Một tuần trò chơi và đồ chơi về chủ đề môi trường. Lịch và lập kế hoạch theo chủ đề trong nhóm phụ “Tuần lễ trò chơi. Thế giới đồ chơi là niềm vui! Thứ Tư - “ngày của đồ chơi và trò chơi yêu thích của bạn”

* “Dạy chạy, nhảy, leo trèo, ném.” E.I. Vavilova.

* “Điều gì không xảy ra trên thế giới.” E.L. Agaeva.
* * “Các hoạt động thể chất, trò chơi và bài tập trong khi đi bộ.” V.G. Frolov. M., 1986.

* “Trò chơi ngoài trời dành cho trẻ em của các dân tộc Liên Xô”, do A.V. Keneman, 1998.

* “Phương pháp và tổ chức hoạt động sân khấu của trẻ mẫu giáo và học sinh tiểu học" VÍ DỤ. Churilova (tr. 40-54).
* * “Trò chơi sân khấu dành cho trẻ mẫu giáo.” L.V. Artemova, 1991.

* “Dạy trẻ mẫu giáo chơi nhạc cụ trẻ em.” NG Kononova. M., 1990.

Lên kế hoạch cho một tuần chơi trò chơi và đồ chơi và theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang về Giáo dục, chủ đề này được phản ánh trong tất cả các lĩnh vực giáo dục. Trong tuần, trẻ mẫu giáo nhớ cách xử lý đồ chơi đúng cách, củng cố kiến ​​​​thức về đồ chơi Dymkovo và Gorodets, làm quen với đồ chơi Kargopol và các đặc điểm trong bức tranh của nó. Đọc thơ, truyện về đồ chơi giúp trẻ mở rộng hiểu biết về các công đoạn sản xuất và mục đích sử dụng của đồ chơi. Miêu tả cụ thể câu chuyện của giáo viên, bài tập nói về chủ đề, kịch bản chương trình múa rối“Đồ chơi của Katyusha”, v.v. bạn sẽ tìm thấy trong phần phụ lục của kế hoạch “ Tuần chuyên đề"Trò chơi và đồ chơi."

Phát triển xã hội và giao tiếp

Trẻ em nhớ Ngày Chiến thắng và làm quen với Quốc huy quê hương, giải quyết tình huống có vấn đề “Tất cả đồ chơi đã biến mất khỏi nhóm.” Sự phát triển về mặt xã hội và giao tiếp cũng được tạo điều kiện thuận lợi nhờ các cuộc trò chuyện về nghề nghiệp nam và nữ, công việc gia đình và việc tự phân tích “Việc tốt của tôi”.

Phát triển nhận thức

Khi giải các bài toán phát triển nhận thức, giáo viên cho trẻ chơi trò chơi “Tangram, Geocon, Columbus Egg”. Khi đi dạo, trẻ mẫu giáo lớn hơn quan sát côn trùng, sự phát triển của khoai tây và thử nghiệm với cát và đất sét. Cô giáo kể cho các em nghe về lịch sử của món đồ chơi, về người đã làm ra đồ chơi cho chúng ta. Trong trò chơi với bóng, trẻ củng cố kiến ​​thức về các con vật miền Bắc và tiếp tục học cách vẽ các hình vuông.

Phát triển lời nói

Trong lĩnh vực phát triển lời nói, thể dục ngón tay “Tôi có đồ chơi…”, đọc “Búp bê nghịch ngợm” của T. Kryukov, trò chơi “Điều gì xảy ra vào mùa xuân” và viết truyện miêu tả theo kế hoạch đã được lên kế hoạch.

Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ

Tuần bắt đầu bằng việc xem phần trình bày “Đồ chơi Kargopol”, sau đó trẻ em xem album và tô màu đồ chơi Kargopol. Kỹ năng múa rối được củng cố trong quá trình sản xuất nhà hát múa rối“Đồ chơi của Katyusha”, trẻ em vẽ những món đồ chơi yêu thích và tự làm đồ chơi từ giấy, giúp phát huy tính nghệ thuật và thẩm mỹ.

Phát triển thể chất

Thầy cô không bỏ qua những trò chơi dân gian ngoài trời. Trong khu vực phát triển thể chất Các trò chơi dân gian “Trà, trà, giúp đỡ”, “Đũa gõ”, “Đốt cháy”… đã được lên kế hoạch. Trẻ tìm hiểu về các sản phẩm tốt cho răng, giải các câu đố về đồ dùng vệ sinh cá nhân góp phần hình thành sự ngăn nắp, gọn gàng.

Kiểm tra một phần của tuần chủ đề

Lyubov Olegovna Semenova
Lịch và lập kế hoạch chuyên đề về chủ đề “Tuần trò chơi vui nhộn và vui vẻ."

Nhóm: trị liệu ngôn ngữ cao cấp

Mục tiêu:Để phát triển ở trẻ khả năng tổ chức thời gian giải trí. Giới thiệu các trò chơi và giải trí đa dạng. Phát triển kỹ năng chơi game. Truyền cho trẻ niềm mong muốn được vui chơi cùng bạn bè và người lớn.

THỨ HAI - “NGÀY TRÒ CHƠI BOARD”

BUỔI SÁNG:

Bài tập buổi sáng.

Hội thoại “Thế giới trò chơi đa dạng” (Hình thành ở trẻ sự hiểu biết về sự đa dạng của trò chơi, giới thiệu cho trẻ cách phân loại. Phát triển khả năng lập kế hoạch và thống nhất các trò chơi chung.)

Học và thảo luận các câu tục ngữ:

Chơi, chơi, nhưng biết thỏa thuận.

Trong trò chơi và trên đường đi, mọi người đều được công nhận.

D/i “Có - không” (để phát triển khả năng chú ý thính giác, sức bền)

Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên (kỹ thuật phun thuốc, tưới nước, xới đất)

Nhiệm vụ

Triển lãm ảnh “Cùng nhau vui chơi”.

Trò chơi board game "Đua xe vui nhộn"

Làm việc cá nhân: viết một câu chuyện về trò chơi cờ bàn yêu thích của bạn

ĐI BỘ:

Quan sát cây trên luống

Hoạt động nghiên cứu (trong phạm vi dự án). Tìm hiểu: đất khô nhất ở đâu trên luống, tại sao? (phát triển nhận thức hoạt động nghiên cứu, khả năng đưa ra kết luận một cách độc lập dựa trên những gì bạn nhìn thấy.)

P/n “Chúng tôi là những chàng trai vui tính”, “Bóng loại trực tiếp”

(hình thành kỹ năng hoạt động vận động của trẻ, phát triển sự chú ý, khéo léo, khéo léo, giáo dục khả năng chơi theo nhóm)

Làm việc tại chỗ - tưới vườn

D/i “Đây là trò chơi gì?” (phân loại trò chơi)

Hội thoại tình huống “Tôi không thể chơi ở đâu?”

Trò chơi S/r “Gia đình” - “Đi nghỉ”

(Phát triển khả năng phân công vai trò, phát triển cốt truyện, khả năng sắp xếp thời gian giải trí của bạn. Nuôi dưỡng thái độ thân thiện với các thành viên trong nhóm.)

Trò chơi với gương “Thỏ nắng”

Làm việc cá nhân: Nhảy bằng một chân - để phát triển sự phối hợp các động tác

LÀM VIỆC TRƯỚC GIỜ ĐI NGỦ

Đọc “Câu chuyện về thời gian đã mất” của E. Schwartz

2 NỬA NGÀY

Một phút sức khỏe - thể dục nâng cao sức khỏe sau khi ngủ: “Kéo giãn cơ”, “Tập thể dục khi ngủ”

Trò chơi giới thiệu “Em yêu thích nhất trò chơi trên bàn cờ“- phát triển khả năng sáng tác một câu chuyện mạch lạc về trò chơi yêu thích của trẻ bằng cách sử dụng bảng ghi nhớ, phát triển niềm yêu thích của trẻ đối với các trò chơi cờ bàn.

Lao động - giặt quần áo búp bê

S/r game “Toy Store” - “Mua game tặng bạn bè”

(Phát triển khả năng thực hiện đối thoại nhập vai, giúp phát triển cốt truyện, khả năng thể hiện mong muốn của mình, nuôi dưỡng mong muốn mang lại niềm vui cho người khác, trau dồi kỹ năng giao tiếp văn hóa)

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của nhà trị liệu ngôn ngữ

Đi bộ

Theo dõi điều kiện thời tiết, làm việc với lịch thời tiết.

P/i để phát triển khả năng phối hợp các động tác và sự khéo léo “Đẩy bóng ra ngoài”.

Trò chơi boardgame theo yêu cầu của trẻ.

Hoạt động chơi độc lập với bóng

Làm việc với phụ huynh: Tư vấn cho phụ huynh “Môi trường phát triển cho trẻ tại nhà” Tư vấn riêng với phụ huynh về việc có nên đội mũ nón cho trẻ em hay không.

THỨ BA - “NGÀY THỂ THAO”

BUỔI SÁNG:

Hoạt động chung giữa người lớn và trẻ em:

Bài tập buổi sáng.

Hội thoại “Tại sao nên giáo dục thể chất và thể thao?”

(Để giúp trẻ phát triển nhận thức về giá trị hình ảnh khỏe mạnh cuộc sống, phát triển ý tưởng về sự hữu ích, thiết thực hoạt động thể chất giáo dục thể chất và thể thao)

Đọc và thảo luận của S. Marshak “Ngủ trưa và ngáp”

Lao động tại chỗ

Làm cầu trượt trong hộp cát, làm ẩm cát

Tổ chức hoạt động độc lập những đứa trẻ:

Nhìn vào hình ảnh minh họa của thể thao

Trò chơi "Học trò chơi bằng chữ"

Hoạt động độc lập dựa trên sở thích

Nhiệm vụ

Làm việc cá nhân: bài tập xác định âm đầu và âm cuối trong một từ

ĐI BỘ

Quan sát thực vật trong vườn hoa

(để phát triển khả năng quyết định một cách độc lập những gì cây cần chăm sóc).

P/i “Bóng đá”, “Ném bóng qua lưới” - hình thành kỹ năng hoạt động vận động cho trẻ, phát triển khả năng chơi tập thể

Công việc: hỗ trợ giáo viên nhổ cỏ, xới đất và tưới hoa trong luống hoa.

D. Trò chơi “1,2,3 – chạy đến gốc cây” - phát triển khả năng định hướng trong không gian, khả năng tìm kiếm cây thông qua những đặc điểm riêng biệt của nó.

Etude “Tìm hiểu tâm trạng” (làm việc với chữ tượng hình)

Trò chơi S/r “Gia đình” - “Tổ chức tiệc tại nhà”

(Phát triển khả năng tổ chức thời gian giải trí của khách, phân bổ vai trò, xây dựng đối thoại)

Hoạt động vui chơi độc lập của trẻ

Làm việc cá nhân: phát triển khả năng nhảy qua một sợi dây ngắn với động tác xoay về phía trước và phía sau

LÀM VIỆC TRƯỚC GIỜ ĐI NGỦ

Đọc “Bông hoa bảy hoa” của V. Kataev

2 NỬA NGÀY

Một phút sức khỏe - học một bài tập thể chất mới

Bạn cần chơi thể thao

Luyện tập mỗi ngày.

Chúng ta sẽ bắt đầu không chậm trễ

Và cùng nhau dậm chân,

Và hãy vỗ tay thật to.

Rẽ trái phải

Chúng tôi làm điều đó tốt.

Bây giờ nhảy tại chỗ.

Nào, nào, cùng nhau nào.

Chúng ta sẽ khỏe mạnh

Tất cả chúng ta hãy mạnh mẽ lên.

Hãy rời xa môn thể dục dụng cụ

Đẹp nhất.

Lệnh lao động “Hãy sắp xếp mọi việc ổn thỏa ở trung tâm thương mại. Trò chơi"

Tình huống giao tiếp “Vệ sinh cá nhân là gì?”

(phát triển sự hiểu biết về ý nghĩa và sự cần thiết của các quy trình vệ sinh)

Trò chơi S/r “Phòng khám đa khoa” - “Gọi điện thoại cho bác sĩ cho bà” Phát triển khả năng đối thoại trên điện thoại, sử dụng các cụm từ lịch sự, phát triển khả năng tương tác).

Vẽ theo chủ đề “Biểu tượng thể thao” (phát triển trí tưởng tượng, trí tưởng tượng)

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của nhà trị liệu ngôn ngữ

Đi bộ

Quan sát thiên nhiên (Phát triển khả năng nhìn vẻ đẹp, nhận biết những dấu hiệu đặc trưng của mùa hè, truyền đạt ấn tượng của em bằng lời nói)

P/i cho sự phát triển khả năng chú ý thính giác, tốc độ phản ứng “Sơn”

Trò chơi độc lập cho trẻ em

THỨ TƯ - “NGÀY CỦA ĐỒ CHƠI VÀ TRÒ CHƠI BẠN YÊU THÍCH”

BUỔI SÁNG:

Hoạt động chung giữa người lớn và trẻ em:

Bài tập buổi sáng.

Trò chuyện “Đồ chơi yêu thích của em”

(giới thiệu cho trẻ nhiều loại đồ chơi và vật liệu làm ra chúng)

Bình luận về câu tục ngữ:

Trẻ - với đồ chơi, và già - với gối.

Ai chưa từng chơi búp bê thì chưa thấy được hạnh phúc.

D/ Trò chơi “Ai sẽ nhớ nhiều hơn?” (phát triển trí nhớ thính giác và sự chú ý)

Lao động Giúp người gác cổng dọn dẹp khu vực

Tổ chức hoạt động độc lập của trẻ:

Trò chơi M/n “Điện thoại hư”

Chơi độc lập với đồ chơi yêu thích của bạn

Nhiệm vụ

Làm việc cá nhân: bài tập chọn từ định nghĩa cho từ “đồ chơi”

ĐI BỘ

Giám sát công việc của người gác cổng

(Giáo dục sự chăm chỉ, hình thành thói quen sạch sẽ)

Thảo luận câu tục ngữ: “Sạch không phải chỗ quét dọn mà là nơi không xả rác!”

P/i “Ngày và Đêm”, “Hình biển” - hình thành kỹ năng hoạt động vận động cho trẻ, phát triển tốc độ phản ứng và khả năng chạy

D. trò chơi “Bánh xe thứ tư”

Lao động tại chỗ

Giúp người gác cổng dọn dẹp khu vực

Thử nghiệm với cát (như một phần của dự án) - vẽ cát bằng bột màu

Trò chơi S/r “Hãy đi bằng xe buýt”

(Phát triển khả năng trẻ tuân theo các quy tắc ứng xử cơ bản trên phương tiện giao thông công cộng thông qua các tình huống trò chơi, phân bổ độc lập vai trò của người lái xe, người điều khiển, hành khách với trẻ em, người già, phát triển đối thoại nhập vai, rèn luyện tính lịch sự và khiêm tốn)

Hoạt động vui chơi độc lập của trẻ

Làm việc cá nhân: bài tập nhảy cao

LÀM VIỆC TRƯỚC GIỜ ĐI NGỦ

Đọc bài “Chiếc trống thần” của J. Rodari

2 NỬA NGÀY

Một phút sức khỏe - đi chân trần trên bề mặt mát xa

D/i "Tangram" (phát triển kỹ năng xây dựng, tư duy logic)

Trò chơi – thuyết trình “Đoán món đồ chơi em yêu thích”

Phát triển khả năng chú ý thính giác, tư duy và phát triển khả năng mô tả món đồ chơi yêu thích của trẻ.

Trò chơi S/r “Sinh nhật bạn bè” (Thảo luận với trẻ về các quy tắc ứng xử trong bữa tiệc, nhắc nhở trẻ cách tặng và nhận quà đúng cách; khuyến khích trẻ phát triển cốt truyện một cách độc lập, sử dụng hình tượng lịch sự trong lời nói, phát triển lời nói đối thoại)

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của nhà trị liệu ngôn ngữ

Đi bộ

Quan sát mây (xác định mây trên bầu trời là gì, hình dáng như thế nào, mời trẻ suy nghĩ tại sao mây lại lơ lửng)

Trò chơi M/n để phát triển khả năng chú ý thính giác và logic “Ăn được - không ăn được”

Tình huống giao tiếp “Tôi đã xúc phạm một người bạn”

Vẽ trên đường nhựa theo kế hoạch

Trò chơi độc lập cho trẻ em

Làm việc với phụ huynh: Sách dành cho cha mẹ “Chơi cùng con!” Tư vấn cá nhân “Quần áo nhẹ cho trẻ em vào mùa hè.”

THỨ NĂM - “NGÀY ĐỒ CHƠI CỦA NHÂN DÂN”

BUỔI SÁNG:

Hoạt động chung giữa người lớn và trẻ em:

Bài tập buổi sáng.

Truyện cổ tích “Đồ chơi dân gian” của cô giáo

(Giới thiệu cho trẻ khái niệm “đồ chơi dân gian”, nói về đồ chơi dân gian “Dymkovskaya và Bogorodskaya”. Nuôi dưỡng ham muốn tìm hiểu lịch sử quê hương).

Xem triển lãm “Búp bê dân gian”

Hội thoại tình huống “Có thể nhượng bộ nghĩa là gì”

Tổ chức hoạt động độc lập của trẻ:

Đánh giá về album Đồ chơi nhân dân của Nga

Trò chơi dân gian Nga “Chiếc túi tuyệt vời”

Hoạt động vui chơi độc lập của trẻ theo sở thích.

Nhiệm vụ căng tin (bưng bàn, giúp người lớn dọn bát đĩa)

Làm việc cá nhân: bài tập “Giống nhau, nhiều hơn, ít hơn 1”

ĐI BỘ

Xem chim tại chỗ

(Tiếp tục cho trẻ làm quen với các loài chim sống trên địa bàn. Luyện tập nhận biết bằng vẻ bề ngoài, giọng nói, thói quen. Nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến chim)

Hoạt động nghiên cứu: tìm tổ chim trên địa bàn.

P/i “Bẫy chuột”, “Chuyền bóng” (chạy tiếp sức) - hình thành kỹ năng hoạt động vận động của trẻ, phát triển tốc độ phản ứng, phối hợp các động tác

Lao động - nhổ cỏ dại trong vườn

S/r game “Gia đình – nghỉ dưỡng bên hồ”

(giúp trẻ phát triển cốt truyện, xây dựng kỹ năng hành vi an toàn gần mặt nước, phát triển khả năng thực hiện đối thoại nhập vai)

Hoạt động thử nghiệm (là một phần của dự án) - vẽ trên cát

Hoạt động vui chơi độc lập của trẻ

Hội thoại tình huống “Khi cát nguy hiểm”

Làm việc cá nhân: bài tập phát triển động tác “nhảy về phía trước”.

LÀM VIỆC TRƯỚC GIỜ ĐI NGỦ

Đọc tr. N. truyện cổ tích "Elena thông thái"

2 NỬA NGÀY

Một khoảnh khắc của sức khỏe - đi chân trần trên bề mặt có gân

Hoạt động sáng tạo - tô màu đồ chơi dân gian

D. Trò chơi “Sưu tầm truyện cổ tích”

S/r game “Gia đình – nghỉ dưỡng bên hồ” - phần tiếp

Làm đồ chơi bằng tay của chính bạn - origami.

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của nhà trị liệu ngôn ngữ

Đi bộ

Ngắm gió

(Cùng trẻ quan sát dấu hiệu thời tiết có gió, so sánh gió mùa hè và gió mùa đông, mời trẻ xác định hướng gió bằng chong chóng)

Trò chơi P/n phát triển độ chính xác, bài tập chạy “Thỏ rừng trong vườn”, “Đập bóng”

Lao động giúp cô giáo rửa đồ chơi

Trò chơi độc lập cho trẻ em

Làm việc với phụ huynh: Tổ chức triển lãm “Búp bê dân gian”. Tư vấn và trò chuyện cá nhân theo yêu cầu của phụ huynh.

THỨ SÁU - “NGÀY BÓNG”.

BUỔI SÁNG:

Hoạt động chung giữa người lớn và trẻ em:

Bài tập buổi sáng.

Cuộc trò chuyện “Thật là một quả bóng khác”

(Giới thiệu cho trẻ các loại bóng khác nhau, phân loại theo mục đích sử dụng và vật liệu làm ra chúng).

Đọc “Điều gì tốt và điều gì xấu” của Mayakovsky (đàm thoại về những gì đã đọc)

D/Trò chơi “Một từ đi trên đường - chia thành các âm tiết”

Tổ chức hoạt động độc lập của trẻ:

Trò chơi bóng M.p. “Ăn được - không ăn được”

Sách tô màu, làm việc với giấy nến và mẫu.

Hoạt động độc lập tại các trung tâm hoạt động

Nhiệm vụ

Làm việc cá nhân: bài tập “Đếm ô tô bằng tàu hỏa” (viết số từ các đơn vị bằng que Cuisenaire)

ĐI BỘ

Quan sát côn trùng

Hoạt động nghiên cứu

Quan sát rệp trên cây ớt và bụi cây (Giới thiệu cho trẻ tên các loại sâu hại trên cây và cách phòng trừ).

Tọa đàm “Chuỗi logic trong tự nhiên”

P/i “Mang qua, đừng làm rơi”, “Vào rổ” - hình thành kỹ năng hoạt động vận động cho trẻ, phát triển khả năng phối hợp các động tác, độ chính xác

Lao động tại chỗ

Rửa lá tiêu bằng nước xà phòng để loại bỏ rệp.

Trò chơi S/r “Nhà bảo tồn trẻ” - “Dọn dẹp môi trường từ rác thải."

Phát triển khả năng xây dựng cốt truyện, phân chia vai trò và đưa ra lời thoại. Đề cao sự tôn trọng thiên nhiên)

Xếp hình từ đá (phát triển trí tưởng tượng, kỹ năng vận động tinh).

Bài tập cá nhân: “Nhảy qua, không đánh”

LÀM VIỆC TRƯỚC GIỜ ĐI NGỦ

Đọc truyện cổ tích “Công chúa và hạt đậu” của Hans Christian Andersen

2 NỬA NGÀY

Một phút sức khỏe

Thật là một phép lạ - phép lạ:

Một tay và hai tay!

Đây là lòng bàn tay phải,

Đây là lòng bàn tay trái.

Và tôi sẽ nói với bạn, không giấu giếm,

Mọi người đều cần có bàn tay, các bạn ạ.

Bàn tay mạnh mẽ sẽ không lao vào cuộc chiến.

Bàn tay nhân hậu sẽ vuốt ve chú chó.

Bàn tay khéo léo biết cách điêu khắc.

Bàn tay nhạy cảm biết kết bạn.

Cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi “Em đang chơi”

Trò chơi nhập vai theo mong muốn và kế hoạch của trẻ

Lao động - sắp xếp đồ đạc vào góc sách, sửa chữa sách nếu cần thiết.

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của nhà trị liệu ngôn ngữ

Đi bộ

Quan sát thời tiết (so sánh thời tiết ban ngày và buổi tối, đặc điểm của nó)

P/i giúp phát triển sự nhanh nhẹn, chú ý, chạy nhảy - “Ngỗng - thiên nga”

Hội thoại tình huống “Buổi tối gặp mẹ (bố, bà) ở trường mẫu giáo”

Trò chơi với vòng và nhảy dây

Thứ hai

Buổi sáng: Bộ sạc.
Chúng ta sẽ hâm nóng một chút
Chúng ta sẽ vỗ tay.
Chúng tôi cũng sẽ làm ấm đôi chân của bạn,
Chúng ta sẽ chết đuối sớm thôi.
Chúng tôi đeo găng tay
Chúng tôi không sợ bão tuyết.
Chúng ta đã trở thành bạn với sương giá,
Giống như những bông tuyết xoáy tròn.

trò chơi giáo khoa“Nối các quả bóng với sợi dây.”
Mục tiêu: phát triển nhận thức màu sắc; gọi tên và phân biệt các màu cơ bản (vàng, đỏ, lục, lam).

Trò chơi giáo khoa “Hình hình học”
Mục tiêu: cố định hình dạng của một vật: hình tròn, hình vuông, hình tam giác.

Trò chơi giáo khoa “Chiếc túi tuyệt vời” (đoán mà không cần nhìn)
Mục tiêu : phát triển cảm giác xúc giác

Trò chơi phát triển kỹ năng vận động tinh.
Trò chơi giáo khoa “Một hạt đậu, hai hạt đậu”.
Trò chơi giáo khoa “Hạt” (xâu chuỗi).

Đi bộ.
Quan sát công việc của người lao công ở trường mẫu giáo.
Trò chơi "Tìm cặp".

Buổi tối:
Trò chơi giáo khoa:
“Đặt các hình vào các khe”
"Kẹp quần áo đầy màu sắc"
“Hãy sắp xếp nó theo thứ tự.”

Đi bộ: Trò chơi “Đầu máy hơi nước”

Thứ ba

Buổi sáng: Bộ sạc.
Hôm nay chúng tôi dậy sớm
Và họ bắt đầu làm bài tập.
Giơ tay lên,
Bỏ tay xuống,
Rẽ trái - rẽ phải.
Cánh tay sang hai bên rộng hơn -
Một hai ba bốn.
Cúi xuống thấp và thấp
Và họ đứng thẳng lên một cách lặng lẽ.
Và họ thở thật sâu,
Chúng tôi thở ra - thế thôi.

Trò chơi "Hãy xây nhà cho gấu và thỏ."
Mục tiêu: phát triển ở trẻ khả năng tạo ra các tòa nhà từ vật liệu xây dựng; thêm đồ chơi có kích thước phù hợp vào các tòa nhà được tạo ra.

Đi bộ:
Quan sát.
Lao động mang tính chất tự nhiên.
Trò chơi “Chiếc lá”

Buổi tối: Trò chơi “Thang cho sóc”
Mục tiêu: phát triển khả năng xây dựng theo mô hình đã chuẩn bị sẵn, củng cố khả năng chơi xây dựng bằng đồ chơi. Hãy nuôi dưỡng thái độ thân thiện với bạn bè đồng trang lứa.

Đi bộ:
Quan sát.
Trò chơi "Tàu hỏa".

Thứ Tư

Thể dục buổi sáng.
Những con ong ngồi trong tổ (ngồi xuống)
Và họ nhìn ra ngoài cửa sổ.
Muốn có một chút niềm vui
Họ lần lượt bay đi. (chạy)
Họ bay tới khu đất trống,
Họ cùng nhau ngồi xuống những bông hoa. (ngồi xuống)
Hoa đỏ tươi của chúng tôi
Cánh hoa khép lại,
Lặng lẽ chìm vào giấc ngủ
Họ lắc đầu.
Sự củng cố.

Bài tập thở “Hãy ngửi mùi hoa.”
Mục tiêu: hình thành hơi thở sâu, tập thở mũi đúng cách.
Chào bông hoa thân yêu của tôi.
Gió mỉm cười.
Mặt trời chơi đùa như một tia sáng,
Vuốt ve bạn suốt cả ngày.

Đi bộ:
Đang quan sát con chó.
Lao động mang tính chất tự nhiên. Hãy cho chim ăn Các trò chơi trên đường nhựa “Bướm”, “Rắn”, “Cốc”.
Trò chơi ngoài trời “Trên đường bằng phẳng”

Buổi tối: bài tập thở“Hãy thổi bong bóng nào.”
Mục tiêu: luyện tập thở mũi đúng cách; sự hình thành nhịp thở ra nhịp nhàng và sự sâu sắc của nó.
Thổi lên, bong bóng,
lớn lên
Đừng nổ tung!

Đi bộ:
Quan sát cây bạch dương.
Lao động tại trường mẫu giáo.
Trò chơi ngoài trời “Bẫy”.

Thứ năm

Thể dục buổi sáng. Trò chơi với cờ.
Nhảy nhảy, nhảy nhảy.
Nhảy - nhảy, nhảy - nhảy, đó là lá cờ của tôi.

“Bác sĩ đã tới gặp chúng ta.”
Giáo viên chỉ vào đồ chơi ngồi trên ghế - một chú thỏ. Một con gấu, một con búp bê, một con nhím - và nói: “Thật là một hàng dài ở bệnh viện! Động vật, tất cả các bạn có bị bệnh không? Nhưng bác sĩ đã rời đi để khám cho người bệnh và không còn bác sĩ nào nữa. Phải làm gì? Chúng tôi đang cần gấp một bác sĩ. Ai sẽ chữa trị cho người bệnh? Lena, bạn sẽ trở thành bác sĩ chứ? Bạn sẽ điều trị cho động vật bị bệnh? Mặc áo choàng vào. Bây giờ bạn là một bác sĩ. Gọi người bệnh vào văn phòng.”
“Bác sĩ” lắng nghe bệnh nhân, xoa dịu cổ họng và cho thuốc.

Nhà giáo dục: Bác sĩ, chúng tôi có một văn phòng trong bệnh viện nơi họ làm ấm tai và mũi cho bạn. Tôi là y tá, tôi tiêm thuốc. Bệnh nhân của bạn sẽ đến với tôi.

Bệnh nhân đang được tiếp nhận. Y tá giúp bác sĩ: viết đơn thuốc, làm ấm tai bằng các thiết bị. Mũi tiêm.

Giáo viên nói: “Tôi phải về nhà, công việc của tôi kết thúc rồi. Ai sẽ là y tá? Taisiya, đến làm việc cho tôi. Mang búp bê đến Taisiya để điều trị. Cô ấy tiêm rất tốt, không đau chút nào ”.

Đi bộ:
Quan sát.
Lao động tại trường mẫu giáo.
Trò chơi ngoài trời “Sói và Thỏ”.

Tối: trò chơi - tình huống"Tham quan hiệu thuốc."

Giáo viên đóng vai dược sĩ. Anh ấy mời những người bệnh (đồ chơi và trẻ em) và ca ngợi công việc của hiệu thuốc của mình.

Dược sĩ: Có rất nhiều loại thuốc trong hiệu thuốc của chúng tôi. Hãy đến, chúng tôi sẽ luôn giúp đỡ. (Nói với đồ chơi) Gấu, bạn đã đi khám bác sĩ chưa? Công thức của bạn đâu? (Đọc đơn thuốc) Thế là bác sĩ ra lệnh cho thuốc. Đây rồi, hãy uống từng thìa một và bạn sẽ khỏi bệnh. Ai là người tiếp theo? Lisa, tôi nghe nói thỏ của bạn bị ốm. Anh ấy đã được kê đơn gì? Thuốc? Đi uống thuốc đi. Đưa viên thuốc cho chú thỏ ngay bây giờ. Chẳng mấy chốc cổ sẽ biến mất. Ai bị đau bụng? Ở nhà mèo à? Zhenya, mèo của bạn ăn nhiều quá rồi, thuốc đây. Tôi nên tặng gì cho cô đây, Lena? Có lẽ là vitamin? Lấy nó.

Đến nhà thuốc quanh năm
Có thuốc và thuốc nhỏ,
Chúng tôi sẽ chữa lành dạ dày của bạn
Một con nhím, một con diệc.
Hãy đến hiệu thuốc
Nhận thuốc của bạn!

Đi bộ:
Quan sát.
Lao động mang tính chất tự nhiên.
Trò chơi ngoài trời “Chim sẻ và chú mèo”.

Thứ sáu

Buổi sáng: tập thể dục “Pinocchio”
Pinocchio kéo dài
Một lần - cúi xuống,
Hai - cúi xuống,
Ba - cúi xuống.
Anh dang rộng cánh tay sang hai bên
Có vẻ như tôi không thể tìm thấy chìa khóa.
Để lấy chìa khóa cho chúng tôi
Bạn cần phải đứng trên đầu ngón chân của bạn.

"Ba con gấu"
Ba con gấu đang đi bộ về nhà
Bố đã lớn, lớn rồi
Mẹ anh ấy thấp hơn anh ấy
Và con trai tôi chỉ là một đứa bé,
Anh ấy rất nhỏ
Anh ta đi loanh quanh với những tiếng lục lạc.

"Nụ cười"
Chúng ta sẽ vỗ tay trước
Và sau đó chúng ta sẽ dậm chân
Và bây giờ chúng tôi đã chuyển sang
Và mọi người cùng nhau mỉm cười.

Truyện cổ tích "Củ cải"với màn hình hiển thị trên flannelgraph .
Một trò chơi phân chia vai trò dựa trên câu chuyện cổ tích “Củ cải”.

Đi bộ:
Quan sát.
Lao động mang tính chất tự nhiên.
Trò chơi ngoài trời “Ngỗng – Thiên nga”

Buổi tối:
Truyện cổ tích "Kolobok" với buổi trình diễn tại nhà hát "Bi-ba-bo".
Đi bộ.
Quan sát.
Công việc.
Trò chơi ngoài trời "Ngựa".

Tác giả: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
nhà giáo dục,
ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục mức trung bình của thành phố Moscow trường công lập với nghiên cứu chuyên sâu bằng tiếng Anh № 1375 Phân khu kết cấu № 5,
Mátxcơva

Olga Pupysheva

Chủ thể: « Tuần trò chơi và đồ chơi» .

Mục tiêu: góp phần hình thành văn hóa chơi game cho trẻ em, phụ huynh, giáo viên.

Mục tiêu chính:

Phát triển:

Phát triển kỹ năng chơi game và sự hứng thú của trẻ trò chơi dân gian Và đồ chơi, đưa ra ý tưởng về dân gian đồ chơi, các nghề thủ công và trò chơi dân gian;

giáo dục:

Học cách tiến hành đối thoại trong trò chơi phù hợp với vai trò, tương tác trong trò chơi theo cốt truyện, đàm phán, tuân theo luật chơi,

Thực hiện phát triển xã hội trẻ em chơi;

giáo dục:

Nuôi dưỡng thái độ quan tâm đối với đồ chơi,

Mang lại niềm vui từ việc chơi cùng nhau. Phát triển tính cách, trí tuệ, ý chí.

Phương pháp và kỹ thuật:

Bằng lời nói, trình diễn, trực quan; trò chơi, thực tế, câu chuyện, hội thoại, giải thích.

Vật liệu và thiết bị:

Đồ chơi đất sét cổ điển, gỗ, vải. Hiện đại đồ chơi. Máy chiếu. Máy tính.

Kết quả mong đợi:

Nâng cao kỹ năng giảng dạy.

Cải thiện và mở rộng kỹ năng chơi game của trẻ; sự phát triển mối quan tâm đến nhiều loại khác nhau Trò chơi

Sự xuất hiện của khả năng thiết lập và điều chỉnh các tiếp xúc trong khớp trò chơi: đàm phán, đưa ra, thuyết phục, hành động; phát triển vai trò giao tiếp

Sự quan tâm của cha mẹ trong việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở cơ sở giáo dục mầm non và trong gia đình.

Buổi sáng:

Thông báo tới phụ huynh về tuần trò chơi và đồ chơi, về việc tổ chức triển lãm "Em yêu đồ chơi» (trong bất kỳ kỹ thuật nào, về việc tạo ra nhóm bảo tàng dân gian thu nhỏ đồ chơi– về việc cung cấp hỗ trợ trong việc bổ sung các thuộc tính cho bảo tàng.

Ngày:

1. GCD. Cuộc trò chuyện về chủ đề "Tình yêu của tôi đồ chơi» . Viết một câu chuyện miêu tả về người thân yêu của em đồ chơi.

2. Vẽ "Những chiếc cốc vui nhộn dành cho trẻ em".

trò chơi giáo khoa "Cái mà đồ chơi?» - xác định vật liệu mà nó được tạo ra.

Đi dạo

có thể di chuyển Trò chơi: "Chúng tôi là những người vui tính", "Bẫy bằng khăn tay"

Buổi tối:

Đọc tiểu thuyết văn học:

Thơ của A. Barto « Đồ chơi» và truyện cổ tích "Quả bóng".

Mục tiêu: phát triển sự chú ý tập trung, trí tưởng tượng, sự đồng cảm, nuôi dưỡng thái độ quan tâm đối với đồ chơi.

Trò chơi nhập vai "Chuyến đi đến thế giới trẻ em"(với sự phân bổ vai trò theo giới tính nguyên tắc: con trai - tài xế, bố, con trai; con gái - mẹ, con gái, nhân viên bán hàng, người soát vé, nhân viên thu ngân). Mục tiêu: phát triển khả năng sáng tạo, phát triển niềm yêu thích với các trò chơi được chơi cùng bạn bè, phát triển khả năng tự nhận thức trong trò chơi; phát triển hội thoại nhập vai dựa trên cốt truyện.

Buổi sáng:

Thu hút sự chú ý của phụ huynh khi tư vấn về chủ đề này

"Cái mà đồ chơi chọn trẻ để chơi cùng?.

"Chơi cùng tôi".

Trò chơi nhảy vòng tròn cùng các em “Chúng tôi đi vòng tròn, chơi vui vẻ...”

Trò chơi nhập vai "Thợ làm tóc-tiệm làm đẹp".

Ngày:

GCD: Giải câu đố về đồ chơi.

Dân gian trò chơi theo nhạc(trong phòng nhạc)-

"Cổng Vàng",

trò chơi giáo khoa "Chiếc túi tuyệt vời"- xác định các hình dạng hình học, nhỏ đồ chơi.

Đi dạo:Có thể di chuyển Trò chơi: « Ngỗng - ngỗng» , "Băng chuyền".

Buổi tối:

Đọc truyện của V. Oseeva "Người canh gác".

Trò chuyện với trẻ về nhu cầu chơi cùng và chia sẻ đồ chơi và thương lượng với nhau.

có thể di chuyển Trò chơi mẹ và bà của chúng tôi (phòng thể dục)-

“Đốt, đốt rõ ràng”, "Sơn".

đồ chơi của chuông

Quà tặng mẹ nhân ngày của mẹ (Phân nhóm trẻ em) .

Trò chơi nhập vai "Cửa hàng".

Buổi sáng:

Trang trí một góc búp bê dân gian.

Kiểm tra búp bê dân gian cho trẻ em

trò chơi xây dựng "Đường sắt".

Một trò chơi "Điện thoại điếc"- về sự phát triển của thính giác âm vị.

Ngày:

GCD: "Nhân dân đồ chơi» . Câu chuyện của thầy về dân gian đồ chơi.

Xem bản trình bày “Dân gian rách rưới đồ chơi» .

Đi dạo:

Trò chơi ngoài trời "Tại Malanya người già» - học một cái mới Trò chơi.

Trò chơi bóng: "Chuyền bóng giữa các chốt", "Quăng, vỗ tay, bắt bóng", "Đánh bóng bằng một tay".

Buổi tối:

Đọc truyện của T. Kryukov "Búp bê nghịch ngợm".

Làm giẻ lau dân gian đồ chơi của chuông

Quà tặng mẹ nhân ngày của mẹ (Phân nhóm trẻ em) .

Vẽ (làm việc cá nhân)-"Trang trí matryoshka"-Yulia Sh.,

Nastya F., Yarik Ch.

Trò chơi nhập vai "Phòng khám đa khoa".

Trò chơi ngoài trời "Bẫy chuột".

Buổi sáng:

Trò chơi nhảy vòng “Nếu bạn thích tôi thì hãy làm điều này…”

Trò chơi nhập vai "Gia đình tôi", "Thẩm mỹ viện",

"Cửa hàng", "Cửa hàng sửa chữa ô tô".

Ngày:

Trò chuyện về sân khấu múa rối. Nghề múa rối.

cuộc thi “Hoa tặng mẹ”.

Đọc một câu chuyện cổ tích (trích) Tolstoy "Pinocchio".

Đi dạo:

có thể di chuyển Trò chơi: "Sự di cư của các loài chim", "Ngỗng-ngỗng".

Trò chơi nhập vai "Đi du lịch bằng xe ô tô".

Buổi tối:

Buổi tối cùng các mẹ “Con yêu mẹ nhiều lắm!”.

Trò chơi cùng mẹ: “Đoán đứa trẻ bằng lòng bàn tay”,

"Những ngón tay khéo léo"- nghĩ ra trang phục cho con gái từ khăn quàng cổ và ruy băng, nghĩ ra kiểu tóc cho con gái.

"Quấn búp bê", "Bài hát ru cho búp bê".

Làm búp bê dân gian "Pelenashki" với các mẹ.

Buổi sáng:

Thiết kế triển lãm các tác phẩm dành cho trẻ em trong phòng thay đồ theo chủ đề "Tình yêu của tôi đồ chơi» .

Trò chơi nhảy vòng "Hãy làm mọi việc như tôi làm",

giáo khoa Trò chơi"Răng - Neboleyka", "Vitaminka và những người bạn của cô ấy".

Ngày:

Thuộc sân khấu Trò chơi: "Ba con gấu"-bàn hát.

"Masha và chú gấu"- rạp hát đằng sau một màn hình.

Xem phim hoạt hình "Câu chuyện đồ chơi» (Phần)

Đi dạo:

có thể di chuyển Trò chơi"Cá chép và cá pike", "Cổng Vàng".

Buổi tối:

Thuộc sân khấu trò chơi trẻ em lựa chọn(có trang phục).

nhập vai trò chơi cho trẻ em lựa chọn.

Mặt bàn Trò chơi(theo yêu cầu của trẻ).

Trò chơi với công cụ xây dựng Lego.