Dunia ni nyumba yetu ya kawaida, kama unavyoelewa. Muhtasari wa somo “Dunia ni nyumba yetu ya pamoja. Utangulizi wa mada

Muda wa jioni- dakika 45.

Mahali: Jumba la Kusanyiko.

Mapambo: juu ya hatua na kuta za ukumbi kuna magazeti ya ukuta, mabango, aphorisms wito kwa ulinzi wa asili; muziki (kwa uchaguzi wa waandaaji wa jioni).

Vifaa: meza kwa wanachama wa jury na washiriki wa mashindano.

Habari, marafiki! Hello asili! Hello, mashamba, misitu, mito, maziwa! Habari ndege!

Ikiwa mtu angesema kila siku kama hii, sio tu kwa familia yake na marafiki, lakini pia kwa viumbe vyote vilivyo karibu naye, labda wale wanyama wote na mimea ambayo hatutaiona tena ingeishi duniani.

Uharibifu wa asili unaendelea leo. Wakati huo huo, watu hufuata malengo tofauti: mtu anataka kupata pesa zaidi kwa kuuza mnyama adimu au manyoya yake; Watu wengine huwinda kwa raha zao wenyewe, wakati wengine, bila kufikiria, hung'oa maua, kuua chura kwa fimbo, kutupa jiwe kwa ndege, na hivyo kujifurahisha. Na unaposikia: mwanadamu ndiye mfalme wa maumbile, unauliza: "Yeye ni nini bila maumbile - bila hewa, maji, wimbo wa ndege, harufu ya malisho, kutu kwa majani - mwanadamu?"

Asili huwapa watu haya yote kwa ukarimu na hauulizi malipo yoyote kwa malipo, inatarajia tu kutoka kwetu mtazamo wa uangalifu na fadhili kuelekea sisi wenyewe.

Ikiwa nitachuma maua,

Ikiwa unachukua maua,

Ikiwa kila kitu: mimi na wewe,

Ikiwa tunachukua maua,

Usafishaji wote utakuwa tupu,

Na hakutakuwa na uzuri.

Jamani, hafla yetu ya leo ni maalum kwa uhifadhi wa asili. Wanadamu wote wana wasiwasi kuhusu data ya wanasayansi watafiti kuhusu kuzorota kwa hali ya mazingira duniani. Lazima tujifunze kutunza wanyama, mimea, maziwa, mito na misitu - kila kitu kinachotuzunguka.

Lazima tujaribu kuelewa siri za asili. Hebu tujue ulimwengu unaotuzunguka vizuri zaidi, na tukishaujua, tuupende kwa dhati, na mara tunapoupenda, tuutunze.

Jioni yetu ya mazingira leo imejitolea kwa lengo hili. Inahudhuriwa na timu 3 za washiriki 5 kila moja, pamoja na watazamaji na mashabiki. (Mtangazaji hutambulisha timu, washiriki wa jury na wanafunzi wanaosaidia kuandaa jioni, anasoma masharti kwa washiriki wa jury kutathmini majukumu ya mashindano).

Timu zinaalikwa kwenye mashindano ya kwanza - mtihani wa mazingira. Kila timu lazima ijibu maswali ya mtihani ndani ya dakika 10 na iwasilishe kwa jopo la majaji. Wakati washiriki wanakamilisha kazi, tutacheza mchezo na watazamaji. Mashabiki huhesabu pointi wanazopata kwa majibu sahihi kama mali ya timu yao.

Kwa hivyo, mchezo "Shamba la Miujiza".

Zoezi 1."Ulinzi wa mazingira".

Taja neno la herufi 8 ambalo linaonyesha ufafanuzi ufuatao: "Maeneo ambayo viambajengo vya asili vilindwa."

(Jibu: hifadhi)

Jukumu la 2.

Nani anamiliki taarifa ifuatayo: "Kwa samaki - maji, kwa ndege - hewa, kwa wanyama - msitu, nyika, milima, lakini mwanadamu anahitaji nchi. Na kulinda asili kunamaanisha kulinda Nchi ya Mama! Je! ni jina gani la mwandishi mzuri, mpenzi mkubwa wa asili, anayejumuisha herufi 7?

(Jibu: Prishvin)

Kumbuka, Nchi yetu ya Mama, ustawi wake unategemea kila mmoja wetu.

Mwanafunzi wa 1:

Urusi inaanza wapi?

Kutoka Visiwa vya Kuril? Kamchatka au Kamanda?

Macho yake ya nyika yana huzuni juu ya nini?

Juu ya mianzi ya maziwa yake yote?

Urusi huanza na ulevi

Kufanya kazi, kwa uvumilivu, kwa fadhili.

Hapo ndipo nyota yake ilipo. Yeye ni mrembo!

Inawaka na kuangaza gizani.

Kwa hiyo matendo yake yote makuu,

Hatima yake ya kipekee

Na ikiwa unahusika ndani yake - Urusi

Haianzii kutoka kwa milima, lakini kutoka kwako!

Mwanafunzi wa 2:

Asili ina hazina tatu: maji, ardhi na hewa.

Kati ya maliasili zote kwenye sayari yetu, utajiri mkubwa zaidi ni ardhi. Yeye ni nesi wetu. Ni lazima tuilinde dunia, tuitunze, tuongeze rutuba yake. Na dunia leo imekatwa na kukanyagwa. Taka (viwanda, mionzi) huzikwa ndani yake, kutupwa taka za nyumbani. Kwa mfano, inachukua miaka 90 tu kwa bati kuoza ardhini, miaka 2-10 kwa karatasi, miaka 100 kwa chujio cha sigara, na miaka 200 kwa mfuko wa plastiki.

Mwanafunzi wa 3:

"Maji! Huna ladha, hakuna rangi, hakuna harufu, huwezi kuelezewa, unafurahishwa bila kuelewa ulivyo. Wewe sio tu muhimu kwa maisha, wewe ni maisha!" Hivi ndivyo mwandishi maarufu wa Ufaransa na rubani Antoine de Saint-Exupery alisema kuhusu maji. Kwa bahati mbaya, hali ya maji ni ya wasiwasi mkubwa sio tu kwa wanasayansi, bali kwa watu wote wa Dunia yetu.

Mito na mito mingi imegeuka kuwa mifereji ya maji taka, samaki hupotea, chemchemi za chini ya ardhi zinakauka au haziwezi kunywa, kwa sababu njia "ya hali ya juu" ya uzalishaji wa mafuta huko Bashkiria (kuingiza maji ya chumvi kwenye hifadhi za mafuta ili kuongeza urejeshaji wa mafuta) imesababisha. uharibifu wa chemchemi nyingi safi. Vichafuzi vya maji ni pamoja na mimea ya kemikali, mashamba ya mifugo, na madampo ya mijini yasiyoidhinishwa ambayo yanaonekana popote, pamoja na karibu na vyanzo vya maji.

Watu wanaotumia maji ambayo hayajatibiwa huhatarisha afya zao: kwa sasa kuna zaidi ya aina 2,100 za uchafuzi (pamoja na bakteria na virusi) katika vyanzo vyetu vya maji ambavyo husababisha magonjwa hatari.

Moja ya methali nzuri za Kirusi inasema: "Usiteme mate kisimani, maji yatakuja kwa manufaa ya kunywa," ambayo Warusi wamefuata kwa karne nyingi, na ambayo, kwa majuto yetu makubwa, imesahauliwa kabisa na kupuuzwa. sisi.

Wacha mito ya Dunia isife,

Acha maafa yao yawapite.

Na itadumu humo milele

Maji safi na ya kitamu!

Mwanafunzi wa 1:

Mtu hawezi kuishi bila hewa safi. Hivi sasa, haipatikani na kawaida katika miji 187 ya Kirusi, nyumbani kwa watu milioni 65.4. Angahewa ina mchanganyiko wa kemikali wa vitu vilivyosimamishwa: dioksidi ya nitrojeni, benzopyrene, formaldehyde, phenol, fluoride hidrojeni, ethylbenzene na vifaa vingine vingi. kusababisha magonjwa kupumua na mifumo ya neva, kupoteza kumbukumbu na saratani. Hii ndio picha ya kukatisha tamaa leo katika miji 66 ambapo viwango vya juu vinazidi MPC 10.

Mtangazaji (anahutubia timu):

Muda uliowekwa wa jaribio la mazingira umekwisha, tafadhali wasilisha majibu yako kwa jury. Hebu tuendelee kwenye ushindani wa II "Tunajua nini kuhusu ulinzi wa mazingira". (Timu hupewa kadi zilizo na kazi zilizoandikwa.)

Kazi ya 1. Kufafanua safu ya kushoto, chagua dhana kutoka kwa moja ya kulia na uandike majibu katika jozi za nambari (kwa mfano, 1 - 1, nk.)

(Majibu: 1 - 4, 2 - 3, 3 - 2, 4 - 1)

Kazi ya 2. Ni sheria gani zimepitishwa nchini Urusi, Bashkortostan (au eneo lako) juu ya ulinzi wa mazingira?

Kazi ya 3. Taja tarehe za kimataifa za mazingira, matukio ya wito kwa watu wa Dunia kuzingatia matatizo ya kimataifa.

Majibu: Matangazo:

Wakati timu zinakamilisha kazi hizi, mchezo unachezwa tena na watazamaji. (Wasaidizi wa mtangazaji huuliza maswali ya mashabiki juu ya mada: hifadhi za asili na makaburi ya asili, matatizo ya mazingira yaliyotolewa katika sanaa ya watu, na wengine).

Timu ziliwasilisha majibu yao kwa washiriki wa jury na ziko tayari kushiriki katika shindano linalofuata "Connoisseurs of Oral sanaa ya watu" Mashindano haya yana kazi 3 (timu hupewa kadi za kazi):

1. Baada ya kusoma kitabu mgeuzo, kisia methali hiyo. Kwa mfano, kibadilishaji: "Tembo hatapunguza mkia wake," methali iliyokisiwa: "Mbu hatanoa pua yake."

2. Taja methali na misemo 3 kuhusu maumbile.

3. Onyesha methali katika pantomime ili hadhira iweze kuikisia. Kwa methali iliyokisiwa kwa usahihi, timu inapokea alama 3.

Wakati timu zikijiandaa, tungependa kutangaza kwamba mashindano ya jiji yalifanyika hivi karibuni kazi za ubunifu juu ya mada "Ikolojia ya asili - ikolojia ya roho." Wanafunzi wetu walishiriki katika hilo. Hivi ndivyo mwanafunzi wa darasa la 11B Marina Romanova aliandika katika insha yake: "Asili yote: mti kwenye bustani, meadow ya chamomile kati ya nyumba za wilaya mpya - yote haya ni yetu sote. Sisi ni wamiliki wa misitu, mito, mabwawa - viumbe vyote vilivyo hai, mapambo mazuri ya dunia. Lakini ikiwa sisi ni mabwana, basi, bila shaka, sisi pia ni walinzi, kwa sababu haiwezekani kulipa kwa mema kwa malipo mazuri. Poplar iliyokatwa bila kufikiria, bustani iliyokanyagwa, maua "isiyo na kipimo" ya maua ya msitu - yote haya ni pigo kwa maliasili. Lakini hawana kikomo.

Lazima tukumbuke kwamba kila mti ni pumzi yetu, na kwa hiyo afya yetu. Kila mtu lazima atambue ukweli rahisi: kwa kudhuru mazingira, tunajiumiza wenyewe, na kufanya maisha yetu kuwa ya kijivu na ya giza.

Mwanafunzi wa 1:

Sisi sote tunaoishi leo tunawajibika kwa asili yetu kwa vizazi vyetu. Walakini, wakati mwingine watu wazima na watoto hutenda kwa uzembe na upotezaji kwake. Mtazamo usio na mawazo, usio na udhibiti juu ya asili huleta shida kubwa: mapafu ya sayari - misitu - yanakufa. Kila mwaka nchini Urusi, kutoka hekta milioni 1 hadi 7 za misitu huwaka, 80% ya moto wa misitu husababishwa na wanadamu. Wanyama na ndege wanakufa. Tembo wa misitu, vifaru, tiger-toothed saber, mamalia na wengine wametoweka kutoka kwa uso wa Dunia. Kulingana na Jumuiya ya Kimataifa ya Uhifadhi wa Mazingira, tangu 1600, aina 94 za ndege na aina 63 za mamalia zimetoweka Duniani: ndege wa moa ( New Zealand), dodo (Mauritius katika Bahari ya Hindi), auk kubwa (Iceland) na wengine, tarpan (farasi mwitu), quagga zebra, marsupial wolf, ng'ombe wa baharini wa Steller na wengine wengi.

Jamani! Waandishi wengi na washairi wanaandika juu ya asili. Inatushangaza kwa utajiri na fahari yake.

Eneo letu la Bashkir pia ni la kipekee. Tunajivunia Urals za kale, misitu yake, maziwa, mito, maporomoko ya maji. Tunaweza kuona uzuri huu kwa kuwasiliana na asili. "Maisha ni mazuri kwa sababu," kama N.M. Przhevalsky alivyosema, "unaweza kusafiri." Kuna kila fursa ya kufanya matembezi ya kufurahisha katika ardhi yako ya asili. Safiri, ujue ulimwengu unaokuzunguka, penda na utunze asili!

Mwanafunzi wa 3:

Afadhali tulowe kwenye mvua

Kwa nini unyoe kwenye chumba kilichojaa?

Basi ngurumo ituite mbele

Na tuangazie umeme.

Sasa hebu tuzungumze na washiriki wa shindano la III. (Washiriki wanakisia methali kulingana na ubadilishaji uliopendekezwa, misemo ya majina juu ya asili, na methali za pantomime).

Shindano la mwisho, la IV la timu zinazoshindana huisha kwa wito "Okoa Dunia Yetu". Kama kazi ya nyumbani ilipendekezwa kuchora bango la mazingira, ambalo washiriki lazima watetee mbele ya watazamaji na jury. Wanachama wa jury huzingatia umuhimu wa tatizo lililowekwa mbele, maudhui, na hisia za hotuba. Kila timu inapewa dakika 1 kutetea bango (Mwakilishi wa timu moja anapanda jukwaani hadi kwenye bango lake, ambalo ni mapambo ya jukwaa).

Jamani! Leo katika jioni ya mazingira tulijifunza jinsi ni muhimu kuhifadhi asili ya Mama yetu kwa ajili yetu na vizazi vyetu. Lazima tuwe wazalendo wa Nchi yetu ya Baba. (Wanafunzi wanaomsaidia mtangazaji huwahimiza washiriki wote jioni kutunza asili na kuwaalika kuelezea mapendekezo yao ya kuboresha mazingira ya jiji lao).

Mwishoni mwa tukio, mtangazaji anatoa sakafu kwa jopo la majaji. Juri linajumlisha matokeo ya mashindano yote, mshindi anatangazwa, na washiriki wanapewa tuzo za kukumbukwa.

Jioni inaisha na utendaji wa pamoja wa wimbo kuhusu asili, kuhusu uzuri wa Bashkir Mto Belaya, unaambatana na gitaa (mwandishi V. Mamaev):

Kuanzia machweo hadi macheo

Moshi ukifuka kwenye meli,

Na mto ni mvunjaji mweupe

Na jina la Mto Belaya.

Rafiki yangu na mimi tunaenda kupanda mlima

Ndani ya kifua, kwa kusema, asili,

Lakini hiyo haijalishi

Karibu na mto uitwao Belaya.

Mdomo mweupe wa Mto White,

Wingu nyeupe, aya nyeupe,

Seagulls nyeupe ni nyeupe na nyepesi -

Mto Belaya, Belaya.

Asubuhi nyeupe ya Mto White,

Leso nyeupe ya mkono mweusi,

Mawimbi meupe kama visiwa -

Mto Belaya, Belaya.

Rafiki yangu na mimi ni wazururaji milele,

Wakazi wa jiji ni watoro,

Kambi naye kwa mkono wa ustadi

Tutagawanyika kwenye Mto Belaya.

Moto unanuka kama majira ya joto,

Asali chungu, ua tamu,

Msichana wa moshi katika mavazi nyeupe

Inaelea juu ya Mto Belaya.

Utaamka asubuhi na mapema

Na kiuno-kirefu kupitia ukungu

Utakimbia kama wazimu

Kuogelea katika Mto Belaya,

Na mto ni kama mama mpendwa,

Kukukaribisha kwa maziwa ya mvuke,

Kuungua, itatupa joto

Na inageuka nyeupe na nyeupe.

Nina Panarina
Muhtasari wa somo "Dunia ni yetu" Nyumba ya kawaida»

Malengo: Onyesha Dunia kama kawaida makao ya watu wote na wanyama wote wanaoishi karibu na wanadamu; kushawishi kwa watoto hamu ya kutunza yao jumla nyumbani kama hali ya kuhifadhi maisha ya ubinadamu na wakaazi wote wa asili; utusaidie kuelewa nafasi yetu katika mfumo wa wakaaji wote wa kidunia wa makao yetu ya kawaida.

Kazi: kukuza uwezo wa kuzama ndani ya kiini cha matukio, tambua uhusiano wa ndani, kana kwamba kuona kile ambacho hakijaonyeshwa kwenye picha, jifunze kufanya hitimisho peke yako;

Mbinu za kimbinu:

Mchanganyiko wa njia mbalimbali - kuangalia vielelezo na uchoraji, kusikiliza muziki na kisha shughuli ya kuona, vipengele vya ubunifu;

Mtazamo wa kirafiki;

Kuzoea utafutaji wa kujitegemea majibu ya maswali yako;

Kuchochea udadisi wa watoto;

Kazi ya awali:

somo kulingana na mpango -"Mimi na ulimwengu unaonizunguka",

Michezo ya didactic - "Rekebisha kosa",

"Makazi mapya ya wanyama juu Dunia»

"Tafuta makosa katika hadithi"

Safari ya kwenda kwenye eneo la burudani

Mazungumzo kuhusu "Kitabu Nyekundu"

Mazungumzo- "Ina maana gani kulinda Dunia na nitamsaidiaje?

Shughuli za vitendo (uzoefu, sanaa, kazi ya mikono- kazi ya pamoja "Heri ya kuzaliwa Dunia!» (mshiriki na T. A. Ryazanova)

Tunatunga hadithi ya hadithi - "Dubu msituni"

Maendeleo ya somo:

Watoto wanaalikwa kutazama maonyesho ya picha za kuchora na vielelezo vinavyoonyesha mandhari, maua, wanyama, na watu.

Mwalimu: Ulimwengu wa asili ni mimea, wanyama, ndege, wadudu, samaki; ni tofauti na ya kipekee. Kila mtu ana nyumba yake mwenyewe. Kila mnyama ana nyumba yake mwenyewe. Na wadudu, maua, miti ina nyumba yao wenyewe.

Washa ardhi wengi hukua mimea tofauti na wanyama mbalimbali wanaishi. Na, bila shaka, kuna watu duniani kote, watu wa rangi tofauti. Na inafurahisha sana kwamba watu kama hao wanaishi Dunia.

Tunaweza kuita nini yetu Nyumba ya kawaida? (Dunia) Angalia, ulimwengu, hii ni mfano wa sayari yetu Dunia. Dunia ilivumbuliwa na kufanywa na watu. Tukiitazama dunia, tunaweza kujifunza mengi kuhusu sayari yetu. Kwa mfano, sura gani Dunia? Kuna ardhi juu yake? Je, kuna maji mengi kwenye sayari yetu?

Hapa tuko kwenye mbuga, Dunia inaonekana kama zulia kubwa zuri. Unaweza kusikia mlio wa wadudu kati ya nyasi, na vipepeo wakiruka juu ya maua na nyuki wakipiga kelele. Sasa hebu tutembee msituni (uchoraji). Kuna mwaloni wenye nguvu, spruce nyembamba, na birch curly. Sauti za ndege zinasikika msituni (kuambatana na muziki). Mamia ya kila aina ya wanyama wanaishi hapa. Hapa kuna ulimwengu wako mkubwa wa msitu!

Na hapa inakuja mto (picha, usindikizaji wa muziki). Yeye hubeba maji yake vizuri. Jinsi inavyopendeza kuogelea, kuvua samaki, au kupanda mashua ndani yake! Na kuna samaki wangapi tofauti, vyura, na wadudu wa maji ndani yake!

Mto pia una maisha yake mwenyewe, ulimwengu wake!

Na jinsi milima ilivyo mizuri, vilele vyake vikifika juu hadi mawinguni!

Dunia ni tajiri na tofauti!

sayari yetu Dunia- nzuri zaidi ya sayari zote. Washa tu kuna maisha duniani, utofauti asili: anga, jua, mwezi, nyota, milima, mito, bahari, miti, samaki na bila shaka, wewe na mimi, yaani, watu.

Kuna nyumba kubwa duniani

Chini ya paa la bluu,

Jua, mvua na radi hukaa ndani yake,

Kuteleza kwa msitu na baharini.

Ndege na maua hukaa ndani yake,

Sauti ya furaha ya mkondo.

Je, unaishi katika nyumba hiyo?

Na marafiki zako wote

Popote barabara zinaongoza

Utakuwa ndani yake kila wakati

Asili kwa asili ardhi

Nyumba hii inaitwa.

(muziki wa classical).

Jamani, mtu anaweza kuendelea kuishi Dunia peke yake? Hakuna ndege, hakuna wanyama ... Bila shaka hapana! Ingawa mtu yuko Dunia huyu ndiye kiumbe mwenye akili zaidi. Yeye ni mwerevu na mwenye nguvu kuliko kila mtu, lakini hiyo ndiyo shida yake. Kwa sababu mwanadamu ana nguvu zaidi, alisababisha kifo asili: miili ya maji iliyochafuliwa, hewa ya sooty, vifo vya wanyama na ndege wengi. Ikiwa mtu ni mwerevu na mwenye nguvu kuliko kila mtu mwingine, anapaswa kuelekeza maarifa na ustadi wake wote kwenye uhifadhi na ulinzi wa maumbile kwenye sayari. Dunia. Baada ya yote, ulimwengu huu uliumbwa kwa kila mmoja wetu. Kwa hivyo, sisi wavulana lazima tupende ulimwengu huu, tupende sayari yetu Dunia.

mchezo "Iliyojaa Sayari".

Kwenye karatasi ya whatman kuna mchoro uliokatwa katika mafumbo kulingana na idadi ya watoto. Watoto hupiga rangi, kuunganisha, basi "tulia" kwa aina ya matumizi ya wanyama na ndege, samaki na watu. Tunaizingatia na kuipa jina. Tulisimama tukiwa tumeshikana mikono (sayari yetu ni duara). Ikiwa mligombana (mfano) sehemu ya sayari ilivurugika.

Tunapaswa kupenda ulimwengu huu, sayari yetu. Dunia. Na kwa hili lazima tuwe marafiki, sio ugomvi.

Inayomilikiwa na serikali taasisi ya elimu kwa yatima na watoto walioachwa bila malezi ya wazazi "Catherine's Orphanage"

Ukuzaji wa mbinu za somo la wazi la somo "DUNIA NI NYUMBA YETU YA KAWAIDA"
(kwa watoto kutoka miaka 7 hadi 10)

Imetengenezwa na:
Martynova O.P.
(mwalimu wa kitengo cha 2 cha kufuzu)

1. Maelezo ya ufafanuzi.
2. Mapendekezo ya mbinu.
3. Mazingira.
4. Mpango wa matukio.
5. Mpango wa maandalizi.
6. Ushauri wa kimbinu.
7. Fasihi.
8. Maombi.

KUMBUKA YA MAELEZO

Mwingiliano wa mwanadamu na maumbile ni shida kubwa ya wakati wetu. Kila mwaka sauti yake inakuwa na nguvu, kwani tayari ni wazi kabisa kwamba faida zinazozalishwa na mwanadamu hufanya kama athari ya uharibifu kwa kiwango kikubwa, ambayo inatishia uharibifu kamili wa maisha yote duniani, ikiwa ni pamoja na mtu mwenyewe.

Misingi ya mtazamo wa ulimwengu wa mtu huwekwa katika umri wa shule ya msingi, mtazamo wake kuelekea ulimwengu unaomzunguka, katika hatua hii mtoto hupokea hisia za kihemko juu ya maumbile, hujilimbikiza wazo. fomu tofauti maisha, i.e. kanuni za kimsingi za fikra za kiikolojia na fahamu zinaundwa ndani yake, na mambo ya utamaduni wa kiikolojia yamewekwa.

Kulazimishwa kwa nje kunaweza tu kukandamiza, na sio kuamsha, maslahi ya mtoto katika ikolojia. Mwalimu lazima atafute na kutafuta njia na njia za kuamsha shauku ya watoto katika shida za mazingira.

Ili kuamsha motisha ya watoto, maslahi na tahadhari kwa mazingira, unaweza kwa njia mbalimbali na kwa njia:

kusoma hadithi za hadithi, hadithi, hadithi;
kushiriki katika michezo, uchunguzi, safari, maswali, matukio;
kupitia muziki na kuchora.

Kwa njia hii, mtoto atakua hatua kwa hatua hisia ya uzuri wa asili, furaha na mshangao.
Tukio hili linafanyika kwa fomu darasa wazi- maigizo, iliyoundwa kwa ajili ya watoto wenye umri wa miaka 7 - 10.

Lengo: malezi ya misingi ya utamaduni wa kiikolojia kwa watoto wa umri wa shule ya msingi katika hali kituo cha watoto yatima.

Kazi:

malezi ya maarifa ya awali ya mazingira na maoni juu ya maumbile.
kukuza mtazamo wa kibinadamu kuelekea asili na kuelewa umuhimu wa ulinzi wa mazingira.
uundaji wa mazingira ya kiikolojia na maendeleo katika kituo cha watoto yatima.

Tukio hili lazima lifanyike katika ukumbi wa wasaa ili kuhakikisha utekelezaji wa mpango wa mbinu (utendaji wa mashairi, nyimbo, ngoma, maonyesho kwa kutumia sauti ya sauti).

Ni muhimu kuzingatia umri na sifa za mtu binafsi wanafunzi, na pia kuzingatia maarifa na uzoefu uliokusanywa hapo awali. Wakati wa kusambaza kazi, ni muhimu kuzingatia tamaa na maslahi ya watoto. Kwa utekelezaji wa mafanikio ya tukio hili kazi nyingi za shirika na zilizopangwa wazi zinahitajika. Pamoja na watoto ni muhimu sio tu kujifunza mashairi, lakini pia kufanya mazoezi ya kuelezea hotuba na utendaji wa kihisia. Sio tu kujifunza wimbo na hati, lakini pia jizoeze ujuzi kama vile: kujishikilia kwa ujasiri wakati wa maonyesho, uwezo wa kuingiliana, kuhurumiana, kukuza ujuzi wa kisanii na utamaduni wa tabia.

Wanafunzi wanapaswa kutoa msaada wowote iwezekanavyo katika utengenezaji wa picha, vifaa, mapambo na mavazi.

Mwalimu anashiriki katika hali hiyo pamoja na watoto, na hivyo kuwapa watoto kujiamini, kuunda hali nzuri na kuandaa kihemko watoto kutambua nyenzo hii.

Jinsi tukio litakuwa zuri, la kufurahisha, la kihemko, na la kukumbukwa inategemea wale wanaowasilisha kwa hadhira, kutekeleza, na, mwishowe, kwa watazamaji wenyewe.

Vifaa:

1. uandishi kwenye hatua "Dunia ni nyumba yetu ya kawaida"
2. Picha za ndege na maua hupamba jukwaa.
3. mavazi "Kitabu Nyekundu", "Nature", "Hare", "Fox", "Wolf", "Tulip", "Lily of Valley", "Simba".
4. kinasa sauti.
5. maua safi.

Mazingira

Washiriki: Walimu na watoto wa kituo cha watoto yatima kutoka miaka 7 hadi 10.

Mahali: Jumba la Kusanyiko.

Mapambo: Kwenye hatua kuna uandishi "Dunia ni nyumba yetu ya kawaida", ukumbi umepambwa kwa sherehe, mapambo yamewekwa, viti kwa watazamaji, wahusika katika mavazi.

Mashindano

DUNIA NDIYO NYUMBA YETU YA KAWAIDA

(Sauti za muziki zinazosumbua).

Kitabu Nyekundu:
Tunazungumzia
Kwamba Dunia nzima ni nyumba yetu ya kawaida.
Nyumba yetu nzuri, nyumba kubwa.
Sisi sote tunaishi ndani yake tangu kuzaliwa.
Pia tunazungumza juu ya hili
Kwamba lazima tutunze nyumba yetu.
Hebu kuthibitisha kwamba si bure
Dunia inatumai kwetu.

Asili:
Kuna hekalu tu
Kuna hekalu la sayansi
Na pia kuna hekalu la asili
Pamoja na kiunzi kufikia nje
Kuelekea jua na upepo
Ingia hapa
Kuwa na moyo kidogo
Usimtie unajisi!
Msomaji wa 1: Nilichuna ua na likanyauka.

Msomaji wa 2: Nilishika mende, na ikafia kwenye kiganja changu.

Msomaji wa 1: Na kisha nikagundua kuwa unaweza tu kugusa asili kwa moyo wako.

Msomaji wa 2: Ah, jamani! Asili ni mama wa si mito wala bahari.
Hujificha machoni pako,
Hakuna nyasi yenye umande, hakuna anga ya buluu.
Thamini uaminifu huu wa asili, usimdanganye! jamani!

Asili:
Mimi ni asili. Miaka milioni 1 imepita tangu mwanadamu atokee Duniani. Na tu katika karne ya ishirini ndipo mwishowe alijifikiria kama bwana. Jamii ilizingatia rasilimali zangu bila kikomo, kwa hivyo hakukuwa na wasiwasi juu ya matumizi ya kiuchumi na uzazi. Taka zote zilitupwa kizembe mazingira, aina nyingi za wanyama ziliharibiwa bila huruma.

Asili! Maisha yetu hayatenganishwi nayo. Asili ni ya ukarimu na isiyo na ubinafsi inatupa kila kitu kwa maisha.

Asili: Jinsi uumbaji wa asili ni wa ajabu. Mtu anaweza tu kuwavutia, akishangaa jinsi yeye ni tajiri katika uvumbuzi.
Kitabu Nyekundu: Walakini, wakati mwingine watu wazima na watoto wana tabia ya wazimu kuhusiana na hilo, rasilimali za madini hupungua, mito na maziwa yanachafuliwa.

Msomaji: (Shairi la “Grey Ocean.” Sauti za muziki zinazosumbua).

Bahari ya kijivu inapiga kengele,
Ana chuki ndani kabisa,
Nyeusi, matangazo ya kutikisa
Juu ya wimbi la hasira kali.
Watu wamekuwa na nguvu, kama miungu -
Na hatima ya ardhi iko mikononi mwao.
Lakini kuchomwa nyeusi kunatia giza
Dunia iko kwenye pande zake.
Tumeijua sayari kwa muda mrefu,
Karne mpya inasonga mbele.
Hakuna matangazo meupe zaidi duniani -
Je, unaweza kufuta watu weusi?

(Wimbo “Samehe Dunia”).

Asili: Sikiliza, watoto! Dunia inaomba msaada!

(Shairi linasomwa na Lily wa Bonde. Muziki wa utulivu hucheza.)

Lily ya bonde:
Kila kitu kimejeruhiwa msituni,
Kama baada ya siku za vita, hakuna spruce au pine iliyobaki hapa.
Mti wa birch ulipigwa kwa kisu na aina fulani ya kumeza-hai.
Inaonekana kwangu kwamba machozi yangu yanatoka chini ya gome.
Nafsi yangu inaumia kutokana na ukatili huu wa watu,
Sio upepo unaoomboleza chini ya mti wa mwaloni uliolemaa, ni mimi
Hapa kuna kichuguu kilichochomwa moto kwa mkono wa kufuru.
Inaonekana kwangu kuwa sio yeye anayeungua, lakini nyumba yangu inawaka.
Dunia imechomwa na makovu, kama katika siku za taabu kubwa.
Athari za ushujaa wa ulevi, athari za kutojali.
Waliondoka huku wakiudhi mrembo huyo, wakichanganya starehe ya msitu
Bila kusikia kwamba nyuma yako, miti kumwaga machozi.

Sungura: Msitu ni chanzo kikuu cha msukumo na afya; inatufundisha kuona na kuelewa uzuri. Misitu inaonyesha uzuri wa ajabu na nguvu ya asili.

Fox: Msitu ndiye msaidizi wako mwaminifu zaidi katika vita vya mavuno. Hulainisha hali ya hewa, husimamisha pepo kavu na dhoruba za vumbi, na huzuia njia ya mchanga unaohama kwa karatasi zake za kijani kibichi.

Mbwa Mwitu: Haiwezekani kuorodhesha maafa yote ambayo kutokuwepo kwa misitu huleta kwetu. Ikiwa ungejua juu yao, basi labda haungeinua mkono wako kuvunja tawi la mti wa linden wenye maua.

Titi: Jukumu la misitu katika historia na hata katika mchakato wa maendeleo ya binadamu ni muhimu sana.

Sungura: Msitu ulikupa zana za kwanza na kukutambulisha kwa moto. Msitu ulilisha babu zako wa mbali, ukawapa makazi, ukawalinda kutokana na jua na upepo, mvua na baridi, na kuwaokoa kutoka kwa wanyama wawindaji.

Fox: Nyumba na mashua, mkuki na jembe, na utoto vilitengenezwa kwa mbao. Hadithi ya kweli ustaarabu wa kisasa ilianza na uvumbuzi wa karatasi na vitabu, nyenzo ambazo zilitolewa na msitu.

Mbwa Mwitu: Mababu zako wa mbali waliishughulikia kwa uangalifu. Walikuwa na hakika kwamba asili: miti na nyasi, misitu na mawingu walikuwa wakizungumza. Wanaweza kuonya au kutishia, kutisha au kutia moyo.

Titi: Miongoni mwa watu wa kale kulikuwa na hadithi kuhusu blade ya nyasi, maua, kuhusu kila mti.

(Wimbo “Thin Rowan” au “Usiwakate Wanaume”).

Kitabu Nyekundu: Na orodha ya aina zilizoharibiwa za wanyama na mimea inaendelea kukua katika historia ya wanadamu.

Msomaji: Tunapiga chochote tunachopiga - jicho la uchoyo!
Na sisi kukata na kulipua na snag.
Asili - mama anangojea rehema kutoka kwetu
Lakini, ole, hawezi kuichukua kutoka kwetu.
Asili: Baada ya yote, fikiria juu yake, kila dakika aina moja ya viumbe hai hupotea duniani.

Kitabu Nyekundu: Na haijalishi ikiwa ni kiumbe anayeheshimika mwenye miguu minne au mdudu mdogo kutoka kisiwa fulani katika Bahari ya Pasifiki;

(Wimbo wa Yu. Antonov "Uzuri Unaishi Kila mahali" au ngoma ya vipepeo na maua na ndege).

Msomaji:
Ikiwa nitachuma maua,
Ikiwa unachukua maua,
Ikiwa kila kitu, mimi na wewe
Ikiwa tunachukua maua.
Usafishaji wote utakuwa tupu
Na hakutakuwa na uzuri.

Kipepeo: Katika kipindi cha karne tatu pekee, spishi 36 za mamalia zimetoweka kutoka kwa uso wa Dunia milele.

Titi: 94 aina ya ndege na mamia ya aina ya invertebrates, ikiwa ni pamoja na mbwa mwitu marsupial na njiwa abiria.

Tulip: Wanyama na mimea zaidi na zaidi ambayo imetoweka na iko kwenye hatihati ya kutoweka inaishia kwenye kurasa za kutisha za Kitabu Nyekundu.

Asili:
Imelindwa na Kitabu Nyekundu
Wanyama na ndege wengi adimu.
Kwa nafasi yenye pande nyingi kuishi
Kwa mwanga wa mipaka ya baadaye.
Ili jangwa lisithubutu kuja
Ili roho zisiwe tupu,
Wanyama wanalindwa, nyoka wanalindwa,
Hata maua yanalindwa.

Kitabu Nyekundu:
Kitabu Nyekundu ni orodha ya spishi za wanyama na mimea, kuvu na hata lichens ambazo zinatishiwa kutoweka kabisa kutoka kwa uso wa Dunia. Kitabu Nyekundu cha kwanza ni cha kimataifa, kilionekana mnamo 1966. Kuchapishwa kwake kulitanguliwa na kazi yenye uchungu ya wanasayansi kutoka duniani kote, ambao kwa mara ya kwanza waliamua kuhesabu uharibifu ambao watu wamesababisha kwa asili.
Matokeo yalimshangaza kila mtu; aina nyingi za mimea na wanyama zilikuwa hatarini. Wakati huo ndipo ilipoamuliwa kuchapisha data hii, ili kuarifu kila mtu kuhusu maafa yanayokuja. Kufunga nyekundu sio ajali; inaonekana kuonya juu ya shida zinazowezekana. Hivi karibuni Vitabu vya Data Nyekundu vya nchi, mikoa, na jamhuri mahususi vilichapishwa.
Ukurasa mweusi kwenye kitabu una majina ya spishi zilizotoweka, nyekundu - spishi zinazokaribia kutoweka, manjano - kupona, kijani - zilizosomwa kidogo, nyeupe - spishi zisizosomwa za wanyama na mimea.

Kipepeo: Idadi kubwa ya vipepeo imeorodheshwa kama maeneo moto zaidi kwenye ramani ya maisha.

Tulip: Aina mia kadhaa za mimea. Miongoni mwa marafiki wetu wa karibu hii ni lily ya Mei ya bonde, okidi nyingi, theluji, na bluebell.

(Ukataji wa misitu. Simba ameketi kwenye kiti cha enzi katikati. Kuna wakazi wa msituni karibu naye).

Simba: Leo katika msitu wetu mapema asubuhi kengele ya veche ililia. Unajua kwamba hakuna mtu anayethubutu kuiita kwa vitapeli. Hivi ni nani kati yenu anayelilia haki, anayedai haki na ulinzi?

Titi: Sisi ndege tunalilia haki, tunadai haki na ulinzi. Katika kipindi cha miaka 150 iliyopita, aina 60 na spishi ndogo 67 zimetoweka, na tunapoteza ndugu zetu wenye mabawa kila mwaka. Na hii yote ni kwa sababu ya makosa ya mwanadamu.
Leo: Je, mtu anaweza kukufanyia hivi? Siwezi kuamini kuwa hii haiwezi kutokea, kwa sababu sisi sote ni sehemu ya asili.
Sisi sote tuna mama mmoja, anayeitwa asili!
Ana wema wa kutosha kwa kila mtu
Na tunaishi, tumechapishwa milele
Kuna sifa nzuri katika nafsi yake -
Mashamba, malisho, misitu, bahari na mito.

Mbwa Mwitu: Wanadamu wana athari ya moja kwa moja kwa mimea na wanyama. Hii imesababisha ukweli kwamba kutoweka kwa aina za wanyama na mimea katika wakati wetu ni kati ya moja hadi kumi kwa mwaka. Leo, aina 1,000 za wanyama na aina 2,000 za mimea ziko kwenye hatihati ya kutoweka.

Simba: Hivi ni kweli? Je, mwanadamu haelewi kwamba kwa kuwaangamiza ninyi nyote, anajitayarishia hatima ile ile? Alijifunza kuruka angani kama ndege, kuogelea chini ya maji kama samaki, alikuwa na kitu kimoja tu - kujifunza kuishi na heshima Duniani.

Mbwa Mwitu: Mwanadamu! Unasikia, unaona chochote zaidi ya kifo?

Simba:
Mwanadamu!
Msikilize mfalme wa wanyama wenye subira,
Na samahani
Kwamba maneno yangu hayatasikika kama mfalme.
Mimi ndiye wa mwisho wa simba
Lakini waache waseme kwa niaba yangu.
Doe katika mikono ya mtego,
Ukubwa wa moshi utambaao
Na familia ya pomboo,
Ambayo wiki mfululizo.
Uliwinda kutoka kwa helikopta
Ili kufurahi kidogo.
Upate kukutana na njiwa
Baada ya kunywa sumu,
Kichwa kimechomwa,
Mashimo ya mbwa mwitu yamechimbwa,
Salmoni iliyopigwa na mshangao
Twiga akitetemeka kwa hofu.
Na mbuzi aliyepigwa risasi,
Na seagulls wako hadi shingo zao katika mafuta ya mafuta.
Waache walie
Kuhoji umri wa kuadhibiwa.
Waache waepuke gari lolote.
Wewe ndiye bosi!
Hatutaki kubishana na wewe na hatuwezi,
Lakini fikiria bila sisi
Je, Dunia itakuwa Dunia?
Lakini bila sisi - unaelewa
Je, bahari itabaki kuwa bahari?
Watoto wa kibinadamu watatukumbuka na kulia
Sisi ni uvimbe wa joto
Sisi ni mnyama hai.
Kila kitu ni chako kwenye sayari,
Na hakuna kitu chetu.
Labda ni kweli siku hadi siku,
Dunia inazidi kuwa na hasira.

Kipepeo: Mwanadamu! Kwa sababu ya kosa lako, sio ndege tu wanaokufa, lakini asili yote inakufa.

: Hata hivyo, kilichofanyika hakiwezi kusahihishwa na toba yoyote.

Tulip: Toba husafisha roho na kuitia nguvu dhidi ya vishawishi vipya, lakini kilichotokea hakiwezi kurekebishwa!

Mbwa Mwitu: Haitoshi kutofanya uovu - unahitaji kufanya mema ... basi tu utakuwa na furaha na utulivu.

Simba: Tayari kuna mateso mengi duniani kwa kusababisha ubaya kwa kiumbe kidogo, unaongeza uovu huu. Lakini madhumuni ya mwanadamu ni tofauti kabisa.

Asili: Matatizo ya ikolojia na uhifadhi wa asili yanazidi kuwatia wasiwasi wanadamu. Na hii inaeleweka - Dunia ni nyumba yetu ya kawaida, na makao pekee duniani. Sisi ni wa asili na nyama na damu, tuko ndani yake na tunaitegemea. Inatosha kukumbuka, mwanadamu, kwamba bila chakula unaweza kuishi kwa wiki 5, bila maji kwa siku 5, bila hewa kwa dakika 5. Na juu ya haya yote hutegemea tishio la shida mbaya ya mazingira.

(Sauti ya ndege wakilia, sauti ya bahari).

Msomaji: Tunza Dunia! Kuwa mwangalifu
Lark kwenye zenith ya bluu.
Kipepeo kwenye shina la dodder,
Kuna miale ya jua kwenye njia.
Mwewe akiruka juu ya shamba,
Mwezi wazi juu ya amani ya usiku.

(Watoto wanashikilia majani ya birch na maple mikononi mwao; sheria za tabia katika msitu zimeandikwa juu yao. Wanasoma sheria hizi na kutupa majani ndani ya ukumbi, kana kwamba miti inamwaga majani).
MPANGO WA SCENARIO Na.
p/p Shughuli zinazowajibika
1 Sauti za muziki zinazosumbua, Kitabu Nyekundu na asili huonekana kwenye jukwaa. Mfanyikazi wa muziki, mwalimu katika jukumu la "Kitabu Nyekundu" na mtoto katika jukumu la "Asili"
2 Wasomaji hutoka, kusoma mashairi, kufanya mazungumzo na Kitabu Nyekundu na Asili. mwalimu
3 Wimbo “Samehe Dunia.” Mfanyakazi wa muziki
4 Sungura, Mbwa mwitu, Mbweha, na Titi wanatokea jukwaani, wakisimulia hadithi kuhusu msitu, wakizungumza na Kitabu Nyekundu na Asili. Mwalimu, wasaidizi
5 Wimbo wa Yu Antonov "Uzuri anaishi kila mahali" Mfanyikazi wa muziki
6 Tulip na Butterfly hupanda jukwaani na kuzungumza kuhusu matatizo ya mazingira. Mwalimu na wasaidizi
7 Wanyama wote, ndege na mimea huja na malalamiko kwa mfalme wa wanyama, Leo. Mwalimu, wasaidizi, mfanyakazi wa muziki

MPANGO WA MAANDALIZI YA TUKIO

Kusoma fasihi ya mbinu juu ya mada hii.
Kuchora hati.
Wiki moja kabla ya likizo, fanya jaribio la mazingira.
Kujifunza mashairi, nyimbo, ngoma.
Kufanya mazoezi ya kujieleza kwa kiimbo.
Mazoezi ya hati.
Maandalizi ya mandhari, vielelezo, mavazi na vifaa.
Mapambo ya ukumbi.
Maonyesho ya ubunifu wa watoto.
Mpangilio wa samani.
Muhtasari wa matokeo ya jaribio la mazingira.

NYONGEZA Namba 1

QUIZ

KATIKA Urusi ya kale mnyama huyu aliitwa "Veksha", ni mzuri na mzuri. Watoto wake huzaliwa uchi, lakini kisha hucheza mavazi nyekundu, ya fluffy. Mnyama anaamini sana na anapenda mbegu za pine na karanga. (Squirrel).
Kidudu hiki kinaweka siri ya kushangaza: ameketi kwenye blade ya nyasi katika mkoa wa Moscow, anaweza kuhisi hata tetemeko la ardhi ndogo huko Japan. Kwa rangi, inachanganya na nyasi. (Panzi).
Ndege hawa wanapendwa kwa tabia yao ya uchangamfu. Wao ni wasomi bora wa onomatopoe na mara nyingi huimba kama finch, thrush, croak kama chura, na kubweka kama mbwa. Wana faida nyingi. Katika chemchemi, hutembea kupitia shamba, kukusanya mabuu na wadudu ambao wamepanda ardhini. Wanakula katika chemchemi idadi kubwa ya viwavi na mende. (Nyota).
Huko Urusi, beetle hii kwa muda mrefu imekuwa ikiitwa "Solnyshko". Yeye ni nyekundu na mviringo, mzuri sana na asiye na madhara, na sio hatari kwa mtu yeyote isipokuwa aphids. Kwenye mikunjo ya miguu yake, kioevu kinachofanana na maziwa kinaonekana, ambacho kiliwafanya watu kumwita mende huyu. (Ladybug).
Wakati wa maua wa shrub hii ni Aprili, Mei. Matunda hukomaa mnamo Agosti. Wao ni mviringo, wenye kupendeza, nyekundu nyekundu na hukaa moja kwa moja kwenye matawi na shina. Jina la shrub hii linataja mnyama anayejulikana sana. Sumu kwa watu. (Wolfberry).
Nani hashangazwi na bidii na uvumilivu wao? Kila mwaka wanaweza kuleta ndani ya nyumba yao kilo ya kila aina ya mawindo, wadudu 100,000 hivi, ndiyo sababu ni muhimu kwa misitu. Lakini kama wachungaji wao huzaa wingi wa vidukari. (Mchwa).
Ni kuni gani hutumiwa kutengeneza skis? (Birch).
Ni aina gani ya uwindaji inaruhusiwa wakati wowote wa mwaka? (Uwindaji wa picha).
Ni mti gani unaochanua hivi punde zaidi? (Linden).
Nani anaita cuckoo? (Mwanaume).
Ni ndege gani anayefanana zaidi na bata? (Drake).
Ni kuku gani anayekimbia haraka kuliko farasi wa mbio? (Uturuki).
Ni ndege gani huangua vifaranga wake wakati wa mvua? (Swan).
Je, korongo anapendelea nini? (Vyura).
Ni ndege gani huchimba mashimo kwa ajili ya kutagia? (Swallows).
Ni wanyama gani wanaweza kusemwa kwenda nje ya njia yao? (Nyoka hutoka kwenye ngozi zao wakati wa kumwaga).
Je, ni rahisi zaidi kwa sungura kukimbia kupanda au kuteremka? (Kupanda kwa sababu miguu yake ya mbele ni mifupi kuliko ya nyuma).
Je, mti hukua wakati wa baridi? (Hapana).
Nani analala kichwa chini wakati wote wa baridi? (Popo).

NYONGEZA Namba 2

Uandishi kwenye mabango

1. Inaporudi, ndivyo itakavyoitikia.

2. Kumbuka! Samaki wanahitaji maji, ndege wanahitaji hewa, wanyama wanahitaji misitu, nyika na milima, lakini mwanadamu anahitaji nchi ya asili. Na kulinda asili inamaanisha kulinda Nchi ya Mama.

3. Msitu ni utajiri wetu.

4. Usichafue asili!

5. Jambo sayari!
Habari za Dunia!
Kuanzia sasa sisi ni watoto wako na marafiki!
Kuanzia sasa tuko pamoja - familia kubwa -
Maua na miti, ndege na mimi!

6. Kuishi unahitaji jua, uhuru na maua madogo. G. H. Andersen.

NYONGEZA Namba 3

Sheria za tabia katika msitu

KANUNI YA 1.

Usivunje matawi ya miti na vichaka. Mmea ni kiumbe hai, na matawi yake na majani humsaidia kupumua, kutoa oksijeni hewani, na kunasa vumbi. Ambapo kuna mimea mingi, ni rahisi kupumua.

KANUNI 2. Usiharibu gome la miti. Kuelewa, wana maumivu, wanaacha kukua, na kufa kwa uchungu kwa muda mrefu, lakini hawawezi kuzungumza juu yake.

KANUNI YA 3.

Usichukue maua msituni na meadow. Baada ya yote, ua katika vase ni mfungwa aliyehukumiwa kifo. Hebu muujiza huu upendeze jicho, ufufue moyo na roho ya wote wanaokuja baada yetu. Ilikuwa ni tabia ya muda mrefu ya kuchuma maua ambayo ilisababisha kutoweka kwa aina nyingi za mimea.

KANUNI ya 4.

Katika msitu, jaribu kutembea kwenye njia ili usikanyage nyasi na udongo. Hekima maarufu inasema: mtu mmoja huacha njia msituni, watu mia huacha njia, na maelfu huacha jangwa.

KANUNI YA 5. Huwezi kuchukua mayai kutoka kwa viota, kuharibu anthill, kuchimba mashimo au kuvuruga wenyeji wa misitu.

KANUNI YA 6.

Usiwashe moto msituni isipokuwa lazima. Mashimo ya moto ni majeraha kwenye sakafu ya msitu. Inachukua miaka 15-20 kwao kupona. Moto unaweza kusababisha moto.

KANUNI YA 7.

Usichukue uyoga, hata usioweza kuliwa. Mtu yeyote anayepiga agariki ya kuruka kwa fimbo haheshimu msitu, haelewi. Agariki ya kuruka husaidia miti kukua. Kundi, moose, na majungu hula juu yao.

KANUNI ya 8.

Katika msitu, ni marufuku kuwasha rekodi za tepi kwa nguvu kamili, au kupiga kelele au kelele. Hii husababisha wanyama na ndege kuacha mashimo na viota vyao. Unahitaji kufahamu na kulinda ukimya wa busara wa milele, uweze kusikiliza sauti za kichawi za msitu.

FASIHI

1. Artyomova L.V. Dunia katika michezo ya didactic kwa watoto wa shule ya mapema - M., 1992
2. Bogdanets G.P., Smirnova L.Ya. "Uundaji wa maoni ya mazingira kati ya wanafunzi wa darasa la kwanza wa miaka sita" // Shule ya msingi, 1989 Nambari 5.
3. Velik I. "Kile kijana mhifadhi anapaswa kujua na kuweza kufanya," M., 1983.
4. Dmitriev Yu.D. "Kuhusu maumbile kwa wakubwa na wadogo", M., 1982.
5. Kozlova S.A. Dunia yangu. - M., 2000
6. Malashenkova V.A. Mpango "Asili na Mtu".
7. Jarida la kisayansi na kimbinu "Elimu ya Watoto wa Shule". - M., 2002 Nambari ya 3. Na. 69.
8. Jarida la kisayansi na kimbinu "Elimu ya Watoto wa Shule". - M., 2005 Nambari 4. kutoka 72.
9. Jarida la kisayansi na kimbinu "Elimu ya Watoto wa Shule". - M., 2007 Nambari 5. uk.67.
10. Jarida la kisayansi na mbinu "Baraza la Ufundishaji". - M., 2002 Nambari 2.
11. Jarida la kisayansi na mbinu "Baraza la Ufundishaji". - M., 2002 Nambari 4.
12. Jarida la kisayansi na mbinu "Baraza la Ufundishaji". - M., 2005 Nambari 4.
13. Jarida la kisayansi na mbinu "Baraza la Ufundishaji". - M., 2007 Nambari 5.
14. Sizenko-Kazanets Z. Kufahamiana kwa watoto wa shule ya mapema na asili // Elimu ya shule ya mapema 1990. № 8.
15." Elimu ya mazingira watoto wa shule ya awali 3%. Omsk. Jumuiya ya Urusi-Yote ya Uhifadhi wa Mazingira 2001.
16. Eliot D. Encyclopedia ya Watoto. - Rosman, 1994

Svetlana Akcheva
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu ili kujijulisha na ulimwengu unaozunguka "Dunia ni nyumba yetu ya kawaida."

Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu ili kujijulisha na ulimwengu wa nje katika kikundi cha maandalizi.

« Dunia ni nyumba yetu ya kawaida» .

Imetayarishwa: mwalimu

Akcheva S.A.

Jiji la Ufa

Malengo:

1. Kuongeza uelewa kwamba sayari Dunia ni mpira mkubwa, ambayo nyingi hufunikwa na maji. Mbali na maji, kuna mabara - imara ardhi - nchi kavu ambapo watu wanaishi.

2. Tambulisha watoto wenye toleo la kisayansi elimu mabara kwenye sayari Dunia, yenye masharti majina ya sushi, maji kwenye ramani na globu, pamoja na majina na maeneo ya mabara kwenye ramani.

3. Leta ufahamu wa upekee wa sayari yetu, tangu tu Kuna maisha duniani.

4. Kukuza hamu ya kulinda yetu Dunia.

5. Wahimize watoto kufanya hitimisho kulingana na habari zilizopo.

6. Kuendeleza mawazo, fikra shirikishi na ubunifu.

7. Kuboresha aina za mazungumzo na monolojia za usemi.

Nyenzo na vifaa:

Laptop, vifaa vya multimedia, uwasilishaji Pointi ya Nguvu pamoja na slaidi

Watoto wanaingia.

Wimbo wa wimbo wa watu wa Kirusi unasikika "Nchi ya mama" ("Naona uhuru wa ajabu").

Mwalimu. Guys, tunaishi katika nchi ambayo ina ajabu jina zuri- Urusi. Nchi yetu ya Mama ni nzuri! Inaenea kwa uhuru kutoka kwa theluji na barafu ya Kaskazini ya Mbali hadi bahari ya kusini, kutoka Bahari ya Baltic hadi Bahari ya Pasifiki. Hili ni jimbo kubwa! (slaidi nambari 2)

Watoto. Urusi ina milima mirefu, mito ya kina kirefu, maziwa ya kina kirefu, misitu minene na nyika zisizo na mwisho. (slaidi Na. 3-9)

Watoto. Kuna mito midogo, misitu ya birch nyepesi, nyasi za jua, mifereji ya maji, mabwawa na mashamba.

Mwalimu. Tunajivunia Urusi yetu kubwa, yake asili mbalimbali, tajiri katika udongo. Lakini kuna nchi nyingine duniani ambapo watu sawa wanaishi, lakini wanazungumza lugha tofauti. Na sisi sote tunayo Nyumba ya kawaida. Ukikisia kitendawili, utajua jinsi kilivyo Jina:

Hakuna mwanzo, hakuna mwisho

Hakuna nyuma ya kichwa, hakuna uso.

Kila mtu anajua, vijana na wazee,

Kwamba nyumba yetu ni mpira mkubwa.

Watoto. Dunia.

Watoto. Na kati ya watu bado ni hivyo Wanasema: "Hakuzaa mtu yeyote, lakini kila mtu anamwita mama yake".

Mwalimu. Unajua nini kuhusu sayari yetu? Mwanamke huyo anafananaje? Dunia?

Watoto. Sayari yetu ni mpira mkubwa, mkubwa sana. Kubwa sana hivi kwamba inachukua siku nyingi, nyingi, hata miezi, kuizunguka karibu(slaidi nambari 10)

Watoto. Yeye ni mviringo kama tufaha. Dunia inazunguka jua kama ndege kuzunguka turret. Na hata inazunguka yenyewe kuzunguka mhimili wake, inazunguka kama sehemu ya juu, polepole tu (slaidi nambari 11)

Sasa tucheze.

Mchezo unaitwa "Mchana Usiku", unajua sheria za mchezo.

(Watoto husimama kwenye duara. Mwalimu huchagua mtoto - "Jua"

Watoto wengine onyesha sayari ya Dunia.

Watoto hugeuka karibu wenyewe na kusokota kwenye duara.

Kwa ishara ya mwalimu, watoto huacha. Mwalimu anauliza:

"Nani ana siku sasa?", "Nani analala usiku sasa?".

Watoto huketi kwenye viti.

Watoto. Pamoja na sayari yetu karibu Sayari nane zaidi huzunguka jua (slaidi nambari 12)

Mwalimu. Ulijuaje ni nini? Dunia?

Watoto. sayari yetu rangi ya bluu (slaidi nambari 13).

Mwalimu. Kwa nini yeye ni bluu?

Watoto. Washa Dunia ina maji mengi.

Watoto. Wanaanga wanapoitazama sayari yetu kutoka angani, inaonekana kwao mpira unaowaka rangi nzuri ya bluu.

Mwalimu. Vizuri sana wavulana! Kwanini unafikiri Kuna maisha duniani?

Watoto. Washa Dunia kuna maji ya kunywa na hewa ya kupumua.

Mwalimu. Haki. Maji na hewa ni muhimu kwa viumbe vyote vilivyo hai.

Rafiki zangu! Lakini je, watu wamekuwa na ujuzi huu daima? Inageuka sio. Walijichoraje? Dunia, waliishi wapi? Tofauti sana. Mawazo yao yanaonekana kuwa ya ajabu, ya kustaajabisha, yasiyowezekana kwetu leo. Wacha tuone jinsi walichora ulimwengu wetu.

Onyesho la slaidi.

Mwalimu. Hapo zamani za kale watu walifikiri hivyo Dunia ni kubwa na tambarare, kama chapati au kama sahani, na unaweza kufika ukingo wa Dunia(slaidi nambari 14).

Wengine walisema kwamba iliungwa mkono na nyangumi watatu wakubwa walioogelea baharini.

Wengine wamebishana kuwa ni tambarare Dunia anakaa juu ya tembo watatu, tembo wanasimama nyuma ya kasa mkubwa, na kasa huogelea baharini... (slaidi nambari 15-16).

Kulikuwa na hata roho za ujasiri ambazo ziliota kufika huko kwa ukingo huu na uone kile kilichopo kwenye ukingo Dunia, na inawezekana kuanguka kutoka humo?

Watu waliondoka kwa miguu, au kwa farasi, au kwa meli.

Na wakafika ukingoni Dunia? Jinsi gani unadhani?

Watoto. Hapana. Mara walipofika baharini au baharini, waliamini kwamba safari yao kumaliza: hii ni makali Dunia. Kisha hakuna kingine ila maji.

Mwalimu. Watoto, lakini pia kulikuwa na watu ambao, walipofika ufukweni, walipanda meli na kuendelea na safari yao. Mabaharia hawa hatimaye walishawishika kwamba wanapoondoka mahali fulani na kila mara wanaelekea upande uleule, kwa sababu fulani wanarudi walikoanzia safari yao. "Kwa nini hii inatokea?"- watu walidhani. Ndio kwa sababu, ghafla mtu alitambua, Nini Dunia si tambarare kama jamani. Hapana, ni pande zote kama mpira.

Mwalimu. Jukumu kubwa katika maarifa dunia yetu ilichezwa na wakati wa safari kubwa za baharini. Safari ya kwanza duniani kote ilifanywa na baharia-msafiri Magellan kwenye meli tano. (slaidi nambari 17).

Kwa miaka mitatu meli zake zilisafiri mbele na mbele, bila kubadilisha mwelekeo na kuangalia njia yao na nyota. Meli nne zilipotea katika maji ya bahari ya chafu. Na meli moja tu iliita "Victoria" akazunguka Dunia na kurudi bandarini na mwingine, upande kinyume. Kwa hivyo watu waligundua jinsi yetu kubwa Dunia, na kuthibitisha hilo Dunia- mpira na unaweza kuizunguka.

Inaonyesha vielelezo meli za meli (slaidi nambari 18).

Mwalimu. Kwa nini watu katika nyakati za kale walikuwa na wazo lisilo sahihi kuhusu muundo wa ulimwengu wetu?

Watoto. Katika nyakati za zamani, watu hawakuweza kuzunguka ardhi masafa marefu. Baada ya yote, hapakuwa na barabara, hakuna meli, hakuna treni, hakuna ndege. Hivyo kupata "kingo ardhi» Hakuna aliyeweza kuthibitisha hadithi kuhusu nyangumi, tembo, na kasa.

Dakika ya elimu ya mwili.

Sauti "nafasi" muziki. (slaidi nambari 19).

Kuna sayari moja - bustani - mikono mbele, mitende juu

Katika nafasi hii ya baridi, tunaonyesha mduara mkubwa kwa mikono yetu.

Hapa tu misitu ina kelele - walitikisa mikono yao.

Kuita ndege wanaohama, tunapunga mikono yetu.

Ni pekee wanayochanua - walionyesha kwa mikono yao chini.

Maua ya bonde katika nyasi za kijani - akaketi.

Jihadharini na sayari yako - tunaonyesha mduara mkubwa kwa mikono yetu.

Baada ya yote, hakuna mwingine kama hiyo! - mikono mbele, mitende juu.

Kucheza kwenye duara na mpira.

Sayari yetu ni nini? (kubwa, pande zote, kubwa, bluu, kijani, jua, mwanga, nzuri) - Ni aina gani ya hewa (safi, safi)- Ni jua gani (mkali, joto, upendo)

Ni nini kinachopaswa kufanywa ili kuhakikisha kwamba sayari yetu inabaki kuwa nzuri? (linda, linda, linda, usitupe takataka, penda asili)

Watoto huketi kwenye viti.

Mwalimu. Mamilioni mengi ya miaka iliyopita Dunia lilikuwa bara kubwa (slaidi nambari 20). Kama matokeo ya majanga ya asili, bara hili lilianza kuanguka, vipande vikubwa na vidogo vilianza kujitenga nalo (slaidi nambari 21). Je, unajua mabara gani?

Watoto. Afrika, Amerika, Australia, Ulaya, Asia, Antarctica.

Kuna nchi nyingi karibu kila bara. Hawapo tu huko Antarctica - kuna baridi ya milele, theluji na barafu.

Mabara hukaliwa na wanyama, mimea mbalimbali hukua juu yao, na watu tofauti huishi juu yao.

D/Mchezo "Je, zinafananaje na zina tofauti gani?"

Watu wengi wanaishi kwenye mabara 5. Wote ni tofauti na sawa kwa kila mmoja.

(Sawa - muundo sawa mwili: kuna mikono na miguu, n.k. Zinatofautiana kwa rangi ya ngozi, rangi ya nywele, umbo la macho) (slaidi nambari 22-27).

D/Mchezo "Nani anaishi wapi"

Ufaransa-... ...--- Kijapani

Uingereza-…. ...-- Kichina

Marekani-…. ... -- Kirusi

Maneno mtambuka. Na sasa, wavulana, ili kuunganisha maarifa yote ambayo mmepata, tutasuluhisha fumbo la maneno. Nani atasoma neno kuu katika fumbo la maneno ni lipi?

Dunia ni nyumba yetu ya kawaida kwa kila mtu anayeishi juu yake. Kila mtu anaihitaji, na kila mtu anayeishi juu yake anaihitaji pia Dunia. Je, mtu anaweza kuishi peke yake? Dunia? Bila ndege, wanyama, wadudu, samaki, miti, maua, matunda, uyoga, nk? Bila shaka hapana! (slaidi nambari 28-33).

Inatoa kusikiliza shairi la V. Orlov « Nyumba ya Kawaida» .

Nambari ya slaidi ya mtoto 34

Chini ya bluu moja

Tunaishi chini ya paa la kawaida.

Nyumba chini ya paa la bluu

Wote wasaa na kubwa.

Nyumba inazunguka karibu na jua,

Ili kutuweka joto

Ili kila dirisha

Inaweza kuangaza.

Ili tuweze kuishi ulimwenguni,

Bila kuogopa, bila kutishia,

Kama majirani wema

Au marafiki wazuri.

Ingawa mtu yuko Dunia- huyu ndiye kiumbe mwenye akili zaidi, yeye ni mwenye busara na mwenye nguvu kuliko kila mtu mwingine, lakini hii ni shida yake. Mwanamume kwenye ndege huruka zaidi ya tai, huchimba na mchimbaji ardhi kwa kina zaidi kuliko mole, hupanda treni kwa kasi zaidi kuliko kulungu, hujenga nyumba kwa matofali yenye nguvu zaidi beaver, nk. d. Lakini kwa sababu mwanadamu ana nguvu zaidi, amekuwa chanzo cha kifo katika baadhi ya maeneo asili: miili ya maji iliyochafuliwa, hewa yenye vumbi, vifo vya wanyama na ndege wengi, aina adimu mimea, nk Hebu tukumbuke sheria za tabia katika asili.

Kadi zilizo na sheria za tabia katika asili. - Unahitaji kutaja sheria na ueleze kwa nini huwezi kufanya hivi.

Ikiwa mtu ni mwerevu na mwenye nguvu kuliko kila mtu mwingine, anapaswa kuelekeza maarifa na ustadi wake wote kwenye uhifadhi na ulinzi wa maumbile kwenye sayari. Dunia.

Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,

Na ghafla akaugua kana kwamba yuko hai;

Na mabara yananinong'oneza:

“Tutunze, tutunze!”

Misitu na misitu inatisha,

Umande kwenye nyasi ni kama machozi,

Na chemchemi huuliza kimya kimya:

“Tutunze, tutunze!”

Mto wa kina ni huzuni

“Tutunze, tutunze!”

Kulungu alisimamisha kukimbia kwake

"Kuwa mwanaume, mwanaume!

Tunakuamini - usiseme uwongo.

Tutunze, tutunze!”

Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu.

Mzuri sana na mpendwa.

Na midomo inanong'ona; “Nitaihifadhi!

Nitakuokoa, nitakuokoa!”

(E. Shklovsky)

Mtoto wa kwanza. (slaidi nambari 35-40).

sayari yetu Dunia mkarimu sana na tajiri:

Milima, misitu na shamba ni nyumba yetu mpendwa, wavulana!

Mtoto wa pili.

Wacha tuiokoe sayari

Hakuna mwingine kama hiyo duniani.

Wacha tuutawanye mawingu na moshi juu yake,

Hatutaruhusu mtu yeyote kumkasirisha.

Mtoto wa tatu.

Tutatunza ndege, wadudu, wanyama.

Hii itatufanya tuwe wema.

Hebu tupamba kila kitu ardhi yenye bustani, maua...

Watoto wote.

Tunahitaji sayari kama hiyo!

Hapa ndipo safari yetu ya kuzunguka sayari yetu inapoishia. Na nadhani hutasahau tuliyozungumza leo, na utatunza ndege, wadudu na wanyama. Wakati ujao wa sayari yetu utategemea jinsi unavyotenda.

Kazi:

1. Tambulisha utofauti wa mimea na wanyama, umuhimu wake kwa maisha yote kwenye sayari.

2. Kuamsha kwa watoto hamu ya kutunza nyumba yao ya kawaida kama hali ya kuhifadhi maisha ya ubinadamu na wakaazi wote wa asili.

3. Kuunganisha dhana kwamba sisi - watu - ni sehemu ya asili, kwamba kwa ukuaji na maendeleo ya vitu vilivyo hai ni muhimu - maji, mwanga, hewa.

4. Kukuza mtazamo wa kuwajibika na kujali kwa ulimwengu unaozunguka na asili asilia.

Nyenzo: mpira, alama (binadamu, mnyama, samaki, ndege, wadudu, mmea), ramani ya Dunia, dunia, mashairi, mafumbo, alama (jua, hewa, maji),

Kazi ya awali: kuangalia vielelezo kutoka kwenye albamu "Chunga walio hai", michezo ya didactic, kuuliza mafumbo, kujifunza methali, kusoma tamthiliya kuhusu asili.

Maendeleo ya somo:

Jamani! Ninapendekeza uende ulimwengu wa ajabu asili.

Unafikiri ulimwengu wa asili ni nini? (hawa ni wanyama, samaki, ndege, wadudu, mimea).

Ulimwengu huu ni wa aina nyingi na wa kipekee.

Na sasa tutacheza na wewe. Ili kufanya hivyo, unahitaji kusimama kwenye duara.

Mchezo unaitwa "Asili Hai na Isiyo hai".

Watoto husimama kwenye duara na kuchukua zamu kupitisha mpira kwa kila mmoja, wakitaja vitu vilivyo hai (ndege, mimea, samaki, nk) na asili isiyo hai (anga, ardhi, mawe, nk).

Kila mtu ana nyumba yake mwenyewe, kila mnyama ana nyumba yake mwenyewe. Na wadudu, maua na miti ina nyumba (ninaweka alama kwenye ubao).

Jamani, tunaweza kuita nini nyumba yetu ya kawaida? (Dunia).

Ninaweka ramani ya Dunia.

Makao yetu ya kawaida ni sayari ya Dunia, ambayo huzunguka jua.

Ni nini? (dunia)

Dunia ni kielelezo cha sayari yetu ya Dunia. Dunia ilivumbuliwa na kufanywa na watu. Kwa kuitazama, tunaweza kujifunza mengi kuhusu sayari yetu, kwa mfano, umbo la Dunia ni nini? (Majibu ya watoto) (pande zote, kama mpira)

Je, kuna ardhi kwenye sayari yetu? (Ndiyo)

Inaonyeshwa rangi gani kwenye ulimwengu? (kahawia, hudhurungi, manjano, kijani kibichi)

Je, kuna maji mengi kwenye sayari yetu? (zaidi ya sushi)

Inaonyeshwa rangi gani kwenye ulimwengu? (bluu, samawati, nyeupe)

Sayari yetu ni nzuri zaidi ya sayari zote.

Je! ni sayari gani zingine unazojua? (Venus, Mars, Jupiter, Mercury, nk), lakini hakuna maisha kwenye sayari hizi, kwa sababu hakuna hewa na maji.

Dunia ni makao ya ajabu ya watu wote, wanyama na ndege. Sikiliza yale mashairi mazuri ambayo mshairi Daineko aliandika (kusoma):

"Kuna nyumba kubwa duniani chini ya paa la bluu,

Jua, mvua na radi hukaa ndani yake,

Kuteleza kwa msitu na baharini.

Ndege na maua hukaa ndani yake,

Sauti ya furaha ya mkondo,

Unaishi katika nyumba hiyo mkali

Na marafiki zako wote.

Popote barabara zinaongoza

Utakuwa ndani yake kila wakati

Asili ya ardhi yangu ya asili

Nyumba hii inaitwa."

Asili ina muhimu katika maisha ya kila mtu, kwa sababu pamoja na uzuri na hali ya ajabu, humpa mtu kitu bila ambayo haiwezekani kuishi. Na mafumbo yatakuambia nini hasa:

"Unapasha moto ulimwengu wote

Na hujui uchovu

Kutabasamu kwenye dirisha

Na kila mtu anakuita ..." (jua)

Ninaweka alama.

Je, mtu anaweza kuishi bila mwanga wa jua na joto? (majibu ya watoto)

Kwa nini? (majibu ya watoto)

"Haonekani, na bado

hatuwezi kuishi bila yeye.

Hakuna kula, hakuna kunywa, hakuna kuzungumza.

Na hata kusema ukweli,

Hutaweza kuwasha moto" (hewa)

Je, tunaweza kuishi bila hewa? (Hapana)

Kwa nini? (hewa inahitajika kwa kupumua, mtu anaweza kuishi kwa siku kadhaa bila chakula, bila maji, lakini bila hewa anaweza kuishi dakika chache tu).

Kwa nini hakuna kitu kwenye picha? (kwa sababu hewa haionekani). Ganda la hewa la Dunia ni kama blanketi. Inalinda Dunia kutokana na joto kali na baridi.

Kitendawili kifuatacho:

"Wananinywa, wananimwaga, kila mtu ananihitaji, mimi ni nani ...?" (maji)

Haki. Maji ni ya kawaida na yanajulikana kwa kila mtu leo.

Je, tunaweza kuishi bila maji? (Hapana)

Kwa nini? (majibu ya watoto)

Bila maji, uwepo wa viumbe hai hauwezekani:

"Popote maji yanapotiririka,

Dunia inachanua, nchi inachanua ... "

Hivi ndivyo asili inatoa kwa viumbe vyote kwa maisha: hewa, jua, maji. Kwa kuwa jua linang'aa sana, vijito vinapiga kelele na kuna hewa safi pande zote, ninapendekeza kupumzika na kucheza mchezo wa "Carousel" na ribbons. Kwa muziki na mashairi, watoto, wakiwa wameshikilia ribbons, huzunguka jukwa. Jukwaa linasimama kwenye vituo vya "Wanyama Pori", " Uyoga wenye sumu na mimea", " Mimea ya dawa", n.k., ambapo watoto husema walivyo wa kila kundi.

Umefanya vizuri! Tumepumzika, sasa tunaweza kuendelea.

Unafikiri mtu anaweza kuishi peke yake duniani, bila wanyama, ndege, wadudu, mimea, miti, nk?

Bila shaka hapana. Mtu anaishi katika asili, maisha yake inategemea asili.

Unafikiria nini, uzuri wa maumbile unategemea wanadamu? (watu hupanda misitu, hulinda wanyama, hulisha ndege, mito safi n.k.)

Je, mwanadamu daima husaidia asili?

Je, anaweza kuharibu asili? Vipi? (inachafua mito, inakata misitu, inatega wanyama, ndege, samaki, inachafua hewa n.k.)

Watu wanaweza kuongeza asili, au wanaweza kuharibu kile kilichobaki. Katika historia ya wanadamu kuna mifano mingi wakati mtu, bila kuzingatia sheria za asili, alisababisha madhara makubwa kwa ulimwengu wa wanyama na mimea.

Lakini mwanadamu anajua jinsi ya kurekebisha makosa yake, na hifadhi za asili zimeundwa katika nchi yetu.

Hifadhi ni nini? Hii ni mahali ambapo mimea, maua, berries, uyoga, miti, ndege, samaki zinalindwa na serikali. Mahali ambapo asili ina haki ya kuishi kulingana na sheria zake. Hizi ni visiwa vinavyookoa asili kutoka kwa wanadamu. Huu ndio utajiri wetu ambao kila mtu anaweza kujivunia.

Je, ni marufuku kufanya nini kwenye hifadhi? (chuma maua, matunda, samaki, kuwinda wanyama)

Unaruhusiwa kufanya nini? (kupumua hewa safi, njoo kwenye safari, jijulishe na uvutie uzuri na utajiri wa maeneo yaliyohifadhiwa, tembea kwenye njia)

Mwanadamu Duniani ni mwerevu na mwenye nguvu, na lazima aelekeze ujuzi na ujuzi wake wote kwenye uhifadhi na ulinzi wa asili kwenye sayari ya Dunia.

"Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,

Na ghafla akaugua kana kwamba yuko hai,

Na mabara yananinong'oneza:

“Tutunze, tutunze!”

Misitu na misitu inatisha,

Umande kwenye nyasi ni kama machozi,

Na chemchemi huuliza kimya kimya:

“Tutunze, tutunze!”

Kulungu alisimamisha kukimbia kwake:

"Kuwa mwanaume, mwanaume"

Tunakuamini - usiseme uwongo,

tutunze, tutunze!”

Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,

Mzuri sana na mpendwa,

Na midomo inanong'ona: "Nitaiokoa!"

Nitakuokoa, nitakuokoa!”

Ili kuokoa sayari yetu ya Dunia, unahitaji kuwa mwerevu na mkarimu. Mtu Jitu.

Sasa nitakupa kadi na tutakumbuka sheria za tabia katika asili.

Jinsi ya kuishi kwa usahihi wakati wa kupumzika kwenye mto, msitu, kwenye meadow (watoto hutoka na kadi na kuwaambia sheria).

Na pia, nyie, mimi na wewe tunajua methali nyingi juu ya maumbile, wacha tuwape majina.

Leo, wavulana, niliamua kujitolea kwa "Marafiki Vijana wa Asili". Rafiki wa asili ni mtu anayeipenda, kuilinda na kuilinda. Ninakupa medali ya "Marafiki Vijana wa Asili".

Unafikiri utakuwa marafiki wa kweli wa asili? Kwa nini? Utafanya nini kwa hili?

Je, unakumbuka nini zaidi kutoka kwa somo la leo?

Matendo yako yatakuwa nini au utafanya nini ikiwa unaona kwamba marafiki na majirani wako wanachukua maua kwenye kitanda cha maua, kutupa takataka, kuvunja matawi (majibu ya watoto).

Umefanya vizuri! Asante kwa shughuli!

Pakua:

Hakiki:

Maelezo ya somo kwa kikundi cha wakubwa

Mada: "Dunia ni nyumba yetu ya kawaida"

Kazi:

1. Tambulisha utofauti wa mimea na wanyama, umuhimu wake kwa maisha yote kwenye sayari.

2. Kuamsha kwa watoto hamu ya kutunza nyumba yao ya kawaida kama hali ya kuhifadhi maisha ya ubinadamu na wakaazi wote wa asili.

3. Kuunganisha dhana kwamba sisi - watu - ni sehemu ya asili, kwamba kwa ukuaji na maendeleo ya vitu vilivyo hai ni muhimu - maji, mwanga, hewa.

4. Kukuza mtazamo wa kuwajibika na kujali kwa ulimwengu unaozunguka na asili asilia.

Nyenzo: mpira, alama (binadamu, mnyama, samaki, ndege, wadudu, mmea), ramani ya Dunia, dunia, mashairi, mafumbo, alama (jua, hewa, maji),

Kazi ya awali: kuangalia vielelezo kutoka kwenye albamu "Jihadharini na walio hai," michezo ya didactic, kuuliza mafumbo, kukariri methali, kusoma uongo kuhusu asili.

Maendeleo ya somo:

Jamani! Ninakualika kusafiri kwenye ulimwengu wa ajabu wa asili.

Unafikiri ulimwengu wa asili ni nini? (hawa ni wanyama, samaki, ndege, wadudu, mimea).

Ulimwengu huu ni wa aina nyingi na wa kipekee.

Na sasa tutacheza na wewe. Ili kufanya hivyo, unahitaji kusimama kwenye duara.

Mchezo unaitwa "Asili Hai na Isiyo hai".

Watoto husimama kwenye duara na kuchukua zamu kupitisha mpira kwa kila mmoja, wakitaja vitu vilivyo hai (ndege, mimea, samaki, nk) na asili isiyo hai (anga, ardhi, mawe, nk).

Kila mtu ana nyumba yake mwenyewe, kila mnyama ana nyumba yake mwenyewe. Na wadudu, maua na miti ina nyumba (ninaweka alama kwenye ubao).

Jamani, tunaweza kuita nini nyumba yetu ya kawaida? (Dunia).

Ninaweka ramani ya Dunia.

Makao yetu ya kawaida ni sayari ya Dunia, ambayo huzunguka jua.

Ni nini? (dunia)

Je, kuna ardhi kwenye sayari yetu? (Ndiyo)

Inaonyeshwa rangi gani kwenye ulimwengu? (kahawia, hudhurungi, manjano, kijani kibichi)

Je, kuna maji mengi kwenye sayari yetu? (zaidi ya sushi)

Inaonyeshwa rangi gani kwenye ulimwengu? (bluu, samawati, nyeupe)

Sayari yetu ni nzuri zaidi ya sayari zote.

Je! ni sayari gani zingine unazojua? (Venus, Mars, Jupiter, Mercury, nk), lakini hakuna maisha kwenye sayari hizi, kwa sababu hakuna hewa na maji.

Dunia ni makao ya ajabu ya watu wote, wanyama na ndege. Sikiliza yale mashairi mazuri ambayo mshairi Daineko aliandika (kusoma):

"Kuna nyumba kubwa duniani chini ya paa la bluu,

Jua, mvua na radi hukaa ndani yake,

Kuteleza kwa msitu na baharini.

Ndege na maua hukaa ndani yake,

Sauti ya furaha ya mkondo,

Unaishi katika nyumba hiyo mkali

Na marafiki zako wote.

Popote barabara zinaongoza

Utakuwa ndani yake kila wakati

Asili ya ardhi yangu ya asili

Nyumba hii inaitwa."

Asili ni muhimu katika maisha ya kila mtu, kwa sababu pamoja na uzuri na mhemko mzuri, humpa mtu kitu bila ambayo haiwezekani kuishi. Na mafumbo yatakuambia nini hasa:

"Unapasha moto ulimwengu wote

Na hujui uchovu

Kutabasamu kwenye dirisha

Na kila mtu anakuita ..." (jua)

Ninaweka alama.

Je, mtu anaweza kuishi bila mwanga wa jua na joto? (majibu ya watoto)

Kwa nini? (majibu ya watoto)

"Haonekani, na bado

hatuwezi kuishi bila yeye.

Hakuna kula, hakuna kunywa, hakuna kuzungumza.

Na hata kusema ukweli,

Hutaweza kuwasha moto" (hewa)

Je, tunaweza kuishi bila hewa? (Hapana)

Kwa nini? (hewa inahitajika kwa kupumua, mtu anaweza kuishi kwa siku kadhaa bila chakula, bila maji, lakini bila hewa anaweza kuishi dakika chache tu).

Kwa nini hakuna kitu kwenye picha? (kwa sababu hewa haionekani). Ganda la hewa la Dunia ni kama blanketi. Inalinda Dunia kutokana na joto kali na baridi.

Kitendawili kifuatacho:

"Wananinywa, wananimwaga, kila mtu ananihitaji, mimi ni nani ...?" (maji)

Haki. Maji ni ya kawaida na yanajulikana kwa kila mtu leo.

Je, tunaweza kuishi bila maji? (Hapana)

Kwa nini? (majibu ya watoto)

Bila maji, uwepo wa viumbe hai hauwezekani:

"Popote maji yanapotiririka,

Dunia inachanua, nchi inachanua ... "

Hivi ndivyo asili inatoa kwa viumbe vyote kwa maisha: hewa, jua, maji. Kwa kuwa jua linang'aa sana, vijito vinapiga kelele na kuna hewa safi pande zote, ninapendekeza kupumzika na kucheza mchezo wa "Carousel" na ribbons. Kwa muziki na mashairi, watoto, wakiwa wameshikilia ribbons, huzunguka jukwa. Jukwaa linasimama kwenye vituo vya "Wanyama Pori", "Uyoga na Mimea yenye sumu", "Mimea ya Dawa", nk, ambapo watoto hutaja kile ambacho ni cha kila kikundi.

Umefanya vizuri! Tumepumzika, sasa tunaweza kuendelea.

Unafikiri mtu anaweza kuishi peke yake duniani, bila wanyama, ndege, wadudu, mimea, miti, nk?

Bila shaka hapana. Mtu anaishi katika asili, maisha yake inategemea asili.

Unafikiria nini, uzuri wa maumbile unategemea wanadamu? (watu hupanda misitu, hulinda wanyama, hulisha ndege, mito safi n.k.)

Je, mwanadamu daima husaidia asili?

Je, anaweza kuharibu asili? Vipi? (inachafua mito, inakata misitu, inatega wanyama, ndege, samaki, inachafua hewa n.k.)

Lakini mwanadamu anajua jinsi ya kurekebisha makosa yake, na hifadhi za asili zimeundwa katika nchi yetu.

Je, ni marufuku kufanya nini kwenye hifadhi? (chuma maua, matunda, samaki, kuwinda wanyama)

Unaruhusiwa kufanya nini? (pumua hewa safi, nenda kwa safari, jijulishe na uvutie uzuri na utajiri wa maeneo yaliyolindwa, tembea kwenye njia)

Mwanadamu Duniani ni mwerevu na mwenye nguvu, na lazima aelekeze ujuzi na ujuzi wake wote kwenye uhifadhi na ulinzi wa asili kwenye sayari ya Dunia.

"Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,

Na ghafla akaugua kana kwamba yuko hai,

Na mabara yananinong'oneza:

“Tutunze, tutunze!”

Misitu na misitu inatisha,

Umande kwenye nyasi ni kama machozi,

Na chemchemi huuliza kimya kimya:

“Tutunze, tutunze!”

Kulungu alisimamisha kukimbia kwake:

"Kuwa mwanaume, mwanaume"

Tunakuamini - usiseme uwongo,

tutunze, tutunze!”

Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,

Mzuri sana na mpendwa,

Na midomo inanong'ona: "Nitaiokoa!"

Nitakuokoa, nitakuokoa!”

Ili kuokoa sayari yetu ya Dunia, unahitaji kuwa mwerevu na mkarimu. Mtu Jitu.

Sasa nitakupa kadi na tutakumbuka sheria za tabia katika asili.

Jinsi ya kuishi kwa usahihi wakati wa kupumzika kwenye mto, msitu, kwenye meadow (watoto hutoka na kadi na kuwaambia sheria).

Na pia, nyie, mimi na wewe tunajua methali nyingi juu ya maumbile, wacha tuwape majina.

Leo, wavulana, niliamua kujitolea kwa "Marafiki Vijana wa Asili". Rafiki wa asili ni mtu anayeipenda, kuilinda na kuilinda. Ninakupa medali ya "Marafiki Vijana wa Asili".

Unafikiri utakuwa marafiki wa kweli wa asili? Kwa nini? Utafanya nini kwa hili?

Je, unakumbuka nini zaidi kutoka kwa somo la leo?

Matendo yako yatakuwa nini au utafanya nini ikiwa unaona kwamba marafiki na majirani wako wanachukua maua kwenye kitanda cha maua, kutupa takataka, kuvunja matawi (majibu ya watoto).

Umefanya vizuri! Asante kwa shughuli!