Thử thách Đêm Thánh. Sách “Đêm Thánh” (đọc trực tuyến). Kế hoạch dạy đọc văn học

Mục tiêu bài học:

• giới thiệu cho sinh viên các tác phẩm của Selma Lagerlöf;
• phát triển vốn từ vựng của học sinh;
• vun trồng tình yêu thương và lòng tốt đối với người lân cận;
• nuôi dưỡng một thái độ tôn trọng đối với văn hóa Chính thống.

Tài liệu phương pháp được sử dụng:

1. Kinh Thánh.
2. Tạp chí "Giáo dục học sinh" số 7 năm 2006

Thiết bị sử dụng: Laptop, sách giáo khoa.

Trong các lớp học

1. Thời điểm tổ chức.

- Bài học của chúng tôi diễn ra trong ngày lễ, vào đêm trước Ngày Chúa Ba Ngôi.

Tôi ước rằng bài học có ích cho bạn. Có lẽ bạn sẽ có thể khám phá một cái gì đó cho chính mình.

2. Báo cáo chủ đề bài học.

– Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ gặp vị phù thủy vĩ đại trong lĩnh vực văn học Selma Lagerlöf, người sẽ kể cho chúng ta nghe về mầu nhiệm vĩ đại về sự ra đời của Chúa Giêsu Kitô, Chúa chúng ta.

– Hãy tinh thần chuyển mình đến Thụy Điển. Chính tại đây, nhà văn Selma Luvisa Ottilie Lagerlöf đã sinh ra và sống cả đời.

Những huyền thoại được sinh ra ở trung tâm Thụy Điển - Värmland - và định cư tại khu đất quý tộc Morbakka. Họ xào xạc trên gác mái, chơi đùa với những cành cây tần bì núi khổng lồ bao quanh Morbakka thành một vòng dày đặc, rung rinh quanh chiếc nôi nơi con gái của một quân nhân đã nghỉ hưu và một giáo viên, chủ sở hữu khu đất, đang nằm.

Nhưng than ôi, các truyền thuyết không phải là toàn năng. Họ đã thất bại trong việc bảo vệ đứa trẻ khỏi căn bệnh hiểm nghèo khiến cậu không thể đi lại được. Trò giải trí duy nhất của cô gái là những câu chuyện về dì và bà ngoại. Và vào năm 5 tuổi, cô bé đã mất đi người bà thân yêu của mình, cái chết của người bà thực sự trở thành một bi kịch đối với cô.

Cô gái nghiện đọc sách từ rất sớm. Các nhà văn yêu thích của cô là Andersen, Walter Scott, Mine Reed. Mới 7 tuổi, Selma quyết định trở thành nhà văn. Bất cứ tờ giấy nào đập vào mắt tôi đều chứa đầy thơ, văn xuôi, kịch và tiểu thuyết.

Khi Selma lên 10 tuổi, các bác sĩ đã phục hồi khả năng cử động của cô. Nhưng để trở thành nhà văn, cô gái phải học. Cô học tập lâu dài và chăm chỉ, sau này trở thành một trong những nhà văn đáng chú ý nhất ở Thụy Điển. Selma Lagerlöf là tác giả của 27 tác phẩm lớn, bao gồm sử thi cổ tích “Hành trình kỳ thú của Nils Holgersson với những con ngỗng hoang ở Thụy Điển”, “The Saga of Yeste Berling” và bộ ba Löwenskiöld.

Trong cuốn “Những câu chuyện về Chúa Kitô”, nhà văn đã sưu tầm những truyền thuyết ra đời ở phương Đông. Và cô bắt đầu cuốn sách này bằng câu chuyện về Đấng Cứu Rỗi, được bà ngoại kể lại vào đêm Giáng sinh.

4. Đọc và phân tích phần đầu văn bản.

(Trẻ đọc đầy đủ phần.)

- Đọc tiêu đề. Bạn nghĩ tác giả sẽ kể cho chúng ta điều gì?

(Về điều gì đó bí ẩn. Về những thiên thần nhìn chúng ta từ thiên đường. Về một ngày lễ thiêng liêng.)

Phần 1. “Khi tôi…” đến câu “Không có đứa trẻ nào hạnh phúc hơn…”

– Câu chuyện được kể nhân danh ai?

– Hạnh phúc thực sự của trẻ em là gì?

(Các em thật sự hạnh phúc khi được nghe những câu chuyện của bà.)

(Đọc có chọn lọc)

Phần 2. “Tôi mơ hồ nhớ…” đến câu “Gió thổi sao lạnh quá…”

– Đọc xem, hình ảnh nào của bà ngoại đã khiến Selma Lagerlöf mãi lưu giữ trong ký ức?

(Đọc có chọn lọc)

– Đọc những lời bà thích nói.

(Đọc có chọn lọc)

- Bạn nghĩ tại sao cô ấy lại làm điều này?

(Tôi nghĩ bà tôi muốn bọn trẻ tin vào phép màu, lớn lên tử tế và thông cảm. Có lẽ đó là lý do Selma Lagerlöf trở thành nhà văn.)

Phần 3. “Tôi nhớ…” đến dòng chữ “… khi cô ấy chết.”

– Người viết đã nhớ được điều gì từ lời bà ngoại kể lại?

(Cô nhớ những lời cầu nguyện nhỏ, những câu thánh vịnh, nhưng trên hết cô nhớ câu chuyện Chúa giáng sinh.)

Phần 4. “Tôi nhớ buổi sáng hôm đó…” cho đến hết.

– Điều gì đã khiến nhân vật nữ chính của câu chuyện này mãi mãi phải chịu cái chết của bà ngoại?

(Những câu chuyện và bài hát đã rời khỏi ngôi nhà, như thể cánh cửa dẫn đến một thế giới phép thuật tuyệt vời đã đóng lại.)

– Xác nhận câu trả lời của bạn bằng văn bản.

(Đọc có chọn lọc)

– Selma Lagerlöf muốn nói gì với chúng tôi?

(Selma Lagerlöf muốn nói với chúng tôi câu chuyện tuyệt vời, được nghe từ bà tôi vào đêm Giáng sinh.)

Từ điển: thánh vịnh - thánh ca tôn giáo.

5. Phút giáo dục thể chất.

Và bây giờ chúng ta sẽ sát cánh bên nhau
Bạn cần nghỉ ngơi một chút.
Rẽ phải, rẽ trái,
Cuối cùng, mạnh dạn ngồi xuống!
Luyện tập đôi chân của bạn
Dùng tay của bạn ấy!
Hãy mỉm cười nhé, hôm nay là một ngày tốt lành!
Và chúng ta hãy vỗ tay!

6. Kịch tính hóa.

Tôi nhớ lần đầu tiên khi còn là một đứa trẻ,
Tôi đã nghe một câu chuyện về lễ Giáng sinh.
Tôi đã rơi nước mắt
Rốt cuộc, Chúa Kitô bé nhỏ đã được sinh ra.
Không ở trong một ngôi nhà giàu có nổi tiếng
Và anh không nằm trong một chiếc nôi tươi tốt,
Và trong một hang động hẻo lánh trên đống rơm...

– Điều này đã xảy ra cách đây hai nghìn năm ở vùng lân cận thành phố Bethlehem thuộc đất nước Judea. Đấng Cứu Thế sinh ra đã được các mục đồng chào đón.

Người chăn cừu thứ nhất: Trời tối quá - và đột nhiên lại có ánh sáng rực rỡ!

Người chăn cừu thứ 2: Một ngôi sao mới to lớn sáng lên trên bầu trời.

(Một thiên thần sáng xuất hiện.)

Thiên thần ánh sáng:Đấng Cứu Thế đã ra đời, Đấng mà các nhà tiên tri đã báo trước!
Đây là Chúa Giêsu Kitô! Bạn sẽ tìm thấy anh ta trong hang động đó!

Người chăn cừu thứ nhất: Nhìn kìa, cái hang xa xa trông như đang bốc cháy vậy!

Người chăn cừu thứ 2:

Để nhìn lên Chúa Kitô,
Để thờ phượng Chúa
Hãy lên đường
Trên con đường nguy hiểm.

Người chăn cừu thứ 1:

Chúng tôi sẽ mang nó như một món quà cho Bé
Mật ong, thảo dược thơm.
Chúng ta sẽ tìm đường đi bằng cách sử dụng ngôi sao
Sáng, bạc.

(Cái hang nơi Mary lắc nôi và hát.)

Maria:

Làm thế nào những ngôi sao tỏa sáng trên những ngọn núi,
Những người chăn cừu trong thung lũng lang thang cùng đàn chiên của họ.
Im đi, chuông, đừng làm ồn, cừu nhỏ,
Hài Nhi đang ngủ trong máng cỏ, nến đã tắt.

Lừa: Đợi chút, có lẽ Bé hơi lạnh chăng?

Tập: Chúng ta sẽ sưởi ấm anh ấy bằng hơi thở của mình.

Lừa: Nhìn kìa, hình như có người đang đến?

Sửu: Những người chăn cừu đã đến và đang đứng ở cổng.

Maria: Xin Chúa giúp đỡ các bạn! Đến nhanh lên!

Người chăn cừu thứ nhất: Đứa trẻ sơ sinh ở đâu?

Người chăn cừu thứ 2: Vâng, anh ấy đây rồi!

Người chăn cừu thứ 1:

Lạy Chúa, hãy chấp nhận những món quà đơn giản.
Đây là bánh mì và mật ong, đây là nước,
Chúng tôi là những người nghèo, nhưng chúng tôi tin -
Thời điểm khác nhau đang đến.

(Đọc bài thơ “Đêm Yên Lặng..” của A.A. Fet)

Đêm yên tĩnh. Trong khung trời chao đảo, máng cỏ lặng lẽ chiếu vào mắt,
Những ngôi sao phương Nam đang run rẩy. Khuôn mặt của Mary được chiếu sáng,
Đôi mắt mẹ mỉm cười Ca đoàn đầy sao đến ca đoàn khác
Những người im lặng nhìn vào máng cỏ. Tôi nghe mà tai run run.

Không có tai, không có ánh nhìn thừa, - Và phía trên Ngài nó bùng cháy cao
Ở đây gà gáy - Ngôi sao của xứ sở xa xôi:
Và sau khi các thiên thần trên cao, các vị vua phương Đông mang cô ấy theo
Những người chăn chiên ngợi khen Chúa. Vàng, mộc dược và trầm hương.

7. Đọc phần thứ hai của văn bản.

(Đọc theo vai: cô bé, bà ngoại, người chăn cừu, người đàn ông.)

Từ vựng: Đêm Giáng sinh ngày lễ nhà thờ Giáng sinh; một ngọn đèn là một chiếc bình nhỏ được thắp sáng trước một biểu tượng.

8. Khái quát hóa.

- Hãy thử trả lời những câu hỏi khiến cô bé lo lắng. Tại sao động vật và đồ vật lại thể hiện lòng thương xót?

(Chúa Giêsu Kitô đã ra đời và toàn thể thiên nhiên vui mừng vì điều này. Ngay cả tên mục tử độc ác cũng thương hại Mẹ và Con.)

– Các bạn nghĩ sao, tại sao Chúa lại đến với con người trên trái đất?

(Yêu thương con người, quan tâm đến họ, Chúa muốn chỉ ra ý nghĩa của cuộc sống và mở đường đến hạnh phúc vĩnh cửu. Chúa Giêsu có nghĩa là Đấng Cứu Độ. Chúa Kitô là Đấng được Thiên Chúa xức dầu.)

- Theo bạn hạnh phúc là gì?

(Hạnh phúc là khi con người không bị bệnh tật. Khi trên trái đất không có chiến tranh, đây cũng là hạnh phúc. Con người nên yêu thương nhau và chăm sóc lẫn nhau. Chúa đến trần gian để tẩy sạch tội lỗi cho con người.)

– Kể xong câu chuyện, bà nội nói những lời sau:

“Không phải nến, đèn, mặt trời hay mặt trăng cũng không giúp được gì cho con người: chỉ có trái tim trong sáng mới mở được đôi mắt mà con người có thể tận hưởng vẻ đẹp của thiên đường,” - bạn hiểu chúng như thế nào?

– Hãy nghĩ xem bạn có thể đặt tên câu chuyện như thế nào khác?

(“Giáng sinh.” “Đêm trước Giáng sinh.” “Sự ra đời của Chúa.”)

9. Bài tập về nhà:

– Ở nhà, để trải nghiệm mọi thứ từ nghệ thuật và hình ảnh, đọc lại văn bản một lần nữa. Chuẩn bị nội dung các câu hỏi các bạn sẽ hỏi nhau.

10. Tổng hợp.

– Mỗi người đọc sâu sắc khi làm quen với một tác phẩm đều khám phá ra điều gì đó cho mình. Bạn đã có những khám phá gì?

(Lời kể của trẻ em.)

- Các bạn giúp mình đánh giá bài học nhé. Nên đón nắng hay mây?

(Trẻ em chọn mặt trời và giải thích sự lựa chọn của mình.)

– Hãy để những việc tốt của bạn soi sáng tâm hồn chúng ta như những tia nắng, và hãy để tội lỗi và thói xấu chỉ làm tâm hồn chúng ta u ám như những đám mây trên bầu trời.

Tổ tiên chúng ta có truyền thống: “đốt cháy” mọi muộn phiền vào dịp Giáng sinh. Và bây giờ tôi sẽ thắp một ngọn nến, và bạn, nhìn ngọn lửa của nó, hãy nhớ lại xem bạn đã xúc phạm, lừa dối ai, đã nói với ai từ xấu. Và cầu mong mọi rắc rối của bạn sẽ bùng cháy trong ngọn lửa này và không bao giờ xảy ra nữa.

dàn ý bài học đọc văn học

S. Lagerlöf “Đêm Thánh”

Giáo viên: Akulova N.V.

UMK "Hòa hợp"

Lớp học: 4
Mục: đọc văn học

Chủ đề bài học: S. Lagerlöf “Đêm Thánh”

Loại bài học: bài học “khám phá” kiến ​​thức mới bằng cách sử dụng các yếu tố công nghệ phát triển tư duy phản biện .

Mục đích của bài học : tổ chức hoạt động cho học sinh “khám phá” kiến ​​thức mới.

Mục tiêu bài học: hình thành UUD

Nhận thức: giới thiệu với sinh viên về tác phẩm “Đêm Thánh” của S. Lagerlöf và tiểu sử của bà; mở rộng từ vựng; dạy trẻ phân tích văn bản và lập sơ đồ tác phẩm, rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm.

Quy định: phát triển kỹ năng tự chủ, giám sát, đánh giá quá trình và kết quả hoạt động.

Riêng tư: giáo dục những chuẩn mực đạo đức, luân lý thông qua việc tiếp nhận gánh nặng tư tưởng của một tác phẩm nghệ thuật; mở rộng tầm nhìn của bạn trong lĩnh vực văn học, khơi dậy niềm yêu thích đọc sách.

giao tiếp: phát triển kỹ năng lắng nghe và đối thoại, tham gia thảo luận vấn đề; hình thành khả năng diễn đạt suy nghĩ của mình một cách hợp lý và hợp lý khi trả lời bằng miệng, phát triển Tốc độ vấn đáp.

Thiết bị

dành cho giáo viên: sách giáo khoa, máy chiếu đa phương tiện, trình chiếu bài giảng;

dành cho học sinh: sách giáo khoa, vở, thẻ có bảng.

Trong các lớp học

TÔI . Tổ chức chốc lát

II . Kiểm tra bài tập về nhà

Làm việc với văn bản

Bạn đã học được gì trong bài học vừa qua?

(Với những câu chuyện về Moses)

Chứng minh bằng cách tham khảo văn bản rằng Môi-se là một nhà tiên tri.

Nó có đáp ứng được không người đàn ông hiện đại luật pháp do Đức Chúa Trời ban cho con người qua Môi-se?

Điều gì sẽ thay đổi trên thế giới nếu nhân loại sống theo luật pháp của Moses?

2. Công tác từ vựng.

Trang trình bày 1-4

Nói nó bằng một từ:

một bức tượng được người ngoại đạo tôn thờ như một vị thần (thần tượng);

luật do Môi-se biên soạn (các điều răn). Liệt kê chúng. Hãy cố gắng ghi nhớ chúng và làm theo chúng;

những tấm bảng trên đó Môi-se viết các điều răn (máy tính bảng);

hạt từ trời rơi xuống (manna).

III . Chuẩn bị cho nhận thức.

- Chúng ta hãy vận chuyển tinh thần đến Thụy Điển. Nhìn vào bức ảnh thủ đô của Thụy Điển - Stockholm.

Trang trình bày 5

Chính tại đây, nhà văn Selma Luvisa Ottilie Lagerlöf đã sinh ra và sống cả đời. Cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn này sẽ được kể...

Trang trình bày 6

Học sinh. Selma Lagerlöf (1858 – 1940) - nhà văn Thụy Điển, người phụ nữ đầu tiên nhận giải giải thưởng Nobel về văn học (1909)

Selma sinh ra trong một gia đình quân nhân đã nghỉ hưu và là giáo viên. Cô gái bị bệnh nặng và không thể đi lại được. Trò giải trí duy nhất của đứa trẻ là những câu chuyện của dì và bà ngoại. Năm 5 tuổi, Selma mất đi người bà yêu quý của mình, cái chết của người bà thực sự trở thành một bi kịch đối với cô.

Cô gái nghiện đọc sách từ rất sớm. Các nhà văn yêu thích của cô là Andersen, Walter Scott, Mine Reed. Mới 7 tuổi, Selma quyết định trở thành nhà văn. Bất cứ tờ giấy nào đập vào mắt tôi đều chứa đầy thơ, văn xuôi, kịch và tiểu thuyết.

Khi Selma lên 10 tuổi, các bác sĩ đã phục hồi khả năng cử động của cô. Nhưng để trở thành nhà văn, cô gái phải học. Cô học tập lâu dài và chăm chỉ, sau này trở thành một trong những nhà văn đáng chú ý nhất ở Thụy Điển. Selma Lagerlöf là tác giả của 27 tác phẩm lớn, trong đó có sử thi cổ tích “Hành trình kỳ thú của Nils Holgersson với những con ngỗng hoang ở Thụy Điển”.

Trang trình bày 7

Tác phẩm này dành cho học sinh và cũng được dùng như một cuốn sách giáo khoa về địa lý của Thụy Điển, được viết một cách vui nhộn. Khi dịch sang tiếng Nga, thông tin địa lý đã bị loại trừ và chỉ còn lại một câu chuyện cổ tích tuyệt vời.

Câu chuyện kể về cậu bé nghịch ngợm Nils bị một chú lùn mê hoặc. Với vóc dáng rất nhỏ bé và có khả năng hiểu được động vật, cậu bé bắt đầu cuộc hành trình nguy hiểm cùng với chú ngỗng cưng Martin của mình để tìm kiếm một chú lùn nhằm xua tan bùa chú. Bạn sẽ tìm hiểu về những cuộc phiêu lưu bất thường của Nils bằng cách đọc câu chuyện tuyệt vời này.

– Như bạn đã nghe, Selma rất yêu quý bà ngoại và đối xử với bà một cách tôn kính. Bạn cũng có bà ngoại. Trên bảng chúng tôi tổ chức triển lãm ảnh về chủ đề “Bà ngoại yêu dấu của tôi”. Tại sao họ lại quý mến bạn? Hãy cho chúng tôi biết về họ.

(Trẻ đọc những bài văn nhỏ về bà ngoại. Phần còn lại để dành cho bài sau.)

- Làm tốt. Cảm ơn. Bạn nghĩ bà S. Lagerlöf sẽ liên quan như thế nào đến chủ đề bài học của chúng ta? (Cô ấy kể cho cô nghe câu chuyện của mình.)

IV . Chủ đề bài học.

Trang trình bày 8

Selma Lagerlöf “Đêm Thánh”.

– Bạn nghĩ câu chuyện sẽ nói về điều gì?

(Về điều gì đó bí ẩn. Về những thiên thần nhìn chúng ta từ thiên đường. Về một ngày lễ thiêng liêng.)

Chúng ta sẽ học để làm gì trong lớp?

(Chúng ta đã làm quen với tiểu sử của nhà văn, bây giờ chúng ta sẽ học cách đọc tác phẩm của cô ấy một cách diễn cảm và làm việc với văn bản).

V. . Công việc từ vựng.

Sẽ có những từ không quen thuộc trong văn bản. Ví dụ, thánh vịnh.Đây là cái gì?(...) Hãy nhìn vào màn hình, đúng không? vân vân.

Trang trình bày 9-14

Thánh vịnh – dịch từ tiếng Hy Lạp – một bài ca ngợi khen.

Nhân viên - Cây gậy dùng để hỗ trợ khi đi lại. Vào thời xa xưa, gậy phép đã được ban tặng năng lực kì diệu.

Nhân từ - Sẵn sàng giúp đỡ vì lòng nhân ái và từ thiện.

ba lô - một cái túi, một cái bao đeo trên vai.

Thiên thần với đàn luýt. đàn luýt – dây gảy nhạc cụ.

Đèn - đèn dùng trong thờ phượng Kitô giáo. Những ngọn đèn đầu tiên được những người theo đạo Cơ đốc sử dụng để chiếu sáng những hang động tối tăm, nơi họ lo sợ bị đàn áp nên đã thực hiện các nghi lễ thần thánh.

VI . Làm quen với văn bản.

Trang 59-66 – đọc của giáo viênvà học sinh đọc tốt.

VII . Thảo luận về những gì bạn đọc và làm việc với văn bản (lập kế hoạch).

(Đọc đầy đủ các phần. Giáo viên đọc trong 1 giờ.)

1 giờ “Khi tôi…” đến những từ “... chúng tôi không còn khao khát bà của mình nữa và không nhớ đến bà.”

Chúng tôi đọc trong 1 giờ. Tôi đọc và bạn theo dõi chặt chẽ .

Lời tường thuật sẽ thay mặt ai?

Hãy nghĩ ra một từ đồng nghĩa với từ này tuyệt vời.

(Tuyệt vời tuyệt vời).

Từ này nghĩa là gì? huyền thoại?

(Tường thuật sai về sự thật của thực tế)

Bạn có thể gọi nó là gì khác Tiệc Giáng sinh?

(Đêm Giáng sinh. Đó là đêm Giáng sinh và có rất nhiều sự chuẩn bị đang diễn ra. ngày lễ chính thống- để gặp Chúa).

Chúng ta sẽ nói nhiều hơn về ngày lễ này trong bài học tiếp theo. Có ai muốn chuẩn bị một thông điệp về nó không?

Hạnh phúc thực sự của trẻ em là gì?

(Các em thật sự hạnh phúc khi được nghe những câu chuyện của bà.)

Đọc hình ảnh nào của bà nội Selma Lagerlöf mãi mãi được lưu giữ trong ký ức của bà? Đọc về nó trong văn bản.

(Đọc có chọn lọc. “Chỉ còn lại một chút trong trí nhớ của tôi…”

Đọc những lời bà ngoại thích nói.

(Đọc chọn lọc: “Và tất cả đều giống nhau về sự thật…”)

Bạn nghĩ tại sao cô ấy lại làm điều này?

(Bà nội muốn bọn trẻ tin vào điều kỳ diệu, lớn lên tử tế và biết cảm thông.)

Điều gì đã khiến nhân vật nữ chính của câu chuyện này mãi mãi phải chịu cái chết của bà ngoại?

(Những câu chuyện và bài hát rời khỏi nhà).

Xác nhận câu trả lời của bạn bằng văn bản.

(Đọc có chọn lọc. “Và tôi nhớ những câu chuyện cổ tích và những bài hát ...")

- Chúng ta nên đặt tiêu đề cho 1 giờ như thế nào?

(Ký ức về bà tôi.)

Trang trình bày 15

Tôi có cùng tên. Viết nó ra.

Vì thế. Selma Lagerlöf muốn nói gì với chúng ta?

(Selma Lagerlöf muốn kể cho chúng ta một câu chuyện thú vị mà cô đã nghe được từ bà của mình vào đêm Giáng sinh.)

Bạn nghĩ nó sẽ nói về cái gì?

Chúng tôi đọc trong 2 giờ. dọc theo chuỗi .

2 giờ “Nhưng khi chúng tôi đang ngồi…”

Bạn đã học được gì từ phần này?

(Một người đàn ông có một đứa con trai, anh ta đang tìm lửa để sưởi ấm cho vợ con).

Người đó đã phải vượt qua những khó khăn gì và đương đầu với chúng như thế nào?

(Người ta không mở cửa vào ban đêm khi anh ta gõ cửa, nhưng anh ta vẫn bước tiếp. Những con chó tấn công anh ta, nhưng anh ta không bỏ chạy khỏi chúng. Đàn cừu không cho anh ta đến gần đống lửa, và anh ta đi trên lưng chúng).

Bạn hiểu từ này như thế nào túp lều?

(Nơi ở nguyên thủy của con người hoặc tòa nhà dành cho động vật.

Hãy nghĩ ra những từ đồng nghĩa với từ này Đứa bé.

(Trẻ em, trẻ sơ sinh, trẻ mới biết đi, trẻ em).

- Chúng ta nên đặt tiêu đề cho 2 giờ như thế nào?

(Người đàn ông đang tìm lửa)

Trang trình bày 15

Viết nó ra.

Bạn có nghĩ rằng người chăn cừu sẽ truyền lửa cho một người đàn ông?

Chúng tôi đọc trong 3 giờ. dọc theo chuỗi.

3 giờ “Khi người đàn ông đến đủ gần…”

Những giả định của bạn có đúng không? Người chăn cừu có truyền lửa cho con người không?

(Anh ta đưa nó với vẻ hả hê vì biết rằng mình không thể lấy bất cứ thứ gì bằng tay không).

Những từ nào có thể mô tả một người chăn cừu?

(Tức giận, độc ác, tham lam).

Bạn hiểu từ này như thế nào tục tĩu?

(lò sưởi- một mảnh gỗ đang cháy âm ỉ hoặc cháy thành than (cháy).

Chuyện gì đã xảy ra vậy bụi cây?

(Cây chổi là cành cây đổ. Thường dùng làm chất đốt).

- Chúng ta nên đặt tiêu đề cho 3 giờ như thế nào?

(Người chăn cừu độc ác).

Trang trình bày 15

Viết nó ra.

Lúc 4 giờ chúng ta sẽ nói chuyện gì?

Chúng tôi đọc trong 4 giờ. dọc theo chuỗi.

4 giờ “Nhưng anh ấy đã nghiêng người…”

Những nguy hiểm nào đang chờ đợi một người cần lửa?

(Chó, cừu, giáo, đốt than.)

Điều gì đã xảy ra với họ mỗi lần?

(Họ rút lui).

- Chúng ta nên đặt tiêu đề cho 4 giờ như thế nào?

(Những mối nguy hiểm rút đi.)

Trang trình bày 15

Viết nó ra.

Chúng tôi đọc trong 5 giờ. một mình ?

5 giờ “Nhưng người chăn cừu quyết định không để mất người đàn ông này…”

Bạn đã học được gì sau 5 giờ?

(Người chăn cừu nhìn thấy đứa bé trong hang động).

Bạn hiểu từ cư trú như thế nào?

(Ở là một từ lỗi thời).

- Chúng ta nên đặt tên cho giờ thứ 5 như thế nào?

(Em bé trong hang núi).

Trang trình bày 15

Viết nó ra.

Dự đoán các sự kiện tiếp theo sẽ diễn ra như thế nào.

Chúng tôi đọc trong 6 giờ. một mình ?

6 giờ “Người chăn cừu nghĩ rằng…”

Những giả định của chúng tôi có đúng không? Người chăn cừu đã nhìn thấy gì trong hang động? Đọc về nó.

Hành động nào cho thấy người chăn cũng có thể có lòng thương xót?

(Anh ta đưa cho người lạ một tấm da cừu để mặc cho đứa bé).

Da cừu là gì?

(Da cừu).

- Chúng ta nên đặt tiêu đề 6 giờ như thế nào?

(Lòng thương xót của Mục Tử).

Trang trình bày 15

Viết nó ra.

Chúng tôi đọc trong 7 giờ. dọc theo chuỗi ?

7 giờ “Anh ấy đã thấy…”

Người chăn cừu đã nhìn thấy gì vào lúc tỏ lòng thương xót đứa bé? Đọc nó.

(“Anh ấy đã nhìn thấy điều đó xung quanh mình…”).

Bạn hiểu từ này như thế nào sự hân hoan?

(Vui sướng)

Tại sao mọi thứ lại có vẻ hạnh phúc như vậy?

(Chúa Giêsu Kitô đã được sinh ra).

Người lạ đang tìm lửa và người phụ nữ cùng em bé trong hang là ai? (Joseph và Mary là cha mẹ trần thế của Chúa Giêsu).

- Chúng ta nên đặt tên cho giờ thứ 7 như thế nào?

(Đấng cứu thế).

Trang trình bày 15

Viết nó ra.

Toàn bộ kế hoạch nằm trên slide.

Kế hoạch.

1. Ký ức về bà tôi.

2. Một người đàn ông đang đi tìm lửa.

3. Người chăn cừu độc ác.

4. Nguy hiểm đang rút dần.

6. Em bé trong hang núi.

7. Lòng Thương Xót của Mục Tử.

8. Đấng cứu thế.

Điều gì đặc biệt gây ấn tượng với bạn về công việc?

Trang trình bày 16

Đoạn văn bản nào được mô tả trong hình minh họa (tr. 75)? Tìm dòng về điều này.

– Điều gì đã thúc đẩy tác giả kể cho chúng ta câu chuyện này?

(Tôi đã sưu tầm những truyền thuyết về Chúa Kitô. Tôi nhớ những gì tôi đã nghe thời thơ ấu từ người bà thân yêu của mình).

VIII . Điểm mấu chốt. Sự phản xạ.

Tôi đề nghị bạn đánh giá kiến ​​thức bạn đạt được trong bài học. (Chèn kỹ thuật)

– Sử dụng bảng bạn đã điền, tiếp tục một trong các câu.

Trang trình bày 17

Hôm nay tôi đã làm được...

Bài học thật thú vị...

Tác phẩm này đã giúp tôi hiểu...

Tôi đã học được điều gì đó mới mẻ...

Tôi đã học…

IX . Bài tập về nhà tùy chọn:

Trang trình bày 18

1. Đọc diễn cảm truyền thuyết p. 68 – 75

2. Kể lại văn bản theo kế hoạch đã soạn sẵn.

Không bắt buộc:

3. Soạn tin nhắn về chủ đề “Đêm Giáng sinh”.

4. Đọc diễn cảm bài thơ “Ngôi sao Giáng sinh” của Pasternak.

Trang trình bày 19

Cảm ơn vì công việc!

Để sử dụng bản xem trước bản trình bày, hãy tạo tài khoản Google và đăng nhập vào tài khoản đó: https://accounts.google.com

Chú thích slide:

Kiểm tra công việc của giáo viên “Đêm thánh” S. Lagerlöf lớp tiểu học Filipenko Irina Viktorovna

1. Điều đau buồn nào ập đến với nhà văn tương lai khi cô mới 5 tuổi? A) bảo mẫu của cô ấy đã chết B) bà của cô ấy đã chết C) mẹ cô ấy đã chết

2. Bà đã làm gì? A) kể những câu chuyện mà cô ấy gọi là có thật B) kể chuyện cổ tích C) đọc to cho trẻ em

3. Người viết nhớ được câu chuyện nào của bà ngoại? A) về sự giáng sinh của Chúa Kitô B) về lễ Phục sinh C) về thời thơ ấu của Chúa Kitô

4. Bà kể câu chuyện này vào ngày nào? A) vào đêm trước lễ Phục sinh B) vào đêm Giáng sinh C) trước khi bắt đầu Mùa Chay

5. Trẻ em phải học gì để chơi? A) với búp bê và các đồ chơi khác B) với thẻ và trốn tìm C) với một quả bóng

6. Người ta đi bộ từ nhà này sang nhà khác với mục đích gì? A) đang tìm chỗ ngủ B) đang tìm nước C) đang tìm lửa D) đang tìm thức ăn

7. Người đàn ông đã đến đâu? A) đến ngọn lửa của người chăn cừu B) đến túp lều nơi những người chăn cừu sống C) đến hang động nơi người chăn cừu sống

8. Chuyện gì đã xảy ra với những con chó? A) chúng vẫy đuôi và bắt đầu vuốt ve người lạ B) chúng rên rỉ và bỏ chạy khỏi người lạ C) chúng dùng răng tóm lấy người lạ nhưng không thể cắn anh ta

9. Chuyện gì đã xảy ra với con cừu? A) họ không thức dậy và không di chuyển B) họ thức dậy và bắt đầu be be C) họ chia tay và cho phép người lạ đi qua

10. Chuyện gì đã xảy ra với cây gậy của người chăn cừu? A) mắc kẹt trong lòng đất và biến thành một cái cây B) bay lên và bay xa sang một bên C) biến thành cát bụi

11. Tại sao người chăn chiên lại đồng ý thực hiện yêu cầu của người lạ? A) người chăn cừu thích người lạ B) người chăn cừu người tốt và giúp đỡ mọi người B) người chăn cừu cảm thấy kinh hãi

12. Làm thế nào mà người lạ lấy được lửa? A) làm một ngọn đuốc B) lấy than đang cháy bằng tay trần và đặt chúng trên mép áo choàng của mình C) lấy than đã tắt để quạt sau

13. Người chăn cừu đã hỏi người lạ điều gì? A) “Đêm này thật tuyệt vời phải không?” B) “Bạn làm tất cả những điều này bằng cách nào?” C) “Bạn không giận tôi à?”

14. Cái nào hành động tốt người chăn cừu đã làm gì? A) đưa cho người lạ một tấm da cừu cho em bé B) đưa bữa tối cho vợ chồng người lạ C) mang bình sữa cho người lạ

15. Sau đó người chăn cừu đã nhìn thấy ai? A) em bé B) thiên thần C) yêu tinh

Kiểm tra lẫn nhau 1.B 8.B 15.B 2.A 9.A 3.A 10.B 4.B 11.B 5.A 12.B 6.B 13.A 7.A 14.A

Về chủ đề: phát triển phương pháp, thuyết trình và ghi chú

Bài kiểm tra dựa trên tác phẩm “Ở vùng đất của những bài học không được học” của Leah Geraskina; Nikolay Nosov "Cuộc phiêu lưu của Dunno và những người bạn của anh ấy", Thử nghiệm tác phẩm "Vương quốc của những tấm gương cong"

Hãy cho giáo viên cơ hội tìm hiểu mức độ cẩn thận của học sinh khi làm việc với cuốn sách, đọc kỹ và hiểu những gì các em đọc....

Công nghệ tiên tiến. Trắc nghiệm toán có đáp án trong chương trình Google

Tên hình thức: Mua một cuốn sổ với giá 3 rúp, một cây bút với giá 7 rúp. Bạn đã trả bao nhiêu tiền cho việc mua hàng?*Câu hỏi bắt buộcChọn một biểu thức để giải bài toán 7-3 3+7 3-7 3+3Hãy kể tên...

Khi tôi lên năm tuổi, nỗi đau buồn lớn lao đã ập đến với tôi. Tôi không biết sau đó tôi có phải chịu nỗi đau buồn lớn hơn lúc đó không, bà tôi đã qua đời. Cho đến thời điểm đó, hàng ngày cô đều ngồi trên chiếc ghế sofa góc trong phòng và kể những điều tuyệt vời.

Tôi không nhớ bà nào khác ngoài việc ngồi trên ghế sofa kể chuyện từ sáng đến tối cho bọn trẻ chúng tôi, trốn và lặng lẽ ngồi cạnh bà; chúng tôi sợ phải thốt ra một lời nào trong câu chuyện của bà chúng tôi. Đó là một cuộc sống quyến rũ! Không có đứa trẻ nào hạnh phúc hơn chúng tôi.

Tôi mơ hồ nhớ đến hình ảnh của bà ngoại. Tôi nhớ rằng cô ấy có mái tóc trắng như phấn rất đẹp, cô ấy rất khom lưng và liên tục đan tất.

Tôi còn nhớ khi bà tôi kể xong câu chuyện, bà đặt tay lên đầu tôi và nói:

“Và tất cả điều này cũng đúng như việc tôi nhìn thấy bạn và bạn nhìn thấy tôi.”

Tôi nhớ bà tôi biết hát những bài hát hay; nhưng bà tôi không hát chúng hàng ngày. Một trong những bài hát này nói về một hiệp sĩ và một thiếu nữ biển; có một đoạn điệp khúc cho bài hát này:

“Gió thổi lạnh làm sao, gió thổi qua biển rộng lạnh làm sao.”

Tôi nhớ một lời cầu nguyện nhỏ mà bà tôi đã dạy tôi, và những câu thánh vịnh.

Tôi chỉ có ký ức mờ nhạt, không rõ ràng về tất cả những câu chuyện của bà tôi. Tôi chỉ nhớ rõ một trong số đó nên có thể kể cho bạn nghe. Cái này- truyện ngắn về Chúa giáng sinh.

Đó gần như là tất cả những gì tôi nhớ về bà tôi; nhưng điều tôi nhớ nhất là nỗi đau buồn tràn ngập tôi khi cô ấy qua đời.

Tôi nhớ buổi sáng hôm đó khi cái ghế sô pha ở góc vẫn trống rỗng và không thể tưởng tượng được sẽ trải qua một ngày dài như thế nào. Tôi nhớ rõ điều này và sẽ không bao giờ quên.

Bọn trẻ chúng tôi được đưa đến để từ biệt người đã khuất. Chúng tôi sợ hôn bàn tay người chết; nhưng có người đã nói với chúng tôi rằng đây là lần cuối cùng chúng tôi có thể cảm ơn bà vì tất cả những niềm vui mà bà đã mang đến cho chúng tôi.

Tôi nhớ những câu chuyện và bài hát đã rời bỏ ngôi nhà của chúng tôi, bị đóng đinh trong một chiếc quan tài dài màu đen và không bao giờ quay trở lại.

Tôi nhớ làm thế nào một cái gì đó biến mất khỏi cuộc sống. Nó giống như cánh cửa dẫn tới một ngôi nhà đẹp thê giơi phep thuật, quyền truy cập trước đây hoàn toàn miễn phí đối với chúng tôi. Kể từ đó, không còn ai có thể mở được cánh cửa này nữa.

Tôi nhớ rằng chúng tôi, những đứa trẻ, phải học cách chơi với búp bê và các đồ chơi khác, giống như tất cả trẻ em chơi, và dần dần chúng tôi học và làm quen với chúng.

Có vẻ như những thú vui mới đã thay thế bà ngoại cho chúng ta, đến nỗi chúng ta đã quên mất bà.

Nhưng ngay cả hôm nay, bốn mươi năm sau, khi tôi đang phân tích những câu chuyện về Chúa Kitô mà tôi đã thu thập và nghe được ở một đất nước xa lạ, một câu chuyện nhỏ về Chúa Giáng sinh mà tôi được nghe từ bà ngoại vẫn hiện lên một cách sống động trong trí nhớ của tôi. Và tôi rất vui được kể lại và đưa nó vào bộ sưu tập của mình.

Đó là vào đêm Giáng sinh. Mọi người đều đến nhà thờ ngoại trừ bà và tôi. Tôi nghĩ chỉ có hai chúng tôi ở trong nhà; chỉ có bà tôi và tôi không thể đi cùng mọi người, vì bà quá già còn tôi còn quá trẻ. Cả hai chúng tôi đều buồn vì không được nghe những bài hát mừng Giáng sinh hay nhìn thấy những ngọn đèn thiêng.

Khi chúng tôi ngồi xuống một mình trên ghế sofa của bà, bà bắt đầu kể:

“Một ngày nọ, vào lúc đêm khuya, có một người đàn ông đi tìm lửa. Anh ta đi từ nhà này sang nhà khác và gõ cửa;

“Những người tốt bụng, hãy giúp tôi,” anh nói, “Hãy cho tôi than nóng để nhóm lửa: Tôi cần sưởi ấm Hài nhi mới sinh và Mẹ của Ngài.”

Đêm đã khuya, mọi người đều đang ngủ mà không có ai trả lời.

Một người đàn ông đang tìm lửa đến gần đàn; ba con chó to lớn nằm dưới chân người chăn cừu nhảy dựng lên khi nghe thấy tiếng bước chân của người khác; chúng há to miệng như muốn sủa nhưng tiếng sủa không phá vỡ được sự im lặng của màn đêm. Người đàn ông nhìn thấy bộ lông dựng lên trên lưng những con chó, những chiếc răng sắc nhọn trắng sáng lấp lánh trong bóng tối và những con chó lao vào anh ta. Một người nắm lấy chân anh, người kia nắm lấy cánh tay anh, người thứ ba tóm lấy cổ họng anh; nhưng răng và hàm không vâng lời lũ chó, chúng không thể cắn người lạ và không gây cho người đó một chút tổn hại nào.

Một người muốn đi đến đống lửa để lấy chút lửa. Nhưng đàn cừu nằm sát nhau đến mức lưng chạm vào nhau nên anh không thể tiến thêm được nữa. Sau đó, người đàn ông trèo lên lưng các con vật và đi dọc theo chúng về phía đống lửa. Và không một con cừu nào thức dậy hay di chuyển.”

Cho đến bây giờ, tôi vẫn ngồi nghe câu chuyện của bà ngoại mà không ngắt lời, nhưng rồi tôi không nhịn được hỏi:

Tại sao đàn cừu không di chuyển? - Tôi hỏi bà tôi.

“Một lát nữa con sẽ biết,” bà nội trả lời và tiếp tục câu chuyện:

“Khi người đàn ông đến gần đống lửa, một người chăn cừu đã chú ý đến anh ta. Ông là một người đàn ông già, u ám, tàn nhẫn và khắc nghiệt với mọi người. Nhìn thấy một người lạ, anh ta chộp lấy một cây gậy dài và nhọn đang lùa đàn của mình và ném mạnh vào người lạ. Cây gậy bay thẳng vào người đàn ông, nhưng chưa kịp chạm vào anh ta, nó đã rẽ sang một bên và rơi xuống một nơi rất xa trên cánh đồng”.

Đến đây tôi lại ngắt lời bà tôi:

Bà ơi, sao gậy không đánh trúng người? - Tôi hỏi; nhưng bà tôi không trả lời tôi và tiếp tục câu chuyện của bà.

“Người đàn ông đến gần người chăn cừu và nói:

Bạn tốt! Giúp tôi với, cho tôi chút lửa.

Một em bé vừa được sinh ra; Tôi cần nhóm lửa để sưởi ấm Em bé và Mẹ của Anh ấy.

Người chăn cừu sẽ sẵn sàng từ chối một người lạ nhất. Nhưng khi nhớ ra lũ chó không thể cắn người đàn ông này, đàn cừu không chạy tán loạn trước mặt anh ta, cây gậy cũng không đánh vào anh ta, như thể nó không muốn làm hại anh ta, người chăn cừu cảm thấy khủng khiếp và anh ta không làm vậy. dám từ chối yêu cầu của người lạ.

Hãy lấy bao nhiêu tùy ý,” anh nói với người đàn ông.

Nhưng lửa gần như đã tắt. Cành cây đã cháy rụi từ lâu, chỉ còn lại những cục than hồng đỏ như máu, người đàn ông đang trăn trở suy nghĩ không biết làm cách nào để mang than nóng về cho mình.

Nhận thấy sự khó khăn của người lạ, người chăn cừu lặp lại với anh ta một lần nữa:

Lấy nhiều như bạn cần!

Anh ta hả hê nghĩ rằng người đàn ông đó sẽ không thể bắt được lửa. Nhưng người lạ đã cúi xuống, dùng tay không lấy than nóng từ đống tro tàn rồi bỏ vào gấu áo choàng. Và than không những không làm bỏng tay anh ta khi anh ta lấy ra mà còn không làm cháy áo choàng của anh ta, và người lạ mặt bình tĩnh bước trở lại, như thể trong áo choàng anh ta không mang theo than nóng mà là các loại hạt hoặc táo.

Đến đây tôi lại không nhịn được hỏi:

Bà ngoại! Tại sao họ không đốt than của con người và đốt xuyên qua áo choàng của anh ta?

“Con sẽ sớm biết thôi,” bà nội trả lời và bắt đầu kể tiếp.

“Người chăn cừu già, u ám và giận dữ vô cùng ngạc nhiên trước mọi thứ mình nhìn thấy.

Đêm này là thế nào, anh tự hỏi, khi chó không cắn, cừu không sợ, gậy không đánh và lửa không cháy?

Anh ta gọi người lạ và hỏi:

Hôm nay là một đêm tuyệt vời nhỉ? Và tại sao động vật và đồ vật lại tỏ ra thương xót bạn?

“Tôi không thể nói cho bạn biết điều này nếu bạn không tự mình nhìn thấy,” người lạ trả lời và đi tiếp, vội nhóm lửa để sưởi ấm cho Mẹ và Bé.

Nhưng người chăn cừu không muốn mất dấu nó cho đến khi hiểu được ý nghĩa của việc đó. Anh đứng dậy đi theo người lạ và về đến nhà.

Sau đó, người chăn cừu thấy rằng người đàn ông này sống không phải trong một ngôi nhà hay thậm chí trong một túp lều, mà trong một cái hang dưới một tảng đá; các bức tường của hang động trống rỗng, được làm bằng đá và một luồng khí lạnh mạnh tỏa ra từ chúng. Đây là Mẹ và Con.

Mặc dù người chăn cừu là một người nhẫn tâm, khắc nghiệt nhưng ông cảm thấy thương xót đứa bé vô tội có thể chết cóng trong hang đá nên ông già quyết định giúp đỡ cậu bé. Anh ta lấy chiếc bao trên vai, cởi dây, lấy ra một tấm da cừu mềm mại, ấm áp rồi đưa cho người lạ để quấn Em bé vào.

Nhưng cùng lúc đó, khi người mục tử tỏ ra rằng mình cũng có thể có lòng thương xót, thì mắt và tai của người ấy đã mở ra, và người chăn chiên thấy được điều mà trước đây người ấy không thể thấy, và nghe được điều mà trước đây người ấy không thể nghe được.

Anh thấy hang động được bao quanh bởi nhiều thiên thần với đôi cánh bạc và áo choàng trắng như tuyết. Tất cả đều cầm đàn hạc trên tay và hát thật lớn, ca ngợi Đấng Cứu Thế đã sinh ra trong đêm đó, Đấng sẽ giải thoát con người khỏi tội lỗi và cái chết.

Bấy giờ người chăn cừu mới hiểu tại sao tất cả các loài vật, đồ vật đêm đó đều tốt bụng và nhân hậu đến mức không muốn làm hại ai.

Thiên thần ở khắp mọi nơi; họ vây quanh Hài Nhi, ngồi trên núi, bay vút lên dưới bầu trời. Khắp nơi đều có niềm hân hoan và vui vẻ, ca hát và âm nhạc; đêm tối bây giờ lấp lánh nhiều ánh sáng thiên đường, tỏa ra ánh sáng rực rỡ phát ra từ bộ quần áo rực rỡ của các thiên thần. Và người chăn cừu đã nhìn thấy và nghe thấy tất cả những điều này trong đêm tuyệt vời đó, và rất vui mừng vì mắt và tai của mình đã mở ra đến nỗi quỳ xuống và tạ ơn Chúa.”

Rồi bà nội thở dài và nói:

Những gì người chăn cừu nhìn thấy lúc đó, chúng ta cũng có thể thấy, bởi vì mỗi đêm Giáng sinh đều có các thiên thần bay khắp trái đất và ca ngợi Đấng Cứu Rỗi, nhưng giá như chúng ta xứng đáng với điều đó.

Và bà đặt tay lên đầu tôi và nói:

Hãy lưu ý rằng tất cả những điều này cũng đúng như việc tôi nhìn thấy bạn và bạn nhìn thấy tôi. Cả nến, đèn, mặt trời, mặt trăng đều không giúp ích được gì cho con người: chỉ có trái tim trong sáng mới mở được đôi mắt mà con người có thể tận hưởng vẻ đẹp của thiên đường.