Näidise õpetuste kontseptsioon. Metoodilised soovitused kodanikukaitse ja hädaolukordade eest kaitsmise õppuste ja koolituste korraldamiseks ja läbiviimiseks omavalitsustes, organisatsioonides ja asutustes. Harjutuste ja treeningute liigid, läbiviimise sagedus

Põhjalik õppus teemal "Õpilaste ja alaliste töötajate tegevus radioaktiivsete ainete eraldumise korral".

Sihtmärk: välja töötada üliõpilaste, mittesõjaliste formatsioonide ja püsikoosseisu tegevus radioaktiivsete ainete eraldumise korral. Arendada kooskõlastatud tegevust klassiruumis ja koolis. Kasvatada enesekindlust elementidele vastutöötamisel.

Õpetuste käik

Sissejuhatav osa.

Signaal "Tähelepanu kõik!" ja kõneinfo: "Tähelepanu, kodanikud, juhtus õnnetus radioaktiivsete ainete eraldumisega."

Põhiosa

PRU täitmine.Õpilased katavad oma hingamiselundid improviseeritud vahenditega ja toolidega evakueeritakse klassiruumidest 1. korruse koridori ja istuvad vastavalt näidatud kohtadele tühja seina äärde.

Gaasimaskide hankimine ja joodi profülaktika läbimine. 1. - 4. klassid läbivad joodiprofülaktika 1. kabinetis "Esmaabipunkt". Samas kabinetis antakse PMP-d õnnetusjuhtumite korral (luumurrud, verejooksu peatumine, PMP teadvusekaotuse korral jne). 5.-9. klassi õpilased saavad vastavalt suurusele gaasimaskid.

Evakueerimine koolimajast ja väljapääs puhtale alale.

1. korruse fuajees moodustatakse kolonn järgmises järjestuses: ½ osa 9. klassist, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ja ½ osa 9. klassist.

Koolimajast lahkume tuulega risti või siltide järgi “ Puhtasse piirkonda". Liigume kiiresti läbi saastunud ala, kuid me ei jookse, ei tõsta tolmu.

Osaline desinfitseerimine... Saabudes puhtale alale teostame osalise desinfitseerimine järgmises järjestuses:

a) Pöörake tuule poole, raputage maha või pühkige ülerõivad;

b) pühime gaasimaski vee ja vatitupsudega,

mansetid ja krae, avage kehapiirkonnad, eemaldage gaasimask, peske

nägu ja kuristage.

Lõpuosa. Õpetuste tulemuste kokkuvõte.

Postitatud 30.10.2012

Artem IVANOV, osakonnajuhataja organisatsiooniline tugi riiklik ennetus- ja likvideerimissüsteem hädaolukorrad Valgevene Vabariigi eriolukordade ministeeriumi Minski linna administratsioon:

Õpetusi on kõige rohkem tõhus meetod tsiviilkoosseisude valmisoleku kontrollimine oma ülesannete täitmiseks reaalsusele võimalikult lähedases keskkonnas.

Assistendi dokument:

"Juhised juhtimisstaabi ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks, taktikalised-erilised, integreeritud harjutused ja objekti koolitus koos juhtorganitega, riikliku hädaolukordade ennetamise ja kõrvaldamise süsteemi ning kodanikukaitse jõududega ", kinnitatud Valgevene Vabariigi eriolukordade ministeeriumi 27. detsembri 2004. aasta resolutsiooniga nr 48.

Läbiviimise sagedus:

Terviklikud õppused piirkondades, linnades ja rajoonides, kestusega kuni 3 päeva – kord viie aasta jooksul;

Põhjalikud õppused enam kui 300 töötajaga organisatsioonides ning üle 600 voodikohaga meditsiini- ja ennetusasutustes, kestusega kuni 2 päeva - kord kolme aasta jooksul;

Komandopunkti õppused (KShU) vabariiklikes organites valitsuse kontrolli all, kuni 2 päeva, kohalikud täitev- ja haldusorganid kuni 8 tundi - üks kord kahe aasta jooksul;

Üle 300 töötajaga organisatsioonide komandoharjutused kestusega kuni 8 tundi - üks kord aastas;

Alla 300 töötajaga organisatsioonide personali koolitus kuni 8 tundi - üks kord aastas;

Objektikoolitus - alla 300 töötajaga organisatsioonides, kestusega kuni kaheksa tundi - kord kolme aasta jooksul;

Koolitused vaatlus- ja laborikontrolli võrgustiku asutuste töötajatega - üks kord aastas;

Erilised taktikalised õppused vabatahtlike ja tsiviilformeeringute liikmetega hädaolukordade ennetamiseks ja kõrvaldamiseks, kestusega kuni kaheksa tundi – üks kord aastas.

Objektidel toimuvate juhtimis- ja staabiõppuste (staabi väljaõppe) olemus seisneb selles, et kõik koolitatavad täidavad oma ülesandeid konkreetse, pidevalt areneva taktikalise olukorra taustal, mis objektil võib kujuneda.

KSHU organisatsioonides võib olla ühe- ja kahetasandiline. Ühel tasemel koolitatakse üks instants (ainult juhtkond) - tsiviilkaitseobjekti juht või eriolukordade komisjoni esimees (kui tsiviilkaitseülem ei ühenda mõlemat ametikohta), staap ja tsiviilkaitseteenistused, eriolukordade ja kodanikukaitse komisjoni liikmed, evakuatsioonikomisjon. Kahetasandil on kaks instantsi, teist aga esindavad tsiviilformatsioonide komandörid, juhid. struktuuriüksused rajatis (poodide, komplekside, tootmisrajatiste juhid) jne.

Nõuanne: kõige soovitavam on läbi viia kahetasandilisi harjutusi, mis võimaldavad teil otsustamise, ülesannete püstitamise ja tööoskusi põhjalikumalt välja töötada. tehnilisi vahendeid side- ja juhtimisdokumendid.

KSHU rajatistes saab läbi viia nii iseseisva koolitusena kui ka selleks, et meelitada rajatist kõrgemate võimude poolt läbiviidavatele õppustele (linna, rajooni õpetus).

Nõuanne: teema, kasvatuslike eesmärkide, küsimuste ja muude lähteandmete määramisel, ettevalmistamise probleemide lahendamisel ja läbiviimise metoodika väljatöötamisel tuleks lähtuda kohalike täitev- ja reguleerivate organite järgmise aasta organisatsiooniliste ja metoodiliste juhendite nõuetest.

CSU-le peaks eelnema koolitus (loengud, seminarid, kontrollorganite töötajate koolitus, töötoadõppustele meelitatud tsiviilkoosseisudega). GSChS-süsteemi koolituse korraldamist äriüksustele kirjeldatakse üksikasjalikult artiklis "Turvalisus - on uus tase!" (nr 5/2012).

Õpetamise juhendamine. KSHU korraldatakse ja viiakse läbi põhimõttel: pealik koolitab oma alluvaid. Peakorraldaja on tsiviilkaitseobjekti juht või eriolukordade komisjoni esimees. Suurtel objektidel, kus juhtimis- ja staabiõppustele on kaasatud märkimisväärne hulk juhtkonda, juhtimis- ja juhtimispersonali, saab tsiviilkaitse juht tegutseda ainult õppuste juhina, andes vaneminsenerile või mõnele tema asetäitjale ülesandeks. tsiviilkaitseülema ülesanded.

Õppuse juht tagab õigeaegse ettevalmistuse: määrab õppuse lähteandmed ja selle üldise ülesehituse. Algandmed on: teema, hariduslikud eesmärgid, õpetamise etapid ja nende hariduslikud küsimused (iga koolitatud lingi kohta); koolitatud juhtide ja kontrollorganite koosseis, tsiviilkaitseteenistused, põhikohaga päästeüksuste nimekiri, kaasatud tsiviil(eri)formeeringud; kestus, aeg ja asukoht. Ühtlasi määratakse kindlaks vajalik vahendajate koosseis, kavandatakse meetmed koolituskohtade ettevalmistamiseks, koolituse ulatus ja materiaalne baas. Sellele järgneb alusdokumentide väljatöötamise juhtimine; asetäitjate ja assistentide, vahendajate ja juhtkonna peakorteri koolitamine; koolituse korraldamine õppusel osalejatele.

Nõuanne: praktiliste meetmete rakendamisel peab juht isiklikult välja töötama olulisemad töötajate ja töötajate kaitsega seotud episoodid ning suurendama ettevõtte stabiilsust.

Koolituse lõpus hindab juht koolitatavate tegevust ja seab ülesanded tuvastatud puuduste kõrvaldamiseks.

Erinevatel territooriumidel asuvates objektides nimetatakse ametisse juhataja asetäitjad (assistendid), luuakse juhtkonna staap ja vahendajad määratakse objektide struktuuriüksuste kõige koolitatud töötajate hulgast.

Juhtkonna peakorter luuakse minimaalselt nõutav koostisõppuse nõuetekohase korralduse ja kvaliteedi tagamine.

Nõuanne: väikestel objektidel saab staabi asemel luua kahe- või kolmeliikmelise juhtimisrühma.

Kontrolli korraldamiseks treeningkohtades süstide väljatöötamise edenemise üle määrab juhataja vahendajad. Vahendajad määratakse eriolukordade komisjonis, tsiviilkaitseteenistustes ja evakuatsioonikomisjonis. Nad alluvad juhile ja vastutavad selle eest, et kõik osalejad täidaksid määratud ülesanded õigeaegselt (eesmärkide saavutamiseks).

Õppuste ettevalmistusperiood kestab reeglina vähemalt kuu ja algab peamise töödokumendi - kalenderplaani väljatöötamisega, mis määrab ürituste sisu, nende toimumise aja ja aja, samuti esinejad. .

Plaani esimeses osas- komandoharjutuse planeerimise ja läbiviimise lähteandmete koostamisega seotud tegevused, õppetöö normatiivdokumendid ning õppe- ja metoodiline kirjandus, harjutusalaga tutvumise läbiviimine (vajadusel), vajadusel üksikküsimuste kooskõlastamine kohalike omavalitsuste, linna (rajooni) kiirabiosakonna (osakonna) ning asjaomaste organisatsioonide ja talitustega.

Teises määratakse dokumentide loetelu, tähtajad ja nende väljatöötamise eest vastutavad isikud, samuti dokumentide õppusel osalejatele toomise tähtajad.

Kolmandas loetleb tegevused eestvedamise ja vahendajate ettevalmistamiseks, sh loengud, seminarid, rühmaharjutused, personalikoolitused, briifingud, lendude lahendamine, küsimused iseseisvaks tööks.

Neljandas on ette nähtud meetmed õppusel osalejate ettevalmistamiseks: praktilised harjutused või taktikalis-eriharjutused õppusel osalevate koosseisudega (kui see on kavas ette nähtud), ohutusreeglite õppimine, normide kättetoimetamine.

Viiendaks räägime väljaõppekohtade, komandopunkti, õppe- ja materiaalse baasi, side- ja hoiatusvahendite ettevalmistamisest, teatmeteoste ja muude dokumentide, diagrammide, plaanide paljundamisest, vajaliku summa eraldamisest Sõiduk, toitlustus ja muud õppuse ettevalmistamisel ja läbiviimisel tekkivad probleemid. Seejärel sõnastab juht teema, määrab eesmärgid, etapid ja kasvatuslikud küsimused, koolituse aja, osalejate koosseisu.

Nõuanne: sellesse etappi saate minna alles pärast õppimist rajatiste plaanid peal tsiviilkaitse, hädaolukordade ennetamine ja likvideerimine, samuti jooksva aasta toimimise korraldamise organisatsioonilised ja metoodilised juhised.

Küsimused, mida õppuse ettevalmistamisel osalejad peavad täitma, esitatakse neile ettevõtte tellimuse vormis. Tellimus töötatakse välja pärast ajakava kinnitamist.

Haridus- ja metoodiliste dokumentide väljatöötamine. Õppuse läbiviimiseks töötatakse välja reeglina: läbiviimise plaan, selleks valmistumise korralduslikud juhised, õppuse juhtimise korraldamise skeem, süstide loetelu ja sisu, saadikute (assistentide) isiklikud plaanid. ) ja vahendajad, logistika ja jäljendamise plaan (kui on) ...

Treeningu kava - dokument, milles on kirjas harjutuse käik vastavalt kavale, treeningküsimuste järjekord on paika pandud. Protseduuri kirjeldatakse etapiviisiliselt laiendatud tabeli kujul. Igas etapis määratakse õppeküsimused ja nende jaoks määratud aeg. Seade on esitatud sissejuhatavate märkmete kujul.

Nõuanne: olge tähelepanelik õppeküsimuste ajastamise suhtes. Juhinduge "Kodanikukaitse plaanist" ja "Hädaolukordade ennetamise ja reageerimise plaanist". Soovitav on küsimusi välja töötada "tundide kaupa", see tähendab harjutusi reaalajas läbi viia. Saate sisestada operatiivseid hüppeid, töötada nii operatiivses kui ka astronoomilises ajas. Tegevusajaks loetakse õppusel tinglikku aega, mida kasutatakse teatud reeglina pikaajalisi kulutusi nõudvate ülesannete täitmiseks. Astronoomiline - reaalajas, mis on määratud konkreetsete tegevuste elluviimiseks.

Õppuse kava töötab välja juhtkonna staap, allkirjastab staabi ülem ja kinnitab õppuse juht hiljemalt kaks nädalat enne õppuse algust.

Korraldus (korralduslikud juhised) komandoharjutuseks valmistumise kohta tehakse sooritajatele eelnevalt teatavaks, et neil oleks võimalus täita kõik ettenähtud nõuded (töö). Järjekorras on sätestatud: ajastus; juhtkonna ja õppusel osalejate koosseis; ettevalmistusülesanded, sealhulgas töökohtade sisustamise kord ja ajastus; transpordi pakkumine; vastutavad isikud täismahuliste alade loomiseks, kui need on planeeringuga ette nähtud; selleks otstarbeks eraldatud jõud ja vahendid; töö lõpetamise kuupäev; meetmed eriolukordade komitee, teenistuste, evakuatsiooniorganite ja muude struktuuride täiendamiseks; kaitsevahendite, side, erivarustuse tagamine. Käskkirjale (juhendile) kirjutab alla objekti tsiviilkaitse juht.

Korralduse lisana (või iseseisva dokumendina) on väljatöötamisel õppetöö juhtimise korraldamise skeem. See peaks graafiliselt kujutama juhtkonda ja kõiki juhtorganeid, tootmisüksusi, kaasatud talitusi, tsiviilkoosseisu ja teisi õppusel osalejaid.

Lisaks töötatakse välja: juhi ja vahendajate assistentide (kui nad on määratud) eraplaanid, mille töötavad välja neid ülesandeid täitma määratud ametnikud, kooskõlastatakse juhtkonna peakorteriga, täpsustatakse ja kinnitatakse pärast juhendaja-metoodilised sessioonid; logistikaplaan - dokument, mis määrab kõigi õppuse plaaniga ette nähtud tegevuste elluviimise; uurimistöö plaan (olemasolul) sisaldab eesmärke, milles on selgelt märgitud, mida täpselt uuritakse, selle läbiviimise kord, uurimismeetodid ja -maht. Sellele kirjutab alla õppedirektori abi ja kinnitab õppedirektor.

Läbiviimise metoodika. Peamised treeningu ajal kasutatavad tehnikad on: kontrolli praktikantide tegevuse üle, kui nad teostavad tegevusi vastavalt plaanidele; eriolukordade komisjoni, hädaolukordade talituse juhtorgani, tsiviilkaitseteenistuste, evakuatsiooniasutuste tööstiili uurimine ning praktilise abi pakkumine olukorra hindamise, otsuste tegemise ja ellu viimise meetodite täiustamisel. Samal ajal tutvutakse väljatöötatud dokumentidega, kuulatakse ära ametnike aruanded, kontrollitakse tehtud otsuste (antud korralduste) täitmist, oskust tagada erinevate juhtorganite ja talituste koostoime ja järjepidevus töös.

Kui komandopunkti õppusel on mõnes kohas ette nähtud praktiline töö, siis peamiste juures käib juht isiklikult, teiste juurde saadab asetäitjaid või vahendajaid.

Olukorra ülesehitamist õppusel teostavad juht ja vahendajad järjestikku, vastavalt plaanile ja arvestades praktikantide tehtud otsuseid. Teave olukorra kohta edastatakse suuliste teadaannete või kirjalike sissejuhatavate avalduste, korralduste, aruannete ja suuliste aruannete, kõrgemate ülemuste, naabrite ja muude allikate teabe kaudu. Samal ajal peavad vahendajad mitte ainult esitama uusi andmeid olukorra kohta, vaid ka oskuslikult üles ehitama haridusküsimuse põhjalikuma ja sügavama uurimise huvides. Lisaks toimub formatsioonidega seotud õppustel olukorra ülesehitamine tulekahjude, ummistuste, torujuhtmete purunemiste jms simuleerimise teel.

Pärast iga etapi küsimuste väljatöötamist võtab juht lühidalt kokku esialgsed tulemused, teeb üldise järelduse läbiviidud etapi kohta ning annab juhiseid harjutuse jätkamiseks ja järgnevate küsimuste väljatöötamiseks.

Nõuanne: töötajate ja töötajate varjamise küsimuste väljatöötamisel kontrollib juht ennekõike kodanikukaitse kaitsekonstruktsioonide inimeste vastuvõtuvalmidusse viimise aega ja kvaliteeti.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata objekti töö stabiilsuse suurendamise küsimuste väljatöötamisele, tagades, et objekti peaspetsialistid, kaupluste, sektsioonide ja talituste juhid täidavad vastavate plaanidega ette nähtud insenertehniliste meetmete kompleksi. Selle probleemi lahendamiseks nõuab juht pideva tootmistegevuse kontekstis usaldusväärse juhtimise tagamist, kontrollib juhtrühmade olemasolu igas vahetuses, nende koosseisu ja teadmisi enda kohta. funktsionaalsed kohustused hädaolukorra ja tsiviilkaitse korral.

Seejärel seab objekti GO juhi rollis olev juht ülesandeks viia läbi evakuatsioonimeetmed. Õppuse viimases etapis lahendatakse reeglina hädaabi ja muude kiireloomuliste operatsioonide korraldamise ja läbiviimisega seotud küsimused. Samal ajal jälgitakse luure korraldust, need nõuavad saadud andmete igakülgset hindamist olukorra kohta ning selle olemusele ja ulatusele vastavaid põhjendatud arvutusi.

Nõuanne: kõikides etappides on fookuses objekti eriolukordade komisjoni ja riikliku eriolukordade komisjoni töö. Juht uurib nende töö sidusust ja efektiivsust, analüüsib juhtimissüsteemi usaldusväärsust, tehtud otsuste kirjaoskuse astet, antud korralduste selgust ja nende täitmise kontrolli korraldust.

Valmistage ette ja viige läbi ülevaateharjutus. Põhimõtteliselt toimub debriifing kohe pärast harjutuse lõppu. Seetõttu algab selle ettevalmistamine ette, jätkub harjutuse käigus ja lõpeb selle lõppemisega.

Analüüsi eesmärk on igakülgselt analüüsida planeerimisdokumentides sätestatud tegevuste elluviimise korraldust, selgitada välja peamised puudused koolituses, planeerimises ning püstitada ülesanded nende kõrvaldamiseks.

Peamisteks analüüsiandmeteks on juhi, tema asetäitjate isiklikud muljed ja tähelepanekud, koolitusküsimuste koostamise käigus tehtud kommentaarid, samuti vahendajate kommentaarid ja hinnang koolitatavate tegevusele.

Juhi ettekanne meenutab teemat ja harivaid küsimusi, osalejate koosseisu, keskkonda, milles kõik osalejad tegutsesid. Seejärel vaadeldakse juhtkonna ning juhtimis- ja juhtimisstaabi tööd, oskust kiiresti ja asjatundlikult teha otsuseid, neid visalt ellu viia ning alluvate tegevust kindlalt juhtida. Antakse hinnang juhtimise korraldusele, interaktsioonile ja tegevuste igakülgsele toetamisele, haridusküsimuste läbitöötamise terviklikkusele ja harjutuse eesmärkide saavutamisele. Analüüs lõppeb juhiste esitamisega tuvastatud puuduste kõrvaldamiseks ning ülesannete püstitamisega Häireteenistuse objektilüli juhtorganite, teenistuste ja tsiviilkaitse formatsioonide tegevuse parandamiseks.

Nõuanne. Analüüsi on soovitav illustreerida fotode ja videote, diagrammide, graafikute, tabelite, arvutuste ja muude dokumentidega. Enne üldanalüüsi saab tsiviilkaitseteenistustes ja õppustel osalenud koosseisudes teha eraanalüüse. Neid viivad läbi asejuhid ja vahendajad.

Kõik positiivne ja uus, mis on suunatud Häireteenistuse ruumide taseme edasisele parandamisele, on suunatud kogu juhtkonna ja komando personali tähelepanu.

õppuste ja õppuste korraldamise ja läbiviimise kohta

aastal kodanikukaitse ja hädaolukordade eest kaitsmise kohta omavalitsused, organisatsioonid ja asutused.

1. Harjutuste ja treeningute liigid, läbiviimise sagedus.
Juhtdokumendid:

Tsiviilkaitsealase väljaõppe eesmärk, ülesanded ja sagedus, hädaolukordade ennetamine ja tagajärgede likvideerimine toimub vastavalt juhendi nõuetele:

1. Vene Föderatsiooni seadus "Tsiviilkaitse kohta" 12.02.98, nr 28-FZ (muudetud 22.08.2004).

2. Vene Föderatsiooni seadus "Elanike ja territooriumide kaitsmise kohta looduslike ja tehislike hädaolukordade eest

märk "alates 21.12.94, nr 68-FZ (muudetud 28.10.2002, alates 22.08.2004).

3. Vene Föderatsiooni valitsuse resolutsioonid "Elanikkonna koolitamise kohta kaitse alal

hädaolukorrad looduslikud ja tehnogeenne iseloom"kuupäev 4.09.2003, nr 547.

4. Vene Föderatsiooni valitsuse resolutsioonid "Organisatsiooni määruse kinnitamise kohta

elanikkonna koolitamine tsiviilkaitse alal "dateeritud 2.ll.2000r. nr 841.

5. Vene Föderatsiooni eriolukordade ministeeriumi korraldus "Rahvastiku haridusseisundi kohta Venemaa Föderatsioon kodanikukaitse ja hädaolukordade eest kaitsmise valdkonnas ning meetmed selle parandamiseks "22. jaanuaril 2002, nr 19.
Vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 4.09.2003 määrusele nr 547 "Elanike koolitamise kohta kaitseks looduslike ja inimtegevusest tingitud hädaolukordade eest" elanikkonna teadmiste, oskuste ja oskuste parandamine hädaolukordade eest kaitsmise valdkond viiakse läbi:

Komandopunkti harjutused;

Spetsiaalsed taktikalised harjutused;

Integreeritud harjutused;

Objektikoolitus.

Kohalikes omavalitsustes toimuvad komandoharjutused kord kolme aasta jooksul kuni 3 päeva.
Ettevõtete, asutuste ja organisatsioonide komandoharjutused toimuvad üks kord aastas kuni ühe päeva jooksul.
Kuni kaheksa tundi kestvad taktikalised eriõppused päästeteenistuste ja organisatsioonide päästemeeskondade osavõtul toimuvad kord kolme aasta jooksul ning alalise valmisoleku koosseisudega kord aastas.
Kuni kaks päeva kestvad terviklikud õppused toimuvad kord kolme aasta jooksul omavalitsustes ja organisatsioonides, kus on ohtlikke tootmisruume, samuti enam kui 600 voodikohaga ravi- ja ennetusasutustes.
Teistes organisatsioonides toimuvad kuni kaheksatunnised koolitused iga kolme aasta tagant.

Koolitus õpilastega õppeasutused esmane, sekundaarne ja kõrgem kutseharidus peetakse - igal aastal.
1. Õppused tuleb ette valmistada ja läbi viia keerulistel teemadel, tagades kodanikukaitse- ja hädaolukordade plaanidega ette nähtud tsiviilkaitse- ja hädaolukordade osakonna (sektori), talituste, evakuatsiooniorganite arengu.

2. Ettevalmistus harjutusteks ja harjutusteks tuleks planeerida ja korraldada.

3. Oluliseks nõudeks on õppustel osalejate koosseisu õige kindlaksmääramine ja

nende rakendamise ajakava. Nende probleemide lahendamisel on see kõigepealt vajalik

võtta arvesse rajatise tootmistegevuse olemust ja põllumajanduslikku

rajatised ja nende töö hooajalisus, ettevõtete kehtestatud töögraafik ja töövahetused.

4. Töötada õpetuses välja kasvatuslikke küsimusi, kompleks- ja

õpetlik keskkond, mis võib rajatises areneda nagu rahulikus keskkonnas

ajal ja sõja ajal.

5. Olukorra ülesehitamine õppuse ajal tuleb läbi viia deklareerimise teel

sissejuhatavate märkmete kättetoimetamisel.

6. Harjutuses ei tohiks lubada malli ja lihtsustusi keskkonna loomisel ja

haridusküsimuste väljatöötamise meetodid, samuti tsiviilkäitumise järeleandmised

praktilise töö kodanikukaitse organisatsioonid (formatsioonid), eriti R, X, B ja

muu infektsioon. ...

7. Treeningu ajal tuleb tagada praktiline treeningülesandeid juhendada

tsiviilhädaolukordade läbiviimine ja praktiliste organiseerimisoskuste parandamine

juhtimine.

8. Harjutuse ajal läbiviidavad praktilised tegevused peaksid

käsitleda objektil lahendatud tsiviilkaitse põhiülesandeid ja hädaolukordi.

9. Õppuse ettevalmistamisel ja läbiviimisel peaks juhtimise fookus olema

küsimusi on valitsusasutuste ja kodanikuorganisatsioonide valmisoleku tõstmisel

tsiviilkaitse (formeeringud).

Seda saavutavad:

Side- ja hoiatussüsteemide kasutuselevõtt;

Kontrollpunktide (punkti) tööks ettevalmistamine;

Lahingumeeskonna töö paigutamine kanderaketile;

Vajaliku keskkonna loomine, selle kohta andmete kogumine ja õige hindamine;

Õigeaegne pädevate otsuste tegemine ja nende registreerimine;

Ülesannete püstitamine ja nende täitmise korraldamine;

Dokumentide väljatöötamine vastavate tsiviilavariiolukordade läbiviimiseks ja toomiseks

need esinejatele.
2. Nõuded õppuste ja harjutuste ettevalmistamisele, korraldamisele ja läbiviimisele.

VALIK 1