Temaatiline nädal dhow mänguasjades. "Mängude ja mänguasjade nädal". Kalendri-temaatiline planeerimine (vanem rühm). Kohalik koolieelne haridusasutus
Esmaspäev
Hommik:
Laadija.
Soojendame end veidi
Plaksutame käsi.
Soojendame ka jalgu,
Me vajume varem.
Panime labakindad jalga
Me ei karda lumetormi.
Sõbrunesime pakasega,
Kuidas lumehelbed keerlesid.
Didaktiline mäng "Korja pallid nööri külge".
Siht:
värvitaju arendamine; nimetada ja eristada põhivärve (kollane, punane, roheline, sinine).
Didaktiline mäng "Geomeetrilised kujundid"
Siht:
objekti ringi, ruudu, kolmnurga kuju fikseerimine.
Didaktiline mäng "Imeline kott" (arvake ilma vaatamata)
Sihtmärk
: taktiilsete aistingute arendamine
Mängud peenmotoorika arendamiseks.
Didaktiline mäng "Üks uba, kaks uba".
Didaktiline mäng "Helmed" (nöörimine).
Jalutage.
Korrapidaja töö jälgimine lasteaias.
Mäng "Leia paar".
Õhtu:
Didaktilised mängud:
"Sisestage arvud piludesse"
"Mitmevärvilised pesunõelad"
"Korraldage järjekorras."
Jalutuskäik: Mäng "Vedur"
Teisipäev
Hommik:
Laadija.
Ärkasime täna vara
Ja nad hakkasid harjutusi tegema.
Käed üles,
Käed alla,
Pöörake vasakule - pöörake paremale.
Käed külgedele laiemad -
Üks kaks kolm neli.
Madal-madal painutatud
Ja vaikselt sirgus.
Ja nad hingasid sügavalt
Väljahingamine - see on kõik.
Mäng "Ehitame karule ja jänkule maja".
Siht:
kujundada lastes ehitusmaterjalist hoonete loomise oskus; lisage loodud hoonetele sobiva suurusega mänguasju.
Jalutuskäik:
Vaatlus.
Tööjõud looduses.
Mäng "Lehed"
Õhtu: Oravredelimäng
Siht:
kujundada ettevalmistatud mudeli järgi ehitamise oskus, kinnistada mänguasjade abil hoone peksmise oskus. Arendage kaaslaste suhtes sõbralikku suhtumist.
Jalutuskäik:
Vaatlus.
Mäng "Rong".
Kolmapäev
Hommik: treening.
Mesilased istuvad tarudes (istu maha)
Ja nad vaatavad aknast välja.
Nad tahtsid möllata,
Nad lendasid üksteise järel. (joosta)
Nad lendasid lagendikule,
Nad istusid koos lilledele. (istu maha)
Meie helepunased lilled
Sulge kroonlehed
Nad jäävad vaikselt magama
Nad raputavad pead.
Vitamiinistamine.
Hingamisharjutus "Lõhna lõhn".
Siht:
sügava hingamise kujunemine, õige nina hingamise treenimine.
Tere, mu kallis lill.
Tuul naeratas.
Päike mängib kiiriga
Ta hellitab sind terve päeva.
Jalutuskäik:
Koera jälgimine.
Tööjõud looduses. Toitkem linde. Mängud asfaldil "Liblikas", "Madu", "Ringid".
Õuemäng "Mööda tasast rada"
Õhtu:hingamisharjutus "Täida mull".
Siht:
õige nina hingamise treenimine; rütmilise väljahingamise moodustumine ja selle süvenemine.
Täis, mull
Kasva suureks
Ära lõhke!
Jalutuskäik:
Kase vaatamine.
Tööjõud lasteaia kohas.
Välimäng "Püüdjad".
Neljapäev
Hommik: Harjutus. Mängi lippudega.
Hüpe-hüpe, hüpe-hüpe.
Hüppa - hüppa, hüppa - hüppa, siin on minu lipp.
"Arst on tulnud meid vaatama."
Õpetaja osutab toolil istuvatele mänguasjadele - jänkule. Kaisukaru, nukk, siil - ja ütleb: “Milline järjekord haiglas! Loomad, kas te olete kõik haiged? Kuid arst läks patsientide juurde ja arste pole enam. Mida teha? Vajame kiiresti arsti. Kes ravib haigeid? Lena, kas sinust saab arst? Kas ravite haigeid loomi? Pane oma rüü selga. Sa oled nüüd arst. Kutsuge haigeid kontorisse. "
"Arst" kuulab haigeid, puhub kõri, annab rohtu.
Koolitaja: Doktor, meil on haiglas kontor, kus kõrvad ja nina soojendatakse. Olen õde, kes teeb süste. Teie patsiendid tulevad minu juurde.
Tehakse patsientide vastuvõtt. Õde aitab arsti: kirjutab retsepti, soojendab kõrvu seadmetega. Nina süstimine.
Õpetaja ütleb: “Pean koju minema, töö on läbi. Kes saab õeks? Taisiya, mine minu juurde tööle. Too nukud Taisiyasse ravile. Ta teeb süste hästi, see ei tee üldse haiget. "
Jalutuskäik:
Vaatlus.
Tööjõud lasteaia kohas.
Õuemäng "Hunt ja jänesed".
Õhtu: mäng - olukord"Apteegi külastus".
Õpetaja täidab proviisori rolli. Ta kutsub patsiente (mänguasjad ja lapsed), kiidab oma apteegi tööd.
Apteeker: Meie apteegis on palju ravimeid. Tule, me aitame alati. (Pöörab mänguasja poole) Karu, kas sa oled arsti juures käinud? Kus on teie retsept? (Loeb retsepti) Niisiis käskis arst anda joogi. Siin see on, jooge üks lusikas korraga ja teil läheb hästi. Kes on järgmine? Lisa, ma kuulsin, et su jänku on haige. Mida talle ette kirjutati? Tabletid? Mine võta pillid. Andke pill kohe jänkule. Varsti läheb kael mööda. Kellel on kõhuvalu? Kassi juures? Zhenya, su kiisu sõi liiga palju, siin on ravim selle vastu. Ja sina, Lena, mida kinkida? Võib -olla vitamiine? Võta see.
Apteekides aastaringselt
On ravimeid ja tilka
Me ravime teie kõhtu
Siil, heron.
Tule apteeki
Hankige ravim!
Jalutuskäik:
Vaatlus.
Tööjõud looduses.
Välimäng "Varblased ja kass".
Reede
Hommik: harjutus "Buratino"
Pinocchio venitas
Kord - kummardunud,
Kaks - allapoole painutatud,
Kolm - allapoole painutatud.
Sirutage käed külgedele
Ma ei näinud võtit.
Et võtme kätte saada
Peate oma varvastel seisma.
"Kolm karu"
Kolm karu kõndisid koju
Isa oli suur-suur
Ema temaga on väiksem
Ja mu poeg on lihtsalt puru
Ta oli väga väike,
Käisin kõristitega.
"Naerata"
Kõigepealt plaksutame
Ja siis me trampime
Ja nüüd oleme pöördunud
Ja nad kõik naeratasid koos.
Muinasjutt "naeris"kuvariga flanellgraafil
.
Mäng rollide jaotusega vastavalt loole "Kaalikas".
Jalutuskäik:
Vaatlus.
Tööjõud looduses.
Õuemäng "Haned - luiged"
Õhtu:
Muinasjutt "Kolobok" koos teatri "B-ba-bo" etendusega.
Jalutage.
Vaatlus.
Töö.
Välimäng "Hobused".
Autorid: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
kasvatajad,
Moskva linna riigieelarveline õppeasutus, inglise keele süvaõppega keskkool nr 1375 5. alajaotis,
Moskva linn
Ljubov Olegovna Semenova
Kalendri-temaatiline planeerimine teemal "Lõbusate mängude ja melu nädal".
Grupp: vanem kõneravi
Siht: Moodustada lastes oma vaba aja sisustamise oskus. Tutvustage erinevaid mänge ja meelelahutust. Arendage mänguoskusi. Kasvatada lastes soovi saada rõõmu ühismängudest eakaaslaste ja täiskasvanutega.
ESMASPÄEV - LAUAMÄNGUPÄEV
HOMMIK:
Hommikused harjutused.
Vestlus "Mitmekesine mängude maailm" (kujundada lastel arusaam mängude mitmekesisusest, tutvuda nende klassifikatsiooniga. Edendada ühiste mängude kavandamise ja kokku leppimise võimet.)
Vanasõnade meeldejätmine ja arutamine:
Mängi, mängi, aga tea tehingut.
Inimesi tuntakse ära mängus ja teel.
D / ja "jah - ei" (kuulmis tähelepanu, vastupidavuse arendamiseks)
Taimede eest hoolitsemine looduse nurgas (pihustamise, kastmise, mulla kobestamise meetodid)
Kohustus
Fotonäitus “Mängime kõik koos”.
Lauamäng "Naljakad võistlused"
Individuaalne töö: loo koostamine oma lemmik lauamängust
ROLL:
Taimede vaatlemine peenardes
Uurimistegevus (projekti raames). Uuri välja: kus peenardes maa kuivas rohkem, miks? (arendada kognitiivseid uurimistegevusi, võimet iseseisvalt järeldusi teha selle põhjal, mida nad näevad.)
P / C "Me oleme naljakad poisid", "Knock-out ball"
(laste motoorse aktiivsuse oskuste kujundamine, tähelepanu, osavuse, osavuse arendamine, meeskonnas mängimise võime kasvatamine)
Tööjõud kohapeal - aia kastmine
D / ja "Mis mäng see on?" (mängu klassifikatsioon)
Olukorra vestlus "Kus on keelatud mängida?"
C / r mäng "Perekond" - "Puhkusel"
(Et arendada rolli jagamise võimet, arendada süžeeliini, oma vaba aja korraldamise oskust. Kasvatada heatahtlikku suhtumist meeskonnaliikmetesse.)
Mängige peegliga "Päikesejänku"
Individuaalne töö:ühel jalal hüppamine - liigutuste koordineerimise arendamiseks
TÖÖ ENNE MAGAMIST
E. Schwartzi "Lugu kadunud ajast" lugemine
2 POOLE PÄEV
Minut tervist - tervisevõimlemine pärast und: "Venitamine", "Ärkamine -laadija"
Mäng - esitlus "Minu lemmik lauamäng" - kujundada lastes mnemoonilise laua abil võime koostada oma lemmikmängust sidus lugu, arendada laste huvi lauamängude vastu.
Tööjõud - nukuriiete pesemine
C / r mäng "Mänguasjapood" - "Sõbrale mängu ostmine"
(Arendada rollipõhise dialoogi pidamise oskust, aidata kaasa süžee arendamisele, oma soovi väljendamise oskust, edendada soovi teistele inimestele rõõmu pakkuda, arendada kultuurilisi suhtlemisoskusi)
Individuaalne töö logopeedi korraldusel
Jalutage
Ilmaseisundi jälgimine, ilmakalendriga töötamine.
P / ning liigutuste koordineerimise ja osavuse arendamine "Knock-out ball".
Laste soovil lauamäng.
Iseseisev mängutegevus pallidega
Töö vanematega: Konsultatsioon vanematele "Lapse arenev keskkond kodus." Individuaalsed konsultatsioonid vanematega laste peakatte olemasolu kohta.
TEISIPÄEV - SPORDIMÄNGUDE PÄEV
HOMMIK:
Täiskasvanu ja laste ühistegevused:
Hommikused harjutused.
Vestlus "Miks kehaline kasvatus ja sport?"
(Aidata kaasa laste teadlikkuse kujundamisele tervisliku eluviisi väärtusest, arendada ideid füüsilise tegevuse, kehalise kasvatuse ja spordi kasulikkuse, otstarbekuse kohta)
Lugemine ja arutelu S. Marshak "Doze ja Yawn"
Töötage saidil
Liugkastis slaidi tegemine, liiva niisutamine
Laste iseseisva tegevuse korraldamine:
Illustratsioonide uurimine spordiga
Mäng "Õpi mängu sõnadega"
Iseseisev tegevus, mis põhineb huvidel
Kohustus
Individuaalne töö: harjutused sõna esimese ja viimase heli määramiseks
ROLLI
Taimede vaatlemine lilleaias
(kujundada võime iseseisvalt otsustada, millist hooldust taimed vajavad).
P / ja "Jalgpall", "Viska pall üle võrgu" - kujundada laste motoorse aktiivsuse oskust, arendada meeskonnas mängimise võimet
Töö: õpetaja abistamine rohimisel, lillepeenras lillede kobestamisel ja kastmisel.
D. mäng "1,2,3 - jookse puu juurde" - arendada ruumis orienteeritust, oskust leida puu selle eripärade järgi.
Uuring "Tunne meeleolu" (töö piktogrammidega)
C / r mäng "Perekond" - "Kodupeo korraldamine"
(Arendage võimet korraldada oma külaliste vaba aega, jagada rolle, luua dialoogi)
Laste iseseisev mängutegevus
Individuaalne töö: arendada võimet hüpata üle lühikese köie, pöörates seda edasi ja tagasi
TÖÖ ENNE MAGAMIST
Lugedes V. Katajevit "Lill-seitsmeõieline"
2 POOLE PÄEV
Minut tervist - uue füüsilise minuti õppimine
Peate sporti tegema,
Treeni iga päev.
Alustame kohe
Ja suruge jalad kokku,
Ja plaksutage valjult käsi.
Pöörab vasakult paremale
Me teeme seda imeliselt hästi.
Nüüd on hüppamine paigas.
Tulge koos, tulge koos.
Oleme terved
Olgem kõik tugevad.
Lähme võimlemisest
Kõige ilusam.
Tööülesanne „Teeme asjad korda. mängud "
Suhtlusolukord "Mis on isiklik hügieen?"
(arusaamise arendamine hügieeniprotseduuride tähendusest ja vajalikkusest)
S / r mäng "Kliinik" - "Arstile telefoni teel helistamine vanaemale" Et arendada telefoni teel dialoogi pidamise võimet, kasutada viisakamaid kõnepöördeid, arendada suhtlemisoskust).
Joonistamine teemal "Spordi embleem" (fantaasia, kujutlusvõime arendamine)
Individuaalne töö logopeedi korraldusel
Jalutage
Looduse vaatlemine (arendage võimet näha ilusat, märgake suve iseloomulikke märke, edastage oma muljed kõnes)
P / ja kuulmis tähelepanu arendamise, reaktsiooni kiiruse "Paint" kohta
Iseseisvad mängud lastele
KOLMAPÄEV - "LEMMIK mänguasja- ja mängupäev"
HOMMIK:
Täiskasvanu ja laste ühistegevused:
Hommikused harjutused.
Vestlus "Minu lemmik mänguasi"
(tutvustada lastele erinevaid mänguasju, materjale, millest need on valmistatud)
Vanasõna arutelu:
Yun on mänguasjadega ja vana patjadega.
Kes pole nukkudega mänginud, pole kunagi õnne näinud.
D / mäng "Kes mäletab rohkem?" (kuulmismälu ja tähelepanu arendamine)
Tööjõud Aitab korrapidajat platsi puhastamisel
Laste iseseisva tegevuse korraldamine:
M / n mäng "Katkine telefon"
Sõltumatud mängud oma lemmikmänguasjadega
Kohustus
Individuaalne töö: Harjutus sõnade valimisel sõna "mänguasi" määratluste jaoks
ROLLI
Korrapidaja töö jälgimine
(Raske töö edendamine, harjumuse hoidmine puhtana)
Vanasõna arutelu: "Mitte puhtalt seal, kus nad pühkivad, vaid seal, kus nad ei risusta!"
P / ja "Päev ja öö", "Merefiguur" - laste motoorse aktiivsuse oskuse kujundamine, reaktsioonikiiruse ja jooksmise arendamine
D. mäng "Neljas lisa"
Töötage saidil
Kojamehe abistamine piirkonna koristamisel
Liivaga katsetamine (projekti raames) - liiva maalimine guaššvärviga
C / r mäng "Lähme bussiga"
(Arendada laste võimet täita mänguolukordades elementaarseid käitumisreegleid ühistranspordis, jagada iseseisvalt autojuhi, kontrolleri, lastega reisijate, eakate inimeste rolle, arendada rollipõhist dialoogi, kasvatada viisakust, tagasihoidlikkust)
Laste iseseisev mängutegevus
Individuaalne töö: kõrgushüppe harjutus
TÖÖ ENNE MAGAMIST
Luges J. Rodari "Maagiline trumm"
2 POOLE PÄEV
Minut tervist - paljajalu kõndimine masseerival pinnal
D / ja "Tangram" (konstruktiivsete oskuste arendamine, loogiline mõtlemine)
Mäng - esitlus "Arva ära minu lemmikmänguasi"
Arendada kuuldavat tähelepanu, mõtlemist, kujundada lastes võimet kirjeldada oma lemmikmänguasja ulgumisega.
C / r mäng "Sõbra sünnipäev" (arutage lastega peol käitumisreegleid, tuletage meelde, kuidas kingitusi teha ja vastu võtta; julgustage lapsi süžeed iseseisvalt arendama, kasutama viisakamaid kõnepöördeid, arendama dialoogilist kõnet)
Individuaalne töö logopeedi korraldusel
Jalutage
Pilvede vaatlemine (määrake, millised pilved on taevas, millised nad välja näevad, kutsuge lapsi mõtlema, miks pilved ujuvad)
M / n mäng kuuldava tähelepanu ja loogika arendamiseks "Söödav - mittesöödav"
Olukord suhtlemiseks "solvasin sõpra"
Sillutisele joonistamine disaini järgi
Iseseisvad mängud lastele
Töö vanematega: Vihikud vanematele "Mängi lastega!" Individuaalsed konsultatsioonid "Kerged riided lastele suvel".
NELJAPÄEV - "FOLK TOY DAY"
HOMMIK:
Täiskasvanu ja laste ühistegevused:
Hommikused harjutused.
Õpetaja lugu "Rahva mänguasi"
(Tutvustada lastele mõistega "rahva mänguasi", rääkida rahva mänguasjadest "Dymkovo ja Bogorodskaya". Edendada soovi õppida tundma oma kodumaa ajalugu).
Näituse "Rahva nukud" vaatamine
Olukorra vestlus "Mida tähendab alla anda"
Laste iseseisva tegevuse korraldamine:
Uurides albumeid "Venemaa rahva mänguasi"
Vene rahvamäng "Imeline väike kott"
Laste iseseisev mängutegevus vastavalt nende huvidele.
Söökla kohustus (laua katmine, abi täiskasvanutele nõude puhastamisel)
Individuaalne töö: harjutus "Sama, rohkem, vähem 1"
ROLLI
Kohapeal linnuvaatlus
(Jätkake laste tutvustamist saidil elavate lindudega. Treenige välimuse, hääle, harjumuste järgi. Laste austamise tõstmine)
Uurimistegevus: leidke saidilt linnupesad.
P / ja "Hiirelõks", "Palli läbimine" (relee) - laste motoorse aktiivsuse oskuse kujundamine, reaktsioonikiiruse arendamine, liigutuste koordineerimine
Töö - aia umbrohust rohimine
C / r mäng "Perekond - puhata järvel"
(aidake lastel süžeed arendada, arendage vee ääres ohutu käitumise oskusi, arendage võimet pidada rollipõhist dialoogi)
Eksperimentaalsed tegevused (projekti raames) - liiva sisse joonistamine
Laste iseseisev mängutegevus
Olukordne vestlus "Kui liiv on ohtlik"
Individuaalne töö: harjutus liigutuste arendamiseks "edasi hüppamine".
TÖÖ ENNE MAGAMIST
Lugemine lk. n. muinasjutud "Elena tark"
2 POOLE PÄEV
Tervise minut - paljajalu soonitud pinnale ronimine
Loov tegevus - rahva mänguasja värvimine
D. mäng "Koguge muinasjutt"
C / r mäng "Pere - puhkus järvel" - jätk
Mänguasjade valmistamine oma kätega - origami.
Individuaalne töö logopeedi korraldusel
Jalutage
Tuult jälgides
(Jälgige koos lastega tuulise ilma märke, võrrelge suve- ja talvetuuli, kutsuge lapsi pöördlaua abil tuule suunda määrama)
P / n mängud täpsuse arendamiseks, jooksuharjutus "Jänesed aias", "Knockout Ball"
Töö, mis aitab õpetajal mänguasju pesta
Iseseisvad mängud lastele
Töö vanematega: näituse "Rahva nukud" korraldamine. Individuaalsed konsultatsioonid ja vestlused vanemate soovil.
REEDE - "PALLIPÄEV".
HOMMIK:
Täiskasvanu ja laste ühistegevused:
Hommikused harjutused.
Vestlus "Nii erinev pall"
(Tutvustada lastele erinevaid palle, nende klassifikatsiooni eesmärgi ja materjalide järgi).
Majakovski lugemine "Mis on hea ja mis halb" (vestlus loetu üle)
D / mäng "Sõna läks mööda teed - jagage see silpideks"
Laste iseseisva tegevuse korraldamine:
M. lk Pallimäng "Söödav - mitte söödav"
Lehtede värvimine, šabloonide ja mallidega töötamine.
Iseseisev tegevus tegevuskeskustes
Kohustus
Individuaalne töö: harjutus "Loe rongi vaguneid" (ühikute arvu koosseis Kuiseneri pulgade abil)
ROLLI
Putukate vaatamine
Uurimistegevus
Lehetäide vaatlemine paprikal ja põõsastel (tutvustada lastele taimede kahjurite nime, nendega toimetuleku viise).
Vestlus "Loogilised ahelad looduses"
P / ja "Kanna, ära lange", "Korvi" - kujundada laste motoorse aktiivsuse oskus, arendada liigutuste koordinatsiooni, täpsust
Töötage saidil
Pipralehtede pesemine lehetäidest seebiveega.
C / r mäng "Noored keskkonnakaitsjad" - "Keskkonna puhastamine prügist."
Arendage võimet luua lugu, jagada rolle, tulla välja dialoogiga. Looduse austamise arendamiseks)
Kividest kujundite paigutamine (kujutlusvõime arendamine, käte peenmotoorika).
Individuaalne töö: "Hüppa üle, ära löö"
TÖÖ ENNE MAGAMIST
G. Anderseni muinasjutu "Printsess ja hernes" lugemine
2 POOLE PÄEV
Minut tervist
Milline ime - imed:
Üks käsi ja kaks kätt!
Siin on parem peopesa,
Siin on vasak peopesa.
Ja ma ütlen teile sulamata,
Igaüks vajab käsi, sõpru.
Tugevad käed ei torma kaklema.
Lahked käed hellitavad koera.
Nutikad käed oskavad skulpteerida.
Tundlikud käed teavad, kuidas olla sõbrad.
Laste joonistusvõistlus "Ma mängin"
Rollimängud laste soovil ja kavatsusel
Tööjõud - raamatunurgas asjade korrastamine, vajadusel raamatute parandamine.
Individuaalne töö logopeedi korraldusel
Jalutage
Ilmaseire (päeva ja õhtu ilma võrdlus, selle omadused)
P / ja agility, tähelepanu, jooksmise arendamisest - "Haned - luiged"
Olukorra vestlus "Kohtume emaga (isa, vanaema ja) õhtul lasteaias"
Mängud rõngaste ja hüppenööridega
Olga Pupõševa
Teema: « Mängude ja mänguasjade nädal» .
Sihtmärk: aidata kaasa laste, vanemate, õpetajate mängukultuuri kujunemisele.
Peamised ülesanded:
Arendav:
Arendada laste mänguoskust, huvi rahvamängude vastu ja mänguasjad, andke aimu rahvast mänguasi, rahvalik käsitöö ja rahvamängud;
Hariv:
Õppige vastavalt dialoogile mängudialoogi pidama, mängus vastavalt süžeele suhtlema, läbirääkimisi pidama, mängureegleid järgima,
Viia läbi laste sotsiaalset arengut mängus;
Hariv:
Edendada austust mänguasjad,
Pakkuge koos mängimise rõõmu. Harida iseloomu, meelt, tahet.
Meetodid ja tehnikad:
Verbaalne, demonstratsioon, visuaalne; näidend, praktiline, lugu, vestlus, selgitus.
Materjalid ja seadmed:
Vanad savist mänguasjad, puit, kangas. Kaasaegne mänguasjad... Projektor. Arvuti.
Oodatud tulemused:
Pedagoogiliste oskuste parandamine.
Laste mänguoskuste parandamine ja laiendamine; huvi arendamine erinevat tüüpi mängude vastu
Kontaktide loomise ja reguleerimise võime tekkimine liigeses mäng: pidama läbirääkimisi, lepitama, veenma, tegutsema; rollisuhtluse arendamine
Vanemate huvi korraldada laste mängutegevusi koolieelses lasteasutuses ja perekonnas.
Hommik:
Teade vanematele mängude ja mänguasjade nädal, näituse korraldamise kohta "Kallis mänguasi» (mis tahes tehnikas, sisse loomise kohta Grupp rahva muuseum mänguasjad- abi osutamisel muuseumi täiendamiseks atribuutikaga.
Päev:
1. GCD. Vestlus teemal "Minu armas mänguasi» ... Kirjutades kirjeldava loo oma armastatust mänguasi.
2. Joonistamine "Naljakad tassid lastele".
Didaktiline mäng "Milline mänguasi?» - materjali määratlus, millest see on valmistatud.
Jalutuskäigul
Teisaldatav mänge: "Me oleme naljakad poisid", "Lõks taskurätikuga"
Õhtu:
Ilukirjanduse lugemine kirjandus:
Sõnad: A. Barto « Mänguasjad» ja muinasjutte "Pall".
Sihtmärk: arendada keskendunud tähelepanu, kujutlusvõimet, empaatiat, kasvatada austust mänguasjad.
Rollimäng "Reis laste maailma"(rollide jaotusega soo järgi põhimõte: poisid - autojuhid, isa, poeg; tüdrukud - ema, tütar, müüja, dirigent, kassapidaja). Sihtmärk: arendada loovust, tekitada huvi eakaaslastega ühiste mängude vastu, mängus ennast teostada; arendada süžeel põhinevat rollipõhist dialoogi.
Hommik:
Juhtida vanemate tähelepanu sellel teemal toimuvatele konsultatsioonidele
"Milline mänguasjad valida mängudeks laps? ".
"Mängi minuga".
Ümmargune tantsumäng kõigi lastega "Me kõnnime ringides, mängime lõbusalt ..."
Rollimäng "Juuksur - ilusalong".
Päev:
Gcd: Tuleb välja mõistatusi mänguasjad.
Rahvas muusikaga mängimine(muusikasaalis)-
"Kuldne värav",
Didaktiline mäng "Imeline kott"- geomeetriliste kujundite määratlus, väikesed mänguasjad.
Jalutuskäigul: Liigutatav mänge: "Haned-haned", "Karussell".
Õhtu:
V. Oseeva loo lugemine "Vahimees".
Vestlus lastega, kuidas koos mängida, jagada mänguasjad ja pidage omavahel läbirääkimisi.
Teisaldatav mänge meie emad ja vanaemad (Jõusaal)-
"Põleta, põleta, puhasta", "Värvid".
mänguasjad helisevad
Kingitus emadele emadepäevaks (Laste alarühm) .
Rollimäng "Pood".
Hommik:
Rahva nuku nurga kaunistamine.
Rahva nukkude uurimine lastele
Konstruktorimäng "Raudtee".
Mäng "Kurtide telefon"- foneemilise kuulmise arendamise kohta.
Päev:
Gcd: "Inimeste oma mänguasi» ... Kasvataja lugu rahvast mänguasjad.
Vaata esitlust "Kaltsukas mänguasi» .
Jalutuskäigul:
Mäng õues "Malanya juures vanad daamid» - uue õppimine mänge.
Pallimängud: "Pühkige pall tihvtide vahele", "Viska, plaksuta, võta pall kinni", "Ühe käega palli löömine".
Õhtu:
T. Krjukovi loo lugemine "Ulakas nukk".
Rahvalapi valmistamine mänguasjad helisevad
Kingitus emadele emadepäevaks (Laste alarühm) .
Joonistamine (individuaalne töö)-"Kaunista matrjoška"-Yulya Sh.,
Nastya F., Yarik Ch.
Rollimäng "Polikliinik".
Mäng õues "Hiirelõks".
Hommik:
Ümmargune tantsumäng "Kui sulle meeldib, siis tee seda ...."
Rollimäng "Minu perekond", "Salong",
"Pood", "Autoremonditöökoda".
Päev:
Vestlus nukuteatrist. Nukutegija elukutse.
Teatrietendus "Lill emale".
Muinasjutu lugemine (väljavõte) Tolstoi "Buratino".
Jalutuskäigul:
Teisaldatav mänge: "Lindude lend", "Haned-haned".
Rollimäng "Autoga reisimine".
Õhtu:
Vabaõhtu koos emadega "Ma armastan oma ema väga!".
Emme mängud: "Arvake laps peopesast kinni",
"Osavad sõrmed"- rätikutest ja paeltest tütardele riietuse väljamõtlemine, tütardele soengute leiutamine.
"Nuku mähkimine", "Hällilaul nukule".
Rahva nuku tegemine "Mähkimine" koos emadega.
Hommik:
Laste tööde näituse kaunistamine riietusruumis sellel teemal "Minu armas mänguasi» .
Ümmargune tantsumäng "Teeme kõike nii nagu mina",
Didaktiline mänge"Hammas - Nebolika", "Vitaminka ja tema sõbrad".
Päev:
Teatraalne mänge: "Kolm karu"- lauateater.
"Masha ja karu"- teater ekraani taga.
Multika vaatamine "Ajalugu mänguasjad» (osa)
Jalutuskäigul:
Teisaldatav mänge"Ristikarp ja haug", "Kuldne värav".
Õhtu:
Teatraalne valikmängud lastele(koos kostüümidega).
Rollimäng valikmängud lastele.
Lauaplaat mänge(laste soovil).
Mängud Legoga - konstruktor.
HARIDUS- JA HARIDUSTÖÖ PLANEERIMINE (nädalaks - 07.11 - 11.11)
Rühm: vanem Teema:"Mänguasjad".
Siht:Laiendada laste arusaamist mänguasjadest; selgitada mänguasjade nimesid, kuidas nendega mängida; koostisosade, kuju, värvi, materjali esiletõstmiseks.
Lõppüritus: laste loovusnäitus "Mänguasjad Polhovist - Maidanist". Viimase sündmuse kuupäev:Neljapäeval - 10.11
Viimase ürituse eest vastutab:kasvatajad.
NädalapäevRežiim
Haridusvaldkondade integreerimine
Suhtlemine vanemate / sotsiaalpartneritega
Grupp,
alagrupp
Individuaalne
Esmaspäev - 07.11
Hommik:
füüsiline kultuur
tervist
ohutus
sotsialiseerumine
töö, teadmised
suhtleja
näit x / l
kunstiteos
muusika
Hommikused harjutused.
D / mina ""Leia pildile koht" - õpetada järgima järgimist. tegevussuund.
M / I"Korja mänguasi"
Siht: harjutage esemete loendamist vastavalt nimetatud numbrile ja selle meeldejätmist, et õpetada leidma võrdne arv mänguasju.
Fizeau. I / U "Veereta sõrmust põrandal" - õpi rõngast keskel rullima.
(Violetta, Mark, Tanya, Katya, Yes-vid, Dima K.).
Vestlus: "Kõik algab sõnaga" tere ". Eesmärk: kinnistada suulise viisakuse valemid.
Loto "Mänguasjad" - pikendatud idee ümbritseva maailma objektidest.
Ringige mänguasjad punktide järgi ja pange neile nimi. "
Asetage liiklusreeglite teave lapsevanema nurka.
Tunnetus
suhtlemine
Tutvumine teistega. "Mänguasjad" (vt "KRO" Morozov, lk 33). Eesmärk: süstematiseerida laste teadmisi mänguasjade kohta. Moodustada üldistav mõiste "mänguasjad", parandada objekti kirjeldamise võimet.; märkige selle olulised tunnused, tundke teema kirjelduse järgi ära.
Kehaline kasvatus
tervist
Kehaline kasvatus. (vastavalt kehalise kasvatuse juhendaja kavale).
Jalutuskäik:
Phys.
kultuur,
Tervis,
Ohutus,
Sotsialiseerumine,
Töö.
Tunnetus,
Kommunikatsioon,
Lugemine x / l,
Kunstnik. loomine,
Muusika
Vaatlus "Sügismaastikud" - selgitada järgija teadmisi. sügisesed muutused.
(vt G. Lapteva, lk 22)
P / A "Zhmurki".
Mina / U "Rybalov".
Tööülesanded:
Eemaldame saidi territooriumil kuivad oksad ja pulgad.
Olukordne vestlus „Miks peate õppima.” Eesmärk: selgitada lastele, miks teil on vaja õppida, laiendada nende silmaringi.
C / R mäng "Zoo" - kujundada võime mängu süžeed loovalt arendada.
Motoorse aktiivsuse tugevdamiseks päramootoriga spordivarustusega.
D / Ja "Kirjeldage maja."
töötada enne magamaminekut
R. N. muinasjutu "Konnprintsess" lastele jutustamine. Söökla kohustus. Eesmärk: laua katmise võime tugevdamiseks asetage söögiriistad õigesti. Lastega rääkimine uinakute eelistest. Sõrmevõimlemine "Gnome".
Õhtu:
Harjutus pärast magamist. Kõvenemine.
Moraalne kasvatus: vestlus "Kes keda solvas?" (vt V. Petrova, lk 36) - tutvustada lastele ebaõigluse ilminguid.
Kirjeldava loo koostamine oma lemmikmänguasja kohta. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).
Muusikatundides õpitud laulude kordamine.
Olulised vestlused lastega aususest.
Kohustus looduse nurgas.
Rollimäng "Kool" (Õpilased tulevad kooli. Õpetaja kohtub nendega, viib läbi tunde).
Jalutage.
Vaatlus "Sihtkäik läbi d / aia territooriumi" - kasvatada lugupidavat suhtumist kõigesse, mis meid ümbritseb. (vt G. Lapteva, lk 41). P / A "Rebane kanakojas". I / U "Madude kõndimine". Töötage saidil.
NädalapäevRežiim
Pilt
kehaliselt
valdkondades
Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimumist
Arendava keskkonna korraldamine laste iseseisvaks tegevuseks (tegevuskeskused, kõik rühma ruumid)
Grupp,
alagrupp
Individuaalne
Haridusalane tegevus turvalisuse ajal
Teisipäev - 08.11
Hommik:
füüsiline kultuur
tervist
ohutus
sotsialiseerumine
töö, teadmised
suhtleja
näit x / l
kunstiteos
muusika
Hommikused harjutused.
D / mina ""Valjult sosin" -
Õpetage lapsi valima sarnaseid fraase
(sa-sa-sa-herilane saabus; ...)
M / I"Vali figuur" - tugevdada geomeetriliste kujundite eristamise võimet: ristkülik, kolmnurk, ruut, ring, ovaal.
PHYSO. I / U "lööge nööpnõelad alla" - õpetage, kuidas palli kahe käega rinnalt visata. (Daša, Yana, Varja, Vlad, Dima L., Gleb).
Lastega rääkimine käitumiskultuurist söögi ajal.
Töö loodusnurgas: toataimede pinnase kobestamine. Eesmärk: Õpetada toataimede eest hoolitsemist, anda teadmisi taimede mulla kobestamise vajaduse kohta; parandage lõdvendamise tehnikaid.
Lõika välja mänguasjade pildid ja kleebi need albumisse.
Individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid vanemate soovil.
Konsultatsioon "Mängides õpime loodust tundma".
Otseselt hariv tegevus
Suhtluse sotsialiseerumine
Kõne areng. “Rääkides isiklikest muljetest teemal“ Meie mänguasjad ”. (vt Ushakova, lk 32).
Eesmärk: Et õpetada mänguasja välimust kirjeldama, rääkige sellest, kuidas saate sellega mängida, milliseid mänguasju kodus on. Et tugevdada võimet moodustada ühe juurega sõnu, mille tähendus on lähedane, kasutage kõnes keerulisi sõnu
Muusika
Jalutuskäik:
Phys.
kultuur,
Tervis,
Ohutus,
Sotsialiseerumine,
Töö.
Tunnetus,
Kommunikatsioon,
Lugemine x / l,
Kunstnik. loomine,
Muusika
Vaatlus "Sügistuul" - laiendada esitlust sügisese looduse nähtuste kohta.
(vt G. Lapteva, lk 25).
P / A "Me oleme naljakad poisid."
I / U "Kiirlennukid".
Koos Diana, Varya
Tanya, Mark Eesmärk: määrata arv 7 -le (sügislehtedega).
Laste iseseisva riietumis- ja riietumisvõime parandamine.
Jutustusmängud laste valikul.
Liivaga katsetamine.
Di. "Nimi, kelle leht" Eesmärk: arendada võimet eristada puude lehti.
Töötage enne magamaminekut
Lugemine "Olen reisija" T. Šorygin. Söökla kohustus. Eesmärk: selgitada, et lusikas ja nuga tuleks asetada taldrikust paremale, kahvel vasakule. Vestlus: "Leivatüki teekond". Eesmärk: rääkida teest, mida toit inimkehas läbib, selgitada põhjaliku närimise vajadust.
Õhtu:
ELU OHUTUSPÕHISED. Vestlus "Riided ja tervis" (vt M. Fisenko "OBZH", lk 76) - rääkige riiete tüüpidest ja otstarbest.
« Joonistamine toataime ringreisidest ". Eesmärk: Õppida õhukeste joontega joonistama lihtsa pliiatsiga, et värvida ak-vareliga. (Pasha, Zoya, Tanya, Mark).
Vestlus teemal "Kellega ja kuidas saab tere öelda ja hüvasti jätta." Eesmärk: kinnistada suulise viisakuse valemid.
Rollipõhised mängud hoonete abil. Eesmärk: julgustada aktsepteeritud rolle, rollimängude käitumist.
Disain: konstruktor - "TECHNO" - mõtlemise, modelleerimise, osavuse ja käte motoorika arendamiseks.
Jalutage.
"Sügise märkide" vaatlus - loova kujutlusvõime arendamiseks. (vt G. Lapteva, lk 35). P / A "Zateyniki". Mina / U "Ahv". Töötage saidil.
NädalapäevRežiim
Pilt
kehaliselt
valdkondades
Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimumist
Arendava keskkonna korraldamine laste iseseisvaks tegevuseks (tegevuskeskused, kõik rühma ruumid)
Suhtlemine vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, sport, kunstikoolid,
õppeasutused).
Grupp,
alagrupp
Individuaalne
Haridusalane tegevus turvalisuse ajal
Kolmapäev - 09.11
Hommik:
füüsiline kultuur
tervist
ohutus
sotsialiseerumine
töö, teadmised
suhtleja
näit x / l
kunstiteos
muusika
Hommikused harjutused.
DI"Ütle vastupidist" -
Arendada lastes intelligentsust, kiiret mõtlemist.
M / I"Nimi ja krahv" -
PHYSO. I / U "Tsirkusehobused" - õpetada vaheldumisi kõndima ja jooksma signaalil (laste alarühm).
Keskkonnateadlikkus "Meie taimeabilised". Eesmärk: mängud: tugevdada lastes ideed, kuidas aidata ennast ja teisi alati tervena hoida.
Töö raamatu keskel: valik mänguasju käsitlevaid raamatuid.
Mosaiik "Pane mänguasi mosaiigist välja" - käte peenmotoorika, kujutlusvõime arendamiseks.
Julgustage lapsi iseseisvalt lavastama tuttavaid muinasjutte.
Paluge vanematel koos lastega meelde tuletada rahvapäraseid vanasõnu ja selgitada nende tähendust.
Otseselt hariv tegevus
Sotsialiseerumine
FEMP nr 10 (vt Novikova, lk 27). Eesmärk: Tutvuda numbrite ja numbrite moodustamisega 8. Õpetada arvu korreleerima numbriga; oskab lugeda 8 piires; ajutiste esituste parandamiseks: "hommikul - õhtul", päeval - öösel.
Phys. Kultuur
Kunstiline looming
Kehaline kasvatus (vastavalt kehalise kasvatuse juhendaja kavale).
Joonis "Mänguasjad Polhovist - Maidanist". (D. Koldina, lk 101). Siht:Tutvuda Polhovi - Maidani maali, selle iseloomulike elementidega. Õppige tegema mustreid Polhov-Maidani põhjal. maalimine. Et kasvatada armastust rahvakunsti vastu. Arendage loovust.
Jalutuskäik:
Phys.
kultuur,
Tervis,
Ohutus,
Sotsialiseerumine,
Töö.
Tunnetus,
Kommunikatsioon,
Lugemine x / l,
Kunstnik. loomine,
Muusika
Vaatlus "Rändlinnud" - laiendada teadmisi lindude elust.
(vt G. Lapteva, lk 26)
P / A "Onu Tryphoni oma".
I / U "Püüa pall".
Töö: kohapeal koristamine - töötegevuse kultuuri kujundamiseks.
Tuletage lastele meelde, et nad üksteist aitaksid. Tuletage meelde, kuidas viisakalt küsida ja tänada.
Kognitiivsed ja teadusuuringud: "Langevari" Siht:Näita, et õhuvaimul on elastsus. Mõista, kuidas saab kasutada õhujõudu (liikumist).
Laste iseseisvad tegevused jalutamiseks, mängud omal valikul.
töötada enne magamaminekut
E. Uspensky "Tšeburaška läheb kooli" ... Analüüsige söökla tööd. Luuletuse "Minu mänguasjad" päheõppimine. (vt kava). Mängusituatsioon "Kes on kiirem". Eesmärk: tugevdada iseseisvalt ja kiiresti lahti riietumise võimet.
Õhtu:
Harjutus pärast magamist.
Kõvenemine.
Muinasjutu "Zhikharka" dramatiseerimine Eesmärk: arendada laste loomingulisi võimeid, oskust tegelaste iseloomu žestide, hääle, näoilmetega edasi anda.
Harjutage lastega ruudukujulise, ümmarguse, ristkülikukujulise eseme leidmisel.
Praktika. harjutus "Parim voodi" Eesmärk: Tugevdada võimet ennast säästvalt, kiiresti ja ilusti voodit teha pärast magamist.
Mängude ehitamine mängutegevuse "Meie mikrorajoon" keskmes.Eesmärk: Jätkata ehitusmaterjalist erinevate hoonete ehitamise õpetamist. Arendage võimet mõelda tulevase hoone otstarbele ja struktuurile.
Jalutage.
Vaatlus "Inimeste töö sügisel" - juhtida tähelepanu korrapidaja töö kasule ja vajalikkusele. (vt G. Lapteva, lk 34). P / A "Rebane kanakojas". I / U "Heron on jaht." Töötage saidil.
NädalapäevRežiim
Pilt
kehaliselt
valdkondades
Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimumist
Arendava keskkonna korraldamine laste iseseisvaks tegevuseks (tegevuskeskused, kõik rühma ruumid)
Suhtlemine vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, sport, kunstikoolid,
õppeasutused).
Grupp,
alagrupp
Individuaalne
Haridusalane tegevus turvalisuse ajal
Neljapäev - 10.11
Hommik:
füüsiline kultuur
tervist
ohutus
sotsialiseerumine
töö, teadmised
suhtleja
näit x / l
kunstiteos
muusika
Hommikused harjutused.
DI"Nimetage see ühe sõnaga" -
õpetada ainete rikastamist ühe sõnaga, rikastada sõnavara.
M / I"Kas see on piisavalt?" - õpetada lapsi nägema erineva suurusega objektide rühmade võrdsust ja ebavõrdsust, viia nad arusaamani, et arv ei sõltu suurusest.
PHYSO."Astu rõngasse."
Eesmärk: harjutada sihtmärgile viskamist.
(Maxim, Zoya, Kristina, Pasha, Rostik, Kostya).
Vestlus „Toidukultuur on tõsine asi.” Eesmärgid: Tugevdada söögiriistade korrektse kasutamise võimet, süüa suletud suuga, närida toitu vaikselt.
C / r Ja. "Lasteaed" Eesmärk: õpetada koos mängima, töötama, õppima.
Muusikalise arengu keskmes didaktilise materjaliga mängud. "Mida ma mängin?" Eesmärk: tämbrikuulmise arendamine.
Konsultatsioon "Eelkooliealise lapse käe ettevalmistamine kirjutamiseks".
Otseselt hariv tegevus
Suhtlemine
Kõne arendamine: "Minu lemmikmänguasja" lugu. Eesmärk: õpetada lapsi isiklikust kogemusest lugusid koostama. Harjutus sõnade moodustamisel - antonüümid. (vt Gerbova, lk 82)
Muusika
Kunstiline looming
Muusika (muusikatöötaja plaani järgi).
Rakendus "Lõika välja ja kleepige mänguasi, mida soovite" (vt Komarova, lk 89). Eesmärk: õpetada ette kujutama lihtsat süžeed. Kinnituslõiketehnikad. Et kasvatada aktiivsust, iseseisvust.
Jalutuskäik:
Phys.
kultuur,
Tervis,
Ohutus,
Sotsialiseerumine,
Töö.
Tunnetus,
Kommunikatsioon,
Lugemine x / l,
Kunstnik. loomine,
Muusika
Vaatlus "Langevad lehed" - kontrollida teadmisi looduse muutuste kohta. (vt G. Lapteva, lk 28).
P / A "Põletid".
I / U "Känguru".
Tööjõud looduses:
Lasteaia ala puhastamine langenud lehtedest. Eesmärk: õpetada, kuidas tehtud tööst rõõmsa meeleolu luua.
Olukordne vestlus sellest, milline peaks olema tõeline sõber.
Kognitiivne ja teadustegevus "Kivid"Eesmärk: arendada uudishimu, tähelepanu; säilitada huvi ümbritseva reaalsuse tundmise vastu, esitades probleemseid küsimusi; arendada sidusat kõnet.
Laste iseseisev tegevus.
töötada enne magamaminekut
Lugemine: V. Oseeva "Võlusõna". Eesmärk: selgitada välja laste sümpaatia ja eelistused. Söökla kohustus. Eesmärk: laua katmise võime tugevdamiseks asetage söögiriistad õigesti.
Õhtu:
Harjutus pärast magamist.
Karastamisprotseduurid.
Meelelahutus: kirjanduslik etendus - viktoriin "Mis muinasjutust need imed pärinevad" - õpetab jätkuvalt ära tundma ja nimetama, millisest muinasjutust muinasjuttude fragmendid esitati. Arendage mälu, mõtlemist, kujutlusvõimet.
"Minu jänku" - tugevdada oskust luua osadest lemmikmänguasja pilte, teisaldades nende suhtelise suuruse õigesti
(Varja, Daša, Mark, Sasha).
Voodi tegemise võime tugevdamine: lina sirgeks, katke tekiga.
Rääkige sõprusest; õpetada koos mängima, töötama, õppima.
Rollimäng: "Kool" Eesmärk. Laste õpetamine mängu süžeed rakendama ja arendama. Koolieelikutega tutvumine ja koolieelikutega harjumine.
Töötamine looduse nurgas, toataimede eest hoolitsemine.
Jalutage.
Vaatlus "Varblased" - lindude kohta teadmiste laiendamiseks. (vt G. Lapteva, lk 33). P / A "Lindude lend".
I / U "Löö sihtmärki". Töötage saidil.
NädalapäevRežiim
Pilt
kehaliselt
valdkondades
Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimumist
Arendava keskkonna korraldamine laste iseseisvaks tegevuseks (tegevuskeskused, kõik rühma ruumid)
Suhtlemine vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, sport, kunstikoolid,
õppeasutused).
Grupp,
alagrupp
Individuaalne
Haridusalane tegevus turvalisuse ajal
Reede - 11.11
Hommik:
füüsiline kultuur
tervist
ohutus
sotsialiseerumine
töö, teadmised
suhtleja
näit x / l
kunstiteos
muusika
Hommikused harjutused.
DI"Täitke lause"
keerukate lausete kasutamine.
M / I
"Räägi mulle oma mustrist" -
õpetada valdama ruumilisi esitusi: vasak, parem, üleval, all.
Fizeau. I / U "Knock down a pin" - kontroll koti viskamisel sihtmärgi poole. (Daša, Varja, Yarik, Vlad, Mark
Olukordne vestlus „Käitumisreeglite kohta lauas” Eesmärk: Tugevdada võimet veidi toitu võtta, kahvlit ja nuga õigesti kasutada.
Ökoloogilise arengu keskmes olevad didaktilise materjaliga mängud. Loto "Metsa, aia, köögiviljaaia taimed". Eesmärk: laiendada laste teadmisi metsa-, aia- ja köögiviljaaia taimedest.
D / I "Otsige mänguasju siluettide järgi ja pange neile nimi" - mõtlemise, tähelepanu arendamiseks.
Visuaalne teave “Maalidega tutvumine”.
Otseselt hariv tegevus
Tunnetus
Suhtlemine
Tutvumine teistega. "Milleks on punane raamat?" (vt Volchkova "Ökoloogia", lk 16). Siht:Kasvatada lahket, halastavat ja vastutustundlikku suhtumist loodusesse, tulevasi järeltulijaid, kes peavad Maalt eluks ajaks lahkuma; kujundada veendumus, et looduse ilu on hindamatu, tuleb seda kaitsta.
Kunstiline looming
Kehaline kasvatus
Joonis "Kloun ja nukk" (vt D. Koldina, lk 100). Siht:Arendage võimet edastada inimese figuuri, kujutada näojooni. Õppige joonistama naljaka klouni ja oma lemmiknuku kujutist. Tõi üles. iseseisvus.
Füüsiline kasvatus õhus. (vastavalt kehalise kasvatuse juhendaja kavale).
Jalutuskäik:
Phys.
kultuur,
Tervis,
Ohutus,
Sotsialiseerumine,
Töö.
Tunnetus,
Kommunikatsioon,
Lugemine x / l,
Kunstnik. loomine,
Muusika
Vaatlus "Tuim aeg" - sügisel loodusnähtuste mõistmise laiendamiseks.
(vt G. Lapteva, lk 29).
P / A "Haned - luiged".
I / U "Hangi mänguasi".
Tööjõud: radade pühkimine saidil.
Tuletage lastele meelde, et nad peavad iga päev jälgima oma välimust, riiete puhtust ja juukseid.
Katsetamine:"Meie käte trükised" Eesmärk: kinnistada teadmisi märja liiva omaduste kohta, et säilitada eseme kuju.
S / R mäng "Tänav" - kujundada võime mängu süžeed loovalt arendada.
töötada enne magamaminekut
Lugedes E. Moshkovskaja "Pahameelt". Söökla kohustus. Eesmärk: parandada laua kiire ja täpse katmise ning laua tühjendamise võimet. Sõrmevõimlemine "Gnome".
Õhtu:
Harjutus pärast magamist. Jalutusmassaaži rajad.
Isamaaline haridus:
"Kodulinna maismaareisijate vedu" (vt N. Zelenova, lk 42) - tutvustada lastele erinevaid transpordiliike oma kodulinnas, erinevate ametite inimeste töödega.
Modelleerimine zam-slu järgi. Eesmärk: võime kujundada oma töö sisu; visandada selle teostusjärgne duett, kujutlusviisid.
Olukordne vestlus sellest, kellega ja kuidas hüvasti jätta. Mängime ringi ja arutame olukordi.
Kodutöö.
Mängu olukord: "Creeps". Eesmärk: tugevdada võimet säilitada rühmas korda.
Rollimäng "Lasteaed"
Eesmärk: laiendada ja kinnistada laste ideid lasteaiatöötajate töötegevuse sisu kohta.
Jalutage.
Vaatlus "Willow" - anda lastele ettekujutus taimede rollist inimese elus. (vt G. Lapteva, lk 30). P / N "Võlukepp". I / U "Viska - saagi". Töötage saidil.
Mängude ja mänguasjade nädal vanemas rühmas.
Eesmärk: Jätkame laste huvi arendamist erinevat tüüpi mängude vastu, loome tingimused vabaks loominguliseks algatuseks ja eneseteostuseks mängus. Suhtlemine vanematega "Mängu- ja mänguasjade nädala" raames. - Abi erinevate temaatiliste näituste korraldamisel: "Lapse lemmikmänguasi", "Rahvuslik mänguasi" (kodukogudest), "Meie vanemate mänguasjad". Aktiivne osalemine erinevatel üritustel. - Abi lastega naljakate luuletuste, muinasjuttude ja lasteaialiimide õppimisel. - Lastega kodus peatükkide lugemine N. Nosovi muinasjuttudest "Dunnost". Läbiviimise meetod: - Osalemine elava tegelase "Dunno" tegevuses, et luua üllatusmoment ja suurendada laste huvi erinevate tegevuste vastu. Nädalapäev Ürituse aeg Eesmärgid Esmaspäev “Lemmikmängu päev” Hommik. Päev. Hommikused harjutused. "Rõõmsate kohtumiste" hommik Näituse korraldamine rühmas "Minu lemmikmänguasi" koos teiste rühmade külaliste kutsega. "Räägi, Dunno, oma mänguasjast." Laste iseseisev mängutegevus oma lemmikmänguasjadega. Didaktiline mäng "Arva ära" Arendame laste võimet sooritada füüsilisi harjutusi piltlikult, emotsionaalselt, väljendusrikkalt. Laste emotsionaalselt positiivse meeleolu loomine. Päevateema arutelu, laste huvide ja vajaduste väljaselgitamine päevaks. Jätkame laste koostööoskuste arendamist. Kasvatame külalislahkust, fikseerime külaliste vastuvõtmisel etiketi reeglid. Arendame laste sidusat kõnet, kasvatame oskust olla tähelepanelik kaaslaste loo suhtes, kuulata lõpuni. Arendage võimet suhelda mänguasjadega ja üksteisega partneritena. Arendame laste oskusi, kirjeldame eset vaatamata, leiame sellest olulisi märke ja tunneme selle kirjelduse järgi ära.
Jalutage. Õhtu. Õuemängude "Me oleme naljakad poisid" ja "Meelelahutajad" joonistamine "Minu lemmikmänguasi". Rollimäng "Mänguasjapood". Ilukirjanduse lugemine: A. Barto värss "Mänguasjad" ja muinasjutt "Pall" Laste mängukultuuri arendamine ja parandamine, huvitava ja kasuliku puhkuse korraldamine. Arendame lastes loovust, oskust joonisel eseme põhivorme edasi anda. Mängus tõstame laste iseseisvust, algatusvõimet ja loovust. Võimalus pidada rollipõhist dialoogi mängude süžee põhjal. Arendame keskendunud tähelepanu, kujutlusvõimet, empaatiat ja suurendame lugupidamist mänguasjade vastu. Teisipäev "Teatrimängude päev" Hommik. Päev. Jalutage. Õhtu. Hommikused harjutused "Oleme kellavärvi mänguasjad". Hommik "Rõõmsad kohtumised" Teatrimängud "Oleme kunstnikud" ja "Nukuteater" "Räägi, Dunno, nukuteatrist". Didaktiline mäng "Mis kõigepealt, mis siis" Doomino "Mänguasjad" Välismängud "Võlukepp", "Koit-välk", "Värvid" Loovmäng "Salapärased varjud" (töö varjuteatriga) Ehitus "Teatrilava" Jätkame laste tervise parandamiseks (harjutuste komplekt õige kehahoiaku kujundamiseks). Laste emotsionaalselt positiivse meeleolu loomine. Päevateema arutelu, laste huvide ja vajaduste väljaselgitamine päevaks. Loome tingimused laste iseseisvaks loovuseks mängus, arendame huvi teatritegevuse vastu. Jätkame tööd sidusa kõne arendamisega, täiendame sõnastikku emotsionaalse ja hindava sõnavaraga, arendame oskust koordineerida nimisõnu omadussõnadega. Harjutame lapsi oskuses järjekindlalt pilte korraldada ja muinasjuttu jutustada. Tugevdame oskust järgida mängureegleid, arendame visuaalset taju ja tähelepanu. Jooksmisoskuste arendamine, tähelepanu, leidlikkus, üksteise austamise ja sallivuse kasvatamine. Arendame laste võimet muuta käest varjud loomade ja lindude kujuks. Arendame kujutlusvõimet, fantaasiat, käte peenmotoorikat. Arendame laste võimet mälust ja kujutlusvõimest objekti ette kujutada ja konstrueerida, tugevdame konstruktiivset
Laste iseseisev loominguline tegevus erinevat tüüpi nukkudega teatritesse (sõrm, lennuk ja bi-ba-bo). oskusi. Arendame laste võimet mängida mänguasjadega tuttavaid muinasjututükke, oskust koos tegutseda. Kolmapäeva "Rahvusliku mänguasjade päeva" hommik. Jalutage. Õhtu. Hommikused harjutused "Mänguasja taaselustamine" Hommik "Rõõmsad kohtumised" Tasuta mängud rahva mänguasjadega. Näituse korraldus: "Rahva mänguasjad" "Räägi, Dunno, kuidas nad nendega vanasti mängisid." Didaktiline mäng "Enne ja nüüd" ja "Mänguasi kadunud" "Lõbus ümmargune tants" (ümmargused tantsumängud lastega) Vene rahvamängud "Põletajad", "Põle, põle selgelt", "Baba Yaga". Bogorodski mänguasja "Väike küüruline hobune" modelleerimine. Lugedes E. Zheleznova muinasjuttu "Kuidas ma omaniku onni leidsin." Naljade, lasteaialiimide lugemine ja Arendame laste võimet sooritada füüsilisi harjutusi piltlikult, emotsionaalselt, väljendusrikkalt. Me kujundame rütmi ja tempo. Laste emotsionaalselt positiivse meeleolu loomine. Päevateema arutelu, laste huvide ja vajaduste väljaselgitamine päevaks. Jätkame laste tutvustamist rahva mänguasjadega, rahvakäsitööga, arendame esteetilist suhtumist rahvakäsitööliste toodetesse, austust nende töö vastu. Dialoogilise ja monoloogilise kõne arendamine, rahva mänguasjade ja käsitöö nimede kinnistamine. Arendame jätkuvalt võimalust võrrelda eesmärgiga sarnaseid objekte, kindlustame ruumis navigeerimise ja järjekorraarvestuse võime. Kasvatame lastesse heatahtlikku suhtumist, jätkame soovi nooremate eest hoolitseda ja neid aidata. Me ühendame liikumisrõõmu õpilaste vaimse rikastamisega, kehaliste oskuste kujundamisega lugupidava suhtumisega oma kodumaa kultuuri. Arendame huvi vene rahvamängude vastu. Arendame kujutlusvõimet, parandame modelleerimise põhitehnikaid, oskust looma liigutusi edasi anda. Jätkame laste tutvustamist rahvaeluga, kinnistame laste teadmisi vene onni ruumide funktsionaalse otstarbe kohta.
nutab. Jätkame suulise rahvakunstiga tutvumist. Neljapäeva "Lemmikmängude päeva" hommik. Päev. Jalutage. Õhtu. Hommikused harjutused "Minu lemmikmäng" Hommik "Rõõmsad kohtumised". Sportlik ja intellektuaalne vaba aja veetmine "Reis Dunnoga" (spordimängude ja teatejooksude vaheldumine matemaatikaülesannete, loogikaülesannete ja harivate mängudega) Rollimäng "Reis laste maailma" (liiklusreeglite järgimine). Välimängud: "Hiired", "Jänesed ja hunt" Individuaalsed pallimängud (jalgpall, korvpall, võrkpall). Joonis: "Kuidas me lasteaias mängisime." "Mõistatused - vastused" (erinevate mängude kohta) Laste mängud vastavalt nende huvidele (süžee - roll, teatraalne, arendav). Arendame laste võimet käte ja keha liigutuste, näoilmetega ning kirjeldame nende lemmik spordimängu. Laste emotsionaalselt positiivse meeleolu loomine. Päevateema arutelu, laste huvide ja vajaduste väljaselgitamine päevaks. Arendame jätkuvalt laste võimet täita ülesandeid konkurentsikeskkonnas, oskust ja soovi töötada meeskonnas. Harjutage vilgasust ja kiirust. Arendame loovust, võimet kujutlusi kujutlusvõimesse ette kujutada ja neid ilmekalt näidata, õpetame mängus dramatiseerima, eneseteostama. Suurendame kõne- ja motoorset aktiivsust, teeme õpetaja märguandel põhitoiminguid. Parandame laste palliga töötamise võimet, järgides mängu põhireegleid. Arendame loomingulist kujutlusvõimet, oskust inimesi liikumises edasi anda. Kinnistame laste teadmisi mängutüüpide ja nende nimede kohta, arendame sidusat kõnet, mälu, mõtlemist. Arendame laste võimet liituda huviringidega, improviseerida vastavalt oma kujundusele. Reede "Meie vanemate mänguasjade päeva" hommik. Hommikused harjutused "Oleme naljakad mänguasjad" Hommik "Rõõmsad kohtumised". Laste tervise tugevdamine (harjutuste komplekt nägemise tugevdamiseks) Emotsionaalselt positiivse meeleolu loomine lastel. Päevateema arutelu, laste huvide ja vajaduste väljaselgitamine päevaks.
Päev. Jalutage. Õhtu. Näituse "Meie vanemate mänguasjad" korraldamine. "Tutvusta, Dunno, oma ema või isa mänguasjaga." Didaktilised mängud "Nimetage mänguasi", "Mis mänguasi on kadunud?", "Millest see koosneb?" Välimängud: "Hiirelõks", "Jääkarud", "Löö sihtmärki". Teatrimäng "Mänguasja külastamine". Rollimäng: "Perekond". Lemmikmänguasjade maja ehitamine. Arendame oskust teha koostööd, hinnata tulemust. Jätkame sidusa kõne arendamist, objekti põhjal lugude koostamise oskust. Me ühendame lapsed mängu, treenime loogikat, tugevdame mälu, arendame vastastikust abi ja oskust oma käitumist juhtida. Tugevdame tervist, arendame täpsust, osavust, kiirust ja fikseerime mängureegleid. Arendame konkreetse pildi ülekandmisel improviseerimisvõimet. Jätkame laste õpetamist isikliku kogemusega seotud olukorra ümber mängimiseks, kujundame võime võtta teatud roll. Arendame rollide jagamisel algatusvõimet, iseseisvust, läbirääkimisvõimet. Arendame konstruktiivset mõtlemisoskust, oskust luua objekte, võttes arvesse üldist süžeed.
