Прекрасен часовник за патриотизмот. Еден збор за родната земја

Часовите на тема патриотизам можат да ги решат проблемите за развивање граѓанство кај учениците. Како да ги поминете часовите на часовите на оваа тема?

Кои цели и задачи треба да се постават за часот?

Целта е да се негува чувство на патриотизам и љубов кон татковината.

• ажурирање на концептите на „патриотизам“, „граѓанизам“, „татковина“, „морал“, „гордост“;
• развиваат етички и морални квалитети на учениците;
• воведете некои моменти од историјата кои ве прават горди на вашиот народ;
• всадуваат однос со почит кон историското минато на нивната земја.

Кои теми да се изберат за патриотски час на час?

• Што е патриотизам?
• Наследството на Русија.
• Постои таква професија - да се брани татковината!
• Никој не е заборавен, ништо не се заборава.
• Го сакам мојот регион!
• јас сум граѓанин.

Како да дизајнирате канцеларија? Кои материјали треба да ги користам?

Изборот на материјали за изведување на час на патриотска тема е огромен. Ако лекцијата има фокус на локална историја, можете да изберете портрети на херои од оваа област, или уште подобро, да ги поканите да разговараат со студенти (ветерани од Втората светска војна, војната во Авганистан, чеченската кампања). Користете дела на локални уметници, писатели и поети во дизајнот.

Воено-патриотскиот тип на класа бара соодветна изложба на книги. Бидејќи фикцијата е таа што позитивно влијае на развојот на духовната компонента на личноста на ученикот.

• К. Симонов „Чекај ме“ (збирка песни).
• „Со Бога, верата и бајонетот! (збирка дела за патриотската војна од 1812 година).
• Ј. Бондарев „Баталјоните бараат оган“ (издание со коментари за деца).
• „Богатирскаја аутпост“ (збирка на епови).
• „За руската земја“ (колекција на циклусот Куликово).
• „Има народна војна“ (збирка дела на поети од првите редови).

Покрај тоа, можете да прикажете репродукции на слики со патриотски теми или да ги вклучите во презентација на часот. На пример, В.М. Васнецов „Богатирс“, В.И. Суриков „Освојувањето на Сибир од Ермак“, А. Аверјанов „Подвигот на генерал-мајор В. Костенецки“, С.В. Герасимов „Кутузов на Бородинско поле“, „Мајка на партизан“.

Семантичкото оптоварување на овие слики е љубов кон татковината, лојалност кон својот повик и должност, непоколебливост и бестрашност на рускиот дух. Се разбира, сликите не треба да бидат само околина, туку треба да се дискутираат и да им се објаснат нејасните точки на учениците.

Ако фокусот на лекцијата е спорт по природа, тогаш вреди да се прикажат мали фрагменти од спортски натпревари и Олимписки игри. А единството и сплотеноста на народот одлично ќе ги одразуваат емоциите на навивачите на трибините.

Како епиграф на час за патриотско образование, можете да земете еден од следниве цитати:

• „И во свечени времиња и во работни денови, идејата за татковината треба да биде вродена во неговите синови, бидејќи само со јасна свест за тоа човекот стекнува право да се нарекува граѓанин“ (М. Салтиков-Шчедрин). .
• „Вистински човек и син на татковината се едно исто“ (А. Радишчев).
• „Кој не и припаѓа на својата татковина, не му припаѓа на човештвото“ (В. Белински).
• „За риби - вода, за птици - воздух, за животни - шума, степски, планини. Но, на човекот му треба татковина“ (М. Пришвин).
• „Каде и да настапува човек, мора да настапува како патриот“ (М. Шолохов).

Форма на однесување

Еден час во рамките на граѓанско-патриотското образование може да биде од која било форма: усно списание, тематски концерт или обука. Главната работа е активното учество на учениците во подготовката на час.

Доколку е поканет гостин, би било интересно настанот да се одржи во форма на дневна соба. Можеби со чај. Поканетиот гостин ќе им ја раскаже на учениците својата приказна, а учениците, пак, ќе можат да му угодат на гостинот пеејќи патриотски песни („Каде започнува татковината?“, „Дарки“ итн.), читајќи поезија и народно оро.

Како форма на размислување, можете да користите пишување есеј на тема „Јас сум патриот“ или „Што е патриотизам за мене“ или писмо до вистински херој.

Проектна работа на ученици од 4 одделение

Еден збор за родната земја

Задача бр. 1:

Преземи:

Преглед:

Општинска образовна институција

средно училиште бр.94

Проектна работа за литературно читање

Збирка дела од ученици

за татковината

Завршено од студенти

4 во клас, училиште бр.94

Раководител Виталиева М.С., наставник во основно училиште

2009 – 2010 учебна година

Зборови за родната земја………………………………………………………… стр. 3 - 4

Семенов А.

Камалин А.

Алексеев А.

Маслова Т.

АбаимоваА.

Војна помина низ земјата…………………………………………… стр. 5 - 7

Семенов А.

Казаков А.

Трутнев А.

Володина А.

Волкова С.

За добрината и убавината………………………………………………….. стр. 8 - 15

Трутнев А. „Волшебна декорација“

Обидувајќи се да напишам „И сонував дека сме како во бајка...“

Алексеев А. Трутнева.

Мартинец Е. Кузмин А.

Тремасова А. Абаимова А.

Казаков А. Маслова Т.

Спирина Ју.Канторин Д.

Тимеров М. Пичушкин И.

За суровиот однос на луѓето кон природата

Абаимова А.

Тремасова А.

Маслова Т.

Губанова В.

Казаков А.

Кузмин А.

Есеј заснован на сликата „Рж“ од И.И. Шишкин

Мартинец Е.

Спирина Ју.

Пичушкин И.

Камалин А.

Врубел В.

Канторин Д.

Абаимова А.

Апликации (студентски работи)

Еден збор за родната земја

„Мама“ (извадок од книгата „Мојата татковина“ од Ју. Јаковлев)

Задача бр. 1:

Како ја замислувате вашата татковина?

Запомни и кажи ни кои први откритија ти помогнала мајка ти да ги направиш како дете?

Семјонов Артјом

Русија е мојата татковина. Оваа земја зафаќа огромна територија и се наоѓа во различни временски зони. На пример, во Нижни Новгород е петнаесет часот, а во Камчатка е полноќ. Главен град на Русија е Москва.

Нашата земја е богата со полиња, шуми и реки. Од длабочините на земјата се извлекуваат голем број природни ресурси. Големите реки заслужуваат посебно внимание поради нивната убавина и разновидноста на фауната. Реката Волга се нарекува мајка, бидејќи е влажна медицинска сестра.

Русија е мултинационална земја. Во него живеат Руси, Евреи, Грузијци, Таџикистанци, Ерменци...

„Мојата родна земја е широка. Во него има многу шуми, полиња и реки. Не познавам друга земја во која луѓето можат да дишат толку слободно“. Овие редови од песната кажуваат се.

Сакам да нема војна во нашата земја и да владее мир. Русија е најубавата и најнеобична земја во светот.

Камалин Саша

Мојата татковина е таму каде што е мојот дом, каде што се родиле и израснале моите најблиски и роднини. Мојата татковина е големо семејство околу иста маса со бабините пити. Мојата татковина е секогаш со мене и никој не може да ми ја одземе.

Алексеев Аљоша

Мојата татковина е пријателско семејство: мама, тато, бабите Људа и Алија, дедовците Коља и Жења, тетка Наташа и братучедот Никита. Многу ги сакам и уживам да поминувам многу време со нив.

А мојата татковина е мојот двор и моите пријатели. Игравме заедно во градинка, а играме и сега кога почнав да одам на училиште.

Мојата мала татковина се наоѓа во прекрасниот Нижни Новгород, каде што сакам да шетам по парковите и во Кремљ.

Маслова Тања

Секој човек има своја татковина. Русија е мојата татковина. Знам дека е голем, мултинационален, мирен, гостопримлив. Овде живеат, учат и работат луѓе од различни народи. Ја замислувам светла и убава. Нека секој човек има таква татковина!

Абаимова Настја

Мајка ми ми помогна да ги направам моите први откритија како дете:

Првиот огномет покажува страв и восхит;

Првиот состанок со морето е задоволство;

Прв лет со авион - „Ура!“;

Првите чекори на лизгалки – болка при паѓање;

Првото запознавање со компјутер е радост;

Првото запознавање и возење на камила е изненадување;

Првиот час во училиште, првиот учител - откритие, добрина...

Помина војна низ земјата

Семјонов Артјом

Големата патриотска војна започна во мугрите на 22 јуни 1941 година, кога Германија го нападна Советскиот Сојуз. Моќните германски војски се движеа во три правци: кон Ленинград, кон Москва, кон Украина и Кавказ. Бранителите на тврдината Брест први го презедоа фашистичкиот удар и херојски се бранеа.

Големи непријателски сили беа испратени во Ленинград, но тие не беа во можност да ја пробијат одбраната. Тогаш германските трупи затворија прстен околу градот. На 8 септември 1941 година започна опсадата на Ленинград, која траеше 950 дена. Огромен број луѓе умреле од глад и студ.

Германците исто така не успеаја да ја освојат Москва, благодарение на командата на Жуков и храброста на московјаните.

Во летото 1942 година започнаа битките за Сталинград, кои траеја 200 дена. Илјадници херои се бореа до смрт за Сталинград. Шише со запалива смеса експлодираше во рацете на морнарот Михаил Панивах, тој се претвори во факел и се фрли под фашистички тенк, разнесувајќи го. По војната, на храбриот морнар му е подигнат споменик.

Во јули 1943 година се одржа битката кај Курск со најголемата тенковска битка. Германските оклопни дивизии беа уништени. Германските трупи повеќе не можеа да извршат ниту еден напад.

Во 1944 година, Советскиот Сојуз беше ослободен од непријателот. Тешки борби се водеа во главниот град на Германија, Берлин. На 8 мај 1945 година, Германија се предаде. Кај нас 9 мај е прогласен за Ден на победата.

Казаков Саша

Баба ми долго време чуваше разгледница во својот фото албум. На него е прикажан млад војник Пјотр Сергеевич Дернов. Роден е во 1925 година.

1941 година Војната започна. И тука е Петар - приватен, автомат, херој на Советскиот Сојуз. Тој го покри непријателскиот митралез со своето тело, обезбедувајќи единицата да ја заврши својата борбена мисија. Не знаеме кога загинал, но дали тоа се случило на крајот на војната. Имаше само дваесет години.

Моминското презиме на баба ми е Дернова. Нејзиниот дедо, Василиј Иванович Дернов, се вратил од војната како инвалид; прстите му биле откинати во битка со граната.

Многу роднини по име Дернов го напуштиле селото Јаковцево на фронтот. Но, еден од моите прадедо се врати.

По војната, долго време работеше како претседател на родната државна фарма. Покрај тоа, тој беше добар производител на шпорети. Речиси во секој дом луѓето ги грееше печка изградена од рацете на мојот прадедо. Тој им помагаше на луѓето најдобро што можеше во тешките повоени години.

Трутнев Аљоша

Мојот прадедо Александар Михајлович Кузмичев беше учесник во војната. Годинава во чест на одбележувањето на 65-годишнината од победата му беше доделен јубилеен медал

За време на војната, мојот прадедо беше тинејџер, па не можеше да учествува во воените дејствија. Тој навистина сакаше да и помогне на војската. Во првите години од војната, на коњ ги превезувал ранетите од линијата на фронтот до задниот дел. Кон крајот на војната почнал да работи како пожарникар на парна локомотива. За да ја добие оваа работа, морал да изневерува и да си ја зголеми возраста. Така до крајот на војната работел на парна локомотива која ги превезувала ранетите.

Горд сум на мојот прадедо, бидејќи уште како тинејџер придонел за победата над нацистите. Тој е херој за мене!

Володина Настја

Мојот прадедо Николај Романович Лајалин е роден во 1919 година. Се борел во две војни и двапати бил ранет.

За прв пат се борел во Финската војна во 1939 година. Тој бил ранет во ногата и бил испратен дома на лекување. Стана претседател на државната фарма. И во 1941 година тој доброволно се пријави да се бори против нацистите. Прадедото Николај ја бранеше Москва, беше виш автомат и беше шокиран од граната. Цела година по повредата не можеше да зборува, ниту да слуша. Мојот прадедо беше силен и храбар војник. Починал во 1990 година.

Волкова Света

Волкова Евгенија Ивановна, баба ми, беше задница. Работела на колективна фарма. Заедно со други војници, таа ора, косеше и носеше тресет. Имаше работа и во шумата. Жените сечеа дрва и пилаа големи дрвја со рачни пили. Заедно со други војници и деца, бабата работеше на полето: жнееја леб, собираа класје, плевеа и жнееја компири. Од компири се печеа колачи. Таквите лебници спасија многумина од глад.

Баба ми никогаш не видела вистинска тепачка. Таа го слушнала само татнежот на бомбардирањето на авионот. Но и тоа беше многу страшно. Беше многу тешко за луѓето одзади. А сепак тие преживеаја и им помогнаа на советските војници да победат во таа ужасна војна.

Мохова Даша

За време на војната, животот не беше лесен во задниот дел. Сите луѓе заминаа да ја бранат својата татковина. Во задниот дел останаа стари луѓе, жени и деца. Целата напорна работа падна на нивните рамена. Во градовите луѓето работеа во фабрики кои на фронтот му обезбедуваа оружје, опрема и опрема. Тие работеа дење и ноќе.

Сакам да зборувам за мојата прабаба. Живеела во селото Николаевка, 200 километри од Нижни Новгород. Во селата, во селата тогаш немаше ниту гас, ниту струја. Луѓето палеле шпорети со керозин и готвеле храна во рерната. Луѓето не работеа за пари, туку за работни денови. Животот беше многу тежок, имаше глад и студ. Па нека има мир на земјата!

Маслова Тања

Моите баба и дедо ми кажаа колку тешки биле воените години.

Германците го бомбардираа градот. Луѓето се криеле во засолништа за бомби од бомбите. Дури и во подрумот под црквата биле изградени засолништа за бомби. Германските затвореници биле однесени да градат куќи.

Мојот прадедо Пјотр Иванович Губанов работеше во автомобилската фабрика Горки. Тој

собраа тенкови Черчил и Матилда. За работата на Стаханов, неговата фотографија беше ставена на „Почесната табла“.

Друг прадедо, Фјодор Осипович Пестов, бил регрутиран во советската армија во 1942 година. Учествувал во воените дејствија и загинал бранејќи ја својата татковина.

За добрината и убавината.

Трутнев Аљоша „Волшебна декорација“

До мојот влез расте топола. Една студена вечер излегов на прошетка и се изненадив. Целата топола блесна на месечината. Сите гранки од топола беа покриени со мраз и блескаа како светки. Весело се насмеав. Тоа беше мразот што го украси дрвото за Нова година.

И.А. Бунин „Густа зелена смрека шума во близина на патот...“

Задача бр. 2: обидете се да ја продолжите песната што започнува со зборовите:

„И сонував дека сме како во бајка...“

Алексеев Аљоша

Облекување животни во различни маски,

Вртење во виорот на карневалот.

Па, до утро сè се смири.

Мартинетс Лиза

И сонував дека сме како во бајка.

Наоколу е бело-бело.

Сонцето сјаеше во близина,

Снегот блескаше на смреките гранки,

Фрост играше на прозорците и вратите,

Имаше борови и смреки, облечени во снежни бури.

Тремасова Настја

И сонував дека ние, како во бајка,

И сонував дека како да сме во шумата.

Овде гледаме бела бреза,

Овде гледаме црвена лисица.

Еве едно зајаче кое галопира по работ на шумата,

И волкот замолкна зад зеленото дрво,

Но, за жал, сонот се стопи и исчезна.

Брзо земам молив,

Ја цртам таа бреза, смрека, јавор.

Казаков Саша

И сонував дека сме како во бајка,

Кристален замок на планината

И ја тркаламе нашата санка

Низ зимската шума во меки сребро.

Патеката водеше надвор од шумата

И замокот повикува: „Дојди брзо!

Има една руса принцеза во тој замок

На месечината не чека на вратата.

И со нас е веселиот, млад, величенствен принц,
Тој ни брза: „Побрзај, побрзај, побрзај!

И месечевата светлина излева од самовилските врати.

И кристалното ѕвонче се слуша во замокот,

И срцето брза нагоре,

Впрочем, принцот е заљубен во неа.

Но, за жал, ова е само сон...

Спирина Јулија

Летаме на коњ од самовили.

Танцувам во маска на балот,

Колку лесно ми доаѓа се.

Тука е Пепелашка, Оревокршачот, Гоблинот

Тие танцуваат долго време во кругови.

И наутро будилникот ќе ѕвони -

Луѓето од бајките ќе исчезнат.

Тимеров Максим

И сонував дека сме како во бајка

Летање во облаците

И блиските птици кружат во јато,

Подолу има трева, шуми, полиња.

Цела шума пее, штурецот чврчоре,

Роса блеска во сребро.

Ноќниот живот завршува до утро

Со сончевите зраци на зеленилото.

Трутнев Аљоша

И сонував дека сме како во бајка

Пролет шетаме низ шумата.

Мечките сè уште спијат со затворени очи,

Не го нарушувајте слаткиот мир.

Во шумата сè е тивко, снежно, бело,

Дувлото на Мишкин е покриено со снег,

Но, пролет е, топол, светол ден!

Моралот на приказната е:

Престанете да спиете - дојде пролетта!

Кузмин Толја

И сонував дека сме како во бајка

Со санки брзаме во височините.

Ѕвездите блескаат, боите се посветли,

Во бездната на небото се давам.

Ќе ги разделам облаците со рака -

Гледам чистинка пред мене:

Камилица, лилјани од долината, лалиња

Ќе го земам со мене за мојата драга мајка

И дефинитивно ќе ви го дадам наутро!

Така се разбудив, го зедов албумот и сликам,

Го нацртав тој прекрасен букет,

Денеска е Меѓународен ден на жената!

Нема подобар подарок за мајка ми!

Абаимова Настја

И сонував дека сме како во бајка...

Тука е шума со магична убавина.

Шума во сребрена боја... Покриена со бор и смрека...

Снегулките се вртат во зимски танц.

Но, силен и убав елен трча,

Се плаши од кучето...

Брзо трча длабоко во шумата,

Свиткување на патеката и одземање на убавината од смртта...

Маслова Тања

И сонував дека сме како во бајка

Меѓу белите, бели облаци,

Но, само треба да ми ги отвориш очите,

Како повторно сме меѓу куќите.

Знам дека ќе се вратиме таму

И да научиме повторно да летаме.

Само да се држиме за раце

И пак ќе сонуваме...

Има сонце, ветре, долини,

А под тебе има суета.

Има дури и планински врвови

Кревка, како убавината во светот.

Канторин Дима

Една ноќ сонував магичен сон - не сон, туку само бајка!

Пред мене се појави волшебна шума, а до неа беше чистината на која во разнобоен тепих беа распослани диви цвеќиња: Иван да Марја, кантарион, маргаритки, ѕвона... Во далечината го слушнав жуборење на поток. Трепереше од сончевите зраци со различни небесни нијанси. Во потокот прскаше златна рипка, а над него кружеа прекрасни пеперутки. Тоа беше жив, незаборавен сон!

Пичушкин Вања

И сонував дека ние, како во бајка,

Живееме во нашата матична земја.

Има густа шума, полиња и степи,

Мориња, езера, планини, реки,

Има мама, тато, јас, пријатели -

Сето ова е мојата татковина.

Н.А.Некрасов. Извадок од песната „Саша“

Задача број 3: напишете приказна која зборува за суровоста на луѓето

Кон природата.

Абаимова Настја

Шумата стои. Тишина.

Можете само да ги слушнете птиците како весело пеат. клукајдрвец чука на дрво. Животни: зајак, верверица, лисица што весело трча низ шумата.

Одеднаш, во тишината на шумата се слушна звук на секира. Исплашените птици и животни се сокриле во дупки и вдлабнатини.

Нељубезни луѓе дојдоа во шумата и ја нарушија тишината на природата. Луѓето ја сечат шумата со секири и пили.

Суровоста го наруши мирот на шумата и природниот свет.

Тремасова Настја

Живееме во голем град. Околу нас се големи куќи, улици, автомобили.

Снегот се топи, земјата се отвора и се појавуваат шишиња, лименки, хартија и многу различно ѓубре, кои луѓето ги фрлаат токму на улица. Тие не мислат дека водата го носи сето ова ѓубре во реката, во која потоа се капат децата, од која се зема водата за пиење, водата на која живееме. Ако секој човек фрли парче хартија, шише или конзерва на улица, улиците ќе се удават во нечистотија и ќе се претворат во депонија. Дрвјата и грмушките ќе умрат, птиците ќе одлетаат, реките ќе пресушат и ќе се претворат во валкани клисури.

Маслова Тања

Некои луѓе не ја ценат убавината на природата. Кога ги сечат шумите, тие не размислуваат за фактот дека овде живеат животни, птици и инсекти. Тие исто така го уништуваат свеж воздух. На крајот на краиштата, камените куќи или фабрики обично се градат на местото на исчистените шуми. Нивниот отпад оди во реките, во кои има и живи суштества. Откако ќе се изградат патиштата, тука почнуваат да возат автомобили кои испуштаат издувни гасови. Уништувајќи ја природата, човекот си ги влошува работите. На пример, во шумите нема да има печурки, бобинки и лековити билки корисни за луѓето, а нема да има риби во реките. Ќе биде невозможно да се живее на ова место. Затоа, треба да ја заштитиме природата и да ја цениме нејзината убавина.

Губанова Варја

Една сабота навечер отидовме во шумата. Времето беше одлично. Но, во шумата видовме скршени шишиња, лименки, скршени грмушки... Сакавме да не се уништува убавината на природата, па го отстранивме целото ѓубре.

Има луѓе кои ја расипуваат природата, а има и оние кои се грижат за неа.

Треба да ја заштитиме природата!

Казаков Саша

Човекот е најголемиот непријател на природата. Сè во природата е создадено за да има хармонија. И само човекот понекогаш се однесува полошо од ѕверот: тој сече шуми, фрла водни тела, го носи ѓубрето од домаќинството во шумата, убива диви животни, уништува гнезда на птици.

Заради сопствен профит, луѓето берат и продаваат цвеќиња кои се наведени во Црвената книга. Младенчињата од прстени и фоки се убиваат поради нивната кожа. Децата кршат дрвја и гранки, се лулаат по нив, а возрасните поминуваат рамнодушно, не размислувајќи за фактот дека природата може да му се одмазди на човештвото.

Кузмин Толја

Луѓето се должни да ја штитат природата. Има многу ловокрадци кои незаконски сечат дрва. Отпадот од фабриките се испушта во реките и езерата. Поради невнимание на луѓето изгорени се многу шуми. Животните умираат заедно со шумите. Тие прават многу места со автомати во парковите. На улиците има многу автомобили и го загадуваат воздухот.

Луѓе, грижете се за природата!

На крајот на краиштата, ние мора да се грижиме за нејзините подароци!

Задача бр. 4: напишете есеј заснован на сликата „Рж“ од И.И. Шишкин.

Мартинетс Лиза

Навистина ми се допадна сликата „Рж“ на И.И. Шишкин. Гледајќи ја, се восхитувам на убавината на руската природа.

Со налетите на ветерот, густата, зрела 'рж се ниша како разбранувано море. 'Ржта е леб, а лебот е богатство! Во средината на полето се протега кривулест пат кој се протега во далечината.

Од двете страни на полето има силни борови, како џинови. Тие, како уморни патници, се одмараат и уживаат во прекрасните мириси на природата.

Небото е во светло сина боја, а кумулусните облаци се речиси подготвени да истурат свежи капки дожд.

Сигурно, да бев таму, ќе ги слушнам прекрасните звуци на руската природа: гласовите на птиците, шумолењето на дрвјата, слабиот ветер и, се разбира, шушкањето на 'ржта, која се обидува да каже за нешто.

Спирина Јулија

Сликата на И.И. Уметникот го покажува богатството на нашата руска земја, нејзината убавина и плодност.

Сликата покажува пат кој се протега во далечина. Меѓу полињата растат силни борови, високи како џинови. Гранките им се шират, зеленилото е густо и темно. Се ближи крајот на летото.

Сликарот ја покажа и убавината на небото. Зафаќа поголем дел од сликата. Ова создава чувство на просторност. Кумулусните облаци кои носат дожд се видливи на небото.

Пичушкин Вања

Во преден план на сликата гледаме густа и зрела 'рж. Ова е подарок од земјата! Нејзината златна боја го плени окото. А малото нишање наликува на напливот на морето. Во средината на теренот се гледа кривулест пат. Таа оди во далечина кон моќните дрвја. Овие дрвја изгледаат како џинови кои ја чуваат 'ржта.

Во далечината, сребрените облаци се видливи на аквамаринското небо. Ќе врне!

Сликата воодушевува со својата убавина и природност.

Камалин Саша

Го гледам небото на оваа слика. Низ него лебдат сребрени облаци. Дрвјата стојат моќни како џинови. Нивните гранки се нишаат со налетите на силен ветер.

Целото поле е посеано со 'рж. Ушите му се зрели и златни. Патот се витка низ 'ржот сè до хоризонтот. Каде води?..

Ми се допадна ова уметничко дело. На крајот на краиштата, тој прикажува дрвја, небо, 'рж и пат, кои ми се познати уште од детството. Сум видел вакви пејсажи повеќе пати во селото кај баба ми и дедо ми. Ова е слика од мојата татковина!

Врубел Вика

Лето. Топол сончев ден. Златната 'рж се ниша на ветрот и наликува на жолто море. Широк селски пат се продлабочува во море од 'рж и се дави во него.

Огромен бор стои среде поле. Таа личи на стара баба на која целото семејство дојде на гости. Боровите што стојат во близина се нејзиното семејство.

Светло сино небо сјае над жолтото море од 'рж и прекрасни борови дрвја. Во далечината се појавија кумулусни облаци кои носеа дожд.

Кога ја гледам оваа слика имам пријатни спомени од селото. Во близина има слично поле. Прекрасно е на свој начин во секој летен месец.

Канторин Дима

Сакам да зборувам за сликата „Рж“ на И.И. Шишкин. Во преден план на сликата е бескрајно поле со зрела златна 'рж. Ветерот го заниша и се излева на сонцето како разбранувано море.

Полето е поделено со широк кривулест бесконечен пат кој се протега во далечина.

Во средината на полето со 'рж, борови стојат како моќни џинови. Ги шират своите дебели темни гранки, како да го штитат полето од непријатели.

И над полето се протегаше лазурното небо, како безгранично море.

Сликата ми остави незаборавен впечаток. Исполнет е со убавината и чистотата на своите родни простори. Сакам да бидам таму и да дишам во аромите на зрелата 'рж и моќните борови дрвја.

Абаимова Настја

Слика на летото... Излегува топлина, смиреност и наближување на есента...

Бели меки облаци лебдат низ синото бескрајно небо. Светлите бои на летото ја радуваат вашата душа.

Широко се протега златното поле рж: шиленце до шипче... Ќе дува ветре, ржаното поле ќе се ниша, како шипките да шепотат и да чуваат тајни само ним познати.

Моќните круни од борови дрвја, како на стража, се издигнуваат над полето и го штитат мирот на пријателската армија на шипки.

Уметникот со љубов ја пренесува убавината на својата родна земја преку јазикот на боите.

Аненски Иннокенти Федорович () Роден во Омск во семејство на владин службеник. Во 1860 година семејството се преселило во Санкт Петербург, каде што Аненски го добил своето основно и високо образование. Во 1879 година дипломирал на Историско-филолошкиот факултет на Универзитетот во Санкт Петербург. Почна да се занимава со наставни активности. Бил учител по антички јазици, античка литература, руски јазик и теорија на литература во гимназиите и на Вишите женски курсеви и директор на гимназијата Царское Село. Во 1870-тите почнал да пишува поезија. Текстовите на Аненски, кои беа од психолошка и симболична природа, се одликуваа со длабока искреност.

Дмитриј Мережковски Роден во Санкт Петербург. Идниот поет и писател го доби своето образование во класична гимназија. Потоа почна да пишува поезија, откако ја слушаше Достоевски рече: „Слаб... лошо... за да пишуваш добро, треба да страдаш, да страдаш! Оваа фраза остана во сеќавањето на Мережковски до крајот на неговиот живот. Во 1884 година влегол на Историско-филолошкиот факултет на Универзитетот во Санкт Петербург. Тој е многу сериозен за науката. Во 1890-тите, тој започна да соработува со списанието Северни Вестник, каде што ја објави својата прва збирка песни. Станува еден од основачите на симболизмот во руската литература.

Роден на 7 мај во Казан во семејство на агроном. Моите детски години ги поминав во близина на градот Уржум. По завршувањето на вистинското училиште во Уржум во 1920 година, заминал во Москва да го продолжи своето образование. Влегува во Московскиот универзитет на два факултети одеднаш - филолошки и медицински. Во текот на овие години се зближил со група млади поети кои се нарекувале себеси „Обериути". Истовремено, Заболоцки активно соработувал во литературата за деца, во списанијата за деца „Еже" и „Чиж". Неговите книги за деца во поезија и проза „Змиско млеко“ беа објавени. , „Гумени глави“ итн. Во 1929 година беше објавена стихозбирката „Колумни“ во „Втората книга“. Тој беше репресиран. “, „Старата актерка“, „Соочување на Марс“ итн., му направија познато име на општиот читател: Николај Заболоцки

Има вистинска радост во шармот на рускиот пејзаж, но тој не е отворен за секого, па дури ни видлив за секој уметник. Утрото оптоварена со работа, труд на шумите, грижи на полињата, Природата гледа како со безволност, На нас, не маѓепсани луѓе. Вечер на Ока

И само кога зад темниот шумски густин мистериозно ќе трепка вечерниот зрак, густиот превез на секојдневието веднаш ќе падне од неговата убавина. Ќе воздивнуваат шумите, спуштени во водата, И како низ проѕирно стакло, Целиот граден кош на реката ќе го допре небото и ќе светне влажно и лесно.

Дај ми ќоше, ѕвездено, смести ме во старата куќичка за птици. Ти ја давам мојата душа како залог за твоите сини кокичиња. И пролетни свирежи и мрмори, Тополите се поплавени до колена. Јаворите се будат од сон, така што лисјата треперат како пеперутки. И има таков хаос во полињата, И такви глупости во потоци, кои се обидуваат да не брзаат со глава во шумичката откако ќе го напуштат таванот!

Започнете ја серенадата, старле! Низ тимпаните и тамбурите на историјата, Вие сте нашиот прв пролетен пејач од Конзерваториумот Бреза. Отвори ја емисијата, свиркач! Фрли ја назад розовата глава, Кршејќи го сјајот на жиците Во самото грло на брезаната шумичка. Јас самиот би се трудел толку многу, но пеперутката скитник ми шепна: „Кој е гласно на пролет, до лето ќе остане без глас“.

И пролетта е добра, добра! Целата душа беше покриена со јорговани. Подигни ја куќичката за птици, душа, Над твоите пролетни градини. Седнете на висок столб, пламнете го небото со задоволства, Прилепете се како пајажина за ѕвезда Заедно со извртувачите на птичјиот јазик. Свртете го лицето кон вселената, Почитувајќи ги сините кокичиња, Патувајќи низ пролетните полиња со несвесна ѕвезда. 1948 година

Николај Рубцов Николај Михајлович Рубцов е роден во селото Јеметск, регионот Архангелск и рано останал сирак: неговите детски години ги поминал во сиропиталиште. „Малата татковина“ на Вологда му ја даде главната тема на неговата идна работа - „древниот руски идентитет“, стана центар на неговиот живот, „света земја“, каде што се чувствуваше „и жив и смртен“. Служел во Северната флота, а потоа живеел во Ленинград и работел како работник. Во 1962 година влегол во Литературниот институт. Првата книга песни, „Лирика“, беше објавена во 1965 година во Архангелск. Потоа беа објавени збирките поезија „Ѕвезда на полињата“, „Душата чува“, „Шумата на боровите“ Збирката „Зелени цвеќиња“ се појави по смртта на поетот, кој трагично почина на 19 јануари 1971 година. .

Здраво, Русија... Здраво, Русија е мојата татковина! Колку сум радосен под твоето зеленило! И нема пеење, но јасно го слушам хорското пеење на Невидливите пејачи... Како ветрот да ме протера по него, По целата земја во селата и главните градови! Бев силен, но ветрот беше посилен и не можев да застанам никаде.

Здраво, Русија е мојата татковина! Посилна од бури, посилна од секоја волја, Љубов кон амбарите твои покрај стрништата, Љубов кон тебе, колиба во лазурно поле. За сите дворци нема да се откажам од Мојата ниска куќа со коприви под прозорецот. Колку мирно заоѓа сонцето во мојата горна соба навечер! Како сето пространство, небесно и земно, дишеше низ прозорецот со среќа и мир, И ја дишеше славната антика, И се радуваше под тушевите и топлината!

Николај Отсуп поет, прозаист, публицист, книжевен историчар. Креативната активност на Н. Отсуп започна во неговата татковина, но целосно се разви и се манифестира во емиграција. По завршувањето на гимназијата со златен медал, студиите ги продолжува во Париз. За време на Првата светска војна се вратил во татковината и служел војска. Во 1918 година, Отсуп работел во издавачката куќа „Светска литература“. Во 1922 година Отсуп емигрирал. Живеел во Берлин, а потоа се преселил во Париз. На почетокот на војната бил уапсен поради неговите антифашистички убедувања, испратен во концентрационен логор, од каде што избегал и се приклучил на италијанскиот отпор. По војната, Отсуп го објави својот монументален „Дневник во стихови“, а една година подоцна ја одбрани докторската дисертација на Сорбона. Во 1957 година под негова редакција излезе „Избрани песни“ од Тјутчев, а следната година „Избрани песни“ од Н. Гумилјов со негов предговор.

Тешко ми е без Русија... Земја, и луѓе, и оваа или онаа Земја, особено драга на срце, чиј обичај и јазик го радува, чие име си навикнат да се дружиш со многу, Да останеш без него... И можеби тогаш таквата (и онаква) што изгубила, но без да ѝ станеш странец или непријател, - Тогаш, можеби, за прв пат ја чувствуваш длабочината на целиот свој живот... Тешко ми е без Русија. .

Зинаида Гипиус поетеса, прозаист, критичар. Се школувала дома и сакала руски класици. По преселбата во Санкт Петербург, започнува нејзината литературна дејност. Во 1889 година се омажила за Д. Мережковски, со кого ги објавила своите први песни. Гипиус се сретна со Октомвриската револуција со екстремно непријателство; во 1920 година таа емигрираше во Франција со Мережковски. Во егзил, таа објави остри напади врз советскиот систем во статии и песни. Во странство беа објавени стихозбирка „Радијанс“ и два тома мемоари „Живи лица“.

Иван Бунин руски писател, поет, преведувач. Во 1903 г За стихозбирките „Под отворено“ и „Пад на лисја“ ја доби највисоката награда на Академијата на науките - наградата Пушкин. Во 1920 година емигрирал во Франција. Во 1933 година, Бунин ја доби Нобеловата награда „за вистинитиот уметнички талент со кој го пресоздаде типичниот руски лик во уметничката проза“.

Птицата има гнездо, ѕверот има дупка. Колку беше горко за младото срце, Кога излегов од дворот на татко ми, Да се ​​збогувам со мојот дом! Ѕверот има дупка, птицата има гнездо. Како ми чука срцето, тажно и гласно, Кога влегувам прекрстувајќи се во туѓа куќа под кирија со мојот веќе стар ранец!

Автор на проектот

Предмет, класа

Литература, филологија оценки 9,10

Кратко резиме на проектот

Литературата е уметност на зборовите. Литературата ни ја прикажува реалноста преку слики создадени од писателот-уметник. Преку литературата се наоѓаме во нов свет полн со откритија. Низ очите на авторот го гледаме далечното минато или денешниот ден, а тоа ни помага подлабоко да ја разбереме реалноста. Од особен интерес е читањето дела за вашата родна земја: ја гледате вашата родна земја на нов начин, историјата на луѓето што живеат до вас се отвора пред вас на нов начин. Се обидовме да го следиме животот на нашата родна земја преку белетристика и публицистика и да видиме како локалните поети ја слават нашата родна земја.

Ги разгледуваме следните цели и задачи на нашата работа:

1. Најдете дела од белетристика и новинарство за вашата родна земја.
2. Најдете рефлексии на настани во литературата кои влијаат на историјата на вашата родна земја.
3. Развијте интерес за литературни дела за родната земја кај врсниците.

Објект на проектотсе историски документи за нивната родна земја, дела од руската литература и локални поети и писатели, семејни архиви, како и целиот локален историски материјал собран од учениците.

Предмет на проектоте проектна активност насочена кон зголемување на интересот за историјата на родната земја, литературата, како и организирање истражувачки истражувачки активности со учениците.

Хипотеза на проектот:ако го проучувате и воведете овој материјал во системот на воннаставни активности и лекции за литература и локална историја, а исто така организирате работа за пребарување и истражување со учениците, ги научите како правилно да дизајнираат папки со проекти и мултимедијални презентации, тогаш ова не само што ќе го прошири нивното разбирање на руската литература и историското минато Татковина, но и ќе влијае на развојот на љубовта кон неа и ќе формира активна граѓанска позиција кај учениците.

Прашања кои го водат проектот

Основно прашање

Каде започнува татковината?..

Проблематични прашања

1. Дали историското минато на родната земја се рефлектира во белетристика и новинарство?
2. Дали има описи на вашата родна земја во делата на современите автори?
3. Дали е можно да се најдат рефлексии на вистински настани во фикцијата?

Прашања за учење

1. Кога и каде го наоѓаме првото спомнување на земјата Нижни Новгород?
2. Како животот на нашите простори се одразува во новинарството и белетристиката од 19 век? и почетокот на 20 век?
3. Како П. Мелников-Печерски го опишува регионот Нижни Новгород во своите романи?
4. Кој од современите автори го отсликуваше историското минато на нашите простори?
5. Како локалните поети ја прикажуваат својата родна земја во нивните дела?

Проектен план

Проектна визит-карта

Објава за наставник

За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com

Наслов на слајдови:

Руските поети од 19 век за татковината, за родната природа

Фјодор Иванович Тјутчев (1803-1873)

Не е за џабе што зимата е лута, нејзиното време помина - пролетта тропа на прозорецот и ја избрка од дворот. И сè почна да се гужва, Сè досадно Зима надвор - И чушките на небото веќе почнаа да ѕвонат. Зимата е сè уште зафатена и негодува за пролетта. И се смее во очи И само уште врева... Злобната вештерка полуде И зграпчувајќи го снегот го пушти да побегне во убаво дете... Пролетта и тагата не се доволни: Се испра во снегот И само стана руменило Во пркос на непријателот.

Пролетни води Снегот е уште бел по полињата, А водите веќе бучни пролет - Трчаат и го будат заспаниот брег, Трчаат и светат и викаат... Викаат до сите краишта: „Доаѓа пролет, пролет. доаѓа! Ние сме младите гласници на пролетта, таа не испрати напред! Доаѓа пролет, доаѓа пролет, А во тивките, топли мајски денови, зад неа весело се гужва розово, светло кружно оро!..

Алексеј Николаевич Плешчеев (1825-1893)

Пролет Снегот веќе се топи, потоци течат, Пролет дува низ прозорецот... Славејите наскоро ќе свирнат, И шумата ќе се облече во лисја! Небесното лазурно е чисто, сонцето стана потопло и посветло, времето на злите виулици и бури одамна помина повторно. И срцето ми чука толку силно во градите, како да чека нешто, Небаре среќата е напред, а зимата ми ги зеде грижите! Сите лица изгледаат весело. „Пролет!“ - читате на секој поглед; А тој, како празник, се радува на неа, Чиј живот е само труд и тага. Но, звучната смеа на разиграните деца и пеењето на безгрижните птици ми кажуваат кој го сака обновувањето повеќе од кој било друг во Природата!

Иван Саввич Никитин (1824-1861)

Утро Ѕвездите бледнеат и излегуваат. Облаци во пламен. Бела пареа се шири низ ливадите. Низ водата како огледало, низ локните на врбите, од зори се шири темноцрвена светлина. Чувствителните трски дремат. Тивко - напуштена околина. Оросната патека едвај се забележува. Ако допрете грмушка со рамото, сребрената роса наеднаш ќе ви заплисне на лицето од листовите. Ветрето се засили, водата збрчкана и брануваше. Патките побрзаа бучно и исчезнаа. Далеку, далеку ѕвоното ѕвони. Рибарите во колибата се разбудија, ги извадија мрежите од бандерите, носеа весла до чамците... А истокот постојано гореше и гореше. Птиците го чекаат сонцето, птиците пеат песни, А шумата стои таму, насмеана. Така сонцето изгрева, свети од зад обработливите полиња, Го остави својот ноќен одмор отаде морињата, Златни потоци врби се слеваат во полињата, во ливадите, на врвовите на врбите. Орач јава со плуг, јава и пее песна; Младиот човек може да поднесе сè тешко... Без болка, душа моја! одморете се од грижите! Здраво, сонце и весело утро!