Cử chỉ của người câm điếc điều gì đó khiến bạn đau lòng. Làm thế nào để học ngôn ngữ ký hiệu một cách dễ dàng và nhanh chóng? Mô tả từng bước và đề xuất

Mới vào năm 2015 - phát hành CD dạy Ngôn ngữ ký hiệu của Nga "Chúng ta hãy làm quen!". Đây là những video được thiết kế đặc biệt dành cho những người nghe muốn tìm hiểu về văn hóa và ngôn ngữ của người khiếm thính.

Khóa học được phát triển bởi các chuyên gia Trung tâm Giáo dục Người Điếc và Ngôn ngữ Ký hiệu được đặt theo tên của Zaitseva.

Thông tin ngắn gọn về người điếc và khiếm thính.
- 100 cử chỉ được sử dụng nhiều nhất
- Video clip về quy tắc giao tiếp của người khiếm thính.
- Các cụm từ / hội thoại thường dùng trong giao tiếp.

Việc phát hành đĩa có thể thực hiện được nhờ vào dự án VOG “Hãy Bảo tồn và Học hỏi Sự đa dạng của Ngôn ngữ Ký hiệu Nga”, được hỗ trợ một phần tài chính bởi Quỹ Russkiy Mir.

Chương NÓ QUAN TRỌNG chứa các cử chỉ:
Tôi
BẠN
KHIẾM THÍNH
THÍNH GIÁC
CHUYỂN KHOẢN
GIÚP ĐỠ
ĐANG YÊU
VÂNG
KHÔNG
CÓ THỂ
NÓ BỊ CẤM
XIN CHÀO
TẠM BIỆT
CẢM ƠN

Chương CÂU HỎI chứa các cử chỉ:
AI?
GÌ?
Ở ĐÂU?
Ở ĐÂU?
TẠI SAO?
TẠI SAO?
Ở ĐÂU?
CÁI MÀ?
AI?
BẰNG?
KHI?

Chương AI GÌ chứa các cử chỉ:
GIỐNG CÁI
NAM
NHÂN LOẠI
MẸ
BỐ
VỢ CHỒNG)
BẠN BÈ
BÁC SĨ
CON MÈO
CHÚ CHÓ
ĐỊA CHỈ
ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG)
INTERNET
THÀNH PHỐ
XE BUÝT
XE Ô TÔ
BÍ MẬT
XE ĐIỆN
TROLLEYBUS
TUYẾN ĐƯỜNG
XE TẮC XI
MÁY BAY
MỘT ĐÀO TẠO
SÂN BAY
NHÀ GA XE LỬA
GHI BÀN
THỊ TRƯỜNG
NGÂN HÀNG
BỆNH VIỆN
CẢNH SÁT VIÊN
TRƯỜNG HỌC
CÔNG VIỆC

Chương CHÚNG TA LÀM GÌ? chứa các cử chỉ:
CÓ
NÓ ĐÃ
ĐÃ KHÔNG CÓ
SẼ
SẼ KHÔNG
HIỂU KHÔNG
KHÔNG THỂ HIỂU ĐƯỢC
BIẾT RÔI
KHÔNG BIẾT
NÓI
VIẾT
MUỐN
KHÔNG MUỐN
NHỚ
LÀM
TRẢ LỜI
HỎI

Chương LÀM THẾ NÀO - CÁI GÌ? chứa các cử chỉ:
ỔN
TỒI TỆ
TỐT
ĐAU
CHẬM RÃI
NHANH
MỘT VÀI
RẤT NHIỀU
LẠNH LẼO
NÓNG
NGUY HIỂM
XINH ĐẸP
NGON
THÔNG MINH
TỐT BỤNG
ĐIỀM TĨNH

Chương KHI? chứa các cử chỉ:
HÔM NAY
HÔM QUA
NGÀY MAI
BUỔI SÁNG
NGÀY
TỐI
ĐÊM
MỘT TUẦN
THÁNG
NĂM

Chương DACTYLOLOGY chứa các ký hiệu của bảng chữ cái tiếng Nga.

Chương SỐ KHOÁNG chứa số.

Chương HÃY NÓI CHUYỆN
Tôi yêu bạn.
Tên của bạn là gì?
Bạn bao nhiêu tuổi?
Bạn còn học hay đi làm rồi?
Bạn làm ở đâu?
Tôi cần một công việc.
Tôi sống ở Nga.
Cho tôi địa chỉ của bạn.
Gửi cho tôi một e-mail.
Tôi sẽ gửi cho bạn một tin nhắn SMS.
Chúng ta hãy đi dạo.
Đi xe đạp ở đây rất nguy hiểm.
Bạn có xe hơi không?
Tôi có bằng lái xe.
Bạn muốn uống trà hay cà phê?
Hãy cẩn thận, sữa đang nóng.
Tôi có một đứa con trai bị điếc.
cái này tốt Mẫu giáo cho trẻ em khiếm thính.
Bạn có giáo viên khiếm thính không?
Cha mẹ của trẻ khiếm thính nên biết ngôn ngữ ký hiệu.
Con gái tôi bị tai biến, nó có máy trợ thính, không cần cấy điện cực ốc tai!
Các dịch giả giỏi là cần thiết ở mọi nơi.
Tôi muốn xem phim có phụ đề.
Có rất nhiều nghệ sĩ và diễn viên khiếm thính tài năng ở Nga.
Tôi cần một người phiên dịch.
Bạn có nên gọi bác sĩ không?
Bạn có muốn uống không?
Tôi thích trẻ con.
Hãy chơi.

Chương ĐÓ LÀ CẦN THIẾT chứa các cụm từ trong ngôn ngữ ký hiệu:
Tôi bị điếc.
Tôi bị điếc.
Tôi không thể nghe thấy.
Tôi biết một số cử chỉ.
Bạn có biết ngôn ngữ ký hiệu không? - Tôi không biết rõ về cử chỉ, nhưng tôi biết lấy dấu vân tay.
Tôi có thể giúp bạn?
Bạn có cần thông dịch viên không?
Ban song o dau?
Bạn đến từ đâu?
Điểm dừng xe buýt ở đâu?
Ga tàu điện ngầm đã gần kề.
Tôi khát nước.
Nhà vệ sinh ở đâu vậy?

Phần này cung cấp các hướng dẫn để giao tiếp với người khiếm thính và đối thoại đơn giản bằng ngôn ngữ ký hiệu.

QUY TẮC GIAO TIẾP VỚI DEAF VÀ NGHE CỨNG

Quy tắc giao tiếp với người khiếm thính:
- Nhìn vào mặt người đối thoại, không quay mặt đi trong cuộc trò chuyện.
- Không cao giọng, nhưng nói rõ ràng.
- sử dụng các dịch vụ của một thông dịch viên ngôn ngữ ký hiệu.
- truyền đạt thông tin bằng văn bản bằng bất kỳ phương tiện nào.

Những cách chính để thu hút sự chú ý của người khiếm thính và khiếm thính:
- một cái vỗ vai.
- xua tay.
- gõ bàn.

Đĩa này cũng chứa tập tài liệu "Những điều bạn muốn biết về người khiếm thính", do Hội đồng trung ương của Hiệp hội người khiếm thính toàn Nga phát hành cho Ngày Quốc tế Người Điếc. Nó phác thảo ngắn gọn thông tin chung về người khiếm thính và các nguyên tắc giao tiếp với họ. Tài liệu này được viết chủ yếu dưới dạng câu hỏi và câu trả lời nên rất dễ đọc.

Rất ít người gặp phải vấn đề khi giao tiếp với người khiếm thính. Thậm chí ít người hiểu bài phát biểu đó dựa trên điều gì. Một trong những quan niệm sai lầm là ngôn ngữ ký hiệu của người câm điếc chỉ được phát minh ra khi người ta nghe được và nó phụ thuộc vào giọng nói thông thường. Thực ra không phải vậy. Quan niệm sai lầm thứ hai cho rằng ngôn ngữ ký hiệu bao gồm việc ghép các chữ cái, nghĩa là hình ảnh của các chữ cái bằng bàn tay.

Dactylology hiển thị các từ từng chữ cái một, trong khi các dấu hiệu ký hiệu hiển thị toàn bộ chúng. Có hơn 2000 từ cử chỉ như vậy trong từ điển dành cho người khiếm thính. Một số từ được ghi nhớ nhanh chóng và dễ dàng miêu tả.

Khái niệm "ngôn ngữ ký hiệu"

Ngôn ngữ ký hiệu của người khiếm thính là ngôn ngữ độc lập, phát sinh một cách tự nhiên hoặc được tạo ra một cách nhân tạo. Nó bao gồm sự kết hợp của các cử chỉ được thực hiện bằng tay và được bổ sung bởi nét mặt, vị trí cơ thể và chuyển động của môi. Nó được sử dụng thường xuyên nhất cho mục đích giao tiếp giữa những người khiếm thính hoặc khiếm thính.

Ngôn ngữ ký hiệu bắt nguồn như thế nào?

Hầu hết chúng ta có xu hướng nghĩ rằng ngôn ngữ ký hiệu của người khiếm thính thực sự bắt nguồn từ những người khiếm thính. Họ sử dụng cử chỉ để giao tiếp trong im lặng. Có thể như vậy, những người khiếm khuyết về khả năng nói và thính giác sử dụng nó.

Một sự thật thú vị là chỉ có 1,5% số người trên thế giới bị điếc hoàn toàn. Số lớn nhất Cư dân khiếm thính được tìm thấy ở Brazil, trong bộ tộc Urubu. Cứ 75 trẻ sinh ra thì có một trẻ bị điếc. Đây là lý do mà tất cả các đại diện của Urubu đều quen thuộc với ngôn ngữ ký hiệu.

Luôn luôn có một câu hỏi làm thế nào để học ngôn ngữ ký hiệu của người câm điếc. Hơn nữa, mỗi vùng đều có cái riêng của nó. Vấn đề về sự xuất hiện của một ngôn ngữ chung trong các khu vực rộng lớn bắt đầu được xem xét từ giữa thế kỷ 18. Vào thời điểm này, các trung tâm giáo dục và giáo dục dành cho trẻ có vấn đề về thính giác bắt đầu xuất hiện ở Pháp và Đức.

Nhiệm vụ của giáo viên là dạy cho trẻ em dạng viết của ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng. Để giải thích, các cử chỉ được sử dụng giữa người câm điếc được lấy làm cơ sở. Trên cơ sở của họ, một cách giải thích bằng cử chỉ của tiếng Pháp và tiếng Đức dần dần xuất hiện. Đó là, giọng nói cử chỉ phần lớn được tạo ra một cách nhân tạo. Mọi người đều có thể hiểu và sử dụng cách nói như vậy.

Dạy ngôn ngữ của người câm trong quá khứ

Ngôn ngữ ký hiệu của người câm điếc ở mỗi quốc gia là khác nhau. Điều này là do thực tế là các cử chỉ được lấy làm cơ sở có thể được giải thích khác nhau ở các trạng thái khác nhau. Vì vậy, ví dụ, các giáo viên từ Pháp đã được mời đến Hoa Kỳ để thành lập trường học của riêng họ cho người khiếm thính. Chính giáo viên Laurent Clerc đã phát triển xu hướng này ở Mỹ vào thế kỷ 18. Nhưng Vương quốc Anh không sử dụng ngôn ngữ làm sẵn, chỉ áp dụng các phương pháp sư phạm khiếm thính. Đây là lý do gây ra thực tế rằng tiếng Mỹ dành cho người khiếm thính giống với tiếng Pháp và không thể có điểm chung với tiếng Anh.

Ở Nga, mọi thứ còn phức tạp hơn. Trường học đầu tiên dành cho người khiếm thính xuất hiện ở đây vào đầu thế kỷ 19. Ở Pavlovsk, kiến ​​thức và thực hành của các giáo viên Pháp đã được sử dụng. Và nửa thế kỷ sau, một cơ sở giáo dục đã được mở tại Moscow, nơi áp dụng kinh nghiệm của các chuyên gia người Đức. Cuộc đấu tranh của hai trường phái này có thể được ghi nhận trong đất nước ngày nay.

Bài phát biểu bằng cử chỉ không phải là giấy theo dõi bằng lời nói. Đồng thời, cấu tạo và lịch sử của nó lâu nay vẫn chưa được ai nghiên cứu. Chỉ trong nửa sau của thế kỷ trước, những nhà khoa học mới xuất hiện đã chứng minh rằng ngôn ngữ dành cho người khiếm thính là một hệ thống ngôn ngữ chính thức. Và nó có các đặc điểm hình thái và cú pháp riêng.

Giao tiếp bằng cử chỉ

Để hiểu ngôn ngữ im lặng, các cử chỉ khác nhau tùy thuộc vào trạng thái, cần phải quyết định nơi nó sẽ cần đến. Trong đó, ngành dactyl học của Nga có 33 dấu hiệu dactyl. Cuốn sách của G. L. Zaitseva có tựa đề “Bài diễn văn ký. Dactylology ”phù hợp để nghiên cứu ngôn ngữ ký hiệu của người câm điếc ở Nga. Học từ sẽ mất thời gian và cần thực hành nhiều.

Ví dụ: đây là một vài mô tả về cử chỉ và ý nghĩa của chúng:

• hai tay đưa lên ngang cằm và khụy ở khuỷu tay, nối với nhau bằng các đầu ngón tay, có nghĩa là từ “nhà”;
• xoay tròn đồng thời hai tay ở vùng đùi có nghĩa là "xin chào";
• sự uốn cong của các ngón tay của một bàn tay, nâng lên ngang với ngực và uốn cong ở khuỷu tay, có nghĩa là "tạm biệt";
• gấp lại thành một nắm tay tay phải, mà chạm vào trán, có nghĩa là "cảm ơn";
• một cái bắt tay ngang ngực có nghĩa là "hòa bình";
• động tác nhịp nhàng với hai lòng bàn tay song song, nhìn nhau từ trái sang phải, nên được hiểu là một lời xin lỗi;
• chạm vào mép môi bằng ba ngón tay và di chuyển bàn tay sang một bên có nghĩa là "tình yêu."

Để hiểu tất cả các cử chỉ, tốt hơn là bạn nên tự làm quen với văn học chuyên ngành hoặc xem video hướng dẫn. Tuy nhiên, ngay cả ở đây cũng cần phải hiểu ngôn ngữ nào tốt hơn để học.

Ngôn ngữ Gestuno

Vấn đề hiểu biết của những người khiếm thính trên toàn thế giới trở nên rất gay gắt chỉ trong thế kỷ trước. Năm 1951, sau khi Liên đoàn Người Điếc Thế giới ra đời, tổ chức này đã quyết định tạo ra một ngôn ngữ im lặng phổ quát, những cử chỉ của ngôn ngữ này sẽ được những người tham gia ở tất cả các quốc gia hiểu được.

Công việc về vấn đề này chỉ có kết quả vào năm 1973 dưới dạng từ điển đầu tiên về ngôn ngữ ký hiệu đơn giản hóa. Hai năm sau, bài phát biểu ký kết quốc tế đã được thông qua. Để tạo ra nó, các ngôn ngữ của Anh, Mỹ, Ý và Nga đã được sử dụng. Đồng thời, cách thức giao tiếp giữa các đại diện của lục địa Châu Phi và Châu Á cũng không được tính đến.

Điều này đã dẫn đến thực tế là ngoài ngôn ngữ chính thức, trên thế giới còn có một ngôn ngữ ký hiệu không chính thức.

Bảng chữ cái dactyl

Cử chỉ có thể hiển thị không chỉ các từ mà còn có thể hiển thị các chữ cái riêng lẻ. Nó không hẳn là ngôn ngữ ký hiệu câm điếc. Các từ được cấu tạo bởi các cử chỉ-chữ cái riêng lẻ, điều này gây khó khăn cho việc giao tiếp, làm cho nó lâu hơn. Với sự trợ giúp của bảng chữ cái dactyl, đây là phương pháp tương tự được gọi là danh từ chung, thuật ngữ khoa học, giới từ và những thứ tương tự được chỉ định.

Bảng chữ cái này có sự khác biệt trong các ngôn ngữ ký hiệu khác nhau. Nó là khá đơn giản để nghiên cứu nó, vì nó bao gồm, như đã đề cập, của 33 dấu hiệu dactyl. Mỗi người trong số họ tương ứng với hình ảnh của chữ cái tương ứng. Để hiểu giọng nói của Nga, bạn nên học bảng chữ cái dactyl tương ứng.

Cách thức hoạt động của từ điển và cách sử dụng nó

Một cuốn từ điển về ký hiệu ngắn gọn sẽ giúp bạn, độc giả thân yêu, nắm vững từ vựng về ký hiệu. Đây là một cuốn từ điển nhỏ, nó chứa khoảng 200 cử chỉ. Tại sao những cử chỉ này được chọn? Những câu hỏi như vậy chắc chắn nảy sinh, đặc biệt là khi khối lượng từ điển nhỏ. Từ điển của chúng tôi được tạo ra theo cách này. Vì từ điển chủ yếu dành cho giáo viên người khiếm thính nên các giáo viên và nhà giáo dục của các trường học dành cho người khiếm thính đã tham gia vào việc xác định thành phần của từ điển. Trong vài năm, tác giả đã cung cấp cho các sinh viên của Học viện Sư phạm Nhà nước Moscow làm việc trong các trường nội trú dành cho người khiếm thính một danh sách các cử chỉ - "ứng cử viên" cho một từ điển. Và anh ấy quay sang họ với một yêu cầu: chỉ để lại trong danh sách những cử chỉ cần thiết nhất đối với giáo viên và nhà giáo dục, và xóa phần còn lại. Nhưng bạn có thể thêm vào danh sách nếu cần. Tất cả những cử chỉ bị hơn 50% giáo viên chuyên môn phản đối đều bị loại khỏi danh sách ban đầu. Ngược lại, từ vựng bao gồm cử chỉ được các chuyên gia đề xuất nếu hơn một nửa trong số họ tin rằng nó phù hợp.

Các cử chỉ có trong từ điển chủ yếu được sử dụng trong cả giọng nói ký hiệu của Nga và giọng nói ký hiệu calque. Chúng được nhóm theo chủ đề. Tất nhiên, việc gán nhiều cử chỉ cho một chủ đề cụ thể phần lớn là có điều kiện. Tác giả ở đây đã tiếp nối truyền thống biên soạn từ điển chuyên đề, và cũng tìm cách đặt trong mỗi nhóm cử chỉ biểu thị đồ vật, hành động và dấu hiệu, để thuận tiện hơn khi nói về một chủ đề nhất định. Đồng thời, các cử chỉ có đánh số liên tục. Ví dụ: nếu bạn, người đọc, cần nhớ cách cử chỉ INTERFERE được thực hiện, nhưng bạn không biết nhóm chuyên đề, bạn phải làm như vậy. Ở cuối từ điển, tất cả các cử chỉ (tự nhiên, chỉ định bằng lời nói của chúng) được sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái và chỉ mục thứ tự của cử chỉ INTERFERE sẽ giúp bạn dễ dàng tìm thấy nó trong từ điển.

Quy ước trong các hình sẽ giúp hiểu và tái tạo chính xác hơn cấu trúc của cử chỉ.

Chúc bạn thành công trong việc học từ vựng về ngôn ngữ ký hiệu, tác giả rất mong ở bạn, bạn đọc thân mến, những gợi ý để hoàn thiện từ điển ký hiệu ngắn gọn hơn.

Quy ước

GIỚI THIỆU GREETINGS

1. Xin chào 2. Tạm biệt

3. Cảm ơn 4. Xin lỗi (những)

GIỚI THIỆU GREETINGS

5. Tên 6. Nghề nghiệp

7. Chuyên khoa 8. Ai

GIỚI THIỆU GREETINGS

9. Cái gì 10. Ở đâu

11. Khi 12. Ở đâu

GIỚI THIỆU GREETINGS

13. Từ đâu 14. Tại sao

15. Tại sao 16. Của ai

17. Người đàn ông 18. Người đàn ông

19. Phụ nữ 20. Trẻ em

21. Gia đình 22. Cha

23. Mẹ 24. Con trai

25. Con gái 26. Bà nội.

27. Ông nội 28. Anh

29. Chị 30. Trực

31. Làm việc 32. Tôn trọng

33. Chăm sóc 34. Giúp đỡ

35. Hinder 36. Tình bạn

37. Trẻ 38. Già

CĂN HỘ NHÀ

39. Thành Phố 40. Làng.

41. Đường 42. Nhà

CĂN HỘ NHÀ

43. Căn hộ 44. Phòng

45. Cửa sổ 46. Bếp, nấu đồ ăn

CĂN HỘ NHÀ

47. Chậu rửa mặt 48. Bàn

49. Ghế 50. Tủ quần áo

CĂN HỘ NHÀ

51. Giường 52. TV

53. VCR 54. Làm

CĂN HỘ NHÀ

55. Xem 56. Rửa

57. Mời 58. Ánh sáng

CĂN HỘ NHÀ

59. Ấm cúng 60. Mới

61. Sạch sẽ 62. Bẩn thỉu

63. Trường học 64. Lớp học

65. Phòng ngủ 66. Phòng ăn

67. Giám đốc 68. Giáo viên

69. Nhà giáo dục 70. Dạy

71. Học 72. Máy tính

73. Họp mặt 74. Điếc

75. Nghe kém 76. Dactylology

77. Ngôn ngữ ký hiệu 78. Dẫn

79. Hướng dẫn 80. Thực hiện

81. Khen ngợi 82. Mắng

83. Trừng phạt 84. Kiểm tra

85. Đồng ý 86. Nghiêm ngặt

87. Loại 88. Trung thực

89. Bài 90. Tai nghe

91. Quyển 92. Sổ ghi chép

93. Pencils 94. Tell

101. Biết 102. Không biết

103. Hiểu 104. Không hiểu

105. Nhắc lại 106. Ghi nhớ

107. Nhớ 108. Quên

109. Hãy nghĩ 110. Tôi có thể, tôi có thể

111. Tôi không thể 112. Hãy mắc lỗi

113 Tốt 114 Xấu

115. Cẩn thận 116. Đúng

117. Xấu hổ 118. Giận thì giận.

119. Thô lỗ 120. Lịch sự

121. Học việc

122. Siêng năng

ĐANG ĐI NGHỈ

123. Nghỉ ngơi 124. Rừng

125. Sông 126. Biển

ĐANG ĐI NGHỈ

127. Nước 128. Mặt trời

129. Trăng 130. Mưa

ĐANG ĐI NGHỈ

131. Ngày tuyết 133. Ngày

132. Sáng 134. Tối

ĐANG ĐI NGHỈ

135. Đêm 136. Mùa hạ

137. Mùa thu 138. Mùa xuân

ĐANG ĐI NGHỈ

139. Mùa đông 140. Du ngoạn, bảo tàng

141. Sân khấu 142. Rạp chiếu phim

ĐANG ĐI NGHỈ

143. Sân vận động 144. Giáo dục thể chất

145. Cuộc thi 146. Tham gia

ĐANG ĐI NGHỈ

147. Thắng 148. Thua

149. Chơi 150. Đi bộ

ĐANG ĐI NGHỈ

151. Khiêu vũ 152. Muốn

153. Không muốn 154. Yêu thương

ĐANG ĐI NGHỈ

155. Hãy vui mừng 156. Chờ đợi

157. Lừa dối 158. Vui vẻ

ĐANG ĐI NGHỈ

159. Nhanh nhẹn 160. Mạnh mẽ

161. Yếu 162. Dễ

ĐANG ĐI NGHỈ

163. Khó 164. Bình tĩnh

165. Trắng 166. Đỏ

ĐANG ĐI NGHỈ

167. Đen 168. Xanh lục

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

169. Tổ quốc

170. Bang 171. Matxcova

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

172. Con người 173. Cách mạng

174. Đảng 175. Chủ tịch

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

176 Hiến pháp đấu tranh 177

178. Bầu chọn, chọn 179. Phó

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

180. Chủ tịch 181. Chính phủ

182. Người dịch 183. Glasnost

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

184. Dân chủ 185. Chiến tranh

186. Thế giới 187. Quân đội

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

188. Giải trừ quân bị

189. Hiệp ước 190. Khoảng trống

ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TÔI

191. Bảo vệ 192. Chính trị

NHỮNG GESTURES CÓ Ý NGHĨA GÌ

193, 194. Ký tên (tên người bằng ngôn ngữ ký hiệu)

195. Bậc thầy về nghề của mình 196. Bậc thầy về nghề của mình (lựa chọn)

NHỮNG GESTURES CÓ Ý NGHĨA GÌ

197. Nó không liên quan đến tôi 198. Hãy phạm sai lầm

199. Không bắt (ở nhà, tại nơi làm việc) 200. Tuyệt vời,

Kinh ngạc

201. Giống nhau 202. Bình tĩnh sau

bất kỳ tình trạng bất ổn nào

203. Hãy kiệt sức 204. Thế là xong

GESTURES OF CHUYỂN ĐỔI NGÔN NGỮ KÝ KẾT

205. Mất thị giác, quên mất 206. Mèo cào vào tim

207. Đừng ngại nói 208. Chờ một chút

một cái gì đó trong mắt

Chỉ mục cử chỉ theo thứ tự bảng chữ cái

Bài đăng này đã được thực hiện trong hơn sáu tháng. Và cuối cùng, tôi đã hoàn thành nó và tổng kết lại.

Có hơn 13 triệu người điếc và khiếm thính ở Nga. Việc sinh ra một đứa trẻ khiếm thính trong gia đình là một thử thách khó khăn cho cả cha mẹ và bản thân đứa trẻ, những người cần phương tiện đặc biệt học tập và quan trọng nhất là giao tiếp với bạn bè và người thân. May mắn thay, Hiệp hội Người Điếc Nga đang tích cực hoạt động trên mặt trận này. Nhờ hoạt động của các chi nhánh, những người khiếm thính đoàn kết và giao tiếp với nhau mà không cảm thấy bị loại trừ khỏi quá trình xã hội.
Ngoài ra còn có các vấn đề: thiếu cơ sở giáo dục nơi những người khiếm thính được chấp nhận để đào tạo, thiếu thông dịch viên ngôn ngữ ký hiệu và dạy học, cho phép thông thạo ngôn ngữ ký hiệu.

Ý tưởng học ngôn ngữ ký hiệu của Nga và giúp đỡ như một thông dịch viên ngôn ngữ ký hiệu đến với tôi cách đây khá lâu. Nhưng kể từ đó và cho đến ngày nay, tôi không thể tìm thấy thời gian. Tài liệu đã được tìm thấy, tất cả thông tin cần thiết và chưa có thời gian. Được rồi, hãy bắt đầu từ việc nhỏ - với chương trình giáo dục tiểu học, có thể nói như vậy.

Ngôn ngữ ký hiệu Nga là một đơn vị ngôn ngữ độc lập được sử dụng để giao tiếp cho những người khiếm thính.
Ngôn ngữ ký hiệu không chỉ bao gồm một hình ảnh tĩnh được thể hiện bởi bàn tay - nó còn chứa một thành phần động (bàn tay di chuyển theo một cách nhất định và ở một vị trí nhất định so với khuôn mặt) và thành phần bắt chước (nét mặt của người nói minh họa cử chỉ). Ngoài ra, trong cuộc trò chuyện bằng cử chỉ, bạn có thể "phát âm" các từ bằng môi theo thói quen.
Ngoài ra, khi giao tiếp với người khiếm thính, bạn nên cực kỳ chú ý đến tư thế và cử chỉ tay không tự chủ của mình - chúng có thể bị hiểu sai.
Cơ sở của ngôn ngữ ký hiệu là bảng chữ cái dactyl (ngón tay). Mỗi chữ cái trong tiếng Nga tương ứng với một cử chỉ nhất định (xem hình).

Biết được bảng chữ cái này lúc đầu sẽ giúp bạn vượt qua "rào cản ngôn ngữ" giữa bạn và người khiếm thính. Nhưng Dactyling (đánh vần) hiếm khi được người khiếm thính sử dụng trong lời nói hàng ngày. Mục đích chính của nó là phát âm các tên riêng, cũng như các thuật ngữ mà cử chỉ của chúng chưa được hình thành.
Đối với hầu hết các từ trong Ngôn ngữ ký hiệu của Nga, có một cử chỉ biểu thị toàn bộ từ đó. Đồng thời, tôi muốn lưu ý rằng hầu hết tất cả các cử chỉ đều trực quan và rất logic. Ví dụ:



"Viết" - chúng ta dùng bút và viết trên lòng bàn tay. "Đếm" - chúng ta bắt đầu uốn cong các ngón tay của mình. "Ông đồ" - rất gợi nhớ đến cánh mày râu phải không? Đôi khi trong các cử chỉ đối với các khái niệm phức tạp, bạn chỉ cần ngạc nhiên về mức độ chính xác của bản chất của đối tượng được nhận thấy.
Cấu trúc của ngôn ngữ ký hiệu không phức tạp chút nào. Thứ tự từ tương ứng với các câu thông thường của tiếng Nga. Đối với các giới từ và liên từ của một chữ cái, cử chỉ dactyl của chúng (một chữ cái trong bảng chữ cái) được sử dụng. Động từ không liên hợp hoặc từ chối. Để chỉ thời gian, chỉ cần đưa ra một từ đánh dấu (Hôm qua, Ngày mai, 2 ngày trước) hoặc đặt động từ "đã" trước động từ là đủ.
Giống như bất kỳ ngôn ngữ nào khác, ngôn ngữ ký hiệu của Nga rất sống động, thay đổi liên tục và thay đổi rất nhiều giữa các vùng. Lợi ích và tài liệu giáo dụcđược cập nhật với tốc độ chóng mặt. Vì vậy, việc xuất bản sách dạy trẻ khiếm thính gần đây đã trở thành một sự kiện thực sự.
Các cử chỉ cơ bản mà bạn có thể giao tiếp với người khiếm thính là khá sơ đẳng:




Thứ lỗi cho việc thực hiện thủ công mỹ nghệ, tôi đã thực sự làm chiếc đĩa "trên đầu gối của mình" dựa trên các tài liệu của sách giáo khoa năm 1980. Tôi lưu ý rằng từ "I" thường được hiển thị cùng với chữ I trong bảng chữ cái.
Nhưng khó khăn chính thậm chí không nằm ở cơ sở của cử chỉ, mà nằm ở việc học cách "đọc" chúng từ bàn tay. Lúc đầu, tôi phải đối mặt với thực tế là các cử chỉ rất phức tạp - chúng bao gồm một số vị trí bàn chải nối tiếp nhau. Và theo thói quen, thật khó phân biệt phần cuối của một cử chỉ và phần bắt đầu của một cử chỉ khác. Do đó, học zhestuno, theo tôi, sẽ tốn không ít thời gian hơn học bất kỳ ngoại ngữ, và có thể nhiều hơn nữa.
Các tài liệu về nghiên cứu cử chỉ mà tôi tìm được trên mạng khá khan hiếm. Tuy nhiên:
1. Giáo trình "Học cử chỉ" ấn bản năm 1980
2. Từ điển cử chỉ, xấp xỉ tuổi trong sách giáo khoa
3. Đào tạo kiến ​​thức về các chữ cái - họ chỉ cho bạn một cử chỉ, bạn nhập một chữ cái. Vào không đúng - mặt buồn bực.
5. Video hướng dẫn tương đối mới về ngôn ngữ ký hiệu của Nga. Đã lưu trữ thành một kho lưu trữ gồm năm phần gồm nhiều tập. Mật khẩu cho các kho lưu trữ (rõ ràng là do tác giả của sách hướng dẫn đặt) thật tuyệt vời - Balrog. Chú ý: hướng dẫn sử dụng không mở trên Windows 64-bit = (
Mảnh 1
Mảnh 2
Mảnh 3
Mảnh 4
Mảnh 5
6. Dịch thuật tổng quan tài liệu về ý nghĩa của cử chỉ và nét mặt

Tất cả các tài liệu về an toàn đã được tôi tải lại lên Yandex và cũng được sao chép trên Ổ cứng. Trên mạng, bạn không bao giờ biết liệu mình có thể tìm lại cuốn sách này hay cuốn sách kia hay không.
Vâng, kết luận lại, tôi muốn nói thêm một điều. Tôi thường thấy những người khiếm thính trong tàu điện ngầm và trên đường phố, trong các quán cà phê. Đây là những người vui vẻ, tỏa sáng, hoàn toàn bình thường, chỉ có những cách giao tiếp khác. Điếc không ngăn cản họ hạnh phúc - có bạn bè, công việc yêu thích và gia đình. Họ thậm chí có thể hát và nhảy trên zhestuno - vâng, vâng, những người khiếm thính vẫn nghe nhạc, cảm nhận được các rung động sóng của nó.
Nhưng đồng thời tôi cũng không khỏi suy nghĩ rằng chỉ cần thuần thục một vài cử chỉ, xã hội có thể khiến cuộc sống của họ trở nên dễ dàng và thuận tiện hơn rất nhiều. Tôi sẽ nghĩ, nếu tôi tiếp tục nghiên cứu về cử chỉ và nó không làm phiền bạn bè quá nhiều, hãy dần dần xuất bản các cụm từ đơn giản trong cử chỉ để sử dụng hàng ngày - để chúng có thể được nghiên cứu và áp dụng nếu cần thiết.

Nhân vật chính của bộ truyện "Lie to me" vì những cử động mất kiểm soát mặt người nói chung có thể kể toàn bộ câu chuyện cho đối thủ của mình. Tuy nhiên, kỹ năng này, mặc dù được gọi là khả năng đọc ngôn ngữ của người câm và cử chỉ của họ, nhưng không góp phần vào việc giao tiếp và truyền tải thông tin hai chiều. Nói cách khác, ngôn ngữ và cử chỉ im lặng, tất nhiên, tồn tại và cho phép đọc một số thông tin nhất định, nhưng chúng không tạo ra một cuộc đối thoại.

Một điều khác là ngôn ngữ ký hiệu. Đây là Toàn bộ hệ thống giao tiếp bằng cử chỉ của người khuyết tật, trong đó mỗi cử chỉ tương ứng với một từ nhất định.

Ngôn ngữ im lặng, cử chỉ: ngôn ngữ ký hiệu và giọng nói ký hiệu hình thành như thế nào?

ngôn ngữ cử chỉ- đây không phải là những lời khen ngợi mà chúng ta sử dụng, chẳng hạn, để giải thích về bản thân mình với người bán ở chợ ở nước ngoài. Thật kỳ lạ, ngôn ngữ ký hiệu là sản phẩm trí tuệ của những người có thính giác và giọng nói. Cô ấy, ở các mức độ khác nhau, nghèo hay giàu, được tạo ra để có thể giao tiếp âm thầm. Bất cứ khi nào có thể, người câm điếc mượn ngôn ngữ, cử chỉ của người câm, phát triển và làm phong phú chúng.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng số người bị khiếm khuyết về thính giác hoặc giọng nói thực sự rất ít. Theo một số dữ liệu, những người bị điếc hoàn toàn trên toàn thế giới chiếm khoảng 0,4% tổng dân số, và những người thường xuyên sử dụng ngôn ngữ ký hiệu trên hành tinh của chúng ta là khoảng 1,5%. Vì vậy, tất cả các ngôn ngữ ký hiệu đã có một phân bố rất hẹp trong một thời gian khá dài. Các biến thể được phát triển về mặt chức năng và giàu từ vựng của chúng không vượt ra ngoài vòng giao tiếp của một người khiếm thính hoặc khiếm thính. Trên thực tế, những ngôn ngữ này có thể được so sánh với một mật mã, vốn được phát minh và chỉ được biết đến với một nhóm người hẹp.

Ngoại lệ duy nhất của quy tắc này là bộ tộc Urubu ở đông bắc Brazil, nơi cứ 75 người thì có một người bị điếc bẩm sinh. Vì vậy, do có số lượng lớn người khiếm thính nên cả bộ tộc đều quen thuộc với ngôn ngữ ký hiệu, ngôn ngữ này ở bộ tộc nào cũng giống nhau.

Sự xuất hiện của một ngôn ngữ ký hiệu chung cho các vùng lãnh thổ rộng lớn chỉ bắt đầu vào giữa thế kỷ 18, khi các trung tâm giáo dục và giáo dục đầu tiên dành cho trẻ khiếm thính xuất hiện ở Pháp và Đức. Mục đích của các giáo viên khiếm thính là dạy dạng viết của ngôn ngữ tương ứng (tiếng Pháp hoặc tiếng Đức). Và như một ngôn ngữ câm và ngôn ngữ ký hiệu để giảng dạy, các ngôn ngữ ký hiệu tự nhiên vốn xuất hiện trong các cộng đồng quốc gia của người khiếm thính đã được sử dụng. Chính trên cơ sở đó, họ đã bắt đầu tạo ra một cách giải thích bằng cử chỉ của tiếng Đức và tiếng Pháp một cách giả tạo. Vì vậy, các ngôn ngữ ký hiệu có thể được coi là phần lớn được tạo ra một cách nhân tạo.

Dạy ngôn ngữ câm và giao tiếp ký hiệu

Các trung tâm đào tạo ở Pháp và Đức là những trung tâm đầu tiên, và do đó những sinh viên tốt nghiệp của họ đã được mời đến các nước khác để thành lập các trường học tương tự và phát triển giáo dục người khiếm thính. Do đó, sự phổ biến của các ngôn ngữ ký hiệu đã diễn ra. Một giáo viên khiếm thính Laurent Clerc, một người tốt nghiệp ở trung tâm tiếng Pháp, vào cuối thế kỷ 18, đã đến theo yêu cầu của thành phố Gallaudet của Mỹ để thành lập trường học đầu tiên cho người khiếm thính ở Hoa Kỳ. Và chính những ý tưởng và ngôn ngữ ký hiệu của trường phái Pháp sau này đã được thực hành tại Hoa Kỳ. Vương quốc Anh tự giới hạn việc áp dụng các phương pháp sư phạm khiếm thính, chứ không phải chính ngôn ngữ. Kết quả là tiếng Mỹ của người khiếm thính gần giống với "tiếng Pháp của người khiếm thính" chứ không phải tiếng Anh. Nói trắng ra, nó không liên quan gì đến cái sau.

Ở Nga, mọi thứ hóa ra có phần phức tạp hơn. Trường học đầu tiên dạy ngôn ngữ của người câm và cử chỉ, được mở vào năm 1806 ở Pavlovsk. Nó được tập trung vào kinh nghiệm của các giáo viên Pháp và do đó, đã áp dụng ngôn ngữ ký hiệu của Pháp.

Tuy nhiên, nửa thế kỷ sau - vào năm 1860 - một trường đào tạo về hợp chất học đã được mở ở Moscow, dựa trên phương pháp luận của Đức. Nền giáo dục khiếm thính của Nga vẫn đang gặt hái thành quả của cuộc đấu tranh giữa hai trường này.

Sự ra đời của Liên bang Xô viết đã dẫn đến sự thật đã nảy sinh vào thế kỷ XIX. Ngôn ngữ ký hiệu của Nga được phân phối tập trung trên lãnh thổ của tất cả các nước cộng hòa. Kết quả là, chính ông hiện đang chiếm ưu thế trong toàn bộ không gian hậu Xô Viết.

Ngôn ngữ ký hiệu không phải là một tờ giấy theo dõi các ngôn ngữ bằng lời nói. Khi chúng tôi nói rằng ngôn ngữ ký hiệu của Mỹ gần với ngôn ngữ ký hiệu của Pháp, chúng tôi chỉ muốn nói rằng chính văn hóa ký hiệu của Pháp đã tạo ra ngôn ngữ ký hiệu của Mỹ. Cả hai ngôn ngữ không có điểm chung nào với ngôn ngữ Pháp.

Trong một thời gian khá dài, cấu trúc và lịch sử của ngôn ngữ ký hiệu không được ai nghiên cứu. Tuy nhiên, vào nửa sau TK XX. một số nhà khoa học từ Những đất nước khác nhauđã chứng minh rằng ngôn ngữ ký hiệu là hệ thống ngôn ngữ hoàn chỉnh với các đặc điểm hình thái và cú pháp riêng của chúng.

Giao tiếp ký hiệu: Ngôn ngữ Gestuno và Bảng chữ cái ký hiệu Dactyl

Ngôn ngữ Gestuno (Gestuno) là tên của ngôn ngữ ký hiệu quốc tế. Mặc dù thực tế rằng giao tiếp bằng dấu hiệu đã phát triển theo luật riêng của nó, vấn đề của một ngôn ngữ quốc tế đối mặt với người khiếm thính giống như cách mà nó đã làm trước khi người ta nghe thấy. Năm 1951, Liên đoàn Người Điếc Thế giới được thành lập. Và những người tham gia Đại hội Người Điếc Thế giới lần thứ nhất đã quyết định chuẩn hóa ngôn ngữ giao tiếp tại các sự kiện quốc tế - để tạo ra một loại ký hiệu Esperanto.

Chúng tôi đang tìm kiếm những cử chỉ chung hoặc tương tự để biểu thị những điều giống nhau giữa những người khiếm thính từ các quốc gia khác nhau. Trong gần một phần tư thế kỷ, được tạo ra ngôn ngữ quốc tế cử chỉ. Từ điển đầu tiên về ngôn ngữ ký hiệu đơn giản hóa được phát hành vào năm 1973, và vào năm 1975 tại Washington, tại Đại hội Thế giới lần thứ VII về người Điếc, bài phát biểu ký hiệu quốc tế cuối cùng đã được thông qua và chấp thuận.

Tuy nhiên, ngôn ngữ Gestuno có một số thiếu sót đáng kể: không được mô tả trong bất kỳ từ điển nào đã xuất bản hệ thống ngữ pháp ngôn ngữ, việc sử dụng các cử chỉ trong ngữ cảnh không được tiết lộ, các nguyên tắc nhân tạo của giáo dục không được giải thích từ vựng mới. Từ vựng của từ điển hoàn toàn chỉ dựa trên bốn ngôn ngữ ký hiệu: Anh, Mỹ, Ý và Nga. Không bao gồm cử chỉ từ các ngôn ngữ ký hiệu quốc gia Châu Phi, Châu Á và Nam Mỹ. Đồng thời, có một hệ thống quốc tế giao tiếp bằng cử chỉ - không chính thức và hình thành một cách tự nhiên do kết quả giao tiếp của những người khiếm thính từ các quốc gia khác nhau trên thế giới.

Một cách riêng biệt, cần nói về việc chỉ định các chữ cái trong bảng chữ cái với các cử chỉ. Đây là cái gọi là bảng chữ cái dactyl, được sử dụng để biểu thị danh từ chung, từ mượn tiếng nước ngoài, thuật ngữ khoa học, hợp chất rút gọn, giới từ, liên từ, v.v., tức là những từ không có biểu hiện cử chỉ riêng của chúng. Không thể nói rằng dactyl là một ngôn ngữ ký hiệu. Nó chỉ là một bảng chữ cái cử chỉ. Hơn nữa, bảng chữ cái này cũng khác nhau ở các ngôn ngữ ký hiệu khác nhau.