Виростити із сина свин. «Що таке добре і що таке погано» В. Маяковський
У 1921 році Бунін записав: «Сумок простору, часу, форми переслідує мене все життя». І все життя, свідомо і несвідомо, раз у раз долаю їх. Але чи на радість? І так і ні. Я жадаю і живу не тільки своїм справжнім, а й своєю минулим життямі тисячами чужих життів, сучасний мені, і минулим усієї історії всього людства з усіма країнами його. Я безперестанку жадаю набувати чуже і втілювати його в собі.
Подібно до живого життя, поезія - завжди у вічному і невтомному русі до ідеалу добра і краси, у постійному наполегливому прагненні відобразити в Слові неповторний Лик рідної землі. «...Моя лірика жива однією великим коханням: любов'ю до Батьківщини Почуття Батьківщини – основне у моїй творчості». Єсенін був переконаний: "немає поета без батьківщини". Переконаний з юнацьких років, з перших своїх кроків у російській поезії.
Чому ж лише місяць, коли я прожив у Ташкенті щонайменше три роки? Та тому, що для мене цей місяць був особливим. Через сорок три роки виникло непросте завдання згадати далекі дні, коли люди не з власної волі залишали рідні місця: йшла війна! З великою небажанням перемістився я в Ташкент з Москви, Анна Ахматова - з блокадного Ленінграда. Так вийшло: і вона, і я - корінні петербуржці, а познайомилися за багато тисяч кілометрів від рідного міста. І сталося це зовсім не у перші місяці після приїзду.
Крихітка син
до батька прийшов,
і спитала малюк:
- Що таке
добре
і що таке
погано?
У мене
секретів немає, -
слухайте, діти, -
тата цього
відповідь
поміщаю
у книзі.
- Якщо вітер
дахи рве,
якщо
град загуркотів,-
Кожний знає -
це ось
для прогулянок
погано.
Дощ покапав
і пройшов.
Сонце
у цілому світі.
Це -
дуже добре
і більшим
та дітям.
Якщо
син
чорніша за ніч,
бруд лежить
на пику,-
зрозуміло,
це
дуже погано
для дитячої шкірки.
Якщо
хлопчик
любить мило
та зубний порошок,
цей хлопчик
дуже милий,
надходить добре.
Якщо б'є
поганий забіяка
слабкого хлопчика,
я такого
не хочу
навіть
вставити у книжку.
Цей ось кричить:
— Не чіпай
тих,
хто менший на зріст!
Цей хлопчик
так гарний,
диво просто!
Якщо ти
порвав поспіль
книжицю
і м'ячик,
Жовтень кажуть:
поганий хлопчик.
Якщо хлопчик
любить працю,
тицяє
у книжку
пальчик,
про такого
пишуть тут:
він
хороший хлопчик.
Від ворони
карапуз
втік, заохкавши.
Хлопчик цей
просто боягуз.
Це
дуже погано.
Цей,
хоч і сам з вершок,
сперечається
з грізним птахом.
Хоробрий хлопчик,
добре,
в житті
стане в нагоді.
Цей
у бруд поліз
і радий.
що брудна сорочка.
Про такого
кажуть:
він поганий,
нечупара.
Цей
чистить валянки,
миє
сам
калоші.
Він
хоч і маленький,
але цілком добрий.
Пам'ятай
це
кожний син.
Знай
будь-яка дитина:
зросте
із сина
свин,
якщо син -
свиненя,
Хлопчик
радісний пішов,
і вирішила малюк:
«Буду
робити добре,
і не буду -
погано».
Аналіз вірша «Що таке добре і що таке погано?» Маяковського
Творча спадщина Маяковського включає не тільки викликають складні твори в стилі футуризму. Поет звертався у творчості і до наймолодшим читачам. Яскравим прикладом, Не втратили актуальності і в наш час, є вірш «Що таке добре і що таке погано», написаний Маяковським у 1925 році.
Дитяча література тільки на перший погляд виглядає простою і легкою справою, що не заслуговує на увагу серйозних авторів. Насправді звернення до дитини зрозумілою їй мовою потребує значних зусиль. Особливо якщо автор претендує на те, що його твір справді навчить підростаюче покоління чогось хорошого та важливого у житті. Маяковський вважав себе одним із тих, хто повернув «колесо історії». У вихованні нового покоління, якому судилося найкраще майбутнє, він бачив свій прямий обов'язок.
Вірш починається із простого питання дитини, заданого батькові. У дитячій свідомості світ чітко ділиться на дві частини: добрий і поганий. Для дитини ще немає абстрактних і проміжних понять. Чітка відповідь на подібне питання стане основою формованих понять про добро і зло, правду і брехню, справедливість і свавілля.
Відповідь батька починається з простого прикладу, що стосується погоди. Кожен знає, що дощ та вітер – це погано, а сяюче сонце – добре. Від цього автор переходить до прямої аналогії: бруд – погано, чистота – добре. Тому охайна дитина, яка дотримується гігієни, - хороша людина.
Далі батько продовжує перераховувати зрозумілі дитині ситуації, які характеризують позитивні якості. Захист слабких, працьовитість, хоробрість, охайність яскраво протиставляються жорстокості, лінощі, боягузтві та неохайності. Хлопчик розуміє, що всі його вчинки можуть бути розглянуті через категорії хорошого та поганого. Від цього залежатиме кінцева оцінка дитини оточуючими. Фінальною пересторогою є твердження, що зі «свиненка» може зрости лише «свин». Жартівлива загроза несе в собі велику емоційну дію. Дитина виносить із розмови тверде переконання в тому, що необхідно завжди робити тільки добре.
Вірш набуває особливе значенняв наш час. Надмірне захоплення «правами дитини» калічить особистість, що формується, ускладнює її входження в суспільство. Визнання цінності дитячих бажань, звичайно, необхідне. Але, своєю чергою, це породжує зайву зарозумілість і вседозволеність. Розпещені діти, не навчені в дитинстві основним правилам поведінки, не можуть знайти своє місце в суспільстві. Їхнє життя стає важким і болісним.
Володимир Володимирович Маяковський. "Що таке добре і що таке погано?"Володимир Володимирович Маяковський
Крихітка син
до батька прийшов,
і спитала малюк:
- Що таке
добре
і що таке
погано? -
У мене
секретів немає, -
слухайте, діти, -
тата цього
відповідь
поміщаю
у книзі.
- Якщо вітер
дахи рве,
якщо
град загуркотів, -
Кожний знає -
це ось
для прогулянок
погано.
Дощ покапав
і пройшов.
Сонце
у цілому світі.
Це -
дуже добре
і більшим
та дітям.
Якщо
син
чорніша за ніч,
бруд лежить
на пику, -
зрозуміло,
це
дуже погано
для дитячої шкірки.
Якщо
хлопчик
любить мило
та зубний порошок,
цей хлопчик
дуже милий,
надходить добре.
Якщо б'є
поганий забіяка
слабкого хлопчика,
я такого
не хочу
навіть
вставити у книжку.
Цей ось кричить:
— Не чіпай
тих,
хто менший на зріст! -
Цей хлопчик
так гарний,
диво просто!
Якщо ти
порвав поспіль
книжицю
і м'ячик,
Жовтень кажуть:
поганий хлопчик.
Якщо хлопчик
любить працю,
тицяє
у книжку
пальчик,
про такого
пишуть тут:
він
хороший хлопчик.
Від ворони
карапуз
втік, заохкавши.
Хлопчик цей
просто боягуз.
Це
дуже погано.
Цей,
хоч і сам з вершок,
сперечається
з грізним птахом.
Хоробрий хлопчик,
добре,
в житті
стане в нагоді.
Цей
у бруд поліз
і радий,
що брудна сорочка.
Про такого
кажуть:
він поганий,
нечупара.
Цей
чистить валянки,
миє
сам
калоші.
Він
хоч і маленький,
але цілком добрий.
Пам'ятай
це
кожний син.
Знай
будь-яка дитина:
зросте
із сина
свин,
якщо син -
свиненя.
Хлопчик
радісний пішов,
і вирішила малюк:
«Буду
робити добре,
і не буду -
погано».
Поетична спадщина Маяковського, призначена для маленьких читачів, сповнена оптимістичних інтонацій. Його юним адресатам відкривається величезний світ — молодий, радісний, населений працьовитими та впевненими у собі дорослими. Персонажами художнього тексту «Гуляєм» стають відважний червоноармієць, розумні комсомольці, робітник і селянин, народний депутат, який бореться за дитяче щастя, лагідна нянька. Галерея позитивних образівпередбачає героїв твору «Ким бути?», який з'явився трьома роками пізніше. Автор дає однозначну оцінку всім персонажам, не оминаючи увагою і огидних нероб: дурних бабусь-богомолок, буржуючи, балакучу даму. Прагнучи бути чесним і логічним до кінця, поет розводить по різним сторонамнавіть тварин: чистого кота він відносить до позитивних прикладів, а брудну собачку - негативних.
У хрестоматійному творінні, створеному та опублікованому в 1925 р., також присутні навчальні та довірчі інтонації. Яскрава та зрозуміла образна структура, щирість, чітка строфіка, неповторний стиль — сильні сторонивіршованого тексту забезпечили його популярність у сучасних читачів.
Незвично довга назва твору демонструє основну антитезу, де побудована його композиція. Абстрактні моральні категорії трактуються з погляду, зрозумілого малюку: «добре» і «погано». Право розповісти про моральних орієнтирахпоет довіряє батькові «крихти сина» - персонажу, близькому та авторитетному для юних слухачів.
Кодекс поведінки, подібно до мозаїки, складається з окремих епізодів, що демонструють варіанти похвальних або поганих вчинків. Низка прикладів починається з опису погоди, що підходить або перешкоджає прогулянкам. Потім батько звертається до образів хлопчиків. Брязнуля, забіяка, нечупара, боягуз розміщуються на негативному полюсі. Працьовиті та сміливі хлопці, які дотримуються чистоти та порядку, дбайливо ставляться до речей, проголошуються прикладом для наслідування.
Фінальний епізод побудований з урахуванням особливостей дитячої психології, який не втратив актуальності та в сучасному прочитанні. Батько закінчує свою промову узагальненням, що стало афоризмом: шкідливі звички, що виникли в Ранні роки, схильні переростати у дорослі Чесна розмова на серйозні теми викликає в дитини подяку та радісне задоволення. «Крихіття» засвоює складний предмет і набуває безцінного досвіду. самостійного рішення— слідувати життєвою дорогою, позначеною послідами «добре».
232 -
Крихітка син
до батька прийшов,
і спитала малюк:
Що таке
і що таке
погано? -
секретів немає, -
10 слухайте, діти, -
тата цього
у книзі.
Якщо вітер
дахи рве,
град загуркотів, -
Кожний знає -
20 це ось
для прогулянок
233 -
Дощ покапав
і пройшов.
у цілому світі.
дуже добре
і більшим
30 та дітям.
чорніша за ніч,
бруд лежить
на пику, -
дуже погано
для дитячої шкірки.
40 Якщо
любить мило
та зубний порошок,
цей хлопчик
дуже милий,
надходить добре.
Якщо б'є
поганий забіяка
слабкого хлопчика,
50 я такого
вставити у книжку.
Цей ось кричить:
Не чіпай
234 -
хто менший на зріст! -
Цей хлопчик
так гарний,
60 диво просто!
порвав поспіль
Жовтень кажуть:
поганий хлопчик.
Якщо хлопчик
любить працю,
70 до книжки
про такого
пишуть тут:
хороший хлопчик.
Від ворони
втік, заохкавши.
Хлопчик цей
80 просто боягуз.
дуже погано.
хоч і сам з вершок,
з грізним птахом.
Хоробрий хлопчик,
235 -
90 стане в нагоді.
у бруд поліз
що брудна сорочка.
Про такого
він поганий,
Ленінград, робоче видавництво "Прибій", 1925. 20 с. c мул. Описано за хромолітографованою обкладинкою. 27,5х20 см. Видано без титульного листа. Тираж 10130 прим. Ціна 75 коп. Одна із найвідоміших радянських дитячих книг.Надзвичайна рідкість!
Написано навесні 1925 року. 20 травня 1925 р. Маяковський підписав договір із видавництвом «Прибій». Термін подання рукопису – 22 травня 1925 р. Мабуть, вірш було написано. Вийшло у світ окремим виданням у листопаді 1925 р. з рис. худ. М. Денисовського. Суворий відбір деталей, композиційний лаконізм і насичена кольорова гама значною мірою адаптують новаторські прийоми худих. Миколи Денисовського до рівня сприйняття дитини. Названі якості є і в ілюстраціях до вірша «Що таке добре і що таке погано?», виконаних 1925 р. М. Денисовським. Художник знаходить дотепні оформлювальні рішення, майже дослівно дотримуючись слів поета. «Якщо б'є/ поганий забіяка/ слабкого хлопчика,/ я / такого/ не хочу / навіть/ вставити в книжку», - пише Маяковський, а Денисовський запечатує зроблений малюнок жирною плямою. У книзі постійно зустрічаються не лише поетичні, а й графічні гіперболи. Наприклад, ворона, побачивши якої боягузливий хлопчик втікає, значно перевершує дитину своїми розмірами. Малюнок обкладинки (у ньому можна знайти явні штрихи з лебедівського «Морозива») у зменшеному варіанті повторюється на одному з розворотів: батько відповідає на запитання сина, тримаючи в руках ту саму книгу, всередині якої він сам. У деяких літографіях умовність манери виконання підкреслюється вкрапленнями сторонніх чітко деталізованих фрагментів (малюнок шпалер, циферблат годинника, обгортка мила).
Що таке добре і що таке погано?
Крихітка син
до батька прийшов,
і спитала малюк:
Що таке
добре
і що таке
погано?
У мене
секретів немає, -
слухайте, діти, -
тата цього
відповідь
поміщаю
у книзі.
Якщо вітер
дахи рве,
якщо
град загуркотів,-
Кожний знає -
це ось
для прогулянок
погано.
Дощ покапав
і пройшов.
Сонце
у цілому світі.
Це -
дуже добре
і більшим
та дітям.
Якщо
син
чорніша за ніч,
бруд лежить
на пику,-
зрозуміло,
це
дуже погано
для дитячої шкірки.
Якщо
хлопчик
любить мило
та зубний порошок,
цей хлопчик
дуже милий,
надходить добре.
Якщо б'є
поганий забіяка
слабкого хлопчика,
я такого
не хочу
навіть
вставити у книжку.
Цей ось кричить:
Не чіпай
тих,
хто менший на зріст! -
Цей хлопчик
так гарний,
диво просто!
Якщо ти
порвав поспіль
книжицю
і м'ячик,
Жовтень кажуть:
поганий хлопчик.
Якщо хлопчик
любить працю,
тицяє
у книжку
пальчик,
про такого
пишуть тут:
він
хороший хлопчик.
Від ворони
карапуз
втік, заохкавши.
Хлопчик цей
просто боягуз.
Це
дуже погано.
Цей,
хоч і сам з вершок,
сперечається
з грізним птахом.
Хоробрий хлопчик,
добре,
в житті
стане в нагоді.
Цей
у бруд поліз
і радий.
що брудна сорочка.
Про такого
кажуть:
він поганий,
нечупара.
Цей
чистить валянки,
миє
сам
калоші.
Він
хоч і маленький,
але цілком добрий.
Пам'ятай
це
кожний син.
Знай
будь-яка дитина:
зросте
із сина
свин,
якщо син -
свиненя,
Хлопчик
радісний пішов,
і вирішила малюк:
"Буду
робити добре,
і не буду -
погано".
1925.
ДЕНИСІВСЬКИЙ, МИКОЛА ФЕДОРОВИЧ(1901, Москва – 1981, Москва) - художник, графік, театральний художник, плакатист, заслужений художник РРФСР. Народився у сім'ї художника-графіка Ф. Денисовського. Навчався в Москві у Строганівському художньо-промисловому училищі (1911–1917) у С. Ноаковського та Д. Щербиновського, у ДСММ (1918–1919) у театрально-декораційній майстерні Г. Якулова. У 1917 р. під керівництвом Г. Якулова брав участь у розписі кафе «Піттореск» на Кузнецькому мосту в Москві. Ще під час навчання спробував свої сили як художник-оформлювач у Камерному театрі, у Вільній опері С. Зіміна (з 1914-го). У 1920–1921 оформляв вистави Майстерні Н. Форрегера та Показового театру у Москві. Співпраця з Г. Якуловим тривала до 1928. У 1918–1928 разом з іншими учнями Г. Якулова працював над декораціями та ескізами костюмів до спектаклів «Цар Едіп» (премія Театрального відділу Наркомпросу), «Міра за міру», «Міра за міру» "Принцеса Брамбілла", "Жирофле-Жирофля", "Сеньйора Форміка", "Колла ді Рієнца" для Показового та Камерного театрів. У 1918 р. брав участь в оформленні Москви до святкування 1 Травня. Відразу після закінчення Вхутемаса працював секретарем відділу художньої освіти Наркомосу у Д. Штеренберга. У ці роки зблизився з В. Мейєрхольдом, В. Маяковським, В. Брюсовим, Л. Поповою, О. Родченком, В. Степановою. У 1922-1924 відряджений Наркомпросом в Берлін і Амстердам як секретар Першої російської художньої виставки. Один із організаторів та голова правління ОБМОХУ, учасник усіх його виставок у 1919–1922. Разом з іншими членами Товариства робив трафарети для «Вікон РОСТУ» В. Маяковського, розписував агітпоїзди, створював плакати. Один із членів-засновників Товариства станковістів (1925–1932), учасник 2–4 виставок ОСТу. У 1929 році вийшов із ОСТу. У 1920-х співпрацював з московськими та ленінградськими сатиричними журналами («Червоний перець», «Сміхач», «Крокодил», «Бузотер», «Бегемот», «Прожектор», «Біч» та ін.). У 1925 написав серію картин "Міщани на курорті".
Для виставки художніх творів до десятирічного ювілею Жовтневої революції, що відкрилася у січні 1928 року в Москві, створив полотно «Перше засідання Раднаркому». Наприкінці 1920-х – на початку 1930-х їздив у творчі відрядження на шахти Донбасу (1929), заводи Керчі (1930), золоті копальні Далекого Сходу (1930), у частині Червоної армії (1931) і за результатами цих відряджень створив кілька графічних циклів («У Донбасі» та «На Керченському металургійному заводі», обидва – 1929) та книг-альбомів («Товариш Артем», 1930; Золото", з власним текстом, 1931; "Вугілля, чавун, сталь", 1932). За мотивами графічних серій на початку 1930-х створював мальовничі твори на виробничі теми: «Шахтарі», «Паровий молот», «Вихід чавуну» та ін. 1924), «9 січня» М. Горького (у збірці «9 січня», 1930), «Зірочки в лісі» А. Барто (1934) та ін. Багато працював над ілюстраціями до віршів В. Маяковського: « Що таке добре і що таке погано?" (1925), «Лівий марш», «Товаришу друкарці», «Фабрика оптимістів» та ін. Дружні стосунки з В. Маяковським тривали до самої смерті поета. Саме М. Денисовський у 1930 році оформляв квартиру В. Маяковського у Гендриковому провулку до відзначення 20-річчя творчої діяльності поета. Брав участь у виставках: VII Виставка групи «Ларіння» («Павук») (1925, Париж), «Російський малюнок за десять років Жовтневої революції» (1927, Москва), виставка придбань Державної Комісії з придбання творів образотворчих мистецтв за 1927– 1928 роки (1928, Москва), Четверта виставка картин сучасних російських художників (1928, Феодосія), Сучасне книжкове мистецтво на Міжнародній виставці преси (1928, Кельн), виставка німецьких художників (1928, Берлін), «Графіка та книжкове мистецтво в СРСР» (1929, Амстердам), виставка російської графіки (1929, Рига), Художньо-кустарна виставка СРСР (1929, Нью-Йорк, Філадельфія, Бостон, Детройт), виставка російського мистецтва (1929, Вінтертур, Швейцарія), виставка придбань Державної Комісії з придбанням творів образотворчих мистецтв за 1928-1929 роки (1930, Москва), виставка творів революційної та радянської тематики (1930, Москва), "Соціалістичне будівництво в радянському мистецтві" (1930, Москва), "Сучасне російське мистецтво" (1930, Відень) , виставка радянського мистецтва (1930, Берлін), Перша виставка образотворчого мистецтва СРСР (1930, Стокгольм, Осло, Берлін), виставка звітних робіт художників, відряджених в райони індустріального та колгоспного будівництва (1931, Москва) дню» (1931, Москва), міжнародна виставка «Мистецтво книги» (1931, Париж; 1932, Ліон), виставка радянської графіки, книги, плаката, фото та художньої промисловості (1931, Йоганнесбург), виставка робіт художників, відряджених у райони індустріального та колгоспного будівництва (1932, Москва), ювілейна виставка «Художники РРФСР за XV років» ( 1932, Ленінград), виставка радянського мистецтва (1932, Кенігсберг), виставка з охорони здоров'я (1932, Лос-Анджелес), Друга виставка радянської графіки, книги, плаката, фотографії та художньої промисловості (1932–1933, Йоганнесбург), художня років РККА» (1935, Харків), художня виставка «Індустрія соціалізму» (1939, Москва), виставка графіки на теми історії ВКП(б) (1940, Москва), виставка кращих творіврадянських художників (1941, Москва), всесоюзні художні виставки 1947 і 1950 (обидві - Москва), художня виставка, присвячена 40-річчю Великої Жовтневої соціалістичної революції (1957–1958, Москва) та ін. З кінця 1910-х багато і плідно в області плакат. У 1929–1930 рр. разом із В. Маяковським створив серію малюнків до плакатів Наркомздоров'я. У 1931 р. став членом-засновником Об'єднання працівників революційного плакату. У роки війни був одним із організаторів та керівників «Вікон ТАРС», а з 1956-го – художником творчого об'єднання «Агітплакат». Працював художником в Ізогізі (1931–1935) та «Всікохудожнику» в Москві (1931–1935, 1947–1949). У 1930-х продовжував роботу у театрі, оформляв спектаклі Малого театру (з 1933-го). У 1934 очолив бригаду художників, яка розробила та здійснила проект декоративного оздоблення житлових кварталів, виробничих та транспортних об'єктів тощо на замовлення Краматорського машинобудівного заводу. У 1930-40-х продовжував займатися станковим живописом, писав портрети та тематичні картини. Викладав у Вхутєїні в Ленінграді (1928-1930), потім в ІПК при МДХІ ім. В. І. Сурікова (1935-1938), МІПІДІ (1949-1952), ЛВГПУ (1952-1954). Автор статей з образотворчого мистецтва, спогадів. Заслужений художник РРФСР (1962). Персональні виставки: 1956, 1961 (обидві – Москва).
Художник Олексій Лаптєв, що ілюстрував «Що таке добре...» у 1930 році, повторив найбільш вдалі смислові та композиційні знахідки Денисовського («поганий забіяка» закреслюється хвилястою лінією і т.п.), але надав своїм малюнкам дещо більш реалістичний характер, доповнив композиції пейзажними мотивами . Художник згадує, що «на прохання редактора мав показати Маяковському ескізи. Але не встиг. Я пішов до нього - він жив біля Політехнічного музею, але його вдома не застав. А другого дня газети повідомили про його смерть...». У 1930-ті роки. вірш став справжнім бестселером, він друкувався у Москві, Горькому, Ростові-на-Дону, П'ятигорську.
