Chúng tôi đang học 78 Vka. Học viện vũ trụ quân sự được đặt theo tên. A.F. Mozhaisky

GIÁM ĐỐC HỌC VIỆN

Trung tướng

O. FROLOV

QUY ĐỊNH TUYỂN SINH

ĐẾN HỌC VIỆN KHÔNG GIAN QUÂN ĐỘI

ĐƯỢC ĐẶT THEO SAU A.F. MOZHAYSKY

Học viện vũ trụ quân sựĐược đặt theo tên, là một trường đại học bách khoa của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga, trường đào tạo các sĩ quan có trình độ cao với trình độ học vấn quân sự-đặc biệt cao hơn cho Lực lượng Vũ trụ, các chi nhánh, chi nhánh khác của Lực lượng Vũ trang và các cơ quan thực thi pháp luật Liên Bang Nga.

Những người tốt nghiệp học viện được phong quân hàm “trung úy” và được cấp bằng tốt nghiệp về các chuyên ngành sau:

TẠI HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI

(ĐỊA HÌNH):

- bản đồ;

- trắc địa thiên văn;

- Quang trắc học trên không.

Điện thoại để biết thông tin:

TẠI HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI

(HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ QUÂN ĐỘI) Pushkin:

- máy tính, tổ hợp, hệ thống và mạng;

- Nguồn cấp;

Điện thoại để biết thông tin:

tại Khoa Thiết kế Xe phóng

VÀ PHƯƠNG TIỆN KHÔNG GIAN:

- tàu vũ trụ và các giai đoạn trên;

- khoa học tên lửa;

- tổ hợp phóng và kỹ thuật tên lửa và không gian

thiết bị;

- hệ thống kỹ thuật và hệ thống hỗ trợ sự sống;

- cung cấp nhiệt, nước, khí đốt và thông gió;

- Nguồn cấp.

Tại Khoa THU THẬP VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN:

- các thiết bị và hệ thống quang-điện tử;

- khí tượng học;

- bảo mật máy tính;

và quản lý.

Thời gian học tại học viện là 5 năm.

Học viện chấp nhận nam giới, và theo chuyên ngành «» Và người phụ nữ, công dân Liên bang Nga có trình độ trung học phổ thông hoặc trung học phổ thông (đầy đủ), trong số:

công dân chưa phục vụ trong quân đội – từ 16 đến 22 tuổi;

công dân đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự và quân nhân đang thực hiện nghĩa vụ quân sự khi nhập ngũ - cho đến khi đủ 24 tuổi;

quân nhân thực hiện nghĩa vụ quân sự theo hợp đồng (trừ sĩ quan) - cho đến khi họ đủ 24 tuổi.

Độ tuổi do nhà nước quy định tại thời điểm nhập học.

Những người trong số những công dân đã và chưa trải qua nghĩa vụ quân sự có nguyện vọng vào học viện nộp hồ sơ cho ủy ban quân sự nơi cư trú trước ngày 1 tháng 4 của năm nhập học.

Hồ sơ phải ghi rõ: họ, tên, họ, năm, ngày, tháng sinh, địa chỉ cư trú, tên trường đào tạo và chuyên ngành (đối với nữ là chuyên ngành đào tạo " phần mềm cho công nghệ máy tính và hệ thống tự động") mà ứng viên mong muốn học. Hồ sơ kèm theo: bản sao giấy khai sinh, bản tự truyện, giấy giới thiệu nơi làm việc hoặc học tập, bản sao giấy tờ về trình độ học vấn trung học (học sinh nộp giấy chứng nhận kết quả học tập hiện tại; người đã hoàn thành chương trình học đầu tiên). và các khóa học tiếp theo của cơ sở giáo dục đại học chuyên nghiệp nộp chứng chỉ học tập), ba bức ảnh (không có mũ) có kích thước 4,5 x 6 cm.

sinh học (bằng miệng);

Tiếng Nga (viết, tiểu luận).

Kết quả thi được xác định theo mức độ: 5 (tốt), 4 (tốt), 3 (đạt), 2 (không đạt).

Kết quả kỳ thi Thống nhất Nhà nước được tính vào các môn sau: toán, vật lý và tiếng Nga. Bài kiểm tra đầu vào cốt lõi là môn toán.

Khi xác định mức độ chuẩn bị giáo dục chung của thí sinh thi vào chuyên ngành “Tâm lý và sư phạm”, kết quả của Kỳ thi Thống nhất được tính vào các môn: lịch sử nước Nga, sinh học và tiếng Nga. Bài kiểm tra đầu vào chính là sinh học.

Kết quả USE cho từng môn học được chuyển thành thang điểm tương đương với hệ thống chấm điểm tại học viện, vì việc tuyển sinh dựa trên cả kết quả USE và kết quả bài kiểm tra đầu vào được thực hiện tại học viện.

Kết quả của Kỳ thi Thống nhất năm hiện tại được chấp nhận là kết quả của kỳ thi tuyển sinh.

Trong trường hợp nghi ngờ về độ tin cậy của dữ liệu có trong giấy chứng nhận kết quả Kỳ thi Quốc gia Thống nhất do thí sinh nộp và để xác nhận việc ứng viên tham gia (không tham gia) vào Kỳ thi Thống nhất vào tháng 5-6 của năm hiện tại , ủy ban tuyển chọn có quyền yêu cầu cơ sở dữ liệu Liên bang về chứng chỉ kết quả Kỳ thi Thống nhất của Bang . Một thí sinh đã cung cấp thông tin sai lệch sẽ tham gia cuộc thi với số điểm thực tế mà mình nhận được khi vượt qua Kỳ thi Thống nhất cấp Quốc gia ở môn học phổ thông liên quan.

Từ kiểm tra kiến ​​thức các môn học phổ thông ứng viên được miễn:

quân nhân đã thực hiện nghĩa vụ quân sự khi nhập ngũ, đồng thời thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện xung đột vũ trang phi quốc tế ở Cộng hòa Chechen và các vùng lãnh thổ liền kề với nó Bắc Kavkazđược xếp vào khu vực có xung đột vũ trang;

sinh viên tốt nghiệp trường quân sự Suvorov được tặng huy chương (vàng hoặc bạc) “Vì thành tích đặc biệt trong học tập”;

người tốt nghiệp đạt huy chương (vàng hoặc bạc) “Vì thành tích đặc biệt trong học tập” của các cơ sở giáo dục trung cấp (đầy đủ) phổ thông hoặc tiểu học, cũng như những người tốt nghiệp loại xuất sắc tại các cơ sở giáo dục trung cấp nghề, nếu kết quả phỏng vấn là tích cực;

những công dân khác, theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, được miễn kiểm tra kiến ​​thức các môn giáo dục phổ thông khi nhập học vào các trường đại học.

Thí sinh vào các ngành đào tạo xét theo kết quả Kỳ thi Thống nhất, tốt nghiệp đạt huy chương (vàng hoặc bạc) “Vì thành tích đặc biệt trong học tập” của cơ sở giáo dục trung học phổ thông (đầy đủ) hoặc giáo dục tiểu học, cũng như những thí sinh tốt nghiệp loại giỏi các cơ sở giáo dục trung cấp nghề, đỗ các bài kiểm tra đầu vào chuyên nghiệp (hồ sơ) các môn học phổ thông.

Trường hợp ứng viên được chỉ định:

đã tham gia Kỳ thi Thống nhất vào tháng 5-6 của năm hiện tại và đạt số điểm do học viện quy định ở môn giáo dục phổ thông này, sau đó được nhận vào đại học dựa trên kết quả Kỳ thi Thống nhất các môn giáo dục phổ thông chuyên ngành. Các bài kiểm tra đầu vào dưới hình thức phỏng vấn không được thực hiện cho họ.

không tham gia Kỳ thi Thống nhất vào tháng 5-tháng 6 của năm hiện tại ở môn học phổ thông này, sau đó họ vượt qua các bài kiểm tra đầu vào chuyên nghiệp tương ứng (bài kiểm tra hồ sơ);

có số điểm dựa trên kết quả Kỳ thi Thống nhất thấp hơn số điểm do trường đại học quy định để xét tuyển dựa trên kết quả bài kiểm tra hồ sơ đầu vào, nhưng không dưới ngưỡng đánh giá đạt yêu cầu, họ được cấp quyền làm thêm bài kiểm tra đầu vào và tham gia cuộc thi trên cơ sở chung.

Thí sinh không đến dự (không có lý do chính đáng) một trong các bài thi đúng thời gian quy định sẽ không được phép thi tiếp. Thí sinh phải thông báo cho hội đồng tuyển sinh về việc không thể dự thi vì lý do sức khỏe hoặc các lý do khác được xác nhận bằng văn bản.

Thí sinh làm bài kiểm tra đầu vào cho khoa đã chọn và được phân vào các chuyên ngành cụ thể sau khi được chấp nhận.

Thủ tục xem xét khiếu nại của thí sinh về điểm của giám khảo do hội đồng tuyển chọn quyết định. Đơn khiếu nại phải được nộp vào ngày thi vấn đáp hoặc vào ngày công bố điểm thi viết.

THỦ TỤC NHẬP HỌC

THÍ SINH THEO HỌC VIỆN HỌC VIỆN

Các ứng viên vượt qua vòng tuyển chọn chuyên môn thành công sẽ được đưa vào danh sách thi đấu và căn cứ vào kết quả của cuộc thi sẽ được ghi danh vào học tại học viện. Kết luận chung về tính khả thi của việc tuyển sinh ứng viên vào học viện được đưa ra trên cơ sở cách tiếp cận tổng hợp tất cả các chỉ số tuyển chọn chuyên môn quân sự.

Không còn cạnh tranh Các ứng viên đã vượt qua thành công cuộc tuyển chọn chuyên nghiệp được ghi danh trong số:

trẻ mồ côi;

trẻ em bị bỏ rơi mà không có sự chăm sóc của cha mẹ;

công dân dưới 20 tuổi chỉ có cha hoặc mẹ - người khuyết tật thuộc nhóm 1, nếu thu nhập bình quân đầu người của gia đình thấp hơn mức đủ sống được thiết lập tại cơ quan cấu thành có liên quan của Liên bang Nga;

công dân giải ngũ, vào đại học theo đề nghị của người chỉ huy đơn vị quân đội;

người tham gia chiến sự;

những công dân, theo Luật RSFSR ngày 1 tháng 1 năm 2001 số 000-1 “Về bảo trợ xã hội cho những công dân bị phơi nhiễm bức xạ do thảm họa nhà máy điện hạt nhân Chernobyl,” được cấp quyền không được cạnh tranh tuyển sinh vào giáo dục đại học cơ sở giáo dục.

Quyền ưu tiên khi tuyển sinh học viên là những ứng viên có kết quả ngang nhau trong quá trình tuyển chọn chuyên môn, trong số:

những công dân có quyền ưu tiên vào học tại các cơ sở giáo dục chuyên biệt cao hơn và trung học theo Luật RSFSR ngày 1 tháng 1 năm 2001 Số 000-1 “Về bảo trợ xã hội cho những công dân bị phơi nhiễm bức xạ do thảm họa ở nhà máy điện hạt nhân Chernobyl”;

công dân giải ngũ;

con của quân nhân thực hiện nghĩa vụ quân sự theo hợp đồng có tổng thời gian thực hiện nghĩa vụ quân sự từ 20 năm trở lên;

con của công dân giải ngũ khi đã đủ tuổi thực hiện nghĩa vụ quân sự, lý do sức khỏe hoặc liên quan đến sự kiện tổ chức, biên chế có tổng thời gian thực hiện nghĩa vụ quân sự từ 20 năm trở lên;

con của quân nhân chết trong khi thực hiện nghĩa vụ quân sự hoặc chết do bị thương (vết thương, chấn thương, chấn động) hoặc do bệnh tật trong khi thực hiện nghĩa vụ quân sự;

sinh viên tốt nghiệp các trường nội trú giáo dục phổ thông được đào tạo bay ban đầu;

công dân theo thủ tục quy định, đã được phong cấp bậc thể thao ứng cử viên thạc sĩ thể thao, cấp bậc thể thao hạng nhất hoặc cấp bậc thể thao trong các môn thể thao quân dụng, cũng như công dân đã được đào tạo trong thanh niên quân đội yêu nước. và các hiệp hội trẻ em;

những công dân khác, theo luật pháp của Liên bang Nga, được hưởng các quyền ưu tiên khi vào đại học.

Thí sinh vào các chuyên ngành đào tạo có tính đến kết quả của Kỳ thi cấp Nhà nước thống nhất, theo luật pháp của Liên bang Nga, có quyền nhập học không cạnh tranh, trải qua kỳ thi tuyển sinh ở tất cả các môn học phổ thông được xác định cho chuyên ngành đã chọn. Đồng thời, đối với tuyển sinh không cạnh tranh dựa trên kết quả Kỳ thi Thống nhất, cần đạt một số điểm không thấp hơn điểm đạt yêu cầu ở từng môn học phổ thông.

Những thí sinh không được nhận vào học vì chưa vượt qua vòng tuyển chọn chuyên môn thì được cử về quân ủy nơi cư trú, quân nhân được cử về đơn vị quân đội. Hồ sơ cá nhân và các tài liệu khác nêu lý do từ chối đăng ký học cũng như giấy chứng nhận kết quả tuyển chọn chuyên môn được cấp cho thí sinh chống lại chữ ký và báo cáo cho các đơn vị quân đội và quân ủy tại nơi cư trú không muộn hơn 10. ngày sau khi kết thúc tuyển chọn chuyên nghiệp.

Thí sinh được hội đồng tuyển sinh quyết định tuyển sinh trúng tuyển vào học tại học viện và được bổ nhiệm vào các chức vụ quân sự với tư cách là học viên kể từ ngày 1 tháng 8 của năm được tuyển sinh vào học theo lệnh của người đứng đầu học viện.

Cuộc sống, sinh hoạt và học tập của học viên tại học viện được tổ chức theo yêu cầu của Quy chế quân sự chung của các lực lượng vũ trang Liên bang Nga và mệnh lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga đối với các cơ sở giáo dục quân sự.

Trong kỳ nghỉ xuân, học viện tổ chức Ngày hội mở và các kỳ thi diễn tập trả phí về toán và vật lý.

Học viện được tổ chức Viện đào tạo chuyên gia dân sự trên cơ sở được trả lương trong các chuyên ngành sau:

Xây dựng công nghiệp và dân dụng;

trắc địa thiên văn;

Bản đồ;

Quang trắc học trên không.

Nam, nữ có trình độ trung cấp phổ thông hoặc trung cấp nghề đều được chấp nhận. Hình thức học tập: bán thời gian và toàn thời gian. Bài kiểm tra đầu vào được thực hiện dưới hình thức phỏng vấn từ ngày 1 tháng 9. Khóa đào tạo bắt đầu vào ngày 1 tháng 10.

Điện thoại để biết thông tin:

Học viện vận hành các trường toán học tương ứng (ZMS) và vật lý (ZFS) trả phí để đào tạo cá nhân có mục tiêu về toán học và vật lý cho hoàn thành thành công kỳ thi tuyển sinh vào VKA được đặt theo tên. . Trường tiếp nhận nam thanh niên tốt nghiệp các lớp trung học cơ sở, trường kỹ thuật, cao đẳng cũng như những người đã tốt nghiệp các cơ sở giáo dục có trình độ trung học cơ sở hoặc sinh viên năm cuối của cơ sở giáo dục trung học chuẩn bị vào học viện hoặc bất kỳ trường đại học bách khoa nào .

Cơ sở của bài học là làm việc độc lập học sinh sử dụng các phương pháp và sách hướng dẫn có tính đến đặc thù học tập tại học viện.

Nhà trường gửi cho mỗi học sinh các tài liệu cần thiết: văn bản về bài tập cá nhân, hướng dẫnđể thực hiện chúng, bộ sách giáo khoa. Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân trong thời hạnđược gửi (gửi) để xác minh. Chúng được kiểm tra bởi các giáo viên có trình độ cao từ các khoa toán học và vật lý cao hơn. Sau khi xem xét và phân tích kỹ lưỡng các lỗi, mỗi tác phẩm sẽ được cung cấp các nhận xét, khuyến nghị chi tiết và cách giải quyết về việc thông qua bài tập hoặc hướng dẫn sửa đổi. Khi kết thúc khóa học, sinh viên ZMS và ZFS sẽ làm bài kiểm tra cuối khóa. Ngày và địa điểm thi được thông báo trước cho từng học sinh. Việc nhận điểm không đạt yêu cầu trong kỳ thi cuối kỳ không tước đi quyền tham gia kỳ thi tuyển sinh của thí sinh.

Kết quả của các kỳ thi cuối kỳ ở ZMS và ZFS, cũng như các kỳ thi diễn tập môn toán và vật lý không được tính là đầu vào học viện.

Khóa đào tạo về ZMSH và ZFSh bắt đầu vào ngày 15 tháng 10 và kết thúc vào ngày 15 tháng 5.

Những người muốn học ở các trường tương ứng phải gửi đơn đăng ký theo mẫu dưới đây kèm theo biên lai (bản sao biên lai) nộp học phí từ ngày 1 tháng 9 đến ngày 15 tháng 10 đến địa chỉ bưu điện ZMSH (ZFS). Biên nhận phải bao gồm họ và tên viết tắt của học sinh.

Chi phí đào tạo ZMSH và ZFSH mỗi khóa là 4.500 rúp. Bạn có thể trả 9.000 đô la học phí tại các trường tương ứng và sắp xếp thanh toán bằng một biên lai.

Thanh toán được thực hiện vào tài khoản ngân hàng:

VIKU được đặt theo tên. .

Ngân hàng Tây Bắc Sberbank của Liên bang Nga

St. Petersburg Kalininskoe OSB 2004/0783

Ứng dụng mẫu

Gửi người đứng đầu ZMSH (ZFSH)

từ________________________________

(tên đầy đủ đầy đủ)

mã zip và địa chỉ bưu chính chi tiết

số liên lạc______________

TUYÊN BỐ

Tôi yêu cầu bạn đăng ký cho tôi làm sinh viên tại trường toán (vật lý) tương ứng trong năm học 2008/09.

Tôi đã đọc và đồng ý với các quy định đào tạo cũng như điều khoản thanh toán.

Nếu tôi tự ý ngừng học, tôi sẽ không có khiếu nại tài chính nào đối với nhà trường.

Tôi đính kèm biên nhận (bản sao biên nhận) về học phí.

_________ ______________

(ngày) (ký tên)

Địa chỉ bưu điện ZMSH (ZFSH):

G. Petersburg, ZMSH (ZFSH).

Số điện thoại liên hệ: .

Địa chỉ học viện:

G. Saint Peterburg, .

Ban tuyển chọn VKA được đặt theo tên.

Điện thoại để biết thông tin: ,

Số fax: (8

CHƯƠNG TRÌNH THI ĐẦU VÀO

CHƯƠNG TRÌNH NGÔN NGỮ NGA

HƯỚNG DẪN CHUNG

Kỳ thi tiếng Nga bao gồm một bài thuyết trình viết, chủ đề là một đoạn văn hoàn chỉnh từ một tác phẩm văn học hoặc một câu chuyện mang tính chất tự sự, và đối với những thí sinh thi vào chuyên ngành “Tổ chức hỗ trợ tinh thần và tâm lý cho quân đội” - một bài tiểu luận. Trong kỳ thi tiếng Nga, thí sinh phải:

a) Nghe kỹ bài đọc của giám khảo, lật bài Đặc biệt chú ý về nội dung ngữ nghĩa chính, phương tiện diễn đạt lời nói được tác giả sử dụng, đặc điểm của ngôn ngữ;

b) Viết lời khai bằng chữ viết gọn gàng, rõ ràng, dễ đọc;

c) nêu nội dung văn bản đề xuất một cách chi tiết;

d) bộc lộ nội dung ngữ nghĩa của tác phẩm đọc, quan sát trình tự logic của văn bản nguồn;

f) Tuân thủ các quy tắc xây dựng câu (cú pháp của câu đơn và câu phức);

g) sử dụng thành thạo từ vựng hiện có và các phương tiện biểu đạt ngôn ngữ khác nhau;

h) kiểm tra cẩn thận văn bản (chính tả và dấu câu).

ĐƠN VỊ NỘI DUNG CHÍNH.

Hình thái học. Chính tả. Một nền văn hóa lời nói.

Các phần của một từ. Chính tả. Vị trí của cách viết trong từ. Các phần độc lập và phụ trợ của lời nói.

Các phần độc lập của lời nói.

Danh từ. Vai trò cú pháp danh từ trong câu.

Tính từ. Vai trò cú pháp của tính từ trong câu.

a) hiểu biết sâu sắc về bản chất của các hiện tượng vật lý và kiến ​​thức về các định luật vật lý cơ bản;

b) kỹ năng giải các bài toán vật lý;

c) khả năng sử dụng hệ đơn vị SI và kiến ​​thức về các hằng số vật lý cơ bản;

d) ý tưởng về lịch sử của những khám phá quan trọng nhất trong vật lý và vai trò của các nhà khoa học trong và ngoài nước đối với sự phát triển của nó.

I. CƠ KHÍ

1. Động học

Chuyển động cơ học. Tính tương đối của chuyển động. Hệ thống tài liệu tham khảo. Điểm vật chất. Quỹ đạo. Đường đi và chuyển động. Tốc độ. Sự tăng tốc.

Chuyển động thẳng đều và có gia tốc đều. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của các đại lượng động học vào thời gian đối với chuyển động có gia tốc đều và đều.

Thi thể rơi tự do. Sự tăng tốc rơi tự do. Phương trình chuyển động thẳng đều có gia tốc.

Chuyển động cong của một điểm sử dụng ví dụ về chuyển động trong một vòng tròn có tốc độ tuyệt đối không đổi. Gia tốc hướng tâm.

2. Cơ sở của động lực học

Quán tính. Định luật đầu tiên của Newton. Hệ quy chiếu quán tính.

Sự tương tác của cơ thể. Cân nặng. Xung. Lực lượng. Định luật thứ hai của Newton. Nguyên lý chồng chất của các lực. Nguyên lý tương đối của Galileo.

Lực đàn hồi. định luật Hooke. Lực ma sát. Định luật ma sát trượt.

Lực hấp dẫn. Pháp luật trọng lực phổ quát. Trọng lực. Trọng lượng cơ thể.

Chuyển động của các hành tinh và vệ tinh nhân tạo của Trái đất. Vận tốc thoát lần đầu. Không trọng lượng.

Định luật thứ ba của Newton.

Khoảnh khắc quyền lực. Đòn bẩy điều kiện cân bằng. Trung tâm của lực hấp dẫn.

3. Các định luật bảo toàn trong cơ học.

Định luật bảo toàn động lượng. Sự chuyển động do phản lực. Phong trào tên lửa.

Công việc cơ khí. Quyền lực. Động năng và thế năng. Định luật bảo toàn năng lượng trong cơ học.

Cơ chế đơn giản. Hiệu quả của cơ chế

4. Cơ học chất lỏng và chất khí.

Áp lực. Áp suất khí quyển. Sự thay đổi áp suất khí quyển theo độ cao.

Định luật Pascal cho chất lỏng và chất khí. Tàu thông tin liên lạc. Nguyên lý của máy ép thủy lực.

Lực Archimedean đối với chất lỏng và chất khí. Điều kiện để vật nổi trên bề mặt chất lỏng.

Sự chuyển động của chất lỏng qua đường ống. Sự phụ thuộc của áp suất chất lỏng vào tốc độ dòng chảy của nó.

II. VẬT LÝ PHÂN TỬ. Hiện tượng nhiệt

1. Cơ sở lý thuyết động học phân tử

Chứng minh bằng thực nghiệm các quy định chính của lý thuyết động học phân tử. Chuyển động Brown. Khuếch tán.

Khối lượng và kích thước của phân tử. Đo tốc độ phân tử. Kinh nghiệm của Stern.

Lượng chất. Mol. Hằng số Avogadro.

Khí lý tưởng. Phương trình cơ bản của lý thuyết động học phân tử của khí lý tưởng.

Nhiệt độ và phép đo của nó. Thang nhiệt độ tuyệt đối. Nhiệt độ và tốc độ của các phân tử khí.

Sự tương tác của các phân tử. Mô hình khí, lỏng và rắn.

2. Nguyên tắc cơ bản của nhiệt động lực học

Phương trình trạng thái của khí lý tưởng (phương trình Mendeleev-Clapeyron). Hằng số khí phổ quát. Các quá trình đẳng nhiệt, đẳng tích và đẳng áp.

Nội năng của khí lý tưởng. Lượng nhiệt. Nhiệt dung riêng vật liệu xây dựng.

Làm việc trong nhiệt động lực học. Định luật bảo toàn năng lượng trong các quá trình nhiệt (định luật nhiệt động thứ nhất). Áp dụng định luật nhiệt động thứ nhất cho các quá trình đồng phân. Quá trình nhiệt.

Tính không thuận nghịch của các quá trình nhiệt. Định luật thứ hai của nhiệt động lực học.

Nguyên lý hoạt động của động cơ nhiệt. Hiệu suất động cơ nhiệt và giá trị cực đại của nó.

3. Chất lỏng và chất rắn

Sự bay hơi và ngưng tụ. Cặp bão hòa và không bão hòa. Độ ẩm không khí. Chất lỏng sôi. Sự phụ thuộc của nhiệt độ sôi vào áp suất.

Thể tinh thể và vô định hình. Chuyển đổi năng lượng trong quá trình thay đổi trạng thái tập hợp của vật chất.

III. CƠ SỞ CƠ BẢN CỦA ĐIỆN ĐỘNG LỰC

1. Tĩnh điện

Điện hóa các cơ quan. Sạc điện. Điện tích sơ cấp. Định luật bảo toàn điện tích.

Tương tác của phí. Định luật Cu lông.

Điện trường. Căng thẳng điện trường. Điện trường của một điện tích điểm. Nguyên lý chồng chất của trường.

Công của điện trường khi điện tích chuyển động. Tiềm năng điện trường. Sự khác biệt tiềm năng. Mối quan hệ giữa lực căng và hiệu điện thế.

Vật dẫn điện trong điện trường. Công suất điện. Tụ điện. Điện dung của một tụ điện bản song song.

Chất điện môi trong điện trường. Hằng số điện môi. Năng lượng điện trường của tụ điện phẳng.

2. Vĩnh viễn điện

Điện. Sức mạnh hiện tại. Vôn. Chất mang điện tích tự do trong kim loại, chất lỏng và chất khí.

Điện trở dẫn. Định luật Ohm cho một đoạn mạch. Kết nối nối tiếp và song song của dây dẫn.

Lực điện động. Định luật Ohm cho một mạch hoàn chỉnh.

Công việc và dòng điện. Định luật Joule-Lenz.

Chất bán dẫn. Độ dẫn điện của chất bán dẫn và sự phụ thuộc của nó vào nhiệt độ. Độ dẫn điện nội tại và tạp chất của chất bán dẫn, r-p-chuyển tiếp.

3. Từ trường. Cảm ứng điện từ.

Tương tác của nam châm. Tương tác của dây dẫn với dòng điện. Một từ trường. Cảm ứng từ trường.

Lực tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện trong từ trường. Định luật Ampe.

Tác dụng của từ trường lên một điện tích chuyển động. Lực Lorentz. Từ thông. Động cơ điện.

Cảm ứng điện từ. Định luật cảm ứng điện từ Faraday. Quy tắc Lenz.

xoáy điện trường. Hiện tượng tự cảm ứng. Điện cảm. Năng lượng từ trường.

IV. dao động và sóng

1. Dao động cơ học và sóng.

Rung động hài hòa. Biên độ, chu kỳ và tần số dao động. Rung động miễn phí. Con lắc toán học. Chu kì dao động của con lắc toán học.

Sự chuyển hóa năng lượng trong quá trình dao động điều hòa. Rung động cưỡng bức. Cộng hưởng. Khái niệm về sự tự dao động.

Sóng cơ học. Tốc độ truyền sóng. Bước sóng. Sóng ngang và sóng dọc. Phương trình sóng phẳng điều hòa. Sóng âm.

2. Dao động điện từ và sóng.

Mạch dao động. Dao động điện từ tự do trong mạch. Sự biến đổi năng lượng trong mạch dao động. Tần số dao động tự nhiên.

Dao động điện cưỡng bức. Dòng điện xoay chiều. Máy phát điện. Giá trị hiệu dụng của dòng điện và điện áp. Cộng hưởng trong mạch điện.

Máy biến áp. Sản xuất, truyền tải và tiêu thụ điện năng.

Ý tưởng của lý thuyết Maxwell. Sóng điện từ. Tốc độ lan truyền của sóng điện từ. Tính chất của sóng điện từ. Thang đo sóng điện từ.

Sự phát và thu sóng điện từ. Nguyên lý thông tin vô tuyến. Phát minh ra đài phát thanh. Thang đo sóng điện từ.

V. QUANG HỌC

Sự truyền thẳng của ánh sáng. Tốc độ ánh sáng. Định luật phản xạ và khúc xạ ánh sáng. Phản xạ toàn phần. Ống kính. Tiêu cự của thấu kính. Tạo ảnh trong gương phẳng.

Thấu kính hội tụ và phân kỳ. Công thức thấu kính mỏng. Xây dựng hình ảnh trong thấu kính. Máy ảnh. Mắt. Kính.

Ánh sáng là sóng điện từ. Sự can thiệp của ánh sáng. Sự mạch lạc. Sự nhiễu xạ của ánh sáng. Cách tử nhiễu xạ. Sự phân cực của ánh sáng. Ánh sáng ngang. Sự phân tán ánh sáng.

VI. CÁC YẾU TỐ CỦA MỘT LÝ THUYẾT ĐẶC BIỆT

TƯƠNG ĐỐI

Nguyên lý tương đối của Einstein. Sự bất biến của tốc độ ánh sáng. Không gian và thời gian trong thuyết tương đối hẹp. Mối quan hệ giữa khối lượng và năng lượng.

VII. VẬT LÝ LƯỢNG TỬ

1. Lượng tử ánh sáng.

Bức xạ nhiệt. Lượng tử ánh sáng. Hằng số của Planck.

Hiệu ứng ảnh. Thí nghiệm của Stoletov Phương trình Einstein cho hiệu ứng quang điện.

Giả thuyết của Louis de Broglie. Nhiễu xạ điện tử. Lưỡng tính sóng-hạt.

2. Nguyên tử và hạt nhân nguyên tử.

Thí nghiệm của Rutherford về tán xạ hạt alpha. Mô hình hành tinh của nguyên tử. Mô hình Bohr của nguyên tử. Quang phổ. Sự phát quang. Laser.

Tính phóng xạ. Bức xạ alpha, beta, gamma. Các phương pháp quan sát và ghi lại hạt trong vật lý hạt nhân.

Thành phần hạt nhân của nguyên tử. Mô hình nucleon của hạt nhân. Phí lõi. Số khối của hạt nhân. Đồng vị.

Sự biến đổi phóng xạ. Định luật phân rã phóng xạ.

Năng lượng liên kết của các hạt trong hạt nhân. Phân hạch hạt nhân. Tổng hợp hạt nhân. Sự giải phóng năng lượng trong quá trình phân hạch và hợp nhất hạt nhân.

Phản ứng hạt nhân. Cơ chế phản ứng hạt nhân và điều kiện xảy ra phản ứng hạt nhân. Sự phân hạch của hạt nhân uranium. Sử dụng năng lượng hạt nhân. Đo liều.

CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC

HƯỚNG DẪN CHUNG

1. Thành phần hóa học tế bào.

Chất hữu cơ: cacbohydrat, lipit, protein, axit nucleic.

ATP, polyme sinh học, vai trò của chúng trong tế bào. Enzyme, vai trò của chúng trong các quá trình sống.

2. Cấu trúc và chức năng của tế bào.

Nguyên tắc cơ bản của lý thuyết tế bào. Tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống.

Cấu trúc và chức năng của nhân, màng, tế bào chất và các bào quan chính của tế bào.

Đặc điểm cấu trúc của tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn.

Đặc điểm cấu trúc tế bào của vi khuẩn, nấm, động vật và thực vật.

Virus, đặc điểm cấu trúc và hoạt động sống của chúng. Virus AIDS, phòng chống AIDS.

3. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.

Trao đổi năng lượng là nền tảng của sự sống tế bào. Chuyển hóa năng lượng trong tế bào và bản chất của nó. Các giai đoạn chính của quá trình chuyển hóa năng lượng. Đặc điểm nổi bật của quá trình hô hấp tế bào.

Tầm quan trọng của ATP trong chuyển hóa năng lượng.

Sinh vật tự dưỡng và dị dưỡng. Trao đổi nhựa. Quang hợp, vai trò vũ trụ của thực vật trong sinh quyển. Tổng hợp hóa học và ý nghĩa của nó trong sinh quyển.

Gen và vai trò của nó trong sinh tổng hợp. mã ADN. Tự nhân đôi DNA

Phản ứng tổng hợp ma trận. Sinh tổng hợp protein.

Khái niệm cân bằng nội môi. Mối quan hệ giữa quá trình chuyển hóa nhựa và chuyển hóa năng lượng.

II. Sinh sản và phát triển cá thể của sinh vật.

1. Sinh sản của sinh vật.

Tự sinh sản là một đặc tính chung của sinh vật.

Sự phân chia tế bào là cơ sở cho sự sinh sản và phát triển cá thể của sinh vật. Sinh sản hữu tính và vô tính của sinh vật.

Nguyên phân. Chuẩn bị tế bào để phân chia. Nhân đôi số phân tử DNA. Tổng hợp protein. Nhiễm sắc thể, bộ đơn bội và lưỡng bội, sự không đổi về số lượng và hình dạng. Các giai đoạn phân chia tế bào. Ý nghĩa của sự phân chia tế bào.

Tế bào sinh dục. Giảm phân. Sự phát triển của trứng và tinh trùng. Thụ tinh.

2. Sự phát triển cá thể của sinh vật.

Đặc điểm của quá trình thụ tinh ở thực vật có hoa.

Khái niệm về sự phát triển cá thể (ontogen) của sinh vật. Phân chia tế bào, sinh trưởng, biệt hóa, hình thành cơ quan, sinh sản, lão hóa, chết của cá thể. Bản thể thực vật. Sự phát sinh của động vật. Quá trình tạo phôi (dùng ví dụ về động vật). Ảnh hưởng lẫn nhau của các bộ phận của phôi đang phát triển. Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường bên ngoài về sự phát triển của phôi.

Sự phát triển sau phôi. Mức độ thích ứng của cơ thể với các điều kiện thay đổi.

Tác hại của rượu và nicotin đối với sự phát triển của cơ thể con người.

Sự lão hóa và cái chết của cơ thể. Đặc điểm của ontogeny trong quá trình sinh sản vô tính.

III. Nguyên tắc cơ bản của di truyền và chọn lọc.

1. Khái niệm cơ bản về di truyền học.

Lịch sử phát triển của di truyền học.

Các kiểu di truyền các tính trạng được xác định bởi G. Mendel. Phương pháp nghiên cứu di truyền lai. Giao cắt đơn bội. Tính trạng trội và tính trạng lặn. Các gen alen. Đồng hợp tử và dị hợp tử. Luật thống trị. Quy luật chia cắt.

Sự thống trị hoàn toàn và không đầy đủ. Quy luật về độ tinh khiết của giao tử và cơ sở tế bào học của nó. Nhiều alen.

Phân tích đường chéo. Dihybrid và polyhybrid lai. Luật kết hợp độc lập.

Kiểu hình và kiểu gen.

Cơ sở tế bào học của quy luật di truyền.

Xác định giới tính di truyền. Cấu trúc di truyền của nhiễm sắc thể giới tính. Giới tính đồng giao tử và dị giao tử.

Di truyền các tính trạng liên kết với giới tính.

Thuyết di truyền nhiễm sắc thể. Nhóm liên kết gen Sự di truyền liên kết các tính trạng. Định luật T. Morgan. Liên kết gen hoàn chỉnh và không đầy đủ. Bản đồ di truyền của nhiễm sắc thể.

Kiểu gen như một hệ thống không thể thiếu.

Di truyền nhiễm sắc thể (nhân) và tế bào chất.

2. Các mô hình biến đổi.

Các dạng biến đổi cơ bản Sự biến đổi kiểu gen. Đột biến. Đột biến gen, nhiễm sắc thể và gen. Đột biến soma và đột biến thế hệ.

Nguyên nhân và tần suất xuất hiện các đột biến, yếu tố gây đột biến. Thực nghiệm tạo đột biến. Đột biến làm nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên và nhân tạo. Ô nhiễm môi trường tự nhiên với chất gây đột biến và hậu quả của nó.

Vai trò tiến hóa của đột biến.

Biến thiên tổ hợp. Sự xuất hiện của các tổ hợp gen khác nhau và vai trò của chúng trong việc tạo ra sự đa dạng di truyền trong một loài. Ý nghĩa tiến hóa của sự biến thiên tổ hợp. Quy luật chuỗi tương đồng trong tính biến thiên di truyền.

Sự biến đổi kiểu hình hoặc biến đổi. Vai trò của điều kiện môi trường trong sự phát triển và biểu hiện các dấu hiệu, tính chất. Các mô hình thống kê về sự thay đổi sửa đổi. Quản lý thống trị.

3. Di truyền con người.

Các phương pháp nghiên cứu di truyền con người. Sự đa dạng di truyền của con người. Bản chất của sự di truyền các tính trạng ở người.

Cơ sở di truyền của sức khỏe. Ảnh hưởng của môi trường đến sức khỏe di truyền của con người. Bệnh di truyền. Kiểu gen và sức khỏe con người.

Vốn gen của quần thể. Mối quan hệ giữa di truyền sinh học và xã hội. Các vấn đề xã hội về di truyền.

Các vấn đề đạo đức của kỹ thuật di truyền. Tiên lượng di truyền và tư vấn di truyền y tế, ý nghĩa thực tiễn, nhiệm vụ và triển vọng.

4. Mục tiêu và phương pháp tuyển chọn.

Di truyền là cơ sở khoa học cho việc chọn lọc sinh vật. Nguồn nguyên liệu để lựa chọn. Học thuyết về trung tâm nguồn gốc của cây trồng. Giống, chủng loại, chủng loại.

Lựa chọn thực vật và động vật. Chọn lọc nhân tạo trong chăn nuôi. Lai tạo như một phương pháp trong lựa chọn. Các loại đường ngang.

Tính đa bội trong nhân giống cây trồng.

Thành tựu của chọn lọc hiện đại

Các vấn đề và triển vọng của công nghệ sinh học.

Kỹ thuật di truyền và tế bào, những thành tựu và triển vọng của nó.

IV. Học thuyết tiến hóa.

1. Nguyên tắc cơ bản của giảng dạy tiến hóa.

Bản chất của phương pháp tiến hóa và ý nghĩa phương pháp luận của nó. Các đặc điểm chính của tiến hóa sinh học: khả năng thích ứng, tính chất tiến bộ, tính lịch sử. Những vấn đề chính và phương pháp giảng dạy tiến hóa, tính chất tổng hợp của nó.

Các giai đoạn chính trong sự phát triển của các ý tưởng tiến hóa.

Tầm quan trọng của dữ liệu từ các ngành khoa học khác để chứng minh sự tiến hóa của thế giới hữu cơ.

Xem. Tiêu chí loại. Sự hình thành loài. Khái niệm tiến hóa vi mô. Cấu trúc quần thể của loài. Quần thể là một đơn vị tiến hóa cơ bản. Các yếu tố tiến hóa và đặc điểm của chúng.

2. Cơ chế của quá trình tiến hóa.

Chọn lọc tự nhiên là động lực và chỉ đạo của quá trình tiến hóa. Điều kiện tiên quyết cho hoạt động chọn lọc tự nhiên.

Động lực của quá trình tiến hóa: di truyền, biến đổi, đấu tranh sinh tồn, chọn lọc tự nhiên. Vai trò chủ đạo của chọn lọc tự nhiên trong quá trình tiến hóa.

Các hình thức đấu tranh sinh tồn Cuộc đấu tranh sinh tồn là cơ sở của chọn lọc tự nhiên. Cơ chế, đối tượng và phạm vi lựa chọn. Các hình thức tuyển chọn cơ bản Vai trò của chọn lọc tự nhiên trong việc hình thành tính chất, đặc điểm và loài mới.

Sự trôi dạt và cô lập di truyền là những yếu tố của sự tiến hóa.

Sự xuất hiện của sự thích nghi và bản chất tương đối của chúng. Sự thích nghi lẫn nhau của các loài là kết quả của chọn lọc tự nhiên.

Sự khác biệt của các sinh vật trong quá trình phát sinh chủng loài như một biểu hiện của quá trình tiến hóa tiến bộ. Nguyên tắc cơ bản của sự biến đổi các cơ quan liên quan đến chức năng của chúng. Các mô hình phát sinh chủng loại.

Các hướng chính của quá trình tiến hóa. Aromorphosis, thích ứng tư tưởng. Mối tương quan của các hướng tiến hóa khác nhau. Tiến trình sinh học và hồi quy.

Tình hình hiện nay của thuyết tiến hóa. Ý nghĩa của thuyết tiến hóa trong hoạt động thực tiễn của con người.

3. Sự xuất hiện và phát triển của sự sống trên Trái Đất.

Quan điểm, giả thuyết và lý thuyết về nguồn gốc của sự sống. Thế giới hữu cơ là kết quả của sự tiến hóa.

Sơ lược về lịch sử phát triển của thế giới hữu cơ. Các chất thơm cơ bản trong quá trình tiến hóa của thế giới hữu cơ. Các hướng tiến hóa chính của các nhóm thực vật và động vật khác nhau.

Kết nối phát sinh gen trong tự nhiên sống. Phân loại hiện đại của các sinh vật sống.

V. Nhân chủng học.

Vị trí của con người trong hệ thống thế giới hữu cơ. Bằng chứng về nguồn gốc con người từ động vật.

Động lực của quá trình nhân loại hóa. Các yếu tố sinh học và xã hội của nhân loại. Các giai đoạn chính của quá trình tiến hóa của loài người. Ngôi nhà tổ tiên của nhân loại. Sự định cư của con người và sự hình thành chủng tộc.

Cấu trúc quần thể của loài Homo sapiens.

Những kiểu người thích nghi. Loài người, nguồn gốc và sự thống nhất của họ. Bản chất phản khoa học, phản động của “chủ nghĩa Darwin xã hội” và chủ nghĩa phân biệt chủng tộc.

Phát triển văn hóa vật chất và tinh thần, biến đổi thiên nhiên.

Các yếu tố trong sự tiến hóa của con người hiện đại. Ảnh hưởng của hoạt động con người đến sinh quyển.

VI. Khái niệm cơ bản về sinh thái.

1. Hệ sinh thái.

Sinh thái học là khoa học về mối quan hệ của sinh vật sống với môi trường. Hiện trạng môi trường. Sự liên quan của giáo dục môi trường trong bối cảnh khủng hoảng môi trường toàn cầu. Kiến thức sinh thái là nền tảng cho sự tương tác của con người với môi trường.

Khái niệm môi trường sống. Sự đa dạng của môi trường sống trên trái đất. Các yếu tố môi trường và sự thích nghi của sinh vật sống với chúng. Dân số, cơ cấu của họ.

Khái niệm "biocenosis". Mối liên hệ giữa sinh vật và sinh vật với môi trường của chúng. Hệ sinh thái. Các loại hệ sinh thái. Các mạch điện. Kim tự tháp sinh khối. Chu trình sinh học của các chất trong hệ sinh thái. Năng suất và sinh khối. Động lực hệ sinh thái.

Hệ sinh thái, các thành phần chính của nó. Sự đa dạng của các quần thể trong hệ sinh thái, mối liên hệ lương thực giữa các quần thể, tầm quan trọng của chúng. Vai trò của các sinh vật sản xuất, tiêu dùng và phân hủy trong chu trình vật chất trong hệ sinh thái. Quy định số lượng quần thể làm cơ sở cho việc bảo tồn chúng. Phát triển hệ sinh thái.

Hệ sinh thái nông nghiệp, sự đa dạng, sự khác biệt của chúng với hệ sinh thái tự nhiên. Bảo tồn đa dạng sinh học làm cơ sở cho sự phát triển bền vững của các hệ sinh thái.

2. Sinh thái toàn cầu.

Sinh quyển. Sự định nghĩa. Ranh giới của cuộc sống. Thành phần vô sinh và hữu sinh. Sự phân bố của sự sống trong sinh quyển.

Chu trình sinh địa hóa của các chất. Các giai đoạn phát triển của sinh quyển trong quá trình phát triển lịch sử của Trái đất.

Sinh quyển là một hệ sinh thái toàn cầu. Vernadsky trong việc phát triển học thuyết về sinh quyển và vật chất sống.

Chu trình của các chất và dòng năng lượng trong sinh quyển, vai trò của vật chất sống trong đó. Vai trò của thực vật trên Trái đất.

Những thay đổi toàn cầu trong sinh quyển dưới tác động của hoạt động con người. Vấn đề phát triển bền vững sinh quyển.

3. Hoạt động môi trường của con người.

Đạo đức môi trường, văn hóa, giáo dục, ý thức, tư duy. Bảo vệ pháp lý của thiên nhiên. Vấn đề sinh thái nước Nga hiện đại. Phong trào vì an toàn môi trường. Các phong trào chính trị - xã hội khác nhau nhằm bảo vệ thiên nhiên. Sự hợp tác quốc tế. Kiểm soát môi trường. Nhu cầu môi trường của con người, yếu tố sức khỏe.

Vấn đề thực hiện khái niệm phát triển bền vững và học thuyết về trí tuệ. Quản lý môi trường hợp lý. Công nghệ môi trường. Phát triển các nguồn năng lượng mới.

Bảo vệ môi trường tự nhiên và con người khỏi ô nhiễm do con người gây ra. Phòng ngừa thảm họa công nghệ và quân sự.

CHƯƠNG TRÌNH "LỊCH SỬ NGA"

Giới thiệu.

Vị trí của Nga trong lịch sử châu Âu và thế giới. Biểu hiện của mô hình phát triển chung của các quốc gia và dân tộc trong lịch sử nước Nga. Những nét đặc sắc của lịch sử Nga trong bối cảnh lịch sử châu Âu và thế giới. Tốc độ phát triển lịch sử của nước Nga. Cách tiếp cận đa yếu tố đối với lịch sử. Ảnh hưởng của các yếu tố địa lý, địa chính trị, kinh tế, dân tộc, tôn giáo, cá nhân và tâm lý đến số phận nước Nga. Các thời kỳ phát triển của đất nước.

Nguồn gốc cổ xưa nhất của người Slav phương Đông.

Proto-Slav. Quê hương tổ tiên và sự định cư của người Ấn-Âu. Cộng đồng ngôn ngữ Ấn-Âu. Dòng châu Âu Pan-Slav. Lịch sử của người Slav phương Đông là một phần của lịch sử châu Âu, là sự nhận dạng của người Slav phương Đông.

Vị trí địa lý của người Slav phía Đông. Thiên nhiên đồng bằng Đông Âu thời cổ đại. Vấn đề biên giới tự nhiên, “sự cởi mở” của nước Nga đối với phương Tây và phương Đông. Sự gần gũi của thảo nguyên, hậu quả của điều này đối với cuộc sống của người Slav thời cổ đại. Đặc điểm địa lý, khí hậu tự nhiên của từng vùng trong nước: Bắc, vùng Dnepr, Tây Nam, Đông Bắc. Liên hệ với các khu văn minh của Rus' và các khu vực riêng lẻ. Ảnh hưởng của nền văn minh Byzantine. Hàng xóm của người Slav phương Đông. Sự hội nhập sớm của các dân tộc trên đồng bằng Đông Âu.

Nền kinh tế của người Slav phương Đông. Kỹ năng Nông nghiệp. Giao dịch. Thủ công. Khái quát và cụ thể trong việc hình thành các thành phố ở Nga và Tây Âu. Tôn giáo của người Slav phương Đông trong thời cổ đại. Chủ nghĩa ngoại giáo của người Slav, những đặc điểm của nó. Phản ánh về chủ nghĩa ngoại giáo và hệ thống xã hội của người Slav.

Sự hình thành của nhà nước Nga cổ với trung tâm ở Kiev.

Sự phân hủy các mối quan hệ cộng đồng nguyên thủy giữa những người Slav phương Đông. Sự xuất hiện của sự phân biệt xã hội của sự khác biệt xã hội: nguyên nhân và hậu quả. Sự hình thành các liên minh bộ lạc. Đội hình và giới quý tộc. Sự xuất hiện của quyền lực hoàng tử. Đặc điểm của sự phát triển các quá trình chính trị - xã hội của người Slav phương Đông thời cổ đại so với các dân tộc Tây Âu.

Sự xuất hiện của các công quốc giữa những người Slav phương Đông vào thế kỷ 8 - 9, sự hình thành hiệp hội nhà nước "Rus" vào đầu thế kỷ 8 - 9. được lãnh đạo bởi Công quốc Polyan. Sự xuất hiện của Kiev: huyền thoại và hiện thực. Nguồn gốc của từ "Rus". Novgorod Rus', vị trí của nó trong lịch sử Nga.

Nguồn gốc của nhà nước Nga cổ đa quốc gia.

Huyền thoại và có thật trong “sự công nhận của người Varangian”. “Lý thuyết Norman”, vai trò của nó trong lịch sử nước Nga. Chủ nghĩa tân Norman. Bằng chứng đầu tiên của phương Tây và phương Đông về tình trạng của Rus'. Giải phóng vùng đất Đông Slav khỏi ách thống trị của người Khazar. Sự xuất hiện của hai hướng chính trong chính sách đối ngoại cổ đại của Nga: vùng Balkan và vùng Azov-Caspian.

Cuộc đấu tranh của Novgorod và Kyiv với tư cách là hai trung tâm của nhà nước ở Rus'. Miền Bắc chiến thắng miền Nam. Hoàng tử Oleg. Sự chinh phục của vùng Glades và các bộ lạc khác. Hòa bình và bạo lực đưa các bộ lạc Finno-Ugric và Baltic vào Rus'. Tạo ra một quyền lực tập trung ở Kiev. Tính chất đa sắc tộc của nhà nước Nga đầu tiên. Rus' vào cuối thế kỷ 9 - giữa thế kỷ 10. Chiến dịch của Oleg chống lại Constantinople năm 907. Các hiệp ước giữa Rus' và người Hy Lạp. Củng cố nhà nước Kiev dưới thời Igor. Sự khởi đầu của cuộc chiến chống lại người Pechs. Tiến tới khu vực Biển Đen, cửa sông Dnieper, tới Bán đảo Taman. Chiến tranh Nga-Byzantine 941-944. Cuộc nổi dậy của người Drevlyans và cái chết của Igor. Cải cách quản lý và thuế dưới thời Olga. Cuộc hành trình của Olga đến Constantinople. Lễ rửa tội của Olga. Quan hệ chính trị với Đế quốc Đức. Rus' giữa Byzantium và phương Tây. Tăng cường tầm quan trọng của Kitô giáo ở Kiev. Chuyển giao quyền lực cho Svyatoslav ngoại giáo.

Nguồn gốc của các mối quan hệ phong kiến ​​​​ban đầu ở Kievan Rus. Thống nhất quyền sở hữu nhà nước và tư nhân về đất đai. Sự chuyển đổi từ polyudye sang bộ sưu tập cống nạp có tổ chức. Tính chất tự nhiên của trang trại chủ và nông dân. Sự xuất hiện của dân cư phụ thuộc phong kiến ​​ở nông thôn và thành thị.

Cơ cấu thống trị của tầng lớp thượng lưu. Lâu đài hoàng tử, sân boyar. Quân đội.

Nicholas I và ý định của anh ấy. Điều tra và xét xử những kẻ lừa dối. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Những người vợ của những kẻ lừa dối. Những kẻ lừa dối ở Siberia. Hoạt động của Cục 3, tăng cường kiểm duyệt. Lý thuyết “quốc tịch chính thức”. Mở rộng bộ máy quan liêu. Mã hóa các luật. Cải cách quản lý làng xã. và cải cách tiền tệ. Tính cách của Nicholas I. Sự khởi đầu của cuộc khủng hoảng của hệ thống Nicholas. Sáp nhập Kavkaz vào Nga và Chiến tranh Kavkaz. Ermolov, Shamil. Sự phản đối chế độ Nikolaev ngày càng gia tăng trong ý thức công chúng. Những người Slavophile và người phương Tây. Petrashevtsy. , . . Chiến tranh Krym.

Nước Nga thời kỳ hậu đổi mới.

Thời đại giải phóng. Bãi bỏ chế độ nông nô. Ý nghĩa lịch sử của việc bãi bỏ chế độ nông nô. Những cải cách của thập niên 60 - 70. Thế kỷ 19: zemstvo, thành phố, tư pháp, quân sự, tài chính, kiểm duyệt, giáo dục. Tính cách của Alexander II. Tác giả cải cách.

Cuộc cách mạng công nghiệp. Xây dựng đường cao tốc lớn từ St. Petersburg đến Vladivostok. Sự xuất hiện của các trung tâm công nghiệp mới. Thành phố tư bản là một hiện tượng mới ở Nga. Bảo tồn latifundia của địa chủ và cộng đồng nông dân. Quan hệ hàng hóa - tiền tệ trong nông nghiệp các tỉnh miền Trung phát triển chậm. Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản nông nghiệp ở Bắc Kavkaz và Nam Ukraine.

Phim kịch sau khi phát hành. Câu hỏi về hiến pháp trong chính phủ của Alexander II. Chủ nghĩa tự do ở Nga và phong trào hiến pháp. . Sự xuất hiện của chủ nghĩa dân túy. Ba dòng chảy trong chủ nghĩa dân túy. Lavrov, Tkachev, Bakunin. Sự đàn áp của chính phủ và sự thắng lợi của xu hướng khủng bố. Hoạt động -Melikova. Dự thảo hiến pháp. Bảy nỗ lực nhằm vào cuộc sống của Sa hoàng. Vụ ám sát Alexander II. Bài học và thất bại của phong trào dân túy.

Vào đầu thế kỷ XIX-XX. Sự bùng nổ công nghiệp của những năm 90. và các hoạt động. Tình hình xấu đi ở nông thôn: bùng nổ dân số và toàn cầu hóa; khủng hoảng nông nghiệp, tình trạng thiếu đất nông nghiệp ngày càng tăng và nghèo đói. Những năm đói khát. Chính phủ chuyển sang chính sách duy trì quan hệ gia trưởng - xã hội ở nông thôn đồng thời bảo tồn latifundia của địa chủ. Phản ứng chính trị Alexander III và. Việc lên ngôi của Nicholas II. Phong trào tự do của thập niên 80-90. "Yếu tố thứ ba" trong zemstvo. . Chủ nghĩa dân túy tự do. . Phong trào lao động Nga lên sân khấu. Nhóm Giải phóng Lao động và sự nổi lên của phong trào Marxist ở Nga. "Liên minh đấu tranh giải phóng giai cấp công nhân" và bắt đầu hoạt động. Giai đoạn mới Phong trào giải phóng.

Nước Nga ở ngã ba đường của chính trị thế giới. Thủ tướng và việc khôi phục quyền của Nga ở Biển Đen. Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1877-1878 và sự giải phóng của Bulgaria. Sự sáp nhập Trung Á vào Nga. Sự kết thúc của “liên minh ba vị hoàng đế” và sự xích lại gần nhau giữa Nga và Pháp.

Nhà thờ Chính thống Nga vào thế kỷ 19. Chính thống trong hệ thống chuyên quyền của Sa hoàng. Hệ thống chính quyền của Giáo hội. Các công tố viên trưởng và Thượng hội đồng. và Metropolitan Filaret. Vấn đề cải cách Giáo hội thời kỳ hậu cải cách. Sự xuất hiện của phong trào tự do trong giới tăng lữ, sự xuất hiện của các linh mục dân chủ. Kitô giáo hóa các dân tộc vùng Volga và Siberia và ý nghĩa lịch sử của nó. Tu viện "trưởng lão". Anh Cả Ambrose từ Optina Hermitage. Chính trị và cuộc khủng hoảng ngày càng gia tăng Nhà thờ Chính thống trong điều kiện phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Văn hóa Nga thế kỷ 19. Khai sáng và khoa học. Du khách Nga. Quy hoạch đô thị. Petersburg cổ kính là một kiệt tác của kiến ​​trúc châu Âu. Bức tranh Nga. Âm nhạc của các dân tộc Nga. Văn học Nga đang chinh phục châu Âu. Sự phát triển của tỷ lệ biết chữ trong nửa sau thế kỷ 19. Sáng tạo chữ viết quốc gia của một số dân tộc ở vùng Volga. Con dấu thủ đô và tỉnh. Xuất bản sách. Nhà hát. Âm nhạc. Triển lãm. Bảo tàng. Đền.

Nước Nga trong thời đại cách mạng.

Cuộc khủng hoảng quốc gia vào đầu thế kỷ 20. Đang tìm cách thoát khỏi khủng hoảng. và “Cuộc họp đặc biệt về nhu cầu của ngành nông nghiệp” và “Liên minh giải phóng”. Sự thành lập Đảng Cách mạng xã hội chủ nghĩa. Các nhà lãnh đạo của nó. Đại hội II của RSDLP và sự hình thành các phong trào Bolshevik và Menshevik trong nền dân chủ xã hội. Lênin, Plekhanov, Martov. “Nga cần một cuộc chiến nhỏ mà thắng lợi” - ý kiến ​​của Bộ trưởng Bộ Nội vụ. Chiến tranh Nga-Nhật 1904-1905 và Hòa bình Portsmouth. Những hy vọng chưa thành về “mùa xuân tự do” - Mirsky.

Cuộc cách mạng đầu tiên ở Nga 1905-1907. Linh mục và “Cuộc gặp gỡ của các công nhân nhà máy Nga ở St. Petersburg.” “Ngày chủ nhật đẫm máu” ngày 9 tháng 1 năm 1905 Sự khởi đầu của cuộc cách mạng đầu tiên ở Nga. Những yêu cầu chính của cuộc cách mạng: đưa ra hiến pháp và các quyền tự do dân sự, quyền bình đẳng cho mọi tầng lớp và giải pháp cho vấn đề đất đai. Các trại chính trị trong cách mạng. Tổng đình công chính trị tháng 10 năm 1905. Tuyên ngôn 17 tháng 10 năm 1905. Sự hình thành các đảng tự do của những người dân chủ lập hiến và “Liên bang 17 tháng 10”. Cuộc khởi nghĩa vũ trang tháng 12 thất bại. Sửa chữa những người theo chủ nghĩa tự do và chia rẽ phe đối lập. Duma Quốc gia triệu tập lần thứ nhất và thứ hai. Sự tham gia của chính phủ vào các hoạt động trừng phạt. Cuộc đảo chính ngày 3 tháng 6 là cột mốc cuối cùng của cách mạng. Kết quả chính trị - xã hội của cách mạng 1905 - 1907.

Nhiều năm bỏ lỡ cơ hội. Ổn định tình hình nội bộ nước Nga năm 1907 - 1914. Hoạt động. Tính cách của Stolypin. Cải cách nông nghiệp. Phá hủy cộng đồng là nhiệm vụ hàng đầu của cuộc cải cách. Trồng trang trại và cắt giảm. Ngăn chặn những cách thay thế để cải thiện đời sống nông dân. Bản chất bạo lực của cuộc cải cách. Các dự án của Stolypin trong lĩnh vực cải cách chính quyền địa phương, tòa án và giáo dục công cộng. Sự xuất hiện của một liên minh chống lại Stolypin (quý tộc địa phương, camarilla triều đình, bộ máy quan liêu cấp cao). Cuộc khủng hoảng chính trị vào mùa xuân năm 1911. Vụ sát hại Stolypin. Thất bại của thời kỳ cải cách thứ hai Một cuộc khủng hoảng cách mạng đang diễn ra.

Thời đại bạc của văn hóa Nga. Công nghệ mới và các tính năng mới của cuộc sống hàng ngày. Giáo dục. Sách và in ấn. Khoa học Xã hội. Khoa học tự nhiên và công nghệ. Văn hóa và nghệ thuật của các dân tộc Nga.

Thế Chiến thứ nhất. Thiếu sự thống nhất của xã hội Nga. Thất bại của quân đội Nga vào mùa xuân - mùa hè năm 1915. Khủng hoảng đường sắt. Khủng hoảng nhiên liệu. Khủng hoảng lương thực. Cuộc tranh giành quyền lực giữa Duma, các tướng lĩnh và triều đình. Và

Cách mạng tháng Hai năm 1917 và sự thoái vị của Nicholas II. Tính cách của Nicholas II. Sự xuất hiện của Xô Viết Petrograd. Thành lập Chính phủ lâm thời. Đặc điểm của các thành viên của nó. . Thiết lập quyền lực kép. Sự lãnh đạo của Liên Xô. Xã hội Nga đang phải đối mặt với một thử thách khắc nghiệt. Kết quả của Cách mạng Tháng Hai.

Nước Nga sau tháng 2 năm 1917. Chính phủ lâm thời bị bao vây bởi nhiều vấn đề. Một câu hỏi về hòa bình. Câu hỏi về đất đai. Câu hỏi về Quốc hội lập hiến. Thảm họa quốc gia. Sự suy giảm uy tín và quyền lực của Chính phủ lâm thời. Mùa hè - mùa thu năm 1917. Sự bất mãn ngày càng tăng quần chúng. Sự hỗn loạn ngày càng tăng. Sự phân cực của lực lượng. Ảnh hưởng ngày càng tăng của những người Bolshevik. Vị trí của các lực lượng chính trị chính: Thiếu sinh quân, Nhà cách mạng xã hội chủ nghĩa, Menshevik. Cuộc khủng hoảng tháng bảy. Bài phát biểu của tướng. Chính sách đối nội của Chính phủ lâm thời

Cách mạng Tháng Mười ở Petrograd. Những người Bolshevik đang nắm quyền. Thành lập Ủy ban đặc biệt toàn Nga chống phản cách mạng (VChK). Giải tán Quốc hội lập hiến. Được Đại hội lần thứ ba các Xô viết công nhân, binh lính và nông dân toàn Nga thông qua "Tuyên ngôn về quyền của những người lao động và bị bóc lột." Thông qua Nghị định “Xã hội hóa ruộng đất”. Ký kết Hiệp ước hòa bình Brest-Litovsk giữa Nga Xô viết với Đức và các đồng minh của nước này. Thông qua Nghị định về quốc hữu hóa ngành công nghiệp. Thông qua Hiến pháp RSFSR của Đại hội Xô viết toàn Nga lần thứ V.

Cuộc đấu tranh của chính quyền Xô Viết chống lại quân đội. Thông qua Nghị định về việc áp dụng thặng dư cho bánh mì. Cuộc đấu tranh của chính quyền Xô Viết chống lại Lực lượng vũ trang thống nhất miền Nam nước Nga dưới sự chỉ huy. Entente dỡ bỏ sự phong tỏa của nước Nga Xô Viết.

Chiến tranh Xô-Ba Lan. Ký kết Hiệp ước hòa bình Riga của RSFSR với Ba Lan. Cuộc đấu tranh của chính phủ Liên Xô chống lại quân đội của tướng quân. Sự kết thúc của cuộc nội chiến trên lãnh thổ RSFSR (ở khu vực châu Âu và Siberia). Kết quả của cuộc nội chiến.

Liên Xô trong thời kỳ giữa chiến tranh.

Cuộc nổi dậy của thủy thủ và binh lính ở Kronstadt. Cuộc đình công của công nhân ở Petrograd. Việc Đại hội X của RCP(b) thông qua quyết định về việc chuyển đổi sang chính sách kinh tế mới.

Nước Nga trong những năm thực hiện chính sách kinh tế mới và đẩy mạnh xây dựng “chủ nghĩa xã hội nhà nước” 1921-1941. Chính sách kinh tế mới. Mâu thuẫn và “khủng hoảng NEP”. Sự hình thành mô hình kinh tế Stalinist “chủ nghĩa xã hội nhà nước”.

Triệu tập Đại hội toàn Liên Xô lần thứ nhất: sự hình thành Liên Xô. Thông qua Hiến pháp đầu tiên của Liên Xô. Khóa học hướng tới xây dựng chủ nghĩa xã hội ở một quốc gia và hậu quả của nó. Nhà nước Xô Viết trong thời kỳ đẩy mạnh xây dựng “chủ nghĩa xã hội nhà nước”. Sự hình thành cơ cấu “nhà nước đảng” ở Liên Xô. Hình thành chế độ chính trị độc đảng. Đời sống văn hóa đất nước những năm 20.

Phát triển kinh tế - xã hội đất nước những năm 20. Công nghiệp hóa. Những biến đổi kinh tế xã hội trong thập niên 30. Tăng cường chế độ quyền lực cá nhân của Stalin. Chống chủ nghĩa Stalin. Kế hoạch 5 năm đầu tiên phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô năm 1921-1941. Hội nghị Genoa. Hiệp ước Rappal giữa RSFSR và Đức. Sự công nhận chính thức của Liên Xô bởi một số quốc gia châu Âu. Việc Liên Xô gia nhập Hội Quốc Liên. Liên Xô trước và trong giai đoạn đầu của Thế chiến thứ hai. Xung đột vũ trang giữa Liên Xô và Nhật Bản gần Hồ Khasan và khu vực sông Khalkhin Gol. Ký kết Hiệp ước không xâm lược Xô-Đức. Cuộc tấn công của Đức vào Ba Lan đánh dấu sự khởi đầu của Thế chiến thứ hai. Sự xâm nhập của quân đội Liên Xô vào các khu vực phía đông của Ba Lan (Tây Belarus và Tây Ukraine). Ký kết Hiệp ước Xô-Đức “Về hữu nghị và biên giới”. Chiến tranh Liên Xô-Phần Lan. Sự xâm nhập của quân đội Liên Xô vào Bessarabia, Litva, Latvia và Estonia.

Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại của Liên Xô

người (năm).

Tấn công phát xít Đức sang Liên Xô. Nguyên nhân thất bại của Hồng quân trong giai đoạn đầu của cuộc chiến. Các biện pháp đưa đất nước vào tình trạng thiết quân luật. Phía trước và phía sau, quyền lực và con người trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Chủ nghĩa anh hùng quần chúng của những người lính Liên Xô trên mặt trận chiến tranh. Trận chiến ở Moscow. Thành lập liên minh chống Hitler: ký kết một số thỏa thuận giữa Liên Xô, Anh và Hoa Kỳ. Ký Tuyên bố của Liên hợp quốc chống lại Đức và các đồng minh của nước này. Một bước ngoặt căn bản của cuộc chiến. Trận Stalingrad. Trận Kursk. Thông qua nghị quyết “Về các biện pháp khẩn cấp nhằm khôi phục nền kinh tế ở những khu vực được giải phóng khỏi sự chiếm đóng của Đức”. Hội nghị người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Mỹ và Anh tại Tehran. Giải phóng lãnh thổ Liên Xô khỏi quân xâm lược Đức Quốc xã.

Hội nghị những người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Mỹ và Anh tại Yalta. Trận chiến giành Berlin. Ký Đạo luật đầu hàng vô điều kiện của Đức. Giải phóng lãnh thổ Liên Xô và các nước châu Âu. Chiến thắng chủ nghĩa phát xít ở châu Âu. Đánh bại Nhật Bản. Sự kết thúc của Thế chiến thứ hai. Hội nghị quốc tế ở San Francisco. Ký kết Hiến chương Liên hợp quốc (LHQ). Hội nghị những người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Mỹ và Anh tại Potsdam. Thử nghiệm Nuremberg.

Nguồn gốc của chiến thắng trong chiến tranh và cái giá của nó. Kết quả và bài học của cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và Chiến tranh thế giới thứ hai nói chung.

Liên Xô năm 1945 - 1985

Hệ thống chính trị - nhà nước Liên Xô năm 1945 - 1953. Đỉnh cao của chủ nghĩa Stalin. Sự phát triển kinh tế - xã hội của Liên Xô năm 1945 - 1955. Kế hoạch 5 năm lần thứ tư về khôi phục và phát triển nền kinh tế quốc dân. Kế hoạch 5 năm lần thứ năm về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô năm 1945 - 1955. Thế giới "lưỡng cực". Chiến tranh lạnh. Thành lập Hội đồng Hỗ trợ Kinh tế Tương hỗ (CMEA). Thử nghiệm bom nguyên tử ở Liên Xô. Ký kết tại Warsaw hiệp ước hữu nghị, hợp tác và giúp đỡ lẫn nhau giữa các nước xã hội chủ nghĩa (thành lập Tổ chức Hiệp ước Warsaw - WTO).

Đại hội XX của CPSU. Báo cáo “Về việc sùng bái cá nhân và hậu quả của nó.” Nghị quyết của Ủy ban Trung ương CPSU “Về việc khắc phục nạn sùng bái cá nhân và hậu quả của nó”.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kỳ “tan băng” (1955 - 1964). Sự xâm nhập của quân đội từ các nước Hiệp ước Warsaw vào Hungary.

Liên Xô trong thời đại cách mạng khoa học và công nghệ. Phóng vệ tinh Trái đất nhân tạo đầu tiên trên thế giới ở Liên Xô. Chuyến bay đầu tiên của con người vào vũ trụ trong lịch sử ().

Sự phát triển kinh tế của Liên Xô trong thời kỳ "tan băng". Kế hoạch 7 năm phát triển nền kinh tế quốc dân. Những hiện tượng mới trong chính sách xã hội. Đời sống chính trị xã hội của đất nước trong thời kỳ “tan băng”. Bi kịch ở Novocherkassk.

Đại hội XXII của CPSU. Thông qua cương lĩnh mới của Đảng - cương lĩnh xây dựng chủ nghĩa cộng sản.

Khủng hoảng Caribe. Lễ ký kết tại Moscow một thỏa thuận giữa Liên Xô, Mỹ và Anh cấm thử nghiệm vũ khí hạt nhân trong khí quyển, ngoài vũ trụ và dưới nước.

Từ chức khỏi các chức vụ.

Chính sách kinh tế - xã hội thời kỳ “đình trệ” (1965-1985). Các phong trào chính trị - xã hội ở Liên Xô trong thời kỳ “đình trệ”. Nỗ lực thực hiện cải cách chính trị và kinh tế. Cách mạng khoa học và công nghệ và ảnh hưởng của nó tới quá trình phát triển xã hội.

Nghị quyết của Hội nghị toàn thể Ban Chấp hành Trung ương CPSU “Về các biện pháp khẩn cấp để phát triển hơn nữa nông nghiệp Liên Xô”. Nghị quyết của Hội nghị toàn thể Ủy ban Trung ương CPSU “Về cải thiện quản lý công nghiệp, cải thiện quy hoạch và tăng cường khuyến khích kinh tế cho sản xuất công nghiệp.”

Kế hoạch 5 năm lần thứ tám về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô. Kế hoạch 5 năm lần thứ chín về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô. Kế hoạch 5 năm lần thứ mười về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Thông qua Hiến pháp thứ ba của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô. Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kỳ “đình trệ”. Chính sách “détente”.

Sự xâm nhập của quân đội từ các nước Hiệp ước Warsaw vào Tiệp Khắc. Ký kết hiệp ước SALT-1 giữa Liên Xô và Hoa Kỳ. Cuộc họp tại Helsinki về an ninh và hợp tác ở châu Âu.

“Chiến tranh không tuyên bố” ở Afghanistan.

Phát triển kinh tế - xã hội, đời sống chính trị - xã hội và văn hóa Liên Xô những năm 60-80, sự gia tăng các hiện tượng khủng hoảng.

Liên Xô trong thời kỳ “perestroika” và “tư duy chính trị mới”. 1985-1991

Khủng hoảng kinh tế và xã hội ở Liên Xô. Bầu làm Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương CPSU.

Chính sách “tư duy mới” của Liên Xô về đấu trường quốc tế. Ký kết Hiệp ước loại bỏ tên lửa tầm trung và tầm ngắn giữa Liên Xô và Hoa Kỳ.

Kế hoạch 5 năm lần thứ 11 về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Kế hoạch 5 năm lần thứ 12 về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Đại hội toàn Đảng lần thứ XIX. Một khóa học hướng tới cải cách hệ thống chính trị. Cải cách hệ thống chính trị của Liên Xô trong kỷ nguyên “perestroika”.

I Đại hội đại biểu nhân dân Liên Xô. Bầu cử làm Tổng thống Liên Xô.

Thông qua Tuyên bố về chủ quyền nhà nước của RSFSR. Bắt đầu đăng ký chính thức của các đảng phái và tổ chức chính trị.

Giải tán Hội đồng Hỗ trợ Kinh tế Tương hỗ và Tổ chức Hiệp ước Warsaw.

Bắt đầu các cuộc đàm phán ở Novo-Ogarevo về việc ký kết Hiệp ước Liên minh mới giữa Tổng thống Liên Xô và người đứng đầu chín nước cộng hòa thuộc Liên minh.

Ký kết Hiệp ước giữa Liên Xô và Hoa Kỳ về hạn chế vũ khí tấn công chiến lược (START-1).

Cuộc đảo chính chống nhà nước ở Moscow. Hiệp định Bialowieza Quyết định của lãnh đạo Nga, Ukraine và Belarus về việc giải thể Liên Xô và thành lập Khối thịnh vượng chung Các quốc gia độc lập(CIS). Việc M. Gorbachev từ chức Tổng thống Liên Xô. Hoàn thành con đường lịch sử của Liên Xô. Sự sụp đổ của Liên Xô và hậu quả của nó.

Liên bang Nga cuối cùngXX-bắt đầuXXIthế kỷ.

Nước Nga trong không gian hậu Xô Viết. Sự khởi đầu của những biến đổi kinh tế - xã hội và chính trị, tác động của chúng đến cuộc sống và tâm trạng trong xã hội. Hiệp ước Liên bang năm 1992. Sự đối đầu của các thể chế quyền lực nhà nước cao nhất. Cuộc trưng cầu dân ý toàn Nga về niềm tin vào các chính sách của Tổng thống Nga. Nghị định của Tổng thống Liên bang Nga “Về cải cách hiến pháp theo từng giai đoạn và giải tán Hội đồng tối cao Liên bang Nga.” Cuộc nổi dậy vũ trang của lực lượng đối lập vào tháng 10 năm 1993 tại Moscow. Bầu cử Quốc hội Liên bang Nga. Cơ sở hiến pháp của Liên bang Nga. Bầu cử B. Yeltsin làm Tổng thống Liên bang Nga năm 1996.

Ký kết Hiệp ước giữa Nga và Hoa Kỳ về hạn chế vũ khí tấn công chiến lược (START-2). Việc Nga tham gia chương trình Đối tác vì Hòa bình do các nước thành viên NATO đề xuất. Rút quân đội Nga khỏi các nước Đông Âu.

Phát triển kinh tế xã hội của Liên bang Nga. Sự không nhất quán trong các chính sách kinh tế xã hội của giới lãnh đạo Nga. Những cải cách của nền kinh tế Nga bằng phương pháp “liệu ​​pháp sốc” và kết quả của chúng. Sự sụp đổ của nền kinh tế trong nước, những vấn đề ngày càng gia tăng trong lĩnh vực xã hội. Chiến tranh ở Chechnya. Sự từ chức.

Cuộc bầu cử Tổng thống mới của Nga vào tháng 3 năm 2000 và chính sách của chính phủ nhằm ổn định tình hình kinh tế - xã hội và chính trị - xã hội trong nước. Sự phát triển nhà nước và chính trị của xã hội Nga. Bầu cử Duma Quốc gia Liên bang Nga (tháng 12 năm 2003) và bầu cử tổng thống (tháng 3 năm 2004).

Những định hướng chính trong chính sách đối ngoại của Nga: quan hệ với các nước gần xa ở nước ngoài. Sự tham gia của Nga trong việc giải quyết các vấn đề toàn cầu của thế giới hiện đại.

TRƯỞNG PHÒNG ĐÀO TẠO

Đại tá

N. KUZHEKIN

Để ghi chú

Để ghi chú

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Học viện Không gian Quân sự A.F. Mozhaisky là một trong những trường đại học quân sự lâu đời nhất trong nước. Nó có lịch sử từ Trường Kỹ thuật Quân sự đầu tiên, được thành lập theo sắc lệnh của Peter I vào ngày 16 tháng 1 năm 1712. Đây là cơ sở giáo dục quân sự đầu tiên ở Nga thực hiện đào tạo bách khoa. Năm 1800, Trường Kỹ thuật Quân sự được chuyển thành Quân đoàn Thiếu sinh quân thứ hai. Các cơ sở giáo dục quân sự khác ở Nga cũng được thành lập giống như ông.

Vào đầu thế kỷ 19, quân đoàn thiếu sinh quân đã trở thành trung tâm đào tạo sĩ quan và kỹ sư pháo binh lớn nhất của đế quốc cho quân đội Nga, nơi đã bước vào thời kỳ chiến tranh kéo dài với nước Pháp thời Napoléon. Trình độ đào tạo của các sĩ quan trong quân đoàn cho phép họ thực hiện thành công các nhiệm vụ chiến đấu phức tạp nhất. Điều này được minh chứng bằng những chiến thắng vang dội của quân đội Nga.

Theo số liệu chính thức, trong số tất cả các sĩ quan cảnh vệ, dã chiến và pháo binh tham gia chiến sự chống Pháp, khoảng 70% là sinh viên tốt nghiệp Quân đoàn thiếu sinh quân số 2, bao gồm cả Tổng tư lệnh Quân đội Nga, Nguyên soái, Hoàng tử thanh thản M.I. Golenishchev-Kutuzov; tướng K.F. Levenstern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil, người vào những thời điểm khác nhau chỉ huy pháo binh của toàn quân Nga và những người khác.

Quân đoàn thiếu sinh quân bước vào thế kỷ 20 mới với một cơ cấu không khác mấy so với cơ cấu hiện có vào thời điểm thành lập. Các học viên được chia thành các đại đội, được bố trí ở địa điểm riêng biệt và được chia thành các phòng ban. Các lớp sau đây được giảng dạy trong tòa nhà: Luật của Chúa, ngôn ngữ Nga với văn học Nga và Slavonic của Giáo hội, tiếng Pháp và tiếng Đức, toán học, thông tin cơ bản về lịch sử tự nhiên, vật lý, vũ trụ học, địa lý, lịch sử, các nguyên tắc cơ bản của luật, kỹ năng viết và vẽ. Ngoài ra còn có các môn ngoại khóa: đào tạo khoan, thể dục dụng cụ, đấu kiếm, bơi lội, âm nhạc, ca hát và khiêu vũ. Sau khi hoàn thành toàn bộ khóa học, học viên có quyền vào học trường quân sự miễn phí.

Vào ngày 31 tháng 1 năm 1910, một sự kiện có ý nghĩa lịch sử đối với quân đoàn thiếu sinh quân đã diễn ra. Huân chương Cao nhất của Hoàng đế Nicholas II đã tuyên bố: “Do tính liên tục của Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai được thành lập dựa trên dữ liệu lịch sử từ Trường Kỹ thuật do Hoàng đế Peter I thành lập vào ngày 16 tháng 1 năm 1712 tại Moscow, Hoàng đế có chủ quyền vào ngày 31 ngày tháng Giêng năm nay, quyết định ban hành mệnh lệnh cao nhất trao thâm niên cho Quân đoàn Thiếu sinh quân số hai kể từ ngày thành lập trường nói trên, tức là từ ngày 16 tháng Giêng năm 1712.” Theo mệnh lệnh của hoàng đế, từ năm 1912, quân đoàn bắt đầu được gọi là Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai được đặt theo tên của Peter Đại đế.

Cuộc cách mạng năm 1917 đã chấm dứt sự tồn tại của Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai. Chính phủ lâm thời đã thực hiện một nỗ lực không thành công trong việc cải tổ quân đoàn thiếu sinh quân ở Nga, và trong kế hoạch phát triển quân sự của chính phủ Liên Xô, không có chỗ cho hệ thống giáo dục quân sự cũ mà Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai là một phần không thể thiếu. trong hai thế kỷ. Theo lệnh của Ủy ban Nhân dân về Quân sự và Hải quân số 11 ngày 14 tháng 11 năm 1917, việc tuyển sinh vào tất cả các cơ sở giáo dục quân sự đã bị dừng lại.

Sau Cách mạng Tháng Mười năm 1917, hai cơ sở giáo dục quân sự của Không quân được đặt trong các tòa nhà của Quân đoàn Thiếu sinh quân số 2 cũ - Trường Kỹ thuật Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ và Trường Lý luận Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ. Các cơ sở giáo dục đào tạo sĩ quan cho Lực lượng Không quân Hồng quân. Trong những năm qua, sinh viên tốt nghiệp của trường bao gồm các phi công nổi tiếng và Anh hùng Liên Xô A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M.T. Slepnev.

Theo lệnh của Ủy ban Quốc phòng Nhân dân Liên Xô số 0812 ngày 27 tháng 3 năm 1941, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập trên cơ sở các trường của Hạm đội Không quân Đỏ. Khi bắt đầu Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, chỉ trong năm 1941, học viện đã ba lần tốt nghiệp và cung cấp cho mặt trận 246 kỹ sư có trình độ, và tổng cộng trong những năm chiến tranh, học viện đã đào tạo khoảng 2.000 chuyên gia hàng không quân sự. Chín sinh viên tốt nghiệp của học viện đã trở thành Anh hùng Liên Xô trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.

Vào ngày 19 tháng 3 năm 1955, theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được đặt theo tên của Alexander Fedorovich Mozhaisky.

Năm 1960, Học viện bắt đầu đào tạo các sĩ quan chuyên môn về vận hành công nghệ tên lửa và vũ trụ.

Theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga ngày 22 tháng 9 năm 1994 số 311, quyền kế thừa hợp pháp của Học viện và Trường Kỹ thuật do Peter I thành lập đã được thành lập và xác định.

Trong bối cảnh cải cách liên tục hệ thống giáo dục quân sự của Bộ Quốc phòng Nga, những thay đổi cơ cấu quy mô lớn đã được thực hiện tại học viện.

Hiện nay Học viện đang thực hiện:

• hoàn thành khóa huấn luyện quân sự đặc biệt cho sĩ quan tại 9 khoa thuộc 39 chuyên ngành quân sự và 1 chuyên ngành
• huấn luyện đặc biệt quân sự thứ cấp cho các trung sĩ (cựu đốc) phục vụ theo hợp đồng - trong 1 trong số 6 chuyên ngành quân sự có trong giấy phép;
• đào tạo lại chuyên môn và đào tạo nâng cao cho các chuyên gia quân sự trong 94 chuyên ngành (bao gồm 10 chuyên ngành đào tạo chiến thuật-hoạt động quân sự cao hơn), cũng như đào tạo lại quân nhân được chuyển sang lực lượng dự bị, trên cơ sở giáo dục chuyên nghiệp cao hơn - trong 30 chuyên ngành và trên cơ sở giáo dục trung học nghề - trong 4 chuyên ngành.

Khoa thiết kế máy bay

Ngày 27/3/1941, trên cơ sở Viện Kỹ sư Hạm đội Hàng không Dân dụng trực thuộc Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân, khoa cơ khí được thành lập - Khoa số 1.

Ngay từ những ngày đầu tiên đi học, anh đã được phong tặng danh hiệu “kỹ sư”. Chính khoa này trong suốt lịch sử của nó đã và vẫn giữ vai trò quyết định trong việc liên kết và chỉ đạo của học viện.

Khoa đào tạo học viên 5 chuyên ngành, bao gồm đầy đủ hệ thống vận hành tài sản không gian. Nó bao gồm 6 khoa:

• Cục Quản lý chất lượng và Kiểm định vũ khí, trang thiết bị quân sự và đặc biệt;
• Khoa Tàu vũ trụ và Vận tải liên quỹ đạo;
• Phòng thiết kế phương tiện phóng;
• Phòng phóng và tổ hợp kỹ thuật;
• Cục Thiết bị tiếp nhiên liệu;
• Cục dẫn đường và hỗ trợ đạn đạo cho việc sử dụng CS và lý thuyết bay của máy bay.

Ngày nay, tiềm lực khoa học của khoa bao gồm 11 bác sĩ khoa học kỹ thuật, 9 giáo sư, 47 ứng viên khoa học kỹ thuật, 25 phó giáo sư, 3 công nhân danh dự của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn của Liên bang Nga, một công nhân khoa học danh dự của Liên bang Nga. .

Khoa thực sự tự hào về những sinh viên tốt nghiệp của mình. Trong số đó có người đứng đầu Cơ quan Vũ trụ Liên bang, Tướng quân đội Vladimir Aleksandrovich Popovkin, nhà du hành vũ trụ đầu tiên của Lực lượng Không gian, Anh hùng nước Nga, Đại tá Yury Georgievich Shargin, người đứng đầu và phó trưởng phòng vũ trụ, các nhà nghiên cứu hàng đầu tại Viện nghiên cứu Nga. Bộ Quốc phòng.

Ngày nay khoa giải quyết được những vấn đề phức tạp. Các chương trình thế hệ thứ ba đang được hình thành. Các tiêu chuẩn đào tạo mới đang được phát triển. Cơ sở vật chất giáo dục đang được hiện đại hóa.

Khoa Hệ thống Điều khiển Tổ hợp Tên lửa và Không gian

Kể từ khi thành lập Lực lượng Không gian, khoa đã đào tạo các chuyên gia cho các đơn vị phóng và kiểm soát các nhóm quỹ đạo.

Hiện tại, khoa “Hệ thống điều khiển cho các tổ hợp tên lửa và không gian” bao gồm năm khoa:

• Phòng Hệ thống điều khiển tự động;
• Phòng Thiết bị điện trên máy bay và Hệ thống điện máy bay;
• Vụ Quản lý hệ thống tổ chức và kỹ thuật cho mục đích vũ trụ;
• Phòng Hệ thống đo lường và thông tin trên tàu;
• Phòng hệ thống tự động chuẩn bị và phóng tên lửa vũ trụ.

Khoa cung cấp đào tạo cho giáo dục đại học trong bốn chuyên ngành:

1. Hệ thống điều khiển máy bay.
2. Ứng dụng của đơn vị phóng.
3. Vận hành hệ thống tự động chuẩn bị, phóng tên lửa và tàu vũ trụ.
4. Vận hành các phương tiện quang học, quang điện tử của tàu vũ trụ.

Đội ngũ khoa học và giảng dạy bao gồm 6 tiến sĩ khoa học và 50 ứng viên khoa học. 6 giáo viên có chức danh giáo sư và 27 giáo viên có chức danh phó giáo sư. Điều này đảm bảo một mức độ cao của công việc giáo dục, phương pháp và nghiên cứu.

Các giáo sư danh dự của học viện làm việc tại khoa: Ponomarev Valentin Mikhailovich - Tiến sĩ Khoa học kỹ thuật, giáo sư, đại tá, trưởng khoa; Smirnov Valentin Vladimirovich - Nhà khoa học danh dự Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá, Trưởng khoa; Luchko Sergey Viktorovich, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, giáo sư, đại tá, trưởng khoa.

Khoa Hệ thống vô tuyến điện tử của tổ hợp vũ trụ

Khoa được thành lập vào ngày 17 tháng 1 năm 1946 trên cơ sở Khoa Thiết bị Điện Đặc biệt, lúc đó đã đào tạo sĩ quan - chuyên gia về thiết bị vô tuyến hàng không.

Hiện nay khoa có 6 khoa:

• thiết bị phát, bộ tiếp sóng ăng-ten và phương tiện SEB,
• hệ thống vô tuyến không gian,
• radar không gian và điều hướng vô tuyến,
• hệ thống đo từ xa và xử lý thông tin tích hợp,
• Khoa Mạng và Hệ thống Truyền thông của Tổ hợp Không gian,
• thiết bị thu và tự động hóa vô tuyến.

Trong lĩnh vực chế tạo và sử dụng tàu vũ trụ nhỏ, khoa ưu tiên tạo ra tàu vũ trụ giáo dục và thử nghiệm thuộc dòng Mozhaets cũng như phát triển các chương trình thực hiện các thí nghiệm không gian với chúng để kiểm tra và thử nghiệm các yếu tố của hệ thống không gian đầy hứa hẹn.

Khoa được trang bị tất cả các thiết bị đo từ xa và thông tin trên mặt đất và trên tàu để phục vụ cho khu vực Đông Kazakhstan

Các thành viên của khoa là những người tham gia thường xuyên trong nhóm làm việc về phát triển tín hiệu dẫn đường mới cho GNSS GLONASS hiện đại hóa.

Các trường khoa học của khoa bao gồm các lĩnh vực cơ bản và chuyên sâu về kiến ​​thức nhất về điện tử vô tuyến không gian. Trải qua nhiều năm tồn tại của khoa, các trường khoa học này đã đào tạo được 35 tiến sĩ khoa học và hơn 180 ứng viên khoa học. Tiềm lực khoa học của khoa là 57 nghiên cứu sinh và 4 tiến sĩ khoa học.

Khoa cơ sở hạ tầng không gian trên mặt đất

Vào ngày 27 tháng 3 năm 1941, Học viện Kỹ thuật Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập, trong đó khoa xây dựng sân bay được tổ chức.

Hiện nay, trong bối cảnh cải cách quân đội và chuyển sang đào tạo theo tiêu chuẩn giáo dục mới, khoa phải đối mặt với nhiệm vụ mới trong việc đào tạo nhân sự cho Lực lượng vũ trang Liên bang Nga mới và đào tạo lại quân nhân chuyển sang lực lượng dự bị. Kỹ sư quân sự được đào tạo các chuyên ngành sau:

1. Vận hành và thiết kế nhà và công trình.
2. Vận hành hệ thống kỹ thuật và hệ thống hỗ trợ sự sống của công trình trên mặt và dưới lòng đất RKK.
3. Cung cấp nhiệt, khí đốt và thông gió.
4. Vận hành công trình cấp điện cho công trình chuyên dùng.

Các khoa của khoa đã thực hiện một số lượng lớn các dự án nghiên cứu nhằm cải tiến các phương pháp thiết kế và ứng dụng các tòa nhà, công trình và thiết bị kỹ thuật của chúng.

Cơ sở giáo dục và vật chất bao gồm cơ sở đào tạo và phòng thí nghiệm tại khoa và cơ sở đào tạo thực địa tại cơ sở giáo dục.

Trên cơ sở hỗ trợ quá trình giáo dục, có trại huấn luyện kỹ thuật với các mảnh công trình kiên cố, hàng rào kỹ thuật và ngụy trang các vị trí chiến đấu, cũng như nơi thử nghiệm năng lượng.

Một trong những sinh viên tốt nghiệp xuất sắc của khoa là Nikolai Alekseevich Krylov, người sáng lập trường khoa học Nga thử nghiệm không phá hủy trong xây dựng.

Đội ngũ khoa học và giảng dạy bao gồm 4 tiến sĩ khoa học và 56 ứng viên khoa học. 6 giáo viên có chức danh giáo sư, 22 giáo viên có chức danh phó giáo sư.

Khoa Thu thập và Xử lý Thông tin

Nó được thành lập vào năm 1977 trên cơ sở Khoa Vật lý vũ trụ ứng dụng và Khí tượng học của Viện Kỹ thuật Quân sự Red Banner mang tên A.F. Mozhaisky, bao gồm 5 bộ phận quân sự đặc biệt và một đài quan sát địa vật lý quân sự huấn luyện.

Hiện nay, khoa đào tạo sinh viên 5 chuyên ngành:

1. Phương tiện điều khiển quang - điện tử
2. Công nghệ, phương tiện hỗ trợ địa vật lý cho quân đội
3. Phân tích kỹ thuật
4. Điều khiển điện tử không gian
5. Tích hợp điều khiển vô tuyến điện tử.

4 trường khoa học đã được hình thành và hoạt động tích cực: Trường khoa học địa vật lý ứng dụng quân sự, trường khoa học về lý thuyết hiệu quả của các quá trình mục tiêu, trường khoa học về phương tiện điều khiển quang-điện tử và xử lý hình ảnh, trường khoa học về vô tuyến. hệ thống kỹ thuật để theo dõi và phân tích thông tin. Trong khuôn khổ các trường khoa học này, 44 bác sĩ khoa học và hơn 200 ứng viên của các ngành khoa học quân sự, kỹ thuật, vật lý, toán học và địa lý đã được đào tạo.

Trong thời gian tồn tại của khoa, có 74 người tốt nghiệp đạt huy chương vàng. Hàng năm, học viên của khoa đều giành được các giải thưởng cấp khu vực và Các cuộc thi toàn Nga cho công trình khoa học sinh viên xuất sắc nhất.

Khoa hiện đang tuyển dụng hai Công nhân Khoa học và Công nghệ được vinh danh, một Nhà phát minh được vinh danh, 3 bác sĩ và 35 ứng viên của các ngành khoa học quân sự, kỹ thuật, vật lý, toán học và địa lý.

Các sinh viên tốt nghiệp của khoa một thời là: Anh hùng nước Nga, đoạt giải thưởng Nhà nước, Chủ tịch Ủy ban Kỹ thuật Nhà nước trực thuộc Tổng thống Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá S.I. Grigorov, đồng thời là Trưởng phòng. của Học viện Quân sự A.F. Mozhaisky, Tiến sĩ, Giáo sư, Thiếu tướng S. S. Suvorov.

Khoa Hỗ trợ Thông tin và Khoa học Máy tính

Khoa có nhiệm vụ đào tạo cán bộ về các chuyên ngành liên quan đến lĩnh vực thông tin và hỗ trợ kỹ thuật Lực lượng vũ trang Liên bang Nga.

Khoa bao gồm:

• Vụ Hệ thống thu thập và xử lý thông tin;
• Khoa Hệ thống và Mạng máy tính thông tin;
• Khoa Toán và Phần mềm;
• Cục “Tổ hợp và phương tiện bảo mật thông tin”;
• Phòng Thông tin và Phân tích.
• Ủy ban phương pháp luận chủ đề “Hành động tâm lý”.

Các hướng hoạt động khoa học và giáo dục chính của khoa là:

1. Hỗ trợ thông tin cho việc sử dụng Lực lượng Vũ trang ĐPQ;
2. Công nghệ sử dụng hệ thống máy tính và mạng của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
3. Công tác thông tin, phân tích;
4. Giải thích các yêu cầu chiến thuật và kỹ thuật đối với hệ thống và mạng máy tính của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
5. Phát triển phần mềm và hỗ trợ thuật toán cho hệ thống máy tính và mạng của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
6. Công nghệ máy tính và an toàn thông tin;
7. Máy tính mô phỏng hoạt động tác chiến.

Tiềm lực khoa học và sư phạm của khoa gồm 10 tiến sĩ khoa học, 63 nghiên cứu sinh khoa học. Trong đó, có 3 nhà khoa học danh dự, 8 giáo sư, 31 phó giáo sư.

Các giáo sư danh dự của học viện làm việc tại khoa: Rostovtsev Yury Grigorievich - Nhà khoa học danh dự Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, tác giả của hơn 200 công trình khoa học và giáo dục; Ryzhikov Yuri Ivanovich - Nhà khoa học danh dự của Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, tác giả của 260 công trình khoa học và giáo dục.

Khoa hỗ trợ địa hình và trắc địa và bản đồ

Năm 2006, Học viện Không gian Quân sự mang tên A.F. Mozhaisky bao gồm Học viện Quân sự (Địa hình), chuyển đổi từ Viện Địa hình Quân sự mang tên A.I. Antonov.
Năm 2011, Học viện Quân sự thuộc Học viện Quân sự mang tên A.F. Mozhaisky được tổ chức lại thành Khoa Hỗ trợ Địa hình và Bản đồ số 7.

Khoa đào tạo học viên các chuyên ngành: Trung cấp nghề - Trắc địa ứng dụng (Vận hành thiết bị trắc địa). Giáo dục chuyên nghiệp cao hơn:

• Trắc địa thiên văn (Ứng dụng các đơn vị trắc địa và vận hành thiết bị trắc địa).
• Quang trắc học trên không (Ứng dụng các đơn vị đo đạc và vận hành thiết bị đo đạc).
• Bản đồ (Sử dụng các đơn vị bản đồ và vận hành thiết bị bản đồ).

Khoa cũng thực hiện đào tạo nâng cao cho các chuyên gia của Cơ quan Địa hình của Lực lượng Vũ trang RF và đào tạo lại các quân nhân đã giải ngũ cho một loại hình hoạt động mới trong lĩnh vực quan hệ địa chính và vận hành thiết bị trắc địa.

Sinh viên tốt nghiệp Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. Qua nhiều năm, họ đã thăng tiến từ một thiếu sinh quân lên người đứng đầu Cơ quan Địa hình của Lực lượng Vũ trang.
Trong số các sinh viên tốt nghiệp có Tham mưu trưởng Hậu cần Quân khu Leningrad, Thiếu tướng V.D. Santalov, và Trưởng phòng Tổng cục Đo đạc và Bản đồ thuộc Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô, Thiếu tướng G.D. Zhdanov.

Khoa Tên lửa và Phòng thủ Không gian

Khoa được thành lập theo Lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Nga ngày 12 tháng 7 năm 2011 trên cơ sở hai bộ phận cấu trúc cũ của Học viện Vũ trụ Quân sự A.F. Mozhaisky: viện quân sự về các hệ thống và phương tiện hỗ trợ quân đội tại thành phố Pushkin và một chi nhánh của học viện ở làng đô thị Kubinka. Cả hai bộ phận cấu trúc của học viện từ lâu đã được yếu tố quan trọng Hệ thống huấn luyện quân đội phòng không quốc gia, Lực lượng tên lửa chiến lược và Lực lượng vũ trụ.

Hiện nay, khoa tổ chức đào tạo sĩ quan cho Lực lượng phòng vệ hàng không vũ trụ Nga và các khoa khác trong lĩnh vực đào tạo “Kỹ thuật vô tuyến” thuộc chuyên ngành “Hệ thống kỹ thuật vô tuyến đặc biệt”. Các chuyên ngành huấn luyện quân sự chính là: “Ứng dụng và vận hành hệ thống cảnh báo tấn công tên lửa”, “Ứng dụng và vận hành hệ thống phòng thủ tên lửa” và “Ứng dụng và vận hành hệ thống phòng thủ vũ trụ và kiểm soát không gian”. Khách hàng chính của các chuyên gia là Lực lượng Phòng vệ Hàng không Vũ trụ Nga.

Khoa tuyển dụng bốn bác sĩ và 28 ứng viên khoa học, ba người trong số họ có danh hiệu học thuật giáo sư, 13 - chức danh học thuật của phó giáo sư, hai - nhà nghiên cứu cao cấp. Hai giáo viên là công nhân danh dự của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn của Liên bang Nga.

Trong số sinh viên tốt nghiệp của khoa có nhiều nhà lãnh đạo quân sự và nhà khoa học lỗi lạc: Đại tá E.S. Yurasov, Trung tướng G.V. Kisunko, N.S. Zaitsev, V.V. Artemyev, A.K. Efremov, M.M. Kucheryavyi, A.I. Ilyin và những người khác.

Quá khứ huy hoàng của khoa, truyền thống, kinh nghiệm tích lũy trong việc tổ chức quá trình giáo dục, cơ sở vật chất giáo dục và phòng thí nghiệm hiện đại, trình độ chuyên môn cao của giáo viên - tất cả những điều này là tiền đề và điều kiện chính để giải quyết thành công các vấn đề cải cách quân sự hiện đại, nội dung chính trong đó là tạo cơ chế bảo đảm an ninh đất nước và xây dựng quân sự hiệu quả.

Khoa Hệ thống điều khiển quân đội tự động

• Phòng Phân tích Hệ thống và Hỗ trợ Toán học của ACS (quân đội),
• Cục Công nghệ và Phương tiện Hỗ trợ Kỹ thuật và Vận hành ACS (quân đội)
• Cục Công nghệ và Phương tiện Xử lý Tích hợp và Truyền Thông tin đến ACS (quân đội),
• Khoa ACS của tổ hợp không gian,
• Khoa ACS PRO.

Khoa đào tạo sinh viên 10 chuyên ngành:

• Hỗ trợ toán học cho hệ thống điều khiển tự động cho tàu vũ trụ
• Ứng dụng và vận hành các hệ thống tự động hóa cho các mục đích đặc biệt;
• Hỗ trợ toán học cho hệ thống điều khiển tàu vũ trụ tự động;
• Tin học và Khoa học Máy tính;
• Hệ thống xử lý và điều khiển thông tin tự động;
• Máy tính, tổ hợp, hệ thống và mạng;
• Phần mềm máy tính và hệ thống tự động;
• Bảo trì thiết bị máy tính, mạng máy tính;
• Ứng dụng và vận hành các hệ thống tự động cho các mục đích đặc biệt.

Khoa đã tạo ra một trường khoa học để tự động hóa việc quản lý các hệ thống tổ chức phức tạp. Tổng cộng, qua nhiều năm tồn tại của trường khoa học này, 8 bác sĩ và 66 ứng viên khoa học đã được đào tạo.

Khoa đào tạo lại và đào tạo nâng cao

Vào ngày 29 tháng 6 năm 1941, theo chỉ thị của Bộ Tổng tham mưu Hồng quân, các khóa đào tạo kỹ sư kéo dài 3 tháng đã được thành lập. Trải qua nhiều năm tồn tại, đơn vị này đã trải qua nhiều lần thay đổi, tổ chức lại, do đó ngày 1 tháng 9 năm 2009, khoa đào tạo lại và đào tạo nâng cao đã được thành lập với cơ cấu nhân sự mới.

Hiện nay, khoa đang đào tạo lại các sĩ quan có trình độ huấn luyện tác chiến-chiến thuật quân sự cao hơn ở 11 chuyên ngành. Nâng cao trình độ chuyên gia quân sự ở 85 chuyên ngành.

Bồi dưỡng nghiệp vụ cho quân nhân xuất ngũ:

• Với giáo dục đại học trong 30 chuyên ngành;
• có trình độ trung học 9 chuyên ngành và 3 chuyên ngành công tác.

Khoa đào tạo các chuyên gia cho khu vực Đông Kazakhstan, Cơ quan Địa hình của Lực lượng Vũ trang RF và các cơ quan chỉ huy và kiểm soát quân sự trung ương khác. Các lớp học được giảng dạy bởi các giảng viên từ tất cả các khoa của học viện và các khoa học thuật tổng hợp.

Trong quá trình tồn tại của khoa (các khóa học), hơn 20.000 chuyên gia đã được đào tạo lại và nâng cao trình độ chuyên môn. Năm 2009-2011, 802 sĩ quan đã được đào tạo nâng cao chuyên môn quân sự từ các ngành, các quân chủng. 969 người đã được đào tạo lại chuyên môn cho quân nhân đã giải ngũ.

Viện quân sự (nghiên cứu)

Để phù hợp với yêu cầu thời điểm và nhiệm vụ của Học viện, tất cả các bộ phận khoa học riêng biệt trước đây của Học viện đã được hợp nhất từ ​​ngày 15 tháng 7 năm 2009 thành một đơn vị mới thành lập - Viện Quân sự (nghiên cứu).

Hiện nay, cơ cấu thành phần khoa học của Viện hàn lâm phù hợp nhất với nhu cầu của thời đại. Nhân sự của các phòng ban của viện tham gia sản xuất các sản phẩm khoa học và kỹ thuật trong các lĩnh vực nghiên cứu khoa học hiện tại và đầy hứa hẹn.

Cơ sở tiềm lực khoa học của VINI bao gồm 115 ứng viên và 31 tiến sĩ khoa học. 18 người có chức danh giáo sư và 19 người có chức danh phó giáo sư.

Để tiến hành nghiên cứu, viện có các mẫu phòng thí nghiệm, cơ sở thí nghiệm và mô hình độc đáo, như:

• giá đỡ đạn đạo thử nghiệm
• tổ hợp đo radar “Sóng thần-3”;
• phòng thí nghiệm máy bay tích hợp "FOTON";
• là viết tắt của việc nghiên cứu tác động của các yếu tố không gian lên các vật thể RCT;
• mô hình của môi trường mục tiêu phono.

Mục tiêu chính của viện là:

• hỗ trợ khoa học quân sự cho công tác nghiên cứu và phát triển;
• thực hiện công tác bay thử nghiệm vì lợi ích của các loại, ngành quân đội;
• công bố hệ thống dữ liệu ban đầu để hỗ trợ công việc chế tạo vũ khí không gian trong giai đoạn đến năm 2015;
• tham gia nhóm làm việc thông qua hệ thống GLONASS;
• thực hiện nhiệm vụ tác chiến của cơ quan chỉ huy, kiểm soát quân sự.

Nhờ tiềm năng khoa học của viện, khả năng của phòng thí nghiệm và cơ sở thử nghiệm, cũng như có tính đến triển vọng xây dựng lực lượng vũ trang và cải tiến các phương tiện chiến tranh vũ trang, việc mở rộng đáng kể phạm vi sử dụng lực lượng và phương tiện của VINI đã đạt được.

Cơ sở hỗ trợ quá trình giáo dục

Nhiệm vụ chính của cơ sở là hỗ trợ quá trình giáo dục và nghiên cứu khoa học trên cơ sở giáo dục và vật chất hiện trường của học viện. Cơ sở hỗ trợ quá trình giáo dục (làng Lekhtusi) cung cấp đào tạo thực tế cho học viên và sinh viên về các môn tác chiến-chiến thuật, chiến thuật-đặc biệt, quân sự-kỹ thuật, quân sự đặc biệt và quân sự tổng quát trong tất cả các chuyên ngành đào tạo được thiết lập cho học viện trong phạm vi chương trình giảng dạy hiện tại và các chương trình, cũng như tiến hành nghiên cứu khoa học liên quan. Nó nằm ở làng Lekhtusi, quận Vsevolozhsk. Tổng diện tích căn cứ là hơn 900 ha.

Đế được sử dụng khi thực hiện:

• các lớp thực hành và nhóm về vận hành tài sản vũ trụ, an toàn sinh mạng, địa hình quân sự, huấn luyện cứu hỏa, quản lý hoạt động hàng ngày của các đơn vị và các bộ môn khác;
• huấn luyện và bài tập chiến thuật và đặc biệt;
• thực hành tác chiến và huấn luyện quân sự;
• nghiên cứu khoa học ứng dụng;
• lối ra trường;
• tuyển dụng ứng viên;
• huấn luyện quân sự cơ bản.

Cơ sở được trang bị:

• nơi huấn luyện tổ chiến đấu để chuẩn bị, phóng tên lửa và điều khiển tàu vũ trụ;
• địa điểm thử nghiệm;
• sân huấn luyện chiến thuật;
• trường bắn quân sự;
• cơ sở đào tạo hóa chất;
• các khóa học kết hợp vũ khí và hỏa lực tấn công;
• công trình, sân tập theo quy định và biện pháp an toàn, cơ sở vật chất hỗ trợ kỹ thuật;
• thị trấn thể thao với sân bóng đá và đường chạy.

Các cơ sở căn cứ dã chiến được trang bị theo yêu cầu của Lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga năm 2010 số 150, được cung cấp các mẫu vũ khí, thiết bị quân sự, mô phỏng theo yêu cầu; được trang bị các công cụ quản lý, truyền thông và giám sát việc thực hiện chương trình, chương trình giảng dạy. Vũ khí và thiết bị quân sự hiện có, cơ sở đào tạo và lớp học được duy trì ở trạng thái hoạt động và cung cấp năng suất cần thiết để đào tạo chất lượng cao các nhiệm vụ huấn luyện thực tế cho sinh viên và học viên trong thời gian được phân bổ bởi chương trình giảng dạy.

Công tác giáo dục và phương pháp

Công tác giáo dục và phương pháp là thành phần quan trọng nhất của quá trình giáo dục tại học viện. Nó bao gồm việc tổ chức và tiến hành tất cả các loại hình đào tạo, kiểm soát hiện tại kết quả học tập, cấp chứng chỉ trung cấp và cuối kỳ cho sinh viên, cải tiến phương pháp và nâng cao chất lượng các buổi đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ quản lý và đội ngũ khoa học-sư phạm của Học viện.

Mục tiêu chính của công tác giáo dục và phương pháp luận là:

• đào tạo sĩ quan có trình độ chuyên môn cao, trung sĩ có trình độ trung cấp nghề, nhân viên khoa học, sư phạm và khoa học có trình độ cao cho Lực lượng Vũ trang Liên bang Nga và các cơ quan hành pháp liên bang khác;
• bồi dưỡng nghiệp vụ, đào tạo nâng cao quân nhân, dân sự;
• đáp ứng nhu cầu của sinh viên về phát triển trí tuệ, văn hóa và đạo đức thông qua việc đạt được trình độ giáo dục chuyên nghiệp cao hơn, trung học và (hoặc) sau đại học.

Học viện có giấy phép tiến hành các hoạt động giáo dục và chứng chỉ công nhận nhà nước về các chuyên ngành đào tạo được xác định theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga.

Các yêu cầu của nhà nước về nội dung và mức độ đào tạo tối thiểu của sinh viên tốt nghiệp trong tất cả các chuyên ngành đào tạo được thiết lập theo tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước và yêu cầu về trình độ đào tạo chuyên môn quân sự của sinh viên tốt nghiệp, trên cơ sở đó chương trình giảng dạy và chương trình đào tạo đã được phát triển.

Những sự kiện quan trọng nhất trong công tác giáo dục và phương pháp năm 2011:

• Lễ tốt nghiệp sĩ quan lần thứ 83 đã được tổ chức: 907 sinh viên tốt nghiệp đã vượt qua chứng chỉ cuối cùng, trong đó 838 là học viên, 40 sinh viên, 29 quân nhân nước ngoài. Đồng thời, có 86 học sinh tốt nghiệp được nhận bằng loại giỏi, trong đó có 13 em được tặng huy chương vàng;
• 553 chuyên gia quân sự được đào tạo tại khoa bồi dưỡng, đào tạo nâng cao;
• đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga phê duyệt 7 tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang (FSES) thuộc thế hệ mới trong số 28 tiêu chuẩn được giao cho việc phát triển các trường đại học quân sự. Ngày 1/9, học viện bắt đầu giảng dạy cho học sinh năm thứ nhất theo Tiêu chuẩn Giáo dục mới của Liên bang.

Công tác giáo dục

Một bộ phận không thể thiếu trong hoạt động giáo dục của Học viện và một trong những hoạt động chủ yếu của toàn thể cán bộ nhà trường là công tác giáo dục. Nhiệm vụ giáo dục được giải quyết thành công trong quá trình giáo dục, nghĩa vụ quân sự hàng ngày, công tác giáo dục, khoa học chung và các loại hoạt động khác của đội ngũ nhân viên thường trực và biến đổi của trường đại học.

Học viện hàng năm tổ chức một loạt các sự kiện tổ chức, kỹ thuật, thông tin, tuyên truyền, văn hóa và giải trí nhằm giáo dục lòng yêu nước cho quân nhân.

Kể từ năm 2010, việc nhân viên tham gia Lễ duyệt binh Chiến thắng trên Quảng trường Cung điện ở St. Petersburg và Quảng trường Đỏ ở thủ đô của Tổ quốc chúng ta, Thành phố Anh hùng Mátxcơva đã trở thành truyền thống.

Nhằm nâng cao chất lượng công tác thông tin, tuyên truyền với cán bộ, năm 2010 đã tổ chức xuất bản tuần báo phát thanh Altair và báo in học thuật hàng tháng “Bản tin của Học viện”. Điều này giúp đưa tin về các sự kiện trong đời sống của học viện, các bộ phận, khoa một cách rộng rãi và nhanh chóng hơn, đồng thời cung cấp thông tin về công việc của hội đồng học thuật của học viện, các nhiệm vụ mà học viện đang giải quyết và triển vọng phát triển. sự phát triển của nó.

Các học viên và sĩ quan tham gia tích cực vào đời sống văn hóa và xã hội của thành phố St. Petersburg và vùng Petrograd. Việc các học viên tham gia liên hoan ca khúc yêu nước “Bài hát chiến thắng” do chính quyền thành phố tổ chức đã trở thành truyền thống. Nhân viên của Học viện tham gia tích cực vào các sự kiện do hội đồng thành phố, chính quyền thành phố và chính quyền khu vực Petrograd tổ chức như một phần của lễ kỷ niệm Ngày Chiến thắng, các lễ hội và ngày lễ của giới trẻ.

Sự hợp tác chặt chẽ đã được thiết lập với Nhà nguyện Nhà nước, Bảo tàng Nga, Phòng hòa nhạc lớn và nhỏ và Nhà hát Mariinsky. Lần đầu tiên kể từ năm 2010, các nhóm học viên của chúng tôi bắt đầu tham quan các cuộc triển lãm của Bảo tàng A.V. một cách có tổ chức. Suvorov, bảo tàng-cung điện A.D. Menshikov, Nhà hát Hermitage và Nhà hát Opera St. Petersburg, khu phức hợp lịch sử của Pháo đài Peter và Paul và Nhà thờ St. Isaac.

Rất nhiều công việc về giáo dục lòng yêu nước cho nhân viên được thực hiện bởi các nhân viên của nhà tưởng niệm và lịch sử của học viện. Được thành lập vào năm 1966, bảo tàng vẫn là nơi thường xuyên gặp gỡ của các sinh viên tốt nghiệp học viện từ các năm khác nhau.

Công việc thể thao

Vai trò chủ yếu trong việc tổ chức thể dục thể thao tại Học viện do Khoa Thể dục đảm nhiệm. Được thành lập vào tháng 3 năm 1941, khoa luôn đặt cho mình nhiệm vụ đảm bảo sẵn sàng thể chất cao cho quân nhân của học viện khi thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.

Đội ngũ cán bộ Sở Thể dục thể thao được giao nhiệm vụ xứng đáng. Điều này được chứng minh bằng tỷ lệ rèn luyện thể chất và thể thao quần chúng ở đơn vị cao.

Học viện đã đào tạo hàng chục ngàn sĩ quan có trình độ cao, thể chất cứng rắn cho Lực lượng Vũ trang.

Trong quân đội, sinh viên tốt nghiệp học viện tiếp tục truyền lại cho cấp dưới của mình những kiến ​​thức và kỹ năng thu được tại học viện trong các lớp rèn luyện thể chất.

Những năm qua, thể dục thể thao ở học viện đã có bước phát triển vượt bậc. Thể thao đã trở nên phổ biến và có chỗ đứng vững chắc trong học tập, đời sống và đời sống hàng ngày của học viên. Spartakiads được tổ chức giữa các khoa, khóa học và nhân viên thường trực. Học viện tham gia tất cả các cuộc thi của thành phố, quận, Lực lượng Không gian, Lực lượng Vũ trang, Châu Âu và Thế giới.

Vì thành công trong thể thao, học viện đã được trao nhiều giải thưởng thử thách, 86 giải trong số đó được cất giữ vĩnh viễn. Qua nhiều năm tồn tại của học viện, hơn 250 bậc thầy thể thao của Liên Xô đã lớn lên trong đó.

Các giáo viên của bộ môn là tác giả của nhiều công trình đã xuất bản về lý luận và thực hành thể dục thể thao. Những công trình này có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển thể dục thể thao ở học viện và được các trường đại học, trường học đánh giá cao. đơn vị quân đội Bộ Quốc phòng Liên bang Nga.

Đội ngũ nhân sự của khoa bao gồm 5 ứng cử viên khoa học sư phạm, một giáo sư, 3 phó giáo sư, 2 thạc sĩ thể thao danh dự, 1 thạc sĩ thể thao quốc tế, 12 thạc sĩ thể thao, 2 huấn luyện viên danh dự của Nga, 8 sinh viên xuất sắc môn thể dục thể thao.

Hiện nay, đội ngũ cán bộ Khoa Thể dục Thể thao tiếp tục phát huy truyền thống vẻ vang, giải quyết thành công các vấn đề nâng cao hơn nữa thể chất, thể thao ở Học viện.

Giáo dục luôn là một chỉ số quan trọng không chỉ đối với một cá nhân mà còn đối với cả một quốc gia. Nền giáo dục hiện đại mang đến nhiều cơ hội cho phép bạn đi du lịch đến các quốc gia khác để thực hành và tiếp nhận nền giáo dục trực tuyến. Nhưng chúng ta không nên quên nền văn hóa giáo dục đã phát triển qua nhiều thế kỷ ở Nga.

Các tổ chức giáo dục đã cố gắng duy trì và nâng cao danh tiếng của mình qua nhiều thế kỷ đáng được quan tâm đặc biệt. Các tổ chức ở cấp độ này bao gồm Học viện Mozhaisk, bắt đầu tồn tại từ vài thế kỷ trước. Trong nhiều thế kỷ cô ấy đã trường học tốt nhấtđể đào tạo nhân sự chuyên nghiệp và vẫn còn như vậy cho đến ngày nay. Học viện đào tạo ra những chuyên gia giỏi nhất đang xây dựng tương lai của cả đất nước.

Người quen

Học viện Mozhaisk tọa lạc ở St. Petersburg. Học viện tham gia đào tạo chuyên nghiệp các sĩ quan cho Lực lượng Không gian của Bộ Quốc phòng Nga. Bắt đầu từ năm 2008, Học viện Mozhaisk bắt đầu đào tạo toàn diện cho phụ nữ, và vào năm 2009, hoạt động mạnh mẽ bắt đầu đào tạo lại những nhân sự được chuyển sang lực lượng dự bị. Trong thời gian dài từ 1941 đến 2011, Học viện Mozhaisk đã đào tạo hơn 46 nghìn sĩ quan xứng đáng.

Học viện được thành lập vào ngày 16 tháng 1 năm 1712. Hiện tổ chức này được coi là thuộc sở hữu nhà nước, do Maxim Mikhailovich Penkov đứng đầu. Cơ sở giáo dục có 10 bác sĩ khoa học và 92 giáo sư. Điều quan trọng cần lưu ý là Học viện tuyển dụng hơn 20 nhà khoa học danh dự của Nga.

Học viện Quân sự Mozhaisky bao gồm 12 khoa, một viện nghiên cứu quân sự, một chi nhánh ở Yaroslavl và các đơn vị và quân chủng riêng biệt.

A. F. Mozhaisky

Alexander Fedorovich Mozhaisky là chuẩn đô đốc và nhà lãnh đạo quân sự Nga, đồng thời là nhà phát minh tài năng và nhà tiên phong hàng không. Alexander Fedorovich sinh vào mùa xuân năm 1825 tại tỉnh Vyborg của Đại công quốc Phần Lan.

Cậu bé là con trai của một thủy thủ nên không có gì đáng ngạc nhiên khi cậu tốt nghiệp loại xuất sắc tại Quân đoàn Thiếu sinh quân Hải quân. Mozhaisky đã trải qua bảy năm thực hiện những chuyến hành trình dài xuyên Biển Trắng và Biển Baltic và cuối cùng được thăng cấp trung úy. Cuốn sách "Cherry Branch" đề cập đến tàu khu trục "Diana", mà Mozhaisky đi cùng thủy thủ đoàn của mình. Thật không may, chiếc tàu khu trục nhỏ đã bị rơi và thủy thủ đoàn chỉ được cứu nhờ một chiếc tàu buồm nhỏ. Bản vẽ chiếc thuyền buồm này thuộc về A.F. Mozhaisky. Điều thú vị là bản vẽ này đã được các kỹ sư Nhật Bản sử dụng để chế tạo chiếc thuyền keelboat đầu tiên.

Sau đó Mozhaisky tham gia chuyến thám hiểm Khiva. Chẳng bao lâu sau, ông trở thành ứng cử viên cho chức vụ hòa giải hòa bình ở tỉnh Vologda. Sau đó, anh quay trở lại nghĩa vụ quân sự nhiều lần nữa nhưng nhanh chóng từ bỏ nó hoàn toàn. Ông bắt đầu phát triển phát minh của riêng mình - một chiếc máy bay nặng hơn không khí. Có nguồn cung cấp thời gian rảnh rỗi lớn và tiềm năng to lớn, Alexander Fedorovich đã tham khảo ý kiến ​​​​của những bộ óc giỏi nhất của Nga và cải thiện dự án của mình.

Vì những khám phá và đóng góp to lớn cho khoa học, A.F. Mozhaisky đã trở nên được kính trọng và biết đến không chỉ ở Nga mà còn ở nước ngoài.

Lịch sử ở Đế quốc Nga

Học viện quân sự Mozhaisky bắt đầu tồn tại vào năm 1712 với tên gọi “Trường Kỹ thuật” theo lệnh của Peter Đại đế. Nó trở thành một trong những cơ sở giáo dục quân sự đầu tiên trên lãnh thổ Nga. Không có hơn một trăm người học tại trường, nhưng họ nhận được trình độ học vấn cao nhất. Trường được đứng đầu bởi De-Coulon, một kỹ sư người Thụy Điển. Bằng một sự trùng hợp dễ hiểu, ngôi trường “chuyển” đến St. Petersburg - thủ đô mới của đế chế vĩ đại.

Lúc đầu, Học viện Quân sự Mozhaisky gặp khó khăn lớn do thiếu nơi ở và vật chất để huấn luyện, nhưng dần dần vấn đề đã được giải quyết. Chỉ những cán bộ giáo dục có trình độ mới được thuê. Theo thời gian, trường bắt đầu cung cấp thông tin đầy đủ và trở thành trung tâm kiến ​​thức có thẩm quyền ở Nga.

Học sinh phải tuân theo một chế độ nghiêm ngặt và tốt nghiệp như những người lính bình thường. Sau khi chứng minh được kiến ​​​​thức của mình tại nơi phục vụ, họ đã nhận được cấp bậc sĩ quan.

Một hiệp hội

Hoàng hậu Elizaveta Petrovna đồng ý sáp nhập Trường Kỹ thuật với Trường Pháo binh. Giám đốc mới N.I. Mordvinov đã thực hiện một số cải cách thành công nhằm hiện đại hóa đào tạo. Cũng có thể tốt nghiệp ra trường với tư cách là một sĩ quan.

Dưới thời Catherine II, Trường Kỹ thuật và Pháo binh Thống nhất được gọi là Quân đoàn Gentry Kỹ thuật và Pháo binh. Tòa nhà đã áp dụng một chương trình đào tạo hoàn toàn khác, rõ ràng là tiến bộ hơn so với đào tạo ở các cơ sở khác. Các môn học quan trọng về đại số, hóa học, địa lý, lịch sử, hội họa, cơ khí... cũng được triển khai, chú trọng giáo dục đạo đức nên bãi bỏ nhục hình và áp dụng khen thưởng học tập xuất sắc.

Sau khi Paul I lên ngôi, một đợt cải cách mới bắt đầu, ngày nay được gọi là Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai. Năm 1864, Quân đoàn Thiếu sinh quân thứ hai được đổi tên thành Nhà thi đấu Quân sự thứ hai. G. G. Danilovich trở thành giám đốc nhà thi đấu, người đã phát triển nhiều nguyên tắc cấu trúc bên trong, vượt qua hầu hết các cơ sở giáo dục khác. Khi Chính phủ lâm thời lên nắm quyền, quân đoàn thiếu sinh quân trở thành một bộ phận quan trọng trong việc đào tạo thanh niên đi nghĩa vụ quân sự.

Lịch sử ở Liên Xô

Sau Cách mạng Tháng Mười, đất nước cần những quân nhân có trình độ nên Quân đoàn Thiếu sinh quân đã phần nào được đơn giản hóa. Sau khi Nội chiến kết thúc, Hồng quân cần tổ chức lại và Trường Kỹ thuật Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ được đặt trong khuôn viên của Quân đoàn Thiếu sinh quân. Trong nửa đầu thế kỷ trước, nó đã trở nên rất nổi tiếng là cơ sở giáo dục kỹ thuật và hàng không tốt nhất trong nước.

Năm 1941, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập, tọa lạc tại thị trấn hàng không. Trong chiến tranh, học viện được đặt tại Yoshkar-Ola. Trong thời gian này, trường đã đào tạo hơn 2.000 kỹ sư quân sự chuyên nghiệp. Ngoài ra, khoảng thời gian này còn đáng nhớ vì một trong các phòng ban do cộng sự của K. E. Tsiolkovsky, N. A. Rynin, đứng đầu. Ông đã biên soạn một bộ bách khoa toàn thư về liên lạc giữa các hành tinh, gồm 9 tập. Ngoài ra, Nikolai Rynin còn là một trong những người sáng lập nhóm nghiên cứu về động cơ phản lực. Chính cô là người đặt nền móng cho nghiên cứu quan trọng nhất trong lĩnh vực này.

Năm 1945, học viện được nhận Huân chương Cờ đỏ và được trả về Leningrad. Chỉ 10 năm sau, vào năm 1955, học viện nhận được tên A.F. Mozhaisky, người chế tạo ra chiếc máy bay đầu tiên ở Nga. Trong những năm 60-90, Học viện Vũ trụ Mozhaisky đã đổi tên nhiều lần nhưng hoạt động theo cùng một hồ sơ. Năm 1961, cơ sở giáo dục đã được S.P. Korolev, nhà thiết kế chính về chế tạo tên lửa ở Nga vào thời điểm đó, đến thăm. Điều thú vị là ông đánh giá cao hoạt động khoa học của học viện, dự đoán về một tương lai tươi sáng cho những học sinh kiên trì. Học viện đã đổi nhiều tên cho đến khi trở thành Học viện Kỹ thuật Quân sự Cờ Đỏ được đặt theo tên của Mozhaisky.

Lịch sử hiện đại của học viện

Học viện Mozhaisk trải qua một giai đoạn phát triển mới vào đầu những năm 90. Năm 1994, người ta chính thức xác nhận rằng nguyên mẫu của học viện là Trường Kỹ thuật. Một mệnh lệnh được ban hành từ Bộ Quốc phòng, được cho là coi ngày 16 tháng 1 năm 1712 là ngày thành lập học viện.

V.V. Putin đã đến thăm học viện năm 2003. Ông đã phỏng vấn Trạm vũ trụ quốc tế và nói chuyện riêng với phi hành đoàn của nó.

Cơ cấu học viện

Tại cơ sở giáo dục, thanh niên được giáo dục quân sự. Học viện vũ trụ Mozhaisky có danh sách cập nhật các khoa hiện có vào ngày 26 tháng 1 năm 2016. Ứng viên có thể chọn các khoa sau: thiết kế máy bay, điều khiển tổ hợp tên lửa và không gian, hệ thống vô tuyến điện tử của tổ hợp không gian, cơ sở hạ tầng không gian trên mặt đất, thu thập và xử lý thông tin, hỗ trợ thông tin, hỗ trợ địa hình và trắc địa, phòng thủ tên lửa và không gian, vân vân.

Chi nhánh ở Yaroslavl

Học viện Mozhaisky ở St. Petersburg có chi nhánh riêng tại Yaroslavl - Trường Phòng không Quân sự Cao cấp. Trường được thành lập vào năm 1951. Ngày nay bạn có thể được đào tạo ở đó về 6 chuyên ngành quân sự. Cơ sở giáo dục có 6 bác sĩ khoa học và 79 ứng viên khoa học, cũng như 10 giáo sư. Điều đáng chú ý là ban giám hiệu của trường đã đích thân tham gia duyệt binh trên Quảng trường Đỏ từ năm 2009.

Nhân viên giảng dạy

Học viện Mozhaisky ở St. Petersburg có thể tự hào về đội ngũ giảng viên chuyên nghiệp của mình. Trong mỗi thời kỳ Học viện tồn tại, những chuyên gia giỏi nhất trong lĩnh vực của họ luôn làm việc trong đó. Trong số những giáo viên xuất sắc nhất cần lưu ý: D. Mendeleev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov và H. Smolitsky. Tất cả những người này đều là những nhân vật văn hóa hoặc khoa học kiệt xuất, có đóng góp to lớn cho sự phát triển của toàn xã hội và sau này đã thể hiện mình là những giáo viên tài năng.

Những nhân vật nổi tiếng tốt nghiệp học viện

Học viện Vũ trụ Quân sự A.F. Mozhaisky đã đào tạo ra nhiều chuyên gia giỏi, những người tiếp nối truyền thống khoa học Nga, phát triển và hỗ trợ nó. Trong số những sinh viên tốt nghiệp nổi tiếng nhất của học viện có: M. I. Kutuzov - tốt nghiệp năm 1761, tổng tư lệnh quân đội Nga trong Chiến tranh năm 1812; A. A. Arakcheev - tốt nghiệp năm 1783, một chính khách được Paul I và Alexander I tin tưởng; A. D. Zasyadko - tốt nghiệp năm 1797, nhà thiết kế, lính pháo binh và sĩ quan người Nga; F. F. Buxhoeveden - tốt nghiệp năm 1770, thống đốc quân sự của Riga và St. Petersburg, v.v.

Hội nghị

Học viện Mozhaisky ở St. Petersburg thường xuyên tổ chức các hội nghị với sự tham gia của nhiều thanh niên phát triển trí tuệ. Năm 2016, một cuộc họp bàn tròn đã được tổ chức về chủ đề tàu vũ trụ nhỏ trong khuôn khổ diễn đàn chung Army-2016. Nhân kỷ niệm 160 năm ngày sinh của Giáo sư V.V. Vitkovsky, một hội nghị đã được tổ chức nhằm cải tiến phương tiện và phương pháp thu thập thông tin. Nhân kỷ niệm 80 năm thành lập Cục Hỗ trợ Địa vật lý, một hội thảo khoa học toàn Nga đã được tổ chức về chủ đề các vấn đề môi trường và địa vật lý ứng dụng quân sự. Cũng trong mùa xuân đó, một hội nghị quy mô lớn đã được tổ chức về robot phục vụ nhu cầu quân sự của Liên bang Nga.

Học viện Vũ trụ Quân sự Mozhaisky ở St. Petersburg được biết đến và tôn trọng như một cơ sở giáo dục có thẩm quyền, đào tạo ra những chuyên gia sẽ xây dựng tương lai của nước Nga, bảo vệ và bảo tồn công dân và lãnh thổ của nước này.

Hoạt động khoa học

Học viện Mozhaisky có các nghiên cứu sau đại học và tiến sĩ, trong đó bất kỳ ai cũng có thể theo học. Ngoài ra, Học viện còn tích cực tổ chức 5 chương trình bảo vệ luận văn thuộc 14 chuyên ngành khác nhau. Hơn 150 công trình tiến sĩ đã được bảo vệ tại học viện trong 5 năm qua.

Nhà nước phụ thuộc rất nhiều vào một số lượng lớn giáo viên có bằng cấp hoặc chức danh học thuật. Nhân viên có năng lực và chuyên nghiệp cho phép Học viện Mozhaisky thường xuyên trải qua các thủ tục cấp phép và công nhận nhiều lần. Nhờ có nhiều năm làm việc và làm việc bền bỉ của đội ngũ quản lý học viện, mỗi năm nó ngày càng có nhu cầu lớn hơn đối với các ứng viên.

Biểu tượng của Học viện Mozhaisky

Học viện Mozhaisky là một trường đại học quân sự ở St. Petersburg, nghiêm túc và rất được các ứng viên yêu thích. Cô ấy tính năng đặc biệt- Nhân sự ở đây được đào tạo chủ yếu cho lực lượng hàng không vũ trụ. Nhưng các nhánh khác của quân đội và các cơ quan thực thi pháp luật cũng lấy nhân sự dự trữ từ những bức tường này.

Có đáng để nhắm tới Mozhaika không? Hãy tìm ra nó.

Trong bài viết này, tôi sẽ không mô tả trang phục chính thức của Học viện, số lượng sinh viên và giáo viên hoặc các khoa. Bạn có thể tự mình tìm thấy tất cả những điều này trên trang web chính thức. Tôi quan tâm đến một điều khác: liệu có đáng đăng ký vào Mozhaika không, những ưu và nhược điểm của quyết định này.

Vì vậy, họ đang chờ đợi bạn:

Cạnh tranh cao

Nói một cách đơn giản, hãy xem xét rằng đối với bất kỳ khoa nào cũng có sự cạnh tranh khoảng 2 người mỗi vị trí, nhiều hơn hoặc ít hơn một chút.

Cuộc thi ở Mozhaika:

• Dành cho nữ - 10 người mỗi chỗ
• dành cho nam 1,5 - 3,5 (trung bình 2) người mỗi nơi.

Xin lưu ý: đối với các cô gái, cuộc thi chỉ giới hạn 10 người mỗi nơi. Và mỗi năm ngày càng có nhiều cô gái đến dự kỳ thi tuyển sinh.

Khoa nào có sự cạnh tranh lớn nhất?

Điều lạ lùng là đến Khoa Sư phạm Trung cấp chuyên nghiệp (3,5 người một nơi). SPO là khoa giáo dục trung cấp nghề, có thời gian đào tạo 2 năm 10 tháng. Như người ta thường nói trong đời sống dân sự, trường dạy nghề. Sau anh, họ sẽ phục vụ ở các vị trí khảo sát viên hoặc khảo sát địa hình, kỹ thuật viên, giám sát tính toán và ca trực. Và tất cả điều này với cấp bậc sĩ quan bảo đảm. Đồng ý rằng cha mẹ của những đứa trẻ này còn mơ ước điều gì đó hơn thế nữa.

Ban quản lý Học viện đề nghị không nên tập trung vào tất cả những con số này mà hãy tập trung vào chính việc tuyển sinh. Hãy nghĩ về điểm số của chính bạn chứ không phải về số lượng đơn đăng ký được gửi cho mỗi vị trí.

Học viện Mozhaisky. Doanh trại

Bạn thực sự có thể đạt được điểm số thể chất (huấn luyện thể chất) nào?

Khi vào, điều quan trọng nhất là hạng mục phù hợp nghề nghiệp. Nó được sử dụng để xếp hạng các vị trí trong danh sách cạnh tranh và tổng điểm trong Kỳ thi Thống nhất và Kỳ thi Thể chất không ảnh hưởng nhiều. Trên thực tế, đối với nam có thể tham gia với điểm thể lực từ 25 đến 100, nhưng đối với nữ thì cần nhiều hơn vì tính cạnh tranh cao hơn.

Khi nhập học, ba bài tập được thực hiện:

• Nam - Chạy việt dã 3 km, chạy 100 mét và kéo xà.
• Cô gái - chạy 1 km, 100 m và nâng cơ thể từ tư thế nằm.

Bạn có thể đạt tối đa 100 điểm trong môn rèn luyện thể chất nếu dựa trên kết quả của 3 bài tập, bạn đạt từ 195 đến 300 điểm (điểm được cộng cho cả ba bài tập). Mặt khác, bạn có thể đăng ký với số điểm tối thiểu - đối với rèn luyện thể chất là 25 điểm.

Bạn thực sự có thể đạt được điểm USE nào?

Trên thực tế, để được nhận vào học, điểm thi Kỳ thi Thống nhất có thể đạt đến giới hạn thấp hơn là đủ. Cái này:

• Tiếng Nga 36
• vật lý 36
• toán 27
• địa lý 37

Tại sao vậy? Kết quả cuối cùng của bạn được xác định chủ yếu bởi mức độ phù hợp về mặt nghề nghiệp. Nếu bạn nhận được một hạng mục (tốt nhất), thì bạn sẽ dẫn trước những người trong danh sách có Kỳ thi Thống nhất tốt hơn nhiều.

Nhưng đó không phải là tất cả. Ứng viên sẽ phải chịu một nhà tâm lý học và kiểm tra.

Kiểm tra

Các bài kiểm tra được chia thành các nhóm. Chắc chắn sẽ có những bài kiểm tra nhằm xác định đặc điểm cá nhân của một người (họ sẽ kiểm tra mức độ cân bằng, bình thường - sau cùng, họ sẽ đặt vũ khí vào tay bạn) và bài kiểm tra động lực (về mong muốn phục vụ trong quân đội và tuân theo kỷ luật). cấp trên và các quy định).

Nếu người nộp đơn có thành tích cá nhân - ví dụ: huy hiệu GTO, giải thưởng trong các cuộc thi Olympic địa phương, các hạng mục thể thao, v.v. - ở đây bạn cần xuất trình tài liệu và điền thông tin vào mẫu đơn. Những thành tích này không trực tiếp mang lại điểm cho Kỳ thi Thống nhất nhưng ảnh hưởng đến việc vượt qua và kết quả bài kiểm tra của nhà tâm lý học.

Lựa chọn nghiêm ngặt và những khó khăn tiếp theo

Chuẩn bị cho những khó khăn các loại. Chúng được kết nối với việc huấn luyện quân sự nói chung và với Học viện Mozhaisk nói riêng.

Hạn chế nhập học

Ví dụ, trẻ em thường tập thể dục dưới trời mưa, và nếu ai đó bị ốm, họ có thể không vượt qua được cuộc kiểm tra y tế (MEC) có thời hạn (đơn giản là bạn có thể không có thời gian để hồi phục).

Hoặc một đứa trẻ di chuyển với bàn chân hơi bẹt, và hội đồng y tế thêm chẩn đoán về bệnh khớp - và thế là nó không đủ sức khỏe.

Sau khi đăng ký, các học viên cũng sẽ phải đối mặt với nhiều hạn chế về quyền tự do của mình. Và bạn cần phải chuẩn bị tinh thần trước cho việc này.

Lời thề 2017 tại Học viện Mozhaisky

• Sau khi vượt qua các kỳ thi, bài kiểm tra và trước khi bắt đầu huấn luyện, học viên không được phép về nhà nữa.
• Trong quá trình tuyển chọn giới thiệu, điều kiện sống rất khắc nghiệt (hầu như hàng ngày mưa và lều dột, tắm nước ấm mỗi tuần một lần, trộm cắp đồ cá nhân và đồ có giá trị).
• Việc sử dụng mạng xã hội và truyền thông trên Internet còn hạn chế.
• Các học viên của Học viện Mozhaisky bị cấm lái ô tô trong suốt thời gian học tại Học viện.

Đã đủ chưa hay bạn cần thêm nữa? Tin tôi đi, sẽ có rất nhiều hạn chế, bắt đầu từ kiểu tóc và thói quen ứng xử.

Tiêm chủng

Ở Nga có lịch tiêm chủng quốc gia, nơi trẻ sơ sinh bắt đầu được tiêm chủng tại bệnh viện phụ sản.

Khi vào Mozhaika (cũng như bất kỳ trường đại học quân sự nào khác), người nộp đơn phải có thẻ tiêm chủng có ghi chú về tất cả các lần tiêm chủng theo lịch quy định. Nếu chúng không có ở đó, hãy thực hiện, và càng sớm càng tốt, vì nhiều mũi tiêm chủng cần phải tiêm nhắc lại.

Bạn sẽ không được chấp nhận nếu không tiêm chủng (họ sẽ bị coi là không đủ điều kiện để nhập học) và không quan trọng bạn bị dị ứng hay mẹ bạn từ chối tiêm chủng vì lý do tư tưởng.

Đuổi học dựa trên kỷ luật

Những trò đùa và sự bất tuân có thể xảy ra không? Nếu bạn thực hiện tốt, bạn có thể bị đuổi học chỉ vì hành vi. Và nhân tiện, theo các học viên, trong những năm gần đây, việc đuổi học học sinh vì bất kỳ hành vi phạm tội nào đã trở thành thông lệ. Bạn hiểu điều này sẽ gây khó chịu như thế nào.

Mặt khác, học tập ở đây có rất nhiều lợi thế.

Ưu điểm của Học viện Mozhaisky

Nhiều lựa chọn đặc sản

Trên tất cả các chương trình, có khoảng 40 chuyên ngành được đào tạo sẽ làm hài lòng ngay cả những sinh viên sành điệu. Và thậm chí không có gì để nói về hạm đội vũ trụ quân sự, mà Mozhaika là nguồn cung cấp nhân sự. Nói chung, mọi người sẽ tìm thấy một đặc sản theo ý thích của họ.

Ví dụ như chuyên ngành đào tạo chuyên môn.

Đặc sản dành cho đặc sản, Mozhaika, 2018

Thực sự làm điều đó mà không có chủ nghĩa thân hữu

Hoàn toàn có thể làm được điều đó mà không cần đến chủ nghĩa thân hữu. Bạn chỉ cần vượt qua kỳ thi tuyển sinh tốt và thể hiện khá bản tính(vai trò của nhà tâm lý học trong việc lựa chọn thực sự quan trọng, không phải để trưng).

Theo một trong những ông bố của thí sinh nhập học năm 2017, nếu có cơ hội phát biểu thì chắc chắn ông sẽ tận dụng, nhưng không có cơ hội như vậy và cậu con trai đã tự mình bước vào khá thành công.

Chất lượng giáo dục

Hầu hết sinh viên tốt nghiệp, kể cả những năm gần đây, đều hài lòng với trình độ học vấn của họ.

Một học viện tốt và là một trong số ít nơi họ dạy những gì bạn cần! Nhưng kỷ luật rất nghiêm, phạm lỗi gì là đuổi học!

Phản hồi từ học viên 2017

Sinh viên tốt nghiệp có cơ hội thực sự để vươn lên các cấp bậc và vị trí cao. Chẳng hạn, trong số những sinh viên tốt nghiệp có cựu Thứ trưởng Bộ Quốc phòng (Vladimir Popovkin), phi công du hành vũ trụ nổi tiếng (Yuri Sharygin), Trung tướng kiêm Tổng tham mưu trưởng (Stanislav Suvorov) và nhiều người nổi tiếng khác.

Để bắt đầu sự nghiệp của mình, tất cả sinh viên tốt nghiệp sẽ được phân công làm sĩ quan.

Như bạn có thể thấy, có nơi để bắt đầu và nơi để phấn đấu.

Điều kiện sống

Trong thời gian huấn luyện cơ bản, học viên sống trong doanh trại. Điều kiện sống ở mức khá chấp nhận được, mọi thứ đều sạch sẽ và phù hợp cho cuộc sống.

Học viện Mozhaisky. Doanh trại

Một căng tin tốt (theo đánh giá thì đồ ăn khá tươm tất), doanh trại đang được cải tạo.

Phòng ăn tại Học viện Mozhaisky, St. Petersburg

Những bức ảnh được trình bày từ các tài liệu chính thức của Học viện chứng minh những gì các học viên sẽ phải đối mặt.

Giải trí văn hóa

Đừng quên đây là St. Petersburg, vốn văn hóa Nga. Học viện là “bạn bè” với tất cả các loại bảo tàng, triển lãm và nhà hát, đồng thời sinh viên thường xuyên và có tổ chức đến thăm các địa điểm văn hóa.

Nói chung, đứa trẻ sẽ không chỉ nhận được một chuyên ngành quân sự mà còn được giải trí văn hóa ở St. Petersburg, điều này có thể được trẻ em ở vùng hẻo lánh (và cha mẹ của chúng) đặc biệt quan tâm.

Bản tóm tắt

Chúng tôi sẽ không tính đến những người có thái độ tiêu cực đối với quân đội và giáo dục quân sự, những người không được chấp nhận hoặc bị đuổi về nhà sau khi huấn luyện. Các đánh giá còn lại về Học viện Mozhaisk chủ yếu là tích cực.

Nếu chúng ta tóm tắt các đánh giá của các ứng viên và học viên Mozhaika, chúng ta sẽ có được hình ảnh sau đây.

Họ nói tích cực về:

• Chất lượng giáo dục
• doanh trại và điều kiện sống
• giải trí văn hóa và có tổ chức

Trung tính hoặc tốt:

• dinh dưỡng

Tiêu cực:

• tuyển chọn nghiêm ngặt khi nhập học
• điều kiện sống tồi tàn trong trại dành cho người nộp đơn
• kỷ luật quá nghiêm khắc, có thể bị đuổi học nếu vi phạm
• phần cũ của cơ sở đào tạo

Tôi hy vọng bây giờ bạn đã hiểu rõ hơn về những gì bạn đang chống lại.

Nếu bạn thích St. Petersburg, bạn đã chọn sự nghiệp quân sự cho mình và một trong những khoa của Mozhaika hấp dẫn bạn - hãy cố gắng. Hơn nữa, bạn sẽ có thể đăng ký vào một trường đại học khác cùng lúc hoặc đăng ký khi đang học cuộc sống dân sự - khi nhập học, họ sẽ yêu cầu bản sao giấy chứng nhận, bản gốc có thể được nhận và mang về sau khi có đơn đặt hàng.

Vào ngày 6 tháng 1 năm 1712, Peter I đã ban hành sắc lệnh về việc thành lập Trường Kỹ thuật Quân sự ở Moscow. Bây giờ nó là Học viện Không gian Quân sự A.F. Mozhaisky, nơi đào tạo sĩ quan cho Lực lượng Không gian thuộc Lực lượng Hàng không Vũ trụ của Bộ Quốc phòng Nga. Nhân dịp kỷ niệm thành lập Học viện, cổng thông tin “Lời nói và việc làm” đã được chuẩn bị theo lịch sử

Vào ngày 16 tháng 1 năm 1712, Peter I đã ban hành sắc lệnh về việc thành lập Trường Kỹ thuật Quân sự ở Moscow. Bảy năm sau trường được chuyển đến thủ đô mới - St. Petersburg. Trải qua hơn ba thế kỷ lịch sử, cơ sở này đã nhiều lần đổi tên và phương hướng hoạt động. Bây giờ nó là Học viện Không gian Quân sự A.F. Mozhaisky, nơi đào tạo sĩ quan cho Lực lượng Không gian thuộc Lực lượng Hàng không Vũ trụ của Bộ Quốc phòng Nga. Nhân dịp sinh nhật của Học viện, cổng thông tin “Lời nói và việc làm” đã chuẩn bị một bài tiểu luận lịch sử.

Điều thú vị là cha đẻ của ngành chế tạo máy bay Nga, Alexander Fedorovich Mozhaisky (1825-1890), không liên quan gì đến học viện. Ông tốt nghiệp Quân đoàn Thiếu sinh quân Hải quân và phục vụ suốt đời trong hải quân, thăng lên cấp bậc hậu đô đốc. Mozhaisky là một kỹ sư hải quân tài năng - một số con tàu đã được đóng theo bản vẽ của ông. Ông ấy sẽ chế tạo chiếc máy bay khi đã nghỉ hưu.

Dưới thời Hoàng hậu Elizabeth Petrovna, Trường Kỹ thuật sáp nhập với Trường Pháo binh, và cơ sở giáo dục kết hợp được đặt tên là Trường Quý tộc Pháo binh và Kỹ thuật. Dưới thời Catherine II, nó được chuyển đổi thành Quân đoàn Thiếu sinh quân Pháo binh và Kỹ thuật.

Cựu sinh viên xuất sắc

Trong số học sinh tốt nghiệp của trường có những nhân vật lịch sử tiêu biểu

Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov (1747-1813)

Có lẽ người tốt nghiệp xuất sắc nhất của cơ sở giáo dục này là chỉ huy Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov. Cha của ông, Illarion Matveevich, dạy khoa học pháo binh tại trường này. Tài năng thiên bẩm đã cho phép Mikhail Illarionovich hoàn thành toàn bộ khóa học trong một năm rưỡi thay vì ba năm như yêu cầu. Sau khi tốt nghiệp, anh vẫn ở trường, nơi anh dạy toán. Những thành tựu quân sự của Kutuzov đã được nhiều người biết đến và việc trình bày chi tiết về chúng sẽ cần đến nhiều tập.

Fedor Fedorovich Buxgewden (1750-1811)

Fedor Fedorovich Buxgevden, khi còn là thiếu sinh quân, đã tham gia Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1768-1774, nơi ông đã thể hiện mình trong trận Bendery. Sau đó, ông trải qua cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển 1788-1790. Ông tham gia chiến dịch Ba Lan 1793-1794 với tư cách chỉ huy một sư đoàn bộ binh. Trong Trận Austerlitz, ông đã có thể dẫn các đơn vị của mình ra khỏi vòng vây. Năm 1808-1809, trong cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển cuối cùng trong lịch sử, Fyodor Fedorovich đã chỉ huy toàn bộ quân đội tại ngũ và sáp nhập Phần Lan vào Nga.

Pyotr Petrovich Konovnitsyn (1764-1822)

Là người tham gia Chiến tranh Vệ quốc năm 1812, Bá tước Pyotr Petrovich Konovnitsyn được thăng chức Bộ trưởng Bộ Chiến tranh. Trong Thế chiến thứ hai, Kutuzov bổ nhiệm Konovnitsyn làm tướng trực của bộ chỉ huy quân đội Nga. Tất cả thư từ chiến đấu của Kutuzov với các chỉ huy quân sự cấp dưới của ông đều thông qua Pyotr Petrovich. Đây là lý do hai người tốt nghiệp trường quân sự nổi tiếng lại sát cánh bên nhau trong chiến tranh.

Alexey Andreevich Arakcheev (1769-1834)

Con trai của một địa chủ nghèo, Alexei Andreevich Arakcheev (1769-1834), nhờ tài năng bẩm sinh và nền giáo dục xuất sắc trong tương lai, Mozhaika đã lập nên một sự nghiệp quân sự rực rỡ từ một thiếu sinh quân đến Bộ trưởng Bộ Chiến tranh, ông giữ chức vụ này từ năm 1808 đến năm 1810. Arakcheev đã tổ chức hoàn hảo việc cung cấp quân đội, nếu không có chiến thắng nào trong Chiến tranh Nga-Thụy Điển 1808-1809 và trong Chiến tranh Vệ quốc năm 1812 sẽ là không thể. Alexey Andreevich đã đấu tranh không thương tiếc với nạn hối lộ trong bộ phận của mình, ngay lập tức sa thải những người có tội. Rõ ràng là bằng cách làm này, ông đã gây ra nhiều kẻ thù, những người đã đặt ra thuật ngữ “Chủ nghĩa Arakcheev”. Trên thực tế, Arakcheev là một nhà tổ chức tài năng và là một trong những nhà quản lý hiệu quả nhất trong lịch sử nước Nga.

Alexander Dmitrievich Zasyadko (1774-1837)

Nhưng những sinh viên tốt nghiệp của Quân đoàn Thiếu sinh quân Pháo binh và Kỹ thuật dân ngoại đã tôn vinh trường cũ của họ không chỉ bằng những chiến công và công tác tổ chức. Họ cũng có những phát minh quan trọng đáng ghi nhận. Một trong những sinh viên tốt nghiệp, Alexander Dmitrievich Zasyadko, sẽ đặt nền móng cho ngành công nghiệp tên lửa trong nước. Tên lửa do Zasyadko thiết kế bay ở khoảng cách 6 km, trong khi tên lửa của Anh chỉ bay ở độ cao 2700 mét. Ông cũng đã phát minh ra nguyên mẫu của Katyusha nổi tiếng - một thiết bị có thể bắn sáu tên lửa trong một loạt. Vũ khí tên lửa đóng vai trò quyết định vào năm 1828 trong cuộc vây hãm pháo đài Brailov của Thổ Nhĩ Kỳ. Đây là lần đầu tiên sử dụng tên lửa trong chiến đấu, chứng tỏ tiềm năng to lớn của loại vũ khí này.

Giáo viên

Những thành tựu khoa học của các sinh viên tốt nghiệp quân đoàn sẽ không thể đạt được nếu họ không có những giáo viên tài giỏi. Trong nhiều năm, những bộ óc kiệt xuất của Nga đã giảng dạy cho các học viên. Mikhail Vasilyevich Lomonosov giảng dạy vật lý vào năm 1758. Và vào năm 1861, các học viên đã học những kiến ​​thức cơ bản về hóa học từ chính Dmitry Ivanovich Mendeleev, người phát hiện ra định luật tuần hoàn. Vào những năm 1850-1855, văn học Nga được giảng dạy trong các bức tường của Quân đoàn Thiếu sinh quân số 2 lúc bấy giờ bởi nhà triết học không tưởng người Nga, nhà cách mạng dân chủ, nhà khoa học, nhà phê bình văn học, nhà báo và nhà văn Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky.

Vào đầu thế kỷ 20, tòa nhà dạy Luật Chúa, tiếng Nga với tiếng Slavonic của Giáo hội và văn học Nga, tiếng Pháp và tiếng Đức, toán học, thông tin cơ bản về lịch sử tự nhiên, vật lý, vũ trụ học, địa lý, lịch sử, các nguyên tắc cơ bản của luật, bút pháp và vẽ. Ngoài ra, còn có các môn ngoại khóa: tập luyện, thể dục dụng cụ, đấu kiếm, bơi lội, âm nhạc, ca hát và khiêu vũ.

thời kỳ Xô viết

Vào thời Xô Viết, cơ sở giáo dục này, thường đổi tên, tiếp tục truyền thống của quân đoàn thiếu sinh quân trước cách mạng, nhưng đã thay đổi hướng đi. Bây giờ nó không phải là trường pháo binh mà là một cơ sở giáo dục quân sự cấp cao chuyên đào tạo sĩ quan cho lực lượng không quân.

Vào ngày 19 tháng 3 năm 1955, Học viện Kỹ thuật Không quân Cờ đỏ Leningrad, tiền thân của Trường Kỹ thuật Quân sự khi đó được gọi, đã nhận được tên A.F. Mozhaisky. Đến thời điểm này, Học viện đã hoàn thành 736 đề tài nghiên cứu, đào tạo được 21 tiến sĩ khoa học và 413 ứng viên.

sinh viên tốt nghiệp Liên Xô

Trong thời gian tồn tại của học viện với tư cách là lò rèn nhân sự cho lực lượng không quân Liên Xô, nó đã đào tạo ra nhiều phi công xuất sắc. Chúng ta hãy nhớ một số trong số họ.

Anatoly Vasilievich Lyapidevsky (1908-1983)

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky tốt nghiệp Trường Lý thuyết Quân sự Không quân Leningrad năm 1927, và sau đó là Trường Phi công Hải quân Sevastopol. Năm 1934, ông tham gia chiến dịch giải cứu hành khách và thủy thủ đoàn trên tàu hơi nước Chelyuskin bị băng Bắc Cực nghiền nát. Lyapidevsky đã thực hiện 29 nhiệm vụ. Cùng với các phi công khác, anh đã cứu được toàn bộ 102 người trôi dạt trên tảng băng suốt hai tháng. Vì lòng dũng cảm của mình, Anatoly Vasilyevich là người đầu tiên được phong tặng danh hiệu “Anh hùng Liên Xô” mới được giới thiệu với việc trao Huân chương “Sao vàng” số 1.

Vladimir Konstantinovich Kokkinaki (1904-1985)

Vladimir Konstantinovich cũng tốt nghiệp Trường Lý luận Quân sự Không quân Leningrad và trở thành phi công thử nghiệm. Anh nắm giữ 22 kỷ lục khác nhau về độ cao và tầm bay. Trong số đó có đường bay thẳng Moscow tới Viễn Đông với chiều dài 7.580 km và đường bay thẳng Moscow đến Bắc Mỹ dài 8.000 km. Vladimir Konstantinovich được thăng cấp thiếu tướng hàng không và hai lần được phong tặng danh hiệu “Anh hùng Liên Xô”.

Vladimir Aleksandrovich Sudets (1904-1981)

Năm 1927, ông tốt nghiệp Trường Kỹ thuật Quân sự Không quân. Người tham gia cuộc chiến tranh Liên Xô-Phần Lan 1939-1940. Và tuyệt vời Chiến tranh yêu nước, nơi ông chỉ huy nhiều đội quân không quân khác nhau với cấp bậc Đại tá Hàng không. Vào cuối cuộc chiến, Sudets đã nhận được danh hiệu “Anh hùng Liên Xô”. Năm 1955, ông trở thành nguyên soái không quân và đảm nhận chức vụ chỉ huy lực lượng không quân tầm xa, sau đó chỉ huy lực lượng phòng không của đất nước và giữ chức Thứ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô. Cả ba người con trai của ông cũng cống hiến cả cuộc đời cho ngành hàng không quân sự.

Thời đại vũ trụ

Vào cuối những năm 50, việc giảng dạy khoa học vũ trụ và công nghệ vũ trụ bắt đầu tại Học viện Mozhaisky. Năm 1960, học viện được chuyển từ lực lượng trực thuộc Không quân sang quyền kiểm soát của Lực lượng Tên lửa Chiến lược. Một năm sau, lễ tốt nghiệp đầu tiên của các chuyên gia cho Lực lượng Tên lửa Chiến lược đã diễn ra. Kể từ đó, các hoạt động của Học viện gắn bó chặt chẽ với ngành tên lửa và vũ trụ.

Trong các bức tường của học viện, thông qua sự hợp tác chung của các học viên và giáo viên, một số tàu vũ trụ đã được thiết kế với cái tên chung là “Mozhaets”. Chiếc đầu tiên được lắp ráp vào năm 1995, nhưng không bay vào vũ trụ mà được sử dụng cho công việc giáo dục. Mozhaets-2 được phóng lên vũ trụ vào năm 1997. Vệ tinh thứ ba và thứ tư trong loạt vệ tinh này được phóng vào năm 2002 và 2003. Việc ra mắt các thiết bị này cho phép các học viên không chỉ có được kỹ năng điều khiển tàu vũ trụ từ trung tâm điều khiển học thuật mà còn có thể tiến hành các thí nghiệm khoa học trên quỹ đạo.

Không chỉ các vệ tinh được phóng lên vũ trụ bởi các sinh viên và sinh viên tốt nghiệp học viện. Một số thậm chí còn tự bay.

Yury Georgievich Shargin (sinh 1960)

Yury Georgievich Shargin, Đại tá Lực lượng Không gian, vào năm 2004, với tư cách là kỹ sư bay của tàu vũ trụ Soyuz TMA-5, đã bay như một phần của chuyến thám hiểm thứ bảy tới Trạm vũ trụ quốc tế. Năm 2005, ông được phong tặng danh hiệu Anh hùng nước Nga.

Vào ngày 22 tháng 9 năm 1994, theo sắc lệnh số 311 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga, sự kế thừa hợp pháp của Học viện Kỹ thuật Vũ trụ Quân sự được đặt theo tên. A. F. Mozhaisky (tên lúc bấy giờ) và Trường Kỹ thuật Quân sự do Peter I thành lập. Sắc lệnh này quyết định coi ngày 16 tháng 1 là ngày thành lập học viện. Bởi sự nổi tiếng của Học viện Không gian Quân sự được đặt theo tên. A. F. Mozhaisky đứng thứ 44 toàn quốc, thứ 5 ở St. Petersburg và thứ 2 trong số các cơ sở giáo dục quân sự.