Thời gian thử nghiệm trong tổ chức. Tổ chức huấn luyện đặc biệt và chiến thuật tại cơ sở chăm sóc sức khỏe

Các bài tập chiến thuật đặc biệt (TSE) là hình thức huấn luyện thực hành chính cho các cơ quan nội vụ. TSU nhằm mục đích cải thiện sự gắn kết và đào tạo của các cơ quan nội vụ trong việc thực hiện các nhiệm vụ được giao trong các lĩnh vực hoạt động; nâng cao kỹ năng thực hành của cơ quan quản lý trong việc tổ chức hành động của cấp dưới và hướng dẫn họ giải quyết vấn đề trong điều kiện đặc biệt; phát triển các phẩm chất đạo đức, tâm lý cao và sức bền thể chất của nhân viên.

Bản chất của TSU là trong suốt khóa học, sinh viên thực hiện các nhiệm vụ một cách thực tế trong một môi trường không ngừng phát triển, theo một kế hoạch duy nhất, trong điều kiện ngày hay đêm, vào bất kỳ thời điểm nào trong năm.

Phương pháp đào tạo chính là thực hành để đảm bảo rằng tất cả các học viên hoàn thành trách nhiệm (chức năng) chính thức của mình trong điều kiện càng gần với thực tế hoạt động càng tốt.

Các bài tập chiến thuật và đặc biệt, theo mục đích đã định, được chia thành các giai đoạn lên kế hoạch, kiểm tra, trình diễn và nghiên cứu. Các cuộc tập trận theo kế hoạch được tổ chức và chỉ đạo bởi các chỉ huy cấp cao. Theo quy định, hệ thống kiểm soát kỹ thuật của thanh tra được thực hiện trong quá trình thanh tra, kiểm tra nhằm xác định mức độ sẵn sàng, trình độ huấn luyện của các đơn vị chiến đấu cũng như kiểm tra khả năng tổ chức và tiến hành diễn tập của người quản lý.

Các cuộc diễn tập này cũng như các cuộc diễn tập dự kiến ​​đều do thủ trưởng cấp trên của đơn vị được kiểm tra tiến hành nhưng chủ đề, kế hoạch diễn tập được thống nhất với người đứng đầu đơn vị kiểm tra. Các bài tập trình diễn được tiến hành để chứng minh cho học viên những cách có thể giải quyết một số vấn đề trong điều kiện cụ thể. Các cuộc diễn tập nghiên cứu có mục tiêu nghiên cứu, phân tích các phương pháp tổ chức hành động của các đơn vị chiến đấu phù hợp nhất, tính khả thi của các phương pháp sử dụng khi thực hiện các nhiệm vụ hàng ngày và đột xuất.

Thời lượng và trình tự của các bài tập chiến thuật đặc biệt phải đảm bảo đào tạo chất lượng cao về tất cả các vấn đề huấn luyện về chủ đề này. Việc chuẩn bị và thực hiện TSU được giám sát trực tiếp bởi người đứng đầu cơ quan nội vụ. Anh ta thu hút các cấp phó của mình để giúp đỡ anh ta. Ngoài ra, các trợ lý có thể được giao nhiệm vụ bắt chước và kẻ thù được chỉ định (tội phạm).

Người đứng đầu cơ quan nội vụ và cấp phó khi chuẩn bị và tiến hành huấn luyện kỹ thuật phải kiểm tra mức độ sẵn sàng huấn luyện của học viên, kiến ​​thức và việc thực hiện các biện pháp an ninh của nhân viên; bảo đảm kỷ luật công vụ nghiêm minh và đúng pháp luật; thực hiện các biện pháp để ngăn ngừa thiệt hại cho nhà nước và tài sản khác và tuân thủ các yêu cầu về an toàn môi trường.

Người đứng đầu TSU chịu hoàn toàn trách nhiệm về việc chuẩn bị và tiến hành. Trong quá trình chuẩn bị hệ thống đào tạo kỹ thuật, anh ta có nghĩa vụ xác định hoặc làm rõ các dữ liệu ban đầu cho tổ chức của nó và chỉ đạo xây dựng kế hoạch diễn tập; tổ chức đào tạo cho các cấp phó và trợ lý của bạn và, nếu cần thiết, cho khu TSU.

Khi thực hiện kiểm soát kỹ thuật, người quản lý có nghĩa vụ huấn luyện cấp dưới khéo léo giải quyết nhiệm vụ được giao; biết các quyết định của học sinh và mệnh lệnh mà họ đưa ra; dẫn dắt việc xây dựng tình hình; tiến hành phân tích chung các bài tập, đánh giá hành động của học viên; nếu cần thiết, tiến hành đánh giá những người tham gia.

Phó trưởng phòng TSU có nghĩa vụ: tham gia xây dựng các văn bản phục vụ công tác chuẩn bị và tiến hành TSU. xây dựng kế hoạch công tác riêng để hoàn thành nhiệm vụ được giao; biết tình hình chung, vị trí, nhiệm vụ của các đơn vị được đào tạo và các quyết định, mệnh lệnh của lãnh đạo đơn vị; xây dựng tình hình; giám sát việc học viên tuân thủ các biện pháp an toàn; chuẩn bị tài liệu để phân tích chung về thiết bị kỹ thuật và tiến hành đánh giá riêng với học viên theo danh mục.

Trụ sở diễn tập là cơ quan chủ yếu đảm bảo việc chuẩn bị và tiến hành diễn tập. Trụ sở diễn tập có trách nhiệm: xây dựng tài liệu phục vụ công tác chuẩn bị và tiến hành diễn tập; thu thập, phân tích, tổng hợp số liệu tình hình trong quá trình diễn tập, chuẩn bị đề xuất với người chỉ huy diễn tập về các diễn biến leo thang; giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của học sinh; chuẩn bị tài liệu để phân tích việc thực hiện và tổ chức thực hiện nó.

Việc chuẩn bị hệ thống kiểm soát kỹ thuật bao gồm: xác định (làm rõ) các số liệu ban đầu cho cuộc diễn tập; xây dựng các tài liệu cần thiết để tiến hành hoạt động; chuẩn bị khu vực TSU (nếu cần); chuẩn bị cho việc đào tạo các phó giám đốc cũng như các học viên. Tất cả các sự kiện này đều được chuẩn bị theo một kế hoạch lịch, trong đó cho biết: thời gian và Người có trách nhiệmđể xây dựng các tài liệu đào tạo, thực hiện các hoạt động cần thiết cho việc đào tạo cấp phó cũng như học viên.

Dữ liệu ban đầu để tổ chức TSU là: chủ đề, mục tiêu giáo dục, các giai đoạn đào tạo, các vấn đề giáo dục; thành phần lực lượng, phương tiện tham gia: thời gian, địa bàn; định mức tiêu hao tài nguyên động cơ, phương tiện mô phỏng (đạn dược - trong giai đoạn bắn đạn thật).

Để tiến hành TSU, các tài liệu sau được xây dựng: kế hoạch thực hiện; hướng dẫn tổ chức; nhiệm vụ chiến thuật; mệnh lệnh (hướng dẫn); kế hoạch liên lạc, mô phỏng, can thiệp vô tuyến (nếu cần thiết) và các tài liệu cần thiết khác.

Kế hoạch TSU là tài liệu chính được xây dựng trên bản đồ (sơ đồ) và bao gồm:

Dữ liệu đầu vào: chủ đề, mục tiêu học tập và thời gian thực hiện bài tập; thành phần học viên; định mức tiêu hao tài nguyên động cơ, phương tiện mô phỏng (đạn dược - trong giai đoạn bắn đạn thật); các giai đoạn đào tạo, thời gian đào tạo và các vấn đề đào tạo;

Kế hoạch chiến thuật: vị trí, nhóm lực lượng của các cơ quan nội vụ và các cơ cấu tương tác, nhiệm vụ và quyết định của họ khi bắt đầu TSU;

Nhiệm vụ của các đơn vị được đào tạo thuộc cơ quan nội vụ mà không nêu rõ những quyết định dự kiến ​​của người đứng đầu;

Các lĩnh vực hành động có thể:

Các chỉ số chính của cuộc diễn tập: thời gian để học viên tổ chức hành động, mật độ lực lượng và phương tiện;

Hoạt động do người chỉ đạo thực hiện.

Tại TSU, mọi hành động của học viên đều được thực hiện theo thời gian thiên văn, trong môi trường thực tế.

Việc trinh sát khu vực diễn tập được thực hiện nhằm làm rõ kế hoạch tiến hành và giải quyết các vấn đề khác liên quan đến việc chuẩn bị và tiến hành cuộc diễn tập. Để công việc có mục đích hơn, một kế hoạch trinh sát được xây dựng, trong đó cho biết: mục đích, thành phần của nhóm trinh sát; các điểm tiến hành trinh sát, thời gian hoạt động tại các điểm đó và những vấn đề cần làm rõ tại mỗi điểm. Sau khi trinh sát, kế hoạch diễn tập được hoàn thiện và trình chỉ huy cấp cao phê duyệt trong thời gian quy định.

Dựa trên kế hoạch diễn tập và sự hướng dẫn của người chỉ huy, các kế hoạch riêng dành cho người chỉ huy phó (trợ lý) diễn tập được xây dựng. Chúng chỉ ra: chủ đề học tập, mục tiêu giáo dục; các giai đoạn đào tạo, thời gian đào tạo và các vấn đề đào tạo; thành phần học viên tham gia đào tạo; tình hình chung, tập hợp lực lượng, phương tiện; nhiệm vụ của học viên, tổ chức giao tiếp với họ; dữ liệu tính toán cần thiết và tín hiệu điều khiển.

Nhiệm vụ chiến thuật là tài liệu nguồn để giới thiệu cho học viên về tình huống và tổ chức các hành động sắp tới. Nó được phát triển dựa trên kế hoạch tập luyện và bao gồm: tình hình chung, tình hình riêng tư và dữ liệu cơ bản. Khi kết thúc nhiệm vụ, nó sẽ chỉ ra những gì người tham gia bài tập cần làm hoặc chuẩn bị. Những hướng dẫn này có thể được tách thành một phần riêng biệt. Nếu cần thiết, có thể đính kèm các tệp đính kèm vào bài tập.

Để tổ chức thực hiện mô phỏng, trợ lý thích hợp của người chỉ đạo bài tập sẽ xây dựng một kế hoạch mô phỏng, tùy thuộc vào nội dung của bài tập, phản ánh:

Khu vực mô phỏng, khu vực khẩn cấp;

Lực lượng, phương tiện để bắt chước và trình tự thực hiện, các biện pháp an ninh;

Sơ đồ tổ chức truyền thông điều khiển mô phỏng có ứng dụng tính toán lực lượng và phương tiện truyền thông.

Tùy theo chủ đề và mục tiêu đào tạo, TSU có thể bắt đầu từ nơi triển khai thường xuyên hoặc sau khi các đơn vị cơ quan nội vụ sơ bộ rút về địa bàn ban đầu. Địa điểm, thời gian giao nhiệm vụ chiến thuật hoặc mệnh lệnh (chỉ dẫn) cho học viên do người chỉ huy cuộc diễn tập quyết định tùy theo chủ đề và mục tiêu của cuộc diễn tập. Chúng có thể được trao ở những nơi triển khai thường xuyên, khi các đơn vị của cơ quan nội vụ được triển khai đến khu vực ban đầu, cũng như sau khi đến khu vực đó. Nếu nhiệm vụ không được nêu cụ thể trong nhiệm vụ chiến thuật thì chúng sẽ được truyền đạt riêng cho học viên. Sau khi giao nhiệm vụ chiến thuật, mệnh lệnh (hướng dẫn), học sinh có thời gian để tổ chức hành động.

Người lãnh đạo đào tạo đích thân và với sự giúp đỡ của các cấp phó sẽ kiểm soát và chỉ đạo công việc của học viên. Đặc biệt chú ý chú ý đến việc tổ chức các hoạt động trên thực địa, tính cụ thể, kịp thời và tuân thủ mệnh lệnh của học viên với điều kiện tình hình và nhiệm vụ trước mắt, tính đầy đủ, chất lượng, thời hạn thực hiện các tính toán khác nhau và phát triển các tài liệu. Nếu học viên đưa ra các quyết định rõ ràng không phù hợp với tình huống hoặc không cho phép đạt được mục tiêu của cuộc tập trận, đồng thời có thể dẫn đến thiệt hại cho nhà nước và các loại tài sản khác hoặc vi phạm các biện pháp an ninh, thì những điều chỉnh cần thiết sẽ được thực hiện để những quyết định này. Khi hành động của các đơn vị được đào tạo không đạt được mục tiêu đề ra và cần phải lặp lại hành động của mình để phát triển tốt hơn các vấn đề đào tạo của từng cá nhân, khi vi phạm trắng trợn các biện pháp an ninh đã được thiết lập và mối đe dọa gây thiệt hại cho nhà nước và các loại tài sản khác, việc đóng cửa tư nhân được thông báo. Khi có thông báo ngừng hoạt động riêng, các đơn vị ngay lập tức ngừng hoạt động và giữ nguyên vị trí cho đến khi nhận được chỉ thị. Trong thời gian này, nghiêm cấm leo thang tình hình. Người chỉ huy cuộc diễn tập làm rõ tình hình, đưa ra những chỉ dẫn cần thiết cho cấp phó và học viên về những việc cần làm để loại bỏ những thiếu sót, đồng thời chỉ ra tình hình sẽ phát triển hơn nữa như thế nào. Cuộc diễn tập chỉ có thể được tiếp tục sau khi có báo cáo về việc thực hiện chỉ thị của người lãnh đạo.

Để kiểm tra khả năng thay thế lẫn nhau, người lãnh đạo cuộc tập trận được phép, trong quá trình kiểm soát kỹ thuật, vô hiệu hóa không chỉ từng người đứng đầu bộ phận mà còn cả một số đơn vị quản lý nhất định, cả hoàn toàn và một phần.

Trong trường hợp điều kiện khí tượng thay đổi đột ngột trong quá trình diễn tập (xuất hiện bão, nhiệt độ không khí tăng hoặc giảm đáng kể, v.v.), người chỉ đạo diễn tập sẽ áp dụng các biện pháp thích hợp để đảm bảo an toàn cho người tập.

Sau khi hoàn thành các nội dung huấn luyện theo kế hoạch huấn luyện, người đứng đầu chỉ đạo tịch thu đạn dược, vật liệu nổ và Nhiều nghĩa mô phỏng, về thời gian, địa điểm tập trung của các đơn vị, trao đổi và nếu cần thiết, rà soát các đơn vị. Người chỉ huy cuộc diễn tập cũng chỉ ra quy trình đưa các đơn vị về nơi đóng quân thường trực.

Khi tiến hành trao đổi, người chỉ huy cuộc diễn tập nhớ lại chủ đề và mục tiêu đào tạo của TSU, đưa ra kế hoạch, sau đó phân tích hành động của học viên theo các giai đoạn của cuộc diễn tập. Đồng thời, ghi nhận những quyết định độc đáo, táo bạo, độc đáo của các học viên, biểu hiện phẩm chất đạo đức, tâm lý cao, tích lũy kinh nghiệm quản lý, phương pháp hành động, thể hiện rõ tầm quan trọng của họ đối với việc thực hiện thành công nhiệm vụ tác nghiệp, công vụ.

5.3. Chuẩn bị các bài tập chiến thuật đặc biệt

Việc chuẩn bị hệ thống kiểm soát kỹ thuật bắt đầu không muộn hơn hai tháng trước khi diễn tập và các tài liệu sau được xây dựng: lệnh chuẩn bị và tiến hành cuộc diễn tập; kế hoạch lịch chuẩn bị tập luyện; kế hoạch tập luyện. Nếu cần thiết, một kế hoạch thực hiện bài tập có ghi chú giải thích sẽ được xây dựng. Khi tiến hành các bài tập chiến thuật đặc biệt với ACC (ASF) như một phần của các bài tập phức tạp và đào tạo đối tượng Kế hoạch đặt hàng và lịch trình riêng cho TSU chưa được phát triển. Lệnh chuẩn bị và tiến hành đào tạo kỹ thuật được xây dựng và thông báo cho người biểu diễn không muộn hơn một tháng rưỡi trước khi tiến hành. Nó chỉ ra: mục tiêu và thời gian của cuộc diễn tập, thành phần học viên và quy trình chuẩn bị, thời gian và phạm vi công việc để chuẩn bị địa điểm cho các sự kiện thực tế, những người chịu trách nhiệm và các yêu cầu an toàn cho cuộc diễn tập. Mục tiêu của TSU có thể là: trong thời bình - chuẩn bị hình thành các hành động ngăn ngừa và khắc phục hậu quả thiên tai (tai nạn, thảm họa); cho thời chiến - huấn luyện các phương pháp phòng thủ dân sự trong trường hợp có mối đe dọa tấn công và khi sử dụng vũ khí hiện đại. Lệnh này được người đứng đầu cơ quan Phòng vệ dân sự và Tình trạng khẩn cấp của cơ sở xây dựng và được người đứng đầu cơ sở ký và đối với các cơ quan (dịch vụ) của thành phố - bởi người đứng đầu cơ quan quản lý Tình huống khẩn cấp và Phòng vệ dân sự tương ứng và đã ký do người đứng đầu cơ quan chính quyền địa phương thành lập (dịch vụ). Việc chuẩn bị huấn luyện kỹ thuật được thực hiện theo kế hoạch lịch trình chuẩn bị các bài tập chiến thuật và đặc biệt do trụ sở lãnh đạo (nhóm kiểm soát) hoặc người đứng đầu cuộc tập trận xây dựng. Nó xác định các biện pháp chuẩn bị cho cuộc tập trận của các cấp phó (trợ lý) người chỉ huy cuộc tập trận, người đứng đầu các dịch vụ và nhân viên lãnh đạo (nhóm kiểm soát), cũng như chỉ huy và kiểm soát và nhân sự của đội hình, chỉ ra những người chịu trách nhiệm về xây dựng các tài liệu cho cuộc diễn tập và liệt kê khối lượng công việc cần thiết để chuẩn bị khu vực (địa điểm) diễn ra cuộc diễn tập và mô phỏng, các biện pháp đảm bảo cho cuộc diễn tập, ngày sẵn sàng và những người chịu trách nhiệm được phân công. Kế hoạch lịch trình được người đứng đầu cuộc diễn tập phê duyệt. Kế hoạch tiến hành huấn luyện kỹ thuật do trụ sở lãnh đạo (tổ kiểm soát) cuộc diễn tập xây dựng với sự tham gia của các phó trưởng cuộc diễn tập, người đứng đầu các cơ quan, có chữ ký của người đứng đầu cuộc diễn tập và được người đứng đầu người chỉ đạo phê duyệt. người lãnh đạo cuộc tập trận là cấp dưới. Kế hoạch đào tạo nêu rõ: chủ đề đào tạo, mục tiêu đào tạo đối với từng đối tượng; thời gian thực hiện; thành phần của hệ tầng liên quan (thành hệ); số lượng thiết bị, mức tiêu hao tài nguyên động cơ, phương tiện mô phỏng; các giai đoạn đào tạo, thời gian và các vấn đề giáo dục; tình huống ban đầu được tạo ra có thể phát sinh tại địa điểm do trường hợp khẩn cấp hoặc trong thời chiến. Phần sau đây có thể được đính kèm với kế hoạch TSU (có tính đến tính chất của tình huống được tạo ra): sơ đồ hành trình và tình hình dọc theo lộ trình tiến quân của đội hình từ khu vực địa điểm (nơi tập kết) đến nơi làm việc; chương trình giảng dạy của cơ sở với các thiết lập trên thời gian nhất định; đặc điểm của tòa nhà và kết cấu bảo vệ của cơ sở; kế hoạch mô phỏng cho bài tập, các số liệu tính toán khác. Cấu trúc của khái niệm diễn tập và ghi chú giải thích tương tự như cấu trúc đã nêu trước đó trong phần chuẩn bị và tiến hành sở chỉ huy và các bài tập phức tạp. Việc đào tạo các phó (trợ lý) chỉ huy diễn tập, cán bộ lãnh đạo (tổ kiểm soát), trung gian do người chỉ huy diễn tập tổ chức. Công việc chính được thực hiện trên mặt đất (đối tượng), trong khu vực diễn tập sắp tới; tình hình ở từng giai đoạn của TSU được nghiên cứu. Họ đang sắp xếp nó ra những lựa chọn khả thi quyết định của người chỉ huy được đào tạo được thực hiện có điều kiện . hoạt động của nhóm mô phỏng. Việc đào tạo nhân sự của các đơn vị đào tạo kỹ thuật được thực hiện tại chảy các lớp học theo lịch trình. Ngay trước khi thực hiện, các yêu cầu về an toàn sẽ được xem xét cùng với tất cả nhân viên. Việc chuẩn bị cần đảm bảo: nghiên cứu và hiểu đúng các hình thức bài tập, mục tiêu, mục đích và kế hoạch tiến hành bài tập theo các giai đoạn, trách nhiệm, phương pháp thực hành các vấn đề, yêu cầu huấn luyện tài liệu hướng dẫn quy định việc đào tạo đội hình và nghiên cứu khu vực đào tạo (địa điểm). Người chỉ đạo cuộc diễn tập xác định địa điểm sẽ thực hiện công việc thực tế ở các giai đoạn khác nhau của cuộc tập trận, xác định khối lượng và địa điểm mô phỏng cũng như địa điểm tập trung sau cuộc tập trận. Việc chuẩn bị địa điểm (địa điểm) để tiến hành huấn luyện kỹ thuật được thực hiện theo thiết kế của cuộc diễn tập nhằm nghiên cứu tính chất địa hình và đặc thù của việc tiến hành ASDNR. Đồng thời, xác định được nguồn lực lượng, phương tiện cần thiết cho trang bị của mình. Mục đích của việc chuẩn bị khu vực là tạo ra một môi trường gần nhất có thể với môi trường thực tế, cho phép một người thực hành tất cả các loại và phương pháp tiến hành ASDNR có thể.

5.4. Phương pháp thực hiện các bài tập chiến thuật đặc biệt

6. ĐẶC ĐIỂM CHUẨN BỊ VÀ ỨNG XỬ CỦA NHÂN VIÊN

ĐÀO TẠO

7. ĐẶC ĐIỂM CHUẨN BỊ VÀ TIẾN HÀNH

ĐỐI TƯỢNG HUẤN LUYỆN PHÒNG PHÒNG DÂN SỰ,

BẢO VỆ KHỎI CÁC TRƯỜNG HỢP KHẨN CẤP

7.1. Các quy định chung

Đào tạo tại chỗ (sau đây gọi tắt là đào tạo) là hình thức đào tạo hiệu quả nhất cho cán bộ quản lý, lực lượng RSChS và dân phòng, công nhân viên chức, học sinh, sinh viên và đối tượng không tham gia vào các lĩnh vực sản xuất, dịch vụ. , để giải quyết các vấn đề phòng thủ dân sự, phòng ngừa và thanh lý Tự nhiên và bản chất công nghệ. Theo quy định, chúng được thực hiện tại những cơ sở không tiến hành các bài tập phức tạp. Trong quá trình đào tạo, toàn bộ các hoạt động được quy định trong kế hoạch phòng thủ dân sự cũng như kế hoạch phòng ngừa và ứng phó khẩn cấp thường được thực hành. Trọng tâm chính của khóa đào tạo là thực hành các kỹ thuật và phương pháp bảo vệ nhân viên cơ sở trong trường hợp khẩn cấp thời bình và thời chiến, đồng thời thực hành các biện pháp phòng thủ dân sự nhằm tăng cường tính bền vững hoạt động của các cơ sở này trong thời bình và thời chiến. Việc đào tạo được thực hiện một cách độc lập dưới sự hướng dẫn của người quản lý cơ sở và như một phần của các nhóm cơ sở. Trong trường hợp này, việc đào tạo được tổ chức theo nguyên tắc sản xuất lãnh thổ theo một kế hoạch duy nhất. Thời gian đào tạo phụ thuộc vào thời gian cần thiết để thực hiện các hoạt động thực tế, tính đặc thù của đối tượng, số lượng học viên, mục tiêu giáo dục và nhiệm vụ được giao cho nhóm đào tạo và thường có thể lên tới 8 giờ. Khi xác định chủ đề và thời lượng đào tạo, cần tính đến khả năng thực hiện nghiên cứu sâu và toàn diện về các vấn đề giáo dục cũng như khả năng hỗ trợ hậu cần cho khóa đào tạo. Danh sách và phạm vi các hoạt động được thực hiện phải giúp xác minh trên thực tế tính thực tế của việc thực hiện kế hoạch phòng thủ dân sự và kế hoạch hành động nhằm ngăn ngừa và loại bỏ các trường hợp khẩn cấp tại hiện trường. Toàn bộ đội ngũ quản lý, lực lượng RSChS và Dân phòng, công nhân viên chức của các cơ sở, học sinh, sinh viên của các cơ sở giáo dục, dân cư khu dân cư nằm trong vùng tác động của cùng đối tượng với cơ sở đều tham gia đào tạo. yếu tố gây hại và không làm việc trong lĩnh vực sản xuất, dịch vụ. Người chủ trì đào tạo chịu hoàn toàn trách nhiệm về việc chuẩn bị, tổ chức và chất lượng thực hiện.

7.2. Chuẩn bị đào tạo đối tượng

Khi chuẩn bị huấn luyện, cần chú ý giải quyết hiệu quả các vấn đề bảo vệ dân số và tài sản vật chất trong các trường hợp khẩn cấp thời bình và thời chiến, tiến hành ASDNR tại các khu vực bị ảnh hưởng và hành động khéo léo của người tham gia huấn luyện khi ứng phó với các tín hiệu cảnh báo. Trước mỗi buổi đào tạo là việc nghiên cứu các chủ đề liên quan trong chương trình đào tạo đơn vị và chương trình đào tạo nhân sự cơ sở. Việc chuẩn bị đào tạo do người đứng đầu cơ sở đích thân thực hiện, có tính đến tính chất của hoạt động sản xuất (đào tạo), đặc điểm vị trí lãnh thổ, điều kiện khí tượng và địa chấn, trình độ đào tạo của người tham gia đào tạo, tình trạng phòng thủ dân sự và đơn vị RSChS tại cơ sở. Việc chuẩn bị cho việc đào tạo được thực hiện trên cơ sở lệnh của người đứng đầu cơ sở, lệnh này được thông báo cho người biểu diễn không muộn hơn một tháng rưỡi trước khi bắt đầu đào tạo. Trong thời gian chuẩn bị, theo chỉ đạo của giám đốc đào tạo, người đứng đầu cơ quan dân phòng của cơ sở xây dựng “Kế hoạch đào tạo”, được giám đốc đào tạo phê duyệt và thông báo cho người thực hiện không muộn hơn một tháng trước ngày thực hiện. bắt đầu. Dựa trên “Kế hoạch đào tạo”, các cấp phó, trợ lý quản lý đào tạo, trưởng bộ phận sản xuất (đào tạo) chính và các bên trung gian xây dựng kế hoạch riêng. Các kế hoạch được phát triển dưới bất kỳ hình thức nào và phải phản ánh thứ tự mà những người tham gia đào tạo giải quyết các vấn đề đào tạo, các biện pháp cung cấp toàn diện và việc tuân thủ các biện pháp an toàn. Các kế hoạch cụ thể có thể được thực hiện bằng văn bản hoặc bằng đồ họa và được người lãnh đạo đào tạo phê duyệt. Trong giai đoạn chuẩn bị, các lớp hướng dẫn được tổ chức với sự lãnh đạo và chỉ huy đội hình, trong đó làm rõ những nội dung sau: quy trình tiến hành huấn luyện, khối lượng và trình tự các hoạt động huấn luyện, các biện pháp an toàn, khối lượng và lĩnh vực mô phỏng, các vấn đề hậu cần và tổ chức tương tác giữa sự phân chia cấu trúc, các thành tạo, cũng như với các vật thể lân cận. Để phát triển và làm rõ các vấn đề riêng lẻ cũng như chi tiết của kế hoạch diễn tập, việc trinh sát các địa điểm huấn luyện được thực hiện với sự tham gia của các nhân viên quản lý và chỉ huy. Giám đốc đào tạo kiểm tra chất lượng chuẩn bị của tất cả những người tham gia đào tạo, tính sẵn có và đầy đủ của các tài liệu đã hoàn thành.

Việc lập kế hoạch, đào tạo cán bộ, nhân viên cơ sở và tổ chức cơ sở do Tham mưu trưởng Phòng tình trạng khẩn cấp phòng thủ dân sự tổ chức theo lệnh của Thủ trưởng cơ sở dân phòng và chỉ đạo tổ chức phòng thủ dân sự năm hiện hành, trong đó hàng năm xác định chủ đề, số giờ dạy từng chủ đề và hình thức tổ chức lớp học.

Xét đặc điểm của cơ sở y tế, được phép sử dụng tối đa 10% thời gian đào tạo do chương trình quy định để nghiên cứu những vấn đề cần thiết đối với nhân sự của cơ sở, theo chỉ định của người đứng đầu cơ sở y tế. cơ sở phòng thủ dân sự. Trong trường hợp này, không được phép loại trừ khỏi chương trình chuẩn bị chủ đề. trật tự chung, bất kể hồ sơ của cơ sở chăm sóc sức khỏe, đều được nghiên cứu với tất cả nhân viên và tại tất cả các cơ sở. Tại các cơ sở y tế phòng thủ dân sự huấn luyện đặc biệt và chiến thuật được thực hiện.

Lệnh của người đứng đầu cơ sở dân phòng huấn luyện đặc biệt xác định thành phần tổ huấn luyện, tổ trưởng và cấp phó tiến hành lớp, địa điểm tổ chức lớp, ngày trong tuần (tháng) và giờ. Có thể có một số nhóm huấn luyện để tiến hành huấn luyện đặc biệt tại một cơ sở y tế: nhóm nhân sự quản lý, bao gồm toàn bộ nhân viên của trụ sở dân phòng khẩn cấp; nhóm bác sĩ theo hồ sơ chuyên khoa (được phép tập hợp các bác sĩ thuộc các chuyên khoa liên quan như ngoại khoa, chấn thương, bỏng, v.v.); nhóm thứ cấp nhân viên y tế trong các chuyên ngành liên quan; nhóm nhân viên y tế cơ sở; nhóm nhân viên phục vụ (không có giáo dục y tế). Đối với mỗi nhóm học tập, một bản ghi các lớp học và sự tham dự của học sinh được chuẩn bị.

Điều quan trọng là phải lập kế hoạch chính xác về ngày và giờ học, có tính đến sự bận rộn của học sinh. Lớp học được tổ chức tại thời gian làm việc. Trưởng nhóm (trợ lý trưởng) các tổ huấn luyện phải tiến hành các lớp huấn luyện đặc biệt. Việc kiểm soát và hỗ trợ việc chuẩn bị và tiến hành các lớp học được giao cho người đứng đầu cơ quan dân phòng khẩn cấp, phó thủ trưởng cơ sở dân phòng trực thuộc cơ quan dân phòng khẩn cấp, được xây dựng lịch tham dự các lớp học. Một mục được thực hiện trong nhật ký về kết quả kiểm soát (tên chủ đề của bài học, điểm danh, chất lượng bài học, khả năng hiển thị, hoạt động của học sinh, v.v.). Kết quả kiểm tra kiểm soát các lớp được Thủ trưởng cơ quan dân phòng khẩn cấp tổng hợp và báo cáo người đứng đầu cơ sở dân phòng.

Về 1-2 chủ đề chung nhất của chương trình, có thể giảng bài cho toàn bộ nhân viên bởi giảng viên được đào tạo bài bản nhất trong số các cán bộ quản lý y tế, đội ngũ giảng viên của các khoa giáo dục đại học cơ sở giáo dục, cơ quan nghiên cứu, v.v.

Vào đầu năm học, một cuộc họp giáo dục và phương pháp của các trưởng lớp được tổ chức trong toàn bộ cơ sở. Trước khi tổ chức họp, người tham gia phải có chương trình đào tạo, thành phần nhóm học, thời gian lên lớp, chuẩn bị sẵn tài liệu, tài liệu để tiến hành lớp học.

Tại cuộc họp phương pháp luận, làm rõ chương trình tổ chức lớp học, Tham mưu trưởng Cục Dân phòng trong tình huống khẩn cấp truyền đạt những quy định mới nhất về tổ chức, tiến hành phòng thủ dân sự và giải đáp thắc mắc của các đại biểu tham dự cuộc họp.

Các lớp đào tạo đặc biệt kết thúc bằng một bài kiểm tra. Trưởng nhóm đào tạo nếu nằm trong số cán bộ quản lý của cơ sở khám bệnh, chữa bệnh được miễn tham gia các lớp học trong nhóm quản lý. nhiệm vụ chinh đào tạo đặc biệt nhân viên phải nâng cao kiến ​​thức và kỹ năng chuyên môn để thực hiện các hoạt động trong thời chiến phù hợp với mục đích của họ trong phạm vi trách nhiệm chức năng của họ trong điều kiện khác nhau tình huống.

Đồng thời, hoặc tốt hơn là sau khi hoàn thành khóa huấn luyện đặc biệt, huấn luyện chiến thuật và đặc biệt sẽ được thực hiện, bao gồm đào tạo cơ quan kiểm soát (trụ sở dân phòng khẩn cấp), thành lập toàn bộ cơ sở và cơ sở chăm sóc sức khỏe.

Các hình thức huấn luyện chiến thuật và đặc biệt là: với trụ sở ứng phó khẩn cấp - huấn luyện nhân viên, diễn tập tham mưu, diễn tập sở chỉ huy; hình thành - diễn tập chiến thuật đặc biệt, diễn tập chiến thuật đặc biệt; với một cơ sở chăm sóc sức khỏe - giảng dạy phức tạp sự vật. Khi tổ chức huấn luyện chiến thuật và đặc biệt tại một cơ sở, phải tuân thủ một trình tự nhất định trong quá trình thực hiện. Trước hết, cần tổ chức huấn luyện ban đầu cho sở chỉ huy dân phòng khẩn cấp, tiến hành huấn luyện nhân viên tại đó, diễn tập cho nhân viên và chỉ sau đó mới có thể tổ chức một cuộc diễn tập chiến thuật đặc biệt với các đội hình. Các nhân viên phải được chuẩn bị để hướng dẫn các bài tập này. Điều kỹ lưỡng hơn nữa là việc chuẩn bị trụ sở và đội hình để tiến hành một cuộc tập trận toàn diện với cơ sở.

Huấn luyện nhân viênđược thực hiện như một phần của trụ sở khoa cấp cứu của cơ sở trong 2-4 giờ hàng quý. Để thực hiện nó, một kế hoạch được phát triển nhằm phác thảo các vấn đề cần xem xét.

Nó có thể:

nghiên cứu và phối hợp các trách nhiệm chức năng được phát triển giữa các thành viên của trụ sở chính, điều chỉnh và làm rõ chúng;

làm rõ quy định riêng kế hoạch (hành động) phòng thủ dân sự của cơ sở trong thời chiến;

nghe và thảo luận báo cáo của các nhân viên về một số vấn đề dân phòng tại địa phương, v.v.

Việc huấn luyện nhân viên do Thủ trưởng cơ sở dân phòng thực hiện hoặc do Tham mưu trưởng cơ sở dân phòng chỉ đạo, sau đó báo cáo kết quả huấn luyện cho Thủ trưởng cơ sở dân phòng. Việc đào tạo nhân viên kết thúc bằng việc thông qua một quyết định và xây dựng kế hoạch hành động để thực hiện quyết định đó.

bài tập nhân viênđược thực hiện với sự tham gia của Bộ chỉ huy dân phòng khẩn cấp với sự tham gia của người đứng đầu các đơn vị (phòng) của cơ sở có nhiệm vụ dân phòng cũng như chỉ huy (trưởng) các đội hình (cơ sở và MS Civil Defense). Thời gian diễn tập của nhân viên là 6-8 giờ, nên tiến hành 1-2 đợt diễn tập trong năm. Nếu có một cuộc tập trận cho nhân viên trong quý thì không nên diễn ra cuộc tập trận cho nhân viên và việc chuẩn bị cho cuộc tập trận này đã được thực hiện trong khóa đào tạo nhân viên trước đó.

Để tiến hành một cuộc tập trận cho nhân viên, những điều sau đây đang được phát triển:

khái niệm giảng dạy bằng văn bản và đồ họa;

hướng dẫn tổ chức về việc chuẩn bị và tiến hành cuộc diễn tập, trong đó nêu rõ chủ đề của cuộc diễn tập, thành phần những người tham gia chịu trách nhiệm chuẩn bị và các vấn đề khác;

kế hoạch tổ chức diễn tập cán bộ, trong đó nêu rõ chủ đề, mục tiêu đào tạo, các giai đoạn và vấn đề đào tạo, căn cứ theo thời gian, thời gian tác nghiệp, hành động của các bên trung gian và người học;

kế hoạch xây dựng tình huống (nội dung lời mở đầu, thời điểm ban hành, ai ban hành và ban hành cho ai);

kế hoạch hậu cần cho cuộc diễn tập tại trụ sở chính (địa điểm, thông tin liên lạc, tài liệu, v.v.).

Người đứng đầu diễn tập là người đứng đầu cơ sở dân phòng. Sau khi hoàn thành bài tập, nó sẽ được báo cáo tóm tắt, từ đó lập kế hoạch để loại bỏ những thiếu sót đã được xác định.

Việc diễn tập của nhân viên tại cơ sở y tế có thể được cấp trên của Bộ Quốc phòng tiến hành theo kế hoạch của mình và cơ sở này phải nhận nhiệm vụ chuẩn bị diễn tập trước 20-30 ngày.

Bài tập chỉ huyđược thực hiện hàng năm trong 2-3 ngày (tùy theo cơ sở y tế) tại những cơ sở không cung cấp các bài tập phức tạp. Tại các cơ sở dự kiến ​​tổ chức các cuộc diễn tập phức tạp (bệnh viện có 600 giường trở lên), các cuộc diễn tập tại sở chỉ huy được tổ chức hàng năm trong 2 năm và vào năm thứ 3 - một cuộc diễn tập phức tạp của cơ sở. Tại các cơ sở này, các cuộc tập trận chỉ huy được thực hiện trong 3-5 ngày.

Tham gia diễn tập có: Bộ chỉ huy phòng thủ dân sự khẩn cấp; ủy ban sơ tán; ít nhất 1/3 số khoa chính (phòng thí nghiệm, khoa) của cơ sở, đội hình (OPM, Bệnh viện cấp cứu, v.v.), đơn vị dịch vụ.

Để tiến hành bài tập, các tài liệu sau được xử lý:

mục đích của việc giảng dạy;

lệnh (hướng dẫn) về việc chuẩn bị và tiến hành cuộc tập trận;

lịch trình đào tạo;

sơ đồ tổ chức quản lý tập luyện;

hướng dẫn tổ chức chuẩn bị và tiến hành bài tập;

kế hoạch tập luyện;

kế hoạch xây dựng tình huống (giới thiệu);

kế hoạch thực hiện các hoạt động thực tế (triển khai bộ phận tiếp tân, phân loại và các bộ phận khác, triển khai OPM, v.v.);

kế hoạch thực hiện công việc nghiên cứu trong quá trình tập luyện;

kế hoạch làm việc của giám đốc đào tạo và kế hoạch riêng của các trợ lý.

Các yêu cầu chính để tổ chức và tiến hành các bài tập là:

Thiết kế của cuộc diễn tập phải phù hợp với tình hình dự đoán có thể diễn ra tại cơ sở y tế trong thời chiến;

Các giai đoạn của cuộc diễn tập phải bộc lộ nội dung các hoạt động do cơ sở thực hiện theo các phương thức hoạt động được áp dụng trong phòng thủ dân sự;

Các câu hỏi huấn luyện của các giai đoạn huấn luyện phải thể hiện nhất quán nội dung các hoạt động được thực hiện theo kế hoạch (hành động) dân phòng của cơ sở y tế;

■hành động của các quan chức trụ sở ứng phó khẩn cấp, nhân viên của các đơn vị, đơn vị (bộ phận, dịch vụ) của cơ sở trong quá trình diễn tập phải được thực hiện trong thời gian thực, không cho phép đơn giản hóa và quy ước;

■các cuộc diễn tập phải được tiến hành trên cơ sở vật chất thực tế hiện có của cơ sở, được giao theo kế hoạch thời chiến;

■Trong quá trình diễn tập, cần tiến hành nghiên cứu thực tế các hoạt động phòng thủ dân sự theo kế hoạch tại cơ sở chăm sóc sức khỏe, tìm ra các vấn đề tương tác mà kế hoạch (hành động) phòng thủ dân sự của cơ sở quy định;

Cần đặc biệt chú ý đến việc chuẩn bị và tổ chức các hoạt động thực tế trong quá trình diễn tập: triển khai và tổ chức công việc của các đội hình (OPM, Bệnh viện cấp cứu, v.v.), các khoa tiếp nhận người bị thương (bệnh nhân), bệnh viện dành cho người không thể vận chuyển được. bệnh nhân và các hoạt động thiết thực khác do kế hoạch thời chiến cung cấp. Nội dung và thời lượng của các hoạt động thực hành phải phù hợp với mục đích của bài tập và tình huống yêu cầu các hoạt động này.

Việc triển khai đội hình trước hoặc đưa đội hình vào trạng thái sẵn sàng vào thời điểm không được quy định phải được coi là không hợp lý. Những hành động này chỉ được biện minh trong các cuộc diễn tập trình diễn, khi quá trình huấn luyện về phòng thủ dân sự đang được tiến hành trên quy mô một thành phố (quận, chủ thể của Liên bang Nga).

Tại một cuộc tập trận ở sở chỉ huy, tất cả các hoạt động thực tế phải được thực hiện trong thời gian tiêu chuẩn được phân bổ cho chúng. Bệnh viện dành cho bệnh nhân không thể vận chuyển phải sẵn sàng tiếp nhận 12 giờ sau khi nhận được lệnh, tập trung nhân sự của trụ sở ứng phó khẩn cấp trong giờ làm việc - 20 phút, ngoài giờ làm việc - không quá 2 giờ, OPM trong giờ làm việc - 30 phút, trong thời gian không làm việc - tối đa 4 giờ, sự sẵn sàng của nhân viên cấp cứu trong tình trạng báo động cao - 12 giờ, thời gian còn lại - 24 giờ, bệnh nhân xuất viện khỏi cơ sở chăm sóc sức khỏe - 4 giờ, v.v.

Bằng cách thực hiện các hoạt động thực tế trong thời gian tiêu chuẩn thực, có thể kiểm tra mức độ sẵn sàng thực hiện chúng và tính thực tế của thời gian tiêu chuẩn đã thiết lập. Các cơ quan quản lý, cơ sở, tổ chức MS Civil Defense phải sẵn sàng làm việc vào bất kỳ thời điểm nào trong ngày và do đó phải cung cấp một số biện pháp thiết thực (thông báo và thu thập, triển khai PKO, v.v.) vào ban đêm.

Cho rằng việc cứu mạng sống và sức khỏe của người dân bị ảnh hưởng trong điều kiện thời chiến sẽ phần lớn phụ thuộc vào tính kịp thời của việc cung cấp dịch vụ chăm sóc y tế trực tiếp cho các khu vực bị ảnh hưởng, vai trò to lớn trong việc giải quyết nhiệm vụ nhân đạo này thuộc về OPM, trình độ đào tạo và sự đến kịp thời của họ. tại khu vực bị ảnh hưởng. Về vấn đề này, trong mỗi cuộc tập trận của sở chỉ huy cần phải tiến hành bài tập chiến thuật đặc biệt. Cuộc diễn tập chỉ huy với hoạt động chữa cháy phải được chuẩn bị trước bằng cách tiến hành huấn luyện thực tế và huấn luyện đặc biệt về chiến thuật với các đội.

Nội dung đào tạo thực hành, huấn luyện chiến thuật và đào tạo đặc biệt cho từng bộ phận OPM được xác định theo mục đích và nhiệm vụ thực hiện trong quá trình hoạt động của OPM tại các khu vực bị ảnh hưởng. Mục tiêu chính của việc đào tạo và diễn tập được tiến hành với các phòng ban là nhằm truyền đạt cho nhân viên những kỹ năng thực hành vững chắc trong việc thực hiện nhiệm vụ chức năng của họ khi Các tùy chọn khác nhau OPM hoạt động. Đào tạo thực hành cần diễn ra năng động, không tốn kém số lượng lớn thời gian. Mỗi cán bộ của phòng thực hiện nhiệm vụ theo quy định thời hạn. Việc đào tạo thực tế do trưởng bộ phận thực hiện.

Khi lập kế hoạch tiến hành huấn luyện thực hành và huấn luyện đặc biệt chiến thuật cho năm học, cần tính đến trình tự nghiên cứu tất cả các chuyên đề của chương trình huấn luyện đặc biệt chiến thuật cho OPM. Mỗi buổi đào tạo hoặc bài học thực hành tiếp theo phải là sự tiếp nối các chủ đề đã học và đào sâu kiến ​​thức của học viên.

Huấn luyện thực tế đảm bảo nhân viên được huấn luyện để nhanh chóng tập hợp và nhận nhiệm vụ, sử dụng thành thạo mọi phương tiện và phương pháp bảo vệ chống lại vũ khí hủy diệt hàng loạt, góp phần tiếp thu các kỹ năng làm việc theo đội.

Đối với tất cả các bộ phận PKO, chủ đề đào tạo thực hành bắt buộc như sau - “Tổ chức thông báo và tập hợp nhân sự, cảnh báo cho bộ phận PKO.”

Mục tiêu giáo dục của khóa đào tạo là: kiểm tra sơ đồ thông báo cho các nhân viên trong đội và giảm thời gian tập hợp họ; thực hành các yếu tố đưa chi đội vào tư thế sẵn sàng (nhận tài sản, chất lên xe, thứ tự dàn xe, chuẩn bị nhân sự hành quân).

Việc đào tạo thực tế này nên được thực hiện cả trong và sau khi làm việc, vào ban đêm và ban ngày. Mọi hành động của học viên phù hợp với chức năng nhiệm vụ của mình đều được trưởng bộ phận sắp xếp thời gian.

Các vấn đề về giải quyết xác định việc thực hiện biện pháp cảnh báo Sở đều được làm rõ và thống nhất. Để công tác đào tạo mang tính chất thực tiễn, Trưởng OPM phải xác định trước với từng trưởng bộ phận, phù hợp với kế hoạch chung đưa đơn vị vào trạng thái sẵn sàng, khối lượng công việc mà bộ phận đã thực hiện, chỉ rõ trình tự, thời gian thực hiện. Khóa đào tạo kết thúc bằng phần phân tích và tổng hợp về mức độ sẵn sàng của bộ phận.

Khi tiến hành huấn luyện thực hành với các khoa lễ tân, phân loại và bệnh viện, các đội vệ sinh được phân công cũng tham gia, nếu không có đầy đủ lực lượng thì ít nhất là các đội trưởng và chỉ huy đội vệ sinh. Họ phải biết nhiệm vụ được giao khi đưa PKO vào trạng thái sẵn sàng.

Sau đó, một bài học được tổ chức với chủ đề: “Các phương tiện và phương pháp bảo vệ nhân viên PKO khỏi các tác nhân gây hại của vũ khí hạt nhân, hóa học và vi khuẩn”. Nó được thực hiện bởi các trưởng phòng ban. Trong bài học này, mỗi bộ phận phải theo dõi địa điểm mà kế hoạch yêu cầu xé bỏ một nơi trú ẩn đơn giản (vết nứt). Một nơi trú ẩn đơn giản như vậy sẽ chứa nhân sự của 1-2 đội (20-40 người). Trong giờ học, trách nhiệm của các nhân viên trong quá trình xây dựng nơi trú ẩn này được phân bổ và các công cụ đào hào được phân phát. Trưởng khoa cấp cứu thống nhất trước với bác sĩ trưởng cơ sở y tế, trên cơ sở đó OPM được tạo ra, chỉ ra cho tất cả các trưởng bộ phận vị trí của các địa điểm làm nơi trú ẩn đơn giản.

Bài học sẽ trực quan hơn nếu một nơi trú ẩn như vậy trên lãnh thổ của một cơ sở y tế thực sự được thực hiện và tất cả nhân viên đều có thể xem nó.

Huấn luyện thực hành thành công là không thể nếu không có sự hỗ trợ tốt về vật chất: có đủ số lượng mặt nạ phòng độc, thiết bị và vật liệu bảo vệ hô hấp đơn giản để sản xuất, bộ quần áo chống dịch hạch, bộ sơ cứu cá nhân và túi chống hóa chất. Trong quá trình học, học viên sẽ được học các kỹ năng thực tế trong việc sử dụng sản phẩm. bảo vệ cá nhân. Các lớp học được thực hiện với các phòng ban OPM chỉ có thể hiệu quả nếu các phòng ban được triển khai thực tế, khi tất cả nhân viên thực hiện cụ thể nhiệm vụ của mình. trách nhiệm chức năng trong một môi trường được tạo cụ thể. Để triển khai các chi nhánh OPM cần sử dụng tài sản, thu hút vận tải và điều chỉnh mặt bằng.

Mỗi bộ phận OPM có nhiệm vụ, đặc điểm triển khai và vận hành riêng khi sử dụng các yếu tố gây hại khác nhau.

Khi tiến hành đào tạo thực tế về việc triển khai các khoa OPM, chẳng hạn như phân loại và sơ tán, thay đồ phẫu thuật, bệnh viện, cần lựa chọn cơ sở phù hợp có tính đến các nhiệm vụ mà họ giải quyết.

Việc đào tạo với nhân viên của bộ phận xử lý vệ sinh một phần và khử nhiễm một phần, bộ phận dược, phòng thí nghiệm và kinh doanh phải được thực hiện trực tiếp trên cơ sở cơ sở y tế nơi OPM được thành lập hoặc cùng với các bộ phận khác của OPM.

Để tiến hành đào tạo thực tế với các bộ phận OPM, một kế hoạch được phát triển trong đó nêu rõ mục tiêu giáo dục, thời gian và địa điểm của buổi học, hỗ trợ vật chất và các vấn đề giáo dục. Kế hoạch đi kèm với sơ đồ triển khai các phòng ban với chỉ dẫn chi tiết về cách bố trí tất cả các thiết bị và bố trí nhân sự.

Trước khi bắt đầu triển khai thực tế đội, nhân viên của đội phải làm quen với giáo án và sơ đồ triển khai của đội, đồng thời nghiên cứu các trách nhiệm chức năng. Trong quá trình huấn luyện, phương án triển khai đội hình và bố trí nhân sự được làm rõ. Trước tiên nên tiến hành OPM với các phòng ban đào tạo thực tiễn về việc tổ chức công việc của họ trong trường hợp xảy ra một cuộc tấn công hạt nhân, và sau đó, khi nhân viên có được một số kỹ năng thực tế, họ cũng có thể tiến hành huấn luyện chiến thuật và đặc biệt về tổ chức tiếp nhận thương vong từ nguồn tấn công hóa học.

Khi tiến hành huấn luyện chiến thuật đặc biệt, các vấn đề huấn luyện được thực hành dựa trên bối cảnh của một tình huống chiến thuật cụ thể với sự tham gia bắt buộc của các thành phần bổ sung để mô phỏng thương vong. Trong một bài học chiến thuật đặc biệt, một số câu hỏi khó nhất có thể được luyện tập nhiều lần. Các lớp học chiến thuật và đặc biệt được tiến hành với các khoa phẫu thuật, thay đồ và bệnh viện.

Tại bài học chiến thuật và đặc biệt về việc triển khai bộ phận phân loại và sơ tán để tiếp nhận những người bị ảnh hưởng bởi vũ khí hạt nhân, người ta dự kiến ​​tổ chức công việc của trạm phân phối, nơi vệ sinh một phần và khử nhiễm một phần, phòng phân loại cáng và đi bộ nạn nhân và các phường sơ tán. Trạm phân phối được triển khai ở khoảng cách lên tới 50 m tính từ bộ phận phân loại và sơ tán dọc theo đường đi của thương vong. Công việc của trạm phân phối được chỉ đạo bởi một nhân viên y tế hoặc y tá.

Bài đăng bao gồm một bác sĩ đo liều xác định mức độ nhiễm phóng xạ của quần áo và làn da không được bảo vệ của các nạn nhân đến. Các nạn nhân bị bắt chước bởi những người phụ, những người được trao những tấm vé có đặc điểm của kẻ thua cuộc. Tất cả thương vong đến trạm phân phối đều được chia thành cáng và xe tập đi; Trong số đó, có những bệnh nhân nhiễm trùng và những người rối loạn tâm thần phải cách ly, cũng như những người bị nhiễm chất phóng xạ.

TRONG thời điểm vào ĐôngĐể điều trị vệ sinh một phần cho bệnh nhân nằm trên cáng, một phòng ấm đặc biệt được phân bổ. Tại điểm phân phối và địa điểm vệ sinh một phần, tất cả nhân viên, nếu cần thiết, đều mặc thiết bị bảo hộ cá nhân tiêu chuẩn hoặc mặc quần áo thông thường, sử dụng băng gạc bông hoặc mặt nạ phòng độc.

Các phòng phân loại cáng và nạn nhân đi bộ phải được bố trí sao cho không có dòng chảy tới và giao nhau khi họ đến trong PKO.

Diện tích của phòng phân loại cáng bị ảnh hưởng ít nhất phải là 250-300 m 2 để có thể bố trí đồng thời 80-100 cáng, bàn đăng ký, bàn để thuốc, nơi rửa tay, khử trùng dụng cụ và ống tiêm và một góc tiện ích.

Phòng phân loại dành cho bệnh nhân bị ảnh hưởng bởi cáng (Hình 8) nên được triển khai để những người bị thương có thể được chuyển từ đó đến phòng phẫu thuật, phòng thay đồ, khu chống sốc và bệnh viện, đến khu cách ly bệnh truyền nhiễm và tâm thần kinh, như cũng như tới bộ phận sơ tán.

Diện tích của phòng phân loại bệnh nhân nhẹ nên là 80-100 m2. Nó có thể chứa tới 100 thương vong khi đi bộ cùng lúc, trang bị một phòng thay đồ trên một bàn, đặt bàn đăng ký và triển khai một góc tiện ích. Phòng thay đồ phải có bàn để thuốc, bàn dụng cụ và nơi khử trùng dụng cụ.

Trong quá trình huấn luyện chiến thuật-đặc biệt khi triển khai bộ phận phân loại và sơ tán cũng như khu xử lý vệ sinh một phần, cần phải giảm thời gian sẵn sàng tiếp nhận thương vong, điều này phần lớn phụ thuộc vào việc bố trí chính xác các thiết bị y tế. nhân sự và sự phối hợp của họ trong công việc. Bộ phận phân loại và sơ tán phải sẵn sàng tiếp nhận thương vong chậm nhất là 30-45 phút sau khi đến địa điểm triển khai.

Bài học với các nhân viên của bộ phận phân loại và sơ tán kết thúc bằng phần trình bày.

Việc tiến hành một khóa huấn luyện chiến thuật đặc biệt với bộ phận phân loại và sơ tán được triển khai để tiếp nhận những người bị ảnh hưởng bởi chất độc hại đòi hỏi phải thay đổi mô hình triển khai.

Người ta dự kiến ​​bố trí một phòng để chứa những người bị ảnh hưởng đang chờ điều trị vệ sinh. Trong phòng này cần tiến hành điều trị bằng thuốc giải độc, kích thích hô hấp và hoạt động của tim; cũng phải có phương tiện cung cấp oxy và các vật dụng chăm sóc cần thiết cho người bị ảnh hưởng nặng.

Để cởi quần áo cho người bị thương, hai phòng được phân bổ: phòng thứ nhất, quần áo bên ngoài và giày được cởi bỏ, các vùng hở trên cơ thể được khử nhiễm và người bị thương được chuyển sang cáng sạch; phòng thứ hai, đồ lót và mặt nạ phòng độc. được loại bỏ. Sau đó, người bị ảnh hưởng được chuyển sang phòng bên cạnh, nơi tiến hành xử lý vệ sinh hoàn chỉnh. Phòng này nên cung cấp liệu pháp oxy, sử dụng thuốc kích thích tim và hô hấp. Sau khi xử lý vệ sinh, người bị ảnh hưởng được chuyển đến phòng thay đồ, nơi mặc đồ vải sạch cho người đó. Sau đó, anh ta vào khoa mà anh ta cần theo chỉ dẫn của anh ta và tình hình hiện tại.

Đi bộ những người bị nhiễm bệnh từ trạm phân phối đến địa điểm (lúc thời gian mùa hè) hoặc vào phòng (vào mùa đông) để vệ sinh một phần. Tại đây, các FOV bị ảnh hưởng sẽ nhận được thuốc giải độc dạng viên hoặc dưới dạng tiêm (nếu chưa được sử dụng trước đó). Nếu tình trạng của người bị ảnh hưởng xấu đi, anh ta sẽ được chuyển đến một dòng suối dành cho người bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Sau khi vệ sinh một phần, những người bị nhiễm bệnh biết đi sẽ được gửi đến các khu phân loại.

Bộ phận vệ sinh một phần dành cho người đi bộ, được triển khai vào mùa đông, có hai phòng:

để loại bỏ đầu tiên áo khoác ngoài và giày (trong phòng đầu tiên), sau đó vệ sinh một phần các khu vực tiếp xúc trên cơ thể (trong phòng thứ hai) bằng dung dịch khử khí; Những người bị ảnh hưởng ngay lập tức được mặc quần áo sạch. Trong khoa điều trị vệ sinh, nơi tiếp nhận những người bị thương nặng, có một bác sĩ, 2 y tá, 1-2 thành viên đội vệ sinh, và trong khoa vệ sinh một phần dành cho người đi bộ - một nhân viên y tế, 1 y tá, 1-2 thành viên đội vệ sinh.

Tất cả nhân viên tại trạm phân phối và bộ phận xử lý vệ sinh đều trang bị thiết bị bảo hộ cá nhân cho da và cơ quan hô hấp (mặt nạ phòng độc).

Phòng phân loại phải chứa 150-200 người bị ảnh hưởng cùng một lúc. Nhiệm vụ chính của bộ phận phân loại và sơ tán là phân loại những người thương vong đến và gửi họ đi sơ tán hoặc đến khoa bệnh viện. Tại khoa này, thẻ GO y tế được điền cho tất cả những người bị ảnh hưởng.

Khi tiến hành bài học, người ta chú ý đến việc bố trí nhân sự của bộ phận và đội vệ sinh trong đội ngũ nhân viên của bộ phận, nghiên cứu trách nhiệm chức năng, xây dựng kế hoạch triển khai của bộ phận, trang thiết bị của bộ phận và đạt được sự gắn kết trong công việc của nhân sự. Sự cần thiết phải đảm bảo an toàn cho nhân viên khi tiếp nhận thương vong được nhấn mạnh.

Một bài học chiến thuật và đặc biệt với bộ phận vận hành và trang phục về cách tổ chức công việc của mình trong quá trình triển khai OPM ở nguồn hủy diệt hạt nhân được thực hiện để làm rõ kế hoạch triển khai của bộ phận với việc phân phối thiết bị y tế và vệ sinh và sắp xếp nhân sự của bộ phận phù hợp với trách nhiệm chức năng của mình trong các điều kiện của cơ sở thích ứng; thấm nhuần các kỹ năng của phương pháp làm việc nhóm để cung cấp dịch vụ chăm sóc điều trị và phẫu thuật khẩn cấp cho những người bị ảnh hưởng và thực hiện các biện pháp chống sốc.

Phòng mổ và thay đồ gồm có phòng mổ (có phòng tiền phẫu) có ít nhất 2 bàn mổ, phòng thay đồ (có phòng thay đồ trước) 4-6 bàn, buồng chống sốc và phòng khử trùng (Hình 2). 3).

Trong khoa, nhân viên y tế được phân bổ giữa các nơi làm việc, có tính đến trình độ chuyên môn của họ, các đội phẫu thuật và chống sốc được thành lập từ các bác sĩ, nhân viên y tế và nhân viên y tế cấp cơ sở. Các đội được phân bổ như sau: trong phòng mổ - 1 phẫu thuật và 1 điều dưỡng, trong phòng thay đồ - 2-3 phẫu thuật và 2-4 điều dưỡng, tại khu chống sốc - 1 đội y tế và 2 điều dưỡng.

Trong suốt bài học, sự mạch lạc trong công việc của bộ được mài giũa trong quá trình triển khai và thực hiện nhiệm vụ chức năng của từng cán bộ trong quá trình tiếp nhận người bị ảnh hưởng. Bộ phận vận hành và thay quần áo phải sẵn sàng trong vòng 60-80 phút kể từ khi bắt đầu triển khai. Trong thời gian này, phòng mổ, phòng thay đồ và khu chống sốc được trang bị, dụng cụ và đồ vải phẫu thuật được khử trùng, nhân viên y tế phải chuẩn bị đầy đủ để làm việc trong phòng mổ và phòng thay đồ.

Trong bộ phận phẫu thuật và băng bó, việc cầm máu cuối cùng được thực hiện, các biện pháp chống sốc, phòng ngừa và điều trị nhiễm trùng vết thương được thực hiện, chống ngạt và thực hiện các biện pháp để ngăn chặn, áp dụng băng bó. và sửa chữa, việc cố định vận chuyển được thực hiện theo chỉ định, phong tỏa novocain được thực hiện và hỗ trợ điều trị khẩn cấp được cung cấp.

Trong điều kiện tiếp nhận hàng loạt người bị thương vào khoa phẫu thuật và thay quần áo của OPM, không thể tiến hành rộng rãi việc điều trị bằng phẫu thuật ban đầu cho vết thương và vết bỏng. Can thiệp phẫu thuật chỉ nên thực hiện khi có chỉ định khẩn cấp: chảy máu đe dọa tính mạng; cần phải mở khí quản; đóng van tràn khí màng phổi; cắt bỏ một phần chi không còn sống được treo trên một vạt da. Việc bắt chước các nạn nhân đến được biểu thị bằng những tấm vé được chuẩn bị trước với đặc điểm của sự thất bại. Theo đó, các đội y tế và điều dưỡng tổ chức công việc của mình, đạt được sự gắn kết; Mỗi quan chức bộ phận xác định vai trò, vị trí của mình và nghiên cứu trách nhiệm của mình một cách thực tế. Ví dụ, y tá điều hành, tùy theo tính chất của tổn thương, sau khi bác sĩ chẩn đoán và đưa ra quyết định về khối lượng chăm sóc y tế, phải lựa chọn dụng cụ phù hợp và nếu cần thì chuẩn bị mọi thứ cần thiết cho việc gây mê. hoặc truyền máu và dịch thay thế máu.

Đào tạo nhân sự khoa bệnh viện nhằm mục đích đào tạo nhân viên triển khai khoa nhanh chóng, khéo léo điều chỉnh các phương tiện phi tiêu chuẩn khác nhau để trang bị cho nơi có người bị thương, nghiên cứu và thực hiện nhiệm vụ chức năng của mình nhằm đảm bảo giải quyết các vấn đề nhiệm vụ chính được giao cho các bộ phận này (Hình 4). Việc đào tạo như vậy cho phép bạn phân bổ nhân sự hợp lý giữa các nơi làm việc, lập kế hoạch và giám sát hợp lý việc sử dụng các thiết bị và thuốc hiện có.

Sau khi huấn luyện thực tế và huấn luyện chiến thuật đặc biệt, các bài tập chiến thuật đặc biệt được tiến hành với các đội. Nó có thể được thực hiện trong quá trình phức tạp bài tập trang web các tổ chức y tế và diễn tập phòng thủ dân sự hoặc độc lập chỉ với một OPM.

Chủ đề của các bài tập chiến thuật đặc biệt với OPM có thể là:

Tổ chức triển khai và vận hành PKO ở biên giới hoặc vùng có sức tàn phá yếu của nguồn hủy diệt hạt nhân tùy theo tình hình;

Tổ chức triển khai và vận hành OPM để tiếp nhận các đại lý bị ảnh hưởng;

Tổ chức triển khai - OPM của bệnh viện bệnh truyền nhiễm tạm thời và công tác tiếp nhận bệnh nhân nhiễm trùng.

Các bài tập chiến thuật đặc biệt với OPM được người đứng đầu cơ sở y tế chuẩn bị và tiến hành trên cơ sở thành lập biệt đội. Nếu một cuộc tập trận như vậy mang tính biểu diễn và người đứng đầu các cơ sở y tế khác cũng như người đứng đầu cơ quan tác chiến quân sự cấp thành phố hoặc cấp huyện được mời tham gia thì cuộc tập trận đó sẽ do người đứng đầu cơ quan y tế của cơ quan đó chuẩn bị và tiến hành. phòng thủ dân sự của thành phố hoặc quận.

Trong quá trình chuẩn bị cho một cuộc tập trận chiến thuật-đặc biệt, danh sách của PKO và các đội vệ sinh được giao cho nó được làm rõ, việc cung cấp thiết bị y tế và các thiết bị khác được kiểm tra, tiến hành trinh sát khu vực tập trận và bố trí cuộc tập trận. khu vực và cơ sở nơi PKO dự kiến ​​sẽ được triển khai sẽ được nghiên cứu. Chỉ sau đó, có tính đến các điều kiện địa phương và dữ liệu thu được trong quá trình trinh sát khu vực diễn tập, các tài liệu diễn tập mới được phát triển.

Để tiến hành một bài tập chiến thuật đặc biệt với PKO về bất kỳ chủ đề nào ở trên, bạn phải có các tài liệu sau:

Lệnh của người đứng đầu cơ sở y tế về việc chuẩn bị và tiến hành cuộc diễn tập, trong đó nêu rõ chủ đề và mục tiêu đào tạo, ngày và địa điểm diễn ra cuộc diễn tập, thành phần người tham gia, phương tiện và phương tiện vận chuyển vật chất, kỹ thuật liên quan và người chịu trách nhiệm chuẩn bị bài tập;

Kế hoạch lịch chuẩn bị diễn tập, trong đó xác định các hoạt động chính để chuẩn bị cho cuộc diễn tập, trình tự, thời gian thực hiện và những người chịu trách nhiệm thực hiện;

Khái niệm về việc giảng dạy, được thực hiện bằng văn bản hoặc bằng đồ họa. Nó phản ánh mục đích chính của cuộc diễn tập, cho thấy tình huống mà PKO sẽ hoạt động;

Kế hoạch diễn tập xác định nội dung công việc của người đứng đầu và các bộ phận chức năng của PKO. Nó chỉ ra thời gian giải quyết các vấn đề giáo dục và đưa ra các giải pháp phù hợp với tình hình đã đặt ra.

Khi tiến hành một cuộc tập trận chiến thuật-đặc biệt với OPM, việc xây dựng kế hoạch mô phỏng riêng biệt và kế hoạch hậu cần là không phù hợp. Những vấn đề này cần được phản ánh trong kế hoạch lịch trình chuẩn bị và tiến hành bài tập.

Người đứng đầu các bộ phận OPM xây dựng các kế hoạch riêng, soạn thảo đơn đăng ký và tiến hành đào tạo với nhân viên OPM để chuẩn bị cho cuộc tập trận.

Bài tập đặc biệt về chiến thuật với OPM kết thúc bằng phần tóm tắt, trong đó ghi nhận kinh nghiệm tích cực về công việc của nhân sự các bộ phận chức năng, các sai sót được phân loại và chỉ ra cách khắc phục.

Như vậy, cơ sở của khóa huấn luyện chiến thuật-đặc biệt của OPM bao gồm huấn luyện thực tế và các bài tập chiến thuật-đặc biệt với các bộ phận của nó, các bài tập chiến thuật-đặc biệt về các chủ đề chính của chương trình với sự tham gia của tất cả nhân sự của OPM.

Thời gian của các lớp học và bài tập với OPM được xác định bởi kế hoạch chuẩn bị của cơ sở y tế trên cơ sở nó được tạo ra.

KẾ HOẠCH MẪU CHO BÀI TẬP CHIẾN THUẬT-Đặc Biệt VỚI OPM*

Đề tài: “Tổ chức triển khai và vận hành OPM tại biên giới nguồn hủy diệt hạt nhân”,

Mục tiêu học tập:

nâng cao công tác tổ chức quản lý các bộ phận PKO trong công tác di chuyển, triển khai và tiếp nhận thương binh;

dạy nhân viên của PKO triển khai các bộ phận của mình trong một tòa nhà trường học tiêu chuẩn phù hợp và thực hiện các nhiệm vụ chức năng trong điều kiện tiếp nhận hàng loạt người bị ảnh hưởng.

Thời gian tập: 9h00 – 17h00.

Địa điểm: khu nhà mới, trường học.

Thành phần tham gia: Tổ quản lý - Bác sĩ trưởng bệnh viện - Tham mưu trưởng Cục Dân phòng các tình huống khẩn cấp, Phó bác sĩ trưởng y tế dự phòng, Trưởng khoa ngoại bệnh viện; nhân viên OPM; đội vệ sinh của doanh nghiệp - 2; nhóm mô phỏng - 3 người đến từ khoa ngoại bệnh viện thành phố; tính năng bổ sung - 50 người (học sinh).

Hỗ trợ vật chất: bộ tài liệu đào tạo của OPM;

phương tiện từ đội xe cơ giới (ô tô trên xe - 11, ô tô GAZ-69A - 2, xe máy - 1) thiết bị liên lạc vô tuyến và đo liều theo bảng thiết bị từ khoa cấp cứu của quận thành phố; băng và vật liệu ngẫu hứng để cố định cho 50 người bị ảnh hưởng (bổ sung) từ bệnh viện thành phố; vé có triệu chứng hư hỏng - 50 chiếc.

Các câu hỏi nghiên cứu và ước tính thời gian gần đúng để giải quyết chúng.

1. Đánh giá thực trạng và đặt ra nhiệm vụ di chuyển PKO đến nguồn hủy diệt hạt nhân - 30 phút.

* Phụ lục kế hoạch: khái niệm diễn tập chiến thuật đặc biệt Với OPM (Hình 7) và sơ đồ triển khai OPM trong một tòa nhà trường học điển hình (Hình 8).

2. Đưa PKO vào nguồn hủy diệt hạt nhân, tiến hành trinh sát y tế, trinh sát khu vực triển khai và đặt nhiệm vụ tổ chức công việc của PKO - 60 phút.

3. Triển khai các bộ phận chức năng của OPM và chuẩn bị tiếp nhận những người bị ảnh hưởng - 150 phút.

Cơm. 7. Ý tưởng về một cuộc tập trận chiến thuật đặc biệt với OPM.

4. Công việc của PKO là tiếp nhận người bị thương và chăm sóc y tế
và sơ tán đến căn cứ bệnh viện - 180 phút.

5. Tổng kết kết quả bài tập - 60 phút.
Tình hình y tế và chiến thuật trong nguồn thiệt hại hạt nhân:

Trong trường hợp có nguy cơ bị địch tấn công, theo lệnh của người đứng đầu lực lượng dân phòng quận thành phố, OPM, đồng thời với việc sơ tán bệnh viện thành phố, đã được rút về khu vực ngoại thành, được trang bị đầy đủ, cung cấp với phương tiện đi lại và tài sản. Một nhóm trinh sát y tế (MRG) đã được OPM phân bổ và huấn luyện. Tài sản OPM (theo bộ phận) đã được chất lên phương tiện vận chuyển, cấu trúc của cột OPM và thứ tự tiến tới nguồn hủy diệt hạt nhân đã được làm rõ. Lúc 8h30, thành phố hứng chịu một cuộc tấn công hạt nhân của kẻ thù, khiến các vật thể 3,6,8 nằm trong vùng bị phá hủy vừa phải, còn khu xây dựng mới và trường học nằm trong vùng bị phá hủy nhẹ. Mức độ ô nhiễm phóng xạ 1 giờ sau vụ nổ ở vật thể 3 và 6 là 10 R/h. Đến 10h30 tại khu vực mới

Có những đám cháy đơn lẻ tại công trường, tòa nhà trường học bị hư hỏng nhẹ, các tầng của tòa nhà có thể được sử dụng để triển khai OPM. Nhiệm vụ được nhận tiến hành trinh sát y tế dọc tuyến tiến công, tại khu vực triển khai dự kiến ​​và tại các đối tượng 3, 6, 8; quay lại để nhận đòn đánh từ các vật thể 3, 6, 8.

Cơm. số 8. Sơ đồ triển khai OPM trong tòa nhà trường học điển hình (tầng 1 và tầng 2).