Синтаксичні засоби мовної винахідливості (фігури мови). Синтаксичні фігури
Перший опис постатей мови відомий ще з часів «Поетики» Арістотеля. Великий учений назвав стежки промови обов'язковою приналежністю науки красномовства.
Стежка мови включають риторичні фігури, фігури повтору, фігури зменшення і фігури переміщення.
Риторичні фігури мови
Риторичні постаті - це особлива група синтаксичних постатей, що за формальною ознакою є діалогічними, але по суті монологічні: співрозмовник передбачається, але він не бере участі в мові.
Риторичне питання - оборот, оформлений знаком питання і що посилює емоційність сприйняття. Відповідь на риторичне питання не передбачається. Приклад: "А судді хто?" (А.С. Грибоєдов).
Риторичне - мовний зворот, оформлений знаком оклику і посилює емоційність сприйняття. Приклад: "Загинув поет!" (М.Ю. Лермонтов).
Риторичне звернення – звернення, яке використовується для привернення уваги. Приклад: «Хмари небесні, !» (М.Ю. Лермонтов).
Риторичне замовчання фіксується трьома крапками. Оборот характеризується синтаксичною незавершеністю. Значення риторичного умовчання полягає у створенні ефекту багатозначності за рахунок недомовленості. Приклад: «Мова не про те, але все ж таки, все ж таки...» (А.Т. Твардовський).
Фігури повтору
Спільним для фігур повтору і те, що вони будуються на повторі будь-якої частини висловлювання.
Анафора - синтаксична фігура, побудована на повторі слова або груп слів на початку кількох. Приклад: «Мені подобається, що ви, хворі не мною, Мені подобається, що я, хвора не вами» (М.І. Цвєтаєва).
Епіфора - наприкінці кількох віршів чи . Приклад: "Свічка горіла на столі, Свічка горіла" (Б.Л. Пастернак).
Анадиплосис (стик) - повтор слова чи групи слів наприкінці вірша чи початку вірша чи строфи. Приклад: «Впав він холодний сніг, На холодний сніг, ніби сосенка...» (М.Ю. Лермонтов).
Просоподосис (кільце) - повтор на початку вірша та наприкінці наступного вірша чи строфи. Приклад: "Мутне небо, ніч каламутна" (А.С. Пушкін).
Фігури зменшення
Фігури зменшення - група фігур, заснованих на порушенні граматичних зв'язків між членами речення.
Еліпсіс (еліпс) - пропуск слова, що мається на увазі. Приклад: «Квиток – клац, Щека – чмок» (В.В. Маяковський).
Сіллепсіс (сіллепс) - об'єднання в загальному синтаксичному підпорядкуванні не однорідних членів. Приклад: «Йшов дощ та два студенти».
Безспілка (асиндетон) - пропуск спілок між або частинами складної пропозиції. Приклад: «котяться ядра, свищуть кулі, Нависли холодні багнети» (А.С. Пушкін).
Багатосоюзність - надмірна кількість спілок. Приклад: «...І божество, і натхнення, І життя, і сльози, і кохання» (А.С. Пушкін).
Фігури переміщення
Фігури переміщення - група фігур, заснованих на перестановці, зміні традиційних позицій членів речення.
Градація - постать, у якій однорідні вишиковуються посилення інтенсивності ознаки чи дії. Приклад: "Ні, не кличу, не плачу ..." (С.А. Єсенін).
Інверсія – порушення звичного порядку слів. Приклад: «Зміталася пожежа блакитний ...» (С.А. Єсенін).
Синтаксичний паралелізм - однакове чи схоже розташування членів речення у сусідніх частинах тексту. Приклад: «Незабаром казка дається взнаки, та нескоро справа робиться».
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Розміщено на http://www.allbest.ru/
1. Синтаксичні засобимовної винахідливості (фігури мови)
Мовні (риторичні, стилістичні) постаті - це будь-які мовні засоби, що надають образності і виразності. Фігури мови поділяють на семантичні та синтаксичні.
Семантичні фігури мови - утворюються з'єднанням слів, словосполучень, речень або більших відрізків тексту, що мають особливе значення.
До них відносяться:
· порівняння- стилістична постать, заснована на образної трансформації граматично оформленого зіставлення. Приклад: Божевільних років згаслі веселощі мені важко, як смутне похмілля (А. С. Пушкін); Під ним струмінь світліший за блакитну (М. Ю. Лермонтов);
· висхідна градація- фігура мови, що складається з двох і більше одиниць, розміщених за зростанням інтенсивності значення: Я вас прошу, я вас дуже прошу, я вас благаю;
· низхідна градація - фігура, що створює комічний ефект шляхом порушення принципу наростання. Приклад: Жінка, яка не боїться самого диявола і навіть миші (М. Твен);
· зевгма- фігура мови, що створює гумористичний ефект у силу граматичної чи семантичної різнорідності та несумісності слів та поєднань: Він пив чай з дружиною, з лимоном та із задоволенням; Ішов дощ і три студенти, перший – у пальті, другий – до університету, третій – у поганому настрої;
· каламбур- фігура, що являє собою гру слів, навмисне поєднання в одному контексті двох значень одного й того самого слова або використання подібності у звучанні різних слів для створення комічного ефекту. Приклад: У її творіннях фарб немає, але в обличчі їх дуже багато (П. А. Вяземський);
· антитеза- стилістична постать, що будується протиставленні порівнюваних понять. Лексична основа цієї фігури – антонімія, синтаксична основа – паралелізм конструкцій. Приклад: Легко потоваришувати, важко розлучитися; розумний навчить, дурень набридне;
· оксюморон- фігура мови, яка полягає у приписуванні поняття несумісної з цим поняттям ознаки, у поєднанні протилежних за змістом понять: живий труп; молоді дідки; поспішай повільно.
Синтаксичні фігури мови - утворюються шляхом особливої стилістично значущої побудови словосполучення, речення чи групи речень у тексті. У синтаксичних постатях мови головну роль відіграє синтаксична формаХоча характер стилістичного ефекту значною мірою залежить від смислового наповнення. За кількісним складом синтаксичних конструкцій розрізняються фігури зменшення та фігури додавання.
До фігурам зменшення відносяться:
· еліпсис- стилістична фігура, яка полягає в тому, що один із компонентів висловлювання не згадується, опускається з метою надати тексту більше виразності, динамічності: Вирішили лисиці кролика запекти, а кролик з духовки - стриб на піч, потім на лаву і в віконце з лави (Я . А. Козловський);
· апосіопеза- навмисне незавершене висловлювання: Ось він повернеться і тоді ...;
· просіопеза- опущення початкової частини висловлювання. Наприклад, вживання по батькові замість імені та по батькові;
· покійний- властиве розмовної мови об'єднання двох речень в один вислів, що містить спільний член: Там сидить людина на тебе чекає.
До фігурам додавання відносяться:
· повтор- фігура, яка полягає у повторенні слова чи речення з метою підкреслення, посилення думки;
· анадиплозіс(Підхоплення) - фігура мови, побудована таким чином, що слово або група слів повторюється на початку наступного сегмента: Прийде воно, велике як ковток, - ковток води під час літньої спеки (В.А. Різдвяний);
· проліпса- одночасне вживання іменника і займенника, що його замінює. Приклад: Кава, вона гаряча.
За розташуванням компонентів синтаксичної конструкції виділяється така фігура мови, як інверсія. Інверсія - це перестановка синтаксичних компонентів пропозиції, що порушує їх нормальний порядок: Він черв'яків накопав, вудки притяг; Твоїх огорож візерунок чавунний (А. С. Пушкін).
Розширення функції синтаксичної конструкції є основою риторичного питання.
Риторичний питання - пропозиція запитальна за структурою, але оповідальна за метою висловлювання. Риторимческое питання - риторична фігура, що є питанням, на яке немає відповіді. По суті, риторичне питання - це питання, відповідь на яке не потрібно або не очікується через його крайню очевидність. У будь-якому випадку запитальний вислів має на увазі цілком певну, всім відому відповідь, так що риторичне питання, фактично, є твердженням, висловленим у запитальній формі. Наприклад, запитання «Скільки ще ми будемо терпіти цю несправедливість?»не чекає відповіді, а хоче наголосити, що «Ми терпимо несправедливість, причому занадто довго»і ніби натякає, що «Час вже перестати її терпіти і зробити щось по цьому з приводу».
Риторичне питання застосовується посилення виразності (виділення, підкреслення) тієї чи іншої фрази. Характерною рисою цих оборотів є умовність, тобто вживання граматичної форми та інтонації питання у випадках, які по суті її не вимагають. Риторичне питання, як і риторичне вигук і риторичне звернення, - своєрідні мовні звороти, що підсилюють її виразність, - т. зв. фігури. відмінною рисоюцих оборотів є їх умовність, тобто вживання питання, оклику і т. д. інтонації у випадках, які по суті її не вимагають, завдяки чому фраза, в якій вжиті ці обороти, набуває особливо підкреслений відтінок, що посилює її виразність. Так, риторичне питання є, по суті, твердженням, висловленим лише у запитальній формі, внаслідок чого відповідь на таке питання заздалегідь вже відома. Приклад: Чи можу побачити в блиску новому Мрії зів'ялої краси? Чи можу знову одягнути покривом Знайомого життя наготу? – В.А. Жуковський.
Очевидно, що сенс цих фраз у твердженні неможливості повернути «мрії в'ялої краси» і т. д.; питання є умовним риторичним обігом. Але завдяки формі питання ставлення автора до явища, про яке йдеться, стає набагато виразнішим і емоційно забарвленим.
2. Російське наголос. Варіанти наголосу слів та форм слів
Норми наголосу -- одна з найголовніших проблем російської. Вони численні та нелегкі для засвоєння. Наголос засвоюється разом із словом: треба його запам'ятати, перевести в мовну звичку. Часто простіше і швидше запам'ятовується невірне наголос, що згодом дуже складно усунути. У цьому полягає завдання грамотної людини -- освоїти норми наголосу та правильно застосовувати їх на практиці. Російський наголос відрізняється наявністю більшої кількості вимовних варіантів, ніж наголос в інших мовах (наприклад, у французькою мовоюнаголос завжди падає на останній склад). Проблеми у засвоєнні російського наголосу пов'язані з двома його особливостями: разноместностью і рухливістю.
Різномісність -- це здатність наголосу падати на будь-який склад російського слова: на перший -- імконопис, на другий -- експемрт, на третій -- жалюзім, на четвертий -- квартири. У багатьох мовах світу наголос прикріплено до певної мови. Рухливість -- це властивість наголосу переміщатися з одного складу на інший при зміні (відмінюванні або відмінюванні) одного і того ж слова: водам -- вомду, ходум -- хомдиш. Більшість слів російської (близько 96%) має рухливий наголос. Різномісність і рухливість, історична мінливість вимовних норм призводять до появи одного слова акцентних варіантів. Іноді один із варіантів розглядається словниками як відповідний нормі, а інший -- як неправильний. Порівняйте: поломжив, магамзин -- неправильно; положимл, магазин -- правильно. Іноді варіанти даються в словниках як рівноправні: іскристий і іскристий. У зв'язку з такими складнощами у вивченні наголосу російською з'являються акцентні варіанти у слів. Існує кілька основних причин появи акцентних варіантів. Закон аналогії. У разі велика група слів з певним типом наголосу впливає меншу, аналогічну за будовою. У слові мислення наголос перейшов з кореня на суфікс -ені- за аналогією зі словами биття, водіння і т. п. У таких словах, як глумлення, квамшення, фарбування, зміцнення, забезпечення, зосередження, намір, наголос падає на кореневу голосну, а не на суфіксальну. Це треба запам'ятати! Хибна аналогія. Неправильно вимовляють слова газопровід, сміттєпровід за хибною аналогією зі словом провід з наголосом на передостанньому складі: газопровід, сміттєпровід. Це не так, тому що в цих складних словах наголос падає на останній склад (у другій частині слова).
Тенденція граматикалізації наголосу -- розвиток здатності наголосу розрізняти форми слів. Наприклад, за допомогою наголосу розмежовують форми дійсного і наказового способу: приструмніть, примусіть, пригумбуйте і приструніть, примусіть, пригубити. Змішування моделей наголосу. Найчастіше ця причина діє у запозичених словах, але може виявитися й у росіян. Зазвичай труднощі виникають зі словами, запозиченими з грецької чи латинської. Вони часто схожі, але наголос ставиться по-різному.
Дія тенденції до ритмічної рівноваги. Ця тенденція проявляється лише у чотирьох- і п'ятискладних словах. Якщо міжударний інтервал (відстань між наголосами у сусідніх словах) виявляється більшим за критичний (критичний інтервал дорівнює чотирьом ненаголошеним складам поспіль), то наголос переміщається на попередній склад.
Професійна вимова: імскра (у електриків), компамс (у моряків), хлопчиком (у продавців), прикумс, амлкоголь, шпримці (у медиків) тощо.
Тенденції у розвитку наголосу. У двоскладових і трискладових іменників чоловічого роду спостерігається тенденція до перенесення наголосу з останнього складу на попередній (регресивний наголос). В одних іменників цей процес закінчився. Колись вимовляли: токамр, конкумрс, насмомрк, прирамк, деспомт, символ, подумки, перли, епіграм з наголосом на останньому складі. В інших словах процес переходу наголосу триває досі і виявляється у наявності варіантів.
Велика група слів у російській має кілька акцентологічних варіантів. Лише деякі з таких варіантів у літературній мові є рівноцінними (Творомг і твомрог, баржам і бамржу, камфарам і камфору, комбамйнер і комбайнер, тріскач і щемпоті).
Зазвичай варіанти відрізняються сферою вживання:
· Так, один з варіантів у літературній мові може бути основним (порівн.: шалений, демвічий, зайнявся), інший - додатковим, допустимим, але менш бажаним. (СР: бездоганний, девимчий, зайнявся).
· Інші варіанти можуть бути нелітературними (просторовими, діалектними).
Наприклад, у літературній мові неприпустима (!) вимова: замінявся, документ, магамзин, кілометр, квамртал, амлкоголь, молодь. Це просторічні акцентологічні варіанти. Літературні варіанти вимови: зайнявся, документ, магазин, кілометр, квартамл, алкоголь, молодь.
· При утрудненні наголос у словах і формах слів можна перевірити за тлумачним, орфографічним та спеціальним, орфоепічним словникам.
3. Норми розмовної мови
мова мова семантичний слово
Культура мови виробляє навички відбору та вживання мовних засобів у процесі мовного спілкування, допомагає сформувати свідоме ставлення до їх використання у мовній практиці відповідно до комунікативних завдань.
Бути сучасним – значить і в області усного мовленнявиходити з норм, прийнятих нині, а той, хто своєю мовою прагне впливати інших, неспроможна дозволити собі ненормативні елементи. Знання норми - обов'язкова умова грамотної та виразної мови, вільного та цікавого спілкування.
«Щоб повноцінно спілкуватися, – пише А.А. Леонтьєв, - людина повинна мати цілу низку умінь. Він має швидко та правильно орієнтуватися в умовах спілкування; вміти правильно спланувати свою мову, правильно вибрати зміст акту спілкування, знайти адекватні засоби для передачі цього змісту, вміти забезпечити зворотний зв'язок. Якщо якась із ланок акту спілкування буде порушена, то вона буде неефективною».
Серйозна робота над собою і своєю промовою починається лише тоді, коли чітко усвідомлюєш, навіщо тобі це потрібне. Мовники, вивчаючи усну мову, зробили висновок, що вона структурно відрізняється від письмової. В основі своїй вони подібні, інакше не можна було прочитане переказати, а сказане записати. Якщо в письмовій промові один канал інформації, то в усній два: а) інформація, яка міститься у сказаних словах;
Розмовна мова через її двоканальність відрізняється великими евристичними, творчими можливостями. Письменник та філософ М.М. Пришвін неодноразово звертався до цієї тези: «До останньої крайності треба берегтися користуваннями філософськими поняттями і триматися мови перешіптуємося про все з близьким другом, розуміючи завжди, що цією мовою ми можемо сказати більше, ніж тисячу років намагалися сказати щось філософи і не сказали» .
Розмовна мова функціонує у сфері повсякденного, побутового спілкування. Ця мова реалізується у формі невимушеного, непідготовленого монологічного чи діалогічного мовлення на побутові теми, а також у формі приватного, неофіційного листування. Під невимушеністю спілкування розуміється відсутність установки повідомлення, має офіційний характер, неофіційне ставлення між розмовляючими і фактів, порушують неофіційність спілкування, наприклад, сторонні особи. Розмовна мова лише функціонує у приватній сфері спілкування, а у сфері масової комунікації вона неприйнятна. Розмовна мова може торкатися не тільки побутових тем: наприклад, розмова в колі сім'ї, що перебувають у неофіційних відносинах, про мистецтво, науку, спот, бесіди в громадських установах. Однак, наприклад, розмовна мова не підготовлена, і тема розмови пов'язана з професійною діяльністю тих, хто говорить, тому в ньому використовується наукова лексика. Форма реалізації переважно усна.
Розмовно-повсякденний стиль протиставляється книжковим стилям, оскільки вони функціонують у тих чи інших сферах суспільної діяльності. Проте розмовна мова включає у собі як специфічні мовні засоби, а й нейтральні є основою літературної мови. У межах літературної мови розмовна мова протиставлена кодифікованій мові загалом.
Але кодифікована літературна мова, і розмовна мова є дві підсистеми всередині літературної мови. Основними рисами розмовного стилю є вже зазначені невимушений та неофіційний характер спілкування, а також емоційно-експресивне забарвлення мови. Тому часто використовують усе багатство інтонації, міміки, жестів. Одною з найважливіших особливостейє опора на позамовну ситуацію, тобто безпосередню обстановку промови, у якій протікає спілкування.
Розмовна мова має свої лексичні та граматичні особливості. Характерною рисою цього мовлення є її лексична різноманітність. Тут зустрічаються найрізноманітніші у тематичному та стилістичному відношенні групи лексики: і загальнокнижкова лексика, і терміни, і іншомовні запозичення, деякі факти просторіччя, жаргонів. Це пояснюється, по-перше, тематичним розмаїттям розмовної мови, що не обмежується рамками побутових тем, повсякденних реплік, по-друге, здійсненням розмовної мови у двох тональностях - серйозної та жартівливої, і в останньому випадку можливе використання різноманітних елементів. Синтаксичні структури також мають свої особливості. Для розмовної мови типові побудови з частинками та вигуками. Порядок слів у цій промові відрізняється від використовуваного у письмовій. Тут головна інформація концентрується на початку висловлювання. А щоби акцептувати увагу на головне, користуються інтонаційним виділенням.
У розмовну мову проникають канцеляризми і ми можемо відзначити безглузді поєднання стилістично несумісних слів: З якого питання плачеш?; За наявності дружини я не стану мити посуд! Інший відмінною особливістюрозмовної мови нашого часу стало насичення її зменшувально-пестливими формами, без стилістичного мотирування: Привіт! Матеріалчик підготували?; Дайте довідку; Ковбаски півкіло і т.д. У подібних випадках йдеться не про розміри предметів, не виражається особливо ніжне до них ставлення, тобто оціночність експресивно забарвлених слів втрачається. Звернення до таких форм обумовлено або складним уявленням про «ввічливий стиль», або приниженим становищем прохача, який боїться отримати відмову. У письменників зменшувальні формиоцінних слів стає джерелом іронічної, забарвлення мови: Ну до чого ж ми всі гарні! До чого гарні та приємні! І он той, що стареньку локотком відсунув, і сам замість неї в автобус сів! І от той, що провулок уже три доби волотечкою підмітає. Відзначається високий рівень уживаності в розмовній мові знижених слів, що втрачають у цьому випадку відтінок зневажливості, грубості: Бабця у мене хороша; Дівча з ним йшла гарна.
Найбільший стилістичний пласт фразеології складає розмовна фразеологія, яка використовується в усній формі спілкування: без року тиждень, біла ворона, абияк. Розмовні фразеологізми образні, що надає їм особливої експресії, жвавості. Просторова фразеологія загалом близька до розмовної відрізняється великою зниженістю: вправити мізки, чухати мовою; ще різкіше звучить грубопросторова фразеологія: дурням закон не писаний; ні шкіри, ні пики. До її складу входять лайливі поєднання, що представляють грубе порушеннямовної форми. Вживання фразеологізмів надає мовлення живопису та образності. Це цінує журналісти, які охоче звертаються у фейлетонах, нарисах: Директор - атеїст до мозку кісток - не вірить ні в домовика, ні в дідька. Особливо люблять використовувати фразеологізми гумористи та сатирики.
4. Функції розділових знаків у тексті
Розділові знаки служать для відділення речень один від одного в тексті, для поділу і виділення смислових відрізків у речення. Вони поділяються на три групи: на відокремлювальні (в тексті), розділові та видільні (у реченні).
Оздоблювальні знаки пунктуації
До них відносяться крапка, знак питання, знак оклику, багатокрапка. Вони використовуються:
· Для відокремлення кожного слова речення від наступного в тексті;
· Для оформлення окремої пропозиції як закінченої.
Вибір однієї з чотирьох відокремлювальних знаків визначається змістом та інтонацією пропозиції.
Знаки пунктуації в кінці пропозиції
Правила: Наприкінці оповідального та спонукального пропозицій ставиться точка, якщо у них додатково не виражені емоції (почуття). Наприкінці запитальних пропозицій ставиться знак питання. Наприкінці будь-якої пропозиції з мети висловлювання ставиться знак оклику, якщо в них додатково виражено почуття. Багатокрапка ставиться наприкінці пропозиції, якщо пише робить велику паузу.
Роздільні знаки пунктуації
До них відносяться: кома, крапка з комою, тире, двокрапка. Розділові розділові знаки служать у простій пропозиції для позначення кордонів між однорідними членами (кома і крапка з комою), у складному - для поділу простих пропозицій, що входить до його складу. Вибір розділових розділових знаків визначається морфологічними, синтаксичними, смисловими та інтонаційними умовами.
Видільні знаки пунктуації
Видільні розділові знаки служать для позначення меж смислових відрізків, які ускладнюють просту пропозицію (звернень, вступних слів, словосполучень, пропозицій, відокремлених другорядних членів), а також пряму мову.
Виділювальними розділовими знаками є: кома (дві коми); тире (два тире); знак оклику; дужки подвійні; двокрапка та тире, що вживаються разом; лапки подвійні. Вибір розділових розділових знаків визначається синтаксичними, смисловими та інтонаційними умовами.
5. Правильність мови: граматичні норми
Правильність мови - це дотримання мовних норм сучасної російської мови. Норми, що говорять і пишуть з точки зору норми оцінюють мову як правильну (норма) або неправильну (помилка). Норми в сучасній російській літературній мові бувають фонетичні, лексико-фразеологічні, словотвірні, морфологічні, синтаксичні, стилістичні.
Фонетичні норми - це норми вимови звуків сучасної російської мови, постановки наголоси у словах і дотримання правильної інтонації.
Лексико-фразеологічні норми - це норми вживання слів та фразеологізмів у властивому їм лексичному значенні та норми поєднання слів та фразеологізмів з іншими словами у реченні.
Морфологічні норми - це норми словозміни при відмінюванні іменних частин мови, займенника та причастя і при відмінюванні дієслів. При ненормативному словозміні виникають морфологічні помилки. Наприклад, «немає час», «красивше», «ляж» тощо.
Норми словозміни вивчаються у морфології. Вони описані у довіднику «Проблеми слововживання та варіанти норм російської літературної мови» під ред. Горбачевича. Д., 1973.
Синтаксичні норми - це норми побудови синтаксичних конструкцій - словосполучень та речень. При ненормативному побудові словосполучень та речень виникають синтаксичні помилки. Наприклад, «під'їжджаючи до міста, між ними зайшла ділова розмова».
Норми побудови словосполучень та речень вивчаються в синтаксисі.
Стилістичні норми - це володіння вмінням використовувати у тому чи іншому функціональному стилі властиві йому мовні засоби. Стилістичні норми вивчаються у стилістиці. Чи не володіння вмінням використовувати мовні засоби відповідно до вимог стилю призводить до стилістичних помилок. Наприклад, «Оголосити подяку кондукторці»; «Хорошенькі річечки протікають російською рівниною».
Граматичні норми - це правила використання форм різних частин мови, і навіть правила побудови пропозиції. Дотримання норм вимови має важливе значеннядля якості нашої мови. До граматичних норм відносяться морфологічні норми та синтаксичні.
Морфологічні норми - Правила використання морфологічних форм різних частин мови. А Морфологія- Розділ граматики, що вивчає граматичні властивості слів, тобто граматичні значення, засоби вираження граматичних значень, граматичні категорії.
Синтаксичні норми - це норми правильної побудови словосполучень та речень. Дотримання синтаксичних норм найважливіша умова правильності мови.
Синтаксичні норми включають правила узгодження слів та синтаксичного управління, співвідношення частин речення один з одним за допомогою граматичних форм слів з тією метою, щоб пропозиція була грамотною та осмисленою висловлюванням. Порушення синтаксичних норм призводить до синтаксичних помилок різного типу. Наприклад, порушення синтаксичних норм є в наступні пропозиції: Читаючи книгу, виникає питання про майбутнє країни Поемі характерний синтез ліричного та епічного початків. Вийшовши заміж за його брата, ніхто з дітей не народився живим.
6. Прислів'я та приказки та особливості використання їх у мові
Прислів'я являє собою короткий, ритмічно організований, стійкий у мові образний вислів.
Прислів'я складає надбання цілого народу або значної частини його і містить у собі загальне судження або настанову на якийсь випадок життя.
Прислів'я - найцікавіший жанр фольклору, що вивчається багатьма вченими, але багато в чому незрозумілим і загадковим. Прислів'я - народний вислів, у якому виражається думка окремих людей, а народна оцінка, народний розум. Вона відображає духовний образ народу, прагнення та ідеали, судження про самих різних сторонахжиття. Все, що не прийнято більшістю людей, їхніми думками та почуттями, не приживається та відсівається. Прислів'я живе у мові, тільки в ньому ємне прислів'я набуває свого конкретного змісту.
Створені у століттях, переходячи від покоління до покоління, прислів'я та приказки підтримували устрій народного життя, зміцнювали духовний і моральний образ народу. Це як заповіді народу, які регламентують життя кожного простої людини. Це вираження думок, яких прийшов народ через віковий досвід. Прислів'я завжди повчальне, але не завжди повчальне. Однак з кожної слідує висновок, який корисно прийняти до відома.
Приказка - це поширене образне вираз, влучно визначає яке-небудь життєве явище. На відміну від прислів'їв, приказки позбавлені прямого узагальненого повчального сенсу і обмежуються образним, часто алегоричним виразом: легкий на згадці, як сніг на голову, бити байдики - все це типові приказки, позбавлені характеру закінченого судження. Але, приказка набагато більше, ніж прислів'я, передає емоційно- експресивну оцінку різних життєвих явищ. Приказка і існує в мові заради того, щоб виражати саме і, перш за все, почуття того, хто говорить. Так, приказка засуджує роботу, яку роблять грубо, як доведеться, абияк: «Вали кулем, потім розберемо».
Прислів'я слід відрізняти від приказок. Головною особливістюприслів'я є її закінченість та дидактичний зміст. Приказка відрізняється незавершеністю умовиводу, відсутністю повчального характеру. Іноді дуже важко відрізнити прислів'я від приказки чи провести чітку межу між цими жанрами. Приказка межує з прислів'ям, і у разі приєднання до неї одного слова чи зміни порядку слів приказка стає прислів'ям. У мовленні приказки часто стають прислів'ями, а прислів'я - приказками. Наприклад, прислів'я Легко чужими руками жар загребати часто вживається, як приказка Чужими руками жар загребати, тобто образне зображення любителя чужої праці.
Приказки через свою особливість образних висловів частіше, ніж прислів'я, зближуються з мовними явищами. У приказках більше національного, загальнонародного значення та сенсу, ніж у прислів'ях. Приказкам часто притаманні всі властивості мовних явищ. Таке вираз свиню підкласти, тобто влаштувати комусь неприємність. Походження цієї приказки пов'язують із військовим ладом давніх слов'ян. Дружина ставала «клином», на кшталт кабаної голови, чи «свинячої», як називали цей лад російські літописи. Згодом було втрачено сенс, вкладений у цей вислів у давнину.
Різницю між ними народ висловив у прислів'ї: приказка – квіточка, а прислів'я – ягідка», вказуючи на те, що приказка – це щось незакінчене, що має натяк на судження.
Не всяке вислів ставало прислів'ям, а тільки таке, яке узгоджувалося з способом життя і думками безлічі людей - таке вислів могло існувати тисячоліття, перехід із віку у століття. За кожним прислів'ям стоїть авторитет поколінь, які їх створили. Тому прислів'я не сперечаються, не доводять – вони просто стверджують чи заперечують щось у впевненості, що все ними сказане – тверда істина. Прислухайтеся, як виразно і категорично звучать вони: «Що посієш, те й потиснеш», «Дзвінки бубни за горами, а до нас прийдуть, як козуб», «До чужого монастиря зі своїм статутом не ходять».
Люди, що створили прислів'я, не знали грамоти, і не мали простого народу іншого способу зберігати свій життєвий досвід і свій спостереження. Якщо взяти народні прислів'я у всій їх сукупності, ми побачимо, що вони відбивають менталітет народу у всій його різноманітності і протиріччях, більше, вони є важливою частиною народних рис, життя, його моральних стандартів. Прислів'я закликає дотримуватися її мудростей, навіть кажуть: «Як прислів'я говорить, так і дій». Прислів'я вселяє впевненість у людях у тому, що досвід народу нічого не пропускає і нічого не забуває. Прислів'я - чи не перший блискучий вияв творчості народу.
Насильницьке хрещення у християнську віру лягло кордоном у народній свідомості та викликало до життя прислів'я «Добриня хрести мечем, Путята – вогнем». Прислів'я, що з'явилися після хрещення Русі, стали поєднувати найдавніші язичницькі уявлення з новою вірою - воєдино з'єдналися язичницькі боги та християнські святі: Єгорій і Влас - всьому багатству очей. На глузування з старих культових відправлень, що відрізнялися крайньою різноманітністю в різних місцевостях, звернені в нову віру склали прислів'я «Церкви не овини, в них образи всі єдині».
Повіками жили в народі прислів'я, що відображали залежність селянина від світських і духовних феодалів: від князів та монастирів. Не менш чітко виявилася в прислів'ях безпосередній зв'язок селянської праці з природою і залежність від її капризів, міцність патріархального устрою, що склався в сім'ї, в «світі» (громаді).
У період сформованих феодальних відносин селянство стало кріпаком. З'явилося багато прислів'їв про кріпаки. Селяни, які усвідомили своє безправ'я, казали: «Мирська шия товста» (винесе багато).
Навала татаро-монгольських завойовників загострила почуття зв'язку з рідною землею. Численні патріотичні прислів'я російського народу сягають часів жорстоких битв давньої Русіза незалежність: «З рідної землі – помри, але не сходи».
Зростання міст та розвиток торгівлі надавали сильний вплив на село: «І дорогий товар із землі зростає». Вступ на шлях товарно-грошових відносин, перетворення селян на товаровиробників відбилися в тисячах прислів'їв, що проникливо розкривають безжальні закони ринку: «Гроша не бог, а півбога є». «Грошам все кориться».
У прислів'ях позначився як «великий» світ найважливіших суспільних відносин, а й світ «малий» - життя приватне, ставлення людей одне до одного в сім'ї, в домашнього життя. Чи одружував селянин чи городянин сина, чи видавав заміж дочку, чи карав злодія, чи журився про здоров'я близьких, чи розмірковував про швидкоплинність життя - на всі випадки були прислів'я.
Багато вдалих висловів із творів художньої літературистають прислів'ями та приказками. «Щасливі годинника не спостерігають», «Як не порадіти рідній людині», «Мовчалини блаженствують на світі», «Не привітатися від таких похвал», «Найбільше, набагато дешевше» - ось кілька висловів з комедії А.С. Грибоєдова «Горі з розуму», які у мові як прислів'їв. Будь-який вік покоряється коханню; Ми всі дивимося в Наполеони; Що минеться, то буде мило; А щастя було так можливе - всі ці рядки з творів А. С. Пушкіна часто можна чути в мовленні. Людина, яка вигукує: «Є ще порох у порохівницях!» - може іноді знати, що це слова з повісті Н.В. Гоголя "Тарас Бульба".
І.А. Крилов, який спирався у творчості живою розмовну мову і часто вводив народні прислів'я і приказки у свої байки, сам створив чимало прислів'яних висловів: «А Васька слухає, та їсть»; «А віз і нині там»; «А слона я й не примітив»; «Послужливий дурень небезпечніший за ворога»; «Зозуля хвалить півня за те, що хвалить він зозулю»; «Чим камінчиків рахувати, чи не краще на себе, кума обернутися?».
Список літератури
1. http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/le9/le9-7032.htm.
2. Михайлова Є., Голованова Д. Російська мова та культура мови, 2009 р.
3. Культура мовлення. Інтонація, паузування, темп, ритм.: Навч. пос-е/Г.М. Іванова – Ульянова. .М.: ФЛІНТА: Наука. 1998 р.
4. Казарцева О.М. Культура мовного спілкування: Теорія та практика навчання: навч. пос-е. 2-ге вид. М: Флінта: Наука. 1999 р.
5. Риторика. Хрестоматія практикум. Муранов А.А. М: Росс. педагог. Агенція, 1997 р.
6. Російська мова та культура мови: Підручник / за ред. проф. В.І. Максимова. М: Гардаріки, 2002 р.
7. Л.А. Введенська, Л.Г. Павлова, Є.Ю. Кашаєва. Російська мова та культура мови: Навч. посібник для вузів. Постів Н/Д. З-во «ФЕНІКС» 2001 р.
Розміщено на Allbest.ru
Подібні документи
Розгляд прикладів вживання числівників та дієслів, у сучасній російській мові як основних морфологічних норм. Аналіз вимог щодо вибору правильної формипобудови словосполучень та речень, постановки наголосу як елементів синтаксису.
реферат, доданий 29.01.2010
Дослідження правил у російській мові на тему дослідження та перевірка, наскільки вони дотримуються в усній та письмовій мові. Основні відмінності у вживанні слів з флексією та без флексії. Чинники, що вплинули зміну форм вживання досліджуваних слів.
дипломна робота , доданий 25.04.2015
Функції порядку слів. Правила вираження думки та словопорядку в усному мовленні. Варіанти форм узгодження та управління. Визначення, до складу яких входить числівник. Перестановка компонентів висловлювання із єдиною метою емоційного виділення слів.
реферат, доданий 14.02.2013
Російська літературна вимова, норми наголосу. Вживання слова без урахування його семантики. Помилки у вживанні багатозначних слів та омонімів. Морфологічні норми Порядок слів у реченні, нанизування відмінків. Оформлення дієприкметника.
навчальний посібник, доданий 03.03.2011
Аналіз типових помилок, що допускаються учнями у процесі виконання вправ з російської. Словотвірні, морфологічні, синтаксичні та граматичні норми вживання слів, словосполучень та речень у сучасній російській мові.
реферат, доданий 16.12.2011
Вивчення видів, форм внутрішньої мови та ролі внутрішньої мови у літературному тексті художнього твору. Розгляд мовних засобів, що використовуються для побудови внутрішньої мови у художньому тексті. Розгляд зображеного внутрішнього мовлення.
дипломна робота , доданий 16.07.2017
Діалог і монолог в усній та письмовій формах мови. Різновиди мови. Вживання стійких словосполучень. Стандартизований характер писемного мовлення. Випадки вживання мовних засобів з погляду їхньої приналежності до усного чи писемного мовлення.
контрольна робота , доданий 15.07.2012
Вироблення літературно-мовних норм слововживання під час аналізу прийомів індивідуально-авторського використання виразних можливостейслова у художній мові. Лексичні групи слів з погляду вживання. Виділення тематичних класів.
реферат, доданий 02.01.2017
Сучасні тенденції розвитку мовлення засобів, використання жаргонних слів у мові. Негативні наслідки вживання ненормативної лексики. Порівняння фразеологізмів та крилатих слів, функціональна специфіка трьох груп інтертекстем.
реферат, доданий 16.02.2012
Поняття споконвічно російської лексики, причини запозичення з інших мов. Поява слів-інтернаціоналізмів, слів-калек, слів-екзотизмів та варваризмів. Пристосування іноземних слів до російських графічних та мовних норм, орфоепічні норми.
Ілюстрація з Інтернету.
ПОЕТИЧНА МОВА (продовження)
Наступний розділ цього розділу присвячений другій групі художніх засобів, з яких народжується Поетичний образ. Це особливі методи побудови речень – синтаксичні (стилістичні) постаті промови.
АНАДИПЛОСИС (від грецьк. «повторення») - повтор останнього слова (групи слів) попередньої речення на початку наступного:
О, весна, без кінця і без краю,
Без кінця та без краю мрія! (А.Блок)
АНАФОРА (від грец. «anaphora» - винесення нагору) – повторення однакових елементів на початку речень чи рядків. Розрізняють її види:
1.звукова (повторення однакових звуків):
Грозою знесені мости,
Труни з розмитого цвинтаря. (А.Пушкін)
2. морфемна (повторення однакових морфем):
Чорнооку дівчину,
Чорногривого коня! (М. Лермонтов)
3. лексична (повторення однакових слів):
Не дарма дмухали вітри,
Недарма йшла гроза. (С.Єсенін)
4. синтаксична (повторення однакових синтаксичних конструкцій, тобто паралелізм):
Чи брожу я вздовж вулиць галасливих,
Чи входжу до багатолюдного храму,
Сиджу чи серед юнаків божевільних,
Я вдаюсь моїм мріям. (А.Пушкін)
5. строфічна (повторення однакових слів на початку строф). Приклади – у М.Лермонтова («Коли хвилюється жовтуча нива»), у К.Симонова («Жди меня»).
ЕПІФОР - повторення слів в кінці рядків:
Сонечко вранці в колодязь озер
Глянуло – місяця нема…
Звісило ноги воно на бугор,
Клікнуло – місяця немає… (С.Єсенін)
Якщо ж однакові слова повторюються в середині рядка, то перед вами інша фігура – СИМПЛОКУ:
Молодим скрізь у нас дорога,
Старим скрізь у нас пошана. (В.Лебедєв-Кумач)
АНТИТЕЗА (від грецьк. «antithesis») – протиставлення, що служить посилення промовистості промови і почуттів.
Основа антитези - антоніми (грецьк. "anti" - проти, "onyma" - ім'я) - слова з протилежним значенням:
Є у пам'яті властивість така:
Після найсуворіших негараздів
Забувається швидко ПОГАНЕ,
А ДОБРЕ довго живе. (К.Ваншенкін)
Кожне слово під час зустрічі з протилежним за значенням розкривається повніше. Яскравий приклад використання цього прийому в поезії - вірші Франсуа Війона, прочитані ним на поетичному змаганні при дворі Карла Орлеанського, котрий любив словесні ігри. Переклав їх Ілля Еренбург:
Від спраги вмираю над струмком.
Сміюся крізь сльози і працюю граючи.
Куди б не пішов, скрізь мій дім,
Чужбина мені – країна моя рідна.
Я знаю все – нічого не знаю.
Мені з людей найбільш зрозумілий той,
Хтось лебедицю вороном кличе.
Я сумніваюся у явному, вірю диву.
Голий, як черв'як, пишніше за всіх панів,
Я всіма прийнятий, вигнаний звідусіль.
Види антонімів:
1) різнокореневі (хороший – поганий, чистий – брудний),
2) однокореневі (добрий - недобрий, громадський - антигромадський),
3) контекстуальні, які набувають протилежного значення лише у конкретному тексті, як, наприклад, у Державіна:
Де стіл був наїдків, там труна стоїть.
Тут протиставлені «наїдки» (символ достатку) та «труну» (символ смерті), хоча у звичайній мові вони зовсім не антоніми.
ГРАДАЦІЯ - ланцюг однорідних членів з поступовим наростанням (називається клімакс) або убуванням (антиклімакс) значущості або почуттів:
"Прийшов, побачив, переміг", знаменита фраза Цезаря, - градація-клімакс.
Приклад градації-антиклімаксу:
Ніхто не дасть нам визволення,
Ні бог, ні цар, ні герой.
(«Інтернаціонал»)
ІНВЕРСІЯ - порушення звичного порядку слів, коли потрібне слово ставиться на незвичайне йому місце. Якщо поет хоче наголосити на важливості чогось, він виносить потрібне слово на початок рядка або в кінець, роблячи його логічно ударним. Приклади інверсії:
а) визначення стоїть після обумовленого слова:
Сиджу за ґратами у в'язниці СИРИЙ... (А.Пушкін)
Б) обставина (говірка) стоїть після головного слова:
На півночі дикому стоїть САДИНО... (М.Лермонтов)
В) присудок перед підлягає:
ЗРОНУЄ ліс багряний свій убір... (А.Пушкін)
ОКСЮМОРОН (ОКСИМОРОН) – поєднання протилежних за змістом слів - фактично це антитеза, що парадоксально звучить:
І неможливе можливо,
Дорога довга легка. (А.Блок)
Оксюморон можна зустріти у назвах творів: «Оптимістична трагедія» В.Вишневського, «Живий труп» Л.Толстого, «Мертві душі» М.Гоголя, «Гарячий сніг» Ю.Бондарєва. Поети люблять цю фігуру, тому що вона відразу ж привертає увагу читачів парадоксальністю і незвичайністю:
Ми любимо все - і жар холодних чисел,
І дар божественних видінь. (А.Блок)
***
Мама!
Ваш син чудово хворий!
Мама!
Має пожежу серця. (В.Маяковський)
ПАРАЛЕЛЬНІ КОНСТРУКЦІЇ (СИНТАКСИЧНИЙ ПАРАЛЕЛІЗМ) допомагають поєднати розрізнені деталі в єдиний образ.
Це: а) однакова побудова наступних один за одним речень:
Я кликав тебе, але ти не озирнулася,
Я сльози лив, але ти не зійшла. (А.Блок)
Б) композиційний паралелізм, заснований на подібності сюжетних ліній або частин композиції: наприклад, за описом осіннього бездоріжжя слідує опис сумного настрою;
в) хіазм - як у сусідніх реченнях друге будується у зворотній послідовності елементів:
Тут Пушкіна вигнання почалося
І Лермонтова скінчилося вигнання. (А.Ахматова)
***
Іспанський гранд, як злодій,
Чекає ночі та місяця боїться. (А.Пушкін)
Г) негативний паралелізм особливо любимо у народній пісні:
Не вітру шумлять холодні,
Не піски біжать хиткі, -
Знов горе піднімається,
Немов зла хмара чорна.
Сучасні поети також використовують такі конструкції:
Не заблукав я,
Але все ж таки поаукай.
Я не змерз,
Але не гаси вогню.
Я не осліп,
Але простягни мені руку.
Я не ослаб,
Але пошкодуй мене.
(М.Сопін. «Долі моїй полі», М.: «Сучасник»,1991)
ПАРЦЕЛЯЦІЯ (фр. «рагсеllе» від лат. «частка») - виразна фігура мови, коли речення розбивається на частини як самостійні пропозиції. За допомогою інтонації виділяються найважливіші для автора частини. Приклад у О.Твардовського у другому чотиривірші прикладу:
Але якщо ти, станеться якось,
По дурості, по ранній молодості,
Вирішеш податися на ганебний шлях,
Забувши про честь, обов'язок і покликання:
Товариша у біді не підтримати.
У чиєсь горе навернути забаву.
У праці схитрувати. Збрехати. Образити матір.
З недобрим другом порівнятися славою, -
То перш ти – заповіт тобі один:
Ти тільки згадай, хлопче, чий син.
Цілі парцеляції:
- акцентування уваги на головному у зображенні;
- Виділення важливих деталей;
- емоційне посилення впливу тексту на читача;
- Створення ефекту несподіванки;
- Посилення контрасту.
Приклад парцеляції у А. Грибоєдова:
А все Кузнецький міст, і вічні французи,
Звідки моди до нас, і автори, і музи:
Губителі кишень та сердець!
Коли визволить нас творець
Від капелюшків їх! чепців! та шпильок! та шпильок!
І книжкових та бісквітних крамниць!
ПЕРЕНОС - розбіжність кінця речення та кінця рядка. Звідси з'являється додаткова пауза всередині вірша. Цікаво, що у народної поезії майже немає перенесення - він характерний, переважно, для авторської промови. Розрізняють:
А) малий перенесення:
Розповісти, що звідусіль
На мене весело віє,
Що не знаю сам, що буду
Співати, але тільки пісня зріє. (А.Фет)
Б) складовий перенесення більш різкий, а й більш виразний. У М.Світлова у «Гренаді» урвище слова ніби кричить про раптову загибель героя:
І мертві губи шепнули: Грена...
Так, у далеку область, у захмарний пліс
Пішов мій приятель і пісню забрав.
Данило Хармс віртуозно використовує цей прийом у жартівливих дитячих віршах:
А ви знаєте, що,
А ви знаєте, що па,
А ви знаєте, що пи,
Що в тата мого
Було сорок синів?
ПОВТОР – одна з найпоширеніших стилістичних постатей, чия головна мета – підкреслити у вірші найважливіші слова чи частини.
Прекрасний приклад цього прийому у вірші Якова Козловського:
Я знову сам собі перечу,
Начебто сам із собою борюся.
Боюся, що я тебе не зустріну
І зустрітись з тобою боюся.
Тобою простягнуту руку
Боюся в долонях утримати,
Боюся, відчуваючи борошно,
І надто швидко відпускати.
І знову я з далеких мандрівок
До тебе єдиної прагну,
Боюся я очей твоїх сумних,
Але й веселих очей боюсь.
Боюся - не все в мені ти бачиш,
Боюся, що бачиш легко,
Боюся, що скоро заміж вийдеш,
Боюся - не вийдеш ніколи.
Які чекають на мене події?
Передбачати це не берусь.
І про тебе боюся забути я,
І згадувати тебе боюсь.
Розрізняють типи повторів:
а) просте повторення слів чи словосполучень:
Батько, батько, залиш загрози,
Свою Тамару не лай. (М. Лермонтов)
Б) анафора, симплока, епіфора, редиф, паралелізм, асонанс, алітерація (з ними ви вже познайомилися),
В) лейтмотив – повтор особливо важливих елементівсюжету,
Г) рефрен - повтор речення, фрази чи строфи-куплета в піснях.
"Йде-гуде Зелений Шум, / Зелений Шум, весняний шум!" - цей рефрен звучить у кожній строфі вірша М.Некрасова «Зелений Шум».
Д) плеоназм - зайве повторення однорідних слів і однорідних оборотів (наснилося уві сні, побіг бігом, кирпатий ніс...):
Е) тавтологія - повторення тотожних за змістом слів, крайній ступінь плеоназму:
Тінь спохмурніла темніше... (Ф.Тютчев)
Повтор може стати елементом кільцевої композиції, коли вірш починається і закінчується однаковими словами, як, наприклад, у «Зірці полів» М.Рубцова.
РИТОРИЧНА ФІГУРИ
РИТОРИЧНІ ЗВЕРНЕННЯ, як у віршах Світлани Петровської:
Вітер, ти мені друг чи ворог?
Ми з тобою давно заразом!
Вечори, піднявши чорний прапор,
Вітер п'є заходу сонця вино.
З крилами тобі пощастило,
А мої - як шелест сторінок...
Вітер, ти навіщо мені на зло
Вгору кидаєш радісних птахів?
У першій строфі є ще одна фігура - РИТОРИЧНИЙ ВИКЛИК.
Інший приклад вигуків: подивіться, як незвичайно – багаточленно – висловлює свою експресію В.Брюсов:
Не дійти до мене! не дійти мені! я втомився! втомився! втомився!
Суша степів гостинніша, ніж уступи цих скель!
Всюди каміння, тільки каміння! мох та гола сосна!
Груди граніту, будь м'яка мені! заспівай мені пісню, тиша!
РИТОРИЧНЕ ПИТАННЯ зовсім не вимагає відповіді, у нього тільки емоційне значення, сповнене почуттями та країв, як у вірші Вероніки Тушнової:
Чи знаєш ти,
що таке горе,
коли тугою петлею
на горлі?
У поезії необов'язково остаточно розкривати свої думки та почуття. Недоговореність, недомовленість – це теж особлива стилістична постать.
Це УМОВЧЕННЯ, чия головна мета - дати можливість слухачеві чи читачеві додумати (або придумати) свою версію того, що відбувається. На листі замовчування зазвичай позначається трьома крапками, в усному виголошенні - довгою паузою.
Яскравий приклад умовчання, що пробуджує глибокі думки та сильні почуття, - у вірші І.Буніна:
У лісі, в горі, джерело живе і дзвінке,
Над джерелом старовинний голубець
З лубочною почорнілою іконкою,
А в джерелі березовий корець.
Я не люблю, о Русь, твоєї несміливої,
Тисячолітньої, рабської бідності.
Але цей хрест, але цей білий ковшик...
Смиренні, рідні риси!
Що примиряє поета з «рабської злиднями» Русі? Про що говорять його серцю хрест і ковшик, дбайливо залишений біля джерела? Подумайте про це і ви, дорогі читачі.
До замовчування примикає ЕЛЛІПСІС (ЕЛЛІПС) - пропуск слова, що мається на увазі. На відміну від умовчання, пропущене слово в еліпсисі легко відновлюється у цьому контексті. При цьому вся інтонація рядка стає більш енергійною, пружною. Пропускається найчастіше дієслово, надаючи тексту динамічність.
У промові еліпсис – це коротка пауза, на листі – тире (або без нього). Приклади:
До коней, брате, і ногу в стремено,
Шаблю геть - і в січу! Ось
Бенкет інший нам Бог дає. (Д.Давидов)
У літературознавстві ви зустрінете такі терміни, як АСИНДЕТОН (безспілка) та ПОЛІСИНДЕТОН (багатосоюзність). Перший прийом посилює динаміку, як у описі Полтавської баталії в О.Пушкіна:
Швед, російський коле, рубає, ріже.
Бій барабанний, кліки, скрегіт...
Другий уповільнює мовлення, але в той же час підкреслює єдність:
Ох, літо червоне! Любив би я тебе,
Коли б не спека, та пил, та комарі, та мухи. (А.Пушкін)
ХІАЗМ (від грецьк. «chiasmos» - хрестоподібний) – стилістична постать, перестановка слів і натомість паралельного побудови речень: у першій половині хіазму слова розташовані у одній послідовності, тоді як у другій – у зворотній. За принципом хіазму побудовано два перші рядки у вірші А.Блока:
Чекаю я холодного дня,
Сутінок сірих я чекаю.
Завмерло серце, брязкаючи:
Ти казала: «Прийду…»
Інверсія основних та другорядних членів робить другий рядок дзеркальним відображенням першої. І це надзвичайно красиво і виразно.
Мовні (риторичні, стилістичні) постаті - це будь-які мовні засоби, що надають образності і виразності.
Фігури мови поділяють на семантичні та синтаксичні.
Семантичні фігури мови утворюються з'єднанням слів, словосполучень, речень або більших відрізків тексту, що мають особливе значення.
До них відносяться:
порівняння - стилістична постать, заснована на образної трансформації граматично оформленого зіставлення: Божевільних років згаслі веселощі мені важко, як смутне похмілля (А. С. Пушкін); Під ним струмінь світліший за блакитну (М. Ю. Лермонтов);
висхідна градація - фігура мови, що складається з двох і більше одиниць, розміщених за зростаючою інтенсивністю значення: Я вас прошу, я вас дуже прошу, я вас благаю;
низхідна градація - фігура, що створює комічний ефект шляхом порушення принципу наростання: Жінка, яка не боїться самого диявола і навіть миші (М. Твен);
зевгма - фігура мови, що створює гумористичний ефект у силу граматичної чи семантичної різнорідності та несумісності слів та поєднань: Він пив чай з дружиною, з лимоном та із задоволенням; Ішов дощ і три студенти, перший – у пальті, другий – до університету, третій – у поганому настрої;
каламбур - постать, що є гру слів, навмисне поєднання у одному контексті двох значень однієї й тієї ж слова чи використання подібності у звучанні різних слів до створення комічного ефекту: У її творіннях фарб немає, але в обличчі їх занадто багато (П. А. А.). Вяземський);
антитеза - стилістична постать, що будується протиставленні порівнюваних понять. Лексична основа цієї фігури – антонімія, синтаксична основа – паралелізм конструкцій. Приклад: Легко потоваришувати, важко розлучитися; Розумний навчить, дурень набридне;
оксюморон - фігура мови, яка полягає у приписуванні поняття несумісної з цим поняттям ознаки, у поєднанні протилежних за змістом понять: живий труп; молоді дідки; поспішай повільно.
Синтаксичні фігури мови утворюються шляхом особливої стилістично значущої побудови словосполучення, речення чи групи речень у тексті. У синтаксичних постатях промови головну роль грає синтаксична форма, хоча характер стилістичного ефекту значною мірою залежить від смислового наповнення.
За кількісним складом синтаксичних конструкцій розрізняються фігури зменшення та фігури додавання.
До фігур зменшення відносяться:
еліпсис - стилістична фігура, яка полягає в тому, що один із компонентів висловлювання не згадується, опускається з метою надати тексту більше виразності, динамічності: Вирішили лисиці кролика запекти, а кролик з духовки - стриб на піч, потім на лавку і в віконце з лави ( Козловський);
апосіопеза - навмисне незавершене висловлювання: Ось він повернеться і тоді;
просіопеза - опущення початкової частини висловлювання, наприклад вживання по батькові замість імені та по батькові;
апокойну - властиве розмовної мови об'єднання двох речень в один вислів, що містить спільний член: Там сидить людина на тебе чекає.
До фігур додавання відносяться:
повтор - фігура, яка полягає у повторенні слова чи речення з метою підкреслення, посилення думки;
анадиплозіс (підхоплення) - фігура мови, побудована таким чином, що слово або група слів повторюється на початку наступного сегмента: Прийде воно, велике як ковток, - ковток води під час літньої спеки (Різдвяний);
пролепса - одночасне вживання іменника і займенника, що його замінює: Кава-то, вона гаряча.
За розташуванням компонентів синтаксичної конструкції виділяється така фігура мови, як інверсія.
Інверсія - це перестановка синтаксичних компонентів пропозиції, що порушує їх нормальний порядок: Він черв'яків накопав, вудки притяг; Твоїх огорож візерунок чавунний (А. С. Пушкін).
Розширення функції синтаксичної конструкції є основою риторичного питання.
Риторичне питання - пропозиція запитальна за структурою, але оповідна з мети висловлювання. Риторичні питання поширені як і ораторської, і у розмовної промови: Хіба не знаю його, цю брехню, що він весь просякнутий? (Л. Н. Толстой).
На взаємодії (уподібненні чи розподобленні) структур синтаксичних конструкцій, які спільно зустрічаються в тексті, ґрунтуються такі мовні фігури:
паралелізм - тотожна будова двох або більше відрізків тексту: У якому році - розраховуй, в якій землі - вгадуй (Н. А. Некрасов);
хіазм - "перехрещення", змінна позиція повторюваних компонентів двох суміжних відрізків тексту: Мишка боїться Ведмедики - Ведмедик боїться Мишки; Поезія граматики та граматика поезії – назва статті Р. Якобсона;
анафора - повторення початкових частин речення чи інших відрізків мови: Звалився┘ А той-то був у силі! Впав «не минати і нам» (Н. А. Некрасов);
епіфора – повторення кінцевих частин відрізків мови: Не стане нас! А світові хоч би що. Зникне слід! А світу хоч би що (Омар Хайям).
Стежка - це переноси найменування, використання слів, їх поєднань та пропозицій для найменування іншого предмета в даній мовній ситуації. Основними видами стежок є:
метафора - вживання слова в переносному значенні, засноване на порівнянні предметів: Ваня сущий в'юн; Не кіт, а бандит (М. А. Булгаков) ;
метонімія - перенесення значення слова за суміжністю, суміжністю: випрасуваний юнак; зухвалі очі;
іронія - навмисне вживання слів, словосполучень, речень і більших відрізків тексту в сенсі абсолютно протилежному буквальному. Іронічна забарвлення тексту розуміється читаючим чи слухаючим з допомогою володіння фоновими знаннями (знанням ситуації, культурних та інших реалій) , і навіть з допомогою інтонаційних чи інших способів підкреслення автором протилежного сенсу висловлювання: Отколе, розумна, марить ти, голова? (І. А. Крилов).
Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:
Ще за темою 25. Мовні фігури та стежки:
- 48. Стежки та стилістичні фігури як прийом забезпечення виразності та дієвості мови.
- 24. Функціональні стилі сучасної російської мови. Мова художньої літератури. Образово-виразні засоби мови (стежки та стилістичні фігури).
Багатоликою та складною є лексична система мови. Тому досі не розроблено типології різних лексичних засобів, оскільки вона мала б зуміти відтворити різноманітну гаму почуттів людини. Однак є три основні групи. Виразні засобиприйнято класифікувати, поділяючи на фонетичні, синтаксичні та лексичні.
Стеж
Лексичні засоби посилюють промовистість мови. Їх називають стежками у лінгвістиці. Зазвичай стежки використовують автори різних художніх творів, коли потрібно описати вигляд героїв чи природу.
Стежка, таким чином, - це образотворчий прийом, що полягає у використанні виразу або слова в переносному значенні. Мета цього прийому полягає у створенні нового значення, а й у збагаченні, прикрасі промови, наданні їй більшої виразності. Слід розрізняти стежки та постаті мови. Приклади тропів: порівняння, гіпербола, метафора, епітет, уособлення та перифраз.
Фігура мови
Фігури мови є особливими синтаксичними побудовами, які служать для того, щоб посилити виразність. До них відносяться антитеза, оксюморон, градація, риторичне вигуки, риторичне питання, риторичне звернення, еліпсис, синтаксичний паралелізм, лексичний повтор, епіфора, анафора, умовчання, інверсія, багатосоюзність, безспілка.
Виразність мови – особливості її структури, що дозволяють підтримувати інтерес та увагу читача (слухача).
Антитеза
Антитеза - це оборот, що полягає у різкому протиставленні характерів, понять, образів, з допомогою якого виникає ефект різкого розмаїття. Антитеза допомагає краще протиставити явища, зобразити протиріччя. Вона є способом вираження погляду автора на описувані образи, явища і т. д. Приклад можна навести наступний: "М'яко стеле, та жорстко спати".
Синтаксичний паралелізм
Такими є основні постаті виразності мови.
