Muhtasari wa somo la nafasi ya kuchora, kikundi cha wakubwa. Muhtasari wa masomo ya kuchora "Usafiri wa anga. Maelezo ya somo kwa waalimu na walimu

Jua habari fulani kutoka kwa historia ya maendeleo ya astronautics: ambaye alikuwa mwanaanga wa kwanza, ambaye alikuwa mwanaanga wa kwanza, ambaye alikuwa wa kwanza kwenda kwenye anga ya nje.

Fanya kazi na habari kuhusu mfumo wa jua: ni sayari ngapi, ambazo zina pete, ambayo sayari ni satelaiti ya Dunia, kufafanua mawazo kuhusu mfano wa mfumo wa jua.

Ustadi wa hotuba ya kuunda (uboreshaji wa msamiati kwa kuamsha maneno na epithets katika hotuba), malezi ya hotuba ya ufafanuzi ya monologue.

Kukuza hisia ya uzuri, uwezo wa kufahamu uzuri wa anga yenye nyota, hamu ya kutafakari hisia za mtu katika michoro, maombi, na michezo.

Kuendeleza ujuzi wa kuingizwa katika mchezo - modeli, uwezo wa kuingia jukumu lililopendekezwa au lililochaguliwa. Kuchochea shauku ya utambuzi.

1. Kazi ya awali.

Lengo: Kuamsha shughuli za utambuzi na kuanzisha maadili ya kitamaduni.

Kuunda hitaji la kuelezea mtazamo wako kwa ulimwengu, maoni yako katika shughuli za uzalishaji. Kuendeleza ustadi na uwezo wa kufanya mazungumzo (sababu, toa maoni yako, uliza na ujibu maswali).

Hadithi za hadithi: Mwale mdogo wa jua Hadithi za uchawi za anga. Anwani ya nafasi. Hadithi kuhusu panya wajinga ambao walitaka kula mwezi. Hadithi ya hadithi kuhusu miale ya jua. Hadithi ya Phaeton. Hadithi ya Perseus na Andromeda. Hadithi ya Ursa Meja na Ursa Ndogo. Hadithi kuhusu kundinyota Lyra. Hadithi za Nyota. Kitabu changu cha kwanza juu ya unajimu. Nafasi katika picha. Misha dubu anafungua ulimwengu.

Michezo:

Mchezo wa kuiga "Mfumo wa jua"

Didactic na mchezo wa kuigiza "Tunasoma nafasi"

Mchezo wa kuiga "Mchana na Usiku"

Mchezo "Wakazi wa Nafasi"

Mchezo wa nje "Cosmonauts"

Shughuli za vitendo: kuunda mfano wa "Juu ya Mwezi", applique "Nyota yangu, muundo: "Roketi". "Nyota" (origami)

Nyenzo: kofia zilizo na picha za roketi, sayari za mfumo wa jua, koti za mvua kwa mchezo wa kuiga "Mfumo wa jua", kitanzi kilicho na ribbons, seti ya ujenzi.

Rekodi ya sauti ya kucheza kwenye sayari, bahasha yenye mafumbo

Maendeleo ya somo:

Mwalimu: Jamani, jana nchi yetu iliadhimisha Siku ya Cosmonautics. Wewe na mimi tayari tunajua mengi kuhusu nafasi. Je, ungependa somo letu liende vipi? ( watoto kuchagua kusafiri nafasi). Tunahitaji nini kwa safari? (kutoka kubwa nyenzo za ujenzi kujenga roketi na watoto). Njoo na jina la roketi. Tunateua Kituo cha Kudhibiti Misheni.

Msimamizi: Ninamteua Natalya Romanovna kama kamanda wa meli. Kamanda, anza majukumu yako.

Kamanda: Panga mstari! Mwanaanga anapaswa kuwaje? (jasiri, uamuzi, ustadi, unajua mengi, shupavu, ustadi, urafiki, fadhili - kutaja sifa zinazohitajika, watoto hutoa maoni juu ya kile wanachohitajika).

Kazi ya kwanza ya kufuzu: Jibu maswali!

Ni sayansi gani inasoma Ulimwengu? (unajimu)

Jina la taaluma ya watu wanaoruka angani ni nini? (wanaanga)

Mavazi ya mwanaanga inaitwaje? (suti ya anga)

Ambaye alikuwa mwanaanga wa kwanza. nani aliruka angani? (Yu. Gagarin)

Jina la mwanaanga wa kwanza wa kike ni nani? (V. Tereshkova)

Nani alikuwa wa kwanza kwenda anga za juu? (A. Leonov)

Jua ni nini? (nyota)

Je, jina lingine la Milky Way ni lipi? (Galaxy)

Ni nyota gani angavu zaidi angani? (Sirius)

Kuna aina gani za satelaiti? (asili na bandia)

Taja satelaiti ya Dunia? (Mwezi)

Je, kuna sayari ngapi kwenye mfumo wa jua? (Sayari 9)

Ni sayari gani zilizo na pete? (Jupiter, Zohali, Uranus, Neptune)

Taja cosmodrome kuu ya nchi yetu? (Baikonur)

Unaweza kutumia kifaa gani kutazama anga yenye nyota? (darubini)

UFO ni nini?

Kamanda: Hongera! Wote mmefaulu majaribio na mmejiandikisha katika kikosi cha wanaanga. Vaa nguo zako za anga! Chukua viti vyako! Dunia! Tuko tayari kuruka!

Msimamizi: Jitayarishe kuanza. Angalia oksijeni, mawasiliano ya redio, funga mikanda ya kiti. Makini! 5,4,3,2,1 - kuanza! (usindikizaji wa muziki).

Msimamizi: Dunia! Dunia! Dunia! Mapokezi. Unasikiaje? Wafanyakazi wanakabiliana vipi na mzigo mkubwa?

Kamanda: Dunia! Asante, kila kitu kiko sawa. Tunaanza mpango wa kukimbia. Jamani, ni vitu gani vya angani tunaweza kukutana nazo kwenye anga za juu? (sayari, nyota, asteroids, meteorites, meteors, satelaiti, comets, makundi ya nyota).

Wacha tukumbuke pamoja na wavulana nyota, asteroid, comet, meteorite, na meteor ni nini. Nyota ni nini? (haya ni makundi ya nyota ziko karibu na kila mmoja).

Mchezo: "Taja kundinyota"

Kamanda: Kwa hivyo, tumemaliza hatua ya kwanza ya kazi katika nafasi (mazoezi ya vidole "Zvezda")

Msimamizi: Dunia! Dunia! Dunia! Mapokezi. Ndege inaendeleaje?

Kamanda: Kila kitu kiko sawa. Wanaanga wetu wachanga wanajua kuhusu vitu vya anga na walijifunza makundi yote ya nyota. Tunaendelea na safari yetu ya ndege.

Jamani, tunakaribia nchi isiyojulikana, jitayarishe kutua. (rekodi ya sauti ya muziki wa anga. Mgeni anaonekana).

Kamanda: Sayari ya Dunia iko wapi? Nafasi yako ni ipi?

Watoto: Nchi - Ulimwengu

Jiji - Galaxy

Wilaya - Mfumo wa jua

Nyumbani - Dunia

Kamanda: Na ili kufanya eneo la sayari yetu kuwa wazi zaidi kwa mkazi wa sayari ya Antaris, ni mchezo gani tunajua? ("Mfumo wa jua").

Mchezo wa kuiga "Mfumo wa jua".

(Watoto, kwa niaba ya sayari "yao", wape maelezo).

Alien: Kucheza ni nini?

Kamanda: Jamani, tunaweza kukuonyesha ngoma tunayoipenda zaidi?

Ngoma "Bata"

Alien: Ngoma nzuri. Asante, inasikitisha kuachana nawe. Tafadhali ukubali mshangao kutoka kwangu.

Tunasema kwaheri kwa mgeni na kurudi kwenye meli.

Kwenye meli katika bahasha tunagundua mshangao kutoka kwa sayari ya Antaris - vitendawili vya maudhui ya cosmic.

Msimamizi: Dunia! Mapokezi. Ndege inaendeleaje?

Kamanda: Dunia. Kila kitu kiko sawa. Tulitembelea sayari ya Antaris. Tulikutana na tukawa marafiki na mkazi wake. Vijana hao walimwambia rafiki yao anwani ya Dunia na wakawaonyesha mchezo "Mfumo wa jua".

Msimamizi: Dunia! Tahadhari. Ninaiona Dunia. Zingatia kundinyota Ursa Ndogo. Kulingana na Nyota ya Kaskazini.

Kamanda: Nyota ya Kaskazini iko wapi? Atatusaidiaje kufika nyumbani?

Vijana wanaelezea kuwa Nyota ya Kaskazini iko kwenye mkia wa Ursa Ndogo na kila wakati inaelekeza njia ya kaskazini.

Kamanda: Makini! Ninaiona Dunia

Msimamizi: Dunia! Kila kitu kiko tayari kwa mapokezi yako. Nakusubiri.

Kamanda: Kila mtu akae katika maeneo yake. (rekodi ya sauti ya muziki wa utulivu).Hapa tupo nyumbani.

Matokeo: Ni nini kilikushangaza kuhusu safari ya ndege? Utawaambia marafiki zako kuhusu nini? Ulikutana na magumu gani? Nini kingine ungependa kujua?

Kamanda: Safari ya ndege imekwisha! Ondoka kwenye roketi!

Msimamizi: Wapendwa, pongezi kwa kurudi kwako kwa mafanikio Duniani.

Asante kwa maarifa na ujuzi wako bora. Kwa kumbukumbu ya safari ya ndege, ninawasilisha medali za ukumbusho.

mwalimu wa MBDOU No. 30 "Northern Lights"

Inta, Jamhuri ya Komi

Shughuli za kielimu zilizojumuishwa (tiba ya hotuba na kuchora) katika kikundi cha maandalizi

Imetengenezwa na:

mwalimu-hotuba mtaalamu katika BDOU katika Omsk

"Kindergarten No. 191 ya aina ya fidia"

Ilyenko Irina Leonidovna

Ufafanuzi: kazi hii ni

Tazama:uundaji wa kategoria za kileksika na kisarufi na mfungamano hotuba.

Aina: mbele.

Mada:Siku ya Cosmonautics. Kukusanya hadithi kulingana na mpango wa picha.

Lengo: kuboresha hotuba thabiti.

Kazi:

Sehemu ya elimu "Mawasiliano":

· kuhimiza udhihirisho wa mpango na udadisi ili kuunganisha ujuzi uliopatikana;

· kukuza uwezo wa kujibu swali na jibu kamili;

· kuboresha uwezo wa kufanya ujenzi wa pamoja.

Sehemu ya elimu "Ujamaa":

· kukuza upendo kwa sayari tunayoishi na mtazamo wa kujali kwa ulimwengu unaotuzunguka;

· kuendeleza uwezo wa kutathmini kazi ya rafiki kwa kutosha;

· kuboresha uwezo wa kusikiliza jibu la rafiki na si kumkatisha.

Eneo la elimu "Kusoma" tamthiliya»:

· anzisha sanaa ya maneno kupitia hadithi;

· kukuza hotuba ya fasihi (wakati wa kutunga maandishi ya mazoezi ya mwili).

Eneo la elimu "Afya":

· kuendeleza uratibu wa hotuba na harakati (mafunzo ya kimwili);

· kuendeleza uwezo wa kufanya massage binafsi na gymnastics ya oculomotor;

· kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Sehemu ya elimu "Usalama":

· kuendeleza mbinu za tabia salama wakati wa mazoezi;

· kuendeleza uwezo wa kujenga minyororo ya kimantiki kulingana na ujuzi uliopatikana hapo awali.

Eneo la elimu "Utambuzi":

· kupanua upeo wa watoto juu ya mada "Nafasi";

· unganisha msamiati amilifu kwenye mada;

· kukuza uwezo wa watoto kutunga hadithi kulingana na picha ya njama;

· kukuza uwezo wa kutumia antonyms katika hotuba;

· kuboresha uwezo wa kuratibu nomino na vitenzi katika umoja na wingi;

· kukuza umakini na fikra za kimantiki.

Eneo la elimu « Ubunifu wa kisanii»:

· kuendeleza ujuzi kujitegemea kufikisha picha za vitu kwa kutumia njia zilizopo za kuona na nyenzo mbalimbali: rangi, crayons wax, karatasi;

· kuendeleza Ujuzi wa ubunifu.

Sehemu ya elimu "Kazi":

· kukuza uwezo wa kusafisha mahali pa kazi.

Sehemu ya elimu "Muziki":

· weka upendo kwa kazi za muziki;

· kutambulisha kazi mpya za muziki.

Nyenzo za hotuba: anga, mwanaanga, cosmic, jua, jua, mfumo wa jua, Dunia, viumbe wa ardhini, sayari, roketi, Mwezi, n.k.

Vifaa: picha za somo, vifaa vinavyopatikana (cubes, viti, nk), mchoro mpango wa picha, dunia, mipira, puto, nyenzo za video, kompyuta ya mkononi, picha za wanaanga.

Kazi ya awali:

Tafuta kazi ili kuchagua nyenzo za kielelezo kwenye mada "Nafasi".

Uchunguzi wa Albamu, vielelezo na picha, ulimwengu kwenye mada "Nafasi".

Kusoma vitabu na encyclopedia kwa watoto wa shule ya mapema.

Kujifunza mashairi na vitendawili kwenye mada.

Uteuzi wa michezo ya didactic kwa mujibu wa mada.

Kutumia crayoni za nta na rangi za maji katika kazi.

Maendeleo ya nodi:

1.Wakati wa kupanga

Haya jamani

Wacha tucheze wanaanga.

Hebu turuke angani na wewe!

Tunajiandaa kuruka,

Tunaunda nyota mpya!

Wacha tujenge roketi (watoto hutengeneza roketi kutoka kwa vitalu na viti).

2. Ujumbe wa mada.

Watu walikuwa wakifikiria kuwa Dunia ni gorofa, kama sahani, imelala juu ya tembo, na tembo wamesimama juu ya kobe mkubwa ( kuonyesha picha) Sasa tunajua kwamba sayari yetu inazunguka Jua. KATIKA mfumo wa jua sayari tisa. Tumezungukwa katika anga isiyo na mwisho na ulimwengu mwingine na galaksi.

Jamani, ni nani kati yenu ambaye angependa kwenda angani kwa roketi? (Majibu ya watoto).

Unamwitaje mtu anayeruka angani? (Majibu ya watoto).

Mwanadamu amekuwa na ndoto ya kuruka nyota. Kwanza, mbwa wa majaribio Belka na Strelka waliingia angani kwenye roketi. Mtu wa kwanza kuruka angani alikuwa mwanaanga Yuri Gagarin. Mwanamke wa kwanza kuruka angani alikuwa Valentina Tereshkova ( ikionyesha picha za wanaanga).

Kwa nini unafikiri hii bado ni ndoto kwako ambayo inaweza kutimizwa ikiwa unataka kweli?

Bila shaka, bado tunapaswa kujifunza mengi kuhusu nafasi ili safari yetu ifanikiwe, kujifunza kudhibiti mashine changamano ya roketi, na kuwa na nguvu na ustadi. Sasa, ni nani anayependelea kuanza kutoa mafunzo kwa wanaanga wa siku zijazo na kujua tunachojua kuhusu anga?

3. Mchezo "Kujitayarisha kuruka"(karibia meza ambayo vitu na begi ziko).

Tulitengeneza roketi

Na walisahau kufunga mizigo yao.

Hakuna kitu cha ziada au cha nasibu kwenye anga. Kwa hiyo, tutachukua tu vitu tunavyohitaji wakati wa kukimbia kwa nafasi. Wacha tujaribu kubeba begi kwa safari yetu. Kila mmoja wenu anapokezana kuja na kuchagua kipengee na kueleza kwa nini kinaweza kuwa muhimu katika safari yetu.

4. Mchezo "Kinyume chake"(simama kwenye duara).

Wafanyakazi wetu wako tayari kuruka! Chukua viti vyako! Wacha tuangalie utayari wa mchezo: ondoka - ardhini, angavu - giza, giza - mwanga, kuruka - kuruka, mbali - karibu, juu - chini, kubwa - ndogo, ndefu - fupi, juu - chini, nyepesi - nzito, moto - baridi, mwoga - jasiri, on - off, polepole - haraka.

5. Mchezo "Uzinduzi wa Roketi" (Shughuli ya majaribio "katika roketi").

Wavulana, angalia jinsi mwanaanga Yuri Gagarin anaenda angani ( video No. 1 uzinduzi wa roketi; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).

Nani anajua mahali ambapo roketi hurushwa huitwaje?

Mahali hapa panaitwa cosmodrome. Roketi zetu zinazinduliwa katika uwanja wa cosmodrome huko Kazakhstan. Inaitwa Baikonur, ambayo iko katika nyika na mbali na makazi. Nani anaweza kujibu kwa nini wanasayansi walichagua mahali hapa mahususi? (Ninaelekeza majibu ya watoto inapohitajika).

Je! ungependa kujua inakuwaje roketi kupaa angani?

Tazama, mimi hupuliza puto na kubana shimo kwa vidole vyangu. Na kisha mimi husafisha vidole vyangu na mpira wetu unaruka kwa kasi. Hii hutokea kwa sababu hewa hutoka kwenye puto. Na wakati hewa inaisha, mpira utaanguka. Puto yetu iliruka kama roketi - ilisonga mbele mradi tu kulikuwa na hewa ndani yake. Roketi huruka angani kwa takriban kanuni sawa. Badala ya hewa tu ina mafuta. Wakati wa kuchoma, mafuta hugeuka kuwa gesi na hupasuka tena kwenye moto. Tazama tena urushaji wa roketi ( video No. 2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).

6. Mazoezi ya kimwili

Nyota huangaza katika anga la giza.

Mwanaanga anaruka kwa roketi.

Mchana unaruka na usiku unaruka

Naye anatazama chini Duniani.

7. Mchezo "Wanaanga wanaona ..." (mchezo wa mpira).

Wanaanga wanaona nini kutoka kwa roketi?

Wanaanga wanaona nyota nyingi na nyota (sayari, milima, meteorites, nk).

8. Kujichubua mikono "Dunia na Mwezi"(amesimama kwenye meza).

Jamani, nani anajua satelaiti ya Dunia ni nini? (Majibu ya watoto).

Hii ni sayari ndogo inayozunguka sayari yetu.

Jina la satelaiti ya Dunia ni nini? (Majibu ya watoto).

Satelaiti ya Dunia ni Mwezi. Hebu fikiria jinsi Mwezi unavyozunguka Dunia. ( Inaonyesha dunia na satelaiti).

Sasa jaribu kufanya harakati hizi kwa kutumia mipira. ( Watoto huchukua mipira miwili ndogo. Zungusha mpira mmoja kuzunguka mwingine kwa vidole vya mkono mmoja).

Mwezi unaruka kuzunguka Dunia, lakini hajui kwa nini.

9. Kukusanya hadithi kulingana na mpango wa picha("katika roketi").

Tembo, turtle. (Mawazo ya watu wa kale kuhusu Dunia.)

Mfumo wetu wa Jua. (Je, mfumo wa jua unafanya kazi vipi?)

Nyota. (Taja makundi ya nyota.)

Roketi, satelaiti. (Ndege ya anga ya juu.)

Squirrel, mshale. (Taja mbwa wa mwanaanga.)

Cosmonaut (Mwanaanga wa kwanza - Yuri Gagarin.)

(Takriban hadithi kulingana na jedwali)

Watu walikuwa wakifikiri kwamba Dunia ni tambarare, kama sahani, imetulia juu ya tembo, na tembo wamesimama juu ya kobe mkubwa. Sasa tunajua kwamba sayari yetu inazunguka Jua, na kuna sayari tisa katika Mfumo wa Jua. Tumezungukwa katika anga isiyo na mwisho na ulimwengu mwingine na galaksi. Makundi ya nyota yanaonekana angani, naweza kupata Ursa Major na Ursa Minor. Mwanadamu amekuwa na ndoto ya kuruka nyota. Kwanza, mbwa wa majaribio Belka na Strelka waliingia angani kwenye roketi.

Mtu wa kwanza kuruka angani alikuwa mwanaanga Yuri Gagarin.

(Ninaweka mpango wa picha kwenye ubao. Tunapitia pointi za mpango kwa mlolongo. Ninatoa hadithi ya sampuli, kisha tunasikiliza hadithi 3-4 kutoka kwa watoto).

10. Mazoezi ya kimwili na gymnastics ya oculomotor.

Kwenye roketi - juu iliondoka , (fanya "uzinduzi wa roketi")

Unaweza tu kusikia upepo ukivuma.

Ondoka, kutua, ondoka tena , (mazoezi ya oculomotor kulingana na maandishi)

Na kinyume chake tena .

11. Mchezo "Dunia"(kwa muziki kwenye meza).

Kuna sayari moja ya bustani

Katika nafasi hii ya baridi.

Hapa tu misitu ina kelele,

Kuita ndege wanaohama,

Ni moja tu wanayochanua

Maua ya bonde kwenye majani mabichi,

Na kerengende wako tu hapa

Wanatazama mtoni kwa mshangao ...

Tunza sayari yako - Baada ya yote, hakuna nyingine kama hiyo!

Ya.Akim

Wacha tuchore sayari yetu jinsi inavyoonekana na wanaanga kutoka angani. Ili kufanya kazi ziwe na nguvu zaidi na za kuvutia, tutachora na crayons za nta na rangi. Tazama jinsi sayari yetu inavyoonekana kutoka angani (inaonyesha kielelezo). Kwa nini bluu ndio rangi kuu hapa?

Hiyo ni kweli, kuna maji mengi duniani, ndiyo sababu sayari yetu inaitwa Sayari ya Bluu.

Tutachora nini kwanza? ( Kuchora kalamu za rangi za nta na kisha rangi za maji kwa muziki; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).

12. Muhtasari.

Tulizungumza nini leo?

Umejifunza nini kipya?

Je, unadhani ni yupi kati ya watu hao alikuwa mwanaanga aliyeandaliwa zaidi? Kwa nini? ( Tathmini ya watoto).

Wewe ni mkuu.

Fasihi:

1. Boykova S.V. Maendeleo ya msamiati wa kisarufi katika watoto wa shule ya mapema: Kadi index ya kazi na utata zaidi: - St. Petersburg,: KARO.2005.- 32 + 68 pp. kadi: mgonjwa. (Ufundishaji wa urekebishaji)

Muhtasari wa somo la kuchora "Tunaruka ndani ya SPACE"

Malengo: 1. Kielimu: - kufafanua mawazo ya watoto kuhusu nafasi na vitu vya nafasi,

Tambulisha mbinu mpya ya mwanzo, matumizi yake katika kuchora,

Jifunze kutumia mbinu ya "kukuna" katika kazi yako,

2. Maendeleo:

Kukuza maendeleo ya hisia ya utunzi na uchunguzi.

3. Kielimu: - kuamsha shauku katika mada, hamu ya kujifunza mambo mapya kuhusu Nafasi.

Nyenzo za kuona: Toy ya Dunno, mchoro wa mfumo wa jua, michoro na picha za vitu vya nafasi na roketi, chaguzi za sampuli.

Kitini: Karatasi za A4 zilizowekwa (msingi wa rangi, safu ya mshumaa, safu ya wino wa bluu na gouache), stack, kitambaa cha mafuta.

Sogeza. Kuhamasisha.

Jamani, katika somo lililopita tulizungumza kuhusu anga za juu. Leo nimepokea ujumbe kutoka kwa Space wakituomba msaada. Je! ungependa kujua ni nani anayehitaji msaada na kwa nini? Kisha nadhani kitendawili:

Amevaa kofia yenye ukingo wa pande zote

Na katika suruali hadi magoti

Busy na mambo tofauti

Yeye ni mvivu sana kusoma.

Yeye ni nani, nadhani haraka

Jina lake nani?

(Sijui)

Hiyo ni kweli, watu, huyu ni Dunno. Aliruka hadi mwezini na bado hajarudi.

Je, unaogopa ikiwa unajikuta peke yako mahali usiyojulikana?

Je, ungependa kumsaidia Dunno kurudi Duniani? Unawezaje kufanya hili?

Majibu ya watoto: tuma kikosi cha uokoaji wanaanga, waende wenyewe.

Tunawezaje kuruka hadi mwezini? (kwenye chombo cha anga, roketi)

Tunaweza kupata wapi roketi? (roketi inaweza kuunganishwa, kufinyangwa, kuchora)

Ninapendekeza uchore roketi. Lakini bila ujuzi juu ya muundo wa mfumo wa jua, hatutatumwa kwenye nafasi.

Sayari zote kwa mpangilio

Yeyote kati yetu anaweza kutaja:

Mara moja ... Mercury,

Mbili ... Venus,

Tatu ... Dunia,

Nne...Mars.

Tano...Jupiter,

Sita... Zohali,

Saba... Uranus,

Nyuma yake ... Neptune.

Yeye ni wa nane mfululizo.

Na baada yake,

Na sayari ya tisa

Inaitwa Pluto.

Guys, mlionyesha ujuzi wako wa sayari, umegeuka kuwa msikivu, vizuri, sasa tutachora roketi na vitu vya nafasi. Je! ni vitu gani vya anga unavyojua (sayari, kometi, nyota, meteorites).

Ufafanuzi wa mapokezi na maandamano.

Lakini tutachora kwa njia isiyo ya kawaida: kwenye karatasi maalum ambazo tulitayarisha mapema. Tutapiga kuchora kwa vijiti vikali.

Njia hii ya picha inaitwa grattage au kwa maneno mengine, scratches. Itachukua juhudi kidogo kuchana na kuonyesha muundo wako.

Uchunguzi wa sampuli (chaguzi tatu).

Fikiria juu ya maudhui na muundo wa mchoro wako, onyesha vipengele kuu na vidogo, na uanze. Ili vitu vingine vionekane kuwa mnene zaidi, unahitaji kuchana kabisa uso mzima ndani ya muhtasari.

Dakika ya elimu ya mwili

Kwa kuambatana na muziki wa polepole, watoto huiga mienendo ya wanaanga katika anga ya juu.

Ni poa sana angani!

Nyota na sayari

Katika uzani mweusi

Kuogelea polepole!

Shughuli ya uzalishaji wa kujitegemea.

Mwalimu huwasaidia watoto ikiwa wanaomba msaada. Inanikumbusha juu ya muundo wa mchoro.

Uchambuzi wa kazi za watoto.

Watoto, baada ya kumaliza kazi yao, huweka michoro kwa safu.

Mwalimu anawaalika watoto kuruka kwenye roketi zao hadi mwezini ili kumsaidia Dunno na, pamoja na watoto, huweka hesabu: "5, 4, 3 ...".

Kwa kuambatana na muziki wa polepole, watoto hufikiria kuruka na kukutana na Dunno. Dunno anawashukuru watoto kwa kuwaokoa.

Ikihitajika, watoto humwambia Dunno kuhusu roketi zao.

Mwalimu anapendekeza kuanzisha maonyesho katika kikundi na kuwaambia wazazi wako kuhusu usafiri wa anga.

Mwalimu katika Gymnasium ya GBOU No. 1552

Mji wa Moscow

Kapitanskaya Elena Alexandrovna

Lengo:

• kuunda hali kwa ajili ya maendeleo ya hisia ya rangi na muundo.
• tengeneza hali ya majaribio ya bure na rangi za maji na pastel za mafuta
• kukuza uwezo wa kuonyesha sehemu za mfumo wa jua
• kuendeleza uwezo wa kivitendo kukamilisha kuchora, kupata vivuli tofauti kwa kuchanganya rangi
• kuendelea kukuza maslahi endelevu kwa watoto sanaa za kuona, kuendeleza mawazo ya ubunifu, hisia ya utungaji.

Nyenzo:

Karatasi za karatasi A4; rangi za maji, brashi, mitungi ya maji; mafuta ya pastel; napkins za nguo, vielelezo kuhusu nafasi, mfumo wa jua;

Maendeleo ya shughuli za kielimu:

1. Sehemu ya utangulizi

Watoto husimama karibu na mwalimu na kuangalia picha.

Mwalimu: Jamani, tulitazama anga wakati tunatembea. Je, unaikumbukaje? (Majibu ya watoto)

Hiyo ni kweli, watu, anga inaweza kuwa mkali, bluu siku ya jua, kijivu siku ya mawingu, machungwa-nyekundu wakati wa jua.

Je! anga inaweza kuwa ya zambarau, nyeusi? (Majibu ya watoto)

Lini? (Majibu ya watoto).

Bila shaka, wakati wa usiku anga hubadilika kuwa bluu iliyokolea na kung’aa na maelfu ya nyota. (Inaonyesha vielelezo vya anga yenye nyota). Hivi ndivyo anga la usiku linavyoonekana linapotazamwa kutoka ardhini.

Sayari yetu ya Dunia iko katika anga ya juu isiyo na mwisho. Ina sayari nyingine nyingi, mabilioni ya nyota, umati mkubwa sana wa mawe madogo, vumbi, na gesi. Na hii yote inaitwa Ulimwengu. Na sasa ninakualika kuchukua safari ya kuvutia kupitia Ulimwengu wetu. Hebu tufikirie, fikiria kwamba wewe na mimi tumepanda juu sana kwamba Dunia imegeuka kuwa mpira wa bluu chini. Anga itakuwaje sasa? (Majibu ya watoto)

Unachozungumza sio anga tena, wanasayansi wanaiita anga ya nje. Ingawa haina hewa, imejaa nyota, sayari, na kometi. Hasa nyota za mbali huonekana kama chembe za vumbi, huunda nebulae na Milky Way. (inaonyesha vielelezo).

Hii ni galaksi yetu - inaitwa Milky Way. Sehemu ya Milky Way ni Mfumo wetu wa Jua, unaojumuisha sayari 8. Wote huzunguka jua (ikionyesha mchoro unaoonyesha mfumo wa jua). Mwalimu anawauliza watoto kutaja kila sayari.

Mwalimu:

Angalia, watoto, jinsi mfumo wetu wa jua unavyoonekana. Ni sayari gani iliyo karibu zaidi na Jua? (Zebaki). Sayari hii inafanana na nchi ya milima. Kuna mashimo mengi juu ya uso wake kutokana na migongano na vimondo. Watu hawawezi kuruka hadi Mercury kwa sababu iko karibu sana na Jua. Uso wa sayari huchunguzwa na vituo vya moja kwa moja vya interplanetary na uchunguzi wa nafasi uliozinduliwa kutoka ardhini (inaonyesha vielelezo). Sayari gani wakati mwingine inaitwa "dada wa dunia" ? (Majibu ya watoto). Ndiyo, ni Venus. Inafanana kwa ukubwa na Dunia. Dhoruba ya radi na dhoruba hukasirika kila wakati kwenye Zuhura. Sayari hii ina angahewa, lakini ni kaboni dioksidi, mtu hawezi kuipumua (onyesha kielelezo).

Mwalimu:

Je! ni sayari gani zingine unazojua? (Majibu ya watoto.). Unaweza kusafiri kupitia anga za juu kwa muda mrefu sana. Kuna mengi ya kuvutia na ya kawaida hapa, ikiwa unaona sayari ya kijani kupitia dirisha - hii ni Uranus, nyekundu - hii ni Mars; Hakika kutakuwa na pete karibu na Zohali; zinajumuisha barafu na mawe. Na sayari ndogo zaidi ni Pluto.

Mwalimu anawaonyesha watoto kielelezo kinachoonyesha sayari ya Dunia.

Mwalimu:

Huu ni mpira wa aina gani? rangi ya bluu? (Dunia). Hiyo ni kweli, hii ndio sayari yetu tunayopenda - Dunia. Jinsi anaonekana kuvutia kutoka nje! Mwanaanga wa kwanza alikuwa nani? (Yuri Alekseyevich Gagarin) Wanaanga kwa kawaida huvaa vipi? (mwenye suti za anga). Unaweza kusafiri kupitia anga za juu kwa muda mrefu sana. Kuna mambo mengi ya kuvutia na yasiyo ya kawaida hapa.

2. Sehemu ya vitendo.

Mwalimu:

Sayari ni majirani zetu. Mwezi ni satelaiti ya sayari yetu ya Dunia; Nyota ni kubwa zaidi kuliko sayari; nyota iliyo karibu nasi ni Jua. Bila hivyo, kungekuwa hakuna maisha duniani, ndiyo sababu watu huhisi wasiwasi sana ikiwa hawaoni jua kwa muda mrefu. Na kila mwanadamu ataitambua sayari hii, kwa sababu ni nyumba yake! Hivi ndivyo sayari yetu ya Dunia inavyoonekana kutoka angani. Mwanamke huyo anafananaje? (Majibu ya watoto)

Umenifurahisha na ujuzi wako kuhusu nafasi. Na sasa napendekeza kuchora safari yetu, nyenzo zako ni tofauti - hizi ni crayons za pastel za mafuta na rangi za maji.

Kwa kutumia crayons za pastel za mafuta utachora sayari, satelaiti, unaweza kuchora roketi ya anga na mwanaanga katika anga ya juu. Kila mtu atakuwa na mazingira yake ya ulimwengu.

Mara tu unapomaliza uchoraji na pastel, anza kujaza nafasi ya hewa na rangi za maji.

Utatumia rangi gani kuwakilisha anga? (Majibu ya watoto)

Je, wewe na mimi tunawezaje kupata rangi ya zambarau? (Majibu ya watoto)

Hiyo ni kweli, hebu tuchanganye rangi ya bluu na nyekundu kwenye palette.

Unapataje bluu? (Majibu ya watoto)

Ndiyo, unahitaji kweli kuchanganya rangi ya bluu na nyeupe.

Usitishaji wa nguvu "Mwanaanga"

Nyota huangaza katika anga la giza,
(Kubana vidole na kufifisha)
Mwanaanga anaruka kwa roketi.
(Mitende iliyopigwa juu ya kichwa)

Mchana unaruka na usiku unaruka
Naye anatazama chini chini.
Anaona mashamba kutoka juu,
(unganisha vidole)

Milima, mito na bahari.
(Mikono imeenea kwa pande)
Anaona ulimwengu wote,
Dunia ni nyumba yetu.

(Mitende juu ya kichwa "paa" ) .

Mwalimu:

Hebu tuanze kazi.

3. Sehemu ya mwisho

Uchambuzi wa kazi ya kumaliza unafanywa.

Mwalimu:

Ndoto ya nafasi halisi inaangaza mbele ya macho yako! Na nyinyi mlifanya hivi?! Umetumia mbinu gani kuunda kazi zako? (Majibu ya watoto)

Kwa watoto wa shule ya mapema, ulimwengu unaowazunguka ni njia ya utambuzi na chanzo cha picha za kisanii, ambazo hujumuisha kwa furaha kwenye karatasi katika mchakato wa kuchora. Katika vikundi vya waandamizi na wa maandalizi, wanafunzi wa shule ya chekechea wanafahamiana na ulimwengu usiojulikana wa Ulimwengu. Inavutia umakini wa watoto, inawafanya wafikirie na kuwazia. Kama matokeo, wavulana huunda nyimbo nzuri kwenye mada "Nafasi".

Vipengele vya kuchora kwenye mada hii katika umri wa shule ya mapema

Ili kuelewa ulimwengu mkubwa usiojulikana wa nafasi, unahitaji kutumia mawazo yako iwezekanavyo. Wanafunzi wa shule ya mapema hukabiliana na kazi hii kwa urahisi - wanaweza kujifikiria wakiwa kwenye chombo cha anga kinachoruka sayari zisizojulikana, au kuokoa mgeni kutoka shimo nyeusi.

Nafasi ni moja wapo ya mada ambayo inakuza mawazo ya watoto vizuri. Mkazo katika michoro hiyo huwekwa kwenye maeneo makuu matatu. Kwanza kabisa, hii ni uumbaji wa mazingira ya cosmic na nyota nyingi, nzuri, sayari tofauti, comets, asteroids, nk Katika baadhi ya kazi za watoto wa shule ya mapema, eneo la mbele linaweza kusimama wazi - mazingira ya sayari au mwili mwingine wa cosmic ( kwa mfano, Mwezi - satelaiti) imechorwa kwa undani Dunia).

Mwelekeo mwingine wa michoro kwenye mada hii ni taswira ya vifaa vinavyokusudiwa kuchunguza anga: roketi, satelaiti, meli za anga. Watoto wa shule ya mapema huunda picha za kweli kabisa, wakizingatia maelezo. Pamoja na vifaa kama hivyo, wavulana wanapenda sana kuteka magari ya wageni wa hadithi, kinachojulikana kama sahani za kuruka.

Na sehemu nyingine ya kazi ya kuunda nyimbo za nafasi ni picha ya wanaanga katika vifaa vyao vya kitaaluma na viumbe vya ajabu vya anthropomorphic - wageni. Mwisho unaweza kuonekana tofauti kabisa katika mawazo ya mtoto, kuwa mzuri au mbaya kwa makusudi, kuwa na tabia zao wenyewe - aina au fujo.

Wakati wa darasa juu ya nafasi ya kuchora, mwalimu haitoi templeti zilizotengenezwa tayari kwa watoto wa shule ya mapema. Kwa hivyo, ili kuunda mazingira ya ulimwengu, itakuwa ya kutosha kwa watoto kuwa na bango na picha ya mfumo wa jua mbele ya macho yao ili kuwa na wazo la jinsi sayari tofauti zinavyoonekana.

Bango kwa watoto wa shule ya mapema

Kuchora roketi kawaida sio ngumu kwa watoto - mwalimu anafafanua tu na watoto vipengele vinavyounda. Kwa kuongeza, kuchora kawaida hutanguliwa na maombi kwenye mada fulani.

Kuhusu kuunda picha ya mwanaanga, kumwonyesha mtu daima ni kazi ngumu. Walakini, katika kesi hii, kazi hurahisishwa na uwepo wa vazi la anga la juu, kwa hivyo utoaji wa kina wa sura za usoni au idadi ya sehemu za mwili hautakuwa muhimu tena.

Kuchora wageni ni mchakato wa ubunifu wa kipekee, wakati watoto wanatafuta kwa uhuru njia za kuunda picha ya kupendeza. Hata hivyo, mwalimu anaweza kutoa watoto wa shule ya mapema na picha ya aina tofauti za viumbe hawa (kwa mfano, kulingana na cartoon).

Bango kwa watoto wa shule ya mapema

Katika kikundi cha waandamizi na cha maandalizi muhimu Sehemu ya mwisho ya somo ni uchambuzi wa kazi zilizomalizika. Kwa mfano, ikiwa watoto walichora mgeni, mwalimu hupanga majadiliano juu ya kuelezea kwa picha zilizoundwa. Watoto wanatuambia ni rangi gani walizotumia katika kazi zao na walionyesha vizuri zaidi. Kwa kuongeza, kila mtoto anaweza kuja na jina kwa mgeni wake na kuzungumza juu ya tabia yake, pamoja na sayari aliyotoka.

Nyenzo zinazofaa zaidi na msingi wa kazi

Kuchora kwenye mandhari ya anga kunahusisha kutumia msingi fulani. Ikiwa hii ni kuchora na rangi, basi karatasi kawaida hutiwa rangi ya giza - nyeusi, kahawia, bluu giza, zambarau giza. Ingawa michoro zingine zinaonekana nzuri kwenye msingi wa bluu. Mandharinyuma ya upinde rangi yenye mabadiliko mazuri ya rangi pia yanaonekana kuvutia.

Msingi wa kuchora mazingira ya cosmic

Sura ya msingi inaweza kuwa sio tu ya kawaida (muundo wa A4). Suluhisho la kuvutia ni kuwapa watoto miduara mikubwa ya karatasi ya kijivu (Mwezi), ambayo wataonyesha mazingira ya mwezi au wenyeji wa uongo wa kitu hiki cha nafasi.

Msingi wa kuchora ni mduara unaofaa katika muundo wa A4

Kama rangi, gouache katika kesi hii itakuwa bora kwa rangi ya maji, kwani hukuruhusu kuunda picha nzuri na tajiri.

Nyimbo za cosmic pia zinaundwa na watoto wa shule ya mapema na penseli za rangi au crayons za wax. Asili ni rangi wakati wa mchakato wa kazi, na, tofauti na kuchora na rangi, sio giza sana.

Mchanganyiko wa vifaa daima inaonekana isiyo ya kawaida. Kwa mfano, katika mchoro wa rangi ya maji ya Zaya, muhtasari wa roketi nyeupe hutolewa na kalamu ya kuhisi-ncha.

Kwa kutumia kalamu ya kuhisi-ncha, picha ya rangi ya maji inakuwa angavu na tofauti zaidi.

Kwa kuwa wakati wa kuchora kwenye mada ya "Nafasi" mbinu zisizo za kitamaduni hutumiwa mara nyingi, mwalimu huwapa watoto vifaa vinavyofaa - sponji za povu, mswaki, swabs za pamba, vidole vya kuchora mchoro, gundi. Unaweza hata kutumia nyenzo zisizotarajiwa kama Bubbles za sabuni au povu ya kunyoa.

Katika somo la sanaa juu ya mada hii, watoto wanaweza pia kupewa stencil zinazoonyesha, kwa mfano, comet, mgeni, au spaceship. Katika kesi hii, unaweza kupiga msingi na mabadiliko mazuri ya rangi, na kufanya picha za vitu vya stencil kuwa monochromatic na tofauti.

Vifaa vya kuchora

Mbinu na mbinu za picha zinazotumiwa wakati wa kuchora kwenye mandhari ya anga

Kwa kuunda nyimbo kwenye mandhari ya anga, watoto wakubwa wa shule ya awali hufanya mazoezi ya mbinu zote za kuchora zilizobobea hapo awali na rangi na penseli. Mbinu ya kufanya kazi na brashi (ncha na bristles nzima) inaboreshwa. Watoto hurekebisha shinikizo kwenye penseli na kufanya mazoezi ya kuchora silhouette na harakati za unidirectional za rhythmic. Mwalimu hufuatilia ikiwa wanafunzi wanashikilia kifaa kwa usahihi na kutoa maoni inapohitajika (hii inafaa hata katika kikundi cha maandalizi).

Katika kikundi cha wakubwa, na hata zaidi katika kikundi cha maandalizi, watoto tayari ni wazuri katika kuchanganya rangi, kufikia vivuli vya kuvutia. Ustadi huu utakuwa muhimu kwao wakati wa kuchora mandhari ya nafasi.

Mada isiyo ya kawaida na ya kushangaza kama "Nafasi" inafungua wigo mzuri wa ukuzaji wa fikira za ubunifu za watoto wa shule ya mapema. Katika mpango huu fursa kubwa kutoa mbinu zisizo za kawaida za kupiga picha. Kwa mfano, upanuzi usio na mwisho wa nafasi iliyoonyeshwa kwenye rangi ya maji inaweza kukamilishwa kwa ufanisi kwa kunyunyizia mswaki - kwa njia hii tutaonyesha nyota nyingi za mbali, asteroids ndogo na vumbi la cosmic.

Kuchora kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida ya kunyunyizia dawa

Ili kuunda picha ya Ulimwengu wa ajabu, mbinu ya grattage ni bora - scratching silhouettes kwenye background giza. Kwanza, msingi umechorwa na kalamu za rangi nyingi za nta na kufunikwa na safu nene ya gouache nyeusi (watoto wa shule ya mapema wanaweza kufanya hivi peke yao siku moja kabla ya darasa.

Mbinu ya grattage

Jambo la kuvutia zaidi ni mchakato halisi wa kuchora kuchora. Matokeo ya kazi hii ni picha ya asili.

Kuchora kwa kutumia mbinu ya mwanzo

Picha za ajabu za wageni hupatikana vyema kwa kutumia blotography - kupiga rangi kupitia bomba la cocktail na kisha kuongeza maelezo.

Umwagiliaji

Gundi ya kawaida ya PVA kwenye chupa yenye shingo nyembamba itakusaidia kuteka mazingira ya mwezi na craters za tabia. Miduara ya misaada inaonyeshwa kwenye uso wa Mwezi, ambayo, baada ya kukausha, hufunikwa na rangi ya kijivu.

Kuchora na gundi ya PVA

Picha ya misaada ya kuvutia pia inapatikana kwa kutumia chumvi ya kawaida. Silhouette ya kitu cha nafasi ni alama ya kwanza na gundi na kisha kunyunyiziwa na chumvi kubwa. Wakati picha inakauka, inafunikwa na rangi.

Kuchora na chumvi na kisha kuchora juu yake

Wacha tuchunguze mbinu isiyo ya kawaida kama kuchora na povu ya kunyoa. Povu huchanganywa na rangi ili kuunda athari nzuri ya marumaru. Kwa njia hii tunaweza kuonyesha sayari yetu ya nyumbani ya Dunia.

Kunyoa povu kuchora

Katika shule ya chekechea, pia mara nyingi hutumiwa kuchora na crayons za nta na kisha kufunika karatasi na rangi ya maji au gouache. Katika kesi hiyo, mali ya crayons ya wax ili kukataa maji hutumiwa. Kwanza, watoto wa shule ya mapema huchora vitu vya nafasi, roketi, wanaanga, nk, na kisha kufunika karatasi nzima na rangi nyeusi kwa kutumia brashi. Rangi hutoka kwenye maeneo yaliyofunikwa na nta. Matokeo yake ni picha nzuri, tofauti.

Kuchora kwa rangi za maji na crayons za nta

Aina za ziada za shughuli za kuona ambazo zinaweza kutumika wakati wa kuunda kazi, utekelezaji wa mbinu ya mtu binafsi darasani

Wakati wa kuchora mada ya ubunifu kama vile "Nafasi", bila shaka, unahitaji kuwahimiza watoto wa shule ya mapema kutumia aina za ziada shughuli. Kwa hivyo, inawezekana kutekeleza mbinu ya mtu binafsi kwa somo. Kwa mfano, picha mkali inayoonyesha sayari ya mbali ya mgeni na wakazi wake wa ajabu itapambwa kwa applique kwa namna ya silhouettes za karatasi za miti ya ajabu.

Kuchora na vipengele vya applique

Muundo utafanywa asili zaidi na maelezo ya plastiki.

Mchanganyiko wa kuchora na plastikiineography

Lahaja za utunzi wa kuchora kwenye mada "Nafasi" katika vikundi vyaandamizi na vya maandalizi

Ni jambo la busara zaidi kufanya somo la kuchora kwenye mada ya anga na watoto wa shule ya mapema mapema Aprili - katika usiku wa kusherehekea Siku ya Cosmonautics. Kabla ya shughuli hizo za uzalishaji, inashauriwa kufanya somo la kuelewa ulimwengu unaowazunguka juu ya mada "Nafasi", ili watoto waweze kutafakari ujuzi na hisia zao katika kuchora.

Ifuatayo inaweza kupendekezwa kama mada maalum kwa sanaa ya kuona:

• "Mazingira ya Nafasi". Hapa tahadhari kuu hulipwa kwa anga ya nje yenyewe, comets, meteorites, vumbi vya cosmic kuruka ndani yake, nk.)
• "Sayari za Mfumo wa Jua". Wavulana wanaonyesha kwa undani Jua na sayari zinazozunguka, zinaonyesha tabia vipengele vya nje vitu vya nafasi fulani (rangi nyekundu ya Mars, pete za Saturn, Dunia ya kijani-bluu, Venus ya machungwa, Mercury ndogo sana, Jupiter kubwa, nk).
• "Ndege hadi Mwezi" (mbadala - "Ndege hadi Mihiri"). Wanafunzi wa shule ya mapema wanaonyesha uso wa mwezi na anga juu yake. Unaweza pia kujumuisha picha ya mwanaanga katika utunzi. Chaguo jingine ni kwamba Mwezi unaonyeshwa kutoka mbali, na chombo cha anga huruka kuelekea huko.
• "Wanaanga katika Nafasi." Watoto huchora wanaanga wakiwa wamevalia vazi la anga, wakielea kwenye mvuto wa sifuri katika anga ya juu.
• "Wageni katika Nafasi" (badala ya "Martians"). Hii ni kazi ya fantasia ambayo watoto wa shule ya mapema huunda picha ya uwongo ya mgeni, na kuipa sifa za nje zisizofikirika zaidi.
• "Roketi angani", "Satelaiti ya kuruka". Hapa msisitizo ni picha za kina za vitu vya kiufundi vilivyoundwa na mwanadamu kwa uchunguzi wa nafasi.

Ikiwa inataka, kuchora kwenye mada ya anga kunaweza pia kupangwa kama kazi ya kikundi. Ili kufanya hivyo, unaweza kuchukua mada kama vile "Mfumo wa Jua" - kila mtoto katika kikundi anaonyesha sayari maalum.

Shirika la mwanzo wa kuhamasisha wa shughuli za moja kwa moja za elimu: wakati wa mshangao, mazungumzo ya kielimu, kusoma hadithi ya hadithi, shairi, kutazama vielelezo, nk.

Somo katika nafasi ya kuchora inapaswa kufanyika katika mazingira ya ubunifu ili wanafunzi wa shule ya mapema wawasiliane na ulimwengu wa ajabu na wa kichawi wa Ulimwengu usio na mwisho. Kwanza kabisa, motisha ya mchezo iliyofikiriwa vizuri itasaidia kufanya hivyo.

Kwa mfano, mwalimu anawaambia watoto kwamba alipokea ujumbe kutoka anga ya juu ambapo mtu anaomba msaada. Inabadilika kuwa huyu ndiye Dunno, ambaye aliruka hadi mwezi na hawezi kurudi nyuma. Anaogopa peke yake katika sehemu isiyojulikana. Kwa hakika Dunno anahitaji usaidizi - kutuma kikosi cha uokoaji cha wanaanga hadi Mwezini. Lakini unaweza kufika huko tu kwa roketi au spaceship, ambayo unahitaji kuchora.

Wanaanga wanaweza pia kutuma barua kwa watoto wa shule ya mapema. Pia inakuja na kifurushi kilicho na zawadi - kofia. Wanaanga, wakijua kwamba wavulana ni wazuri katika kuchora, waombe wawatumie picha zinazoonyesha mandhari ya ulimwengu.

Motisha ya kutumia mhusika wa kuchezea inavutia. Mgeni kutoka anga za juu anakuja kuwatembelea watoto. Anasema kwamba alipenda sayari kubwa na nzuri ya Dunia. Watu wengi wanaishi juu yake, lakini ana huzuni na upweke, kwa sababu anaishi peke yake kwenye sayari yake. Mgeni anauliza wavulana kumpendeza - kuteka marafiki.

Toy laini ambayo inaweza kutumika darasani

Ili watoto wajazwe na mandhari ya anga, mwalimu anaweza kuwaalika wageuke kuwa wanaanga. Ili kufanya hivyo, watoto wa shule ya mapema huvaa helmeti za karatasi zilizoandaliwa tayari na kufikiria kuruka wakati wa kusikiliza muziki unaofaa. Vijana hao hufungua macho na kuona bango lenye picha ya mfumo wa jua.

Picha kutoka kwa somo la wazi katika shule ya chekechea

Unaweza kuanza kuchora kwenye mada ya nafasi na hadithi ya hadithi. Kazi nzuri ya kisasa ni hadithi ya Iris Review "Kuhusu msichana mbunifu na Jua mkarimu." Inasema kwamba wakati fulani, sayari yetu iliangaziwa tu wakati wa mchana, wakati miale ya jua iliangazia viumbe vyote vilivyo hai. Lakini usiku ilikuwa giza na inatisha kwamba haiwezekani kuelezea. Na hivyo msichana mdogo aligeuka kwa Jua na ombi la mtu kuangaza usiku, kwa sababu aliogopa sana giza. Jua lilifikiria juu yake na likaamua kufanya muujiza - miale yake ilitoa mwanga kwa Mwezi, ili, kwa upande wake, uipeleke Duniani. Kwa kuongezea, nyota pia zilijitolea kusaidia Mwezi. Sasa usiku haukuwa na giza sana, na msichana mdogo hakuogopa tena kulala.

Baada ya kusoma hadithi hii nzuri ya hadithi, wanafunzi katika kikundi cha waandamizi au wa maandalizi wanaweza kuulizwa kuchora mazingira ya ulimwengu, ambapo Mwezi mkali na nyota zitaangazia ulimwengu katika giza la Ulimwengu.

Tunaweza pia kupendekeza The Tale of the Lone Star. Mhusika wake mkuu ni nyota ndogo (ingawa kwa kweli alikuwa mkubwa kuliko Jua letu). Alikuwa mpweke sana kwa sababu nyota nyingine zilikuwa mbali na sayari hazikuwa na nia ya maisha yake. Walibishana tu wao kwa wao kuhusu ni njia ya nani ilikuwa sahihi zaidi. Na kisha usiku mmoja comet iliruka nyuma ya nyota. heroine alikuwa hajawahi kuwaona kabla. Walianza kuzungumza. Comet alisema kuwa yeye ni msafiri wa mbinguni - yeye huruka popote anapotaka. Inafanywa kwa barafu, lakini kuna comets nyingine - iliyofanywa kwa mawe na metali. Nyota ndogo iliuliza comet isiruke bado, lakini ikae naye na kumwambia juu ya maajabu ambayo alikuwa ameona katika Ulimwengu. Comet ilikubali, ikaanza kuzunguka nyota pamoja na sayari na ikazungumza kila siku hadithi za ajabu. Kutoka kwa hadithi zake, nyota ilijifunza kuwa kuna aina nyingi za nyota: vijana na wazee, moto na karibu kilichopozwa, ndogo na kubwa. Na jambo la kuvutia zaidi ni kwamba nyota nyingi zinazoonekana angani kweli zilizimika muda mrefu uliopita, lakini mwanga kutoka kwao bado unakuja na utaendelea kwa muda mrefu. Nyota huyo alikiri kwa comet kwamba hamu yake kubwa ilikuwa kuzungumza na nyota wengine. Na rafiki mpya alimwambia kwamba nyota zinawasiliana na kila mmoja kwa kumeta kwao (zitaangaza zaidi, kisha karibu kwenda nje) - hii ni lugha yao.

Punde comet ikaruka. Na nyota iliendelea kuchungulia angani, ikitaka kufunua lugha ya kushangaza. Na ghafla usiku mmoja, alipokuwa akivutiwa na nyota nyekundu, ilianza kupepesa - taa tatu fupi, kisha moja mkali. Kisha nyota nyingine ikafanya vivyo hivyo. Na kisha nyota ndogo ikagundua kuwa ilikuwa salamu, na pia ikaangaza kwenye nyota za mbali. Sasa kilichobaki ni kusubiri jibu, hata kama lingekuja baada ya miaka elfu moja.

Picha ambayo inaweza kutumika kuelezea hadithi ya hadithi

Njama ya hadithi hii ya ajabu itakuwa motisha nzuri ya kuchora vitu vya nafasi - nyota, sayari na comets.

Mwalimu pia anaweza kuwaambia wanafunzi kwa mtu wa kwanza hadithi ya ajabu kama hii:

"Wakati mmoja nilikuwa kwenye mpira wa anga uliojaa nyota. Katikati, kwenye kiti cha enzi cha juu, malkia wa mpira, Polar Star, alikaa bila kusonga. Alivaa gauni maridadi la bluu na taji lililopamba kichwa chake. Nyota za rangi nyingi zilizunguka waltz, na vikundi vya nyota vilicheza katika vinyago tofauti. Mlio wa kengele ulitangaza kuwasili kwa Lady Comet kwenye mpira. Mkia wake ulimeta kwa rangi zote za upinde wa mvua, vazi lake lilikuwa lisilozuilika. Comet inaitwa mjumbe wa ulimwengu. Haraka, wapi haifanyiki!? Inaonekana katika pembe za mbali zaidi za Ulimwengu. Atakuwa wa kwanza kujua kuhusu kuzaliwa kwa nyota mpya na sayari. Na sasa alizungumza juu ya wapi meteorites na mvua za meteor zitaanguka hivi karibuni. Pia aliwasilisha kwa Polar Star tamko la upendo kutoka kwa mabaharia, marubani na wanaanga kutoka sayari ya Dunia. Wanampenda sana kwa sababu yeye huelekeza njia ifaayo kila wakati.”

Hadithi ifuatayo inavutia, ambayo sayari za Mfumo wa Jua zimepewa sifa za anthropomorphic.

"Familia yenye urafiki inaishi katika Ulimwengu - Mfumo wa Jua. Mama anaitwa Jua, na watoto wake wanaitwa sayari. Kama kuku karibu na kuku, sayari huzunguka Jua, na hupenda kila mtu na huwapa joto. Mwana wa haraka sana anaitwa Mercury, binti mzuri zaidi ni Venus, na mkarimu zaidi ni Dunia. Mwana mchafu zaidi anaitwa Mars. Kubwa na mnene zaidi huitwa Jupiter, Uranus na Neptune wanajulikana kwa nguvu zao na tabia ya utulivu. Saturn inachukuliwa kuwa mtu mwenye furaha, na Pluto mdogo tu ndiye anayependeza na mwenye huzuni. Sayari zina marafiki - satelaiti. Kwa mfano, rafiki wa kike wa Dunia anaitwa Mwezi. Hazijatenganishwa kamwe, na Mwezi katika sundress ya njano huzunguka Dunia, ukiangalia macho yake. Huwezi kwenda angani bila urafiki!”

https://infourok.ru/fizika.html

Bango ambalo linaweza kutumika kuelezea hadithi ya hadithi

Baada ya kusoma hadithi hii fupi isiyo ya kawaida, unaweza kuwaalika watoto kuonyesha sayari kutoka kwa pembe isiyotarajiwa - na uso wa mwanadamu, huku akijaribu kuwapa kila mmoja wao tabia yake.

Pia kuna mashairi mengi ya kuvutia kwenye mandhari ya nafasi, njama ambayo inaweza pia kutumika kujenga somo la kuchora. Hebu tutoe mifano fulani.

"Ni poa sana angani!" O. Akhmetova

Ni poa sana angani!
Nyota na sayari
Katika uzani mweusi
Kuogelea polepole!
Ni poa sana angani!
Makombora makali
Kwa kasi kubwa
Wanakimbilia huku na kule!
Ni ajabu sana katika nafasi!
Ni kichawi sana angani!
Katika nafasi halisi
Umekuwepo mara moja!
Katika nafasi halisi!
Katika ile iliyopitia,
Katika moja ambayo ilipitia
Darubini ya karatasi!

"Ten Sleepwalkers" (mchezo wa wimbo, maneno ya Usachev A.A.)

Watembezi kumi waliishi mwezini.
Walala hoi kumi walirushwa na kugeukia usingizini.
Na ghafla mtu mmoja aliyelala akaanguka kutoka kwa mwezi katika usingizi wake
Na watembezi TISA walibaki kwenye Mwezi.
Watembezi tisa waliishi mwezini.
Walala hoi tisa walirushwa na kugeukia usingizini.
Na ghafla mtu mmoja aliyelala akaanguka kutoka kwa Mwezi katika usingizi wake.
Na watembezi NANE walibaki kwenye Mwezi.
Watembezi wanane waliishi mwezini.
Walala hoi wanane walirushwa na kugeukia usingizini...

Hesabu wanaolala hadi:

Na ghafla mtu mmoja aliyelala akaanguka kutoka kwa Mwezi katika usingizi wake!
Na hakukuwa na vichaa tena kwenye Mwezi!

Na ikiwa hutaki kulala,
Anza kuhesabu tena!

N. Tsvetkova

Anga ya bluu imefunguka
Jicho la njano-machungwa
Jua - mchana
Anatutazama kwa upendo.
Sayari inazunguka vizuri
Katika mmumuko usio thabiti wa taa.
Kuna comet mahali fulani angani
Anamfuata.
Zebaki imepasuka kutoka kwenye obiti,
Anataka kumkumbatia Zuhura.
Hizi ni dhoruba za sumaku
Labda Mercury itafufuka.
Nyota za mbali zinapepesa
Kuashiria kitu kwa Dunia.
Mashimo nyeusi huangaza
Siri ya milele gizani.
Ndugu katika akili. Uko wapi?
Unatusubiri wapi?
Labda katika nyota ya Virgo,
Labda katika kundi la Pegasus?

V. Tatarinov "Cosmonaut".

Nitaunda roketi, niende safari ndefu,

Nitachagua nyota inayong'aa zaidi.

Na njiani, kwa kweli, nitakumbuka nyumba tamu

Na nyota zenye alama tano juu ya Kremlin.

Ambapo sayari zinazunguka, meli yangu itapita.

Watu wa jua watafanya urafiki nami huko.

Na wavulana wa hapa watakutana nami,

Nitawaimbia wimbo kuhusu nchi yangu ya asili.

Masomo ya Kimwili na pause zenye nguvu juu ya mada hii zitasaidia kuvutia watoto hata zaidi katika mada ya nafasi:

Somo la elimu ya mwili "Cosmonaut"

Somo la elimu ya Kimwili "Cosmonaut Costume"

Somo la elimu ya mwili "Twende kwenye cosmodrome"

Gymnastics ya vidole "Cosmos"

• Wewe na mimi tukaruka angani,
• Tulikutana na wageni
• Na mazoezi kadhaa kwa vidole vyako
• Tuliigiza pamoja nao.
• Tulikutana kwanza
• Moja mbili tatu nne tano,
• Tukawa marafiki, tukakumbatiana,
• Na kisha tukaenda kuangalia
• Kupitia darubini hadi Star Trek!

Mchezo wa nje "Cosmonauts":

• Watoto walioshikana mikono hutembea kwenye duara:
  Makombora ya haraka yanatungoja
  Kwa matembezi kwenye sayari
  Chochote tunachotaka -
  Hebu kuruka kwa hii!
  Lakini kuna siri moja katika mchezo:
  Hakuna nafasi kwa wanaochelewa!

Watoto hukimbia na kujaribu kuchukua nafasi (kwenye hoops). Wanaanga wawili pekee wanaweza kuabiri roketi moja.

Vidokezo vya darasa

Muundo wa watoto wa shule ya mapema na maoni juu ya utendaji wa kazi

"Mazingira ya cosmic, sayari za mfumo wa jua"

Wanafunzi wa vikundi vya waandamizi na wa maandalizi huunda picha nzuri za anga. Michoro kwenye mandharinyuma ya giza huwa na ufanisi kila wakati: sayari na nyota zinaonekana kung'aa na kutofautisha zaidi. Katika suala hili, tunaona kazi "Sayari Isiyojulikana", "Saturn ya Ajabu", "Saturn", "Katika Upanuzi wa Ulimwengu".

Nyimbo asili zinazohusika mbinu zisizo za kawaida kuchora. Hii ni kazi "Nafasi Isiyochunguzwa", iliyofanywa kwa kutumia mbinu ya grattage, kuchora "Majirani zetu katika nafasi", ambapo Mars na vipande vya kijani vya Dunia vinaonyeshwa kwa kutumia chumvi. Na muundo "Kimya na Utulivu katika Nafasi" ni mchanganyiko mzima wa mbinu zisizo za kawaida - kunyunyizia dawa, kuchora na Bubbles za sabuni na sifongo. Splashing pia ilitumika katika kazi "Comet".

Wanafunzi wa shule ya mapema wanapenda kuonyesha muundo wa mfumo wa jua. Hii ni kazi ya pamoja "Mfumo wetu wa Jua", ambapo kila mtoto katika kikundi kidogo alichora sayari maalum. Kuna tafsiri ya kuvutia ya mada hii katika mchoro wa fantasia "Mfumo wa Jua", ambapo mtoto alionyesha Jua kuwa ndogo kuliko Zohali, na kuchora sayari nyingi kwa rangi ya zambarau isiyoeleweka.

Matunzio ya picha: kazi za watoto wa shule ya mapema

Kuchora na gouache Kuchora na gouache kwa kutumia chumvi Kuchora kwa rangi za maji na penseli (kazi ya timu) Kuchora na gouache kwa kutumia mbinu ya kunyunyizia Kuchora kwa crayoni za nta Kuchora na gouache Kuchora kwa kutumia mbinu ya grattage Kuchora kwa rangi ya maji Kuchora na gouache Kuchora na gouache Kuchora na rangi za maji. -kalamu za ncha Kuchora kwa kutumia mbinu zisizo za kitamaduni: kunyunyizia dawa, kuchora sifongo na mapovu ya sabuni.

"Roketi na meli za anga"

Wanafunzi wa shule ya awali wanaonyesha roketi na aina nyingine za teknolojia ya anga kwa uhalisia sana. Hizi ni kazi za mkali "Ndege ya Nafasi", "Rocket", iliyofanywa kwa gouache. Mchoro safi kwenye msingi mzuri wa bluu - "Roketi njiani." Nyimbo "Mbele kwa Ulimwengu Usiojulikana" na "Roketi Iliyozinduliwa kutoka Duniani" zinavutia kwa mbinu yao (ubao wa kukwaruza na kuchora penseli na vivuli vingi vya rangi nyeusi).

Picha za meli za anga zinavutia. Katika kuchora "Sayari Isiyojulikana", teknolojia inachunguza uso wakati mwanaanga anapanda bendera ya Kirusi. Na katika utunzi "Belka na Strelka", mbwa maarufu ulimwenguni hutazama kutoka kwa anga.

Picha za roketi na vyombo vya anga huunganishwa kila mara na mandhari ya anga inayojumuisha nyota na sayari. Mara nyingi katika michoro tunaona Dunia yetu ("Belka na Strelka", "Rocket", "Rocket inaruka nyuma ya sayari"). Katika picha "Safiri Angani" tunaona Zohali na uso wa mwanadamu unaotabasamu.

Matunzio ya picha: michoro za watoto zinazoonyesha nafasi

Mchoro wa gouache Kuchora kwa kutumia mbinu ya kukwangua Kuchora kwa penseli Kuchora kwa kalamu za kuhisi-ncha Kuchora kwa gouache Kuchora kwa penseli Kuchora kwa rangi ya maji Kuchora kwa gouache Kuchora kwa rangi ya maji Kuchora kwa rangi ya maji

"Ndege hadi mwezi"

Katika michoro zao, watoto wa shule ya mapema wanaonyesha kwa undani Mwezi, rafiki wa mara kwa mara wa sayari yetu. Katika utunzi "Ndege hadi Mwezi" tunaona roketi inayorushwa kutoka Duniani kwenda kwa nyota ya ajabu ya usiku. Mwezi umeonyeshwa hapa ukiwa umenyamazishwa rangi ya njano kwenye mandharinyuma ya ajabu ya bluu.

Na kuchora "Salamu kutoka kwa Mwezi" ina mwelekeo wa kizalendo: baada ya yote, ni mwanaanga wa Kirusi ambaye alipanda bendera ya nchi yetu kwenye uso wa mwezi.

Kazi "Safari ya Mwezi", iliyofanywa kwa tani za bluu za pastel, inaonyesha mwanaanga akitembea juu ya uso wa satelaiti.

Matunzio ya picha: picha kwenye mada

Matunzio ya picha: michoro kwenye mada "Ndege hadi Mwezi"

Kuchora kwa rangi ya maji Kuchora kwa rangi ya maji Kuchora kwa crayoni za nta

Muhtasari wa somo la shughuli za sanaa katika kikundi cha wakubwa "Mazingira ya Nafasi"

Maendeleo ya somo:

Sehemu kuu:

Algorithm ya kufanya kazi:
Tunachagua vitu kuu 3-4 na kuchora kwenye karatasi na crayoni za nta Unaweza kuchora nyota za uzuri wa ajabu, comets zinazokimbia, na kuacha mkia wa rangi nyingi, sayari zinazozunguka kwenye mduara kuzunguka jua, spaceship inakwenda. kwenye safari ya anga za juu, n.k.
Kisha tutapaka rangi ya asili na rangi za maji. Tunapaka karatasi nzima na rangi ya giza ili nyota zote na sayari zionekane wazi. Tunachukua rangi ya zambarau au giza bluu, rangi ya burgundy na kuchora karatasi nzima na matangazo ya rangi. Chaki za rangi zinaonekana dhidi ya historia ya giza.
Mwalimu: Kisha tutakusanya michoro zote na kufanya panorama kubwa. Itakuwa na Dunia na anga yenye nyota pamoja na vyombo vya anga, satelaiti na wanaanga.

Phys. dakika moja tu
1,2,3,4 tulizunguka mahali,
Na sasa sisi ni watoto,
Tunaruka kwa roketi.
Tulisimama kwa vidole vyetu,
Haraka, haraka, mikono chini,
1,2,3,4 hapa kuna roketi ikiruka juu!
Na chini ni misitu na mashamba -
Ardhi inaenea.
1,2,3,4 walitua roketi chini!
Mwalimu: Wacha tuanze kazi ya kujitegemea.

Muhtasari wa somo:
Mwishoni mwa somo, kazi zinaonyeshwa kwenye maonyesho, watoto hubadilishana hisia - ni mchoro gani walipenda na kwa nini. Mwalimu anasherehekea kazi yenye mafanikio na kuwatia moyo watoto wote.

Mada: Nafasi hii ya ajabu.

Lengo: kuanzisha ishara ya makundi ya nyota, kuamsha maslahi katika anga ya nje; kupanua uelewa wa watoto wa taaluma ya mwanaanga na kukuza heshima kwa taaluma hii; kuendeleza mawazo na fantasy.

Maendeleo ya somo

Jamani, mnapenda kutazama angani usiku? Unaweza kuona nini angani? (Nyota, Mwezi.) Je, kuna nyota ngapi angani? Kuna isitoshe yao. Katika jioni isiyo na mawingu na isiyo na mawingu, anga juu ya vichwa vyetu imetawanywa na nyota nyingi. Wanaonekana kuwa dots ndogo zinazometa kwa sababu ziko mbali sana na Dunia. Kwa kweli, nyota ni kubwa sana. Nyota zina majina yao wenyewe: Polaris, Sirius, Vega, nk. Nyota huunganisha kwenye makundi ya nyota, ambayo pia yana majina yao wenyewe: Mapacha, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagittarius, Capricorn, Aquarius, Pisces.

Nafasi ina daima nia ya mtu. Je, kuna hewa kwenye sayari nyingine? Je, kuna maisha?

Na kwa hivyo wanasayansi, chini ya uongozi wa mbuni S. Korolev, waligundua satelaiti ya kwanza, wakaweka vyombo juu yake, na kuizindua kwenye anga ya nje. Safari ya ndege ilifanikiwa. Wanasayansi waliamua kurudia kukimbia, lakini pamoja na viumbe hai kwenye bodi - hawa walikuwa mbwa wawili wa husky: Belka na Strelka, ambao walirudi salama duniani. Na kisha wanasayansi waliamua kutimiza ndoto yao ya kupendeza - kutuma mtu angani.

Mnamo Aprili 12, 1961, ndoto hii ilitimia. Kwa mara ya kwanza ulimwenguni, mwanaanga Yuri Gagarin alisafiri kwa mafanikio kuzunguka Dunia kwenye chombo cha anga cha Vostok. Hili lilikuwa tukio kubwa la kufurahisha sio kwa nchi yetu tu, bali kwa wanadamu wote. Watu wote wa sayari yetu walikaribisha kwa furaha mwanaanga wa kwanza.

Hivi karibuni, kazi ya Gagarin ilirudiwa na mwanaanga wa pili, G. Titov. Na kisha wafanyakazi wa wanaanga walianza kuongezeka. Wanaanga 2-3 walianza kwenda kwenye ndege za anga. Lakini tukio lingine la kuvutia lilitungojea: mwanaanga wa kwanza wa kike duniani, V. Tereshkova, alikwenda kwenye ndege ya anga. Na kisha cosmonaut ya pili ya kike - S. Savitskaya. Wanaanga wengi walitazama Dunia yetu kutoka angani, na miongoni mwao mwananchi mwenzetu Konstantin Feoktistov. Wakati wa kukimbia, wanaanga huona na kuchunguza mambo mengi ya kuvutia na kufanya kazi nyingi. Wanafanya uchunguzi wa kimatibabu na kiufundi, wanachunguza uso wa Dunia na kuripoti Duniani kuhusu mahali ambapo madini yamegunduliwa, wanaripoti mbinu za vimbunga, tufani, majanga ya asili, moto katika taiga, kufafanua utabiri wa hali ya hewa, na kutoa redio na televisheni za anga. mawasiliano. Hivi ndivyo kazi ya wanaanga ilivyo ngumu na ya kuvutia.

Nyumbani na kitabu na katika chekechea

Wavulana huota, wasichana huota

Kuruka kwa mwezi.

Wanaota kila wakati juu ya mwezi

Na hata kuruka ... lakini tu katika ndoto zao.

Je, wewe jamaa ungependa kuwa wanaanga? Unafikiri mwanaanga anapaswa kuwaje? (Mwenye afya, hodari, mwenye ujuzi, mchapakazi, jasiri, shupavu, mstahimilivu, n.k.)

Sikiliza, nitakuambia kuhusu majaribio ambayo wanaanga wanapaswa kupitia Duniani ili kukabiliana na mizigo kama hiyo angani.

Fikiria ikiwa mmoja wenu aliwekwa kwenye mpira mkubwa, na jitu kubwa likaanza kuutupa kutoka mkono mmoja hadi mwingine. Hilo lingekufanya uhisije? (majibu ya watoto)

Na hapa kuna mtihani mwingine: mwanaanga amewekwa kwenye kiti, amefungwa na mikanda, na mashine huanza kuzunguka kiti hiki kwa kasi ya kutisha: juu, chini, kwa njia hii, kwa njia hiyo.

Na hapa kuna jambo lingine: wakati roketi inaruka, inatikisika sana. Ili kuzoea hili, mwanaanga huwekwa kwenye mashine ya vibrator, na kutikisika huanza sana hivi kwamba huwezi kugonga jino.

Majaribio ni makubwa sana, lakini wanaanga wote hukabiliana nayo kwa urahisi. Kwanini unafikiri? (Kwa sababu wanaanga wana afya njema, wana nguvu, wamefunzwa na wanacheza michezo.)

Wanaanga wote ni mabwana wa michezo. Wanakimbia, wanaruka, na kucheza michezo mbalimbali kila siku.

Guys, baada ya hadithi yangu, labda utaogopa kujiunga na kikosi cha cosmonaut? Ili kuwa tayari kwa safari ya ndege, pia tutafanya mafunzo haya.

Mchezo wa nje wa tahadhari "Fanya hivi na usifanye vile..."

Umefanya vizuri! Kila mtu alifanikiwa, kila mtu ameorodheshwa katika kikosi cha wanaanga. Sasa tunahitaji kuamua kile mwanaanga anahitaji wakati wa kukimbia.

Mchezo "Mwanaanga atachukua vitu gani akiruka."

Kwa hivyo, tulipitia mafunzo na kuchukua vitu muhimu. Nini kingine tunakosa? (Roketi.)

Tutatengeneza roketi kulingana na mpango huu. Tutajenga kutoka kwa viti. (Watoto hutengeneza roketi na kukaa chini.)

Watoto, kaa chini kwa raha, hivi karibuni utaondoka, na nitabaki Duniani na nitafuatilia ndege yako.

(Watoto huhesabu kutoka kumi hadi moja na kuondoka kwa amri "Anza!"...)

Roketi ilipaa angani

Na wakati huo huo alikimbia.

Mstari tu katika anga ya bluu,

Ilibaki nyeupe kama theluji.

Kwaheri, safari njema!

Mchezo wa jukumu la "Cosmonauts".

Muhtasari wa somo la kufahamiana na ulimwengu wa nje katika kikundi cha kati, mada: "Siku ya Cosmonautics katika shule ya chekechea"

Malengo:

Tambulisha watoto kwenye historia ya likizo ya Siku ya Cosmonautics.
Toa taarifa za awali kuhusu sayari, Jua, Mwezi.
Kamusi: nafasi, sayari, spaceship, Yuri Gagarin.
Imarisha ujuzi wako wa maumbo ya kijiometri.
Kuboresha ujuzi wa kuona.
Kuza mawazo ya anga, ujuzi mzuri na wa jumla wa magari.
Kuza udadisi.

Vifaa:

Picha zinazoonyesha picha ya Yu. Gagarin, mbwa Belka na Strelka, makundi ya nyota, Mwezi.
Puto.
Seti ya maumbo ya kijiometri, sampuli ya roketi inayoundwa na maumbo haya.
Karatasi zilizo na wageni na roketi zilizotengenezwa kutoka kwa maumbo ya kijiometri, penseli.
Michoro ya nyota.
Kadibodi yenye mduara uliokatwa, njano na maua ya machungwa, sponji, vifaa vya kuchora.

Maendeleo ya somo:

Tangu nyakati za zamani, watu wameangalia angani na kufikiria jinsi ya kupanda juu ya mawingu na kujua ni nini huko. Ilichukua muda mrefu, muda mrefu kabla ya watu kujifunza kujenga vifaa vya uponyaji. Na wa kwanza kuruka ndani yao hawakuwa watu, lakini wanyama: panya, na kisha mbwa. Tazama picha hii. (Onyesha). Juu yake unaweza kuona mbwa wa kwanza. Nani akaruka angani na kurudi. Majina yao ni Belka na Strelka. Na tu baada ya mbwa wengine kuruka angani kwa mafanikio ndipo mtu wa kwanza alikwenda huko.
Miaka mingi iliyopita, ilikuwa siku hii kwamba mwanaanga Yuri Gagarin akaruka angani. (Onyesho la picha ya Yuri Gagarin).

Katika roketi ya anga
Kwa jina "Mashariki"
Yeye ndiye wa kwanza kwenye sayari
Niliweza kupanda nyota.

Tangu wakati huo, siku hii kila mwaka tunaadhimisha Siku ya Cosmonautics - likizo ya wanaanga na kila mtu anayewasaidia kuruka kwa mafanikio angani.

Leo mimi na wewe tutacheza kama wanaanga: tutapanda ndege katika chombo cha anga za juu, tusaidie wageni, na tutazame makundi ya nyota.

Yuri Gagarin akaruka angani kwa roketi. Kwa kutumia mfano wa mpira, nitakuonyesha jinsi roketi inavyoruka.

Mwalimu hupanda puto na kufunga shimo kwa vidole vyake. Na kisha anapunguza vidole vyake na mpira unaruka kwa kasi.

Puto yetu iliruka kama roketi - ilisonga mbele mradi tu kulikuwa na hewa ndani yake. Lakini roketi haina hewa, lakini mafuta.

Sasa hebu tujenge roketi zetu wenyewe kutoka kwa maumbo ya kijiometri.

Mchezo wa didactic "Jenga roketi"

Watoto hutolewa sampuli na seti ya maumbo ya kijiometri. Ambayo unahitaji kujenga roketi.

Kusitishwa kwa nguvu "Wanaanga hutua kwenye sayari"

Hoops zimewekwa kwenye sakafu ukubwa tofauti na ukubwa. Watoto wamegawanywa katika timu mbili "Mashariki" na "Umeme" na kutekeleza amri:
Wafanyakazi wa chombo cha anga cha Vostok, wanapanga mstari mmoja nyuma ya mwingine.
Washiriki wa meli ya anga "Molniya", wanasimama kwenye duara.
Wafanyakazi wa chombo cha Vostok walitua kwenye sayari kubwa ya njano.
Wafanyakazi wa chombo cha anga cha "Molniya" walitua kwenye sayari mbili ndogo za bluu.

Wanaanga na wanasayansi wamegundua kuwa hakuna maisha kwenye sayari zinazozunguka Jua letu: zingine ni baridi sana, zingine ni moto sana. Hakuna mtu anayeishi kwenye sayari hizi.

Sayari yetu tu ya Dunia
Inafaa kwa makazi kwa kila njia.
Baada ya yote, Dunia ni sayari ya bustani
Katika nafasi hii ya baridi.
Hapa tu misitu ina kelele,
Kuita ndege wanaohama.
Tunza sayari yako -
Baada ya yote, hakuna mwingine kama hiyo!

Lakini labda mahali fulani mbali, mbali, karibu na nyota nyingine. Kuna viumbe hai kwenye sayari za mbali. Tunawaita wale wanaoishi kwenye sayari nyingine "extraterrestrials." Sasa wageni wanahitaji msaada wetu: tunahitaji kuwasaidia kupata spaceships yao.

Mchezo wa didactic "Weka wageni kwenye anga za juu"

Angalia karatasi na unijibu, watoto:
Nani anarusha roketi gani?

Kwenye karatasi, wageni hutolewa kutoka kwa maumbo ya kijiometri na roketi katika sura ya maumbo sawa. Unahitaji kuunganisha na mstari picha za roketi na mgeni, yenye maumbo ya kijiometri sawa.

Juu ya Dunia usiku sana,
Panua tu mkono wako
Utapata nyota:
Wanaonekana karibu.
Unaweza kuchukua manyoya ya Peacock,
Gusa mikono kwenye Saa,
Panda Dolphin
Swing juu ya Mizani.
Juu ya Dunia usiku sana,
Ukitazama angani,
Utaona, kama zabibu,
Nyota zinaning'inia hapo.

Mchezo wa didactic "Taja makundi ya nyota"

Jamani, wanaastronomia - wanasayansi wanaochunguza na kuchunguza nyota - wamegundua makundi mapya ya nyota angani na kutuomba tusaidie kuwapatia majina.
Weka mikono yako kwenye bomba nyuma ya kila mmoja, kana kwamba unatazama kupitia darubini, na uangalie kwa uangalifu kundi hili la nyota. Unaweza kuiita nini?

Nyumba
Ndege
Mwavuli
Maua

Tunapotazama anga usiku, tunaona nini? (Onyesha picha. Majibu ya watoto). Nyota na mwezi.
Mwezi ni satelaiti ya sayari yetu ya Dunia.

Jua tu ndio huenda kulala,
Mwezi hauwezi kukaa tuli.
Anatembea angani usiku,
Dimly huangaza dunia.

Sasa roketi yetu itaenda kwa Mwezi. Huko tutachora picha ya mwezi. Lakini kwanza, hebu tuandae vidole vyetu.

Gymnastics ya vidole

"Jua"
(Mikono miwili imeunganishwa kwa njia tofauti na vidole vilivyowekwa kando)

"Roketi"
(Mikono iliyounganishwa na index, vidole vya kati na vya pete, sehemu za chini za mitende kando, mikono kwenye meza)

"Lunokhod"
(Weka vidole vyako juu ya uso wa meza, epuka makosa yote, kando, kama "buibui")

Uchoraji na sifongo "Mwezi"

Watoto wanaulizwa kuweka karatasi ya kadibodi na mduara uliokatwa ndani yake kwenye karatasi nyeusi na, kwa kutumia sifongo, weka rangi kwenye mduara (sio kupaka, lakini kushinikiza). Kisha uondoe kwa uangalifu kadibodi na utumie vidole vyako kuchora miduara ya crater.

Na tunaishi na wewe kwenye sayari ... Dunia.

Tunajitahidi kwa miujiza
Lakini hakuna kitu cha ajabu zaidi
Jinsi ya kuruka na kurudi
Chini ya paa la nyumba yako!

Kuhusu kila kitu ulimwenguni:

Mnamo 1930, filamu "Wimbo wa Rogue" kuhusu kutekwa nyara kwa msichana katika Milima ya Caucasus ilitolewa Amerika. Waigizaji Stan Laurel, Lawrence Tibbett na Oliver Hardy walicheza walaghai wa ndani katika filamu hii. Cha kushangaza waigizaji hawa wanafanana sana na wahusika...

Nyenzo za sehemu

Mafunzo kwa kikundi cha vijana:

Madarasa kwa kundi la kati.

Vidokezo juu ya mchoro usio wa kitamaduni juu ya mada "Safari ya Nafasi" kwa watoto wa kikundi cha shule ya mapema

Maendeleo ya somo

Kusasisha maarifa ya watoto

Gymnastics ya vidole

1,2,3,4,5 (Watoto huchukua zamu kupiga vidole vya mkono mmoja, kuanzia na kidole kidogo, kusaidia na kidole cha shahada cha mkono mwingine).
Tutaruka angani (Watoto huzungusha brashi, ambayo imekunjwa kwenye ngumi).
1 - comet.
2 - sayari.
3 - rover ya mwezi.
4 - nyota.
5 - ardhi (Watoto hunyoosha vidole vyao kwa zamu, kuanzia kidole gumba).
Kwaheri marafiki! (Watoto hupunga mikono, kana kwamba wanasema kwaheri).
Sawa na mkono mwingine.

Shughuli za mawasiliano

Mwalimu. Jamani, angalieni tumesafiri kwa umbali gani. Tunaona nini?
Majibu ya watoto.
Mwalimu. Hiyo ni kweli, huu ni mfumo wa jua. Katikati yake ni nyota ya Jua, na sayari zinaizunguka. Nani anajua ni sayari gani ziko kwenye mfumo wa jua?
Majibu ya watoto. Mwalimu anatoa muhtasari wa majibu ya watoto.
Mwalimu. Hebu turuke karibu kidogo na Jua letu?
Mwalimu anaweka kielelezo cha Jua kwenye ubao - mtazamo katika nafasi.

Mwalimu. Tazama jinsi Jua lilivyo nzuri na la kuvutia unapolitazama kutoka angani! Je, unaweza kuielezeaje?
Majibu ya watoto.
Mwalimu. Kubwa, lakini wewe na mimi tumeruka mbali na Dunia, ninaogopa hatutakuwa na mafuta ya kutosha, hebu turuke kidogo karibu na Dunia na tuiangalie.
Mwalimu anaweka kielelezo cha Dunia kwenye ubao - mtazamo kutoka angani.

Mwalimu. Jamani, hii ni sayari ya Dunia! Je, unapenda sura hii? Dunia ikoje, unaweza kuielezeaje?
Majibu ya watoto.

Kuunda hali ya shida

Shughuli ya magari

Shughuli za kuona

Ukumbi umepambwa kwa Siku ya Cosmonautics. Kuna nyota kwenye mapazia. Kwenye ukuta wa kati kuna picha kubwa ya Yu.A. Gagarin katika halo ya picha ndogo za wanaanga. Upande wa kushoto wa picha hiyo ni mchoro wa roketi ya Vostok, inayolenga nyota, na satelaiti ya kwanza ya bandia inayoruka katika mzunguko wake kuzunguka Dunia. Upande wa kulia - safu wima picha kubwa zinazoonyesha kanzu ya mikono ya jiji la Korolev, mnara wa S.P. Korolev kwenye barabara yenye jina lake, kituo cha anga cha kimataifa, ishara "Naukograd Korolev".

Kwa kulia kando ya ukuta ni meza ya strip iliyofunikwa na kitambaa cha bluu, ambayo maonyesho yafuatayo yanawekwa: kipande cha uso wa mwezi na mwanaanga; mfano wa hoteli ya anga, beji kwenye mada "Nafasi", pennants: "miaka 50 ya Gagarin kukimbia angani", "Rocket and Space Corporation Energia", roketi ya R-7 (ya hadithi "saba"), sanamu. ya mtu aliyeshika sayari mikononi mwake. Kuna mfano wa Lunokhod karibu na meza. Kwenye ukuta wa kushoto kuna maonyesho ya kazi za watoto kwenye mandhari ya nafasi.

Sehemu ya kwanza ya somo

Kwa sauti ya wimbo "Dakika kumi na nne kabla ya kuanza" (muziki wa O. Feltsman, lyrics na V. Voinovich), watoto huingia kwenye ukumbi na kukaa mbele ya skrini kubwa.

Inaongoza. Jamani! Wewe na mimi tumekusanyika katika ukumbi wetu, ambao leo umepambwa kwa njia isiyo ya kawaida na ya sherehe. Je! Unajua nchi yetu nzima inasherehekea likizo gani?

Watoto. Leo ni Siku ya Cosmonautics.

Mwezeshaji anashirikisha watoto katika mazungumzo na maswali yafuatayo.

♦ Astronautics ni nini?

♦ Nafasi ni nini?

♦ Wanaanga ni akina nani?

♦ Kwa nini jiji la Korolev linaitwa mji mkuu wa anga wa Urusi, mji mkuu wa wanaanga wenye watu?

♦ Roketi ya kwanza ilivumbuliwa na kukusanywa wapi?

♦ Nani walikuwa wa kwanza kwenda angani?

♦ Jina la mwanaanga wa kwanza duniani lilikuwa nani?

♦ Je, majina ya wanaanga unaowajua ni yapi?

Inaongoza(anasimulia shairi)

Sote tunajua kilicho kwenye Galaxy yetu

Kuna nyota milioni, sayari na kometi!

Korolev ni ngome ya wanaanga -

Nafsi yangu imeelekezwa kwa nyota hizi!

Kwenye skrini kubwa, kwa muziki wa E. Volkov "Star City of Korolev", picha za zamani na mpya zinaonyeshwa, ambazo zinaonyesha matukio ya kihistoria katika historia ya jiji na nchi nzima, mitaa ya Korolev, vivutio vya ndani. , wananchi n.k.

Washairi wa kifalme na watunzi waliandika mashairi mengi, nyimbo na hata wimbo kuhusu "mji mkuu wetu wa cosmonautics". Unamfahamu vyema. Hebu tuimbe pamoja?

Sauti ya wimbo wa taifa inacheza. Wanafunzi wa shule ya mapema, mwenyeji na wageni wa likizo huimba "Nyimbo kwa Jiji la Korolev" (wimbo wa I. Yakovleva).

Wanafunzi wa shule ya mapema huzungumza juu ya nyota, nyota, "mashimo meusi," comets, meteorites, sayari za mfumo wa jua, meli za anga, S.P. Korolev, kuhusu ndege za wanaanga wa kwanza: Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova na kuhusu wale ambao wanashinda nafasi leo: Oleg Skripochka na Dmitry Kondratiev.

Je! unajua mashairi yoyote kuhusu anga?

Je, unapenda shule ya chekechea?

Mama, baba, watoto wote?

Nyota, jua kwenye anga ya bluu,

Nchi yetu ya Urusi?

Na juu ya nafasi na juu ya ulimwengu,

Kuhusu etha ya ulimwengu...

Vijana wanajua mashairi yote

Watasomwa mara moja!

Jamani, najua mlipenda sana kazi za wahitimu wetu zilizoonyeshwa kwenye jumba la makumbusho la chekechea. Na hivi majuzi wanafunzi wote na watu wazima walitembelea onyesho la kazi zako, ambazo ulifanya pamoja na wazazi wako. Onyesho hili lilivutia kila mtu. Ni maarifa ngapi mapya juu ya nafasi uliyoonyesha katika kazi zako, jinsi michoro yako ilivyokuwa ya kuelezea! Jinsi ustadi unavyochagua rangi ya rangi na vivuli vyake, ukiwasilisha katika mchoro sifa za anga, sayari, wanaanga, nyota.

Sasa utaenda kwenye chumba cha kikundi, ambapo kila kitu muhimu kwa michoro yako mpya imeandaliwa, ambayo itaongezwa kwenye maonyesho katika makumbusho yetu. Wakati wa kuagana, nitakusomea shairi "Mwotaji."

Mwotaji

Mvua inanyesha nje ya dirisha, hatuwezi kutembea.

Waliweka meza kwenye duara na wakaketi kuchora.

Hapa kuna rangi ya rangi, karatasi ya albamu ni safi,

Brashi mpya kabisa ililowa kwenye mtungi...

Nimekaa hapa. Bado ninajiuliza nichore nini?

Labda nibadilishe mawazo yangu na kuangalia kupitia kitabu?

Tazama picha za nyota kwenye anga ya buluu,

Na sayari zilizojificha nyuma yao kwa mbali.

Ninasonga, natazama - mtu anayetaka kujua ...

Cosmonaut Gagarin mwenyewe anaonekana kutoka kwa ukurasa.

Ninajivunia kwamba aliondoka kwanza kwenye sayari,

Aliishi Urusi na akakua kama watoto wengine.

Na alifanikiwa kuwa mwanaanga - rubani wa kijeshi.

Nitakapokuwa mtu mzima, hakika nitaruka angani.

Pia nitatukuza nchi yangu ya asili -

Hutapata moja kama hii kwenye sayari nyingine.

Nitasoma nyota katika kukimbia,

Na kutuma ripoti za kisayansi kwa MCC...

Nitaruka angani na kurudi,

Shule yetu yote ya chekechea itajivunia mimi!..

Ninatazama picha bila kuondoa macho yangu:

Valya ananitazama kutoka kwa picha ya Tereshkov ...

Babu yangu mkubwa, Sasha, anamwita hivyo

Anasema kwamba "cosmonaut" hii ni fahari yetu!

"Inatosha!" - Nilijiambia. Nilikwenda kuchora ...

Kwa sababu nimepata mada ya mchoro!

Nilifikiria na kuamua - sitakuwa na huzuni kwa muda -

Nitazindua Vostok nyingine kwenye obiti.

Nitachora Dunia, nyota - "Vostok" inaruka kupitia kwao ...

Na Ulimwengu unaweka siri ya milele kimya kimya ...

Gagarin aliimba wimbo kuhusu Galaxy yake ya asili,

Alisema: “Twendeni!” - na akaruka kuzunguka Dunia ...

Na hapa roketi yangu inaruka kwa sayari yangu ya nyumbani,

Anapokelewa kwa furaha na watu wazima na watoto...

Mchoro wangu ni mzuri sana! Nina furaha mwenyewe.

Kweli, kwa sasa mzunguko wangu ni chekechea.

Wakati unaenda haraka: shule, chuo ...

Nami kwa kiburi nitajiunga na kikosi cha nafasi.

Nitaingia anga za juu katika miaka 20,

Shule yangu ya chekechea ninayopenda, nakutumia salamu -

Nitapunga mkono wangu kwenye vazi la angani, na kuingia ndani haraka...

Mwalimu atachukua mchoro wangu kwenye jumba la kumbukumbu.

Sehemu ya pili ya somo

Lengo: fundisha kwa ubunifu kutumia maarifa na ujuzi wa kuchora.

Kazi:

Kuimarisha ujuzi katika kufanya kazi na brashi na gouache;

Jifunze kupanga kazi yako kwa kushirikiana na watoto wengine (kwa kuzingatia ukubwa wa kitu kilichoonyeshwa kwenye kuchora, rangi yake na eneo kwenye karatasi); kufikisha katika kuchora sifa kitu kilichoonyeshwa au kitu;

Kuimarisha ujuzi wa mawasiliano: kujadiliana, kuja na wazo na muundo wa kuchora, kushauriana na kila mmoja;

Kuzoea usahihi na kazi ya burudani.

Vifaa: karatasi, gouache, brashi, mkasi na kila kitu muhimu kwa ubunifu (kulingana na mahitaji ya programu), ramani ya anga ya nyota, bodi ya sumaku iliyo na picha za sayari za mfumo wa jua, Jua, kituo cha anga cha kimataifa. , roketi kupaa, gwaride la sayari kuwekwa juu yake.

Kabla ya kuanza kazi, hali ya ubunifu imeundwa: ukuta wa kushoto umepambwa kwa picha kutoka kwa jumba la kumbukumbu la chekechea, na mifano ya Lunokhod, roketi na hoteli ya nafasi huwekwa kwenye sill za dirisha. Muziki wa utulivu unachezwa, uliochaguliwa ili kuboresha kujieleza kwa watoto, kwa mfano, A. Rybnikov: "Nuru ya Nyota", "Sayari ya Bluu", "Milky Way", "Mandhari ya Ndoto" kutoka kwa filamu maarufu. Mwalimu, pamoja na watoto, waliweka karatasi katika rangi ya bluu giza (anga ya nje) mapema kwa kazi ya kawaida.

Inaongoza. Ndugu Wapendwa! Nilifurahiya sana kwamba ulionyesha ujuzi mwingi kuhusu nafasi, uliimba wimbo mzuri, na kusoma mashairi. Kila mtu alipenda maonyesho yako ya michoro na ufundi. Sasa ningependa ujumuishe ujuzi huu wote, mawazo yako, ndoto na fantasia katika michoro yako, ambayo itasaidia mada ya jumla ya kazi ya pamoja pamoja na michoro za watoto wengine. Hii ni "Anga ya Juu," ambayo ina maana kwamba unaweza kuchora chochote: sayari na roketi, nyota na comet na meteorites, vituo vya anga na satelaiti.

Hatua ya 1. Watoto wanaonyesha kile wanachopenda, kilichowavutia zaidi. Mtu mzima, ikiwa ni lazima, husaidia watoto wa shule ya mapema, anawaambia jinsi bora ya kuweka mipango yao kwenye karatasi.

Hatua ya 2. Wakati kazi ya watoto inakauka, kikao kifupi cha elimu ya kimwili kinafanyika.

Inaongoza(anasimulia shairi)

Kwa kasi kubwa

Roketi zinaruka kwa mbali.

Tutatembelea hivi karibuni

Kwenye sayari zingine.

Jitayarishe kuanza!

Watoto. Tayari kuanza! (Weka mkono kwa kichwa.)

Inaongoza. Funga mikanda!

Watoto. Funga mikanda yako ya kiti! (Iga mikanda ya kufunga kwenye ukanda.)

Inaongoza. Washa moto!

Watoto. Washa moto! (Iga kuwasha swichi ya kugeuza.)

Inaongoza. Wacha tuanze kuhesabu kurudi nyuma!

Watoto. Tano, nne, tatu, mbili, moja - kuanza! (Tumia kidole gumba chako kuiga kubonyeza kitufe cha mbele. Kutoka kwa nafasi ya kukaa, ruka na upanue mikono yako juu, ukiiga pua ya roketi.)

Inaongoza. Ndege inaendeleaje?

Watoto. Dunia, ndege inakwenda vizuri!

Inaongoza. Unajisikiaje?

Watoto. Najisikia vizuri!

Inaongoza

Ninakupa habari:

Unahitaji kuweka usawa.

Baada ya yote, katika hali ya kutokuwa na uzito

Yote ni juu ya hii, sio kasi ...

Watoto, wakitembea kwa machafuko, hufanya mazoezi mbalimbali, kuiga harakati za mtu katika hali ya uzito.

Hatua ya 3. Kukata nje. Karatasi kubwa ya Whatman, ambayo hapo awali ilikuwa na rangi nyekundu ili kuonekana kama anga, imewekwa kwenye meza zilizobadilishwa. Watoto huchukua viti vyao na kuanza kukata muundo wao. Mwalimu anakumbusha kwamba hakuna haja ya kukimbilia, lakini kukata kwa uangalifu, kuacha kando ya moja kwa moja na si kukata ziada kutoka kwa kitu kilichotolewa. Kila mtoto anaweza kuja na kipande cha karatasi ya whatman na kuambatisha kazi yake, akiijaribu dhidi ya mandharinyuma ya jumla.

Mtu mzima anadhibiti moja kwa moja mchakato wa ubunifu na, ikiwa ni lazima, anaongoza shughuli za watoto wa shule ya mapema na maswali ya kuongoza (kwa mfano, ni Jua katikati ya mfumo wa jua au la, ambayo sayari huizunguka, ambayo ni karibu zaidi na Jua. , ambayo iko mbali zaidi, ambapo roketi inaelekea, nk. .P.).

Wakati michoro zote zimekatwa na kuwekwa kwenye karatasi kubwa ya whatman, mtu mzima huwaalika watoto kuanza hatua ya maamuzi ya kazi.

Hatua ya 4. Gluing kipengee kilichokatwa. Kwanza, mtu mzima huwaalika watoto kuja kwenye meza, ambapo michoro zao za kukata zimewekwa upande wa kulia wa kipande cha karatasi ya whatman. Wanafunzi wa shule ya mapema huja kwenye meza, weka kiasi kidogo cha gundi kwenye michoro zao na, wakibonyeza kidogo (kwa hili, watoto hutumia kitambaa kavu), gundi kwenye karatasi iliyotiwa rangi ili ionekane kama nafasi ya nje. Kazi kama hiyo inafanywa na watoto wa shule ya mapema, ambao michoro yao iko upande wa kushoto wa karatasi ya whatman. Kazi inapoendelea, mtu mzima huwakumbusha watoto kuwa makini katika matendo yao.

Wakati gundi inakauka, mtu mzima ana mazungumzo mafupi na watoto wa shule ya mapema.

Inaongoza. Jamani, sasa mmefanya kazi nzuri kazi ngumu: kuchora, rangi, kukata na kubandika kwenye "fantasia ya nafasi". Waambie nyumbani kuhusu siku yako leo na wakati wazazi wako wanakuja kukuchukua katika shule ya chekechea, usisahau kuwaonyesha mchoro wako kwenye nafasi ya nyota ya karatasi ya Whatman.

Kuzingatia kwa jumla kumaliza kazi: Huu ni uchambuzi wa kulinganisha wa kazi ya rafiki na, kwanza kabisa, uchambuzi wa kibinafsi. Ikiwa mtoto hafurahii sana matokeo ya kazi yake, unahitaji kumsaidia kwa usahihi na kueleza matumaini kwamba wakati ujao hakika ataweza kukabiliana na kazi hiyo.

Sasa sikiliza baadhi ya mashairi kuhusu anga. (Anasoma mashairi.)

Sayari ya dunia

Kuna sayari moja ya bustani

Katika nafasi hii ya baridi.

Hapa tu misitu ina kelele,

Kuita ndege wanaohama,

Ni moja tu wanayochanua

Maua ya bonde kwenye majani mabichi,

Na kerengende wako tu hapa

Wanatazama mtoni kwa mshangao ...

Tunza sayari yako -

Baada ya yote, hakuna mwingine kama hiyo!

Y. Akim

Nataka kwenda mwezini

Ikiwa utajaribu sana,

Kama kweli unataka,

Unaweza kwenda mbinguni

Na kuruka kwa Jua.

Na kwa umakini, sio kwa kufurahisha

Kutana na Mwezi

Tembea kidogo

Na kurudi nyumbani tena.

S. Baruzidin

Darubini ya anga

Hii haitakuwa mbaya hata kidogo:

Angalia mzunguko wa Zohali,

Kuvutiwa na nyota ya Lyra,

Kugundua mashimo nyeusi

Na hakikisha kutunga risala:

"Chunguza kina cha Ulimwengu"

Kazi:

1. Wafundishe watoto kujitegemea kuunda picha mbalimbali katika kuchora.
2. Jifunze kuona uzuri wa picha iliyoundwa.
3. Kukuza uwezo wa kutathmini mazingira kwa uzuri.
4. Kuendeleza uwezo wa ubunifu.
5. Panua mawazo ya watoto kuhusu safari za anga za juu.
6. Kukuza shauku na heshima kwa watoto kwa wanaanga; wafundishe kustaajabia kazi yao ya kishujaa, kujivunia kwamba mwanaanga wa kwanza alikuwa Mrusi.

Kazi ya awali: Wakati wa kuandaa watoto kwa madarasa, unaweza kutumia kazi za uongo: hadithi na mashairi kuhusu nafasi na wanaanga na waandishi tofauti. Vichapo maarufu vilivyoonyeshwa kwa watoto, atlasi, na ensaiklopidia vinaweza pia kuwa muhimu. Kutazama filamu za uhuishaji. Safari ya kwenda kwenye sayari. Mazungumzo kuhusu mfumo wa jua, kuhusu waanzilishi wa nafasi, kuhusu Ulimwengu, kuhusu nyota, makundi ya nyota na ishara za Zodiac.

Nyenzo: Karatasi za karatasi A3 (nyeusi) na dawa (iliyofanywa na watoto mapema), gouache, napkins, brashi, palettes, vikombe.

Maendeleo ya somo

- Jamani, labda baadhi yenu mnajua ni likizo gani nchi yetu inaadhimisha Aprili 12? (Hii ni likizo kwa heshima ya wanaanga, kwa heshima ya wanasayansi, wafanyikazi wanaotengeneza roketi, anga na satelaiti)

Watu wenye ujasiri walisafiri kwenye bahari zisizojulikana, walichunguza misitu, walitembea kupitia theluji na barafu hadi Pole.

Lakini wote walisafiri duniani, na ni nani aliyefanya safari ya kwanza ya anga? (Gagarin)

Mwalimu anaonyesha watoto picha ya Yu.A. Gagarin na anauliza: Niambie unachojua kuhusu Yuri Alekseevich Gagarin. Kisha anatoa muhtasari wa majibu ya watoto: "Yuri Alekseevich Gagarin alikuwa mtu wa kwanza kuruka angani. Aliinuka juu, juu ya Dunia katika chombo cha anga. Watu wanaoruka angani wanaitwa wanaanga. Tunajivunia kuwa Mrusi ndiye aliyekuwa wa kwanza kuruka angani.”

Kutoka angani aliona Dunia yetu yote. Katika nafasi alijifunza kutokuwa na uzito, lakini kuna mtu yeyote anajua nini uzito ni? (Wakati mwanaanga mwenyewe na vitu vyake havipimi chochote na kuogelea kwenye meli kama samaki kwenye aquarium)

Sehemu kubwa ya uso wa Dunia imefunikwa na maji na katika nafasi, ambapo inaonekana usiku usioweza kupenya mpira unaowaka rangi nzuri ya bluu. Yuri Gagarin alikuwa wa kwanza kuona, kujifunza, na uzoefu haya yote. Alifungua njia kwa watu wengine katika nafasi. Marubani wengi wa wanaanga walitembelea huko. Walishiriki maoni yao na wasanii. Na walijenga ulimwengu wa mbali, sayari zisizojulikana, picha za "cosmic" ambazo zilikuwa nzuri sana na za ushairi.

Ni mwanaanga yupi alikuwa angani na alikuwa wa kwanza kwenda anga za juu? (Alexey Leonov)

Hiyo ni kweli, Alexey Leonov alikuwa wa kwanza kwenda anga za juu, na yeye pia ni Mrusi.

Wengi waliruka angani zaidi ya mara moja na kufanya kazi huko kwa miezi kadhaa.

Jamani, mnajua ni nini kwenye anga? (Sayari, nyota, meteorites, comets)

Ni nyota gani iliyo karibu zaidi kwetu? (Jua)

Sayari zote zinazunguka Jua.

Nani anajua ni sayari ngapi zinazozunguka Jua? (9)

Hizi ni sayari gani? (Zebaki, Zuhura, Dunia, Mirihi, Mshtarii, Zohali, Uranus, Neptune)

Niambie tafadhali, comet ni nini? (Hii ni nyota ambayo ina mkia)

Ili kuona haya yote, ninapendekeza kwenda kwenye nafasi.

Je, uko tayari kusafiri? (Ndiyo)

Kisha ujifanye vizuri, tunaondoka.

Ishara ya "Tahadhari" inasikika. Kila mtu huchukua nafasi zao kwenye anga.

Hesabu inaendelea: "9, 8, 7, b, 5, 4, 3, 2, 1, Anza!"

(Sauti za muziki, na kujenga hisia ya furaha ya kukimbia.)

Wakati wa "ndege" kuna mazungumzo juu ya kile kinachoonekana kutoka kwa "portholes":

Tulipaa juu ya sayari yetu. Inaitwaje? (Dunia)

Je, sayari yetu ina satelaiti? (Ndiyo)

Inaitwaje? (Mwezi)

Wakaaji wa sayari yetu wanaitwaje? (Watu wa Dunia)

- Tunaruka juu ya sayari nyekundu, inaitwaje? (Mars)

Kwa nini yeye ni nyekundu? (Kwa sababu imetengenezwa kwa jiwe jekundu)

Unafikiria nini, ikiwa watu waliishi juu yake, tungewaitaje? (Wanajeshi)

- Lakini sayari nyingine, tazama, ina pete, inaitwaje? (Zohali)

Ni nyota gani angavu, ni nini? (Jua)

Jamani, tunaweza kuruka chombo chetu cha angani karibu na Jua? (Hapana)

Na kwa nini? (Kwa sababu halijoto kwenye Jua ni kubwa sana na meli yetu inaweza kushindwa)

Cosmonauts sio tu smart, lakini pia watu wenye nguvu, wenye afya. Ninakupa mazoezi ya ulimwengu pia.

Hapa kuna chaja kutoka nafasi
Fanya kila kitu kwa utaratibu!
Inuka haraka, tabasamu,
Nyosha juu, juu.
Njoo, nyoosha mabega yako,
Kuinua, chini,
Akageuka kushoto, kulia,
Mikono iligusa magoti,
Wakaketi, wakasimama, wakaketi, wakasimama.
Natumai hujachoka?
Sote tunahitaji kusimama kwa uhuru zaidi
Na kupumua rahisi.

Nyenzo za hivi karibuni katika sehemu:

Golgi changamani ni rundo la vifuko vya utando vyenye umbo la diski (cisternae), vilivyopanuliwa kwa kiasi fulani karibu na kingo, na kuhusishwa nazo...

Sura ya I. Maelezo ya mwalimu mzee, Mjerumani Karl Ivanovich Mauer, anayeishi katika familia ya Irteniev ya wakuu. Nikolenka Irtenyev (mvulana, kwa niaba ya ...

Kifaa cha Golgi ni kiungo muhimu ambacho kipo katika takriban kila seli Pengine seli pekee ambazo hazina tata hii ni...

Maudhui ya programu:

Kielimu:

1. Kuendeleza ujuzi wa kubuni, uwezo wa mfano kwenye ndege kulingana na mchoro;

2. Endelea kujifunza kuteka mtu, kuwasilisha maelezo ya tabia ya vazi katika kuchora;

3. Fanya mazoezi ya kuchanganya mbinu mbalimbali: jadi - uchoraji na brashi na isiyo ya jadi - uchapishaji na stamp;

4. Endelea kujifunza kuonyesha vitu kwa uwakilishi, kuunda utunzi kwenye nafasi pana ya karatasi.

Kielimu:

1. Kuunda kwa watoto mtazamo mzuri kuelekea shughuli za kuona, nia ya kupata matokeo;

2. Kuza shauku ya utambuzi katika nafasi.

Sahihisha:

1. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na usahihi wa harakati za mikono chini ya udhibiti wa maono;

2. Kuendeleza mawazo ya watoto.

Kazi ya awali:

Uchunguzi wa vielelezo kwenye mada "nafasi", picha za mashujaa - wanaanga.

Kusoma hadithi "Kwa watoto kuhusu nyota na sayari."

Mchezo wa kucheza-jukumu "Cosmonauts".

Ufafanuzi wa maneno yasiyojulikana ("uzito", "spacesuit").

Mbinu za kiufundi:

Tafuta maswali, kuunda hali ya mchezo, kwa kutumia fiction, kuchora hewani, msaada wa mtu binafsi.

Nyenzo na vifaa:

Mchoro wa roketi, seti za maumbo ya kijiometri iliyopangwa kulingana na idadi ya watoto, gundi - penseli, karatasi za karatasi. ya rangi ya bluu A4, brashi ya squirrel No. 2, inasimama kwa brashi, mitungi ya maji, mihuri ya kufuta, nyota za gorofa, kuchora na picha ya mwanaanga, mfano wa roketi iliyofanywa kwa maumbo ya kijiometri ya tatu-dimensional, gouache (nyeupe, nyekundu, picha za watoto, wipes mvua.

Njia ya kuandaa somo:

Kikundi kidogo.

Kazi ya msamiati:

Nafasi, mwanaanga, roketi, vazi la anga, kofia, nyota, kutokuwa na uzito.

Maendeleo ya somo:

Mwalimu (B): Jamani, angalia nilichojenga? Unafikiri hii ni nini?

Watoto (D): Roketi.

KATIKA: Hiyo ni kweli, ungependa kwenda safari ya anga?

D: Ndiyo!

KATIKA: Ili kufanya hivyo, utahitaji kujenga roketi kwa kila mtu, na unahitaji kuikusanya kulingana na mchoro. Hebu tunyooshe mikono yetu ili kukamilisha kazi.

Gymnastics ya vidole "Lunokhod":

"Luno, luno, lunokhod, (Kukunja, kunyoosha vidole)

Wacha tukimbie, (Kubana, kuondoa vidole)

Tayari, umakini, kuwasha, (Kupiga makofi)

1, 2, 3, 4, 5 - ondoka" (Kwa kila hesabu tunaonyesha idadi ya vidole na kisha kupiga makofi)

KATIKA: Keti kwenye meza, na nitakuelezea jinsi ya kutengeneza roketi. Kila mmoja wenu ana kwenye meza mchoro wa roketi na maumbo ya kijiometri ambayo unahitaji kuikusanya. Angalia mchoro na ukunje roketi kwenye ukingo wa karatasi, kisha gundi kila kipande cha roketi. Unaweza kuanza kufanya kazi.

Roma - kukukumbusha wakati wa kuunganisha: tumia kitambaa.

Mkumbushe Andrey jinsi ya kutumia fimbo ya gundi.

Nikita - mkumbushe mahali pa kushikamana na roketi.

(Wakati karibu watoto wote wamemaliza kazi hiyo, sauti ya muziki wa utulivu wa ulimwengu huwashwa)

KATIKA: Ni muziki gani wa ajabu, ni shwari, polepole na hukufanya utake kuruka juu ya Dunia, angani. Katika nafasi kuna uzito na harakati zote ni laini na polepole. Wacha tufikirie kuwa tuko kwenye anga ya juu.

Dakika ya elimu ya Kimwili "Nafasi":

"Ni poa sana angani! (Mkono wa kulia kwa upande, chini, basi mkono wa kushoto kwa upande, chini)

Nyota na sayari

Kwa uzani mweusi (Mikono juu ya kichwa, inainama kushoto na kulia)

Kuogelea polepole!

Ni poa sana angani! (Mikono kwenye ukanda, zunguka kwa vidole)

Makombora makali

Kwa kasi kubwa (Mikono kwenye ukanda, mzunguko wa mwili)

Wanakimbilia huku na kule!

Ni ajabu sana katika nafasi!

Ni kichawi sana angani!

Katika nafasi halisi!

Tembelea mara moja! »

(Ubao umepambwa kwa nyenzo za bluu; wakati wa mazoezi ya mwili, weka nyota na sayari)

KATIKA: Tunarudi kwenye cosmodromes zetu. Tulitengeneza roketi, lakini wanaanga wako wapi?

Wanaruka katika chombo cha angani gizani.

Hebu, jamani, tuchore mwanaanga karibu na kila roketi. Na ili kuteka mwanaanga kwa usahihi, hebu tumtazame. Wanaanga wamevalia vazi la anga. Hizi ni suti maalum ambazo hulinda wanaanga dhidi ya baridi na mzigo mwingi. Tunaanzia wapi kuchora mwanaanga?

D: Kutoka kwa kichwa.

KATIKA: Mwanaanga amevaa nini kichwani?

D: Kofia.

KATIKA: Je, ni umbo gani?

D: Mzunguko.

KATIKA: Wacha tuchore duara angani.

Watoto huchora duara angani.

D: Kiwiliwili.

KATIKA: Je, ni umbo gani?

D: Mviringo.

Watoto huchora mviringo kwenye hewa.

Mwalimu anaelezea watoto jinsi ya kuchora mikono na miguu ya mwanaanga.

Inafafanua ni aina gani ya rangi inapaswa kutumika kumpaka mwanaanga. (Mzungu)

KATIKA: Tutachora nyota kwa kutumia uchapishaji wa eraser na rangi nyekundu. (Kifutio chenye umbo la nyota)

(Muziki wa utulivu na utulivu hucheza wakati kazi inafanywa)

Shughuli za kujitegemea za watoto:

Msaada wa kibinafsi kwa watoto wakati wa kazi (mbinu tofauti)

Andrey - kukumbusha njia ya uchoraji na brashi.

Roma - kukumbusha kuhusu mlolongo wa kuchora.

Nikita - nikumbushe njia ya "imprint" na kifutio.

(Wakati karibu watoto wote wamemaliza kazi hiyo, mwalimu anajitolea kubandika picha za watoto)

Kazi inavyoendelea, tunaweka michoro kwenye ubao ("Nafasi")

Uchambuzi wa kazi:

(Watoto wanasimama kwenye nusu duara karibu na ubao)

KATIKA: Jamani, nitampa kila mmoja nyota. Unapaswa kumpa nyota hii mwanaanga uliyempenda zaidi.

(Watoto huchagua kazi kwa zamu. Eleza kwa nini na ushikamane na nyota yao.)

KATIKA: Safari yetu ya angani imefikia kikomo, hebu kwa mara nyingine tena, kama wanaanga halisi, tutumie dakika chache bila uzito na turudi kwenye shule ya chekechea.

(Sauti za muziki - watoto huiga uzani, "kuelea")

Muhtasari wa shughuli za kielimu za moja kwa moja katika kikundi cha wakubwa juu ya mada "Sayari ya Ndoto Zangu."

Mwandishi: Lyudmila Aleksandrovna Shchukina, mwalimu katika MBDOU "Shule ya Chekechea Iliyounganishwa Na. 174", Voronezh
Maelezo ya nyenzo: Ninakupa muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za kielimu juu ya ukuzaji wa hotuba thabiti kwa watoto wa uzee na wa maandalizi juu ya mada "Sayari ya Ndoto Zangu." Nyenzo hii itakuwa muhimu kwa walimu wa kikundi cha juu, cha maandalizi. Huu ni muhtasari wa somo la ukuzaji wa usemi unaolenga kukuza usemi thabiti kupitia usimulizi wa hadithi.

Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za kielimu katika kikundi cha wakubwa juu ya mada: "Sayari ya Ndoto zangu"

Hoja ya GCD
Ukumbi hupambwa kulingana na mada "Nafasi". Watoto huingia ukumbini kwa muziki.
Mwalimu: Habari za mchana wavulana na wageni wapendwa. Nimefurahi sana kuwaona nyote. Wewe na mimi tunapenda kusafiri kote maeneo mbalimbali. Na leo ninakualika tena mahali pasipojulikana. Unaweza kukisia tunakoenda ukitatua mafumbo.
Kitendawili Nambari 1. Maua meupe kwenye scarf ya bluu huchanua jioni na kufifia asubuhi. (anga, nyota)
Kitendawili Nambari 2. Kutoka kwa ladle gani hawanywi, hawali, lakini wanaiangalia tu? (Big Dipper)
Kitendawili Nambari 3. Sahani ya njano iko angani, sahani ya njano inatupa joto (jua)
Kitendawili Nambari 4. Bibi ana kipande cha mkate kinachoning'inia juu ya kibanda chake, mbwa hubweka, hawawezi kukipata (mwezi mmoja)
Kitendawili Nambari 5. Watoto tisa hutembea kwenye duara kuzunguka mama yao (sayari za mfumo wa jua)
Kitendawili Nambari 6. Nuru ina pointi, chumba kimejaa sayari (nafasi)
Mwalimu: Mwanadamu ameota kuruka kwa muda mrefu hadithi nyingi za hadithi zinazungumza juu yake. Kumbuka mashujaa wa hadithi nani aliruka?
Majibu ya watoto.
Mwalimu: Nafasi ina daima nia ya mtu. Je, kuna hewa kwenye sayari nyingine? Je, kuna maisha? Wanaanga hujiandaa kwa muda mrefu sana kuruka angani. Mwanaanga anapaswa kuwaje?
Majibu ya watoto.
Mwalimu: Wewe na mimi pia tutapitia kozi ya mafunzo. Kila mtu anayeenda kwenye ndege anahitaji kujua jinsi galaxi inavyofanya kazi.
1.Sayari tunayoishi inaitwaje? (Dunia)
2.Je, ​​inachukua muda gani kwa Dunia kufanya mapinduzi moja kuzunguka Jua?
3.Tunapaswa kuruka wapi karibu na Mwezi hadi Duniani, au kutoka Duniani hadi Mwezini?
4. Ni sayari gani zinazojumuishwa katika mfumo wa jua?
5. Kwa nini sayari hazigongani au kugongana zinapozunguka Jua?
6. Ni sayari gani kubwa zaidi? Na ndogo zaidi?

7. Ongeza neno unalotaka:
a) nzi angani - (cosmonaut)
b) anaangalia nyota - (mwanaanga)
c) anatabiri hatima na nyota - (mnajimu)
Mwalimu: Umefanya vizuri, umepita hatua ya kwanza kwa mafanikio. Majaribio ni makubwa sana, lakini wanaanga wote hukabiliana nayo kwa urahisi. Kwanini unafikiri?
Majibu ya watoto: Wanafundisha.
Mwalimu: Labda nyote mnajua jinsi wanaanga wa kweli hufunza kwenye vituo maalum, wakitayarisha miili yao kwa mzigo mwingi. Ili kuwa tayari kwa ndege, tutafanya mafunzo. Hatuna centrifuges, lakini tunaweza kuipanga sisi wenyewe.
-Ili kuruka angani, unahitaji kuwa na uwezo wa kufanya mengi.
Weka hoops. Watoto husimama kwenye hoops.
Ushindani "Centrifuge" hucheza utunzi wa muziki na kikundi "Nafasi"
Mwalimu: Nyinyi ni wazuri. Nadhani tunaweza kwenda kwenye nafasi. Sasa kumbuka na uniambie, ni nini kingine ambacho ni kigumu kuhusu maisha kwenye anga, wanaanga wanapitia hali gani?
Majibu ya watoto: Uzito.
Mwalimu: Tuna safari ndefu, wacha tupate vitafunio. Kaa kwenye meza. Kuna chakula mbele yako. Weka mchoro wa neno.
Mwalimu: Hebu tuone ni aina gani ya chakula cha anga ambacho wanasayansi na madaktari wametuandalia. Katika hali ya kutokuwa na uzito ni vigumu kula chakula bila kuruka mbali au kuenea katika meli chakula ni kuhifadhiwa katika zilizopo.
Mirija ina kupigwa 1, 2 au 3. Lazima utaje chakula ambacho jina lake lina silabi 1, 2 au 3 (fanya kazi katika kutambua silabi kwa maneno: supu, borscht, nyama, kata, goulash, jeli, compote, maji.)

Mwalimu: Ninakualika kwenye safari ya ndege kwenda kwenye sayari ya Alpha-beta, ambayo iko kwenye galaksi nyingine. Naomba wafanyakazi wachukue nafasi zao kwenye meli, umeandika namba, chukua sehemu husika.
Kabla ya safari ya ndege, sote tunasema msemo rahisi pamoja: Sote tunaruka hadi kwenye sayari, kwenye sayari ya Alpha Beta. Wanaanga hawaogopi na wanajitahidi mbele kwa nyota. 3, 2, 1 - Anza! Nenda!
Muundo wa muziki wa kikundi "Nafasi" unacheza
Slaidi
Mwalimu: Angalia, tuko kwenye mfumo wa jua: hii ndio gala yetu. Katikati ya gala yetu kuna nyota kubwa - Jua. Sayari tisa huzunguka Jua.

3.Kwa nini mabadiliko ya mchana na usiku hutokea?

4. Kuna nini Duniani?

5. Ni nani anayeishi kwenye sayari yetu?

6. Ni nani anayeishi kwenye sayari?

Mwalimu: Sasa tuzungumze katika jozi. Mtu wa Dunia na mgeni atatoka. Ni lazima kutimiza hadithi ya kila mmoja (mawasiliano katika mazungumzo.)
Mchezo "Sema kinyume"
Earthling: Ni masika sasa.
Alien: Na ni majira ya baridi hapa.
Earthling: Siku yetu imefika.
Alien: Na ni usiku hapa.
Mchezo "Majisifu" Sasa hebu tujisifu
Earthling: Sayari yetu ni nzuri
Alien: na yetu ni nzuri zaidi.
Earthling: Bahari zetu ni za kina,
Alien: na tunayo ndani zaidi
Earthling: Milima yetu iko juu
Mgeni: na kwetu ni juu zaidi.
Earthling: Mkate wetu ni kitamu
Alien: na yetu ina ladha nzuri zaidi.
Earthling: Mito yetu ni safi
Mgeni: Na yetu ni safi zaidi.
Earthling: Askari wetu ni jasiri
Mgeni: Na yetu ni ya ujasiri zaidi.
Mwalimu: Aliens na Earthlings wakawa marafiki. Na sasa tutajua jinsi bora ya kukumbuka mkutano huu wa walimwengu wawili.
Watoto hutoa.
Wacha tujifikirie kama miale ya joto ya ulimwengu.
"Miale ya Cosmic" ( Watoto husimama kwenye duara, wakinyoosha mkono wao wa kulia katikati, wakigusana kidogo kwa vidole vyao. Simama kimya, ukijaribu kuhisi kama miale yenye joto ya ulimwengu.) Muundo wa muziki wa kikundi "Nafasi" unacheza,
Mwalimu: Ni wakati wa sisi kusema kwaheri na kurudi kwenye Dunia yetu ya asili. Kwaheri! Chukua viti vyako kwenye meli, tunaenda! Tatu, mbili, moja - Anza! Utunzi wa muziki wa kikundi "Nafasi" unacheza.