Một bài luận dựa trên truyện cổ tích “Bông hoa vô danh” của Platonov. Platonov, phân tích tác phẩm bông hoa chưa biết, kế hoạch “Bông hoa chưa biết” Platonov

Truyện là truyện cổ tích của Platonov hoa không rõ là một trong những tác phẩm mới nhất của tác giả, khiến bạn phải suy nghĩ, khơi gợi suy nghĩ và cho thấy cuộc sống con người có thể khó khăn như thế nào cũng như sự giúp đỡ của những người quan tâm quan trọng như thế nào. Tác phẩm miêu tả khát vọng sống, miêu tả sự trưởng thành, những khó khăn sinh tồn.

Platonov Hoa không rõ

Câu chuyện “Bông hoa vô danh” của Platonov kể cho chúng ta về một loài hoa bình thường, nhưng đồng thời, loài hoa đó cũng không hoàn toàn bình thường, bởi vì nó đã mọc được giữa một vùng đất hoang, nơi không có hơi ẩm mang lại sự sống, nơi có không có đất dinh dưỡng. Một hạt giống vô tình rơi vào lỗ giữa đất sét và đá. Nhưng cái cây muốn sống đến mức nó không chỉ nảy mầm mà còn có thể vươn lên về phía mặt trời. Nó đã thành công, chỉ sử dụng sương sớm và bụi do gió mang đến, để phát triển và bao phủ toàn bộ khu vực bằng hương thơm của nó. Chính mùi hương đã thu hút sự chú ý của một cô gái. Cô ấy tên là Dasha, sống trong trại tiên phong, cô ấy đi ngang qua và trên tay cô ấy là một lá thư gửi cho mẹ cô ấy. Lúc đó cô gái cũng cô đơn. Cô nhớ gia đình nên nhìn thấy một bông hoa xinh xắn mà cô không thể trả lời tên nó là gì, vì “không ai gọi anh cả, anh sống một mình”. Cô gái không thờ ơ, cô nói với những người bạn tiên phong của mình về bông hoa, những người đảm bảo rằng bông hoa thoải mái, đất trở nên màu mỡ và những hạt giống rơi từ hoa sẽ nảy mầm và lớn lên từ chúng, và không chết. những đứa trẻ xinh đẹp.

Và hạt giống đã nảy mầm, cô gái đã bị thuyết phục về điều này vào năm thứ hai, khi cô trở lại vùng đất hoang trước đây. Nhưng bây giờ cỏ mọc ở đây và hoa nở, tuy nhiên, Dasha không tìm thấy bông hoa cũ mà ở vị trí của nó, con trai ông lớn lên, thậm chí còn xinh đẹp và khỏe mạnh hơn, vì nó lớn lên “từ đá”.

Platonov Nhân vật chính của loài hoa chưa biết

Trong tác phẩm “Bông hoa vô danh” của Platonov có hai nhân vật chính: bông hoa và Dasha. Bông hoa nhỏ bé nhưng chăm chỉ, với khát vọng sống đã vượt qua khó khăn và nở rộ.

Dasha là một cô gái chăm chỉ, tiên phong. Cô ấy không thờ ơ và yêu thiên nhiên nên không đứng ngoài cuộc và giúp đỡ bạn bè sáng tạo điều kiện tốt cho sự tồn tại tiếp tục của bông hoa nhỏ bé nhưng vô cùng xinh đẹp của người nghèo.

Platonov Chưa biết ý chính về loài hoa

Ý tưởng chính trong công việc của Platonov là nhờ sự kiên trì. Khát vọng, sự chăm chỉ, lòng dũng cảm, mọi khó khăn mà một người gặp phải trên đường đi sẽ được vượt qua.

Kế hoạch

1. Làm thế nào một bông hoa không xác định xuất hiện
2. Cuộc sống phức tạp và sự đấu tranh sinh tồn của một bông hoa
3. Cô gái Dasha
4. Sự giúp đỡ từ một cô gái và bạn bè của cô ấy
5. Một vùng đất hoang biến đổi và cuộc gặp gỡ của Dasha với hậu duệ của một loài hoa vô danh.

"Bông hoa vô danh" Platonov

"Bông hoa vô danh" phân tích tác phẩm - chủ đề, ý tưởng, thể loại, cốt truyện, bố cục, nhân vật, vấn đề và các vấn đề khác sẽ được thảo luận trong bài viết này.

1) Đặc điểm thể loại của tác phẩm. Tác phẩm của A.P. “Bông hoa vô danh” của Platonov thuộc thể loại truyện cổ tích văn học. Trong truyện cổ tích văn học, có thể thấy rõ vị trí của nhà văn, bản chất ý đồ của tác giả. “Bông hoa vô danh” thuộc thể loại truyện cổ tích. Truyện cổ tích - thể loại văn học, kết hợp đặc điểm của hai thể loại: truyện cổ tích (truyện dựa trên hư cấu) và were (truyện dựa trên sự kiện có thật). Sự khởi đầu công việc của A.P. “Bông hoa vô danh” của Platonov gợi nhớ đến thể loại truyện cổ tích: “Ngày xửa ngày xưa có bông hoa nhỏ».

2) Đặc điểm của cốt truyện. Cốt truyện là trình tự các sự kiện trong một tác phẩm hư cấu.

Nơi ở của bông hoa được miêu tả trong tác phẩm như thế nào? (ở một bãi đất trống, không có cỏ mọc, chỉ có đá cũ, đất sét khô chết)

Công việc của A.P. kết thúc như thế nào? Platonov? (câu chuyện về một loài hoa mới mọc giữa những viên đá)

3) Đặc điểm của các anh hùng trong tác phẩm.

Hình ảnh hoa.

Bông hoa nhỏ bắt đầu cuộc sống của nó từ khi nào? (“Một ngày nọ, một hạt giống bị gió thổi bay”)

Bông hoa đã làm gì để tồn tại ở vùng đất hoang? (“Hạt giống này héo úa trong một thời gian dài, sau đó thấm đẫm sương, rơi ra, giải phóng những sợi lông mỏng ở rễ, dính vào đá và đất sét và bắt đầu phát triển.”)

Cái mà hiện tượng tự nhiênđã giúp bông hoa nhỏ sống sót? (gió và sương)

Bông hoa nhỏ đó trông như thế nào? (làm việc chăm chỉ)

Giống như A.P. Platonov mô tả tràng hoa từng nở trên một bông hoa? (“Tràng hoa của nó bao gồm những cánh hoa đơn giản màu sáng, rõ ràng và mạnh mẽ, giống như một ngôi sao. Và, giống như một ngôi sao, nó tỏa sáng với ngọn lửa sống động, nhấp nháy và có thể nhìn thấy được ngay cả trong đêm tối».)

Tại sao những người tiên phong lại coi bông hoa nhỏ là anh hùng? (bông hoa vẫn sống sót dù khó khăn và vẫn nở hoa)

Hình ảnh của cô gái Dasha. Dasha là người tiên phong, một cô gái chăm chỉ, cô nhớ mẹ khi xa nhà và viết thư cho mẹ; biết trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên, nhớ một bông hoa nhỏ suốt mùa đông, một tâm hồn nhân hậu.

Tại sao cô gái Dasha lại đi ngang qua bãi đất trống? (cô bé ở trại tiên phong, nhớ mẹ nên “viết thư cho mẹ rồi đem thư ra ga cho nhanh đến”)

Dasha cảm thấy thế nào khi đến gần bãi đất trống? (hương thơm)

Dasha thấy mối liên hệ nào giữa cô và bông hoa cô đơn mọc trên bãi đất trống? (“Có lẽ bông hoa này cũng nhớ mẹ của nó ở đó, giống như tôi,” Dasha nghĩ vậy.”)

Các chàng trai đã làm gì ở bãi đất trống? (bón phân vào đất trống)

Dasha đã nghĩ gì trong suốt mùa đông dài? (“về một loài hoa nhỏ không biết tên”)

4) Đặc điểm nghệ thuậtđã có những câu chuyện cổ tích.

Tác giả dùng những từ ngữ nào để miêu tả vùng đất hoang nơi bông hoa nhỏ mọc lên? (“đất hoang đá trọc”, “đất sét chết”, “đá trần”, “đất sét khô”)

Những phương tiện nghệ thuật và biểu cảm nào mô tả một bông hoa chưa biết? (tục ngữ: “lá nó không thể… xanh được: gân này xanh, gân kia đỏ, thứ ba xanh hoặc vàng”, “tràng hoa được tạo thành từ những cánh hoa có màu nhạt đơn giản, trong trẻo và mạnh mẽ”, “nó rực sáng ngọn lửa bập bùng sống động"; so sánh: cánh hoa, "như một ngôi sao"; ẩn dụ: "những sợi lông mảnh ở rễ mọc ra", "những chiếc lá nặng trĩu sương"; những cách nhân cách hóa: "hạt giống này mòn mỏi", "nó trú ẩn". ", "bông hoa suốt đêm canh giữ sương và gom từng giọt", "anh làm việc ngày đêm", "anh... vượt qua nỗi đau đói khát bằng sự kiên nhẫn", "bông hoa... không muốn sống buồn bã”, “anh ấy đang ngủ gật”, v.v.)

Cái mà thiết bị thơ ca sử dụng A.P. Platonov khi miêu tả cuộc gặp gỡ của cô gái và bông hoa? (nhân cách hóa: bông hoa nói chuyện với Dasha, kể về số phận của anh ấy)

Một truyện ngắn là một lập luận cho một bài luận.

Các vấn đề:

Sự quyết tâm
- Thái độ đối với thiên nhiên
- hình thành tính cách, nhân cách
- Tốt
- lòng trắc ẩn/sự đáp ứng
- giúp đỡ

HOA KHÔNG BIẾT

Ngày xửa ngày xưa có một bông hoa nhỏ. Không ai biết rằng anh ta đã ở trên trái đất. Anh lớn lên một mình trên bãi đất trống; bò và dê không đến đó, và trẻ em từ trại tiên phong không bao giờ chơi ở đó. Bãi đất trống không có cỏ mọc mà chỉ có những tảng đá cũ màu xám nằm giữa chúng, giữa chúng là lớp đất sét khô cứng. Chỉ có gió thổi qua vùng đất hoang; Giống như ông nội gieo hạt, gió mang hạt giống và gieo chúng khắp nơi - cả trên vùng đất ẩm đen và trên vùng đất hoang trơ ​​trọi bằng đá. Ở đất đen tốt lành, hoa cỏ sinh ra từ hạt, nhưng ở đất đá và đất sét, hạt giống chết đi. Và một ngày nọ, một hạt giống theo gió rơi xuống và nằm trong một cái lỗ giữa đá và đất sét. Hạt giống này héo mòn một thời gian dài, rồi thấm đẫm sương, tan rã, giải phóng những sợi lông mỏng ở rễ, dính vào đá và đất sét rồi bắt đầu lớn lên, bông hoa nhỏ bé đó bắt đầu sống trên thế giới như thế nào. Không có gì cho anh ta ăn bằng đá và đất sét; những giọt mưa từ trên trời rơi xuống mặt đất không thấm vào gốc rễ nhưng bông hoa vẫn sống, sống và lớn lên từng chút một.
Anh nâng lá lên ngược chiều gió, và gió tắt gần bông hoa; những hạt bụi rơi từ gió xuống đất sét mà gió mang đến từ đất đen, béo; và trong những hạt bụi đó có thức ăn cho hoa, nhưng những hạt bụi đó lại khô. Để làm ẩm chúng, bông hoa đã canh giữ sương suốt đêm và thu từng giọt sương trên lá của nó. Và khi lá đã nặng trĩu sương, bông hoa rũ xuống, và sương rơi xuống; nó làm ẩm lớp bụi đất đen do gió mang đến và ăn mòn lớp đất sét chết, ban ngày hoa được gió che chở, ban đêm được sương che chở. Ông làm việc ngày đêm để sống chứ không phải chết. Anh ta trồng những chiếc lá của mình thật lớn để chúng có thể cản gió và thu sương. Tuy nhiên, rất khó để bông hoa chỉ kiếm ăn từ những hạt bụi rơi từ gió và thu thập sương cho chúng. Nhưng anh cần sự sống và vượt qua nỗi đau đói khát bằng sự kiên nhẫn. Mỗi ngày chỉ có một bông hoa vui mừng: khi tia nắng đầu tiên chạm vào những chiếc lá mệt mỏi của nó, nếu gió lâu ngày không đến vùng đất hoang, bông hoa nhỏ sẽ cảm thấy khó chịu và không còn đủ sức lực nữa. để sống và lớn lên, nhưng bông hoa lại không muốn sống buồn bã; do đó, khi anh ấy hoàn toàn buồn bã, anh ấy đã ngủ gật. Tuy nhiên, anh vẫn không ngừng cố gắng phát triển, ngay cả khi rễ anh gặm nhấm đá trần và đất sét khô. Vào thời điểm đó, lá của nó không thể bão hòa hết sức và chuyển sang màu xanh lục: một gân xanh, một gân khác màu đỏ, xanh thứ ba hoặc vàng. Điều này xảy ra vì bông hoa thiếu thức ăn và sự đau khổ của nó được thể hiện qua lá. màu sắc khác nhau. Tuy nhiên, bản thân bông hoa lại không biết điều này: rốt cuộc, nó bị mù và không nhìn thấy chính mình như vốn có, giữa mùa hè, bông hoa nở tràng hoa trên đỉnh. Trước đây nó trông giống như một ngọn cỏ nhưng bây giờ nó đã trở thành một bông hoa thật sự. Tràng hoa của nó bao gồm những cánh hoa có màu sáng đơn giản, trong trẻo và mạnh mẽ, giống như một ngôi sao. Và, giống như một ngôi sao, nó tỏa sáng với ngọn lửa sống động, nhấp nháy và có thể nhìn thấy ngay cả trong đêm tối. Và khi gió đến vùng đất hoang, nó luôn chạm vào bông hoa và mang theo mùi hương của nó, rồi một buổi sáng, cô gái Dasha đi ngang qua vùng đất hoang đó. Cô sống với bạn bè trong trại tiên phong, sáng nay cô thức dậy và nhớ mẹ. Cô viết một lá thư cho mẹ và mang thư ra ga để nó đến nhanh chóng. Trên đường đi, Dasha hôn phong bì đựng lá thư và ghen tị với anh rằng anh sẽ được gặp mẹ mình sớm hơn bà, ở rìa vùng đất hoang, Dasha cảm thấy một mùi thơm. Cô nhìn xung quanh. Gần đó không có hoa, chỉ có cỏ nhỏ mọc ven đường, đất hoang hoàn toàn trơ trụi; nhưng gió đến từ vùng đất hoang và mang theo một mùi lặng lẽ, giống như tiếng gọi của một chút cuộc sống chưa biết . Dasha nhớ lại một câu chuyện cổ tích mà mẹ cô đã kể từ rất lâu rồi. Mẹ kể về một bông hoa vẫn còn buồn mẹ - đóa hồng nhưng không biết khóc, nỗi buồn chỉ vơi đi trong hương thơm - Có lẽ bông hoa này cũng nhớ mẹ ở đó, giống như mình, Dasha nghĩ thầm. đi vào vùng đất hoang và nhìn thấy bông hoa nhỏ gần hòn đá. Dasha chưa bao giờ nhìn thấy một bông hoa như vậy trước đây - không phải trên cánh đồng, cũng không phải trong rừng, cũng không phải trong bức tranh trong sách, cũng không phải trong vườn bách thảo, ở bất cứ đâu. Cô ngồi xuống đất gần bông hoa và hỏi anh: “Tại sao anh lại như thế này?” “Tôi không biết,” bông hoa trả lời. “Tại sao anh lại khác với những người khác?” Bông hoa lại không biết điều gì để nói. Nhưng lần đầu tiên anh nghe thấy giọng nói của một người gần đến thế, lần đầu tiên có người nhìn anh, và anh không muốn làm mất lòng Dasha bằng sự im lặng. “Bởi vì điều đó khó cho tôi,” bông hoa trả lời. “Tên bạn là gì? ” - Dasha hỏi. "Không ai gọi tôi cả," bông hoa nhỏ nói, "Tôi sống một mình." Dasha nhìn quanh vùng đất hoang. "Ở đây có đá, có đất sét!" - cô ấy nói. “Làm sao cậu sống một mình, làm sao cậu lớn lên từ đất sét mà không chết, cô bé?” “Tôi không biết,” bông hoa trả lời. Dasha nghiêng người về phía anh và hôn lên mái tóc sáng ngời của anh. Ngày hôm sau, tất cả những người tiên phong đến thăm bông hoa nhỏ. . Dasha mang chúng đến, nhưng rất lâu trước khi đến bãi đất trống, cô ra lệnh cho mọi người hít một hơi và nói: "Nghe thử xem mùi thơm thế nào." Đây là cách anh ấy thở, những người tiên phong đứng xung quanh bông hoa nhỏ rất lâu và ngưỡng mộ nó như một anh hùng. Sau đó, họ đi vòng quanh vùng đất hoang, đo từng bước và đếm xem cần phải chở bao nhiêu xe cút kít chở phân và tro để bón cho lớp đất sét chết, họ muốn đất ở vùng đất hoang trở nên tốt đẹp. Sau đó, bông hoa nhỏ, không rõ tên, sẽ nghỉ ngơi, và từ hạt giống của nó, những đứa con xinh đẹp sẽ lớn lên và không chết, những bông hoa đẹp nhất tỏa sáng mà không nơi nào có được. đất hoang. Sau đó họ đi đến những cánh đồng và khu rừng khác và không bao giờ đến vùng đất hoang nữa. Chỉ có Dasha một ngày đến để nói lời tạm biệt với bông hoa nhỏ. Mùa hè đã kết thúc, những người tiên phong phải về nhà và rời đi, và mùa hè năm sau, Dasha lại đến trại tiên phong đó. Suốt mùa đông dài, cô nhớ đến một loài hoa nhỏ không biết tên. Và cô lập tức đến vùng đất hoang để kiểm tra anh ta, Dasha thấy rằng vùng đất hoang bây giờ đã khác, bây giờ cỏ và hoa mọc um tùm, chim và bướm bay qua. Những bông hoa tỏa hương thơm giống như bông hoa thợ nhỏ đó, nhưng bông hoa năm ngoái sống giữa đá và đất sét đã không còn nữa. Chắc chắn ông ấy đã chết vào mùa thu năm ngoái. Những bông hoa mới cũng đẹp; chúng chỉ tệ hơn bông hoa đầu tiên đó một chút thôi. Và Dasha cảm thấy buồn vì bông hoa cũ đã không còn nữa. Cô bước lại và đột ngột dừng lại. Giữa hai hòn đá gần nhau, một bông hoa mới mọc lên - giống hệt bông hoa đó. màu cũ, chỉ tốt hơn một chút và thậm chí còn đẹp hơn. Bông hoa này mọc lên từ giữa những tảng đá đông đúc; anh ấy sôi nổi và kiên nhẫn, giống cha mình, và thậm chí còn mạnh mẽ hơn cha mình, vì anh ấy sống trong đá. Đối với Dasha, dường như bông hoa đang vươn tới cô, nó đang gọi cô về với chính mình bằng giọng nói thầm lặng của hương thơm của nó.

Lớp học: 5

“Bông hoa vô danh” là một trong những truyện cuối cùng của nhà văn. Tác phẩm khiến người đọc phải suy nghĩ nghiêm túc về những khó khăn của cuộc sống con người. Một cái cây nhỏ trên một mảnh đất rộng lớn. Phản đề mở rộng này làm nảy sinh cảm giác thương hại đau đớn đối với một sinh vật sống cô đơn. Bông hoa mọc trên đá và đất sét, vượt qua mọi đau khổ. Đây là cuộc đấu tranh không chỉ về thể xác mà còn về tinh thần. Vì vậy, bông hoa lao động đã tìm thấy sự tiếp nối ở hậu duệ của mình, những người bằng sự chăm chỉ và kiên nhẫn sẽ mở đường cho các thế hệ khác thậm chí còn mạnh mẽ và xinh đẹp hơn. Trong câu chuyện về một loài hoa vô danh, Platonov bày tỏ ước mơ ấp ủ của mình về một tương lai hoàn hảo cho nhân loại, nơi mà lao động và lòng dũng cảm đánh bại các thế lực thù địch của thiên nhiên, nơi ký ức về tổ tiên là thiêng liêng, nơi tình yêu thương và lòng nhân ái giúp con người đoàn kết và vượt qua mọi trở ngại. .

Không ít ý tưởng quan trọng truyện cổ tích “Bông hoa vô danh” - ý tưởng cuộc sống. Chúng ta hãy suy nghĩ về ý nghĩa của câu: “Những đứa trẻ xinh đẹp, những bông hoa đẹp nhất tỏa sáng, không nơi nào tìm thấy, sẽ lớn lên và không chết”. Chúng ta thấy Platonov có những hy vọng đặc biệt cho thế hệ trẻ. .

Bài học đọc ngoại khóaở lớp 5 dựa trên tác phẩm của A.P. Platonov “Bông hoa vô danh” Có một thế giới xung quanh bạn! giúp trẻ tìm thấy những giá trị đích thực, tin tưởng vào bản thân, tìm thấy cái “tôi” của mình.

Trong quá trình làm việc với văn bản của tác phẩm, tôi tạo cơ hội cho trẻ tin vào chính mình, tập trung vào sự phát triển các giá trị ngữ nghĩa của cá nhân. Để tác phẩm văn học có ý nghĩa cá nhân, trong quá trình hoạt động sáng tạo:

• Tôi tạo điều kiện để xác định vị trí của mình trong đánh giá giá trị đạo đứcđến bản sắc cá nhân trong nền văn hóa nhân loại phổ quát;
• Tôi giáo dục, phát triển sự đồng cảm, cảm giác thương xót, văn hóa đối thoại;
• Tôi thấm nhuần tình yêu với tiếng Nga như một ngôn ngữ mang những giá trị nhân đạo.

Bài đọc ngoại khóa dựa trên truyện cổ tích “Bông hoa vô danh” của A.P. Platonov (lớp 5)

Mục tiêu bài học: tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tích cực của ý thức học sinh.

• phát triển lời nói của học sinh thông qua việc giải quyết các tình huống có vấn đề;
• phát triển khả năng so sánh, phân tích, rút ​​ra kết luận;
• trau dồi phẩm chất đạo đức ở trẻ;
• thể hiện sự hiện diện của các đặc điểm cá nhân trong hoạt động của giáo viên.

Thiết bị dạy học:

• chân dung A.P. Platonov;
• minh họa cho tác phẩm “Bông hoa vô danh” của A.P. Platonov;
• tài liệu giáo khoa, bảng;
• ghi âm: Grig. Opera “Trans. Gynt. Buổi sáng";
• hoa sống.

Chữ viết cho bài học

Bạn không mệt mỏi với nó sao?
không thấy gì gần đó
mù quáng và thờ ơ
đến số phận con người!
Xua tan sự buồn chán ra khỏi trái tim bạn,
đừng mong đợi bất cứ điều gì từ thế giới,
và ngay lập tức vô cùng hào phóng
thế giới sẽ mở ra với bạn!

A. Rudaki

Chúng ta sẽ cùng nhau tiến hành một bài học văn học. Tôi muốn các bạn suy nghĩ, suy ngẫm, bày tỏ quan điểm của mình, trở thành trợ lý của tôi, vì bài học là sự sáng tạo, bài học là sự khám phá.

Y Giai đoạn huy động

Bài học này mang lại điều gì cho chúng ta? Khám phá nào đang chờ đợi chúng ta? Hãy chuyển sang suy nghĩ của nhà thơ Ba Tư A. Rudaki. Đọc tuyên bố, nó ở trước mặt chúng tôi.

Bạn không mệt mỏi với nó sao?
không thấy gì gần đó
mù quáng và thờ ơ
đến số phận con người!
Xua tan sự buồn chán ra khỏi trái tim bạn,
đừng mong đợi bất cứ điều gì từ thế giới,
và ngay lập tức vô cùng hào phóng
thế giới sẽ mở ra với bạn!

Giai đoạn cập nhật kiến ​​thức

- Theo em, nhà thơ đang nói về điều gì?

(Phản hồi của học sinh)

Tất nhiên, các bạn ơi, hãy nhìn thế giới xung quanh, khám phá những điều nhỏ nhặt, đừng thờ ơ với mọi người, với những gì xung quanh mình. Chủ đề là: “Thế giới ở quanh bạn”. Hãy viết nó ra tờ giấy trước mặt bạn. Chúng tôi thực hiện tất cả các mục trên tờ này.

Giai đoạn tạo ra tình huống có vấn đề

Các bạn có thể sẽ đồng ý với tôi rằng khám phá là một hoạt động rất thú vị. Hôm nay bạn đã thấy điều gì thú vị?

(Câu trả lời của học sinh)

Hóa ra tất cả mọi người, nếu họ thực sự cố gắng, đều có thể tiết lộ bí mật của mình cho thế giới, điều cần sự quan tâm, lòng trắc ẩn và sự bảo vệ của bạn. Bí mật bài học của chúng ta ẩn chứa trong truyện cổ tích “Bông hoa vô danh” của A.P. Platonov.

– Chúng ta cần biết gì và có thể làm gì để giải quyết?

Tất nhiên, bạn cần biết công việc, chia sẻ ấn tượng của mình, có thể đưa ra kết luận và khám phá thế giới.

Giai đoạn hình thành vấn đề

Điều gì đáng nhớ nhất về câu chuyện cổ tích? Điều gì làm bạn ngạc nhiên về các nhân vật?

Giai đoạn học tài liệu mới

Hãy mở trang quý giá trong cuốn sách. Những cái tên gợi ý gì:

1) Truyện cổ tích; 2) Câu chuyện có thật; 3) “Bông hoa vô danh”.

Giai đoạn nhận thức văn bản

Chia văn bản thành 4 phần. Đặt tiêu đề cho chúng. (Làm việc độc lập).

1. Câu chuyện cuộc đời của một bông hoa trước khi gặp Dasha
2. Trò chuyện với một cô gái
3. Cuộc sống mớiđất hoang
4. Một năm sau

Hãy làm việc trên phần I. Tìm những từ kết thúc Phần I? Ai muốn đọc phần này một cách diễn cảm?

Các bạn ơi, các bạn nghĩ ai đã truyền tải câu chuyện cuộc đời của một bông hoa một cách giàu cảm xúc hơn? Hãy chú ý đến nhân vật chính. Anh ta là ai?

Giai đoạn phân tích văn bản

Làm thế nào bông hoa sống ở vùng đất hoang? Vâng, anh ấy thực sự là như vậy

- chán;
- thật khó cho anh ấy;
- anh đau khổ.

Tìm từ và câu (một, hai) trong văn bản xác nhận câu trả lời của bạn, điền vào bảng theo các phương án lựa chọn.

Nếu bạn gặp khó khăn gì, hãy liên hệ với người hàng xóm cùng bàn của bạn, tôi. Khi kết thúc công việc, rút ​​ra kết luận.

1) Làm việc với bảng

Những từ nào bạn tìm thấy xác nhận rằng anh ấy

- chán;
- đã làm việc;
- đau khổ.

Bông hoa đau khổ, buồn chán, làm việc, nhưng điều chính yếu đối với anh là gì? Nhưng điều quan trọng nhất đối với anh là phải sống. Đó là gì khám phá quan trọng chúng tôi đã làm điều đó với bạn. Điều quan trọng nhất là cuộc sống. Hãy viết ra khám phá đầu tiên của chúng ta trên một tờ giấy. .

Hoa nào cũng có thân, có tràng hoa, có lá, hoa lớn lên, đón được tia nắng, nhiều đấu tranh để sinh tồn. Một bông hoa trong truyện cổ tích khác với tất cả những bông hoa khác như thế nào? (Câu trả lời của học sinh).

Đúng rồi các bạn ạ, ông còn sống, có tình cảm, sẽ như một người, biết nói, có một đứa con trai.

2) Công việc từ vựng

Tên của một phương tiện biểu đạt thị giác khi đồ vật vô tri được gán cho những phẩm chất của chúng sinh là gì?

Kể tên các loại đường mòn? (Trả lời)

Bạn đã gặp những loại hình thái nào trong phần đầu tiên? (Câu trả lời)

- Những từ này gợi lên cảm xúc gì?

Những người đau khổ cần được đối xử tử tế hơn, chu đáo hơn và cẩn thận hơn.

Làm tốt lắm, bạn đã khám phá ra một bí mật khác - hãy thương xót!

Bông hoa đã kể cho ai nghe về cuộc đời của nó? Tại sao Dasha?

Cô chăm chú, cô có thể nhìn và cảm nhận được giọng nói của anh. Từ này có nghĩa là gì?

Vâng các bạn, bí mật sẽ được tiết lộ cho những người chú ý. Chú ý đến thế giới là khám phá thứ ba của chúng tôi.

Tìm cuộc đối thoại giữa cô gái và bông hoa.

Ai muốn đóng vai đọc sách? (đọc theo vai)

Bạn sẽ đóng vai gì?

Bạn đã thấy người viết cẩn thận chọn lọc từng chữ như thế nào. Hãy thử và chọn từ cho hình ảnh. Trước mắt bạn là hình ảnh một hạt giống và một bông hoa, bên cạnh là những dòng chữ mang tính chất tham khảo. Phù hợp với họ. Đọc, phân phối các từ.

hạt giống
P _ _ _ _ _
túm tụm lại
T _ _ _ _ _
rửa sạch
N _ _ _ _ _
ăn
V _ _ _ _ _ _
Uống

Hoa

VÀ _ _
phù sa
R _ _
hệ điều hành
Với _ _ _ _ _ _
lông cừu
Với _ _ _ _ _ _
canh gác
T _ _ _ _ _ _
lao động vất vả
R _ _ _ _ _ _ _ _ _
rất vui mừng

Làm thế nào để chúng ta nhìn thấy một bông hoa? Làm việc với lời của nhà văn có thú vị không? Thú vị, nhưng không phải lúc nào cũng dễ dàng. Bông hoa gặp biết bao khó khăn nhưng anh đã vượt qua được; Anh lớn lên thơm ngát, mang đến cho con người những điều tốt đẹp, những khoảnh khắc đẹp đẽ, nhân ái, những khoảnh khắc truyền cảm hứng cho cả Dasha và những người đã làm việc và làm giàu cho vùng đất hoang, để một con người vượt qua khó khăn, trở nên mạnh mẽ, xinh đẹp và mang lại ánh sáng cho tâm hồn mình tới mọi người. Vừa rồi bạn đã có khám phá gì? Vâng các bạn ạ, việc mang lại điều tốt đẹp cho mọi người là rất quan trọng. Đây là một khám phá khác của chúng tôi. Chúng ta cũng hãy đóng vai một bông hoa và trao cho nhau những giây phút vui vẻ nhé.

Giai đoạn dỡ bỏ cảm xúc và tâm lý

Grieg. Opera “Peer Gynt. Buổi sáng".

Tôi sẽ là một phù thủy giỏi. Tôi không có cây đũa thần trong tay nhưng tôi có những lời nói thần kỳ. Hãy lắng nghe họ và họ sẽ giúp bạn.

Có một hạt nhỏ nhăn nheo nằm trong vườn. Anh ấy tối tăm và lạnh lùng (ngồi xuống, cúi đầu xuống, lấy tay che lại). Người làm vườn đến, tưới nước cho hạt giống và bắt đầu chăm sóc nó. Với nắng xuân ấm áp, hạt giống bắt đầu lớn dần. Một mầm cây xuất hiện (kéo tay cầm lên, nắm chặt tay).

Rồi một mầm khác. Thân cây mọc lên (chúng ta vươn lên), vươn về phía mặt trời (chúng ta kiễng chân lên, cúi mình xuống). Xuất hiện các chùm có nụ (tay sang hai bên, ngón tay nắm chặt). Một khoảnh khắc vui vẻ đến, và những nụ hoa nở ra (chúng ta buông nắm tay ra). Mầm biến thành một bông hoa đẹp và mạnh mẽ. Anh ấy đang trở nên tốt hơn mỗi ngày. Hãy nhìn nhau kỹ hơn, mỉm cười, bạn thật xinh đẹp, độc đáo. Có một chỗ ngồi.

Tôi rất vui khi thấy một biển những nụ cười tuyệt vời, tôi rất vui vì bạn đã có thể thực hiện được những khám phá quan trọng. Những khám phá này là gì? Tôi nghĩ rằng mỗi người trong các bạn sẽ có thể nhìn thấy nhau, mở ra cánh cửa sổ bước vào thế giới của lòng tốt, lòng thương xót, tình yêu. Và tất cả những khám phá này là một phép lạ vĩ đại. Tạo nên điều kỳ diệu, mở ra thế giới!

Hôm nay tôi đã có một khám phá cho riêng mình. Bạn biết cách làm việc. Chấm điểm.

Cảm ơn tất cả các bạn rất nhiều vì sự hợp tác của bạn.

Rất vui được giao tiếp với bạn trong bầu không khí ấm áp và thoải mái. Vì vậy, tôi muốn tặng bạn một món quà - một câu chuyện cổ tích, hay đúng hơn là phần mở đầu của một câu chuyện cổ tích có nhân vật sống động.

Một câu chuyện cổ tích đã ra đời trong khu vườn của tôi. Một ngày cuối thu, tôi nhìn thấy một mầm Cây Hạnh Phúc trong vườn. Tôi không biết anh ấy đã sống như thế nào, hãy là đồng tác giả của thiên nhiên và tự mình suy đoán. Tạo ra, tưởng tượng! Đây sẽ là bài tập về nhà của bạn. Viết về khám phá của bạn.