Scenes humorous kwa watoto wa shule ya msingi. Hali ya kutolewa katika shule ya msingi "Ondoa movie

Scene "ambaye msaada wake ni bora?"

Mfalme.

Alina, Polina, Evelina - binti ya mfalme.

Mfalme (binti). Leo nilitembea kwenye jumba letu na tu alikuja kwa hofu: kuchanganyikiwa! Vitabu vinalala kwenye sakafu, viatu - kwenye dirisha, na nguo - kwenye vitanda! Na kila mahali - pipi pipi! Na hivyo niliamua kufanya kusafisha leo. Na nataka kukuuliza: Je, utanisaidiaje?

Alina. Mimi ni jinsi mimi nitasaidia. Unapoanza kusafisha, ninageuka mchezaji na kuweka sahani yako favorite "kila mtu anaweza kuwa wafalme." Kwa wimbo huu wa furaha utafanya kusafisha mara moja!

Pauline. Na mimi bora kugeuka kwenye TV. Kutakuwa na uhamisho "kutembelea hadithi ya hadithi." Nitaiangalia kwa makini na kukupeleka nyote. Na wewe haraka haraka kuondoa jumba lote!

Mfalme (kwa kuomboleza akimaanisha Evelyn). Unaendelea nini?

Evelina. Mimi kugeuka juu ya utupu. Hapana, kwanza nitabadilisha vitu vyote mahali pake. Kisha kuchukua broom na hebu tujulishe takataka zote. Kisha nitaondoa vumbi na utupu wa utupu. Baada ya hapo, kitambaa cha uchafu ni kuangalia kwa sills dirisha na samani zote. Na wakati inakuwa safi kila mahali, sisi wote tutakaa pamoja na wataangalia TV.

Mfalme. Naam, sasa nilijifunza kwamba nina msaidizi mmoja tu!

Scene "kwa daktari"

Wahusika.

Kabla ya ofisi ya daktari ni mwanafunzi mwenye briefcase. Yeye ni asiye na uhakika.

Mwanafunzi.Nini cha kufanya? Nenda au usiende? Na ghafla itakuwa ghali? Hapana mimi sienda. Ndiyo, na udhibiti? La, unapaswa kwenda. Haikuwa! (Huchota kitambaa kutoka kwenye kwingineko, huwafunga kwao. Kisha anagonga mlango.)

Daktari. Ndiyo, ndiyo, ingia!

Mwanafunzi (huingia). Inaweza?

Daktari(Kitu anaandika, kisha ataacha kuandika, anaangalia mwanafunzi). Ingia, ingia, kaa chini. Unalalamika nini?

Mwanafunzi. Juu ya ustawi mbaya sana.

Daktari. Hasa, nini huumiza?

Mwanafunzi. Kichwa. Tumbo. Sikio lililowekwa. Siisikia chochote na sielewi chochote. Kisha, hii ni, kizunguzungu, shinikizo na moyo.

Daktari. Joto ni?

Mwanafunzi.Kuna, kuna! Thelathini nane na nane. Au arobaini na nne. Sikumbuki.

Daktari. Wazi. Je, unakumbuka jina lako la mwisho?

Mwanafunzi. Hapana, sikumbuka ... Nilisahau.

Daktari. Na jina pia alisahau?

Mwanafunzi. Ndio. Na patronymic. Kwa sababu kichwa huumiza.

Daktari. Na katika darasa gani unasoma, na katika shule gani - pia alisahau?

Mwanafunzi. Darasa ... Inaonekana "Yu" ya sita. Na shule ilikuwa imesahau kabisa.

Daktari. Sawa. Fungua widdle ya pembe na kusema: "A-A".

Mwanafunzi. A-ALGEBRA.

Daktari. "Algebra" ni nini? Udhibiti, nini, leo?

Mwanafunzi. Hapana, kesho. O, hapana, sikumbuka.

Daktari. Mmm yeah. (Angalia mwanafunzi juu ya glasi.) Kesi ngumu sana! Huwezi kutembea shuleni. Kutakuwa na wiki mbili kukaa nyumbani.

Mwanafunzi (Alikiri). Nyumbani?

Mwanafunzi. Nini kuhusu Kiingereza?

Daktari. Haiwezekani!

Mwanafunzi. Na jiografia?

Daktari. Hakuna kesi!

Mwanafunzi. Na unaweza kwenda kwenye sinema?

Daktari. Je, sijasema? Kuwa na uhakika! Mara mbili kwa siku - asubuhi na baada ya chakula cha mchana!

Mwanafunzi.Shukrani nyingi!

Daktari. Juu ya afya! Kila kitu. Unaweza kwenda.

Mwanafunzi. Bye. O, na usaidie?

Daktari. Nini cheti?

Mwanafunzi. Msamaha kutoka shule. Wewe hakunipa!

Daktari. Ah, ukombozi. Hapana, kwa bahati mbaya, hakuna kitu kitatokea!

Mwanafunzi. Kwa nini?

Daktari. JINSI nitakuandikia cheti, ikiwa sijui jina lako, wala jina, wala shule ambayo unasoma!

Mwanafunzi. O, mimi inaonekana kuanza kukumbuka.

Daktari. Umefanya vizuri! Jina la jina nije?

Mwanafunzi. Cotes.

Mwanafunzi. Vasya! Hiyo ni, Vasily Egorovich.

Daktari. Nzuri sana, kumbuka sasa darasa, shule.

Mwanafunzi. Sita ya sita "B", idadi ya shule ishirini na tano.

Daktari. Sasa nakumbuka algebra.

Mwanafunzi. Kuhusu algebra gani?

Daktari. Karibu sawa, ambayo kesho ni udhibiti. Kumbuka?

Mwanafunzi. Kukumbuka.

Daktari. Ajabu! Angalia jinsi ulivyopata haraka! Na hata hakuna kumbukumbu hakuna haja! Au unahitaji? Ongeza kwa namba ya mkurugenzi wa shule ishirini na tano?

Mwanafunzi. Sio lazima.

Daktari. Kisha bye. Kotikov Vasily Egorovich. Ndiyo, chalm si kusahau kuondoa, yeye haendi kwako!

Mwanafunzi huondoa kitambaa kutoka kichwa chake, majani.

Scene "bibi na wajukuu"

Wahusika.

Bibi wawili.

Bibi ya kwanza. Sawa, mtoto wangu! Hebu tuende kwa kutembea kwenye bustani.

Bibi ya pili. Wewe ni nani, bado sijafanya masomo.

Bibi ya kwanza. Ni masomo gani?

Bibi ya pili. Sasa ni mtindo wa kufanya masomo kwa wajukuu. Kwamba nataka kujaribu, ingawa labda ni tag short.

Bibi ya kwanza. Kwa nini ni uhaba? Ndiyo, ninafanya maisha yangu yote kwa wajukuu wangu. Ikiwa chochote - niulize, nina uzoefu mwingi.

Bibi ya pili. Naam, ikiwa si vigumu, angalia, kama nilivyojifunza shairi: "Katika Lukomorya Oak Green, mlolongo wa dhahabu kwenye kiasi cha mwaloni ..."

Bibi ya kwanza. Mzuru sana.

Bibi ya pili. "... na wakati wa mchana, na usiku mbwa ni mwanasayansi ..."

Bibi ya kwanza. Nini kingine mbwa?

Bibi ya pili. Naam, sijui aina gani ya kuzaliana anavyo, labda Doberman-Pinscher?

Bibi ya kwanza. Ndiyo, si mbwa, na paka ni mwanasayansi! Inaelewa?

Bibi ya pili. Ah, nilielewa, kuelewa! Naam, kwanza nitaanza kwanza: "Katika Lukomorye Oak Green, mlolongo wa dhahabu juu ya mwaloni, na siku, na wakati wa usiku paka ya mwanasayansi ... na gari huenda kwenye mboga."

Bibi ya kwanza. Ni awnings gani? Je, ni mboga gani? Eleza shairi tena.

Bibi wa pili. O, bado nina masomo mengi! Mjukuu mmoja katika daraja la sita, na nyingine katika ya kwanza. Mwalimu wake aliomba dawati la fedha ili kuleta.

Bibi ya kwanza. Nini kujiandikisha fedha? Kutoka duka, au nini? Huwezi kuniruhusu katika suala hili!

Bibi wa pili. Naam, duka ni nini? Cashier ni alfabeti. Sawa, nitafanya hivyo mwenyewe, na husaidia kutatua tatizo.

Bibi ya kwanza. Hivyo ... (inachukua kitabu, inasoma) "... Mabomba mawili yanaunganishwa na bafuni ..." Kumbuka kutatua kazi hiyo, unahitaji kufikiria wazo nzuri kile kinachosema juu yake. "Mikono miwili imeunganishwa na kuoga ..." - Je, umeanzisha?

Bibi ya pili. Ndiyo, ndiyo, ilianzishwa.

Bibi ya kwanza. "Kwa njia ya maji moja kuimarishwa, kwa njia nyingine hutiwa." Ilianzisha?

Bibi ya pili. Iliyotolewa! (Kukimbia.) Niliwasilisha-ah!

Bibi ya kwanza. Kusubiri! Unakimbia wapi?

Bibi ya pili. Maji hutoka! Labda sakafu nzima kujaza.

Bibi ya kwanza. Tulia. Kwa kweli, maji hayatumiki. Hii imesemwa tu katika kazi! Na sasa niambie wakati umwagaji umejaa?

Bibi wa pili. Usiku utajazwa. Wao wenyewe walisema - maji hayawezi kumwaga ...

Bibi ya kwanza. Bye. Utafika hospitali. Na bado nina kazi ya nyumbani: unahitaji kutumia uzoefu wa maharagwe ya botani.

Bibi ya pili. Ah, ndiyo, ndiyo, nakumbuka, umenichukua maharagwe.

Bibi ya kwanza. Ndiyo, kitu hachikua maharagwe haya! Kuona, maskini-quality ...

Bibi wa pili. Jinsi ya kiwango cha chini? Naam, watu ni nzuri! Unaweza kusema, maharagwe yalipungua mwenyewe - alichukua supu.

Bibi ya kwanza. Kusubiri kwa hali ya hewa, supu ni jinsi gani? Hii ndio, kuja nje, maharagwe ya kuchemsha? Asante, iced ...

Bibi ya pili. Naam, sikujua kwa nini unahitaji maharagwe, usisite!

Bibi ya kwanza. Unafikiria nini, ikiwa sisi na kuendelea kujifunza kutoka kwenu na kisha, tutajifunza, labda tutakaa?

Bibi ya pili (whisper). Kati yetu, alikuwa amewekwa tayari.

Bibi ya kwanza. Ndiyo? Na ni tathmini gani?

Bibi wa pili. "Cole"!

Bibi ya kwanza. Je, ni tathmini mbaya gani?

Bibi ya pili. Kwa nini hatuwezi kufanya biashara yetu wenyewe.

Bibi ya kwanza. Watu wazima wanafanya kila kitu kwa wavulana, na kisha kushangaa: "Oh, wao kukua kwa Wabelarusi! .."

Wanawake wa zamani huenda.

Scene "barua enchanted"

Wahusika.

Denis. Siku moja Alenka, kubeba na mimi nilicheza kwenye yadi. Kesi hiyo ilikuwa kabla ya Mwaka Mpya. Tuliletwa kwenye ua nasi. Aliweka kubwa, shaggy na hivyo ladha ya baridi, kwamba tulisimama kama wapumbavu, na kusisimua. Na ghafla Alenka akasema:

Alenka.. Angalia, kwenye mti wa Krismasi, mashavu hutegemea!

Denis. Na tulivingirisha na tumevingirisha!

kubeba. O, kufa na kicheko! Shavu!

Denis.. Vizuri hutoa: mashavu!

Kubeba. Msichana mwenye umri wa miaka mitano, na anasema "huzuni". Oh, siwezi! Oh, ninahisi mbaya! Oh, maji! Hebu maji badala! Nimefadhaika sasa! (Falls, anaseka.)

Denis.. Oh, mimi hata kuanza kwenda kutoka kicheko! IK! IK! Uma, sasa, labda! Msichana kwa miaka mitano tayari, hivi karibuni nitaoa, na yeye ni mashavu!

Alenka. (Hasira). Je, nilisema kwa usahihi! Hii ni jino langu lilianguka na kupiga makofi. Ninataka kusema "huzuni", na nina "huzuni".

kubeba. Fikiria! Alianguka kwa jino! .. Nilikuwa na vitu vitatu kushoto na peke yake hukimbia, lakini bado ninazungumza kwa usahihi. Sikiliza: Futa! Nini? Kweli, kubwa? Asali! Naweza hata kuimba:

Mihka Kosolapoy.

Katika msitu huenda

Hangi Kukusanya

Na katika mfuko wake unaweka.

Alenka.(kupiga kelele). Ah! Vibaya! Hooray! Unasema "Khimychy", na ni muhimu - "Savy"!

kubeba. Hapana, ni muhimu - "Hydies"!

Alenka.. Hapana, "Savy"!

Kubeba. Hapana, "Hays"!

Alenka. Hapana, "Savy"! (FORANAN.)

Denis.Nilikuwa nikicheka, ambayo ilikuwa na njaa hata. Nitaenda nyumbani. Fucks! Je, ni nini kinachosema, kwa kuwa wote wawili ni makosa? Baada ya yote, hii ni neno rahisi sana. Hapana "mashavu", hapana "husks", lakini kwa ufupi na wazi: "Figy"! Ni hayo tu.

Kulingana na vifaa vya NEWSRONE "YERALASH"

Scene "Siku ya Msaada wa Mzazi"

Wahusika.

Anton. Mama.

Wanafunzi wa darasa tatu Anton.

Anton inaonekana kwenye eneo hilo. Anaondoa vumbi na ragi, hupanda sakafu na brashi, akicheza wakati huo huo na kuimba: "Babe yangu, ninakukosa ...".

Mama yuko katika nguo za juu, hufungua mahali.

Mama.Anton, kilichotokea?

Anton. Hakuna kilichotokea, mama. Napenda kukusaidia kufuta. (Husaidia kuondoa koti.)

Mama huingia kwenye chumba, anasema kwamba kufuta vumbi.

Mama. Je, umefuta vumbi? Mwenyewe?

Anton. Mwenyewe.

Mama.Niambie kwa uaminifu, Anton, kilichotokea?

Anton. Hakuna kilichotokea.

Mama. Je, wanaitwa shule?

Anton. Si ...

Mama huenda karibu na chumba, anaelezea kuwa sakafu inafuta.

Mama. Je! Umeendesha sakafu? Mwenyewe?! Kwa kushangaza ... (inatumika mkono kwa paji la uso, kuangalia kama ana joto.)

Anton. Mama, msiwe na wasiwasi. Ninaosha sahani, na kufanya masomo.

Mama. Alifanya masomo ... naomba, Anton, niambie, kilichotokea? (Kunyakua kwa moyo, anakaa kiti.)

Anton. Naam, nawaambieni: hakuna kilichotokea! Mlango wa mlango unasambazwa. Fikiria watoto watatu.

1-y.. Habari za jioni! Siku ilikuwaje kuwasaidia wazazi?

2. Guck, usafi, utaratibu. Vumbi la kufuta, sakafu imeuka ...

3rd.(kufungua gazeti). Angalia alama! (Weka penseli ya tick.)

Anton. Siku ya usaidizi wa wazazi, wazazi husaidia! Hapa, angalia, kwa nini mtu alileta siku yako kuwasaidia wazazi! (Inaonyesha Mama.)

Watoto wanaona kutoka pande zote mama.

1-y. (kwa nguvu). Valerian! Maji! (Mambo ya matone) 23, 24, 25! (Anatoa mama kunywa.) Kwa nini mama wa neva wa kila mtu ana! Ilikuwa ni lazima kwanza kuelezea kwamba hii ni siku moja tu na kesho kila kitu kitakuwa bado!

Scene "PPO Kitten ambaye hakujua jinsi ya kusoma"

Wahusika.

Yasha - kitten.

Mara tu paka Murka, Yashina Mama, alisema kitten:

Murka. Ni wakati kwako, Yasha, jifunze kusoma.

Yasha. Nitakuwa na wakati!

Murka. Hakuna kitu cha kuwa wavivu. Hivi sasa na hebu tuanze. Kaa chini, nitakuonyesha barua.

Yasha anakaa chini.

Murka.. Hebu tuanze na barua rahisi - "O". (Inaonyesha barua "O".)

Yasha. Aina fulani ya mviringo ...

Murka. Ndiyo, inaonekana kama mduara. Barua hii inaitwa "O". Kurudia!

Yasha.Barua hii inaitwa "O". Na barua hii ni barua gani?

Murka.. Kwa wengi. Kwa mfano, kwa maneno "paka" na "paka". (Inaonyesha kadi na maneno yaliyoandikwa juu yao.)

Yasha. Na katika neno "kitten"?

Murka. Na katika neno "kitten" hata barua mbili "O". Angalia. (Inaonyesha kadi yenye neno lililoandikwa.)

Yasha. Angalia Angalia! Mugs mbili! Na tatu? Barua tatu "O" hutokea kwa maneno?

Murka. Hakika. Kuna neno lzuri - "maziwa". (Inaonyesha kadi.)

Yasha. Kweli! Mug wote wa tatu! Na katika neno "ice cream" kuna barua hii?

Murka.. Kuna. Na pia tatu. Angalia. (Inaonyesha kadi.)

Yasha. Neno jema! Na katika ice cream mbili, ina maana kwamba barua sita "O". Na katika tatu ...

Murka. Usiseme Nonsense! Na kwa ujumla, hatuna hesabu sasa! Leo kila kitu. Nenda kutembea!

Yasha. Nini barua nzuri! Na hutokea kwa maneno bora! Na ladha zaidi!

Yasha inafaa kwa Shirma, ambayo ishara hutegemea na usajili: "Tahadhari! Mbwa hasira! "

Yasha. Ni ishara nzuri! Na maneno matatu yameandikwa juu yake ... na katika neno la kwanza nzima ... mara, mbili, tatu, nne ... wow!

Barua nne "O"! Blimey! Pengine hapa kitu ni kitamu au kizuri! ..

Kitten inaonekana nyuma ya skrini. Kutoka huko aliposikia gome la kusikia. Yasha hupanda kwa sababu ya skrini, huvunja sahani na huendesha kwa mama yake.

Murka. (Kuona jasha ya msisimko). Kuna nini? Kwa nini wewe ni wenye hekima na wote kutetemeka? Nini kimetokea?

Yasha. Mama, nilitembea, niliona uzio, ishara nzuri ilikuwa imefungwa kwenye uzio), maneno matatu yaliandikwa juu yake, na katika neno la kwanza kuna barua nne "O"! Nilidhani kwamba kuna lazima iwe na kitu kitamu au kizuri ...

Murka. Hivyo! Ninaelewa kila kitu! Hiyo ndiyo kinachotokea wakati huwezi kusoma! Unajua nini kilichoandikwa kwenye kibao hiki? "Tahadhari! Mbwa hasira! ".

Yasha. Ndiyo, imeandikwa kwa usahihi, mbwa ni mbaya sana ... unajua nini, mama, hebu tujifunze barua zilizobaki!

Scene "Mchezo Kwa maneno"

Wahusika.

Petya - mwana.

Wavulana wawili ni mzee mmoja, aibu nyingine - kwenda kwenye hatua, kukaa kwenye viti. Katika mikono - picha na penseli.

Peter.. Baba, huchota kitu fulani.

Baba. Hapana, tutaweza kuteka kwa upande huo na wakati huo huo kucheza kwa maneno.

Peter.. Kama hii?

Baba. Hiyo ndivyo. Tutazalisha maneno kwa barua fulani na kuonyesha maneno haya ya maneno. Chukua, kwa mfano, barua "P". Ninaanza. (Huchota kwingineko, inaonyesha.)

Peter.Wazi. Na mimi kuchora ... (huchota locomotive).

Baba. Umefanya vizuri! Locomotive kama halisi! Nami nimekuja na hii ... (huchota na inaonyesha ukanda).

Peter. Na ukanda hauwezekani! Yeye si kwenye barua "P"!

Baba. Na hii sio ukanda, lakini ukanda!

Peter. Umekuja na! Kisha nina rangi ... (huchota na inaonyesha paka).

Baba. Na paka haiwezi, sio barua "P"!

Peter.. Na hii si tu paka, lakini bunduki!

Baba. O, wewe, slyty! Sawa. Ninapiga rangi ... (huchota na inaonyesha picha).

Peter. Ni nani huyo?

Baba. Huu sio. Hii ni picha tu.

Peter. Kubwa. Na nina rangi ... (huchota na inaonyesha mjomba).

Baba. Nani huyo?

Peter. Huu sio. Ni passerby tu.

Baba. Umefanya vizuri! Na mimi kuteka parrot. (Huchota na inaonyesha.)

Peter.. Afya! Na mimi kuchora penguin. (Huchota na inaonyesha.)

Baba. Angalia. (Inaonyesha mvulana aliyeonyeshwa katika kuchora.)

Peter. Huyu ni nani? Ikiwa mvulana hajali kuchukuliwa.

Baba. Wewe haukutambua? Baada ya yote, ni Petya, yaani, wewe!

Peter.. Sasa nimeona! Na nina rangi ... (huchota na inaonyesha mjomba).

Baba. Huyu ni nani? Ikiwa mjomba, basi haifikiriwa!

Peter.. Wewe haukutambua? Huyu ni baba, yaani, wewe!

Baba. Sasa nimeona. Nami nikakuja. (Huchota na inaonyesha mwanamke.) Huyu ni mama yetu. Nilijenga, kwa sababu yeye ni mwalimu na anafundisha kuimba.

Peter. Afya! Nami nikakuja na! (Huchota na inaonyesha kalenda.)

Baba. Kalenda? Kwa nini?

Baba. Haki. Na siku hii tutamzuia ... (huchota zawadi na maua).

Peter.. Zawadi inaeleweka. Na maua? Hao barua "P" ...

Baba. Kwa hiyo? Mama huyo huyo atakuwa mzuri!

"Ondoa movie ..."

Mkurugenzi: Ondoa aliamua mimi ni movie moja!

Kuhusu namba ya UVK 1!

Mkurugenzi mimi ni maarufu sana.

Na bwana harusi ni thabiti kabisa! (pause)

Lakini kuelewa, waheshimiwa!

Moja kuondoa - shida!

Hapa nina maana sana

"Shot! Acha! "

Na mimi kuangalia -

Katika sura ya mtu yeyote na hapana!

Silence peke yake kwa kujibu ...

Naam, kwanza, nitakuwa watendaji wa ujasiri.

Migizaji: Kila kitu ni duniani! Kila kitu halisi! Unaweza kucheza.

Unataka nini? Mwanafunzi?

Hiyo ni dawati mimi kukaa ...

Labda dada yake?

Sura hiyo ni sawa, nitasema.

Mkurugenzi: Kwa hiyo, nipate uchovu.

Usinisisitize juu ya huruma.

Kwa hiyo, kucheza mshangao.

Suluhisho sahihi sana.

Mwigizaji: kushinda kila kitu,

Unahitaji kutoa maandishi ili kutoa!

Mkurugenzi: Kwa njia, kwa hakika! Baada ya yote, script.

Nitaandika mwenyewe vigumu.

Mwigizaji: Unahitaji mwandishi wa ujasiri!

Mkurugenzi: Hebu iwe ni matumaini.

Mwandishi: Hapa movie iliamua kuondoa?

Ninahitaji kuandika nini?

Mkurugenzi: Hiyo ni bahati!

Je! Unaweza kuandika kwetu kuhusu shule?

Mwandishi: Unataka maandishi ngapi - karatasi tano?

Migizaji: Andika kumi.

Mkurugenzi: Tu haja ya kuwa hasa kutoka kwa script ya roho akaenda.

Mwandishi: Futa hii; Baada ya yote, mimi mwenyewe nilikwenda shuleni hivi karibuni ... (anakaa chini kuandika)

Mkurugenzi: Unaandika! Na wewe - kucheza!

Naam, unachukua!

Acha, wapi? Kwa hakika ... kwa hakika!

Operesheni inahitajika haraka!

"Kamera! Motor! " - Nitasema ... ..

Operator: Mimi nitakutumikia.

Mwandishi - heshima yangu.

Wewe ni ajabu bila shaka! (kisses mwigizaji wa kushughulikia)

Mkurugenzi: Mimi si bila wewe, vizuri, jinsi bila mikono!

Opereta: mikono yako hapa kama hapa!

Hapa ni chombo changu cha ajabu. (inaonyesha kamera ya kiburi)

Tu kuna hatua moja -

Hapa bila hii hapa ni muujiza.

Hakuna mtu aliyepigwa risasi!

Mkurugenzi: Kamera hapa imeonekana.

Mara moja eneo limefufuliwa!

Migizaji: Mara moja unataka kucheza.

Mkurugenzi: Ninataka kupiga movie. (Kila kitu giza)

Hali: Simama! Nakala haitaona.

Kwa hiyo sitakuambia maneno.

Mkurugenzi: Kutoa mwanga mtu! (pause)

Mwanga Njia ya Sanaa !!!

Illuminator: Naam, jibu kwa uaminifu?

Katika giza kwa risasi sahihi?

Je, movie iliona

Kwa giza-giza! (Mwanga hugeuka)

Hivyo bora ... wewe bila mwanga.

Haiwezekani kuondoa njama.

Mkurugenzi: Naam, bila shaka - Illuminator!

Yeye ni Warriol ya Utafutaji!

Opereta: Je, utasaidia kwa movie?

Mwigizaji: kwamba sio giza?

Mwandishi: Ni nini ambacho ni mwanga mwingi?

Illuminator: Mwanga - ishara nzuri.

Je! Unahitaji mwanga katika filamu? (nod yote)

Kwa ajili yake mimi kubeba jibu. (Sala zote)

Mkurugenzi: Hapa ni script. Hapa ni motor.

Illuminator. Mzalishaji.

Kuna mwigizaji - darasa la juu!

Je! Tunaweza kuanza sasa? (Kila kitu ni cha kirafiki - "Ndiyo!")

Grimer: Kwa hiyo. Unaanza mapema!

Pallor haja ya kuondolewa.

Simama yote katika safu moja.

Itakuwa hatimaye amri.

Mkurugenzi: Na wewe ni nani?

Opereta: Je, huwezi kuwa na heshima?!

Migizaji: Niambie kuhusu wewe mwenyewe.

Illuminator: Kuangaza kazi yako.

Grimor: Kwa uimarishaji - masharubu. (huchota mkurugenzi wa masharubu)

Wewe kwa uzuri - shanga. (hutegemea shanga za mwigizaji)

Unahitaji nyuso! (huchota script ya jicho)

Je, wewe si uchovu kutoka barabara?

Wewe mwenyewe ni mzuri. (operator)

Ingawa kwenye kamera ya kuandika ... (anaseka)

Naam, nitakusaidia - (Illuminator)

Historia pamoja na midomo ya arc.

Mkurugenzi: Je, wewe ni Grimor? Kwa hiyo kuelewa?

Grimor: wazo lako ninasema. (nods)

Mkurugenzi: Ninapendekeza kuanza!

Filamu Kuhusu Shule Kujenga! (Grimor haraka mwigizaji wa poda, kuna eneo lenye kupendeza)

Msaidizi: Simama! Umeisahau! (Juu na kwa kujigamba huwafufua cobcakers)

Hakuna Slappers ya Kisasa!

Mkurugenzi: "Motor!" sema

Operator wa rakurs alichukua;

Mwandishi maneno mawili yameingizwa!

Babies huwekwa, kuna suti.

Aina ya mwigizaji sio sullen.

Naam, nini kuhusu sauti ya flap.

Ni nini kinachofanya masikio tafadhali?

Mkurugenzi: Sasa tunaweza kuanza kuanza.

Shule katika hii itatusaidia!

Migizaji: Wakati shule ina siku ya kuzaliwa!

Mwandishi: Kujenga Zawadi - Kuna Kujitahidi!

OPERATE: Kuhusu shule sana inaweza kuondolewa !!!

Grimor: Kwa Oscar hii kupokea ..

Mkurugenzi: Tunapenda shule yetu sana!

Pamoja: Na filamu ya kuchukua karibu hii ni Sisi

Na likizo mbalimbali, pamoja na idadi ya shughuli za amateur za kisanii, ambazo zinaonyesha vipaji vya sauti na ngoma ya wanafunzi wa darasa, hatua za kufurahisha, maonyesho ya maonyesho na matukio ni maarufu sana.

Tunatoa script. comic. matukio ya Shule. "Tathmini ya heshima", imeandikwa kwa sababu ya hadithi ya Konstantin Melichan (shukrani kwa mwandishi!). Eneo hilo linaweza kuonyeshwa wakati wowote: siku ya ujuzi, siku ya mwalimu, Machi 8 au Prom.

Tabia:

Mary Ivanovna mwalimu (jina inaweza kuwa yoyote)

Wanafunzi (Guys bora wito majina yao wenyewe, katika hali hii, majina ni masharti. Wanaweza kuwa kubwa, au chini)

Hali ya eneo la shule

Maria Ivanovna.: Denis, wapi majira ya baridi ya hijachari?

Denis: Wanatembea chini ya theluji.

Maria Ivanovna.: Uchunguzi wa kuvutia. Lera, unajua nini kuhusu kaa?

Lera: Kaa ... (kusubiri kwa vidokezo) Hizi ni samaki kama vile ... sawa na crayfish!

Maria Ivanovna.: Kaa chini! Julia, ni darasa gani ambalo Spider ya Crushes ni ya?

Julia: Kwa darasa la cruciferous!

Maria Ivanovna.: Na Julia wetu ana maua yote juu ya akili! Wapi hamsters wanaishi wapi? Kirill!

Kirill: Katika duka la pet!

Maria Ivanovna.: Unasema nini?!!!

Inajumuisha pembe.

Maria Ivanovna.: Naam, na kwa nini umechelewa kwa wakati huu?

Rogov: Mimi ajali ilianguka katika punda, nilirudi nyumbani ili kubadilisha nguo, na wakati huo huo ... na kulikuwa na njia.

Maria Ivanovna.: Na ilikuwaje? Kaa chini, wewe ni huzuni yangu! Naam, kwa kuwa sisi wote tumekusanyika, sikiliza ... Rogova! Kufundishwa?

Rogov: Kufundishwa.

Maria Ivanovna.: Anza!

Rogov: Kwa sauti kubwa?

Maria Ivanovna. (Grozno): Rogs!

Rogov: Una tabasamu nzuri!

Maria Ivanovna. (conciliatory): Vizuri, vizuri, pembe, waambie.

Rogov: Hairstyle wewe ni daima sana! Sio kile ninacho.

Maria Ivanovna. (changanyikiwa): Asante.

Rogov: Bluffs una nzuri, kwa uso wako.

Maria Ivanovna.: Ninaelewa kwa usahihi, haukujifunza somo?

Rogov: Lawama, hakujifunza. Sijificha chochote kutoka kwako ... Bila shaka, na uzoefu kama huo! Wewe, Mary Bath, ni kiasi gani cha shule na kama mimi, tunateseka?

Maria Ivanovna.: Oh, pembe, pembe! Niambie, wapi kuruka ndege kwa majira ya baridi?

Rogov: Huko!

Maria Ivanovna.: Naam, kaa chini. Troika!

(Inahusu darasa): Naam, kwa kuwa pembe na sisi ingeweza kutofautisha hivyo, nitawauliza kila mtu. Sasa utatumia uchaguzi wa blitz na wewe. Anya, ni faida gani ambazo vidonda vinaleta?

Anya: Vidonda hulinda matunda kutoka kwa wanyama, na watu kisha hukusanya na wanaweza kuhifadhiwa.

Maria Ivanovna.: Nani anajua kwa nini ndege wengine wanaruka kusini?

Fedya: Na wengine, labda wavivu sana!

Maria Ivanovna.: Angalia, Fedor yetu aliamka! Wangu nyangumi wanaishi wapi? Vizuri!

Choir: Katika China!

Maria Ivanovna.: Naam, una leo kwa athari: zaidi, ya kuvutia zaidi! Je, njiwa zinazalishaje? Rogs!

Rogov: Njiwa huahirisha vidonda, na kisha dumplings hutoka.

Maria Ivanovna.: Naam, sio kamba ya kabichi! Kaa chini, njiwa ... Julia, ni hifadhi gani?

Julia: Hifadhi ni mahali ambapo wanyama hupumzika kutoka kwa watu.

Maria Ivanovna. (kupita kwa darasa): Je, ni kweli? Na sikujua! Ningependa wapi hifadhi kwa walimu? Kirill, unajua nini mifupa ya fuvu?

Kirill. (kuamka): Upepo, magari ya giza na poddle!

Maria Ivanovna. inaona maelezo yaliyochaguliwa kutoka kwa wasichana.

Rogov. (anasema kwa Fedor - maalum kiraka): Hakuna siri: hutegemea noodles hii ya kimorore kwenye masikio kuhusu macho Ndiyo Blouse, atapumzika!

Fedya: Mzito utasikia!

Rogov: Nonsense! Sio drifting, hawezi kusikia kwa mita mbili na Ramstein!

Maria Ivanovna. (saini) Sasa sikiliza Rogov.

Rogov: Tayari umeniuliza ...

Maria Ivanovna.: Na nawauliza juu ya mada ya zamani. Tuambie kuhusu ...

Rogov: Una tabasamu ya ajabu ...

Maria Ivanovna.: Nini kingine?

Maria Ivanovna.: Karibu na mada!

Rogov: Fikiria kama mfano wa juu!

Maria Ivanovna. (shaka kuchunguza takwimu yake): Kwa hiyo, inamaanisha hujui chochote!

Rogov: Wewe ni kama messing, unaweza kuona kila mtu, unajua kila kitu! Na ulikwenda shuleni? Mfumo wa neva ni wako kwa sababu ya wale kama mimi, nyara. Kesho ni likizo: ungeenda kwenye spa, na unapunguza afya yako hapa! Na hata bora - kwa bahari, mashairi kusoma, mtu mzuri kukutana!

Maria Ivanovna.: Naam, kaa chini, pembe. Troika ...

Katika matukio ya burudani, katika taasisi za elimu, Matukio ya ajabu kwa watoto wa shule wengi kama watazamaji. Mahitaji ya kuweka scenes vile inaweza kutokea shuleni KVN, saa ya darasa au mashindano ya showrooms ya shughuli za amateur za kisanii. Nini kuhusu nani anayezungumza katika scripts kwa watoto wa shule? Bila shaka, kuhusu wanafunzi sawa, mara mbili, heshima, walimu, walimu wa darasa.

Hakika watoto wa shule watavutiwa kuweka matukio kadhaa. Baada ya yote, ni rahisi sana kucheza mwenyewe.

Hali ya eneo la ajabu kuhusu watoto wa shule "mbili"

Eneo hili lina njama ya kufundisha kwa watoto wa shule kuhusu umuhimu wa kazi za nyumbani. Katika uzalishaji wa funny, wanafunzi kadhaa wa madarasa ya vijana au wa kati wanashiriki. Wanafanya majukumu yafuatayo: Kolya Pethekin - mwenyeji na Hooligan, Sasha Gavrilov - rafiki yake wazi, Vitya Melnikov - mwanafunzi wa pande zote, wasichana wawili wa shule.

Props kwa scenes: desk ya shule Kwa viti, bodi ya mbao, vifungo vingi.

Kwa hiyo, kwenye hatua kuna chama. Wasichana wawili wanakimbia. Kwao wakipanda kufuata Kolya Pethekin na tube ya plastiki mikononi mwake.

Msichana 1 (kupiga kelele):
Acha Pleetkin!

Msichana 2:
Petechkin, simama! Ambao wanasema!

Wanajaribu kujificha kutoka Pethekin kwenye dawati.

Petechkin (bila kujitegemea hupitia vipande kupitia tube):
Nami nitamtemea! Nami nitamtemea! La-Lyal! Nifurahi sana!

Msichana 1:
Tunahitaji kuwa informatics, na si kufuta.

Msichana 2:
Na kisha wewe, Kolya, leo katika somo, sayansi ya kompyuta itauliza, na utapata mara mbili!

(Wanafunzi wa shule wanakimbia.)

Petechkin (ataacha kupiga mate):
Informatics? Hiyo ni kweli, mwalimu aliahidi kuniita ... Nini cha kufanya? A, nitajaribu kutumia msaada wa rafiki! (Wito.) Sasha! Gavrilov!

(Majani Sasha Gavrilov.)

Gavrilov:
Je, wewe, Kolya?

Petechkin:
Ninahitaji kuandika sayansi ya kompyuta na mtu. Labda utamsaidia rafiki yako?

Gavrilov:
Ningependa kukusaidia, lakini unaelewa ni siri gani: sikufanya hivyo mwenyewe.

Petechkin:
E, tatizo! Jinsi ya kuwa kitu, eh?

Gavrilov:
Unajua nini?

Petechkin:
Nini?

Gavrilov:
Una melnikov.

Petechkin:
Hawezi kutoa.

Gavrilov:
Na kwa namna fulani uimarishe ...

(Inaonekana vitya melnikov na daftari. Ana sura ya mfano, yeye huvaa glasi.)

Petechkin:
Kuhusu! Melnikov! (Echidific.) Bora!

Melnikov:
Kolya Pethekin, mwenyeji na kutembea! Gerasim, kwa nini umezama Muh?

Petechkin:
Mimi si Gerasim, mimi ni Nikolai.

Melnikov (kwa kujieleza anaimba kwa sababu ya nyimbo kutoka kwa filamu "Baba Mkuu"):
Kwa nini Gerasim alimtia Mu-Mu-Mu-Mu-Mu-Mu-Mu-Mu-Mu? Alilala, hakuwa na kuingilia kati na mtu yeyote! (Majani ya kujigamba.)

Petechkin (baada ya Melnikov iliyoondoka):
O, wewe, ulifanya? Naam, hapa mimi ni kufundisha. Utaandika kwangu na sayansi ya kompyuta, na maisha yangu yote ...

Gavrilov (mikono ya rubbing):
Je, itafanya kazi kwa madawa?

Petechkin:
Sio! Nitaogopa! (Inachukua kipande cha pana. bodi ya mbao.) Bodi hii itasaidia kumdanganya. Wewe tu, Sanya, ninahitaji kusaidia katika biashara hii.

Gavrilov:
Naam, nifanye nini?

Petechkin:
Thibitisha yote nitakayosema. (Weka bodi chini ya sweta, vyombo vya habari kwenye kifua. Piga kelele kwa scenes.) Hey, Melnikov! Nenda hapa! Melnikov! Ninawaambia! Kuja kwa dakika.

(Hutoka vitya melnikov.)

Melnikov (kiburi):
Unahitaji nini, pethekin?

Petechkin:
Hiyo ndiyo, Victor, nina biashara kwako.

Melnikov:
Una nini na mimi?

Petechkin:
Wa kirafiki zaidi. Recycling, eh? Usimpe mtu kwa shimoni. Napenda kuandika sayansi ya kompyuta.

Melnikov:
A-A-A, hapa unazungumzia. Wala hata tumaini.

Petechkin (bass kali):
Victor, basi uwe tayari kwa kifo! Hapana mimi si Kolya Pethekin, na najua nani? Unajua? Mimi ni terminator!

Melnikov (kinyume):
Nini? Umeenda kabisa mambo, ndiyo?

Petechkin (patus):
Si. Nilikuja tu kutokana na siku zijazo, kati ya 2069. Na nilikuja na miss ...

Melnikov:
Nini Miss?

Petechkin (whisper):
Si kwa Miss, lakini kwa ujumbe. (Kolya alisimama na kwa utulivu anaendelea.) Ndiyo, nilikuja na utume.

Melnikov (Pugty):
Nini?

Petechkin:
Ninawaangamiza, kama unajua sayansi ya kompyuta vizuri. Na baada ya miaka mingi utakuwa mzuri kumjua kwamba utaandika virusi vya kompyuta ambayo itaharibu kompyuta zote kwenye sayari ...

Melnikov (kuanzia hofu):
Lakini sijui jinsi ya kuandika virusi ...

Petechkin:
Kufundisha katika siku zijazo. Na hakuna mtu anayeweza kukabiliana naye, kwa sababu utakuwa na akili ya juu ya akili kwa yeye. Na hakuna mtu anayeweza kutatua algorithm ya matendo yake, kwa sababu huna kumpa mtu yeyote. Kwa hiyo, hakuna mtu anayeweza kupigana naye.

Kwa ujumla, "Asta la Vista, mtoto"!

(Anajifanya kuwa anatupa trigger kutoka kwa mashine, na anakubali pose ya wapiganaji.)

Melnikov (Running):
Oh, si! Kumwambia. Nina mama na ndugu mdogo ...

Petechkin (Grozno):
Kwa vipuri

Gavrilov (kuhoji):
Labda tutaachilia?

Melnikov:
Na nataka kuuliza, unahisi hisia gani, kujisikia mwenyewe na terminator?

Petechkin:
Nguvu na nguvu katika mwili wote. (Inatoa.) Hapa kunanipiga katika kifua ...

Melnikov (Anapiga Bodi iliyofichwa chini ya Sweta):
Oh! (Maumivu ya mviringo) Unapenda bulletproof! Na kwa nini una tathmini mbaya juu ya utamaduni wa kimwili?

Petechkin:
Ninajifanya.

Melnikov:
Naam, unaona jinsi gani, kwa namna fulani tofauti?

Petechkin:
Ninaona kikamilifu, na katika giza pia. Hapa niulize swali lolote.

Melnikov:
Naam, hebu sema ... (anadhani.) Umefanyaje?

Petechkin (alijifanya, hutetemeka kichwa chake):
Na mbele ya macho yangu, kama katika kufuatilia kompyuta isiyoonekana, chaguo kadhaa kwa majibu huonekana. Chaguo la kwanza ni "mjinga mwenyewe", pili (inasoma dishwasher) - "Umefanyaje, ni jinsi gani, nilitengeneza yai!" Tatu - "sio akili yako ni suala."

Melnikov:
Na utachagua nini?

Petechkin (Halmashauri):
Mpumbavu!

Melnikov (Hasira):
Petechkin, je, wewe ni kwa kile nilichokiita?

Petechkin:
Na hii katika siku zijazo unaniita mpumbavu, kwa hiyo nimekujibu tayari. Hiyo ndivyo ninavyoweza kuambukizwa.

Gavrilov:
Kwa hiyo wewe, Melnikov, kukupa kuandika? Na kisha terminator itakuangamiza.

Pethekin (kali):
"Asta la vista, mtoto!"

Melnikov:
Je, si, usiende! Nitawapa sayansi ya kompyuta.

Gavrilov:
Na hisabati. Sayansi hizi zinahusiana ...

Petechkin:
O-Kay?

Melnikov (anatoa heshima):
Hivyo hasa, terminator ya comrade.

(Pethekin mawimbi yake mbele ya pua ya Melnikov, kuonyesha misuli yake. Wasichana huonekana nyuma ya migongo yao. Wao huvaa kifungo cha kifungo.)

Msichana 1 (watazamaji):
Vipande vya Pethenkin viliharibiwa. Kwa hiyo tutawalipiza kisasi.

Msichana 2:
Hapa tutafundisha! Hebu tuache vifungo kwenye kiti. Hebu aketi! (Wasichana wote wanakimbia.)

Petechkin:
Sasa mimi ni jinsi ya kukaa juu ya kiti! (Hupanda kiti, mara moja anaruka na hulia.) Ah!

Wasichana:
Haha! Kwa hiyo unahitaji, chokoleti kidogo! (Kimbia).

Melnikov:
Kwa hiyo wewe si chuma? (Inachukua mbali ikiwa, kwa sababu ya bodi ya dhambi.) O, hapa wewe ni kama! Sitaandika! Mwenyewe lazima afanye masomo! (Huenda nje.)

Gavrilov:
Eh, Kolka, tutahitaji kufanya wakati ujao kazi ya nyumbani yenyewe.

Scene ya Mapenzi kwa watoto wa shule "Kwenye darasani"

Saa ya darasa - mahali kamili Kuweka eneo hili la ajabu kwa watoto wa shule. Aidha, mwalimu wa darasa anaweza kushiriki katika hilo, lakini jukumu lake linaweza kucheza yoyote ya shule.

Watu wenye nguvu juu ya hali: Meneja wa Hatari (CR); Alekseeva na Fedotova - Blondes Glamorous, Schoolgirls-kicheko; Semenov - mwanafunzi wa kawaida, aliyezaliwa; Nikitin na Vovan - watoto wa shule wasiokuwa na wasiwasi; Samoilova - Skalebannaya, na pipi juu ya fimbo, mwanafunzi wa milele wa milele.

Eneo linaanza. Darasa linakuja kwa darasa.

CR:
Kwa hiyo, hivyo uingie. (Wote isipokuwa kujitegemea.) Nini, na ndiyo yote?

Alekseeva:
Ndiyo, wewe, hapana, bila shaka! (Samoilova inakuja.) Sasa, sasa kila kitu!

CR:
Na hii ni kutoka kwa darasa lote? Wapi watu 18? Je, mtu yeyote anaweza kuelezea wapi kila kitu?

Semenov:
Naam, ikiwa unazingatia anwani ya kila, kutembea kasi, misaada na nguvu ya hali ya majeure, basi 47% tayari nyumbani, na mwingine 53% kwenye barabara.

CR:
Ndiyo, hii na fizishi ni wazi kwamba waliacha, swali ni kwa nini waliondoka?

Semenov:
Naam, ikiwa unazingatia hali ya wengi, idadi ya masomo leo na nguvu ya hali ya majeure, basi 100% ilifunga saa ya darasa.

CR:
Sawa, Semenov, Alekseeva, Fedotov - hii inaeleweka, wanafunzi wenye heshima, na umekuja Nikitin? Na rafiki aliwaongoza.

Semenov:
Naam, ikiwa unafikiria ...

CR:
Semenov, kimya!

Semenov:
Hapana, nilitaka kusema kwamba kwa hali yoyote ...

CR:
Kwa hiyo, Semenov, hapa ni kitabu, kusoma, muhtasari. Kwa hiyo, Nikitin, wewe ni nani hapa?

Nikitin:
Na kwa WOVOV, mimi tu kukata mwanga, huwezi kucheza kompyuta, huwezi kuona telly, hapa sisi ni kutoka kwa uvivu na alikuja.

VVA:
Na kwa kweli ni ya kuvutia sana kwa matatizo ya baridi.

CR:
Naam, Nikitin, wewe ni unlucky sana kwamba umekata mwanga wako! Niambie, kwa nini, wewe siku ya Alhamisi katika moto wa moto wa choo umeangaliwa?

Nikitin:
Kwa hiyo, tuliambiwa kwamba wakati wa kujinga, tunahitaji kuzima mara moja na moto wa moto.

VVA:
Ndiyo, ni muhimu kupika.

CR:
Kwa hiyo unafikiri wapi kitu kinachochoma?!

Nikitin:
Naam, moshi alisikia.

VVA:
Ndiyo, alisikia.

KR (kupiga kelele):
Kama kama hujui jinsi moshi ninavyo harufu katika choo!

Nikitin:
Je, unasema juu yake? Hapana, ikiwa mtu alitaka kufanya hivyo, niliniita.

VVA:
Ndiyo, angeweza kumwita.

KR (kusubiri):
Wote wazi. Kwa wewe, Vova, mimi sina malalamiko, swali tu kwa Nikitin, na nini juu yetu saa ya darasa Schoolboy kutoka darasa lingine la shule nyingine?

Nikitin:
Na, nikasema, tuliondoka nuru, na Vovan pia hakuwa na kitu cha kufanya, kwa hiyo nilichukua kuwa na furaha, marafiki zangu wanahitaji kusaidia.

CR:
Ili kuvutia! Naam, wanafunzi walikwenda. Sasa kwa wengine wengine. Samoilova, sio mbaya. Hakuna bobbies, hakuna tatu, nne pia ... Hakuna makadirio! Samoilova, unapoanza kwenda shule. Je, wewe ni mgonjwa wakati huu?

Samoilova:
Mimi niko katika encyclopedia ya magonjwa kwa barua "G" ilifikia. Nina maumivu ya kichwa.

CR:
Napenda kusema kuwa una kuvimba kwa tricks, lakini hii ni jinsi Nikitin anasema, Bayan!

(Class inashukuru.)

Fedotova:
Bado "Imho" na kuzuiwa kubeba "kujifunza na kila kitu kitakuwa katika mshtuko.

Semenov:
Nilisoma, sikujua, na unajua, nadhani kuwa kuzingatia ...

CR:
Usichukue chochote kuzingatia, lazima tujaribu kujifunza kidogo, jibu, kutoa sakafu kwa wanafunzi wengine ...

Semenov:
Ndiyo, lakini hii ni kutoka kwa mtazamo mmoja, hapa saikolojia inasema kuwa ...

CR:
Kuna njia moja tu ya nje. Katika mbegu kitabu kingine kidogo, kusoma, kinasema.
Kwa hiyo, hebu haraka, tuna dakika 15 tu kabla ya mbegu kusoma, unahitaji haraka.
Alekseeva na Fedotov pia walipokea malalamiko! Unazungumza kila somo!

Alekseeva:
Ndiyo, sisi ni tu juu ya mada.

Fedotova:
Ndiyo, bila shaka juu ya mada. (Chekacheka.)

CR:
Na kucheka masomo.

Alekseeva:
Ndio wewe!

Fedotova:
Hakuna kesi (giggle.)

CR:
Chora katika daftari!

Alekseeva:
Naam, kama tu daftari hii ya kuchora (na wote ni kuvunjwa kwa kucheka. Angalia yote ya kushangaza, kama "nini cha kucheka?")

CR:
(Kupita, kuonyesha kwamba ni wakati wao kuacha) kweli katika daftari katika kemia.

Alek:
(Kuchunguza kichwa, kufikiri kwamba ni kusema uongo.) Kwa hiyo haya ni michoro.

Fedotova:
Ndiyo, sawa, ni nini kuwa, kemia ni ndoto hiyo, anatuwezesha. (Kicheka tena.)

CR:
Sawa, kuna muda kidogo kushoto, mbegu tayari kusoma, basi niambie nani atafanya gazeti la ukuta?

(Kimya.)

CR:
Nadhani Nikitin na rafiki yangu.

Nikitin:
Na kwa nini sisi?

CR:
Naam, kwa hiyo umekata nuru, hapa huna chochote cha kufanya.

VVA:
Na mimi kwa ujumla kutoka shule nyingine.

CR:
Usijali. Wewe mwenyewe umesema kuwa una nia ya matatizo ya baridi. Mbali na hilo, marafiki wanahitaji kusaidia. Watman katika chumbani. Nitaenda, na semenov hujikuta.

Ili kuandaa matukio haya ya ajabu kwa watoto wa shule, hutahitaji muda mwingi. Maneno ya kujifunza kwa urahisi sana, na mahali fulani anaweza hata kufuta. Kwa njia, scenes vile humorous ni vizuri kwa kambi ya majira ya joto. Kabla ya uteuzi unaweza kuwa na furaha na kukumbuka masomo yako shuleni.

Miniature Pro. maisha ya shule

Kornev Svetlana Vladimirovna Mwalimu.

Somo la lugha ya Kirusi.

Mwalimu: Hello, Watoto! Kaa chini! Hebu tuisikilize jinsi ulivyojifunza kazi yako ya nyumbani. Ni nani atakayejibu kwanza, atapata juu ya alama hapo juu.
MwanafunziVashechkin (huchota mkono na sauti): Mary Ivanna, nitakuwa wa kwanza, nipe mara moja!

Kama lovechka. - Hello, unaweza kwenda!

Mwalimu anauliza Vovochka: - Kwa nini umechelewa?
- Juu ya njia ya shule, majambazi walishambulia na kuiba!
- Na walikuchukua nini? - Daftari na kazi za nyumbani!

Mwalimu: Ivanov, ni aina gani ya neno "yai"?

Ivanov: Bado hapana.

Mwalimu: Kwa nini?

Ivanov: Lakini haijulikani ambao hutoka yai - jogoo au kuku!

Mwalimu: catchkin, kukubali, ambaye alikuandikia insha?

Sijui. Nilikwenda kulala haraka hivi karibuni.

Johnny mdogo, kwa nini unaandika ndogo sana?

Hivyo makosa hayakuwa kama yanayoonekana, Mary Ivanna.

Catchkin, kwa nini wewe ni "2" juu ya "5" iliyorekebishwa?

- Mary Ivanna, wewe mwenyewe alisema nani anataka - anaweza kurekebisha ...

Mwalimu : Vashechkin, kuja na pendekezo na numeral "tatu".

Mwanafunzi Vashechiki. : Mama yangu anafanya kazi kwenye kiwanda cha knitted.

Mwalimu: Kwa nini, Chizhikov, masomo daima hufanya baba kwako?

Na mama hana muda wa bure!

Mwalimu : Petrov, nenda kwenye ubao, uandike pendekezo.Mwanafunzi wa Petrov huenda kwenye Bodi .

Kulazimisha mwalimu : Wavulana wanakamata vipepeosaccia. .

Mwanafunzi Petrov anaandika : Wavulana wanakamata vipepeona glasi. .

Mwalimu : Petrov, kwa nini wewe haujali sana?

Mwanafunzi Petrov. : Nini?

Mwalimu : Umeona wapi glasi ya vipepeo?

Mwalimu : Kosichkina, ni sehemu gani ya hotuba ni neno "kukausha"?

Kosichkina, kuishia, kwa muda mrefu .

Mwalimu : Naam, fikiria, Kosichkina, neno hili linajibu swali gani?

Mwanafunzi Kosichkin. : Jiji hilo lilikuwaje? Kukausha!

Mwalimu : Antanyms ni maneno kinyume na maana yao. Kwa mfano, mafuta - nyembamba, kilio - kucheka, usiku wa siku. Ivanov, kukuletea sasa mfano wako.

Mwanafunzi Ivanov. : Mbwa wa paka.

Mwalimu : Na hapa "paka ni mbwa"?

Mwanafunzi Ivanov. : Naam, jinsi gani? Wao ni kinyume na mara nyingi wanapigana kati yao wenyewe.

Mwalimu : Ni nani ambao wanaweza kuja na pendekezo na wanachama wa kawaida?

Chizhikov ya wanafunzi huvuta mkono wake . Mwalimu : Tafadhali, chizhikov.

Mwanafunzi wa Chizhikov. : Hakukuwa na miti katika msitu, hakuna misitu, hakuna nyasi.

Mwalimu: catchkin, kuja na pendekezo na rufaa.

Catchkin: Mary Ivanna, wito!

Somo la Math.

Mwalimu anasema Petrov:

Johnny mdogo, umeahidi kurekebisha mara mbili katika hisabati!

Ndiyo, Marya Ivanna.

Hukutimiza ahadi yako! Nami niliwaahidi kuwaita wazazi wako kama hao hawawezi kurekebishwa!

Ndiyo, Marya Ivanna. Lakini kwa kuwa sikujaza ahadi yangu, unaweza pia kufanya yako mwenyewe!

Mwalimu: Chizhikova, ikiwa una rubles kumi, na unamwuliza ndugu yako kumi zaidi ya rubles, una kiasi gani cha fedha?

Rubles kumi zitabaki.

Mwalimu : Chizhikova, ndiyo wewe tu hajui hisabati!

- Hapana, hujui ndugu yangu!

Mwalimu: Vamesshkin, fanya diary hapa. Mimi kuweka jana yako mara mbili ndani yake.
Mwanafunzi Vashekin: Sina hiyo.

Mwalimu: Na yuko wapi?
Mwanafunzi Vashekin: Na nikampa Vitka - wazazi kuogopa!

Mwalimu - Kosichkina, ambaye ni Archimeda?

Naam, ni kama yeye huko ... Fathematical Kigiriki.

Mwalimu: Nenda kwenye ubao ... Vanya Ivanov.Ivanov huenda kwenye ubao.

Mwalimu: Hebu tuseme kazi. Baba leo alinunua kilo 1 ya pipi, na mama ni kilo 2. Ni pipi ngapi kununuliwa wazazi?

Ivanov anaendesha nje ya darasa.

Mwalimu: Vanya, wapi?

Ivanov: Kuna pipi!

U:Petrov, jibu: nne imegawanywa na mbili - ni kiasi gani?

P:Na nini cha kugawanya, Marya Ivanna?

U:Naam, Delhi, kwa mfano, apples.

P:Apples? Na kati ya nani na nani?

U:Tuseme kati yako na Vashekin.

P:Tatu - mimi, Vashechkin - moja!

U:Kwa nini hivyo?

P:Kwa sababu Marya Ivanna kwamba Vashekin alinipa deni moja apple.

U:Hmm ... na yeye, kwa bahati, si lazima iwe?

P:Hapana, karoti - hapana.

U:Ajabu. Kisha Delhi. Ni kiasi gani cha: karoti nne ziligawanywa katika mbili?

P:Nne! Na waache Vaschekin wote aondoke.

U:Je, ni "nne"? Kwa nini?

P:Ndiyo, siipendi karoti, Marya Ivanna.

U:Tena hakuwa na hit!

P:Kwa hiyo ni sawa?

U:Na jibu sahihi, Petrov, nitaiweka katika diary sasa!

Somo la ulimwengu unaozunguka

Mwalimu: Ni nani anayeweza kutaja wanyama watano wa mwitu?

Mwanafunzi wa Petrov huvuta mkono wake.

Mwalimu: Jibu, Petrov.

Mwanafunzi wa Petrov: Tiger, Tigress na ... Tiger Tatu.

Mwalimu: Misitu ya mnene ni nini? Jibu, Kosichka!

Hizi ni misitu hiyo ambayo ... nzuri kwa Darish.

Mwalimu: Ivanov, jibu, tafadhali, ndege na wanyama huleta faida gani?

Mwanafunzi wa Ivanov: Ndege huwapiga mbu, na paka hupata panya kwa ajili yake.

Mwalimu: Petrov, ni kitabu gani kuhusu wasafiri maarufu ambao umesoma?

Kurasa za Petukhov: "Frog-msafiri"

Mwanafunzi Vashekin anavuta mkono wake. Mwalimu: Je, wewe, hares? Je! Unataka kuuliza kitu?

Mwanafunzi Vashekin: Mary Ivanna, je, ni kweli kwamba watu kutoka kwa tumbili walitokea?

Mwalimu: Kweli.

Mwanafunzi Vashechkin: Hiyo ni kitu ambacho mimi kuangalia: nyani wamekuwa kidogo sana!

Mwalimu: catchkin, jibu, tafadhali, ni nini maisha ya panya?

Mwanafunzi wa Catchkin: Naam, Mary Ivanna, ni tegemezi kabisa juu ya paka.

Mwalimu: Nenda kwenye ubao ... Ivanov atatuambia kuhusu mamba.

Mwanafunzi wa Ivanov (kwenda kwenye bodi): urefu wa mamba kutoka kichwa hadi mkia - mita tano, na kutoka mkia hadi kichwa - mita saba.

Mwalimu: Fikiria nini unachosema! Inawezekana?

Mwanafunzi Ivanov: Inatokea! Kwa mfano, tangu Jumatatu hadi Jumatano - siku mbili, na juu ya mazingira hadi Jumatatu - tano!Mwalimu: Ndiyo, Uzhzhzhzh!

Mwalimu: Ivankova, jibu, kwa nini watu wanahitaji watu mfumo wa neva?

Mwanafunzi Ivankova: Kuwa na hofu.

Mwalimu: Kwa nini wewe, Kosichkina, angalia saa kila dakika?

Mwanafunzi Kosichkina: Kwa sababu nina wasiwasi sana, bila kujali jinsi wito haukuzuia somo letu la kuvutia.

Mwalimu: Petrov, ni meno gani yanayoonekana katika mwisho?

Mwanafunzi Petrov: Plug-in, Mary Ivanna.

Mwalimu: Ivanov, kwa nini unakula apples katika somo? Mwanafunzi wa Ivanov: Ni huruma kupoteza muda juu ya mabadiliko!
Mwalimu: Acha sasa! Kwa njia, kwa nini si shuleni jana?
Mwanafunzi wa Ivanov: Ndugu yangu mkubwa akaanguka mgonjwa.
Mwalimu: Na wewe ni nani? Mwanafunzi wa Ivanov: Nami nilikwenda juu yake!
Mwalimu: Ivanov! Uvumilivu wangu ulipasuka! Kesho bila baba shuleni usije!
Mwanafunzi wa Ivanov: Na siku ya kesho?

Somo la Kiingereza. - Petrov,unaongea kiingereza? Petrov: - FAQ?
Mhadhiri: - Oh, Petrov, kaa chini, mbili. Vashechkin,unaongea kiingereza? Vashechkin: - FAQ?
Mhadhiri: - Na Vashekin anapata mbili, kukaa chini. Vanya Ivanov,unaongea kiingereza?
Ivanov: - Yake, Mei Ticha, Ai Em Veri Gud Speake Inglish.
Mhadhiri: - Waway ???