Xây dựng phương pháp tổ chức tuần học môn Tiếng Anh ở trường. Tuần lễ tiếng Anh - Tài liệu cho các hoạt động ngoại khóa - Hoạt động ngoại khóa - Danh mục trang web dành cho giáo viên tiếng Anh

Tải xuống:

Xem trước:

Báo cáo ngày tiếng Anh

Ngày 24 tháng 4 năm 2014 được công nhận là Ngày Ngôn ngữ Anh tại trường chúng tôi. Ngày này thật đặc biệt, khi chúng tôi được tham gia và tham gia các hoạt động của chúng tôi bởi một trường Anh ngữ từ Vương quốc Anh - Languages ​​United, Bath, Somerset.

Ý tưởng là biến ngôi trường thành một "nước Anh" nhỏ trong một ngày.

Mục tiêu chính là thu hút học sinh ở tất cả các lớp tham gia các hoạt động, bất kể trình độ ngoại ngữ của họ. Các nhiệm vụ được thiết kế sáng tạo được đưa ra tùy theo trình độ của học sinh.
Nhiệm vụ chính là tiến hành các hoạt động thú vị khác với các hình thức bài học truyền thống, nhằm tăng động lực học ngoại ngữ của học sinh..

Trước bài học đầu tiên - một đường dây radio bằng tiếng Anh và tiếng Nga. Các bài hát tiếng Anh vang lên trong giờ nghỉ giải lao, các hành lang của trường được trang trí bằng các thuộc tính của các quốc gia của ngôn ngữ đang học, tên các lớp học, thực đơn trong phòng ăn cũng bằng tiếng Anh.

Có một cuộc triển lãm báo chí - nơi bạn có thể nhìn thấy Tháp, Big Ben, cũng như các hình vẽ, cờ, biểu tượng.

Mỗi học sinh đều có cơ hội cảm thấy yêu thích một chút tiếng Anh, thực hành nói tiếng Anh ngoài giờ học. Không gian thông tin của trường đã giúp đỡ, áp phích khuyến khích chỉ nói bằng tiếng Anh.

Đại diện của trường Languages ​​United đã trao các giải thưởng nhỏ cho học sinh, trao các bài học nhỏ về các chủ đề “Idioms”, “Amazing new English”, “Leetspeak”.

Trong số các sinh viên đã được tổ chức:

1 Trò chơi theo đài (lớp 5-8)

2 Chương trình trò chơi dành cho các lớp tiểu học.

3 Hội thi “Chuyên gia ngôn ngữ” (tục ngữ và câu đố) (lớp 8-10)

4 Cuộc thi "Đố vui" (lớp 8-10)

5 Cuộc thi “Bạn đọc nhỏ tuổi” (lớp 5-10)

6 Hội thi “Tiết mục hát hay” (lớp 7-11)

7 Hội thi “Văn nghệ” (Truyện cổ tích) (lớp 5-7)

Sau tiết học thứ 6, tổng kết, trao thưởng, phát bằng, cảm ơn.

Thú vị nhất là buổi phát sóng trực tiếp giữa trường trung học và Languages ​​United, cũng như “Trò chơi riêng giữa các lớp 10-11.

Như vậy, Ngày hội Ngôn ngữ Anh là một sự kiện sáng giá trong cuộc đời của trường chúng tôi... Việc lựa chọn tài liệu ngôn ngữ cho mỗi sự kiện được quyết định bởi khả năng của học sinh, các nhiệm vụ được phân bổ theo mức độ khó khăn. Không chỉ những học sinh giỏi nhất mới tham gia vào hoạt động sáng tạo, mà còn cả những học sinh non nớt.

Tất cả trẻ em đều có cơ hội chia sẻ niềm vui thành công, tự mình tham gia vào các hoạt động hoặc với tư cách là khán giả, đồng cảm với các bạn cùng lớp..

Chúng tôi rất tự hào về thành tích của học sinh! Chúng tôi hy vọng rằng mỗi năm hứng thú học tiếng Anh của trẻ em sẽ chỉ tăng lên.!

Xem trước:

NGÀY TIẾNG ANH

Khi dạy tiếng Anh, giáo viên phải đối mặt với một số vấn đề: làm thế nào để không ngừng duy trì hứng thú học ngoại ngữ của học sinh, làm thế nào để hướng các hoạt động của học sinh vào một kênh giao tiếp như một phần của quá trình giáo dục, cần phải làm gì để tạo và duy trì hoạt động. động lực học ngoại ngữ ở trẻ em? Việc tổ chức các sự kiện theo nguyên tắc giáo dục lấy học sinh làm trung tâm là rất quan trọng để giải quyết tất cả những vấn đề này.

Ngày học tiếng Anh nên được lên kế hoạch sao cho bao quát tất cả các cấp học. Ngoài ra, lợi ích của học sinh cũng được tính đến khi chuẩn bị kịch bản cho ngày hôm đó, nơi các em có thể thể hiện một cách đầy sáng tạo.

Tâm trạng của ngày lễ, không khí ngôn ngữ được tạo ra với sự trợ giúp của âm nhạc, những câu nói hài hước bằng tiếng Anh và những câu nói hay được treo trên tường của hội trường và hành lang của trường, những tờ báo tường được thiết kế đầy màu sắc về đất nước, thành phố, ngày lễ và truyền thống của các nước của ngôn ngữ đã học, xem video bằng tiếng Anh.

Kế hoạch sự kiện:

Khai mạc Ngày tiếng Anh (phát thanh giải thích kế hoạch; có một thông báo đầy màu sắc ở cổng vào trường).

Cuộc thi làm báo tường.

Chơi theo đài

Chương trình trò chơi dành cho các lớp tiểu học.

Cuộc thi "Bạn đọc nhỏ tuổi"

Hội thi "Trình diễn bài hát hay nhất"

Sân khấu hóa truyện cổ tích

Nhiệm vụ dành cho học sinh tiểu học,những người không sử dụng tiếng Anh. (Điều này sẽ giúp học sinh có động lực học ngoại ngữ khi vào lớp 5.)

1 . Học cách chào hỏi nhau bằng cách nói Xin chào chào, những cách khác: ồn-ào, buồn-vui, v.v.

2. Trò chơi: Tên bạn là gì? Học sinh đứng thành vòng tròn và vỗ tay vào các từ Tên bạn là gì. Họ gọi tên từng người một, đồng thời vỗ tay. Và cứ tiếp tục như vậy trong một vòng tròn cho đến khi tên của tất cả những người tham gia trò chơi được gọi tên.

3. Bạn có biết tiếng Anh không? Bạn có biết những từ tiếng Anh này có nghĩa là gì trong tiếng Nga không:

Hộp cam vườn thú

bắp rang bơ sữa cá sấu

điện thoại kangaroo nước chanh

taxi xúc xích sô cô la

ảnh bánh pizza chuối

máy tính hươu cao cổ, v.v.

4. Bàn chân to. Trên sàn nhà, vẽ 5 bản in hình chiếc ủng khổng lồ, được cho là của một người khổng lồ gần đây đi ngang qua hành lang của trường, ở khoảng cách đến mức học sinh có thể nhảy từ đường này sang đường khác. Chia tất cả người chơi thành 2 đội. Đội nào có thành viên nhảy từ đường đua này sang đường đua khác nhanh nhất sẽ thắng cuộc. Đồng thời, cả đội cùng đếm số bước. (Như vậy, trẻ dễ dàng nhớ số đếm từ 1 đến 5).

5 . Chúng tôi chào tạm biệt, nói lời tạm biệt - tạm biệt, với những ngữ điệu và nét mặt khác nhau.

Nhiệm vụ lớp 5-6:

1. bảng chữ cái : đặt tên các từ cho mỗi chữ cái trong bảng chữ cái: (mỗi từ là 1 b)

A - quả táo, con vượn

B - bánh mì, gấu, sách, giường, túi

C - mèo, áo khoác, xe hơi,

D - con vịt, cánh cửa,

Quả trứng, con voi

Cờ F, cáo

G - trò chơi, ngỗng

H - ngôi nhà, chiếc mũ

I - băng, biểu tượng

J - áo khoác, quần jean

K - ấm đun nước, nụ hôn, nhóc

L - đèn, nước chanh

M - sữa, chuột

N - mũi, cổ

O - màu cam, opera

P - quán rượu, địa điểm, đĩa, cuộc diễu hành

Q - quý, cãi vã

R - hoa hồng, rô bốt, gạo

Áo len chữ S, ghế sofa

T - trà, bàn

U - ô, chú

V - video, bình

W - cửa sổ, gió

X-xylophone, Xerox

Y - sữa chua, du thuyền

Z - sở thú, số không

2. Vần-thời gian: tìm một từ có vần.

con mèo -fat-hat-rat-cap-phẳng.

Xe-xa-sao-bar

Tầng cửa-hoặc

Sách –Look - take - hook, cook

Tên - gamecam

Chuột nhà, áo blouse

Của chúng tôi - hoa, giờ

Pen-hen-men-ten

Túi-thẻ-cờ

Trả ngày-tháng-năm

cây ba

Cáo hộp

3 Một chuỗi các chữ cái (Có bao nhiêu từ có thể được tìm thấy trong chuỗi)

(bắt- ghế- không khí- đọc - ăn mặc - thể thao - cái này - của anh ấy - là - ngồi - nó - hơn -

cảm ơn - vua - vàng - già - bác sĩ - or- robin - y tá - bảy - chẵn - tối - xanh - đêm - giờ - anh - cô - vỏ - dài - xám -

trẻ-ngoan-bàn-kangaroo.)

Nhiệm vụ dành cho lớp 7 - 8

1 dụng cụ vặn lưỡi : Ai sẽ lặp lại động tác líu lưỡi tốt hơn và nhanh hơn. Tốt hơn hết là bạn nên in trước những câu vặn lưỡi hoặc viết lên bảng.

1. Nếu bạn, Sandy, có hai viên kẹo

Tặng một viên kẹo cho Andy, Sandy

2. Một tách cà phê từ một bình cà phê bằng đồng

3. Chậu nhỏ sớm nóng

4. Bobby mang chuông sáng

5. Bảy ông già Noel hát những bài hát ngớ ngẩn
6. Trẻ em lạnh lùng vui vẻ tụng kinh

2 Cái cuối cùng là cái đầu tiên ( chữ cái cuối cùng của động từ là chữ cái đầu tiên của động từ tiếp theo -

Thời gian - 3 phút.

Bắt - có - ăn - kể - cười - giúp - kéo - nhìn - biết - chờ - nói - giữ - đẩy - nghe -

Ring - grow - work - knock - kill - cho mượn - dress - sing - go

Nhiệm vụ cho lớp 9-10(trên khán đài lầu 2. Đáp án do bài thứ 5 mang lên phòng 215)

1 Những câu nói nổi tiếng: (lược dịch những câu nói)

1. Càng học nhiều, chúng ta càng biết nhiều hơn. (Chúng ta càng học nhiều, chúng ta càng biết nhiều hơn)

2. Nếu bạn không bao giờ thử, bạn sẽ không bao giờ biết được.

3. Vẻ đẹp sẽ cứu thế giới. (Sắc đẹp sẽ cứu thế giới)

4. Hành động lớn hơn lời nói.

5. Khi bạn không có gì để nói, đừng nói gì cả

6. Ai biết nhiều nhất, ít nói nhất. (Ai biết nhiều, ít nói)

7. Ngay cả một lời nói đa nghĩa cũng có thể không tìm thấy ngôn ngữ chung với một số người.

8. Tất cả các ngôn ngữ đều tốt nếu chúng được nói theo cách của con người

9. Tất cả các quốc gia đều mỉm cười trong cùng một ngôn ngữ.

10. Một người đàn ông chỉ cần hai năm để học nói và cả đời để giữ mồm giữ miệng.

2 Câu đố: (câu đố)

1. Nó chạy nhưng không có chân. (thời gian)

2. Nó xanh khi nó sạch. ( cái bảng)

3. Nó có răng nhưng nó không thể cắn. ( một cái lược)

4. Trẻ em không thích uống đặc biệt là khi nó còn ấm. ( Sữa)

5. Nó có màu trắng. Trời lạnh

Chúng ta có thể trượt băng trên đó. Nó là gì ( Nước đá)

6. Người đàn ông nào không thể sống trong nhà? ( người tuyết)

7. Một bà già với mười hai đứa con

Một số ngắn, một số dài, một số lạnh, một số nóng

Cô ấy là gì? (một năm)

8. Điều gì xảy ra khi mưa xuống? ( cái ô)

Tục ngữ tiếng Anh: (tục ngữ)

1. Hướng Đông hay Tây, nhà là tốt nhất. (Làm khách là tốt, nhưng ở nhà còn tốt hơn)

1. Tốt hơn một hòa bình gầy hơn là một chiến thắng béo. (Hòa bình tồi tệ, tốt hơn một cuộc cãi vã tốt)
2. Việc công trước việc riêng tư. (Việc công trước việc riêng tư.)
3. Don "t rắc rối rắc rối cho đến khi rắc rối làm phiền bạn. (Đừng thức dậy nổi tiếng trong khi yên tĩnh.)
4. Mỗi loài chim thích tổ của riêng mình. (Không có gì giống như da)
5. Một người bạn đang cần thực sự là một người bạn.
6. Rất nhiều người, rất nhiều tâm trí. (Có bao nhiêu cái đầu, bấy nhiêu khối óc)
7. Hương vị khác nhau. (Hương vị không thể được thảo luận)
8. A sound mind in a sound body (Trong một cơ thể khỏe mạnh, một tâm trí khỏe mạnh)
9. Hãy chậm hứa và nhanh chóng thực hiện.
10. Sức khỏe tốt hơn của cải. (Sức khỏe quý hơn vàng)
11. Đừng bao giờ nhìn một con ngựa quà trong miệng.

Đố

1. Ai được coi là quốc thơ của Scotland? (Robert Burns)

2. Ai là anh hùng dân tộc của Anh, người bảo vệ người nghèo? (Người hùng Robin Hood)

3. Nhà ở London của Nữ hoàng là gì? (Cung điện Buckingham)

4. Nhà tù khủng khiếp nhất đầu tiên ở Anh là gì? (Tòa tháp)

5. Ai là người phụ nữ đầu tiên Thủ tướng Anh?

6. Ai là Tổng thống đầu tiên của Hoa Kỳ? (G.Washington)

7. Nhà khoa học người Anh nào đã làm một quả táo rơi trúng đầu anh ta và giúp anh ta khám phá ra định luật vật lý nào? (Newton)

8. Người dân ở Canada nói hai ngôn ngữ nào? (Tiếng Anh tiếng Pháp)

9. Phần lâu đời nhất của London là gì? (Thành phố)

10. Ở thủ đô của đất nước này có một nơi mà Nữ hoàng sinh sống. (Cung điện Buckingham)

11 Quốc gia nào lớn nhất trên thế giới? (Nga)

12. Năm Đại hỏa hoạn ở Luân Đôn là năm nào? (1666)

1. Sân bay nổi tiếng ở London là gì? (Heathrow)
2. Ai sống ở số 10 phố Downing ở London? (Thủ tướng)
3. Gọi tên ông hoàng nhạc rock and roll. (Elvis Presley)
4. Ngày Lễ Tạ ơn được tổ chức trong tháng này. (Tháng mười một)
5. Ở đất nước này, quốc phục là váy. (Scotland)
6. Nó ở bên kia sông Thames. (Cầu Tháp)
7. Thành phố nào đứng trên sông Neva? (St.Petersburg)
8. Đây là nơi có Cột Nelson. (Quảng trường Trafalgar)

Sân khấu hóa truyện cổ tích lớp 5-6

6 - một lớp

CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ

L.R.R.H: Tên tôi là Cô bé quàng khăn đỏ. Xin chào.

Mẹ : Cô bé quàng khăn đỏ! Bạn ở đâu?

L.R.R.H: Con ở đây, Mẹ. Có chuyện gì vậy?

mẹ: Cô bé quàng khăn đỏ! Hôm nay là sinh nhật của bà bạn. Lấy một cái bánh, một ít táo cho cô ấy.

L.R.R.H: Ok mẹ.

mẹ: Đừng dừng lại trong rừng. Và đừng hái hoa hay nấm ở đó.

L.R.R.H: Được rồi mẹ. Tạm biệt.

Mẹ: tạm biệt.

(Cô bé quàng khăn đỏ đi chơi)

(Cô bé quàng khăn đỏ trong rừng)

L.R.R.H: Nó đẹp làm sao trong gỗ. Có rất nhiều cây xanh, hoa, nấm.

(Con sói xuất hiện)

chó sói: Tôi to lớn và xám xịt. Tôi sống trong rừng. Tôi muốn ăn Cô bé quàng khăn đỏ. (lên đến Cô bé quàng khăn đỏ). buổi sáng tốt lành.

L.R.R.H: Chào buổi sáng, Mr. chó sói.

chó sói: Bạn đang đi đâu, Cô bé quàng khăn đỏ?

L.R.R.H: Tôi sẽ đến với bà tôi. Hôm nay là sinh nhật của cô ấy.

chó sói: Bà ấy sống ở đâu, bà của bạn?

L.R.R.H: Cô ấy sống trong một ngôi nhà nhỏ.

Con sói: Nó có xa đó không?

L.R.R.H: Không, không phải vậy.

chó sói: Tạm biệt, Cô bé quàng khăn đỏ

L.R.R.H: tạm biệt Mr. chó sói

(Con sói đến nhà bà ngoại và gõ cửa)

Bà nội: Ai ở đó?

chó sói: Là tôi, Cô bé quàng khăn đỏ.

Bà nội: Vào đi con yêu.

(Con sói chạy đến Granny và muốn bắt cô ấy, nhưng cô ấy đã bỏ chạy. Con sói mặc chiếc váy và mũ của Granny và nằm trên giường. Ngay sau đó Cô bé quàng khăn đỏ xuất hiện gần nhà của Granny).

L.R.R.H. (hát): Vỗ tay, Vỗ tay, Vỗ tay,

Rap, Rap, Rap

Tôi đang gõ cửa

Nhấn, Nhấn, Nhấn.

Con sói: Ai ở đó?

L.R.R.H .: Là tôi, Cô bé quàng khăn đỏ.

Con sói: Vào đi anh ơi.

L.R.R.H: Chào bà.

chó sói: Chào buổi sáng Cô bé quàng khăn đỏ.

(Cô bé quàng khăn đỏ đặt cái giỏ lên bàn và tiến đến giường của Bà ngoại)

L.R.R.H. Chúc mừng sinh nhật!

Con sói: Cảm ơn anh yêu của em.

L.R.R.H .: Bà có đôi mắt to thế nào, Bà ơi!

chó sói: Tốt hơn là được gặp bạn, thân yêu của tôi.

L.R.R.H .: Bà có đôi tai to thế này, Bà ơi!

chó sói: Tốt hơn là được nghe bạn, thân yêu của tôi.

L.R.R.H .: Bà có hàm răng sắc nhọn nào, Bà ơi!

Con sói: Càng ăn càng tốt.

(và con sói nhảy ra khỏi giường và muốn bắt Cô bé quàng khăn đỏ)

L.R.R.H .: “Cứu! Cứu giúp!"

(Bà nội và người thợ săn bước vào. Người thợ săn bắn và Sói ngã xuống).

Bà nội: Ồ, cảm ơn rất nhiều!

Người thợ săn: Ồ, không có gì đâu.

Granny and the hunter and Little Red Riding Hood: Đó là phần cuối của câu chuyện.

khối 5

BA CON GẤU

(Ba chú gấu đang ngồi cùng bàn, chúng định ăn cháo)

Mẹ Gấu: Lấy đĩa của con đi Cha!

Bố Gấu: Cảm ơn con yêu!

Gấu mẹ: Lấy đĩa đi, Gấu con!

gâu con: Cám ơn Mẹ yêu… Ôi, nóng quá!

Bố Gấu: Vậy thì chúng ta đi dạo nào!

(Ba Gấu đi ra khỏi phòng)

(Cô gái bước vào và trông tròn trịa)

cô bé: Phòng của ai? (Nhìn vào bàn) Tôi đói. (Ngồi xuống bàn và nếm cháo) Ồ, cháo này nóng quá đối với tôi! ... Ôi, cháo này nguội quá đối với tôi ... Cháo này vừa với tôi. (Ăn cháo)

(Tiếng bước chân ba con Gấu ồn ào. Con nhỏ nấp vào chiếc giường nhỏ).

(Ba chú gấu vào phòng và ngồi vào bàn)

Bố Gấu: Đĩa của con chưa no!

Mẹ Gấu: Đĩa của con cũng không đầy nữa!

gâu con: Và đĩa của tôi trống rỗng! (Họ nhìn tròn) Ồ, và đây là ai? Một bé gái!

Cha Gấu: Hãy để chúng tôi bắt kịp cô ấy!

Mẹ Gấu: Để chúng tôi bắt kịp cô ấy!

Gấu con: Vâng, vâng, để chúng tôi ăn cô ấy!

Cô bé: Không, bạn sẽ không (bỏ chạy).

(Những chú Gấu cố gắng đỡ lấy cô ấy, nhưng vấp ngã và ngã xuống)

gấu mẹ (lắc mình): Đó là lỗi của con, Cha! Bạn ngã và tôi cũng vậy.

Gấu con: Và tôi đã ngã vì bạn đã ngã!

Tất cả cùng nhau (lắc đầu): Và cô gái nhỏ đã bỏ chạy. Ồ! Ồ! Ồ!

Lớp 6 - b

MẸO

Ông nội: Ôi thật là một củ cải to. Tôi muốn kéo nó lên. (Kéo củ cải) Một, hai, ba! Nó quá lớn đối với tôi. Bà ơi, lại đây! Làm ơn giúp tôi với.

bà già: Được rồi, ông nội. Tôi đang đến.

ông và bà (kéo nhau): Một, hai, ba! Một hai ba! không kết quả. Ồ, nó quá lớn đối với chúng tôi!

bà già: Cháu gái, làm ơn giúp chúng tôi!

Cháu gái: Ok bà. Tôi đang đến.

: Một hai ba! Một hai ba! không

kết quả. Ồ, nó quá lớn đối với chúng tôi!

Cháu gái : Doggy, doggy, giúp chúng tôi, làm ơn!

Doggy : Được rồi, cháu gái. Tôi đang đến.

ông và bà và cháu gái và doggy: Một hai ba! Một hai ba! Một hai ba! không kết quả. Ồ, nó quá lớn đối với chúng tôi!

Con chó: Pussy-cat, giúp chúng tôi, làm ơn.

Con mèo : Được rồi, doggy. Tôi đang đến.

ông và bà và cháu gái và doggy and the cat: Một hai ba! Một hai ba! Một hai ba! không kết quả. Ồ, nó quá lớn đối với chúng tôi.

Con mèo: Chuột, chuột, lại đây, giúp chúng tôi, làm ơn.

Con chuột : Được rồi, mèo con. Tôi đang đến.

ông và bà và cháu gái và doggy and the cat and the mouse:Một hai ba! Một hai ba! Một hai ba! Một hai ba! (ngã xuống).

Củ cải: Tôi đây!

Tất cả cùng nhau): Ồ. Thật là một củ cải lớn chúng tôi có!

5 - lớp b "Teremok"

Nhân vật:
Ếch là ếch, chuột là chuột, mèo là mèo, sói là sói, cáo là cáo, gấu là gấu.
Con ếch:
Đi bộ thế nào cũng được..Có đi được, có đi bộ được rồi, con ếch nhỏ
Tôi là một con ếch Tôi là một con ếch. (xem teremok, cách tiếp cận)
Đó là một ngôi nhà nhỏ đẹp. Ai sống trong nhà? (gõ cửa)
Làm ơn mở cửa (không ai mở, ếch vào nhà)
Có một con chuột, thu thập các hạt trong lòng bàn tay
Con chuột:
Đó là một ngôi nhà nhỏ đẹp. Ai sống trong nhà? Tôi là một con chuột nhỏ.
Con ếch:
Tôi là một con ếch và bạn là ai?
Con chuột: Tôi là một con chuột hãy để tôi sống trong nhà của bạn
Một con ếch: Mời vào!
(một con gà trống xuất hiện trên sân khấu, nhìn thấy tháp)
Một con gà trống: Đó là một ngôi nhà nhỏ đẹp. Ai sống trong nhà?
Một con ếch, một con chuột:
Tôi là một con ếch. Còn bạn là ai?
Con mèo:
Tôi là một con mèo. Hãy để tôi sống trong ngôi nhà của bạn.
Một con ếch, một con chuột:
Mời vào. (trẻ hát bài “Xin chào”)
Xin chào, xin chào, xin chào, tôi là ếch, tôi là gà trống, tôi là chuột
Chúng tôi thích sống trong ngôi nhà của chúng tôi(một con thỏ rừng xuất hiện trên sân khấu)
Thỏ rừng: Những gì tôi có thể nhìn thấy? Ai sống trong nhà?
bọn trẻ:
Tôi là một con chuột nhỏ Tôi là một con ếch, người thích đi dạo Tôi là một con mèo và bạn là ai?
Thỏ rừng:
Tôi là một con thỏ rừng, tôi thích chơi. Hãy để tôi ở trong nhà của bạn.

bọn trẻ:
Mời vào.
Một con sói:
Tôi là một con sói, tôi thích di chuyển (nhảy rap, tiếp cận tháp, gõ)
Ai sống trong nhà?
bọn trẻ:
Tôi là chuột, tôi là ếch, tôi là thỏ rừng, tôi là gà trống. Còn bạn là ai?
Một con sói:
Tôi là một con sói đói. Tôi muốn một ít súp
bọn trẻ:
Mời vào. (một con cáo xuất hiện trên sân khấu, nhảy múa)
cáo:
Như một ngôi nhà nhỏ tốt.
Tôi là một con cáo Tôi có một cái hộp. Làm ơn mở cửa ra.
bọn trẻ:
Hãy đến với một chút foxy. hãy để chúng tôi chơi. Bạn có thể ở trong nhà.
(một con gấu xuất hiện trong âm nhạc, nhìn thấy tháp, gõ cửa)
Một chú gấu:
Có ai trong nhà?
Tôi là một con gấu Clouse.
Hãy để tôi vào nhà của bạn.
bọn trẻ:
Ồ không, gấu Clouse. Bạn quá lớn so với ngôi nhà của chúng tôi.(con gấu cố gắng vào nhà qua cửa sổ, nhưng nó không thành công và rời khỏi sân khấu)
Tất cả các diễn viên lên sân khấu và hát bài hát "Bạn là ai?"
"Bạn là ai?"
Bạn là ai-Tôi là một con cáo.
Bạn là ai-Tôi là sói.
Bạn là ai-Tôi là một con ếch.
Bạn là ai-Tôi là một con mèo.
Bạn là ai - Tôi là thỏ rừng.
Bạn là ai-Tôi là một con gấu.
Bạn là ai-Tôi là một con chuột.
Tất cả chúng ta đều thích ngôi nhà của mình.

Tuần tiếng Anh

Theo kế hoạch hoạt động của MBOU "Chistenskaya school-gymnasium" từ 23/04/2018 đến 27/04/2018, tuần học tiếng Anh chuyên đề đã được tổ chức ở bậc tiểu học.

Một đặc điểm của trường tiểu học là trẻ em đến trường với mức độ sẵn sàng học tập khác nhau, trải nghiệm xã hội khác nhau và sự phát triển tâm sinh lý khác nhau. Giáo dục phổ thông tiểu học được thiết kế để giúp nhận thức khả năng của mỗi người và tạo điều kiện cho sự phát triển cá nhân của trẻ.

Mục đích của giai đoạn đầu học ngoại ngữ là hình thành khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ, có tính đến khả năng nói và nhu cầu của học sinh nhỏ tuổi. Ở giai đoạn đầu của việc thành thạo ngoại ngữ, điều rất quan trọng là phải cho học sinh thấy được khả năng ứng dụng kiến ​​thức, kỹ năng và khả năng của mình vào thực tế. Bên ngoài môi trường ngôn ngữ, việc thấm nhuần bài học với nhiều dạng bài tập là chưa đủ, điều quan trọng là cung cấp cho học sinh cơ hội để suy nghĩ, giải quyết bất kỳ vấn đề nào nảy sinh trong suy nghĩ và thảo luận về các cách khả thi để giải quyết những vấn đề này.

Nhằm khái quát và củng cố những kiến ​​thức đã học của học sinh trong môn học, nâng cao trình độ học vấn, khơi dậy niềm yêu thích môn học, năm nay tổ chức Tuần lễ Tiếng Anh theo chủ đề.

Mục đích của tuần:

nâng cao kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên thông qua việc chuẩn bị, tổ chức và tiến hành các lớp học mở và các hoạt động ngoại khóa;

sự tham gia của học sinh vào hoạt động sáng tạo độc lập, tăng hứng thú học tiếng Anh của học sinh;

xác định những học sinh có năng lực sáng tạo, phấn đấu học chuyên sâu môn tiếng Anh.

mở rộng, củng cố và hệ thống hóa kiến ​​thức, kỹ năng ngôn ngữ;

phát triển tư duy sáng tạo của học sinh, kỹ năng làm việc độc lập, sáng tạo;

kích thích nhu cầu sử dụng ngoại ngữ trong các tình huống khác nhau;

hình thành cảm xúc tích cực của học sinh, cảm xúc thành đạt, tôn trọng văn hóa và con người của đất nước ngôn ngữ được học;

để phát triển và nâng cao các kỹ năng của học sinh trong tất cả các loại hoạt động lời nói.

Chương trình trong tuần được xây dựng tại buổi họp mặt của các giáo viên tiếng Anh của trường. Một kế hoạch hành động đã được lập cho mỗi lớp, có tính đến lợi ích và đặc điểm tuổi tác sinh viên, suy nghĩ về việc trang trí các sự kiện và cách thức để khuyến khích những người tham gia tích cực và những người chiến thắng trong các cuộc thi (bằng tốt nghiệp, bằng tốt nghiệp, v.v.). Kế hoạch của các sự kiện đã được đăng trên bảng thông báo một vài ngày trước ngày bắt đầu của tuần. Giáo viên tiếng Anh đã chuẩn bị và triển khai các hoạt động sau:

khai mạc tuần lễ tiếng Anh;

tham quan các phòng học Tiếng Anh - Lớp 1;

triển lãm sinh viên “Chào mừng đến với Vương quốc Anh”- 1-4 lớp;

flash mob - lớp 1-4;

câu đố "Jeopardy!" - Lớp 3 (Phụ lục 8. Trắc nghiệm);

kịch rối - lớp 1-3;

sản xuất của nhà hát tiếng Anh "Tiệc trà với Nữ hoàng Anh" - lớp 4

nhiệm vụ - 3-4 lớp;

đóng cửa trong tuần.

Chủ đề của các sự kiện rất thú vị và nhiều thông tin. Mỗi cuộc thi dành riêng cho một chủ đề cụ thể, góp phần đồng hóa tài liệu chương trình một cách vững chắc, hình thành và củng cố kỹ năng nói ngoại ngữ của học sinh.

Kịch bản "Tuần tiếng Anh"

1 ngày.

Khai trương trong tuần.

Dẫn đầu : Chào buổi chiều, các chàng trai và cô gái! Bây giờ, hãy kiểm tra xem có ai ở đây không. Hình thức đầu tiên!

Học sinh lớp 1: Chúng tôi!

Người dẫn chương trình: Hình thức thứ hai!

Học sinh lớp 2: We are!

Người dẫn chương trình: Hình thức thứ ba!

Học sinh lớp 3: We are!

Người dẫn chương trình: Hình thức thứ tư!

Học sinh lớp 4: We are!

Dẫn đầu : Vậy hãy bắt đầu. Các chàng trai và cô gái, hãy cùng chào Nữ hoàng Elizabeth II! ( Phụ lục 1. Phô trương)

nữ hoàng Elizabeth : Xin chào các bạn thân mến! Tôi rất vui mừng khi thấy bạn! Tôi đã bay đặc biệt từ Anh vì tôi nghe nói rằng những đứa trẻ rất siêng năng và tài năng học ở đây. cho tôi biết về bản thân của bạn.

Dẫn đầu : Chúng tôi xin mời các bạn mẫu 1-a với bài học về phép lịch sự!

Học sinh lớp 1 được nghỉ. Để đi kèm với phần trình diễn của họ, một bài thuyết trình đa phương tiện (Phụ lục 2. Bài học về phép lịch sự) làm nhạc đệm.

Học sinh thứ nhất: Một trong những người bạn của tôi là một người hay cáu gắt,

Nhưng anh ấy không lười biếng

Nói với mọi người: Chào buổi chiều!

"Chào buổi chiều" nghĩa là gì?

Học sinh thứ 2: Khi bạn cãi nhau với một người bạn,

Hãy nói với anh ấy rằng: Tôi xin lỗi!

Học sinh thứ 3: Nếu bạn hỏi, hãy mỉm cười

Và nói nhỏ Xin vui lòng.

Học sinh thứ 4: Chúc phúc cho bạn! có nghĩa: "khỏe mạnh",

Hãy đến gặp bác sĩ ít thường xuyên hơn!

Học sinh thứ 5: Buổi sáng nằm trên giường một lát.

Mẹ và bố Chào buổi sáng! kể.

Học sinh thứ 6: Tặng quà sinh nhật

Họ nói "Cảm ơn!" Cảm ơn!

Học sinh thứ 7: Đến trường hoặc mẫu giáo

Buổi sáng, bọn trẻ đều vội vàng.

Đừng quên chính

Vẫy tay với mẹ: Tạm biệt!

Học sinh thứ 8: Con đường không phải là chuyện vặt,

Điều gì đó sẽ xảy ra?

Chúc may mắn chúc may mắn!

May mắn sẽ có ích.

Người dẫn chương trình: Vỗ tay! 1-d!

Học sinh khối 1 biểu diễn. Trên tay họ có thẻ với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Anh.

Học sinh thứ nhất: Muốn viết lại chữ “A”

Apple - hái một quả táo.

Học sinh thứ 2: Ball in English ball,

Chúng tôi sẽ đi chơi bóng đá.

Học sinh thứ 3: Chữ “C” có từ “cat”,

Cat nhảy lên cửa sổ.

Học sinh thứ 4: Chữ "D" chạy về phía trước,

Donkey - con lừa đang bị tụt lại phía sau.

Học sinh thứ 5: Có một con voi với chữ cái “E”,

Nhìn con voi!

Học sinh thứ 6: Đây là một cái hộp hoặc cái hộp,

Một con cáo sống trong đó - cáo.

7học sinh thứ: Nói bức thư"G" tạm biệt,

Tạm biệt Tạm biệt!

Học sinh thứ 8: Hãy đọc chữ cái "H"

Trong từ "house", tức là một ngôi nhà.

Học sinh thứ 9: Bằng tiếng Anh “I”, các bạn

Nó dịch giống tôi.

Học sinh thứ 10: Chữ “J” rất quen thuộc với mọi người,

Dành cho những ai yêu thích món mứt thơm ngon.

Dẫn đầu: Ồ rất tốt! 1-b, bạn được chào đón!

Học sinh khối 1 biểu diễn. Họ có trong tay một bức tranh được vẽ cho bài thơ của họ. (Phụ lục 3. Các hình vẽ)

Đi về phía cô ấy qua cầu
Hai con cừu cùng một lúc hai.

Học sinh thứ 2: Nó đã trở thành bao nhiêu? Nhìn.
Ba con cừu bây giờ số ba.

Vaughn không còn xa nữa.
Đã có bốn bốn.

Học sinh thứ 3: Một con cừu bơi về phía họ -
Có năm con cừu năm.

Đột nhiên, không biết từ đâu
Một con cừu khác - sáu trong số chúng, sáu.

Học sinh thứ 4: Ai là người đứng sau đống cỏ khô?
Bảy con cừu rồi bảy.

Học sinh thứ 5: Nhưng họ đến với chúng tôi trong sân
Vì lý do gì đó mà chín chín.

Tôi đã đếm chúng cả ngày
Hóa ra là mười mười.

Học sinh thứ nhất: Vậy còn bạn, tôi muốn biết
Bạn có thể đếm tất cả mọi người?

Người dẫn chương trình: Tốt quá! 1-c!

Học sinh lớp 1 biểu diễn tên các sản phẩm bằng tiếng Anh. Trên tay những tấm thiệp có in hình ảnh của những sản phẩm này.

Học sinh thứ nhất: Và chú Cruz nói với chúng tôi:
Nước trái cây là tuyệt vời, nước trái cây…. Nước ép

Học sinh thứ 2: Chốt mua một chục quả trứng
Eggs trong tiếng Anh là ... trứng.

Học sinh thứ 3: Tại sao bạn lại im lặng như một con cá?
Fish trong tiếng Anh là… cá.

Học sinh thứ 4: Anh Danya yêu mật ong,
Tất nhiên là sẽ có mật ong ... mật ong.

Học sinh thứ 5: Tôi sẽ đãi một người bạn trà đường,
Sugar trong tiếng anh là ... đường.

Học sinh thứ 6: Fred rất thích bánh mì,
Bánh mì trong tiếng Anh là… bread.

Học sinh thứ 7: Khi nhìn thấy thịt, con mèo kêu gừ gừ,
Meat trong tiếng Anh là… thịt.

Học sinh thứ 8: Tôi ăn bánh sandwich giăm bông,
Tất nhiên là ... giăm bông.

Học sinh thứ 9: Con mèo Marquis đã ăn một kg pho mát,
Phô mai, phô mai sẽ là ... phô mai.

Dẫn đầu : Cảm ơn bạn rất nhiều vì màn trình diễn xuất sắc này. học sinh, lượt của bạn.

Một học sinh lớp 2-4 biểu diễn.

“Hãy để chúng tôi giới thiệu bản thân. Chúng tôi là học sinh của cơ sở giáo dục Chistensky "trường học-thể dục".

465 nam sinh rất đẹp trai và 517 nữ sinh xinh đẹp học tại trường của chúng tôi và theo tôi, họ rất thú vị và thông minh ..

Thành tựu của chúng tôi

Chúng tôi thành công ở mọi nơi. Chúng tôi quản lý để có 4 và 5, đi du lịch quanh Crimea, chơi bóng đá, chăm sóc các cựu chiến binh, ca hát và khiêu vũ.

Trường chúng tôi nổi tiếng với các giáo viên của nó.

Người đứng đầu trường chúng tôi là Lyubov Grigorievna Kotolupova, Giáo viên Danh dự của Crimea. Cô đã có hơn 35 năm làm hiệu trưởng của trường.

Các thầy cô giáo tham gia tích cực Hội thi “Cô giáo dạy giỏi” và đạt nhiều giải thưởng trong hội thi.

Nhân viên của trường chúng tôi bao gồm 67 giáo viên, 36 nhân viên hỗ trợ dạy chúng tôi, cho chúng tôi ăn và chữa bệnh cho chúng tôi.

Trường chúng tôi là một cộng đồng thân thiện đa văn hóa lớn, nơi có người Nga, người Ukraine, người Tatars Crimea, người Armenia, người Hy Lạp và các quốc tịch khác.

Trường chúng tôi có các biểu tượng riêng: Nội quy, Cờ, Biểu tượng và Quốc ca ”.

Dẫn đầu : Bệ hạ xem, con ngươi của chúng ta thật tốt.

Nữ hoàng Elizabeth: Và bạn thật tuyệt vời!

Chủ nhà: Nó là một thời điểm rất thú vị. Bạn biết đấy, tại các buổi lễ khai trương, có truyền thống cắt băng khánh thành màu đỏ, vì vậy chúng tôi quyết định làm theo truyền thống này.

Nữ hoàng cắt dải băng đỏ. Các học sinh reo lên vui mừng.

Người dẫn chương trình: Tuần tiếng Anh bắt đầu!

Ngày 2

Triển lãm sinh viên đi làm Chào mừng đến với Vương quốc Anh.

Mục đích của buổi triển lãm là bổ sung kiến ​​thức về đất nước ngôn ngữ đang theo học, nhằm phát triển năng lực văn hóa xã hội của học sinh.

Tại tầng 1 của trường, một cuộc triển lãm các tác phẩm sáng tạo tốt nhất của học sinh (các dự án được thực hiện trong khuôn khổ lớp học và các áp phích chuẩn bị cho Tuần lễ Tiếng Anh) được bố trí.

Học sinh tiểu học trình bày bài làm của mình:

Lớp 1 - Lapbook trường cũ ialu.

Lớp 2 - "Ở vườn thú";

Lớp 2 - “Tủ lạnh”

Lớp 2 - “Hộp đồ chơi”

lớp 3 - “Vùng quê nước Anh”

Lớp 4 - triển lãm áp phích dành riêng cho các vùng của Vương quốc Anh. (Phụ lục 4. Ảnh phóng sự)

Chuyến tham quan cho các lớp 1 trong lớp học tiếng Anh.

Mục đích là để các học sinh lớp 1 tham gia vào một bầu không khí ngoại ngữ. (Phụ lục 4. Ảnh phóng sự)

Flash mob cho ca II. Có một khoảng dừng năng động trong quảng trường của trường với bài hát "Hockey-pockey". (Phụ lục 5. Flash mob). Kiểu khởi động này giúp ghi nhớ các bộ phận trên cơ thể.

Ngày 3

Múa rối

Các em học sinh lớp 6 đang phát biểu. Đối thoại về chủ đề "Người quen" và "Nhà của tôi". Trong bài thuyết trình của mình, học sinh sử dụng những con rối do chính tay mình làm ra khi nghiên cứu chủ đề “Nhà hát múa rối”.

Đối thoại # 1

A: Xin chào! Tên tôi là Dana.

B: Xin chào Dana. Tôi là Emily. Bạn khỏe không?

A: Tốt, cảm ơn bạn. Tôi sẽ học ở trường này.

B: Bạn có thể ngồi vào bàn của tôi. Nơi này là miễn phí.

A: Ồ, cảm ơn bạn.

B: Môn học yêu thích của bạn là gì, Dana?

A: Yêu thích của tôi chủ đề nghi thức là tiếng Nga. Còn bạn rs?

B: Ồ, của tôi cũng vậy.

A: Tốt đẹp! Xin lỗi, tôi phải đi.

B: Ok, hẹn gặp lại vào ngày mai.

A: Tạm biệt.

Đối thoại # 2

Xin chào Pete!

Xin chào Mike!

Bạn có khỏe không,

Tôi ổn. cảm ơn. Còn bạn?

Tôi ổn. cảm ơn. Bạn sống không xa đây?

Vâng, tôi sống không xa công viên.

Điều may mắn! Ngôi nhà của bạn mới hay cũ?

Nó mới và rất thoải mái.

Có sân chơi nào gần nhà bạn không?

Có 3 người trong số họ. Tôi và bạn bè có thể chơi bóng đá, bóng chuyền và đạp xe trong công viên.

Thật tuyệt. Nhà bạn có xa trường không?

Không, tôi đi bộ đến trường. Tôi mất 5 cơ hội.

Và có bao nhiêu phòng trong căn hộ của bạn?

Có 3 phòng: một phòng ngủ, một phòng khách và phòng của tôi. Ban song o dau?

Tôi sống không xa sân vận động.

Thật tuyệt! Bạn thường đến sân vận động như thế nào?

rất thường xuyên. Bạn bè của tôi và tôi dành nhiều thời gian ở các sân vận động.

Ngôi nhà của bạn có thoải mái không?

Có, nó khá thoải mái và có rất nhiều cửa hàng đối diện với ngôi nhà.

Bạn có phòng riêng của bạn?

Không, tôi sống với anh trai tôi trong phòng. Hãy đến gặp tôi vào một ngày nào đó.

Khi nào là thời điểm tốt nhất để đến?

Sau 5 giờ.

Tốt đấy. Hẹn sớm gặp lại.

Đối với các em học sinh khối 4, buổi chiếu phim cổ tích “Uống trà ở Nữ hoàng” (“Bữa tiệc trà nữ hoàng”) được tổ chức với sự mời các thành viên của nhóm kịch tiếng Anh “Our Theater”.

Ngày 4

TÔI. Flashmob cho tôi ca làm việc. (Phụ lục 6. Video tường thuật)

II. Quest dành cho học sinh lớp 3-4. (Phụ lục 7. Nhiệm vụ).

Ngày 5

Bế mạc tuần tiếng Anh.

nữ hoàng Elizabeth : Vậy là tuần tiếng Anh đã kết thúc. Hôm nay chúng tôi tập hợp lại để trao giải cho những người giỏi nhất, tích cực nhất.

Xuất trình các văn bằng, chứng chỉ.

Phản hồi (Phụ lục 6 Nhận xét. Báo cáo video).

Nữ hoàng Elizabeth: Tạm biệt các con! Hẹn gặp bạn năm sau.

Kịch bản buổi hòa nhạc cho tuần tiếng Anh

(Kushkova S.V.)

Tháng 2 năm 2015

Bạn thân mến! Chúng tôi rất vui khi được gặp bạn trong buổi hòa nhạc của chúng tôi!

Bạn thân mến! Chúng tôi rất vui khi được gặp bạn tại buổi hòa nhạc của chúng tôi!

Hôm nay chúng tôi có một chương trình rất thú vị. Chúng tôi sẽ ngâm thơ, hát bài hát, nhảy múa, các bạn sẽ xem các vở kịch ngắn và chúng tôi sẽ có một số câu đố!

Hôm nay chúng ta sẽ có một buổi biểu diễn rất thú vị. Chúng tôi sẽ ngâm thơ, hát các bài hát, khiêu vũ, xem các cảnh ngắn và chơi.

Chúng tôi muốn bắt đầu với một số vần điệu. Các cô gái từ mẫu thứ 5 nhé.

Chúng tôi muốn bắt đầu với thơ. Các bạn nữ lớp 5 nhé.

Những cậu bé được làm bằng gì, làm bằng gì?

Những cậu bé được làm bằng gì?

Ếch và ốc sên,

Và những chú chó con "đuôi,

Đó là những gì các cậu bé được tạo ra.

Những cô gái nhỏ được làm bằng gì, làm bằng gì?

Những cô gái nhỏ được làm bằng gì?

Đường và gia vị và tất cả những thứ tốt đẹp,

Đó là những gì các cô gái nhỏ được tạo ra.

trẻ em đang trượt tuyết,

Trẻ em đang trượt băng

Đi trượt tuyết xuống đồi.

mùa đông thật quyến rũ,

Khi nó đến

Xung quanh có tuyết và sương giá.

Cảm ơn cac cô gai! Và bây giờ đố. Hãy kiểm tra những gì bạn biết về Vương quốc Anh và Nga. Trả lời các câu hỏi!

Cảm ơn các cô gái. Bây giờ là một bài kiểm tra. Hãy xem bạn hiểu rõ Vương quốc Liên hiệp Anh và Nga như thế nào. Trả lời câu hỏi!

Câu hỏi

Phần lớn nhất của Vương quốc Anh là gì? (Nước Anh)

Thủ đô của xứ Wales là gì? (Cardiff)

Vương quốc Anh bao gồm những bộ phận nào ? (Vương quốc Anh gồm 4 phần: Anh, Wales, Scotland và Bắc Ireland)

Chủ đề yêu thích để thảo luận trong GB là gì? (thời tiết)

Bạn có thể nhìn thấy những con quạ ở đâu ở London? (ở Tháp Luân Đôn)

Hồ nước ngọt sâu nhất ở Nga là gì? (Hồ Baikal)

Có bao nhiêu nước cộng hòa ở Nga? (22)

Con sông dài nhất ở Châu Âu là gì? (Volga)

Ồ! Bạn thật thông minh! cảm ơn.

Bạn là những người bạn tốt. Cảm ơn bạn!

Bây giờ chúng ta hãy xem một trò đùa! Làm thế nào một số học sinh đã vượt qua các kỳ thi.

Chúng ta hãy xem những câu chuyện cười về cách các học sinh đã vượt qua kỳ thi của họ.

Bây giờ, chúng tôi sẽ có rất thú vị và chúng tôi nghĩ rất buồn cười cuộc thi “Tôi nghĩ tôi có thể nhảy”. Chúng tôi cần 7 con ngươi. Vì vậy, ai muốn tham gia?

Bây giờ chúng ta sẽ có một cuộc thi rất thú vị, và chúng tôi nghĩ, rất vui nhộn "Everybody Dance". Chúng tôi cần 7 học sinh. Ai muốn tham gia?

Câu đố:

Câu đố

sạch, nhưng không phải nước,
Trắng, nhưng không phải tuyết,
Ngọt nhưng không phải kem
Nó là gì?

Có gì ở giữa Paris?

Paris - cái gì ở giữa nó?

Chữ cái "R".

Điều gì được tìm thấy trên đầu của bạn nhưng dưới mũ của bạn?

tóc của bạn.

Có một ngôi nhà xanh. Bên trong ngôi nhà màu xanh lá cây có một ngôi nhà màu trắng. Bên trong ngôi nhà màu trắng có một ngôi nhà màu đỏ. Bên trong ngôi nhà màu đỏ có rất nhiều trẻ sơ sinh. Nó là gì?

dưa hấu.

Bạn càng có nhiều nó, bạn càng thấy ít hơn. Nó là gì?

Bóng tối.

Nhìn vào mặt tôi và bạn thấy ai đó
Hãy nhìn vào lưng tôi và bạn không thấy ai cả.

Một cái gương.

Chúng tôi có chân nhưng không thể đi lại.
bàn ghế.

- Và bây giờ Chúng ta hãy xem học sinh của chúng ta học tiếng Anh như thế nào.

Hãy xem học sinh của chúng ta học tiếng Anh như thế nào nhé.

Các em học sinh đang hò hét chạy giữa các bàn học, một số em đang ngồi trên bàn học. Hai cậu bé đang đánh nhau. Các cô gái đang cười lớn. Chuông reo. Không ai để ý đến nó. Chỉ có một học sinh đang ngồi vào bàn và đọc. Cô giáo vào lớp và đi đến bàn của mình.

Cô giáo / hét lên /: Thôi đi! Lấy chỗ của bạn! Bài học đã bắt đầu! Chào buổi sáng, các con. Trước hết chúng ta hãy sửa đổi một số quy tắc ngữ pháp. Bạn có nhớ ý nghĩa của loại người không? Động từ to be. “Tôi ốm, anh ấy ốm, cô ấy ốm, chúng tôi ốm, v.v.” Bobby, lên bảng và viết nó ra.

Bobby / viết trên bảng đen /: Tất cả đều bị ốm.

Giáo viên: Ồ, Bobby! Alice, nếu tôi nói: Tôi rửa, bạn rửa, anh ấy rửa, chúng ta rửa, họ rửa - đó là gì?

Alice: Tôi nghĩ đó là phòng tắm và tất cả chúng tôi đều rất bẩn.

Giáo viên trở nên căng thẳng. Cô viết hai câu trên bảng đen: “John đã học tiếng Anh được 3 năm”. “Jane đã học tiếng Anh ở trường 3 năm trước”

Giáo viên: Pete, hiện tại hoàn thành tiếp diễn và quá khứ đơn ở đâu?

Pete: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn nằm bên cạnh thì quá khứ đơn và thì quá khứ đơn ở gần thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn.

Giáo viên trở nên tức giận: Bạn đang nói về cái gì vậy? Ngồi xuống! Bạn chẳng biết gì cả! Albert, chủ ngữ ở đâu?

Albert: Tôi không biết, thưa bà. Tôi chưa hiểu. nhìn! / Anh ấy quay ra khỏi túi của mình // Các học sinh còn lại đang cười. Một cô gái đang đọc tạp chí. Các cậu bé đang chơi. /

Giáo viên / gần như tức giận /: Albert, đối tượng ở đâu? Tôi hỏi bạn lần thứ hai!

Albert / thật đáng buồn /: Tôi nên giải quyết những lo lắng của bà, thưa bà!

Giáo viên: Ai có thể tìm chủ ngữ trong câu? Ann, làm ơn.

Ann: Chà, tôi thấy khoa học ngôn ngữ không có tiến bộ. Cha tôi nói với tôi rằng khi ông còn là một cậu học sinh, họ cũng bắt chúng phải tìm kiếm thứ này. Vì vậy, họ vẫn chưa tìm thấy nó, phải không?

Cô giáo / giận dữ /: Tôi không thể nghe những câu trả lời ngớ ngẩn như vậy! Ai có thể viết một số trạng từ? Tom!

Tom: Tôi có thể. / Lên bảng và viết / Cao sang, nghèo nàn, giàu có Anh ấy đọc:

Cô giáo / hét lên /: Đủ rồi! Tiếng Anh của bạn rất kém! Bạn là không thể hiểu được! Bạn không biết ngữ pháp chút nào! Đọc sách thì sao? Bạn đã đọc văn bản về O'Henry chưa? O'Henry là gì? Nơi ông được sinh ra?

Bobby / hét lên /: Tôi biết! Anh ấy là một nhà du hành vũ trụ người Mỹ và sinh ra ở Zvezdny Gorodok!

Cô giáo ngất xỉu. Tất cả các học sinh nhảy lên và hét lên: "Buổi học kết thúc!"

- Dasha Polishuk sẽ nhảy bây giờ. Làm ơn đi Dasha.

Dasha Polischuk chuẩn bị điệu nhảy. Làm ơn đi, Dasha.

- tấn người vặn vẹo. Ai muốn thử?

- Lưỡi xoắn. Ai muốn thử?

phân phát

Mẫu thứ 5 xin đưa ra một số câu chuyện cười nho nhỏ.

Lớp Năm muốn cho chúng ta thấy những tình huống đùa nhỏ.

Nhà thơ: Bạn có tập thơ của tôi không?

Lady: Ồ, có, tôi có. Nó thật đáng yêu! Tôi tự hỏi nó ở đâu ...

Con trai nhỏ của phu nhân: Nó ở dưới chân bàn, Mẹ.

Willie ở bữa tiệc. Có rất nhiều thứ trên bàn. "Bạn có muốn thứ gì nữa không, Willie?" hỏi người dẫn chương trình.

"Không, cảm ơn", Willie trả lời.

"Tôi no rồi".

“Vậy thì,” người dẫn chương trình mỉm cười, “hãy bỏ một ít trái cây và bánh ngọt vào túi của bạn để ăn trên đường về nhà.”

Willie trả lời “Không, cảm ơn”, “họ cũng đầy rồi.”

- Cuộc đua, cuộc thi Nghệ sĩ vui nhộn. Bạn nên vẽ một con vật mà chúng tôi sẽ nói. Nhưng bạn sẽ bị mù.

- Hội thi "Nghệ sĩ vui vẻ". Bạn phải vẽ con vật mà chúng tôi sẽ nói với bạn, nhưng bị bịt mắt.

ngựa, mèo, chó, ếch, cá heo, hải cẩu

Và bây giờ Polina Nosko sẽ hát bài hát “Prayer”!

Và bây giờ Polina Nosko sẽ hát bài hát “Prayer”.

Bữa tiệc của chúng ta kết thúc. Xin cảm ơn sự chú ý của bạn! Tạm biệt!

Kỳ nghỉ của chúng tôi đã kết thúc. Cám ơn vì sự quan tâm của bạn. Tạm biệt!

Khi dạy tiếng Anh, giáo viên phải đối mặt với một số vấn đề: làm thế nào để không ngừng duy trì hứng thú học ngoại ngữ của học sinh, làm thế nào để hướng các hoạt động của học sinh vào một kênh giao tiếp như một phần của quá trình giáo dục, cần phải làm gì để tạo và duy trì hoạt động. động lực học ngoại ngữ ở trẻ em? Việc tổ chức các sự kiện theo nguyên tắc giáo dục lấy học sinh làm trung tâm là rất quan trọng để giải quyết tất cả những vấn đề này.

Tuần tiếng Anh nên được lập kế hoạch sao cho bao quát hết các cấp học. Ngoài ra, lợi ích của học sinh cũng được tính đến khi chuẩn bị kịch bản cho tuần, nơi các em có thể thể hiện đầy sáng tạo.

Tâm trạng của ngày lễ, không khí ngôn ngữ được tạo ra với sự trợ giúp của âm nhạc, những câu nói hài hước bằng tiếng Anh và những câu nói hay được treo trên tường của hội trường và hành lang của trường, những tờ báo tường được thiết kế đầy màu sắc về đất nước, thành phố, ngày lễ và truyền thống của các nước của ngôn ngữ đã học, xem video bằng tiếng Anh.

Mỗi ngày trong tuần đều có một số hoạt động. Tất cả những điều này giúp cho học sinh có thể hình thành một cách định hướng các hứng thú nhận thức, mở rộng tầm nhìn và phạm vi của các kiến ​​thức và kỹ năng đã có và hiện có.

Những điều sau đây có thể được gợi ý như những câu nói:

1. Càng nghiên cứu, chúng ta càng hiểu biết nhiều hơn.
2. Nếu bạn không bao giờ thử, bạn sẽ không bao giờ biết
3. Sắc đẹp sẽ cứu thế giới
4. Hành động mạnh hơn lời nói
5. Khi bạn không có gì để nói, không nói gì
6. Ai biết nhiều nhất, ít nói nhất
7. Ngay cả một từ đa nghĩa cũng có thể không tìm thấy ngôn ngữ chung với một số người.
8. Tất cả các ngôn ngữ đều tốt nếu chúng được nói theo cách của con người
9. Tất cả các quốc gia đều mỉm cười trong cùng một ngôn ngữ.
10. Một người đàn ông chỉ cần hai năm để học nói và cả đời để giữ mồm giữ miệng.
11. Cần vài năm để học ngoại ngữ. Phải mất cả cuộc đời để thông thạo tiếng mẹ đẻ của mình.

khôi hài các câu lệnh:

1. Nam diễn viên là một người đàn ông cố gắng trở thành tất cả mọi thứ trừ chính mình
2. Bạn bè là người có cùng kẻ thù với bạn.
3. Lady là một người phụ nữ khiến một người đàn ông phải cư xử như một quý ông.
4. Gương là một cái cười vào mặt bạn.
5. Năm học là một khoảng thời gian rất dài giữa các ơn gọi.
6. Sở thú là nơi động vật nghiên cứu con người.
7. Nếu dầu thực vật đến từ rau thì dầu em bé đến từ đâu?
8. Tôi không phải là một tên ngốc hoàn toàn, một số bộ phận còn thiếu
9. Ra khỏi đầu tôi. Quay lại sau 5 phút.
10. đánh tôi! Tôi cần tiền (biển báo trên xe)
11. Những người có thể, làm. Ai có thể làm thêm thì chỉ giáo.
12. Thời gian là người thầy tốt nhất; thật không may, nó giết chết tất cả học sinh của mình.
13. Khi mẹ bạn giận bố bạn, đừng để mẹ chải tóc cho bạn.

Kế hoạch hành động,được phân phối theo ngày trong tuần, có thể như sau:

Thứ hai: Khai mạc Tuần lễ tiếng Anh (chương trình phát thanh kể về các sự kiện sắp diễn ra trong tuần; một thông báo đầy màu sắc về diễn biến trong tuần được treo ở sảnh đợi). Thi đọc bằng tiếng Anh.

Thứ ba: Cuộc thi Nghiên cứu Khu vực "Bạn có biết Vương quốc Anh không?"

Thứ Tư: Các câu đố về các quốc gia sử dụng ngôn ngữ được nghiên cứu: Hoa Kỳ và Úc.

Thứ năm: Cuộc thi làm báo tường. Chương trình trò chơi dành cho các lớp tiểu học.

Thứ sáu: Tổng kết cuối tuần: tổng kết, khen thưởng. Buổi hòa nhạc cuối cùng.

Các nhiệm vụ có thể được cung cấp cho học sinh tiểu học người không học tiếng Anh. (Điều này sẽ giúp học sinh có động lực học ngoại ngữ khi vào lớp 5.)

1 . Chúng ta học cách chào nhau bằng cách nói Xin chào - chào theo nhiều cách: ồn ào-yên lặng, buồn bã-vui vẻ, v.v.

2. Tro choi:Gì ’ S của bạn Tên ? Học sinh đứng thành vòng tròn và vỗ tay vào các từ Tên bạn là gì. Họ gọi tên từng người một, đồng thời vỗ tay. Và cứ tiếp tục như vậy trong một vòng tròn cho đến khi tên của tất cả những người tham gia trò chơi được gọi tên.

3. Làm bạn biết Tiếng Anh ? Bạn có biết những từ tiếng Anh này có nghĩa là gì trong tiếng Nga không:

4. To lớn Bàn Chân . Trên sàn nhà, vẽ 5 bản in hình chiếc ủng khổng lồ, được cho là của một người khổng lồ gần đây đi ngang qua hành lang của trường, ở khoảng cách đến mức học sinh có thể nhảy từ đường này sang đường khác. Chia tất cả người chơi thành 2 đội. Đội nào có thành viên nhảy từ đường đua này sang đường đua khác nhanh nhất sẽ thắng cuộc. Đồng thời, cả đội cùng đếm số bước. (Như vậy? Trẻ dễ nhớ đếm từ 1 đến 5).

5 .Một bài thơ được đọc bằng tiếng Anh. Ngay khi bài thơ được đọc đến cuối, mọi người không khỏi mỉm cười. Ai không thể chịu đựng được thì phải trả giá bằng một câu chuyện tưởng tượng: anh ta nhảy bằng một chân, hát, quạ, v.v.

6 . Chúng tôi nói lời tạm biệt, nói tạm biệt - tạm biệt - tạm biệt, với ngữ điệu và nét mặt khác nhau.

23. Sắp xếp các ngày lễ này theo đúng thứ tự:

a) Ngày đầu năm mới,
b) Ngày Cá tháng Tư,
c) St. ngày lễ tình nhân,
d) Giáng sinh

Đố vì 8 - 9 LớpVề Trong “Bạn có biết nước Mỹ không? ”

1. Tên của khu định cư Hà Lan đã trở thành Thành phố New York là gì?
2. Quốc gia nào tặng Hoa Kỳ tượng Nữ thần Tự do? Đó là dịp gì?
3. Người dân thành phố New York tổ chức lễ đón năm mới ở địa điểm nổi tiếng nào?
4. Ngôi sao nhạc rock-and-roll nào của Mỹ sống ở Memphis, Tennessee?
5. Tượng đài nào ở Washington D.C. dành riêng cho một Tổng thống Mỹ có biệt danh là "Bút chì"?
6. Tên của bộ sưu tập bảo tàng nổi tiếng ở Washington là gì?
7. Giải thích tính biểu tượng của các ngôi sao và sọc trên lá cờ Hoa Kỳ.
8. Thủ đô của Hoa Kỳ nằm trên con sông nào?
9. Tổng thống Hoa Kỳ sống và làm việc ở đâu?
10. Tiểu bang nào lớn nhất ở Hoa Kỳ?
11. Tổng thống đầu tiên của Hoa Kỳ là ai?
12. Người Mỹ ăn mừng gì vào ngày 4 ngày tháng bảy?
13. Hollywood ở thành phố nào?
14. Con phố nào ở New York được gọi là “Con đường trắng vĩ đại”?
15. Tòa nhà cao nhất ở Washington là gì?
16. Ai là người đầu tiên Tổng thống sống trong Nhà Trắng?
17. Thành phố lớn nhất ở Hoa Kỳ là gì?
18. Những cây cao nhất trên thế giới mọc ở trạng thái nào? Chúng được gọi là gì?
19. Tiểu bang nào nhỏ nhất ở Hoa Kỳ?
20. Tổng thống bị Oswald giết là ai?
21. Những người thực dân đầu tiên bắt đầu truyền thống a) Halloween, b) Ngày Độc lập, c) Ngày Lễ Tạ ơn, d) Ngày Tưởng niệm.
22. Tổng thống thứ 42 là ai: a) Clinton, b) Kennedy, c) Johnson, d) Washington

Câu đố dành cho học sinh lớp 10-11 “Làm bạn biết Châu Úc ?”

1. Úc là loại bang nào?
2. Người đứng đầu Chính phủ là ai?
3. Nguyên thủ quốc gia là ai?
4. Quốc kỳ của Úc có màu gì?
5. Những màu nào của quốc gia?
6. Trụ sở của chính quyền bang nằm ở đâu?
7. Quốc hội Úc có bao nhiêu phòng?
8. Thành phố nào là thủ đô của Úc cho đến năm 1917?
9. Các ngôn ngữ ở Úc là gì?
10. Những động vật nào có thể được nhìn thấy trên quốc huy của Úc?
11. Tháng nóng nhất của Úc là gì?
12. Điểm nào cao nhất ở Úc?
13. Con sông dài nhất ở Úc là con sông nào?
14. Các thành phố lớn nhất của Úc là gì?
15. Khu định cư của người da trắng đầu tiên được thành lập ở Úc khi nào?
16. Ai đã đi thuyền đến Vịnh Botany đầu tiên?
17. Hiến pháp có hiệu lực từ khi nào?
18. Chuyến tàu đầu tiên của những người nhập cư tự do đến khi nào?
19. Ai là người Châu Âu đầu tiên định cư ở Úc?
20. Ai đã khám phá ra nước Úc?
21. Tên chính thức của Úc là gì?
22. Khi nào người Úc kỷ niệm Ngày Úc?
23. Tên Canberra trong ngôn ngữ thổ dân có nghĩa là gì?
24. Người ta có thể tìm thấy gì ở Sydney và ở London?
25. Ai là người đề xuất tên nước Úc?
26. Canberra thường được gọi như thế nào?
27. Melbourne là ai?
28. Brisbane là ai?
29. Họ đã gọi thành phố Sydney để vinh danh ai?
30. Adelaide là ai?
31. Người Úc gọi vùng quê tự nhiên của họ như thế nào?
32. Người thổ dân Tasmania đầy máu cuối cùng chết khi nào?
33. Pav là gì?
34. Tại sao hầu hết trẻ em ở Úc học qua các khóa học về thư tín?
35. Khối đá sa thạch lớn nhất trên thế giới là gì?

Những điều sau đây có thể được sử dụng như các tác vụ giải trí:

1. Bảng chữ cái: Chia lớp thành hai đội. Mỗi đội phải đặt tên các từ cho mỗi chữ cái trong bảng chữ cái:

2. Vần - thời gian: Tìm tiếng có vần.

3. Địa điểm: Đoán các địa điểm được mã hóa.

4. Nghĩ ra càng nhiều từ mới càng tốt bằng cách sử dụng các chữ cái của từ đã cho:

5. Nóng Những quả khoai tây : Một trò chơi có thể được sử dụng giữa nhiều loại khác nhau các hoạt động. Các học sinh trở thành một vòng tròn. Một đồ chơi mềm được đưa ra xung quanh như thể đó là một củ khoai tây nóng hoặc một cốc nước, một con ếch hoặc một đứa trẻ nhỏ. Rất vui.

6. Thể loại : Lớp được chia thành hai đội. Một chủ đề được chọn. Ví dụ, một thành phố. Các thành viên trong nhóm nên lần lượt đặt tên các từ về chủ đề. Đội nào không gọi được từ sẽ chuyển quyền trả lời cho đối thủ và không nhận được điểm. Đội thứ hai trả lời đúng được thêm điểm. Đội nào được nhiều điểm nhất sẽ thắng.

bưu điện văn phòng

Trạm dừng xe buýt

bệnh viện ngầm

Nhà hàng đường hầm

đồn cảnh sát cửa hàng

câu lạc bộ sân vận động, v.v.

7. tấn người vặn vẹo: Ai sẽ lặp lại động tác líu lưỡi tốt hơn và nhanh hơn. Tốt hơn hết là bạn nên in trước những câu vặn lưỡi hoặc viết lên bảng.

1. Nếu bạn, Sandy, có hai viên kẹo

Tặng một viên kẹo cho Andy, Sandy

2. Tách cà phê từ bình cà phê bằng đồng

3. Chậu nhỏ sớm nóng

4. Bobby mang chuông sáng

5. Bảy ông già Noel hát những bài hát ngớ ngẩn

6. Bao bố hơi của ông già Noel

7. Trẻ em lạnh lùng vui vẻ tụng kinh

8. hoàn thành các từ : Học sinh phải tìm ra các từ bắt đầu hoặc kết thúc bằng các chữ cái sau:

9. Trò chơi:

1. Đầu tiên của tôi là bài báo vô thời hạn,

Thứ hai của tôi là từ đồng nghĩa của "rộng",

Toàn bộ của tôi có nghĩa là "ở nước ngoài". (nước ngoài)

2. đầu tiên của tôi là một giới từ,

Thứ hai của tôi là từ đồng nghĩa của "nhận",

Toàn bộ của tôi là từ trái nghĩa của "nhớ". (quên đi)

3. Đầu tiên của tôi là những gì chúng tôi làm sau khi chúng tôi thức dậy

Thứ hai của tôi là hậu tố của Người tham gia I,

Thứ ba của tôi là chữ cái đứng sau “s”,

Thứ tư của tôi là một giới từ,

Toàn bộ của tôi là một thủ phủ của một nhà nước. (Wash-ing-t-on)

4. Đầu tiên của tôi là hai chữ cái bắt đầu Bảng chữ cái tiếng Anh,

Thứ hai của tôi là Thì Quá khứ của động từ "gửi",

Toàn bộ của tôi là từ trái nghĩa của “hiện tại”. (vắng mặt)

5. Đầu tiên của tôi là hai chữ cái tạo ra âm thanh [a:],

Thứ hai của tôi là ngôi thứ nhất đại từ sở hữu số ít,

Toàn bộ của tôi là điều làm nên một đất nước hùng mạnh. (quân đội)

6. Đầu tiên của tôi là những gì chúng tôi nói khi chúng tôi đồng ý

Thứ hai của tôi là âm tiết đầu tiên của từ "khủng khiếp",

Thứ ba của tôi là từ trái nghĩa của "đêm",

Toàn bộ của tôi là của ngày trước hôm nay. (hôm qua)

10 câu đố:

1. Nó chạy nhưng không có chân. ( thời gian )

2. Nó có màu đen khi nó sạch sẽ. (ở nước ngoài )

3. Nó có răng nhưng nó không thể cắn. (một chải )

4. Trẻ em không thích uống đặc biệt là khi nó còn ấm. (Sữa )

5. Nó có màu trắng. Trời lạnh

6. Chúng ta có thể trượt băng trên đó. Nó là gì (Nước đá )

7. Người đàn ông nào không thể sống trong nhà? (người tuyết )

8. Một bà già với mười hai đứa trẻ

Một số ngắn, một số dài, một số lạnh, một số nóng

Cô ấy là gì? ( một năm)

9. Điều gì sẽ xảy ra khi mưa xuống? (cái ô )

10. Anh ta không phải thợ may nhưng mang theo kim tiêm bên mình.(một nhím )

Vào ngày cuối cùng của tuần, một buổi hòa nhạc được tổ chức để học sinh chuẩn bị trước.

Họ hát các bài hát, ngâm thơ, thể hiện các tiểu phẩm và các buổi biểu diễn nhỏ. Đó có thể là những câu chuyện cổ tích. Ví dụ , Cô bé quàng khăn đỏ, Ba chú gấu, Củ cải, Ba chú mèo con. (Cm. Đăng kí )

Đã sử dụng văn chương:

1. E.P. Sáp. Sơ lược về nước Úc. Petersburg, nhà xuất bản Phong cách, 2000

2. A.L. Chứng mất trí nhớ. Chủ đề buổi tối bằng tiếng Anh. M., "Khai sáng", 1988

3. George P. McCallum. 101 trò chơi chữ. Nhà xuất bản Đại học Oxford

4. Penny Ur và Andrew Wright. Các hoạt động năm phút. Nhà xuất bản Đại học Cambridge

O! Tiếng anh phải biết
Ít nhất là năm nghìn từ!
Rốt cuộc, ở bất kỳ quốc gia nào, bạn phải
Nói về nó anyway!

Khi dạy tiếng Anh, người giáo viên phải đối mặt với một trong những vấn đề quan trọng nhất: công nghệ nào để hỗ trợ học sinh hứng thú học ngoại ngữ, làm thế nào để hướng hoạt động của học sinh vào một kênh giao tiếp trong khuôn khổ quá trình giáo dục, cần phải làm gì để tạo và duy trì động cơ tích cực ở trẻ em để học nó? Một trong những công nghệ hiệu quả nhất để giải quyết những vấn đề này là tổ chức một tuần hoặc một thập kỷ tiếng Anh.
Tuần tiếng Anh nên được lập kế hoạch sao cho bao quát hết các cấp học. Ngoài ra, bạn cần tính đến sở thích của học sinh, và suy nghĩ thông qua các sự kiện trong tuần để học sinh thể hiện mình một cách sáng tạo. Và bạn cần phải suy nghĩ, suy nghĩ và ... nghĩ ra. Đưa ra một cái gì đó mới
và cung cấp một cái gì đó thật thú vị.

Tâm trạng trong tuần nên vui vẻ, tươi sáng. Tinh thần của ngôn ngữ tiếng Anh sẽ ngự trị trong toàn trường. Âm nhạc, những câu nói và câu nói tiếng Anh được đặt trên tường của hội trường và hành lang của trường, những tờ báo tường được thiết kế đầy màu sắc về các quốc gia, thành phố,
các ngày lễ và truyền thống của các quốc gia của ngôn ngữ được nghiên cứu.
Mỗi ngày cung cấp một số sự kiện mới, thú vị. Điều này cho phép bạn hình thành có chủ đích sở thích nhận thức của học sinh, mở rộng tầm nhìn và phạm vi của kiến ​​thức và kỹ năng đã có và hiện có, và quan trọng nhất, kiểm tra bản thân trong thực tế, bởi vì khi tham gia vào các hoạt động nhất định, học sinh sẽ cố gắng áp dụng những gì được cho. trong các bài học.

Và đây là nhóm trợ lý giao thông viên kiểm tra theo lớp,
chuẩn bị cho Tuần học tiếng Anh ở cấp độ nào.

Hội thi "Phút thể chất" của nhóm lớp tiểu học

Tôi đã chụp một bức ảnh với "những vị khách đến từ Hoa Kỳ" cho bộ nhớ. Họ đến dự lễ kỷ niệm Tuần ngôn ngữ tiếng Anh với bài hát của họ. Trên nền là một tờ báo bằng tiếng Anh,
phát hành đặc biệt cho Ngày Ngôn ngữ Anh.

Bất kỳ tuần nào cũng có định hướng vùng miền và văn hóa. Thập kỷ tiếng Anh của tôi được tổ chức dưới khẩu hiệu “Người dân thế giới là người dân của hòa bình”
(Con người của hành tinh là con người của thế giới).
Công nghệ làm việc trong tuần của tiếng Anh rất đơn giản, nhưng rất đồ sộ và quy mô lớn. Việc chuẩn bị cho nó đã bắt đầu từ những ngày nghỉ tháng Giêng. Trẻ làm quen với kế hoạch của tuần trước và bắt đầu thực hiện các công việc thực tế: xuất bản báo, tạp chí, sách nhỏ, thực hiện tất cả các loại dự án nhỏ. Công việc được thực hiện một cách lặng lẽ, dưới sự giám sát của một giáo viên. Người giáo viên phải thường xuyên quan tâm đến giai đoạn mà việc thực hiện một số nhiệm vụ.

Có một sự cạnh tranh của dấu trang "Umnichka-bookmark". Ban giám khảo dành cho trẻ em chọn ra những dấu trang đẹp nhất.

Các bài hát và bài thơ sẽ được trình diễn trong tuần nên được luyện tập thường xuyên nhất có thể trong toàn bộ thời gian chuẩn bị. Sau tất cả, mọi khi, chương trình diễn ra rất lâu trước ngày này và một quá trình chuẩn bị kỹ lưỡng. Và tuần lễ là kết quả của công việc chuẩn bị của cả quá trình lâu dài đó, kết thúc là một kỳ nghỉ.

Trong các tiết học mở vào các ngày trong tuần tiếng Anh, học sinh mặc
các mối quan hệ ban đầu (mặc dù chúng là những mối quan hệ bằng giấy).
Họ - "sinh viên đến từ Bắc Ireland" - được thể hiện, có thể nói, bằng tiếng Ireland.

Ngoài ra, một vai trò quan trọng được đóng bởi các chi tiết, mà chỉ nên được chuẩn bị bởi chính giáo viên. Đây là những lời mời dành cho đồng nghiệp và khách mời. Đây là những văn bằng, chứng chỉ có nội dung khác nhau.

Và "những vị khách đến từ Scotland" đã sẵn sàng thể hiện kiến ​​thức tốt nhất về ngôn ngữ tiếng Anh,
chiến đấu với các đội khác.

Năng động và thành công, siêng năng nhất, tôi nhất định sẽ trao Giấy chứng nhận được thiết kế màu sắc cho "Năm", tức là chủ nhân của Chứng chỉ này xứng đáng được thêm dấu "5" bằng tiếng Anh có quyền đưa nó vào tạp chí.
Học sinh rất tự hào về những Chứng chỉ này.

Một mẫu Giấy chứng nhận cho "5" và một bức thư mẫu, thiết kế do tôi phát minh ra.

Chương trình:

Tôi nghĩ, một tuần không có những sự kiện ngoạn mục như vậy thì không phải là một tuần.
Cần tổ chức một sự kiện tươi sáng,
với tất cả các nghi lễ tin tưởng.
Nếu chỉ có một số người đi đầu,
thì khán giả - than ôi! cũng không còn lại mà không có nhiệm vụ. Trước hết, họ là
chính họ đã đến với các bài hát và bài thơ để ủng hộ các bạn cùng lớp của họ,
hoặc những điều bất ngờ đặc biệt đang được chuẩn bị cho họ.

Nó đã trở thành một truyền thống - tuần lễ được tổ chức vào đêm trước Ngày Ngôn ngữ Anh
(Năm nay rơi vào ngày 17 đến 23 tháng 4)