शिक्षण में मददगार सामग्री। ट्यूटोरियल लिखने के कुछ नियम

एक प्रकार के शैक्षिक साहित्य के रूप में जो प्रकाशनों की सामान्य टाइपोलॉजिकल प्रणाली में पूरी तरह से परिभाषित है, इसका अपना स्पष्ट रूप से परिभाषित पाठक और उद्देश्य है। शैक्षिक साहित्य का अभीष्ट उद्देश्य सामाजिक कार्य को दर्शाता है दिया गया प्रकारईडी। इसलिए, शिक्षण सहायक प्रणाली में, शैक्षिक प्रकाशनों का मुख्य कार्य ज्ञान में महारत हासिल करने और इसे समेकित करने में छात्रों के स्वतंत्र कार्य को सुनिश्चित करना है। शैक्षिक साहित्य पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री, दिशा निर्देशों.

एक पाठ्यपुस्तक एक पाठ्यपुस्तक है जो इस प्रकार के प्रकाशन के रूप में आधिकारिक तौर पर स्वीकृत पाठ्यपुस्तक को पूरक या आंशिक रूप से (पूरी तरह से) प्रतिस्थापित करती है। पाठ्यपुस्तक को पाठ्यपुस्तक के अतिरिक्त माना जाता है। पाठ्यपुस्तक संपूर्ण विषय को कवर नहीं कर सकती है, लेकिन एक अनुकरणीय कार्यक्रम का केवल एक हिस्सा (कई खंड)। एक पाठ्यपुस्तक के विपरीत, एक मैनुअल में न केवल सिद्ध, आम तौर पर मान्यता प्राप्त ज्ञान और प्रावधान शामिल हो सकते हैं, बल्कि किसी विशेष समस्या पर अलग-अलग राय भी शामिल हो सकते हैं।

ऐसे मामले में जब पाठ्यक्रम में एक नया अनुशासन पेश किया जाता है या नए विषयों को पाठ्यक्रम में पेश किया जाता है, पाठ्यपुस्तक का प्रकाशन प्रारंभ में आयोजित किया जाता है। पाठ्यपुस्तक, एक नियम के रूप में, एक सिद्ध मैनुअल के आधार पर बनाई गई है।

एक पद्धतिगत मैनुअल एक दस्तावेज है जो एक निश्चित वैज्ञानिक या शैक्षणिक सामग्री को महारत हासिल करने में इष्टतम अनुक्रम का विवरण देता है। कार्यप्रणाली मैनुअल इस अनुशासन और व्यावहारिक अनुसंधान में मौलिक वैज्ञानिक कार्यों पर आधारित है। एक नियम के रूप में, कार्य सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के प्रभावी तरीकों पर लेखक की राय को दर्शाता है। उनकी सामग्री और संरचना में शिक्षण सहायक पारंपरिक पाठ्यपुस्तकों और शास्त्रीय वैज्ञानिक कार्यों से काफी अलग हैं। छात्रों को प्रदान करने के लिए मैनुअल का मुख्य उद्देश्य इतना नहीं है आवश्यक जानकारीजिस अनुशासन का अध्ययन किया जा रहा है, उसके साथ क्या करना है, शैक्षिक कार्यों को सही तरीके से कैसे करना है, इसकी व्याख्या कैसे करें। इसलिए, शिक्षण सहायक सामग्री की तैयारी हमेशा प्रस्तुत की जाती है विशेष आवश्यकताएं. विभिन्न प्रकार की शिक्षण सहायक सामग्री का निर्माण किसी विशेष विषय के शिक्षण पर एक अलग नज़र डालने की आवश्यकता से जुड़ा है।

शिक्षण सहायता का मुख्य कार्य- उनकी शिक्षण पद्धति के संदर्भ में वैज्ञानिक अनुशासन के मुख्य वर्गों पर प्रकाश डालें। इसलिए, यदि आपके पास शिक्षा के क्षेत्र में समृद्ध अनुभव है, तो संचित करें भारी संख्या मेसामग्री, आप मौजूदा शैक्षिक प्रक्रिया की मुख्य कमियों को जानते हैं, तो आप अपनी खुद की शिक्षण सामग्री लिख सकते हैं। इस समस्या को हल करने के लिए इस क्षेत्र में व्यापक ज्ञान और कई वर्षों के शिक्षण अभ्यास की आवश्यकता है। आपको चाहिये होगा:

• - शिक्षण अनुभव;
• - सूचना आधार।

यदि आप किसी विषय पर शिक्षण सहायक सामग्री लिखना शुरू कर रहे हैं, तो सबसे पहले पढ़ाए जा रहे कार्यकारी पाठ्यक्रम का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें। तथ्य यह है कि आपके भविष्य के मैनुअल की संरचना को कार्यक्रम का बिल्कुल पालन करना चाहिए और इसमें शामिल विषयों को प्रकट करना चाहिए। अन्यथा, सामग्री के साथ काम करते समय छात्रों को गंभीर कठिनाइयाँ होंगी। मैनुअल संकलित करते समय, मौजूदा पाठ्यपुस्तकों पर भरोसा करें। आखिरकार, उनमें अनुशासन के सभी विषयों पर सैद्धांतिक और प्रशिक्षण सामग्री होती है। आपकी कार्यप्रणाली सहायता को पाठ्यपुस्तकों के लाभों का उपयोग करना चाहिए और उनकी कमियों की भरपाई करनी चाहिए। भविष्य के लाभ के लिए योजना बनाएं। इसमें सार और छोटी टिप्पणियों के रूप में सबसे महत्वपूर्ण बात को प्रतिबिंबित करें। यह योजना-योजना बाद में अंतिम पाठ के आधार के रूप में काम करेगी और आपको सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए मैन्युअल के डिज़ाइन को आसानी से बदलने की अनुमति देगी।

पाठ्यक्रम के आधार पर एक मैनुअल योजना तैयार करने के बाद, सैद्धांतिक सामग्री के संग्रह और तैयारी के लिए आगे बढ़ें। इस स्तर पर, याद रखें कि यहाँ जो मायने रखता है वह एकत्रित तथ्यों और डेटा की मात्रा नहीं है, बल्कि उनकी प्रस्तुति की गुणवत्ता है। यह न भूलें कि आप एक प्रकाशन तैयार कर रहे हैं जो छात्रों को अध्ययन के तहत अनुशासन में महारत हासिल करने में मदद करे। इसका मतलब यह है कि सभी सैद्धांतिक सामग्री अच्छी तरह से संरचित, तार्किक और धारणा के लिए समझने योग्य होनी चाहिए। उपयोग में आसानी के लिए, अपनी शिक्षण सामग्री की सामग्री को पाठ्यपुस्तक की सामग्री के समान बनाएं ताकि कोई भी शिक्षक अपनी रुचि के अनुभाग को तुरंत ढूंढ सके।

शिक्षण सहायक सामग्री बनाने के लिए एक सिद्धांत पर्याप्त नहीं है। सबसे अच्छा उपायआपके मैनुअल की सिफारिशों के अनुसार, सभी चरणों का एक स्वतंत्र मार्ग होगा। यह न केवल इसकी व्यवहार्यता दिखाएगा, बल्कि कुछ अशुद्धियों और कमियों को भी प्रकट कर सकता है। फिर कार्य सामग्री में समायोजन करना आवश्यक होगा।

मैनुअल लिखते समय प्रस्तुति की भाषा पर विशेष ध्यान दें।यह न भूलें कि आपका काम बहुत कम उम्र के लोगों के लिए है जो अभी पाठ्यक्रम में महारत हासिल कर रहे हैं। कोशिश करें कि जटिल, लंबे वाक्य और बड़े पैराग्राफ न लिखें। विशेष शब्दों का दुरुपयोग न करें, और यदि आप पेशेवर शब्दावली का उपयोग करते हैं, तो फ़ुटनोट्स या कोष्ठकों में उपयोग की गई अवधारणाओं का डिकोडिंग देना सुनिश्चित करें।

"मैनुअल" विषय पर नियंत्रण प्रश्न विकसित करें और इसमें विचार किए गए कार्यों और समस्याओं को हल करने के विकल्प। दृष्टांतों, आरेखों और तस्वीरों के साथ कार्यप्रणाली मैनुअल के पाठ को पूरक करें। उपरोक्त पद्धति के सक्षम उपयोग के विशिष्ट उदाहरण दें। सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने के लिए, पाठ को विभिन्न रेखाचित्रों, रेखाचित्रों, रेखाचित्रों के साथ पूरा करें। सूचना की चित्रमय प्रस्तुति इसे देखने में बहुत आसान बनाती है और पुस्तक को कम उबाऊ और नीरस बनाती है। इसके अलावा, एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व अक्सर याद रखना आसान होता है।

अपने व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर अधिक व्यावहारिक सलाह देने का प्रयास करें। एलपर्याप्त साहित्य, जहां एक व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से सिद्धांत को व्यवहार में अनुवाद करना चाहिए, आज तक पर्याप्त जमा हो गया है। लेकिन वहाँ पर्याप्त उच्च गुणवत्ता वाली संदर्भ पुस्तकें और नियमावली नहीं हैं जो तत्काल पद्धतिगत समस्याओं को हल करने में मदद करें। सैद्धान्तिक जानकारी के अलावा प्रत्येक विषय में शामिल करें, व्यावहारिक कार्य, आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न, सेमिनारों में निबंध और प्रस्तुतियों के लिए विषय। यह बताना सुनिश्चित करें कि इन कार्यों को कैसे किया जाना चाहिए, उदाहरण दें। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है यदि शिक्षण सहायता स्कूली बच्चों या जूनियर छात्रों के लिए अभिप्रेत है। स्टडी गाइड को पूरा करें पूरी लिस्टसाहित्य का प्रयोग किया। इसके अलावा, प्रत्येक विषय को उपलब्ध वैज्ञानिक पेपरों की एक छोटी सूची देने का प्रयास करें जिसका उपयोग छात्र व्यावहारिक अभ्यासों के लिए अपनी तैयारी में कर सकते हैं। यह बेहतर है कि इस सूची में न केवल पाठ्यपुस्तकें शामिल हों, बल्कि शोधकर्ताओं के मूल कार्य भी शामिल हों। स्रोतों के रूप में, न केवल परिचित पुस्तकों, बल्कि ठोस नेटवर्क संसाधनों, और विषयगत टीवी चैनलों, वैज्ञानिक सम्मेलनों और संगोष्ठियों की सामग्री, अधिमानतः राज्य और अंतर्राष्ट्रीय स्तर का भी चयन करें। यह कार्यप्रणाली नियमावली को आवश्यक वैज्ञानिक भार देता है। जानकारी के जितने संभव हो उतने स्रोतों का संकेत दें जिनका विशेषज्ञ इस विषय पर अपने ज्ञान का विस्तार करने के लिए उल्लेख कर सकते हैं। यह परिस्थिति आपके मैनुअल की लोकप्रियता में काफी वृद्धि करेगी और शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए एक संपूर्ण वैज्ञानिक दृष्टिकोण प्रदर्शित करेगी। एक अलग अध्याय में पद्धतिगत तकनीकों को अलग करना सुनिश्चित करें जो अंतःविषय कक्षाओं की अनुमति देता है (उदाहरण के लिए, दोनों शिक्षकों के लिए सामग्री के वितरण के साथ इतिहास और साहित्य को मिलाकर एक पाठ योजना)। यह दृष्टिकोण दोनों विषयों को बहुत समृद्ध करेगा और न केवल आपके विषय के भीतर बल्कि सभी विषयों में कारण-प्रभाव संबंध बनाने के लिए आपके छात्रों की क्षमता विकसित करने में आपकी सहायता करेगा।

शैक्षिक प्रकाशनों के विकास के लिए सामान्य प्रक्रिया:

• किसी विशेषज्ञ के प्रशिक्षण में इस शैक्षणिक अनुशासन की भूमिका और स्थान का निर्धारण, योग्यता विशेषताओं और पाठ्यक्रम को ध्यान में रखते हुए, और इस आधार पर प्रशिक्षण और शिक्षा के कार्यों को पूरा करना जो पाठ्यक्रम को पढ़ाने की प्रक्रिया में हल किए जाते हैं।
• संपूर्ण पाठ्यक्रम, उसके विषयों और विषय के प्रत्येक अंक के अध्ययन में छात्र द्वारा प्राप्त किए जाने वाले ज्ञान की प्रकृति और मात्रा का निर्धारण।
• पहले से पूर्ण किए गए विषयों के अध्ययन के परिणामस्वरूप प्राप्त ज्ञान की मात्रा की पहचान, और इस पहचान के परिणामों का उपयोग विषय के प्रत्येक मुद्दे पर, प्रत्येक विषय पर और पूरे पाठ्यक्रम में ज्ञान की प्रकृति और मात्रा का निर्धारण करने में।
• ज्ञान के अधिग्रहण, कौशल और क्षमताओं के विकास, विषय के प्रत्येक मुद्दे, प्रत्येक विषय और पूरे पाठ्यक्रम के अध्ययन में पिछले ज्ञान के पुनरुत्पादन और उपयोग के लिए शैक्षिक जानकारी के हस्तांतरण के तार्किक और उपदेशात्मक अनुक्रम का निर्धारण।
• पाठ्यपुस्तक की संरचना का विकास, घोषित कार्यक्रम सामग्री का व्यवस्थित रूप से उचित संरचनात्मक तत्वों में विभाजन: अनुभाग, उपखंड, पैराग्राफ।

सामग्री की प्रस्तुति के एक उच्च वैज्ञानिक और पद्धतिगत स्तर को प्राप्त करने में, मुख्य बात इसकी पहुंच, निरंतरता और निरंतरता है। ऐसी दो विधियाँ हैं जो परस्पर अनन्य नहीं हैं। पहले के अनुसार, किसी विशेष श्रेणी की सामान्य अवधारणाएँ और परिभाषाएँ शुरू में बताई जाती हैं, और फिर उनका खुलासा किया जाता है; दूसरे के अनुसार, विशेष समस्याओं पर पहले विचार किया जाता है, जो छात्र को सामान्य निष्कर्ष और परिभाषाओं की ओर ले जाती है।

कार्यप्रणाली मैनुअल के कार्यान्वयन के कई प्रकार और तरीके हैं। स्पष्ट रूप से तय करें कि आपने कार्य के लक्ष्य के रूप में क्या निर्धारित किया है: एक शैक्षिक और पद्धति संबंधी निर्देश, एक पद्धतिगत मार्गदर्शिका (निर्देश) या व्यावहारिक (प्रयोगशाला) कक्षाओं के लिए एक मार्गदर्शिका लिखें।

प्रशिक्षण नियमावली के प्रकार के आधार पर, पद्धतिगत नियमावली के प्रदर्शन की विधि का चयन किया जाता है।

प्रशिक्षण मैनुअल की सामग्री के लिए बुनियादी आवश्यकताएं:

• पहले अध्ययन किए गए विषयों पर शैक्षिक प्रकाशनों की सामग्री में कार्यप्रणाली मैनुअल की सामग्री की प्रस्तुति में निरंतरता;
• सामाजिक विज्ञान सहित पाठ्यक्रम के अन्य ब्लॉकों की शैक्षिक सामग्री की सामग्री के साथ घनिष्ठ संबंध;
• एक अनुशासन में शैक्षिक प्रकाशनों के बीच अंतःविषय लिंक सुनिश्चित करने के सिद्धांतों का कार्यान्वयन;
• अंतःविषय कनेक्शन;
• विशेषज्ञों के कुछ प्रकार के प्रशिक्षण की निरंतरता सुनिश्चित करना;
• एक सामान्य वैचारिक तंत्र का उपयोग, पदनाम में शब्दावली के उपयोग में एकीकरण।

पूर्वगामी के अनुसार, मुख्य पाठ को इस तरह से डिज़ाइन किया जाना चाहिए जैसे कि छात्र में कौशल पैदा करने के लिए:

• वैज्ञानिक विश्लेषण करें;
• अनिश्चितता की स्थिति में निष्कर्ष निकालना और साक्ष्य-आधारित समाधान लागू करना;
• विज्ञान के संबंधित क्षेत्र के विकास की संभावनाएं देखें;
• व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में आधुनिक वैज्ञानिक जानकारी, प्रक्रिया और इसका उपयोग करें।

प्रशिक्षण मैनुअल के पाठ के लिए मुख्य आवश्यकताएं:

• पाठ अनुशासन के कार्यक्रम के मुद्दों का पूर्ण प्रकटीकरण प्रदान करता है;
• पाठ छात्रों द्वारा सफल आत्मसात करने के लिए उपलब्ध है, सीखने की प्रेरणा, कौशल और क्षमताओं के निर्माण के साथ-साथ भविष्य के विशेषज्ञों की रचनात्मक क्षमताओं में योगदान देता है;
• पिछले विषयों के अध्ययन में प्राप्त ज्ञान की निरंतरता सुनिश्चित करता है, और करीबी अंतर-अनुशासनात्मक और अंतःविषय कनेक्शन भी प्रदान करता है;
• छात्रों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कारकों, उनके सामान्य शैक्षिक स्तर को ध्यान में रखता है;
• व्याख्यात्मक और अतिरिक्त ग्रंथों की संभावनाओं का उपयोग करता है।

अक्सर, वैज्ञानिक कार्य में लगे शोधकर्ताओं और शिक्षकों को शैक्षिक प्रकाशन प्रकाशित करने की आवश्यकता होती है। वैज्ञानिक प्रकाशनों की तैयारी की तुलना में इस प्रकार के प्रकाशन में कई विशेषताएं हैं। प्रमुख शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों द्वारा शैक्षिक प्रकाशनों के लिए इन विशेषताओं और आवश्यकताओं पर नीचे चर्चा की जाएगी।

आइए "शैक्षिक प्रकाशन" की अवधारणा की परिभाषा से शुरू करें। के अनुसार गोस्ट 7.60-2003 शैक्षिक संस्करण- यह एक "प्रकाशन है जिसमें एक वैज्ञानिक या व्यावहारिक प्रकृति की व्यवस्थित जानकारी है, जिसे अध्ययन और शिक्षण के लिए सुविधाजनक रूप में प्रस्तुत किया गया है, और छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया है अलग अलग उम्रऔर शिक्षा के स्तर।

वही GOST निम्न प्रकार के शैक्षिक प्रकाशनों को अलग करता है:

शैक्षिक प्रकाशन:

• पाठ्यपुस्तक:एक शैक्षिक प्रकाशन जिसमें अकादमिक अनुशासन, उसके खंड, भाग, पाठ्यक्रम के अनुरूप एक व्यवस्थित प्रस्तुति होती है, और आधिकारिक तौर पर इस प्रकार के प्रकाशन के रूप में अनुमोदित होता है।
• ट्यूटोरियल:एक शैक्षिक प्रकाशन जो इस प्रकार के प्रकाशन के रूप में आधिकारिक तौर पर स्वीकृत पाठ्यपुस्तक को आंशिक या पूरी तरह से पूरक या प्रतिस्थापित करता है।
• शिक्षक का सहायक:शिक्षण की पद्धति पर सामग्री युक्त एक शैक्षिक प्रकाशन, एक अकादमिक अनुशासन, उसके अनुभाग, भाग या शिक्षा का अध्ययन करना।
• शैक्षिक दृश्य सहायता:एक शैक्षिक कला प्रकाशन जिसमें अध्ययन, सिखाने या शिक्षित करने में सहायता के लिए सामग्री शामिल है।
• कार्यपुस्तिका:एक पाठ्यपुस्तक जिसमें एक विशेष उपदेशात्मक उपकरण है जो इसमें योगदान देता है स्वतंत्र कामविषय के विकास पर छात्र।
• ट्यूटोरियल:के लिए शैक्षिक संस्करण स्वयं अध्ययननेता की मदद के बिना कुछ भी।
• पाठक:एक शैक्षिक प्रकाशन जिसमें साहित्यिक, कलात्मक, ऐतिहासिक और अन्य कार्य या उनके अंश शामिल हैं जो अकादमिक अनुशासन के अध्ययन का उद्देश्य बनाते हैं।
• कार्यशाला:एक शैक्षिक प्रकाशन जिसमें व्यावहारिक कार्य और अभ्यास शामिल हैं जो कि कवर किए गए को आत्मसात करने में योगदान करते हैं।
• समस्या पुस्तक:कार्यशाला जिसमें सीखने के कार्य शामिल हैं।
• प्रशिक्षण कार्यक्रम:एक शैक्षिक प्रकाशन जो सामग्री, मात्रा, साथ ही एक अकादमिक अनुशासन, उसके खंड, भाग के अध्ययन और शिक्षण की प्रक्रिया को निर्धारित करता है।
• प्रशिक्षण किट:शिक्षा के एक निश्चित स्तर के लिए डिज़ाइन किए गए शैक्षिक प्रकाशनों का एक सेट और पाठ्यपुस्तक, अध्ययन मार्गदर्शिका, कार्यपुस्तिका, संदर्भ पुस्तक सहित।

23 सितंबर, 2002 को रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के पत्र में, हमने "पाठ्यपुस्तक" और "पाठ्यपुस्तक" शब्दों की परिभाषा पर पढ़ा, यह ध्यान दिया जाता है कि "एक पाठ्यपुस्तक एक विशेष अनुशासन में मुख्य शैक्षिक पुस्तक है . यह बुनियादी ज्ञान की एक प्रणाली निर्धारित करता है जो छात्रों द्वारा सीखने के लिए अनिवार्य है। पाठ्यपुस्तक की सामग्री को राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए और किसी विशेष अनुशासन के अनुमानित कार्यक्रम का पूरी तरह से खुलासा करना चाहिए। पाठ्यपुस्तक का शीर्षक एसईएस वीपीओ के संघीय घटक के अनुशासन के नाम के अनुरूप होना चाहिए।

पाठ्यपुस्तक को पाठ्यपुस्तक के अतिरिक्त माना जाता है। पाठ्यपुस्तक संपूर्ण विषय को कवर नहीं कर सकती है, लेकिन एक अनुकरणीय कार्यक्रम का केवल एक हिस्सा (कई खंड)। एक पाठ्यपुस्तक के विपरीत, एक मैनुअल में न केवल सिद्ध, आम तौर पर मान्यता प्राप्त ज्ञान और प्रावधान शामिल हो सकते हैं, बल्कि किसी विशेष समस्या पर अलग-अलग राय भी शामिल हो सकते हैं।

इस प्रकार से, शैक्षिक संस्करण की पहली विशेषता- उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के संघीय घटक के अनुशासन के नाम पर पाठ्यपुस्तक के शीर्षक और सामग्री के पत्राचार के लिए ये आवश्यकताएं हैं (उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का पोर्टल - http: //fgosvo.ru और पोर्टल "रूसी शिक्षा" - http://www.edu.ru/)

मोनोग्राफ की तुलना में शैक्षिक संस्करण की दूसरी विशेषता है कार्यप्रणाली उपकरण की उपलब्धताजिसमें शामिल हो सकते हैं:

• पाठ्यपुस्तक के प्रत्येक पैराग्राफ के लिए प्रश्न, इसकी संरचना को दर्शाते हैं और आपको पढ़ी गई सामग्री को समेकित करने की अनुमति देते हैं;
• संगोष्ठी के लिए कार्य;
• घर पर स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य;
• विश्लेषण विशिष्ट स्थितियाँअभ्यास से उदाहरणों पर;
• विभिन्न प्रकार के परीक्षण;
• व्यक्तिगत रूप से दी गई पाठ्यक्रम समस्या पर साहित्य और सूचना के इलेक्ट्रॉनिक स्रोतों की खोज (चयन) और समीक्षा करने का कार्य;
• घरेलू परीक्षण करने, समस्याओं को हल करने, अभ्यास करने और व्यावहारिक कक्षाओं में दिए जाने का कार्य;
• परीक्षण और प्रमाणन की तैयारी के लिए कार्य;
• किसी समस्या आदि पर सार के विषय (निबंध, रिपोर्ट, वैज्ञानिक लेख)।

कार्यप्रणाली उपकरण को छात्रों के लिए और कक्षाओं के संचालन में शिक्षक की मदद करने के लिए डिज़ाइन किया जा सकता है।

साथ ही, शैक्षिक संस्करण को विभिन्न संदर्भ सामग्रियों के साथ पूरक किया जा सकता है - एक शब्दकोश, एक शब्दकोष, नियमों, नमूने और दस्तावेजों के उदाहरण, आदि।

शैक्षिक संस्करण की अगली विशेषता इसकी सामग्री के लिए आवश्यकताएँ हैं। यदि मोनोग्राफ जरूरएक निश्चित नवीनता और लेखक के शोध के परिणाम शामिल होने चाहिए, तो शैक्षिक प्रकाशन एक संकलन हो सकता है विभिन्न स्रोतों. पाठ्यपुस्तक में अनुशासन पर बुनियादी जानकारी होनी चाहिए। साथ ही, शैक्षिक प्रकाशन में दृश्यता जैसी गुणवत्ता होनी चाहिए। पाठ के साथ आरेख, चित्र और तस्वीरें होनी चाहिए जो सामग्री की धारणा को सुविधाजनक बनाती हैं, लेकिन इसे दोहराना नहीं चाहिए।

शैक्षिक प्रकाशन की संरचना इस प्रकार हो सकती है:

परिचय या/और प्रस्तावना। एक अकादमिक संस्करण में एक परिचय और एक प्रस्तावना, या केवल एक परिचय शामिल हो सकता है, जैसा कि अक्सर होता है। परिचय में अनुशासन और शैक्षिक जानकारी का अध्ययन करने के लक्ष्य शामिल होने चाहिए, जो कि अनुशासन की सामग्री और मात्रा के संदर्भ में, एक विशिष्ट राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को लागू करने के लिए आवश्यक और पर्याप्त है (अनुशासन का अध्ययन करने के घंटे और लक्ष्य लिए गए हैं) खाते में)। हासिल की जाने वाली दक्षताओं को इंगित करना भी फैशनेबल है, जो कि अनुशासन के अध्ययन का उद्देश्य है, आदि।

प्रस्तावना (GOST 7.0.3-2006 के अनुसार) प्रकाशन की शुरुआत में रखा गया एक साथ वाला लेख है, जो कार्य की सामग्री और निर्माण के लक्ष्यों और विशेषताओं की व्याख्या करता है। इसमें शामिल हो सकता है सारांशप्रत्येक अध्याय।

परिचय (फिर से GOST 7.0.3-2006 के अनुसार) प्रकाशन के मुख्य पाठ का एक संरचनात्मक हिस्सा है, जो इसका प्रारंभिक अध्याय है और पाठक को कार्य की समस्या के सार से परिचित कराता है।

उसी GOST के अनुसार, जिसे हमने बार-बार संदर्भित किया है, पाठ का सबसे बड़ा भाग एक खंड है। इसे अध्यायों में बांटा गया है, जो बदले में पैराग्राफ (§) में उप-विभाजित हैं।

अनिवार्य अभिन्न अंगशैक्षिक संस्करण संदर्भों और अन्य स्रोतों की एक सूची है।

एक लेखक जिसने एक योग्य पाठ्यपुस्तक लिखी है, एक नियम के रूप में, यह बताते हुए एक शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघ से एक मुहर प्राप्त करना चाहता है कि यह शैक्षिक प्रकाशन यूएमओ द्वारा एक पाठ्यपुस्तक (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक) या शिक्षण सहायता (इलेक्ट्रॉनिक) के रूप में अनुमोदित (या अनुशंसित) है। मैनुअल) उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्रों के लिए, एचपीई प्रशिक्षण की दिशा (विशेषता) में छात्र। शैक्षिक प्रकाशनों की तैयारी के लिए हमारे अनुशंसित नियमों का पालन करके, आप आसानी से इस कार्य का सामना कर सकते हैं!

अंत में, संपादकों और प्रूफरीडरों द्वारा पाठ में किए गए संशोधनों को कम करने के लिए आपको किन बातों पर ध्यान देना चाहिए, इसके बारे में हम कुछ सुझाव देंगे।

2. पाठ के अनुसार सभी अंकों, तालिकाओं और सूत्रों की संख्या की जाँच करना आवश्यक है। तुलना करें कि क्या पाठ में प्रत्येक आकृति या तालिका का लिंक है, और क्या हस्तलिपि में आंकड़े और तालिकाएं हैं जो पाठ में संदर्भित हैं।

3. सन्दर्भ - यदि सूची बड़ी है और इसमें विभिन्न प्रकार के स्रोत शामिल हैं, तो इसे खंडों में विभाजित करना बेहतर है।

4. पहली बार इस्तेमाल करने पर सभी संक्षिप्ताक्षरों को समझ लें। संक्षिप्ताक्षरों के साथ पाठ को अधिभारित न करें, विशेष रूप से वे जिनमें दो अक्षर हों। इससे पाठकों को पाठ को समझने में कठिनाई होती है। शीर्षकों में संक्षिप्ताक्षरों का प्रयोग न करें।

5. लिंक में बहुत अधिक दोहराव से बचें "वही। एस 220"। पाठक के उपयोग के लिए ऐसे संदर्भ असुविधाजनक हैं। खासकर अगर स्रोत का पूरा लिंक “वही” से पहले कई पेजों का था। पृ.220”।

6. पांडुलिपि अच्छी तरह से घटाई जानी चाहिए। अनुभवी संपादक कंप्यूटर स्क्रीन से पांडुलिपियों को प्रूफरीड नहीं करते हैं, वे पाठ को प्रिंट करते हैं और इसे रुक-रुक कर पढ़ते हैं, एक समय में कई पृष्ठ। कंप्यूटर हमेशा परीक्षण में त्रुटि का पता नहीं लगा सकता है। हमने देखा कि वर्ड टाइप करते समय शब्द को रेखांकित नहीं किया " गुँथा हुआ आटा", हालांकि हम निश्चित रूप से आटा उत्पाद के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, लेकिन इसके बारे में लेख. ऐसी त्रुटियों को सावधानीपूर्वक प्रूफरीडिंग के साथ ही देखा जा सकता है। यदि लेखक ऐसा नहीं करना चाहता है, तो उसके अनुसार प्रूफरीडर की पांडुलिपि पर काम के लिए भुगतान करना आवश्यक है।

सफल प्रकाशन!

अध्ययन मार्गदर्शिका एक उपकरण है जिसका उपयोग आप अपनी सीखने की प्रक्रिया से तनाव के तत्व को खत्म करने के लिए कर सकते हैं। जब आपके पास एक पाठ्यपुस्तक, व्याख्यान नोट्स से भरा एक फोल्डर, गृहकार्य और कार्यपुस्तिकाओं का पहाड़ हो, तो यह तय करना कठिन हो सकता है कि कहां से शुरू करें। लेकिन अगर आप कुछ फ़ॉर्मेटिंग तरकीबें सीखते हैं, सही जगह पर जानकारी की तलाश करते हैं, और अपनी क्षमता के अनुसार ट्यूटोरियल का उपयोग करते हैं, तो आप सीखने को और अधिक प्रभावी बना सकते हैं। दिलचस्प? इसके बारे में अधिक जानने के लिए चरण 1 से प्रारंभ करें।

कदम

भाग 1

प्रपत्र को सामग्री से मेल खाने दें।वहां कई हैं अलग - अलग प्रकारशिक्षण सहायक सामग्री, और उनमें से प्रत्येक का एक प्रारूप है जो एक विशिष्ट उद्देश्य और सीखने की शैली के अनुरूप है। आप इसके लिए जो भी उपयोग करते हैं, ऐसे ट्यूटोरियल हैं जो न केवल किसी दिए गए अकादमिक विषय के लिए उपयुक्त हैं, बल्कि इस विषय का अध्ययन करने में एक विशिष्ट सीखने के लक्ष्य के लिए भी उपयुक्त हैं। आपके उपयोग के लिए सबसे सुविधाजनक अध्ययन मार्गदर्शिका में जानकारी की संरचना करें।

• यदि आपको नेत्रहीन सीखना आसान लगता है, एक अध्ययन गाइड में रंग-कोडित ब्लॉकों का उपयोग करने पर विचार करें, या जानकारी को उजागर करने और इसे आसानी से सुलभ बनाने के लिए एक विचार मानचित्रण तकनीक का उपयोग करें।
• यदि आपके पास एक रेखीय दिमाग है, जानकारी को कालानुक्रमिक या वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करें ताकि आप एक पंक्ति में सीख सकें और फिर अगले पर जा सकें।
• यदि आपको सामग्री से भावनात्मक संबंध की आवश्यकता हैइसे समझने के लिए अपने नोट्स को एक वर्णनात्मक रूप दें; इससे उन्हें सीखने में आसानी होगी। गणित की भाषा से अवधारणाओं का कहानी कहने में अनुवाद करें, एक ऐसी कहानी जिसे आप महसूस करते हैं कि आप उससे संबंधित हैं, फिर अपनी अध्ययन मार्गदर्शिका को एक छोटी कहानी के रूप में व्यवस्थित करें जिसे आप सूत्रों के अनुप्रयोग को याद रखने के लिए विस्तार से फिर से बता सकते हैं।
• अगर आपको जानकारी जल्दी याद हो जाती है, एक ऐसे प्रारूप का उपयोग करें जो आपको प्रभावी ढंग से याद रखने में मदद करे, जैसे कि अपनी आवाज में लिखना शब्दकोश शब्दऔर परिभाषाएँ, फिर पूरे दिन अपने प्लेयर पर फिर से सुनें या एनिमेटेड फ्लैशकार्ड बनाएं और नियमित रूप से स्वयं की जांच करें।

1. प्रमुख विचारों को जोड़ने और जानकारी को प्राथमिकता देने के लिए संज्ञानात्मक मानचित्र बनाएं।संज्ञानात्मक मानचित्र बनाते समय, प्रत्येक महत्वपूर्ण विचार को एक अलग आयत में लिखें, जो तब उनके कालक्रम और महत्व के अनुसार जुड़े होते हैं। फिर संबंधित सूचनाओं की शाखाओं को लिंक करें जो मुख्य विचारों से प्राप्त होती हैं। एक अध्ययन गाइड बनाने की यह विधि एक अच्छा दृश्य प्रतिनिधित्व प्रदान करती है कि अध्ययन की जा रही सामग्री एक समग्र अवधारणा में एक साथ कैसे फिट होती है।

   मुख्य अवधारणाओं में अंतरों को उजागर करने के लिए तुलना योजनाओं का उपयोग करें।जब आपको विचारों के संबंधित समूह में तुलना करने और अंतर दिखाने की आवश्यकता हो तो तुलना चार्ट या तालिकाओं का उपयोग करके ट्यूटोरियल बनाएं। आप इतिहास या जीव विज्ञान में स्पष्ट समानताएं बनाने के लिए या साहित्य में विभिन्न लेखकों की तुलना करने के लिए तालिकाओं का उपयोग कर सकते हैं।

   • उदाहरण के लिए, सुविधा तुलना योजना के कॉलम नामों में अलग - अलग प्रकारपौधों के राज्य, परिवार और जीनस होने की संभावना है। यह त्वरित तुलना और समीक्षा के लिए जानकारी व्यवस्थित करने में मदद करेगा।
   • आप साहित्य के अपने अध्ययन में तुलना योजना से भी लाभान्वित हो सकते हैं, जिसमें कहानी के पात्रों के नाम विभिन्न स्तंभों के शीर्षकों में लिखे जा सकते हैं, जिसके तहत उन्हें लिखना है। विशिष्ट सुविधाएंया अन्य जानकारी। इसी तरह, दो अलग-अलग उपन्यासों की जानकारी को समान तालिका में आसानी से संरचित किया जा सकता है।

2. शब्दावली याद रखने के लिए फ्लैशकार्ड या अवधारणा कार्ड का उपयोग करें।फ्लैशकार्ड आमतौर पर खाली 13 x 18 सेमी इंडेक्स कार्ड से बनाए जाते हैं और इसमें आपकी पसंद के अनुसार अधिक या कम जानकारी हो सकती है, इसलिए यह सबसे अधिक में से एक है प्रभावी तकनीकेंव्यक्तिगत शब्दों का स्मरण, या व्यक्तिगत अवधारणाओं की परिभाषाएँ। इस वजह से वे विदेशी भाषाओं और इतिहास को सीखने में सबसे ज्यादा असरदार होते हैं।

   • प्रत्येक कार्ड के सामने और आगे 1 मुख्य अवधारणा लिखें दूसरी तरफउन तथ्यों और प्रमुख अवधारणाओं को लिखिए जो इस तथ्य से जुड़े हैं। स्वयं कार्ड देखें या इन कार्डों का उपयोग करके किसी को बेतरतीब ढंग से आपसे प्रश्न पूछने के लिए कहें। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपको वास्तव में याद है कि आपको क्या चाहिए, आगे और पीछे जाएं, कार्ड के सामने से शुरू करें और फिर पीछे से। नए विदेशी शब्दों को याद करते समय यह विशेष रूप से अच्छा काम करता है।

3. लिखना खुद का नमूनाशैक्षिक उद्देश्यों के लिए परीक्षण।एक नमूना परीक्षण लिखना उस जानकारी का विश्लेषण करने का एक असाधारण तरीका हो सकता है जिसके बारे में आपसे दो दृष्टिकोणों से पूछा जाएगा: यदि आप सोचते हैं कि परीक्षा में क्या शामिल करना है, तो आप एक शिक्षक की तरह सोचेंगे, और यदि आप इन प्रश्नों का अनुमान लगा सकते हैं, तो आप एक कदम आगे... आगे।

   • यह पता लगाने की कोशिश करें कि क्या आपको उत्तरों के एक सेट के साथ एक परीक्षा दी जाएगी, पाठ जिसमें आपको अंतराल भरने की आवश्यकता होगी, या आपको लिखित रूप में प्रश्नों का उत्तर देने की आवश्यकता होगी। जिस प्रकार के प्रश्नों के साथ आपकी परीक्षा होगी, उसी प्रकार के प्रश्नों को लिखकर तदनुसार तैयारी करें।
   • कई शिक्षक, यदि उपलब्ध हों, तो आपको परीक्षण के पुराने संस्करण प्रदान करना चाहेंगे, ताकि आप उन्हें शिक्षण सहायक के रूप में उपयोग कर सकें। पाठ्यपुस्तकों में अक्सर नमूना परीक्षण शामिल होते हैं, जो सीखने का एक शानदार तरीका है। जबकि परीक्षा को एक से अधिक बार देना तनावपूर्ण हो सकता है, यह सीखने का एक शानदार तरीका हो सकता है, और आपको उन प्रश्नों के प्रकार तक भी ले जा सकता है जो परीक्षा में होंगे।

4. एक साथ कई ट्यूटोरियल्स का उपयोग करना सीखें।अध्ययन सामग्री से आपके द्वारा चुनी गई बुनियादी अवधारणाओं और पृष्ठभूमि की जानकारी का उपयोग करके एक हाइब्रिड अध्ययन मार्गदर्शिका बनाएं। आप अपनी जानकारी की संरचना के लिए वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट, या विशेष मैनुअल ऑथरिंग प्रोग्राम का उपयोग करके मैन्युअल को कागज पर, हाथ से या कंप्यूटर पर ड्राफ्ट कर सकते हैं।

5. एक शेड्यूल पर टिके रहें।जितनी जल्दी हो सके अध्ययन गाइड बनाएं, और इससे पहले कि परीक्षा आप पर आ जाए, उनसे अध्ययन करने के लिए पर्याप्त समय अलग रखें। परीक्षण से पहले के सप्ताहों में, सभी अलग-अलग विषयों का अध्ययन करने के लिए अपना समय विभाजित करें और यह सुनिश्चित करने के लिए प्रत्येक विषय के लिए अपना स्थान आवंटित करें कि आपके पास प्रत्येक जानकारी के लिए पर्याप्त समय है। सब कुछ आखिरी मिनट पर मत छोड़ो।

   • यदि आप तनाव, चिंता और परीक्षण से पहले घबराने की प्रवृत्ति से पीड़ित हैं, तो यह विशेष रूप से एक अच्छा विचार हो सकता है कि अलग-अलग अध्यायों या विषयों के लिए समय सीमा निर्धारित की जाए। यदि आप जानते हैं कि अगले सप्ताह तीसरे और चौथे पर जाने से पहले आपको इस सप्ताह पहले दो पैराग्राफ पढ़ने की आवश्यकता है, तो आप पूरे सप्ताह को इसके लिए समर्पित कर सकते हैं, और इस दौरान आप 3 और 3 के बारे में चिंता करने में सक्षम नहीं होंगे। 4 अध्याय।
   • अपने अध्ययन को अलग-अलग टाइम स्लॉट दें, और एक समय में एक विषय पर ध्यान केंद्रित करें। जब तक आप पहले वाले से सब कुछ नहीं सीख लेते, तब तक पाँच अलग-अलग विषयों के बीच आगे-पीछे स्विच करने की आवश्यकता नहीं है।

• पाठ्यपुस्तक से हाइलाइट किए गए शब्द और परिभाषाएँ अक्सर मुख्य बिंदु होते हैं और अच्छा प्रदर्शनअध्ययन गाइड के लिए सामग्री।
• याद रखें कि प्रत्येक प्रकार के लाभ की अपनी ताकत होती है और कमजोरियोंऔर कई अलग-अलग सीखने की शैलियाँ हैं। इसलिए, के लिए सही प्रकार के अध्ययन गाइड का चयन करें सही विषयया विभिन्न शिक्षण शैलियों के लिए, जिसके लिए एक से अधिक प्रकार की सहायता की आवश्यकता हो सकती है। उदाहरण के लिए, दृश्य नक्शों और आरेखों के लिए सबसे उपयुक्त हो सकते हैं, जबकि श्रोता उन कार्डों के लिए अधिक उपयुक्त हो सकते हैं जिन्हें वे जोर से पढ़ सकते हैं।
• यथासंभव संक्षिप्त रहने का प्रयास करें। अनावश्यक जानकारी से बचें।

शैक्षिक और पद्धति संबंधी एड्स

• पूज्यरेव ए.वी.
  "भाषा का सौंदर्यशास्त्र और सामूहिक गीतों की सामग्री का आकलन"
• फिलिमोनोवा एल.वी., बाइकोवा ई.ए.
  गणित और सूचना विज्ञान।
  (विश्वविद्यालयों के मानवीय संकायों के छात्रों के लिए)

  प्रस्तावित पाठ्यपुस्तक उन संकायों में पढ़ने वाले विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए अभिप्रेत है जहाँ गणित और कंप्यूटर विज्ञान विशेषज्ञता के विषय नहीं हैं। इसे आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है राज्य मानकऔर यह नए विषय "गणित और कंप्यूटर विज्ञान" के लिए पाठ्यक्रम में शामिल कुछ मूलभूत प्रश्नों को एक सुलभ स्तर पर निर्धारित करता है। इस मैनुअल में 11 पैराग्राफ हैं, जिनमें से प्रत्येक गणित और कंप्यूटर विज्ञान के मूलभूत मुद्दों के अध्ययन के लिए समर्पित है। इसका लक्ष्य एक व्यक्ति को मौजूदा और नए ज्ञान के संचालन के तर्कसंगत तरीकों की संस्कृति में शिक्षित करना है, छात्रों को उच्च गणित के कुछ वर्गों से परिचित कराना, कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी में स्कूल में प्राप्त ज्ञान को गहरा करना, आवश्यक प्रदान करना है। कंप्यूटर के उपयोग के आधुनिक पहलुओं और हाल की उपलब्धियों के बारे में जानकारी।
  

• क्रावचेंको वी.ए.
  फसल रोटेशन में उर्वरक आवेदन की प्रणाली पर पाठ्यक्रम परियोजना (कार्य) की तैयारी के लिए संदर्भ सामग्री
  (अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों के कृषि संकाय के छात्रों के लिए)
  
• 
  अंतिम योग्यता (डिप्लोमा) कार्यों के कार्यान्वयन और रक्षा के लिए दिशानिर्देश
  (स्नातक के प्रशिक्षण की दिशा में कृषि संकाय के छात्रों के लिए - 660200 "एग्रोनॉमी")

  वोरोनिश राज्य कृषि विश्वविद्यालय के कृषि विज्ञान संकाय के शिक्षकों द्वारा विकसित दिशानिर्देशों के आधार पर इन दिशानिर्देशों को संशोधित किया गया है। के.डी. ग्लिंका - कोज़्लोबेवा वी.वी. फेडोटोवा वी. ए. पोपोवा ए.एफ. और येलेट्स के कृषि संकाय के छात्रों को आवश्यक जानकारी देने का लक्ष्य है राज्य विश्वविद्यालयआईए के नाम पर बुनिन को अंतिम (थीसिस) कार्य की स्वतंत्र तैयारी और रक्षा के लिए।
  

• पोडेवा एन.जी., झुक डी.ए.
  ज्यामिति की नींव पर व्याख्यान
  
• पोडेवा एन.जी., क्रास्निकोवा एल.वी.
  यूक्लिडियन अंतरिक्ष में रेखाएं और सतहें
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)
  
• पोडेवा एन.जी., एविसिकोव एस.वी.
  टोपोलॉजी के तत्वों पर व्याख्यान
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)
  
• नोसोव वी. ए.
  कॉम्बिनेटरिक्स और ग्राफ सिद्धांत
  
• गुबीना टी.एन., तारोव डी.ए., मसीना ओ.एन., तारोवा आई.एन.
  भौतिकी और गणित संकाय के स्नातकों की राज्य अंतिम परीक्षा "सूचना विज्ञान" की तैयारी के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें
  
• गुबीना टी.एन., मसीना ओ.एन., गुबिन एम.ए.
  माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस में कार्यरत
  
• पॉज़्न्याक टी.ए., तारोवा आई.एन., करपाचेवा आई.ए., बुद्याकोवा टी.पी.
  कंप्यूटर विज्ञान के भविष्य के शिक्षकों का औद्योगिक अभ्यास
  
• तारोव डीए, तारोवा आई.एन., गुबिना टी.एन., मसीना ओ.एन., डायकिना वी.ए.
  सूचना प्रोफ़ाइल के विषयों पर नियंत्रण और माप सामग्री।
  
• तारोव डी.ए.
  सूचना प्रोफ़ाइल के विषयों में टर्म पेपर लिखने के लिए दिशानिर्देश।
  
• तारोवा आई.एन., तेरेखोव यू.पी., मसिना ओ.एन., स्कोकोव ए.वी.
  कंप्यूटर पर समस्याओं को हल करने पर कार्यशाला।
  
• बालाशोवा टी.एन.
  विरासत कानून
  (पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के लिए)

  इस मैनुअल में, विरासत कानून के अनुशासन का अध्ययन करने वाले छात्रों को पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करने का कार्य है। यह अनुशासन के सभी मुख्य वर्गों को शामिल करता है, प्रत्येक विषय के लिए नियंत्रण कार्य, परीक्षण और कार्य प्रदान करता है। उच्च शिक्षण संस्थानों के लिए विरासत कानून पर कार्यक्रम के अनुसार विधायी निर्देश तैयार किए जाते हैं। कानून के छात्रों के लिए अनुशंसित। मैनुअल शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों के विधि संकाय के छात्रों के लिए अभिप्रेत है।
  

• जुबोवा ओ.वी.
  नागरिक कानून पर शिक्षण सामग्री (सामान्य भाग)

  ये शैक्षिक सामग्री विधि संकाय के छात्रों और शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है। मैनुअल का उद्देश्य नागरिक कानून के सामान्य भाग के अध्ययन में सहायता करना है, साथ ही व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक नियामक सामग्री और कानूनी साहित्य की खोज को सुविधाजनक बनाना है।
  संग्रह में व्यावहारिक कार्य शामिल हैं जिनका उपयोग छात्र नागरिक कानून कक्षाओं के लिए स्व-तैयारी की प्रक्रिया में पाठ्यक्रम के मुख्य प्रावधानों में महारत हासिल करने के लिए कर सकते हैं, और शिक्षक - छात्रों के ज्ञान को नियंत्रित करने के लिए।
  

• 
  शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रम: कार्य कार्यक्रम [पाठ]

  शिक्षण सहायता में शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के विषय और सामग्री शामिल हैं। मैनुअल में एक प्रस्तावना, वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के कार्यक्रम होते हैं। प्रस्तावना संकाय की शैक्षिक प्रक्रिया में वैकल्पिक विषयों के स्थान और उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण में उनके महत्व को प्रकट करती है। पूर्वस्कूली और सुधारक शिक्षाशास्त्र विभाग के शिक्षकों द्वारा वैकल्पिक पाठ्यक्रमों का विषय और सामग्री विकसित की गई थी। शिक्षण सहायता पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों, विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों, चिकित्सकों को संबोधित है।
  

• 
  विशेष 050703 पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विषयों के कार्य कार्यक्रमों का संग्रह

  संग्रह में GOSTs 2005 के अनुसार पूर्वस्कूली और सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र, विकासात्मक और शैक्षणिक मनोविज्ञान के विभागों के शिक्षकों द्वारा विकसित "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" विशेषता में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विषयों की मुख्य सूची के लिए कार्य कार्यक्रम शामिल हैं। आधुनिक आवश्यकताएंऔर विज्ञान के विकास का स्तर। प्रत्येक कार्य कार्यक्रम में इस अनुशासन का उद्देश्य और उद्देश्य, मुख्य सामग्री, व्यावहारिक और प्रयोगशाला कक्षाएं, स्वतंत्र कार्य के लिए असाइनमेंट, परीक्षण और परीक्षा के लिए प्रश्न, बुनियादी और अतिरिक्त साहित्य की सूची, निबंधों और टर्म पेपर के लिए विषयों की अनुमानित सूची शामिल है। सेमेस्टर आदि द्वारा परीक्षण और परीक्षण के विकल्प। शिक्षाशास्त्र और पूर्वस्कूली मनोविज्ञान के संकाय की कार्यप्रणाली परिषद द्वारा कार्य कार्यक्रमों को मंजूरी दी जाती है। यह शैक्षिक और सॉफ्टवेयर प्रकाशन पूर्वस्कूली के शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के संकायों के छात्रों को संबोधित है, यह शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकता है शिक्षा के महाविद्यालयऔर विश्वविद्यालय जो इस क्षेत्र में विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।
  

• चुइकोवा जे.वी.
  पूर्वस्कूली बच्चों को मूल भाषा सिखाने की समस्या का ऐतिहासिक और शैक्षणिक विश्लेषण
  (वैकल्पिक पाठ्यक्रम के लिए)
  
• वी.एन. कार्ताशोवा
  Deutsch 4: मीन बेरुफ़ इस्तम फ्रीम्डस्प्रेनलेहरर
  (एक अतिरिक्त विशेषता "विदेशी भाषा" के साथ शिक्षाशास्त्र और पूर्वस्कूली मनोविज्ञान के संकाय के चौथे वर्ष के छात्रों के लिए जर्मन भाषा के अभ्यास पर एक मैनुअल)

  मैनुअल में पेशेवर और संचार संबंधी अभिविन्यास के सिद्धांतों का कार्यान्वयन शामिल है, प्रदान करना सक्रिय गठनछात्रों में विदेशी भाषा कौशल सीखने की गतिविधियों की प्रक्रिया में - भविष्य के शिक्षक विदेशी भाषापूर्वस्कूली और छोटे छात्रों के लिए। छात्र की भविष्य की विशेषता के लिए अभिविन्यास शैक्षिक सामग्री के चयन को निर्धारित करता है। मैनुअल में शैक्षणिक और क्षेत्रीय अध्ययन विषयों पर पढ़ने के लिए मूल पाठ शामिल हैं। पाठ्यपुस्तक शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के चौथे वर्ष के छात्रों के लिए अभिप्रेत है, जो दूसरी विशेषता के रूप में जर्मन का अध्ययन करते हैं।
  

• अनुफ्रीवा ओ.वी.
  जर्मनी की ललित कलाएँ।
  (डिजाइन छात्रों के लिए)
  
• 
  विदेशों का संवैधानिक (राज्य) कानून।
  (विशेषता के छात्रों के लिए 030501 - शिक्षा के सभी रूपों का कानून)
  
• ज़खारोवा एम.ए.
  पाठ्यक्रम और WRC के प्रारूप में शैक्षणिक अनुसंधान
  
• मैं एक। करपचेवा, टी.ए. पॉज़्नियाक
  शिक्षण की प्रैक्टिस।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  शिक्षण सहायता विशेष 032100.00 - गणित में एक अतिरिक्त विशेषता (गणित के शिक्षक के रूप में योग्यता) के साथ भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए अभिप्रेत है। मैनुअल दर्शाता है सामान्य प्रावधानछात्रों के शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास का संगठन - भविष्य के शिक्षक, छात्र प्रशिक्षुओं के अधिकार और दायित्व, कागजी कार्रवाई की आवश्यकताएं, छात्रों की गतिविधियों के मूल्यांकन के लिए मानदंड। प्रथाओं के संगठन के चरणों के अनुसार, उनकी सामग्री का लगातार खुलासा किया जाता है, सामान्य शैक्षणिक और दिशा निर्देशोंएक आधुनिक पाठ के संगठन पर, अनुसंधान कार्य विकसित किए गए हैं और उनके कार्यान्वयन के लिए सिफारिशें प्रस्तावित की गई हैं। मैनुअल में डायग्नोस्टिक तकनीक, योजना और पाठों के नोट्स शामिल हैं।
  

• करपचेवा आई.ए., क्रिकुनोव ए.ई.
  अंशकालिक छात्रों के लिए शिक्षाशास्त्र के अध्ययन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें।
  (अंशकालिक छात्रों के लिए)

  शिक्षण सहायता भौतिकी और गणित संकाय के अंशकालिक छात्रों के लिए अभिप्रेत है, जो एक संक्षिप्त कार्यक्रम के तहत अध्ययन करते हैं। साथ ही, यह सभी शैक्षणिक विशिष्टताओं के अंशकालिक छात्रों के लिए उपयोगी होगा। मैनुअल विश्वविद्यालय में अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम के अध्ययन के तर्क और संरचना को प्रस्तुत करता है, सेमिनारों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें और कार्य, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य प्रदान करता है। अंशकालिक छात्रों को शिक्षाशास्त्र में मैनुअल असाइनमेंट मिलेगा जो शिक्षण अभ्यास की अवधि के दौरान पूरा किया जाना चाहिए, साथ ही कोर्सवर्क और अंतिम योग्यता कार्य पूरा करने के लिए सिफारिशें भी।
  

• वी एन मेज़िनोव
  शैक्षणिक गतिविधि का परिचय
  
• टी.पी. बुद्याकोवा
  मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम

  शिक्षण सहायता मनोविज्ञान में टर्म पेपर लिखने और डिजाइन करने के सामान्य पद्धतिगत मुद्दों से संबंधित है। वैज्ञानिक अनुभवजन्य अनुसंधान के परिणामों का वर्णन करने के तरीके प्रस्तावित हैं। गैर-मनोवैज्ञानिक विशिष्टताओं के छात्रों के लिए।
  

• टी.पी. बुद्याकोवा
  साइन-प्रतीकात्मक गतिविधि और इसकी उत्पत्ति
  ("आयु और शैक्षणिक मनोविज्ञान" पाठ्यक्रम के लिए विशेषता 031200 "शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके")

  पाठ्यपुस्तक अध्ययन के लिए विकासात्मक और शैक्षिक मनोविज्ञान के सबसे कठिन वर्गों में से एक का खुलासा करती है: ओण्टोजेनेसिस में साइन-प्रतीकात्मक गतिविधि का विकास। सांकेतिक-प्रतीकात्मक गतिविधि की परिभाषा दी गई है, पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र में इसके गठन और विकास के तरीकों का वर्णन किया गया है। मैनुअल मनोविज्ञान का अध्ययन करने वाले छात्रों को संबोधित किया जाता है।
  

• टी.पी. बुद्याकोवा
  नैतिक क्षति के मुआवजे के कानूनी संस्थान के कानूनी और मनोवैज्ञानिक पहलू
  ("कानूनी मनोविज्ञान" पाठ्यक्रम के लिए (विशेषता 021100 "न्यायशास्त्र" में नामांकित छात्रों के लिए))

  पाठ्यपुस्तक कानूनी मनोविज्ञान की अविकसित समस्याओं के लिए समर्पित है। विशेष रूप से, कानूनी और मनोवैज्ञानिक पहलुओं को नैतिक नुकसान के मुआवजे के नागरिक कानून संस्थान के मानदंडों के आवेदन में माना जाता है।
  

• मोरोज़ोवा एम.ए.
  आधुनिक रूसी भाषा। आकृति विज्ञान (क्रिया, क्रिया रूप)। व्यावहारिक और व्यक्तिगत पाठों के लिए योजनाएँ तैयार करना।
  (पूर्णकालिक छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए और पत्राचार विभागविशेषता "050301 - रूसी भाषा और साहित्य" अतिरिक्त के साथ। विशेषता "050401 - इतिहास"।)

  मैनुअल में भाषा विज्ञान संकाय के तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए रूसी भाषा (क्रिया और क्रिया रूपों) की आकृति विज्ञान पर एक कार्यक्रम है, व्यावहारिक कक्षाओं की योजना, साहित्य, कक्षा और गृहकार्य असाइनमेंट और उनके कार्यान्वयन के नमूने, बुनियादी की सूची और पाठ्यक्रम के लिए अतिरिक्त साहित्य, दो परीक्षण जिनका उपयोग कक्षाओं और परीक्षणों के लिए स्व-तैयारी के लिए भी किया जा सकता है। मैनुअल रूसी भाषा (क्रिया, क्रिया रूपों) के आकारिकी के पाठ्यक्रम को पढ़ाने वाले छात्रों और शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है।
  

• वोवोडिना जी.ए.
  आधुनिक रूसी में अद्वितीय प्रत्यय।
  (भाषाशास्त्र संकाय के छात्रों के लिए)

  विशेष पाठ्यक्रम के लिए अध्ययन मार्गदर्शिका अद्वितीय प्रत्ययों की स्थिति से संबंधित प्रश्नों की पड़ताल करती है जिनके अपर्याप्त ज्ञान के कारण स्पष्ट उत्तर नहीं मिलता है। विशिष्ट प्रत्ययों के बारे में प्रश्नों पर विचार करने से रूपिम की अवधारणा और इसकी मुख्य विशेषताओं को स्पष्ट करने में मदद मिलती है। इस मैनुअल का उपयोग भाषा सामग्री की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समझ के लिए किया जा सकता है, जब "इलेक्टिव कोर्स" का अध्ययन किया जाता है, एक ऐच्छिक, टर्म पेपर और क्वालिफाइंग पेपर तैयार करने में।
  

• बिरयुकोवा टी.जी.
  पाठ विश्लेषण और संश्लेषण

  मैनुअल एक सैद्धांतिक और व्यावहारिक पाठ्यक्रम है जो अजनबियों को समझने और अपने स्वयं के ग्रंथों को बनाने की तकनीकों में महारत हासिल करने में मदद करता है। इसका मुख्य कार्य मौखिक और लिखित भाषण की सबसे सामान्य विधाओं में महारत हासिल करने के आधार पर विभिन्न क्षेत्रों में संवाद करने की क्षमता विकसित करना है, यह सिखाना है कि कैसे उपयोग करना है अभिव्यक्ति के साधनप्रभावी संचार के लिए भाषा। मैनुअल पाठ के साथ विभिन्न प्रकार के कार्य प्रदान करता है, कार्य प्रकृति में रचनात्मक हैं, हैं व्यावहारिक मूल्य. पुस्तक स्कूल के स्नातकों के साथ-साथ विभिन्न विशिष्टताओं के छात्रों के लिए अभिप्रेत है जो अपनी भाषण संस्कृति में सुधार करना चाहते हैं।
  

• में और। काजरीना
  आधुनिक रूसी सिंटेक्स: एक साधारण वाक्य का संरचनात्मक संगठन

  पाठ्यपुस्तक, जिसमें मौखिक और प्रस्तावात्मक कनेक्शन की समस्याओं पर सामग्री शामिल है, एक भाषाई संकेत के रूप में एक सरल वाक्य की संरचनात्मक योजना, जिसका हस्ताक्षरकर्ता एक विशिष्ट प्रस्ताव है, और स्थितिगत योजना एक उच्चारण के भाषण संकेत के रूप में, संरचनात्मक और वाक्यों का शब्दार्थ संगठन, पारंपरिक रूप से अध्ययन के इतिहास में भ्रमण के साथ एक-घटक वाक्यों के रूप में योग्य है, मुख्य रूप से भाषाविज्ञान संकाय के छात्रों के लिए अभिप्रेत है, यह स्नातक छात्रों और स्कूल के शिक्षकों के साथ-साथ उन सभी के लिए उपयोगी होगा जो रूसी वाक्य रचना की समस्याओं में रुचि।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी., बोब्रोवा टी.एम.
  सामान्य भौतिकी "यांत्रिकी" के खंड के अध्ययन पर प्रयोगशाला अध्ययन के लिए दिशानिर्देश। दो भागों में।
  (इंजीनियरिंग भौतिकी और भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इस मैनुअल का उद्देश्य छात्रों को तैयार करने और पूरा करने में मदद करना है प्रयोगशाला कार्यसामान्य भौतिकी "यांत्रिकी" के खंड से विषयों पर। मैनुअल 13 प्रयोगशाला कार्यों के लिए विवरण प्रदान करता है। पहले भाग के काम मुख्य रूप से कीनेमेटिक्स, दोलनों और तरंगों पर सामग्री से संबंधित हैं, एक चिपचिपा द्रव में पिंडों की गति; दूसरे भाग में एक भौतिक बिंदु और एक कठोर शरीर की गतिशीलता पर काम होता है। प्रत्येक कार्य के लिए, इसके कार्यान्वयन के उद्देश्य का विवरण, उपयोग किए गए उपकरणों की सूची, कार्य के विषय पर एक संक्षिप्त बुनियादी सिद्धांत, विधि का विवरण, प्रवेश के लिए प्रश्न, प्रायोगिक कार्यों की सामग्री, रिपोर्ट के लिए प्रश्न हैं। दिया हुआ। प्रत्येक कार्य में प्रस्तुत सामग्री इसके कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त है, लेकिन रिपोर्ट तैयार करने के लिए अतिरिक्त साहित्यिक स्रोतों के अध्ययन की आवश्यकता है। परिशिष्ट भौतिकी में एक शैक्षिक प्रयोग के परिणामों में त्रुटि की गणना पर संक्षिप्त जानकारी प्रदान करते हैं, आवश्यक संदर्भ तालिकाएँ, अतिरिक्त सामग्री. यांत्रिकी की प्रयोगशाला में इंजीनियरिंग भौतिकी के संकाय और YSU के भौतिकी और गणित के संकाय के छात्रों के साथ प्रयोगशाला कक्षाओं में उपयोग के लिए शिक्षण सहायता की सिफारिश की जाती है।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी.
  सामान्य और प्रयोगात्मक भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पद्धतिगत निर्देश। भाग दो। एमकेटी और ऊष्मप्रवैगिकी।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इन दिशानिर्देशों का उद्देश्य छात्रों को सीखने में मदद करना है कार्यक्रम सामग्री"एमकेटी और ऊष्मप्रवैगिकी" खंड में विशिष्ट समस्याओं के समाधान के माध्यम से भौतिकी में। दिशानिर्देश 6 व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सामग्री प्रदान करते हैं, जिसमें पाठ के लिए सैद्धांतिक तैयारी के लिए प्रश्न, विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश, कार्यों के लिए स्वतंत्र समाधान. अभ्यास विषय से लिए गए हैं कार्यक्रमअनुशासन "सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी" और पदार्थ और ऊष्मप्रवैगिकी के आणविक-गतिज सिद्धांत के मूल सिद्धांतों पर सैद्धांतिक सामग्री को कवर करते हैं। प्रत्येक व्यावहारिक पाठ के लिए, व्याख्यान सामग्री में परिलक्षित बुनियादी कानूनों, अवधारणाओं और विधियों को उजागर करते हुए, समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश दिए गए हैं। पद्धतिगत निर्देशों के माध्यम से प्रत्येक विषय में प्रस्तुत सामग्री छात्रों को प्रत्येक पाठ के अंत में दिए गए सभी कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए पर्याप्त है। परिशिष्ट में "स्वतंत्रता की डिग्री की संख्या" की अवधारणा पर अतिरिक्त सामग्री शामिल है, जटिल समस्याओं को हल करने के लिए गणितीय तरीके, प्रयुक्त संकेतन और संदर्भ सामग्री की सूची। वाईएसयू के भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के साथ भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं में उपयोग के लिए पद्धतिगत निर्देशों की सिफारिश की जाती है। मैं एक। बुनिन भौतिकी "एमकेटी और ऊष्मप्रवैगिकी" के खंड के अध्ययन में।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी.
  सामान्य और प्रयोगात्मक भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पद्धतिगत निर्देश। भाग तीन। बिजली।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इन निर्देशों का उद्देश्य छात्रों को सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी "विद्युत" के खंड में विशिष्ट समस्याओं को हल करके भौतिकी में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में सहायता करना है। दिशानिर्देश 7 व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सामग्री प्रदान करते हैं, जिसमें पाठ के लिए सैद्धांतिक तैयारी के लिए प्रश्न, सैद्धांतिक सामग्री पर कुछ टिप्पणियां, विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश, स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य शामिल हैं। व्यावहारिक कक्षाओं के विषय प्रासंगिक व्याख्यान सामग्री को कवर करते हैं, कानूनों और सिद्धांतों, अवधारणाओं और इलेक्ट्रोस्टैटिक्स और इलेक्ट्रोडायनामिक्स की शर्तों को प्रकट करते हैं, व्यावहारिक पहलुओं और सिद्धांत को लागू करने के तरीकों पर प्रकाश डालते हैं। निर्देशों में दी गई जानकारी छात्रों के लिए प्रत्येक पाठ के अंत में दिए गए सभी कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए पर्याप्त है। परिशिष्ट में उपयोग किए गए नोटेशन की एक सूची, मूल सूत्रों की एक सूची, आवश्यक संदर्भ सामग्री, वेक्टर क्षेत्र के गणितीय सिद्धांत पर अतिरिक्त सामग्री आदि शामिल हैं। मैं एक। बुनिन भौतिकी "विद्युत" खंड के अध्ययन में।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी.
  सामान्य और प्रयोगात्मक भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पद्धतिगत निर्देश। भाग चार। विद्युत चुंबकत्व।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इस मैनुअल का उद्देश्य "इलेक्ट्रोमैग्नेटिज्म" खंड में विशिष्ट समस्याओं के समाधान के माध्यम से भौतिकी में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में छात्रों की सहायता करना है। मैनुअल 6 व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सामग्री प्रदान करता है, जिसमें पाठ के लिए सैद्धांतिक तैयारी के लिए प्रश्न, विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश, स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य शामिल हैं। व्यावहारिक कक्षाओं के विषय "सामान्य और प्रयोगात्मक भौतिकी" अनुशासन के कार्य कार्यक्रम से लिए गए हैं और मैग्नेटोस्टैटिक्स की मूल बातें, विद्युत चुम्बकीय क्षेत्र और विद्युत चुम्बकीय तरंगों के लिए मैक्सवेल के समीकरणों की प्रणाली पर सैद्धांतिक सामग्री को कवर करते हैं। प्रत्येक व्यावहारिक पाठ के लिए, व्याख्यान सामग्री में परिलक्षित बुनियादी कानूनों, अवधारणाओं और विधियों को उजागर करते हुए, समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश दिए गए हैं। पद्धतिगत निर्देशों के माध्यम से प्रत्येक विषय में प्रस्तुत सामग्री छात्रों को प्रत्येक पाठ के अंत में दिए गए सभी कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए पर्याप्त है। परिशिष्ट विषय पर अतिरिक्त सामग्री, प्रयुक्त प्रतीकों और संदर्भ सामग्री की एक सूची प्रदान करते हैं। भौतिकी और गणित के वाईएसयू संकाय के छात्रों के साथ भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं में उपयोग के लिए शिक्षण सहायता की सिफारिश की जाती है। मैं एक। बुनिन ने भौतिकी "विद्युत चुंबकत्व" के खंड का अध्ययन किया।
  

• वोब्लिकोव एस.एन.
  राज्य और कानून के सिद्धांत पर टर्म पेपर लिखने के लिए पद्धतिगत मार्गदर्शिका
  
• में और। कोरोट्किख, ए.वी. उसाचोव
  दर्शन का इतिहास
  (येरेवन स्टेट यूनिवर्सिटी के छात्रों के लिए शिक्षण सामग्री का संग्रह I.A. बुनिन के नाम पर, विशेष रूप से "धार्मिक अध्ययन" में एक संकलन, प्रस्तावना और उपसंहार के साथ अध्ययन)
  
• गोरीचेवा वी.एल., लेवाशोवा ओ.वी.
  आपराधिक कानून और प्रक्रिया विभाग में टर्म पेपर लिखने के लिए शिक्षण सहायता।

  इस मैनुअल में, कार्य आपराधिक कानून और प्रक्रिया विभाग में टर्म पेपर लिखने वाले छात्रों को पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करना है। मैनुअल विषय चयन से लेकर लोक रक्षा तक टर्म पेपर तैयार करने की प्रक्रिया का विस्तृत विवरण प्रदान करता है। विशेष ध्यानकार्य की मात्रा, संरचना, सामग्री और डिजाइन, इसके कार्यान्वयन के चरणों और विधियों के लिए आवश्यकताओं को दिया जाता है। मैनुअल शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों के विधि संकाय के छात्रों के लिए अभिप्रेत है।
  

• ई.वी. इसेवा
  पाठ्यक्रम "इतिहास" पर व्यावहारिक कक्षाओं की तैयारी पर अस्पताल के छात्रों और दर्शनशास्त्र संकाय के लियो के लिए पद्धति संबंधी निर्देश विदेशी साहित्य XVII-XVIII सदियों"
  
• एस.वी. वोरोब्योव, ई.जी. एसिना, एन.एस. ट्रुबिट्सिन
  अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली: डीबीएमएस एक्सेस
  (संक्षिप्त संस्करण)

  यह शिक्षण सहायता बड़ी मात्रा में सूचनाओं के प्रसंस्करण के स्वचालन से जुड़ी समस्याओं के लिए समर्पित है, अर्थात्, Microsoft Access डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली में इसका संगठन। इस एप्लिकेशन में आर्थिक जानकारी सहित प्रभावी सूचना प्रबंधन के लिए उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला है। एक्सेस डीबीएमएस का अध्ययन "अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली" अनुशासन की सामग्री में शामिल है और सबसे ऊपर, छात्रों के लिए अभिप्रेत है अर्थशास्त्र संकाय. काम का उद्देश्य विभिन्न आर्थिक समस्याओं के स्वचालित समाधान के तरीकों को दिखाने के लिए छात्रों को लागू सूचना विज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान और व्यावहारिक कौशल देना है। मैनुअल में पाँच, बल्कि विशाल, प्रयोगशाला कार्य होते हैं, जिसमें होता है आवश्यक न्यूनतमसैद्धांतिक सामग्री, उनके विस्तृत विवरण के साथ समस्याओं को हल करने के उदाहरणों पर विचार किया जाता है, कार्यों की पेशकश की जाती है स्वयं की संतुष्टि. प्रकाशन न केवल आर्थिक प्रोफ़ाइल के छात्रों और स्नातक छात्रों के लिए उपयोगी होगा, बल्कि लेखाकारों, लेखा परीक्षकों, विश्लेषकों और आर्थिक गणना में शामिल विशेषज्ञों की अन्य श्रेणियों के लिए भी उपयोगी होगा।
  

• वी.ई. मेदवेदेव, एस.वी. वोरोब्यॉव
  अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली पर कार्यशाला: एक्सेल स्प्रेडशीट में गणना
  (संक्षिप्त संस्करण)

  इस प्रकाशन का उद्देश्य पाठकों को आर्थिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में अंतर्निहित माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल स्प्रेडशीट टूल्स का प्रभावी ढंग से उपयोग करने का तरीका सीखने में मदद करना है। मैनुअल को विषयों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक में कार्यों को हल करने के लिए आवश्यक न्यूनतम सैद्धांतिक जानकारी, उनके समाधान के लिए प्रौद्योगिकी के विस्तृत विवरण के साथ व्यावहारिक कार्य, साथ ही स्वतंत्र कार्यान्वयन के लिए कार्य शामिल हैं। सामग्री को सरल से जटिल के सिद्धांत के अनुसार सुलभ रूप में प्रस्तुत किया जाता है। कार्यशाला का उपयोग "अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली" और अन्य समान विषयों के अध्ययन की प्रक्रिया में प्रयोगशाला कक्षाओं में किया जा सकता है। मैनुअल छात्रों, स्नातक छात्रों और आर्थिक विशिष्टताओं के शिक्षकों, लेखाकारों और अर्थशास्त्रियों का अभ्यास करने के लिए उपयोगी होगा जो आर्थिक सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में अपने ज्ञान और कौशल के स्तर को स्वतंत्र रूप से सुधारना और समेकित करना चाहते हैं।
  

• अर्टुखोवा जी.ए., वोरोब्योव एस.वी.
  व्यापार संचालन और गोदाम लेखांकन का स्वचालन
  (संक्षिप्त संस्करण)

  यह प्रशिक्षण मैनुअल "1सी: एंटरप्राइज़" प्रणाली, अर्थात् "ट्रेड और वेयरहाउस" कॉन्फ़िगरेशन में कंपनी के स्वचालित वेयरहाउस अकाउंटिंग और ट्रेडिंग संचालन के बुनियादी सिद्धांतों की रूपरेखा तैयार करता है। मैनुअल की सैद्धांतिक सामग्री व्यावहारिक कार्यों के साथ होती है, जिनमें से अधिकांश में समाधान का विस्तृत विवरण होता है। इसके अलावा, प्रत्येक विषय स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य प्रदान करता है। यह मैनुअल आर्थिक विशिष्टताओं के छात्रों के उद्देश्य से है, इसका उपयोग सूचना प्रौद्योगिकी के विशेष पाठ्यक्रम या ऐच्छिक पर सूचना विषयों के ढांचे के भीतर किया जा सकता है। मैनुअल व्यापारिक कंपनियों, लेखाकारों और प्रोग्रामरों के आर्थिक प्रभागों के कर्मचारियों के लिए उपयोगी होगा।
  

• 
  1C: ENTERPRISE प्रणाली में लेखांकन की समस्या को हल करने पर कार्यशाला
  (संक्षिप्त संस्करण)

  शिक्षण सहायता के लिए कार्यों का एक व्यापक समूह है लेखांकन, लेखांकन के मुख्य वर्गों के लिए क्रॉस-कटिंग कार्य के रूप में प्रस्तुत किया गया। विशिष्ट कॉन्फ़िगरेशन 1C के लिए कार्य प्रदान किए गए हैं: 1C में शामिल लेखांकन: एंटरप्राइज़ संस्करण 7.7। यह प्रकाशन आर्थिक विशिष्टताओं के छात्रों और स्नातक छात्रों के साथ-साथ अभ्यास करने वाले एकाउंटेंट और अर्थशास्त्रियों के लिए उपयोगी होगा जो आर्थिक सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में अपने ज्ञान और कौशल के स्तर में सुधार और समेकन करना चाहते हैं।
  

• वोरोब्योव एस.वी.
  एकीकृत प्रणाली "गैलाकटिका" में उद्यम प्रबंधन का स्वचालन
  (संक्षिप्त संस्करण)

  शिक्षण सहायता में घरेलू कॉर्पोरेट सूचना प्रणाली "गैलाक्टिका" में काम के मूल सिद्धांतों का विवरण शामिल है। उद्यम प्रबंधन की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की तकनीकों पर ऐसे उदाहरणों पर विचार किया जाता है आंतरिक रूपरेखा, "कार्मिक प्रबंधन", "रसद", "लेखा" के रूप में। प्रत्येक विषय में सैद्धांतिक सामग्री होती है, जो समाधान के विस्तृत विवरण के साथ व्यावहारिक कार्यों के साथ होती है, और प्रत्येक विषय स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य प्रदान करता है। यह मैनुअल आर्थिक विशिष्टताओं के छात्रों के लिए लक्षित है, सूचना प्रौद्योगिकी चक्र के विषयों के भीतर, सूचना प्रौद्योगिकी में विशेष पाठ्यक्रम या ऐच्छिक पर उपयोग किया जा सकता है। मैनुअल औद्योगिक उद्यमों, लेखाकारों और प्रोग्रामरों के आर्थिक प्रभागों के कर्मचारियों को परिचित कराने के लिए उपयोगी होगा।
  

• एम.वी. इल्याशेंको
  माध्यमिक शिक्षा के संस्थानों में शैक्षणिक अभ्यास कार्यक्रम व्यावसायिक शिक्षाविभाग के छात्रों के लिए दूर - शिक्षणशिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली)
  (PIPD के संकाय के दूरस्थ शिक्षा विभाग के छात्रों के लिए)
  
• बकाएवा ओ.एन., गोझिना ओ.एल., एमेलीनोवा आई.डी., क्राकोवस्काया वी.एस., क्रासोवा टी.डी., इलियाशेंको एम.वी., मार्टीनोवा एल.एन., पेनकोवस्काया ओ.वी., प्रोनिना ए.एन., फॉस्टोवा आई.वी., फोमेंको एल.के., चुइकोवा जे.वी.
  शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के छात्रों का शैक्षणिक अभ्यास

  मैनुअल अतिरिक्त विशिष्टताओं "स्पीच थेरेपी", "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान", "विदेशी भाषा" के साथ, विशेष "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" में छात्रों के लिए सभी प्रकार के शैक्षणिक अभ्यास के आयोजन के लक्ष्य, उद्देश्य, सामग्री और तरीके निर्धारित करता है। छात्र प्रशिक्षुओं के लिए कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं, जिससे उनमें आवश्यक पेशेवर कौशल की पहचान करने और बनाने की अनुमति मिलती है। प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए प्रलेखन तैयार करने की आवश्यकताओं की सूचना दी जाती है, आवश्यक नमूने दिए जाते हैं। एक प्रशिक्षु छात्र के मूल्यांकन के लिए मानदंड विकसित किए गए हैं। अभ्यास नेताओं और छात्र प्रशिक्षुओं के कर्तव्यों का वर्णन किया गया है।
  शिक्षण सहायता का उपयोग पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय के छात्रों और शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है।
  

• आर.एन. उड़ानों
  रूस का इतिहास (प्राचीन काल से 18वीं सदी तक)
  ("इतिहास" विशेषता में पत्राचार पाठ्यक्रम के छात्रों के लिए व्यावहारिक अभ्यास और स्वतंत्र कार्य के लिए एक शिक्षण सहायता)

  शिक्षण सहायता विशेष "इतिहास" में पत्राचार पाठ्यक्रम के छात्रों के लिए आवश्यक सामग्री प्रकाशित करती है। उनमें व्यावहारिक अभ्यास, ऐतिहासिक शब्दावली, परीक्षण, ऐतिहासिक मानचित्रों पर कार्य आदि शामिल हैं।
  

• Belkova N.A., Krasnova T.V., Tropin N.A.
  संग्रहालय और पुरातात्विक प्रथाओं
  (अभ्यास कार्यक्रम और पद्धति संबंधी सिफारिशें)

  आंकड़े शिक्षण सामग्रीअनुभवी शिक्षकों द्वारा तैयार किया गया है जो कई वर्षों से ऐतिहासिक और दार्शनिक संकायों के छात्रों की शैक्षिक प्रथाओं का नेतृत्व कर रहे हैं। प्रकाशन इन संकायों के छात्रों के लिए है।
  

• हां। लायपिन
  16वीं-17वीं शताब्दी के अंत में येल्तस जिले के भूमि कार्यकाल की सेवा।
  (विशेष पाठ्यक्रम कार्यक्रम)

  शैक्षिक और पद्धतिगत मैनुअल में विशेष पाठ्यक्रम (विशेषज्ञता के विषय), परीक्षण कार्य, सार के विषय, रिपोर्टिंग के लिए प्रश्नों की एक सूची, ग्रंथ सूची की एक विस्तृत सूची के लेखक की सामग्री शामिल है। इतिहास संकाय के छात्रों के लिए इतिहास में पढ़ाई।
  

uch.-शिक्षित में प्रयुक्त। प्रक्रिया और पाठ्यचर्या द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान का विस्तार, गहरा और बेहतर आत्मसात करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और पाठ्यपुस्तकों में निर्धारित किया गया है। प्रत्येक शैक्षणिक विषय के लिए, एक यूपी प्रणाली विकसित की जाती है, जिसके बीच विषय की सामग्री, शिक्षण विधियों, एक या किसी अन्य सामग्री को आत्मसात करने की विशेषताएं और विभाग के कार्यात्मक गुणों द्वारा निर्धारित कनेक्शन होते हैं। प्रजाति यू। पी।

3 मुख्य हैं उत्तर प्रदेश समूह: प्राकृतिक वस्तुएँ; वस्तुओं और वास्तविकता की घटनाओं की छवियां और प्रदर्शन; प्रकृति के शब्दों और वाक्यांशों में दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं का वर्णन। और कला और भाषाएँ।

पहले समूह में शामिल हैं: प्रत्यक्ष अध्ययन (खनिज, चट्टानें, कच्चे माल, मध्यवर्ती और उत्पादन के उत्पाद, पौधों और जानवरों की तैयारी, आदि) के लिए वस्तुनिष्ठ वास्तविकता की वस्तुएं और घटनाएं; प्राकृतिक वस्तुओं और तकनीक। पुनरुत्पादन घटना और उनके बाद के प्रयोगशाला अध्ययन (अभिकर्मकों, उपकरणों, आदि) के लिए साधन; सामग्री और तकनीकी छात्रों के श्रम, चित्रण और अन्य गतिविधियों के लिए साधन (लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, कांच, आदि; मापने, नियंत्रण उपकरण, विधानसभा और परिष्करण उपकरण; ड्राइंग और ड्राइंग के लिए सहायक उपकरण और उपकरण; मशीन, मशीन टूल्स, तकनीक। उपकरण, आदि।)।

दूसरा समूह: विशाल सहायक - मॉडल, मॉडल, कास्ट, डमी, ग्लोब, आदि; प्लानर मैनुअल - टेबल, चित्र, फोटोग्राफ, मानचित्र, आरेख, चित्र; दृश्य-श्रव्य साधन - फिल्म, फिल्म के टुकड़े, फिल्म लूप, फिल्मस्ट्रिप, पारदर्शिता, बैनर, ग्रामोफोन रिकॉर्ड पर रिकॉर्डिंग और चुंबकीय टेप, रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रम आदि। दृश्य-श्रव्य साधन, रेडियो और छात्रों को आधुनिक उपलब्धियों से परिचित कराने की अनुमति देते हैं। विज्ञान, प्रौद्योगिकी, उत्पादन और संस्कृति, प्रत्यक्ष रूप से दुर्गम घटनाओं के साथ। अवलोकन, दुनिया के सबसे दूरस्थ समय और स्थानों पर ले जाया जाता है, अंतरिक्ष में, पदार्थ की गहराई (मल्टीशूटिंग) में, आंतरिक में प्रवेश करता है। तरंगों, प्राथमिक कणों, परमाणुओं, अणुओं, जीवित पदार्थ की कोशिकाओं की दुनिया में; दृष्टिगत रूप से प्रस्तुत और सैद्धांतिक रूप से प्रकृति और समाजों, जीवन की घटनाओं की व्याख्या करते हैं।

तीसरा समूह: uch.-विधि, साहित्य - कार्यक्रम-पद्धति (कार्यक्रम और विधि, उनके लिए निर्देश, विधि, पत्र और मैनुअल); शैक्षिक (प्राइमर्स, पाठ्यपुस्तकें, पाठ्यपुस्तकें, व्याख्यान, नोट्स, आदि); सहायक (पाठक, कार्यशालाएं, व्यावहारिक असाइनमेंट का संग्रह, कार्य और अभ्यास, एटलस, चित्रों का संग्रह, कार्यपुस्तिकाएं; विदेशी भाषाओं में पढ़ने के लिए प्रकाशन, आदि सामग्री)।

शिक्षण सहायक सामग्री का एक विशेष समूह तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से बना है: सूचनात्मक, नियंत्रण और शिक्षण।

बहुमुखी कार्यात्मक-पेड।, एर्गोनोमिक, एस्थेटिक, किफायती। आवश्यकताओं, साथ ही सुरक्षा और स्वच्छता आवश्यकताओं।

उत्तर प्रदेश का विकास n द्वारा किया जाता है। ब्यूरो अंतर। मिन-इन (औद्योगिक सहित), लेखांकन में शिक्षक-विशेषज्ञ। उपकरण, साथ ही शिक्षकों की। रूसी शिक्षा अकादमी और अन्य के संस्थानों में किए गए शोध के आधार पर मौजूदा यूपी के नए और आधुनिकीकरण का निर्माण होता है। यूपी शैक्षिक और दृश्य सहायक के कारखानों में, प्रकाशन गृहों में उत्पादित होते हैं।

स्कूलों का अधिग्रहण यूपी शैक्षिक और दृश्य एड्स और लेखा की मानक सूची के अनुसार किया जाता है। सामान्य शिक्षा के लिए उपकरण। N. - और, in-tami RAO द्वारा विकसित स्कूल। सूचियों में प्रशिक्षण और शिक्षा उपकरणों के सेट शामिल हैं जो ऐसे उपकरणों के लिए अनिवार्य हैं। कक्षाओं, कक्षाओं, कार्यशालाओं। स्व-अध्ययन के लिए उपकरण और हैंडआउट्स की संख्या। प्रयोगशाला और व्यावहारिक कार्य कक्षाओं के अधिभोग के अनुसार निर्धारित किया जाता है। स्कूल की आपूर्ति क्षेत्रीय आपूर्ति प्रणाली के माध्यम से आपूर्ति की जाती है।

लिट।: शापोवालेंको एस जी, स्कूल के क्षेत्र में कार्यप्रणाली, अनुसंधान और विकास के मुद्दे। उपकरण, एसपी, 1982, नंबर 6; शेखमेव एचएम, शिक्षण उपकरण, पुस्तक में: डिडक्टिक्स सीएफ। स्कूल, एड। एम. एच. स्काट-किना, एम., 19822, अध्याय। 7; Antsiferov L. I., भौतिक के लिए घर-निर्मित उपकरण। बुध को कार्यशाला। स्कूल, एम।, 1985; डी पी और जी। ए आई। आई।, पी ए एक्स जी। आई।, तेखन। सामान्य शिक्षा में शिक्षण सहायक सामग्री। स्कूल, एम।, 1985; इवानोव बी.एस., इलेक्ट्रॉनिक DIY, एम।, 1985; खाता सूची भूगोल में उपकरण, एम।, 1985; III एम और आर-गन एन। आई। स्क्रीन-साउंड एड्स इन टीचिंग फिजिक्स, एम।, 1985; याकुशिना एल.एस., सिनेमा और साहित्य के पाठ में ध्वनि रिकॉर्डिंग, एम।, 1985; यह भी देखें। कला में। तकनीकी साधनसीखने, सीखने की मशीन। शैक्षिक सिनेमा, आदि। टी.एस. नज़रोवा।

रूसी शैक्षणिक विश्वकोश। - एम: "महान रूसी विश्वकोश". ईडी। वी जी पनोवा. 1993 .

देखें कि "ट्यूटोरियल" अन्य शब्दकोशों में क्या हैं:

अध्ययन गाइड- mokymo priemonės statusas T sritis švietimas apibrėžtis Mokymo proceso struktūros Elementai, apimantys mokymo reikmenis, स्कर्टस moksleivių pojūčiams, suvokimui, vaizdiniams, mąstymui ir sugebėjimams, Praktinio darmsbo mokėirgūd… Enciklopedinis edukologijos žodynas

ट्यूटोरियल- मॉडर्न में शैक्षणिक वर्गीकरणसीखने के उपकरण (शिक्षा देखें) को पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान का विस्तार, गहरा और बेहतर आत्मसात करने के लिए डिज़ाइन किया गया है (पाठ्यचर्या देखें) और पाठ्यपुस्तकों में निर्धारित किया गया है। के यू… महान सोवियत विश्वकोश

ट्यूटोरियल- आधुनिक शैक्षणिक वर्गीकरण में, शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली सभी सामग्री शिक्षण सहायक सामग्री और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान का विस्तार, गहरा और बेहतर आत्मसात करने के लिए डिज़ाइन की गई है और ... ... शैक्षणिक पारिभाषिक शब्दकोश

ट्यूटोरियल- आमतौर पर किसी दिए गए अनुशासन पर मौजूदा पाठ्यपुस्तकों को पूरक करते हैं, यानी वे, एक नियम के रूप में, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम का केवल एक हिस्सा मानते हैं, या वे सामग्री (डी) में महारत हासिल करने के व्यावहारिक पक्ष पर केंद्रित होते हैं; विशेष रूप से निर्मित और प्राकृतिक वस्तुओं… सामान्य और सामाजिक शिक्षाशास्त्र पर शब्दों की शब्दावली

ट्यूटोरियल- 1) किताबें जो किसी विशेष शैक्षणिक विषय में वैज्ञानिक ज्ञान की नींव को लेखक के कुछ पदों से निर्धारित करती हैं; 2) शिक्षकों या छात्रों के लिए पुस्तकें जिनमें कार्यप्रणाली सामग्री, स्पष्टीकरण, व्यक्ति पर सिफारिशें शामिल हैं शैक्षिक विषय; 3)… … शैक्षणिक शब्दकोश

अनुशासन "कार्यक्रम मूल्यांकन" के लिए पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री- मुख्य लेख: कार्यक्रमों का मूल्यांकन पाठ्यपुस्तकें पाठ्यपुस्तकें और अनुशासन के लिए शिक्षण सहायक सामग्री "कार्यक्रमों का मूल्यांकन"। लेख अंग्रेजी और रूसी में प्रकाशित "कार्यक्रमों और नीतियों का मूल्यांकन" विषय पर मुख्य पाठ्यपुस्तकों और नियमावली का अवलोकन है ... विकिपीडिया

लर्निंग कार्ड बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

स्कूलों - शैक्षिक संस्थापूर्व-क्रांतिकारी रूस में पूर्व नाम, और बाद में यूएसएसआर और रूसी संघ में (1992 तक) शैक्षिक संस्था. वर्तमान रूसी कानून के अनुसार, यह एक संस्था है जो करती है ... विकिपीडिया

अध्ययन कार्ड- प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा में भूगोल, इतिहास और अन्य विषयों के अध्ययन में एक मैनुअल के रूप में इरादा; उनकी सामग्री कार्यक्रम और संबंधित पाठ्यक्रम की पाठ्यपुस्तक के अनुरूप है, और छवि और डिजाइन के तरीके इसके अनुरूप हैं ... विश्वकोश शब्दकोश

विज्ञान पढ़ाने में उपयोग किया जाता है। वैज्ञानिक और सामाजिक वैज्ञानिक। सीएफ में अनुशासन। और उच्चा स्कूल। यू.के.पी. प्रणाली में नक्शे, एटलस, ग्लोब, एयरो और अंतरिक्ष के पुनरुत्पादन शामिल हैं। तस्वीरें और तस्वीरें। नक्शा लाक्षणिक रूप से एक प्रतीकात्मक मॉडल है, जो दर्शाता है ... ... रूसी शैक्षणिक विश्वकोश

पुस्तकें

• प्राच्य भाषाओं को पढ़ाने के तरीके: पहलूकरण, कम्प्यूटरीकरण, नई शिक्षण सहायक सामग्री। प्रथम अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन के प्रतिभागियों के लेखों का संग्रह। मॉस्को, नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स, अप्रैल 22-23, 2013, मास्लोव ए., अनिकिना वी., बाकलानोवा एम. एट अल। इस संग्रह में I अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन के प्रतिभागियों के लेख शामिल हैं "टीचिंग ओरिएंटल लैंग्वेजेज के तरीके: एस्पेक्टाइजेशन , कम्प्यूटरीकरण, नई शिक्षण सहायक सामग्री"। प्रस्तुत किया…