Tjedan igračaka u vrtiću. Tjedan igara i igračaka u starijoj skupini. Općinska predškolska obrazovna ustanova

Olga Pupysheva

Predmet: « Tjedan igre i igračaka» .

Cilj: promicati stvaranje kulture igranja djece, roditelja, učitelja.

Glavni ciljevi:

Edukativni:

Razvijati dječje igračke sposobnosti, interes za narodne igre i igračke dati ideju o narodu igračka, narodni obrt i narodne igre Oh;

Edukativni:

Naučiti voditi dijalog u igri u skladu s ulogom, komunicirati u igri u skladu sa zapletom, pregovarati, slijediti pravila igre,

Provoditi socijalni razvoj djece u igri;

Edukativni:

Gajite poštovanje prema igračke,

Isporučite radost zajedničkim igrama. Obrazovati karakter, um, volju.

Metode i tehnike:

verbalno, demonstrativno, vizualno; igra, praktična, priča, razgovor, objašnjenje.

Materijali i oprema:

Glinene vintage igračke, drvo, tkanina. Moderno igračke. Projektor. Računalo.

Očekivani rezultati:

Unapređenje pedagoških vještina.

Poboljšanje i proširivanje vještina igranja djece; razvoj interesa za različite vrste igre

Pojava sposobnosti uspostavljanja i reguliranja kontakata u zglobu igra: pregovarati, postaviti, uvjeriti, djelovati; razvoj komunikacije uloga

Zainteresiranost roditelja za organizaciju igraća aktivnost djeca u predškolskoj ustanovi i obitelji.

Jutro:

Obavijest roditeljima o tjedan igre i igračaka, o organizaciji izložbe "Dragi igračka» (u bilo kojoj tehnici, o stvaranju u skupina mini-muzej narodnih igračke– o pomoći u popunjavanju muzeja atributima.

Dan:

1. GCD. Razgovor na temu „Ljubavna moja igračka» . Pisanje opisne priče o voljenoj osobi igračka.

2. Crtanje "Smiješne čaše za djecu".

Didaktička igra "Koji igračka?» - definicija materijala od kojeg je izrađena.

U šetnji

Pokretno igre: "Mi smo smiješni dečki", "Zamka s maramicom"

Večer:

Čitanje beletristike književnost:

Pjesme A. Barto « igračke» i bajke "Lopta".

Cilj: razvijati usmjerenu pažnju, maštu, empatiju, njegovati brižan odnos prema igračke.

Igra igranja uloga "Putovanje u dječji svijet"(s raspodjelom uloga po spolu načelo: dječaci - vozači, tata, sin; djevojke - majka, kći, prodavačica, kondukterka, blagajnica). Cilj: razvijati kreativnost, oblikovati interes za zajedničke igre s vršnjacima, ostvariti se u igri; razvijati igranje dijaloga na temelju radnje.

Jutro:

Skrenuti pozornost roditeljima na konzultacije na tu temu

"Koji igračke odabrati dijete za igre?.

"Igraj se samnom".

Igra kružnog plesa sa svom djecom “Hodamo u krug, igramo se veselo...”

Igra igranja uloga "Brijačnica-kozmetički salon".

Dan:

GCD: Smišljanje zagonetki o igračke.

Narodna igre uz glazbu(u glazbenoj sobi)-

"Zlatna vrata",

Didaktička igra "Prekrasna torba"- definicija geometrijskih oblika, mala igračke.

U šetnji:Pokretno igre: « Guske - guske» , "Vrtuljci".

Večer:

Čitanje priče V. Oseeve "Čuvar".

Razgovor s djecom o potrebi zajedničke igre, dijeljenja igračke i međusobno pregovarati.

Pokretno igre naše majke i bake (teretana)-

"Gori, gori jarko", "Boje".

zvončićeve igračke

dar za majčin dan (Podskupina djece) .

Igra igranja uloga "Dućan".

Jutro:

Izrada kutka narodne lutke.

Ispitivanje narodnih lutaka kod djece

Igra konstruktora "Željeznička pruga".

Igra "Gluhi telefon"- razvoj fonemske svijesti.

Dan:

GCD: „Narodni igračka» . Učiteljeva priča o narodnoj igračke.

Pregledavanje prezentacije „Krpe ljudi igračka» .

U šetnji:

mobilna igra „Kod Malanije starice» - učenje novog igre.

igre s loptom: "Dodaj loptu između čunjeva", "Baci, lupi, uhvati loptu", "Udaranje lopte jednom rukom".

Večer:

Čitanje priče T. Krjukova "Zločesta lutka".

Izrada narodne krpice zvončićeve igračke

dar za majčin dan (Podskupina djece) .

Crtanje (individualni rad)-"Ukrasi matrjošku"-Julija Š.,

Nastya F., Yarik Ch.

Igra igranja uloga "Poliklinika".

mobilna igra "Mišolovka".

Jutro:

igra kružnog plesa "Ako ti se sviđa, onda to učini..."

Igra igranja uloga "Moja obitelj", "Salon",

"Dućan", "Autoservis".

Dan:

Razgovarajte o kazalištu lutaka. Zanimanja lutkara.

kazališna predstava "Cvijet za mamu".

Čitanje bajke (izvod) Tolstoj Pinokio.

U šetnji:

Pokretno igre: "Ptičji let", "Guske-guske".

Igra igranja uloga "Putovanje automobilom".

Večer:

Večer slobodnog vremena s mamama “Jako volim svoju majku!”.

Igre za mame: "Pogodi dijete po dlanu",

"Vješti prsti"- izmišljanje odjeće za kćeri od šalova i vrpci, izmišljanje frizura za kćeri.

"Previjanje lutke", "Uspavanka za lutku".

Izrada narodne lutke "Previjanje" s mamama.

Jutro:

Izrada izložbe dječjih radova u svlačionici na temu „Ljubavna moja igračka» .

igra kružnog plesa "Radimo sve kao ja",

Didaktički igre"Zub - Nebolejka", "Vitaminka i njeni prijatelji".

Dan:

Kazališni igre: "Tri medvjeda"-stolno kazalište.

"Maša i medvjed"- kazalište iza paravana.

Gledanje crtića "Priča igračke» (Dio)

U šetnji:

Pokretno igre"Šaran i štuka", "Zlatna vrata".

Večer:

Kazališni dječje izborne igre(sa odijelima).

Igranje uloga igre za djecu.

Radna površina igre(po želji djece).

Igre sa Lego konstruktorom.

* "Nauči trčati, skakati, penjati se, bacati." E.I. Vavilov.

* "Što se na svijetu ne događa." E.L. Agajeva.
* * "Tjelesni odgoj, igre i vježbe u šetnji." V G. Frolov. M., 1986.

* "Dječje igre na otvorenom naroda SSSR-a", sastavio A.V. Keneman, 1998. (enciklopedijska natuknica).

* "Metodika i organizacija kazališne aktivnosti predškolaca i učenika mlađih razreda." Npr. Čurilov (str. 40-54).
* * "Kazališne igre predškolaca." L.V. Artemova, 1991.

* "Poučavanje predškolske djece sviranju dječjih glazbenih instrumenata." N.G. Kononov. M., 1990.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNOG RADA (za tjedan - 07.11 - 11.11)

Grupa: Stariji Tema:"Igračke".

Cilj:Proširiti dječje ideje o igračkama; razjasniti nazive igračaka, načine igranja s njima; istaknuti komponente, oblik, boju, materijal.

Završni događaj: izložba dječjeg likovnog stvaralaštva "Igračke iz Polhova - Majdana". Datum završnog događaja:četvrtak - 10.11

Odgovorni za završni događaj:odgajateljima.

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

skupina,

podskupina

Pojedinac

ponedjeljak - 07.11

Jutro:

fizički Kultura

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

rad, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

umjetničko kreativno

glazba, muzika

Jutarnja gimnastika.

D / I ""Pronađi mjesto za sliku" - naučiti pratiti slijed. tok akcije.

MI"Uzmi igračku"

Cilj: vježbati brojanje predmeta prema imenovanom broju i njegovo pamćenje, naučiti pronaći jednaki broj igračaka.

Fizeau. I / U "Kotrljaj prsten po podu" - naučite kotrljati prsten u sredini.

(Violetta, Mark, Tanya, Katya, Da-vid, Dima K.).

Razgovor: “Sve počinje riječju “zdravo”. Svrha: konsolidirati formule verbalne pristojnosti.

Loto "Igračke" - produženo. predstavljanje objekata u okruženju.

Zaokruži točkice i imenuj ih.

Informacije o pravilima postavite u kutak za roditelje promet.

Spoznaja

komunikacija

Upoznavanje okoline. "Igračke" (vidi "KRO" Morozov, str. 33). Svrha: Sistematizirati dječje znanje o igračkama. Formirati generalizirajući koncept "igračaka", poboljšati sposobnost opisivanja predmeta .; naznačiti njegova bitna obilježja, prepoznati predmet opisom.

Tjelesna i zdravstvena kultura

zdravlje

Tjelesna kultura. (prema planu voditelja tjelesnog odgoja).

Hodati:

Fizički

Kultura,

Zdravlje,

sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

znanje,

Komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnički stvaranje,

glazba, muzika

Promatranje "Jesenski pejzaži" - razjasniti znanje o sljedbeniku. jesenske promjene.

(vidi G. Lapteva, str. 22)

P / I "Žmurki".

I / U "Rybalov".

Radni zadaci:

Uklanjamo suhe grančice i štapiće na području mjesta.

Situacijski razgovor "Zašto trebate učiti." Svrha: objasniti djeci zašto trebate učiti, proširiti svoje horizonte.

C / R igra "Zoološki vrt" - oblikujte sposobnost kreativnog razvoja zapleta igre.

Aktivirajte motoričku aktivnost prijenosnom sportskom opremom.

D / I "Opiši kuću."

raditi prije spavanja

Pričanje bajke "Princeza žaba" djeci R.N. Dužnost u kantini. Svrha: učvrstiti sposobnost postavljanja stola, pravilno rasporediti pribor za jelo. Razgovor s djecom o dobrobitima dnevno spavanje. Gimnastika za prste "Gnome".

Večer:

Vježbajte nakon spavanja. otvrdnjavanje.

Moralno obrazovanje: razgovor "Tko je koga uvrijedio?" (vidi V. Petrova, str. 36) - upoznati djecu s manifestacijama nepravde.

Kompilacija opisne priče o vašoj omiljenoj igrački. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).

Ponavljanje pjesama naučenih na nastavi glazbe.

Situacijski razgovori s djecom o iskrenosti.

Dežurstvo u kutku prirode.

Igra uloga "Škola" (Učenici dolaze u školu. Susreće ih učitelj, vodi lekcije).

Hodati.

Promatranje "Ciljana šetnja područjem vrtića" - odgajati pažljiv odnos prema svemu što nas okružuje. (vidi G. Lapteva, str. 41). P / I "Lisica u kokošinjcu." I/U "Hodanje zmije." Rad na licu mjesta.

Način rada

Obrazova

tijelo

područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

skupina,

podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

utorak - 08.11

Jutro:

fizički Kultura

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

rad, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

umjetničko kreativno

glazba, muzika

Jutarnja gimnastika.

D / I ""Glasan šapat" -

Naučite djecu birati fraze koje zvuče slično

(sa-sa-sa - doletjela osa; . . .)

MI"Odaberi oblik" - jačati sposobnost razlikovanja geometrijske figure: pravokutnik, trokut, kvadrat, krug, oval.

FIZO. I / U "Sruši kegle" - naučite bacati loptu s prsa s dvije ruke. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).

Razgovor s djecom o kulturi ponašanja za vrijeme obroka.

Rad u kutku prirode: otpuštanje tla sobnih biljaka. Svrha: naučiti kako se brinuti za sobne biljke, dati znanje o potrebi otpuštanja tla biljaka; popraviti tehnike olabavljenja.

Izrežite slike igračaka i zalijepite ih u album.

Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja.

Savjetovanje "Igrajući se učimo prirodu."

Izravne obrazovne aktivnosti

Komunikacijska socijalizacija

Razvoj govora. “Razgovor o osobnim dojmovima na temu “Naše igračke”. (vidi Ushakova, str. 32).

Svrha: Naučiti opisivati ​​izgled igračke, razgovarati o tome kako se možete igrati s njom, koje su igračke kod kuće. Da bi se učvrstila sposobnost formiranja jednokorijenskih riječi koje su bliske po značenju, upotreba u govoru je teška pod sugestijom

glazba, muzika

Hodati:

Fizički

Kultura,

Zdravlje,

sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

znanje,

Komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnički stvaranje,

glazba, muzika

Promatranje "Jesenji vjetar" - proširiti prezentaciju fenomena jesenske prirode.

(vidi G. Lapteva, str. 25).

F/N "Mi smo smiješni dečki."

I/U "Zrakoplovi velike brzine".

S Dijanom, Varjom

Tanya, Mark Svrha: popraviti brojanje na 7 (s jesenskim lišćem).

Poboljšanje sposobnosti djece za samostalno odijevanje i svlačenje.

Igre priča dječji izbor.

Eksperimentiranje s pijeskom.

Di. "Nazovi čiji list" Svrha: razviti sposobnost razlikovanja lišća drveća.

Raditi prije spavanja

Čitanje "Ja sam putnik" T. Shorygina. Dužnost u kantini. Svrha: objasniti da su žlica i nož položeni s desne strane tanjura, a vilica s lijeve strane. Razgovor: „Putovanje kuglice kruha“. Svrha: govoriti o putu koji hrana prolazi u ljudskom tijelu, objasniti potrebu za temeljitim žvakanjem.

Večer:

OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT. Razgovor "Odjeća i zdravlje" (vidi M. Fisenko "OBZh", str. 76) - razgovarajte o vrstama i namjeni odjeće.

« Crtanje s turneja kućna biljka". Svrha: Naučiti crtati tankim linijama jednostavnom olovkom i bojati akvarelom. (Pasha, Zoya, Tanya, Mark).

Razgovor na temu "S kim i kako se možete pozdraviti i oprostiti." Svrha: popraviti formule verbalne pristojnosti.

Igre igranja uloga s korištenjem zgrada. Svrha: poticati prihvaćene uloge, ponašanje u igranju uloga.

Konstrukcija: konstruktor - "TECHNO" - za razvoj mišljenja, modeliranja, spretnosti i motorike ruku.

Hodati.

Promatranje "Znakovi jeseni" - razvijati kreativna fantazija. (vidi G. Lapteva, str. 35). P/I "Zabavljači". I/U "Majmun". Rad na licu mjesta.

Način rada

Obrazova

tijelo

područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija s roditeljima/društvenim partnerima (kazališta, sport, umjetničke škole,

obrazovne ustanove).

skupina,

podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

srijeda - 09.11

Jutro:

fizički Kultura

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

rad, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

umjetničko kreativno

glazba, muzika

Jutarnja gimnastika.

DI"Reci suprotno" -

Razviti kod djece brzu pamet, brzinu misli.

MI"Ime i broj" -

FIZO. I/U "Cirkuski konji" - naučiti naizmjenično hodati i trčati na znak (podskupina djece).

Ekološka svijest "Naši pomagači biljkama". Svrha: igre: konsolidirati ideje djece o tome kako pomoći sebi i drugima da uvijek ostanu zdravi.

Rad u središtu knjige: izbor knjiga o igračkama.

Mozaik "Položite igračku iz mozaika" - za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, mašte.

Poticati djecu na samostalno uprizorenje poznatih bajki.

Pozovite roditelje i djecu da se prisjete narodnih poslovica i objasne njihovo značenje.

Izravne obrazovne aktivnosti

Socijalizacija

FEMP br. 10 (vidi Novikova, str. 27). Namjena: Uvesti tvorbu broja i broj 8. Naučiti povezati broj s brojem; znati brojati unutar 8; popraviti privremene prikaze: "jutro - večer," dan - noć ".

Phys. Kultura

Umjetničko stvaralaštvo

Tjelesni odgoj (prema planu voditelja tjelesnog odgoja).

Crtež "Igračke iz Polkhova - Maidan". (D. Koldina, str. 101). Cilj:Upoznati se sa slikarstvom Polkhova - Maidana, nje karakteristični elementi. Naučite izraditi uzorke na temelju Polkhov-Maidana. slika. Gajiti ljubav prema narodnoj umjetnosti. Razvijati kreativne sposobnosti.

Hodati:

Fizički

Kultura,

Zdravlje,

sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

znanje,

Komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnički stvaranje,

glazba, muzika

Promatranje "Ptice selice" - proširiti znanje o životu ptica.

(vidi G. Lapteva, str. 26)

P/I "Kod čika Tripuna".

I / U "Uhvati loptu."

Rad: čišćenje na gradilištu - formiranje kulture radne aktivnosti.

Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima. Podsjetite ih kako pristojno pitati i zahvaljivati.

Kognitivna istraživačka aktivnost: "Padobran" Cilj:Otkrijte da zrak ima elastičnost. Razumjeti kako se zračna snaga (kretanje) može koristiti.

Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru.

raditi prije spavanja

E. Uspenski "Čeburaška ide u školu" . Pregledajte blagovaonicu. Učenje pjesme napamet "Moje igračke". (vidi plan). Situacija igre "Tko je brži?" Svrha: Učvrstiti sposobnost samostalnog i brzog svlačenja.

Večer:

Vježbajte nakon spavanja.

otvrdnjavanje.

Dramatizacija bajke "Zhikharka" Svrha: razviti kreativne sposobnosti djece, sposobnost prenošenja karaktera likova gestama, glasom, izrazima lica.

Vježbajte s djecom u pronalaženju predmeta kvadratnog, okruglog, pravokutnog oblika.

Prak. vježba "Najbolji krevet" Svrha: Učvrstiti sposobnost samostalnog, brzog i lijepog čišćenja kreveta nakon spavanja.

Konstruktorske igre u centru igranih aktivnosti "Naš mikročetvrt".Svrha: Nastaviti učiti kako graditi razne građevine od građevinskog materijala. Razvijati sposobnost promišljanja namjene i strukture budućeg objekta.

Hodati.

Promatranje "Rad ljudi u jesen" - skrenuti pažnju na prednosti i nužnost rada domara. (vidi G. Lapteva, str. 34). P / I "Lisica u kokošinjcu." I/U "Čaplja u lovu." Rad na licu mjesta.

Način rada

Obrazova

tijelo

područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima (kazališta, sport, umjetničke škole,

obrazovne ustanove).

skupina,

podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

četvrtak - 10.11

Jutro:

fizički Kultura

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

rad, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

umjetničko kreativno

glazba, muzika

Jutarnja gimnastika.

DI"Nazovi to jednom riječju" -

naučiti obogatiti predmete jednom riječju, obogatiti leksikon.

MI"Hoće li biti dovoljno?" - naučiti djecu da vide jednakost i nejednakost grupa objekata različite veličine, dovode do ideje da broj ne ovisi o veličini.

FIZO."Uđi u obruč."

Svrha: vježbati bacanje u metu.

(Maxim, Zoya, Christina, Pasha, Rostik, Kostya).

Razgovor "Kultura prehrane je ozbiljna stvar." Ciljevi: Učvrstiti sposobnost pravilnog korištenja pribora za jelo, jesti zatvorenih usta, tiho žvakati hranu.

C / r.i. "Dječji vrtić" Svrha: naučiti igrati, raditi, učiti zajedno.

Igre s didaktičkim materijalom u središtu glazbenog razvoja. "Što igram?" Svrha: razvoj sluha tembra.

Savjetovanje "Priprema ruke predškolskog djeteta za pisanje."

Izravne obrazovne aktivnosti

Komunikacija

Razvoj govora: priča "Moja omiljena igračka." Svrha: Naučiti djecu da izmišljaju priče osobno iskustvo. Vježbati tvorbu riječi – antonima. (vidi Gerbova, str. 82)

glazba, muzika

Umjetničko stvaralaštvo

Glazba (prema planu glazbenog djelatnika).

Aplikacija "Izrežite i zalijepite kakvu god želite igračku" (vidi Komarova, str. 89). Svrha: Naučiti zamisliti jednostavnu radnju. Popravite tehnike rezanja. Njegujte aktivnost, neovisnost.

Hodati:

Fizički

Kultura,

Zdravlje,

sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

znanje,

Komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnički stvaranje,

glazba, muzika

Promatranje "Opadanje lišća" - provjeriti znanje o promjenama u prirodi. (vidi G. Lapteva, str. 28).

P / I "Plamenici".

I/U "Klokan".

rada u prirodi:

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća. Svrha: naučiti stvarati radosno raspoloženje iz obavljenog posla.

Situacijski razgovor o tome kakav bi trebao biti pravi prijatelj.

Kognitivna istraživačka aktivnost "Kamenje"Svrha: razviti znatiželju, pažnju; održavati interes za poznavanje okolne stvarnosti uz pomoć inscenacije problematična pitanja; razvijati koherentan govor.

Samostalna aktivnost djece.

raditi prije spavanja

Čitanje: V. Oseeva "Čarobna riječ". Svrha: saznati simpatije i sklonosti djece. Dužnost u kantini. Svrha: učvrstiti sposobnost postavljanja stola, pravilno rasporediti pribor za jelo.

Večer:

Vježbajte nakon spavanja.

postupci otvrdnjavanja.

Zabava: Literarna priredba – kviz „Iz koje su bajke ova čuda“ – nastaviti učiti prepoznati i imenovati prikazane ulomke bajki iz koje bajke. Razvijati pamćenje, razmišljanje, maštu.

"Moj zeko" - Konsolidirati vještinu stvaranja slika vaše omiljene igračke iz dijelova, ispravno prenoseći njihovu relativnu veličinu

(Varya, Dasha, Mark, Sasha).

Jačanje sposobnosti pospremanja kreveta: poravnati plahtu, pokriti se dekom.

Razgovarajte o prijateljstvu; naučiti igrati zajedno, raditi, vježbati.

Igra uloga: "Škola" Svrha. Poučavanje djece da implementiraju i razvijaju zaplet igre. Upoznavanje i navikavanje djece predškolske dobi na režim školskog života.

Rad u kutku prirode, briga za sobno bilje.

Hodati.

Promatranje "Vrapci" - proširiti znanje o pticama. (vidi G. Lapteva, str. 33). P / I "Let ptica".

I/U "Pogodi metu." Rad na licu mjesta.

Način rada

Obrazova

tijelo

područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima (kazališta, sport, umjetničke škole,

obrazovne ustanove).

skupina,

podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

petak - 11.11

Jutro:

fizički Kultura

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

rad, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

umjetničko kreativno

glazba, muzika

Jutarnja gimnastika.

DI"Završi rečenicu"

korištenje složenih rečenica.

MI

"Pričaj mi o svom uzorku" -

naučiti ovladati prostornim prikazima: lijevo, desno, gore, dolje.

Fizeau. I / U "Sruši kegl" - vježba bacanja vreće u metu. (Daša, Varja, Jarik, Vlad, Mark

Situacijski razgovor „O pravilima ponašanja za stolom) Svrha: Učvrstiti sposobnost uzimanja hrane malo po malo, pravilno koristiti vilicu i nož.

Igre s didaktičkim materijalom u centru ekološkog razvoja. Loto "Bilje šume, vrta, povrtnjaka." Svrha: Proširiti znanje djece o biljkama šume, vrta i povrtnjaka.

D / I „Pronađi igračke po siluetama i nazovi ih“ - razvijati razmišljanje, pažnju.

Vizualne informacije "Upoznavanje sa slikarstvom".

neposredno obrazovni aktivnost

Spoznaja

Komunikacija

Upoznavanje okoline. "Čemu služi Crvena knjiga?" (vidi Volchkova "Ekologija", str. 16). Cilj:Odgajati dobar, milosrdan, odgovoran odnos prema prirodi, budućim potomcima koji trebaju napustiti Zemlju za života; formirati uvjerenje da je ljepota prirode neprocjenjiva, mora se zaštititi.

Umjetničko stvaralaštvo

Tjelesna kultura

Crtež "Klaun i lutka" (vidi D. Koldina, str. 100). Cilj:Razviti sposobnost prenošenja figure osobe, prikazivati ​​crte lica. Naučite nacrtati sliku veselog klauna i sliku svoje omiljene lutke. Spomenuti. neovisnost.

Tjelesni odgoj u zraku. (prema planu voditelja tjelesnog odgoja).

Hodati:

Fizički

Kultura,

Zdravlje,

sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

znanje,

Komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnički stvaranje,

glazba, muzika

Promatranje "Tužno vrijeme" - proširiti razumijevanje prirodnih pojava u jesen.

(vidi G. Lapteva, str. 29).

P / I "Guske - labudovi".

I/U "Nabavite igračku."

Rad: brisanje staza na gradilištu.

Podsjetite djecu da svaki dan morate pratiti svoj izgled, čistu odjeću, kosu.

Eksperimentiranje:"Otisci naših ruku" Svrha: učvrstiti znanje o svojstvu mokrog pijeska da zaštiti oblik predmeta.

C / R igra "Ulica" - formirati sposobnost kreativnog razvoja zapleta igre.

raditi prije spavanja

Čitanje E. Moshkovskaya "Ogorčenje". Dužnost u kantini. Svrha: poboljšati sposobnost brzog i preciznog postavljanja stola i čišćenja stola. Gimnastika za prste "Gnome".

Večer:

Vježbajte nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.

Domoljubni odgoj:

„Kopneni putnički prijevoz rodnog grada” (vidi N. Zelenova, str. 42) - upoznati djecu s različitim vrstama prijevoza u rodnom gradu, s radom ljudi različitih zanimanja.

Kiparstvo prema ideji. Svrha: Formiranje sposobnosti razmišljanja o sadržaju svog rada; plan za praćenje njegove izvedbe, načini prikazivanja.

Situacijski razgovor o tome s kim i kako se pozdraviti. Igranje i raspravljanje o situacijama.

Rad u kućanstvu.

Situacija igre: "Prljavo". Svrha: Konsolidirati sposobnost održavanja reda u skupini.

Igra uloga "Dječji vrtić"

Svrha: proširiti i učvrstiti dječje ideje o sadržaju radnih aktivnosti zaposlenika vrtića.

Hodati.

Promatranje "Vrba" - dati djeci ideju o ulozi biljaka u ljudskom životu. (vidi G. Lapteva, str. 30). P / I "Čarobni štapić". I/U "Baci - uhvati". Rad na licu mjesta.

ponedjeljak

Prva polovica dana:

Otvorenje Tjedna igre i igračaka

Razgovor s djecom "Priče o igračkama."

Svrha: razviti maštu, govor, sposobnost suosjećanja, pokazati suosjećanje za probleme svojih junaka; njegovati sposobnost da budu pažljivi prema idejama svojih drugova, da slušaju do kraja, da pokažu interes za kreativnost svojih vršnjaka.

Hodati:

Mobilna igra: "Mi smo smiješni dečki"

Djeca stoje s jedne strane igrališta iza crte. Na suprotna strana mjesto je također nacrtana linija. Sa strane djece, otprilike u sredini između dvije linije, nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili biraju djeca.

Djeca govore uglas:

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i skakati.

Pa, pokušajte nas sustići.

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati", djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što bježač prijeđe liniju smatra se uhvaćenim. On se odmakne. Nakon 2-3 trčanja prebrojava se broj uhvaćenih i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

Mobilna igra: „Zabavljači“.

Jedan od igrača je izabran kao zabavljač, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug (desno ili lijevo prema uputama učitelja) i govore:

U ravnomjernom krugu, jedan za drugim,

Idemo korak po korak.

Stanite mirno, ostanite zajedno

Učinimo to. kao ovo.

Djeca se zaustavljaju, spuštaju ruke. Zabavljač pokazuje neki pokret, a sva ga djeca ponavljaju. Nakon 2-3 ponavljanja igre (prema stanju), zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 3-4 puta. Zabavljači smišljaju razne pokrete, ne ponavljajući prikazane.

Poslijepodne:

Crtež: "Moja omiljena igračka"

Djeca crtaju svoju omiljenu igračku prema planu. Na kraju nastave bit će organizirana izložba crteža.

Igra uloga: "Kazalište lutaka"

Svrha: formiranje interakcije uloga.

Zadaci:

1. Naučite djecu glumiti poznate priče iz bajki s igračkama. 2. Razviti sposobnost nastojanja da se izražajno prenesu značajke glasa, emocionalna stanja likovi. 3. Njegujte samostalnost i kreativnost djece u igri. Tehnike upravljanja: raspodjela uloga, kreacija Imajte dobro raspoloženje, zamjena uloga.

Rad s roditeljima:

Izrada postolja za roditelje:

Plan događanja za tjedan "Tjedan igre i igračaka"

Uključivanje roditelja u stvaranje mini-muzeja "Naše omiljene igračke".

utorak

Prva polovica dana:

Mobilna igra: "Koja će se ekipa brže okupiti"

Cilj. Razvijati pažnju. Učvrstiti sposobnost postrojavanja na signalu u stupce prema redoslijedu brojeva.

materijal za igru. Brojevi od 1 do 7.

Pravila igre. Na stolovima su obrnuti brojevi od 1 do 7. Na jednom stolu - crveni brojevi, na drugom - žuti.

Učiteljica poziva djecu da se dogovore tko će igrati u kojoj momčadi. Djeca trče oko grupe uz zvuk tamburice. Čim prestanu svirati tamburice, ekipe uzimaju brojeve iz tablice i poredaju se redom u dvije kolone. Djeca koja su ostala bez brojeva daju zadatke igračima druge ekipe. Zadaci mogu biti vrlo različiti, na primjer, takvi

Onaj s brojem tri neka sjedne 5 puta;

Neka onaj s brojem pet imenuje broj jednu jedinicu manje;

Neka onaj sa brojem sedam lupne nogom 2 puta.

Hodati:

Mobilna igra: "Trči tiho"

Jedno od djece sjedi nasred igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trči s jednog kraja na drugi kraj onoga koji sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje buku koraka, kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Mobilna igra: "Sova"

Na jednoj strani mjesta nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Odabrano dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza linije. Sredina mjesta je slobodna. Na riječ odgajatelja: "dan" lete leptiri i bube (djeca trče po igralištu).

Na riječ odgojitelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho leti do lovišta i uzima onu djecu koja su se preselila (vodi ih u gnijezdo). Na riječ odgajatelja: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju letjeti. Igra završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bube.

Poslijepodne:

Razvoj govora: "Pisanje priča o igračkama"

Svrha: razviti koherentan govor kod djece.

Mobilna igra: "Slobodno mjesto"

Igrači sjede na podu u krugu, prekriženih nogu. Učitelj poziva dvoje djece koja sjede jedno do drugog. Ustaju i stoje u krugu okrenuti leđima. Na znak "jedan, dva, tri - trči" trče do različite strane otrči na svoje mjesto i sjedni. Igrači bilježe tko je prvi zauzeo slobodno mjesto. Učitelj poziva još dvoje djece.

Rad s roditeljima:

Savjetovanje za roditelje "Igre - zagonetka."

srijeda

Prva polovica dana:

Igra uloga: "Obitelj"

Svrha: razjasniti s djecom funkcije majke u obitelji; razvijati dijalog u igri, interakciju igranja uloga.

Slušanje glazbena djela na temu: "Igračke".

Igračke i djeca

Hodati:

Mobilna igra: "Napravi figuru"

Djeca trče po cijelom igralištu. Na znak učitelja brzo se zaustavljaju na mjestu i zauzimaju neku pozu: čučnu, podižu ruke u stranu itd. Učitelj bilježi čija je figura zanimljivija.

Mobilna igra: "Spašavanje"

Djeca stoje u krugu okrenuta prema sredini. Dvoje prethodno odabrane djece napuštaju krug i trče: jedno dijete bježi, drugo ga sustiže. Dijete koje bježi može se spasiti tako da stane iza jednog od djece koja stoje u krugu i kaže: "Pomozi mi!" Dijete kojem se obraća treba pobjeći iz kruga i također stati iza drugoga. Ako dijete nema vremena ustati, bit će uhvaćeno. Kad se igra ponavlja, bira se drugi par djece.

Poslijepodne:

Modelarstvo: "Moja omiljena igračka u vrtiću"

Namjena: skulptura različiti putevi(iz cijelog komada, u dijelovima) Pokažite kreativnu maštu.

Mobilna igra: "Mišolovka"

Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna skupina - "miševi". Stoje u koloni jedan za drugim. Od druge skupine djece napravite 3 kruga – to su 3 „mišolovke“. Djeca koja formiraju mišolovke drže se za ruke i na riječi učitelja: „Mišolovka je otvorena“, djeca u krugu dižu ruke. Miševi trče prvo kroz jednu mišolovku, a zatim kroz drugu, itd. Na riječ odgajatelja: "pljes", mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Miševi koji ostanu u krugu smatraju se uhvaćenima i stoje u krugu. Igra završava kada su svi miševi uhvaćeni. Pobjeđuje mišolovka s najviše uhvaćenih miševa. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.

Rad s roditeljima:

Savjetovanje za roditelje "Igre uloga u obitelji"

četvrtak

Prva polovica dana:

Dan ruskih narodnih igara i igračaka: "Kako su se s njima igrali u stara vremena."

Igre s igračkama Filimonov, Dymkovo, Gorodets, Bogorodsk.

Hodati:

Narodne igre na otvorenom:

"Gori, gori":

Igrači se redaju u parove jedan za drugim – u kolonu. Igrači se drže za ruke i podižu ih uvis, tvoreći "vrata". Posljednji par prolazi "ispod kapije" i staje ispred, a za njim sljedeći par. "Gori" postaje ispred, 5-6 koraka od prvog para, leđima okrenut njima. Svi sudionici pjevaju ili govore:

Gori, žarko gori

Da ne izlazim!

Pogledaj nebo

Ptice lete

Zvona zvone:

Ding dong, ding dong

Brzo van!

Na kraju pjesme, dva igrača, ispred, razbježe se u različitim smjerovima, ostali viču jednoglasno:

Jedan, dva, ne kukurikaj,

I trči kao vatra!

"Gori" pokušava sustići bježeće. Ako se igrači uspiju uhvatiti za ruke prije nego što jednog od njih uhvati onaj koji gori, onda stanu ispred kolone, a onaj koji gori ponovo hvata, odnosno gori. A ako “gorenje” uhvati nekog od trčećih, onda on ustaje s njim, a igrač koji je ostao bez para vozi.

Poslijepodne:

Crtež: "Slika igračke Dymkovo"

Svrha: upoznati djecu s novim elementima Dymkovskog slikarstva. Naučite crtati ravno i s krajem kista.

Mobilna igra:

Zaplet igre je vrlo jednostavan: bira se jedan vozač koji mora sustići i srušiti igrače koji su se razbježali po terenu.

Ali ova igra ima nekoliko kompliciranih opcija.

1. Označeni igrač postaje vozač, dok mora trčati držeći se za dio tijela za koji je označen.

Prvi igrač kojeg vozač dotakne postaje sam vođa.

2. Soljeni igrač stane, pruži ruke u stranu i viče: "Čaj-čaj-pomozi". On je "začaran".

Drugi ga igrači mogu "odčarati" dodirom njegove ruke. Vozač mora svakoga “začarati”. Da biste to učinili brže, mogu postojati dva ili tri vozača.

Rad s roditeljima:

Roditeljski savjet: pričajte djeci o ruskim narodnim igrama.

petak

Prva polovica dana:

Primjena: Izrada pokretnih igračaka.

Hodati:

Igra na otvorenom: "Šaran i štuka"

Polovica igrača, koji stoje na udaljenosti od 3 koraka jedan od drugog, formiraju krug. Ovo je ribnjak na čijim obalama leže kamenčići. Jedan od igrača, kojeg imenuje učitelj, prikazuje štuku, on je izvan kruga. Ostali igrači su karasi, plivaju (trče) unutar kruga, u jezercu. Na znak odgajatelja "štuka", štuka brzo ispliva u ribnjak, pokušavajući uhvatiti šarana. Šaran žuri da se sakrije iza jednog od igrača, stoji u krugu i prikazuje kamenčiće. Štuka hvata one šarane koji se nisu imali vremena sakriti iza kamenčića i odnosi ih u svoju kuću. Igra se 2-3 puta, nakon čega se broji broj šarana koje je štuka ulovila.

Mobilna igra: "Vrtuljak"

Djeca formiraju krug, držeći se za uže, čiji su krajevi zavezani. Uzimaju kabel desna ruka i hodaju u krug isprva polako, zatim sve brže, a na kraju trče. Pokreti se izvode u skladu s tekstom izgovorenim naglas:

Jedva, jedva, jedva, jedva

Vrte se vrtuljke

A onda okolo, okolo,

Svi trče, trče, trče.

Tijekom trčanja, odgajatelj kaže: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li." Nakon što djeca trče u krug 2-3 puta, učitelj daje znak za promjenu smjera kretanja, govoreći: "Okreni se". Igrači se okreću, brzo presreću uzicu lijeva ruka i trči u drugom smjeru. Tada učiteljica zajedno s djecom kaže:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan, dva, jedan, dva

Dakle, igra je gotova!

Kretanje vrtuljka postupno se usporava. Na riječi "Ovdje je igra gotova", djeca spuštaju uže na tlo i razilaze se po mjestu. Nakon što se djeca malo odmore, učitelj će dati znak (zvonce, zviždaljka, pljesak, udarci u tamburu, na što igrači opet stanu u kolo, uzmu uzicu, tj. zauzmu svoja mjesta na vrtuljku. Igra nastavlja, ponavlja 3-4 puta.

Poslijepodne:

Zagonetke o igračkama

Rad s roditeljima: „Moja najdraža igračka“, zajednička izrada igračaka roditelja i djece raznih materijala. Izložba igračaka.

Zatvaranje Tjedna igre i igračaka.

prijepis

1 općinska proračunska predškolska ustanova obrazovna ustanova Dječji vrtić kombinirani tip 62 Projekt "Tjedan igre i igračaka" Autori projekta: Sedova M.P., odgajatelj, Sulina R.A., odgojitelj 2015.

2 Informacijska karta projekta Vrsta projekta: kreativno-informativni. Trajanje projekta: kratkoročno (1 tjedan). Sudionici projekta: djeca, odgajatelji, roditelji. Dob djece: 5-6 godina. Obrazovna područja: "Socijalni i komunikacijski razvoj", " kognitivni razvoj”, Razvoj govora”, Umjetnički i estetski razvoj”, Tjelesni razvoj". Problem. Suvremeni životni uvjeti takvi su da djeca često mogu igrati smislene obrazovne igre i igre uloga samo u vrtiću. U uvjetima obitelji, igra nije pravilno praćena od strane odraslih i, shodno tome, ne nosi potreban razvojni sadržaj. Organizirajte jedinstvenu prostor za igru razvoj djeteta u obitelji i predškoli najvažniji zadatak odgojiteljice u vrtiću. Ostaje zadatak ispuniti igru ​​predškolaca razvojnim sadržajem, razviti interes djece za nju. različiti tipovi. Usporedno s tim, potrebno je aktivnije provoditi psihološko-pedagošku edukaciju roditelja učenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova o sadržaju i značaju igara i igračaka za cjelovit razvoj osobnosti djeteta predškolske dobi. Projektna ideja. Provedite s djecom veliki broj različite po vrsti i sadržaju igre, zajedno s djecom i njihovim roditeljima izraditi zanimljive atribute za igru. Svrha: razvoj aktivnosti igre za djecu starije predškolske dobi, obogaćivanje poznate igre novim rješenjima, uključivanje produktivnih aktivnosti u nju, stvaranje uvjeta za kreativno samoizražavanje. Ciljevi projekta Za djecu: 1. Nastaviti upoznavati starije predškolce s raznolikim svijetom igračaka i raznolikošću materijala od kojih se izrađuju. 2. Njegujte interes djece za razne vrste igara, podržite njihovo slobodno kreativno samoostvarenje u igri. 3. Razvijati govor djece starije predškolske dobi, obogatiti i proširiti dječji rječnik. 4. Razvijati mišljenje, pamćenje, pažnju kroz didaktičke igre. 5. Poticati potrebu djece starije predškolske dobi za eksperimentiranjem. 6. Razviti kognitivni interes, potrebu za poznavanjem kulturnih i povijesnih vrijednosti naroda kroz upoznavanje s proizvodnjom igračaka u antici.

3 7. Razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti djece. 8. Njegujte prijateljski odnos jedni prema drugima, poštovanje prema igračkama. Za učitelje: 1. Podići razinu pedagoške osposobljenosti odgojitelja u planiranju i provođenju samostalnih i zajedničkih igrovnih aktivnosti za djecu i odrasle, pedagoško vođenje kazališne i didaktičke igre. 2. Ispunite razvojno okruženje za samostalne aktivnosti djece. Za roditelje: 1. Dati roditeljima znanje o značenju igračke, njenoj ulozi u djetetovoj igri kroz otvorene sate, foto reportaže, foto novine, prezentacije i informacije na stranici. 2. Prenijeti informacije o pravilnom pedagoškom odabiru igračaka. 3. Obogatiti roditeljsko iskustvo metodama interakcije i suradnje s djetetom u obitelji. 4. Uključiti roditelje učenika u aktivan razgovor i stvaranje uvjeta za razvoj djetetove igre kod kuće. Glavni pravci provedbe projekta: Društveni i moralni razvoj. Razvoj proizvodne djelatnosti. Razvoj kognitivnog istraživanja. Uvod u beletristiku. Očekivani rezultat: formiranje pažljivog odnosa prema igračkama kod starijih predškolaca, upoznavanje djece s poviješću igračaka, s njihovom proizvodnjom, s narodnim igračkama; povećanje stupnja razvijenosti parcele igranje uloga djeca starije predškolske dobi; samostalno sastavljanje kratkih priča o igračkama; kreativnost u proizvodnim aktivnostima; razvoj dječjih komunikacijskih vještina, pozitivnih emocija iz zajedničkih aktivnosti igranja. Obogaćivanje roditeljskog iskustva metodama interakcije i suradnje s djetetom u obitelji; povećanje kompetencije roditelja pri odabiru igračke; povećanje razine informiranosti roditelja o aktivnostima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova; aktivno sudjelovanje roditelja u životu vrtića i skupine. Nadopunjavanje predmetno-razvojnog okruženja igračkama, stvaranje kartoteke leksičkih, mobilnih, narodnih, glazbenih, didaktičkih igara. Pripremna faza: proučavanje i izbor materijala, izrada strukture projekta, izrada nacrta tematsko planiranje priredbe, izbor didaktičkih, pokretnih, narodnih, glazbenih, leksičkih igara, prir kazalište lutaka„Mačja kuća“, izrada scenografije, izrada crteža za likovnu galeriju za pjesmu A. Barta „Zrakoplov“, priprema prezentacije o temi, učenje plesa „Matrjoška“, početak stvaranja mini-muzeja „Narodna krpena lutka“ .

4 Glavna pozornica (provedba projekta): Program „Tjedna igre i igračaka“ Jutro Ponedjeljak Dan omiljene igračke i igre uloga„Moja omiljena igračka” Odgojitelj: Sedova M.P. Cilj je probuditi utorak Dan kreativnih igara "Grad majstora" Edukator: Sedova M.P. Cilj je probuditi srijedu Dan vanjskih i narodnih igara „A u našem dvorištu“ Odgajateljica: Sulina R.A. Cilj je probuditi četvrtak Dan knjige i intelektualne igre „Pametan i pametan“ Edukator: Sulina R.A. Cilj je probuditi petak Dan glazbenih i scenskih igara "Oživljene igračke" Odgajateljica: Sedova M.P. Cilj je probuditi izložbu crteža "Moja najdraža igračka" (djeca vodiči). Svrha - Didaktička igra Što iz čega. Cilj je naučiti prepoznati nazive igračaka i narodnu igru ​​na otvorenom "Uhvati ribu". Cilj je razvijati se Intelektualna igra"Pogodi bajku." Cilj je proširiti čitateljski krug glazbene inscenacije dječje pjesmice "Sjena-sjena" -

5 formiranje kod djece interesa za svijet oko njih, sposobnost dijeljenja dojmova o svojoj omiljenoj igrački kroz crtanje; razvoj govora kroz umjetničku riječ, cjeloviti odgovori na pitanja, sastavljanje priče o igračkama. Izložba omiljenih igračaka koje djeca donose od kuće. Svrha stvaranja Pozitivan stav, upoznavati vršnjake sa svojim igračkama, učiti djecu brinuti o svojim i tuđim igračkama Gimnastika za prste Igračke. Cilj je razviti pamćenje, motoriku, sposobnost snalaženja u prostoru, govor, osjećaj za ritam. materijal od kojeg su izrađeni. Igra "Čudesne palače" (različiti setovi građevinskog materijala za izgradnju zgrada). Cilj je potaknuti maštu i kreativnost djece. Posjet izložbi "Igračke iz mamina djetinjstva". Cilj je upoznati djecu s igračkama iz prošlosti.Lektira fikcija: Pjesme A. Bartoa "Igračke" i priča V. Dragunskog "Prijatelj djetinjstva". Cilj je razviti usmjerenu pažnju, maštu, njegovati pažljiv odnos prema igračkama. materijalnost; popraviti radnje u igri u skladu s pravilima igre. zor, razvijati kognitivni interes, aktivnost starijih predškolaca. Igra uloga "Knjižnica" (na primjeru knjiga iz serije "Zabavni atlas"). Cilj je povećati interes i poštovanje prema knjizi; razvijati govornu kreativnost u procesu igre; stariji predškolci imaju kulturu komunikacije u knjižnici. vrijednosni odnos prema narodnim igrama Mini natjecanje recitatora pjesama Agnije Barto iz ciklusa „Igračke“. Svrha - Promicati formiranje kognitivnog interesa za rad A. L. Barto. lutkarska predstava Za juniorska grupa"Kuća za mačke". (zajedno s glazbenom voditeljicom Shcherbakovom V.Yu.) Cilj je stvoriti uvjete za razvoj scenske kreativnosti kod djece starije predškolske dobi kroz kazališne aktivnosti. Zagonetke iz škrinje "Moje igračke". Cilj je na temelju odgovora utvrditi sposobnost razumijevanja odnosa među predmetima.

6 zagonetki disanja opisnih, negativnih, jednostavnih metaforičkih zagonetki; sposobnost obrazlaganja zašto je to odgovor.Cilj je pogađanje djela prema ilustraciji, povećanje interesa učenika za čitanje umjetničkih djela. GCD Igra na otvorenom: "Tko će prije uzeti igračku?" Svrha - Razviti kod djece spretnost, domišljatost. „Posjet vašoj omiljenoj igrački - Matryoshka” (zajedno s glazbenom voditeljicom Shcherbakovom V.Yu.) - integrirana lekcija pomoću računalne prezentacije; uvrštenje mini-koncerta „Prijatelji matrjoške drvene žlice»; proizvodna djelatnost je izrada ravne matrjoške od papira tehnikom montaže, aplikacije i papirne plastike. „Putovanje kroz gradove narodnih obrtnika“. Cilj je učvrstiti znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima ruskih majstora, posebno slikama Khokhloma, Dymkovo, Gorodets, Gzhel. Situacijski razgovor o dobrobiti igara na otvorenom među ljudima, kako su nastale i umnožile se. Cilj je razviti interes za ruske narodne igre. Situacijski razgovor o knjizi, njezinim prednostima. Cilj je kod predškolaca razviti interes za knjigu i potrebu za čitanjem; odgajati poštovanje prema knjizi. Igra-lekcija "Putovanje u kazalište." Cilj je učvrstiti i proširiti dječje predodžbe o radu glumaca u kazalištu; sposobnost djece da dramatiziraju poznate priče, da usklađuju riječi i postupke lika; razviti intonacijska izražajnost, pažnja, pamćenje, mašta, mišljenje, komunikativne kvalitete; odgajati kulturu govorne komunikacije. Cilj je stvoriti uvjete za uključivanje djece starijeg predškolskog uzrasta.

7 školske dobi do narodne tradicije kroz folklor. Razvoj kod djece kognitivnog interesa za narodni život, za proizvode dekorativne i primijenjene umjetnosti, folklor Rusije. Nastaviti upoznavati djecu s predmetima od drva, raznim igračkama i narodnim glazbenim instrumentima. Šetnja Igra na otvorenom "More se jednom brine" (zamrznite figuru igračke). Cilj je razvoj kreativnih i komunikativnih sposobnosti, mašte, snalažljivosti, erudicije, pažnje, pamćenja. Mobilna igra "Obojeni automobili" Svrha - konsolidirati sposobnost djelovanja na signal, navigaciju u prostoru, a ne sudaranje jedni s drugima; razvijati vni- Natjecanje zimskih konstrukcija. Cilj je stvoriti uvjete za raznovrsne kognitivne i motoričke aktivnosti djece u šetnicama u zimsko razdoblje, za razvoj kreativnosti i sposobnosti građenja djece predškolske dobi. Ruska narodna igra na otvorenom "Boje". Cilj je podići interes za ruske narodne igre Sanjkanje. Cilj je naučiti biti prijateljski raspoložen, moći ustupiti mjesto prijatelju. Snježne igre. Pogodi metu igra. Cilj je razviti oko djece predškolske dobi. Igra "Tko je sljedeći?" Cilj je naučiti zauzeti pravilan startni položaj nakon izbačaja. Igre na snijegu. Izgradnja tvrđave, snjegovića. Pučka igra na otvorenom "Čuvaj tvrđavu". Cilj je naučiti biti točan, prijateljski raspoložen, razviti logično razmišljanje. Glazbena igra"Ako je život zabavan." Svrha - Razviti koordinaciju pokreta, pozornost na zvučnu riječ Igra na otvorenom Vesela tambura. Cilj je razviti osjećaj za glazbeni ritam

8 Večernja manija; učvrstiti znanje o prometnoj signalizaciji; učiniti da želite naučiti pravila ceste. Crtanje igračaka štapićima po snijegu razvija kreativnost. Igra uloga "Putovanje u dječji svijet" (s raspodjelom uloga po spolu: dječaci su vozači, tata, sin; djevojčice su mama, kći, prodavač, kondukter, blagajnik). Cilj je razvijati kreativnost, sposobnost zamišljanja slika u mašti i izražajnog prikazivanja; moći dramatizirati interes za zajedničke igre s vršnjacima, samoostvarenje u igri; razvijati igranje dijaloga na temelju radnje. Didaktička igra "Što mogu igračke?" (samostalni rad) - Promatranje rada domara - razvijati sposobnost uočavanja svrsishodnosti radnih radnji; naučite procijeniti rezultate rada "Radionica igračaka" Majstorska klasa "Izrada narodne krpene lutke vrtnje" ( Timski rad s roditeljima). Cilj je naučiti kako izvesti rusku krpenu lutku na temelju tradicionalna tehnologija; usaditi interes za rusku krpenu lutku kao vrstu narodne umjetničko stvaralaštvo. Izrada slike od plastelina za natjecanje "Bajka Gzhel" ( Individualni rad, Veličko Kira). Cilj je podučiti tehnologiju apliciranja plastelina, temeljenu na vještinama pučke igre na otvorenom „Ložači“. Cilj je razviti koordinaciju pokreta, pozornost i ravnotežu. Narodna igra "Zlatna vrata". Cilj je razviti brzinu, spretnost, oko, poboljšati orijentaciju u prostoru; vježbati hodanje u lancu. Razgovor "Što znamo o vodi". Cilj je upoznati starije predškolce sa svojstvima vode, razgovarati o njezinim dobrobitima; njegovati želju za radoznalošću. Eksperimentalne igre s vodom “Podmornica”, “Kako izvaditi novčić iz vode a da ne smočite ruke”, Lotusovi cvjetovi”. Cilj je otkriti svojstva vode; da voda može natopiti papir i učiniti ga težim. Didaktička igra "Kombiniraj sliku brojevima i oboji je." Cilj je pripremiti ruku za pisanje. Individualne igre s glazbenim igračkama "Pogodi što zvuči?". Cilj je razviti slušnu percepciju, pamćenje. Produktivna aktivnost: izrada ruskih likova s ​​djecom Narodne priče za kazalište prstiju. Cilj je aktivirati kreativni potencijal djecu kroz upoznavanje sa svijetom kazališta. Kreativna igra "Tajanstvene sjene". Cilj je razvijati maštu i kreativnost predškolaca.

9 Interakcija s roditeljima za vježbanje odabira radnji za predmete Zajednički dizajn zidnih novina „Naše omiljene igračke“ s djecom Upitnik „Igranje u životu vašeg djeteta“. Svrha: naučiti o tome koje igre vole djeca, kako se vole igrati kod kuće. Elektronička prezentacija "O igračkama ozbiljno." Učitelj-psiholog Komolova I.N. polje "Gzhel" Praktična lekcija Proizvodnja sportskih igračaka. Instruktor fizičke kulture Bogatyreva I.B. Majstorska klasa za roditelje "Narodna lutka - spin" koristeći autorsku prezentaciju "Ruska narodna igračka i njezin značaj u obrazovanju djece predškolske dobi." Učiteljica Sedova M.P. Savjetovanje u roditeljskom kutu "Prednosti narodnih igara na otvorenom među starijim predškolcima." Elektronička prezentacija "Igre naših baka". Logoped Shcherbakova I.I. Interaktivna igra s roditeljima "Igre naših baka". Instruktor fizičke kulture Bogatyreva I.B. Elektronička prezentacija „Narodna igračka“. Učiteljica umjetnosti E.B. Komarova Didaktička igra "Pronađi razlike". Cilj je razvoj vizualne memorije, pažnje, logičkog razmišljanja. Elektronička prezentacija "Igračka je sudbina". Zamjenik načelnika za VMR Bachurina O.N. Knjižica "Igramo li se? Igrajmo se!" Odgajatelj Skrynnik T.P. Interaktivna igra s roditeljima "Igramo se s cijelom obitelji." Instruktor fizičke kulture Bogatyreva I.B. Završna faza: izložba fotografija o tjednu „Igre i igračke“, analiza upitnika „Igranje u životu vašeg djeteta“, prezentacija „Tjedna igara i igračaka u grupi Fidget“, informacije na web stranici MBDOU d / s 62 o tjednu igara i igračaka, nadopunjavanje indeksa kartica „Igre za starije predškolce“, sudjelovanje u online natjecanju „Bajka Gzhel“ na web stranici „Ja sam učitelj“.

PROJEKT "Tjedan igara i igračaka" u dobnoj skupini "Pochemuchki" Pripremila: Sedova M.P., odgajatelj MBDOU d / s 62 Novocherkassk 2016. Informacijska karta projekta Vrsta projekta: kreativna i informativna.

PROGRAM „TJEDNA IGRE I IGRAČAKA“ U MBDOU VRTIĆU 62 Ponedjeljak, 02.02.2015. Dan omiljene igračke i igranja uloga "Moja omiljena igračka" Naziv Grupa Lekcija tjelesnog odgoja "S voljenima

Projekt "Park igračaka" prema djelima A. Barta za djecu 1. mlađe skupine Projekt "Park igračaka" Kratkoročni projekt 1 mjesec od 19. siječnja do 13. veljače. Problem: Djeca ne poznaju pjesme A. Barta iz ciklusa

Prezentacija projekta o moralnom i patriotskom odgoju MINI-MUZEJ "RUSKA MATROŠKA" Matrjoška-Ruska ljepota U divnim je odjećama dobra! Čuva tajnu i smiješi se U svom rješenju, ruska duša! Odgajatelj:

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić 234" kombiniranog tipa Odgojiteljica 5. skupine: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKT "Posjet bajke"

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova dječji vrtić 62 TJELESNO-ZDRAVSTVENI PROJEKT Pripremila: Bogatyreva I.B. instruktor tjelesnog odgoja MBDOU dječji vrtić 62 P

Predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 4 "Kalinka" Projekt Smiješne lutke za gniježđenje Pripremila učiteljica: Ivanova Anzhelika Petrovna Volzhsk 2016. Vrsta projekta: kognitivno-igra. Vrsta projekta: kreativni. Sudionici projekta: odgajatelji,

Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 1874" (predškolski odjel "Aistenok") inovativan rad Tema: „Formiranje duhovnosti i univerzalnih vrijednosti

MBDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa 24" Projekt "FOLK TOY" za djecu starije predškolske dobi Pripremila: Stepanova L.A. Durneva E. A. Relevantnost: Sada se mnogo govori o tome kako

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić kombiniranog tipa 62 grada Novocherkassk Projektni tjedan "Igre i igračke" Sastavio Bachurina O.N., zamjenik voditelja

Dugoročni projekt "Narodni zanati" (za djecu starije skupine) Sastavio: odgajatelj za vizualna aktivnost Gavrilyuk N. I. U sklopu ovog projekta, predškolci su se upoznali s Gorodetsom, Gželom

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 48 "Rostok" kreativni projekt"Šarene bajke" (skupina starije predškolske dobi) Autor sastavljač: Chernousova

GBOU škola 1381 "Krijesnica" (st. Kominterna 46a) Posjetnica kreativnog istraživačkog projekta "Putovanje u zemlju igračaka" [e-mail zaštićen] Sudionici projekta OS Grad, regija Djeca starijih

RUSKA FEDERACIJA JAMALSKO-NENETSKI AUTONOMNI DISTRIKT OPĆINA PUROVSKI DISTRIKT MBDOU "DS" Snezhinka ""Što nam je jesen donijela" Projekt zaštite okoliša u srednjoj skupini predškolske dobi Pripremila:

Informativni i kreativni projekt za djecu različitih dobnih skupina "Narodni obrti Rusije". Vrsta projekta: informativno – kreativni; Trajanje projekta: dugoročno Sudionici projekta: djeca različite dobi

Odbor za obrazovanje uprave grada Podolska Općinska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 57 "Ladushki" Projekt "Putovanje kroz djela Agnije Barto" Razvili odgajatelji:

Izvršio: Drozhinskaya M. M. Odgajatelj 2. mlađe grupe 2017. Vrsta projekta: Kreativno i razigrano, kratkotrajno. Svrha: upoznati djecu s općim pojmom "igračke"; formiranje znanja o svojstvima,

Razvoj dječje kreativnosti kroz kazališne aktivnosti Autor: Kazakova Galina Vasilievna Odgajatelj MBDOU DS OV 28 grad Chernomorsky Kazališne aktivnosti u vrtiću Ovo je dobra prilika

PROJEKTNI RAD "U RADIONICI Ded Moroza". MBDOU "Sunce", str. Primorka Vrsta projekta: edukativno-kreativni Sudionici projekta: - učenici svih dobnih skupina; - Odgajatelji svih uzrasta

Projekt o kazališnim aktivnostima u srednjoj skupini "Posjet bajci" Repa ". Tema projekta je "Igranje bajke" Repa ". Autor sastavljač: E. A. Lavrukhina, odgajatelj Općinskog proračunskog predškolskog odgoja

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 18 "Sunce" Projekt A. Barto "Igračke" Autor projekta: učiteljica prve mlađe grupe "Gnomes" Ivanova Maria Sergeevna View

Svatko bi trebao znati pravila prometa! Pedagoški projekt Autor projekta: Kramskaya Natalya Vasilievna, učiteljica grupe Pepeljuga, Lukomorye, Moskva 2016.

Strukturna podjela dječji vrtić općinske državne obrazovne ustanove srednje općeobrazovne škole 1 grada Chulyma Kreativni projekt u pripremnoj skupini za školu Odgojitelj

Tjedan knjige "KNJIGA MUDRA KRALJICA" Plan tematskog tjedna od 25. siječnja do 29. siječnja 2016. DO 1-2 Svrha: Privlačenje pozornosti učitelja i roditelja na problem korištenja dječjih knjiga i književnosti

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova grada Nizhnevartovsk Dječji vrtić 21 "Zvijezda" Pedagoški projekt Projekt pripremila: Zemskova Evgenia Nikolaevna Odgajatelj MADOU

Relevantnost projekta Projekt u ranoj dobnoj skupini (2 3 godine) "Igračke" Glavni zadatak odraslih je naučiti dijete glumiti s igračkama. Uruntaeva G.A. U pedagoškoj teoriji i

Romanova Maria Sergeevna, viši odgojitelj najviše kvalifikacijske kategorije, GBOU škola 1101, Rusija, Moskva. ORGANIZIRANJE I PROVOĐENJE TEMATSKOG TJEDNA „IGRE I IGRAČKA“ U PREDŠKOLSKOJ USTANOVI

Odbor za obrazovanje uprave grada Podolska Općinska predškolska opća obrazovna ustanova Dječji vrtić 57 "Ladushki" Projekt "Putovanje kroz djela Agnie Barto" Razvili odgajatelji:

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 26 "Solnyshko", Svetlograd Informacijski i kreativni projekt: "Narodni zanati" U srednjoj skupini "Rosinka"

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 3 str. Općinski okrug Verkhneyarkeevo Ilishevsky okrug Republike Baškortostan Pedagoški projekt "Matrjoška" Odgojitelj:

DRŽAVNI PRORAČUN OBRAZOVNE USTANOVE GRADA MOSKVE "ŠKOLA 874" PRIJE "Aistyonok" Tjedni plan igara i igračaka "Igramo se zabavno, igramo se zajedno" Stariji "Solnyshko" 07-08 akademska godina

Privatna predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 209 otvorenog dioničkog društva "Ruski željeznice» PROJEKT MULTIKULTURALNOG OBRAZOVANJA DJECE PREDŠKOLSKE DOBI GOD.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 3 Scrabble "Projekt za djecu starije predškolske dobi" Narodna lutka "Pripremila i provela učiteljica Seksenova A.M.

MBDOU CRR "Vrtić 200 "Sunce" Putovnica mini-muzeja "Takve različite lutke" Autori: Malec O.V. Sizova O.V. Barnaul PODACI PUTOVNICE Naziv muzeja: “Tako različite lutke” Profil muzeja: obrazovni.

OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ 37 "ZVONO" Kognitivni i kreativni projekt "Ljepotica Leptir" Srednja grupa 8 " Maćuhice»

OPĆINSKA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA ZA DJECU PREDŠKOLSKOG I OSNOVNOŠKOLSKE UZRASTI PROGIMNAZIJA „SKAZKA“ Kratkoročni istraživačko-kreativni projekt: „Mama u svakom

Trajanje projekta: kratkoročni (2 mjeseca) Vrsta projekta: kognitivni, kreativni i informativni. Sudionici projekta: djeca pripremna grupa, odgojitelji, roditelji. Dob djece: 4-6 godina

Projekt "Ruska narodna igračka matrjoška" dovršila je učiteljica likovne kulture MKDOU dječjeg vrtića "Teremok", Kupino Boyko Marina Gennadievna. Najviša kvalifikacijska kategorija „Uvjereni smo

Projekt u starijoj skupini "Luboznayki": "Svi radovi su dobri, odaberite bilo koji!" Izvode odgajatelji MBDOU d / s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Putovnica projekta: Vrsta projekta: edukativni i kreativni. Trajanje:

PROJEKT "MATROŠKA, OMILJENA IGRAČKA". IZVODI UČITELJICE: GRIGORENKO OLGA JURIEVNA KORNILOVNA IRINA VLADIMIROVNA SVRHA: ODGOJ INTERESA ZA POVIJEST RUSIJE, NARODNO STVARALAŠTVO NA PRIMJERU RUSKOG NACIONALNOG

MADOU "DS 62 Chelyabinsk" Projekt za djecu 5-7 godina Tema: "Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji» Autor projekta: Sheshukova N.M., odgajatelj najviše kvalifikacijske kategorije 2015.-2016. akademske godine Vrsta

IZVJEŠĆE O PROVEDBI PROJEKTA „Narodni obrti Belogorye” u starijoj skupini 1. Odgojitelji: Bujor I. V. Zaitseva A. V. Vrsta, vrsta projekta: kratkoročni, kreativni pedagoški, umjetnički govor. Predmet:

Projekt na temu: "Upoznavanje djece starije predškolske dobi s podrijetlom ruske narodne kulture, kroz upoznavanje s narodnom lutkom" Sastavio odgojitelj Centra za razvoj djece MBDOU, d / s 54 Degtyar

PEDAGOŠKI PROJEKT „Narodna igračka Matrjoška” mlađe skupine „Kamilica Odgajateljica: T.V. Podmazova 2017. „Sigurni smo da je narodna igračka, uz pažljivo proučavanje, neiscrpan izvor

Izvješće o samoobrazovanju odgajatelja Semkiva E.V. Uzrast od 3 do 4 godine posebno značenje za govorni razvoj djeteta. Djeca primarne predškolske dobi trebaju sveobuhvatan razvoj govora, uključujući

Projekt za djecu srednje skupine "Novogodišnji praznici uskoro!" Odgojitelj: Semkiv E.V. Relevantnost teme: Ovaj projekt ima za cilj upoznati djecu s narodnim praznicima, njihovim značajkama. djeca

Projekt za razvoj govora djece mlađe od srednje skupine "Kakav su šarm ove bajke" Vrsta projekta: grupni, kognitivno-kreativni, igranje uloga, igra. Trajanje: 9 mjeseci Sudionici projekta: djeca

Organizacija tematskog tjedna "Igre i igračke". Igra je vrsta neproduktivne aktivnosti, čiji motiv nije u njezinim rezultatima, već u samom procesu. Svrha svake igre je promicanje samoizražavanja osobe,

MADOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa 1, Shebekino" Kreativno istraživački projekt "Moja mala domovina" Odgojitelji grupa 4-10. 2017. Relevantnost projekta: „Ljubav prema rodna zemlja, zavičajna kultura,

Općinska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Breza" sa. Vavozh Domoljubni obrazovni projekt „Moje selo, moja ulica, moj dom“. u starijoj skupini "Rodnichok" Odgajatelji: Kurbatova