Osetiju) i educiranje stanovništva, posebno mladih, sposobnosti oduprijeti se humanitarnim intervencijama (intervencijama) svih vrsta.

Državna politika Ruske Federacije u području zaštite individualne i društvene svijesti trebala bi osigurati u svakom građaninu Rusije formiranje svijesti o državnosti i sebi u državnosti, sposobnosti izgradnje, obnavljanja i očuvanja Rusije kao svjetske sile.

Jedan od prioritetnih pravaca aktivnosti države na osiguranju nacionalne sigurnosti Ruske Federacije je zaštita nacionalnog obrazovnog sustava kao globalne tehnologije za reprodukciju tradicionalne svijesti, koja je osmišljena da osigura odgovarajuću razinu otpora zemlje. stanovništva na informacijski i psihološki utjecaj.

U tom kontekstu ističe se potpuno nova uloga škole i pedagogije. Od posebne je, sudbonosne važnosti informatizacija škole, koja (sve dok se razumije tehnički i tehnološki, a ne humanitarno i ideološki) nije ništa drugo nego trojanski konj, marljivo i svojevoljno uvučen od nas u vlastite razrede. Što ćemo požnjeti od ovih obilnih informativnih usjeva?

Informacijski i psihološki utjecaj na svijest čovjeka i naroda u cjelini provodi se uglavnom kroz jezično okruženje i jezik. Modifikacija konkretnog naroda kroz stvaranje "potpornih psihosemantičkih struktura" u individualnoj i javnoj svijesti uvelike pojednostavljuje proces reidentifikacije stanovništva. Namjerno uvođenje posuđenica u svijest dovodi do postupnog istiskivanja tradicionalnih verbalnih normi i slabljenja informacijskog i kulturnog imuniteta.

Kada je taj proces kontroliran od strane informacijskog agresora, dolazi do kratkoročnih i dugoročnih promjena stanja informacijskog okruženja i svijesti koje zadovoljavaju zahtjeve protivnika, što neminovno utječe na procese kulturne i nacionalne identifikacije.

Jezik kao jedan od temeljnih aspekata nacionalnog identiteta u uvjetima stalne informacijske konfrontacije, kao i obrazovanje, meta je informacijsko-psihološke agresije. Aktivna zaštita jezičnog okruženja najvažniji je aspekt nacionalne sigurnosti Ruske Federacije.

Autor Literaturne gazete, Yu.V. Krupnov, smatra da jedinstvenost ovoj vrsti osiguranja daje poseban predmet koji se održava na ispravnom ruskom jeziku. Ova stavka? nacionalni ili narodni identitet, odnosno sama sposobnost naroda da ispravno percipira i nastavi svoju povijest, da čuva i štiti vlastitu izvornost i inicijativu, da ne dopušta doslovno prisjećanje (odnosno hobi tuđim riječima), preobrazbu njihov lingvistički generički ili genetski kod. Ova stavka? identitet? iznimno je važno i zato što iza njega stoji sposobnost kontrole svijesti i osnaživanja ili uništavanja nacionalne svijesti i samosvijesti. Vrijedi podsjetiti da je u inozemstvu sva događanja oko jezične politike i identiteta duboko tajna, nestala iz otvorenog tiska 1993.-1994. Je li tako bilo i kasnih 1930-ih? početkom 1940-ih, kada je razvoj atomske energije nestao iz otvorenog tiska.

Jezik je prilično stabilan sustav, ali pod utjecajem nepovoljnih socio-ekonomskih čimbenika i ciljanih manipulacija u njemu se može nakupiti svojevrsni "umor", karakteriziran smanjenjem kulturnog imuniteta, otpornošću na "informacijske viruse" različitog podrijetla. Sposobnost "informacijskih virusa" za samorazvoj, reprodukciju i zarazu društvenih sustava, individualne i društvene svijesti mehanizam je kojim se uništava identitet nacije.

Sasvim nam je očito da je "imuni sustav" naše društvene i kulturne organizacije daleko od najboljeg stanja. Jedan od znakova ove nevolje je nagli pad vrijednosno-motivacijskog rejtinga ruskog jezika među ostalim osnovnim životnim vrijednostima. Najjednostavniji pokazatelj ove okolnosti je iznos financijskih sredstava koje matični zbor izdvaja za plaćanje usluga podučavanja u različitim akademskim predmetima. Prednost koju engleski ima u odnosu na ruski je jednostavno užasna. Roditelji uspjeh svoje djece u životu povezuju sa znanjem engleskog jezika i trude se oko ruskog jezika samo zbog prijemnih ispita na fakultetu.

Istodobno, bilo bi pogrešno razumjeti jezik isključivo kao patnički i pasivni objekt. U samom jezičnom sustavu postoji mehanizam za samoodržanje, samoobranu i samorazvoj. Štoviše, fenomen jezika je jedinstven i neprocjenjiv zbog svoje sposobnosti stvaranja nacije. Povijest poznaje činjenice kada su vojni osvajači, koji su ognjem i mačem osvajali plemena i države, izgubili svoj jezik, koji je bio rastvoren u jeziku pokorenih naroda, i na kraju doživio kulturni poraz. Sada, kada je „pred očima jedne generacije bilo moguće dignuti u zrak i, eventualno, slomiti Rusiju“ (SG Kara-Murza), kada je gubitak „zdravog razuma“ od strane nacionalne svijesti svima očigledan, moramo okrenimo se ruskom jeziku kao alatu za poboljšanje sebe... Cijelo je pitanje u razumijevanju pokretačkih mehanizama ovog samoiscjeljenja. Ali treba shvatiti da samozaštitni resurs jezika nije beskonačan, da se može erodirati i uništiti, da je povezan krvnim vezama s drugim sferama života naroda i država: političkim, ekonomskim, vjerskim, općekulturni.

Potreba za zaštitom jezika povremeno se pojavljuje u svijesti javnosti. Još jedan val "zaštite" razvio se u posljednjih šest mjeseci na stranicama tiska i u Državnoj Dumi. U službenim dokumentima stvar se zapravo svodi na zaštitu, zaštitu, zaštitu jezika od utjecaja, na poštivanje "čistoće" itd.

Očigledno je fokus "branitelja" na oblike jezika i na razne vrste konzervatorskih tehnologija povezan s činjenicom da je to pitanje prepušteno na milost i nemilost lingvistima, iako su psihološki ratovi i metode njihovog vođenja, zakoni njegovanja svjetonazor, poučavanje i odgoj? predmet potpuno različitih sfera, profesija i specijalizacija. Povijesne lekcije pokazale su nedosljednost ograničavanja utjecaja raznih vrsta na svijest i kulturu, stratešku neučinkovitost svake vrste cenzure, filtera, "zavjesa" itd. Uvođenje "jezične cenzure" u kulturu koja se spontano razvija proturječi samoj ideji kulturnog samorazvoja, stoga ovaj pristup, naravno, treba ostaviti u prošlosti. No, to ne znači da možemo samo pasivno promišljati što se događa, tim više što naši informacijski protivnici ne sjede prekriženih ruku.

Primjerom globalne operacije ponovne identifikacije stanovništva, koja je provedena kroz jezik zahvaljujući prohibitivnoj praksi, može se smatrati uvođenje u kulturni prostor SSSR-a 1960. godine? 1970-ih godina glazbe na engleskom jeziku, kada se zbog cenzure i izostanka domaće glazbe sličnih stilova i trendova pripremao teren za širenje engleskog jezika ne u pragmatičnom, već svjetonazorskom, vrijednosnom planu.

Obrazovanje i sfera kulture u tom smislu morali su djelovati ispred tempa svjetskih trendova, ali na vlastitoj povijesnoj, kulturnoj i jezičnoj osnovi. U tom smislu ilustrativan je primjer s tatarskim jezikom u Naberežnim Čelnima. Učinkovitost napora na rehabilitaciji i razvoju tatarskog jezika, koje je poduzela Republika Tatarstan po cijenu ogromnih organizacijskih i financijskih troškova, jednostavno je smiješna u usporedbi s učinkom popularnosti koji je za jezik stvorio jedan pjevač koji je pjevao pjesme na tatarskom jeziku, ali u glazbenom stilu koji je blizak modernoj mladeži. Čak su i ruski momci, napuštajući grad i republiku u daleke zemlje, ponijeli sa sobom bilješke na tatarskom jeziku.

Naravno, postoji popis problema koji se mogu riješiti na zakonodavnoj razini u zabrani ili restriktivnom režimu. Riječ je o smanjenju neopravdanog posuđivanja stranih riječi, ograničavanju glasnoće emitiranja glazbe i pjesama radija na stranim jezicima, poštivanju prava potrošača pri tiskanju naljepnica i uputa proizvoda itd. U svakom slučaju, popis takvih ograničenja vrlo je uzak. Mora ostati u općeprihvaćenim granicama svjetske prakse. Referentna točka ovdje može biti Francuska, koja kod nas ima slične probleme, koja čak ima i ministarstvo (!) francuskog jezika. Francuzi su bili ti koji su sredinom 1960-ih prvi akutno osjetili problem jezične sigurnosti. i preveo ovaj problem u akademsku i zakonodavnu ravan, striktno definirajući granice promjene francuskog jezika i govornih normi.

Druge su zemlje bacile svoje glavne snage na kulturnu politiku i unaprijedile ciljano financiranje vlastitog jezičnog obrazovanja i nacionalne književnosti. Takve mjere su manje uočljive, ali su dugoročno učinkovitije.

Problemi nastaju upravo kada se neopravdano proširi lista "ograničenja". Čak i banalno djeluje: zabranjeno voće je slatko, a da ne spominjemo suptilne tehnologije ciljanog utjecaja, kao što je Soros Foundation, koja provodi globalnu operaciju upravljanja kako bi promijenila značenja obrazovne politike.

Kontinuiranom produkcijom nastavne literature, dodjelom potpora za obrazovno-metodička usavršavanja određenog modaliteta i usmjerenja, u nastavu i društvo se aktivno unosi "informacijski virus". Sve bi bilo u redu da takva transformacija nije zasjenila, istisnula već pokrenutu podzemnu funkciju obrazovanja kao sredstva za projiciranje izgleda državnosti, kao mehanizma njegovanja industrijskih i tehnoloških „zona rasta“ i „probojnih točaka“, kao alat za njegovanje i razvoj nacionalnog identiteta.

Alternativa “restriktivnim strategijama” može biti postojanje nacionalnog sustava kulturne i jezične ekspertize, koji bi sve vrste informacijske agresije usmjerene na jezični sustav, na individualnu i javnu svijest, činio vidljivim i očiglednim stanovništvu.

Kako bi se aktivno suprotstavili agresiji usmjerenoj protiv državnog jezika Ruske Federacije ili djelovanju kroz jezik, može se stvoriti posebna državna struktura koja će provoditi sustavni zakonodavni i informativni rad usmjeren na zaštitu i promicanje ruskog jezika u svjetskoj zajednici. Najvažnija zadaća takve djelatnosti, koja osigurava preventivnu zaštitu od agresivnih utjecaja, je razvoj programa "Ruski kao svjetski jezik".

Bez obzira što se kompradorski smješka o uzaludnosti ovakvog posla, on se mora sustavno provoditi barem zbog desetaka milijuna ljudi koji govore ruski koji žive izvan Rusije. Mora se provoditi barem zbog vlastitih geopolitičkih interesa u slavenskom svijetu, gdje gubimo ne toliko ekonomski koliko gubimo u kulturnom i jezičnom području. Treba ga provesti i zato što sličan program provodi, primjerice, Malezija, u kojoj djeluje posebno povjerenstvo „Malezijski jezik kao svjetski jezik” pod predsjednikom ...

U kontekstu informacijskih i psiholoških ratova koji se odvijaju u sferi vrijednosti, jezika, obrazovnih sustava, koji su mnogo globalniji i destruktivniji od svih naših „lokalnih sukoba” zajedno, informacijska, psihološka i druga humanitarna sredstva obećavaju više od većine sofisticirani pojmovi jednostavnog, “napadnog razmišljanja”, koji definira strategije i tehnologije nacionalne sigurnosti danas.

Ni doktrina "informacijske sigurnosti", ni "doktrina obrazovanja", ni zabrane i restriktivne mjere koje planiraju razna "jezična" i "pravopisna" povjerenstva, ni u kakvom intenzitetu svojih napora, nažalost, ne nose sustavno rješenje koje bi mogle pružiti stvarnu zaštitu jezika, individualne i društvene svijesti. Zaštita barem na takvoj razini da zaustavi tendenciju pretvaranja u “obrnutu zemlju emigranata”. Razgovori da sustavni uzroci "odljeva mozgova" i "zlatnih ruku" iz zemlje imaju ekonomske korijene idu na ruku našim ideološkim i geopolitičkim protivnicima. Kažu da riba traži gdje ide dublje ... Lako asimilirani aksiom, tupo guši bit stvari, prikrivajući procese namjerne ponovne identifikacije ruskih naroda.

Lažljivost ekonomske podloge marginalno-emigrantskog mentaliteta naše osobe ilustrira sljedeća činjenica. Začudo, upravo je rusko stanovništvo najosjetljivije trendu "tumbleweed". Stanovnici tatarskih, baškirskih ili avarskih sela da idu "preko brda" mnogo rjeđe padaju na pamet. Ova činjenica zahtijeva svoje posebno razumijevanje, kao i činjenicu da u Sibiru, na primjer, između ruskog i tatarskog sela, upadljiva razlika ne ide u prilog ruskom. Ta se razlika očituje u načinu održavanja dvorišta, oslikavanju ograde i kapaka. Ako se u Tatarstanu ova razlika može objasniti administrativnim i političkim svojstvima, onda situacija u drugim regijama sugerira povijesnu, kulturnu, etnopsihološku? isključivo humanitarni, vrijednosni, kulturni? smjer traženja.

Razlog dominacije "obrambeno-obrambene" ideologije u sferi "zaštite svijesti", možda, leži u osoblju struktura koje se bave problemima sigurnosti svijesti (informacijsko-psihološka sigurnost itd.) . Velika većina uključenih stručnjaka? vojni tehničari i proizvodni radnici iz obrambenog sektora, za koje psihologija, pedagogija, psihofiziologija? ovo je "ptičji jezik". Stručnjaci s tehničkim načinom razmišljanja, navikli na matematički rigorozno potkrijepljivanje svakog argumenta, zbog visoke, ali protočne kulture mišljenja, ne mogu poštivati pedagogiju koja je opstala do 21. stoljeća, ali nije mogla odrediti njegov predmet. Uostalom, još nitko nije stao na kraj raspravi o tome je li to znanost pedagogija ili umjetnost. Unatoč aroganciji "strogih" znanosti u odnosu na pedagogiju, ona je ta koja je pozvana riješiti njezine specifične probleme, uključujući probleme kulturnog imuniteta, ljubavi prema ruskom jeziku i motivacije za učenje općenito.

Nevolja je u tome što i onima koji se bave obrazovanjem i odgojem, a posebno administrativnim i znanstvenim djelatnicima obrazovnog sustava, promašuje najvažnija, po našem mišljenju, ključna komponenta "jezične sigurnosti" zemlje i naroda. Ovo je pitanje o odnosu prema jeziku, doslovno o ljubavi prema jeziku, o sposobnosti uživanja u jeziku, uživanja u inteligentnoj, dobro ciljanoj i lijepoj riječi. Ova se sposobnost s pravom može smatrati "glavnom jezičnom sposobnošću". Bez obzira na to razumije li to obrazovni sustav ili ne, upravo se u dubini, u školi, razvilo stanje u kojem velika većina ruskog naroda ubija kulturnu i genetsku sposobnost za samorazvoj u jeziku. Izumiranje duha? u to se izlijevaju gramatička šagistika i književna anatomija.

Pitanje o ruskom jeziku? ovo, naravno, nije usko obrazovno, nego općekulturno pitanje. Maternji jezik? to je ono što čovjeka okružuje svaki dan od trenutka njegova rođenja. Ovo je najbliže kulturno okruženje za njegov razvoj. I stoga pitanje strateške rehabilitacije ruskog jezika? ovdje se nipošto ne radi o obrazovnim standardima i udžbenicima ruskog jezika. Kakvi god bili udžbenici i obrazovne tehnologije za poučavanje jezika, formiranje jezika prvenstveno se ne događa u školi, već u tom prirodnom okruženju jezične kulture koje nas svakodnevno okružuje i koje formira naš jezični instinkt, podržava naš osjećaj za jezik, naš jezični nacionalno dostojanstvo. No, iz toga ne proizlazi da udžbenici imaju pravo biti jezično loši, da sat ruskog jezika ima pravo biti dosadan i dosadan, a škola se može pomiriti s time da djeca ne vole nastavu ruskog.

A najstrašnije je da filolog, nakon što se uhvatio u koštac s problemom podučavanja jezika, uzima taj jezik zdravo za gotovo? izuzetno teško, često dosadno. I metodistički znanstvenik možda ne misli tako, ali kako bi povećao privlačnost lekcije ruskog, ne može smisliti ništa drugo osim da vješa zvona na glagole, ili veže mašne na padežima, ili konjugira s nagibom i nakloni se šamarom. Kao da ne postoji takva univerzalna dubina, ta nezemaljska ljepota, ta najsvjetlija izražajnost u ruskom jeziku, da bi se kod učenika probudilo golemo zanimanje za zavičajnu riječ, za jezik samim predmetom.

Dakle, najvažniji zadatak koji treba hitno riješiti? upravo je formiranje motivacijskih tehnologija koje mogu osigurati zadovoljenje svih navedenih potreba. Pokušamo li ukratko izraziti glavni smisao nadolazećeg rada, onda se on svodi na promjenu paradigme školskog jezičnog obrazovanja u paradigmu ljubavi prema jeziku.

Svi ti gramatički i literarni "čučnjevi" oduzimaju 95% vremena učenja, plus sličan posao kod kuće. Iz toga proizlazi da u nastavi ruskog jezika i književnosti nema ništa za dušu, za srce, nema produktivnog života u jeziku koji odgaja, ali je li bolje reći? rađa jezičnu osobnost. Što možete očekivati na izlazu? Upravo ono što imamo: prije su u pariškim toaletima postojali natpisi na ruskom, a sada na domaćim trijemovima i dizalima sve više na engleskom. Ali ozbiljno?..

Sasvim je ozbiljno vrijeme reći da je proces ponovne identifikacije stanovništva dosegao alarmantne razmjere. Naši učenici nemaju kulturološki imunitet, podložni su informacijskom i psihičkom utjecaju; Jezik? duboko, a priori? domoljublje, koje prije trideset godina nije izazivalo sumnje u njegovo postojanje, danas je svojstveno samo stanovnicima zemalja ZND-a, gdje je jezični osjećaj pogoršan lišenošću i diskriminacijom. Jednostavan test za valjanost ove izjave? broj zavičajnih pjesama koje mladi znaju napamet i mogu pjevati u usporedbi s bakama i majkama. To podrazumijeva ono što je planirano za Rusiju: ako se stanovništvo naše zemlje zbog demografskih razloga ne smanji na 30-40 milijuna, smanjit će se iz razloga identifikacije. A to se ne smije dopustiti!

Objavljeno na Allbest.ru

Slični dokumenti

Koncept jezika međuetničke komunikacije, njegova bit i značajke, povijest formiranja i razvoja u Ruskoj Federaciji. Čimbenici transformacije ruskog jezika u sredstvo međunacionalne komunikacije različitih etničkih skupina koje čine Rusiju.

sažetak, dodan 07.05.2009

Ruski je jedan od najraširenijih jezika na svijetu. Ruski kao jezik međunacionalne komunikacije između naroda SSSR-a i jezik međunarodne komunikacije. Značajke podrijetla ruskog jezika. Uloga staroslavenskog jezika u razvoju ruskog jezika.

sažetak, dodan 26.04.2011

Skvorcovov članak "Jezik komunikacije i kulture (ekologija i jezik)" posvećen je problemu stanja suvremenog književnog jezika i ruskog govora, pitanjima ekologije kulture i predmetima lingvističke ekologije, čimbenicima razvoja moderni ruski jezik.

sažetak, dodan 05.05.2008

Pojava i razvoj ruskog jezika, njegova interakcija s vanjskim svijetom. Pripadnost jezika slavenskoj skupini indoeuropske jezične obitelji. Kućno pisanje: iskonski ruski i posuđeni vokabular. Vrste stranih riječi; rječnici.

prezentacija dodana 12.05.2014

Povijest nastanka ruskog jezika. Specifičnosti ćirilice. Faze formiranja abecede u procesu formiranja ruske nacije. Opće značajke karakteristične za jezik masovne komunikacije u suvremenom društvu Ruske Federacije. Problem barbarizacije ruskog jezika.

sažetak, dodan 30.01.2012

Formiranje lingvističke geografije. Povijest nastanka lingvogeografije u Europi. Osnovni pojmovi ove znanosti. Razvoj lingvističke geografije u Rusiji. Preslikavanje jezičnih pojava. Dijalekatska podjela ruskog jezika. Arealna lingvistika.

seminarski rad, dodan 07.01.2009

Filozofski temelji lingvističkog koncepta Humboldta. Utvrđivanje suštine jezika. Poučavanje o unutarnjem obliku jezika. Problem odnosa jezika i mišljenja. Učenje o nastanku i razvoju jezika. Morfološka klasifikacija jezika. Antinomije jezika.

sažetak, dodan 31.03.2008

Norme suvremenog ruskog književnog jezika. Analiza različitih aspekata lingvističkih problema povezanih s jezičnom normalizacijom. Norme jezika, pravopis, akcentologija, morfologija, sintaksa. Istraživanje ruske teorije govorne kulture.

sažetak dodan 27.12.2016

Razlozi i glavni pravci reforme ruskog jezika. Analiza i ključne točke glavnih reformi ruskog jezika koje su utjecale na suvremeni govor i pravopis. Određivanje izgleda za daljnji razvoj ruskog govornog jezika.

seminarski rad, dodan 19.03.2015

Sociodijalekt kao kulturna univerzalija. Razlika između teritorijalnih i društvenih dijalekata. Sorte socio-dijalekata ruskog jezika. Argo. Oblici tvorbe funkcionalnih jedinica društveno-dijalekta. Argotizam u književnom jeziku.