Tiivistelmä: Tulevaisuuden ammattini. ”Tuleva ammattini on lääkäri

Raportti aiheesta:

"Minun tuleva ammatti".

Hyvää iltapäivää Nimeni on Panin Kirill, opiskelen Transbaikal College of Transport and Technology -yliopistossa. Raporttini aihe: "Tulevaisuuden ammattini».

Lapsina me kaikki unelmoimme lentäjistä, astronauteista, palomiehistä, lääkäreistä, opettajista ja monista muista.

Vladimir Majakovskin kuuluisa runo "Kuka olla?" ei ole menettänyt merkitystään tähän päivään asti. Jokainen kysyy tulevaisuuden ammatin valintaa. Joku päättää ryhtyä merimieheksi tai kirurgiksi jo ennen koulua ja lähtee sitten määrätietoisesti kohti unelmaansa. Ja jotkut kärsivät epäilyksistä jopa 18-vuotiaana. Ja tässä tärkeintä on muistaa viisaus ajoissa: "Kaikki työt ovat hyviä, valitse makusi mukaan!"

Tulevan ammattisi pitäisi tuoda sinulle iloa. Jotta et tunteisi taakkaa töihin mennessäsi, sinun täytyy rakastaa työtä, jota satut tekemään. Ja minkä ammatin valitsetkin, mielestäni tärkeintä on kunnioittaa valintaasi eikä hakea aineellista hyötyä.

Tänään haluan puhua tulevasta ammatistani "Liikkuvan kaluston huolto- ja korjausasentaja."

Trans-Baikal-alue on erittäin rikas mineraalivaroista, mielenkiintoisista ja lahjakkaita ihmisiä, suuria alueita, mutta valitettavasti se on köyhä teollisuusyritykset. Ja avoimien työpaikkojen löytäminen nuorille on erittäin ongelmallista varsinkin kylissä.

Transbaikalin asukkaiden päätoiminta liittyy suoraan rautateihin ja autolla. Siksi yhdeksännen luokan päätyttyäni valintani putosi rautatie, koska uskon, että juuri tällä toimialalla vakaus ja ammatillinen kasvu on minulle taattu. Kun kaikki edut ja haitat oli punnittu, menin Chitaan hakemaan pääsyä ammattikouluun nro 1 (nykyinen Transbaikal College of Transport and Technology).

Koska "Veturinkuljettajan" ammatilla on korkea läpäisypiste ja tiukka valinta lääketieteellisen toimikunnan indikaattorien mukaan, päätin siirtyä ammattiin "Liikkuvan kaluston huolto- ja korjausasentaja". Ja nyt olen ensimmäisen vuoden opiskelija Transbaikal College of Transport and Technology -yliopistossa.

Ammattini kuuluu laajennettuun ammattiryhmään ”Maaliikenteen suunnittelu ja tekniikka”, koska tätä ammattia liittyvät liikkuvan kaluston huoltoon ja käyttöön.

Ammatti on laajalle levinnyt, kysyntää kaikissa tuotannon vaiheissa ja liikkuvan kaluston käytön aikana.

Liikkuvan kaluston huolto- ja korjausmekaanikko on työntekijä, joka huoltaa liikkuvaa kalustoa tuotannossa.

Korjaajan tulee tuntea hyvät mekanismit ja komponentit, joilla hän työskentelee, tuntea niiden toiminnan logiikka ja materiaalien ominaisuudet, joista ne on valmistettu. Tämän profiilin asiantuntija voi suorittaa Huolto ja kaikenlaisia Huolto liikkuva kalusto.

Tulevaisuuden ammatillani on näkymiä uran kasvu: mekaanikolle liikkuvan kaluston huoltoon ja korjaukseenVaakasuuntainen (pätevyysluokkien) ja pystysuora (sijoitusten mukaan) kasvu on mahdollista. Tulevaisuudessa sinusta voi tulla vuorotyönjohtaja, vanhempi työpajan työnjohtaja tai varikkopäällikkö.

Mutta saavuttaaksesi perimmäisen tavoitteen - tullaksesi sertifioiduksi ja kilpailukykyiseksi asiantuntijaksi, sinun on työskenneltävä lujasti ensimmäisistä opiskelupäivistä alkaen. Valitettavasti kaikki luokkatoverini eivät ymmärrä tätä.

Ammattia on mahdotonta hallita tietäen vain teoreettista materiaalia, sitä on harjoitettava käytännön harjoituksia koulutusta työpajoissa, työpajoissa yrityksen.

Ensimmäisestä vuodesta lähtien olemme tottuneet työkuri koulutuspajoissa, toisena ja kolmantena vuonna - yrityksen työpajoissa.

Koko teknillisen korkeakoulun tiimi tekee paljon töitä tehdäkseen meistä alamme ammattilaisia. Mutta merkittävä rooli on teollisuuden koulutusmestareilla, jotka ovat aina mukanamme.

Ammattiosaamisen muodostuminen alkaa ensimmäisistä luokista. Tutustumme tulevaan ammattiimme yritysretkien aikana. Jatko-opiskelu tapahtuu lukkosepänpajassa.

Koko oppimisprosessi rakentuu periaatteelle "yksinkertaisesta monimutkaiseen". Ensin opimme yksinkertaisia ​​metallintyöstötekniikoita.

Tunnilla emme vain harjoittele teoriaa, se on mahdollisuus ilmaista itseämme ja osallistua luovaan toimintaan. Yksi näistä tunneista pidettiin 11. maaliskuuta tänä vuonna. Ryhmämme jaettiin 4 hengen ryhmiin. Koulutus- ja tuotantotyönä oli grillin ja kultivaattorin valmistus. Työ on monimutkaista, sisältää monia operaatioita, mutta mielenkiintoinen.

Tällä oppitunnilla tiimimme teki grillin. Työskentelimme kollektiivisesti jakaen kaikki vastuut tasapuolisesti, mikä helpotti tehtävää huomattavasti. Työnjohtajamme kontrolloi toimintojen suorittamista, mutta ei puuttunut prosessiin, mikä antoi meille mahdollisuuden itsenäisesti valita tapoja ratkaista tuotantoongelmia. Tässä on tuote, jonka valmistimme muutamassa tunnissa.

Siten teollisuuskoulutustunnit auttavat meitä paitsi hallitsemaan tulevaisuuden ammattimme, myös saamaan käytännön suuntautumisen: voit tehdä oman erilaisia ​​esineitä josta on hyötyä jokapäiväisessä elämässä.

Olen varma, että meitä odottaa uusia mielenkiintoisia projekteja"Liikkuvan kaluston huolto- ja korjausasentajan" ammatin hallinnassa, koska koulutusta on vielä puolitoista vuotta. Ja lopuksi haluaisin lisätä, että kaikki riippuu vain henkilöstä. Jos sinulla on selkeä tavoite ja noudatat sitä ja kehität jatkuvasti, voit hallita minkä tahansa ammatin ja tulla erittäin päteväksi asiantuntijaksi.

Tulevaisuuden ammattini

Garkusha Svetlana GBPOU KK "Krasnodar Assembly College"

Ladata:

Esikatselu:

Tulevaisuuden ammattini

Valmistuttuaan koulusta ihmisen on otettava elämänsä tärkein askel - valittava ammatti. Ammatin on mahdotonta olla ristiriidassa ihmisen kykyjen ja luonteenpiirteiden kanssa. On olemassa mielenkiintoinen sanonta: "Etsi sitä, mistä pidät, äläkä tee työtä loppuelämääsi." Siitä seuraa, että työn, ammatin ja ammatin on oltava yksi ja sama, muuten mikään niistä ei tuo iloa, moraalista tyydytystä tai aineellista vaurautta.

Mitä odotan tulevalta ammatiltani?

Haluan sen tuovan minulle iloa, koska siihen panen suurimman osan energiastani, tunteistani ja ajastani. Epäilemättä ammattiani ei pitäisi yhdistää mihinkään "rutiiniin". Olemukseni ei salli minun istua tukkoisessa toimistossa ja käydä läpi pitkään tylsiä papereita päivästä toiseen.

Kysymys ammatin valitsemisesta nousi minulle luultavasti vasta yhdeksännen luokan lopussa. Näytti siltä, ​​että kohtalo itse kertoisi minulle oikean suunnan. Ja niin kävi.

Kun olin pieni tyttö, isäni kertoi minulle usein Krasnodar Assembly Collegesta. Kuuntelin aina innostuneesti hänen tarinoitaan opiskelijaelämästä, opettajista ja siitä, kuinka teknisessä koulussa saamansa tiedot auttoivat häntä. Silloinkin päätin, että minun on seurattava isäni jalanjälkiä.

Vuodet kuluivat ja valmistuin koulusta. Oli pakko valita. Kummallista kyllä, tänä aikana minua alkoi ahdistaa epäilys siitä, pitäisikö minun jättää koulu kokonaan, mutta sattuma asetti kaiken paikoilleen. Päällä valmistumisjuhlat, "Tulevaisuuden ammattisi" -nimisen kilpailun aikana sain vasaran, mikä tarkoitti "rakentaja on kutsumuksesi". Epäilyksiä ei enää jäänyt, ja seuraavana päivänä lähetin isäni kanssa asiakirjat Krasnodarin kokoonpanoopistolle rakennusosastolle.

Kuuden kuukauden opiskelun jälkeen en ole koskaan katunut valintaani, koska rakentaminen on yksi vanhimmista ja tärkeimmistä ammateista. Monet arkeologiset kohteet, joiden ansiosta opimme ihmiskunnan menneisyydestä, ovat muinaisia ​​rakennuksia. Suurin osa heistä seisoo edelleen pystyssä, vaikka heidän ikänsä mitataan vuosituhansissa.

Rakennusalan ammattia pidetään laajalti ja kysyttynä: sen edustajilla on vakaa kysyntä työmarkkinoilla kohtuullisella palkalla. Tämän ammatin sovellusalueet ovat laajat. Näitä ovat rakennustyömaat, tehtaat ja tuotantoyritykset.

Asiantuntijan, teknillisestä korkeakoulusta valmistuneen uran kasvu edellyttää enemmän suoriutumista vaikeaa työtä tai arvon nousu, jonka avulla hän ansaitsee enemmän. Ne, joilla on myös johtamiskyky, voivat helposti luottaa työnjohtajan tai työnjohtajan asemaan. Rakennuttaja voi halutessaan harjoittaa myös yksityisyrittäjyyttä ja palvella väestöä.

Ottaen huomioon, että rakennushankkeiden määrä kasvaa vuosi vuodelta, voimme luottavaisin mielin sanoa, että rakentaja ei ole vain tämän päivän, vaan myös tulevaisuuden ammatti. Työmarkkinat eivät pysy paikallaan. Jotkut erikoisuudet katoavat jälkiä jättämättä, kun taas toiset muuttuvat merkityksellisemmiksi. Rakennusalalla on jatkuvasti kasvava kysyntä. Nämä asiantuntijat eivät koskaan jää elämän sivuun ja pystyvät aina ruokkimaan itsensä.

Luulen että minulla on henkilökohtaiset ominaisuudet, kuten kova työ, pitkäjänteisyys, tarkkaavaisuus, tarkkuus, pitkäjänteisyys ja halu saada aloitetut työt päätökseen, jotka ovat ammattini työntekijälle välttämättömiä.

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö

Liittovaltion budjettikoulutuslaitos

korkeampi ammatillinen koulutus

"VOLGOGRADIN VALTION TEKNINEN YLIOPISTO"

Vieraiden kielten laitos

Lukukauden työ ensimmäisellä lukukaudella

englannin kielellä

Aihe: "Tulevaisuuden ammattini"

Valmistunut:

ryhmän RHT-249 opiskelija Arkharova T.A.

Tarkistettu:

Taide. opettaja Shestakova O.A.

Lyhyt katsaus: ……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Työn arviointi ____________________ pistettä

Volgograd, 2014

Tulevaisuuden ammattini.

Ihmisen sisäinen maailma, yksilöllisyys ja ainutlaatuisuus vaikuttavat suuresti hänen kehitykseensä ja tietysti ammatinvalintaansa.

Nykyään on monia ammatteja, ja jokainen koululainen, myös minä, joutuu vaikean valinnan eteen päättää, mihin toimintaan yhdistää elämänsä, missä opiskella ja minne mennä töihin. Työ on valtava osa ihmisen elämää, joten tähän asiaan on suhtauduttava suurella vastuulla, tekemättä hätiköityjä johtopäätöksiä. Kun ihminen löytää kutsumuksensa elämässä, työ muuttuu jännittävä prosessi, joka edistää täyttä omistautumista ja tuottavuutta. Täysin erilainen tilanne on niillä ihmisillä, joille työstä on tullut raskas taakka, joka on syöttänyt päivänsä harmaaseen rutiiniin, joka heijastuu suoraan heidän elämäänsä. Kaikesta tästä seuraa, että ammatin valinta on valtava vastuu, joka ei vaikuta vain tietyn henkilön elämään, vaan myös koko maahan. Loppujen lopuksi, jos kuvittelemme, että kaikki ihmiset eivät ole "omilla paikoillaan", niin millaisesta valtion taloudellisesta hyvinvoinnista voimme puhua?

Valitsin yhden niistä ammateista, jotka vaativat henkistä stressiä. Tulevaisuudessa haluan insinööriksi. Tätä helpotti suurelta osin isäni esimerkki. Hän työskentelee johtavana insinöörinä kemiantehtaalla.

Prosessiinsinööri on insinöörikoulutuksen omaava henkilö, joka on mukana tuotantoprosessin kehittämisessä ja organisoinnissa. Prosessiinsinöörin ammatissa on monia tuotannon suunnasta riippuvia erikoisaloja: prosessiinsinöörit konepaja-, kemian-, tekstiili-, elintarviketuotannossa, suunnittelijat, optiikka jne.

Nyt insinöörin ammatti on jälleen saamassa takaisin arvonsa ja kunnolliset palkkansa. Tehtaat, tehtaat, rautatiet, työpajat, pienet yksityiset yritykset tarvitsevat kipeästi insinööriammatteja. Loppujen lopuksi siellä, missä on tekniikkaa, tarvitaan insinöörejä työskentelemään sen kanssa. Suunnitteluinsinöörit, prosessiinsinöörit, koneinsinöörit ja muut. Ja tekniikka on nyt kaikkialla, kaikilla elämänaloilla! Ilman häntä - ei missään!

Ilman insinöörejä uusia siltoja ja asuinrakennuksia ei voida rakentaa. Ilman niitä tehtaamme eivät pysty valmistamaan jääkaappia tai pölynimuria. Ja mitä voimme sanoa autojen, kuorma-autonostureiden, kaivinkoneiden ja muiden laitteiden tuotannosta! Insinöörejä tarvitaan myös metallurgiselle teollisuudelle, jossa sulatetaan uutta metallia.

Teknologian insinöörin ammatin syntyhistoria

1900-luvun toisella puoliskolla alkoi eri toimialojen ja teollisuudenalojen nopea kehitys, mikä loi yrityksissä tarpeen korkeasti koulutetuille asiantuntijoille, jotka vastaavat tuotannon organisoinnista, mikä muuttui yhä monimutkaisemmaksi. Tänä aikana teollisuusinsinöörin ammatti erottui insinööritoiminnan aloista.

Merkitys yhteiskunnalle

Nykyaikainen teollisuus jatkaa nopeaa kehitystä ja lisää uudentyyppisiä laitteita, uusia teknologioita ja muita tuotantovälineitä. Siksi heidän toimintansa on mahdotonta ilman prosessiinsinöörejä. Osaava asiantuntija osaa tehdä yrityksestä kilpailukykyisen ja antaa sille mahdollisuuden menestyä markkinoilla. Siksi korkeasti koulutetut asiantuntijat ovat aina kysyttyjä ja saavat työstään kunnollisen palkan.

Ammatin piirteet

Prosessi-insinöörin tehtävät ovat: tuotantoprosessien suorittamiseen tarvittavien laitteiden valinta, niiden optimaaliset toimintatavat, teknisen dokumentaation ylläpito ja tuotteiden laadunvalvontamenetelmien määrittäminen. Yksi hänen työnsä osa-alueista on rationalisointitoiminta. Prosessiinsinöörin tulee jatkuvasti kehittää itseään, seurata uusien teknologisten prosessien syntymistä toimialallaan ja ottaa ne käyttöön yrityksessään. Pätevyys- ja koulutustason mukaan teollisuusinsinöörin ammatti on jaettu neljään kategoriaan. Siksi nuorella asiantuntijalla on aina mahdollisuus kiivetä uraportaat lisäämällä tietojaan ja kokemustaan.

Teknologian insinöörin ammatin "sudenkuoret".

Tämä työ on suhteellisen turvallista, mutta erittäin vastuullista. Teknologi on vastuussa tuotantoprosessien turvallisuudesta ja vakaasta organisoinnista, raaka-aineiden ja materiaalien laadusta, optimaalisten tuotantotapojen valinnasta ja dokumentaation laatimisesta. Yrityksen markkinoille toimittamien tuotteiden laatu riippuu suoraan prosessiinsinöörin työstä.

Mistä voi saada insinöörin ammatin?

Venäjällä monissa yliopistoissa, erityisesti teollisissa yliopistoissa, on tekniikan tiedekuntia. Useimmat yliopistot kouluttavat insinöörejä tietyllä erikoisalalla.

Voimme esimerkiksi ehdollisesti korostaa seuraavia alueita:

suunnittelun suunta (laitteiden, laitteiden, arkkitehtonisten muotojen kehittäminen);

teknologinen (tuotantosuunnitelmat, teknologiset prosessit);

taloudellinen (taloudellinen tilanneanalyysi, mahdollisten ratkaisujen etsiminen);

organisaatio (johtohenkilöstö).

Insinöörin hyvät ja huonot puolet

Jokaisella tekniikan erikoisalalla on omat vivahteet, jotka määräytyvät laajuuden mukaan. Yleisesti ottaen insinööriammattien etua edustavat korkea pätevien asiantuntijoiden kysyntä, urakehitys, kiinteät rahalliset palkkiot ja kyky kääntää suunnitelma todeksi.

Haittoja ovat koulutuksen monimutkaisuus, mikä vastaa ammatin suurta vastuullisuutta, korkea keskittymiskyky ja maksimaalinen sinnikkyys paikallaan.

Johtopäätös

Toimialamme on valitettavasti nyt jäljessä muista maailman maista. Ostamme monia tuotteita, joita voisimme valmistaa itse, ulkomailta. Siksi insinööri on yksi maamme hyödyllisimmistä ammateista. Uskon, että johdan yhdessä insinööritovereideni kanssa maan teollisuutta eteenpäin ja menestymiseen tulevaisuudessa!

Koulun opetussuunnitelmaan sisältyy tehtäviä, kuten esseitä eri aiheista. Tämä ei ole yllättävää, koska tämäntyyppinen luovuus auttaa lasta avautumaan ja näyttämään sisäistä maailmaansa. Essee "Ammattini" tekee selväksi lapsen kehitystason. Ja myös tällainen tehtävä auttaa itseilmaisussa ja oman "minän" ilmentymisessä.

Essee suunnitelma

Vanhempien ja opettajien on autettava lasta ilmaisemaan omat ajatuksensa oikeassa järjestyksessä. Tätä tarkoitusta varten on ihanteellista kirjoittaa lapsille suunnitelma, jonka perusteella he voivat kirjoittaa erinomaisen esseen "Ammattini". Esimerkkinä voit ottaa seuraavan vaihtoehdon:

Johdanto. Tässä osassa sinun tulee puhua siitä, mitkä ammatit ovat houkuttelevimpia ja miksi pidät niistä.

Pääosassa sinun on puhuttava yksityiskohtaisesti siitä, miksi pidät ensimmäisessä kappaleessa käsitellystä ammatista. Mitkä tekijät olivat ratkaisevia hänen valinnassaan?

Loppuosassa kannattaa kertoa, mitkä muut ammatit voivat kiinnostaa. Ja tee myös lyhyt johtopäätös siitä, mitä on tehtävä tavoitteesi saavuttamiseksi.

Tällainen suunnitelma auttaa lasta ilmaisemaan ajatuksensa oikeassa järjestyksessä ja saa korkean arvosanan suoritetusta tehtävästä.

Essee "Ammattini" pienimmille

Jo kanssa Alkuvuosina Lapsilla on ajatuksia siitä, mitä he haluavat olla isona. Joihinkin ihmisiin tekee vaikutuksen äitinsä tai isänsä ammatti. Ja joku haluaa hankkia taitoja aloittaakseen oman toiminnan aikuisiässä. Joka tapauksessa essee "Ammattini" kirjoitetaan helposti.

Tärkeintä on ohjata lapsen ajatukset oikein. Voit tehdä tämän näyttämällä esimerkin esseestä:

"Ammatteja on monia. Jokainen niistä on tärkeä ja tarpeellinen. Itse, kuten äitini, haluan työskennellä pankissa. Pidän todella toimistosta ja itse työpaikasta.

Ensinnäkin haluan pankkiiriksi, koska pidän rahan laskemisesta ja asiakirjojen lajittelusta. Uskon, että voisin hyvin ryhtyä pankin johtajaksi tai avata omani. Äiti sanoo, että tämä halu ei ole huono.

Mutta jotta voin työskennellä pankissa, minun täytyy opiskella hyvin. Siellä tarvitaan matematiikkaa, kirjallisuus on hyödyllistä, samoin kuin kielioppi. Teen siis ahkerasti läksyni ja opiskelen koulussa, jotta voin isona toteuttaa unelmani.”

"Tykkään todella katsoa ohjelmia, joissa esitellään eläinten hoitoa. Näiden ohjelmien ansiosta minulla oli unelma - haluan eläinlääkäriksi.

Rakastan eläimiä, joten uskon, että tällainen työ on minulle helppoa ja yksinkertaista. Jotta minusta tulisi eläinten lääkäri, minun täytyy opiskella hyvin, koska lääketiede vaatii paljon tietoa. Matematiikasta on hyötyä, kun tietää, kuinka paljon lääkettä antaa eläimille, jos ne sairastuvat. Venäjän kieli tulee välttämättömäksi reseptien kirjoittamiseen.

Olen varma, että onnistun. Ja pian autan eläimiä."

"Tulevaisuuden ammattini" essee lukiolaisille

Lukiolaiset voivat ottaa esimerkkinä seuraavan esseen:

"Kun valmistun koulusta ja yliopistosta, haaveilen ohjelmoijan urasta. Rakastan tietokoneella pelaamista, ja pääideana on kirjoittaa peli.

Jotta pääsen ohjelmoijaksi, tarvitsen paljon tietoa. Siksi opiskelen nyt ahkerasti matematiikkaa, kielioppia ja kirjallisuutta. Olen varma, että tärkeintä on halu. Ja jos sinulla on unelma, matkalla ei ole esteitä.

Teen kovasti töitä saadakseni unelmatyöni."

Kirjoittamalla vilpitön ja avoimen esseen lapsi voi saada hyvän arvosanan ja toteuttaa unelmansa.

Ammatti on toimeentulon lähde. Jokaisen koulun valmistuttua on valittava ammatti. Voidakseen olla olemassa ihmisen täytyy tehdä työtä ja ansaita elantonsa. Ja löytääkseen työtä ja tehdäkseen töitä, ihmisen on opiskella ja hankittava kunnollinen ammatti.

Olen 10. luokan oppilas. Ennen valmistumista on enää vähän aikaa. Ja odottamattomat ajat tulevat aina nopeasti. Siksi minun on mietittävä ammatinvalintaa tänään.

Lapsuudesta lähtien olemme kaikki haaveilleet tulla joksikin: toiset astronautiksi, toiset lääkäriksi ja toiset myyjäksi. Koulusta valmistumisen jälkeen me kaikki valitsemme ammatin. Mutta jotkut ihmiset eivät pysty valitsemaan ammattia ja seuraavat vanhempiensa esimerkkiä. On erittäin vaikeaa valita ammattia useista tuhansista ammateista. Ja siksi mielestäni sinun täytyy mennä opiskelemaan sinne, missä sinut vedetään. Jos sinulla on unelma tulla lääkäriksi, sinun on pyrittävä siihen, sinun ei pidä luopua unelmastasi. Koska valitsemasi ammatti ja paikka, johon sinut piirrettiin, näyttää aina helpolta ja tunnet olosi hyväksi tällä alueella.

Tein valintani kauan sitten. Olen pienestä pitäen haaveillut opettajan ammatista. Minusta tämä on kaikkein tarpeellisin ammatti. Opettajahan antaa ihmisille tietoa ja opettaa ihmisiä elämään. Haluan opettajaksi perusluokat. Kuinka ihanaa onkaan nähdä pienten lasten kasvoja, joille koulun ovet ovat juuri avautuneet. Mutta tietysti ensimmäisenä koulupäivänään he tietävät niin vähän. Opettajan tehtävä on antaa lapsille tietoa. Mutta loppuun mennessä neljäs luokka heistä tulee oppineempia.

Kuinka mielenkiintoista onkaan kuunnella heidän ensimmäisiä tavujaan, sanojaan ja lauseitaan.

Ala-asteen opettaja avautuu täysin lapsille uusi maailma. Kouluun tullessaan lapsi oppii paljon uutta ympäröivästä luonnosta.

Mutta opettaja tarvitsee myös paljon kärsivällisyyttä. Opettajan tulee rakastaa, kunnioittaa ja sietää. Henkilö, joka ei rakasta lapsia, ei voi tulla opettajaksi. Lapset tulevat kouluun eri perheistä: jotkut ovat tottelevaisia ​​ja ahkeria, kun taas toiset ovat hajamielisiä ja luonteeltaan monimutkaisia.

Äitini on opettaja. Ja siksi haluan opettajaksi. Haluan olla kuin äitini, ota hänestä esimerkkiä. Äitini sanoo minulle aina, ettei lasten opettaminen ole helppoa... Ymmärrän äitini sanat, näen kuinka hän on huolissaan niistä. Mutta joskus äiti tulee koulusta kotiin huonolla tuulella. Tämä tarkoittaa, että jotain on vialla. Ehkä lapset eivät kuuntele, tai ehkä joku ei tehnyt läksyään uudelleen. Ymmärrän, että opettajan työ ei ole helppoa, mutta silti...

Koulun päätyttyä haluan mennä Pedagoginen yliopisto psykologian ja kasvatustieteen tiedekunnassa. En pelkää ammatin vastuuta, ja siksi teen kaikkeni ilmoittautuakseni. Haluan olla varma, että unelmani toteutuu.

10. luokan oppilas, Chumankasinskaya

Yläaste,