Вентиляція дошкільних закладів. Опалення за нормами у дитячих садках включать індивідуально на регіональному рівні.

За словами віце-прем'єра Ольги Голодець, з кожним роком у нашій країні зростає кількість дітей, яким необхідне місце у дитячому садку. Так, у 2002 р. у Росії було зареєстровано 6,7 мільйона дітей віком від 3 до 7 років, у 2012-му — 7,6 мільйона, а до 2015 року їх буде вже 8,4 мільйона. «І це не прогноз, а фактичні дані, оскільки ці діти вже народилися,— уточнює Ольга Голодець. - У черзі до дитячого садка стоять близько двох мільйонів хлопців».

З іншого боку, кількість самих дошкільних навчальних закладів скоротилася вдвічі порівняно з 1990 роком.

Найбільш активні мами дітей дошкільного віку ще рік-два тому збирали мітинги, лейтмотивом виступів та агітплакатів яких був заклик «Поверніть дітям дитячі садки!» Йшлося про виселення з колишніх будівель дошкільних установ всіляких муніципальних служб, які посіли їх у 1990-ті, а також про розселення сімей, яким деякі колишні дитячі садки віддали під житло (нерідко його отримували лікарі та вчителі). Проте, якщо хоч трохи розібратися в ситуації, то виявиться, що виселення державних та муніципальних служб із вчорашніх дитсадків проблему не вирішить.

«Переважна більшість побудованих до 1990 року. дошкільних закладів не відповідають сучасним будівельним нормативам та положенням закону «Про енергозбереження», а тому вимагають серйозних капіталовкладень у реконструкцію,- вважає директор ТОВ «Тепломережа» Сергій Пономарьов (м. Бійськ Алтайського краю). - Мінімум, який сьогодні вирішує цю проблему в діючих дошкільних закладах, — встановлення пластикових вікон із потрійним склінням, приладів обліку, засобів теплоавтоматики, у деяких випадках утеплення фасадів. Повернення старих будівель дитячих садків, які сьогодні зайняті держслужбами та житлом, вимагатиме реконструкції і в будівельній, і в енергетичній частині: наявність тільки пластикових вікон та металопластикових стояків опалення проблему не вирішить. З економічного погляду набагато дешевше збудувати нові будівлі, забезпечивши їх сучасним енергозберігаючим обладнанням». «Заміна зношених труб у діючих установах соціальної сфери, встановлення пластикових вікон та інші подібні заходи, безумовно, важливі, але не відіграють пріоритетної ролі при вирішенні завдань створення комфортного мікроклімату та теплозбереження,– погоджується Антон Бєлов, заступник директора теплового відділу компанії «Данфосс». - Без комплексної автоматизації та використання сучасного енергоефективного інженерного обладнання цих питань не вирішити. До того ж досвід показує: якими б дорогими не здавалися на перший погляд ці рішення, вони окупаються в середньому за 2-3 роки».. Необхідність створення комфортних умов для дітей є ще однією проблемою дошкільних закладів. Незбалансований мікроклімат у приміщеннях дитячих садків стає однією з основних причин зростання захворюваності малюків. «Коли отримали місце у дитячому садку — радості не було меж. Але дуже швидко вона змінилася розчаруванням: син проходив у дитячий садок всього тиждень — і захворів,- Розповідає Ганна Кудрявцева, мама 4-річного Максима з Бійська (Алтайський край). - Виявилося, нічого дивного в цьому немає, і справа не в адаптації дитини. Один вихователь змушує дітей тепліше одягатись, не провітрює приміщення, вважаючи, що таким чином він рятує їх від застуди, а інший, навпаки, заводить розпалених дітей з прогулянки, хоча кватирки у групі ще не закриті».

Як можна бачити з прикладу, нерідко комфортний рівень температури в приміщенні оцінюється вихователем або педагогом виходячи з власних відчуттів та думки про те, яким має бути оптимальний для дитини мікроклімат. Тим більше, що працівникам дитсадків, як правило, доводиться самостійно регулювати температуру в приміщеннях дитячого садка (головним чином, відкриваючи та закриваючи кватирки), оскільки автоматизація цього процесу застарілими проектами не передбачена. Зокрема, знайомство з Федеральним банком даних проектування об'єктів капітального будівництва та найбільш економічно ефективних проектів повторного застосування на сайті Мінрегіону РФ (наприклад, Москви, Томської області та Алтайського краю) спантеличує — представлені тут проекти дитячих садків навряд чи можна назвати повною мірою теплозберігаючими. У кращому випадку документація передбачає використання водяної теплої підлоги та встановлення пластикових вікон.

Тим часом сьогодні є успішні реалізовані проекти, які доводять, що сучасні рішення для систем опалення та водопостачання здатні дати відповіді відразу на всі існуючі питання. Як зазначає Антон Бєлов («Данфосс»), у переважній більшості випадків вирішення завдань створення комфортного мікроклімату та енергозбереження досягається завдяки використанню автоматизованих індивідуальних теплових пунктів (АІТП) із погодною компенсацією. Однією з особливостей цього рішення є те, що автоматика дозволяє задавати різні режими роботи опалювальної системи. Наприклад, можна запрограмувати зниження температури повітря в приміщеннях у нічний час та вихідні дні, коли дітей у садочку немає. А решту часу — підтримувати температуру на необхідному санітарними нормами рівні. Таким чином, одночасно вирішуються завдання підтримки здорового мікроклімату та економії тепла.

Істотну роль у створенні комфортних умов у приміщеннях дитячих садків відіграють також автоматичні радіаторні терморегулятори, що встановлюються на опалювальних приладах. Для дитячих закладів фахівці рекомендують застосовувати терморегулятори з газонаповненим датчиком як найбільш чутливі до перепадів температури повітря.

Існують і ще прогресивніші рішення. Наприклад, у Томську успішно функціонує енергоефективний дитячий садок категорії «А», де для забезпечення в групах комфортного мікроклімату центральне опалення не використовується зовсім. Основу системи теплопостачання дитячого садка складають теплові насоси Danfoss, що дозволяють на кожен витрачений кіловат живильної електроенергії отримати від 4 до 6 кВт теплової енергії. Іншими словами, від 75 до 84 відсотків теплової енергії виявляється безкоштовною, якщо порівнювати систему опалення нового дитячого садка із класичною схемою теплопостачання. Цікаво, що подібні рішенняу Томську окупають себе ще на стадії будівництва, оскільки підключення до міської тепломережі коштує дорожче за повністю змонтовану «під ключ» систему на базі теплового насоса. Отриманий досвід муніципальні органи планують тиражувати нові соціальні об'єкти, споруджувані у місті.

Не менш цікавим є приклад дитячого садка № 347 у Пермі: тут енергосервісна компанія власним коштом встановила енергозберігаюче обладнання датського концерну, щоб повернути витрачені кошти за рахунок економії на споживанні паливно-енергетичних ресурсів. Причому вже наступного року вона склала 54% від суми витрат на модернізацію дитячого садка.

Примітно, що обидва проекти — і в Томську, і в Пермі — дозволяють не лише говорити про значну економію ресурсів та фінансових коштів на їхню оплату, високу окупність інвестицій, а й формування комфортного клімату в приміщеннях дитячих садків. Керівники установ зазначають, що вихованці менше хворіють, а проблеми з регулюванням температури у приміщеннях у них не стало зовсім.

Вирішуючи питання нестачі дитячих дошкільних закладів, не можна забувати і про супутні завдання — створення комфортного для малюків мікроклімату та енергозбереження. Як показує практика, вони не тільки не суперечать один одному, але є ланками одного нерозривного ланцюга: економити тепло можна без шкоди здоров'ю, насамперед найменших громадян нашої країни.

Опалення цього року почалося пізніше, ніж звичайно. Країна, як-не-як, йде до Європи! Йде настільки швидко, що газ за нею не встигає... Загалом, хтось із кимось не домовився, хтось не закупив, комусь не дали кредит, десь прорвало тощо. , надворі + 5 °С, а батареї холодні.

Щодня по телевізору показували репортажі про нещасних дітей, які замерзають у дитячих садках. Там лише +17 °С, дітки у светрах, але мужні: скачуть, усміхаються... Крупним планом обурені мами. Вони вже точно розуміють всю серйозність ситуації: кошмар, треба щось робити, адже заморозимо дітей!

Ну нарешті, ДОЧЕКАЛИСЯ! Включили опалення. Полегшало. Полягло.

Стовпчики термометрів поповзли вгору, швидко подолали символічні 20 °С, залишили за нормальними 22 °С, перестрибнули комфортні 25 °С і завмерли нарешті на рівні теплих 28-30 °С.

Усі дружно заспокоїлися. Мами задоволені, журналісти втратили інтерес, діти... А що, власне, діти? Нехай знімають светри і радіють швидше. Чому швидше? Та тому, що радіти недовго лишилося...

Ми всі чудово розуміємо: температура повітря в приміщеннях дитячих дошкільних закладів (ДДУ) не може бути такою, як хочеться директору садка, няньці чи виховательці. Вона (ця температура) не встановлюється за примхою якоїсь особливо активної матусі або за рішенням особливо демократичного органу під назвою «батьківські збори».

Температура повітря в ДДУ суворо регламентується особливим документом, який має горду назву «Державні санітарні правила та норми...».

Держава вирішила, що їй необхідні особливі, знову-таки державні органи, які візьмуть на себе турботу про здоров'я дітей. Як наслідок – у всіх без винятку республіках колишнього СРСРє міністерства, що контролюють все, що пов'язано з охороною дитячого здоров'я, та організують роботу ДДУ та шкіл. Міністерства ці називаються по-різному: охорони здоров'я, охорони здоров'я, освіти, освіти та науки тощо. і т.п., але суть та спрямованість дій від назви не залежить.

Під керівництвом міністерств вчені чоловіки протягом багатьох десятиліть проводили дослідження, які мають на меті дізнатися, якими мають бути параметри повітря в школах та ДДУ. Цілком очевидно, що належні, правильні, нормальні параметри повітря – це такі параметри, за яких негативний вплив на здоров'я дитини, а отже, і захворюваність – мінімальні.

Вчені встановили, що є три основні показники, що підлягають контролю:

1) температура повітря;

2) відносна вологість повітря;

3) інтенсивність повітрообміну.

Для кожного показника медичною наукою визначено оптимальні значення, які, власне, і включені до вищезгаданих «Державних санітарних правил і норм...». Про яку б державу не йшлося (Росії, Україні, Білорусі, Молдові тощо), ці значення приблизно однакові. Ні, вони можуть відрізнятися на 1 °С або на 5% відносної вологості, але ці відмінності - швидше спроба продемонструвати оригінальність і незалежність від тоталітарних інструкцій колишнього СРСР, ніж розбіжність у думках.

Ніхто жодних нових досліджень не проводив, та й навіщо, якщо і так все ясно і відповіді на запитання отримані.

Отже, де б ви не жили – якщо ваша дитина відвідує дитячий садок, там має бути температура в ігрових кімнатах 21-24 °С, а в спальнях 18 – 22 °С. При цьому 24 °С в ігровій та 22 °С у спальні - це рекомендація для ясельних груп, розташованих у кліматичних районах, де середньомісячна температура січня коливається від -14 до -32 °С.

Ще раз повторимо. Будь ласка, запам'ятайте:

температура повітря вігровій кімнаті дитячого садка ніколи і за жодних обставин не повинна перевищувати 24 °С ;

температура повітря вспальні дитячого садка ніколи і за жодних обставин не повинна перевищувати 22 °С .

відносна вологість повітря у приміщеннях дитячого садка має становити 40-60%.

Тепер норми для шкіл:

температура повітря у класах 17-20 °С, у майстернях 16-18 °С, у спортивному залі - 15-17 °С;

відносна вологість повітря 40-60% .

Декілька слів про повітрообмін. Головним способом його практичної реалізації є провітрювання, але провітрювання вкрай складно регламентувати та контролювати. Тим не менш, вам напевно буде цікаво ознайомитися з деякими положеннями Державних норм і правил для ДДУ:

- Для створення сприятливих умов середовища необхідно щодня ретельно провітрювати усі приміщення. Найбільш ефективно наскрізне та кутове провітрювання. Воно має проводитися лише за відсутності дітей: до їхнього приходу, під час занять у залі, під час прогулянки.

- Одностороннє провітрювання здійснюється у присутності дітей.

- У приміщеннях спалень наскрізне провітрювання повинно проводитись за відсутності дітей. У холодну пору року фрамуги, кватирки слід закривати за 30 хв. до сну дітей; відкривати під час сну з одного боку та закривати за 30 хв. до підйому. У теплу пору року сон (денний та нічний) проводиться при відкритих вікнах (уникати протягу).

Трохи про провітрювання у школах. Його рекомендують здійснювати на перервах, при цьому тривалість провітрювання визначається температурою на вулиці. При температурі вище +6 ° С провітрювати на малій зміні потрібно від 4 до 10 хвилин, а на великій - від 25 до 35 хвилин. При температурі на вулиці нижче -10 ° С провітрювати на малій зміні потрібно від 1 до 1,5 хвилин, а на великій - від 5 до 10 хвилин.

Що ми маємо на практиці? У переважній більшості ДДУ і шкіл показники повітря Державним вимогам не відповідають. Можливі, зрозуміло, винятки, але ці винятки мають місце лише тоді, коли виникає надзвичайна ситуація: опалення не включили, аварія, екстремально низька температурана вулиці, низький тиск газу і т.д. і т.п. Проте, якщо ми розглядаємо нормальний середньостатистичний дитячий садок, у якому «нормально» працює опалювальна системаТак в цьому дитячому садку температура і вологість повітря практично завжди не відповідають існуючим вимогам. .

Скарги на те, що в дитячому садку дуже жарко і нема чим дихати, звучать від усюди. Температура 28 ° С - майже стандарт, 30 ° С - зовсім не рідкість. Значення вологості повітря - таємниця за сімома печатками. Дитячий садок, в якому є гігрометр (прилад для вимірювання вологості), - це така ж рідкість, як дитячий садок з власним басейном, хоча складається враження, що басейни зустрічаються частіше.

На перший погляд ситуація абсолютно незрозуміла, абсурдна, незрозуміла:

Є державні вимоги;

Є особи, які зобов'язані ці вимоги виконувати, - адміністрація ДДУ та шкіл;

Є знову-таки державні органи, зобов'язані контролювати виконання цих вимог - органи санітарно-епідеміологічного нагляду.

Вимоги ігноруються, нічого не відбувається.

Може, все це нісенітниця? Нічого страшного? Може, так і треба? Тепло - це не холодно (жар кісток не ломить)!

Будь-яка система опалення висушує повітря. Чим інтенсивніше працюють нагрівачі і, чим вище температура в приміщенні, тим сухіше повітря.

Сухість повітря – це дуже погано та небезпечно.

Чому?

Здатність слизових оболонок зупиняти та знищувати мікроби у місці впровадження називається місцевим імунітетом . Якщо місцевий імунітет не впорався, тоді вже розвивається хвороба та починає працювати загальний імунітет.

Якщо ваша дитина часто хворіє на «простудні» хвороби, значить у неї слабкий місцевий імунітет.

Природжений слабкий місцевий імунітет не буває практично ніколи. Місцевий імунітет знищується батьками та адміністрацією дитячих дошкільних закладів.

Ми живемо в країні, де щонайменше півроку опалювальний сезон. Отже, мінімум півроку (півжиття!) наші діти проводять більшу частину часу в приміщеннях із сухим та теплим повітрям.

Соплі, мокротиння, слиз можуть вбити інфекцію лише тоді, коли вони рідкі. Сухий слиз - це багате білком живильне середовище для бактерій.

Сухе повітря призводить до пересихання слизових оболонок та відключає систему місцевого імунітету.

Сухе повітря висушує слиз і сприяє його інфікуванню. Засохлий слиз - головна причина отитів, гайморитів, бронхітів та запалень легень.

Сухе повітря - головна причина зростання аденоїдів та розвитку хронічних тонзилітів.

Сухе повітря підвищує чутливість слизових оболонок до пилу та алергенів, звідси ризик алергічних хвороб – від риніту до астми.

Сухе повітря для дітей набагато небезпечніше, порівняно з дорослими: у дітей інтенсивніший обмін речовин, вони виробляють більше тепла, а регулюють теплообмін не стільки шкірою (як мама та тато), скільки легкими. Сухе та тепле повітря не дозволяє дитині нормально «скидати» зайве тепло, це призводить до втрат рідини під час дихання і збільшує пітливість. Звідси згущення крові, порушення роботи внутрішніх органів, нескінченне питво ночами і т.д.

Ще раз повторимо: у опалювальний сезон чим повітря тепліше, тим він сушіший.

І ще один момент, винятково важливий щодо провітрювання.

Суть: найпоширеніші дитячі хвороби – ГРВІ (гострі респіраторні вірусні інфекції). Головна епідеміологічна особливість респіраторних вірусів полягає в тому, що вони миттєво гинуть у прохолодному вологому повітрі, що рухається, і годинами зберігають свою активність у повітрі сухому, теплому і нерухомому. Таким чином, провітрювання – найефективніший спосіб профілактики ГРВІ у дитячих колективах.

Існуюча в дитячих установах опалювальна практика – це геноцид місцевого імунітету . Це одна з головних причин нескінченних дитсадкових соплів, це мільйони сплачених державою лікарняних листів, Це тонни з'їдених антибіотиків, це десятки літрів крові та сотні літрів сечі, зібрані для аналізів, це тисячі госпіталізацій.

І ця практика існує. І про це журналісти не пишуть. І це, схоже, нікого не хвилює. Якщо температура повітря опуститься на 2 °С нижче за встановлену, так про це розкажуть у новинах всі центральні канали, хоча ризику тут немає ніякого і «проблема» з легкістю вирішується додатковою сорочкою.

Чому всі мовчать чи кажуть таке, що краще б мовчали?

1. Насамперед тому, що не знають, як правильно, як має бути. Більше того, всі переконані в тому, що дитина маленька і слабка, тому її треба гріти і годувати. Численні приклади, що показують, що голі та не перегодовані хворіють рідше, нікого і ні в чому не переконують.

2. Громадська думка однозначно розглядає тепло як добра. Холод (20 °С), відкрита кватирка, прогулянка у сиру погоду – нібито головні вороги дитячого здоров'я. Ніхто не може або не хоче зрозуміти: діти хворіють не через те, що мерзнуть, а через те, що пітніють! Отит почався не тому, що було відчинено вікно, а тому, що через сухість повітря засохла слиз у слуховій трубі.

3. Журналісти - носії громадської думки та роблять усе для того, щоб потурати громадській думці. Репортаж про дітей, що замерзають! Який відгук, який рейтинг! Сам мер дзвонив і вибачався!

4. Адміністрація ДДУ та працівники санітарних служб не мають ні сил, ні авторитету, ні бажань для того, щоб протистояти громадській думці. Одна матуся, яка влаштувала скандал у зв'язку з тим, що її дитина захворіла на бронхіт нібито тому, що була відкрита кватирка, відіб'є у виховательки бажання відкривати цю кватирку на довгі роки. Більше того, саме цю виховательку звинуватить у всіх смертних гріхах і ніхто не стане на її захист.

5. Нескінченні дитячі «застудні» хвороби – це нескінченний бізнес, це мільярди, отримані від продажу стимуляторів імунітету, вітамінів, антибіотиків, відхаркувальних засобів, крапель у ніс тощо. і т.п. Це тисячі лабораторій, шукаючих причинваші часті хвороби.

ЩО РОБИТИ?

Насамперед усім зрозуміти:

якщо температура і вологість повітря в дитячому садку не відповідає державним вимогам, значить працівники дитячого садка вчиняють посадовий злочин, а органи санітарного нагляду, які на це не реагують, злочин покривають і таким чином стають його співучасниками. .

У спальнях та ігрових кімнатах кожного ДДУ повинні бути термометри та гігрометри.

Найпростіше купувати електронні багатофункціональні пристрої - як правило, це годинник, який показує і температуру, і вологість, і багато іншого (залежно від ціни).

Для зволоження повітря необхідно використовувати спеціальні побутові прилади – зволожувачі повітря. Парові зволожувачі для дитячих садків украй не бажані, а ультразвукові зволожувачі- Оптимальні.

Муніципальні дитячі садки повинні вимагатифінансування придбання зволожувачів, спираючись на вимогибатьківського загалу. Однак чим раніше ви проведете батьківські збори та обговорите, на які кошти вам купити термометр, гігрометр та зволожувач, тим більше у вас з'явиться шанс заощадити на ліках.

Нагрівальні елементи (батареї опалення) у дитячих установах повинні мати регулятори. Якщо регуляторів немає, думати про те, як їх влітку поставити, а поки що зменшувати тепловіддачу батарей - обкладати утеплювачем (наприклад, пінопластом), накривати ковдрами і т.д.

Пам'ятайте: якщо в зимовий час ви відкриваєте вікно, то в кімнату заходить холодне повітря, в якому практично немає води (що нижча температура повітря, тим менше в ньому водяної пари). Нагріваючись, таке повітря висушує повітря у приміщенні. Головний висновок – регулювати температуру повітря над закритою батареєю, а не відкритою кватиркою.

Рада адміністрації ДДУ. Напишіть на папері великими літерами наступний текст:

«ДЕРЖАВНІ ВИМОГИ ДО ТЕМПЕРАТУРИ І ВОЛОГИ ПОВІТРЯ

У ДИТЯЧИХ ДОШКІЛЬНИХ УСТАНОВАХ

Температура повітря в ігрових кімнатах 21-23 °С, а в спальнях 18-21 °С.

Відносна вологість повітря 40-60%.

ЗА НЕСПОДІВАННЯ ЦИХ ВИМОГ

АДМІНІСТРАЦІЯ ДДУ БУДЕ ЗАЛУЧЕНА ДО ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ».

Папір із зазначеним текстом повісьте так, щоб його бачили всі батьки. Як тільки хтось відкриє рота і почне кричати про холод і т.д. - Надсилайте його з'ясовувати відносини з державою. Знайомте із нормами всіх, кого ви приймаєте у ДДУ. Якщо подібні вимоги не влаштовують, нехай сидять вдома в обіймі з обігрівачем.

Дорогі мами та тата!

Те, що роблять у більшості дитячих садків зі здоров'ям наших дітей, - це нестерпно, і з цим треба боротися.

Державні вимоги ігноруються, контролюючі органи своїх функцій не виконують.

Давайте діяти самостійно! Адже йдеться про здоров'я наших дітей! Це більш ніж достатній привід для того, щоб перестати сподіватися на будь-кого і чекати на милість від чиновників.

Ми насамперед маємо спробувати змінити громадську думку, зробити все для того, щоб люди отримали елементарну інформацію. Ми всі повинні зрозуміти: наші улюблені, добрі та ласкаві бабусі не є носіями істини. Якщо бабуся переконана у тому, що відкрита кватирка – це погано, а наука вважає (і практика підтверджує), що це добре, то треба якось визначатися! Що нам дорожче? Нерви бабусі чи здоров'я дитини? Складний вибірАле треба вирішувати.

Якщо держава вмила руки, то давайте ми з вами формуватимемо громадську думку. Надайте посилання на цей документ усім своїм друзям. Обговорити на форумах. Роздрукуйте, роздайте батькам, проведіть батьківські збори. Розкажіть тут, що у вас вийшло, поділіться досвідом.

Зрозумійте головне: якщо нормальна від Бога дитина не вилазить із болячок, значить у цієї дитини конфлікт із навколишнім середовищем. І треба не дитину ліками годувати, а в міру сил та можливостей змінювати навколишнє середовище . Це наш обов'язок перед Богом та совістю. Ну подумайте: про яке здоров'я можна говорити, якщо півроку нашим дітям нема чим дихати!

Наведено з деякими скороченнями

ПОВІТРЯ ПРИМІЩЕНЬ

У зв'язку з посиленим обміном зростаючий організм дитини потребує підвищеної доставки кисню до тканин. Кількість повітря, що проходить через легені однорічної дитини в 1 хвилину на 1 кг ваги, дорівнює 220 мл, тоді як у дорослого лише 96 мл.
До кінця першого року життя дитини (при хвилинному обсязі дихання, що дорівнює 2600 мл), через легені за добу проходить близько 4000 л повітря, а у старших дітей ще більше.
Дихання в дітей віком має особливості, пов'язані з незакінченістю формування дихального апарату. Воно більш поверхове, і щоб задовольнити потребу в кисні, дитина дихає часто. Чим він молодший, тим частіше його дихання.
Так, в 1 хвилину 5-6-річна дитина виробляє 25 дихальних рухів, однорічна - 30-35, 6-місячна - 35-40, а новонароджена - до 40-60.
Все це вказує на те, що для нормальної життєдіяльності дитячого організму особливо важливо, щоб навколишнє повітря мало необхідний хімічний склад, фізичні властивості та був позбавлений шкідливих домішок. Цим умовам задовольняє свіже повітря.
Що стосується повітря в закритих приміщеннях під час перебування в них дітей, то він значною мірою втрачає свої позитивні властивості.
В результаті життєдіяльності людей у повітря житлових приміщень надходять шкідливі речовини, що виділяються шкірою (пот, поверхневий шар шкіри - епітелій, що розкладається), кишечником, брудним одягом, залишками і покидьками їжі та ін.
Про погіршення якості повітря в житлових приміщеннях зазвичай судять щодо наявності в них вуглекислого газу (СО2), що збільшується одночасно з іншими шкідливими речовинами. На підставі досліджень встановлено, що повітря має бути визнане шкідливим для людей, що перебувають у приміщенні, якщо вміст вуглекислого газу в ньому перевищує 0,1%.
Діти під час перебування у закритому приміщенні за одну годину виділяють: тепло (до 30-50 калорій), вологу (близько 20 г), вуглекислий газ (10-12 л). Внаслідок цього в дитячих кімнатах підвищується температура та вологість повітря, зростає концентрація вуглекислого газу.
Змінюється і електричний стан повітря, зокрема його іонний склад, що розглядається як своєрідний критерій доброякісності повітряного середовища.
Відомо, що чим чистіше повітрятим більше в ньому легких негативно заряджених частинок аероіонів і тим менше важких позитивних. У чистому заміському повітрі зазвичай міститься близько тисячі легких іонів в одному кубічному сантиметрі і приблизно стільки ж важких іонів. У забрудненому міському повітрі концентрація важких іонів сягає десятків тисяч, а легень незрівнянно менша (150-200).
Від присутності дітей у закритому приміщенні збільшується кількість несприятливо діючих на організм людини позитивно заряджених іонів і зменшується кількість негативно заряджених іонів, що сприятливо діють.
Повітря у закритому приміщенні нерідко має специфічний, часто неприємний запах, зумовлений наявністю у ньому газоподібних органічних речовин. Причинами їх появи може бути поганий догляд за неохайними дітьми, підсушування забрудненого дитячого одягу та білизни, а також мокрого верхнього одягу після прогулянок, сушіння ганчірки після збирання. Проникнення повітря з туалетної, близько розташованої пральні, кухні також може бути причиною забруднення повітря органічними речовинами і значно знижувати його якість в дитячих кімнатах.
У газифікованих будинках мікроклімат дитячих приміщень може погіршуватися за рахунок продуктів неповного згоряння газів та утворення окису вуглецю. Це відбувається при неправильному плануванні дитячих приміщень (близькість до кухні) і відсутності повного провітрювання в місцях установки газових приладів.
Дослідженнями встановлено (М. М. Троїцький), що тригодинне горіння одного газового пальника на кухні кубатурою 21 м3 збільшує вміст вуглекислого газу в повітрі до 5% і окису вуглецю до 0,1 мг/л (допустима концентрація окису вуглецю дорівнює 0,002 мг/ л).
При несправній вентиляції вмісту окису вуглецю сягає 0,3 мг/л. Багато разів збільшується кількість важких конів у повітрі. Таке погіршення повітряного середовища в газифікованих кухнях відбивається як повітря прилеглих приміщень, зокрема і дитячих.
Щоб зберігати повноцінне повітря в газифікованих кухнях, треба постійно користуватися витяжною вентиляцією, влаштовувати пристінні вентилятори, які монтують безпосередньо біля отворів витяжних вентиляційних каналів, регулярно провітрювати кухню.
Доцільно з гігієнічної точки зору влаштовувати в дитячих закладах удосконалені газові пальники та плити із відведенням продуктів горіння газу.
У повітрі закритих приміщень завжди є пил. Розрізняють легковидиму пил, що складається з великих пилових частинок, які при спокійному стані повітря швидко осідають, і дрібний пил, що залишається в повітрі навіть при його спокійному стані. Тривалість перебування пилу у повітрі залежить від розміру її частинок, температури, вологості та швидкості руху повітря.
Пилові частинки разом з повітрям потрапляють у дихальні шляхи дитини та механічно дратують їхню слизову оболонку, ніжнішу, ніж у дорослого; тому запиленість приміщень для дітей небезпечніша. Велике скупчення повітря пилу може бути приводом до виникнення хворобливих процесів у легких.
Переважна більшість мікробів, що знаходяться в повітрі закритих приміщень, нешкідлива для людини, але трапляються і хвороботворні.
Ступінь запліднення повітря та предметів побуту мікроорганізмами перебуває у прямій залежності від кількості дітей та тривалості їх перебування у приміщенні.
Спалах грипу викликає збільшення кількості мікробів у повітрі. У дитсадку під час спалаху грипу за 2 дні кількість мікроорганізмів в 1 м5 повітря з 6460 зросла до 9072. Після припинення захворювання кількість мікробів у повітрі поступово знизилася.
Мікроби, що не потрапили в дихальні шляхи, осідають на навколишніх предметах і, підсихаючи, утворюють бактеріальний пил, який знову легко піднімається в повітря під час його руху. Встановлено, що деякі хвороботворні мікроби здатні до тривалого виживання.
Після видалення хворого зі стрептококовою інфекцією в пилу приміщення та на одязі дітей життєздатні мікроби виявлялися протягом 4-5 днів. Отже, мікроби можуть зберігатися у приміщенні навіть за відсутності хворих дітей. Це слід враховувати працівникам дитячих закладів.
Однією з умов забезпечення дітей повноцінним повітрям є достатньо великі розміридитячих приміщень У груповій кімнаті на одну дитину приділяється 2,0-2,5 м2, а на групу в 20 осіб - 50 м2, при висоті стін 3,0 м.
Але недостатньо забезпечити дітей необхідною кількістю повітря, необхідно дбати і про його якість.
Температура повітря має сприяти збереженню теплової рівноваги дитячого організму.
Незавершеність терморегуляторного апарату робить дитину більш схильною до перегрівання і переохолодження; тому в дитячих установах значні коливання температури повітря у приміщенні вкрай небажані.
У теплообміні людини з навколишнім середовищем велике значення мають вологість та рух повітря. Висока вологість холодного повітря в приміщенні посилює тепловіддачу, і людина відчуває мерзлякуватість. Підвищена вологість повітря за його високої температури різко порушує віддачу тепла, і організм перегрівається: підвищується температура тіла, частішає пульс, з'являється рясний піт.
Сприятлива така температура, при якій діти як у спокої, так і в русі у звичайному, прийнятому в дитячих закладах одязі почуваються добре, тобто така температура, яка не викликає значної напруги терморегуляторних механізмів.
Спостереження за фізіологічними реакціями дітей показали, що найбільш сприятлива температура повітря в дитячих закладах для дітей грудного віку +21, +22°, для дітей 2-3 років – від +19 до +20°, для дітей 3-7 років – від + 18 до +20 °.
Наведені норми температури повітря є раз назавжди встановленими. Вони до певної міри орієнтовні і можуть змінюватись головним чином за рахунок розширення пристосувальних можливостей дитячого організму в результаті тренування, загартовування. Однак у групі можуть бути діти з розладом харчування (гіпотрофією) та хворі на рахіт. У таких дітей теплообмін дещо порушено: тому вони швидше перегріваються та охолоджуються. Такі діти потребують особливій увазіз боку дорослих.
Необхідно також враховувати вміст у повітрі водяної пари. Для людини найсприятливіша відносна вологість 35-65%. Підвищена вологість повітря негативно впливає на організм людини. При постійній значній вологості повітря стіни в приміщенні стають сирими та холодними, розвиваються грибки, що руйнують дерев'яні стінита обладнання.
Причини появи вогкості в будівлі найрізноманітніші: сира ділянка, недоліки в будівництві (наприклад, погана ізоляція ґрунтових вод), несправність водопровідних, водостічних або опалювальних труб, неправильна експлуатація приміщень (приготування їжі, прання та сушіння білизни в житлових приміщеннях), нерегулярна топка приміщень, недостатнє провітрювання.
Щоб уникнути підвищеної вологості повітря в дитячих приміщеннях, слід насамперед звернути увагу на правильну експлуатацію. Потрібно стежити за тим, щоб у групових кімнатах не сушили дитячу білизну, пелюшки, одяг та взуття (пальто, рейтузи, рукавиці, черевики, валянки після прогулянки дітей). Для цієї мети в дитячих закладах мають бути сушильні шафиабо виділені спеціальні приміщення (подалі від місця перебування дітей).
Ефективним заходом боротьби з вогкістю є поєднання хорошого опалення приміщень із провітрюванням. Найважче завдання боротьби з вогкістю, коли вона викликається недоліками будівництва будівлі. У таких випадках необхідне втручання будівельних організацій.

ОПАЛЕННЯ

У дитячих дошкільних закладах можуть застосовуватись різні системи опалення. Однак будь-яка з них повинна не тільки підтримувати потрібну та рівномірну температуру в приміщенні, але й задовольняти інші, зокрема гігієнічні вимоги.
У дитячих закладах використовуються як місцеві, так і центральні системи опалення. При місцевому опаленні спалювання палива і передача тепла, що при цьому виділяється, в повітря опалюваних приміщень конструктивно об'єднані в одному нагрівальному приладі.
Місцеве опалення здійснюється переважно опалювальними печами з великою теплоємністю. При такому виді опалення повітря не повинне забруднюватися пилом, кіптявою, сажею, димом, а також шкідливими газами, наприклад окисом вуглецю. Останнє може походити від неправильного пристрою печі та передчасного закривання юшків. При топці печей повинні дотримуватися правил протипожежної безпеки.
Пічне опалення допускається тимчасово у випадках, коли інші види опалення з техніко-економічних міркувань непридатні. При цьому встановлюються печі великої теплоємності, що забезпечують перепади добові температури не більше 2-5°.
У сільських населених пунктах в одноповерхових будинках ясел-садків з кількістю місць не більше 50 допускається пічне опалення.
При пічному опаленні пристрій отворів топки в дитячих кімнатах, туалетних, роздягальних не допускається. Топлять печі зранку, до приходу дітей. За наявності у дитячому закладі цілодобових груп топити печі у нічний час забороняється.
У містах більшість дитячих закладів мають центральне водяне опалення. Переваги центрального опаленняперед місцевим очевидним. Експлуатація та догляд за приладами центрального опалення незрівнянно простіше та потребують меншої кількості людей.
Найкращий вид центрального опалення для дитячих установ – водяне опалення низького тиску. Така система складається з котла, розташованого в підвалі будівлі, та трубопроводів, що з'єднують котел з нагрівальними приладами, що знаходяться в опалювальних приміщеннях.
Вода в котлі нагрівається (до 70-90 °) і трубопроводами направляється до радіаторів, нагрівання яких до 60-70 ° виявляється достатнім для підтримки рівномірної температури повітря в приміщеннях. При цій системі можна знижувати або підвищувати температуру води в казані і регулювати температуру повітря в кімнатах.
Для підтримки нормальної температури повітря в приміщеннях необхідно, щоб температура води в котлі та зовнішнього повітря була у певному співвідношенні.
У тих дитячих дошкільних закладах, які досі користуються іншим, менш зручним видом місцевого опалення, наприклад, пічним, можна рекомендувати переобладнати систему опалення на так зване місцеве поквартирне водяне опалення.
При цьому способі встановлюється невеликий чавунний котел, який випускає наша промисловість. Гаряча вода надходить з котла в нагрівальні прилади (радіатори типу «Москва-132» та «Москва-150») трубами, прокладеними по верху стіни, а потім назад у котел трубами в нижній частині стіни (у підлоги).
Висока теплопродуктивність котла, тривале горіння палива (до 8-10 годин між завантаженнями), можливість спалювати різні видипалива, менша на 45 % порівняно з пічною витрата праці на влаштування та експлуатацію цього виду опалення, а також великі санітарно-гігієнічні та протипожежні переваги дозволяють рекомендувати його замість пічного опалення.
Як нагрівальні прилади приймають радіатори, конвектори з кожухами і трубчасті нагрівальні елементи, вбудовані в бетонні панелі.
Для захисту дітей від ударів необхідно, щоб опалювальні приладиу дитячих приміщеннях мали знімні огорожі, які не затримували тепло.
Останнім часом у практиці будівництва широке застосування знаходить панельне опалення. При цьому виді опалення замість радіаторів користуються масивними опалювальними панелями, що входять до конструкції підлоги, стелі або стін. Гаряча вода йде по трубчастим змійовикам або регістрам, загорнутим в огороджувальні конструкції будівель (стелю, стіну або підлогу).
Іноді як теплоносій використовується нагріте повітря, що циркулює через калорифер і панелі в замкнутої системиканалів, розташованих у товщі конструкцій, що захищають. Опалення дає більш рівномірний розподіл теплого повітря в приміщенні і зберігає комфортні умови навіть при низьких температурах повітря.
Тому за такої системи можливе застосування більш інтенсивного провітрювання. При панельному опаленні для створення сприятливого мікроклімату вирішальне значення має розташування панелей-обігрівачів.
За даними Д. І. Ісмаїлової (1970 р.), найбільш сприятливі умови мікроклімату забезпечуються при розташуванні панелей-обігрівачів зовнішній стіні(зовнішньо-стінна система опалення) або за контурно-перегородкової системи. Неприпустимо розміщення елементів, що гріють, в перегородках внутрішніх стін, так як це створює нерівномірну температуру в приміщенні, не дає можливості зручно розмістити меблі, заважає правильно використовувати приміщення для відпочинку і занять і т.д.
Розрахункові температури нагрівальних поверхонь при панельному опаленні встановлені наступні: - при стельовій системі променистого опалення температура стелі повинна становити 28-30 °; при підлоговій - 25-27 °; при стінній – 40-45°.
У дитячих закладах особливо важливе значеннямає прогрівання приміщення у зоні перебування дітей. Це може бути забезпечено системою підлогового променистого опалення у поєднанні з іншим, наприклад, зі стінним панельним опаленням.
У дитячих садках, що мають спільну з житловими будинкамисистему опалення, встановлюються єдині терміни опалювального сезону. При несподіваному похолоданні навесні або восени температура в дитячих приміщеннях падає нижче за норму, і це може позначитися на стані здоров'я дітей. З остраху ще більшого охолодження приміщення провітрювання припиняється.
Тому бажано, щоби опалення будинків дошкільних закладів не залежало від системи опалення житлових будинків. Допускається проектування вбудованих котелень як джерело тепла лише будівель дитячих закладів. Для створення стійкого клімату в дитячих приміщеннях добре передбачити автоматизовану подачу в тепломережу гарячої води потрібної температури, що відповідає сезону та стану погоди.

Вентиляція приміщення

Для підтримки нормального повітряного режиму у приміщенні важливе регулярне видалення недоброякісного повітря та заміна його зовнішнім, за своїм складом близьким до атмосферного. Це досягається шляхом вентиляції приміщення. Постійне, але незначне надходження зовнішнього повітря в приміщення відбувається крізь стіни (через пори будівельного матеріалу) через закриті вікна, двері.
Це так звана природна вентиляція. Вона виникає, з одного боку, під дією вітру, з іншого - в силу різниці температури повітря зовні і всередині приміщення. Однак подібна вентиляція абсолютно недостатня. За цих умов для одноразового обміну повітря у приміщенні необхідний тривалий час – 6-9 годин. Якщо ж стіни покриті масляною фарбою, природна вентиляція через них припиняється, оскільки пори будівельного матеріалу стають непроникними для повітря. Але підтримання чистоти повітря у приміщенні лише шляхом природної вентиляції є малоефективним.
Для посилення природної вентиляції вдаються до провітрювання через вікна, фрамуги, кватирки. Щоб при цьому був гарний результатрозмір їх повинен становити не менше 1/50 площі підлоги даного приміщення. Фрамуги і кватирки повинні знаходитися у верхній третині вікна, оскільки, чим вище вони розташовані, тим більша кількість повітря приводиться в рух і відбувається обмін. Форточки та фрамуги, влаштовані в нижній частині вікон (на рівні зростання дитини), крім того, ускладнюють провітрювання приміщень у присутності дітей у холодну пору року.
Найбільш доцільні для провітрювання в холодну пору року фрамуги, сконструйовані таким чином, що через їхню зовнішню стулку повітря надходить знизу, а потім через внутрішню проходить вгору.
Зовнішнє повітря, потрапляючи в приміщення, в своїй масі спрямовується вгору, змішуючись з теплим повітрям, нагрівається і заповнює приміщення. Щоб уникнути затікання холодного повітря вниз, на внутрішній стулці фрамуги робляться бічні щитки. Такий пристрій дозволяє широко користуватися фрамугою не тільки для періодичного, але й для постійного провітрювання приміщення в холодну пору навіть при дітях.
Щоб провітрювання дитячих приміщень було регулярним, потрібно уважно стежити за справністю пристроїв, що служать для відкривання та закривання фрамуг. Під час ремонту дитячих установ необхідно виправляти також фрамуги, влаштовувати до них зручні пристрої, важелі для відкривання та закривання замість шнура, палиці, що застосовуються в даний час і т.д.
Найбільш зручний механізм змонтований на вертикальному бруску середньої глухої стулки вікна. Фрамуга відкривається поворотом рукоятки вниз, при повороті вгору фрамуга щільно закривається. Виготовлення таких пристроїв дуже бажане не тільки при будівництві нових, але і для дитячих установ, що вже існують.
За будівельними нормами у всіх приміщеннях передбачаються верхні відкидні фрамуги з приладами важеля не менше ніж для 50 % вікон.
За відсутності фрамуг дитячі кімнати найчастіше (особливо в холодну пору) провітрюються через кватирки, рідше через відкрите вікно. Якщо їхня площа достатня, різниця температури зовнішнього повітря та приміщення значна, а рух вітру відбувається у бік відкритої кватирки або вікна, повний обмін повітря в кімнаті буде забезпечений досить швидко.
Однак за відсутності перерахованих умов повна замінакімнатного повітря зовнішнім вимагатиме досить тривалого часу. Для постійного припливу свіжого повітря до дитячих приміщень можна користуватися кватиркою-приставкою. Вона прикріплюється до внутрішньої віконної рами та забезпечує тривале або навіть цілодобове провітрювання приміщень у холодну пору року.
Потік зовнішнього повітря, що надходить через відкриту кватирку, проходячи через кілька сотень отворів (діаметром 5 мм) приставки, прикріпленої до внутрішньої кватирки, розбивається на безліч дрібних струменів і швидко змішується з теплим кімнатним повітрям.
Форточки та фрамуги заклеювати на зиму не дозволяється. Крім того, взимку слід залишати незаклеєними по одному вікну у кожній кімнаті. У яслах-садах, що проектуються для районів з розрахунковою температурою зовнішнього повітря -40° і нижче, слід передбачати вікна та балконні дверіз потрійним склінням. У більш теплу пору року фрамуги, кватирки та вікна потрібно тримати відкритими протягом усього дня.
Треба передбачити і таку дрібницю: до кватирок і стулок вікон слід приробити гачки, які б при поривах вітру оберігали їх від захлопування.
Провітрювання приміщень, а тим більше постійна притока свіжого повітря значно покращує якість повітря, зокрема знижує його бактеріальну обсіменіння і, отже, є одним із ефективних засобів для профілактики повітряних інфекцій.
Спостереження, проведені в дитячому закладі, показали, що провітрювання протягом 30 хвилин через кватирку при температурі зовнішнього повітря від +8 до +10° знижує бактеріальну обсімененість повітря на 40%, а при температурі зовнішнього повітря від -3 до -9° 65%.
Відкривши стулки вікна, площа якого в 4 рази більша за кватирку, можна протягом 10 хвилин при температурі зовнішнього повітря від +8 до +10° знизити бактеріальну забрудненість повітря в приміщенні на 70%, а за 30 хвилин - на 85%.
Як мовилося раніше вище, іонний склад повітря приміщень також може бути показником доброякісності повітря, визначаючи водночас ефект провітрювання.
Тривале (2-3-годинне) провітрювання у поєднанні з ретельним вологим прибиранням приміщення мало різний ефект залежно від пори року і пов'язаного з ним видом провітрювання (відкриті вікна або кватирки).
У всіх випадках кількість важких аероіонів, що вказують на забруднення повітря, як правило, зменшувалося, а легких аероіонів збільшувалося, але при відкритих вікнах ефект був найбільшим.
Швидка та повна зміна повітря у приміщенні досягається наскрізним провітрюванням.
Відкривати кватирки, фрамуги, вікна у вбиральні не можна. Для провітрювання вбиралень передбачається посилена витяжна вентиляція, а приплив свіжого повітря відбувається через сусідні приміщення. Відкрита кватирка у вбиральні викличе рух повітря (а разом із цим і запаху) у коридори, групові кімнати.
Оновлення повітря при наскрізному провітрюванні взимку через кватирки відбувається у 5-7 разів швидше, ніж при односторонньому провітрюванні.
Наскрізне провітрювання можливе, якщо вікна знаходяться на двох протилежних стінах або під кутом. Якщо вікна розташовані на одній стороні кімнати, то наскрізне провітрювання можна застосувати, відкриваючи вікна та двері в суміжні приміщення: в приймальну (роздягальню), вестибюль, на веранду.
Тривалість наскрізного провітрювання залежить від температури зовнішнього повітря, сили та напрямки вітру. У зимові, холодні дні досить короткочасне наскрізне провітрювання, щоб повністю змінити повітря в приміщенні.
При дуже низькій температурі зовнішнього повітря (нижче -20 ° С), щоб уникнути переохолодження приміщення, наскрізне провітрювання застосовується протягом двох-трьох хвилин. У перехідну пору року воно проводиться щонайменше 10-15 хвилин.
У спальнях за відсутності дітей бажано тримати кватирки та фрамуги відкритими протягом цілого дня; в холодну пору року слід закривати кватирки та фрамуги за 30 хвилин до відходу до сну, а в теплу пору сон рекомендується проводити при широко відкритих вікнах.
Влітку для захисту від сонця часто практикується завішування шторами відчинених вікон. Це ускладнює доступ свіжого повітря до приміщення. З цією метою краще скористатися такими сонцезахисними засобами як маркізи, козирки, жалюзі, бажано з механічним регулятором (підйомно-поворотні). Застосування їх знижує температуру повітря у приміщенні та не перешкоджає доступу свіжого повітря.
Примітка. Будівельні норми (1972 р.) у яслах-садах, що проектуються для будівництва в спекотному кліматичному районі, на південь від 45° північної широти, у приміщеннях тривалого перебування дітей передбачають сонцезахисні пристрої (жалюзі, козирки, штори тощо).
Сонцезахисні пристрої допускаються в приміщеннях групових, гральних-їдальнях, спальнях, на верандах ясел-садків, що проектуються для будівництва в інших кліматичних районах. Для сонцезахисних пристроїв не допускаються полімерні матеріали, що згоряються.
Для захисту групових кімнат від перегрівання слід відкривати вікна на стороні, що не освітлена сонцем.
Дуже часто в дитячих закладах для боротьби з мухами влітку затягують віконні отвори дрібної. металевою сіткоючи марлею. Це призводить до різкого уповільнення обміну повітря, у спеку - до припинення надходження свіжого повітря.
Щоб зміна повітря через кватирку приміщення, де перебувають діти, не викликала різкого зниження температури та відчутних струмів холодного повітря, у морозні дні та за сильного вітру можна допустити провітрювання через кватирку, затягнуту марлею.
На відстані 1,5 м від вікна швидкість руху повітря при аерації через кватирку, затягнуту марлею, втричі менша, ніж при звичайному провітрюванні. Температура повітря при провітрюванні через марлю постійно тримається майже одному рівні: +20, +20,5°. Якщо ж кватирка не затягнута марлею, то температура за 30 хвилин знижується з + 20,8 до + 18,8 °.
Затягування кватирки марлею зменшує ефективність зміни повітря; тому відсутність дітей навіть у морозні дні при провітрюванні застосовувати марлю не слід.
Найбільше забруднення повітря, особливо в холодну пору року, спостерігається після тривалого перебування дітей у приміщенні, тобто після занять, обіду, денного сну, до кінця перебування дітей у дитячому закладі, у спальні після нічного сну.
Тому в ці години слід найбільш інтенсивно провітрювати дитячі приміщення без дітей (догляд на прогулянку, додому) або ненадовго виводити дітей в інше приміщення, наприклад, у приймальню (роздягальню).
В одному з дитячих садків Москви було організовано постійне провітрювання групового приміщення – взимку через 1-2 фрамуги та навесні – через фрамуги та вікна.
У цих умовах ми спостерігали за природними коливаннями температури повітря в груповій кімнаті і тепловими реакціями дітей, що знаходяться в них. Середньомісячна температура повітря в груповій кімнаті дитсадка на рівні 1,5 м від підлоги (на загальноприйнятій висоті для кімнатного термометра) становила в середньому 19-20 °. Температура повітря на рівні 1 м статі (приблизне зростання дітей цього віку), як правило, була нижчою.
Коли на висоті зростання дорослої людини температура повітря дорівнювала + 18 °, середня температура повітря на рівні зростання дитини була + 16,5; отже, різниця становила 1,5°.
Отримані нами дані свідчать про те, що оцінювати температуру повітря дитячих приміщень тільки за показаннями термометра, що знаходиться на висоті зростання дорослого, як це зазвичай робиться, неправильно.
Визначення температури повітря та рекомендації температурних норм дитячих установ, особливо при постійному провітрюванні їх, слід проводити на рівні 1 м від підлоги.
Наші дані дозволяють вважати, що найбільш прийнятна більшість дітей дошкільного віку температура повітря +18, +20° за відносної вологості 40-60%. При цьому більшість дітей відзначають сприятливий тепловий стан.
Постійне провітрювання у присутності дітей не тільки забезпечує приміщення свіжим атмосферним повітрям, а й сприяє систематичному загартовуванню організму, підвищенню його стійкості до коливань температури навколишнього повітря.
Кількість простудних захворювань у дітей в холодну пору при постійному провітрюванні приміщення не збільшувалася.
Це означає, що при хорошому опаленні та правильної організаціїпровітрювання можна і в холодну пору забезпечити постійний приплив свіжого повітря в приміщення, де знаходяться діти.
Слід пам'ятати, що у вітряну погоду не можна допускати тривалого перебування дітей поблизу відкритих фрамуг.
Обмін повітря у приміщенні здійснюється також за допомогою центральної штучної вентиляції. Розрізняють три види центральної вентиляції: припливну, витяжну та комбіновану – припливно-витяжну.
У дитячих закладах доцільно застосовувати лише витяжну центральну вентиляцію, щоб через неї видалялося використане недоброякісне повітря. Надходження чистого атмосферного повітря у приміщення забезпечується через вікна, фрамуги, кватирки.
Центрально-витяжна система повинна мати окремі шахти для видалення зіпсованого повітря з вбиралень, кухні та ізолятора та одну загальну шахту для всіх інших приміщень дитячого закладу. На верхній частині стіни розташовуються витяжні отвори: два на кожну групову кімнату, кухню, зал і по одному в інших приміщеннях. Кожен витяжний отвір має жалюзі для регулювання струму повітря з приміщень. Рубильник для включення центральної витяжної системи знаходиться в зачиненій на замок шафці в коридорі або на сходовому майданчику.
Пристрій штучної вентиляції заснований на різниці внутрішнього та зовнішнього тиску повітря. З приміщення повітря надходить через канал в вентиляційну камеру, що знаходиться на горищі, яка має тепловий спонукач, що створює тягу повітря з приміщення в канал.
Для вентиляції використовують енергію вітру. В цьому випадку вентиляційні каналививодять на дах у вигляді труби, на неї надягають спеціальні насадки (флюгарки, дефлектори), які за будь-якого напрямку вітру відсмоктують повітря з витяжної трубиі цим викликають потяг із приміщення. Ефективність цього способу вентиляції знижується тим, що його застосування обмежене і залежить від вітру.
Переваги перших двох типів штучної вентиляції, отже, у цьому, що вони користуються спеціальними спонукателями і можуть діяти постійно і поступово, незалежно від коливань температури зовнішнього повітря, сили та напрями вітру. За допомогою штучної вентиляції можна регулювати швидкість видалення повітря із приміщення.
В осінньо-зимовий період, з початком опалювального сезону і до теплих днів, для видалення несвіжого повітря використовують центральну витяжну вентиляцію. Навесні, влітку і ранньої осені влаштовують широке провітрювання через відкриті вікна, кватирки, фрамуги, що достатньо забезпечує постійний приплив і обмін повітря в дитячих приміщеннях. Для правильного функціонування центральної витяжної вентиляції персоналу дитячого закладу необхідно навчитися користуватися нею.

ОСВІТЛЕННЯ

У благоустрої дитячих дошкільних закладів велике значення має освітлення - як природне, і штучне. Природне освітлення – необхідна умова нормальної життєдіяльності організму. Якщо людину на тривалий час позбавити природного освітлення, то послаблюються захисні сили організму, порушується мінеральний обмін, спостерігаються функціональні розлади. нервової системи.
Водночас сонячні промені, проникаючи у приміщення через вікно, дають хоч незначний, але бактерицидний ефект.
Правильний світловий режим сприяє кращому зоровому сприйняттю, попереджає розвиток у дітей короткозорості.
У дошкільних закладах проводяться систематичні заняття, діти граються з великими і дрібними іграшками, розглядають картинки, малюють - все це викликає значну напругу зору і пов'язано із загальним втомою організму.
Проведені фізіологічні дослідження (Е. Д. Дьоміна) показують, що заняття в дитячому садку при низьких рівнях штучного освітлення впливають на функціональний стан центральної нервової системи та зорового апарату: знижується гострота зору, зменшується швидкість розрізнення.
Хороше освітлення викликає в дітей віком діяльний стан, життєрадісний настрій. У світлому приміщенні помітніший непорядок, забрудненість кімнати, обстановки та одягу, виникає потреба постійно підтримувати чистоту.
Жодного темного, недостатньо освітленого кута не повинно бути у приміщеннях дитячих закладів.
Норми природного освітлення виражаються над абсолютних, а відносних величинах: враховується ставлення освітленості всередині приміщень до одночасної зовнішньої освітленості. Це відношення виражається у відсотках і називається коефіцієнтом природного освітлення (КЕО).
За санітарними нормами та правилами коефіцієнт природного освітлення приміщень в даний час становить: у групових, спальнях, ізоляторі та кімнаті хворої дитини, в залі - 1,5%; у приймальні та роздягальні - 1,0%.
Якість природного висвітлення у дитячих закладах залежить від багатьох причин, насамперед від величини вікон. Нормально, щоб відношення їх заскленої поверхні до площі підлоги (світловий коефіцієнт) у дитячих кімнатах дорівнював 1: 4. Вікна повинні бути широкими, з невеликими простінками. Чим приміщення глибше, тим висота вікон має бути більшою.
З метою збільшення освітленості дитячих приміщень біля вікон не слід робити дрібні палітурки; відстань від стелі до верхнього краю вікна (найкориснішого у світлотехнічному відношенні) має бути мінімальною (15-25 см). Висота підвіконня над підлогою - 60 см. Це дозволить дітям час від часу дивитися в далечінь і давати відпочинок стомленим м'язам очей.
Для створення нормального світлового режиму велике значення має місце розташування дитячих кімнат. Найкращою орієнтацією визнається південна.
У приміщеннях із південною орієнтацією переважає найбільш рівномірне освітлення.
У північних районах це дасть змогу збільшити тривалість сонячного освітлення, дуже важливого для даної кліматичної зони.
На півдні сонце в найжаркіші години дня знаходиться в зеніті, і його промені не проникають глибоко в приміщення, а лише ковзають поверхнею будівлі, тому перегріву дитячих кімнат не відбувається.
Примітка. При орієнтації спален-веранд на північ слід передбачати додаткове природне висвітлення зі східної чи західної сторони.
Важливо, щоб сонячне світло не тільки проникало в приміщення, а й не поглиналося. Це більшою мірою залежить від фарбування стелі, стін, меблів. Їх слід покривати фарбами світлих тонів, що дають найбільший коефіцієнт відбиття світлових променів.
Так, коефіцієнт відбиття стелі, пофарбованого в білий колір, дорівнює 70% і навіть 100%; стіни, пофарбовані у світло-жовтий, кремовий, блідо-рожевий кольори, дають коефіцієнт відображення 60-75%, світло-жовті підлоги – 25-30%; підлога зі світлої деревини - 15-30%.
Крім того, правильно використовуючи поєднання кольорів, можна зробити приміщення для дітей ошатним, затишним. І навпаки, випадково підібрані, непродумані кольори створюють строкатість або сіру, непривабливу обстановку. Поєднання кольорів має враховувати призначення цієї кімнати.
Плетіння вікон, підвіконня, двері слід покривати білою олійною фарбою. Меблі також доцільно забарвлювати у світлі тони.
Не слід затемняти віконні отвори фіранками, високими квітами; обов'язково треба регулярно мити шибки. Все це сприятиме найбільшому відображенню світлових променів та найкращому освітленню приміщення.
Штучне освітлення має відповідати таким вимогам: бути достатнім, рівномірним, не мерехтливим, без різких тіней, не погіршувати повітря продуктами горіння, бути безпечним у пожежному відношенні.
При штучному освітленні можна нормувати як кількість, а й якість освітленості.
Штучне освітлення створюється застосуванням ламп розжарювання чи люмінесцентних. Норма штучного освітлення у групових кімнатах: 100 лк при використанні ламп розжарювання та 200 лк – при люмінесцентному освітленні. Проведені інститутом ім. Ф. Ф. Ерісмана дослідження (Е. М. Демін) дозволяють зробити висновок, що зазначені норми доцільно збільшити.
У зв'язку з цим у групових кімнатах для дітей дошкільного віку потрібно мати 8 електричних лампочок по 200 вт; для дітей раннього віку 6 світлових точок по 200 вт кожна. В обох випадках це становить для ламп розжарювання близько 25 Вт на квадратний метрплощі підлоги, для люмінесцентного освітлення – 50 вт на 1 м2.
При гасовому освітленні, яке застосовується ще в деяких дитячих закладах на селі, допустимі лише підвісні лампи (не нижче 2 м від підлоги), переважно з круглим пальником із розрахунку 3 лінії на 1 м2 підлоги. Ця норма не забезпечує добрих умовосвітлення, але збільшувати кількість ламп не можна, тому що при цьому виділяються зайве тепло та вуглекислий газ, шкідливі для здоров'я.
Крім того, гасове освітлення небезпечне у пожежному відношенні.
Освітлювальна арматура повинна забезпечувати рівномірне розсіяне світло; тому у дошкільних закладах рекомендується використовувати світильники кільцевого типу СК-300 чи світильники типу КСВ-1; допускаються також молочні кулі діаметром 350 мм. Відкриті знизу люцети та лампи, не захищені арматурою, не допускаються, оскільки вони викликають швидку втому зору. Використання настінних бра, а також люстр категорично забороняється.
Для люмінесцентного освітлення краще використовувати лампи білого (БС) та тепло-білого (ТБС) світла.
При люмінесцентному освітленні користуються світильниками типу ШОД (шкільний загального дифузного освітлення). Люмінесцентні лампи світяться по всій довжині і створюють рівномірне освітлення. Спектр наближається до природного освітлення.
У деяких випадках, наприклад, на Крайній Півночі, в умовах полярної ночі спостерігається ультрафіолетова недостатність, яка призводить до порушення утворення в організмі вітаміну D, що викликає у дітей захворювання на рахіт. У таких випадках потрібне штучне освітлення іншого типу.
В останні роки радянські інженери сконструювали еритемну люмінесцентну лампу. Вона влаштована за типом люмінесцентної освітлювальної лампи, і внутрішня поверхня її покрита спеціальним складом, що випромінює ультрафіолетові промені малої в порівнянні з ртутно-кварцовою лампою інтенсивності.
Опромінення еритемними лампами дітей шкільного віку сприятливо позначається їх здоров'я, життєдіяльності організму; діти додають у вазі, менше хворіють.
Е. М. Дьоміна (інститут ім. Ф. Ф. Ерісмана) проводила спостереження в дитячому садку Москви, де було встановлено цей вид штучного освітлення. Застосовувалися світильники та еритемні опромінювачі (4 люмінесцентні освітлювальні лампи та 2 еритемні), причому вони монтувалися так, що ними можна було користуватися спільно та окремо. Це дозволяло за умов хорошої природної освітленості включати лише еритемні лампи, дають ультрафіолетовий потік променів.
З листопада по квітень діти опромінювалися щодня. При цьому вони не роздягалися, а лише загортали рукави та спускали панчохи. Опромінення оголеної поверхні рук, ніг, голови та шиї протягом 4-5 годин перебування у груповій кімнаті виявилося достатнім, діти отримали необхідну кількість ультрафіолетових променів.
Порівняно з дітьми іншої групи цього саду, які не піддавалися опроміненню, стан здоров'я та фізичного розвитку опромінених дітей було значно кращим.
За даними О. М. Воробйової, щоденне профілактичне ультрафіолетове опромінення еритемними люмінесцентними лампами з розрахунку 1/8-1/6 еритемної дози на день підвищує здатність організму дітей дошкільного віку до засвоєння поживних речовин (кальція на 9,3-20,3% фосфору на 6,3-17,5% введеної кількості).
Висвітлення із застосуванням еритемних ламп нині визнано найефективнішим. Такі лампи дуже бажані для всіх дитячих дошкільних закладів, але вони особливо необхідні на Крайній Півночі, де важливо не лише забезпечити повноцінне штучне освітлення, а й покращити умови життєдіяльності під час тривалої полярної ночі.
У районах на північ від 65 ° с. ш. передбачаються джерела ультрафіолетової радіації (ЕУВ тощо) у системі загального освітлення приміщень групових, гральних-їдалень, спалень, у палатах ізолятора та кімнатах для хворих дітей або у фоторії.
Штучне освітлення може застосовуватися у двох видах: загальне та комбіноване (при суміщенні загального та місцевого освітлення).
Місцеве освітлення передбачається у приймальних, роздягальнях, спальнях, у медичній кімнаті, у кабінеті завідувачки, у мийних. В інших приміщеннях застосування місцевого освітлення не допускається.
У спальнях, спальнях-верандах, кімнаті хворих дітей та ізоляторі передбачається чергове (нічне) освітлення напругою не більше 36 вт, приєднане до мережі аварійного освітлення.
Для чергового освітлення слід використовувати світильники зі склом синього кольоруі екрануючими гратами, що встановлюються на висоті 0,3 м від підлоги, поблизу входів у приміщення.
У всіх приміщеннях дитячого садка встановлюються штепсельні розетки, щоб підключати місцеве освітлення та збиральні машини.
У групових кімнатах, залі штепсельні розетки та вимикачі повинні встановлюватись на висоті 1,8 м від підлоги.

ВОДОПОСТАЧАННЯ

Для правильного санітарного утримання дитячих дошкільних закладів велику роль відіграє характер водопостачання, зокрема якість та кількість води. Там, де є міський та селищний водопровід, правильне водопостачання забезпечити легше.
У тих випадках, коли центральний водопровід відсутній, але в мікрорайоні є підприємства, установи, забезпечені місцевим водопроводом, і якщо дозволяють запас води та санітарні умови, будівлі дошкільних установ необхідно приєднувати до системи водопостачання.
Там, де немає зазначених умов, для дитячого закладу слід передбачати місцевий водопровід. При влаштуванні водопроводу вибір вододжерела та кількість у ньому води повинні відповідати ГОСТам.
При повній неможливості забезпечити дитячий дошкільний заклад водопроводом доводиться брати воду безпосередньо з підземних ґрунтових та артезіанських джерел, наприклад з колодязів, будову та утримання яких має задовольняти основним санітарним вимогам.
Найкращим видом місцевого водопостачання слід вважати бурові колодязі, зокрема артезіанські. Вода в них не забруднюється з поверхні землі, і зазвичай її якість цілком задовільна.
У разі неможливості мати бурові колодязі можна користуватися виритими колодязями (шахтними) за умови дотримання встановлених санітарних вимог.
Криниця має бути закладена не ближче 25-30 м від джерел забруднення ґрунту і води (житлових будинків, неканалізованих вбиралень, вигрібних ям, смітниць, старих, покинутих колодязів, скотарів тощо). Не слід влаштовувати колодязі в низинних та заболочених місцях, що заливаються дощовими та талими водами.
Внутрішня поверхня колодязя повинна мати щільну бетонну, цегляну або дерев'яну обшивку. Це захистить його від забруднення, а також від просочування через стінки шахти води з верхніх шарів ґрунту.
Наземна частина зрубу колодязя повинна бути висотою 0,8-1 м. Щоб не допустити проникнення забруднення через ґрунт, зовні треба зробити глиняний замок, для чого треба навколо зрубу на 0,5 м завширшки та на 1,5-2 м у глибину видалити грунт, а поглиблення, що утворилося, заповнити м'ятою глиною. Від колодязя має йти скат для відтоку води. Отвір зрубу слід постійно тримати закритим.
Для захисту верхнього отвору від попадання в колодязь сміття та сторонніх предметів над колодязем влаштовують відкидну кришку, а ще краще закриту будку з виведенням назовні ручки насоса та горловини зливної труби. Двері в будку завжди треба тримати замкненими на замок.
Для забору води з колодязя краще мати насос, комір або «журавель» із міцно прикріпленим баддією. Зливна труба має бути забезпечена гачком для підвішування відра. Користування індивідуальними відрами, щоб уникнути забруднення води, слід категорично заборонити.
Територія поблизу колодязя повинна постійно утримуватись у чистоті. Не можна в безпосередній близькості від колодязя полоскати білизну, мити різні предмети, допускати до неї худобу та транспорт. Навколо колодязя необхідно зробити огорожу. Періодичне очищення колодязя є обов'язковим.
Постачання дитячих установ господарсько-питною водою з відкритих водойм (річка, ставок, озеро, запрудні сховища тощо) неприпустиме, оскільки вода в них не має потрібного фізико-хімічного та бактеріологічного складу. Крім того, завжди можливе їх забруднення або зараження (скидання промислових або стічно-фекальних вод, змив дощовими водами з берегів всякого роду сміття, водопій і пасть тварин тощо).

КАНАЛІЗАЦІЯ

Найбільш доцільно приєднувати дитячі установи до міської чи селищної каналізації, а у разі її відсутності використовувати місцеву каналізацію (за домовленістю з найближчими підприємствами чи культурно-побутовими установами). Якщо немає інших можливостей, для дитячого закладу влаштовується місцева каналізація відповідно до правил проектування цих споруд, передбачених чинними нормами органів Державного санітарного нагляду. У разі крайньої необхідності допускається вигрібна система з влаштуванням люфт-клозетів у зовнішніх вбиральнях (останні - у теплих та спекотних районах країни).
За санітарними нормами будівлі ясел-садків місткістю до 50 місць у неканалізованих районах дозволяється проектувати без внутрішньої каналізації. У цих умовах потрібно особливо суворо дотримуватися гігієнічних та протиепідемічних вимог. Влаштування вбиралень проводиться не ближче 25 м від будівлі, із зручними до них підходами.
Найважливішою в санітарному відношенні частиною такої вбиральні є приймач для нечистот. Вигріб слід по можливості герметично ізолювати від ґрунту.
Влаштування поглинаючих колодязів, що допускають просочування рідини в ґрунт, санітарними правилами категорично забороняється.
Щоб виключити забруднення ґрунту та ґрунтових вод, стіни та дно приймачів для нечистот (так само як і приймачів для рідких покидьків) повинні бути водонепроникними - з каменю, цегли, бетону, залізобетону. Зовнішня частина вигрібу має подвійну кришку. У вбиральнях слід проводити щоденне прибирання, зокрема стульчаки та підлогу промивати гарячою водою зі лугом.
Люфт-клозети повинні влаштовуватися поза основним будинком, у вигляді одноповерхової прибудови, пов'язаної теплим переходом з основною будівлею. Люфт-клозет складається з вбиральні та шлюзу з піччю. Шлюз має природне освітлення та може провітрюватися. Топка печі виходить у шлюз. Вигріб люфт-клозету мають у своєму розпорядженні з тіньового боку будівлі, але не під вікнами дитячих приміщень.
Для дезінфекції вбиралень рекомендується застосовувати 10-відсотковий освітлений розчин хлорного вапна, яким зволожують стільці та нижні частини стін. Сидіння, ручки, підлога, стіни слід обтирати одновідсотковим освітленим розчином хлорного вапна.
У теплу пору року вміст приймачів треба дезінфікувати сухим хлорним вапном. Для очищення вигрібів має бути передбачений відповідний транспорт (наливні бочки, що наповнюються за допомогою черпаків або насосів, автомобільні цистерни).
Взимку, коли частина рідких покидьків та нечистот замерзає, їх потрібно виколювати і вивозити на спеціальних колимагах, оббитих усередині оцинкованим залізом та закритих кришками.
Вивозити рідкі покидьки треба не рідше одного разу на місяць, не допускаючи при цьому переповнення вигрібу більш ніж на 3/4 його обсягу. У разі потреби термін видалення покидьків може бути скорочений.

Згідно з урядовими постановами було розроблено спеціальні документи, що визначають допустимі умови в установах для дітей.

Допустимі та рекомендовані норми утримання дітей у навчальних закладах, які потрапили до нормативних регулюючих документів, було встановлено ще кілька десятиліть тому. Норми було визначено з урахуванням наукових досліджень про. Умови, що визначаються нормами, найбільше сприяють збереженню дитячого здоров'я. Правильність вимог нормативних документів була підтверджена довгою історією спостережень, при відхиленні від норм в окремих установах неминуче спостерігається сплеск захворюваності у дітей, що їх відвідують. Таким чином, будь-який дитячий заклад повинен прагнути максимально дотримуватись встановлених норм.

Найбільш важливими показниками, за якими зобов'язані стежити у дитячих закладах, є:

температура повітря в внутрішніх приміщенняхдитячих садків;
вологість повітря;
свіжість повітря.

Варто зазначити, що норми за цими показниками приблизно однакові по всій території колишнього Радянського Союзу. Це є наслідком не лише загальної фізіології дітей, а й того, що новим державам дісталися у спадок усі нормативні документи Радянського Союзу, відтоді не відбулося їхньої особливої корекції. Таким чином, ця стаття є актуальною для всього СНД та кількох інших країн станом на поточний рік та наступний 2018-й.

Вимоги до показників у дитячих садках

Для дитячих садків норми такі: в ігрових кімнатах температура не повинна опускатися нижче за 21 градус Цельсія, рекомендована температура – 24 градуси. У спальних кімнатах допустима нижча температура до 18 градусів, рекомендується довести температуру до 22 градусів Цельсія. Зазначені температури є обов'язковими для місцевостей, що мають середню температуру в січні нижче -14 градусів Цельсія.

З прочитаного може скластися враження, що чим вища температура у внутрішніх приміщеннях дитячого садка, тим краще. Насправді занадто високі температури можуть бути ще шкідливішими, ніж низькі. Тож якщо тимчасові і незначні відхилення у бік зниження температури нижче рекомендованого рівня допускаються, то зворотні відхилення є вкрай небажаними. Для ігрових кімнат максимально допустима температура становить 24 градуси за Цельсієм, а для спалень – 22 градуси.

Існують чітко визначені норми для вологості повітря, її значення має становити від 40 до 60%. Насправді далеко не завжди стежать за правильним значенням цього показника. Це дуже сумно, тому що прилади для визначення рівня вологості не є важко доступними або складними у користуванні та експлуатації. Проте слідкувати за вологістю повітря необхідно, підтримання оптимального рівня вологості добре впливає на опір організму захворюванням, а несприятлива вологість підвищує ризик захворювання різними недугами, особливо дихальних шляхів.

Для свіжості повітря не вказано точних кількісних норм, проте зазначено, що провітрювання повинні проводитися регулярно. Саме провітрювання є основним і єдиним фактично доступним у більшості дитячих садків способом підтримки прийнятного рівня свіжості повітря.

Відповідно до нормативів, провітрювання має здійснюватися періодично протягом усього дня доби. Одностороннє провітрювання допускається і у присутності дітей у приміщенні. Двостороннє провітрювання, тобто протягом, повинно проводитись за відсутності дітей. Взимку перед тихою годиною у спальнях наскрізне провітрювання закінчується за півгодини до приходу групи дітей.

Одностороннє провітрювання рекомендується проводити і під час тихої години, коли повітря прогріється після двостороннього провітрювання. Однак важливо пам'ятати, що наскрізне провітрювання має бути припинено за півгодини до початку тихої години, а одностороннє – за півгодини до кінця. У теплу пору року одностороннє провітрювання проводиться постійно як у денний, так і вночі доби.

Безкоштовна юридична консультація:

На жаль, норми стану повітря у внутрішніх приміщеннях дитячих садків систематично порушуються у більшості закладів. За вологістю повітря ніхто, насправді, не стежить, провітрювання проводяться з різною частотою, але завжди з недостатньою. Температура в приміщеннях, як правило, набагато вище рекомендованих норм, нерідко вона перевищує рівень 30 градусів Цельсія і рідко коли буває нижче 28 градусів.

Висока температура та епізодичність провітрювання призводять до сильного висушування повітря в дитячих садках. Остання обставина не надто турбує керівництво установ хоча б тому, що воно взагалі не стежить за показниками вологості. Знайти у дитячому садку гігрометр (прилад для вимірювання рівня вологості) – велика рідкість. Занадто низька вологість повітря в дитячих садках є велику проблему, яка сприяє високій захворюваності на простудні захворювання.

Цікаво, що найчастіше керівництво дитячих установ використовує температуру повітря, що перевищує норму, як засіб боротьби із захворюваністю серед дітей. Насправді ж температура вище рекомендованої, висушуючи повітря, тільки збільшує захворюваність. Рекомендована температура цілком достатня для комфортного стану дитячого організму, а ось низька вологість повітря висушує слизові поверхні дихальних шляхів. Слиз на дихальних шляхах виконує важливу функцію, забезпечує місцевий імунітет. Якщо вона висохне, то вразливість організму до захворювань різко зросте. Висохла слиз втрачає свої імунні властивості, в той же час вона є чудовим поживним середовищем для розвитку різних мікроорганізмів, у тому числі і хвороботворних. Навпаки, на зволожених слизом дихальних шляхах хвороботворним мікробам важко закріпитися, навіть якщо вони зможуть зачепитися, то відразу ж зазнають впливу місцевого імунітету.

Особливо важливим є значення підтримки оптимальної вологості в холодну пору року. У цей час діти більшу частину доби проводять у закритих та натоплених приміщеннях. Отже, велика кількістьдітей, зосереджених одному місці, створюють відмінні умови поширення захворювань, переданих повітряно-краплинним шляхом, тобто через дихальні шляхи. Не варто недооцінювати небезпеку сухого повітря, за науковими даними саме недостатня вологість повітря є однією з основних причин виникнення таких захворювань:

Гайморит.
Тонзиліт.
Бронхіт.
Отіт.
Запалення легенів.
Алергічні захворювання дихальних шляхів.

Таким чином, сухе повітря може призвести до появи у дитини астми та інших неприємних захворювань.

Безкоштовна юридична консультація:

Додаткові ускладнення викликає те, що діти набагато гірші за дорослих переносять спеку. Обмін речовин і, відповідно, теплоутворення у дітей інтенсивніші, при цьому віддача тепла в навколишнє середовище відбувається головним чином за допомогою видихання повітря.

Таким чином, для дітей комфортна та безпечна температура навколишнього повітря нижча, ніж для дорослих. Висока температура навколишнього середовища призводить до зайвої пітливості, загусання крові, несприятливих умов роботи внутрішніх органів. Так як тепловіддача відбувається переважно за допомогою видихання повітря, дихальні шляхи у дітей пересушуються ще сильніше, ніж у дорослих.

Важливо знати, що більшість інфекцій, які викликають ГРВІ, дуже погано переносять холодне повітря, особливо якщо зміна температури відбулася швидко, відмінно почуваються вони в сухій і теплій атмосфері. Таким чином, спекотне та сухе середовище в дитячих садках сприяє поширенню інфекцій, що передаються повітряно-краплинним шляхом. Навпаки, часті провітрювання зволожують повітря та знижують концентрацію хвороботворних мікроорганізмів у повітрі.

Способи досягнення ідеальних параметрів

Однак не всяке провітрювання збільшує вологість повітря. Чим холодніше повітря, тим менше воно містить вологи, тому провітрювання холодної пори року не завжди можуть допомогти підтримати оптимальну вологість повітря в приміщенні. Щоб створювати оптимальні умови для дітей, необхідно, перш за все, завести в кожній кімнаті термометр і гігрометр. Персонал дитсадків повинен моніторити їх показання.

Температура повітря повинна залишатися оптимальною, тоді вологість повітря не падатиме надто сильно. Додатково підвищити вологість можна за допомогою зволожувача повітря – спеціального приладу, що насичує повітря водою. Перевагу варто віддавати ультразвуковим приладам, парові зволожувачі не викликають схвалення фахівців. Бажано обмежувати доступ повітря до батарей опалення, для цього варто закривати спеціальним екраном або кожухом.

Безкоштовна юридична консультація:

Не завжди можна підтримувати ідеальні показники повітря. Однак варто домагатися найбільшої відповідності реальних і рекомендованих показників, чим ближчими до еталонних виявляться реальні показники, тим нижчою буде захворюваність в установі.

4 Коментарі

Добре, якби дійсно були такі значення температури в садах! (які перевищують норму)

Поки була центральна котельна температура, рідко підвищувалася до 19 градусів Цельсія!

Цього року наш садок перевели на автономку – на сьогоднішній день (коли на вулиці 10 градусів) ні хто й не думав включати опалення!

Раніше було винне ЖКГ, хто винен тепер, якщо у теплу (відносно) пору року температура в дитячому садку не перевищує 15 градусів за Цельсієм.

Безкоштовна юридична консультація:

Чи не заздріть. Ми ходимо в садок 1,5 року. За цей час дитина перехворіла 2 рази на пневмонію, 2 рази на ангіну, 1 - на бронхіт. ГРВІ взагалі не порахувати. Температура в групі близька крадісам!! Повітря сухе, задуха. Залишковий кашель не проходить за таких умов. Дитина виходить мокра, хоч вичавлюй, але ж на нас тільки футболочка та шорти!! І тут же у передпокої двері прямо на вулицю, і на розпалених дітей дме. Не голих їх водити! А вам я порадила б одягатися тепліше - махрові колготки, вовняні сукні-кофти. У моєму дитинстві в саду теж був дубак, навіть фотки є, де ми всі закутані, але майже не хворіли! Незважаючи на початок 90)))

Залишковий кашель удома лікувати треба, а не в саду.

По вашому 9 місяців на рік дитина повинна сидіти вдома? У нас теж. Ситуація така ж кашель не проходить, особливо у приміщенні саду, слизові пересохлі від пересушеного повітря, а від сюди кашель, нежить.

Температура повітря у дитячому садку

Цей опалювальний сезон цього року закінчився точно вчасно, а ось розпочався із запізненням. У нашому саду все гаразд. Він у нас приватний та індивідуальне опалення. Діти комфортніші в саду, ніж будинки, де холодно. Але як бути дітям у державних садках, коли вони сплять одягнені та у групах ходять чи не в шапках. Ким і які норма температура має бути у групах дитячого садка?

Безкоштовна юридична консультація:

Всі ми знаємо і розуміємо, що температура в дитячих дошкільних закладах (ДДУ) не повинна подобатися чи не подобатися директору саду, виховательці чи няньці. Вона (температура) встановлюється не за забаганням активної матусі або батьківського комітету. Температура регламентується суворо, особливим документом під назвою «Державні санітарні нормита правила. »

У державі є такі собі органи, які контролюватимуть здоров'я дітей у дитячих садках. На території колишнього СРСР є міністерства, з якими пов'язано охорону дитячого здоров'я та організацію робіт ДДУ та шкіл.

Вони мають різні назви: охорони здоров'я, охорони здоров'я, освіти та науки, освіти тощо, але суть справи не змінює.

Внаслідок десятирічних досліджень поставили позначили мету того, якими у школах та ДДУ мають бути параметри повітря. Цілком очевидно, що це такі параметри, за яких мінімально негативний вплив на здоров'я дитини та захворюваність.

Вчені встановили, що контролю підлягають три основні показники

інтенсивність повітрообміну
Температура повітря;

Про яку б державу не йшлося (Україна, Росія, Молдова, Білорусь тощо) «Державні санітарні правила та норми. приблизно однакові і можуть відрізнятися на 1 ° С або на 5% відносної вологості.

Безкоштовна юридична консультація:

Вологість повітря начебто має бути менш шкідлива величина, адже до ладу ніхто не знає і не розуміє чим і навіщо її вимірювати і хто повинен це робити. Але в групах, де знаходяться діти, відносна вологість повітря має бути 40-60%.

Температура в класах повинна бути ° С, у майстернях ° С, у спортивному залі ° С з тією ж вологістю повітря 40-60%.

Тобто його можна назвати провітрюванням, яке повинно строго контролюватись. Відповідно до тих самих Державних норм і правил для ДДУ провітрювання має здійснюватися такими способами:

наскрізне та кутове повинно проводитися виключно за відсутності дітей під час прогулянки, занять у залі, до їхнього приходу.
одностороннє – у присутності дітей
у спальному приміщенні наскрізне провітрювання проводитися без дітей. За 30 хв до сну кватирки закриваються, під час сну відкриваються і за 30 хвилин до закінчення сну закриваються в холодну пору року. У теплу пору року дитячий сон проходить при відкритих кватирках без протягу.

А в нас у дит. саду холодно (((І діти звичайно одягненими не сплять, але коли вони знаходяться в приміщенні, бажано одувать тепліше.) А то мого тільки туди приведеш, і всі ми чхаємо і соплями кидаємося

Безкоштовна юридична консультація:

У нас в групах холодно тільки в міжсезоння, коли опалення ще не включили.. А так-жарковато.

До відключення опалення і у нас сплять одягнені, але у піжамках. а коли включають опалення – ходять у літніх сарафанах, т.к. у групі дуже жарко, і підлога з підігрівом.

А у нас у місті такі сади, що коли вимикають опалення, то в приміщення як у підвал заходиш. і діти дуже часто у цей момент хворіють. Тому я свого сина в той момент, коли вимикали опалення, не водила вже.

У нашому садочку іноді дітки сплять і одягнені, коли холодно. Але цього року у всіх групах поставили пластикові вікна, Тепер має бути тепліше.

Це, звичайно, в ідеалі так має бути, але на практиці це не так. Є у нас на районі сад з підігрівом підлоги, то взимку там справжня парилка!

Безкоштовна юридична консультація:

Ось мені здається, що це ще гірше, ніж коли холодно. Але, звичайно ж, має бути в міру.

Ми у спальні взагалі всі вікна законопатили та залили силіконом, бо діткам було холодно спати. Тому спальня у нас не провітрюється. Провітрюється лише група, але у спальню відчиняють двері. щоб і там було свіже повітря.

У нас хоч і державний дитячий садок, але у нас дуже тепло, і діти одягнені не сплять!

Температура у дитячих садках Росії (СанПіН і не тільки)

У КК вже неодноразово обговорювали нормативні документи, що регламентують температурний режим у ДС. Зокрема, жорсткій критиці було піддано нові санітарні норми та правила, що встановлюють лише нижню межу температури. У зв'язку з чим робився висновок, як і температура 28 грн. теж є нормальною. Давайте розставимо всі крапки над i.

Безкоштовна юридична консультація:

Справді, у СанПіНе йдеться ТІЛЬКИ про нижню межу температури. Це означає, що на підставі СанПіНу перевіряючі органи можуть притягнути до відповідальності посадові особи (найчастіше завідуючу ДС), якщо температура буде нижчою за встановлені значення. Наприклад, не під час розпочато опалювальний сезон через те, що адміністрацією не було забезпечено доступ працівників котельні до батарей у групах для перевірки.

Однак це не означає, що верхньої межі температури немає.

Крім СанПіН, це питання регулюється Міждержавним стандартом ГОСТ1 «Будинки житлові та громадські. Параметри мікроклімату у приміщеннях». Цей документ діє в РФ з 01.01.2013 р.

Саме він встановлює, якою має бути температура повітря в приміщеннях дитячого садка залежно від виду групи (наприклад, ясельна) та пори року (холодна чи тепла).

в спальні молодшої групив холодну пору року оптимальна температураповітря складаєгр.

Безкоштовна юридична консультація:

в туалеті для ясельних груп в холодну пору рокугр.

Користуватися цим документом дуже зручно.

1. Визначено всі параметри повітря: температура, вологість, швидкість повітрообміну тощо.

2. Існує чітка градація за вказаними параметрами залежно від групи.

3. Дається визначення таким поняттям як тепла та холодна пора року. Це означає, що наприкінці квітня можна не сперечатися з вихователем про те, якої температурної норми потрібно дотримуватись, а посилатися на зазначений ГОСТ.

4. І найголовніше: при визначенні параметрів мікроклімату (температури, вологості тощо) необхідно керуватися конкретними правилами - коли (коли доби, при якій температурі зовнішнього повітря, при якій хмарності), скільки разів (наприклад, три рази) з інтервалом не менше ніж п'ять хвилин), де (на якій висоті) і т.д.

Безкоштовна юридична консультація:

Всі ці правила прописані для того, щоб уникнути наступної ситуації.

Щось, Ольга Іванівно, у групі спекотно.

Та ви що, Семене Петровичу, а ми з Вірою Василівною мерзнемо!

Якщо у Вас є сумніви, що параметри мікроклімату не відповідають нормам, Ви маєте право звернутися:

1. До керівника установи (знов-таки до завідувачки).

Безкоштовна юридична консультація:

2. В Управління Росспоживнагляду.

Що й було зроблено моїм чоловіком, коли на початку опалювального сезону у групі у доньки кілька днів стояла температура 30 грн. та переговори з персоналом ДС ні до чого не привели.

За підсумками розгляду скарги протягом місяця співробітниками Управління Росспоживнагляду здійснювався контроль параметрів повітря. Керівнику дитячого садка рекомендовано забезпечити температурний режим відповідно до вимог ГОСТу.

До речі, ситуація дуже швидко нормалізувалася, і ось тепер у групі Насті середня температура повітря становить 22 гр. Самі вихователі зазначають, що перебувати у приміщенні стало значно комфортніше.

Шукайте, роздруковуйте, читайте, сперечайтеся, доводьте – здоров'я наших дітей лише у наших руках!

Безкоштовна юридична консультація:

Читайте також

Катерина

Коментарі до запису

Лише зареєстровані користувачі можуть коментувати.

Яка норма температури повітря у дитячих садках?

Із зимовими холодами у групі дитячого садка буває прохолодно. Чи є взагалі різниця між нормою температури повітря для квартир та дитячих закладів?

В ігрових кімнатах повинна бути температура 22-24 ° C, а в спальнях 19-20 ° C. Для збереження температури, коридори повинні бути обладнані тамбурами, щоб у коридорах і роздягальнях температура повітря не знижувалася нижче 21°C

В ігрових кімнатах дитячого садка температура повітря повинна бути не нижче +19 і не вище +23 (якщо буде вище, то під час ігор діти сильно потітимуть і весь одяг буде мокрим).

Безкоштовна юридична консультація:

У спальнях та інших приміщеннях температура повинна бути така ж і тільки на кілька градусів (+23 - +25) вище вона повинна бути в тих приміщеннях, де діти роздягаються до маєчок і трусиків: у душових та медичних кімнатах, а також у басейні (якщо він є).

А хворіють діти часто через те, що дитина постійно відчуває стрес від перепадів температур. Адже у нас у квартирах температура набагато вища (до +28 градусів), ніж у дитячому садку, бо вдома ми не бігаємо, не стрибаємо і ходити звикли у трусах, а в садку температуру вище робити не можна.

Тому нам краще робити температуру будинку нижче і тоді дитина не буде так часто застуджуватись.

Згідно з дослідженнями контролю підлягають три основні показники

відносна вологість повітря;

Безкоштовна юридична консультація:

Ці параметри можуть відрізнятись на 1 °С або на 5% відносної вологості.

Отже, незалежно від місця вашого проживання в дитячих садках в ігрових кімнатах температура повинна бути ° С, у спальнях ° С. При цьому для ясельних груп, розташованих у кліматичних районах, де температура січня середньомісячна коливається від -14 до -32 °С, 24 °С в ігровій та 22 °С у спальні.

Для дитини норма температури повітря +24. У дит.садках повинна бути від +22 до +24 температура повітря, так як у нього слабший імунітет ніж у дорослих людей і цим йому прошее захворіти на ГРВ, Гриппам та інші небажані хвороби. повітря для квартир і дитячих установ моя думка не має значення температура повітря повинна бути однакова що там що там, щоб уникнути небажаних хвороб.

Оптимальні параметри температури повітря для людини цеградусів за Цельсієм. Але для дітей температурні параметри трохи зрушені у бік підвищення. Тобто градуса – необхідна для дитячого садка температура.

у нас у садочку м.Кіровограда температура взимку +17. тому дитину практично не вожу до саду.

Безкоштовна юридична консультація:

Чим дихати у дитячому садку? Норми температурного режиму

Температура повітря в дитячому садку суворо регламентується особливим документом, який має горду назву «Державні санітарні правила та норми…». Держава вирішила, що їй необхідні особливі, знову-таки державні органи, які візьмуть на себе турботу про здоров'я дітей. Як наслідок - у всіх без винятку республіках колишнього СРСР є міністерства, що контролюють все, що пов'язано з охороною дитячого здоров'я, і організують роботу дитячих садків та шкіл. Міністерства ці називаються по-різному: охорони здоров'я, охорони здоров'я, освіти, освіти та науки тощо. і т.п., але суть та спрямованість дій від назви не залежить. Під керівництвом міністерств вчені чоловіки протягом багатьох десятиліть проводили дослідження, які мали на меті дізнатися, якими мають бути параметри повітря в школах та ДНЗ. Цілком очевидно, що належні, правильні, нормальні параметри повітря – це такі параметри, за яких негативний вплив на здоров'я дитини, а отже, і захворюваність – мінімальні.

Вчені встановили, що є три основні показники, що підлягають контролю:

2) відносна вологість повітря;

3) інтенсивність повітрообміну.

Безкоштовна юридична консультація:

Для кожного показника медичною наукою визначено оптимальні значення, які, власне, і включені до вищезгаданих «Державних санітарних правил і норм…». Про яку б державу не йшлося (Росія, Україна, Білорусь, Молдова і т.д.), ці значення приблизні. Отже, де б ви не жили - якщо ваша дитина відвідує дитячий садок, там повинна бути температура в ігрових кімнатах, а в спальнях. При цьому 24 °С в ігровій та 22 °С у спальні - це рекомендація для ясельних груп, розташованих у кліматичних районах, де середньомісячна температура січня коливається від -14 до -32 °С.

температура повітря в ігровій кімнаті дитячого садка ніколи і за жодних обставин не повинна перевищувати 24 °С;

температура повітря в спальні дитячого садка ніколи і за жодних обставин не повинна перевищувати 22 °С.

З вологістю повітря на перший погляд простіше: ніхто до ладу не розуміє, що це таке, навіщо і чим її вимірювати, як її регулювати і хто має цим займатися. Не дивно, що рекомендації, відповідно до яких відносна вологість повітря повинна становити 40-60%, сприймаються як абстрактне і незбагненне. Тим не менш, на цьому етапі давайте хоча б повторимо і запам'ятаємо: відносна вологість повітря в приміщеннях дитячого садка повинна становити 40-60%. Декілька слів про повітрообмін. Головним способом його практичної реалізації є провітрювання, але провітрювання вкрай складно регламентувати та контролювати. Тим не менш, вам напевно буде цікаво ознайомитися з деякими положеннями Державних норм і правил для ДОП:

Для створення сприятливих умов середовища необхідно щодня ретельно провітрювати усі приміщення. Найбільш ефективно наскрізне та кутове провітрювання. Воно має проводитися лише за відсутності дітей: до їхнього приходу, під час занять у залі, під час прогулянки.

Безкоштовна юридична консультація:

Одностороннє провітрювання здійснюється у присутності дітей.

У приміщеннях спалень наскрізне провітрювання повинно проводитись за відсутності дітей. У холодну пору року фрамуги, кватирки слід закривати за 30 хв. до сну дітей; відкривати під час сну з одного боку та закривати за 30 хв. до підйому. У теплу пору року сон (денний та нічний) проводиться при відкритих вікнах (уникати протягу).

Звертаю увагу: це не рекомендації для якихось спеціальних спартанських груп. Це Державні (!) вимоги (!) для звичайного дитячого садка. Що ми маємо на практиці? Переважно, в абсолютній більшості ДНЗ та шкіл показники повітря Державним вимогам не відповідають. Можливі, зрозуміло, винятки, але ці винятки мають місце лише тоді, коли виникає надзвичайна ситуація: опалення не включили, аварія, екстремально низька температура на вулиці, низький тиск газу і т.д. і т.п. Тим не менш, якщо ми розглядаємо нормальний середньостатистичний дитячий садок, в якому «нормально» працює опалювальна система, то в цьому дитячому садку температура та вологість повітря практично завжди не відповідають існуючим вимогам. Скарги на те, що в дитячому садку дуже жарко і нема чим дихати, звучать від усюди. Температура 28 ° С - майже стандарт, 30 ° С - зовсім не рідкість. Значення вологості повітря - таємниця за сімома печатками. Дитячий садок, в якому є гігрометр (прилад для вимірювання вологості), - це така ж рідкість, як дитячий садок з власним басейном, хоча складається враження, що басейни зустрічаються частіше. Може, все це нісенітниця? Нічого страшного? Може, так і треба? Тепло - це не холодно (жар кісток не ломить)! Але будь-яка система опалення висушує повітря. Чим інтенсивніше працюють нагрівачі і, чим вище температура в приміщенні, тим сухіше повітря. Сухість повітря – це дуже погано та небезпечно. Чому?

Слизові оболонки верхніх дихальних шляхів щодня контактують із мільярдами мікробів. Абсолютна більшість мікробів не чинить на організм жодного негативного впливу, оскільки, по-перше, вони не можуть закріпитися на поверхні слизових оболонок (у носі, у горлі), а по-друге, слизові оболонки виробляють рідину (слиз, соплі, мокротиння), яка у величезній кількості містить речовини, що вбивають віруси та бактерії. Здатність слизових оболонок зупиняти та знищувати мікроби у місці впровадження називається місцевим імунітетом. Якщо місцевий імунітет не впорався, тоді вже розвивається хвороба та починає працювати загальний імунітет. Якщо ваша дитина часто хворіє на «простудні» хвороби, значить у неї слабкий місцевий імунітет.

Природжений слабкий місцевий імунітет не буває практично ніколи. Місцевий імунітет знищується батьками та адміністрацією дитячих дошкільних закладів. Ми живемо в країні, де щонайменше півроку опалювальний сезон. Отже, мінімум півроку (півжиття!) наші діти проводять більшу частину часу в приміщеннях із сухим та теплим повітрям. Соплі, мокротиння, слиз можуть вбити інфекцію лише тоді, коли вони рідкі. Сухий слиз - це багате білком живильне середовище для бактерій. Сухе повітря призводить до пересихання слизових оболонок та відключає систему місцевого імунітету. Сухе повітря висушує слиз і сприяє його інфікуванню. Засохлий слиз - головна причина отитів, гайморитів, бронхітів та запалень легень. Сухе повітря - головна причина зростання аденоїдів та розвитку хронічних тонзилітів. Сухе повітря підвищує чутливість слизових оболонок до пилу та алергенів, звідси ризик алергічних хвороб – від риніту до астми. Сухе повітря для дітей набагато небезпечніше, порівняно з дорослими: у дітей інтенсивніший обмін речовин, вони виробляють більше тепла, а регулюють теплообмін не стільки шкірою (як мама та тато), скільки легкими. Сухе та тепле повітря не дозволяє дитині нормально «скидати» зайве тепло, це призводить до втрат рідини під час дихання і збільшує пітливість. Звідси згущення крові, порушення роботи внутрішніх органів, нескінченне питво ночами тощо.

І ще один момент, винятково важливий щодо провітрювання. Суть: найпоширеніші дитячі хвороби – ГРВІ (гострі респіраторні вірусні інфекції). Головна епідеміологічна особливість респіраторних вірусів полягає в тому, що вони миттєво гинуть у прохолодному вологому повітрі, що рухається, і годинами зберігають свою активність у повітрі сухому, теплому і нерухомому. Таким чином, провітрювання – найефективніший спосіб профілактики ГРВІ у дитячих колективах. Існуюча в дитячих установах опалювальна практика – це геноцид місцевого імунітету. Це одна з головних причин нескінченних дитсадкових соплів, це мільйони оплачених державою лікарняних листів, це тонни з'їдених антибіотиків, це десятки літрів крові та сотні літрів сечі, зібрані для аналізів, це тисячі госпіталізацій.

Чому всі мовчать чи кажуть таке, що краще б мовчали?

1. Насамперед тому, що не знають, як правильно, як має бути. Більше того, всі переконані в тому, що дитина маленька і слабка, тому її треба гріти і годувати. Численні приклади, що показують, що голі та не перегодовані хворіють рідше, нікого і ні в чому не переконують.

2. Громадська думка однозначно розглядає тепло як добра. Холод (20 °С), відкрита кватирка, прогулянка у сиру погоду – нібито головні вороги дитячого здоров'я. Ніхто не може або не хоче зрозуміти: діти хворіють не через те, що мерзнуть, а через те, що пітніють! Отит почався не тому, що було відчинено вікно, а тому, що через сухість повітря засохла слиз у слуховій трубі.

3. Журналісти - носії громадської думки та роблять усе для того, щоб потурати громадській думці. Репортаж про дітей, що замерзають! Який відгук, який рейтинг! Сам мер дзвонив і вибачався!

4. Адміністрація ДНЗ та працівники санітарних служб не мають ні сил, ні авторитету, ні бажань для того, щоб протистояти громадській думці. Одна матуся, яка влаштувала скандал у зв'язку з тим, що її дитина захворіла на бронхіт нібито тому, що була відкрита кватирка, відіб'є у виховательки бажання відкривати цю кватирку на довгі роки. Більше того, саме цю виховательку звинуватить у всіх смертних гріхах і ніхто не стане на її захист.

5. Нескінченні дитячі «застудні» хвороби – це нескінченний бізнес, це мільярди, отримані від продажу стимуляторів імунітету, вітамінів, антибіотиків, відхаркувальних засобів, крапель у ніс тощо. і т.п. Це тисячі лабораторій, які шукають причини ваших частих хвороб.

У спальнях та ігрових кімнатах кожного ДОП повинні бути термометри та гігрометри.

Для зволоження повітря необхідно використовувати спеціальні побутові прилади – зволожувачі повітря. Парові зволожувачі для дитсадків вкрай не бажані, а ультразвукові зволожувачі - оптимальні.

Норма температура в дитячому садку

Вимоги до температурного режиму у приміщеннях дошкільних організацій (у тому числі – у дитячих садках) встановлюються відповідно до санітарно-епідеміологічних правил та нормативів «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях». Нові «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях» СанПіН 2.4.1. (далі – санітарні правила) набули чинності з 1 жовтня 2010 року. СанПіН 2.4.1. є обов'язковими для виконання всіма громадянами, юридичними особамиі індивідуальними підприємцями, діяльність яких пов'язана з проектуванням, будівництвом, реконструкцією, експлуатацією об'єктів дошкільних організацій, вихованням та навчанням дітей, а також такими, що надають послуги з догляду та нагляду за дітьми, не пов'язані з освітньою діяльністю.

Відповідно до п.8.5. названих санітарних правил «У зимовий період температура підлоги в групових приміщеннях, розташованих на перших поверхах будівлі, має бути не меншою за 22°С». Крім перерахованого, для підтримки необхідного температурного режимуу приміщеннях дошкільних організацій, СанПіН 2,4.1. встановлюють такі правила:

З метою збереження повітряно-теплового режимуу приміщеннях дошкільних організацій, залежно від кліматичних районів, входи до будівель мають бути обладнані тамбурами (п.4.7);

Для здійснення провітрювання всіх основних приміщень дошкільних організацій вікна мають бути забезпечені справними та функціонуючими у всі сезони року відкидними фрамугами та кватирками (п.4.13);

Скління вікон має бути виконане з цільного склополотна,

при цьому заміна розбитого скла повинна проводитися негайно (п.4.15);

Теплопостачання будівель дошкільних організацій слід передбачати від теплових мереж ТЕЦ, районних та місцевих котелень із резервним введенням; допускається застосування автономного чи газового опалення; парове опалення не використовується (п.8.2);

Не допускається використання переносних обігрівачів, а також обігрівачі з інфрачервоним випромінюванням (п.8.3);

За наявності пічного опалення в існуючих будинках дошкільних організацій топка влаштовується у недоступному для дітей місці; щоб уникнути забруднення повітря приміщень окисом вуглецю пічні трубизакриваються не раніше повного згоряння палива та не пізніше ніж за 2 години до приходу дітей (п.8.3);

Для новозбудованих та реконструйованих будівель дошкільних організацій пічне опалення не допускається (п.8.4);

Контроль за температурою повітря у всіх основних приміщеннях перебування дітей здійснюють за допомогою побутового термометра, що прикріплений на внутрішній стіні, на висоті 0,8 - 1,0 метра (п.8.11).

Відповідно до статтею 33 Конституції Російської Федерації громадяни Російської Федерації мають право звертатися особисто, і навіть направляти індивідуальні та колективні звернення до державні органи та органи місцевого самоврядування. Відповідно до ст.7 Федерального законувід 02.05.2006р. № 59-ФЗ «Про порядок розгляду звернень громадян Російської Федерації», звернення громадянина, викладене у письмовій формі, має містити найменування органу, до якого воно надсилається, або прізвище, ім'я, по батькові посадової особи, або посада відповідної особи, а також своє прізвище , ім'я, по батькові, поштову адресу, суть звернення (опис обставин, у зв'язку з якими подається звернення; найменування органу, або керівника, чиї дії, бездіяльність, рішення оскаржуються; прохання про вжиття заходів прокурорського реагування). Таким чином, батьки, які вважають, що в дитячому садку, до якого вони привели своїх дітей, не дотримуються санітарних правил, можуть звернутися зі зверненням до органів прокуратури або до територіального відділу Росспоживнагляду.

При виявленні порушень у дошкільних організаціях температурного режиму, передбаченого санітарними правилами, прокурор, з метою усунення порушень, відповідно до ст.24 Федерального закону «Про прокуратуру РФ» має право внести уявлення про усунення порушень закону. Також прокурор чи посадова особа територіального відділу Росспоживнагляду можуть порушити справу про адміністративне правопорушення, передбачене ст.6.4. Кодексу РФ про адміністративні правопорушення (далі - КпАП РФ) - за порушення санітарно-епідеміологічних вимог до експлуатації житлових приміщень та громадських приміщень, будівель. Максимальне покарання за порушення за цією статтею передбачено для юридичних осіб - накладення адміністративного штрафу на відруб. або адміністративне зупинення діяльності терміном до 90 діб.

Меню сайту:

425060, Республіка Марій Ел, м. Звенигове, вул. Леніна, 39

тел: (83, факс: (83)

Температура повітря у групі дитячого садка

Добрий день. Дякую за відповіді. Підкажіть будь ласка, чи є (і якщо є, то в якихось нормативних документах) вимоги до обмеження, тобто. максимально високій температурі повітря групи і в спальні (чи суміщені групи-спальні) дитячого садка? Нижче вказано норму температури, але чи є крайня межа? Якщо температура від норми у групі на 5 градусів вища, це теж норма чи ні? Завідувачка каже, що є нижня норма, наприклад, у групі градуса (це нижня норма), і якщо у групі градусів, то тут ніхто не причепиться, т.к. обмеження щодо температури немає. Юлія.

Додаток 3 до санітарним правиламСанПіН 2.4.1. регламентує необхідні значення температури повітря для основних приміщень дошкільних освітніх закладів, наприклад:

1) у приймальних, ігрових та туалетних ясельних груп має підтримуватися температура 22-24°С;

2) у приймальних, ігрових молодшої дошкільної групи ° С;

3) у групових, роздягальних груп ° С;

4) у спальнях ясельних та дошкільних груп°З;

5) у залах для музичних та гімнастичних занять°С;

6) у залах з ванною басейну – не менше 29°С;

7) у роздягальнях з душової басейну ° С;

8) у медичних приміщеннях°З.

1) згідно з Додатком N 3 до СанПіН 2.4.1. у приміщеннях ДТЗ повинна дотримуватися t° (C) - не нижче:

У приймальних, ігрових ясельних групових осередках: 22 – 24 °C;

У приймальних, ігрових молодшій, середній, старшій групових осередках: 21 – 23 °C;

У спальнях усіх групових осередків: 19 – 20 °C.

Щодо верхньої межі температури у п.11.2 СанПіН 2.1.2. «Вимоги до умов проживання в житлових будинках та приміщеннях» встановлено допустимі норми температури для житлової кімнати, які слід застосовувати у ДТЗ:

У холодний період ° C (з результуючою температурою 17-23 ° C), відносною вологістю 60% і швидкістю руху повітря в приміщеннях житлових будинків 0,2 м / с.

У теплий період ° C (з результуючою температурою 18-27 ° C), відносною вологістю 65% і швидкістю руху повітря в приміщеннях житлових будівель 0,3 м / с.

Тобто, залежно від холодного або теплого періоду року, максимальна результуюча температура в приміщеннях дитячого садка може становити 23 і 27°C.

Виходячи з п. 3.3 та 3.4 СанПіН 2.2.4.548-96:

Холодний період року - період року, що характеризується середньодобовою температурою зовнішнього повітря, що дорівнює +10 ° С і нижче;

Теплий період року - період року, що характеризується середньодобовою температурою зовнішнього повітря вище 10°С.

Власник сайту не несе відповідальності за коментарі, які залишають відвідувачі.

Однак, якщо ви знайдете коментар, що містить неправдиву інформацію, повідомте.

Вимоги до температурного режиму ДОП.

Вимоги до температурного режиму у приміщеннях дошкільних організацій (у тому числі – у дитячих садках) встановлюються відповідно до санітарно-епідеміологічних правил та нормативів "Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях". Нові "Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях" СанПіН 2.4.1 (далі – санітарні правила) набули чинності з 1 жовтня 2010 року. СанПіН 2.4.1. є обов'язковими для виконання всіма громадянами, юридичними особами та індивідуальними підприємцями, діяльність яких пов'язана з проектуванням, будівництвом, реконструкцією, експлуатацією об'єктів дошкільних організацій, вихованням та навчанням дітей, а також такими, що надають послуги з догляду та нагляду за дітьми, не пов'язані з освітньою діяльністю.

Додаток 3 до санітарних правил СанПіН 2.4.1. регламентує необхідні значення температури повітря для основних приміщень дошкільних освітніх закладів, наприклад:

1) у приймальних, ігрових та туалетних ясельних груп має підтримуватися температура 22-24°С;

2) у приймальних, ігрових молодшої дошкільної групи - 21-23 ° С;

3) у групових, роздягальних груп - 21-23 ° С;

4) у спальнях ясельних та дошкільних груп – 19-20°С;

5) у залах для музичних та гімнастичних занять – 19-20°С;

6) у медичних приміщеннях – 22-24°С.

Відповідно до п.8.5. названих санітарних правил "У зимовий період температура підлоги в групових приміщеннях, розташованих на перших поверхах будівлі, повинна бути не менше ніж 22°С". Крім перерахованого, для підтримки необхідного температурного режиму в приміщеннях дошкільних організацій, СанПіН 2.4.1.

– з метою збереження повітряно-теплового режиму у приміщеннях дошкільних організацій, залежно від кліматичних районів, входи до будівель мають бути обладнані тамбурами (п.4.7);

– для здійснення провітрювання всіх основних приміщень дошкільних організацій вікна мають бути забезпечені справними та функціонуючими у всі сезони року відкидними фрамугами та кватирками (п.4.13);

– скління вікон має бути виконане з цільного склополотна, при цьому заміна розбитого скла повинна проводитися негайно (п.4.15);

– теплопостачання будівель дошкільних організацій слід передбачати від теплових мереж ТЕЦ, районних та місцевих котелень із резервним введенням; допускається застосування автономного чи газового опалення; парове опалення не використовується (п.8.2);

– не допускається використання переносних обігрівальних приладів, а також обігрівачі з інфрачервоним випромінюванням (п.8.3);

– за наявності пічного опалення в існуючих будинках дошкільних організацій топка влаштовується у недоступному для дітей місці; щоб уникнути забруднення повітря приміщень окисом вуглецю, пічні труби закриваються не раніше повного згоряння палива і не пізніше ніж за 2 години до приходу дітей (п.8.3);

– для новобудов, що будуються та реконструюються, дошкільних організацій пічне опалення не допускається (п.8.4);

- Контроль за температурою повітря у всіх основних приміщеннях перебування дітей здійснюють за допомогою побутового термометра, прикріпленого на внутрішній стіні, на висоті 0,8 - 1,0 метра (п.8.11).

Вентиляція дошкільних закладів. Опалення за нормами у дитячих садках включать індивідуально на регіональному рівні.

Вимоги до показників у дитячих садках

Способи досягнення ідеальних параметрів

Популярне за темою:

4 Коментарі

Температура повітря у дитячому садку

Вчені встановили, що контролю підлягають три основні показники

Температура у дитячих садках Росії (СанПіН і не тільки)

Читайте також

Катерина

Коментарі до запису

Яка норма температури повітря у дитячих садках?

Чим дихати у дитячому садку? Норми температурного режиму

Норма температура в дитячому садку

Меню сайту:

Температура повітря у групі дитячого садка

Вимоги до температурного режиму ДОП.