Suy nghĩ, các hình thức và loại của nó. Tư duy tưởng tượng: làm thế nào để phát triển

Đến từ thế giới bên ngoài. Suy nghĩ được thực hiện trong dòng suy nghĩ, hình ảnh và cảm giác khác nhau. Một người, khi nhận được bất kỳ thông tin nào, có thể tưởng tượng cả bên ngoài và bên trong một vật thể cụ thể, dự đoán sự thay đổi của nó theo thời gian, tưởng tượng vật thể này khi nó vắng mặt. Kiểu tư duy là gì? Có kỹ thuật nào để xác định kiểu suy nghĩ không? Làm thế nào để sử dụng chúng? Trong bài viết này, chúng ta sẽ xem xét các kiểu tư duy chính, phân loại và đặc điểm của chúng.

Đặc điểm chung của tư duy

Nghiên cứu thông tin về các loại và kiểu tư duy, chúng ta có thể đi đến kết luận rằng không có một đặc điểm duy nhất nào để định nghĩa chúng. Ý kiến ​​của các nhà khoa học và nhà tâm lý học giống nhau ở một số điểm và khác nhau ở những điểm khác. Việc phân loại các kiểu tư duy chính là một việc khá tùy tiện, vì những kiểu và kiểu tư duy đặc trưng nhất của con người đều được bổ sung bằng các dạng riêng lẻ, phái sinh của chúng. Nhưng trước khi chúng ta nhìn vào nhiều loại khác nhau, Tôi muốn tìm hiểu quá trình hoạt động tinh thần diễn ra như thế nào. Suy nghĩ có thể được chia thành các hoạt động tinh thần nhất định dẫn đến sự hình thành một khái niệm.

• Trước hết, thông qua phân tích, một người sẽ chia nhỏ tổng thể thành các bộ phận cấu thành của nó. Điều này xảy ra do mong muốn có được kiến ​​thức sâu hơn về tổng thể bằng cách nghiên cứu từng phần của nó.
• Là kết quả của sự tổng hợp, một người kết nối các bộ phận riêng lẻ thành một tổng thể duy nhất hoặc nhóm các dấu hiệu, đặc tính riêng lẻ của một đối tượng hoặc hiện tượng.
• Trong quá trình so sánh, nhiều loại, kiểu tư duy có khả năng nhận biết được điểm chung và khác nhau của sự vật, hiện tượng.
• Hoạt động tiếp theo của quá trình tư duy là sự trừu tượng hóa. Đây là sự xao lãng tinh thần đồng thời khỏi những đặc tính không tồn tại đồng thời làm nổi bật những đặc điểm thiết yếu của một đối tượng.
• Thao tác khái quát hóa có nhiệm vụ hệ thống hóa các tính chất của một sự vật, hiện tượng, tập hợp Khái niệm chung.
• Cụ thể hóa là sự chuyển đổi từ các khái niệm chung sang một trường hợp cụ thể, duy nhất.

Tất cả các hoạt động này có thể được kết hợp để các biến thể khác nhau, dẫn đến hình thành khái niệm - đơn vị cơ bản của tư duy.

Tư duy thực tế (hiệu quả trực quan)

Các nhà tâm lý học chia các kiểu tư duy của con người thành ba nhóm. Hãy xem xét loại đầu tiên - tư duy hiệu quả bằng hình ảnh, nhờ đó một người có thể đối phó với một nhiệm vụ nhờ sự chuyển đổi tinh thần của tình huống dựa trên kinh nghiệm đã có được trước đó. Ngay từ cái tên, ban đầu có một quá trình quan sát, một phương pháp thử và sai, sau đó, dựa trên điều này, hoạt động lý thuyết được hình thành. Kiểu suy nghĩ này được giải thích rõ ràng bằng ví dụ sau. Con người lần đầu tiên học được trong thực tế cách đo lường lô đất bằng cách sử dụng các phương tiện ngẫu hứng. Và chỉ khi đó, dựa trên những kiến ​​thức đã thu được, hình học mới dần được hình thành như một môn học riêng biệt. Ở đây thực hành và lý thuyết gắn bó chặt chẽ với nhau.

Tư duy tượng hình (hình ảnh-tượng hình)

Cùng với tư duy khái niệm, tư duy tượng hình hay tư duy tượng hình cũng xuất hiện. Nó có thể được gọi là suy nghĩ bằng cách thể hiện. Kiểu tư duy giàu trí tưởng tượng được quan sát rõ ràng nhất ở trẻ mẫu giáo. Để giải quyết một vấn đề nào đó, một người không còn sử dụng các khái niệm hay kết luận nữa mà sử dụng những hình ảnh được lưu trữ trong trí nhớ hoặc được trí tưởng tượng tái tạo. Kiểu suy nghĩ này cũng có thể được quan sát thấy ở những người, do tính chất hoạt động của họ, được yêu cầu đưa ra quyết định, chỉ lấy cơ sở là quan sát một đồ vật hoặc hình ảnh trực quan của đồ vật (sơ đồ, bản vẽ, sơ đồ). Kiểu tư duy hình tượng-hình ảnh mang lại khả năng hình dung, lựa chọn trong đầu kết hợp khác nhau các đối tượng và thuộc tính của chúng.

Tư duy logic trừu tượng

Kiểu suy nghĩ này không hoạt động trên các chi tiết riêng lẻ mà tập trung vào suy nghĩ tổng thể. Bằng cách phát triển kiểu tư duy này ngay từ khi còn nhỏ, bạn sẽ không phải lo lắng về việc giải quyết vấn đề trong tương lai. nhiệm vụ quan trọng. Tư duy logic trừu tượng có ba dạng, chúng ta hãy xem xét chúng:

• Khái niệm là sự kết hợp của một hoặc nhiều đối tượng đồng nhất sử dụng các đặc điểm cơ bản. Hình thức tư duy này bắt đầu được phát triển ở trẻ nhỏ, giới thiệu cho chúng ý nghĩa của các đồ vật và đưa ra định nghĩa cho chúng.
• Sự phán xét có thể đơn giản hoặc phức tạp. Đây là một tuyên bố hoặc phủ nhận bất kỳ hiện tượng hoặc mối quan hệ nào của các đối tượng. Một phán đoán đơn giản có thể ở dạng một cụm từ ngắn, trong khi một phán đoán phức tạp có thể ở dạng một câu tường thuật. “Chó sủa”, “Mẹ yêu Masha”, “Nước ướt” - đây là cách chúng tôi dạy trẻ lý luận khi làm quen với thế giới bên ngoài.
• Một suy luận là một kết luận hợp lý xuất phát từ một số phán đoán. Những phán đoán ban đầu được định nghĩa là những tiền đề, và những phán đoán cuối cùng được định nghĩa là những kết luận.

Mọi người đều có khả năng phát triển độc lập một kiểu tư duy logic, vì điều này có rất nhiều câu đố, câu đố, trò chơi ô chữ và nhiệm vụ logic. Tư duy logic trừu tượng được phát triển đúng cách trong tương lai giúp giải quyết nhiều vấn đề không cho phép tiếp xúc chặt chẽ với đối tượng đang nghiên cứu.

Các loại tư duy kinh tế

Kinh tế là một nhánh của đời sống con người mà ai cũng phải đối mặt. Mỗi ngày học được điều gì đó từ thực tiễn hàng ngày, cá nhân sẽ hình thành những hướng dẫn riêng của mình liên quan đến hoạt động kinh tế. Đây là cách tư duy kinh tế dần được hình thành.

Kiểu suy nghĩ thông thường là chủ quan. Kiến thức kinh tế cá nhân không quá sâu sắc và không thể ngăn ngừa được những sai sót, sai lầm. Tư duy kinh tế thông thường dựa trên kiến ​​thức phiến diện và rời rạc trong ngành này. Kết quả là, có thể coi một phần của sự kiện là một tổng thể hoặc một hiện tượng ngẫu nhiên - là không đổi và không thay đổi.

Đối lập với điều thông thường là tư duy kinh tế khoa học. Người sở hữu nó biết các phương pháp hợp lý và khoa học hoạt động kinh tế. Lý luận của một người như vậy không phụ thuộc vào ý kiến ​​​​của người khác, cô ấy có thể xác định sự thật khách quan của tình huống. Tư duy kinh tế khoa học bao trùm toàn bộ bề mặt của các sự kiện, phản ánh tính toàn vẹn toàn diện của nền kinh tế.

Tư duy triết học

Chủ đề của triết học là trải nghiệm tinh thần của con người, cả về tâm lý và xã hội, thẩm mỹ, đạo đức và tôn giáo. Cả bản thân thế giới quan và các kiểu tư duy triết học đều có nguồn gốc từ sự nghi ngờ hữu ích về tính đúng đắn của các quan điểm hàng ngày. Hãy xem xét các đặc điểm chính của kiểu suy nghĩ này:

• Giá trị khái niệm là trình tự giải quyết các vấn đề thế giới quan theo trật tự đã được thiết lập.
• Tính nhất quán và hệ thống ngụ ý việc một triết gia xây dựng một hệ thống lý thuyết nhằm cung cấp câu trả lời cho nhiều câu hỏi về hệ tư tưởng.
• Tính phổ quát của các lý thuyết nằm ở chỗ: một triết gia hiếm khi đưa ra câu trả lời cho những câu hỏi liên quan đến một người cụ thể; các lý thuyết của ông chỉ chỉ ra con đường đúng đắn để tìm ra những câu trả lời này.
• Cởi mở với những lời chỉ trích. Các phán đoán triết học có thể tuân theo những lời phê bình mang tính xây dựng và sẵn sàng sửa đổi các quy định cơ bản.

Kiểu tư duy hợp lý

Loại nhận thức và xử lý thông tin nào hoạt động với năng lực và kiến ​​thức, khả năng và kỹ năng và không tính đến các hoạt động như cảm giác và linh cảm, xung lực và mong muốn, ấn tượng và kinh nghiệm? Đúng vậy, suy nghĩ hợp lý. Đây là một quá trình nhận thức dựa trên nhận thức hợp lý và logic về một đối tượng hoặc tình huống. Một người không phải lúc nào cũng phải suy nghĩ về bất cứ điều gì trong cuộc sống của mình; đôi khi anh ta phải làm gì với những cảm xúc và thói quen đã trở thành tự động. Nhưng khi anh ấy “quay đầu lại”, anh ấy cố gắng suy nghĩ hợp lý. Bạn chỉ có thể thu hút một người như vậy bằng những sự thật dựa trên thực tế và chỉ bằng cách nhận ra tầm quan trọng của nó. kết quả cuối cùng, nó sẽ bắt đầu hành động.

Suy nghĩ phi lý

Suy nghĩ phi lý không tuân theo logic và kiểm soát hành động của nó. Những người theo chủ nghĩa phi lý là những cá nhân năng động. Họ đảm nhận nhiều việc nhưng có sự phi logic trong hành động của họ. Những suy nghĩ và đánh giá của họ không dựa trên sự thật, nhưng trên kết quả mong đợi. Suy nghĩ phi lý có thể dựa trên những kết luận méo mó, đánh giá thấp hoặc phóng đại tầm quan trọng của bất kỳ sự kiện nào, cá nhân hóa hoặc khái quát hóa quá mức kết quả, khi một người, sau khi thất bại một lần, sẽ rút ra kết luận tương ứng trong suốt quãng đời còn lại của mình.

Tổng hợp kiểu tư duy

Sử dụng kiểu suy nghĩ này, một người tạo ra một bức tranh tổng thể dựa trên nhiều mảnh ghép và thông tin khác nhau. Các nhà bách khoa toàn thư về con người, các thủ thư, nhân viên văn phòng, các nhà khoa học, những người đam mê lập trình - tất cả đều là đại diện của tư duy tổng hợp. Không thể mong đợi họ quan tâm đến các môn thể thao mạo hiểm và du lịch, lĩnh vực hoạt động thông thường của họ là công việc thường xuyên.

Các nhà phân tích con người

Những người quan sát, những người có khả năng tìm ra nguyên nhân gốc rễ của một sự kiện, những người thích suy nghĩ về đường đời Chỉ có một vài sự thật trong kho vũ khí của mình, các thám tử và điều tra viên là những đại diện điển hình của kiểu tư duy phân tích.

Đó là một kiểu tư duy khoa học, điểm mạnhđó là logic. Kiểu nhận thức thông tin này có thể được so sánh với kiểu nhận thức thông tin hợp lý, nhưng nó mang tính lâu dài hơn. Nếu một người theo chủ nghĩa duy lý, khi giải quyết một vấn đề, nhanh chóng chuyển sang giải quyết vấn đề tiếp theo, thì nhà phân tích sẽ mất nhiều thời gian để đào sâu, đánh giá diễn biến của các sự kiện và suy nghĩ xem điều gì có thể là nguyên nhân sâu xa.

Kiểu tư duy duy tâm

Các kiểu suy nghĩ phổ biến nhất của con người bao gồm tư duy duy tâm. Đó là điển hình của những người có yêu cầu hơi cao đối với người khác. Họ cố gắng tìm kiếm những gì đã được tạo trước đó trong tiềm thức hình ảnh lý tưởngở những người xung quanh, họ có xu hướng nuôi dưỡng ảo tưởng, điều này dẫn đến sự thất vọng.

Những người theo chủ nghĩa lý tưởng có thể vận hành các yếu tố xã hội và chủ quan trong các quyết định của mình một cách chính xác nhất có thể; họ cố gắng tránh các tình huống xung đột, coi đó là sự lãng phí thời gian không cần thiết. Theo ý kiến ​​​​của họ, tất cả mọi người có thể đồng ý với nhau. Để làm được điều này, điều quan trọng là họ phải xác định chính xác mục tiêu cuối cùng. Tiêu chuẩn của họ có vẻ quá cao, nhưng chất lượng công việc của họ thực sự cao và hành vi của họ rất mẫu mực.

Mọi người "Tại sao?" và mọi người "Tại sao?"

Một đặc điểm khác của các kiểu tư duy được đề xuất bởi Stephen Covey. Ông ấy đã nảy ra ý tưởng rằng các loại khác nhau suy nghĩ chỉ có thể được chia thành hai loại. Sau đó, lý thuyết của ông được Jack Canfield, người nghiên cứu về động lực của con người, ủng hộ. Vậy lý thuyết này là gì? Hãy tìm ra nó.

Những người thuộc loại thứ nhất sống trong suy nghĩ về tương lai của chính mình. Mọi hành động của mọi người đều không nhằm mục đích hiện thực hóa mong muốn của họ mà là nghĩ về ngày mai. Đồng thời, họ không hề nghĩ đến việc liệu “ngày mai” có đến hay không. Kết quả của việc này là bỏ lỡ rất nhiều cơ hội, không thể thực hiện những thay đổi cơ bản và ước mơ về một tương lai tươi sáng thường không bao giờ thành hiện thực.

Tại sao mọi người sống trong quá khứ Kinh nghiệm trong quá khứ, những chiến thắng và thành tích trong quá khứ. Tuy nhiên, họ thường không nhận thấy điều gì đang xảy ra trên khoảnh khắc này, họ có thể không nghĩ gì về tương lai cả. Họ tìm kiếm nguyên nhân của nhiều vấn đề trong quá khứ chứ không phải ở bản thân họ.

Phương pháp luận “Loại tư duy”

Ngày nay, các nhà tâm lý học đã phát triển nhiều kỹ thuật giúp bạn xác định kiểu suy nghĩ của riêng mình. Người trả lời được yêu cầu trả lời các câu hỏi, sau đó các câu trả lời của anh ta được xử lý và loại nhận thức và xử lý thông tin chủ yếu được xác định.

Xác định kiểu suy nghĩ có thể giúp ích trong việc lựa chọn nghề nghiệp, nói lên nhiều điều về một người (khuynh hướng, lối sống, thành công trong việc làm chủ một loại hoạt động mới, sở thích và nhiều hơn thế nữa). Sau khi đọc câu hỏi kiểm tra, bạn nên trả lời khẳng định nếu bạn đồng ý với nhận định và phủ định nếu không.

Kỹ thuật “Loại tư duy” cho thấy hiếm có người có kiểu tư duy được xác định ở dạng thuần túy, hầu hết chúng thường được kết hợp với nhau.

Điều đáng chú ý là có nhiều bài tập khác nhau cho phép bạn rèn luyện và phát triển một số kiểu tư duy nhất định. Vì vậy, các kiểu tư duy sáng tạo có thể được phát triển với sự trợ giúp của vẽ, tư duy logic, như đã đề cập trước đó, với sự trợ giúp của trò chơi ô chữ và câu đố.

Bằng cách tiếp nhận thông tin từ thế giới xung quanh, với sự tham gia của tư duy, chúng ta có thể nhận thức và chuyển hóa nó. Đặc điểm của họ cũng giúp chúng tôi điều này. Một bảng với dữ liệu này được trình bày dưới đây.

đang nghĩ gì

Đây là quá trình nhận thức cao nhất về thực tại xung quanh, nhận thức chủ quan, tính độc đáo của nó nằm ở việc nhận thức thông tin bên ngoài và sự biến đổi của nó trong ý thức. Tư duy giúp con người tiếp thu những kiến ​​thức, kinh nghiệm mới và biến đổi một cách sáng tạo những ý tưởng đã được hình thành. Nó giúp mở rộng ranh giới tri thức, giúp thay đổi các điều kiện sẵn có để giải quyết các vấn đề được giao.

Quá trình này là động cơ phát triển của con người. Trong tâm lý học không có quá trình vận hành - suy nghĩ riêng biệt. Nó nhất thiết phải hiện diện trong mọi hành động nhận thức khác của con người. Vì vậy, để cấu trúc phần nào sự biến đổi hiện thực này, các kiểu tư duy và đặc điểm của chúng đã được xác định trong tâm lý học. Một bảng chứa những dữ liệu này giúp tiếp thu thông tin tốt hơn về các hoạt động của quá trình này trong tâm trí chúng ta.

Đặc điểm của quá trình này

Quá trình này có những đặc điểm riêng để phân biệt nó với các quá trình tinh thần khác.

1. Sự tầm thường. Điều này có nghĩa là một người có thể gián tiếp nhận ra một vật thể thông qua các đặc tính của vật thể khác. Các kiểu suy nghĩ và đặc điểm của chúng cũng có liên quan ở đây. Mô tả ngắn gọn về đặc tính này, chúng ta có thể nói rằng nhận thức xảy ra thông qua các đặc tính của một đối tượng khác: chúng ta có thể chuyển một số kiến ​​​​thức thu được sang một đối tượng tương tự chưa biết.
2. Tính tổng quát. Sự kết hợp của một số thuộc tính của một đối tượng. Khả năng khái quát hóa giúp một người học hỏi những điều mới trong thực tế xung quanh.

Hai đặc tính và quá trình này của chức năng nhận thức của con người chứa đựng đặc điểm chung Suy nghĩ. Đặc điểm của các kiểu tư duy là một lĩnh vực riêng biệt của tâm lý học đại cương. Vì các kiểu tư duy là đặc trưng của các lứa tuổi khác nhau và được hình thành theo những quy luật riêng.

Các loại tư duy và đặc điểm của chúng, bảng

Một người nhận thức thông tin có cấu trúc tốt hơn, do đó một số thông tin về các loại quá trình nhận thức, nhận thức về thực tế và mô tả của chúng sẽ được trình bày một cách có hệ thống.

Cách tốt nhất để hiểu các kiểu tư duy là gì và đặc điểm của chúng là cái bàn.

Tư duy, mô tả hiệu quả trực quan

Trong tâm lý học, người ta chú ý nhiều đến việc nghiên cứu tư duy như là quá trình nhận thức chính về thực tế. Xét cho cùng, quá trình này phát triển khác nhau ở mỗi người, nó hoạt động riêng lẻ và đôi khi kiểu suy nghĩ cũng như đặc điểm của họ không tương ứng với tiêu chuẩn độ tuổi.

Đối với trẻ mẫu giáo, tư duy trực quan và hiệu quả là ưu tiên hàng đầu. Nó bắt đầu phát triển từ khi còn nhỏ. Mô tả theo độ tuổi được trình bày trong bảng.

Tư duy hình ảnh

Các kiểu tư duy trong tâm lý học và đặc điểm của chúng chiếm một vị trí quan trọng, vì sự hình thành các quá trình nhận thức khác theo độ tuổi phụ thuộc vào sự phát triển của chúng. Với mỗi giai đoạn tuổi tác, ngày càng có nhiều chức năng tinh thần tham gia vào quá trình phát triển quá trình nhận thức về thực tế. Trong tư duy hình ảnh, trí tưởng tượng và nhận thức gần như đóng vai trò then chốt.

Tư duy bằng lời nói và logic

Nó được thực hiện bằng cách sử dụng các thao tác logic với các khái niệm. Những hoạt động như vậy được thiết kế để tìm ra điểm chung giữa các vật thể và hiện tượng khác nhau trong xã hội và môi trường xung quanh chúng ta. Ở đây hình ảnh chiếm vị trí thứ yếu. Ở trẻ em, kiểu suy nghĩ này bắt đầu xuất hiện vào cuối giai đoạn mẫu giáo. Nhưng sự phát triển chính của kiểu tư duy này bắt đầu từ lứa tuổi tiểu học.

Tư duy thực nghiệm

Đặc điểm của các kiểu tư duy chính không chỉ bao gồm ba kiểu được mô tả ở trên. Quá trình này cũng được chia thành thực nghiệm hoặc lý thuyết và thực tế.

Tư duy lý thuyết thể hiện kiến ​​thức về các quy tắc, các ký hiệu khác nhau và cơ sở lý thuyết của các khái niệm cơ bản. Ở đây bạn có thể xây dựng các giả thuyết nhưng hãy kiểm tra chúng trong thực tế.

Tư duy thực tế

Tư duy thực tế liên quan đến việc biến đổi thực tế, điều chỉnh nó cho phù hợp với mục tiêu và kế hoạch của bạn. Thời gian có hạn, không có cơ hội nghiên cứu nhiều phương án để kiểm nghiệm các giả thuyết khác nhau. Vì vậy, đối với một người, nó mở ra những cơ hội mới để tìm hiểu thế giới.

Các loại tư duy và đặc điểm của chúng tùy thuộc vào nhiệm vụ được giải quyết và tính chất của quá trình này

Họ cũng phân chia các kiểu tư duy tùy theo nhiệm vụ và đối tượng của nhiệm vụ. Quá trình nhận thức hiện thực diễn ra:

• trực giác;
• phân tích;
• thực tế;
• tự kỷ;
• ích kỷ;
• năng suất và sinh sản.

Mọi người đều có tất cả những loại này ở mức độ lớn hơn hoặc ít hơn.

“Tôi tư duy, do đó tôi tồn tại” (lat. Cogito ergo sum) là sự phản ánh triết học của Descartes về nhận thức về suy nghĩ của một người như một lý lẽ để khám phá sự tồn tại của một người.

Mỗi người đều được phú cho khả năng suy nghĩ. Suy nghĩ của một người, bao gồm ý tưởng và hình ảnh, không chỉ là thước đo tâm lý (trí tuệ, trí tuệ) và trí thông minh (IQ) của người đó, mà còn tùy thuộc vào loại, loại, hình thức suy nghĩ - một dấu hiệu thể hiện tình cảm, cảm xúc và hành vi, và do đó là chương trình cuộc đời anh ấy, số phận, nếu bạn muốn...

Hôm nay trên trang tâm lý http://trang web, bạn, những du khách thân mến, sẽ tìm hiểu về những loại, kiểu và hình thức tư duy của con người như trừu tượng, trực quan, hiệu quả, tượng hình, ngôn từ-logic, tư duy khoa học, v.v., và về điều này ảnh hưởng đến cuộc sống và số phận của chúng ta như thế nào.

Vậy tư duy của con người có những loại, kiểu, hình thức nào?

Cách tôi nghĩ là cách tôi sống (hoặc tồn tại). Toàn bộ sơ đồ: Tôi nghĩ (suy nghĩ, tưởng tượng) như thế nào trong tình huống này hay tình huống kia (tại sự kiện này hay sự kiện khác trong cuộc sống), tôi cảm thấy như thế nào... và tôi cảm thấy thế nào (cảm xúc), vì vậy tôi cư xử (hành động, hành vi, sinh lý) .
Nói chung, tất cả những hình thức này đều được học, những kiểu suy nghĩ, cảm giác và hành vi tự động trong những tình huống tương tự, tức là. một kịch bản cuộc sống thành công, tầm thường hoặc không may mắn (sau này - hài hước, kịch tính hoặc bi thảm). Giải pháp: Thay đổi suy nghĩ của bạn và bạn sẽ thay đổi cuộc sống của bạn

Có nhiều loại, loại và hình thức suy nghĩ của con người, qua đó tâm lý của chúng ta nhận thức, xử lý và biến đổi tất cả thông tin được đọc bằng năm giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác và vị giác) đến từ thế giới bên ngoài.

Chúng tôi sẽ xem xét các loại, loại và hình thức tư duy chính: trực quan, tượng hình, khách quan, hiệu quả, bằng lời nói-logic, trừu tượng, chuyên nghiệp và khoa học, cũng như lỗi tư duy dẫn đến các vấn đề về tâm lý, tình cảm và cuộc sống.

Tư duy trực quan và tượng hình

Tư duy hình ảnh - hoạt động của bán cầu não phải - chủ yếu là xử lý thông tin bằng hình ảnh (hình ảnh), mặc dù nó cũng có thể là thính giác (thính giác). Kiểu suy nghĩ này vốn có ở động vật (chúng không có hệ thống tín hiệu thứ hai - chúng không thể suy nghĩ bằng lời) và trẻ nhỏ.

Ở tuổi trưởng thành, tư duy hình ảnh – tượng hình (còn gọi là tư duy nghệ thuật) là đặc điểm của người có bán cầu não phải dẫn dắt, nghề sáng tạo ví dụ như nghệ sĩ, diễn viên...

Những người có tư duy giàu trí tưởng tượng thường nghĩ bằng hình ảnh, thích tưởng tượng ra các tình huống bằng hình ảnh, tưởng tượng, mơ mộng... và thậm chí là mơ mộng...

Tư duy thực tế hoặc khách quan, hiệu quả

Hoạt động với các đồ vật, tương tác với chúng: nhìn, cảm nhận, nghe, thậm chí có thể ngửi và nếm - thể hiện tư duy chủ động với đối tượng. Đó là đặc điểm của trẻ nhỏ, chúng tìm hiểu thế giới theo cách này, tích lũy một số kinh nghiệm sống và của động vật.

Người lớn cũng thể hiện tư duy khách quan và hiệu quả - kiểu tư duy cụ thể, thực tế này không chỉ được mọi người sử dụng trong các ngành nghề thực tế, nơi các đồ vật cần được thao tác liên tục, mà còn trong cuộc sống bình thường, hàng ngày, chẳng hạn như khi một người đặt tất cả đồ vật ở vị trí của họ và biết những gì ở đó (trái ngược với kiểu tư duy sáng tạo - những người như vậy có đặc điểm là “rối loạn sáng tạo” và không ngừng tìm kiếm thứ gì đó mới).

Tư duy bằng lời nói và logic

Khi một người phát triển và trưởng thành, anh ta học cách nói và suy nghĩ logic. Hình ảnh và hình ảnh, nhận thức trực tiếp (nhìn, nghe, chạm, ngửi, nếm) được thay thế bằng những chỉ định bằng lời nói và chuỗi lý luận logic dẫn đến những kết luận nhất định.

Đối với nhiều người, bán cầu não trái bắt đầu hoạt động nhiều hơn, con người nhận thức và giải thích thế giới: tình huống cuộc sống và các hiện tượng khác nhau bằng lời nói, cố gắng hiểu một cách logic những gì đang xảy ra xung quanh.

Bán cầu não phải (tư duy tượng hình, cảm xúc) cũng không biến mất ở đâu cả, và mọi thứ được cảm nhận một cách trực quan, nghĩa bóng và khách quan, cùng với màu sắc cảm xúc, đều được lưu giữ trong tiềm thức của con người. Tuy nhiên, hầu hết mọi người không nhớ về tuổi thơ của mình và đặc biệt là những trải nghiệm thời thơ ấu, bởi vì... Khi trưởng thành, một người suy nghĩ logic, bằng lời nói chứ không phải bằng hình ảnh và tranh vẽ như thời thơ ấu.

Và ví dụ, nếu ai đó từng sợ một con chó khi còn nhỏ, thì khi trưởng thành, anh ta có thể tiếp tục sợ chúng khủng khiếp, không hiểu tại sao... suy cho cùng, anh ta không nhớ khoảnh khắc sợ hãi, bởi vì.. . Lúc đó tôi nghĩ bằng hình ảnh và đồ vật, nhưng bây giờ bằng từ ngữ và logic...
Và để một người thoát khỏi chứng sợ hoài nghi, anh ta cần tạm thời “tắt” (làm suy yếu) bán cầu trái, bán cầu logic-lời... chuyển sang bán cầu phải, bán cầu cảm xúc- tượng hình, ghi nhớ và trải nghiệm lại tình huống đó với con chó “đáng sợ” trong tưởng tượng, từ đó giải quyết nỗi sợ hãi này.

Tư duy trừu tượng

Trừu tượng, xao nhãng khỏi những gì có thể trực tiếp nhận thức, nhìn thấy, chạm vào..., suy nghĩ theo những khái niệm khái quát, là đặc điểm tư duy trừu tượng của học sinh lớn hơn và người lớn đã phát triển tư duy ngôn từ - logic.
Ví dụ: khái niệm “Hạnh phúc” là một khái niệm trừu tượng, tức là nó khái quát rất nhiều lợi ích khác nhau của con người, nó không thể chạm vào hay nhìn thấy được, hơn nữa, mỗi người đều hiểu theo cách riêng của mình hạnh phúc có ý nghĩa như thế nào đối với mình...

Chẳng hạn, do tư duy quá trừu tượng nên một người thường khái quát hóa mọi tình huống trong cuộc sống thay vì nhìn nhận nó một cách chi tiết, khách quan và thực tế. Những thứ kia. nếu ai đó phấn đấu vì một điều gì đó trừu tượng, không cụ thể - ngoài hạnh phúc - thì người đó sẽ không bao giờ đạt được thành công.

Tư duy chuyên nghiệp và khoa học

Ở tuổi trưởng thành, một người có được một nghề nghiệp, anh ta bắt đầu suy nghĩ theo hướng chuyên nghiệp, và đây là cách anh ta nhìn nhận thế giới và những gì đang xảy ra xung quanh mình.

Ví dụ, bạn nghĩ gì, nếu bạn nói to từ “Root”, những người làm những nghề như nha sĩ, giáo viên dạy văn, người làm vườn (nhà thực vật học) và nhà toán học sẽ nghĩ về điều gì?

Tư duy chuyên nghiệp giao thoa với tư duy chủ thể và tư duy khoa học giao thoa với tư duy sáng tạo, bởi vì bất kỳ nhà khoa học, nhà nghiên cứu nào, không ngừng tìm kiếm những khám phá mới.

Tuy nhiên, tất cả những người này không xa lạ với tư duy logic bằng lời nói, trừu tượng và hình ảnh. Một điều nữa là mọi người thường mắc phải - thường là một cách vô thức, như thể do chương trình - mắc phải nhiều lỗi tinh thần. Những thứ kia. trong tiềm thức họ nhầm lẫn khi nào và làm thế nào để suy nghĩ để đạt được thành công trong cuộc sống, và cùng một niềm hạnh phúc khét tiếng...

Những lỗi tư duy khiến con người thất bại và suy sụp

Suy nghĩ của chúng ta (lời nói, hình ảnh và hình ảnh) phần lớn phụ thuộc vào những niềm tin toàn cầu bên trong, thường là những niềm tin khái quát được lưu giữ trong sâu thẳm tâm hồn (được đặt ở đó từ bên ngoài, trong quá trình giáo dục, tu dưỡng và xã hội hóa sơ cấp).

từ đó xác định tên của nó. Ví dụ, họ sẽ nói rằng đây là một con chim, một khoáng vật, một cuốn sách, nghĩa là họ sẽ xác định loại mà vật thể này thuộc về. Vì vậy, chúng ta sẽ đặt một đối tượng xa lạ vào một nhóm đối tượng quen thuộc, hoàn thành, như người ta nói, sự giả định của nó. Bề ngoài, kẻ man rợ cũng làm điều tương tự - anh ta cũng liên hệ đối tượng mới với nhóm nhất định, nhưng không phải bằng cách gộp lại mà theo một cách hoàn toàn khác. Thấy chiếc ô, người man rợ gọi nó là “dơi”; ngắm nhìn một con chim, ông nói rằng đó là một “con bướm”; Sau khi dập tắt ngọn nến, anh ta “giết” cô. Điều này có nghĩa là tư duy nguyên thủy nhìn nhận một chiếc ô có hình dáng giống như một con dơi và một con bướm có hình dáng giống như một con chim.

Do đó, chiếc ô và con dơi, con bướm và con chim, những hiện tượng có ý nghĩa như nhau, được xếp vào các nhóm riêng biệt nằm trong một hàng. Vì vậy, nói về sự phục tùng và chiếm đoạt ở đây thực sự không phù hợp. Theo Werner, trong trường hợp này chúng ta đang xử lý “chuyển vị khách quan” hơn là phép gộp.

Kết quả của tất cả điều này là gì? Tư duy tưởng tượng hợp nhất thành một nhóm và biểu thị bằng cùng một từ những đồ vật và hiện tượng mà tư duy logic của chúng ta sẽ không bao giờ hợp nhất. Ví dụ, trong ngôn ngữ của một trong những bộ lạc Bắc Mỹ (Gaids), mọi thứ xung quanh - mặt trời, mặt trăng, tai, cá, v.v. - được gọi là một từ, hợp nhất, theo đó, thành một nhóm. Theo cách tương tự, một từ biểu thị các vật thể thuôn dài - ví dụ: lưỡi và mũi. Điều này xảy ra bởi vì tư duy tượng hình, phản ánh hiện thực khách quan, dường như vẽ, mô tả cô ấy; Vì vậy, rõ ràng tư duy tượng hình không biết đến sự phụ thuộc, nó hiểu sự tương tự hơn là sự phụ thuộc logic.

4. Tư duy tưởng tượng và phản ánh các mối quan hệ

Như bạn đã biết, tư duy đặc biệt quan tâm đến các mối quan hệ. Tư duy giàu trí tưởng tượng trong vấn đề này là gì?

1. Theo logic hình thức, có một số khái niệm thể hiện các mối quan hệ, đại diện cho cái cơ bản, không thể quy giản được cho người khác, là điều kiện tiên quyết để phân biệt bất kỳ loại trật tự và mối liên hệ nào. Những khái niệm cơ bản, tổng quát như vậy được gọi là “các phạm trù”. Chúng bao gồm, ví dụ, các khái niệm nhận dạng, nhân quả(nhân quả), v.v. Người ta hiểu rằng kiến ​​thức logic, dù nó có thể là gì, ban đầu đã giả định trước những mối quan hệ như vậy. Do đó, tư duy chắc chắn phải có tính phân loại.

Phân tích tâm lý về tư duy tượng hình chứng minh rằng quan điểm này của logic hình thức cũng không đúng về mặt tâm lý. Tư duy tưởng tượng - ít nhất là ở những giai đoạn phát triển chính của nó - không đại diện cho tư duy phân loại, mà đúng hơn là tiền phạm trù.

Bất kỳ mối quan hệ nào, chẳng hạn như quan hệ nhân quả, đều hàm ý sự hiện diện của hai thuật ngữ - nguyên nhân và kết quả; Chính giữa họ mà mối quan hệ đã được xác nhận. Quy định này vẫn có hiệu lực trong trường hợp danh tính (danh tính)- một đối tượng trong trường hợp này và một đối tượng trong trường hợp khác có mối quan hệ giống hệt nhau với chính nó. Tuy nhiên, tư duy tượng hình không có khả năng tách biệt và so sánh các đối tượng như vậy, bởi vì điều này đòi hỏi nhiều cấp độ cao sự phát triển của sự trừu tượng, điều mà như bạn đã biết, tư duy tưởng tượng không có. Do đó, đối với tư duy tưởng tượng, không có mối quan hệ nào chỉ giữa hai hiện tượng; đối với nó, mọi vật thể và mọi hiện tượng cũng được kết nối với tất cả các vật thể và hiện tượng khác - thế giới đối với nó là toàn vẹn và thống nhất. Tất nhiên rồi

đây không phải là một thống nhất biện chứng, nếu không thì tư duy của người dã man sẽ mang tính biện chứng. Không, ở đây chúng ta đang xử lý - ít nhất là chủ yếu - với tính toàn vẹn lan tỏa, không thể phân chia.

Khám phá tâm lý học về tư duy này xác nhận rõ ràng rằng về bản chất, tư duy không phải là những gì logic hình thức miêu tả, tức là nó không nhất thiết phải logic hình thức. Ở giai đoạn phát triển ban đầu, tư duy có tính chất chỉnh thể, và rõ ràng là ở những giai đoạn phát triển cao nhất, nó lại quay trở lại tính toàn vẹn, nhưng không phải là tính toàn vẹn lan tỏa, không phân biệt mà là thống nhất biện chứng, từ đó chuyển thành tư duy biện chứng.

Do đó, các phạm trù logic hình thức xa lạ với tư duy tưởng tượng; Cái này - tiền phạm trù Suy nghĩ.

Về vấn đề này, câu hỏi được đặt ra một cách tự nhiên: tư duy bên ngoài các phạm trù được thực hiện như thế nào? Tư duy tưởng tượng sử dụng những cách nào khi nói đến các mối quan hệ cơ bản? Ví dụ, hãy xem xét hai mối quan hệ chính - nhận dạng và nhân quả.

2. Có một số quan sát chỉ ra rằng ý nghĩa thực sự của mối quan hệ vẫn chưa hoàn toàn có thể tiếp cận được bằng tư duy tưởng tượng danh tính. Ví dụ, đối với một bộ lạc Nam Phi, mặt trời mọc và mặt trời lặn hoàn toàn không giống nhau; và mặt trăng ở các giai đoạn khác nhau cũng không phải là một vật thể. Tất nhiên, tư duy giàu trí tưởng tượng thậm chí còn khó khăn hơn để hiểu được danh tính của một đối tượng trải qua những biến thái có thể nhìn thấy được trong quá trình phát triển của nó, chẳng hạn như trường hợp xảy ra trong thế giới động vật. Chẳng hạn, có lần nhà tâm lý học Thurnwald thậm chí còn bị chế giễu khi tuyên bố con bướm và con sâu bướm là cùng một loài động vật. Nội dung và đối tượng của nhận thức hoặc biểu tượng vẫn chưa được phân định đầy đủ - trong ý thức khách quan của con người nguyên thủy, vai trò quyết định là vẫn được phát theo nội dung. Do đó, bất cứ khi nào nội dung tinh thần do một đối tượng tạo ra trong một điều kiện khác biệt rõ ràng với nội dung do cùng một đối tượng tạo ra trong các điều kiện khác, thì ý thức tượng hình không thể nhận ra danh tính của đối tượng nhất định. Tư duy cụ thể sử dụng hình ảnh; tư duy bên ngoài hình ảnh vẫn chưa được nó biết tới. Vì vậy, rõ ràng là trong tư duy tượng hình, phạm trù bản sắc vẫn chưa phát triển đầy đủ.

Điều này giải thích thực tế là con người nguyên thủy đôi khi đưa ra những nhận định hoàn toàn trái ngược nhau về cùng một chủ đề. Dựa trên quan sát này, Lévy-Bruhl đi đến kết luận rằng con người nguyên thủy không cảm nhận được sự mâu thuẫn trong các phán đoán; đối với anh ta, quy luật mâu thuẫn của logic hình thức không tồn tại. Trên thực tế, điều này là do ở người nguyên thủy, trải nghiệm về bản sắc chưa được phát triển đầy đủ, vì anh ta nghĩ bằng hình ảnh, và vì chúng khác biệt rõ ràng với nhau, nên anh ta nhìn thấy chúng. nhiều loại mặt hàng đa dạng. Vì vậy, tất nhiên, không có gì đáng ngạc nhiên nếu đôi khi ông đưa ra những nhận định hoàn toàn trái ngược nhau về cùng một chủ đề, bởi vì đối với ông đây là những chủ đề khác nhau.

Vì vậy, chúng ta có thể kết luận rằng trong trường hợp tư duy tượng hình, trải nghiệm về bản sắc chưa được phát triển đầy đủ; nó vẫn dựa trên khả năng hiển thị - nhận dạng chỉ được trải nghiệm ở nơi có nội dung trực quan, nơi các hình ảnh giống nhau; nó chưa dựa trên kiến ​​thức và khái niệm.

3. Tư duy tượng hình trải nghiệm mối quan hệ nhân quả như thế nào, mối quan hệ giữa hai hiện tượng kế tiếp nhau, một hiện tượng là nguyên nhân, còn hiện tượng thứ hai là kết quả?

Khi chúng ta chứng kiến ​​một hiện tượng có vẻ mới, bất thường hoặc khó hiểu đối với chúng ta, theo quy luật, chúng ta cần phải hiểu những gì chúng ta đang phải đối mặt và nguyên nhân gây ra nó. Nói tóm lại, chúng tôi mong muốn giải thích hiện tượng này, tìm ra nguyên nhân của nó. Không còn nghi ngờ gì nữa, một người ở giai đoạn tư duy tưởng tượng cũng quan tâm đến việc giải thích. Ông giải thích thế nào về hiện tượng này hay hiện tượng kia? Tất nhiên, điều này phụ thuộc vào cách anh ta hiểu về quan hệ nhân quả.

Tại sao rùa có mai phẳng và có vết nứt? Một người Ấn Độ gốc Brazil giải thích điều này như sau: “Rùa và diều tranh cãi xem ai sẽ được đến lễ hội trên trời trước. Rùa giấu thức ăn vào giỏ diều và cùng nhau

Với nhấc cô ấy lên trời bằng một cái giỏ. Thế là con diều đã gặp được con diều tại lễ hội, con rùa tuyên bố rằng cô đã đến sớm hơn và đã đợi nó từ lâu. Không thể đi đến thống nhất, họ quyết định rằng ai xuống đất nhanh hơn sẽ thắng trong cuộc tranh luận. Korshun bay xuống đất, nhưng con rùa chỉ đơn giản là từ trên trời rơi xuống và tất nhiên là rơi xuống đất trước con diều. Nhưng cô ấy chạm đất với một lực mạnh đến nỗi vỏ của cô ấy trở nên phẳng và đầy những vết nứt. Đây là lý do ngày nay rùa vẫn có mai phẳng

với những vết nứt."

Như bạn có thể thấy, một người da đỏ gốc Brazil đã viết một câu chuyện mô tả lý do tại sao mai rùa lại có nhiều vết nứt. Đây là lời giải thích của anh ấy. Điều này xảy ra trong các trường hợp khác - một người nguyên thủy, cố gắng giải thích điều gì đó, sáng tác một câu chuyện mô tả hiện tượng quan tâm đã xảy ra như thế nào. Đối với tư duy tưởng tượng, lời giải thích và mô tả trùng khớp với nhau. Không còn nghi ngờ gì nữa rằng tư duy tượng hình ở đây, cũng như trong trường hợp bản sắc, chỉ nhìn thấy và phản ánh các mối quan hệ khi chúng được đưa ra một cách trực tiếp. Nguyên nhân và kết quả được rút gọn thành một trình tự đơn giản: sau hiện tượng này, hiện tượng thứ hai xảy ra, hiện tượng này xảy ra trước hiện tượng kia - đây là điều bị giới hạn ở mọi thứ được trải nghiệm trong những suy nghĩ khác nhau trong trường hợp quan hệ nhân quả. Người ta có thể nghĩ rằng công thức của Hume - post hoc ergo propter hoc (do đó, vì lý do này) - thể hiện sự hiểu biết về quan hệ nhân quả bằng tư duy tưởng tượng.

Tuy nhiên, bản chất của mối quan hệ nhân quả, ít nhất là đối với suy nghĩ của chúng ta, là đặc điểm của sự cần thiết. Đây không phải là trường hợp của tư duy giàu trí tưởng tượng – nó không thể hiểu được sự cần thiết. Khi nhà du hành nổi tiếng Fondenstein, người mà dữ liệu mà chúng tôi thường xuyên sử dụng ở đây, nói với một Bakairi rằng “mọi người đều phải chết”, thì hóa ra đối với anh ta, từ “phải” như một điều cần thiết là hoàn toàn không thể hiểu được. Anh ta vẫn chưa đạt đến trình độ có thể nhận ra sự cần thiết chung từ một loạt hiện tượng liên tục lặp đi lặp lại ở dạng không thay đổi. Tư duy tưởng tượng không quen thuộc với các phạm trù cần thiết và chung chung. Vì vậy, nó chỉ giới hạn ở việc kể chuyện, chỉ ở việc mô tả.

Nhưng tư duy giàu trí tưởng tượng không thấy mối liên hệ nào khác giữa nguyên nhân và kết quả ngoài chuỗi đơn giản sao? Những quan sát về những cách suy nghĩ khác nhau của cả người nguyên thủy và trẻ em chứng minh rằng loại này tư duy giả định trước một mối liên hệ đặc biệt giữa nguyên nhân và kết quả, theo đó, kết quả không chỉ có nghĩa là một hệ quả mà còn có nghĩa là sản phẩm, kết quả của hành động. Tư duy tượng hình hàm ý mối liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả, thể hiện bằng hành động - mọi việc xảy ra và tồn tại đều phải do ai đó thực hiện. Đây là niềm tin của tư duy tưởng tượng. Vì vậy, chỉ cần nói ai và bằng cách nào đã tạo ra vật này, vật kia, hiện tượng đó là đủ để lời giải thích được coi là hoàn toàn thỏa đáng.

Suy nghĩ- quá trình hoạt động nhận thức một cá nhân, được đặc trưng bởi sự phản ánh tổng quát và trung gian của thực tế. Các loại tư duy sau đây được phân biệt: bằng lời nói-logic, hình ảnh tượng hình, hình ảnh hiệu quả. Ngoài ra còn có sự phân biệt giữa tư duy lý thuyết và thực tiễn, lý thuyết và thực nghiệm, logic (phân tích) và trực quan, thực tế và tự kỷ (gắn liền với việc thoát khỏi thực tế vào trải nghiệm nội tâm), sản xuất và tái tạo, không tự nguyện và tự nguyện. Chúng ta hãy xem xét một số kiểu suy nghĩ này.

Tư duy hiệu quả bằng hình ảnh

Tư duy hiệu quả bằng hình ảnh- một trong những kiểu tư duy, đặc trưng bởi thực tế là giải pháp cho một vấn đề được thực hiện bằng cách sử dụng thực tế, biến đổi vật lý tình huống, kiểm tra tính chất của đồ vật. Các dạng tư duy N.D. cơ bản, được quan sát thấy ở động vật bậc cao, đã được nghiên cứu bởi I.P. Pavlov, V. Koehler, N.N. Ladygina-Kots và các nhà khoa học khác. Suy nghĩ của đứa trẻ n.-d. hình thành giai đoạn đầu tiên trong quá trình phát triển tư duy. Ở người lớn, Suy nghĩ n.-d. cùng tồn tại với tư duy hình ảnh và tư duy logic bằng lời nói.

Tư duy hình ảnh

Tư duy hình ảnh- một trong những kiểu tư duy. Liên quan đến việc trình bày các tình huống và những thay đổi trong đó. Với sự giúp đỡ của Tư duy n.-o. sự đa dạng của các đặc điểm thực tế khác nhau của đối tượng được tái tạo đầy đủ nhất. Hình ảnh có thể đồng thời ghi lại tầm nhìn của một vật thể từ nhiều góc nhìn. Tính năng quan trọngĐang suy nghĩ n.-o. là sự hình thành những sự kết hợp bất thường, “đáng kinh ngạc” giữa các đồ vật và đặc tính của chúng. Với tư cách này, Suy nghĩ n.-o. gần như không thể phân biệt được với trí tưởng tượng. Đang suy nghĩ n.-o. - một trong những giai đoạn phát triển bản thể của tư duy.

Tư duy bằng lời nói và logic

Tư duy logic bằng lời nói- một trong những kiểu tư duy, đặc trưng bởi việc sử dụng các khái niệm và cấu trúc logic. Tư duy xã hội chủ nghĩa hoạt động trên cơ sở các phương tiện ngôn ngữ và đại diện cho giai đoạn mới nhất của sự phát triển lịch sử và bản thể của tư duy. Trong cấu trúc của tư duy danh sách xã hội được hình thành và hoạt động các loại khác nhau khái quát hóa.

Tư duy lý thuyết

Tư duy lý thuyết- một kiểu tư duy dựa trên việc xác định và phân tích mâu thuẫn chính ban đầu của tình huống đang được nghiên cứu hoặc vấn đề đang được giải quyết. Việc tìm kiếm phương tiện giải quyết mâu thuẫn dẫn đến việc hình thành một phương pháp hành động, phương pháp này cho phép người ta giải quyết toàn bộ các loại vấn đề. T. tư duy dựa trên việc phân tích các đặc điểm bên trong của các hiện tượng đang được nghiên cứu, nó cho phép bạn thay đổi về mặt tinh thần đối tượng nghiên cứu và từ đó nghiên cứu nó một cách đầy đủ nhất bằng cách bộc lộ đặc điểm bên trong và các mối quan hệ. Tư duy khác với tư duy thực nghiệm, dựa trên sự khái quát hóa các đặc tính và mối quan hệ được nhận thức bằng giác quan, trực quan. Tư duy là đặc trưng của hoạt động khoa học.

Tư duy thực tế

Tư duy thực tế- một trong những kiểu tư duy thường được so sánh với tư duy lý thuyết. Tư duy P. gắn liền với việc đặt ra mục tiêu, phát triển kế hoạch, dự án và thường diễn ra trong điều kiện thiếu thời gian, điều này đôi khi khiến nó còn phức tạp hơn cả tư duy lý thuyết.

Suy nghĩ sáng tạo

Suy nghĩ sáng tạo- một trong những kiểu tư duy, đặc trưng bởi việc tạo ra một sản phẩm mới về mặt chủ quan và những hình thức mới trong chính hoạt động nhận thức của việc tạo ra nó. Những hình thức mới này liên quan đến động lực, mục tiêu, đánh giá, ý nghĩa. Tư duy được phân biệt với quá trình áp dụng những kiến ​​thức và kỹ năng có sẵn, gọi là tư duy tái tạo.

Tư duy tiền logic

Tư duy tiền logic- giai đoạn đầu trong quá trình phát triển tư duy, khi việc hình thành các quy luật logic cơ bản của nó chưa được hoàn thiện: sự tồn tại của các mối quan hệ nhân quả đã được nhận thức, nhưng bản chất của chúng xuất hiện dưới một hình thức thần bí (khái niệm này đã được do L. Lévy-Bruhl giới thiệu). Các hiện tượng có tương quan trên cơ sở nguyên nhân và kết quả ngay cả khi chúng đơn giản trùng khớp về mặt thời gian. Sự tham gia (sự tham gia) của các sự kiện liền kề về thời gian và không gian đóng vai trò trong P. Tư duy là cơ sở để giải thích hầu hết các sự kiện xảy ra trong thế giới xung quanh. Đồng thời, con người dường như có mối liên hệ chặt chẽ với thiên nhiên, đặc biệt là với thế giới động vật. Trong tư duy, các tình huống tự nhiên và xã hội được coi là các quá trình xảy ra dưới sự bảo trợ và phản kháng của các lực vô hình. Sản phẩm của Myshlegium là phép thuật như một nỗ lực rộng rãi trong xã hội nguyên thủy nhằm tác động đến thế giới, dựa trên sự tham gia của các hiện tượng.

L. Lévy-Bruhl không kết nối P. Tư duy riêng với giai đoạn đầu hình thành xã hội: ông thừa nhận rằng các yếu tố của P. Tư duy vẫn biểu hiện trong ý thức hàng ngày (mê tín hàng ngày, ghen tị, sợ hãi nảy sinh trên cơ sở tham gia, và tư duy logic không chặt chẽ). Các nhà nghiên cứu hiện đại tin rằng Lévy-Bruhl đã phóng đại tầm quan trọng của tư duy tiền logic. Đồng thời, các nhà tâm lý bệnh học tìm thấy những yếu tố suy nghĩ ở những bệnh nhân mắc bệnh tâm thần. Việc khảo cổ hóa tâm lý trong các rối loạn của nó là mối quan tâm đặc biệt đối với tâm lý học tôn giáo cũng như tâm lý học lịch sử nói chung.