Yhteenveto Kosmonautiikkapäivän piirustustunnista. Tiivistelmä OOD:sta vanhemmassa ryhmässä taiteellisesta ja esteettisestä kehityksestä (piirustus) aiheesta "Mitä astronautti näki raketista? Käsikirjat ja materiaalit

Oppituntimuistiinpanot kuvataiteesta sisään vanhempi ryhmä

"SALAINEN AVARUUS"

Ohjelman sisältö: Käytä epäperinteisiä piirustustekniikoita.

Kohde: esittele lapsille uusi piirustustapa - vahakynät ja vesivärit.

Tehtävät:

1. Opeta lapsia kuvaamaan rakettia lennossa välittäen piirustuksen ominaisuudet avaruusalus, ilmaantuessaan ilmattomaan tilaan, piirtää tähtitaivaan, miettien piirustuksen sommittelua ja sisältöä käyttämällä etualan ja taustan tilaa.
2. Korjaa tekniikat, joissa piirrät värillisillä vahaliiduilla valkoiselle paperiarkille ja peitä koko arkki vesiväreillä.

3. Istuttaa lapsiin kunnioitusta niitä ihmisiä kohtaan, joiden työ liittyy avaruustutkimukseen. Istuta rakkautta ja ylpeyttä maata kohtaan.

Koulutusalueiden integrointi:

« Taiteellista luovuutta", "Kognition", ICT.

Materiaalit oppitunnille : Vahaliidut, vesivärimaalit, paksut siveltimet, isokokoiset paperit, purkit.

Oppitunnin edistyminen Lapset tulevat saliin
Kouluttaja : Olemme kokoontuneet tänään saliin keskustelemaan ensimmäisestä miehitetystä lennosta avaruuteen. Se tapahtui 12. huhtikuuta 1961. Tämä mies oli Juri Aleksejevitš Gagarin. Ihmiskunta on pitkään haaveillut lentää ulkoavaruuteen; salaperäinen avaruus veti puoleensa ihmisiä, kutsuen heitä katsomaan sitä ja ratkaisemaan sen mysteerit.
Kun opettaja puhuu avaruudesta, esitetään esitys "Kosmos".

Melkein sata vuotta sitten yksinkertainen opettaja Konstantin Eduardovich Tsiolkovski. Hän rakasti katsella tähtiä kaukoputken läpi ja tutki niitä. Ulkoavaruudessa on monia erilaisia ​​planeettoja ja tähtiä, jotka yhdistyvät tähtikuviksi ja Linnunradaksi. Ja Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky päätti suunnitella sellaisen ilma-alus, joka voisi lentää jollekin planeetalle. Valitettavasti hänellä ei ollut mahdollisuutta rakentaa sitä.

Ja vasta monta vuotta myöhemmin suunnittelija Sergei Pavlovich Korolevin johtama tutkijaryhmä valmisti ensimmäisen avaruussatelliitin ja laukaisi sen avaruuteen.

Sitten he päättivät toistaa lennon, mutta eläinten kanssa, ja lähettivät kaksi huskykoiraa avaruuteen: Belkan ja Strelkan, jotka palasivat turvallisesti Maahan.

Ja vasta 12. huhtikuuta 1961 ihmiskunnan unelma toteutui. Ensimmäistä kertaa maailmassa kosmonautti Juri Alekseevich Gagarin lensi onnistuneesti Maan ympäri Vostok-avaruusaluksella.

Ulkopeli "Raketin laukaisupaikka"
Lapset asettavat vanteet ympyrään, juoksevat vapaasti vanteiden ympäri ja sanovat sanat:

Nopeat raketit odottavat meitä
Lennoille planeetoilla.
Mitä ikinä haluammekaan
Lennetään tähän!
Mutta pelissä on yksi salaisuus -
Myöhästyneille ei ole tilaa!
Opettaja poistaa useita vanteita. Peliä toistetaan, kunnes vain yksi vanne on jäljellä.

Kouluttaja: Kutsun sinut unelmoimaan ja piirtämään kuvan "Lennostasi raketilla tähtiin tai planeetoille".
Mutta ensin muistetaan, mitä avaruusobjekteja saatamme kohdata avaruudessa (työskentely interaktiivisen taulun kanssa).
Mutta ennen kuin aloitamme piirtämisen, meidän on venytettävä taitavia sormiamme:

Sormi peli"Aurinkokunnan planeetat"
Kuka tahansa meistä voi nimetä kaikki planeetat järjestyksessä:
Yksi - Merkurius, Kaksi - Venus, Kolme - Maa,
Neljä - Mars. Viisi - Jupiter, Kuusi - Saturnus,
Seitsemän - Uranus, kahdeksas - Neptunus,
Ja hänen jälkeensä sitten
Ja yhdeksäs planeetta
Kutsutaan Plutoksi.

Lapset istuvat pöytien ääressä, opettaja selittää työn vaiheet ja alkavat piirtää.
VAIHE 1 Raketti lentää tähtiin
Piirustus vahaliiduilla eri väriä. Aloita ensin raketin, sen vaiheiden ja nenän piirtäminen.

VAIHE 2 Tähdet, komeetat, planeetat.
Seuraavaksi kuvaamme aurinkokunnan planeettoja

VAIHE 3 Avaruus
Kun tähdet on piirretty, lapset peittävät koko paperiarkin akvarellimaaleilla siveltimellä. Ulkoavaruus voi olla mustaa, sinistä, violettia tai siirtymällä yhdestä väristä toiseen. Vahalla peitetyiltä alueilta, nestemäinen maali rullautuu ylös ja kuva tähtitaivasta saadaan.
Analyysi:

Oppituntimme on päättynyt. Toivottavasti opit paljon uutta ja mielenkiintoista. Kaverit, kertokaa töistänne, mitä mielenkiintoisia asioita olette piirtäneet? - Vastauksia ja tarinoita lapsilta.

Tulos:

Kosmonautit ovat ihmisiä, jotka testaavat avaruusteknologiaa ja käyttävät sitä avaruudessa. Ensimmäinen kosmonautti maan päällä oli... Juri Aleksejevitš Gagarin. Hän palasi Maahan elävänä ja terveenä, ja tiedemiehet päättivät, että ihminen voisi elää ja työskennellä avaruudessa. Nyt kosmonautit viettävät useita kuukausia ja yli vuoden avaruustutkimusasemilla. Astronautit ovat rohkeita ihmisiä. He asuvat ja työskentelevät epätavalliset olosuhteet- painottomuudessa, hiljaisessa ja vaarallisessa avaruudessa. Astronautin historiassa on vielä paljon tyhjiä sivuja. Ja ehkä joidenkin teistä on täytettävä ne.

Hyvästit, pelataan peliä "Cosmonauts"

Yksi-kaksi, on raketti - lapset nostavat kätensä ylös
Kolme tai neljä, lentoonlähtö pian - levitä kädet sivuille
Päästäksesi aurinkoon - kiertele käsilläsi
Astronautit tarvitsevat vuoden - hän ottaa poskiaan käsillään, pudistaa päätään
Mutta tiellä emme pelkää - kädet sivuille, kallistaen vartaloa oikealle ja vasemmalle
Jokainen meistä on urheilija - taivutamme kyynärpäämme
Lentäessään maan päällä he levittävät kätensä sivuille
Sanotaanpa terveisiä hänelle - he nostavat kätensä ylös ja heiluttavat hyvästit.
Opettaja: Matka on ohi, raketti on laskeutunut, edessäsi on metsiä ja peltoja.
Hei kotiplaneettamme! Hei kotimaamme!

Tiivistelmä GCD:stä vanhempien piirustusryhmässä aiheesta

"Mitä astronautti näki raketista?"

Tavoite: Luoda sosiaalinen kehitystilanne rohkaisemalla kuvaamaan fantastisia kohtauksia.

Materiaali: valkoiset A4-paperiarkit, guassi, siveltimet eri kokoja, lautasliinat, esittely

Esityö: keskustelu "Loma - 12. huhtikuuta" (Juri Gagarin, ensimmäiset eläimet avaruudessa, aurinkokunta, planeetat)

Edistyminen:

Ajan järjestäminen

Kaverit, saimme viestin ulkoavaruudesta, jossa pyydettiin apua. Haluatko tietää kuka tarvitsee apua ja miksi? Arvaa arvoitus

Yllään pyöreälierinen hattu

Ja polvipituisissa housuissa

Kiire eri asioiden kanssa

Hän on vain liian laiska opiskelemaan

Arvaa nopeasti kuka hän on

Mikä on hänen nimensä? (En tiedä)

Pääosa

Hän lensi kuuhun eikä ole vieläkään palannut. Pelkäätkö sinua, jos olet yksin tuntemattomissa paikoissa?

Haluatko auttaa Dunnoa palaamaan maan päälle? Miten tämä voidaan tehdä?

Kuinka voit lentää kuuhun?

Mistä löydämme raketin?

Mutta ilman tietoa rakenteesta aurinkokunta eivätkö he lähetä meitä avaruuteen? Voitko auttaa minua selvittämään sen?

Mitä kuvassa on? (aurinkokunta)

Mikä on aurinkokunnan keskellä? (Aurinko)

Kuinka monta planeettaa kiertää aurinkoa? (9)

Kuuntele runo ja muista planeettojen nimet

Kaikki planeetat järjestyksessä

Kuka tahansa meistä voi nimetä:

Ensimmäinen - Merkurius

Toinen-Venus

Kolmas maa

Neljäs-Mars

Viides Jupiter

Kuudes Saturnus

Seitsemäs-Uranus

Neptunus on hänen takanaan

Hän on kahdeksas peräkkäin

Ja sitten hänen jälkeensä

Ja yhdeksäs planeetta

Kutsutaan Plutoksi

Joten muistimme kaikki planeetat

Mikä on planeetan nimi, joka sijaitsee maan takana? (Mars)

Millä nimellä kutsutaan tämän planeetan asukkaita? (alien, muukalaiset, marsilainen)

Kiitos, että autat minua muistamaan aurinkokunnan. Nyt meidät lähetetään ehdottomasti avaruuteen

Sinä olet valmis? Valmistaudu

Fizminutka

Rakettiin kiipeäminen (marssi paikalleen)

Ja sanomme hyvästit maapallolle. ( Oikea käsi yläkerrassa, heiluttaen)

Nämä avoimet tilat kutsuvat meitä, (Molemmat kädet eteenpäin, kämmenet yhdessä)

Lennetään avaruuteen kuin nuoli. (Levitä kädet sivuille)

Raketti syöksyy suoraan taivaalle! (Kädet ojennettuna pään yläpuolelle, sormet yhdistettynä (raketti)

Tähdet valaisevat tietä. (Tee "tervehdys" sormillasi)

Ehkä jossain Saturnuksella (taputtele käsiään)

Joku tapaa meidät.

Menemme ulkoavaruuteen, - (marssi paikalle)

Älä vain unohda avaruuspukuasi!

Kuinka haluankaan päästä maan päälle! (Istu alas)

Kaikki - takaisin! Matkalla takaisin! (Kädet ojennettuna pään yläpuolelle, sormet yhdistettynä (raketti)

Joten Dunno laskeutui maan päälle kanssamme

Miksi Dunno on surullinen?

Hän halusi näyttää ystävilleen, mitä hän näki avaruudessa, mutta hän ei osaa piirtää

Autetaanko Dunnoa?

Nikita, mitä sinun pitäisi piirtää? (Mitä nähtiin avaruudessa raketista)

Käytännön työ

Kaverit, ensinnäkin, mitä teidän mielestänne pitäisi piirtää? (tukikohta, tila)

Millä värillä tila tulisi maalata? (sininen, violetti)

Kun paperimme kuivuu, lepäämme (fyysinen harjoitus silmille)

Mitä nyt piirretään? (mitä avaruudesta nähtiin)

Bottom line

Dunno iloitsee ja kiittää avustasi, hän kertoo jo ystävilleen matkastaan ​​ja näyttää myös piirustuksesi. Dunno antaa jokaiselle teistä tähden avustanne

Huhtikuu, 2. viikko Leksinen aihe"Avaruus". Ääni [e]. Kirjain E

Korjaus- ja koulutustavoitteet. Ideoiden muodostuminen avaruudesta, ihmisen avaruustutkimuksesta ja astronautien työstä. Laajentaa ajatuksia aikuisten työn tärkeydestä. Sanakirjan laajentaminen, selventäminen ja aktivointi aiheesta "Avaruus" (avaruus, astronautti, laiva, raketti, asema, ikkuna, satelliitti, lento, planeetta, tähti, kiertorata; ensimmäinen, kosminen, kiertorata; päällikkö, lentää, laukaisu). Lukutaitojen parantaminen.

Korjaavat ja kehittävät tavoitteet. Verbaalisen kommunikaatiotaidon, koherentin puheen, visuaalisen havainnoinnin ja huomion, ajattelun, luovan mielikuvituksen, yleisen, hieno- ja artikulatorisen motoriikan, puheen ja liikkeen koordinaation kehittäminen.

Korjaus- ja koulutustavoitteet. Yhteistyötaitojen, vuorovaikutuksen, itsenäisyyden, aloitteellisuuden muodostuminen.

Laitteet. Magneettitaulu, esinekuvia aiheesta ”Avaruus”, kuva V. M. Karatay ”Avaruusaseman rakentaminen” (1 Kaikki työ on hyvää. Lapset ammateista, - Pietari, DETSTVO-PRESS, 2005.), vihko nro. 1 lasten lukumäärän mukaan, säiliö lyijykynillä, litteitä tähtikuvia, joihin on kirjoitettu sanat ja raketteja, pieniä esinekuvia, joiden nimissä on ääni [r], pallo.

Alustava työ. Kuvien katselu missä tahansa lasten tietosanakirjassa tai dioja, joissa on kuvia tähtitaivasta, kuusta, Linnunradalta, joistakin tähtikuvioista, keskustelu aiheesta "Avaruus" puheenkehitystunnilla. Peli "Cosmonauts" keskellä roolipelejä. "Raketti" -harjoituksen oppiminen. Muodostuu sukulaisuus sanalle tähti yksittäisiä oppitunteja puheterapeutin kanssa.

Oppitunnin edistyminen

1. Organisatorinen hetki. [Sanojen tavuanalyysin taitojen kehittäminen. Oppitunnin aiheen ilmoitus.]

Puheterapeutti kutsuu lapset toimistoon, tervehtii heitä ja kutsuu valmistautumaan luokkaan. Jokaisen lapsen edessä on pöydällä esinekuva.

Puheterapeutti. Seiso tuolien lähellä ja katso kuviasi. Se, joka nimeää kuvansa ja jakaa sen nimen tavuiksi, istuu alas.

1. lapsi Ra-ke-ta. Tässä sanassa on kolme tavua.

2. lapsi. Satelliitti. Tässä sanassa on kaksi tavua.

3. lapsi. Astronautti. Tässä sanassa on kolme tavua.

4. lapsi. Kuu. Tässä sanassa on kaksi tavua.

Puheterapeutti. Hyvin tehty! Suoritit ensimmäisen tehtävän nopeasti ja oikein.

1. Maalauksen "Avaruusaseman rakentaminen" tarkastelu ja keskustelu siitä. [Sanakirjan laajennus, selvennys ja aktivointi aiheesta "Avaruus". Dialogisen puheen kehitys.]

Puheterapeutti asettaa kuvan magneettitaululle ja kiinnittää siihen lasten huomion.

Puheterapeutti. Katso kuvaa nimeltä "Avaruusaseman rakentaminen". Mitä ja ketä näet siinä?

Lapset. Näemme avaruusaseman ja astronautit.

Puheterapeutti. Oikein. Se on todella avaruusasema. Sitä kutsutaan orbitaaliksi, koska se sijaitsee maan kiertoradalla ja liikkuu maapallon ympäri suurella nopeudella. Astronautit lähtivät kiertorata-asemalta ulkoavaruuteen ja asentavat uusia laitteita. He tarvitsevat sitä avaruustutkimukseen. Mitä muuta näet avaruudessa?

Lapset. Näemme Maan, Kuun ja monia tähtiä.

Puheterapeutti. Mitä voit sanoa Maasta? Millainen maapallo?

Lapset. Sininen, kaukainen, kaunis.

Puheterapeutti. Millainen kuu on?

Lapset. Pieni, kylmä, pyöreä.

Puheterapeutti. Mitä tähtiä näet?

Lapset. Iso, kiiltävä, kirkas.

Puheterapeutti. Mikä sinun mielestäsi on astronautien tehtävä?

Lapset. Vaikeaa, mielenkiintoista, tärkeää, vaarallista.

Puheterapeutti. Oikein. Astronautit toimivat todella hyvin tärkeä työ. Tämän työn ansiosta tiede ja teknologia kehittyvät maan päällä.

Puheterapeutti poistaa maalauksen.

3. Arvoituksia. [Koherentin puheen ja ajattelun kehittäminen.]

Puheterapeutti. Yritä nyt arvata arvoituksiani. Mikä asema on nopeampi kuin mikään juna?

Lapset. Orbital.

Puheterapeutti. Miksi päätit niin?

Lapset. Hänellä on erittäin suuri nopeus.

Puheterapeutti.

Hiilet palavat -

Sitä ei saa kauhalla.

Voit nähdä ne yöllä

Eikä sitä näe päivällä.

Mikä tämä on?

Lapset. Nämä ovat tähdet.

Puheterapeutti. Miten arvasit?

Lapset. Tähdet palavat kirkkaasti, mutta ne eivät näy päivällä.

Puheterapeutti. Kuinka älykäs oletkaan! Hyvin tehty!

4. Työskentele muistikirjassa nro 1. (Hienomotoristen taitojen kehittäminen. Kirjallisen puhehäiriön ehkäisy.)

Puheterapeutti jakaa lapsille muistivihkot ja asettaa pöydälle astian kynillä.

Puheterapeutti. Katso sivua vasemmalla. Mitä sinä näet?

Lapset. Tämä on raketti ja satelliitti.

Puheterapeutti. Ota mikä tahansa värillinen kynä. Piirrä raketin ääriviivat ja väritä se.

Lapset suorittavat tehtävän. Puheterapeutti arvioi heidän työnsä ja laittaa sitten muistikirjat ja kynät pois.

5. Mobiiliharjoitus "Raketti". [Puheen koordinointi liikkeen kanssa. Luovan mielikuvituksen kehittäminen.]

Puheterapeutti kutsuu lapset ulos matolle ja tarjoaa tutun harjoituksen.

Ja nyt olemme teidän kanssanne, lapset,

He marssivat ympyrässä.

Lennämme pois raketilla.

Nouse varpaillesi,

He nousevat varpailleen, venyttävät käsiään

ylös, sulkemalla ne.

Ja sitten kädet alas.

He luovuttavat.

Yksi, kaksi, venytä.

He kohottavat jälleen.

Tässä raketti lentää!

He juoksevat ympyröissä varpaillaan.

V. Volina

6. Harjoitus "Kuka tämä on?" [Sanakirjan selvennys aiheesta "Ammatit."]

Puheterapeutti ottaa pallon.

Puheterapeutti. Nyt haluan tietää, tiedätkö hyvin, mitä edustajat tekevät eri ammatteja. Kerron, mitä henkilö tekee, ja sinä nimeät hänen ammattinsa. Opeta lapsia.

1. lapsi. Opettaja.

Puheterapeutti. Ihmisten parantaminen.

2. lapsi. Lääkäri.

Puheterapeutti. Ajaa junaa.

3. lapsi. Kuljettaja.

Puheterapeutti. Tutkii avaruutta.

4. lapsi. Astronautti.

Puheterapeutti. Hyvin tehty! Olet suorittanut tämän tehtäväni.

7. Pallopeli "Sanojen perhe". [Puheen kieliopillisen rakenteen parantaminen (sukulaisten sanojen muodostus).]

Puheterapeutti. Pelataan palloa ja muotoillaan sanoja yhdestä perheestä sanaksi tähti. Istu matolle. Heitämme pallon toisillemme. Kuinka voit kutsua tähtiä hellästi?

1. lapsi. Asteriski.

Puheterapeutti. Jos taivaalla on monta tähteä, millainen se on?

2. lapsi. Tähti.

Puheterapeutti. Mitä kutsutaan laivaksi, joka lentää tähtiin?

3. lapsi. Starship.

Puheterapeutti. Mikä on sadun velhon nimi, joka määrittää tulevaisuuden tähtien perusteella?

4. lapsi. Astrologi.

Puheterapeutti. Upeaa! Teit minut onnelliseksi.

8. Peli "Kuka lentää raketissa." [Äänen [r] ääntämisen automatisointi pelitoiminnassa.]

Puheterapeutti poistaa pallon ja asettaa matolle litteitä raketin kuvia, joissa on leikatut ikkunat ja tähdet, ja sirottaa matolle pieniä esinekuvia.

Puheterapeutti. Lähetetään se avaruuteen sadun sankareita. Laita kuva ikkunaan ja kerro kuka lentää raketilla Marsiin ja Venukseen. Katso äänen [r] ääntämistä.

Ensimmäinen lapsi Cheburashka lentää Marsiin ja Venukseen.

2. lapsi. Yhdessä Cheburashkan kanssa Pinocchio lentää Marsiin ja Venukseen.

3. lapsi. Cheburashka ja Pinocchio vievät Punahilkan mukanaan Marsiin ja Venukseen.

4. lapsi. Father Frost lentää yhdessä Cheburashkan, Pinokkion ja Punahilkan kanssa Marsiin ja Venukseen.

Puheterapeutti. Hyvin tehty. Raketti meni Marsiin ja Venukseen.

9. Sanojen lukeminen täytetyillä kirjaimilla. [Lukutaidon parantaminen.]

Puheterapeutti poistaa kuvan raketista.

Puheterapeutti. Ota yksi tähti matolta ja lue siihen kirjoitetut sanat.

1. lapsi. Avaruus.

2. lapsi. Satelliitti.

Kolmas lapsi, kosmonautti.

4. lapsi. Kosmonautit.

Puheterapeutti. Hyvin tehty! Olet loistava lukija!

10. Tuntien loppu. [Lasten työn arviointi.] Puheterapeutti pyytää lapsia muistamaan, mitä he tekivät, luetteloimaan pelejä ja tehtäviä, minkä jälkeen hän arvioi jokaisen lapsen työn.

Osat: Työskentely esikoululaisten kanssa

Tehtävät.

Alustava työ. Keskustelua lasten kanssa avaruudesta: kosmiset kappaleet, lentävät lautaset, avaruusoliot, maailmankaikkeus, tähdet. Diakuvien tarkastelu N. Roerichin maalauksilla, kartastot. Ilmainen aktiviteettipiirros. Satua lukemassa Pikku prinssi"Exupery, tarinoita ja runoja avaruudesta.

Materiaalit ja varusteet.

Akvarellimaalit, leveät siveltimet, nro 3; vahakynät, vesilasit, lautasliinat, A-4 paperi. Äänitysnauhuri, avaruusmusiikkia, DVD:tä, kuvia avaruusteemalla, diaesitys avaruudesta lapsille muista Venäjän kaupungeista.

Pöydät ja tuolit vastaavat lasten ikäominaisuuksia, valo putoaa vasemmalta puolelta. TV ja DVD, diojen katseluun 1,5-2 metrin korkeudella lapsista.

Koulutusalueiden toteuttaminen.

Taiteellista luovuutta,

Viestintä,

Tietoisuus,

Terveys,

Lukemalla kaunokirjallisuutta.

Toimintatyypit: tuottava, kaunokirjallisuuden lukeminen, viestintä.

Oppitunnin edistyminen

Lapset seisovat puoliympyrässä opettajan lähellä. Ne sijaitsevat kätevästi, jotta ne eivät häiritse toisiaan

Kouluttaja: Oppituntimme on nimeltään "Avaruuden maailmassa".

Lapset. Minulla on sinulle mystinen kirje. Katsotaan kuka sen lähetti ja mitä siinä lukee. Kirjeen lähettivät muukalaiset, ja he pyytävät sinua suorittamaan useita tehtäviä: ensin ratkaise arvoituksia; toinen on piirtää kuvia avaruudesta.

Ensimmäinen tehtävä siis.

Opettaja kysyy lapsilta arvoituksia.

Vilja hajallaan yöllä,
Katsoimme aamulla - ei ollut mitään.
Mikä tämä on? (Tähdet)

Suuri auringonkukka taivaalla
Se kukkii monta vuotta
Kukkii talvella ja kesällä,
Mutta vieläkään ei ole siemeniä. (Aurinko)

Mistä kauhasta?
He eivät juo, he eivät syö,
Katsovatko he vain häntä? (Tähdistö Ursa Major)

Isoäidin luona kotan päällä
Leipäpala roikkuu.
Koirat haukkuvat
He eivät saa sitä. (Kuu)

Kouluttaja: Hyvin tehty, arvasit kaikki arvoitukset oikein. Saimme ensimmäisen tehtävän valmiiksi.

Toinen tehtävä. Alienit pyytävät sinua piirtämään kuvia.

Kaverit, tiedätte jo paljon avaruudesta aiemmilta luokilta ja viihteestä.

Haluatko piirtää upeita kuvia avaruudesta? (Joo)

Opettaja kehottaa lapsia olemaan luovia.

Ennen kuin aloitat, mieti ja kuvittele, mitä haluaisit piirtää. Anna maalauksellesi otsikko.

Opettaja kysyy 1-2 lapselta heidän suunnitelmansa.

Esimerkiksi: Haluaisin piirtää lentävän lautasen, avaruusolentoja jne.

Lapset lähtevät töihin.

11. minuutilla voimistelu silmille: "Kuuhun" A. Gridneva.

"Kunnioitamme kaikkia vanhimpiamme (katso ylös)
Emme loukkaa nuorempia (katso alas)
Kävelemme ja luemme (liikkeet oikealle - vasemmalle)
Unelmoimme lentäämme kuuhun” (katso ylös)
Sitten lapset jatkavat piirtämistä.

Opettaja auttaa tarvittaessa koko tunnin ajan. Valvoo lasten asentoa.

Kouluttaja: No, kaikki työ on valmis. Suoritimme toisen tehtävän. Katsotaan kuinka kauniiksi, kirkkaaksi, värikkääksi, mielenkiintoiseksi ja epätavalliseksi työstäsi tuli.

Opettaja kehottaa lapsia analysoimaan lyhyesti työtään.

Anya, kerro meille piirustuksestasi. Mitä piirsit? Mikä on maalauksesi nimi?

Kouluttaja: Kaverit! Ksyusha on oppinut ja haluaa lausua runon nimeltä "Tähdet loistavat, ne loistavat...".

Tähdet loistavat, loistavat...
Joskus en voi edes uskoa sitä
Että universumi on niin suuri.
Pisimustalle taivaalle
Katson, unohdan kaiken maailmassa...
Silti se on hienoa
Että tähdet loistavat meille yöllä.

Ja nyt ehdotan, että katsot dioja muista Venäjän kaupungeista tulevien lasten piirustuksista.

Oppituntimme on ohi. Kiitos.

Oppitunnin jälkeen piirustukset järjestetään näyttelyn muodossa esikoulun saliin yleisön nähtäville.

Tiivistelmä taidetoiminnan oppitunnista senioriryhmässä “Avaruusmaisema”

Oppitunnin edistyminen:

Pääosa:

Algoritmi työn suorittamiseksi:
Valitsemme 3-4 pääkohdetta ja piirrämme ne paperille vahakynillä. Voit piirtää poikkeuksellisen kauniita tähtiä kimaltelevia, komeettoja ryntäävät jättäen monivärisen hännän, planeetat kiertävät ympyrää auringon ympäri, avaruusalus menossa avaruusmatkalla jne.
Sitten maalaamme taustan vesiväreillä. Maalaamme koko arkin tummalla maalilla niin, että kaikki tähdet ja planeetat ovat selvästi näkyvissä. Otamme violetteja tai tummansinisiä, viininpunaisia ​​maaleja ja maalaamme koko arkin värillisillä täplillä. Värilliset liidut näkyvät tummaa taustaa vasten.
Kouluttaja: Sitten keräämme kaikki piirustukset ja teemme suuren panoraaman. Se sisältää sekä maan että tähtitaivaan avaruusaluksia, satelliitit, astronautit.

Phys. hetkinen
1,2,3,4 kävelimme paikallaan,
Ja nyt olemme lapsia,
Lennämme pois raketilla.
Nousimme varpaillemme,
Nopeasti, nopeasti, kädet alas
1,2,3,4 tässä raketti lentää!
Ja alla ovat metsät ja pellot -
Maa leviää.
1,2,3,4 he laskeutuivat raketin maahan!
Kouluttaja: Aloitetaan itsenäinen työ.

Oppitunnin yhteenveto:
Oppitunnin lopussa teokset ovat esillä näyttelyssä, lapset vaihtavat mielipiteitä - mistä piirustuksesta he pitivät ja miksi. Opettaja juhlii onnistunutta työtä ja rohkaisee kaikkia lapsia.

Yhteenveto piirustustunnista "Lento avaruuteen" (vanhempi ryhmä)

Kohde : jatka lasten esittelyä lomalle - päivälleKosmonautiikka.

Tehtävät :

1. Vahvista lasten taitojapiirrä raketti, lentäätilaa.

2. Kasvata kiinnostusta lomaa - päivää kohtaanKosmonautiikka.

3. Kehitä esteettistä havaintoa, muistia, huomiokykyä, puhetta.

Alustava työ : runojen lukeminen aiheestatilaa, kysyy arvoituksia, katselee kuvituksia aiheestaastronautit, planeetat,piirustustilaaei-perinteisillä tekniikoilla)

Materiaalit : mustaa paperia jokaiselle lapselle A4-muodossa, guassimaalit, siveltimet, vesipurkit, lautasliinat, kuvituksetavaruus ja astronautit, vanteet eri värejä ulkopeleihin, otsanauhat.

Oppitunnin edistyminen

Kouluttaja : Hei kaverit! Pian koko maamme juhlii lomaa - päivääKosmonautiikka! 12. huhtikuuta - tänä päivänä henkilö sitoutui ensimmäisen kerranlentoraketilla ympäri maapalloa! Ja ensimmäisen nimikosmonautti – Juri Gagarin. (näytetään kuvia aiheestatilaa, ensinastronautti) Tänään mennäänavaruusmatka! Sinä olet valmis?(lasten vastaukset) Nyt voit arvata, mihin mennään.

Miracle lintu - tulipunainen häntä.

Saapui tähtiparvena.

Vastaus : raketti.

Opettaja näyttää kuvia erilaisista raketteista jaavaruusaluksia.

Lapset nousevat valmiiksi rakennettuun rakettiin, joka on valmistettu pehmeistä moduuleista.

Kouluttaja : Arvaa arvoitus.

Mies istuu raketissa.

Hän lentää rohkeasti taivaalle,

Ja meille hänen avaruuspuvussaan

Hän on peräisinnäyttää tyhjältä. Vastaus : astronautti.

Astronautitkäyttää erityisiä vaatteita - avaruuspukua.(näytä kuvat.) Katso kuinka kestävä se on!

Laitetaan avaruuspuvut päälle ja mennäänlento! (lapset laittavat otsanauhat päähän, sulkevat silmänsä musiikilta ja kuvittelevatlento.)

Kouluttaja : kaverit, olemme aukitilaa, kerro mitä näet?(lasten vastaukset) Kaukaiset planeetat näyttävät meistä hehkuvilta tähdiltä; katsokaa planeettoja, jotka tiedemiehet ovat kuvanneet.(näyttää kuvia aurinkokunnan planeetoista) Nyt pelataan!

Ulkopeli"Nopeat raketit odottavat meitä"

Tekijä:ryhmäRakettivanteet avautuvat. Heitä on useita vähemmän kuin pelaajia. Lapset pitävät kädestä ja kävelevät ympyrässäsanat :

Nopeat raketit odottavat meitä.

Lentoon planeetoille.

Mitä ikinä haluammekaan

sellaisillelennetään!

Mutta pelissä on yksi salaisuus :

Myöhästyneille ei ole tilaa!

Jälkeen viimeiset sanat lapset pakenevat ja ottavat paikkansa"ohjukset" (jos lapsia on paljon, niin kaksi tai kolme ihmistä mahtuu istumaan yhdessä raketissa) ja he hyväksyvät erilaisiaavaruusasentoja. Ne, jotka eivät saaneet paikkaa raketissa, valitsevat mielenkiintoisimmat ja kauneimmat asennotastronautit. Sitten kaikki seisovat taas ympyrässä ja peli alkaa alusta.

Kouluttaja : kaverit, pelasimme kanssanne, ja nyt piirrämme raketin, joka tekeeavaruuslento. (näyttää tapoja raketin piirtäminen , lapset piirtävät)

Kouluttaja : Ja nyt levätään vähän.

Liikunta-peli"Avaruuspuku astronautti »

Kouluttaja :

- Astronautit tarvitsevat erityisen avaruuspuvun - avaruuspuvun. Se suojaa ihmiskehoa ja antaa sinun hengittää. Olemme myös nyt mukanatilaaja meillä on avaruuspuvut päällä.

Päässäniastronautti kypärä(pään kallistukset ja käännökset) .

Haalarin tulee olla mukava eivätkä rajoita liikkumista(rungon käännökset ja kallistukset) .

Kädet suojataan käsineillä(käsien pyörittäminen, käsien puristaminen ja puristaminen) .

Saappaatastronauttierittäin paksulla pohjalla(kävely paikallaan, hyppääminen) .

Selässä olkapäiden takana on reppu tärkeillä laitteilla ja ilmasylintereillä(nosta ja laske olkapäät, hengitä sisään ja ulos)

Lapset jatkavatmaali.

Kouluttaja : Kaverit, kuinka hieno kaveri olette, kuinka kauniita raketteja teitte! Meidän on aika palata sieltätilaa maan päälle! Ota paikkasi raketissa!(lapset istuvat alas ja palaavat lastentarhaan musiikin tahtiin.)

Kiitos huomiostasi!