Nukketeatteri äitienpäivänä. Nukketeatteri koululaisille: skenaarioita äitienpäiväksi

Nukketeatteri äideistä ja heidän tuhmalapsistaan, jotka eivät halunneet totella ja pakenivat kotoa. Satujen sankarit näyttävät lapsille esimerkillään, että äiti on eniten rakas ihminen maailmassa, että häntä on suojeltava ja rakastettava.

Ladata:

Esikatselu:

Skenaario nukketeatteri"On hyvä, kun äiti on lähellä"

(pienemmille lapsille esikouluikäinen)

Tavoitteet: Esittele lapset teatterin maailmaan, kasvata rakkauden ja ystävällisyyden tunteita äitiään kohtaan.

Tehtävät:

1. Muodosta kommunikaatiokulttuuri (kyky tuntea toisen mieliala ja empatiaa hahmoihin)

2. Kehitä emotionaalista reagointikykyä.

3. Rakenna kokemusta sosiaalisen käyttäytymisen taidoista

Varusteet: Valkotaulu, teatterinuket, nukketeatterin ääniraita.

Johtava: Hyvää iltapäivää. Ei ole sattumaa, että olemme kokoontuneet tänään tänä marraskuun iltana kodikkaassa salissamme. Onhan marraskuussa juhlittu lomaa, jonka omistimme ystävällisimmille, herkimmille, lempeimmille, välittävimmille, ahkereimmille ja tietysti kauneimmille, äideillemme. 29. marraskuuta koko maa viettää äitienpäivää. Tänään tapaat nukketeatterin. Nuket näyttävät sinulle sadun eläinten vauvasta ja niiden emoista.

Verho avautuu ja satu alkaa.

Olipa kerran kissa ja kukko samalla pihalla.

Kukko ja kissa ilmestyvät. He pelaavat kiinni!

Kisu: (kiusoittelevasti) Et tule kiinni! Et tule kiinni!

Kukonpoika: Huh, huh, miten en saa kiinni?! Otan kiinni!

Voipää, silkkiparta,

On aika nukkua, Petenka, on liian aikaista nousta ylös.

Mene kotiin äitisi luo, rakas kana!

Kukonpoika: Äitini kutsuu minua kotiin! Se on niin epäreilua, aloimme juuri pelaamaan!

Katson ulos ikkunasta,

Missä lapseni on, pörröinen kissanpentuni?

Poikien ja pikkupentujen on aika mennä nukkumaan!

Kisu: Ja äitini soittaa minulle! Pakenen äitiäni!

Kukonpoika: Mitä, onko se huono sinulle?

Kisu: En tiedä, hän pakottaa minut pesemään kasvoni, juomaan maitoa ja pyydystämään hiiriä. Mutta en halua. Mitä, äitisikin on huono?

Kukonpoika: En tiedä, hän herättää sinut aikaisin, saa sinut huutamaan, jotta ihmiset heräävät. Mutta en halua. Et voi tapella, et saa kiusata. Olen kyllästynyt kaikkeen! Ja minä pakenen äitiäni! Minne pakoon?

Kitty: Metsään! Asumme siellä emmekä vaivaudu!

He kävelevät ja laulavat

Kukonpoika: Minne haluan, menen! Katson minne haluan! Kun haluan, laulan - Ku-ka-re-ku!

Kisu: Miau! Kuinka hyvä! Miau, olen poissa! Teen mitä haluan, en tule enää äitini luo!! Miau! Kuuntele, nyt ilman äitejä voimme tehdä mitä haluamme. Puren ja raapiin.

Kukonpoika: (kukot) Ja minä taistelen ja nokkien.

Sankarit taistelevat

Kisu: Voi sattuu! Älä nokki! Kukko: Älä naarmuta itseäsi, älä revi höyheniä irti! Äiti! Äiti, auta!

Kukonpoika: Miksi soitat äidillesi? Jätit hänet.

Kisu: Kyllä, hän lähti! Okei, älkäämme riidelkö, vaan syökäämme paremmin. Olen niin nälkäinen, ja tässä tulee hiiri.

Hiiri loppuu ja kissa yrittää saada sen kiinni..

Kisu: Voi, hän juoksi karkuun! Nyt jos se olisi äiti, ottaisin sen ehdottomasti kiinni!

Kukonpoika: Löydän sinulle nyt madon (hän ​​etsii, nokkii ja kaikki turhaan). Ja en löytänyt sitä. Nyt jos vain äiti, löytäisin sen varmasti.

Kisu: Kylmä tuli, jos vain äitini olisi kanssani, hän lämmittäisi minua, hänellä on maailman paras turkki, lämmin ja pörröinen.

Kukonpoika: Ko-ko-ko! Äitini olisi myös lämmittänyt minua siipiensä alla. Suden ulvominen kuuluu: Ooh-ooh-ooh Kitty: Kuka tämä on?

Kukonpoika (änkyttää) Tämä on susi... Äitini kertoi minulle hänestä! Hampaat wooo (levittää siivet), kynnet wooo (levittää siivet)

Kisu: Piilollaan häneltä... (piilossa).

Kukonpoika: Ja te kaverit, älkää luovuttako meitä! Jos susi puhuu meistä, kerro hänelle, että et nähnyt ketään.

Susi ilmestyy.

Susi: Kukko ja kissa tuoksuvat täällä niin herkulliselta, syön ne nyt (osoittelee lapsia) Oletko nähnyt kukon ja kissan täällä?

Lapset: Ei!

Susi: Menen ja katson muualta (leähtää)

Kukonpoika: Kitty, tule ulos, lapset pelastivat meidät, he eivät kertoneet meille, minne me piilouduimme.

Kisu: Mitä aiomme tehdä – tappelu vai purra?

Kukonpoika : Ei, Kitty, meidän täytyy palata äidin luo. Muuten susi syö meidät eikä tukehtu!

Kisu: Miau! Itse haluan kotiin äitini luo.

Kukonpoika: Ku-ka-re-ku! Ja minä myös!

Yhdessä: Menen rakkaan äitini luo ja halaan äitiäni tiukasti!

Kisu: juon maitoa.

Kukonpoika: Ja nokkien jyviä.

Yhdessä: Älkäämme loukatko äitiä!

Kisu: Loppujen lopuksi he ovat meidän parhaat, kauneimmat, rakkaimmat!

Kukonpoika: Kitty, tiedätkö tien kotiin!

Kisu: Luulin että tiesit!

Kukonpoika: Ei, en tiedä! Kävi ilmi, että olemme eksyksissä?! (huutaa: äiti, äiti, missä olet?)

Kisu: Hiljaa, joku on tulossa tänne! Piilota nopeasti!

Pupu tulee ulos.

Skok: Missä olet, äiti? Missä olet, äiti?

En löydä sinua.

Juoksin suoraan metsän läpi,

En mennyt harhaan.

Juoksin kotoa

menetin äitini! (itkee)

(Pikku kettu on tulossa.)

Pieni kettu: En pelkää susia enkä karhua!

Tule ulos, taistelen ketä tahansa vastaan!

Voin kestää minkä tahansa epätasaisen taistelun.

Kukaan teistä ei kestä kettua!

Pikku Bunny, miksi itket?

Pupu: menetin äitini...

Pieni kettu: Millainen äitisi on?

Pupu: Hän... hän... hän on kaunein!

Pieni kettu: Mutta se ei ole totta! Kaunein on äitini! Katso! Oi, missä hän on? Olenko todella eksyksissä? Mitä minun pitäisi tehdä? Ah-ah-ah!

Pupu: Oi, katso, pieni karhu tulee,

Karhu karjuu läpi metsän.

Pikku karhu (kävelee metsän läpi, karjuu)

Nalle: Missä on rakastava äiti?

Hän ei ole kanssani nyt...

Kuin metsä on pimeä ja hiljainen,

On heti selvää, että metsä on vieras!

Kävin äitini kanssa poimimassa vadelmia,

Kotimetsäni oli minulle tuttu.

Ja nyt olen hukassa.

Mitä tehdä? Oi oi oi!

Kuka sinä olet? Ja mitä sinä teet täällä?

Pupu: Karhu, olemme eksyksissä ja etsimme äitejämme! Mitä teet täällä?

Nalle: Etsin myös äitiäni.

Pieni kettu: Millainen äitisi on?

Nalle: Hän on kaunein!

Pieni kettu: Ei! Tämä on äitini kaunein (he väittävät)

Kukko ja kissa tulevat ulos

Kukonpoika: Ku-ku-re-ku, kuka sanoi, että hänen äitinsä on kaunein? Tule ulos taistelemaan! Tämä on äitini kaunein!

Kitty: Ei, minun!

Siili tulee ulos

Siili: Fu-fu-fu!

Mikä tuo ääni on? Mitä meteliä on?

Oletko menettänyt äitisi?

Kaikki: Auta! Auta!

Etsi äiti nopeasti!

Siili: Lehdon takana on tie,

Sinulla on vain lyhyt kävelymatka!

Eläimet menevät Siilin perässä.

Äidit ilmestyvät: karhu, kettu, jänis, kana ja kissa.

Juontaja: Eläimet itkevät katkerasti,

Eläinisät itkevät katkerasti:

Lapset ovat hukassa

Ei löydy erämaasta.

Jänis: Missä, missä on lapseni, pitkäkorvainen pikkupupuni?

Ursa: Jatkan kävelyä ja vaeltelua metsässä,

En löydä nallekarhuani.

Oi, minne sinä olet, paksufiftinen, kadonnut?

Kenen takia hän jätti minut köyhäni?

Kettu: Missä piileskelet, pikku kettu?

Minun tuhma lapseni!

Kana: Sääli Mama Kvochkaa,

menetin poikani!

Hän sanoi: Älä tappele! Älä ole kiusanteko! Älä ole itsepäinen!

Ei ole nukkaa tai höyhentä! menetin poikani!

Kissa: Missä on rakas kissanpentuni,

Hän on minulle niin leikkisä!

Hän juoksi metsässä, leikkii,

Ja nyt olen hukassa!

Yhdessä: Lapsemme katoavat

He eivät löydä tietä taloon!

Apua, apua!

Etsi lapsemme!

Juontaja: Pojat ja minä taputamme äänekkäästi. Ja lapsesi kuulevat ja löytävät tiensä.

Lapset taputtavat

Juontaja: Harmaissa turkissa niityllä

Ystävämme pupu tuli ulos,

Kentän toisella puolella pupulle

Äiti pupu hyppää.

Jänis: Awww!

Juontaja: Pikku Kettu nousi männyn alle

Ei löydä tietä kotiin:

Reiän sisäänkäynti on peitetty lehdillä

Viekas äiti kettu.

Lisa: Awww!

Juontaja: Täältä tulee Mishenka karhu

Itkeminen loppui jo.

Karhu: Awww!

Eläinten tapaaminen äitien kanssa. He halaavat.

Äidit: Lapset, olette usein itsepäisiä.

Jokainen tietää tämän itse

Äidit kertovat sinulle jotain

mutta älkää kuunnelko äitejä!

Eläimet:

Äiti lämmittää sinua ja minua

ja poistaa kaikki ongelmat.

Jos itkemme, hän katuu sitä,

antaa kaiken anteeksi ja ymmärtää kaiken!

Juontaja: Ja annan sinulle yhden neuvon,

Hän suojelee sinua vahingoilta!

Äitiäsi ei tarvitse järkyttää.

Äiti tarvitsee apua

Kauas ilman lupaa, älä juokse karkuun.

Ja jos yhtäkkiä on vain yksi jäljellä,

Pysy siellä missä olet - he löytävät sinut!

Älä pelkää, äiti tulee.

Ja mikä tahansa se on, pelastaa sinut.

He tanssivat ja laulavat kappaleen "Äiti on ensimmäinen sana"

”Teattinen toiminta on ehtymätön lähde lapsen tunteiden, kokemusten ja emotionaalisten löytöjen kehittymiselle, joka esittelee hänet henkiseen vaurauteen. Satujen näyttäminen saa sinut huolestumaan, tuntemaan empatiaa hahmoon ja tapahtumiin, ja tämän empatian prosessissa syntyy tiettyjä ihmissuhteita ja moraalisia arvioita, jotka yksinkertaisesti viestitään ja omaksutaan.” (V.A. Sukhomlinsky)
Teatteritoiminta mahdollistaa sosiaalisen käyttäytymisen kokemuksen kehittämisen, koska jokaisella teoksella on aina moraalinen suuntaus. Satujen ansiosta lapsi oppii maailmasta paitsi mielellään, myös sydämellään.
Teatteritoiminta antaa lapselle mahdollisuuden ratkaista epäsuorasti monia ongelmatilanteita hahmon puolesta, mikä auttaa voittamaan arkuuden, epäluuloisuuden ja ujouden.

Ladata:

Esikatselu:

MADO "CRR-Kindergarten No. 19 of Syktyvkar"

Projekti "Näytelmän lavastaminen äitienpäiväksi"

Kehittänyt opettaja Olga Linovna Trosheva.

Syktyvkar

joulukuuta 2015.

Projekti suunnitelma.

1. Lyhyt yhteenveto projektista.
2. Perustelut hankkeen tarpeellisuudelle.
3. Hankkeen tavoitteet ja tavoitteet.
4. Resurssit.
5. Hankkeen pääsisältö.
6. Kehittämistoiminnan suunnittelu ja organisointi luovuus esikoululaisille näytelmässä.
7. Kirjallisuus.

Sovellus.

Lyhyt yhteenveto projektista.

”Teattinen toiminta on ehtymätön lähde lapsen tunteiden, kokemusten ja emotionaalisten löytöjen kehittymiselle, joka esittelee hänet henkiseen vaurauteen. Satujen näyttäminen saa sinut huolestumaan, tuntemaan empatiaa hahmoon ja tapahtumiin, ja tämän empatian prosessissa syntyy tiettyjä ihmissuhteita ja moraalisia arvioita, jotka yksinkertaisesti viestitään ja omaksutaan.” (V.A. Sukhomlinsky)

Teatteritoiminta mahdollistaa sosiaalisen käyttäytymisen kokemuksen kehittämisen, koska jokaisella teoksella on aina moraalinen suuntaus. Satujen ansiosta lapsi oppii maailmasta paitsi mielellään, myös sydämellään.

Teatteritoiminta antaa lapselle mahdollisuuden ratkaista epäsuorasti monia ongelmatilanteita hahmon puolesta, mikä auttaa voittamaan arkuuden, epäluuloisuuden ja ujouden.

Siten teatteritoiminta auttaa kehittämään lasta kokonaisvaltaisesti.

Moderni pedagogiikka on vähitellen kehittymässä didaktisesta. Opettajat alkavat nähdä toimintansa tulokset jokaisen lapsen persoonallisuuden, hänen luovien kykyjensä ja kiinnostuksen kohteidensa kehityksessä. Tältä osin on mahdotonta yliarvioida teatterituotantojen roolia, joissa lapsen luovat kyvyt ovat täysin kehittyneet.

Käytännössä kohtaamme kuitenkin sen tosiasian, että määrätietoisen työjärjestelmän puutteen vuoksi teatteritoiminnassa, erityisesti teatterituotannossa, lapset ovat orjuutettuja, epävarmoja, hallitsevat huonosti ilmaisukeinoja, pelkäävät osallistua luovaan ryhmätoimintaan, julkinen puhuminen, joka voi tavalla tai toisella vaikuttaa myöhempään opiskeluun koulussa.

Siten esiin noussut ristiriita toisaalta teatteriesitysten tärkeydestä ja tarpeellisuudesta lasten luovien kykyjen kehittämiselle ja toisaalta määrätietoisen työjärjestelmän puute johti projektin aiheen valintaan. .

Idea:

Joka vuosi sisään päiväkoti Tapahtumia järjestetään äitienpäivän kunniaksi. Siitä syntyi ajatus näyttää näytelmä lahjaksi äidilleni teatteriryhmän lasten kautta. Tätä varten sinun on valittava satu ja lavastettava sen perusteella esitys.

Kohde:

Luovien kykyjen muodostuminen lapsissa esityksen luomisen kautta

Tehtävät:

1. Herättää kiinnostusta ja halua osallistua aktiivisesti teatterituotantoon.

2. Opi käyttämään ei-verbaalisia keinoja (kasvojen ilmeet, eleet, asennot, liikkeet) ja intonaatioilmaisukykyä välittämään hahmon imagoa.

3 .Hallinnoi esityksessä vuorovaikutustaitoja ja vuorovaikutusta kumppanin kanssa, edistä lasten vapautumista ja lisää itsetuntoa.

4 .Kasvata moraalisia periaatteita, opettaa empatiaa hahmoon, sadun tapahtumiin ja huolehtimaan äideistä.

Projektin tyyppi -luova, ryhmä, keskipitkän aikavälin.

Toteutusjakso -kolme kuukautta (syyskuu, lokakuu, marraskuu).

Projektin osallistujat-lapset keskimmäinen ryhmä(4-5-vuotiaat) osallistuvat teatterikerhoon "Viiting a Fairy Tale", 22 henkilöä, opettajia, vanhempia, koululaisia.

Projektin yleisö-ylempien ja keskiryhmien lapset, vanhemmat, opettajat, päiväkodin henkilökunta.

Materiaali- ja tekniset resurssit:

Musiikkisali, maisemat, teatteriominaisuudet, musiikkikeskus, "Theatre Corner", erilaisia ​​tyyppejä teatteri, valkokangas, teatteriasut.

Hankkeen pääsisältö.

Projektitoimintaan sisältyy lasten ja opettajien vaiheittaista toimintaa.

1. vaihe. Lapset määrittävät itsenäisesti projektin tavoitteen, tulevan toiminnan motiivin ja ennustavat tuloksen. Satuun perustuva lavastettu esitys päätettiin näyttää äideille äitienpäivänä. Tästä tuli motiivi projektitoiminnan aloittamiselle.

Tilannetta muutettiin: lapsille tarjottiin kolme lasten kuvitusta satuihin "Teremok", "Nauris", "Susi ja seitsemän pientä vuohetta". Sitten syntyi ongelma: mitä näistä saduista voisi käyttää näytelmänä äidilleni? Lapset valitsivat "Susi ja seitsemän pientä vuohta". Seuraavaksi tälle tarinalle ehdotettiin kolmea erilaista loppua. Ratkaisua etsiessä kävi ilmi, että hyvä voittaa aina saduissa, tämä auttoi suunnittelemaan loppua uusi satu, joka meidän piti koota itse.

2. vaihe . Toiminnan suunnittelu, johon aikuinen voi osallistua kumppanina; hankkeen toteuttamiskeinojen määrittäminen.

Oli tarpeen: säveltää satu; valita sankareita; valmistele luonnoksia maisemista ja pukuista hahmoille; valitse ja tee erilaisia teatteri; valita roolit, laulut, tanssit; valita pelejä ja harjoituksia esittävään taiteeseen.

3. vaihe. Esityksen valmistelu ja lavastaminen kävi läpi monia aktiviteetteja: tutustuimme satuun vuonna erilaisia ​​hoitoja; piirrettiin satuhahmoja; teatteriesityksiä, pelejä ja harjoituksia valittiin ja opittiin kehittämään liikkeiden ja puheen ilmaisukykyä. Luovat numerot on opittu.

Projektin toteuttamisessa olivat mukana ryhmän vanhemmat, jotka oppivat roolit lasten kanssa, auttoivat pukujen valmistuksessa ja veivät lapset teatteriin.

4. vaihe. Tuloksena on esitys.

5. vaihe. "Äitienpäivänäytelmän lavastaminen" -projektin kehitysnäkymien määrittäminen.

Projektin toteutussuunnitelma.

Projektin toteutus.
Valmisteluvaihe.

Tehtävät:

Johdatus moderniin metodologinen kirjallisuus teatteritoiminnassa, pedagogisissa teknologioissa.

Lasten tarpeiden ja toiveiden tutkiminen valittaessa teosta teatterituotantoon.

Valitse luovia kappaleita ja tansseja.

Tutustu suunnitteluvaihtoehtoihin ja tapoihin luoda koristeita.

Hankkeen toteuttamisen päävaihe.

Tehtävät:

Suorita sarja luokkia ja tapahtumia sadun "Susi ja seitsemän pientä vuohet" teemalla.

Määrittele kunkin projektin osallistujan toiminnot heidän kykyjensä mukaan.

Valitse erityyppisiä teattereita "Susi ja seitsemän pientä vuohet" -sadun perusteella.

Kirjoita satu, jolla on uusi loppu.

Valmista satu lasten, opettajien ja vanhempien yhteisillä ponnisteluilla.

Valmista puvut ja maisemat.

Odotetut tulokset ja sosiaalinen vaikutus.

Toiminnan tuote on näytelmä "Susi ja seitsemän pientä vuohetta uudella tavalla"

Tulokset-tuotteet:

• Suoritus - onnittelut äideille.
• Valokuvanäyttelyn suunnittelu.
• Ohjeet vanhemmille "Teatteri ja lapset"

Tulokset-vaikutukset:

• Projektissa työskentely edistää luovuuden kehittymistä: kaverit oppivat luomaan kuvan hahmoista käyttämällä erilaisia ​​keinoja ilmaisukyky (sana, ele, ilme, liike)
• Sosiaalisen osaamisen taso nousee.

Lapset rentoutuvat, oppivat kommunikoimaan vapaasti ikätovereidensa kanssa eivätkä enää pelkää julkista puhumista.

• Vanhempien pätevyys tässä asiassa lisääntyy.

Hankkeen tulokset:

Onnitteluesitys järjestettiin äideille; perustettiin valokuvanäyttely "Projekti "Staging the Performance"; kehitetty ohjeita vanhemmille "Kuinka kehittää teatteritoimintaa perheessä."

Projektissa työskentely auttoi luovuuden kehittymistä, ja lapset kiinnostuivat teatteritoiminnasta. Kiitokset yhteistä toimintaa, hankkeen toteutuksen aikana vahvistettiin lasten, vanhempien ja opettajien välisiä suhteita. Lapsista on tullut seurallisempia, rentoutuneempia, itsevarmempia, eivätkä pelkää esiintyä yleisön edessä. Opimme ratkaisemaan ongelmia yhdessä, luotiin luovuuden ilmapiiri, jonka aikana lasten kyvyt paljastettiin ja tuloksena oli mielenkiintoinen esitys.

Näkymät edelleen kehittäminen hanke.

Tämän hankkeen kehittämisen myötä yhteisen keskustelun jälkeen päätettiin näyttää satu paitsi päiväkodimme vanhemmille ja lapsille, vaan myös osallistua kaupungin kilpailuun "Teatterin kevät"

Kirjallisuus.

A.V. Shchetkin "Teattinen toiminta lastentarhassa"; M.2009

E.A. Antipina "Teattinen toiminta lastentarhassa"; M;T.C. "Pala", 2009

MM. Makhanev "Teatteritoiminnan tunnit päiväkodissa"; M;T.C. "Pala", 2008

N.D. Sorokina "Skenaariot teatterinukketunneille"

N.F. Sorokina "Nukketeatterin pelaaminen"

T.S. Grigorieva-ohjelma "Pikku näyttelijä" 5-7-vuotiaille lapsille. M;T.C. "Pala", 2012

Sovellus.

Kyselylomakkeet vanhemmille.

Oppitunti muistiinpanoja.

Kyselylomake vanhemmille "Teatteri ja lapset"

Käytkö sinä ja lapsesi teatterissa tai elokuvissa? (Ei oikeastaan)

Miksi käyt teatterissa tai elokuvissa?

• laajentaa lapsesi näköaloja
• pidä hauskaa, rentoudu
• satunnainen vierailu

Mitkä ovat mielestäsi koulutusta, kehittämistä ja koulutusta
mahdollisuuksia teatteriin liittyviin tapahtumiin?____________________

Milloin olit viimeksi teatterissa:

• Tämä vuosi
• vuosi sitten
• En muista milloin

Kun lasten elokuva, näytelmä tai sarjakuva näytetään televisiossa, sinä:

• anna lapsesi katsoa
• vaihtaa toiselle kanavalle
• katso lasten kanssa

Mitä mieltä olet siitä, että sirkus- ja teatteritaiteilijat tulevat esiintymään päiväkodissa?

• positiivisesti
• negatiivinen

Järjestätkö sinä ja lapsesi teatteriesityksiä kotijuhlissa?

Oletko valmis osallistumaan teatteriesitykseen lapsesi kanssa päiväkodissamme?

Suositus vanhemmille "Kuinka kehittää teatteritoimintaa perheessä"

Kohde: edistää vanhempien pedagogisen kulttuurin parantamista ja täydentää heidän tietojaan lapsen teatteritoiminnasta perheessä ja päiväkodissa.
Tehtävät: – saada vanhemmat mukaan esikoulujen teatteri- ja kulttuurielämään;
– edistää vanhempien tiimin yhtenäisyyttä, osallistumista ryhmän elämään;
– luoda olosuhteet lasten ja aikuisten yhteisen teatteritoiminnan järjestämiselle, jonka tarkoituksena on tuoda heidät lähemmäksi toisiaan;
– toteuttaa täysipainoinen lähestymistapa lasten puheen kehittämiseen teatteritoiminnan kautta;
– kasvattaa vanhempien puhekykyä.
Suuri venäläinen runoilija A.S. Pushkin kutsui teatteria "maagiseksi maaksi"
On aiheellista lisätä, että tämä on maaginen maa, jossa lapsi leikkiessään asuu ja leikkiessään hän oppii tuntemaan maailman sellaisena kuin se on, kaikkine piirteineen.
Teatteritaide on lapsille ymmärrettävää, sillä teatterin perusta on leikki. Teatterilla on valtava myönteinen vaikutus lapsen tunnemaailmaan.
Aluksi vanhempien tulisi ottaa päärooli teatteritoiminnassa kertomalla ja näyttämällä erilaisia ​​satuja ja lastenloruja, jotta 3-4-vuotiaana lapset, jotka matkivat aikuisia, voivat näytellä itsenäisesti kirjallisten teosten fragmentteja.
Kotiteatteri on yhdistelmä teatteripelejä ja erilaisia ​​tyyppejä teatteri
Tämä voi sisältää nukke-, pöytä- ja varjoteatterit.
Vanhemmat voivat järjestää nukketeatterin kotona saatavilla olevien tai omin käsin eri materiaaleista valmistettujen lelujen avulla.
Lapset rakastavat muuttua suosikkihahmoikseen ja toimia heidän puolestaan ​​satujen, sarjakuvien ja lastennäytelmien juonen mukaisesti.
Kotiesitykset auttavat tyydyttämään fyysistä ja henkistä potentiaalia. Lapset oppivat huomaamaan hyvät ja huonot teot, osoittamaan uteliaisuutta, heistä tulee rentoutuneempia ja seurallisempia, oppivat muotoilemaan ajatuksensa selkeästi ja ilmaisemaan niitä julkisesti, tuntemaan ja tietämään hienovaraisemmin maailma.
Teatteritoiminnan merkitystä kokonaisvaltaisessa kehityksessä ei voi yliarvioida: puhetta, muistia, päättäväisyyttä, sinnikkyyttä kehitetään, fyysisiä taitoja harjoitellaan (erilaisten eläinten ja ihmisten liikkeiden matkiminen). Lisäksi teatteritoiminta vaatii päättäväisyyttä, kovaa työtä ja kekseliäisyyttä. Ja kuinka lapsen silmät loistavat, kun aikuinen lukee ääneen, intonaatio korostaa jokaisen teoksen hahmon luonnetta!
Aikuisen puheen intonaatioilmaisua jäljittelevä lapsi itse välittää ilmeisesti teoksen sisällön, ylläpitää dialogia ja yrittää kuvata tapahtumia tarkasti. Tällä tavalla lapsi kehittää dialogista puhetta, hänen intonaatio ilmaisukyky, ja myöhemmin hankitaan kirjallinen kieli, joka on niin tarpeellista koulussa.
Teatteripelit ilahduttavat aina lapsia nauttien heidän jatkuvasta rakkaudestaan. Lapset näkevät ympäröivän maailman kuvien, värien ja äänien kautta. He nauravat, kun hahmot nauravat, he ovat surullisia ja järkyttyneitä heille. Iloisesti lapset, jotka muuttuvat suosikkikuvakseen, hyväksyvät ja omaksuvat sen ominaispiirteet vapaaehtoisesti.
Teatteripelien teemojen, esityskeinojen ja emotionaalisuuden monimuotoisuus mahdollistaa niiden käytön yksilön kokonaisvaltaisessa kasvatuksessa.
Vanhemmat voivat myös ryhtyä aloitteentekijöiksi erilaisten teatteripelien järjestämiseen kotona. Näitä voivat olla hauskoja pelejä, dramatisointipelejä lukemalla esimerkiksi A. Barton runoja "Rakastan hevostani..", "Emmäs hylkäsi pupun..." jne., kuuntelemalla levyille tallennettuja satuja , jota seuraa niiden näytteleminen ja muuta. Tällaisella yhteisellä viihteellä voi olla suuri rooli ystävällisen, luottavaisen, luovan ilmapiirin luomisessa perheeseen, mikä on tärkeää perhesuhteiden vahvistamisen kannalta.
Tällaisten toimintojen järjestämiseksi perheessä on luotava sopiva taiteellinen ja esteettinen ympäristö, joka edellyttää käsintehtyjen lelujen tai nukkejen läsnäoloa, foneettista kirjastoa ja satukirjastoa, lasten satuja. Soittimet, kotitekoisia soittimia, opetuspelejä.
Teatteritoiminnan arvo on se, että se auttaa lapsia näkemään visuaalisesti kirjallisen teoksen sisällön ja kehittää mielikuvitusta, jota ilman fiktion täysi hahmottaminen on mahdotonta. Kyky kuvitella elävästi luettua tai kuulemaahan kehittyy ulkoisen näkemyksen pohjalta, todellisten ideoiden kokemuksesta. Dramatisointi toimii lapselle keinona osoittaa taiteellisia kykyjä, kehittää puhetta ja moraalista kokemusta. Teatterin pelaaminen on hyvin lähellä lasta, joka pyrkii ilmaisemaan kaikki kokemuksensa ja vaikutelmansa toiminnassa.
Haluan erityisesti huomauttaa, että teatteritoiminnan prosessissa lapsen sanavarasto aktivoituu, puheen ja muistin äänikulttuuri paranee ja asenne ympäröivään maailmaan muodostuu.
Vanhempien on osallistuttava lasten teatteritoimintaan ja päiväkodissa. Tämä herättää lapsissa paljon tunteita ja lisää ylpeyttä vanhemmistaan, jotka osallistuvat yhteisiin teatterituotantoihin.

Skenaario "Susi ja seitsemän pientä vuohetta uudella tavalla"

Rooleja esittävät:

Vuohi

Susi

1 lapsi

2 lasta

3 lasta

4 lasta

5 lasta

6 lasta

7 lapsi

Puput

Ketun pennut

Karhunpennut

Esittäjä-tarinankertoja

Tarinankertoja: Tarina "Susi ja seitsemän pientä vuohet"

Tarinankertoja: Kyllä, uudella tavalla!

Musiikin tahtiin lapset tulevat ulos näytön takaa ja istuvat talon edessä.

1 esittäjä:

Asuin kerran tiheässä metsässä,

Kulmien rypistäminen harmaasusi hännän kanssa.

(Musiikki päällä ja susi tulee ulos ja tanssii)

2 ved: Hän asui yksin ilman äitiään,

Yöllä hän huusi kovaa,

Ja hän kaipasi... metsään

Olin surullinen yksin.

Susi:

Oi, kuinka surullista onkaan olla yksin

Oooh, voi kuinka surullista on olla yksin (istuu tuolilla puun alla)

1 Esittäjä: hiljaiset musiikin äänet (äitilaulut)

Kuin joki reunalla

Kotassa asui vuohi.

Sekä kaunista että makeaa

Äiti oli vuohi.

Hänellä oli lapsia kasvamassa

Erittäin söpöt pienet vuohet (vuohi istuu ja kelaa lankapalloa)

Vuohi:

Minulla on seitsemän lasta

Tämä on perheeni:

Tässä on Bodayka - "Olen itsepäinen" (peput)

Tässä on Reader - "Älykkäin"

Mutta Sonya - "Rakastan nukkumista"

Oikukas - "U-oo-oo-oo"

Tässä on Kripysh - "Rakastan urheilua"

Nauru - "Haluan nauraa"

Ja toinen lapsi

Fidget, ampuja,

Kun olen lapsi, kutsun häntä "äiti, minä rakastan sinua"

Esittäjä: äidin musiikkia (hiljaa)

Aamulla, kun lapset vielä nukkuivat (lapset nukkuvat), vuohi nousi

Ja kasvatti lapset (taputtelee päätä)

Hän kasteli ja ruokki niitä ja otti korin

Hän puhui.

Vuohi:

Voi vuohet, te kaverit,

Olet jäänyt ilman äitiä

Menen torille kaalia hakemaan,

Ehkä susi tulee, tunnen sen sydämessäni.

Sinun täytyy istua, kuulet,

Hiljaisempi kuin vesi, matalampi kuin ruoho.

Ved: Ja bodayka vastaa

Vuohet:

Älä huoli äiti

Kaikki tulee olemaan hyvin

Tiedämme sadusta

Susi on hirveän ruma!

Vuohenmusiikkia (tanssia, heiluttaa kättä, lehtiä)

Juontaja:

Musiikkilapset (hiljaisesti) seisovat tuolien lähellä, pudistavat päätään

Ei, pienet vuohet eivät kyllästy

Vain äiti on ovella

He jysähtivät tanssin tahdissa

Täsmälleen 28 jalkaa

Kotini oli murtunut

Koko maa vapisi -

Nämä ovat nuoret vuohet, jotka ovat unohtaneet la-la-lan

Lasten tanssi (musiikki kovaa)

Vedat: Oi, pienet vuohet olivat väsyneitä ja istuivat lepäämään, ja älykkäin pieni vuohi, lukija, alkoi lausua runoutta äänekkäästi.

Lapsi:

Olemme hauskoja tyyppejä

Leikimme piilosta koko päivän

Ja me tanssimme ja laulamme,

Ja talo tanssii kanssamme.

Ved: täällä unipää heräsi ja alkoi myös lukea äänekkäästi koko metsälle.

Lapsi:

Äiti tulee pian

Hän tuo meille lahjoja.

Joka päivä ja joka tunti

Meillä on tosi hauskaa.

Tarinankertoja:

Susi istui puun takana

Ja hän katsoi kaikilla silmillään.

Susi ei voinut hillitä itseään

Hän alkoi nauraa äänekkäästi:

Susi:

Toivon, että minulla olisi tällaisia ​​lapsia,

olisin hirveän iloinen!

Ved: kuullut nämä sanat leppäkerttu mehiläisten kanssa ja päätti varoittaa lapsia vaarasta.

(Mehiläismusiikkia, tanssia)

Alena: Lennämme aukion läpi, kuulemme jostain kovaa ääntä.

Ilona: Sanotaan, että paha susi vaeltelee jossain männyn alla.

Peterim: Älkää metelkö, istukaa hiljaa talossa!

Mehiläisten musiikkia, ne lentävät pois

Vedat: ja mehiläiset lensivät töihinsä. Mutta pienet vuohet eivät kuunnelleet ja alkoivat kiusata susia.

Lapset: Emme pelkää harmaata susia, annamme hänelle napsautuksen.

Ved: Perhonen päätti varoittaa lapsia vaarasta, koska se lentää kaikkialle ja tietää kaikista kaiken. (perhosmusiikki)

Nastya: Hei kaverit,

Rakkaat pienet vuohet,

Älä vihasta susia, lopeta naurusi.

Jotta susi ei voi syödä sinua,

Sinun täytyy kuunnella äitiä.

Ved: ja perhonen lensi töihinsä.

Ja pienet vuohet taas kiusoittelevat: pienet vuohet: emme pelkää harmaata susia,

Annamme hänelle klikkauksen.

Vedat: suden musiikki soi (hiljaisesti)

Susi kuuli nämä sanat,

Suuttui. Otin köyden.

Susi juoksi nopeasti pihalle,

Hän hyökkäsi lasten kimppuun.

Sidoin kaikki köydellä,

Ja lapsia joukoittain

Hän vei minut kotiinsa.

Ved.:

SUSSI ON VYYSTYNYT LAPSIEN VETTÄMISEEN

MAKKAA RUOHILLA LOPAAKSEEN.

TÄSSÄ TAPAAMME TRILLISHÄN LAPSEEN,

KOLME KAUNISTA LAPSTA.

Musiikki kettu tanssi.

Vedat: ketunpennut alkoivat moittia sutta äänekkäästi.

FOX CUBS:

MITÄ SINÄ OLET TEHNYT, WOLF ON RÖHY,

VARASTETTU VUOHEN LAPSIA?

Täällä hän palaa kotiin,

Se tulee olemaan sinulle vaikeaa.

Tulet olemaan häpeämätön, tiedäthän,

Kuinka varastaa lapsia!

Pikkuketut lähtevät, musiikki jatkuu.

Ved: ja susi vain heilutti tassuaan.

Puput laukkasivat täällä

Jänikset eivät ole ollenkaan pelkuria,

Pupu tanssia, musiikkia.

Ved:

Useiden kanien lauma pysähtyi,

Kuinka he tulevat huutamaan!

Puput:

MITÄ SINÄ OLET TEHNYT, WOLF ON RÖHY,

VARASTETTU VUOHEN LAPSIA?

Täällä hän palaa kotiin,

Se tulee olemaan sinulle vaikeaa.

Tulet olemaan häpeämätön, tiedäthän,

Kuinka varastaa lapsia!

Vedat: puput laukkasivat paikoilleen, (jänisten musiikkia)

Mutta susi ei edes räpäyttänyt silmää.

Ved:

Sitten karhut tulivat metsästä,

Stompers, tuhma tytöt,

(Karhutanssi)

VED: karhut ovat paikallaan täällä

He murhasivat äänekkäästi ja kauheasti.

Karhut:

MITÄ SINÄ OLET TEHNYT, WOLF ON RÖHY,

VARASTETTU VUOHEN LAPSIA?

Täällä hän palaa kotiin,

Se tulee olemaan sinulle vaikeaa.

Tulet olemaan häpeämätön, tiedäthän,

Kuinka varastaa lapsia!

Ved: Ja karhut menivät metsäänsä. (Suden musiikkia hiljaa)

Susi pelkäsi hirveästi

Punastunut ja hämmentynyt

Vanhus astui taloonsa

Hän vapautti kaikki pienet vuohet,

Istutin sen lähelle taloa.

Ja hän pyysi anteeksi kaikilta.

Susi:

En halunnut loukata heitä

Halusin nähdä heidät useammin

Loppujen lopuksi tyhjässä talossani

On erittäin tylsää olla yksin.

Te pienet vuohet, antakaa minulle anteeksi,

Häpeän, anteeksi.

Lapsi:

Okei, harmaa, annamme anteeksi,

Kutsumme sinut käymään talossamme,

Esittelemme äitimme,

Syömme juhlaillallisen.

Lapsi:

Miten ymmärrämme sinua?

Tiedämme erittäin hyvin

Ilman äitiä talo on tyhjä,

On surullista ilman äitiä kotona.

Lapsi:

Jos olemme ystäviä -

Tuletko usein meille?

Elämästä tulee hauskempaa

Lopeta ulvominen yöllä.

Juontaja:

Tällä kertaa olin kävelemässä torilta

Äiti korinsa kanssa.

(musiikkia ja vuohentanssia)

Vedas: vuohi tuli mökille ja sanoi

Vuohi: Hei kaverit,

Tyhmiä lapsia.

Ved: ja pienin lapsi vastaa

Lapsi:

Äiti, äiti, katso

He toivat vieraan taloomme,

Hän on yksin koko maailmassa -

Hänellä ei ole äitiä!

Vuohi:

Olkoon niin

Mitä tehdä kanssasi?

Anna hänenkin leikkiä kanssamme

Ovi on auki täällä kaikille,

Ellet ole pelottava peto!

Ved:

Harmaa susi hymyili,

Harmaa susi nauroi

Hän löysi itselleen ystäviä

Niiden kanssa tulee olemaan hauskempaa.

Susi:

Nyt on hienoa, ystävät,

Minulla on myös äiti!

Vedas: tämä on satumme epätavallinen loppu, jossa susi löysi äitinsä ja sai ystäviä.

Viimeistelemme satuamme

Toivotamme rakkaat äidit,

Jotta äidit eivät vanhene, nuorene ja kauniimpia.

Ja kutsumme kaikki eläimet laulamaan laulun äidille!

Luokka. Yritetään muuttaa

Kohde:

1. Luo emotionaalisesti suotuisa ilmapiiri ystävyyssuhteille.

2. Kehitä kykyä ymmärtää keskustelukumppania.

3. Esittele lapsille käsitteet "kasvojen ilmeet" ja "ele".

4. Harjoittele lapsia esittämään sankareita kasvojen ilmeillä ja eleillä.

1. Peli "Nimeä naapurisi hellästi."

2. Kysymyksiä lapsille.

3. Luova tehtävä.

4. Pantomiimi-arvoituksia ja harjoituksia.

Opettaja tapaa lapset rauhallisen musiikin säestyksellä, istuttaa heidät puoliympyrään ja kutsuu heidät pelaamaan peliä "Sano naapurisi nimi hellästi" (lapset lausuvat hellästi vieressä istuvan henkilön nimen, syöttävät palloa tai palloa ympyrä).

Kysymyksiä lapsille:

Miten tutustutte toisiinsa? (Kasvojen, äänen, vaatteiden, kampauksen jne.)

Miten näyttelijä muuttaa ulkonäköään näyttelemään roolia? (Meikkaa, pukeutuu pukuihin jne.)

Seuraavaksi opettaja kehottaa lapsia kuvittelemaan, millaisena he haluaisivat nähdä itsensä, jos heidän täytyisi näytellä sadussa prinsessaa, saappaiden pillua, metsästäjää, Tuhkimoa, Karabas-Barabasta jne. Lapset ja opettaja juhlivat upein puku. Opettaja kehuu lapsia heidän ponnisteluistaan.

Opettaja kertoo lapsille, kuinka he voivat muuttaa itseään ilmeiden ja eleiden avulla. Lapsille selitetään, että ilmeet ovat kasvojen lihasten liikkeitä, jotka ilmaisevat ihmisen mielialaa ja sisäistä tilaa; ele - käsien, kehon, pään liikkeet. Sitten lapsia pyydetään kuvaamaan eri tunnelmia kasvojen ilmeillä ja kommunikoimaan jotain eleillä - esimerkiksi "tule tänne", "et voi", "näkemiin", "hei" jne.

Peliä "Arvaa kuka minä olen" pelataan. Johtava lapsi kuvaa jotakuta tai jotakin (isoisä, isoäiti, eläimiä, jotakin esinettä, kasvia jne.) käyttäen ilmeitä, eleitä, ja muut lapset arvaavat, mitä hän aikoo.

Tämän jälkeen opettaja lukee lapsille kaksi runoa:

Kuningas Borovik käveli

Suoraan metsän läpi

Hän pudisti nyrkkiään

Hän napsauttaa kantapäätään.

Kuningas Borovik ei ollut hyvällä tuulella -

Kärpäset purivat kuningasta.

* * *

Eräänä päivänä hiiret tulivat ulos

Katso mitä kello on.

Yksi kaksi kolme neljä -

hiiret vetivät painoja!

Yhtäkkiä kuului kauhea soittoääni -

Hiiret juoksivat karkuun.

Lapsia pyydetään kuvaamaan kuulemiaan runoja ilmeillä ja eleillä.

Tämän jälkeen opettaja lukee jokaisen runon uudelleen, ja lapset käyttävät kasvojen ilmeitä (kuninkaan tyytymättömät kasvot: kulmakarvat rypistyneet, vihainen katse jne.) ja eleitä (heiluttaa käsiään, pudistelee päätään, polkee jalkojaan) jne.) kuvaavat sankareita.

Lopuksi opettaja kehuu lapsia ilmeikkäimmistä löydöistä. Musiikki soi ja lapset poistuvat salista.

Luokka. Olemme taiteilijoita.

1. Kehitä mielikuvitusta ja luovuutta, kun keksit sadun dialogia.

2. Opi näyttämään yksilöllisyytesi ja ainutlaatuisuutesi.

3. Tehostetaan käsitteiden "ilme" ja "ele" käyttöä lasten puheessa.

1. Peli "Teatterin lämmittely".

2. Kilpailu sadun "Susi ja seitsemän pientä vuohet" parhaasta dramatisoinnista.

Opettaja toivottaa lapset tervetulleeksi ja kutsuu heidät pelaamaan peliä "Teatterin lämmittely":

Yksi kaksi kolme neljä viisi -

Haluatko pelata?

Peli on ns

"Teattinen lämmittely."

Haluatko tulla taiteilijaksi?

Kerro sitten minulle, ystävät,

Miten voit muuttaa itseäsi?

Näyttämään ketulta?

Tai susi tai vuohi,

Tai prinssi Yaga,

Tai sammakko lammessa?

(Lasten esimerkkivastauksia: voit muuttaa ulkonäköäsi puvun, meikin, hiustyylin, päähineen jne.)

Ja ilman pukua, lapset,

Muuttu vaikka tuuleksi,

Tai sateessa tai ukkosmyrskyssä,

Tai perhoseksi tai ampiaiseksi?

Mikä tässä auttaa, ystävät?

(Eleet ja tietysti ilmeet.) Mitä ilmeet ovat, ystävät? (Ilme kasvoillamme.) Niin, mutta entä eleet? (Nämä ovat liikkeitä.)

Sitä tapahtuu, epäilemättä

erilainen tunnelma

soitan hänelle

Yritä näyttää se.

Opettaja nimeää ja lapset näyttävät mielialansa ilmeissä: suru, ilo, tyyneys, yllätys, suru, pelko, ilo, kauhu...

Ja nyt on sen aika koittanut

Kommunikoi eleillä, kyllä, kyllä!

Sanon sanani

Vastauksena odotan sinulta eleitä.

Opettaja soittaa ja lapset osoittavat eleillä: "tule tänne", "mene pois", "hei", "näkemiin", "hiljaa", "älä pilaa", "odota kanssani", "voit t", "jätä minut rauhaan", "minä luulen", "ymmärsin", "ei", "kyllä".

Lämmittely on päättynyt...

Kokeilimme nyt kaikkea.

Ja nyt yllätys, kaverit!

Kutsun sinut satuun.

Opettaja kutsuu lapset yhdistymään neljän hengen ryhmiin ja näyttelemään tuttua satua "Susi ja seitsemän pientä vuohetta" täyttäen sen uudella sisällöllä. Kannustaa lapsia keksimään, mistä vuohi ja susi voivat puhua, löytämään itse ilmeikkäät eleet, muuttamaan ilmeensä ja äänensä jokaisen kuvan mukaan."

Lapset pukuelementeissä (huivi, hattu, lasten lakki, suden häntä tai korvat) näyttelevät satuaan ja valitsevat sitten yhdessä opettajan kanssa mielenkiintoisimman vaihtoehdon.

Oppitunnin lopussa opettaja palkitsee lapset heidän taiteellisuudestaan ​​ja lapset lähtevät rauhallisen musiikin säestyksellä.

Oppitunti, "Pelitoiminta".

1. Kehitä lasten eleiden, ilmeiden ja äänen ilmaisukykyä.

2. Aktivoi lasten sanastoa vahvistamalla kykyä käyttää käsitteitä "ele" ja "kasvojen ilmeet".

1. Yllätyshetki.

2. Pelit eleiden, ilmeiden, äänien ilmaisuun.

Opettaja tapaa lapset rauhallisen musiikin säestyksellä ja sanoo odottavansa epätavallista vierasta. Tämä on isoisä Molchok. Kun hän ilmestyy, on heti hiljaista. Isoisä on erittäin ystävällinen, rakastaa lapsia ja tietää monia mielenkiintoisia pelejä.

Kana-poika-poika-poika,

Hei, isoisä Molchok!

Missä sinä olet? Haluamme pelata

Opi paljon uusia asioita

Missä olet, hyvä vanha mies?

Hiljaisuus... Hiljaisuus on saapunut.

Älä pelottele häntä, katso

Shhh, älä sano mitään.

Opettaja rohkaisee lapsia etsimään isoisää hyvin hiljaa, varpaillen, hiljaisuuteen kutsuvalla eleellä (valmentaen siten lapsia eleiden ja liikkeiden ilmaisukykyyn). Seuraavaksi opettaja "löytää" isoisän ja toimii hänen puolestaan: hän tervehtii häntä ja sanoo, että hänellä oli kiire tapaamaan lapsia, koska hän rakastaa leikkiä. Tarjoaa lapsille pelin "Ota selvää, kuka puhuu eri nimellä." Opettaja lukee tekstin isoisän Molchkan puolesta. Lapsille annetaan ohjeita, joiden mukaan heidän on vaihdettava ääntään ja sen henkilön kuvan mukaisesti, johon Isoisä Silent osoittaa. Valitun kuljettajan on arvattava, kumpi lapsista puhuu eri puolesta.

Luokka. Keksimme itse satuja ja sitten soitamme niitä.

1. Kehitä lasten luovaa mielikuvitusta.

2. Opi ilmaisemaan ilmeikkäästi ominaisuudet satujen sankarit satujen "Susi ja seitsemän pientä vuohet" sankarit

3. Kehitä itsenäisyyttä ja kykyä toimia johdonmukaisesti tiimissä (sosiaaliset taidot).

1. Uppoutuminen lasten keksimään satuun.

2. Pantomiimipeli "Tunnista sadun "Susi ja seitsemän pientä vuohet" sankari.

3. Dramatisointi sadusta "Susi ja seitsemän pientä vuohet"

Opettaja tapaa lapset ja muistuttaa heitä, että he tapaavat satunsa, jonka he sävelsivät viime oppitunnilla ja jossa sankarit olivat susi ja seitsemän lasta. Pyytää lapsia muistamaan ja kertomaan uudelleen tämän sadun. (Lapset kertovat uudelleen säveltämänsä sadun.)

Tämän jälkeen opettaja ehdottaa, että hän keksii sadulle nimen.

Sitten hän johtaa pelin "Tunne sankari". Lapset kuvittelevat halutessaan sankarin sadusta ja näyttävät hänelle ilmeitä ja eleitä. Muiden täytyy arvata kuka se on. Samalla käydään keskustelua siitä, mistä ominaispiirteet lapset tunnistivat sankarin ja mitkä ilmaisuvälineet auttoivat heitä tässä.

Sitten opettaja kutsuu lapset leikkimään heidän luomaansa satua. Tätä varten he jakavat itsenäisesti roolit, määrittävät leikkitilaa(opettaja auttaa tarvittaessa lapsia, jos syntyy ristiriitoja tai ongelmia roolijaon kanssa).

Satujen lopussa lapset arvioivat toisiaan aikuisen pyynnöstä. Opettaja rohkaisee heitä heidän ponnisteluihinsa ja suoritustaitoihinsa ja sanoo hyvästit heille.

Luokka. Meidän tunteet

1. Opi tunnistamaan tunnetiloja ilmeillä: "ilo", "surullisuus", "pelko", "viha".

2. Opeta lapsia valitsemaan oikea näytönohjain, jossa on tunteita erityinen tilanne ja näytä sopivat ilmeet kasvoillasi.

3. Paranna lasten kykyä ilmaista ajatuksiaan johdonmukaisesti ja loogisesti.

1. Juonikuvien tutkiminen.

2. Keskustelu.

3. Harjoitus "Kuvaitse tunne."

4. Käytännön tehtävä.

5. Keskustelu.

Opettaja tapaa lapset ja katselee tarinakuvia heidän kanssaan. Ensin tarkastellaan kuvaa "Ilo" (tämä voi olla mikä tahansa hymyilevä kasvo).

Kysymyksiä lapsille:

Mikä on hahmon tunnelma tässä kuvassa? Miksi luulet niin?

Millaisissa tilanteissa tunnemme iloa?

Lapset panevat yhdessä opettajan kanssa merkille huulten muodon, kulmakarvojen asennon, joka on ominaista iloiselle tuulelle.

Sitten opettajan pyynnöstä lapset kuvaavat vastaavat tunteet kasvoillaan peilin edessä. Jokainen valitsee yhdessä: "Ilollisimmat kasvot", "Vihaisin", "Pelokaisin", "Surullisimmat" jne.

Harjoitusten lopussa lapsille jaetaan tarinakuvia, jotka kuvaavat tilanteita (esim. tyttö rikkoi kupin). Lasten tulee arvioida kuvassa esitetty tilanne ja täydentää ehdotetun kortin kasvot tämän tilanteen mukaisesti.

Tehtävän suorittamisen jälkeen jokainen lapsi selittää, millaisia ​​tunteita hänen sankarinsa kokee ja miksi.

Oppitunnin lopussa opettaja rohkaisee lapsia heidän ponnisteluihinsa ja pyytää heitä sanomaan hyvästit kuvaamalla heidän kasvoillaan tilannetta vastaavan tunteen.

Esittely
Lavalla: Sali on pimeä, keskellä on väärennössänky, siinä "nukke" nukkuu tyttö, yövalo palaa, valaisee salin keskustaa. Seimi keinuttaa "äiti" huivissa ja laulaa kehtolaulua. Ensimmäisen säkeen jälkeen hän nousee ylös, riisuu huivinsa, pukee sen "tyttärelleen" ja lähtee. Tyttö nousee ylös, sitoo "äitinsä" huivin, keinuttaa pinnasänkyä, laittaa nuken sänkyyn ja jatkaa saman laulun laulamista.
Hyvät lukijat, jos uskot, että työstäsi pitäisi saada korkeampi palkka, voit aina löytää avoimia työpaikkoja loma- ja yritystapahtumia järjestäville toimistoille, lisätietoja verkkosivustolta 1000job.ru - Tuhat työpaikkaa.

Johtaja, lapsi, jumala)
Esittäjä: - Päivää ennen syntymäänsä lapsi kysyi Jumalalta:
Lapsi: - He sanovat, että huomenna minut lähetetään maan päälle. Kuinka voin asua siellä, koska olen niin pieni ja puolustuskyvytön?
Isäntä: Jumala vastasi:
Jumala: - Annan sinulle enkelin, joka odottaa sinua ja huolehtii sinusta.
Esittäjä: -Lapsi ajatteli hetken ja sanoi sitten uudelleen:
Lapsi: - Täällä taivaassa minä vain laulan ja nauran, se riittää minulle onnelliseksi.
Isäntä: Jumala vastasi:
Jumala: - Enkelisi laulaa ja hymyilee sinulle, tunnet hänen rakkautensa ja olet onnellinen. –
Lapsi: - Oho! Mutta kuinka voin ymmärtää häntä, kun en osaa hänen kieltään? - Mitä minun pitäisi tehdä, jos haluan ottaa sinuun yhteyttä?
Isäntä: Jumala kosketti varovasti lapsen päätä ja sanoi:
Jumala: - Enkelisi laittaa kätesi yhteen ja opettaa sinua rukoilemaan.
Isäntä: Sitten lapsi kysyi: -
Lapsi: - Kuulin, että maan päällä on pahaa. Kuka suojelee minua?
Jumala: - Enkelisi suojelee sinua, jopa oman henkensä uhalla.
Lapsi: - Olen surullinen, koska en voi nähdä sinua enää... -
Jumala: Enkelisi kertoo sinulle kaiken minusta ja näyttää sinulle tien palata luokseni. Joten olen aina vierelläsi.
Esittäjä: Sillä hetkellä maasta alkoi kuulua ääniä; ja lapsi kysyi kiireessä:
Lapsi: - Jumala, kerro minulle, mikä on enkelini nimi? –
Jumala: -Hänen nimellä ei ole väliä. Kutsut häntä vain äidiksi.

"Ave Maria". Sanat luetaan sen taustaa vasten (kulissien takaa):

Nouse seisomaan, kaikki on niin kuin on! Ota se seisomaan
Säilytetty yksinkertaisessa kauneudessa
Tämä sana on ikivanha, pyhä!
Nouse!.. Suoraan! Nouskaa kaikki seisomaan!
Kun metsät nousevat aamunkoitteessa,
Kuin ruohonkorsia, jotka murtautuisivat taas kohti aurinkoa.
Nouse ylös, kaikki, kun kuulet tämän sanan,
Tuntuu kuin rakkaus itse olisi tullut luoksesi!
Tämä sana on kutsu ja loitsu,
Ja rukous toisella puolella,
Tämä sana on ensimmäinen tietoisuuden säde,
Tulessa kuolleiden viimeinen huokaus.
Tämä sana sisältää epäitsekkyyden voiman,
Ystävällisyys, joka tekee elämästä kirkkaan,
Mistä lehdet tuskin kuiskaavat,
Mitä kellot soivat
Tämä sana pysyy ikuisesti
Ja murtautuessaan liikenneruuhkista,
Se herättää jopa kivisydämissä
Omaltatunalta piilotettu moite.
Tämä sana sekä parantaa että satuttaa.
Siinä on piilotettu olento.
Se on kaiken lähde. Sillä ei ole loppua.
Nouse ylös!.. sanon sen:
`ÄITI!`

Esittäjien poistuminen Fanfaren musiikin pariin

ESITTÄJÄ 1: Hyvää iltapäivää, rakkaat vieraat! Omistamme tämän päivän lomamme meidän jokaisen rakkaimmalle ja rakkaimmalle henkilölle, äidille!
ESITTÄJÄ 2: Ei niin kauan sitten, vuodesta 1994 lähtien, maassamme on vietetty lomaa, "äitienpäivää", mutta siitä on tullut jo perinteinen.
ESITTÄJÄ 1: Äitienpäivä on ihana tilaisuus sanoa jälleen rakkauden ja kiitollisuuden sanat rakkaimmalle rakkaalle, osoittaa kunnioitusta rakkaudelle, antelias äitien sydämelle, heidän välittäville ja hellälle käsilleen.
ESITTÄJÄ 2: Tänään haluamme antaa ilon hetkiä salissamme istuville suloisille ja rakastaville äideille ja rakastaville ja rakastetuille isoäideille.
ESITTÄJÄ 1: Lauluryhmä "Shubyanochka-Russianochka" laulaa sinulle

ESITTÄJÄ 2: Tervehdys- ja onnittelupuheenvuoro annetaan kylävaltuuston johtajalle S.I. Loburenkolle.....
ESITTÄJÄ 1: Hän antaa musiikillisen lahjansa

Song
Musiikki soi
Carlson juoksee sisään (hänellä on ohjauspyörä käsissään, se pitää kovaa ääntä)
Esittäjä 2: Hei, Carlson! Odota, pysähdy, älä kiirehdi!
Carlson: Hei kaverit! (kumartaa)
Pojat ja tytöt! (tervehtii jokaista lasta)
Hei äidit, rakkaat naiset!
(Onnellisena): Hei ystävät, tässä minä olen!
Tunnistat minut oikein!
Lensin täältä ohi
Ja näin sinut ikkunasta.
Kauneutta, mukavuutta kaikkialla,
He odottavat minua täällä!
Olen mies, missä tahansa,
Ja tulin käymään sinua.
Missä on hilloherkku?
Ehkä se on syntymäpäivä?
Esittäjä 1: Hyvä Carlson, meillä on loma. Onnittelemme naisiamme äitienpäivän johdosta.
Carlson: Voi vaivaa, vaivaa, pettymystä. Kuinka minä, elämänsä parhaassa iässä oleva mies, voisin unohtaa tällaisen loman... Enkä valmistanut lahjoja. Mutta en tullut yksin koulumme poikien kanssa. Ja he ovat varmasti valmistaneet jotain. Tervehdimme heitä jylisevällä suosionosoituksella.
(Lapset menevät lavalle)
Carlson: Rakkaat äitimme, tänä lomana,
Ota vastaan ​​onnittelut pienimmiltä lapsilta.
1.: Ding-dee-laiska!
2.: Ding-dee-laiska!
3: Hyvää iltapäivää!
4: Hyvää iltapäivää!
5.: Loma on iskenyt taloon, jossa asumme onnellisina.
6.: Avaa silmäsi laajemmalle - maailman paras loma on koittanut.
Yhdessä: Lapset onnittelevat äitejään. Hurraa!
Ensimmäinen äiti on taivas! (kädet ylös)
Toinen äiti on kevyt! (Näytämme taskulamput kädet yläpuolella)
Kolmas äiti on onnellinen! (kädet rintaan)
4. Äidit - parempi ei (nojaudumme eteenpäin ja heilutamme päätämme ei, ei)
5. äiti on satu! ( peukalo ylös "Vau! ")
6.-Äiti nauraa! (nauraa, hymyillä)
7.-Äiti on lumikko (taputtelemme itseämme päähän)
8. Äidit - rakasta kaikkia! (lähetämme kahden käden suudelman äideille)
Opettaja: Nyt laulamme laulun äidille,
Hyvää äitienpäivää,
Lähetetään suudelma! (kaikki yhdessä suukkoa)
He laulavat laulun "Oi, mikä äiti!"
(Lapset menevät saliin)
Carlson: Kiitos lapset, te auttoitte minua.
Arvaa nyt arvoitukseni:
Maailmassamme on ikuinen sana, lyhyt, mutta sydämellisin.
Se on kaunis ja ystävällinen, se on yksinkertainen ja kätevä,
Se on vilpitöntä, rakastettua, vertaansa vailla mihinkään maailmassa!
Lapset: Äiti!
Carlson: Äiti! Tässä sanassa on niin paljon lämpöä ja hellyyttä. Ihanaa kun äiti on lähellä! Äiti on suojamme, tämä on huolenpitomme, tämä on ystävämme, tämä on arvokkain asia, mitä meillä on.
Nyt ehdotan pelaamista. Esitän kysymyksiä, ja te kaikki vastaatte yhteen ääneen. samaa mieltä?
- Kuka tuli luokseni aamulla? Kaikki: Äiti!
-Kuka sanoi: "Onko aika nousta?" » Kaikki: Äiti!
-Kuka onnistui keittämään puuron? Kaikki: Äiti!
- Kaadanko teetä kuppiin? Kaikki: Äiti!
-Kuka punosi hiukseni? Kaikki: Äiti!
- Lakaisi koko talon yksin? Kaikki: Äiti!
-Kuka halasi minua hellästi? Kaikki: Äiti!
-Kuka suuteli minua? Kaikki: Äiti!
-Kuka on lapsi, joka rakastaa naurua? Kaikki: Äiti!
-Kuka on maailman paras? Kaikki: Äiti!
Carlson: Hyvin tehty! Tietenkin nämä ovat meidän rakastavia ja lempeitä äitejämme.
Esittäjä 2: Toisen luokkalaiset antavat onnittelunsa äideilleen.
Opettaja: Jotkut istuivat portaissa, jotkut katsoivat kadulle. Dima söi (pitelee sirupussia) Sasha leikki Kirill piirsi värikynillä. Oli ilta, ei mitään. Auto meni ohi. Kissa kiipesi ullakolle. Sitten Dima kertoi pojille juuri niin...
Dima: Ja minulla on pelimerkkejä taskussani. Ja sinä?
Olya: Ja minulla on taskussani leikkeet. Ja sinä?
Sasha: Ja tänään meillä on kissa, hän synnytti eilen pennut. Pennut ovat hieman kasvaneet, mutta ne eivät halua syödä Kitiket!
Kirill: Ja meillä on kaasu keittiössä. Ja sinä?
Danil: Ja meillä on mikroaaltouuni. Taitava?
Lera: Ja ikkunastamme koko Market on käden ulottuvilla. Joka päivä katson ja odotan... Haluan leikkipaikan!
Sasha: Ja meillä oli hiljainen tunti - tällä kertaa. Keskellä pihaa on reikä - Näitä on kaksi. Ja neljänneksi, äitimme lähtee huomenna Novosibiin, äiti tuo tavarat ja kutsuu kaikki torille.
Esittäjä: Vova vastasi portaista...
Vova: Onko äiti yrittäjä? Viileä!
Olya: Mutta esimerkiksi Mishalla on poliisin äiti!
Sasha: Ja Julian äiti ja Diman äiti ovat myyjiä kaupoissa!
Dima: Ja minulla on yksinkertainen vastaus - äitini on puheterapeutti!
Nata: Kaikkein tärkeintä...
Isäntä: Nata sanoi...
Nata: Äiti on ruokatehtaalta. Kuka tekee sinulle vohveleita? Ei todellakaan yrittäjä!
Vova: Ja Alenalla ja Ivanilla on molemmilla äidit kirjanpitäjinä!
Dima: Ja Valyan ja Katyan äideillä on opettajia koulussa!
Isäntä: Ja Kirillka sanoi hiljaa...
Kirill: Äitini ei ole ompelija, ei kassa, ei valvoja, äitini on vain johtaja.
Esittäjä: Vova vastasi ensimmäisenä...
Vova: Äidin loma?! Siistiä! Kokki tekee kompotteja. Tämä on erittäin hyvä! Kirjanpitoraporteissa tämä on myös hyvä! Lääkäri hoitaa meitä tuhkarokkoon, koulussa on opettaja. Kaikenlaisia ​​äitejä tarvitaan, kaikenlaiset äidit ovat tärkeitä.
Kaikki: No, meidän äitimme ovat suloisimpia ja kauneimpia!
Esittäjä 2: Teille, rakkaat naiset, joilla on upea nimi - äiti, seuraava musiikkinumeromme.

Esittäjä 1: Luultavasti kaikki ovat yhtä mieltä siitä, että ei ole mitään kauniimpaa kuin ilo äidistä, joka kumartuu rinnallaan nukkuneen vauvansa yli. Mikään ei ole häiritsevämpää kuin loputtomat unettomat yöt ja äidin sulkemattomat silmät.
Esittäjä 2: Äidit polttavat aina itsensä ja valaisevat tietä muille. He ovat täynnä hellyyttä, epäitsekästä rakkautta, ja heidän kätensä tekevät hyvää maan päällä.
Esittäjä 1: Mistä äiti aloittaa?
Esittäjä 2: Ja äiti aloittaa tästä maagisesta talosta!
("MAGIC HOUSE.") 3. luokka
Opiskelija 1: Mitä onnellisuus on? Näin yksinkertaisella kysymyksellä
Ehkä useampi kuin yksi filosofi on kysynyt tämän kysymyksen.
Opiskelija 2: Mutta itse asiassa onnellisuus on yksinkertaista!
Se alkaa puolen metrin korkeudesta.
3 opiskelijaa Nämä ovat liivit. Saapikkaat ja ruokalappu,
Uudenveroinen kuvattu äidin aurinkomekko.
4 opiskelijaa repeytyneet sukkahousut... Murtuneet polvet,
Nämä ovat käytävän maalatut seinät...
1 opiskelija Onnellisuus on pehmeät lämpimät kämmenet,
Sohvan takana on karkkikääreitä, sohvalla roskat...
2 opiskelijaa Tämä on kasa rikkinäisiä leluja,
Tämä on jatkuvaa kolinaa...
3 opiskelijaa Happiness on paljain jaloin kantapäät lattialla...
Lämpömittari käsivarren alla, kyyneleet ja ruiskeet...
4 opiskelijaa Naarmuuntumista ja haavoja. Mustelmia otsassa... tämä on jatkuva "mitä" ja "miksi?"...
1 opiskelija Onnellisuus on kelkka. Lumiukko ja liukumäki...
Pieni kynttilä ison kakun päällä...
Opiskelija 2: Tämä on loputon "Lue minulle tarina"
Nämä ovat päivittäisiä possuja ja Stepashkaa...
3 opiskelija Tämä on lämmin nokka peiton alta...
Jänis tyynyllä, sininen pyjama...
4 opiskelija: Roiskeita ympäri kylpyhuonetta, vaahtoa lattialla...
1 opiskelija: Nukketeatteri, matinee puutarhassa...
Opiskelija 2: Mitä onnellisuus on? Kaikki vastaavat sinulle;
Kaikilla on se
YHDESSÄ: Kenellä on lapsia!
3 opiskelijaa Olemme aina ylpeitä äideistä,
Muistamme heidät aina
4 opiskelijaa voittojensa kunniaksi, työnsä kunniaksi,
Esitämme tanssimme.
Tanssi
4. luokka lavalla
Poika: Tiedätkö, kuulin, että kaikki tytöt haluavat kasvaa nopeasti, jotta he voivat mennä naimisiin.
Tyttö: No, tietysti! Ja kuka meistä ei haluaisi vastaanottaa lahjoja, kukkia, makeisia...
Poika: Luuletko, että kun sinusta tulee vaimo ja äiti, pukeudut vain, syöt karkkia ja vastaanotat lahjoja?
Tyttö: Voiko se olla toisin?
Poika: Mutta tässä on tilastot yhdestä lehdestä, joka antaa seuraavat luvut:
1. Äidit viettävät keskimäärin yli 3 000 unetonta tuntia sairaiden lastensa viereen.
2. Äidin elämän aikana valmistetaan 500 erilaista ruokaa.
3. Ja he pesevät kasa pyykkiä. Jos lasket yhteen kaikki koko elämäsi aikana pesemäsi pyykki, saat Elbruksen korkean vuoren.
4. Jos taitat kaikki heidän silittämät pyyhkeet, saat vyön koko maapallolle.
1. Äidit laulavat lauluja, lukevat runoja, neulovat ja ompelevat.
He ovat iloisia ja surullisia.
2. Ja äidit itkevät. Äidin kyyneleet ovat meri tai jopa valtameri, jota voidaan kutsua surun valtamereksi.
3. Ja äitinä oleminen tarkoittaa lasten iloisten silmien näkemistä!
4. Kuten haluamme, rakkaat ystävät,
Saa aina hymyillä.
Välttääkseni sinua
Kaikenlaista vaivaa.

1. Anna silmiesi loistaa
Vain hyvä valo!
Ja lastesi rakkaus
Elämä lämpenee!

Olemme ystävällisiä hymyjäsi
Keräämme sen valtavaan kimppuun
Teille, rakkaat äidit,
Laulamme laulun tänään.
Song

Esittäjä 1: Ystävällisiä, suloisia, vieraanvaraisia ​​naisia, upeita kaikessa - musiikkinumeromme on sinua varten.
Carlson: Hyvin tehty, kaverit! Ja nyt haluan leikkiä sinun ja äitisi kanssa. Lapset, olette ystäviäni! Ja sinulla on makeisia!

Esittäjä 2: Carlson, tiedämme, että rakastat todella hilloa, makeisia ja suklaata, mutta makeiset pilaavat hampaitasi, joten hauska peli valmistimme jogurtteja.
Peli "Syötä äiti"

(2-3 paria pelaa kerralla.)

Carlson: Rakkaat äidit ja isoäidit, lapsenne ruokkivat teille jogurttia.
(Lapsi istuu tuolilla äitiään vastapäätä, hänellä on jogurttipurkki ja lusikka kädessään, voit valmistaa lautasliinat. Lapsi varovasti, käskystä alkaa ruokkia äitiään. Se joka tekee tämän nopeasti ja tarkasti Carlson voi myös osallistua peliin).

Carlson: Lapset, minulla oli hauskaa teidän ja äitienne kanssa! Siksi haluan hemmotella lapsia makeisilla! Katso kuinka kaunis hän on (ottaa esiin ja näyttää)
Esittäjä 1: Odota, Carlson! Loppujen lopuksi miehiä on paljon, mutta sinulla on vain yksi karkki. Kaikille ei riitä, mitä minun pitäisi tehdä?
Carlson: Ja karkkini ei ole yksinkertaista, vaan siinä on salaisuus. Katso (Hän avaa sen, ja siellä on paljon karkkia.) Nyt karkkia riittää kaikille.

(Carlson jakaa lapsille karkkia musiikin tahtiin

Carlson: Rakkaat äidit, isoäidit, pysykää aina ainutlaatuisina ja haluttavina, kauneimpina ja ystävällisimpinä. Anna vaatimattomuuden ja lempeyden, sävyisyyden ja hellyyden loistaa silmissäsi - ne ominaisuudet, jotka antavat sinulle niin paljon viehätysvoimaa. Loistakoon onnen ja rakkauden tähti sinulle aina! Ja minun on aika lentää pois. Olen jo nälkäinen. On aika virkistäytyä.
Esittäjät tulevat ulos
Esittäjä 2: Lomamme ei lopu tähän. Ja vielä kerran kerromme teille, äidit: "Te olette kaunein ja arvokkain asia, mitä jokaisella ihmisellä on." Tuokoon ystävällisyytesi lämpöä ympärilläsi olevien sydämiin. Anna rakkauden, ystävällisyyden, onnen ja lasten naurun musiikin aina soida sydämessäsi.
laulu

Esittäjä 1: Isoäidit istuvat salissamme. Rakkaat isoäidit, olen iloinen voidessani toivottaa teidät tervetulleiksi, eri-ikäiset, mutta hengessä läheiset ihmiset! Sinä lämmölläsi ja kiintymykselläsi opetat olemaan aina ystävällinen ja herkkä. Isoäidit ansaitsevat kunnioituksen ja kiitollisuuden rakkaudestaan ​​lastenlapsia kohtaan.
Esittäjä 2: Uskomme sinua ja rakastamme sinua. Monille lapsille isoäidistä tuli toinen äiti. Eläköön hiljaista ja rauhallista elämää. Ja yritämme olla järkyttämättä sinua pienistä asioista.
Esittäjä 1: Ei askeltakaan kohti vanhuutta,
Ei tuntikaan surua.
Mutta vain ilossa
Ja vain iloisuudessa.
Esittäjä 2:
Toivomme terveyden olevan kumppanisi,
Joten se ongelma ei koputa oveen.
Toivotamme sinulle menestystä, perheen onnea
Ja aina hyvä mieli!
Esittäjä 1:
Älä anna tämän päivän lisätä ryppyjä,
Ja hän tasoittaa ja poistaa vanhat.
Se parantaa terveyttäsi ja säästää epäonnistumisilta.
Se tuo lisää iloa ja onnea.

Laulu isoäidistä soitetaan sinulle.
Katso ja iloitse kanssamme.

Esittäjä 2: Koulumme isännöi "Viisi äidille" -kampanjaa.Oppilaan pääasiallinen työ on opiskelu. Tänään, kun tehdään yhteenveto tuloksista, näemme kuinka lapsemme työskentelivät.
Puhe annetaan "Viisi äidille" -kampanjan voittajien palkitsemiseen

Hyväksy laulu lahjaksi

Esittäjä 1: Tänään, tänä lomana - rakkaimman päivänä, pyhän miehen päivänä, Onnittelemme kaikkia naisia, joilla on ollut yhtä aikaa niin onnellinen ja vaikea kohtalo - olla äiti.

Esittäjä 2: Vaikeina aikoinamme yhden lapsen synnytys ja kasvattaminen on jo teko, mutta kolmen tai useamman lapsen kasvattaminen on saavutus! Kylässämme on sellaisia ​​äitejä - sankarittaria. Meillä on 30 lasta näissä perheissä?
Toivotamme sinulle terveyttä, rakkautta ja lämpöä,
Joten elämä on mielenkiintoinen ja pitkä,
Jotta talossa olisi mukavuutta, rakkautta ja neuvoja,
Joten talo on suojattu surulta ja ongelmilta.
Esittäjä 1: Tänä vuonna kylässämme syntyi 14 vauvaa. Onnittelut äideille upeasta tapahtumasta - lasten syntymästä. Terveyttä sinulle ja lapsillesi.
Lapset laulavat sinulle
Esittäjä 2: Tänään haluan ilmaista kiitoksen ja kunnioituksen sanat äideille, joiden pojat antavat takaisin isänmaalleen ja isänmaalle. Ja niille, joiden pojat ovat äskettäin palanneet kotiin. Pieni kumarrus teille...

Esittäjä 1: Äiti, äiti... Kuinka olemme tottuneet siihen, että hän vain on olemassa, ja siinä kaikki! Joskus unohdamme, että jossain on henkilö, joka ajattelee joka minuutti, muistaa meidät, on huolissaan ja kiirehtii ensimmäisellä puhelulla auttamaan tukemaan, rauhoittamaan ja antamaan koko sydämensä.
Runo "Äiti sairastui"
Esittäjä 2: Kiitos, rakkaat ystävät, huolenpidostanne.
Joka yön hengenvetoon sängyn päädyssä.
Siitä, että sielumme olet vapaaehtoisesti
Ja täytät sen pyhästi rakkaudella.

Esittäjä 1: Anna meille anteeksi jokainen ryppy.
Loppujen lopuksi, meidän takiamme sinulla on vaikeaa!
Anna meille anteeksi jokainen kyynel
Pyyhi salaa omalta poskeltani.
Esittäjä 2: Monet yöt kuluivat ilman unta,
Huolia ja huolia on lukemattomia.
Kumarrus teille kaikille rakkaat äidit
Siitä, että olet olemassa maailmassa!
Esittäjä 1: Tottele sydämen käskyä.
Katson sinua silmiin, rakas...
Alan hiljaa polvilleni
Ja minä sanon sinulle: "Kiitos..."

Kohtaus "Loma joka päivä" Kohtaus yksi
Äiti kävelee ympäri taloa, siivoaa leluja ja juttelee
Äiti: Mikä tämä on?
Täällä on niin sotkua!
Vain hetki rauhaa
He eivät anna sitä minulle!
Pesin vaatteet
Ja keitti lounas.
olen niin väsynyt
Mutta minulla ei ole rauhaa.
Olen väsynyt, menen nukkumaan ensimmäistä kertaa elämässäni ennen kuin lapset tulevat koulusta kotiin. Ja sitten siivoan täällä itse.
Kohtaus kaksi
Poikani tulee kotiin koulusta, kaikki vaahdotettuna ja laulaa "The Bremen Town Musicians" -säveleen kävellessään.
Poika: Maailmassa ei ole parempaa,
Miksi pelata jalkapalloa aamuun asti?
Ja taistele jääkiekkoa kunnes putoat,
Tämä on kaikki mitä tarvitsen ollakseni onnellinen.
la-la-la-
Poika: Äiti, minä olen täällä! Äiti, unohdin ostaa taas leipää. Äiti, minulla on nälkä! (katsoi huoneeseen) Hän nukkuu... (yllättynyt) Outoa... No, okei, kun hän nukkuu, menen hakemaan leipää (laulaa) La-la-la
Kolmas kohtaus
Tyttäreni tulee koulusta kotiin. Laulaa (sävelle "Hänellä on silmät..." gr. "Pääministeri")
Tytär: Naapurini ei nuku, ei syö -
Hän puhuu vain minusta.
Hän sanoo, ettei ole mitään kauniimpaa
Parempi kuin tyttö, joka istuu hänen kanssaan
Katso hitaasti
Enkö ole hyvä?
Huomautan itsestäni…. Joo!
Kertosäe:
Silmäni ovat kaksi kolmen karaatin timanttia,
Kiharani – kaikki kaverit ovat tulossa hulluksi.
Huuleni ovat taivaan kaksi porttia,
Ja yleensä, olen kaikki, kaikki näin - sulaa!
Tytär: Äiti! (ulkua) Äiti, olen hirveän väsynyt ja kylmä, ota saappaat pois! Äiti! Minulla on kauniit kynnet! Äiti! (ottaa kengät pois, katsoo huoneeseen) Nukutko? (hämmentyneenä) En ymmärrä mitään!
Kohtaus neljä
Poika ilmestyy leivän kanssa ja laulaa laulun.
Tytär: Hiljaa! Sinä heräät äiti!
Poika: Miten?... Nukkuuko hän vielä? Vau! Hän on kiireesti herättävä! Olen nälkäinen!
Tytär: Kyllä, olen jo yrittänyt, mikään ei auta.
Poika: Syö sitten minua, näet, että olen nälkäinen!
Tytär: Mitä muuta! Mun kynnet on kauniit! Olen väsynyt…
Poika: Luuletko, etten ole väsynyt? Muuten, opiskelen urheilukoulussa!
Tytär: Mitä sitten! Ja olen musiikin parissa.
Poika: Kyllä, okei! Mitä meidän pitäisi nyt tehdä? Pitäisikö minun soittaa lääkärille? entä jos äiti sairastuu? (pelästynyt) Entä jos hän näkee tämän... letargisen unen?
Tytär: Mitä?
Poika: No, tämä on kun he nukkuvat koko vuosi…. Kauhu! Pitäisikö minun soittaa isälleni töihin?
Tytär: Ei, et tarvitse lääkäriä, etkä saisi häiritä isää. Äitimme on terve. Hän on vain väsynyt. Pyörii yksin kuin orava pyörässä koko päivän, eikä apua meiltä! Elimistö ei kestänyt sitä! Raukka!
Tauko.
Poika: Tajusin sen! Siivotaan kaikki täällä itse, niin äiti herää ja on onnellinen. Kuinka hienon idean sainkaan!
Tytär: Olet oikeassa! Kidutimme köyhää äitiämme. Katso kuinka väsynyt hän on. Ja olen jopa huomannut tämän aiemmin. Kaikki! Tästä päivästä lähtien alamme auttaa äitiä!
Poika: Siistiä!
Poika ja tytär laulavat kappaleen "Water Carrier Song" -kappaleen mukaan
Tytär:
Äitiä pitää kunnioittaa
Äiti tarvitsee apua
Älä sano mitään
Siivoa täällä, älä roskaa siellä.
Poika:
Kerron sinulle salaisuuden
Paremmin kuin äiti meidän ei ole siellä
Älä sano mitään
Siivoa täällä, älä roskaa siellä.
Tytär: Silitän vaatteet!
Poika: Mutta et tiedä miten!
Tytär: En opi mitään!
Poika: Ja sitten vien roskat ulos! Tässä!
Tytär: Valehtelet!
Poika: Toivon, että voisin räjähtää tässä paikassa! Sopimus?
Tytär: Kädet alas! samaa mieltä!
Viides kohtaus.
Äiti herää. Lapset juoksevat iloisesti hänen luokseen, halaavat häntä ja suutelevat häntä.
Poika: Äiti!
Tytär: Äiti!
Äiti: (yllättynyt) Kuinka puhdasta täällä on! Ai niin, hyvin tehty! Onko tänään joku loma?
Tytär: Ei, äiti! Mutta tästä päivästä lähtien me autamme sinua!
Poika: Joo!
Äiti: Miksi niin yhtäkkiä?
Tytär: Ymmärsimme vain yhden yksinkertaisen totuuden. Rakastaminen tarkoittaa toistensa suojelemista, välittämistä, auttamista ja tukemista.
Poika: Aina! Niin, äiti?
Äiti: Juuri niin, lapset! (halaa lapsia)

Esittäjä 2: Rakkaat äitimme ja isoäidimme. Haluamme vielä kerran onnitella sinua äitienpäivänä ja toivottaa:
Esittelijä 1: Sammuta kaikki surut päivien valossa,
Toteutukoon kaikki äidin unelmat.

Esittäjä2: Toivomme sinun aina valaisevan
Polku elämään ystävällisyyden valossa.
laulu
(Kappaleen ”Vanhempainkoti” äänitys soi. Kaikki tulevat lavalle, pitävät kädestä kiinni, nostavat niitä, ravistelevat ylöspäin musiikin tahdissa. Musiikki vaimenee).

Voice-over: Sade koputtaa ikkunaan kuin jäätynyt lintu.
Mutta hän ei nukahda vaan odottaa meitä.
Tänään haluan kumartaa sydämeni pohjasta

Hän, joka antoi meille elämän tuskissa,
Se, joka ei joskus nukkunut kanssamme yöllä,
He painoivat hänen lämpimät kätensä rintaansa vasten,
Ja hän rukoili puolestamme kaikkia pyhiä kuvia.
Hän, joka pyysi Jumalalta onnea
Tyttäresi ja poikiesi terveyden puolesta.
Jokainen uusi askel, jonka otimme, oli hänelle kuin loma,
Ja hän tunsi enemmän tuskaa lastensa tuskasta.
Lennämme pois pesästämme kuin linnut,
Haluamme tulla aikuisiksi mahdollisimman pian.
Tänään haluan kumartaa maahan
Venäläiselle naisellemme nimeltä ÄITI!
1. koulu Kumarramme kaikkia äitejä epäitsekkäästä rakkaudesta.
2. koulu Ystävällisyys. Käsille, jotka luovat hyvää ja oikeudenmukaisuutta maan päällä, koristavat elämää, täyttävät sen merkityksellä, tekevät siitä onnellisen.
3. Kumarramme teitä, äidit, suuresta äidillisestä saavutuksestanne.
4. Kumarramme sinua huolestasi.
5. Ymmärryksestäsi ja kärsivällisyydestäsi.
6. Sydämellisyydestäsi ja siitä, että olet kanssamme.
Lavalla seisovat lapset kumartuvat ja lähtevät.
Esittäjä 1: Rakkaat äidit! Odotamme sinua vieraanvaraisessa salissamme yhä uudelleen ja uudelleen ja toivomme todella, että saimme tänään tarjota sinulle upeita hetkiä, mukavia minuutteja lomallasi!
Esittäjä2: Rauha kotiisi! Kiitos tästä juhlava ilta olit kanssamme! Näkemisiin!

Nukketeatteri on yksi esikouluikäisten lasten suosituimmista toiminnoista. Käsikirjoitus esittää nukketeatterin, joka on omistettu kansainväliselle äitienpäivälle. Tämän loman tarkoituksena on tukea naisista huolehtimisen perinteitä, lujittaa perheen perustaa ja korostaa erityisesti elämämme päähenkilön - Äidin - merkitystä. Nukketeatteri on tarkoitettu 16 lapselle. Nukketeatteriin valmistautumiseen tarvitset hansikasnukkeja, kannettavan nukkenäytöksiin, koristeet ja voit pystyttää ”Perheeni”-osaston, jossa on lasten piirtämiä muotokuvia äideistä.

Ladata:

Esikatselu:

Nukketeatterin käsikirjoitus vanhempi ryhmä päiväkoti:

"Lahja äidille."

Hahmot:

1. Aurinko;
2. Harakka;
3. 1. pupu;
4. 2. pupu;
5. 1. kana;
6. 2. kana;
7. 1. nallekarhu;
8. 2. karhunpentu;
9. 1. pentu;
10. 2. pentu;
11. Pennut;
12. Äiti kissa;
13. 1. tyttö;
14. 2. tyttö;
15. Poika;
16. Tekijä.

Aurinko ilmestyy lavalle musiikin tahtiin. Valkosivuinen harakka lentää ohi, istuu, tasoittaa höyheniä nokallaan.

1. Aurinko:

Kerro minulle, harakka, valkosivuinen harakka, miksi linnut niin iloitsevat ja laulavat tänään, miksi metsän eläimet kiipeilevät metsässä aamulla?

1. Harakka: Tänään on poikkeuksellinen päivä - rakkaiden äidemme loma - Niin pienet eläimet juoksevat läpi metsien ja peltojen: Jokainen haluaa antaa äidilleen jotain, Tänään he haluavat kiittää äitiään rakkaudesta ja huolenpidosta.

1. Aurinko: Kuka on äiti, kerro harakalle, miksi he rakastavat häntä, kerro minulle, Belobok!

1. Harakka: On parempi kysyä eläimiltä - Siellä istuu pieniä kaneja, minun täytyy lentää pois etsimään lahjaa äidilleni.

1. Aurinko: Puput, puput, odota, kerro minulle äidistäsi. Mitä sinä annat hänelle, rakas äitisi?

1. 1. pupu: Äiti on se, joka heiluttelee meitä kehdossa joka ilta, äiti hyväilee meitä, äiti hyväilee meitä.

1. 2. pupu: Annamme hänelle porkkanan, tuomme hänelle kaalinlehden ja lupaamme myös olla tottelevaisia ​​kaikessa.
2. Aurinko:

Ja te, puna-oravat, valmistautukaa nopeasti: Mitä sanotte äidistä, mitä annatte hänelle?

1. 1. kana: Äidin kanssa tunnemme olomme aina mukavaksi, rauhalliseksi ja lämpimäksi. Jos satut, mene hänen luokseen nopeasti, katso, kaikki on jo ohi.

1. 2. kana: Annamme äidille jyviä, poimimme tuoreita yrttejä ja lupaamme myös auttaa äitiä kaikessa.

1. Aurinko:

Mitä te karhunpennut sanotte äidille? Miksi sinä kutsut pentuja äidiksi?

1. Ensimmäinen nallekarhu:

Kutsumme äitiä "rakkaimpana". Hän on ainoa, joka meillä on, toista ei voi olla.

1. 2. nallekarhu:

Äidillemme pyysimme isäntämehiläiseltä hunajaa, ja äitimme sai sen hoitoon.

1. Aurinko: No, te pennut olette iloisia lapsia, kerro meille äidistäsi, näytä lahjasi.

1. 1. pentu:

Äiti tuomitsee meidät aina

Ja hän tulee aina sovittamaan meidät, -

Loukkaa äitejäsi

Emme koskaan anna sitä!

1. 2. pentu:

Olemme jo melko isoja ja taitavia kaikessa, Teimme lämpimän ja viihtyisä koti. Asumme uudessa talossa, Vartioimme taloa, Jos äiti lepää, emme anna hänen herätä.

1. Aurinko:

Ja te, harmaat kissanpennut, Miksi töyryätte nurkassa, Miksi liotatte turkkianne valkoisessa herkullisessa maidossa?

1. Pennut:

Toimme äidille maitoa, halusimme hoitaa äitiä, kaatoimme kaiken joka pisara. Mitä annamme hänelle?

1. Kissa äiti: Älkää olko surullisia, rakkaat, että vuodatitte sen, sillä rakkautenne ja huolenpitonne ovat minulle tärkeintä!

1. Aurinko: Kuinka iloinen minusta onkaan katsoa äitejä ja vauvoja! Kysyn lisää lasten äidistä: Lapset, kerro minulle äidistäsi, näen, että olet myös itse tehnyt hänelle lahjoja.

1. 1. tyttö:

Leivoin äidilleni omenapiirakan, keräsin leluja ja siivosin talon.

Tiedän, että minun on autettava äitiä, jaan kovan työn hänen kanssaan.

aion yrittää

Olkoon äiti aina terve

Rauhallinen, iloinen!

1. Poika:

Emme ole nähneet viljaa, meillä riittää sieniä!

Tule, nosta prikaati, meidän on kiirehdittävä!

1. 2. tyttö: Kirjoin äidilleni veistetyn lautasliinan - onnittelen rakas äitini lomasta. Äiti on aurinko, äiti on valo, ei ole ketään parempaa maailmassa kuin äiti!

1. Aurinko paistoi kirkkaammin kuin koskaan:

1. Aurinko:

Silloin annan jokaiselle äidille iloisen säteeni, lämpimän, kultaisen, jotta äitisi olisi aina tällainen, Hellä ja ystävällinen, jotta hänen lämpönsä lämmittää teitä kaikkia Aivan kuten minunkin. Ja anna kaikkien lasten huolehtia äidistä, ei ole sattumaa, että äidin nimi on Sunshine.

Äiti on taivas!

Äiti on valo

Äiti on onnellinen!

Ei ole parempaa äitiä!

Äiti on satu!

Äiti nauraa!

Äiti on hyväily!

Äidit rakastavat kaikkia!

Äiti hymyilee

Äiti tulee olemaan surullinen

Äiti katuu sitä

Äiti antaa sinulle anteeksi.

Äiti - kultainen syksy,

Äiti on rakkain,

Äiti on ystävällinen

Äiti auttaa aina!

Äiti, ei ole ketään arvokkaampaa kuin sinä,

Äiti voi tehdä mitä tahansa maailmassa

Onnittelut äideille tänään,

Toivotamme äideille onnea!

Yhdessä:

Äiti rakastan sinua,

Annan sinulle laulun!

Lapset laulavat laulun äidistään.

Skenaario lasten nukketeatterista 1 junioriryhmätäitienpäiväksi

"Punainen pihlaja".

Tavoite: Muodostaa rakkautta äitiin, halua tuoda iloa jollekin. Tuo lapsille iloa siitä, mitä tapahtuu.

Hahmot: juontaja, nuket - jänisäiti, pikkujänis, pikkukarhu, punahilkka, piparkakkumies, puu.

Edut: talo, punaisen pihlajan siveltimet, nuket - sadun sankareita, puu.

Esityksen edistyminen:

Juontaja: Yhdessä kauniissa metsässä, takana pitkät puut, kirkkaan joen toisella puolella, niityllä, seisoi talo. Siinä asuivat: isä - jänis, äiti - jänis ja pieni poika - pieni jänis. Pikkujänis oli hyvin tottelevainen poika ja rakasti äitiään kovasti. Ja hän rakasti kaikkia lomapäiviä. Tänään oli äitienpäivä. Ja nyt näet mitä tapahtui seuraavaksi. Pieni pupu ilmestyy ruudulle.

Pupu: Tänään on loma ja minun täytyy ehdottomasti antaa äidilleni lahja. Äiti rakastaa kukkia kovasti, mutta nyt on syksy eikä metsästä löydy kukkia. Mitä tehdä, mitä tehdä? Pieni jänis kävelee valkokankaalla miettien. NOIN! Keksitty! Kävelin metsän läpi ja näin raivauksen, ja se kasvoi hyvin kaunis puu, erittäin kauniilla helmillä.

Juontaja: Tämä pieni jänis muisti pihlajan, sen marjat ovat todellakin hyvin samanlaisia ​​kuin punaiset helmet. Pieni jänis juoksi puuhun.

Pupu: Hei Rowan-täti. Minun täytyy kysyä sinulta. Tänään on äitienpäivä ja haluan todella antaa hänelle kauniit oksasi. Sallikaa minun ottaa muutama oksa rakkaalle äidilleni.

Puu: Hei Bunny! No, tietysti ota se, rakastan tuoda iloa kaikille.

Pupu: Kiitos paljon! Juoksen nopeasti äidin luo. Pieni jänis juoksee näytön poikki ja tapaa Punahilkan.

Pieni Punahilkka: Hei Bunny! Miten kaunis kukkakimppu sinulla onkaan. Kenelle viet sen?

Pupu: Miten, et tiedä? Tänään on äitienpäivä! Tuon äidilleni kimpun punaisia ​​pihlajamarjoja.

Pieni Punahilkka: Haluan myös antaa äidilleni tällaisen kimpun.

Pupu: Joten annan sinulle oksan, ota se!

Pieni Punahilkka: Kiitos, Bunny! Äiti tulee iloiseksi. Punahilkka lähtee ja pulla ilmestyy.

Kolobok: Hei Bunny! Minne sinä kiirehdit?

Pupu: Miten et muista? Tänään on äitienpäivä. Kiirehdin onnittelemaan äitiäni lomasta ja antamaan hänelle kimpun pihlajamarjoja.

Kolobok: Haluan myös onnitella äitiäni.

Pupu: Ota tässä oksa ja onnittele äitiä.

Kolobok: Kiitos, Bunny. Lehdet. Pikku karhu ilmestyy.

Nalle: Hei, Pikku Pupu. Mihin sinulla on niin kiire?

Pupu: Minulla on kiire onnitella äitiäni loman johdosta. Ota oksa ja onnittele äitiäsi.

Nalle: Voi Pikku Pupu, kuinka kiltti olet. Kiitos paljon. Lehdet.