Projekti "Voitonpäivä 9. toukokuuta", kun auringonsäteet olivat juuri valaisemassa maata Neuvostoliiton länsirajalla, natsi-Saksan ensimmäiset sotilaat astuivat jalkaan. Projekti "Voiton päivä"

Zaozerskin ZATO-hallinnon koulutus-, kulttuuri-, urheilu- ja nuorisopolitiikan osasto (Johto OKSiMP) Kunnallinen esiopetuslaitos päiväkoti yleinen kehitystyyppi nro 3 "Aurinko" (DOE nro 3)

Koulun nro 2 valmisteluryhmän opettaja Mikerova Natalya Grigorievna

PROJEKTIPASI

• Hankkeen tyyppi määrän mukaan: ryhmä
• Sisältö: integroiva
• kesto: lyhytaikainen
• Hallitsevan hanketoiminnan tyypin mukaan: tiedotus ja tutkimus

Projektin osallistujat:

• koulun valmisteluryhmän lapset, vanhemmat, kasvattajat, musiikkijohtaja.

Toteutusjakso:

• 28. huhtikuuta 2016 - 6. toukokuuta 2016 (1 viikko)

Projektin merkitys

Venäjällä ei ole perhettä, jonka sota olisi ohittanut.

Siksi tänä päivänä jokainen perhe muistaa niitä, jotka jäivät taistelukentälle, ja niitä, jotka perustivat rauhanomaisen elämän sodan jälkeen. He myös onnittelevat Suuren isänmaallisen sodan sotilaita, jotka elävät nykyään, ja heitä on yhä vähemmän. Juuri he seisoivat viimeiseen asti - puolustaen isänmaata.

He seisoivat ja selvisivät. Ja ne, joita ei viety etupuolelle, takoivat voiton takana. Poismenneiden miesten tilalle tulleet naiset rakensivat tankkeja ja lentokoneita, kynsivät ja kylvivät sekä kasvattivat lapsia, pelastivat maan tulevaisuuden. Siksi voitonpäivä on todella kansallinen juhla.

On erittäin tärkeää muistaa isänmaan historia, erityisesti sen surulliset ja ikoniset sivut.

Sodan aihe on erittäin ajankohtainen moderni yhteiskunta, edistää kansamme yhdistämistä ja kokoamista. Voitonpäivä on lähellä ja ymmärrettävää lapsille esikouluikäinen, koska se toteuttaa heille satuista tuttua melko yksinkertaista, selkeää ideaa - ajatusta hyvän ja pahan vastakkainasettelusta ja hyvän lopullisesta voitosta. Isänmaallinen tunne ei synny itsestään - se on kasvatettava lapsessa. Isänmaallisuuden kasvattaminen on tällä hetkellä vaikeaa.

Lapsen kasvattaminen on perusta tulevan kansalaisen muodostumiselle. Tietyn tuloksen saavuttamiseksi sinun on käytettävä epätavanomaisia ​​menetelmiä Vaikutus lapseen, hänen tunne- ja moraalialueeseensa, joka harmonisesti ja luonnollisesti täyttäisi hänen maailmankuvansa moraalisella sisällöllä, paljastaisi lapselle uusia, aiemmin tuntemattomia tai käsittämättömiä ympäröivän todellisuuden puolia ja olisi havainnoinnin ulottuvilla.

Siksi esikouluissa on tehtävä paljon työtä lasten isänmaallisten tunteiden kasvattamiseksi.

PROJEKTIN TAVOITE:

• Lapsissa kansalaisaseman muodostuminen, isänmaalliset tunteet, rakkaus isänmaata kohtaan, ylpeyden tunne ja kunnioitus sukulaisia ​​ja ystäviä kohtaan (maan historian yhteydessä) perustuu lasten ideoiden laajentamiseen kansamme sankarillisesta voitosta Suuressa isänmaallisessa sodassa.

• Selvitä tietoa Voitonpäivän lomasta, miksi se on niin nimetty ja ketä onnittelee tänä päivänä.
• Esikoululaisten aktiivisen positiivisen asenteen muodostuminen isänmaamme kunniakkaita puolustajia kohtaan: antaa lapsille käsitys siitä, että ihmiset muistavat ja kunnioittavat suuren isänmaallisen sodan 1941-1945 sankarien muistoa: he säveltävät runoja ja lauluja kunniaksi sankareista pystyttää monumentteja.
• Yleistää ja laajentaa lasten tietämystä suuresta isänmaallisesta sodasta: sankarikaupungit, sotilaalliset palkinnot (mitalit ja kunniamerkit)
• Kouluttaa tarvetta suojella ja tehdä tekoja isänmaan nimissä. Muodostaa moraalisia ja isänmaallisia ominaisuuksia: rohkeutta, rohkeutta, halua puolustaa kotimaataan.
• Osallistu lasten henkisen maailman rikastumiseen tutustumalla kaunokirjallisuuteen, musiikillisen ja taiteellisen ja esteettisen kasvatuksen välineisiin.
• Muodostaa mielipide sodan toistamisen mahdottomuudesta.
• Järjestä yhteistyötä vanhempien kanssa, tue ja auttaa perheitä isänmaallisten tunteiden kasvattamisessa esikoululaisten keskuudessa.

odotettu tulos

• Lasten tieto Suuresta isänmaallisesta sodasta laajenee: sankarikaupungit, sotilaalliset palkinnot (mitalit ja kunniamerkit), lapsista-sankareista, esimerkkejä ihmisten suurimmasta sankaruudesta ja rohkeudesta taistelussa isänmaan vapauden puolesta.
• Ylpeyden tunne Neuvostoliiton kansan vankkumattomuudesta ja epäitsekkyydestä Suuressa isänmaallissodassa tulee ilmi.

Esikoululaisten tarkkaavainen ja kunnioittava asenne veteraaneihin ja vanhuksiin, halu tarjota heille kaikkea mahdollista apua muodostuu.

• Oppilaat muodostavat mielipiteen sodan hyväksyttävyydestä.
• Yhteistyö vanhempien kanssa lasten isänmaallisten tunteiden kasvattamisessa tiivistyy ja tuloksellisempaa.

Projektin työvaiheet

1. Valmistelevat: valokuvat, valokuvakronikot, kuvitukset, fiktiota, Suuren isänmaallisen sodan lauluja, esityksiä, didaktisia pelejä. Lasten kysely "Mitä minä tiedän?" , "Mitä minä haluan tietää?" , "Kuinka tehdä se?" . Haastattelu.
2. Organisatorinen (ongelman muotoilu). Suuren isänmaallisen sodan teema on erittäin ajankohtainen nyky-yhteiskunnassa, se edistää kansamme yhdistämistä ja kokoamista. 9. toukokuuta! Upea loma kansallemme. Päivä ilon ja samalla surun päivä.

Tänä lomana onnittelemme veteraaneja ja kunnioitamme kuolleiden muistoa. Tämä perinne on siirtynyt sukupolvelta toiselle vuosikymmenien ajan. Ja nyt veteraaneja onnittelevat heidän lastenlastenlapsensa.

Voitonpäivän aattona nousee esiin ongelma: kuinka auttaa nuorempaa sukupolvea muodostamaan heissä velvollisuudentuntoa, kunnioituksen tunnetta isänmaamme kunniakkaita puolustajia kohtaan, ylpeyden tunnetta suurista ihmisistämme, kiitollisuutta. että antoi meille onnellisen elämän.

3. Pää. NOD, keskusteluja, albumien katselua, julisteita toisesta maailmansodasta, piirustusnäyttelyitä, panoraaman luomista suuren isänmaallisen sodan taistelusta, panoraamoja Voiton paraatista, jossa esitellään lasten suunnittelemia sotatarvikemalleja, lukea kaunokirjallisuutta , oppia runoja, katsoa esityksiä sotilaallisista aiheista, valokuvakronikat, didaktiset, rooli- ja ulkopelit, jotka on omistettu Voitonpäivälle.

4. Lopullinen. Kirja muistin suunnittelusta , näyttelyn suunnittelu "9. toukokuuta - Voitonpäivä" , osallistuminen laulumaratoniin "Voi etulinjan polku...!" , hankkeen esittely. Haastattelu.

Projektin kehittämismenetelmä (kolmen kysymyksen malli)

• Hankkeen toteutus koulutusalueilla
• Vuorovaikutus oppilaiden vanhempien kanssa
• Yhteinen tiedonhaku;
• Kokoelma asiakirjoja ja valokuvia perheen arkistoista Suuren isänmaallisen sodan osallistujista;
• Suositusten laatiminen vanhemmille "Kerrotaan lapsille suuresta isänmaallisesta sodasta" ;
• Liukuva kansion vapauttaminen "9. toukokuuta - Voitonpäivä" ;
• Kirjainten valmistelu ja lukeminen yhdessä lasten kanssa edestä.
• Kirja muistin suunnittelusta "Kiitos, että olette meitä!"
• Ryhmänäyttelyn järjestäminen "Voitonpäivä" .
• Albumin taide "Kansan viisautta asepalveluksesta"

(sananlaskuja, sanontoja, riimejä).

• Tehokas vaihe. kirjakeskus.
• Tehokas vaihe. Vierailu näyttelyssä GDK:ssa, TsDOD:ssa.
• Tehokas vaihe. Vierailu GDK:n sotilaallisen kunnian museoon.
• Tehokas vaihe. Didaktiset pelit.
• Tehokas vaihe. Muistikirja.
• Tehokas vaihe. onnittelukortti "Hyvää Voitonpäivää!"
• Tehokas vaihe. Kirjeiden lukeminen edestä.
• Tehokas vaihe. Lasten kollektiivinen työ.

Luettelo kirjallisuudesta ja Internet-resursseista

1. Aleshina N.V. Esikoululaisten isänmaallinen koulutus. M., 2005
2. Loistava Isänmaallinen sota.
3. Gurina T. F. Isänmaallinen koulutus nykyaikaisen esiopetuslaitoksen olosuhteissa
4. Lapset suuresta voitosta. Keskusteluja toisesta maailmansodasta / A. P. Kazakov, T. A. Shorygina, M, 2009
5. Dolmatova. E., Telegin M. Puhu lapselle sodasta tai kuinka kertoa esikoululaiselle suuresta isänmaallisesta sodasta? /http://www. p4c. ru/671
6. Zatsepina M. B. Sotilaallisen loiston päivät. Esikoululaisten isänmaallinen kasvatus. M. 2008.
7. LA. Kondrykinskaja. Mistä isänmaa alkaa? M. Creative Center "pallo" 2005.

Kiitos huomiostasi!

Jotta opiskelijat tai opettajat, vanhemmat voivat valmistella projektin voittopäivän suureen lomaan, jota vietetään laajasti vuosittain maassamme 9. toukokuuta, sinun on löydettävä paljon mielenkiintoisia faktoja.

Vinkkejä kuinka tehdä se itse verkkoprojekti Voitonpäivä 9. toukokuuta suurissa määrissä löytyy verkosta. Nykyään omien esitysten luomiseen tarkoitettu ohjelma voidaan ladata ilmaiseksi verkosta (varovasti, sinun on tehtävä tämä vain luotettavilta sivustoilta). Mutta mihin tahansa esitykseen tarvitset valokuvia (jos pidät joistakin, voit myös ladata ne suoraan tästä materiaalista) ja Mielenkiintoisia seikkoja.

Suuresta isänmaallissodasta on kirjoitettu monia dokumentti- ja kaunokirjallisia kirjoja, runoja, kuvattu monia elokuvia ja tehty teatteriesityksiä. Tässä materiaalissa tarjoamme mielenkiintoisia faktoja, joita voidaan käyttää myös kirjoitettaessa käsikirjoitusta 9. toukokuuta, Voitonpäivänä, eikä vain temaattisiin kouluprojekteihin.

Hyödyllisiä faktoja voitonpäivän projektin laatimiseen koululaiselle tai opettajalle:

Lisäksi opettajan on välttämättä kerrottava 2. luokan tai sitä vanhemmalle oppilaalle, että sodan ensimmäisenä päivänä nuoret, tuskin 17-vuotiaat kaverit menivät rintamalle. 100 tämän ikäisestä (17-20-vuotiaasta) rintamaan menneestä miehestä 97 ihmistä ei palannut!

Myös erityistä huomiota Voit kiinnittää huomiota Leningradin saartoon, joka kesti 900 päivää, ihmiset saivat siellä vain 125 grammaa leipää päivässä ja elivät jatkuvasti putoavien pommien ja kuorien alla. Tässä on luettelo, joka täydentää esitystä.

Toukokuun 9. päivä on pyhä jokaiselle maamme ihmiselle. Koska ei ole ainuttakaan perhettä, joka ei kärsinyt sodasta: jonkun sukulaisia ​​kuoli rintamalla, joku asui evakuoinnissa, kaikki kokivat nälkää, puutetta ja pelkoa. Tänä päivänä juhlitaan maan ja maailman vapautumista fasismista ja lapset ovat tuleva sukupolvi, jonka sydämiin jää sodan muisto, jonka he sitten välittävät lapsilleen ja lastenlapsilleen. On tärkeää muistaa sodan kauhut, jotta ne eivät toistuisi, jotta voit urheasti vartioida maasi rajoja ja rauhallista taivasta pään yläpuolella.

Huomio! Sivuston hallinnointisivusto ei ole vastuussa metodologisen kehityksen sisällöstä eikä liittovaltion koulutusstandardin kehityksen noudattamisesta.

Projekti "9. toukokuuta - muiston ja kunnian loma" on suunniteltu lapsille keskimmäinen ryhmä Suuren Voiton 70-vuotispäivän yhteydessä. Hakemuksissa on yhteinen tutkimusta lapset, vanhemmat ja kasvattajat (Muistokirja) ja luovia teoksia (Kotitekoisia kirjoja sodasta). Esitetään kokemus projektin parissa työskentelystä esityksen muodossa, perheloman skenaario "9. toukokuuta on muiston ja kunnian loma", suosituksia vanhemmille "Kuinka kertoa lapselle sodasta", "Lukeminen" lapset sodasta”, ”Kuinka tehdä kotitekoinen kirja”. Sovellus sisältää myös kyselylomakkeen vanhemmille ja vihkon "Lasten kanssa työskentelyn kotitehtävät". Projektiesitykset auttavat kollegoita tutustumaan Altai-kirjailijoiden sotilaallisiin aiheisiin liittyviin teoksiin ja hankkeen työsuunnitelmaan.

Projektin tyyppi: tietoon suuntautunut, luova.

Jäsenet: ryhmän nro 3 "Satu" oppilaat, oppilaiden vanhemmat, kasvattajat.

Projektikausi: Helmi-toukokuu.

Projektin merkitys

"Kansallinen kasvatusdoktriini" korostaa, että "Koulutusjärjestelmä on suunniteltu varmistamaan venäläisten patrioottien, laillisen demokraattisen, sosiaalisen valtion kansalaisten koulutus, joka kunnioittaa yksilön oikeuksia ja vapauksia, omaa korkean moraalin ja osoittaa kansallista ja uskonnollista. toleranssi."

Isänmaallinen koulutus on välttämätöntä kaikille ihmisille, mille tahansa valtiolle, muuten he ovat tuomittuja kuolemaan.

Muodostaa moraalinen perusta ja auttaa lasta onnistuneesti pääsemään sisään moderni maailma, on mahdotonta ottaa arvokasta paikkaa suhteissa muiden kanssa ilman rakkautta rakkautta ja isänmaata kohtaan, kansan perinteiden ja arvojen kunnioittamista, ystävällisyyttä ja armoa.

Valitettavasti nuoremmalla sukupolvella on yhä useammin pinnallinen käsitys maan historiallisen perinnön tapahtumista.

Meidän aikakaudellamme nykyaikaiset tekniikat esikouluikäiset lapset ovat kiinnostuneempia tietokonepelit, matkapuhelimia, länsimaisia ​​elokuvia eivätkä ole lainkaan kiinnostuneita maansa historian elämästä. Esikoululaisten tutustuttaminen Neuvostoliiton kansan sankaritekoon Suuressa isänmaallisen sodassa on yksi isänmaallisen kasvatuksen tehtävistä. Esikoululaisten käsitykset isänmaan puolustajista, maassa tapahtuvista sankarillisista tapahtumista ovat hyvin pinnallisia, hajanaisia. Ilman riittävää tietämystä ja ajatuksia on vaikea muodostaa kunnioittavaa asennetta isänmaata kohtaan, ylpeyden tunnetta ja isänmaallisuutta omaa kansaa kohtaan.

Totuus tiedetään: se, mikä on luontaista ihmiselle elämän alussa, pysyy ikuisesti. Lapsuudessa on tärkeää ravita yleviä inhimillisiä arvoja, herättää kiinnostusta Venäjän historialliseen menneisyyteen, sen sankareihin (suuren isänmaallisen sodan osallistujat, kotirintaman sankarit), muodostaa halu olla samanlainen. heitä, auttamaan heitä.

Kokemus osoittaa, että esikoulu koulutusinstituutiot työskentelevät aktiivisesti isänmaallisten tunteiden muodostamiseksi lapsissa. Kasvatusopettajat tekevät tänä vuonna paljon työtä Suuren Voiton 70-vuotisjuhlaan liittyvän isänmaallisen kasvatuksen parissa. Ja haluan nähdä elävän vastauksen lasten silmissä ja sieluissa. Miten tämä saavutetaan? Kuinka saavuttaa heidän sydämensä? Kuinka tehdä niin, herättää kiinnostus heidän sielussaan?

Ongelma

Kuinka lapsia voidaan rohkaista kiinnostumaan maamme sankarillisesta menneisyydestä, Venäjän kansan saavutuksesta Suuressa isänmaallisessa sodassa?

Hypoteesi

Jos käytämme integroitua lähestymistapaa esikouluikäisten lasten tutustuttamiseen Suureen isänmaalliseen sotaan, se auttaa laajentamaan heidän ymmärrystään voitonpäivän viettämisen merkityksestä ja juurruttamaan isänmaallisten tunteiden alkua.

Hankkeen tavoite

Lasten isänmaallista koulutusta edistävien olosuhteiden luominen ja ajatusjärjestelmän muodostuminen vanhemmille esikouluikäisille lapsille maamme sankarillisesta historiasta, Venäjän kansan saavutuksesta suuressa isänmaallisessa sodassa.

Projektin tavoitteet

• edistää lasten käsityksen rikastamista Suuren isänmaallisen sodan tapahtumista, ihmisten saavutuksista eri tyyppejä toiminta;
• luoda pedagogisia tilanteita, jotka edellyttävät kansalaiskäyttäytymisen ja isänmaallisten tunteiden ilmentymistä projektin osallistujien keskuudessa;
• luoda edellytykset kiinnostuksen syntymiselle hankkeen osallistujien etsintä- ja tutkimustoimintaa kohtaan tutkiakseen heidän perheidensä historiaa toisen maailmansodan aikana;
• edistää isänmaallisuuden tunnetta, ylpeyttä ja kunnioitusta sankarillisia esi-isiämme, Isänmaan puolustajia kohtaan.

Työn päävaiheet

1. Valmisteluvaihe

2. Tutkimusvaihe

3. Viimeinen vaihe

MKOU Shatunovskaya lukio

Täydentäjä: 2. luokan luova ryhmä.

Pää: Snegireva Ljudmila Vladimirovna

Projekti « 9. TOUKOKUUTA - VOITONPÄIVÄ » projektin osallistujia

* Kasvata kansalais-isänmaallisia tunteita.

*Koe ylpeyden tunne suuren isänmaallisen sodan ihmisten saavutuksista.

• Laajenna tietoa suuresta isänmaallisesta sodasta.
• Edistää kiinnostuksen muodostumista kotimaansa historiaa kohtaan.
• Muodostaa moraalisia ja isänmaallisia ominaisuuksia: rohkeutta, rohkeutta, rakkautta isänmaata kohtaan, ylpeyttä maastaan.

* Kehitä kognitiivisia kykyjä käytännön toiminnan prosessissa.

• Kehitä luovia kykyjä.

Kauhean sodan päättymisestä on kulunut vuosikymmeniä. Isänmaan puolustajat kuolevat, heitä on joka vuosi vähemmän ja vähemmän. Mutta emme saa unohtaa sotaa, kaikkien sukupolvien on muistettava se, emme saa unohtaa isoisiemme saavutuksia. Ja jos ihmiset tietävät mitä sota on, he ovat armollisia, harkitsevia ja viisaita, silloin sotia tulee vähemmän.

Luomalla projektia Suuresta isänmaallisesta sodasta yritimme tuntea kaikki sodan vaikeudet ymmärtääksemme koko kansamme tragedian, ihailimme Neuvostoliiton sotilaiden hyökkäyksiä ja tunsimme ylpeyttä kansastamme.

Onko näiden ihmisten joukossa Suuren isänmaallisen sodan sankareita?

Mitä tekoja nämä ihmiset saavuttivat Suuren isänmaallisen sodan aikana?

Mitä tekoja maanmiehemme tekivät suuren isänmaallisen sodan aikana?

Suuri isänmaallinen sota... Tiedämme siitä vain tarinoista, elokuvista. Mutta meidän on pidettävä huolellisesti muistissa niiden ihmisten saavutus, jotka puolustivat vapauttamme ja antoivat meille elämän.

Sosiologit

Suunnittelijat-

sisustajat

Viettää

kyselylomake,

puhuminen

opettajan kanssa.

lajiteltu

piirustuksia

Historioitsijat

opiskella

kirjallisuus,

ottaa mukaan

tarpeellista

tiedot.

Tänä vuonna kansamme juhlii

70 vuotta suuresta voitosta.

pioneeriloma

Palaan luoksesi äiti

Odota, rakas, poika!

9. toukokuuta on kansallinen vapaapäivä. Sotilaat taistelivat ja naiset kasvattivat lapsia - maan tulevaisuus. Yhteisillä ponnisteluilla saavutettiin voitto vihollisesta!

Monille tämän päivän pojille ja tytöille Suuri isänmaallinen sota on kaukana menneisyydestä. Menneisyys, josta he tietävät isoisänsä tarinoista tai oppivat sodasta elokuvista ja kirjoista.

Opimme maanmiehistämme - toisen maailmansodan veteraaneista

SAVINOV MAXIM MIKHAILOVITŠ

15 / 02 / 1924

Syntynyt Zhuravlikhan kylässä Altain alue talonpojan perheessä. Vuodesta 1940 syyskuuhun 1942 hän työskenteli Barnaulin tehtaalla. Ennen sotaa hän teki vaunuja, mutta sodan alkaessa työpaja muutettiin valimoksi, jossa kaadettiin kuoria rintamaa varten.

Syyskuussa 1942 hänet kutsuttiin armeijaan Novosibirskin alueen 5. koulutusratsuväkirykmenttiin, Tatarkan asemalle. Sota alkoi Brjanskin kaupungissa, päättyi Bialystokin kaupunkiin Puolassa.

Oleskelessaan rintamalla hän osallistui sotilasoperaatioihin, joissa hän haavoittui. Sairaalassa hoidon jälkeen hänet lähetettiin Valko-Venäjän 6. rykmentin ilmatorjuntatykistöön. Vuosina 1944–1947 hän oli Puolassa.

Voitonpäivä kokoontui Puolassa, Sieradzin kaupungissa.

Hänelle myönnettiin mitali "VOITOSTA SAKSASTA SUUREESSA isänmaallisen sodan 1941-1945 aikana".

NERODA BORIS EFIMOVICH

YKSITYINEN 6 / 0 7/ 1927

Syntynyt Volynin alueella Kamen-Kashirskyn alueella. Perheessä oli 10 henkilöä. Hän valmistui vain 5 luokasta, opiskeli toisen asteen. Vuonna 1942, kun hän oli 15-vuotias, hänet vietiin partisaanien luo. Palveli yhdistyneen keskustukikohdan lähellä Minskin lähellä. Kaikki veljet olivat partisaaneja. Provokaattoreiden tuomitsemisen yhteydessä äiti ja vanhempi sisar ammuttiin, isä hirtettiin. Sitten veljet vannoivat kostavansa viholliselle. Kymmenen ešelonia ja kaksi siltaa räjäytettiin, kolme veljestä sai surmansa. Boris Efimovich jäi nuoremman veljensä ja sisarensa kanssa. Lutskissa hän oli yhteysupseeri, hänen kauttaan tiedotettiin maanalaisille.

Kerran, Boris Efimovich muisteli, tällainen tapaus tapahtui: saksalaiset hyökkäsivät Troyanovkan kylän joukkoon, ja asukkaat, saatuaan etukäteen tietää hyökkäyksestä, menivät joen yli. Muutamaa tuntia myöhemmin minut lähetettiin katsomaan, olivatko saksalaiset lähteneet. Minusta näytti, että he lähtivät, mutta se oli virhe, he piiloutuivat. Kun asukkaat palasivat kylään, heidät piiritettiin ja ammuttiin, minä onnistuin pakenemaan. Kaksi viikkoa myöhemmin sain tietää, että 450 ihmistä oli kuollut, vain kolme selvisi hengissä - minä ja nainen, jolla oli vauva.

Vuonna 1944 hänet otettiin riveihin Neuvostoliiton armeija. Hän palveli jalkaväessä, hänellä ei ollut rivejä. Osallistui taisteluihin Puolan puolesta, Bugin ylityksessä.

Sodan jälkeen hän työskenteli puuseppänä ja kuljettajana.

Vuonna 1961 hän tapasi tulevan vaimonsa Poptsova Anna Nikolaevnan Mezhdurechenskissä. Vuonna 1965 he menivät naimisiin, asuivat Mezhdurechenskissä kaksi vuotta, lähtivät sitten Kazakstaniin ja 11 vuotta myöhemmin he saapuivat Shatunovon kylään.

KITAYTSEV AFANASIY JAKOVLEVICH

PARTIOLAINEN

1.8.1919 - lähti Pavlovskyn alueelle 26.10.1994

Syntynyt Shatunovossa, valmistui 5. luokasta. Vuonna 1937 hän työskenteli traktorinkuljettajana. Vuonna 1939 hänet kutsuttiin aktiiviseen palvelukseen Tyynenmeren laivastoon, joka palveli Tšukotkan niemimaan pohjoisosassa rajaveneellä Provision Bayssä. Armeijasta vuonna 1941 hän meni rintamalle. Toukokuussa 1942 hänet siirrettiin Primorskyn alueelta merijalkaväen lähellä Stalingradia. 7. marraskuuta 1941 puolusti Stalingradia, haavoittui. Sitten rykmentti siirrettiin Rokossovskin armeijan keskusrintamalle. "Kielen" hankkimisesta ja rohkeudesta Harkovin lähellä käytävissä taisteluissa hänelle myönnettiin PUNAisen TÄHDEN RINKKI vuonna 1943. Elokuussa 1943, lähellä Kharkovia, hän haavoittui toisen kerran. Haava oli erittäin vakava, päässä, hän makasi tajuttomana puolitoista kuukautta. Vietti 8 kuukautta sairaalassa Tambovissa. 14. tammikuuta 1944 hänet kotiutettiin sopimattomuuden vuoksi asepalvelukseen. Kylässä hän työskenteli sotilasohjaajana, hänelle myönnettiin mitali "VIRELIMAIDEN KEHITTÄMISESTÄ".

Hänelle myönnettiin mitali "VOITOSTA SAKSASTA SUUREESSA Isänmaallisen sodan 1941-1945 aikana. » .

MERKUCHEV NIKOLAI IVANOVICH

yksityinen, JALKAVÄKI

22/12/1911-2/08/2009

Syntynyt Kirovin alueella, Maksimovkan kylässä. Ennen sotaa hän työskenteli metsurina metsäpalstalla. Hänet kutsuttiin rintamalle 20. syyskuuta 1941, ja hän päätyi 61. kivääriprikaatiin. 26. tammikuuta 1942 haavoittui vakavasti käsivarteen. Hän oli sairaalassa Nižni Tagilin kaupungissa. 15. toukokuuta 1942 hänet erotettiin vamman vuoksi. Oli puolustuksessa. Ikimuistoisia taisteluita ei ollut.

Mitaleilla palkitut:

"ROHKAUDESTA"

"VOITOSTA SAKSASTA SUUREESSA isänmaallisen sodan 1941-1945 puolesta"

Zhukovin mitali

JUMBALIMITALIT

Voitonpäivälle omistettuja runoja

Silloinkaan emme olleet maailmassa, Kun tulit kotiin Voiton kanssa. Toukokuun sotilaat, kunnia teille ikuisesti kaikesta maasta, kaikesta maasta! Kiitos, sotilaat, elämästä, lapsuudesta ja keväästä, hiljaisuudesta, rauhallisesta kodista, maailmasta, jossa elämme! (M. Vladimov)

1. Muodostelimme projektin toteutuksen aikana alustavia käsityksiä toisesta maailmansodasta, kotimaataan puolustaneista sotilaista, Venäjän armeijasta, kotimaamme luotettavasta puolustajasta, 9. toukokuuta juhlapäivästä.

2. Järjestänyt näyttelyn luovia töitä"Loistava voittopäivä"

3. He laskivat kukkia Tuntemattoman sotilaan muistomerkille.