Jedwali-jukumu-jukumu hadithi na michezo kwa ajili ya likizo yoyote. Jukumu la kucheza michezo kwa kampuni ya kufurahisha

Idadi ya wachezaji: yoyote
Ziada: hapana
Huu ni mchezo wa zamani wa Urusi. Ilichezwa baada ya Wiki ya Mtakatifu Thomas, hadi Siku ya Mtakatifu Petro.
Wacheza hutoka kwenye uwanja, hukaa chini kwa magoti yao moja hadi nyingine, wakigombana kwa namna ya kigongo kirefu.
Mbele hupata jina la bibi, na wengine wote huchukuliwa kuwa radishes. Ni mfanyabiashara kununua radish.
Mfanyabiashara. Bibi! Uza radishes! Bibi. Nunua, baba.
Mfanyabiashara anachunguza radish, anajaribu kwa kila njia, anahisi na anajaribu kuiondoa.
Mfanyabiashara. Bibi! Je, kuna radish ya prickly?
Bibi. Wewe ni nini, baba, vijana wote, uchungu, moja kwa moja; pata moja ya kujaribu mwenyewe.
Mfanyabiashara anaanza kujiondoa - kuna nguvu ngapi.
Mfanyabiashara. Bibi! Radishi yako haiwezi kuvutwa kwa hiari yako mwenyewe: imekua. Ngoja nichimbe mower na mizizi.

Wacha tujenge - mchezo wa kuigiza

Hadithi ya Mwaka Mpya-2 - mchezo wa kucheza-jukumu

Idadi ya wachezaji: yoyote

Mwenyeji hutoka na kofia, ambapo kuna vipande vya karatasi na majukumu na kuwaalika washiriki kutatua majukumu. Kisha mwezeshaji anasimulia hadithi hapa chini. Washiriki hufanya vitendo kulingana na jukumu lao.
Nakala ya hadithi:
Hapa kuna nyumba ambayo imejengwa msituni.
Lakini Santa Claus ni mzee mzuri,

Na katika hali ya hewa yoyote

Kutoka kwa nyumba iliyojengwa msituni.
Lakini Snow Maiden ni msichana mwenye grumpy,
Ambayo huteseka kwa wasichana kwa muda mrefu
Lakini anampenda Santa Claus - mzee huyo,
Nani atavaa caftan nyekundu,
Na katika hali ya hewa yoyote
Nakutakia Heri ya Mwaka Mpya!
Kutoka kwa nyumba iliyojengwa msituni!
Hapa kuna watoto wa kuchekesha.
Wanapenda vitabu vizuri
Lakini maisha yanawaandalia mshangao kama huo,

Hadithi ya Mwaka Mpya - mchezo wa kucheza-jukumu

Idadi ya wachezaji: 14
Hiari: karatasi zilizo na majukumu
Matayarisho: Majukumu yameandikwa kwenye vipande vya karatasi:
- Pazia
- Mwaloni
- Kunguru
- Nguruwe
- bullfinch
- Baba Frost
- Msichana wa theluji
- Nightingale - mwizi - Farasi
- Ivan Tsarevich
Mwenyeji hutoka na kofia, ambapo kuna vipande vya karatasi na majukumu na kuwaalika washiriki kutatua majukumu.
Kisha mwezeshaji anasimulia hadithi hapa chini. Washiriki hufanya vitendo kulingana na jukumu lao. (Yote bila mpangilio.)
Onyesho #1
Pazia limekwenda.
Kulikuwa na mti wa mwaloni katika kusafisha.

Kundi la nguruwe mwitu lilikimbia.
Kundi la bata liliruka.
Ded Moroz na Snegurochka walikuwa wakitembea kwenye kimwitu.
Pazia limekwenda.
(Washiriki wanatoka jukwaani.)
Onyesho #2
Pazia limekwenda.
Kulikuwa na mti wa mwaloni katika kusafisha.
Akipiga kelele, kunguru akaruka ndani na kuketi juu ya mti wa mwaloni.
Kundi la nguruwe mwitu lilikimbia.

Onyesho la Utangulizi - Igizo

Idadi ya wachezaji: yoyote
Ziada: hapana
Kila mtu hukutana na mtu kila wakati. Kuna hata aina zote za vidokezo juu ya jinsi ya kufahamiana ili kufanya hisia nzuri kukuhusu. Lakini sheria hizi zinatumika tu katika hali ya kawaida, ya kila siku. Na nini ikiwa kuna ujamaa wa ajabu? Je, mtu anapaswa kuwa na tabia gani? Fikiria na uigize hali ambayo wanakutana ...
- wanaanga na wageni;
- wawindaji na Bigfoot;
- mmiliki mpya wa ngome na vizuka wanaoishi ndani yake;

Mabadiliko - mchezo kwa watu wazima

Idadi ya wachezaji: yoyote
Ziada: hapana
Kila kitu na kila kitu kinageuka kuwa kitu kingine, lakini si kwa msaada wa maneno, lakini kwa msaada wa kuamua ufanisi wa vitendo. Chumba kinageuka kuwa msitu. Kisha washiriki - katika miti, wanyama, ndege, mbao, nk.
Na ikiwa kwa kituo - inamaanisha katika koti, treni, abiria. Na ikiwa katika studio - ndani ya watangazaji, cameramen, "pop stars", nk Wakati huo huo, mtu anaweza kufanya muundo wa kelele, kuonyesha props, nk.

Hospitali ya uzazi-2 - mchezo wa kucheza-jukumu

Vasya na "kichwa" - mchezo (mashindano) kwa watu wazima

Idadi ya wachezaji: yoyote
Ziada: hapana
Kiongozi amechaguliwa - Vasya, washiriki wengine wanacheza jukumu la "kichwa". Ili kufanya hivyo, ni muhimu kugawanya kama ifuatavyo: moja ina jukumu la jicho la kushoto, lingine - la kulia, la tatu - pua, la nne - sikio, nk Kisha ni muhimu kutunga mise hiyo. -en-scene ili sura inayofanana na kichwa cha jitu itengenezwe. Ikiwa kuna washiriki wengi, basi ni vizuri kumpa mtu nafasi ya mikono ya kushoto na ya kulia.

Jinsi ya kukaa vizuri na marafiki, kunywa bia na kujadili habari za mwisho. Lakini mapema au baadaye, mikusanyiko rahisi huchosha na unahitaji zaidi. Unataka kufurahiya na kucheka ili kufanya jioni iwe bora na angavu zaidi. Unataka kucheza nini? Labda katika hadithi mpya-mabadiliko ya kampuni ya ulevi? Ni rahisi sana kucheza majukumu katika hadithi kama hizo. Unahitaji tu kusambaza majukumu, na kisha kila kitu kitaenda peke yake. Angalia mawazo yetu na ujaribu kuyaleta maishani.

Hadithi ya hadithi - turnip
Kila mtu katika nchi yetu anajua zamu ya hadithi. Ndio, babu yangu alikua mboga za miujiza. Au ni nini ... beri? Sio maana. Jambo kuu ni kwamba tuna hadithi ya kwanza kwako na marafiki zako kwenye hafla hii.
Hadithi itafanyika kwa namna ya matusi. Mtangazaji anasoma maandishi, na jina la mwigizaji linapotajwa kwenye maandishi, hutamka kifungu chake.
Kila kitu ni wazi na rahisi. Hebu tuangalie.

Maneno ya waigizaji wa hadithi ya hadithi:
- turnip (maneno: uchovu wa kusubiri)
- babu (maneno: oh, uko wapi umri wangu wa miaka 17)
- bibi (maneno: pancakes zangu ni za kupendeza zaidi)
- mjukuu (maneno: napenda kucheza)
- mdudu (maneno: bora kuliko wasio na makazi)
- paka Mashka (maneno: mur, napenda)
- panya (maneno: niko kwenye mink)

Maneno ya kiongozi:
Hapo zamani za kale kulikuwa na babu ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) na bibi ( pancakes zangu ni bora zaidi) Na walikuwa na mjukuu Ninapenda kucheza) Mjukuu alikuwa na mbwa wa mdudu ( bora kuliko kukosa makazi), paka Masha ( moore napenda), na panya aliishi kwenye uwanja mdogo ( niko kwenye shimo) Na pia alikuwa na babu ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) bustani yake, ambapo alipanda mboga. Na alijivunia sana zamu yake ( uchovu wa kusubiri) Vuli ilikuja, na ilikuwa wakati wa kuvuta zamu ( uchovu wa kusubiri).
Babu akaenda ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) vuta turnip ( uchovu wa kusubiri) Inavuta, lakini haiwezi kuvuta! Anaitwa babu ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) bibi ( pancakes zangu ni bora zaidi) Walianza kuvuta pamoja: bibi ( pancakes zangu ni bora zaidi) kwa babu ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17), na babu ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) kwa turnip ( uchovu wa kusubiri) Wanavuta wanavuta - hawawezi kuitoa!
Kisha wakaamua kumuuliza mjukuu wao ( Ninapenda kucheza) kuwasaidia. Mjukuu aliacha kazi yake ( Ninapenda kucheza) na kuja kusaidia. Wote watatu wakawa zamu ( uchovu wa kusubiri) buruta. Wanavuta, wanavuta, lakini bado haendi mapema.
Mdudu alikuwa amelala ghalani ( bora kuliko kukosa makazi) Babu yake alipiga filimbi oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) Na wote wanne wakaanza kuitoa ile zamu. uchovu wa kusubiri) Wanavuta, wanavuta, lakini bado hawawezi kuiondoa.
Ikumbukwe na mjukuu Ninapenda kucheza) kuhusu paka wako ( moore napenda) na kumwita kwa msaada. Wale watano walianza kuvuta zamu ( uchovu wa kusubiri) Kuvuta kuvuta, lakini yeye hana kupanda!
Kweli, inaonekana italazimika kuacha turnip ( uchovu wa kusubiri) ardhini - alisema babu aliyekasirika ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17) Lakini panya alikuja mbio niko kwenye shimo) na akasema anaweza kusaidia. Moja, na panya ( niko kwenye shimo) kuzamishwa chini ya ardhi. Ndio, jinsi ya kuuma turnip ( uchovu wa kusubiri) kwamba yeye mwenyewe aliruka kutoka ardhini!
Babu anafurahi ( oh uko wapi umri wangu wa miaka 17), bibi anatabasamu ( pancakes zangu ni bora zaidi), mjukuu anacheza ( Ninapenda kucheza), mdudu ( bora kuliko kukosa makazi) alikimbia kuzunguka Mashka ( moore napenda), na panya ( niko kwenye shimo) wewe mwenyewe ulisikia alipo. Kila mtu anafurahi na kufurahiya, kwa sababu mwishowe watakula zamu hii ya kupendeza ( uchovu wa kusubiri)!

Kuna matoleo mengine ya hadithi hii njia mpya. Kwa mfano, kama kwenye video hapa chini. Iangalie hadi mwisho na uandike maneno haya:

Hadithi ya Teremok kwa njia mpya.
Marekebisho yanayofuata ya hadithi ni teremok. Hapa waigizaji wanahitaji kutoa neno. Ili wajifunze. Kwa kuwa maneno yamo katika mstari, hujifunza kwa urahisi. Tazama:

Hadithi ya dada watatu.
Hadithi inayofuata inaitwa Dada Watatu. Yeye si maarufu sana na sio kila mtu anamkumbuka. Lakini kuionyesha kwenye likizo au tu katika kampuni ya marafiki ni radhi. Tunaangalia:

Hadithi ya hadithi - nguruwe tatu ndogo.
Unakumbuka hadithi ya nguruwe watatu wadogo? Sasa unaweza kutumia jioni yako chini ya hadithi hii ya hadithi na kucheka na kupanda.
Hii ni hadithi ya muziki, na hapa tu kila kitu kinategemea watendaji wenyewe, ambao wanapaswa kucheza na kuonyesha vitendo vyote vinavyozungumzwa katika hadithi za hadithi.
Ili kusikiliza hadithi na kuipakua, fuata viungo vifuatavyo:

Twatumaini. Ulipenda hadithi-mabadiliko ya hadithi, na unaweza kuwa na mapumziko ya chic na marafiki, ili baadaye uwe na kitu cha kukumbuka.

Mgeni mpendwa! Tunapendekeza ujiandikishe kwenye tovuti ili uweze kupakua nyenzo zilizofichwa bila malipo. Usajili ni rahisi na hautakuchukua zaidi ya dakika moja. Baada ya kujiandikisha kwenye tovuti, sehemu zote zitafungua kwako, na utaweza kupakua nyenzo ambazo hazipatikani kwa watumiaji ambao hawajasajiliwa!

Hadithi za "Turnip" na "Kolobok" zinajulikana kwetu tangu utoto. Sasa tutajaribu kuwakumbuka, lakini tutafanya "kwa njia ya watu wazima". Matukio ya kuvutia na wahusika wote wanaojulikana yatapamba likizo yoyote na kuwafurahisha wageni wote.

Jaribu hadithi hizi za kufanyia kazi tena kampuni ya uigizaji mlevi!

Hadithi ya furaha "Turnip" kwa likizo ya watu wazima

Kwanza unahitaji kuchagua watu saba ambao watashiriki kwenye skit. Tunahitaji kiongozi mmoja.

Washiriki wanapaswa kujifunza majukumu yao, lakini usikasirike - maneno ni rahisi sana na rahisi kukumbuka. Wageni wa karibu kategoria yoyote ya umri wanaweza kushiriki kwenye skit.

Mwenyeji lazima aseme jina la shujaa, na yeye, kwa upande wake, maneno yake. Katika shindano hili, washiriki wanaweza kukaa kwenye meza. Isipokuwa ni turnip, ambayo inapaswa kuwa iko kwenye kiti na kufanya kitu kila wakati.

Wakati wa skit, mwenyeji haipaswi kuwa kimya, lakini, ikiwa inawezekana, maoni juu ya kile kinachotokea.

Eneo linahitaji usindikizaji wa muziki. Inashauriwa kuchagua muziki wa watu wa Kirusi. Ikiwa unataka, unaweza kutenga zawadi kwa watendaji bora.

Turnip - Hey, mtu, weka mikono yako mbali, mimi bado ni mdogo!
Babu - Ah, afya yangu tayari imekuwa mbaya.
Hapa inakuja pombe!
Baba - Kitu babu aliacha kuniridhisha.

Mjukuu - karibu niko tayari!
Hey, babu, bibi, nimechelewa, marafiki zangu wananisubiri!
Mdudu - Je, unaniita mdudu tena? Mimi kwa kweli ni mdudu!
Sio kazi yangu!

Paka - mbwa anafanya nini kwenye uwanja wa michezo? Nitajisikia vibaya sasa - nina mzio!
Panya - Je, tunywe kinywaji?

Hadithi ya kisasa "Kolobok" kwa kampuni ya kufurahisha

Je! ni hadithi gani zingine za hadithi zilizopo kwa majukumu ya kampuni ya walevi? Takriban washiriki saba wanapaswa kushiriki katika hadithi hii. Ipasavyo, unahitaji kuchagua watendaji ambao watacheza majukumu ya bibi, babu, hare, mbweha, bun, mbwa mwitu, na pia dubu.

Babu na bibi hawakuwa na watoto. Walikatishwa tamaa kabisa, lakini bun ilibadilisha maisha yao yote. Akawa wokovu wao na tumaini - walimtamani sana.

Kwa mfano:

Babu na bibi walikuwa tayari wamechoka kusubiri bun na mara kwa mara walitazama kwa mbali, wakitumaini kurudi kwake, lakini hakuwahi.
Maadili ya hadithi hii ni hii: Haupaswi kutegemea upendo wa bun, lakini ni bora kuwa na watoto wako mwenyewe.

Hadithi ya kuchekesha kwa wageni hai wa sherehe

Tunachagua waigizaji watano ambao watachukua nafasi ya kuku, mfalme, sungura, mbweha na kipepeo. Nakala inapaswa kusomwa na mtangazaji:

"Ufalme wa hadithi ulitawaliwa na mfalme mwenye matumaini. Aliamua kuchukua matembezi Hifadhi nzuri na akaruka njia yote, akipunga mikono yake.

Mfalme alifurahi sana na akaona kipepeo mzuri. Aliamua kumshika, lakini kipepeo alimdhihaki tu - na akapiga kelele maneno machafu, na akakunja nyuso zake, na alionyesha ulimi wake.

Kweli, basi kipepeo alichoka kumdhihaki mfalme, akaruka msituni. Mfalme hakukasirika sana, lakini alifurahishwa zaidi na akaanza kucheka.

Mfalme mwenye furaha hakutarajia kwamba sungura angetokea mbele yake na akaogopa, akisimama katika nafasi ya mbuni. Bunny hakuelewa kwa nini mfalme alikuwa amesimama katika nafasi hiyo isiyofaa - na yeye mwenyewe aliogopa. Kuna bunny, paws zake zinatetemeka, na hupiga kelele kwa sauti isiyo ya kibinadamu, akiomba msaada.

Kwa wakati huu, mbweha mwenye kiburi alirudi kazini. Mrembo huyo alifanya kazi katika shamba la kuku na kubeba kuku nyumbani. Mara tu alipomwona sungura na mfalme, aliogopa. Kuku hakupoteza muda na akaruka nje, akipiga nyuma ya kichwa cha mbweha.

Kuku huyo aligeuka kuwa mchangamfu sana na jambo la kwanza alilofanya lilikuwa kumdona mfalme. Mfalme alijiweka sawa kwa mshangao na kuchukua pozi la kawaida. Bunny aliogopa zaidi, na akaruka juu ya mikono kwa mbweha, akimchukua kwa masikio. Mbweha aligundua kuwa ilikuwa ni lazima kutengeneza miguu - na kukimbia.

Mfalme alitazama huku na huku, akacheka na kuamua kuendelea na safari yake na kuku. Wakashika vipini, wakaenda kuelekea kwenye ngome. Hakuna mtu anayejua kitakachofuata kuku, lakini mfalme hakika atamtendea na champagne ya kupendeza, kama wageni wengine wote wa sherehe.

Mwenyeji anawaalika wasikilizaji kumwaga glasi na kunywa kwa mfalme na kuku.

Hadithi ya ucheshi kwa kampuni ya watu wazima

Kwanza kabisa, unahitaji kuchagua mashujaa. Vitu vyote vilivyo hai na visivyo hai vitashiriki katika hadithi hii ya hadithi.

Inahitajika kuchagua mashujaa kwa jukumu la kitten na magpie. Unahitaji kuchagua wageni ambao watakuwa na jukumu la jua, upepo, karatasi na ukumbi.

Washiriki lazima waonyeshe kile shujaa wao anahitaji kufanya.

"Kitten mdogo alienda matembezi. Kulikuwa na joto na jua lilikuwa linawaka, likitoa kila mtu miale yake. Paka mzuri alilala kwenye ukumbi na akaanza kutazama jua, akicheka kila wakati.

Ghafla majusi waongeaji waliketi mbele yake kwenye uzio. Walibishana juu ya jambo fulani na wakafanya mazungumzo makubwa sana. Kitten alipendezwa, kwa hiyo akaanza kutambaa kwa uangalifu kuelekea uzio. Magpies hawakumjali mtoto na waliendelea kupasuka.

Paka karibu afikie lengo lake na kuruka, na ndege wakaruka. Hakuna kitu kilichofanya kazi kwa mtoto, na akaanza kutazama pande zote, akitumaini kupata hobby nyingine.

Upepo mwepesi ulianza kuvuma nje - na paka akavutia kipande cha karatasi kilichokuwa na sauti. Mtoto wa paka aliamua kutopoteza wakati na akapiga shabaha yake. Baada ya kuikuna kidogo na kuiuma, aligundua kuwa hakupendezwa na karatasi rahisi - na kuiacha. Karatasi iliruka zaidi, na kutoka mahali ambapo jogoo alitokea ghafla.

Jogoo alijivuna sana na kuinua kichwa chake juu. Ndege alisimama na kuwika. Kisha kuku wakamkimbilia jogoo na kumzunguka kutoka pande zote. Mtoto wa paka alitambua kwamba hatimaye amepata kitu cha kujiliwaza nacho.

Bila kusita, alikimbilia kwa kuku na kumshika mmoja wao kwa mkia. Ndege hakujiruhusu kuudhika na kunyongwa kwa uchungu. Mnyama huyo aliogopa sana na akaanza kukimbia. Walakini, kila kitu haikuwa rahisi sana - mbwa wa jirani alikuwa tayari anamngojea.

Mbwa mdogo alianza kuruka juu ya kitten na alitaka kuuma. Kitten alitambua kwamba alihitaji kurudi nyumbani na kumpiga mbwa kwa uchungu na misumari yake. Mtoto wa mbwa aliogopa na akamkosa paka. Wakati huo ndipo kitten aligundua kuwa alikuwa mshindi, ingawa alikuwa amejeruhiwa.

Kurudi kwenye ukumbi, kitten alianza kulamba jeraha ambalo kuku alikuwa ameacha, na kisha, akanyosha, akalala. Kitten aliota ndoto za ajabu- na aliendelea kunyoosha makucha yake katika usingizi wake. Kwa hivyo kitten alikutana na barabara kwa mara ya kwanza.

Tukio hilo linaisha kwa makofi ya kishindo kutoka kwa wageni. Ikiwa unataka, unaweza kumtuza muigizaji wa kisanii zaidi na tuzo.

Tukio la kuvutia kwa siku ya kuzaliwa na likizo nyingine za watu wazima

Nilijua kuwa Kudryavtsev hakuwa amesahau risasi yangu na hakuniamini. Licha ya ukweli kwamba tulilala usiku kwa siri, ananiogopa. Hakuweza kumwamini kijana mwenye akili ambaye hakujua lolote kuhusu vita.

Hadi nilipokutana na Kudryavtsev, sikujua kuwa nilikuwa askari mbaya sana. Baada ya yote, sikuweza hata kufunika nguo zangu vizuri na wakati mwingine, kwa amri "kushoto," niligeuka upande wa nyuma. Isitoshe, sikuwa na urafiki hata kidogo na koleo.

Kudryavtsev hakunielewa wakati, nikisoma habari fulani, nilitoa maoni juu yake na kutoa maoni ya anga. Wakati huo, sikuwa bado mwanachama wa chama - na hata wakati huo Kudryavtsev kwa sababu fulani alitarajia aina fulani ya hila kutoka kwangu.

Mara nyingi sana nilimvutia macho. Niliona nini machoni pake? Labda ukweli kwamba mimi sijafunzwa na sina uzoefu, lakini ananisamehe hadi sasa, lakini kosa moja zaidi - na ataniua! Nilitaka kujiboresha na kujiahidi kwamba hakika ningekuwa askari mwenye nidhamu na kujifunza kila kitu ambacho kilikuwa muhimu. Nilipata fursa ya kuonyesha uwezo wangu wote kwa vitendo.

Tulitumwa kulinda daraja, ambalo mara nyingi lilipigwa makombora. Viimarisho vingi, pamoja na fasihi, vilienda mara kwa mara mahali pa kazi ...

Kazi yangu ilikuwa kuangalia pasi za watu waliovuka daraja. Wazungu mara nyingi walifyatua risasi kwenye wadhifa niliopo. Magamba yaligonga maji na kunirusha. Makombora yalikuwa yakianguka karibu yangu, na daraja lilikuwa tayari limeharibiwa. Dakika yoyote inaweza kuwa ya mwisho kwangu, lakini nilijiwekea sharti kwamba sitaondoka kwenye daraja hata hivyo.

Nilihisi nini? Sikuhisi hofu - tayari nilikuwa tayari kufa. Niliona mandhari nzuri kwa mbali, lakini haikunifurahisha. Nilihisi kwamba sitaacha kamwe chapisho hili. Walakini, wazo moja lilinifanya nisimame zaidi - Kudryavtsev ananiona na kuidhinisha matendo yangu.

Ilionekana kwangu kuwa nilikuwa nimesimama kwenye chapisho hili kwa masaa kadhaa, lakini kwa kweli dakika chache - kwa muda mrefu kama Kudryavtsev alihitaji kunifikia. Sikuelewa nini Kudryavtsev alihitaji kutoka kwangu. Kisha akanivuta kwa nguvu kwa ule mkanda, nikapata fahamu.

- Ondoka hapa haraka! mtu huyo alisema.

Mara tu tulipotoka kwenye daraja, ganda kali liliipiga.

- Unaona kinachotokea? Kwa nini ulikuwa umesimama hapo? Ungeweza kuniua pia!

Nilipumua, lakini Kudryavtsev hakumaliza.

"Hata hivyo, wewe bado ni mzuri, kwa sababu ulionyesha kuwa unaijua katiba na haukuweza kuharibika. Unastahili kusifiwa. Lakini ingawa hili ni jambo la zamani, ningependa uhamishe akili zako. Daraja liliharibiwa muda mrefu uliopita, kwa nini ulikuwa umesimama hapo? Kusudi lilikuwa nini? Je, kila mtu alikuwa tayari kuangalia pasi? Ikiwa ungekuwa nadhifu na haukuenda kwenye chapisho mwenyewe, singekuadhibu!

Baada ya tukio hili, mtazamo wa Kudryavtsev kwangu ulibadilika. Alizungumza juu yake mwenyewe na nyakati fulani aliuliza kunihusu. Licha ya ukweli kwamba hakuwa katika chama, alijiona kuwa Bolshevik. Mtu huyu alinisaidia kujiamini, kwa hiyo kibali chake kilikuwa muhimu sana kwangu.

Hadi leo, nakumbuka tukio moja. Tulizungumza juu ya kile tutafanya baada ya kushinda White. Nilisema kwamba nina ndoto ya kuwa mwandishi ambaye ataonyesha udugu wenye amani wa watu wote. Kudryavtsev alinisikiliza na akatazama moto.

- Una lengo bora, - alisema - Una njia nzuri, Lebedinsky!

Hadithi za kupendeza na majukumu kwa kampuni ya walevi

Nyenzo kutoka kambi ya majira ya joto

Sehemu hii imejitolea kwa kile kinachoitwa MIGs au michezo ya jukumu la ofisi.Katika ukurasa unaweza kupata nyenzo za kuunda, kuendesha michezo ya aina hii, pamoja na michezo ya kuvutia.

Kimalaya mchezo wa kuigiza(MUDA)

Vipengele na sheria za kufanya michezo ya kucheza-jukumu. Mchezo huruhusu mtoto kujaribu mwenyewe katika majukumu ya watu wazima, kuonyesha ubunifu katika yasiyo ya kiwango hali za maisha. Mchezo ni ushindani katika kutatua matatizo ya mwingiliano wa binadamu.

1. Vipengele vya igizo dhima (mchezo wowote):
   • kazi ya kijamii na kitamaduni (wakati wa michezo, mila ya kitamaduni na maadili ya watu huundwa tena, na mchezo yenyewe hufanya kama kiwango cha maadili ya kitamaduni, kwa sababu ina sheria za tabia na mwingiliano wa watu, kijamii kwa ulimwengu. maadili);
   • kazi ya mawasiliano (kucheza, wavulana hujifunza kuanzisha miunganisho mpya na uhusiano na watu, kupanga mwingiliano ili kufikia lengo);
   • kazi ya shughuli (mchezo ni hatua, shughuli halisi, kwa kuongeza, mchezo hufanya iwezekanavyo kutumia aina tofauti shughuli);
   • kazi ya kutambua uwezo wa mtoto, kujitambua (mchezo wowote una lengo, kufikia ambayo mshiriki lazima atumie ujuzi wake wote, ujuzi na uwezo ili kujitathmini mwishoni mwa mchezo);
   • kazi ya kinga, au ya kurekebisha (mchezo ni mfano wa jamii, maisha yake na mahusiano, kwa hiyo, wakati wa mchezo, mtoto anaweza kufundishwa kuona na kutatua matatizo yake).
2. Vipengele vya igizo dhima:
   • hali ya kutunga,
   • ukali;
   • sheria zilizoainishwa vyema.
3. Kanuni za igizo.
   1. Bwana daima ni sahihi (anaamua masuala yote ya utata na hali katika mchezo).
   2. Ujuzi wa lazima na uzingatiaji wa sheria za mchezo.
   3. Hapa na sasa (mchezo una muda mdogo wazi, mahusiano yote ambayo yamekuzwa kwenye mchezo hayajahamishiwa kwa maisha halisi).
   4. Habari juu ya jukumu la kucheza (ni siri kwa washiriki wengine kwenye mchezo, hii ni "kadi ya tarumbeta", faida kwa mchezaji yeyote).
   5. Uwezekano wa kifo cha ndani ya mchezo ("marehemu" hawezi kuwasiliana na wachezaji wa sasa, kusambaza habari yoyote kwao; habari zote anazojua "hufa" naye).
   6. Mtazamo mzuri kwa wachezaji wa mchezo (kazi kuu ya mchezo ni kuanzisha mwingiliano, ushirikiano katika mchakato wa kufikia malengo ya mchezo).
   7. Sheria ya eneo la kucheza (eneo la mchezo siku zote lina mipaka na ni marufuku kufanya vitendo vya mchezo nje ya eneo hilo; yeyote anayeondoka kwenye eneo la kucheza anaondoka kwenye mchezo).
   8. Umoja wa jukumu la kucheza (picha - wewe ni nani?
4. Algorithm ya hatua ya mchezo:
   • kujenga hadithi yako ya michezo ya kubahatisha;
   • kufahamiana na washiriki (wahusika) wa mchezo;
   • ukusanyaji wa taarifa muhimu;
   • tafuta washirika na wapinzani;
   • kuamua njia za kufikia lengo lake;
   • uchaguzi wa njia na utekelezaji wa vitendo vya mchezo kufikia lengo - uchambuzi wa matokeo ya shughuli zao.
5. Teknolojia ya igizo:
   1. kuchagua mchezo unaofaa unaotekeleza malengo haya au kuandika mchezo mpya maalum;
   2. kufahamiana na maandishi ya mchezo:
      • kanuni za jumla;
      • sheria maalum;
      • utangulizi wa jumla;
      • utangulizi wa mtu binafsi;
   3. kuwajulisha na kuwafundisha washiriki katika mchezo: utangulizi wa jumla na sheria za mchezo, baada ya hapo ni muhimu kuhakikisha ushiriki wa washiriki wote katika mchezo;
   4. utafiti wa washiriki katika mchezo na usambazaji wa majukumu kati yao, kwa kuzingatia sifa za mtu binafsi na uwezo wa wachezaji;
   5. uteuzi wa mahali na maandalizi ya zana za mchezo;
   6. muundo wa eneo la kucheza;
   7. mkusanyiko wa mwisho kabla ya mchezo, utoaji wa zana na ushauri juu ya mchezo;
   8. shirika la mwanzo mkali wa maonyesho; mwisho uliopangwa wa mchezo;
   9. uchambuzi wa kina wa mchezo.
6. Shughuli ya Mwalimu wakati wa mchezo.
   • Bwana hupanga mwanzo na mwisho wa mchezo wa kuvutia.
   • Bwana anadhibiti utekelezaji wa sheria wakati wa mchezo.
   • Bwana anawashauri wachezaji.
   • Bwana anaunga mkono hadithi ya mchezo.
   • Mwalimu anatekeleza kazi za ufundishaji: hali ya hewa ndogo wakati wa mchezo, maadili ya mchezo, faraja na usaidizi wa walioshindwa, mwingiliano wa wachezaji.

Teknolojia ya shirika na mwenendo wa mchezo

Mtu anayepanga na kuendesha mchezo kwa jadi anaitwa bwana. Yeye mwenyewe hashiriki katika mchezo, lengo lake ni kuunda hali ya kucheza kwa mafanikio ya watoto. Ili mchezo ufanikiwe, unahitaji kufanya mlolongo wa vitendo vifuatavyo:

• uchambuzi wa hali na fursa za kufanya mchezo wa kuigiza;
• kuweka malengo kwa mchezo huu;
• uchaguzi wa mchezo unaotekeleza malengo haya;
• ujuzi na maandishi ya mchezo;
• kuwajulisha na kuwafunza washiriki wa mchezo;
• utafiti wa washiriki katika mchezo na usambazaji wa majukumu;
• Mkusanyiko wa washiriki: hali ya mchezo, kujua mchezo wa jumla wa utangulizi na sheria zake, kutoa majukumu ya mtu binafsi (siku 1-2 kabla ya mchezo);
• maandalizi ya zana na mahali pa mchezo;
• mara moja kabla ya mchezo, mashauriano ya mtu binafsi, utoaji wa zana za mtu binafsi;
• mkusanyiko wa wachezaji, tangazo la kuanza kwa mchezo.

Wakati wa mchezo, bwana anatoa ushauri juu ya yaliyomo katika jukumu na njia za kucheza, kudhibiti sheria za mchezo, kudumisha hali ya juu. hali ya kihisia wachezaji, inasaidia maendeleo ya njama ya mchezo kwa njia ya mchezo, husaidia wachezaji ambao hawawezi kukabiliana na hali ya mchezo, kupanga mwisho wa kuvutia wa mchezo.

Baada ya mchezo, ni muhimu kufanya mazungumzo, ambapo kila mshiriki anaelezea jukumu gani alicheza, ni njia gani alitumia, ambaye aliwasiliana naye, ikiwa aliweza kufikia malengo yake. Matamshi ya mchezo hufanyika katika mduara wa jumla, katika mazingira ya nia njema na kauli za hiari. Athari kubwa ya ufundishaji itatolewa na uchambuzi wa kikundi na mtu binafsi, mada ambayo inaweza kuwa uhusiano katika kikundi, tabia ya mtu binafsi na njia za shughuli katika hali ya migogoro, shida za kibinafsi zilizotokea wakati wa mchezo, shida za maadili na maadili. .

Kanuni za mchezo

• bwana ni sawa kila wakati, ambayo ni, katika hali zote zinazopingana, neno la mwisho linabaki kwake.
• maarifa ya lazima na uzingatiaji wa sheria za mchezo.
• "hapa na sasa". Usihamishe uhusiano wa maisha kwa mchezo na kinyume chake.
• habari kuhusu jukumu ni siri na haiwezi kufichuliwa, hii itafanya mchezo usiwe wa kuvutia kwako na kwa wenzi wako.
• kifo cha mchezo kinawezekana katika mchezo, wakati unakabiliwa na silaha yoyote, katika kesi hii mchezaji anaacha mchezo na hana haki ya kufichua habari.
• mtazamo wa kirafiki kwa wachezaji wa timu.
• mtazamo makini kwa zana za michezo ya kubahatisha.
• sheria ya eneo la kucheza.

Mbali na haya kanuni za jumla, kila mchezo unaweza kuwa na wake sheria za kiufundi, ambayo inataja uwezekano wa kutumia zana za michezo ya kubahatisha.

1. Madai "Sayari na mtu - rafiki au adui"

Michezo ya kucheza-jukumu (RP) ni ya aina mbili: iliyoandikwa na isiyo na hati.

Hali RI

Wao ni wa kikundi cha kazi kubwa za ubunifu. Kikundi cha waandaaji huchukua kama msingi wa hali halisi ya maisha (mapinduzi, mkutano wa Miklukha Maclay na wenyeji, nk.), au hali kutoka kwa kitabu, na kuibadilisha na mahali halisi pa mchezo na washiriki. Baada ya hayo, kazi zinaundwa kwa washiriki, ambao huzungumza juu ya hali hiyo na jukumu lao ndani yake. (Kwa kweli, kazi lazima iundwe mapema ili wavulana wawe na wakati wa kufahamiana na nyenzo kuhusu hali hiyo: soma vitabu, waulize watu wazima, jitayarisha mavazi.)

Michezo ya matukio, kama sheria, ina malengo yafuatayo ya ufundishaji: kufahamisha watoto na nyenzo za kihistoria kwa njia ya kupendeza na kukuza ustadi wa kaimu. Michezo kama hiyo ni rahisi kufanya kuliko ile isiyo ya hali na, kama sheria, hutoa mapungufu machache wakati wa mwenendo.

RI isiyo na hati

RI isiyo ya hali inaweza kuisha bila kupangwa kwa sababu mbili: kupoteza hamu katika mchezo, utimilifu wa lengo la mchezo na washiriki wa mchezo. Ipasavyo, tahadhari maalum inapaswa kulipwa kwa kuzuia sababu hizi wakati wa kuandaa RI.

Waandaaji hujitengenezea malengo ya washiriki kwenye mchezo (kwa mfano: kupata pesa nyingi iwezekanavyo. pesa zaidi, kuanzisha serikali ya bunge, n.k.). Ifuatayo, majukumu yanayowezekana ya washiriki wa RI yanaelezwa. Iwapo kuwaambia wavulana kuhusu malengo yao ya mchezo au kutowaeleza kunategemea mchezo mahususi. Wakati mwingine lengo la jukumu la washiriki linawekwa kupitia hali hiyo, na sio moja kwa moja. Baada ya maendeleo ya majukumu, mbinu za kushawishi mwendo wa mchezo huzingatiwa, majukumu ya mabwana wa mchezo huchaguliwa, wanasaini wakati na jinsi mabwana wa mchezo wanaanza kushawishi mchezo. Chaguzi za kuweka malengo ya ziada ya mchezo kwa wavulana kwa njia ya kucheza hutiwa saini ikiwa watatimiza lengo lao kabla ya ratiba.

Michezo isiyo ya hali, kama sheria, ina malengo yafuatayo ya ufundishaji: ukuzaji wa uhuru, uwezo wa kuzunguka katika hali mpya, ukuzaji wa uwezo wa kiakili, malezi ya wazo la malengo na njia za kuzifanikisha.

Hatua za kutunga mchezo wa kuigiza

• Uundaji wa shida. Tatizo lazima lisisimue mwandishi (au lazima lihifadhiwe, ambalo linahitaji ujuzi fulani). Vunja katika majukumu.
• Shabiki wa matukio mkali, ya kihisia, picha ambazo zitakuwa<задевать>kucheza. Hii ni muhimu kwa sababu hasa yale mambo ambayo yalifanyika dhidi ya historia ya hisia wazi hukumbukwa. Matukio yanapaswa kuhusishwa takriban na kazi zilizopo.
• kufikiri vizuri<географии игры>, yaani, ni wapi, mashujaa wanacheza nini. Ukuzaji wa pazia, ambayo ni, njama. Kuna vikundi gani vya wachezaji. Modeling na kutengwa kwa constants na vigezo. + kanuni na viwango. (+ shughuli za sinusoidal).
• Ratiba na watu au timu, maliza na watu binafsi
• Kufikiria kupitia shughuli za nyuma (kuunda shughuli maalum kwa umri mdogo wa kisaikolojia).
• Kuagiza algoriti za mchezo (ili kuongeza mvuto kwenye mchezo).
• nzuri na muundo wa kuona michezo.
• Kufunga mchezo na viongozi wa kikundi.

Inahitajika kuzingatia:

1. Anga ni muhimu sana kwa RPGs. Kwa sababu ikiwa unataka watu wajisikie kama maharamia, waweke kwa huruma kwenye "meli". Ili kuunda mazingira, muziki, mavazi, msamiati hutumiwa ...
2. Kuweka jukumu ni njia ya kuunda jukumu, uwezo wa kutofautisha mtu kutoka kwa wingi.
3. Unaweza kuongeza muda wa jukumu kwa karibu mchezo wowote. Na mara nyingi inafaa.

Ni michezo gani

1. Michezo Epic (shughuli za wakati wote) Mchezo, ambao unakuwa shughuli inayoongoza, msingi wa mabadiliko, kutiisha vikundi na vikundi vyote, likizo za kambi zote. Mchezo wa epic unatokana na hadithi iliyobuniwa. Imejaa mila, siri, mgawanyiko wa lazima wa kazi na majukumu, na kwa hakika ina seti iliyochapishwa ya sheria - taboos, mkataba, kanuni za heshima, nk. Siri ya mchezo ni katika mpango uliofikiriwa vizuri na njama isiyo ya kawaida, ambayo hutatua kwa urahisi matatizo mengi ya watoto katika kikosi.
2. michezo ya uwanja Michezo kama hiyo mara nyingi hufanyika "kwenye uwanja", ambayo ni, katika eneo lisilo na watu zaidi au chini, ndiyo sababu wanaitwa hivyo. Kwa mfano, wachezaji wanaamua kucheza Roma ya Kale. Wanasambaza kati yao majukumu ya wachungaji na plebeians, wapiganaji na watumwa, wakaazi wa nchi jirani. Kiwango kinaweza kuwa tofauti: mahali fulani wanajaribu kuonyesha jiji zima, au hata miji kadhaa au hata Mediterranean nzima, mahali fulani, sema, wageni kwenye sikukuu ya patrician. Katika muda wote wa mchezo, wachezaji watajaribu kuishi jinsi wanavyofikiri wahusika waliishi, kuzungumza jinsi wangezungumza, na kufanya maamuzi kulingana na malengo ya wahusika wao.
3. Si chini ya kawaida michezo ya maneno ya bodi, pia ni moduli, "dengens" na kadhalika. Katika michezo kama hii, hakuna mtu anayekimbia popote au kutikisa chochote, na vitendo vya wahusika vinaelezewa tu. Kwa mfano, mchezaji anasema: "Ninapanda kamba kwenye ukuta." Nini na jinsi anafanikiwa imedhamiriwa na sheria za mchezo. Wanampa mchezaji kweli uwezekano usio na mwisho, lakini zinahitaji mawazo yaliyokuzwa.

Jihadharini na mchezo!!!

Inaweza kuonekana kuwa ya kushangaza, lakini kikwazo kikubwa zaidi kwa matumizi ya mchezo katika kambi ni mafunzo ya kitaaluma ya mshauri na uzoefu wake wa kufundisha.

• Kwanza, ole ... lakini, washauri wengi hutumia njia kuu za mawasiliano na kulea watoto: nidhamu, sheria, usambazaji wa majukumu, serikali. Vipengele vya ukaguzi vimepigwa marufuku kwenye mchezo: vinaharibu mchezo wenyewe. Kazi ya mratibu mwenye uwezo wa mchezo ni kuhakikisha kwamba wachezaji "wanaagizwa, wanaadhibiwa na kuelezewa" na mchezo wenyewe.
• Pili, mratibu anaweza tu kushawishi mwendo wa mchezo, lakini hawezi kuamua. Mtazamo wa kibinafsi hauwezi kugawanywa kuwa sawa au mbaya, inatokea au haifanyi. Na mtazamo wa wachezaji mchezo wa mwisho inaweza isiwe vile washauri walitarajia. Igizo dhima ni njia isiyotabirika, ya hiari! Matumizi ya dhana potofu hapa husababisha kuonyesha ushiriki.
• Tatu, ni muhimu kuepuka dalili za "kamari" wakati mtoto anapoanza kutumia mchezo kama fidia ya kushindwa kwake katika maisha. Mara nyingi hii ni kwa sababu ya ujenzi wa michezo kulingana na templeti. Baada ya mfululizo wa michezo sawa, wachezaji wana udanganyifu wa "baridi" yao wenyewe - "sote tunajua, tunaweza kufanya kila kitu." Matokeo yake, kuna tamaa ya kutenda tu katika eneo la mastered, na kisha mtoto anajidhihirisha tu katika mchezo.
• Lakini jambo la hatari zaidi, kwa maoni yetu, ni "kucheza sana". Baba mwingine wa "psychodrama" J.-L. Moreno aligundua kuwa wengine, wakiwa wameingia kwenye jukumu hilo, walikuwa na ugumu wa kutoka kwake. Katika watoto hasa wanaohusika, wakati wa kuzamishwa katika jukumu, psychosis na unyogovu huanza. Kwa jamii fulani ya watoto, mstari kati ya kufikirika na ulimwengu wa kweli hauna msimamo, na wakati wa kucheza "jukumu" wakati mwingine hupotea kabisa. Kazi ya mshauri ni kuzuia kuzamishwa, kusaidia kutumia mchezo kama njia, na sio kama fursa ya kutoroka kutoka kwa ukweli.

Jinsi ya kutengeneza mchezo wa kuigiza

Wakati wa kuandaa mchezo wa kucheza-jukumu, pamoja na kuunda njama, ni muhimu kuonyesha moja zaidi hatua muhimu- Mpangilio wa watu katika maeneo ya kucheza. Scenario imegawanywa katika sehemu mbili:

1. usambazaji wa majukumu kati ya watu, kwa kuzingatia sifa zao za kibinafsi;
2. kuanzishwa kwa mchezo - ujenzi wa "madaraja" maalum ambayo mtoto hubadilika kwa urahisi zaidi. Jambo kuu sio kusahau kuwa katika mchezo wa kucheza-jukumu, kama katika maisha, kuna sheria na hatua.

Hatua ya kwanza ni usambazaji wa pamoja wa majukumu. Baada ya maeneo ya kucheza kujazwa, mtu mdogo huletwa katika jukumu - ufungaji. Wakati huo huo, ni muhimu kuelezea mipaka ya ulimwengu wa mchezo, kutoa wazo la aina ya ulimwengu wa mchezo (zama, majukumu, hadithi), kuweka seti ya vitendo vinavyowezekana kwenye mchezo (inawezekana). na kile ambacho sio). Watoto watacheza tu kile unachowaambia kucheza, kwa hivyo maandishi ya usakinishaji lazima yameandikwa kwa uangalifu sana na hata kufuatiliwa kwa karibu zaidi jinsi inavyoeleweka. Kama sheria, zamu nyingi za mchezo ambazo ni kinyume na mpango wa washauri zinahusishwa na usakinishaji usio sahihi. Hatua ya mwisho ni kutoka hali ya mchezo. Safi mchezo wa burudani karibu kila mara inakuja chini ya "kucheza vita" - mtoto anajaribu juu ya jukumu na kutenda kulingana na njama na katika maisha.

Kwa nini wanacheza?

Kama unavyojua, na umri, mahitaji ya mtoto hubadilika, mtawaliwa, nia za tabia yake, pamoja na mchezo, huwa tofauti. Kwa hiyo, awali watoto hucheza kwa sababu ni ya kuvutia, basi wanacheza "kwa kitu fulani", wakiwa na umri wa miaka 12 wanaendelea kwenye mchezo wa kucheza-jukumu ambao hugundua ulimwengu wa mahusiano. Kwa sisi, watu wazima, mchezo huu ni kupoteza muda, fursa ya "kuchukua" mtu mwenye kuchoka. Kwa watoto, kinyume chake ni kweli: tu katika mchezo mtoto hutatua matatizo yake ambayo hakuweza kutatua kwa kweli (kujua msichana, kujifunza kuamuru, kujaribu mkono wake kwa kitu kipya, kuzungumza na wavulana kutoka vitengo vingine). Hakutakuwa na mchezo - moja ya wengi njia zenye ufanisi udhibiti na maarifa ya mazingira.

Ni mara ngapi unakutana na hadithi za hadithi zisizotarajiwa? Hukufikiri? Jibu: kwa sababu hupatikana karibu na likizo zote na hutumiwa na majeshi ya matukio, na kwa hiyo inaonekana kuwa kitu kinachojulikana.

Leo sio kweli chaguo kubwa hadithi mbalimbali zisizotarajiwa, tofauti na zile tunazojua kwa kuwa zimefanywa upya kwa namna mpya au kuvumbuliwa tu.

Wao ni hodari sana. Inafaa kwa sherehe za kuzaliwa kwa watu wazima na watoto. Kuna meza na zile za muziki, kubwa na ndogo kulingana na ujazo wa maandishi.

Kwa maadhimisho ya miaka au kwa siku ya kuzaliwa ya kawaida, utapenda aina hii ya maandishi kama hii. Itavutia wanaume na wanawake, watoto na wazee na kuwavutia kwa usawa.

Chini ni mfano wa hadithi ya hadithi isiyowezekana kwa kampuni ya kufurahisha ambayo itathamini kitu kipya na haitacheza tu hadithi za kuchekesha na za kupendeza na maonyesho.

Angalau kwa siku ya kuzaliwa ya watu wazima na ni kawaida kuchukua hadithi za hadithi ambazo ni za kuchekesha na rahisi, lakini pia hadithi za kufundisha na majukumu kwa kampuni ya kufurahisha, zinaweza kuvutia kila mtu.

Hadithi ya hadithi - impromptu kwa likizo yoyote "Jua jinsi ya kufurahia maisha"

Maana ya mchezo huu inategemea ukweli kwamba wageni wote ambao wamekusanyika kwenye likizo wanapewa fursa ya kupata jukumu lao kwa maneno kwa kuchora kura. Washiriki wenyewe huchota kadi ambazo tabia zao na mistari yake imeelezewa.

Waigizaji kama waaminifu na wa asili wakijaribu kucheza sehemu zao, wakati huo tu wanaposikia kwamba ni zamu yao.

Kila mtu hufanya skits kwa ubora wa juu na hujibu mara moja kwa marekebisho muhimu ya njama.

Wahusika:

Nakala ya hadithi ya hadithi ya impromptu "Jua jinsi ya kufurahia maisha!"

Jua lilifurahisha kila mtu kwa joto lake na kutua. Wingu lilielea angani kwa urahisi na kwa uchochezi, na kuwa karibu na Jua kulifunga.

Katika bustani kati ya maua mengine, mrembo Red Rose akazinduka. Rose, akitetemeka umande wa asubuhi, polepole akaamka.

Alilifikia Jua na kunyoosha nguo zake (petals). Rosa alitabasamu kwa furaha na kumngoja rafiki yake Violet aamke.

Walikua bega kwa bega na walikuwa majirani wa muda. Violet pia anaamka baadaye kidogo. Violet alikuwa mwanariadha sana na hakusahau kufanya mazoezi, ambayo yalimsaidia kuamka.

Mtunza bustani jasiri na mwenye macho ya bluu aliingia polepole kwenye bustani.. Aliganda kwa sekunde chache baada ya kuona maua mazuri (Roses na Violets).

Jua likisukuma Wingu liliamua kuwatumia busu Rosa na Violet, na kisha kumuangazia Mtunza bustani kwa miale yake. Wingu, halikutaka kukata tamaa, lilifunga Jua letu tena.

Mtunza bustani alitunza maua mazuri na akaimba wimbo chini ya pumzi yake. Nyigu alikuja kutembelea.
Nyigu akambusu sehemu ya juu ya Rosa, kisha Violet, na baada ya hapo akaruka haraka, akijificha nyuma ya Wingu.

Wingu liligeuka polepole upande wa pili na kusonga angani pamoja na Jua katika mwelekeo tofauti.

Nyigu alikasirika kwa hili na, kwa hasira, akamchoma Mkulima ndani yake shavu la kushoto. Upande wote wa kushoto wa uso ulikuwa umevimba na kufa ganzi. Rose alisema hivyo, Violet akamjibu.

Licha ya hayo, Mtunza bustani alitabasamu tu. Alikuwa mtu mwenye busara.

Yoyote mtu mwenye busara anajua maisha hayo ni kama bustani ya maua, na katika bustani hii kuna Roses na Violets nyingi.

Fursa kubwa ya kutunza na kutafakari maua haya ni raha na furaha kubwa. Yeyote anayekuuma na kukuuma hapo - furahiya Jua, Maua, Wingu, likizo katika maisha na siku za kawaida!

Hadithi za hadithi zisizotarajiwa na maneno kwa watoto

Watoto wanapenda sana kitu cha kuvutia na rahisi., watafurahi ikiwa itakuwa ya kuchekesha kwao kucheza na kushiriki kikamilifu katika hafla. Wakati hadithi ya hadithi na hisia hai na stagings mbalimbali, basi watoto wanaweza kuketi kwenye meza.

"Hadithi ni mchezo kwa watoto wadogo."

Kuanza, anza hadithi yako na wakati unakuja ambapo Mtu wa mkate wa Tangawizi hukutana na sungura, panua mikono yako kwa mshangao na useme: Hare iko wapi? Lakini sivyo!

• Kwanza kabisa, unahitaji kupata bunny lurking, na kisha sisi kuendelea Fairy yetu.
• Na kisha lini, Mtu wa mkate wa tangawizi akiwa njiani ataona na kuzungumza na mbwa mwitu, wacha tuanze kuchora.

  Watoto, kama wawezavyo, chora mbwa mwitu na vidole vyao kwenye karatasi na penseli za rangi nyingi, rangi.

• « Na dubu kuelekea kwake…»
• Wacha tufanye dubu kwa kutumia pamba, karatasi ya kuchora, mkasi na gundi. Unaweza hata kumpa mtu kuvaa suti ya manyoya ya kahawia au kanzu ya manyoya na kufanya mask nzuri ya kadi kwa mtoto.
• Kila mtu anajua kwamba, kwa sababu hiyo, Kolobok hufa, lakini katika hadithi hii ya hadithi - hapana. Atakuwa sawa, asante kwa wachezaji wetu. Watoto wote wanasukuma mpira (Kolobok) kwa vichwa vyao na kuokolewa.

Hadithi zenye kupunguzwa kwa muziki

Hadithi ya furaha ya muziki na kupunguzwa tofauti za muziki ni muhimu kwa likizo yoyote. "Vasya-Vasilek" ni hadithi rahisi ya hadithi.

Kipengele kikuu hapa ni uboreshaji. kulingana na maneno na muziki (mmoja wa watangazaji ataijumuisha, akiangalia maandishi). Itakuwa nzuri kwa kila mtu kwa sababu sio ngumu au mbaya.

Wahusika wakuu wa hadithi ya hadithi:

• Vasya Vasilechek.
• Kipepeo.
• Sungura.
• Mbwa Mwitu.
• Hood Kidogo Nyekundu.

Nakala ya hadithi ya hadithi ya muziki "Vasya-Vasilek"

Vitendo: Mwanzo - (kiongozi anasoma)

• Kwenye uwanja wa kijani kibichi, aliishi na kukua maua kama vile Vasya-Cornflower. Vasya alikuwa akitabasamu na mchangamfu. Kila mtu alimwona kuwa chanya kwa sababu hakuwahi kuhuzunika.
• Inaonekana kama kukata muziki kicheko cha kuambukiza.
• Vasya wetu alipenda kusikiliza muziki wa upepo na kucheza kwa midundo yake.
  Inaonekana kama chaguo, Don Omar-Danza Kuduro. Kila mtu anacheza.
• Mara moja, Butterfly aliruka kwa bahati mbaya kumtembelea Vasya.

Kwa kuonekana kwa kipepeo, fungua: Oh, Mwanamke Mzuri - Roy Orbison.

• Pia alipenda kucheza. Alizunguka kwa muziki na kukaa karibu na Vasilko, akamkumbatia kwa mbawa nzuri, Vasilyok alifurahiya. Alicheka kwa furaha na furaha.

Wakati huu, weka kicheko cha kuambukiza.

• Butterfly hakuwa na woga, mara moja alimwita kucheza. Umealikwa kwenye densi ya kizungu.

Muziki-Loya (nitafanya).

• Sungura akaruka ndani ya uwazi. Alikuwa hai na mchangamfu.

Pierre Narcisse-Chocolate Bunny.

• Vasya - Vasilechek, aliona kwamba Hare alikuwa na furaha kama alivyokuwa. Hili lilimfanya acheke tena.

Kuna kicheko kirefu na hata cha kunung'unika.

• Butterfly alikasirika kwamba Vasya alimsahau. Hakuacha kumzunguka. Hare na Vasilechek hawakumwona, walicheza kwa moyo wao wote.

Mtangazaji ni pamoja na wimbo-Klik Klak: Comic Rodeo (Mchanganyiko wa Kijani).

• Ghafla, nje ya mahali - Wolf. Alikuwa na kiburi na njaa. Mbwa mwitu alianza kutazama pande zote na kucheza karibu na kila mtu aliyekuwepo.

Wimbo wa Makhno Project - Odessa-Mama unacheza.

• Vasya-Vasilek kwa namna fulani alianguka mara moja, na hakuwa na furaha kabisa. Kipepeo pia ilitetemeka kwa hofu na kuanza kujificha nyuma ya bua ya Vasya-Cornflower.

  Na Sungura alikufa ganzi kabisa kwa woga na kujificha nyuma ya mbawa za Kipepeo. Na Mbwa Mwitu akazunguka na mwenye kiu ya kumwaga damu akalamba midomo yake.

  Lakini basi usikivu wake uligeuzwa na Little Red Riding Hood, ambaye alikuwa akitembea kwenye eneo la kusafisha na kuimba wimbo wa furaha.

Sehemu ya wimbo "I'm with Macho Super Lady" inasikika.

Hatuna usingizi na pamoja tunaweka muziki: Vorovayki-Macho.

• Kidogo Kidogo cha Kupanda Kipepeo kilimwendea Vasya Vasilechka, akamvuta na kumbusu kwenye pestle iliyoinama, akanyoosha mabawa ya Butterfly akitetemeka kwa hofu na kumpiga Bunny aliyeogopa.

  Na hapo ndipo alipoona macho ya kula ya mbwa mwitu mwenye njaa juu yake mwenyewe. Alimsogelea msichana huyo taratibu. Mbwa mwitu tayari amefungua mdomo wake kumeza Hood Nyekundu, lakini ...

Muziki wa Breathe-The Prodigy (kimya) unacheza kwa nyuma, huku mtangazaji akiendelea kusoma maandishi.

• ... Alipokea pigo kwa mishipa ya fahamu ya jua kutoka kwake, kisha Hood Nyekundu kidogo ikamfanyia hila kadhaa za karate na kufanya kurusha kupitia paja.

• Mbwa mwitu kwa aibu alistaafu kulamba majeraha yake kwenye vichaka vya jirani, na kicheko cha Vasya-Vasilechka kilisikika tena kwenye kusafisha.

Tunawasha kicheko kifupi na cha kupendeza tena.

• Na Kipepeo alitikisa mbawa zake na kuanza kutaniana tena na Vasilechka, Hare alishikilia kwa shukrani Hood Nyekundu na kila mtu akaanza kucheza densi ya kufurahisha.

Inasikika Ngoma ya kawaida - Tikisa Kitu Chako cha Groove - Alvin na Chipmunks.

Video muhimu