13 người có được trả tiền không? Lương thứ mười ba: đăng ký, thanh toán, kế toán và kế toán thuế. Họ đưa ra những gì theo Bộ luật Lao động của Liên bang Nga?

Đã thêm vào trang web:

Mô tả công việc của giáo viên

[tên tổ chức giáo dục]

Thực tế mô tả công việcđược xây dựng và phê duyệt theo quy định của Bộ luật Lao động Liên bang Nga, Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ "Về giáo dục trong Liên Bang Nga", phần "Đặc điểm trình độ của các vị trí nhân viên giáo dục" trong Danh mục trình độ thống nhất về các vị trí quản lý, chuyên gia và nhân viên, theo Lệnh của Bộ Y tế và Phát triển xã hội Nga ngày 26 tháng 8 năm 2010 N 761n và các quy định khác các văn bản pháp luật điều chỉnh quan hệ lao động.

1. Quy định chung

1.1. Giáo viên thuộc loại nhân viên giảng dạy và báo cáo trực tiếp cho [tên người giám sát trực tiếp].

1.2. Người có trình độ học vấn cao hơn được chấp nhận vào vị trí giáo viên giáo dục chuyên nghiệp hoặc giáo dục trung cấp nghề thuộc lĩnh vực đào tạo “Giáo dục và sư phạm” không yêu cầu kinh nghiệm làm việc, hoặc giáo dục nghề nghiệp cao hơn hoặc giáo dục trung cấp nghề và giáo dục bổ sung nghề thuộc lĩnh vực đào tạo “Giáo dục và sư phạm” mà không yêu cầu kinh nghiệm làm việc.

1.3. Đối với vị trí giáo viên theo yêu cầu của Nghệ thuật. 331 của Bộ luật Lao động Liên bang Nga, một người được bổ nhiệm:

Không bị tước quyền tham gia hoạt động giảng dạy theo bản án của Tòa án đã có hiệu lực pháp luật;

Không có hoặc chưa có án tích, chưa hoặc chưa bị truy cứu trách nhiệm hình sự (trừ người được đình chỉ truy cứu trách nhiệm hình sự vì lý do cải tạo) về các tội xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, tự do, danh dự, nhân phẩm của công dân. cá nhân (ngoại trừ việc đưa vào bệnh viện tâm thần một cách bất hợp pháp, vu khống và xúc phạm), sự liêm chính về tình dục và tự do tình dục của cá nhân, chống lại gia đình và trẻ vị thành niên, sức khỏe cộng đồng và đạo đức công cộng, nền tảng của trật tự hiến pháp và an ninh nhà nước, cũng như chống lại an toàn công cộng;

Không có tiền án chưa được xóa án tích hoặc chưa được xóa án tích về tội cố ý nghiêm trọng và đặc biệt là tội nghiêm trọng;

Không được công nhận là không đủ năng lực pháp lý theo thủ tục do luật liên bang quy định;

Không có bệnh nào nằm trong danh sách được phê duyệt bởi cơ quan điều hành liên bang thực hiện chức năng xây dựng chính sách của nhà nước và quy định pháp lý trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe.

1.4. Thầy nên biết:

Các phương hướng ưu tiên phát triển hệ thống giáo dục của Liên bang Nga;

Pháp luật và các quy định khác hành vi pháp lýđiều tiết hoạt động giáo dục;

Công ước về Quyền Trẻ em;

Sư phạm, tâm lý trẻ em, phát triển và xã hội;

Tâm lý các mối quan hệ, đặc điểm cá nhân và lứa tuổi của trẻ em và thanh thiếu niên, sinh lý liên quan đến lứa tuổi, vệ sinh học đường;

Phương pháp và hình thức giám sát hoạt động của học sinh, sinh viên;

Đạo đức sư phạm;

Lý luận và phương pháp công tác giáo dục, tổ chức thời gian rảnh rỗi cho học sinh;

Phương pháp quản lý hệ thống giáo dục;

Công nghệ sư phạm hiện đại phục vụ giáo dục hiệu quả, khác biệt, phát triển, thực hiện phương pháp tiếp cận dựa trên năng lực;

Các phương pháp thuyết phục, lập luận lập trường, thiết lập quan hệ với học sinh, sinh viên ở các độ tuổi khác nhau, cha mẹ (người thay thế), đồng nghiệp;

Công nghệ chẩn đoán nguyên nhân của các tình huống xung đột, ngăn ngừa và giải quyết chúng;

Nguyên tắc cơ bản của sinh thái, kinh tế, xã hội học;

Pháp luật lao động;

Các thao tác cơ bản với trình xử lý văn bản, bảng tính, bằng email và trình duyệt, thiết bị đa phương tiện;

Nội quy lao động của cơ sở giáo dục;

Nội quy an toàn lao động và phòng cháy chữa cháy.

1.5. Giáo viên bị cấm:

Cung cấp trả phí dịch vụ giáo dục học sinh trong tổ chức này, nếu điều này dẫn đến xung đột lợi ích với giáo viên;

Sử dụng các hoạt động giáo dục để kích động chính trị, ép buộc học sinh chấp nhận hoặc từ bỏ các niềm tin chính trị, tôn giáo hoặc các niềm tin khác, kích động hận thù xã hội, chủng tộc, quốc gia hoặc tôn giáo, nhằm kích động thúc đẩy tính độc quyền, ưu việt hoặc thấp kém của công dân trên cơ sở các quan điểm xã hội, chủng tộc, liên kết quốc gia, tôn giáo hoặc ngôn ngữ, thái độ của họ đối với tôn giáo, bao gồm cả việc truyền đạt cho sinh viên thông tin sai lệch về truyền thống lịch sử, quốc gia, tôn giáo và văn hóa của các dân tộc, cũng như xúi giục sinh viên thực hiện các hành động trái với Hiến pháp Liên bang Nga.

1.6. Giáo viên được bổ nhiệm vào chức vụ đó và bị cách chức theo lệnh của [tên chức vụ quản lý].

2. Trách nhiệm công việc

Nhà giáo dục:

2.1. Thực hiện các hoạt động nuôi dạy trẻ em trong một tổ chức giáo dục và sự phân chia cấu trúc, cơ quan, tổ chức khác.

2.2. Thúc đẩy việc tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển cá nhân và hình thành đạo đức nhân cách của học sinh, sinh viên, thực hiện những điều chỉnh cần thiết đối với hệ thống giáo dục của họ.

2.3. Tiến hành nghiên cứu nhân cách học sinh, khuynh hướng, sở thích của các em, góp phần phát triển động lực nhận thức và hình thành tính độc lập giáo dục, hình thành năng lực của các em.

2.4. Tạo ra một môi trường vi mô thuận lợi và môi trường đạo đức và tâm lý cho mỗi học sinh.

2.5. Thúc đẩy sự phát triển giao tiếp giữa các sinh viên.

2.6. Giúp học sinh giải quyết các vấn đề nảy sinh trong giao tiếp với bạn bè, thầy cô, phụ huynh (người thay thế).

2.7. Cung cấp hỗ trợ cho sinh viên trong hoạt động giáo dục, giúp đảm bảo trình độ đào tạo của họ đáp ứng các yêu cầu về tiêu chuẩn giáo dục của liên bang, các yêu cầu về giáo dục của liên bang.

2.8. Thúc đẩy việc đạt được giáo dục bổ sung học sinh thông qua hệ thống các câu lạc bộ, câu lạc bộ, chi bộ, hiệp hội được tổ chức tại cơ sở, tại nơi cư trú.

2.9. Phù hợp với sở thích cá nhân, lứa tuổi của học sinh, hoạt động sống của nhóm học sinh được nâng cao.

2.10. Tôn trọng các quyền và tự do của học sinh, chịu trách nhiệm về tính mạng, sức khỏe và sự an toàn của học sinh trong quá trình giáo dục.

2.11. Tiến hành quan sát (theo dõi) sức khỏe, sự phát triển và giáo dục của học sinh, bao gồm cả việc sử dụng các biểu mẫu điện tử.

2.12. Xây dựng kế hoạch (chương trình) công tác giáo dục với một nhóm học sinh.

2.13. Cùng với các tổ chức tự quản của học sinh tích cực tuyên truyền hình ảnh khỏe mạnh mạng sống.

2.14. Phối hợp chặt chẽ với giáo viên, nhà tâm lý giáo dục, các cán bộ giảng dạy khác, phụ huynh (người thay thế) của học sinh.

2.15. Dựa trên nghiên cứu về các đặc điểm cá nhân và khuyến nghị của một giáo viên-nhà tâm lý học, cô lập kế hoạch và tiến hành công việc cải huấn và phát triển với học sinh khuyết tật (với một nhóm hoặc cá nhân).

2.16. Điều phối các hoạt động của giáo viên trợ giảng, giáo viên cơ sở.

2.17. Tham gia vào công việc của các hội đồng sư phạm, phương pháp và các hình thức công việc khác về phương pháp, tổ chức các cuộc họp phụ huynh, các hoạt động giải trí, giáo dục và các sự kiện khác do chương trình giáo dục cung cấp, tổ chức và thực hiện hỗ trợ về phương pháp và tư vấn cho phụ huynh (người thay thế). họ).

2.18. Đưa ra các đề xuất nhằm cải tiến quá trình giáo dục.

2.19. Đảm bảo bảo vệ tính mạng, sức khỏe của học sinh trong quá trình giáo dục.

2,20. Tuân thủ các quy định về bảo hộ lao động và an toàn phòng cháy chữa cháy.

2,21. Khi thực hiện nhiệm vụ của một nhà giáo dục cao cấp, cùng với việc hoàn thành các nhiệm vụ mà vị trí nhà giáo dục quy định, ông điều phối hoạt động của các nhà giáo dục và đội ngũ giảng viên trong việc thiết kế môi trường giáo dục phát triển của tổ chức giáo dục.

2.22. Thực hiện các hoạt động của mình ở trình độ chuyên môn cao theo chương trình làm việc đã được phê duyệt.

2.23. Tuân thủ các chuẩn mực pháp luật, đạo đức và đạo đức, tuân thủ các yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp.

2.24. Tôn trọng danh dự, nhân phẩm của sinh viên và những người tham gia khác trong quan hệ giáo dục.

2,25. Phát triển ở học sinh hoạt động nhận thức, độc lập, chủ động, Kỹ năng sáng tạo, hình thành địa vị công dân, khả năng làm việc và sinh sống trong điều kiện thế giới hiện đại, hình thành trong học sinh một nền văn hóa lối sống lành mạnh và an toàn.

2,26. Áp dụng các hình thức, phương pháp giảng dạy và giáo dục hợp lý, đảm bảo chất lượng giáo dục cao.

2,27. Có tính đến đặc điểm phát triển tâm sinh lý của học sinh và tình trạng sức khỏe của các em, tuân thủ các quy định điều kiện đặc biệt cần thiết để người khuyết tật được giáo dục, tương tác, nếu cần thiết, với các tổ chức y tế.

2,28. Nâng cao trình độ chuyên môn của mình một cách có hệ thống.

2,29. Đạt chứng nhận phù hợp với vị trí đang nắm giữ.

2h30. Vượt qua theo quy định pháp luật lao động sơ bộ khi làm việc và kiểm tra y tế định kỳ, cũng như kiểm tra y tế bất thường theo chỉ đạo của người sử dụng lao động.

2,31. Được đào tạo, kiểm tra kiến ​​thức, kỹ năng trong lĩnh vực bảo hộ lao động.

2,32. Tuân thủ Điều lệ của tổ chức giáo dục, quy định về cơ cấu đơn vị giáo dục chuyên môn của tổ chức đào tạo và nội quy lao động.

2,33. [Trách nhiệm công việc khác].

3. Quyền

Thầy có quyền:

3.1. Tất cả các đảm bảo xã hội được quy định bởi pháp luật Liên bang Nga, bao gồm:

Để giảm giờ làm việc;

Đối với giáo dục chuyên nghiệp bổ sung trong hồ sơ hoạt động giảng dạy ít nhất ba năm một lần;

Đối với thời gian nghỉ phép kéo dài có lương cơ bản hàng năm, thời hạn được xác định bởi Chính phủ Liên bang Nga;

Được nghỉ phép dài hạn lên đến một năm ít nhất mười năm làm công việc giảng dạy liên tục;

Về việc bố trí sớm lương hưu lao động tuổi già;

Cung cấp mặt bằng nhà ở ngoài khu dân cư theo hợp đồng thuê nhà xã hội (nếu nhân viên được đăng ký là cần mặt bằng nhà ở);

Để cung cấp mặt bằng nhà ở trong kho nhà ở chuyên dụng;

Bồi thường chi phí chỗ ở, sưởi ấm và chiếu sáng [cho những người sống và làm việc ở nông thôn] khu dân cư, khu định cư của công nhân (khu định cư kiểu đô thị)];

- Trả thêm chi phí phục hồi y tế, xã hội và nghề nghiệp trong trường hợp bị tổn hại sức khỏe do tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp.

3.2. Lựa chọn hình thức, phương pháp giảng dạy và hoạt động giáo dục của nhóm học thêm ngày được lãnh đạo cơ sở giáo dục phê duyệt.

3.3. Tham gia vào việc phát triển chương trình giáo dục của một tổ chức giáo dục.

3.4. Tham gia vào việc ra quyết định của hội đồng sư phạm và bất kỳ cơ quan quản lý trường đại học nào khác.

3.5. Nếu cần thiết, thay mặt cơ quan giáo dục gọi điện cho phụ huynh học sinh (người thay thế).

3.6. Yêu cầu ban quản lý của tổ chức giáo dục hỗ trợ họ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và thực hiện các quyền.

3.7. Yêu cầu cấp quản lý tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, trong đó có việc cung cấp thiết bị cần thiết, thiết bị, nơi làm việc tuân thủ các nội quy, quy định về vệ sinh và vệ sinh, v.v.

3.8. Làm quen với các dự thảo quyết định của ban quản lý tổ chức giáo dục liên quan đến hoạt động của tổ chức đó.

3.9. Nâng cao trình độ chuyên môn của bạn.

3.10. [Các quyền khác được quy định bởi luật lao động của Liên bang Nga].

4. Trách nhiệm

Giáo viên có trách nhiệm:

4.1. Vì vi phạm Điều lệ của tổ chức giáo dục.

4.2. Để sử dụng, bao gồm cả việc sử dụng một lần, các phương pháp giáo dục liên quan đến bạo lực về thể chất và (hoặc) tinh thần đối với nhân cách của học sinh.

4.3. Đối với việc thực hiện không đúng hoặc không đáp ứng được yêu cầu của bạn trách nhiệm công việcđược quy định bởi bản mô tả công việc này, trong giới hạn được xác định bởi luật lao động của Liên bang Nga.

4.4. Đối với các hành vi phạm tội được thực hiện trong quá trình thực hiện các hoạt động của mình - trong giới hạn được xác định bởi pháp luật hành chính, hình sự và dân sự của Liên bang Nga.

4.5. Để gây ra thiệt hại vật chất - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động và dân sự của Liên bang Nga.

Bản mô tả công việc đã được xây dựng theo [tên, số và ngày lập hồ sơ]

Trưởng phòng nhân sự

[tên viết tắt, họ]

[chữ ký]

[ngày tháng năm]

Đã đồng ý:

[chức danh công việc]

[tên viết tắt, họ]

[chữ ký]

[ngày tháng năm]

Tôi đã đọc hướng dẫn:

[tên viết tắt, họ]

[chữ ký]

[ngày tháng năm]

nhà giáo dục Trường mầm non– một người là một trong những người đầu tiên mà đứa trẻ gặp bên ngoài gia đình. Tổ chức nó vai trò xã hội trong tương lai điều đó phụ thuộc rất nhiều vào việc người đó sẽ gặp và dạy dỗ em trong những năm đầu đời là người như thế nào. Ở trường mẫu giáo, đứa trẻ có được trải nghiệm đầu tiên về việc tương tác với giáo viên, trẻ em và học tập. Hướng dẫn giải thích quyền lợi và trách nhiệm của từng nhân viên Mẫu giáo sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho sự tương tác hàng ngày với học sinh, phụ huynh và quản lý.

Mẫu bản mô tả công việc điển hình của giáo viên mầm non

Bản mô tả công việc tiêu chuẩn bao gồm các khía cạnh chính của các điều kiện bắt buộc đối với tất cả các nhà giáo dục ở Liên bang Nga. Khi đưa ra một ví dụ về hướng dẫn cho đội của mình, hiệu trưởng trường mẫu giáo có thể tự bổ sung vào đó để không mâu thuẫn với các quy tắc cơ bản của Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang và Bộ luật Lao động của Liên bang Nga, cũng như các quy định khác. được phê duyệt bởi Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga.

Quy định chung về bản mô tả công việc của giáo viên mầm non

Các quy định chung xác định các yêu cầu cơ bản đối với nhân viên của cơ sở giáo dục mầm non, sự phụ thuộc của anh ta và các luật cần thiết, cũng như các quy định và mệnh lệnh điều chỉnh quá trình làm việc hàng ngày. Viên chức được bổ nhiệm, miễn nhiệm chức vụ người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non. Báo cáo cho người đứng đầu và giáo viên cao cấp của cơ sở giáo dục mầm non này. Cơ sở để lập bản mô tả công việc là các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Giáo dục của Nhà nước Liên bang, các hướng dẫn về bảo hộ lao động và các yêu cầu của Công ước Liên Hợp Quốc về Quyền Trẻ em. Luật cơ bản trong việc xây dựng hướng dẫn cho từng nhân viên của cơ sở giáo dục mầm non là Luật Liên bang ngày 24 tháng 7 năm 1998 số 124-FZ (được sửa đổi ngày 29 tháng 6 năm 2013) “Về những đảm bảo cơ bản về quyền của trẻ em trong Liên bang Nga.”

Trách nhiệm công việc của giáo viên mầm non

Giáo viên mầm non có nhiệm vụ công việc sau: :

1. Thực hiện chương trình giáo dục theo kế hoạch đáp ứng các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang về Giáo dục.
2. Quan sát hành vi của trẻ, thúc đẩy sự phát triển khả năng giao tiếp và nhận thức của trẻ dưới các hình thức tổ chức tương tác khác nhau.
3. Cung cấp hỗ trợ trong các hoạt động xã hội và giáo dục của trẻ em.
4. Việc tổ chức sinh hoạt nhóm phải tuân thủ quy định về bệnh lao, nội quy của trường mầm non và nhu cầu theo lứa tuổi của trẻ.
5. Cung cấp sơ cứu trong các tình huống quan trọng.
6. Tổ chức thời gian giải trí cho trẻ em, sáng tạo và thực hiện các sự kiện lễ hội với sự giúp đỡ của nhân viên âm nhạc và giáo viên thể dục. Sử dụng tất cả các công nghệ có thể để nhận thức và phát triển tốt hơn lĩnh vực nhận thức của trẻ.
7. Điều phối các hoạt động của trợ giảng, cấp dưới, lấy mẫu thức ăn do đầu bếp chế biến trong bếp.
8. Việc thực hiện quá trình giáo dục có tính đến đặc điểm cá nhân của mỗi học sinh. Xây dựng chương trình đào tạo có tính đến khuyến nghị của các chuyên gia liên quan: nhà trị liệu ngôn ngữ, nhà tâm lý học, v.v.
9. Tích cực tương tác với đội ngũ giáo viên, phụ huynh và người giám hộ của trẻ. Cập nhật liên tục tượng trưng cho phụ huynh.
10. Duy trì trật tự tại nơi làm việc của mình.
11. Tích cực thể hiện những phẩm chất cá nhân như tính chính xác, phản ứng nhanh, thiện chí và trách nhiệm.
12. Lưu trữ các tài liệu nội bộ một cách kịp thời và phù hợp với quy trình đã được thiết lập.

Quyền

Giáo viên mầm non có quyền :

1. Giáo viên có tất cả các quyền được bảo đảm theo Bộ luật Lao động của Liên bang Nga, Luật liên bang về việc thành lập Liên bang Nga, Thỏa thuận tập thể và các thỏa thuận khác hành vi địa phương Mẫu giáo.
2. Tổ chức và tham gia Công việc có tính sáng tạo các nhóm.
3. Độc lập lựa chọn các kỹ thuật và phương pháp mà ông cho là hợp lý và hợp lý để thực hiện quá trình giảng dạy và giáo dục.
4. Tử tế nơi làm việc có đồ nội thất cần thiết, điều kiện làm việc thoải mái và có sẵn các thiết bị phụ trợ để thực hiện nhiệm vụ của họ.
5. Nâng cao trình độ chuyên môn của bạn và tiến hành chứng nhận nơi làm việc một cách tự nguyện mà không bị ép buộc từ ban quản lý.
6. Tham gia vào họp phụ huynh, các cuộc họp của đội ngũ giảng viên, chia sẻ kinh nghiệm với những người tham gia cuộc họp.
7. Tham gia các sự kiện chuyên biệt.
8. Làm quen với các Lệnh và hướng dẫn của Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang, Bộ Giáo dục và Khoa học Nga, cũng như các lệnh và hướng dẫn quy định nội bộ.
9. Bảo vệ danh dự và nhân phẩm của chính mình, được Hiến pháp Liên bang Nga bảo đảm.

Trách nhiệm

Giáo viên mầm non chịu trách nhiệm :

• đời sống, sức khoẻ của học sinh;
• vi phạm các quyền và tự do của học sinh;
• cố ý hoặc vô ý tạo điều kiện đe dọa tính mạng, sức khỏe của trẻ em, nhân viên trường mầm non;
• không cung cấp sơ cứu y tế cũng như che giấu vụ tai nạn với chính quyền.

Trong trường hợp vi phạm hoặc thực hiện không đúng nhiệm vụ chính thức của mình, họ có thể phải chịu hình phạt kỷ luật theo quy định của pháp luật lao động Liên bang Nga, trách nhiệm tài chính hoặc hình sự.

Điều kiện làm việc

Công việc chính của nhân viên trường mầm non này liên quan đến làm việc với trẻ em tuổi mẫu giáo, I E. đến bảy năm. Công việc này đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ cao phẩm chất đạo đức chẳng hạn như sự kiên nhẫn, trách nhiệm, sự đứng đắn, chính xác, thiện chí. Hoạt động này liên quan đến sự hiện diện của trẻ nhỏ trong vườn, do đó điều kiện làm việc đòi hỏi phải tăng cường trách nhiệm đạo đức hàng ngày đối với trẻ em. Người giúp việc chính là giáo viên mầm non và người giúp việc chính.

Mô tả công việc Kỹ sư năng lượng

Nếu nhân viên của một tổ chức hoặc doanh nghiệp đảm nhận một vị trí như kỹ sư năng lượng, thì nhiệm vụ sẽ đặt ra - tạo ra...

Mô tả công việc quản trị hệ thống

Công việc quản trị hệ thống vượt ra ngoài một nơi làm việc cụ thể và ảnh hưởng đến hoạt động của toàn bộ tổ chức.…

Mô tả công việc của Thư ký Thư ký

Thư ký văn phòng thực hiện một chức năng quan trọng trong bất kỳ doanh nghiệp nào: trong trường học, nhà trẻ, thương mại...

Mô tả công việc thủ kho kho

Nhà kho được coi là cơ sở quan trọng trong sản xuất. Và nhân viên quan trọng nhất trong bộ phận này có thể được gọi là...

Mô tả công việc của giám đốc kỹ thuật

Nhiều doanh nghiệp được chia thành nhiều phòng ban. Mỗi bộ phận này phải có người lãnh đạo riêng.…

Mô tả công việc của Trưởng phòng Văn phòng

Bản mô tả công việc quy định nhiệm vụ và quyền hạn của nhân viên. Tài liệu này được phát triển cho cấp dưới bởi trưởng bộ phận hoặc...

Mô tả công việc của giáo viên– một tài liệu ghi lại nghĩa vụ lao động, điều kiện làm việc, quyền, trách nhiệm và, nếu cần, một số thông số khác là một phần không thể thiếu trong hoạt động của loại người lao động này.

Mẫu mô tả công việc của giáo viên

TÔI XÁC NHẬN:
CEO
LLC "Bán buôn vật tư"
shirokov/Shirokov I.A./
"12" tháng 8 năm 2014

Mô tả công việc của giáo viên mầm non

TÔI. Các quy định chung

1.1. Bản mô tả công việc này quy định các chức năng công việc của giáo viên, quyền hạn và quyền của anh ta, đồng thời xác định các hành vi vi phạm và hành vi phạm tội phải chịu trách nhiệm kỷ luật.

1.2. Việc tuyển dụng và sa thải giáo viên diễn ra theo cách thức được quy định bởi luật pháp Liên bang Nga và chỉ sau khi có lệnh riêng từ người đứng đầu cơ sở giáo dục.

1.3. Giáo viên có thể là nhân viên có trình độ chuyên môn sau: trình độ trung cấp chuyên ngành trở lên (sư phạm, tâm lý), hai năm kinh nghiệm làm việc và giấy chứng nhận y tế.

1.4. Người giám sát trực tiếp của giáo viên: hiệu trưởng trường mẫu giáo.

1.5. Trong trường hợp không có giáo viên tại nơi làm việc, chức năng công việc của anh ta được chuyển giao cho người đáp ứng yêu cầu về trình độ chuyên môn và được bổ nhiệm theo lệnh đặc biệt của người đứng đầu cơ sở.

1.6. Giáo viên nên làm quen với:

• pháp luật của Liên bang Nga về luật lao động và dân sự;
• các mệnh lệnh, hướng dẫn, nghị quyết nội bộ liên quan đến cá nhân cá nhân ông và toàn bộ tổ chức;
• nội quy lao động, bảo hộ lao động, tiêu chuẩn an toàn sức khỏe (bao gồm phòng cháy, vệ sinh, an toàn điện, môi trường, v.v.)
• các quy định, văn bản phương pháp liên quan đến quá trình và hoạt động giáo dục;
• nguyên tắc cơ bản của tâm lý trẻ em và các phương pháp sư phạm,
• quyền trẻ em;
• cách thức, phương pháp nuôi dạy con cái và theo dõi chúng;
• quy tắc giao tiếp với học sinh, phụ huynh, đồng nghiệp trong Những tình huống khác nhau, cũng như đạo đức sư phạm;
• phương pháp ngăn ngừa và giải quyết tình huống xung đột giữa các lứa tuổi;
• các phương pháp phát triển khác nhau (bao gồm chơi game và không chơi game);
• quy định về việc tổng hợp hồ sơ về việc đi học của trẻ và báo cáo với ban quản lý;
• quy định xử lý trong tình huống khó khăn, nguy hiểm, bất khả kháng, bất khả kháng.

II. Trách nhiệm công việc của giáo viên mầm non

2.1. Chức năng của nhà giáo dục bao gồm việc quyết định nhiệm vụ tiếp theo và các câu hỏi:

• nuôi dạy trẻ phù hợp với nhu cầu lứa tuổi;
• tiến hành các buổi phát triển và đào tạo phù hợp với các phương pháp, chương trình và kế hoạch giáo dục,
• đảm bảo an toàn cho trẻ em khi đi theo nhóm, đi dạo, di chuyển trong trường mẫu giáo và trên lãnh thổ của trường;
• điền và lưu trữ chứng từ kế toán: bao gồm nhật ký chấm công;
• dạy học sinh các tiêu chuẩn vệ sinh và chăm sóc cá nhân,
• thực hiện các hoạt động nhằm nâng cao sức khỏe cho trẻ em (cùng với các nhân viên mẫu giáo khác);
• đào tạo các quy tắc giao tiếp với đại diện của các nhóm tuổi khác nhau;
• cho trẻ làm quen với các chuẩn mực đạo đức, thẩm mỹ;
• dạy trẻ làm theo thói quen hàng ngày;
• chuẩn bị và tổ chức các buổi lễ, cũng như các ngày lễ khác nhằm tăng cường tình bạn giữa trẻ em và xây dựng các mối quan hệ;
• chuẩn bị và tổ chức các cuộc họp phụ huynh;
• theo dõi sức khỏe của trẻ, ứng phó kịp thời và thành thạo trong trường hợp trẻ bị thương (tìm kiếm sự trợ giúp y tế từ y tá của cơ sở và nếu cần, đến xe cứu thương);
• báo cáo mọi tình huống không chuẩn mực, nguy hiểm, nguy kịch, bất khả kháng cho cấp trên trực tiếp và đồng nghiệp;
• trao đổi cá nhân với cha mẹ để trao đổi về đặc điểm tính cách của con, tư vấn các vấn đề về nuôi dạy con (trong thẩm quyền);
• khuyến nghị cho trẻ em tham gia vào các cuộc thi, chương trình và sự kiện khác nhau;
• đảm bảo an toàn cho hàng tồn kho được giao cho mình sử dụng;
• theo lịch làm việc đã được thiết lập;
• thường xuyên nâng cao trình độ lao động;
• khám sức khỏe định kỳ (ít nhất mỗi năm một lần).

III. Quyền

3.1. Giáo viên mẫu giáo có các quyền và quyền hạn sau đây:

• yêu cầu từ ban quản lý tổ chức tạo ra các điều kiện làm việc bình thường tuân thủ luật pháp Liên bang Nga;
• đề xuất với người đứng đầu các biện pháp nhằm tối ưu hóa công việc của cơ quan nói chung và bản thân cá nhân mình nói riêng;
• đại diện cho tổ chức trong các tổ chức chính phủ và phi chính phủ (trong phạm vi thẩm quyền của họ);
• nhận thông tin về mọi mệnh lệnh, chỉ thị, nghị quyết của quản lý liên quan đến hoạt động của mình;
• liên lạc với đại diện của các bộ phận cơ cấu khác của tổ chức để giải quyết các vấn đề chuyên môn của chính họ;
• đưa ra các quyết định độc lập và độc lập (trong khuôn khổ hoạt động của mình, bắt buộc phải tuân thủ các điều kiện an toàn);
• đổi ca với giáo viên thứ hai (với sự đồng ý tự nguyện của cả hai bên);
• từ chối thực hiện chức năng chính thức nếu có mối đe dọa đến tính mạng hoặc sức khỏe

IV. Trách nhiệm

Nếu xảy ra các tình huống sau, giáo viên có thể bị xử lý kỷ luật (theo đúng khuôn khổ pháp luật hiện hành):

4.1. Trốn tránh việc thi hành án trách nhiệm lao động, thực hiện cẩu thả.

4.2. Vi phạm một lần và thường xuyên nội quy lao động, chế độ làm việc, nghỉ ngơi, kỷ luật, phục tùng.

4.3. Bỏ qua các tiêu chuẩn an toàn (an toàn cháy nổ, an toàn vệ sinh, an toàn điện, v.v.).

4.4. Tiết lộ thông tin mật và bí mật về sinh viên của tổ chức.

4.5. Cung cấp thông tin không đáng tin cậy hoặc cố ý sai lệch về trẻ em cho cha mẹ và ban giám hiệu của trường;

4.6. Vi phạm các chuẩn mực giao tiếp (thô lỗ, sử dụng ngôn từ tục tĩu, v.v.).

4.7. Không chấp hành mệnh lệnh, hướng dẫn của người quản lý cũng như cấp trên.

4.8. Gây thiệt hại vật chất cho cơ sở, học sinh hoặc bất kỳ nhân viên nào.

4.9. Vượt quá khả năng của mình;

ĐÃ ĐỒNG Ý
Giáo viên cao cấp cơ sở giáo dục mầm non số 12
Pishchulina/Pishulina R.D./
"12" tháng 8 năm 2014

TÔI ĐÃ ĐỌC HƯỚNG DẪN:
Gushchina Inna Mikhailovna
Giáo viên cơ sở giáo dục mầm non số 12
Hộ chiếu 5748 số 857463
Do Sở Nội vụ quận Leninsky của Perm cấp
14/09/2012 mã khoa 123-425
Chữ ký Gushchina
"17" tháng 8 năm 2014

CÁC TẬP TIN

Tại sao bạn cần bản mô tả công việc?

Tài liệu này rất quan trọng, không chỉ đối với giáo viên mà còn đối với người sử dụng lao động của họ. Nó cho phép người trước biết những yêu cầu được đặt ra cho mình, nhìn rõ ranh giới trách nhiệm công việc của mình và cũng cho anh ta ý tưởng về những vi phạm mà tốt nhất nên tránh trong công việc của mình. Thứ hai, bản mô tả công việc cho phép bạn điều phối các hoạt động của từng nhân viên và toàn bộ tổ chức, cũng như giải thích các chi phí phát sinh cho cấp trên và nếu cần, yêu cầu tăng nguồn tài trợ cho nhân viên toàn thời gian.

Dưới góc độ pháp lý

Nói một cách chính xác, trong luật không có cái gọi là bản mô tả công việc nên nó không nằm trong danh sách những giấy tờ bắt buộc phải có đi kèm với hoạt động của tổ chức. Tuy nhiên, tài liệu này được sử dụng rộng rãi và việc soạn thảo nó phải được xử lý rất cẩn thận, vì trong trường hợp có bất đồng giữa người sử dụng lao động và cấp dưới, nó có thể đóng vai trò là bằng chứng không thể chối cãi, cả bên này và bên kia.

Ai chịu trách nhiệm soạn thảo bản mô tả công việc?

Thông thường, luật sư, nhân viên nhân sự hoặc thư ký sẽ tham gia vào việc tạo tài liệu, nhưng trong một số trường hợp, việc này có thể do giám đốc tổ chức thực hiện. Điều quan trọng là nhân viên soạn thảo hoặc sửa chữa tài liệu ít nhất có hiểu biết tối thiểu về mã lao động RF và cẩn thận làm theo các từ ngữ có trong tài liệu. Sau khi chuẩn bị, bản mô tả công việc luôn phải được người đứng đầu cơ quan phê duyệt.

Bất hòa giữa giáo viên và giáo viên

Khái niệm “nhà giáo dục” rất lỏng lẻo, vì nó dùng để chỉ nhân viên của các trường mẫu giáo, trường nội trú và trường học (giáo viên dạy nhóm ban ngày), nhân viên của nhà trẻ sơ sinh, trại trẻ mồ côi và thậm chí cả các cơ sở cải huấn. Giáo viên làm việc với trẻ nhỏ, thanh thiếu niên và người lớn, cả người khỏe mạnh, và có nhiều vấn đề khác nhau với sức khỏe. Họ làm việc cả trong ngân sách nhà nước và các tổ chức tự chủ tư nhân.

Đối với các loại nhà giáo dục khác nhau, mục tiêu, mục đích và điều kiện làm việc đôi khi khác nhau khá đáng kể. Dựa trên điều này, không có và không thể có một phiên bản duy nhất của bản mô tả công việc, vì vậy tài liệu phải luôn được điều chỉnh, tùy thuộc vào chính xác đối tượng áp dụng.

Những nguyên tắc cơ bản khi viết bản mô tả công việc

Vì pháp luật không định nghĩa khái niệm “mô tả công việc” nên nó có thể được soạn thảo dưới dạng tự do, phù hợp với nhu cầu và ý tưởng của người sử dụng lao động về tài liệu này. Tuy nhiên, để văn bản có hiệu lực pháp lý và có hiệu lực thi hành, vẫn phải đáp ứng một số tiêu chuẩn nhất định. Đặc biệt, tài liệu phải luôn ghi rõ

• tên công ty,
• chức vụ, họ, tên, chữ viết tắt của người đại diện,
• cũng như thông tin về nhân viên.

Tài liệu phải được được hai bên ký kết và nếu cần thực hiện bất kỳ sửa đổi nào đối với bản mô tả công việc “đang làm việc”, bạn cần in một tài liệu đã sửa mới cho biết ngày mới và được chứng nhận theo cùng thứ tự.

Thông thường, bản mô tả công việc được tạo thành một bản duy nhất, nhưng nếu có nhu cầu, chẳng hạn, nhân viên có một số nhân viên cùng chuyên môn, nhưng với các chức năng khác nhau, các điều chỉnh sẽ được thực hiện và một tài liệu riêng sẽ được in cho mỗi người. người lao động.

Điền vào bản mô tả công việc của một giáo viên

1. Ở phần đầu của tài liệu, tên của nó được viết và bên dưới, ở bên phải hoặc bên trái (không quan trọng), một vị trí được phân bổ để người quản lý phê duyệt. Điều này bao gồm tên đầy đủ của tổ chức (theo hồ sơ đăng ký), chức vụ của người đứng đầu, họ, tên và tên đệm của tổ chức. Hai dòng phải được để trống - chữ ký và ngày phê duyệt sẽ được đặt ở đây sau.
2. Mở phần chính của tài liệu tới một phần được gọi là "Các quy định chung". Nó chỉ rõ giáo viên thuộc nhóm công nhân nào (công nhân, nhân viên, chuyên gia), các yêu cầu về trình độ học vấn, kinh nghiệm làm việc và cả (nếu cần) sự sẵn có của giấy chứng nhận y tế. Tiếp theo, người giám sát trực tiếp của giáo viên, nhân viên có nghĩa vụ thay thế anh ta trong trường hợp vắng mặt ở nơi làm việc (không nêu rõ họ và tên cụ thể), cũng như thủ tục bổ nhiệm và sa thải anh ta khỏi văn phòng.
3. Sau đó, phần này bao gồm một điều kiện về kiến thức của giáo viên văn học chuyên ngành (sách hướng dẫn, sổ tay), quy tắc khác nhau, luật pháp, quy định, phương pháp và phương pháp làm việc, cũng như các tài liệu hướng dẫn nhà giáo dục thực hiện nhiệm vụ chính thức của mình.
4. TRONG "Trách nhiệm" tất cả những chức năng đó thuộc thẩm quyền của giáo viên đều được ghi lại. Phần này là phần lớn nhất, vì các nhiệm vụ, vấn đề và vấn đề mà anh ta phải giải quyết trong khuôn khổ công việc của mình phải được viết ra một cách đặc biệt cẩn thận và chi tiết. Đây là phần của tài liệu trong trường hợp có tranh chấp và bất đồng giữa người sử dụng lao động và cấp dưới sẽ có sức nặng đặc biệt.
5. chương "Quyền" quyết định những sáng kiến ​​mà giáo viên có quyền đưa ra nhằm nâng cao chất lượng bài làm của mình. Tất cả các quyền hạn của anh ta đều được nêu ở đây, bao gồm quyền yêu cầu, báo cáo, đàm phán, nhận thông tin, đại diện cho lợi ích và thực hiện các hành động khác mà cuối cùng sẽ dẫn đến tăng năng suất lao động của anh ta.
6. Trong chuong "Trách nhiệm" cần phải đăng ký những vi phạm, sai phạm, sai phạm mà giáo viên sẽ bị xử lý bằng hình thức xử lý kỷ luật(từ một nhận xét đơn giản đến việc chấm dứt hợp đồng lao động). Một điểm riêng biệt ở đây có thể lưu ý là phần mô tả công việc này nằm trong khuôn khổ luật pháp của Liên bang Nga.
7. Cuối cùng, bản mô tả công việc phải được xác nhận bởi người có nghĩa vụ giám sát việc thực hiện nhiệm vụ công việc của giáo viên, cũng như bởi chính giáo viên đó. Chỉ sau đó tài liệu này mới được trình lên người đứng đầu tổ chức để phê duyệt.