Posebna obuka u go. Obuka predmeta u obrazovnoj ustanovi

Priprema debrifinga počinje mnogo prije početka vježbe i nastavlja se usput. Provodi je stožer vodstva vježbe uz sudjelovanje zamjenika i pomoćnika voditelja vježbe i voditelja. Organizaciju pripreme za razmjenu vježbe provodi načelnik stožera vodstva.

Prije početka vježbe, na temelju koncepta i plana vježbe, izrađuje se opći dio analize, uključujući iskaz teme, općih ciljeva, faza, odgojno-obrazovnih problema, općeg i privatnog okruženja stvorenog za vježbanje. i postizanje odgojno-obrazovnih ciljeva, druge potrebne podatke koji se utvrđuju i ne ovise o odlukama polaznika, kao i teorijsko obrazloženje najvažnijih pitanja razrađenih na vježbi. Ujedno, ilustrativno i referentni materijali(karte, dijagrami, tablice, grafikoni itd.). Od odlučujuće važnosti za ocjenu djelovanja pripravnika, stanja i spremnosti civilne obrane, razine pogona RSChS-a, kao i načina i sredstava daljnjeg unapređenja rada u području civilne obrane, prevencije i otklanjanja izvanrednih situacija je osobno saslušanje voditelja vježbe kratkih izvješća, zaključaka, ocjena i prijedloga zamjenika, pomoćnika voditelja vježbe i posrednika s nadležnim službenicima uključenim u vježbu. U obzir se također uzimaju rezultati provjera provedenih prije početka vježbe.

Izuzetno je važno da pregled bude što objektivniji. Neprihvatljivo je i precjenjivanje i podcjenjivanje postupaka polaznika i to mora stalno imati na umu vodstvo nastave i skupina koja priprema izlaganje doktrine.

Na temelju rezultata vježbe donosi se nalog (naredba) tijela izvršne vlasti, lokalne samouprave, voditelja skupine objekata i voditelja objekta. Na temelju rezultata vježbe i sukladno zapovijedi (naredbi), donose se pojašnjenja i izmjene planova civilne obrane i planova djelovanja za sprječavanje i otklanjanje izvanrednih situacija.

Izvješće o vježbi dostavlja se teritorijalnom organu upravljanja hitne pomoći Rusije.

2.2.4. Značajke organizacije

priprema i provođenje obuke osoblja

Osposobljavanje osoblja jedan je od oblika obuke vodstva tijela upravljanja civilnom obranom, razine objekata RSChS-a. Provode ih u svrhu rada službenici organa upravljanja funkcionalne odgovornosti prema obnašanju dužnosti, postizanje operativne koordinacije u radu pojedinih odjela i upravljačkog tijela u cjelini, razvijanje praktičnih vještina u planiranju i provedbi mjera civilne obrane, te brzo reagiranje u izvanrednim situacijama. Osposobljavanje osoblja može se koristiti za pripremu upravljačkog osoblja za zamjenjivost na povezanim pozicijama.

Voditelj izobrazbe osoblja u pravilu se imenuje voditeljem objekta ili njegovim prvim zamjenikom.

Predmet osposobljavanja osoblja određuje voditelj objekta prilikom planiranja glavnih događaja za godinu, uzimajući u obzir karakteristike objekta i stupanj pripremljenosti kontrolnog tijela.

Sastav polaznika obuke određuje voditelj obuke, ovisno o njezinoj temi, ciljevima i prirodi zadataka koje se rješavaju. Istodobno, za sveobuhvatan razvoj pitanja interakcije strukturne jedinice objekta, interakcija između službi spašavanja u hitnim slučajevima i postrojbi u postrojenjima do

u obuku su uključeni rukovodstvo strukturnih odjela, načelnici (zapovjednici) hitnih spasilačkih službi i postrojbi objekta.

Pri određivanju trajanja izobrazbe osoblja polazi se od postavljenih ciljeva, stupnja pripremljenosti polaznika i stvorene situacije, ali ne duže od jednog dana. U skladu s tim, obuka se provodi u jednoj fazi s 1 - 2 pitanja.

Postupak pripreme stožernih vježbi sličan je postupku pripreme zapovjedno stožernih vježbi. Istovremeno, u procesu njihove pripreme izrađuju se dokumenti:

1) naredbu (naredbu) o pripremi i provođenju obuke osoblja;

"____" __________ 200, Ensk

O pripremi i izvođenju zapovjedno-stožerne vježbe.

U skladu s Akcijskim planom _______ (naziv objekta) o civilnoj obrani, prevenciji i eliminaciji hitnim slučajevima za 200 12. rujna str. pod mojim vodstvom provodi se zapovjedno-stožerna vježba uvježbavanja djelovanja vodstva, snaga i sredstava _____________ (naziv objekta) u izvanrednim situacijama mira i rata.

Učenje Ciljevi učenja:

1. Provjeriti spremnost tijela zapovijedanja i upravljanja, Odbora za hitne slučajeve, stožera Civilne obrane i izvanrednih situacija, snaga i sredstava objekta za djelovanje u izvanrednim situacijama.

2. Usavršavati rukovodeće osoblje i specijaliste, strukturne odjele, Odbor za izvanredne situacije, Stožer civilne obrane i hitne slučajeve i postrojbe objekata u upravljanju provedbom mjera zaštite osoblja i osiguravanja održivog funkcioniranja u izvanrednim situacijama.

3. Osposobiti osoblje za provedbu aktivnosti za civilna obrana, lokalizacija i otklanjanje posljedica nesreća, prelazak proizvodnje na režim rada zbog izvanredne situacije.

4. Provjerite objektni sustav obavijesti o opasnosti od izvanrednih situacija.

U cilju pravovremene pripreme i uspješnog izvođenja vježbe nalažem:

1. Dodijelite:

Zamjenik voditelja vježbe;

šef uprave;

Posrednik u dispečerskoj službi;

Posrednik za zapovjednike formacija;

2. Formirati sjedište uprave do _____ iz reda ________

_____________________________________________________

3. Naučiti objekt da privlači:

Povjerenstvo za izvanredne situacije i Stožer civilne obrane i izvanrednih situacija;

Dispečerska služba;

Funkcionalni odjeli i službe: glavni mehaničar, glavni inženjer energetike, kapitalna gradnja, opskrba i prodaja itd. (navedeno);

Proizvodne jedinice: ________________

____________________________________________________

(navodi funkcionalne i proizvodne podjele,naznačeno je koji su od njih uključeni u punom sastavu ili odvojenim operativnim skupinama);

- proizvodno osoblje 1. smjene - razraditi pitanja obavijesti (sklonište, evakuacija, itd.).

4. Naredbom ___ od "__" _________ 200__ godine br. ____

(naznačen je položaj nadređenog) za razradu pitanja ____ u nastavu su uključeni: _____

_________________________________________________________

__________________________________________________________(navodi operativne skupine kontrolnih tijela, objekata, formacija, skupina stanovništva koje žive u blizini objekta i sl. Ako je njihova uključenost u nadležnosti pročelnika koji daje ovu zapovijed, tada se ova stavka navodi u imperativnom načinu).

5. Načelnik stožera vodstva organizira pripremu za vježbu u skladu s planom. Obratite posebnu pozornost na osiguravanje interakcije tijela navedenih u točki 4. s relevantnim službenicima objekta u pripremi za vježbu i tijekom njezina izvođenja.

6. Upravitelju

Pripremiti upravljačku ploču za rad, upozoriti komunikacijske i dojavne objekte;

Pojasniti i usuglasiti dokumente plana djelovanja i izvanrednih situacija na svim razinama i približiti njihov sadržaj sudionicima vježbe u odnosu na njih;

Organizirati proučavanje njihovih funkcionalnih odgovornosti, dokumenata plana djelovanja u nuždi, zahtjeva sa sudionicima vježbe smjernice, metode izračuna itd.;

Do "___" ______ 200__ godine osigurati izradu izvještaja o sljedećim pitanjima: ________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________(pitanja su navedena);

- pripremiti i provesti sljedeće praktične aktivnosti tijekom vježbe: ________________________________

________________________________ (događaji su navedeni)

Poduzeti mjere za pravovremenu pripremu i

racionalno korištenje materijalno-tehničkih sredstava potrebnih za vježbu;

Organizirati rad medicinskog centra za vrijeme trajanja obuke, obroke za polaznike.

7. Vodstvo nastave, posrednici, rukovodstvo ustrojstvenih jedinica uključenih u vježbu, tijekom pripreme i tijekom vježbe, preuzimaju sve potrebne mjere kako bi se isključila mogućnost nesreća, nezgoda, dezorganizacije proizvodnje i drugih negativnih čimbenika.

8. Troškovi pripreme i izvođenja vježbe padaju na teret ____________ prema troškovniku.

9. O rezultatima vježbe raspravljati na sjednici Odbora za izvanredne situacije _________ objekta do _________.

10. Zadržavam kontrolu nad provedbom ove naredbe.

generalni direktor________________________________

Dodatak 2. Raspored pripreme zapovjedno mjesne vježbe

ODOBRENO

Voditelj vježbe

____________________

"___" __________ 200__ godine

KALENDARSKI PLAN

trening zapovjedno mjesto vježba

(naziv objekta)

("___" ______ 200)

Vježbe su najviši i aktivni oblik osposobljavanja zapovjednog osoblja, postrojbi i stanovništva za izvršavanje zadaća civilne obrane. Tijekom vježbi razvijaju se potrebne praktične vještine, jasno i uigrano djelovanje osoblja postrojbi, usavršavaju se i traže najsvrsishodniji načini korištenja opreme, uređaja, raznih jedinica i alata, upravljanje, komunikacija i obavještavanje. se razrađuju.

Vježbe civilne obrane provedene u skladu sa modernim zahtjevima, omogućiti osposobljavanje formacija, radnika, namještenika i stanovništva koje nije zaposleno u sferama proizvodnje i usluga, za djelovanje u uvjetima upotrebe oružja za masovno uništenje i drugih sredstava napada od strane neprijatelja, za odgoj visokog morala , političke i psihološke kvalitete ljudi.

Ovisno o ciljevima, zadacima, načinu izvođenja i sastavu sudionika organiziraju se i izvode sljedeći objekti:

Taktičke i specijalne vježbe civilne obrane;

Zapovjedne vježbe civilne obrane;

Objektna obuka u civilnoj obrani;

Sveobuhvatne vježbe civilne obrane.

Taktičko-specijalne vježbe civilne obrane- glavni i najučinkovitiji oblik svestrane pripreme formacija za obavljanje svojih zadaća.

Ove vježbe usavršavaju praktične vještine zapovjednog i kontrolnog osoblja u upravljanju postrojbama u otklanjanju posljedica upotrebe oružja za masovno uništenje i drugih sredstava napada od strane neprijatelja, kao i u organizaciji i vođenju civilne obrane. mjere zaštite stanovništva i proizvodnje.

Formacije u posebnim taktičkim vježbama koriste obrazovnu i materijalnu bazu svog objekta: komunalne i energetske mreže, zaštitne objekte, razne građevine, kampus za obuku (u njegovom nedostatku, kampus za obuku okruga ili nekog od susjednih objekata) i odraditi zadaće s kojima se susreću u specifičnoj taktičkoj situaciji uz blisku interakciju između postrojbi (postrojbi, grupa, odjela).

Sa spasilačkim ekipama taktičke i specijalne vježbe provode se, u pravilu, zajedno sa postrojbama službi civilne obrane, samostalno ili tijekom zapovjedno-postojske vježbe objekta. Voditelj vježbe s formacijom Opća namjena je odgovarajući načelnik civilne obrane, načelnik stožera ili zapovjednik ove formacije, a sa postrojavanjem službi - odgovarajući načelnik službe, kojemu je postrojba neposredno podređena.

Priprema učenja... Priprema za vježbu mora se provesti unaprijed i sveobuhvatno. Izvodi se u skladu s rasporedom.

Na temelju uputa voditelja vježbe izrađuju se: plan vježbe, organizacijske upute, privatni planovi za zamjenike, pomoćnici voditelja vježbe, politički plan rada, planovi za pružanje vježbe (logistički, komunikacijski). , imitacija, zapovjednička služba itd.), upute o mjerama sigurnosti nastave.

Glavni obrazovno-metodički dokument taktičkog i specijal plan vježbanja izvođenje vježbe, koja odražava tijek vježbe i slijed razrade obrazovnih pitanja po fazama. Razvijen je tekstualno i uključuje: temu, ciljeve učenja za svaku kategoriju učenika; vrijeme vježbe; sastav formacija uključenih u nastavu; broj opreme i stope potrošnje motornih resursa i imitacija alata; faze učenja, njihovo trajanje i obrazovna pitanja; taktička situacija, grupiranje snaga, položaj zapovjednih mjesta, stanje na objektu nakon što je neprijatelj primijenio oružje za masovno uništenje; odluke nadležnih načelnika civilne obrane i zadaće za podređene.

Provođenje vježbe. Vježba može započeti izravno na mjestu stalnog položaja formacija ili iznenada na uzbunu. Na početku je potrebno obavijestiti i okupiti osoblje, povući opremu i provjeriti njihovu spremnost za djelovanje. Voditelj vježbe daje zapovjednicima postrojbi taktičku zadaću ili uvod i osigurava potrebno vrijeme razjasniti zadatak, procijeniti situaciju, donijeti odluke, dodijeliti zadatke podređenima i organizirati njihove akcije. Voditelj vježbe sasluša i odobrava odluke zapovjednika postrojbi za nadolazeće akcije, a po potrebi, dodatnim pitanjima, postiže njihovu dublju procjenu stanja i donošenje najprikladnijih odluka, pridajući posebnu pozornost pravodobno organiziranje akcija spašavanja u skladu sa zatečenom situacijom i da učinkovito korištenje tehnologija. Voditelj utvrđuje daljnji postupak izvođenja vježbe, uzimajući u obzir ocjenu odluka od njega obučenih zapovjednika i izrađeni plan vježbe.

Voditelj vježbe osobno i preko svojih pomoćnika gradi situaciju tijekom vježbe, osiguravajući kvar ljudi i opreme, promjenu radijacijske, kemijske, bakteriološke (biološke) situacije na objektu. Sukladno situaciji, voditelj vježbe nastoji od zapovjednika donijeti što svrsishodnije odluke, zapovijedi, dodijeliti zadaće podređenima i odgovarajuće postupanje potonjih. Redovnici formacija praktički obavljaju zadatke na opremi, instrumentima i drugim mehanizmima u svojoj specijalnosti. Preporuča se završiti vježbu povlačenjem formacija iz žarišta lezije i provođenjem potpunog posebnog tretmana. U zaključku, voditelj provodi pregled nastave.

Vježba zapovjednog mjesta civilna obrana jedan je od glavnih oblika zajedničkog osposobljavanja načelnika stožera, načelnika službi civilne obrane i drugog zapovjednog i kontrolnog osoblja objekata za obavljanje njihovih funkcionalnih dužnosti. Razrađuje sva glavna pitanja organiziranja i održavanja civilne obrane, a također provjerava realnost izrađenih planova civilne obrane.

Glavni ciljevi zapovjedno mjesto vježbe: povećanje teorijskih znanja i praktičnih vještina rukovodstva i zapovjedno-zapovjednog osoblja u provedbi aktivnosti civilne obrane objekta; razrada interakcije između službi, formacija i susjeda; pojašnjenje i razvoj pitanja vezanih uz upravljanje civilnom obranom objekta i sveobuhvatnu podršku događanjima; usađivanje pripravnicima potrebnih praktičnih vještina u organizaciji i održavanju civilne obrane u objektu.

Zapovjedno mjesto vježba se izvodi u kontekstu specifične taktičke situacije. Tema nastave i studijska pitanja obično su vezana uz temu nadolazećeg integrirana nastava ili objektna obuka. Prije zapovjedno-postojske vježbe preporuča se izvođenje post-vježbe. Njihov broj i vrijeme utvrđuje načelnik objekta civilne obrane, na temelju ciljeva nadolazeće vježbe i razine osposobljenosti rukovodstva i tijela upravljanja. U vježbu se mogu uključiti izviđačke formacije, postrojbe za vezu, zaštita javnog reda i mira, sanitarni vodovi (postovi), au pojedinim fazama vježbe i druge postrojbe, uključujući i spasilačke. Voditelj vježbe zapovjedno mjesto je voditelj civilne obrane objekta.

Objektna obuka u civilnoj obrani. Objektna obuka u civilnoj obrani je najsavršeniji oblik obuke za male objekte i obrazovne ustanove na djelovanje u uvjetima moguće upotrebe od strane neprijatelja oružja za masovno uništenje i drugih sredstava napada. Tijekom obuka izrađuju se samo pojedinačne praktične mjere na način da se u ciklusu od 2-3 godine razradi cijeli niz mjera predviđenih planom civilne obrane objekta. Provjerava se realnost ovih događaja.

Za sudjelovanje u objektivnom osposobljavanju uključeni su: rukovodeće osoblje, formacije, radnici i namještenici, studenti i studenti te stanovništvo resornog stambenog fonda te oni koji nisu zaposleni u proizvodnji i uslužnom sektoru.

Glavna zadaća objektnog treninga je vježbanje osnovnog, najviše učinkovite tehnike i metode zaštite ljudi od oružja za masovno uništenje i drugih sredstava napada od strane neprijatelja, kao i mjere koje povećavaju stabilnost rada objekata u ratu.

Pripremu objektne obuke provodi osobno voditelj civilne obrane objekta, vodeći računa o prirodi proizvodne djelatnosti objekta i organizaciji civilne obrane. Za organiziraniju i ciljaniju pripremu objektne obuke izrađuje se i izdaje: naredba voditelja civilne obrane objekta koja se dostavlja izvođačima najkasnije mjesec i pol dana prije početka izvođenja radova. trening, plan obuke (može se dopuniti rasporedom), privatni planovi za pomoćnike voditelja obuke, politički plan rada...

Glavni nastavno-metodički dokument je plan osposobljavanja, koji se sastoji od tekstualnog dijela, koji označava temu, vrijeme trajanja predmetne obuke, sastav polaznika, odgojno-obrazovne ciljeve i pitanja obuke za svaku kategoriju polaznika, mjesto. za uvježbavanje praktičnih događanja, njihovu materijalnu potporu te postupak organiziranja i izvođenja simulacije. Plan objektnog osposobljavanja odobrava voditelj osposobljavanja i dostavlja ga izvođačima najmanje mjesec dana prije početka. Uz plan se izrađuje i raspored koji označava sastav uključenih sudionika, događaje i vrijeme za izradu svakog od njih.

Raspored odobrava načelnik objekta civilne obrane narodnog gospodarstva i dostavlja ga izvođačima najmanje mjesec dana prije početka obuke. Šefovi glavnih proizvodnih odjela, pomoćnici nadzornika obuke, posrednici razvijaju privatne planove. Privatne planove odobrava voditelj treninga. Politički plan rada izrađuje stranački odbor. Uoči objektne obuke potrebno je održati instrukciju sa zapovjednim stožerom i zapovjednicima postrojbi, tijekom koje treba razjasniti postupak izvođenja obuke. Objektna obuka provodi se na teritoriju objekta nacionalnog gospodarstva uz maksimalno korištenje materijalne baze. Proizvodna aktivnost objekta ne prestaje; obuka se provodi u vrijeme prikladno za objekt, što omogućuje smanjenje gubitka radnog vremena na minimum. Formacije su uključene u provedbu samo onih praktičnih mjera koje su predviđene planom. Tijekom obuke uvježbava se: organizacija zaštite radnika i namještenika u slučaju iznenadnog napada neprijatelja; praktična provedba mjera koje se provode u slučaju opasnosti od neprijateljskog napada; mjere ublažavanja prirodne katastrofe, velike nesreće i katastrofe.

Popis i redoslijed provedbe praktičnih mjera ovise o sadržaju plana civilne obrane objekta. Odlukom voditelja civilne obrane objekta tijekom svih obuka mogu se razraditi neke od najvažnijih mjera. Ocjenjivanje kvalitete provedene objektne obuke provodi se prema odredbi "Kriteriji za ocjenjivanje obuke civilne obrane na objektima nacionalnog gospodarstva".

Na kraju obuke voditelj GO objekta provodi analizu, u kojoj se analiziraju postupanja polaznika, ukazuju na nedostatke, utvrđuju načini i rokovi njihovog otklanjanja. Po potrebi, prema rezultatima provedene obuke, mijenjaju se plan civilne obrane objekta.

O rezultatima obuke iz civilne obrane izvješćuje se stožer kotara (grada) i ministarstvo (odsjek) na subordinaciju najkasnije u roku od 10 dana od dana održavanja.

Integrirana vježba civilne obrane zaokružiti ustaljeni ciklus pripreme objekta za GO, jedan su od najvažnijih oblika pripreme objekta u cjelini.

Bit sveobuhvatne vježbe je da svi sudionici vježbe djeluju istovremeno u jednoj taktičkoj situaciji i rješavaju cijeli kompleks zadataka predviđenih planom. GO objekta, na njegovoj materijalnoj i proizvodnoj bazi, bez zaustavljanja proizvodnih aktivnosti. Na vježbama se obično provjerava: realnost plana objekta civilne obrane; stupanj spremnosti objekta za provođenje mjera civilne obrane i izvođenje radova na otklanjanju posljedica upotrebe oružja za masovno uništenje i drugih sredstava napada od strane neprijatelja, kao i posljedica elementarnih nepogoda, većih nesreća i katastrofe; stabilnost objekta u ratu. Ova vježba omogućuje razradu cjelokupnog kompleksa mjera civilne obrane, uzimajući u obzir proizvodne aktivnosti objekta u ratnom vremenu.

Voditelj vježbe u pravilu je voditelj GO objekta, a za neke vježbe i viši šefovi. To omogućuje poboljšanje metodologije izvođenja vježbi, kao i procjenu stanja civilne obrane objekta. U vježbi sudjeluje cjelokupno vodstvo i zapovjedno-zapovjedni stožer, postrojbe, radnici i namještenici koji nisu u sastavu postrojbi. Formacije su uključene u akcije u pojedinim fazama i izvršavaju svoje specifične zadaće, a zapovjedno i zapovjedno osoblje djeluje na vježbi od početka do kraja.

Složena vježba stvara složenu dinamičku situaciju, karakterističnu za lezije i zone infekcije, koja od sudionika vježbe zahtijeva donošenje hrabrih i utemeljenih odluka, vještih i odlučnih akcija. Tijekom vježbe zapovjedno i zapovjedno osoblje osposobljava se za jasnu organizaciju upravljanja postrojbama u uvjetima teškog razaranja, radioaktivne, kemijske, bakteriološke (biološke) kontaminacije i velikih požara. U vježbi je potrebno odlučno suzbiti pasivnost i tromost u postupanju polaznika, a također ne dopustiti pojednostavljivanja u stvorenom okruženju.

U vježbi sudjeluju radionice, odjeli, sekcije i drugi pododjeli, u pravilu, ne svi istovremeno, već su uključeni uzastopno u skladu s planom vježbe za izvođenje određenih zadaća.

Ključni dužnosnici u integriranoj vježbi. Za pripremu i izvođenje integrirane vježbe imenuju se: voditelj vježbe; zamjenici i pomoćnici voditelja vježbe, posrednici, kao i stožer vodstva.

U slučajevima kada je voditelj GO objekta voditelj vježbe, funkcije stožera obavlja stožer GO objekta. Stožer vodstva u organiziranju i izvođenju integrirane vježbe organizira obuku svih osoba uključenih u vježbu; provjerava njihovu spremnost, uključujući mjere sigurnosti; izrađuje potrebnu nastavnu i metodičku dokumentaciju; priprema obuku i proizvodno-tehničku bazu.

Pored ovih zajedničkih odgovornosti za sve vođe, svaki ispunjava svoje vlastite dužnosti vezane uz njegovu poziciju u vježbi.

Priprema učenja. Uspjeh njezine provedbe uvelike ovisi o razini pripreme složene vježbe. Priprema vježbe provodi se uzimajući u obzir plan civilne obrane objekta, njegovu organizacijsku i kadrovsku strukturu, materijalnu i proizvodnu bazu, specifičnosti proizvodnje, teritorijalni položaj, stanje civilne obrane i druge čimbenike.

Izrađuje se raspored pripreme za vježbu. Voditelj vježbe treba: odrediti temu vježbe, odgojne ciljeve, etape i odgojna pitanja, razjasniti broj zapovjednika, formacija, radnika, namještenika i drugih kategorija stanovništva uključenih u vježbu, izraditi glavne odredbe plana vježbe, izvršiti izviđanje područja vježbe, odrediti logistiku zapovijedi. Voditelj vježbe osobno obučava svoje zamjenike, pomoćnike, posrednike i stožer vodstva. Odgovoran je za organizaciju, pripremu i izvođenje vježbe.

Glavna obuka službenih osoba za vježbu provodi se neposredno u objektu metodom grupnih vježbi i rješenjem letaka.

Za izvođenje vježbe, na temelju uputa voditelja, razvijaju se sljedeće:

Plan vježbe;

Organizacijske smjernice;

Privatni planovi zamjenika i pomoćnika voditelja vježbe;

Politički plan rada;

Planovi za izvođenje vježbi (materijalno-tehničke, komunikacijske, imitacijske, zapovjedničke službe i druge);

Upute o sigurnosnim mjerama u vježbi.

Plan vježbe je glavni dokument. Definira temu, odgojno-obrazovne ciljeve, etape nastave, slijed razrade odgojno-obrazovnih pitanja po fazama, vrijeme i druga pitanja. Plan i organizacijske upute izrađuje vodstveni stožer tekstualno, uz prilaganje karata, dijagrama i odobrava ih voditelj vježbe najkasnije dva tjedna prije početka.

Zamjenici i pomoćnici voditelja izrađuju tekstualno ili grafički privatne planove, u kojima navode odgojno-obrazovne ciljeve za odgovarajuću formaciju (kategorije učenika), situaciju i sadržaj pitanja koja se razrađuju u različitim fazama nastave. Privatne planove odobrava voditelj vježbe.

Politički plan rada izrađuje stranački odbor ustanove.

Plan simulacije izrađuje pomoćnik voditelja simulacijske vježbe tekstualno s dijagramom koji prikazuje mjesta, vrste i vrijeme simulacije, upravljačke signale, snage i sredstva dodijeljena za izvođenje simulacijskih radova, kao i mjere zaštite mjesta simulacije. I sigurnost. Plan simulacije odobrava voditelj vježbe.

Provođenje integrirane vježbe. Preporučljivo je započeti opsežnu vježbu dostavljanjem zapovijedi načelnika okružnog odjela za obranu načelniku civilne obrane objekta o dovođenju obrane u pripravnost.

Uvođenje prijetnje neprijateljskim napadom omogućuje postupno nadogradnju situacije i detaljniju provjeru realnosti plana civilne obrane objekta. U tom se slučaju provode mjere predviđene planom civilne obrane za razdoblje prijetnje neprijateljskim napadom i, sukladno tome, određuju se faze vježbe čiji broj i sadržaj ovise o temi, edukativnom ciljeve i opseg vježbe, kao i vrijeme predviđeno za nju.

Na prva razina- mjere civilne obrane koje se provode tijekom opasnosti od neprijateljskog napada: upozorenje i okupljanje zapovjednog, zapovjednog i zapovjednog osoblja i formacija, raspoređivanje zapovjednih mjesta, uzbunjivanje obrambenih objekata, izdavanje i priprema sredstava individualna zaštita, izradu platnenih maski protiv prašine i pamučno-gaznih zavoja, organizaciju i povećanje stabilnosti objekta, kao i druge mjere predviđene stvarnim planom civilne obrane objekta.

Na Sljedeći koraci razrađuju se mjere za raspršivanje i evakuaciju te za provođenje operacija spašavanja i hitnog oporavka.

Nakon razrade svih planiranih edukativnih pitanja i etapa, završavaju se praktične radnje polaznika na zapovijed (signal) voditelja vježbe. Voditelj daje upute o mjestu i vremenu prikupljanja formacija, o daljnje djelovanje ostanak sudionika vježbe, provjera dostupnosti opreme, dovođenje u red vježbališta, mjesta i vremena raščlanjivanja. Nakon izvršenja ovih uputa i pripadajućih izvješća zamjenika, pomoćnika i načelnika stožera vodstva, voditelj vježbe objavljuje završetak vježbe.

Analiza doktrine mora se pripremiti pažljivo i sveobuhvatno. Analiza je završni dio nastave. Provodi se sveobuhvatna analiza postupanja učenika, zbrajaju se rezultati vježbi i utvrđuje stupanj ostvarenosti postavljenih obrazovnih ciljeva. Analiza se prvo provodi s vodstvom i zapovjednim stožerom, a zatim sa svim sudionicima. Voditelj vježbe ocjenjuje postupanje polaznika i postavlja zadatke za otklanjanje uočenih nedostataka.

Nakon opće analize, zamjenici i pomoćnici pročelnika provode privatne analize s određenim kategorijama pripravnika, kao i sa službama i postrojbama.

Rezultati složene vježbe dostavljaju se izvješćem stožeru kotarske civilne obrane; na temelju vježbe izrađuje se plan praktičnih mjera za otklanjanje uočenih nedostataka na objektu. Po potrebi se vrše odgovarajuće izmjene plana civilne obrane objekta.

Metodički razvoj"Zapovjedno stožerna obuka u obrazovnoj organizaciji"

TEMELJNI ZAKONSKI AKTI

• Savezni zakon Ruske Federacije od 14.02.98 br. 28-FZ "O civilnoj obrani"
• Federalni zakon Ruske Federacije od 21. prosinca 1994. br. 68-FZ "O zaštiti stanovništva i teritorija od prirodnih i tehnogenih izvanrednih situacija"
• Uredba Vlade Ruske Federacije od 30. prosinca 2003. br. 794 "O Jedinstvenom državnom sustavu za prevenciju i uklanjanje izvanrednih situacija"
• Uredba Vlade Ruske Federacije od 02.11.00 br. 841 "O odobravanju Uredbe o organizaciji obuke stanovništva u području civilne obrane"
• Uredba Vlade Ruske Federacije od 4. rujna 2003. br. 547 "O osposobljavanju stanovništva u području zaštite od izvanrednih situacija prirodnog i umjetnog karaktera"
• Metodičke preporuke za organizaciju i izvođenje zapovjedno-stožernih vježbi (obuka) od 1.11.2013. broj 2-4-87-35-14

Priprema KSHT-a uključuje:

• definicija početnih podataka;
• izrada dokumenata;
• priprema polaznika obuke;
• priprema mjesta za obuku;
• materijalno-tehnička potpora osposobljavanju;
• kontrola i pomoć polaznicima;
• zbrajanje rezultata obuke.

Svrha

• Stjecanje vještina i sposobnosti službenika u obavljanju dužnosti;
• Razrada (unaprijeđenje) od strane službenika upravljačkih tijela funkcionalnih dužnosti za radno mjesto;
• Ostvarivanje operativne koordinacije u radu pojedinih odjela i upravljačkog tijela u cjelini;
• Razvijanje praktičnih vještina planiranja i provedbe mjera civilne obrane, brzog reagiranja u izvanrednim situacijama.

Voditelj treninga

• Voditelj (direktor, voditelj) organizacije.

Voditelj izobrazbe može obavljati samo poslove voditelja izobrazbe, povjeravajući obavljanje poslova u svom redovnom položaju jednom od svojih zamjenika ili ih kombinirati.

Voditelj vježbe:

• usmjerava i kontrolira rad svojih zamjenika i pomoćnika;
• kontrolira tijek vježbe;
• prati i pomaže učenicima u rješavanju postavljenih zadataka;
• proučava sadržaj, stil i metode rada polaznika pri izradi najvažnijih, složenih i novih pitanja;
• sažima s vodstvom vježbe rezultate razrade najvažnijih pitanja i faza vježbe, daje upute i postavlja zadatke za daljnji rad;
• prihvaća izvješća šefa uprave, njegovih zamjenika, razmatra najvažnije dokumente koje su izradili pripravnici;
• poduzima mjere za racionalno korištenje sredstava dodijeljenih za vježbu radi sprječavanja izvanrednih situacija i nesreća.

Sjedište uprave:

• organizira i prati tijek pitanja osposobljavanja u skladu s planom vježbe;
• usmjerava i analizira rad posrednika, pomaže im;
• organizira dograđivanje stanja u vježbi;
• analizira postupanje polaznika;
• prati i pomaže u osiguravanju interakcije, koherentnosti rada polaznika;
• ispituje materijale izvješća koje su podnijeli pripravnici;
• priprema materijale za analizu doktrine i organizira izradu izvješća;
• organizira zbrajanje rezultata vježbe na kraju njezinih faza.

KShT dokumenti

Za izvođenje zapovjedno-postoške vježbe izrađuju se dokumenti koji su slični dokumentima zapovjedno-postoške vježbe (zapovjedno-postajske vježbe):

• naredba (naredba) o pripremi i provođenju KShT;
• kalendarski plan za pripremu KShT;
• ideja KShT-a s objašnjenjem;
• zadatak za KShT;
• plan provođenja KST-a;
• privatni planovi rada pročelnika, zamjenika, polaznika edukacije.
• izvješće o KShT.

NARUDŽBA

Voditelj GBDOU _______________

"____" __________ 200 g

O pripremi i provođenju zapovjedno stožerne obuke.

U skladu s Akcijskim planom _______(naziv objekta)o civilnoj obrani, prevenciji i otklanjanju izvanrednih situacija za 201___ "_____" ______ 201 (datum obuke) pod mojim vodstvom provodi se zapovjedno-stožerna obuka za odradu djelovanja vodstva, snaga i sredstava _____________(naziv objekta)u mirnodopskim i ratnim izvanrednim situacijama „Rad Odbora za izvanredne situacije na organiziranju zaštite učenika i osoblja u slučaju požara u zgradi Dječji vrtić»

Ciljevi instrukcijske obuke:

1. Provjerite spremnost kontrolnih tijela, Odbora za izvanredne situacije, snaga i sredstava objekta za djelovanje u izvanrednim situacijama (požar).
2. Usavršavati rukovodeće osoblje i specijaliste, ustrojne jedinice, Odbor za izvanredne situacije i postrojbe objekata u upravljanju provedbom mjera zaštite učenika i osoblja.

Kako bih osigurao pravovremenu pripremu i uspješan trening, nalažem:

1. Dodijeliti:

• zamjenik voditelja obuke;
• šef osoblja uprave.

1. Formirati stožer vodstva do _____ iz reda ____

___________________________________________________

1. Da biste privukli učenje predmeta:

• KChS;
• Voditelji hitnih spasilačkih timova(navedeno);

1. Šef uprave organizira pripremu za izobrazbu u skladu s planom. Obratite posebnu pozornost na osiguravanje interakcije tijela navedenih u točki 4. s relevantnim službenicima ustanove tijekom pripreme i tijekom obuke.
2. U glavu

Pripremiti upravljačku ploču za rad, upozoriti komunikacijske i dojavne objekte;

Pojasniti i usuglasiti dokumente akcijskog plana i izvanrednih situacija na svim razinama i približiti njihov sadržaj polaznicima obuke u smislu njihove zabrinutosti;

Organizirati proučavanje njihovih funkcionalnih dužnosti, dokumenata plana djelovanja u izvanrednim situacijama, zahtjeva upravljačkih dokumenata, metoda obračuna i sl.; sa polaznicima obuke;

Prije "___" 200 osigurati izradu izvještaja o sljedećim pitanjima: ________________________________ (pitanja su navedena);

- tijekom obuke pripremiti i provesti sljedeće praktične aktivnosti: ________________________________(navedene su aktivnosti)

• poduzeti mjere za pravodobnu pripremu i racionalno korištenje materijalno-tehničkih sredstava potrebnih za osposobljavanje;
• organizirati rad medicinskog centra za period obuke, obroke za polaznike.

1. Vodstvo vježbe, posrednici, vodstvo strukturnih jedinica uključenih u vježbu, tijekom pripreme i tijekom obuke poduzimaju sve potrebne mjere kako bi se isključila mogućnost nesreća, nesreća, dezorganizacije proizvodnje i drugih negativnih čimbenika.
2. O rezultatima obuke raspravljati na sjednici Odbora za izvanredne situacije _________ objekta do _________.
3. Zadržavam kontrolu nad provedbom ove naredbe.

Voditelj GBDOU ________________________________

ODOBRENO

Voditelj treninga

____________________

"___" __________ 200__ godine

KALENDARSKI PLAN

priprema zapovjedno stožerne obuke

(naziv objekta)

("___" ______ 200)

Načelnik vodstva za obuku ________________

OBJAŠNJENJE
konceptu zapovjedne i stožerne obuke
na___________________(gospodarski objekt)

Ciljevi:

1. Poboljšati vještine rukovodećeg osoblja i stručnjaka, strukturnih odjela, Odbora za izvanredne situacije, formiranje objekta u upravljanju mjerama zaštite učenika i osoblja.
2. Provjeriti spremnost tijela zapovijedanja i upravljanja, Odbora za izvanredne situacije, snaga i sredstava objekta za djelovanje u izvanrednim situacijama.
3. Osposobiti osoblje za provedbu mjera za lokalizaciju i zaštitu učenika od štetnog djelovanja požara.
4. Provjerite sustav upozorenja objekta o opasnosti od izvanrednih situacija.

Potrošnja vremena: _____.

Mjesto: _____.

U vježbu su uključeni: Povjerenstvo za izvanredne situacije objekta, rukovoditelji ustrojnih odjela objekta, ekipe hitnog spašavanja objekta.

Početna postavka

Društveno-politička, gospodarska, ekološka situacija na području GBDOU. Činjenički materijal koji karakterizira situaciju. Stanje objektnog podsustava za sprječavanje i otklanjanje izvanrednih situacija do početka vježbe. Prisutnost čimbenika koji povećavaju rizik od hitnih slučajeva u objektu. Meteorološka situacija. Ostali podaci koji utječu na sigurnost stanovništva i stabilnost rada objekta.

Koncept treninga

U sklopu simulacije požara u zgradi GBDOU planira se razraditi pitanja dosljednog upravljanja i upravljanja snagama i sredstvima objekta u slučaju opasnosti i izvanrednog događaja (požara) u zgradi.

Tijekom prve etape osposobljavanja, u roku od __ sati (od do) u pozadini opasnosti od požara, planira se razraditi postupak dovođenja u funkciju komandi i snaga objekta u slučaju izvanrednog događaja. Razraditi praktične mjere za pripremu zaštite učenika i osoblja evakuacijom iz zgrade.

U drugoj fazi, tijekom sljedećih ___ sati (od do ___) u pozadini požara u zgradi, planira se izrada metodologije procjene posljedica izvanrednih situacija za objekt. Provoditi mjere za osiguranje zaštite i života učenika i osoblja, održivo funkcioniranje objekta u slučaju nužde.

Tijekom obuke planira se razraditi praktične mjere za spašavanje učenika i osoblja, otklanjanje izvanrednih situacija uz stvarno sudjelovanje postrojbi objekta.

Postupak obuke

___ dana prije početka obuke (________) polaznicima se daje zadatak.

Nastava se izvodi u ____ fazi.

Prvi korak

"Organizacija rada Odbora za izvanredne situacije na zaštiti učenika i osoblja u slučaju požara u zgradi dječjeg vrtića."

Studijska pitanja:

1. Obavijest i prikupljanje KChS GBDOU, administrativno osoblje. Dovođenje formacija u pripravnost.

3. Dovođenje u pripravnost osoblja za korištenje kolektivne zaštitne opreme i sl.

Situacija

Postavku karakterizira ____________________________

Redoslijed izrade obrazovnih pitanja

Od ___ do ___ zamjenik voditelja obuke provodi crtanje stanja na temelju opasnosti od požara. Dojava o požaru u zgradi GBDOU. Dežurni administrator obavještava upravu, dežurne službe područja o lažnom ili stvarnom požaru.

Od ____ do ____ organizira se evakuacija učenika i osoblja.

radnje dežurnog dispečera na uzbunjivanju osoblja objekta i premještanju rada dežurne službe na sigurno mjesto, postupak uspostavljanja komunikacije s višim tijelima upravljanja i jedinicama podređenim upravi objekta.

Do ____ sastavlja se upravljački tim, HZZ objekta.

HZZ objekta prikuplja podatke o stanju, analizira ih i izrađuje prijedloge uprave za donošenje odluke.

Od ___ do ___ voditelj osposobljavanja saslušava predsjednika Odbora za izvanredne situacije, članove Odbora za izvanredne situacije o zatečenom stanju i donesenim odlukama.

Zamjenik voditelja obuke nadzire aktivnosti uzbunjivanja objektnih formacija.

Druga faza

"Procjena posljedica izvanrednih situacija za objekt, provođenje mjera za osiguranje zaštite i života učenika i osoblja."

Trajanje: ___ sati (od ____ do ___).

Pitanja za proučavanje

1. Organizacija zaštite osoblja od izlaganja štetni čimbenici vatra.
2. Osiguravanje sredstava za život učenika i osoblja.
3. Procjena materijalne štete od požara.

Situacija

U tijeku je rad na dovođenju kontrolnih tijela, formacija objekta u radni režim u slučaju izvanredne situacije.

Požar se dogodio na _____ (požarište).

Postavku karakterizira

Postupak izrade obrazovnih pitanja:

Radnje dežurnog administratora na prijenosu posla na sigurno mjesto, postupak uspostavljanja komunikacije s višim tijelima upravljanja i jedinicama podređenim upravljanju objektom.

Voditelj obuke sluša prijedloge predsjednika Povjerenstva za izvanredne situacije o provedbi prioritetnih mjera zaštite učenika i osoblja i provedbi mjera za otklanjanje izvanrednih situacija, od _____ do ______ prati redoslijed i ispravnost ocjenjivanja situaciju od strane Odbora za izvanredne situacije.

Od ___ do ___ zamjenik voditelja obuke nadzire mjere zaštite učenika i osoblja od vremenskih uvjeta.

Od ___ do ___ poduzimaju se praktične mjere za otklanjanje izvanrednih situacija, zaštitu osoblja objekta itd.

Od ____ do ____ voditelj obuke saslušava načelnike strukturnih odjela, zapovjednike postrojbi o izvedenim aktivnostima, provjerava proračune i razrađenu dokumentaciju.

U ____ obuka se otkazuje.

U ____ će voditelj terenske obuke pregledati obuku.

šef uprave __________________

Predsjednik Odbora za izvanredne situacije;

Poglavice __________

VJEŽBA

na obuci zapovjednog mjesta

Namještaj za _______________________________________

____________________________________________________

I. Opća okolina

Društveno-politička, gospodarska, ekološka situacija na području. Činjenički materijal koji karakterizira situaciju. Stanje objektnog podsustava za sprječavanje i otklanjanje izvanrednih situacija do početka vježbe. Nedavno dostupno u okrugu i u hitnoj ustanovi. Sustav osiguranja rada osoblja objekta. Prisutnost čimbenika koji povećavaju rizik od hitnih slučajeva u objektu. Meteorološka situacija.

Ostale informacije koje utječu na sigurnost učenika i osoblja te stabilnost rada ustanove.

II. Privatno okruženje

Razina radne snage u objektu je stvarna.

Radnicima i djelatnicima objekta osigurana je osobna zaštita dišnog sustava do ___%.

Sustav obavijesti i komunikacije je u stanju pripravnosti.

itd.

III. Referentni podaci

Potencijalne posljedice izvanrednih situacija.

Površina prostora, prisutnost električne opreme, namještaja.

itd.

IV. Izvršiti

Ispitajte i procijenite situaciju.

Budite spremni za obavljanje funkcionalnih dužnosti i rješavanje problema treninga.

Zadatak je prenijeti svim tijelima zapovijedanja i upravljanja zapovjednike postrojbi uključenih u obuku.

Voditelj treninga _______________________

ODOBRENO

Voditelj vježbe

_________________

"_____" ________ 201__

PLAN ZA TIM I TRENING OSOBLJA

na (naziv objekta)

1. Tema: "Rad Odbora za izvanredne situacije na organiziranju zaštite učenika i osoblja u slučaju požara u zgradi dječjeg vrtića."
2. Ciljevi učenja.
3. Popis sudionika.
4. Vrijeme i trajanje.
5. Početna postavka.

Namještaj u GBDOU. Društveno-politička, gospodarska, ekološka situacija na području. Nedavne nesreće i prekidi u radu gradskih sustava: prometnih, komunalnih i energetskih. Meteorološki uvjeti itd.

Stanje u objektu. Stvarno stanje sustava komunikacije i upozorenja, snaga i sredstava objekta. Stanje opreme u opasnim područjima proizvodnje. Kršenje rasporeda njegovog održavanja i preventivnih popravaka zbog nedostatka rezervnih dijelova i iz drugih razloga, prekidi u opskrbi sirovinama, materijalima, gorivima i mazivima i sl., što dovodi do promjena tehnološki proces i povećan rizik od nesreća. Količina opasnih materijala na gradilištu. Hitne situacije koji su nedavno nastali u objektu. Ostale informacije koje utječu na sigurnost i stabilnost objekta.

POSTUPAK VJEŽBE

Prekid treninga _____________

Debrifing ________________

šef uprave _________

Bilješke:

1. Stupac "Akcije pripravnika" može se podijeliti u nekoliko stupaca prema broju sudjelujućih strukturnih jedinica objekta.
2. Rubrika "Rad vodstva vježbe" može se podijeliti na rubrike: rad voditelja, njegovih zamjenika, pomoćnika, stožera vodstva.

Mjerilo:_____

Plan objekta

Načelnik stožera za vođenje vježbe ____________________________

Taktički-sp društvenim vježbe (TSU) su glavne __i n naj~učinkovitiji oblik th spreman vki formacije GO za vani sam izvršavanje predviđenih zadataka u mirnodopsko i ratno vrijeme,

„Prilikom pripreme i izvođenja TSU-a treba se voditi programom obuke postrojbi civilne obrane, Priručnikom o ustroju i vođenju TSU-a s postrojbama civilne obrane, planovima civilne obrane organizacije za mirnodopsko i ratno vrijeme.

Nastavljač trajnost kuke treba biti 4-8 sati... U pripremi za sljedeće se razvijaju za TSU dokumenti:

nalog za pripremu i provođenje TSU-a;

nišni kalendarpshykiTS Na:

plan vozila W.

Vježbe zapovjednog mjesta (CS Y)° jedan od glavnih oblika zajedničke obuke čelnika Civil

Osoblje obrane i zapovjedništva, stožeri i službe civilne obrane i izvanrednih situacija. k0MZ "" ir "" formacije Civilne obrane za otklanjanje posljedica prirodnih i izvanrednih situacija uzrokovanih ljudskim djelovanjem i ^ io Civilne obrane.

KSHU se održavaju godišnje prije KU i OT, ako su planirane za tekuću godinu, u drugim organizacijama - u najpovoljnije vrijeme za nju, u trajanju od najmanje jednog dana, od čega 8 sati radnog vremena. K111U u organizaciji preporuča se provesti nakon završetka

13 sati nastavni plan i program u skupini za obuku vodstva

Za provedbu CSU-a potrebni su sljedeći dokumenti:

nalog voditelja civilne obrane o pripremi i provođenju KSHU u organizaciji;

kalendarski plan za pripremu KSHU i organizaciju; -plan provođenja KSHU u organizaciji;

organizacijska shema za nastavno vodstvo;

privatni planovi zamjenika upravitelja i posrednika;

ostale potrebne radionice

Objektna obuka (OT) je pojednostavljena u organizaciji. opsežna vježba smanjena u smislu obujma izvedenih aktivnosti i vremena vježbe...

Trajanje OD do 10 sati.

OT uključuje sve vladajući sastav, zapovjednici oblikovanje aniy i formiranje G O organizaciji cija, kao i rob očima i zaposlenicima e, nije uključeno u formaciju th

U ~ 6 organizacija za OT se razvija ja sam sljedeći dokumenti! "~ ~

- naredba voditelja civilne zaštite o pripremi i provođenju OT U organizaciji;

Raspored pripreme OT;

OT plan

Integrirane vježbe (CU) jedan su od oblika obuke tijela zapovijedanja i upravljanja. Formacije civilnog društva koje rade u organizaciji, stanovništvo koje živi u blizini organizacija, Do. otklanjanje posljedica prirodnih i ljudskih izvanrednih situacija i civilna obrana

Trajanje vježbe treba osigurati cjelovito i kvalitetno lemljenje svih obrazovnih pitanja i biti ne duže od dva dana. Odlukom višeg načelnika civilne obrane, trajanje vježbe može se „produžiti.

" .U CU sudjeluje cijeli vodstveni tim, zapovjednici, formacije organizacija civilne obrane, maksimalni mogući broj,.

formacije u potpunosti popunjene osobljem, opremom, instrumentima i imovinom, kao i radnicima i namještenicima koji nisu u sastavima.

Organizacija razvija sljedeće dokumente za provođenje CU:

nalog voditelja civilne obrane organizacije;

kalendar detaljan plan za izradu CU;

NS Lan drži yčitanje; - "pla n imitacije;..,

Privatni planovi zamjenika (pomoćnika) pročelnika, prema osrednji v;

dr određene dokumente na pružanje obuke (planovi materijalno-

Konkretno, priprema i izvođenje svih vrsta vježbi (KU, OT, KSHU, TSU) obuhvaćeni su relevantnim priručnicima

Uloga zagovaranja u poučavanju stanovništva djelovanju u izvanrednim situacijama

Promicanje znanja u području civilne obrane i izvanrednih situacija je širenje i dubinsko objašnjenje zakonodavnih i drugih regulatornih pravnih akata Republike Kazahstan, vladine politike za zaštitu stanovništva, okoliša i organizacija, za spašavanje života, i druge vrste baštine, kako bi se smanjila socio-ekonomska šteta od mogućih prirodnih katastrofa, nesreća i katastrofa.

Zagovaranje znanja iz područja civilne obrane i izvanrednih situacija provode odjeli, odjeli i službe za izvanredne situacije, centri za obuku i edukaciju, javne organizacije, stožeri organizacija civilne obrane, obrazovne ustanove, te mediji.

Zagovaranje civilne obrane i izvanrednih situacija uključuje predavanja, izvještaje, razgovore, nastupe na televiziji, radiju, u tisku, demonstraciju filma, dija- NS.

Ova pitanja su detaljnije obrađena u "Metodološkim preporukama za organiziranje propagande znanja iz područja civilne obrane i izvanrednih situacija", koje je izradio AChS RK \