Sơ lược buổi hội thảo phát biểu “Khả năng thị giác của tiếng Nga”. Khả năng biểu đạt của ngôn ngữ thơ

Các phương tiện biểu đạt ngữ pháp ít quan trọng hơn và ít được chú ý hơn so với các phương tiện từ vựng và cụm từ. Các hình thức ngữ pháp, cụm từ và câu tương quan với các từ và ở mức độ này hay mức độ khác, phụ thuộc vào chúng.

Do đó, khả năng diễn đạt của từ vựng và cụm từ được đặt lên hàng đầu, trong khi khả năng diễn đạt của ngữ pháp bị xếp xuống phía dưới.

Nguồn biểu đạt chính của lời nói trong lĩnh vực hình thái là các hình thức mang màu sắc phong cách nhất định, từ đồng nghĩa và các trường hợp sử dụng hình thức ngữ pháp theo nghĩa bóng.

Ví dụ, nhiều sắc thái biểu cảm khác nhau có thể được truyền tải bằng cách sử dụng một dạng danh từ thay vì một dạng khác. Như vậy, dạng số ít của danh từ riêng theo nghĩa tập thể truyền tải một cách sinh động tính số nhiều khái quát. Việc sử dụng các dạng số ít này đi kèm với sự xuất hiện của các sắc thái bổ sung, thường là ¾ âm: Moscow, bị lửa thiêu rụi, được trao cho người Pháp (M. Lermontov). Tính biểu cảm là đặc trưng của hình thức số nhiều, tên tập thể, được dùng một cách ẩn dụ để chỉ không phải một người cụ thể mà là một hiện tượng điển hình: Tất cả chúng ta đều nhìn vào poleons (A. Pushkin); Người im lặng có phúc trên đời (A. Griboyedov). Việc sử dụng thông thường hoặc thỉnh thoảng danh từ số nhiều singalia tantum có thể dùng như một phương tiện thể hiện thái độ khinh thường: Tôi quyết định đi tham gia các khóa học, nghiên cứu về điện, đủ loại oxy! (V. Veresaev).

Đại từ được đặc trưng bởi sự phong phú và đa dạng của các sắc thái cảm xúc và biểu cảm. Ví dụ, các đại từ some, some, some, some, được sử dụng khi đặt tên cho một người, đưa vào lời nói một sắc thái khinh thường (một số bác sĩ, một số nhà thơ, một số Ivanov).

Sự không chắc chắn về ý nghĩa của đại từ đóng vai trò như một phương tiện để tạo ra một trò đùa, hài kịch. Đây là một ví dụ từ cuốn tiểu thuyết “I Have the Honor” của V. Pikul: Vợ ông ăn cá trích Astrakhan. Tôi nghĩ ¾ tại sao một quý cô lại phải lê lết khắp châu Âu với con cá trích hôi hám của chúng tôi? Anh ta mổ bụng bà (tất nhiên không phải của một quý cô mà là một con cá trích), và từ đó, mẹ thân yêu, hết viên kim cương này đến viên kim cương khác rơi ra như những con gián.

Các sắc thái biểu cảm đặc biệt được tạo ra bởi sự đối lập của các đại từ we ¾ you, our ¾ your, nhấn mạnh hai phe, hai ý kiến, quan điểm, v.v.: Hàng triệu bạn. Chúng ta là ¾ của bóng tối, bóng tối và bóng tối. Hãy thử nó và chiến đấu với chúng tôi! (A. Khối); Chúng tôi chống lại xã hội, những lợi ích mà bạn được lệnh bảo vệ, như những kẻ thù không thể hòa giải của nó và của bạn, và sự hòa giải giữa chúng ta là không thể cho đến khi chúng ta giành chiến thắng... Bạn không thể từ chối sự áp bức của những định kiến ​​và thói quen, ¾ sự áp bức đã ảnh hưởng đến tinh thần đã giết bạn , ¾ không có gì ngăn cản chúng tôi được tự do từ bên trong, ¾ chất độc mà bạn đầu độc chúng tôi yếu hơn những loại thuốc giải độc mà bạn ¾ vô tình ¾ đổ vào ý thức của chúng tôi (M. Gorky).

Các phạm trù và hình thức ngôn từ với nhiều từ đồng nghĩa, cách diễn đạt và cảm xúc phong phú, khả năng sử dụng theo nghĩa bóng. Khả năng sử dụng một dạng động từ thay vì một dạng động từ khác cho phép sử dụng rộng rãi trong lời nói đồng nghĩa thay thế một số dạng thì, khía cạnh, tâm trạng hoặc dạng hữu hạn của động từ bằng các dạng khác. Các sắc thái ngữ nghĩa bổ sung xuất hiện trong trường hợp này làm tăng biểu thức của biểu thức. Vì vậy, để biểu thị hành động của người đối thoại, có thể sử dụng ngôi thứ 3 số ít, mang hàm ý chê bai (Anh ấy vẫn đang tranh luận!), Ngôi thứ nhất số nhiều(Chà, chúng ta đang nghỉ ngơi như thế nào? ¾ với nghĩa 'nghỉ ngơi, nghỉ ngơi') với một chút cảm thông hoặc quan tâm đặc biệt, một nguyên mẫu với một tiểu từ có chút mong muốn (Bạn nên nghỉ ngơi một chút; Bạn nên đến thăm anh ấy).

Thì quá khứ của dạng hoàn thành, khi dùng với nghĩa tương lai, thể hiện một phán đoán mang tính phân loại cụ thể hoặc nhu cầu thuyết phục người đối thoại về tính tất yếu của một hành động: ¾ Nghe này, để tôi đi! Thả tôi xuống đâu đó đi! Tôi hoàn toàn lạc lối (M. Gorky).

Có nhiều hình thức biểu đạt tâm trạng (Cầu mong luôn có ánh nắng mặt trời!; Thế giới hòa bình muôn năm!). Các sắc thái biểu đạt ngữ nghĩa và cảm xúc bổ sung xuất hiện khi một dạng tâm trạng được sử dụng để chỉ một dạng tâm trạng khác. Ví dụ, thể giả định theo nghĩa mệnh lệnh có hàm ý mong muốn lịch sự, thận trọng (Anh nên đến gặp anh trai mình)”, thể biểu thị theo nghĩa mệnh lệnh thể hiện một mệnh lệnh không cho phép phản đối, từ chối (Anh sẽ gọi ngày mai!)); nguyên thể trong nghĩa mệnh lệnh thể hiện tính phân loại (Ngăn chặn chạy đua vũ trang!; Cấm thử nghiệm vũ khí nguyên tử!). Các trợ từ Yes, let, well, -ka, v.v... góp phần củng cố cách diễn đạt của động từ trong tâm trạng mệnh lệnh: ¾ Thôi nào, có ngọt ngào không, bạn của tôi. // Lý do đơn giản ( A. Tvardovsky); Im đi!; Chà, nói cho tôi biết đi!

Khả năng diễn đạt của cú pháp chủ yếu liên quan đến việc sử dụng các hình tượng phong cách (lối nói, cấu trúc cú pháp): đảo ngữ, biểu cảm, phản đề, chuyển màu, đảo ngược, song song, dấu chấm lửng, im lặng, không liên kết, đa liên kết, v.v.

Theo quy luật, khả năng biểu đạt của các cấu trúc cú pháp có liên quan chặt chẽ đến các yếu tố lấp đầy chúng, ngữ nghĩa và màu sắc phong cách của chúng. Vì thế, nhân vật phong cách phản đề, như đã nói ở trên, thường được tạo ra bằng cách sử dụng các từ trái nghĩa; Cơ sở từ vựng của phản đề là ¾ từ trái nghĩa, và cơ sở cú pháp là ¾ cấu trúc song song. Anaphora và epiphora dựa trên sự lặp lại từ vựng:

Trong sự im lặng và bóng tối của khu rừng

Tôi nghĩ về cuộc sống dưới gốc thông.

Cây thông đó vụng về và già nua,

Cây thông đó khắc nghiệt và khôn ngoan,

Cây thông ấy buồn và lặng lẽ,

Yên tĩnh hơn những dòng suối trong một con sông lớn, lớn,

Giống như một người mẹ

tôi với một cây thông

Cẩn thận vuốt má.

(V. Fedorov)

Việc xâu chuỗi các từ đồng nghĩa lại với nhau có thể dẫn đến sự phân cấp, khi mỗi từ đồng nghĩa tiếp theo củng cố (đôi khi làm suy yếu) ý nghĩa của từ trước: Cô ấy [người Đức] đã ở đó, trong một thế giới thù địch mà anh ta không nhận ra, coi thường a l, ne n a videl ( Yu. Bondarev).

Tính biểu cảm của lời nói không chỉ phụ thuộc vào khối lượng ngữ nghĩa và màu sắc phong cách của từ mà còn phụ thuộc vào phương pháp và nguyên tắc kết hợp chúng. Ví dụ, hãy xem cách thức và những từ mà V. Vysotsky kết hợp thành các cụm từ:

Tin rằng Thần Chết đang quấn quanh ngón tay anh, Cô ngập ngừng, quên vung lưỡi hái.

Đạn không còn đuổi kịp chúng tôi nữa mà tụt lại phía sau.

Liệu chúng ta có thể rửa mình không phải bằng máu mà bằng sương không?!

Cái chết là ¾ tin tưởng; cái chết quấn quanh ngón tay (tức là bị lừa); đạn không đuổi kịp mà tụt lại phía sau; rửa bằng sương và rửa bằng máu.

Việc tìm kiếm những sự kết hợp mới mẻ, phù hợp, mở rộng, đổi mới khả năng tương thích từ vựng là đặc điểm chủ yếu của cách nói nghệ thuật và báo chí: Cô ấy là một phụ nữ trẻ ¾, người Hy Lạp, bị nghi ngờ yêu tự do (từ báo chí). Cụm từ nghi ngờ yêu tự do cho thấy rõ tình huống yêu tự do được coi là một phẩm chất rất đáng ngờ.

Kể từ đó Hy Lạp cổ đại một loại cụm từ ngữ nghĩa đặc biệt được biết đến: ¾ oxymoron (tiếng Hy Lạp.

Oxymoron ¾ hóm hỉnh-ngớ ngẩn), tức là “một hình tượng phong cách bao gồm sự kết hợp của hai khái niệm mâu thuẫn với nhau, loại trừ nhau một cách hợp lý” (tuyết nóng, vẻ đẹp xấu xí, sự thật của dối trá, sự im lặng vang lên). Một nghịch lý cho phép bạn bộc lộ bản chất của các vật thể hoặc hiện tượng, nhấn mạnh sự phức tạp và mâu thuẫn của chúng. Ví dụ:

(V. Fedorov)

Một oxymoron được sử dụng rộng rãi trong viễn tưởng và trong báo chí như một dòng tiêu đề sáng sủa, hấp dẫn, ý nghĩa của nó thường được bộc lộ qua nội dung của toàn bộ văn bản. Vì vậy, trên tờ báo “Thể thao Liên Xô” một bài tường thuật về Giải vô địch cờ vua đồng đội thế giới có tựa đề “Bản gốc”. Mẫu gốc nỗ lực của kiện tướng Polugaevsky nhằm sử dụng rộng rãi hơn các vị trí điển hình xuất hiện trên bàn cờ, được phân tích chi tiết trong sách giáo khoa về lý thuyết cờ vua, được đặt tên, kiến ​​thức về điều này giúp vận động viên dễ dàng tìm ra lối thoát hơn.

Theo định nghĩa thích hợp của A.S. Pushkin cho rằng “ngôn ngữ là vô tận trong việc kết hợp các từ”, do đó khả năng diễn đạt của nó là vô tận. Cập nhật kết nối giữa các từ dẫn đến cập nhật ý nghĩa của lời nói. Trong một số trường hợp, điều này thể hiện ở việc tạo ra những ẩn dụ mới, bất ngờ, trong những trường hợp khác - ở một sự thay đổi gần như không thể nhận thấy trong ý nghĩa lời nói. Sự thay đổi như vậy có thể được tạo ra không phải bằng những kết nối tầm ngắn mà bằng những kết nối tầm xa của các từ, các phần riêng lẻ của văn bản hoặc toàn bộ văn bản. Ví dụ, đây là cách bài thơ của A.S. được xây dựng. “Tôi yêu bạn” của Pushkin, là một ví dụ về khả năng diễn đạt của lời nói, mặc dù nó chủ yếu sử dụng những từ không có màu sắc biểu cảm tươi sáng và hàm ý ngữ nghĩa mà chỉ có một câu ngoại ngữ (Tình yêu, có lẽ, // Trong tâm hồn tôi chưa hoàn toàn mờ dần đi). Nhà thơ đạt được khả năng biểu đạt phi thường thông qua phương pháp kết hợp các từ trong toàn bộ bài thơ, tổ chức cấu trúc lời nói của nó như một tổng thể và các từ riêng lẻ như những yếu tố của cấu trúc này.

Ngoài ra, cú pháp của tiếng Nga còn có nhiều cấu trúc mang màu sắc cảm xúc và biểu cảm. Vì vậy, các ý nghĩa biểu đạt tình thái khác nhau được đặc trưng bởi câu nguyên thể, mang màu sắc thông tục: Bạn sẽ không thấy những trận chiến như vậy (M. Lermontov); Bạn không thể che giấu // Bạn không thể che giấu sự kinh ngạc của mình // Cả thợ rèn lẫn bậc thầy (V. Fedorov).

Thái độ đánh giá cảm xúc đối với nội dung câu nói có thể được thể hiện bằng những câu cảm thán: Đối với tôi, cuộc sống thật tươi đẹp làm sao khi tôi gặp được những con người bồn chồn, quan tâm, nhiệt tình, tìm kiếm, có trái tim rộng lượng trong đó! (V. Chivilikhin); câu đảo ngữ: Số phận đã đi đến hồi kết! (M. Lermontov), ​​​​các cấu trúc được phân đoạn và chia thành từng phần: Mùa đông ¾ thật dài, thật vô tận; Tal, nơi chúng ta sẽ sống, là một khu rừng thực sự, không giống như khu rừng của chúng ta... Với nấm, với quả mọng (V. Panova), v.v.

Nó làm sinh động câu chuyện, cho phép bạn truyền tải những nét cảm xúc và biểu cảm trong lời nói của tác giả, thể hiện rõ hơn trạng thái nội tâm, thái độ của anh ta đối với chủ đề của thông điệp, lời nói trực tiếp và không đúng cách. Nó giàu cảm xúc, biểu cảm và thuyết phục hơn là gián tiếp. Ví dụ: so sánh một đoạn trích trong câu chuyện của A.P. "Những bài học thân yêu" của Chekhov trong ấn bản đầu tiên và thứ hai:

Họ mang lại sự sống động cho lời tuyên bố, nhấn mạnh tính năng động của việc trình bày các đề xuất mang tính cá nhân rõ ràng; Người đề cử có năng lực ngữ nghĩa và tính biểu cảm cao; nhiều cảm xúc khác nhau được thể hiện bằng cách xưng hô và các câu khác: Người dân trên toàn trái đất // Hãy để tiếng chuông báo thức vang lên: // Hãy để chúng tôi chăm sóc thế giới! // Hãy đứng như một, ¾ // Hãy nói: chúng ta sẽ không để // Chiến tranh bắt đầu lại (A. Zharov); Ôi, những con đường! // Bụi và sương mù, // Lạnh giá, lo âu // Vâng, cỏ dại thảo nguyên (L. Oshanin); ¾ Verochka, bảo Aksinya mở cổng cho chúng tôi! (Tạm dừng.) Verochka! Đừng lười biếng nữa, dậy đi em yêu! (A. Chekhov).

Khả năng diễn đạt của các phương tiện cú pháp (cũng như các phương tiện khác) của ngôn ngữ được cập nhật nhờ các kỹ thuật phong cách khác nhau khi sử dụng chúng trong lời nói. Ví dụ, các câu nghi vấn là một phương tiện biểu đạt nếu chúng không chỉ hàm chứa động cơ để thu thập thông tin mà còn thể hiện nhiều sắc thái biểu đạt cảm xúc khác nhau (Sáng rồi à?; Vậy là bạn sẽ không đến à?; Lại cơn mưa khó chịu này à? ); đánh thức sự quan tâm của người nhận đối với thông điệp, khiến họ suy nghĩ về câu hỏi được đặt ra, nhấn mạnh ý nghĩa của nó: Bạn sẽ bơi bao xa trên làn sóng khủng hoảng?; Túi của người đưa thư có nặng không?; Nó có ấm áp với chúng ta không?; CIS sẽ củng cố vị thế của mình? (đây là một số tiêu đề bài viết). Các câu hỏi tu từ, được sử dụng rộng rãi trong diễn thuyết trước công chúng, giúp thu hút sự chú ý của người nghe và nâng cao tác động của lời nói đến cảm xúc của họ: Chẳng phải chúng ta có nguồn sáng tạo dồi dào sao? Chẳng phải chúng ta có một ngôn ngữ thông minh, phong phú, linh hoạt, sang trọng, phong phú và linh hoạt hơn bất kỳ ngôn ngữ châu Âu nào sao?

Tại sao chúng ta phải kêu cọt kẹt một cách nhàm chán khi những ý tưởng, suy nghĩ, hình ảnh của chúng ta vang rền như tiếng kèn vàng của một thế giới mới? (A.N. Tolstoy)

Trong quá trình thực hành hùng biện, một kỹ thuật đặc biệt đã được phát triển để sử dụng câu thẩm vấn - động tác hỏi đáp (người nói tự đặt câu hỏi và trả lời): Làm thế nào mà những cô gái bình thường này lại trở thành những người lính phi thường? Họ đã sẵn sàng cho chủ nghĩa anh hùng, nhưng chưa sẵn sàng cho quân đội. Và quân đội lại chưa sẵn sàng cho họ, bởi vì hầu hết các cô gái đều tự nguyện ra đi (S. Alexievich).

Khóa học hỏi đáp sẽ đối thoại lời nói độc thoại, biến người nhận thành người đối thoại với người nói và kích hoạt sự chú ý của người đó. Đối thoại làm sinh động câu chuyện và mang lại cho nó tính biểu cảm.

Như vậy, tính biểu cảm của lời nói có thể được tạo ra bởi những đơn vị ngôn ngữ bình thường nhất, không có phong cách riêng nhờ cách sử dụng khéo léo, phù hợp nhất trong ngữ cảnh, phù hợp với nội dung của lời nói, màu sắc chức năng và phong cách của nó, định hướng và mục đích biểu đạt chung.

Là phương tiện biểu đạt lời nói trong một tình huống nhất định, những sai lệch so với các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học được cố tình sử dụng: việc sử dụng trong một bối cảnh các đơn vị có màu sắc phong cách khác nhau, sự xung đột của các đơn vị không tương thích về mặt ngữ nghĩa, sự hình thành không chuẩn mực của các hình thức ngữ pháp, không -xây dựng câu theo quy chuẩn, v.v. Cơ sở của việc sử dụng đó là sự lựa chọn có ý thức các phương tiện ngôn ngữ dựa trên kiến ​​​​thức sâu sắc về ngôn ngữ.

Chỉ có thể đạt được khả năng diễn đạt lời nói khi có sự tương quan chính xác giữa các khía cạnh chính của lời nói - logic, tâm lý (cảm xúc) và ngôn ngữ, được xác định bởi nội dung của câu và mục tiêu đặt ra của tác giả.

Ý tưởng tương tự có thể được diễn đạt bằng cách sử dụng các câu đơn giản và phức tạp độc lập. Tuy nhiên, tùy thuộc vào tổng số câu mà ý nghĩ được thể hiện, đặc điểm văn phong của câu nói sẽ thay đổi hoàn toàn.

Mục đích của câu đơn là nhấn mạnh tính chất độc lập, độc lập của các phần trong câu, nêu bật các chi tiết riêng lẻ. Ngoài ra, những câu nói được diễn đạt bằng những câu đơn giản có đặc điểm là lối nói thông tục ngắn gọn, thường thoải mái. Đây là văn xuôi của A.S. Pushkina, A.P. Chekhov.

Những suy nghĩ được diễn đạt bằng những câu phức tạp được liên kết chặt chẽ với nhau thành một tổng thể phức hợp duy nhất và đóng vai trò như những yếu tố hữu cơ của tổng thể đó. Câu phức tạp cung cấp những cơ hội phong phú và đa dạng nhất để thể hiện các mối quan hệ ngữ nghĩa và kết nối cú pháp giữa các phần của một câu lệnh.

Phân tích trực quan phương tiện biểu hiện cú pháp, cần phải tìm hiểu xem chúng đóng vai trò gì các yếu tố khác nhau cú pháp thơ, hình tượng phong cách.

Sử dụng thủ thuật sự đảo ngược(sắp xếp lại các từ) dẫn đến việc lựa chọn hợp lý hoặc cảm xúc những yếu tố của tuyên bố có ý nghĩa quan trọng nhất đối với tác giả trong một bối cảnh nhất định và tác giả muốn tập trung sự chú ý của người đọc, chẳng hạn như trong I.S. Turgenev: Đêm buồn ngủ, ấm áp này đang chờ đợi điều gì? Cô đang chờ đợi âm thanh đó; Sự im lặng nhạy cảm này chờ đợi một giọng nói sống động - nhưng mọi thứ đều im lặng.

Asyndeton mang lại tốc độ nói, sự nhanh nhẹn, năng lượng: Thụy Điển, Nga - đâm, chặt, cắt. Tiếng trống, tiếng click, tiếng mài... (P.), MỘT đa liên hiệp làm chậm lời nói, biến nó thành câu nói chính: Và thật nhàm chán, buồn bã, không có ai để giúp đỡ trong lúc khó khăn về mặt tinh thần... (L.).

Một trong những người sáng nhất phương tiện cú pháp – kết nối cặp thành viên đồng nhấtưu đãi. Kỹ thuật này được sử dụng trong các văn bản mang phong cách nghệ thuật và báo chí như một trong những phương tiện ngôn ngữ biểu cảm. Rất thường xuyên các từ trái nghĩa đóng vai trò là thành viên đồng nhất: Không có gì đến một cách tự nhiên, không có nỗ lực và ý chí, không có sự hy sinh và lao động. (A. Herzen).

Bưu kiện– phân chia một cấu trúc cú pháp duy nhất của một câu nhằm mục đích tạo ra một nhận thức sống động, giàu cảm xúc hơn về nó: Một đứa trẻ cần được dạy cách cảm nhận. Sắc đẹp. Của người. Mọi sinh vật đều ở xung quanh.

Hãy tự kiểm tra!

Bài tập 1.

Tìm các trường hợp song song, đa hợp và không hợp nhất. Xác định chức năng của chúng trong văn bản.

1) Quạ đen trong hoàng hôn đầy tuyết,
Nhung đen trên đôi vai sẫm màu.(A. A. Blok)

2) Kim giờ đang đến gần nửa đêm.
Những ngọn nến rung rinh như một làn sóng ánh sáng.
Những ý nghĩ khuấy động như một làn sóng đen tối.
Chúc mừng năm mới, trái tim!(A. A. Blok)

3) Không, tôi sẽ nói một cách tích cực, không có nhà thơ nào có khả năng đáp ứng phổ quát như Pushkin, và không chỉ khả năng đáp ứng mà còn là chiều sâu đáng kinh ngạc của nó mới quan trọng, mà là sự tái sinh của tinh thần ông vào tinh thần của các dân tộc ngoại quốc, một sự tái sinh gần như hoàn hảo.(F. M. Dostoevsky)

4) Nếu những bậc thầy như Akhmatova hay Zamyatin bị treo tường suốt đời, bị kết án xuống mồ để sáng tạo trong im lặng, không nghe thấy tiếng vang của tác phẩm của họ, thì đây không chỉ là nỗi bất hạnh của cá nhân họ mà còn là nỗi đau của cả dân tộc. nhưng lại là mối nguy hiểm cho cả dân tộc.(A.I. Solzhenitsyn)

5) Mỗi người trong số họ (đã chết trong thời kỳ Đại đế Chiến tranh yêu nước) là cả thế giới. Và thế giới này đã biến mất mãi mãi. Cùng anh đi xuống nấm mồ những ước mơ chưa thành, những đám cưới chưa thành, những đứa con chưa chào đời, những bài hát chưa thành lời, những ngôi nhà chưa xây, những cuốn sách chưa viết.(V.V. Bykov)

Chủ đề 7. Văn bản. Phong cách nói

1. Dẫn đầu.

2. Phương tiện biểu đạt của ngôn ngữ

3. Kết luận

4. Tài liệu tham khảo

Giới thiệu

Lời nói là sự chạm đến trái tim một cách tinh tế nhất; nó có thể trở thành một bông hoa mỏng manh, thơm ngát và là nước hằng sống, khôi phục niềm tin vào điều tốt lành và con dao bén, người đã nhặt lấy tấm vải mỏng manh của tâm hồn, sắt nóng và cục đất... Một lời nói khôn ngoan và tử tế mang đến niềm vui, một lời nói ngu ngốc và độc ác, thiếu suy nghĩ và thiếu tế nhị mang đến tai họa, một lời nói có thể giết chết và hồi sinh, làm bị thương và chữa lành, gieo rắc sự bối rối và vô vọng - và tinh thần hóa, xua tan nghi ngờ - và lao vào sự chán nản, tạo ra nụ cười - và khơi dậy những giọt nước mắt, tạo ra niềm tin vào một người - và khơi dậy sự ngờ vực, truyền cảm hứng để làm việc - và làm tê liệt sức mạnh của tâm hồn.

V.A. Sukhomlinsky

Phương tiện biểu đạt của ngôn ngữ

Hệ thống từ vựng của một ngôn ngữ rất phức tạp và nhiều mặt. Khả năng cập nhật liên tục trong lời nói về các nguyên tắc, phương pháp và dấu hiệu kết hợp các từ lấy từ các nhóm khác nhau trong toàn bộ văn bản cũng ẩn chứa khả năng cập nhật tính biểu cảm lời nói và các kiểu của nó.

Khả năng diễn đạt của từ được hỗ trợ và tăng cường bởi tính liên tưởng suy nghĩ giàu trí tưởng tượng người đọc, điều này phần lớn phụ thuộc vào kinh nghiệm sống trước đây của anh ta và đặc điểm tâm lý hoạt động của tư duy và ý thức nói chung.

Tính biểu cảm của lời nói đề cập đến những đặc điểm trong cấu trúc của nó hỗ trợ sự chú ý và quan tâm của người nghe (người đọc). Ngôn ngữ học chưa phát triển được một kiểu chữ biểu cảm hoàn chỉnh, vì nó sẽ phải phản ánh toàn bộ phạm vi đa dạng của cảm xúc con người và các sắc thái của chúng. Nhưng chúng ta có thể nói khá chắc chắn về những điều kiện mà lời nói sẽ có tính biểu cảm:

Đầu tiên là tính độc lập trong tư duy, ý thức và hoạt động của tác giả phát biểu.

Thứ hai là sự quan tâm của anh ấy đến những gì anh ấy nói hoặc viết. Ngày thứ ba - kiến thức tốt khả năng biểu đạt của ngôn ngữ. Thứ tư - rèn luyện có hệ thống các kỹ năng nói.

Nguồn chính của khả năng biểu đạt tăng lên là từ vựng, vốn cung cấp một số phương tiện đặc biệt: văn bia, ẩn dụ, so sánh, hoán dụ, cải nghĩa, cường điệu, litote, nhân cách hóa, ngoại ngữ, ngụ ngôn, mỉa mai. Cú pháp, cái gọi là hình tượng phong cách của lời nói, có tiềm năng lớn để nâng cao tính biểu cảm của lời nói: Anaphora, phản đề, không liên kết, chuyển màu, đảo ngược (trật tự từ đảo ngược), đa liên kết, oxymoron, song song, câu hỏi tu từ, sự hấp dẫn tu từ, sự im lặng, dấu chấm lửng, biểu cảm.

Các phương tiện từ vựng của một ngôn ngữ nhằm nâng cao tính biểu cảm của nó được gọi là tropes trong ngôn ngữ học (từ tropos trong tiếng Hy Lạp - một từ hoặc cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng). Thông thường, phép chuyển nghĩa được các tác giả tác phẩm nghệ thuật sử dụng khi mô tả thiên nhiên và diện mạo của các anh hùng.

Những phương tiện trực quan và biểu cảm này mang tính chất của tác giả và quyết định tính độc đáo của nhà văn, nhà thơ, giúp anh ta có được phong cách riêng. Tuy nhiên, cũng có những ngôn ngữ chung nảy sinh như của chính tác giả nhưng theo thời gian đã trở nên quen thuộc, ăn sâu vào ngôn ngữ: “thời gian chữa lành”, “trận chiến mùa gặt”, “giông bão quân sự”, “lương tâm đã lên tiếng”, “ cuộn tròn lại”, “như hai giọt nước”.

Trong chúng ý nghĩa trực tiếp từ bị xóa, và đôi khi bị mất hoàn toàn. Việc sử dụng chúng trong lời nói không tạo ra trong tâm trí chúng ta hình ảnh nghệ thuật. Trò lố có thể phát triển thành một lời nói sáo rỗng nếu được sử dụng quá thường xuyên. So sánh các biểu thức xác định giá trị của tài nguyên bằng nghĩa bóng của từ “vàng” - “vàng trắng” (bông), “ vàng đen"(dầu), "vàng mềm" (lông thú), v.v.

Các văn bia (từ văn bia Hy Lạp - ứng dụng - tình yêu mù quáng, mặt trăng mờ sương) xác định một cách nghệ thuật một đối tượng hoặc hành động và có thể được diễn đạt bằng các tính từ, danh từ và trạng từ đầy đủ và ngắn gọn: “Cho dù tôi lang thang dọc những con phố ồn ào, hay bước vào một ngôi đền đông đúc.. .” (A.S. Pushkin)

“Cô ấy bồn chồn như những chiếc lá, cô ấy giống như một cây đàn hạc, nhiều dây…” (A.K. Tolstoy) “Sương giá, thống đốc tuần tra tài sản của mình…” (N. Nekrasov) “Không thể kiểm soát, độc đáo, mọi thứ bay rất xa và quá khứ ..." (S. Yesenin). Các biểu tượng được phân loại như sau:

1) hằng số (đặc điểm của miệng nghệ thuật dân gian) - "Loại
làm tốt lắm”, “thiếu nữ xinh đẹp”, “cỏ xanh”, “biển xanh”, “rừng rậm”
“mẹ của pho mát là trái đất”;

2) bằng hình ảnh (vẽ trực quan các đồ vật và hành động, đưa ra
cơ hội nhìn thấy chúng như tác giả nhìn thấy chúng) -

“một đám đông mèo lông xù nhanh nhẹn” (V. Mayakovsky), “cỏ đầy nước mắt trong suốt” (A. Blok);

3) tình cảm (truyền tải cảm xúc, tâm trạng của tác giả) -

“Buổi tối nhướn mày đen…” - “Một ngọn lửa xanh bắt đầu quét qua…”, “Ánh trăng lỏng, khó chịu…” (S. Yesenin), “... và thành phố trẻ vươn lên huy hoàng, kiêu hãnh ” (A. Pushkin ).

So sánh là khớp (song song) hoặc

sự đối lập (song song tiêu cực) của hai đối tượng theo một hoặc nhiều đặc điểm chung: “Tâm trí bạn sâu như biển cả. Tinh thần của bạn cao như núi"

(V. Bryusov) - “Không phải gió thổi qua rừng, không phải suối chảy từ trên núi - Voivode Frost đang tuần tra tài sản của mình” (N. Nekrasov). So sánh mang lại cho mô tả một sự rõ ràng và hình ảnh đặc biệt. Đoạn trope này, không giống như những đoạn khác, luôn có hai phần - nó đặt tên cho cả những đối tượng được so sánh hoặc tương phản. 2 Trong so sánh, ba yếu tố cần thiết hiện có được phân biệt - chủ thể so sánh, hình ảnh so sánh và dấu hiệu tương đồng.

1 Dantsev D.D., Nefedova N.V. Ngôn ngữ và văn hóa lời nói tiếng Nga cho các trường đại học kỹ thuật. - Rostov n/D: Phoenix, 2002. trang 171

2 Ngôn ngữ và văn hóa lời nói tiếng Nga: Sách giáo khoa / ed. V.I Maksimova - M.: 2000 trang 67.

Chẳng hạn, trong câu của M. Lermontov “Trắng hơn núi tuyết, mây bay về tây…” chủ thể so sánh là mây, hình ảnh so sánh là núi tuyết, dấu hiệu tương đồng là độ trắng của mây - Sự so sánh có thể được thể hiện:

1) Cụm từ so sánh với các liên từ “as”, “as if”, “as if”, “like”
như thể”, “chính xác”, “hơn... thế”: “Những năm tháng điên cuồng của niềm vui nhạt nhòa

Đối với tôi thật khó, như một dư vị mơ hồ, “Nhưng, như rượu, nỗi buồn ngày tháng trôi qua Trong tâm hồn tôi, càng già, càng mạnh” (A. Pushkin);

2) mức độ so sánh của tính từ hoặc trạng từ: “không có con thú nào tệ hơn con mèo”;

3) một danh từ trong trường hợp nhạc cụ: “Tuyết trắng trôi trên mặt đất như một con rắn…” (S. Marshak);

“Bàn tay thân yêu - đôi thiên nga - lao vào màu vàng của tóc em…” (S. Yesenin);

“Tôi đã nhìn cô ấy bằng tất cả sức lực của mình, giống như những đứa trẻ nhìn…” (V. Vysotsky);

“Tôi sẽ không bao giờ quên trận chiến này, không khí tràn ngập sự chết chóc.

Và những ngôi sao từ trên trời rơi xuống như cơn mưa thầm lặng” (V. Vysotsky).

“Những ngôi sao trên bầu trời này giống như cá trong ao…” (V. Vysotsky).

“Giống như ngọn lửa vĩnh cửu, đỉnh cao lấp lánh vào ban ngày băng ngọc lục bảo..." (TRONG.

Vysotsky).

Ẩn dụ (từ ẩn dụ tiếng Hy Lạp) có nghĩa là chuyển tên của sự vật

(hành động, phẩm chất) dựa trên sự giống nhau, đây là cụm từ mang ý nghĩa so sánh ẩn ý. Nếu một văn bia không phải là một từ trong từ điển, mà là một từ trong lời nói, thì câu nói đó càng đúng hơn: ẩn dụ không phải là một từ trong từ điển, mà là sự kết hợp của các từ trong lời nói. Bạn có thể đóng một chiếc đinh vào tường. Bạn có thể nhồi nhét những suy nghĩ vào đầu mình - một phép ẩn dụ xuất hiện, thô ráp nhưng đầy biểu cảm.

Có ba yếu tố trong ẩn dụ: thông tin về cái được so sánh; thông tin về những gì nó đang được so sánh với; thông tin về cơ sở so sánh, tức là về một đặc điểm chung của các đối tượng (hiện tượng) được so sánh.

Việc hiện thực hóa lời nói về ngữ nghĩa của ẩn dụ được giải thích bởi nhu cầu phỏng đoán như vậy. Và một phép ẩn dụ càng đòi hỏi nhiều nỗ lực để ý thức biến một so sánh ẩn thành một so sánh mở thì bản thân ẩn dụ đó càng có tính biểu cảm rõ ràng. Không giống như so sánh nhị phân, trong đó cả những gì được so sánh và những gì được so sánh đều được đưa ra, một phép ẩn dụ chỉ chứa thành phần thứ hai. Điều này mang lại hình ảnh và

sự cô đọng của đường đi. Ẩn dụ là một trong những phép ẩn dụ phổ biến nhất, vì sự giống nhau giữa các sự vật và hiện tượng có thể dựa trên nhiều đặc điểm khác nhau: màu sắc, hình dạng, kích thước, mục đích.

Ẩn dụ có thể đơn giản, chi tiết và từ vựng (chết, bị xóa, hóa đá). Một ẩn dụ đơn giản được xây dựng trên việc tập hợp các sự vật và hiện tượng theo một nguyên tắc cụ thể. Đặc điểm chung- “bình minh đang cháy”, “tiếng sóng nói”, “hoàng hôn của cuộc đời”.

Phép ẩn dụ mở rộng được xây dựng dựa trên nhiều liên tưởng tương đồng khác nhau: “Ở đây, gió ôm chặt từng đàn sóng và ném chúng với cơn giận dữ cuồng nhiệt lên vách đá, đập tan những khối ngọc lục bảo thành bụi và bắn tung tóe” (M. Gorky).

Ẩn dụ từ vựng - một từ mà sự chuyển giao ban đầu không còn được cảm nhận - “bút thép”, “kim đồng hồ”, “ tay nắm cửa", "giấy". Gần với ẩn dụ là hoán dụ (từ hoán dụ tiếng Hy Lạp - đổi tên) - việc sử dụng tên của một đối tượng thay vì tên của đối tượng khác trên cơ sở mối liên hệ bên ngoài hoặc bên trong giữa chúng. Giao tiếp có thể

1) giữa vật thể và vật liệu tạo ra vật thể đó: “Hổ phách trong miệng anh ấy đang bốc khói” (A. Pushkin);

3) giữa hành động và công cụ của hành động này: “Cây bút là sự trả thù của anh ta
thở"

5) giữa địa điểm và những con người ở nơi này: “Rạp đã chật kín, những chiếc hộp đang tỏa sáng” (A. Pushkin).

Một loại hoán dụ là synecdoche (từ tiếng Hy Lạp synekdoche - đồng hàm ý) - sự chuyển nghĩa từ cái này sang cái khác dựa trên mối quan hệ định lượng giữa chúng:

1) một phần thay vì toàn bộ: “Tất cả các lá cờ sẽ đến thăm chúng tôi” (A. Pushkin); 2) tên chung thay vì tên cụ thể: "Chà, ngồi xuống đi, ngôi sao sáng!" (V. Mayakovsky);

3) tên cụ thể thay vì tên chung: “Hãy quan tâm đến đồng xu hơn hết” (N. Gogol);

4) số ít thay vì số nhiều: “Và người ta đã nghe thấy điều đó cho đến khi
bình minh, người Pháp vui mừng biết bao” (M. Lermontov);

5) số nhiều thay vì số ít: “Ngay cả một con chim cũng không bay đến chỗ anh ta, và
con thú không đến” (A. Pushkin).

Bản chất của nhân cách hóa là gán cho những đồ vật vô tri và những khái niệm trừu tượng những phẩm chất của sinh vật sống - “Tôi sẽ huýt sáo, và kẻ hung ác đẫm máu sẽ ngoan ngoãn, rụt rè bò về phía tôi, liếm tay tôi và nhìn vào mắt tôi, trong đó là một dấu hiệu của ý chí của tôi, đọc di chúc của tôi” (A. Pushkin); “Và trái tim đã sẵn sàng chạy từ lồng ngực lên đỉnh…” (V. Vysotsky).

Cường điệu (từ cường điệu Hy Lạp - cường điệu) - phong cách

một nhân vật bao gồm sự cường điệu tượng hình - “họ quét một đống trên mây”, “rượu chảy như sông” (I. Krylov), “Hoàng hôn thiêu đốt trong một trăm bốn mươi mặt trời” (V. Mayakovsky), “The cả thế giới nằm trong lòng bàn tay của bạn…” (Trong Vysotsky). Giống như các phép chuyển nghĩa khác, cường điệu có thể là ngôn ngữ chung và độc quyền. Trong lời nói hàng ngày, chúng ta thường sử dụng những cường điệu ngôn ngữ chung như vậy - đã nhìn (nghe) hàng trăm lần, “sợ chết khiếp”, “bóp cổ trong vòng tay bạn”, “nhảy cho đến khi gục ngã”, “lặp lại hai mươi lần”, v.v. thiết bị phong cách đối lập với cường điệu là - litotes (từ tiếng Hy Lạp litotes - đơn giản, mỏng manh) là một nhân vật phong cách bao gồm sự nhấn mạnh cách nói nhẹ nhàng, sự sỉ nhục, sự dè dặt: “một cậu bé”, “...Bạn nên cúi đầu trước một lưỡi dao thấp của cỏ…” (N. Nekrasov).

Litota là một loại bệnh teo cơ (từ tiếng Hy Lạp meiosis - giảm, giảm).

MEIOSIS đại diện cho lối nói nhẹ nhàng

cường độ thuộc tính (dấu hiệu) của sự vật, hiện tượng, quá trình: “wow”, “sẽ làm”, “tốt*, “có thể chấp nhận được” (về tốt), “không quan trọng”, “hầu như không phù hợp”, “còn nhiều điều mong muốn” (về cái xấu). Trong những trường hợp này, giảm phân là một phiên bản giảm nhẹ của cái tên trực tiếp không được chấp nhận về mặt đạo đức: cf. “bà già” - “một phụ nữ ở độ tuổi Balzac”, “không phải ở tuổi trẻ đầu tiên”; “một người đàn ông xấu xí” - “thật khó để gọi anh ta là đẹp trai.” Cường điệu và litote đặc trưng cho sự sai lệch theo hướng này hay hướng khác trong đánh giá định lượng của một đối tượng và có thể được kết hợp trong lời nói, mang lại cho nó tính biểu cảm bổ sung. Trong bài hát hài hước Nga “Dunya the Thin-Spinner” có hát rằng “Dunya quay một chiếc xe kéo trong ba giờ, quay ba sợi chỉ” và những sợi chỉ này “mỏng hơn đầu gối, dày hơn một khúc gỗ”. Ngoài tác giả, còn có những từ ngữ ngôn ngữ chung - “con mèo kêu”, “chỉ là một hòn đá ném”, “không thể nhìn xa hơn mũi của chính mình”.

Periphrasis (từ tiếng Hy Lạp periphrasis - từ xung quanh và tôi nói) được gọi là

một biểu thức mô tả được sử dụng thay vì một từ cụ thể (“người viết những dòng này” thay vì “tôi”) hoặc một cách nói bóng gió bao gồm việc thay thế tên của một người, đồ vật hoặc hiện tượng bằng mô tả các đặc điểm cơ bản của chúng hoặc một dấu hiệu của họ đặc điểm tính cách(“vua của các loài thú - sư tử”, “Albion sương mù” - Anh, “Venice của phương Bắc” - St. Petersburg, “mặt trời của thơ Nga” - A. Pushkin).

Câu chuyện ngụ ngôn (từ câu chuyện ngụ ngôn của Hy Lạp - câu chuyện ngụ ngôn) bao gồm một mô tả ngụ ngôn về một khái niệm trừu tượng bằng cách sử dụng một hình ảnh cụ thể, sống động như thật. Những câu chuyện ngụ ngôn xuất hiện trong văn học thời Trung cổ và có nguồn gốc từ những phong tục, truyền thống văn hóa và văn hóa dân gian cổ xưa. Nguồn gốc chính của những câu chuyện ngụ ngôn là những câu chuyện về các loài động vật, trong đó con cáo là câu chuyện ngụ ngôn về sự xảo quyệt, con sói là câu chuyện ngụ ngôn về sự giận dữ và tham lam, con cừu đực là sự ngu ngốc, con sư tử là sức mạnh, con rắn là sự khôn ngoan, v.v. Từ thời xa xưa cho đến ngày nay, truyện ngụ ngôn thường được sử dụng nhiều nhất trong truyện ngụ ngôn, truyện ngụ ngôn và các truyện hài hước và khác. tác phẩm châm biếm. Trong văn học cổ điển Nga, những câu chuyện ngụ ngôn được M.E. Saltykov-Shchedrin, A.S. Griboyedov, N.V. Gogol, I.A. Krylov, V.V. Mayakovsky.

Trớ trêu (từ tiếng Hy Lạp eironeia - giả vờ) là một trò lố bao gồm việc sử dụng tên hoặc toàn bộ câu nói theo nghĩa gián tiếp, đối lập trực tiếp với nghĩa trực tiếp, đây là một sự chuyển giao ngược lại, theo phân cực. Thông thường, sự mỉa mai được sử dụng trong các câu có chứa đánh giá tích cực mà người nói (người viết) bác bỏ. “Anh ở đâu vậy, người thông minh, anh có bị ảo tưởng không?” - người anh hùng trong một trong những câu chuyện ngụ ngôn của I.A. hỏi. Krylova tại Donkey's. Khen ngợi dưới hình thức chỉ trích cũng có thể mang tính mỉa mai (xem câu chuyện “Tắc kè hoa” của A.P. Chekhov, miêu tả tính cách của một con chó).

Anaphora (từ Anaphora -ana trong tiếng Hy Lạp + mang phoros) - sự thống nhất của sự khởi đầu, sự lặp lại của âm thanh, hình thái, từ, cụm từ, cấu trúc nhịp điệu và lời nói ở đầu các giai đoạn cú pháp song song hoặc các dòng thơ.

Những cây cầu bị sập do giông bão,

Một chiếc quan tài từ một nghĩa trang bị cuốn trôi (A.S. Pushkin) (sự lặp lại của âm thanh) ...Một thiếu nữ mắt đen, một con ngựa bờm đen! (M.Yu. Lermontov) (lặp lại hình vị)

Gió thổi không phải là vô ích,

Cơn bão ập đến không phải là vô ích. (S.A. Yesenin) (lặp lại từ)

Tôi thề bằng số lẻ và số chẵn,

Tôi thề trước thanh kiếm và trận chiến đúng đắn. (A.S.Pushkin)

Phần kết luận

Để kết thúc tác phẩm này, tôi muốn lưu ý rằng các phương tiện diễn đạt, các hình thái phong cách làm cho lời nói của chúng ta có tính biểu cảm rất đa dạng và rất hữu ích nếu biết chúng. Lời nói, lời nói là dấu hiệu thể hiện văn hóa chung của một người, trí thông minh, văn hóa lời nói. Đó là lý do tại sao việc nắm vững văn hóa ngôn luận và cải thiện nó, đặc biệt là ở thời điểm hiện nay, là điều rất cần thiết đối với thế hệ hiện nay. Mỗi chúng ta có nghĩa vụ nuôi dưỡng thái độ tôn trọng, tôn kính và quan tâm đến ngôn ngữ mẹ đẻ của mình và mỗi chúng ta phải coi nhiệm vụ của mình là góp phần bảo tồn dân tộc, ngôn ngữ và văn hóa Nga.

Danh sách tài liệu được sử dụng

1. Golovin I.B. Nền tảng của văn hóa lời nói. St.Petersburg: Slovo, 1983.

2. Rosenthal D.E. Phong cách thực tế. M.: Kiến thức, 1987.

3. Rosenthal D.E., Golub I.B. Bí mật của phong cách: quy tắc ăn nói hay M.: Znanie, 1991.

4. Farmina LG Hãy học cách nói chính xác. M.: Mir, 1992.

5. Dantsev D.D., Nefedova N.V. Ngôn ngữ và văn hóa lời nói tiếng Nga cho các trường đại học kỹ thuật. - Rostov n/D: Phoenix, 2002.

6. Ngôn ngữ và văn hóa lời nói tiếng Nga: Sách giáo khoa / ed. V.I. Maksimova - M.: Gardariki, 2000.

Dạy kèm

Cần giúp đỡ nghiên cứu một chủ đề?

Các chuyên gia của chúng tôi sẽ tư vấn hoặc cung cấp dịch vụ dạy kèm về các chủ đề mà bạn quan tâm.
Gửi đơn đăng ký của bạn chỉ ra chủ đề ngay bây giờ để tìm hiểu về khả năng nhận được tư vấn.

Tính đa dạng từ vựng của một ngôn ngữ Sự phong phú của một ngôn ngữ được đánh giá bởi: từ vựng Tất cả các từ điển tiếng Nga thời Xô Viết, được xuất bản hơn 70 năm, có tổng cộng khoảng 125 nghìn từ. Để so sánh: Từ điển của V. Dahl chứa 200 nghìn từ. Trong tiếng Anh hiện đại có khoảng 750 nghìn từ: trong ấn bản thứ ba của Webster (1961) là 450 nghìn, trong bản hoàn chỉnh của Oxford (1992) là 500 nghìn, và hơn một nửa số từ trong các từ điển này không khớp với nhau. Ở thời hiện đại tiếng Đức, theo ước tính khác nhau, từ 185 đến 300 nghìn từ.

Từ đồng nghĩa Từ đồng nghĩa là những từ có cùng nghĩa và khác nhau về sắc thái ngữ nghĩa hoặc màu sắc phong cách bổ sung. Việc sử dụng các từ đồng nghĩa cho phép bạn tránh lặp lại các từ và làm cho lời nói trở nên biểu cảm, tươi sáng và đa dạng. Ví dụ: đi bộ, đi loanh quanh, đi loanh quanh, loạng choạng, đi loanh quanh Kẻ thù, kẻ thù, kẻ thù.

Từ đa nghĩa Tính đa nghĩa của một từ (đa nghĩa) là khả năng của một từ được sử dụng trong những nghĩa khác nhau Khoảng 80% từ vựng tiếng Nga là từ đa nghĩa, một từ có thể có nghĩa cơ bản và phái sinh, nêu nghĩa cơ bản và phái sinh của tính từ “im lặng”

Từ đồng âm Từ đồng âm là những từ có âm thanh, cách viết giống nhau và khác nhau về nghĩa. Các loại từ đồng âm: Từ đồng âm sat - chuyển sang màu xám Từ đồng âm của chim bồ câu (r.p. từ từ chim bồ câu) và chim bồ câu (mức độ trung bình của tính từ màu xanh) Từ đồng âm castle - castle , cốc- cốc

Chơi chữ Sử dụng nghĩa của từ để tạo ra những cách diễn đạt nghịch lý và bất ngờ Trò chơi chữ - chơi chữ theo nghĩa của từ Tiêu đề trên các tờ báo: “Cựu chiến binh lắc dây”, “Gói thịt chính trị” Đài phát thanh đánh thức suy nghĩ ngay cả trong những giờ bạn thực sự muốn ngủ Trẻ em là những bông hoa của cuộc sống, tuy nhiên, đừng để chúng nở rộ. Nhưng một bầu không khí ấm áp chưa từng thấy (nhiệt độ đã là +30°C) vẫn ngự trị trong hàng ngũ các phái đoàn chính thức. chủ nghĩa thỉnh thoảng

Từ trái nghĩa Từ trái nghĩa là những từ trái nghĩa về nghĩa Tốt – xấu, thật – dối trá Việc sử dụng từ trái nghĩa làm nền tảng cho các biện pháp văn phong khác nhau “Chiến tranh và hòa bình”, “Người sống và người chết” Phản đề – phủ định các đặc điểm tương phản Ví dụ: Nơi có thức ăn trên bàn có một chiếc quan tài Oxymoron - sự sáng tạo ra một khái niệm mới bằng cách kết hợp các từ có nghĩa tương phản nhau. Ví dụ: người bạn kết nghĩa

Từ đồng nghĩa Từ đồng nghĩa là những từ có cùng gốc, giống nhau về âm thanh nhưng không giống nhau về nghĩa. Ví dụ: ăn mặc - mặc, chữ ký - tranh vẽ, doanh nhân - đi công tác. Lỗi từ vựng điển hình: nhầm lẫn các từ đồng nghĩa Lý do: không thể thực hiện được phân biệt nghĩa của từ Đây là một nhân vật chính trị kiệt xuất

Màu sắc biểu cảm của từ ngữ Màu sắc biểu cảm cảm xúc là một yếu tố tạo nên ý nghĩa của từ. Chứa đựng những cảm xúc nhất định hoặc mang lại cho từ ngữ tính biểu cảm bổ sung. Ví dụ: trắng, vàng, vàng, trắng, hoa huệ. Khóc, nức nở, gầm gừ Các loại màu biểu đạt cảm xúc: thơ trang trọng khinh thường mỉa mai, vui tươi khinh miệt thô tục lạm dụng quen thuộc, v.v.

Màu sắc phong cách của từ ngữ Màu sắc phong cách là một yếu tố ý nghĩa của một từ, hạn chế việc sử dụng nó trong một lĩnh vực nhất định. Ví dụ: nói, tuyên bố, tuyên bố, thốt ra, thốt ra

Biểu tượng Paths là từ dùng để xác định một đối tượng hoặc hành động và nhấn mạnh một số đặc tính hoặc phẩm chất đặc trưng ở chúng. Ví dụ: Một tiếng gầm buồn, bay lên một cách kiêu hãnh, Frost-warlord So sánh là so sánh hai hiện tượng nhằm giải thích một trong số chúng với sự giúp đỡ của người khác. Ví dụ: Con tàu chiến đấu như một sinh vật sống. Bụi tuyết đứng thành cột trong không khí, ẩn dụ là một từ hoặc cách diễn đạt được dùng theo nghĩa bóng dựa trên sự giống nhau ở một khía cạnh nào đó của hai sự vật hoặc hiện tượng. ví dụ: Ở đây gió ôm lấy đàn sóng trong vòng tay mạnh mẽ.

Ẩn dụ con đường là một từ hoặc cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng trên cơ sở kết nối bên ngoài hoặc bên trong giữa hai đối tượng hoặc hiện tượng. Ví dụ: Tôi đã ăn ba đĩa. Synecdoche là một loại hoán dụ dựa trên việc chuyển ý nghĩa từ hiện tượng này sang hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ định lượng giữa chúng. Ví dụ: Trên hết, hãy tiết kiệm một xu. Mọi thứ đều đang ngủ - con người, con thú và con chim. Câu chuyện ngụ ngôn là sự miêu tả mang tính ngụ ngôn về một khái niệm trừu tượng bằng cách sử dụng một hình ảnh cuộc sống cụ thể. Ví dụ, sự xảo quyệt được thể hiện dưới hình dạng con cáo, sự tham lam dưới hình dạng sói, sự lừa dối dưới hình dạng con rắn, v.v.

Hình tượng phong cách Anaphora và epiphora là sự lặp lại của các từ hoặc cụm từ riêng lẻ ở đầu hoặc cuối đoạn văn tạo nên câu nói. Tôi xin thề trước ngày đầu tiên của sự sáng tạo, tôi xin thề trước ngày cuối cùng của nó, tôi xin thề trước sự xấu hổ của tội ác và sự chiến thắng của chân lý vĩnh cửu. Chúng ta yêu mến người trẻ, chúng ta tôn vinh người già ở khắp mọi nơi. Phản đề và nghịch hợp là một bước ngoặt trong đó các khái niệm đối lập được đối lập rõ ràng để nâng cao tính biểu cảm của lời nói. Ở đâu có bàn thức ăn, ở đó có quan tài, im lặng là sự ngắt quãng có chủ ý trong câu nói, tạo thêm cảm xúc, hứng thú cho lời nói và gợi ý rằng chính người đọc sẽ đoán được chính xác những gì còn chưa được nói ra.

Hình tượng phong cách Đảo ngược là sự sắp xếp các thành viên của câu theo một trật tự đặc biệt, vi phạm trật tự thông thường, nhằm nâng cao tính biểu cảm của lời nói. Ví dụ: Anh ấy đặt bữa trưa tuyệt vời. Tâm hồn vươn tới sự cao cả. Câu hỏi tu từ là hình thức trong đó câu hỏi được đặt ra không nhằm mục đích nhận được câu trả lời mà nhằm thu hút sự chú ý của người đọc. Ví dụ: Bạn có biết đêm Ucraina không? Phân chia là sự lựa chọn cú pháp các phần hoặc từ riêng lẻ của một cụm từ (thường là các thành viên đồng nhất) thành các câu độc lập nhằm nâng cao sức nặng ngữ nghĩa và tải trọng cảm xúc của chúng trong văn bản. Ví dụ: "Và cái bóng của anh ấy nhảy múa trong cửa sổ // Dọc theo bờ kè. Trong đêm mùa thu. // Ở đó. Ngoài Araks. Ở đất nước đó" (P. Antokolsky). Sự phân cấp là một hình tượng phong cách bao gồm sự sắp xếp các từ trong đó mỗi từ tiếp theo chứa đựng một ý nghĩa sâu sắc hơn về ấn tượng mà chúng tạo ra. Ví dụ: Vào mùa thu, thảo nguyên cỏ lông hoàn toàn thay đổi và mang hình dáng nguyên bản, đặc biệt của riêng mình, không giống bất cứ thứ gì khác.

Các phương tiện biểu đạt ngữ pháp ít quan trọng hơn và ít được chú ý hơn so với các phương tiện từ vựng và cụm từ. Các hình thức ngữ pháp, cụm từ và câu tương quan với các từ và ở mức độ này hay mức độ khác, phụ thuộc vào chúng. Do đó, khả năng diễn đạt của từ vựng và cụm từ được đặt lên hàng đầu, trong khi khả năng diễn đạt của ngữ pháp bị xếp xuống phía dưới.

Nguồn biểu đạt chính của lời nói trong lĩnh vực hình thái là các hình thức mang màu sắc phong cách nhất định, từ đồng nghĩa và các trường hợp sử dụng hình thức ngữ pháp theo nghĩa bóng.

Ví dụ, nhiều sắc thái biểu cảm khác nhau có thể được truyền tải bằng cách sử dụng một dạng danh từ thay vì một dạng khác. Như vậy, dạng số ít của danh từ riêng theo nghĩa tập thể truyền tải một cách sinh động tính số nhiều khái quát. Việc sử dụng các dạng số ít này đi kèm với sự xuất hiện của các sắc thái bổ sung, thường là tiêu cực: Moscow, bị lửa thiêu rụi, đã được trao cho người Pháp (M. Lermontov). Tính biểu cảm là đặc trưng của hình thức số nhiều, tên tập thể, được dùng một cách ẩn dụ để chỉ không phải một người cụ thể mà là một hiện tượng điển hình: Tất cả chúng ta đều nhìn vào poleons (A. Pushkin); Người im lặng có phúc trên đời (A. Griboyedov). Việc sử dụng thông thường hoặc thỉnh thoảng danh từ số nhiều singalia tantum có thể dùng như một phương tiện thể hiện thái độ khinh thường: Tôi quyết định đi tham gia các khóa học, nghiên cứu về điện, đủ loại oxy! (V. Veresaev).

Đại từ được đặc trưng bởi sự phong phú và đa dạng của các sắc thái cảm xúc và biểu cảm. Ví dụ, các đại từ some, some, some, some, được sử dụng khi đặt tên cho một người, đưa vào lời nói một sắc thái khinh thường (một số bác sĩ, một số nhà thơ, một số Ivanov).

Sự không chắc chắn về ý nghĩa của đại từ đóng vai trò như một phương tiện để tạo ra một trò đùa, hài kịch. Đây là một ví dụ từ cuốn tiểu thuyết “I Have the Honor” của V. Pikul: Vợ ông ăn cá trích Astrakhan. Tôi nghĩ - tại sao một quý cô với con cá trích hôi hám của chúng ta lại phải lê bước khắp châu Âu? Anh ta mổ bụng bà (tất nhiên không phải bụng bà mà là bụng cá trích), và từ đó, mẹ ơi, hết viên kim cương này đến viên kim cương khác rơi ra như những con gián.

Các sắc thái biểu cảm đặc biệt được tạo ra bởi sự đối lập của các đại từ we - you, our - your, nhấn mạnh hai phe, hai ý kiến, quan điểm, v.v.: Hàng triệu bạn. Chúng ta là bóng tối, bóng tối và bóng tối. Hãy thử nó và chiến đấu với chúng tôi! (A. Khối); Chúng tôi chống lại xã hội, những lợi ích mà bạn được lệnh bảo vệ, như những kẻ thù không thể hòa giải của nó và của bạn, và sự hòa giải giữa chúng ta là không thể cho đến khi chúng ta giành chiến thắng... Bạn không thể từ chối sự áp bức của những định kiến ​​và thói quen - sự áp bức đã giết chết tinh thần của bạn , - không có gì ngăn cản chúng ta được tự do từ bên trong, - chất độc mà bạn đầu độc chúng ta yếu hơn những loại thuốc giải độc mà bạn - bất đắc dĩ - đổ vào ý thức của chúng ta (M. Gorky).

Các phạm trù và hình thức bằng lời nói với từ đồng nghĩa, cách diễn đạt và cảm xúc phong phú cũng như khả năng sử dụng theo nghĩa bóng có khả năng diễn đạt tuyệt vời. Khả năng sử dụng một dạng động từ thay vì một dạng động từ khác cho phép sử dụng rộng rãi trong lời nói đồng nghĩa thay thế một số dạng thì, khía cạnh, tâm trạng hoặc dạng hữu hạn của động từ bằng các dạng khác. Các sắc thái ngữ nghĩa bổ sung xuất hiện trong trường hợp này làm tăng biểu thức của biểu thức. Do đó, để biểu thị hành động của người đối thoại, có thể sử dụng các dạng ngôi thứ 3 số ít, điều này mang lại cho câu nói một hàm ý chê bai (Anh ấy vẫn đang tranh luận!), ngôi thứ nhất số nhiều (Chà, chúng ta nghỉ ngơi thế nào rồi? - trong có nghĩa là 'nghỉ ngơi, nghỉ ngơi') với một chút cảm thông hoặc quan tâm đặc biệt, một động từ nguyên mẫu có một chút mong muốn (Bạn nên nghỉ ngơi một chút; Bạn nên đến thăm anh ấy).

Thì quá khứ của dạng hoàn thành, khi dùng với nghĩa tương lai, thể hiện một phán đoán mang tính phân loại cụ thể hoặc nhu cầu thuyết phục người đối thoại về tính tất yếu của một hành động: - Nghe này, để tôi đi! Thả tôi xuống đâu đó đi! Tôi hoàn toàn lạc lối (M. Gorky).

Có nhiều hình thức biểu đạt tâm trạng (Cầu mong luôn có ánh nắng mặt trời!; Thế giới hòa bình muôn năm!). Các sắc thái biểu đạt ngữ nghĩa và cảm xúc bổ sung xuất hiện khi một số dạng tâm trạng được sử dụng để chỉ những dạng khác. Ví dụ, thể giả định theo nghĩa mệnh lệnh có hàm ý mong muốn lịch sự, thận trọng (Anh nên đến gặp anh trai mình)', thể biểu thị theo nghĩa mệnh lệnh thể hiện một mệnh lệnh không cho phép phản đối hay từ chối (Anh sẽ gọi vào ngày mai!); Động từ nguyên thể trong thể mệnh lệnh thể hiện tính phân loại (Ngăn chặn cuộc chạy đua vũ trang!; Cấm thử nghiệm vũ khí nguyên tử!). Các tiểu từ vâng, let, well, well, -ka, v.v. góp phần củng cố cách diễn đạt của động từ trong tâm trạng mệnh lệnh: - Thôi nào, ngọt quá phải không, bạn của tôi? // Lý do đơn giản (A. Tvardovsky); Câm miệng!; Vì vậy, nói! 1

Khả năng diễn đạt của cú pháp chủ yếu liên quan đến việc sử dụng các hình tượng phong cách (lối nói, cấu trúc cú pháp): Anaphora, epiphora, phản đề, chuyển tiếp, đảo ngược, song song, dấu ba chấm, im lặng, không liên kết, đa liên kết, v.v.

Theo quy luật, khả năng biểu đạt của các cấu trúc cú pháp có liên quan chặt chẽ đến các yếu tố lấp đầy chúng, ngữ nghĩa và màu sắc phong cách của chúng 3 . Vì vậy, hình tượng phong cách của phản đề, như đã nói ở trên, thường được tạo ra bằng cách sử dụng các từ trái nghĩa; Cơ sở từ vựng của phản đề là từ trái nghĩa, còn cơ sở cú pháp là sự xây dựng song song. Anaphora và epiphora dựa trên sự lặp lại từ vựng:

Trong sự im lặng và bóng tối của khu rừng

Tôi nghĩ về cuộc sống dưới gốc thông.

Cây thông đó vụng về và già nua,

Cây thông đó khắc nghiệt và khôn ngoan,

Cây thông ấy buồn và lặng lẽ,

Yên tĩnh hơn những dòng suối trong một con sông lớn, lớn,

Giống như một người mẹ

tôi với một cây thông

Cẩn thận vuốt má.

(V. Fedorov)

Việc xâu chuỗi các từ đồng nghĩa lại với nhau có thể dẫn đến sự phân cấp, khi mỗi từ đồng nghĩa tiếp theo củng cố (đôi khi làm suy yếu) ý nghĩa của từ trước: Cô ấy [người Đức] đã ở đó, trong một thế giới thù địch mà anh ta không nhận ra, coi thường a l, ne n a videl ( Yu. Bondarev).

Tính biểu cảm của lời nói không chỉ phụ thuộc vào khối lượng ngữ nghĩa và màu sắc phong cách của từ mà còn phụ thuộc vào phương pháp và nguyên tắc kết hợp chúng. Ví dụ, hãy xem cách thức và những từ mà V. Vysotsky kết hợp thành các cụm từ:

Tin tưởng cái chết đã được quấn quanh ngón tay của mình,

Cô do dự, quên vung lưỡi hái.

Đạn không còn đuổi kịp chúng tôi nữa mà tụt lại phía sau.

Liệu chúng ta có thể rửa mình không phải bằng máu mà bằng sương không?!

Cái chết là sự tin tưởng; cái chết quấn quanh ngón tay (tức là bị lừa); đạn không đuổi kịp mà tụt lại phía sau; rửa bằng sương và rửa bằng máu.

Việc tìm kiếm những sự kết hợp mới mẻ, chính xác, mở rộng, đổi mới khả năng tương thích từ vựng là đặc điểm chủ yếu của cách nói nghệ thuật và báo chí: Cô ấy là một phụ nữ trẻ, người Hy Lạp, bị nghi ngờ yêu tự do (từ báo chí). Cụm từ nghi ngờ yêu tự do cho thấy rõ tình huống yêu tự do được coi là một phẩm chất rất đáng ngờ.

Kể từ thời Hy Lạp cổ đại, một loại cụm từ ngữ nghĩa đặc biệt đã được biết đến - oxymoron (tiếng Hy Lạp oxymoron - dí dỏm-ngu ngốc), tức là “một hình tượng phong cách bao gồm sự kết hợp của hai khái niệm mâu thuẫn với nhau, loại trừ nhau một cách hợp lý”4 (tuyết nóng, vẻ đẹp xấu xí, sự thật dối trá, sự im lặng vang dội). Một nghịch lý cho phép bạn bộc lộ bản chất của các vật thể hoặc hiện tượng, nhấn mạnh sự phức tạp và mâu thuẫn của chúng. Ví dụ:

Đề cập

Tuyệt vọng ngọt ngào

B o l v o s t o rga,

Bằng đôi mắt của bạn,

Mở rộng

Giống như tạm biệt

Tôi đã nhìn thấy chính mình

(V. Fedorov)

Oxymoron được sử dụng rộng rãi trong tiểu thuyết và báo chí như một tiêu đề sáng sủa, hấp dẫn, ý nghĩa của nó thường được bộc lộ qua nội dung của toàn bộ văn bản. Vì vậy, trên tờ báo “Thể thao Liên Xô” một bài tường thuật về Giải vô địch cờ vua đồng đội thế giới có tiêu đề “Bản gốc”. Mẫu ban đầu là nỗ lực của kiện tướng Polugaevsky nhằm sử dụng rộng rãi hơn các vị trí điển hình xuất hiện trên bàn cờ, được phân tích chi tiết trong sách giáo khoa về lý thuyết cờ vua, kiến ​​thức về lý thuyết này giúp vận động viên dễ dàng tìm ra lối thoát hơn.

Theo định nghĩa thích hợp của A. S. Pushkin, “ngôn ngữ là không thể cạn kiệt trong việc kết hợp các từ”, do đó, khả năng diễn đạt của nó là vô tận. Cập nhật kết nối giữa các từ dẫn đến cập nhật ý nghĩa của lời nói. Trong một số trường hợp, điều này thể hiện ở việc tạo ra những ẩn dụ mới, bất ngờ, ở những trường hợp khác - ở một sự thay đổi gần như không thể nhận thấy trong ý nghĩa lời nói. Sự thay đổi như vậy có thể được tạo ra không phải bằng những kết nối tầm ngắn mà bằng những kết nối tầm xa của các từ, các phần riêng lẻ của văn bản hoặc toàn bộ văn bản. Ví dụ, đây là cách cấu trúc bài thơ “Anh yêu em” của A. S. Pushkin, là một ví dụ về tính biểu cảm của lời nói, mặc dù nó chủ yếu sử dụng những từ không có màu sắc biểu cảm tươi sáng và hàm ý ngữ nghĩa, và chỉ có một lối diễn đạt (Tình yêu chưa, có lẽ, // Chưa hoàn toàn dập tắt trong tâm hồn tôi). Nhà thơ đạt được khả năng biểu đạt phi thường thông qua phương pháp kết hợp các từ trong toàn bộ bài thơ, tổ chức cấu trúc lời nói của nó như một tổng thể và các từ riêng lẻ như những yếu tố của cấu trúc này.

Ghi chú:

1. Để biết thêm thông tin về khả năng diễn đạt của đại từ và động từ, xem: Rosenthal D. E. Phong cách thực hành của tiếng Nga; Gvozdev A.N. Tiểu luận về phong cách của tiếng Nga. M., 1965; Efimov A.I., Phong cách của tiếng Nga; Golub I. B. Phong cách ngữ pháp của tiếng Nga hiện đại. M., 1989.

2. Tra cứu điều này trong từ điển thuật ngữ ngôn ngữ, và cả trong cuốn sách: Rosenthal D. E. Phong cách thực hành của tiếng Nga. Ch. 25.

3. Vì vậy, trong một số trường hợp, rõ ràng sẽ chính xác hơn khi nói về các phương tiện biểu đạt ngữ nghĩa-cú pháp.

4. Rosenthal D. E., Telenkova M. A. Từ điển-tham khảo các thuật ngữ ngôn ngữ. P. 241.

T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Vòi. Phong cách và văn hóa lời nói - Mn., 2001.